音乐教案：开汽车
中班音乐教案及教学反思《开汽车》
中班音乐教案及教学反思《开汽车》一、教学目标1.让幼儿了解汽车这个交通工具，并能够模仿汽车的声音和动作。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养幼儿的音乐合作意识，通过合作演唱和活动，增强他们的团队意识。
二、教学准备1.教具：音乐播放器、音乐《开汽车》的录音。
2.物品：幼儿喜欢的汽车模型或图片。
三、教学过程第一步：导入和热身1.老师向幼儿展示汽车模型或图片，引发幼儿对汽车的兴趣。
2.老师问幼儿们平时有没有坐过汽车，他们觉得汽车是怎样的交通工具。
3.老师播放《开汽车》的音乐，引导幼儿跟着音乐模仿汽车的声音和动作，比如嘟嘟声和驾驶的动作。
第二步：合作表演1.老师将幼儿分成小组，每个小组有一辆“汽车”。
2.每个小组选择一位幼儿担任“司机”，其他幼儿担任“乘客”。
3.老师播放音乐，幼儿们跟着音乐一起表演，模仿汽车的声音和动作。
司机可以做驾驶的动作，乘客可以做坐在汽车里的动作，比如握住方向盘、坐直等。
第三步：音乐欣赏1.老师放一段轻快、有汽车元素的音乐，引导幼儿欣赏音乐并观察自己的感受。
2.老师跟幼儿分享自己对这段音乐的感受和想象，鼓励幼儿们自由表达自己的感受和想法。
第四步：小结和反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，强调汽车可以带给我们的乐趣和欢笑。
2.老师鼓励幼儿对今天的活动进行反思，并提出改进建议。
可以采用幼儿互相分享的方式，每个人说一个喜欢的部分和想改进的部分。
四、教学反思通过今天的教学活动，幼儿对汽车这个交通工具有了更深入的了解，并且通过音乐和动作的结合，提高了他们的音乐智力和动手能力。
幼儿们在合作表演中得到了锻炼，增强了他们的集体协作意识。
在今后的教学中，可以增加更多与汽车相关的活动，比如制作汽车模型、制作汽车声音的乐器等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
同时，也可以扩大音乐欣赏的范围，引导幼儿接触更多类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
此外，教学中可以加入一些动态的游戏和故事来引发幼儿的兴趣，比如通过模拟开车的游戏，让幼儿在玩中学，增加教学的趣味性和互动性。
幼儿园中班音乐教案《开汽车》
幼儿园中班音乐教案《开汽车》
教学目标
1.学生能够准确哼唱《开汽车》。
2.学生能够理解歌曲中所表达的内容，对感情进行认识和表达。
3.学生能够跟随音乐的节奏和旋律完成运动、舞蹈等活动。
教学准备
1.教师准备音响设备，音乐CD或其他播放器。
2.准备几个汽车小玩具。
3.准备一张歌曲歌词卡片。
教学过程
步骤一：引入
1.教师向学生展示汽车小玩具并问：“大家有没有开过汽车？”
2.引导学生谈论自己对汽车的认识和印象。
步骤二：听歌谈感受
1.发放歌曲歌词卡片。
2.播放《开汽车》音乐，让学生跟随歌曲歌词哼唱。
3.让学生谈论自己对歌曲的感受，如喜欢、不喜欢，为什么。
步骤三：学习舞蹈
1.播放音乐，教师示范舞蹈动作并让学生跟着学。
2.将舞蹈分为几段，反复练习，确保学生能够掌握。
3.最后进行整体练习，让学生跟随音乐完成舞蹈。
步骤四：对感情进行认识和表达
1.根据歌曲的内容和节奏，让学生模拟汽车驾驶的过程，如变道、制动等。
2.让学生通过动作表达自己在驾驶中的感受，如紧张、快乐等。
步骤五：课堂练习
1.教师分发练习册，让学生跟着练习册上的歌曲和舞蹈动作。
2.在练习中，教师可以纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
教学反思
在教学过程中，学生表现积极，通过跟随音乐、模拟驾驶等活动，帮助学生理解歌曲中所表达的内容，进而对感情进行认识和表达。
同时，通过舞蹈的练习，促进学生身体协调发展，增强自信心和团队精神。
在后续教学中，可以进一步加强音乐表达、舞蹈技能的训练，从而提高整体教学效果。
中班音乐教案-开汽车
中班音乐教案-开汽车一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
2.让幼儿学会用肢体动作表现音乐的节奏。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《开汽车》2.肢体动作：模仿开车、加油、刹车等动作3.合作游戏：开火车三、教学过程一、导入1.教师出示一辆玩具小汽车，引导幼儿观察并说出小汽车的名称。
2.邀请幼儿分享他们见过的小汽车，以及小汽车的声音。
二、歌曲欣赏1.教师播放《开汽车》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
2.教师带领幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的关键词。
3.邀请幼儿谈谈对歌曲的感受，引导幼儿用肢体动作表现歌曲的节奏。
三、肢体动作1.教师示范模仿开汽车、加油、刹车等动作，引导幼儿跟随模仿。
