手 拉 手 章
各年级雏鹰争章
少先队雏鹰争章活动实施方案雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。
现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：一至六年级全体队员二、奖章类别：奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。
经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：1、定章：（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。
每个年级1枚。
2、争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式：按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
4、颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。
一学年争三到四枚章。
五、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。
期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。
每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
(完整)少先队辅导员测试题一试题和答案解析
1。
少先队的主要教育手段是自我教育，寓教育于愉悦之中.(1分）2。
红领巾是少先队的标志，代表着红旗的一角.（1分)3.队委会的职权是处理决定少先队组织活动（1分)4。
少先队是面向 6-14岁周岁的少年儿童。
（1分）5.少先队组织的职能主要包括团结教育少年儿童、代表和组织少年儿童参与社会生活、维护少年儿童合法权益、(1分）6.少先队组织建设是少先队教育的重要组成部分。
（1分）7.中国少年先锋队第四次全国代表大会提出了、的课题和方向。
（1分）8.少先队的呼号是准备着为共产主义事业而奋斗，回答时刻准备着 (1分)9。
辅导员在对少先队员进行教育时应该坚持正面教育、启发诱导的原则。
（1分）10。
“五爱”教育指的是爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物 .（1分）二、单选（30小题共30分）11.队章中的“我们队的目的”，也是党交给少先队组织三方面的任务，其中第三任务是 .(1分）A．维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展B．团结教育少年儿童，培养“五爱"精神C．引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践,培养能力12.大队辅导员和中队辅导员的工作是（1分）A．各负其责B．相辅相成C．领导和被领导13.少先队是中国少年儿童的，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队.（1分）A．教育组织B．先进组织C．群众组织D．学习组织14.中学大队辅导员应有年以上的教育教学工作实践。
(1分）A．3B．1C。
215。
年级辅导员需要关注的问题是队员从儿童期向少年期的心理转变（1分）A．二B．三C．四16.小学大队辅导员应具有文化程度。
(1分）A．中师B．大专C．本科17。
在“公益劳动和社会实践”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队员的 .（1分）A．教育作用B．保护作用C．监督作用D．指导作用18.少先队是负担起新世纪建设中国特色社会主义重任的。
少先队雏鹰争章活动方案
河腰小学少先队“雏鹰争章”活动方案指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，为培养少先队员“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格接班人”，自觉贯彻和实践科学发展观，提高少先队员的素质，特组织少先队员开展“雏鹰争章”活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
为使本校“雏鹰争章”活动有序、有效、健康地进行特制订如下方案：1、组织机构及职责：成立少先队“雏鹰争章”活动工作领导小组。
组长：黄武雄成员：许利凯、林舜文2、少先队总辅导员负责具体业务的实施。
各中队辅导员对所属中队负责。
2011—2011学年度第二学期各年级争章计划：有关争章说明：各年级争章数为二枚，其中基础章为l枚，校园特色章1枚。
基础章为必争之章，主要通过中队活动、主题队会和校外活动等形式争夺。
各中队可以根据班级的学生实际，引导学生分阶段地完成各项争章目标。