2.邀请幼儿上台展示自己的动作，教师给予鼓励和指导。
3.教师组织幼儿进行开汽车的动作接龙，培养幼儿的团队合作意识。
四、合作游戏1.教师组织幼儿玩开火车的游戏，让幼儿体验合作带来的快乐。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用动作表现火车的启动、行驶、刹车等环节。
3.游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏的感受，引导幼儿关注团队合作的重要性。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿关注音乐、动作和团队合作。
2.教师出示不同类型的小汽车图片，让幼儿说出它们的特点。
3.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿模仿不同类型的小汽车声音，并尝试用动作表现。
六、教学反思1.本节课幼儿对音乐的兴趣较高，积极参与歌曲演唱和动作模仿。
3.教师在教学中注重引导幼儿关注音乐、动作和团队合作，培养了幼儿的综合素质。
4.不足之处：在肢体动作环节，部分幼儿动作不够到位，需要在今后的教学中加强个别辅导。
七、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱和动作模仿的测试，了解幼儿掌握程度。
2.观察幼儿在合作游戏中的表现，评价团队合作意识。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
八、教学延伸1.结合主题，开展“小汽车”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小汽车。
小班游戏教案《开汽车》 (2)
小班游戏教案《开汽车》一、教学目标：1. 让小班学生能够运用简单的语言描述汽车的行驶动作。
2. 培养小班学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 班级准备一些简易的玩具汽车。
2. 打印几份不同颜色的汽车图案。
三、教学步骤：1. 进行前热身：老师给每个学生发一辆玩具汽车，让学生观察汽车的形状和颜色，并进行简单的介绍，如：“这是一辆红色的汽车，汽车上有四个轮子。
”2. 学习汽车的行驶动作：教师放一首与汽车相关的儿歌，如《有一辆小汽车》。
随着儿歌的节奏，教师示范用手指画出汽车行驶的轨迹，并同学们跟随着操作。
然后，教师与学生们一起模拟汽车行驶的动作，如转弯、加速、刹车等动作。
3. 分小组进行游戏：将学生分成若干小组，每组选择一辆玩具汽车和一个颜色的汽车图案。
每个小组选择一个学生作为司机，其他学生则是乘客。
司机根据乘客的指示，操纵汽车在教室里进行行驶。
乘客可以用简单的语言描述汽车行驶的方式和路线，如：“向前开”，“左转”，“右转”，“停车”等。
4. 游戏结束：根据游戏的时间安排，当时间到时，游戏结束。
然后，每个小组可以轮流分享他们的经验和感受，并表演他们游戏时的精彩瞬间。
四、教学延伸：1. 可以让学生自己设计一张道路地图，然后根据地图进行游戏，增加游戏的难度。
2. 可以引导学生用废纸箱等材料自制一辆汽车，运用创造力和团队协作能力。
五、教学反思：通过这个游戏，小班学生能够在娱乐中学到汽车的基本概念和行驶动作，并培养了他们的团队精神和合作意识。
同时，通过游戏的方式来学习，能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
幼儿园中班教案《开汽车》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《开汽车》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《开汽车》含反思一
幼儿园中班教案《开满玫瑰花的院子》二
幼儿园中班教案《开满鲜花的树》三
幼儿园中班教案《弯弯写真集》四
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幼儿园中班教案《开汽车》含反思一
中班教案《开汽车》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识，感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车，培养幼儿与他人合作的意识，快来看看幼儿园中班《开汽车》含反思教案吧。
活动目标
1、感受音乐活泼、欢快的情绪。
随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点：随音乐有节奏的开汽车
难点：会听辨音乐中的嘀嘀声
活动准备
1、幼儿座位呈半圆型；
2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
3、自制方向盘人手一份；
4、红、绿二色灯各一。
活动过程：
1. 倾听、感受音乐。
(1) 教师:“猜猜谁来了?”
提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”
3 / 3。
中班音乐教案及教学反思《开汽车》
中班音乐教案及教学反思《开汽车》一、教学目标1.感受歌曲的节奏，能够用自然的音色演唱歌曲。
2.通过角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《开汽车》，感受歌曲的节奏。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，掌握歌曲的节奏。
三、教学准备1.教具：汽车模型、音乐播放器。
2.环境准备：将教室布置成停车场场景。
四、教学过程1.热身活动1.1教师带领幼儿做《开汽车》律动，让幼儿熟悉歌曲旋律。
1.2邀请幼儿扮演小司机，模拟开车场景，体验歌曲中的快乐。
2.歌曲学习2.1教师播放歌曲《开汽车》，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏。
2.2教师教唱歌曲，分句教唱，让幼儿学会歌曲旋律。
2.3教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
3.游戏活动3.1教师组织幼儿进行“开汽车”游戏，幼儿分成小组，每组一辆汽车，按照歌曲节奏前进。
3.2游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏。
4.创意环节4.1教师邀请幼儿发挥想象，创编歌曲《开汽车》的动作。
4.2幼儿展示自己创编的动作，教师给予鼓励和指导。
5.2教师引导幼儿反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《开汽车》的教学，幼儿能够感受到歌曲的节奏，学会用自然的音色演唱歌曲。
2.游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学，提高了幼儿的参与度。
3.创意环节锻炼了幼儿的想象力，激发了幼儿的创作热情。
4.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
5.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿合作意识不强，需要教师在今后的教学中加以引导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿相互帮助，共同完成任务。
2.教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，让每个幼儿都能在课堂上有所收获。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿全面发展。
奥尔夫音乐教案《开汽车》
奥尔夫音乐教案《开汽车》设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。
同时，音乐游戏：开汽车。
贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。
活动目标：1、感受音乐中的行进与停止。
2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。
活动准备：录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；活动过程：一.谈话导入出示汽车喇叭声音“是什么声音？”引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？”“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）“通常是谁在开车呢？”“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）请幼儿自由表达自己的想法。
二、请幼儿扮演汽车司机。
幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。
三、欣赏《开车歌》老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！1、你们听到什么？2、小朋友再仔细听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。
3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
1、集体学念儿歌。
2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。
四、开车游戏观看图片,讲解规则(1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。
(2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
到老师所指定的路上开车。
(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。
)五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道，过马路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规则，注意安全。
活动延伸：1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角；3.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
《开汽车》教案(精选15篇)
《开汽车》教案（精选15篇）《开汽车》教案篇1教学设计：我们班的孩子都喜爱把玩具小汽车带到幼儿园里玩，对有关汽车的书籍也特殊感爱好，经过了解我发觉他们对汽车的学问懂得还不够多，对于常常见到的汽车也说不出名字，也不熟识交通平安学问。
班里有些孩子住在幼儿园四周，平常由爷爷奶奶接送坐车的机会也不多。
于是我设计了这个主题活动，在满意孩子奇怪心的同时，也让他们体会自己开车的乐趣。
在活动中，熟悉一些常见的车辆，并争论他们的特征和用途。
教学目的：1、熟悉日常生活中常见车辆，知道它们的名称、用途及其特征。
能够用自己的语言进行描述。
2、能够辨别出红绿灯，学习儿歌，懂得如何根据红绿灯的指示过公路。
3、体会自己开汽车的乐趣。
教学预备：1、公交车、警车、消防车、抢救车图片。
2、照相机、电视机3、红灯绿灯模型、场景布置、小汽车、教学过程一、老师出示各种汽车的图片，并说一说汽车的名称、用途和特征。
1、出示公交车图片，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。
自由争论：我们通常是怎样乘坐公交车的？引导幼儿说出，上车先买票或者刷卡，到站时停下，要先下后上。
2、出示警车图片，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。
幼儿园小班教案并提出问题：警车是怎么叫的呀？3、出示消防车图片，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。
问一问幼儿：发生什么事情了，消防车才来？4、出示抢救车，请幼儿说一说汽车的名称、主要用途和特征。
师生争论：在什么状况下，需要叫抢救车？幼儿明白：在生病的时候，可以拨打急救电话120叫抢救车，而且特别车辆在执行任务时可以闯红灯。
总结：最终和幼儿一起重复说一说这些车辆的名称，数数共熟悉了几种汽车。
并提问：在公路上车辆多不多？还能发现什么车？请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈，让幼儿明白开汽车要有司机，汽车是在公路上行驶的。