每学期各中队(每班为一中队)至少举行两次有关争章的中队活动，考核时间一般为期中、期末。
少先队大队部要选择优秀中队开展观摩活动，组织辅导员参加活动。
争章活动要根据“活动从简，全员参与，重在提高，注重实效”为原则，要求队员要认真参加活动，对照基本条件，达到争章要求的，由队员个人申报，中队委审核，辅导员裁决，在该队员的证书上登记，中队委发给“雏鹰”奖章。
获章队员不低于总数的80％，少先队大队部对获章特别多，成绩特别优秀的，在本学期结束前要发给“特别雏鹰奖”。
特色章主要体现各校争章特色，本学期内容为读书章。
各中队可结合日常活动开展，各中队辅导员也可以结合学生的年龄特点制定相应的具体的争章标准。
获章队员不低于总数的50％。
各中队要积极向少先队大队申报特色章，争当“争章明星”，少先队大队部利用“少先队之窗”展示获校级特色章队员的事迹、风采，增强活动的效果。
特色章争章活动指导读书章目标：读书报美心灵获章标准：1．能较快地阅读完一篇短文，一本简易读物。
雏鹰争章活动课 手拉手,心连心
手拉手,心连心——“手拉手”雏鹰争章活动课一、活动课型：争章启动课。
二、活动设计理念：随着社会的发展,部分地区城乡之间的贫富之间的差距越来越大,而农村富余劳动力向城镇转移,形成了一个特殊的群体——“留守儿童”。
这些孩子由于特殊的家庭环境,常常会缺少父母的关爱,也无法在生活和学习上享受优质的物质条件。
但许多农村孩子有着非常可贵的克难奋进、自立自强的精神,城里的孩子也有着许多优秀的品质,这些很值得孩子们之间分享,同时也激发队员关爱农村孩子的精神。
通过活动一方面树立农村贫困队员乐观积极的学习态度和生活态度,另一方面号召队员、社会各界关爱农村贫困队员,帮助队员树立正确的人生观。
三、活动目标：1、通过讲述、谈话、读日记等方式,让农村留守儿童吐露心声,号召所有的队员关心帮助留守生,让他们同在阳光下快乐成长。
2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信,让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动,达到城市与农村小朋友互相关爱,团结互助,增进友谊。
培养助人为乐、友爱同伴的爱心与行为。
四、活动地点：三（6）并邀请四位结对的农村队员五、活动准备：1、小组走访留守儿童,包括：留守队员家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守队员监管人、留守队员家庭和学校表现等。
2、拍摄手拉手结对小朋友之间活动的照片。
3、指导队员制作爱心卡和礼品。
4、准备留守儿童父母的通话视频。
5、准备歌曲：《让爱住我家》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》。
6、准备视频：《快乐家庭》、《父亲》。
六、活动流程1、播放《快乐家庭》视频感受家的温暖。
2、合唱《让爱住我家》。
3、讲述“劳动小模范”们的学习和生活故事。
4、播放：《写给爸爸妈妈的信》。
5、留守儿童集体演唱《父亲》。
6、播放留守孩子父母说话的视频——（《孩子！爸爸妈妈爱你》）。
7、说说心里话,互赠小礼品。
8、朗诵《伸出你的手》。
9、发表关爱农村贫困儿童的倡议。
少先队中队工作手册
少先队中队工作手册（二O一至二O一学年第学期）少先队柳毛湾中心学校大队中队中国少年先锋队章程一、我们的队名：中国少年先锋队。
二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
维护少年儿童的正当权益。
五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽。
六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。
七、我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
九、我们的呼号："准备着：为共产主义事业而奋斗！"回答："时刻准备着！"十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
队员入队前要为人民做一件好事。
要举行入队仪式。
队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。
队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。
小学“雏鹰争章”活动实施细则
龙泉小学“雏鹰争章”活动实施细则一．指导思想：本《细则》根据全国少工委《跨世纪中国少年雏鹰行动计划》和《少先队辅导员工作纲要》（试行）精神，结合本校实际而修订，旨在运用少先队特有的组织形式，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和行为规范养成教育，以实践体验活动为基本途径，以训练技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，激发队员的主观能动作用，改革队员品德行为评估体系，提高队员全面素质。