二、熟悉红灯绿灯哎呀！汽车怎么停下来了呢？小汽车发现了什么呀？老师出示红灯和绿灯。
汽车在什么状况下能开动？什么时候停下来？让幼儿辨认红灯、绿灯，懂得红灯停，绿灯行。
小班音乐教案及教学反思《开汽车》
小班音乐教案及教学反思《开汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《开汽车》的歌曲，了解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习《开汽车》歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 学习歌曲《开汽车》的歌词及旋律。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解汽车的基本构造和功能。
3. 进行集体合作表演，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：学会唱《开汽车》歌曲，了解歌曲中的角色和情节。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《开汽车》音频、图片、玩具汽车等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的音乐氛围。
2. 教学歌曲：教师播放《开汽车》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习《开汽车》的歌词，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师分组带领幼儿进行歌曲练习，加强集体合作意识。
5. 集体表演：全体幼儿共同表演《开汽车》歌曲，教师巡回指导。
教学反思：1. 反思教学目标：回顾教学过程中是否达到认知、技能、情感三个方面的目标。
2. 反思教学内容：思考教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性。
3. 反思教学方法：评估教学方法是否有效，是否有利于幼儿的学习和掌握。
5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以便下次教学活动更好地开展。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和要求，鼓励家长在家中与孩子一起唱《开汽车》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置汽车主题环境，让幼儿在在日常生活中感受汽车的魅力。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度及团队协作能力。
小班音乐教案及教学反思《开汽车》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《开汽车》这首歌曲的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《开汽车》这首歌曲，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、动作示范视频、汽车玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学新歌：教师播放《开汽车》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿理解歌词的意义。
4. 动作示范：教师示范动作，让幼儿跟随教师学习动作。
5. 实践练习：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组幼儿展示学习成果，其他幼儿观看并学习。
7. 总结与反思：教师点评幼儿的表现，总结教学收获。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在学习过程中的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 在教学过程中，教师要注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 教师要善于激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与音乐活动。
5. 教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《开汽车》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和动作表现。
2. 评价方式：教师观察、小组展示、幼儿自评互评相结合。
3. 评价指标：歌词记忆（30%）、节奏感（30%）、动作表现（40%）。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行汽车主题的创作活动，如绘画、手工制作等。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，开展家庭音乐角活动。
3. 开展汽车主题的户外活动，如模拟驾驶、汽车模型比赛等。
八、教学修改1. 根据幼儿的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法。
2. 针对幼儿在动作学习中出现的问题，进行个别辅导和指导。
小班音乐教案及教学反思《开汽车》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《开汽车》这首歌曲的内容，理解歌词中的动作意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《开汽车》这首歌曲，并能用动作表现歌词中的内容。
2. 教学难点：歌词中的动作意义，如“按喇叭”、“转弯”等。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《开汽车》的歌词，交通工具图片，汽车玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐上“小汽车”，一起“开汽车”进入教室，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学：a. 教师演唱《开汽车》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏与内容。
b. 教师带领幼儿一起学习歌词，讲解歌词中的动作意义，如“按喇叭”、“转弯”等。
c. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音与节奏。
3. 动作教学：a. 教师示范歌曲中的动作，如按喇叭、开车门、转弯等。
b. 幼儿跟随教师学习动作，分组进行练习。
c. 幼儿集体表演，教师点评并指导。
4. 歌曲巩固：a. 幼儿自主演唱《开汽车》，教师巡回指导。
b. 幼儿进行“开汽车”比赛，看谁的动作最标准。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，教师进行教学反思。
五、教学评价：1. 评价幼儿对《开汽车》歌曲的掌握程度，如歌词记忆、动作表现等。
2. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，如积极性、合作意识等。
3. 评估幼儿在动作练习中的进步，如动作标准、节奏感等。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿全面发展。
2. 环境创设：在教室环境中布置交通工具主题，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对音乐的兴趣。