二．活动形式：1．召开启动仪式使全校师生了解活动内容，2．召开辅导员会议及中队长会议培训活动实际操作过程，3．大队部每两月利用升旗仪式召开一次颁章大会。
三．活动过程：1．定章：每学期每位队员争两枚章（基础章），两个月争一枚，可根据《社会与实践》一书来定每年级的章（见大队计划），也可根据学校实际情况临时定章，与学校德育计划相关。
2．争章：（1）首先利用晨会、班会时间使队员了解争章要求及过程。
争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。
各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调活动实践课教师为队员争章创造条件。
（2）争章以队员自主争创为主，各中、小队制定争章计划，每月要有重点争章目标，围绕此目标，每月至少开展一次相关队活动。
十分钟队会、主题中队活动也围绕争章主题，结合体验教育开展，并将此与辅导员考核挂钩。
（3）1－4年级根据《人、自然、社会》要求来实施争章过程，5－6年级根据大队部计划来实施争章过程。
（4）单月最后一周班会开展围绕当月争章主题的中队活动，双月最后一周班会进行总结争章情况与撰写争章感言，各中队委员会在此基础上进行考章，大队部组织抽查考评。
3．考章：（1）考评由各中队自行进行，要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。
考评在中队辅导员的指导下，在中队委员会的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
（2）大队部先明确分工各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部、课代表等开展考评活动。
少先队知识答题5
少先队知识1、少先队的奖励和批评是什么？答：队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。
队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。
2、请你简述敬队礼的要领？答：五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。
3、大队委员会一般可设什么职务？答：大队委员会一般可设：大队长、副大队长、旗手、组织委员、宣传委员、学习委员、文娱委员、体育委员、劳动委员等各一人。
4、大队辅导员组织发展工作包括哪些？答：（1）建队工作，包括队前教育、批准入队、入队仪式、编队选举。
（2）组织新队员的入队仪式。
（3）推荐优秀少先队员作团的发展对象。
（4）超龄队员的离队工作及仪式。
5、入队手续主要有什么？答：1、年满6周岁的儿童经教育和引导，自愿向学校大队部递交申请书；2、经学校大队部审查批准，填写队员登记表；3、参加如队仪式，进行入队宣誓；4、戴上红领巾。
6、请介绍一下大队日志的主要用处？答：大队日志主要用来记录少先队活动工作、队员情况等，并作为资料保存。
记录在活动结束后立即进行，记清活动的目的、准备过程、活动过程、活动效果等。
记录队委会会议，要写明会议议题、会议情况、所做决议、实施办法等。
队室里一定要有一份体现日志中工作计划的表格，上面详细记录着每月的活动日程，大队主要工作的完成时间和效果。
这便于全体队员监督，也利于队委随时掌握自己工作的进度。
7、队长和队委标志的作用是什么？答：队长和队委标志的作用是：给自己看，随时想着自己的身份和职责，不断地提醒自己更好地为队员服务，更好地为队组织工作。
给别人看，主动接受队员们的监督，和队员打成一片，事事处处起模范带头作用，当好“火车头”。
8、什么时候使用队旗？答：少先队的各种仪式、集体外出的队活动以及队室的布置，都要使用队旗。
队旗一律不悬挂。
举行队会仪式或外出活动队列行进时，应由旗手执旗；少先队集会（不举行仪式）时，可由旗手扶持队旗或将队旗插于旗架上；队日插旗仪式则将队旗插于旗座；队室里须将队旗插在旗架上。
少先队辅导员测试题一试题及答案解析
少先队辅导员测试题⼀试题及答案解析1. 少先队的主要教育⼿段是⾃我教育，寓教育于愉悦之中。
（1分）2. 红领⼱是少先队的标志，代表着红旗的⼀⾓。
（1分）3. 队委会的职权是处理决定少先队组织活动（1分）4. 少先队是⾯向_6-14岁_周岁的少年⼉童。
（1分）5. 少先队组织的职能主要包括团结教育少年⼉童、代表和组织少年⼉童参与社会⽣活、维护少年⼉童合法权益、（1分）6. 少先队组织建设是少先队教育的重要组成部分。
（1分）7. 中国少年先锋队第四次全国代表⼤会提出了______ 、_____ 的课题和⽅向。
（1分）8. 少先队的呼号是准备着为共产主义事业⽽奋⽃，回答时（1分）9. 辅导员在对少先队员进⾏教育时应该坚持正⾯教育、启发诱导的原则。