七、教学注意事项：1. 注重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。
2. 安全教育：在教学过程中，强调动作的安全性，避免幼儿在表演过程中受伤。
开汽车小班教案8篇
开汽车小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案之开汽车教学设计
幼儿园中班音乐教案之开汽车教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解开汽车的动作和声音，能够模仿开汽车的动作和发出汽车声音。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，能够按照节奏开汽车。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够模仿开汽车的动作和发出汽车声音。
2. 教学难点：让幼儿能够按照节奏开汽车。
三、教学准备：1. 教具准备：汽车玩具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示汽车玩具，引导幼儿观察汽车的动作和声音。
b. 教师模仿开汽车的动作和声音，让幼儿模仿并尝试发出汽车声音。
c. 教师带领幼儿一起按照节奏开汽车，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组幼儿一起合作按照节奏开汽车，鼓励幼儿互相配合，增强团队精神。
4. 总结环节（2分钟）：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿展示自己学到的开汽车的动作和声音。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践环节中的表现，评价幼儿对开汽车的动作和声音的掌握程度。
2. 教师观察幼儿在实践环节中的团队协作情况，评价幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中与孩子一起进行开汽车游戏，加强家校合作。
2. 环境创设：在教室环境中布置汽车主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断接触和了解汽车相关知识。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
八、教学反馈：1. 教师在课后向幼儿询问对本节课的学习内容的理解和掌握情况，了解幼儿的学习反馈。
2. 教师观察幼儿在课后玩耍时的表现，观察幼儿是否能够自觉地运用所学知识。
幼儿园小班律动教案《开汽车》音乐活动
幼儿园小班律动教案《开汽车》音乐活动教案：《开汽车》音乐活动一、设计意图本节课的设计方式采用了生动有趣的方式，结合音乐和动作，让孩子们在愉快的氛围中学习。
活动的目的是培养孩子们的音乐节奏感、协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们能够跟上音乐的节奏，准确地完成动作。
2. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。
3. 让孩子们在活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够跟上音乐的节奏，准确地完成动作。
难点：培养孩子们的协调能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 小汽车模型2. 音乐播放设备3. 动作卡片五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我会带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入活动（5分钟）我会向孩子们介绍小汽车模型，并模拟开汽车的动作，引起他们的兴趣。
然后，我会播放《开汽车》音乐，让孩子们跟随音乐做开汽车的动作。
3. 学习动作（10分钟）我会将动作卡片展示给孩子们，逐一教授每个动作，并确保他们能够准确地完成。
孩子们在学习过程中可以互相帮助，共同进步。
4. 实践练习（10分钟）我会将孩子们分成小组，每组一台小汽车模型，让他们在音乐的伴奏下进行实践练习。
在练习过程中，我会及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们能够跟上音乐的节奏，准确地完成动作。
2. 难点：培养孩子们的协调能力和团队合作精神。
七、课后反思及拓展延伸本次活动的效果非常好，孩子们在愉快的氛围中学习了开汽车的动作，同时也培养了他们的协调能力和团队合作精神。
在课后，我可以将《开汽车》音乐活动延伸到课堂外，让孩子们在家里与家长一起进行亲子活动，进一步巩固所学内容。
我还可以组织更多的音乐活动，让孩子们在实践中不断提高自己的音乐素养。
重点和难点解析音乐节奏感的培养是本次活动的重点。
对于幼儿园的小朋友们来说，音乐是他们生活中不可或缺的一部分。
开汽车中班音乐教案
开汽车中班音乐教案活动目标1.尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2.尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的欢乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备1.选取幼儿生活中较为熟识的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2.开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。
活动过程一、谈论观测车辆的阅历1.结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。
2.引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的.特征，鼓舞幼儿尽可能用不一样的动作。
二、熟识音乐游戏的玩法1.共同商定仿照某辆汽车的动作。
2.一人担负司机(或队长)，边做仿照动作边随音乐在圈内跑动。
3.音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4.第二位幼儿紧随其后重复进行。
三、用贴切的语言节奏援助，随音乐动作动作提示：五个手指打开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
随音乐做动作：第一遍：语言节奏的援助;第二遍：加上音乐。
四、开展游戏1.老师示范开警车的方法做游戏，使幼儿了解规章。
2.学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。
3.幼儿游戏：请把握节奏技能较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规章。
五、视幼儿游戏状况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规章1.音乐停止时需要实时站到一位幼儿面前。
没有找到同伴那么须在第二次音乐结束时再发出邀请，中途不得邀请。
2.被邀请者需要与司机做相同动作，表示同上一辆车，假设与司机动作不一，那么表示乘错车，需要下车。
3.随音乐一个跟着一个前进，中途不得掉队，假设掉队那么视为汽车需要加油，停止开车。
4.最末哪辆车的人数最多那么获胜。
活动反思最近我发觉他们对车子极为感爱好，尤其是男孩子更喜爱汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。
孩子们即产生爱好、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。
幼儿园音乐开汽车教案
幼儿园音乐开汽车教案教案一：我会开车活动目标：1、通过享受饰演司机开车的乐趣，来感触音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在嬉戏的过程中，能够互相合作的能力。
活动预备：1、《开车歌》音乐。
2、呼啦圈。
3、单车、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯、红灯、绿灯。
活动过程：1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的主意。
2、和幼儿研究：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。
（提醒：红灯停、绿灯行）3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿认真听，然后研究：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客；当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。
到教师所画的公路上行走。
6、老师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》举行嬉戏。
7、让幼儿在玩的同时能够互相交换角色，轮番饰演司机与乘客。
2教案二：《开车歌》活动目标：1、学歌唱曲《开车歌》2、辨认行进与停止的交通信号并做相应的动作。
重点难点：学歌唱曲活动预备：幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模活动过程：一、组织教学，和幼儿研究有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达主意，激发幼儿学习爱好。
1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）2、小伴侣在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）二、播放CD，请幼儿聆听并学歌唱曲。
1、你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）2、看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？三、反复学习歌曲。
四、嬉戏：请幼儿饰演汽车司机，老师饰演交通警察，幼儿陪同音乐开车子，并按照老师出示的交通灯色彩决定行进还是停止。
1、请幼儿饰演小司机，并说说自己开的是什么车？2、你开的什么车？（鼓舞幼儿想象并说出自己喜爱?开的车）3、请幼儿从教室的某一处动身，沿着一条路途前进，老师同时播放音乐。
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中班音乐活动：开汽车
第一研姚柳华
活动目标：
1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
活动准备：
1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2、开汽车的音乐。
活动过程：
一、我喜欢的汽车：
1、结合图片，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征、功能等）
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
二、汽车开来了：
用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作
1、警车： X X X X ︱ X X X X X ︱
呜哩呜哩快去抓坏蛋
（双手放于头顶，表示警车的警灯。
）
2、洒水车： X X X X X X ︱ X ︱
左边洒右边洒洒水车来了
（五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
）
3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。
三、我做司机开汽车：
1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
活动反思：
开汽车是孩子们很喜欢的游戏，在活动中要求幼儿跟随音乐的节奏用形象的
动作的表现不同的汽车，因为有游戏规则的限制所以孩子们能够较好的跟随音乐节奏，但是孩子们的动作比较局限，创造性不大，所以在以后的类似律动活动中老师要对创造性的动作及时给与肯定和展示，从而能够更好的激发幼儿创造性的表现。
中班音乐活动：开汽车
第二研黄晖
活动目标：
1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
活动准备：
1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
2、常见车辆的开车视频；
3、开汽车的音乐。
活动过程：
一、我喜欢的汽车
1、结合图片，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征、功能等）
2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的明显特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。
——洒水车：洒水的动作。
——大吊车：吊钩吊东西的动作。
（等）
二、汽车开来了
用贴切的语言节奏帮助，随音乐表现各种车的典型动作。
1、警车： X X X X ︱ X X X X ︱ X - - -︱
呜哩呜哩快去抓坏蛋
（双手放于头顶，表示警车的警灯。
）
2、洒水车： X X X X X X ︱ X ︱
左边洒右边洒洒水车来了
（五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。
）3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。
三、我做司机开汽车
1、共同商定模仿某辆汽车的动作。
2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。
3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。
4、第二位幼儿紧随其后重复进行。
活动反思：
本活动中，孩子们的积极性很高，都非常愿意用肢体动作进行表现，因为孩子对活动的内容感兴趣，也因为孩子有相关的经验。
活动中我没有让幼儿有整齐划一的动作，而是鼓励幼儿大胆想象各种表现汽车的动作，只要孩子能够抓住某种车的典型特征进行表现就可以了，所以活动中孩子们呈现的动作非常的丰富。
在合作进行表现的时候，孩子们在协商和表现上还是有些欠缺的，需要以后多提供这样的机会。
中班音乐活动：开汽车
第三研沈威巍
活动目标：
1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
活动重难点：跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。
活动准备：选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。
开汽车的音乐。
活动过程：
活动反思：
音乐活泼，欢快，富有童趣。
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，在音乐游戏中：开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。
在第二环节，根据音乐节奏，幼儿模仿汽车的动作，在圈圈内做开汽车的游戏。
幼儿在自由的氛围中，随意地转转玩玩，积极性更高了。