（1分）10. “五爱”教育指的是_爱祖国、爱⼈民、爱科学、爱劳动、爱社会主义—爱祖国、爱⼈民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。
（1分）⼆、单选（30⼩题共30分）11. 队章中的“我们队的⽬的”，也是党交给少先队组织三⽅⾯的任务，其中第三B. 团结教育少年⼉童，培养“五爱”精神C?引导队员努⼒学习，锻炼⾝体，参与实践，培养能⼒12. ⼤队辅导员和中队辅导员的⼯作是—（1分）A. 各负其责B?相辅相成C. 领导和被领导13. 少先队是中国少年⼉童的 _____ ，是少年⼉童学习中国特⾊社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
（1分）A. 教育组织B. 先进组织C?群众组织D. 学习组织14. 中学⼤队辅导员应有—年以上的教育教学⼯作实践。
（1分）A. 3B. 1C. 215. _年级辅导员需要关注的问题是队员从⼉童期向少年期的⼼理转变（1分）A. ⼆B. 三C?四16. ⼩学⼤队辅导员应具有 ____ ⽂化程度。
（1分）A. 中师B?⼤专C. 本科17. 在“公益劳动和社会实践”活动的前⾯加上“⼒所能及”的限制，体现了少先队员的______ 。
各年级争章要求
少先队雏鹰争章活动材料一年级争章准备入队章要获得这枚奖章应该怎么做？（1）认真上好队前教育课，知道队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含意；知道队的领导者是谁，知道少先队的作风。
（2）会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
（3）要做一件好事，并说出做好事的体会。
要采用什么方法实现争章的目的？（1）聘请高年级的大哥哥大姐姐做我们的小辅导员；和高年级中队结成友谊中队，请他们帮助一年级小朋友入队。
（2）请辅导员给一年级的小同学上队课，观摩高年级的队会，参观校的少先队队室。
（3）想一想，我们可以做一些力所能及的好事，比如帮助同学、帮助老人、爱护环境、关爱小动物等等。
好朋友章要争得这枚奖章应该怎么做？（1）说出身边同学的优点。
（2）喜欢和同学们交往。
（3）诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
（4）和同学友好相处，不吵架，不骂人，不欺负同学。
（5）能主动地帮助同学。
要采用什么方法实现争章的目的？（1）在辅导员的辅导下，开展“寻找同学的优点”、“我为同学画像”，“夸同桌”等活动，发现同学的优点。
（2）开展“我爱我的校园”主题班会，你会发现校园特别美好，你的老师特别可亲，你的同学特别可爱，因此你会热爱你的集体和同学，当然你就特别愿意和同学们做朋友了。
自理章要争得这枚奖章该怎么办？（1）自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
（2）自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。
（3）自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
要采用什么方法实现争章的目的？（1）在辅导员的带领下，参观队室展览，学习少先队历史上的小英雄、小模范。
（2）模仿大哥哥大姐姐的样子，学会自已组织队会、建立队角。
（3）举行整理生活、学习用品的比赛，看看谁做得又好又快。
（4）召开“我能行”主题队会，向同学们介绍一下自己是怎样“自己的事情自己做”的，取长补短，互相学习。
文明章要争得这枚奖章应该怎样做？（1）知道基本礼节（握手、敬礼等）。
手拉手章 主要事迹
手拉手章主要事迹
“手拉手章”是一种特殊的勋章，通常赋予那些具有卓越贡献和领导力的人士。
手拉手章的主要事迹是指那些获得该勋章的人所做出的杰出贡献。
许多获得手拉手章的人士是在艰难困苦的环境下工作或战斗的。
他们通过坚定的信仰、智慧和勇气，为国家、社会、企业或团队做出了巨大的贡献。
这些人的定力、勤奋和牺牲精神激励了周围的人们，并成为一种可信赖的榜样。
但是，手拉手章的主要事迹并不仅仅是个人的贡献。
手拉手章象征着团结、合作和共同目标的达成。
获得勋章的人们一般是在团队中特别突出的成员，他们带领着其他人并最终带领团队获得成功。
手拉手章的主要事迹可能会涉及到军事、政治、教育、医疗、科技等各个领域。
对于每一个领域的贡献者来说，手拉手章都是一种充满尊重的荣誉标志，展示了他们对于事业的不懈追求和卓越成就。
总之，手拉手章的主要事迹代表了那些富有感召力和领导力、能够带动团队一起向前的人们所做出的贡献。
这些人充满了勇气、毅力和奉献精神，为我们每一个人树立了榜样。
手拉手章 争章教案
手拉手章争章教案五（2）班季晓岑活动目的：1、了解手拉手章的达标要求，指导队员学习正确的写信格式。
2、让队员通过书信传递友情，并在信中告诉小伙伴你在手拉手活动中所做的好事。
活动准备：多媒体、信封、邮票活动过程：一、启发谈话，激发兴趣1、辅导员放录像，让同学们了解贫困山区同龄的孩子及家庭困难的孩子学习艰难的情况，对照自己优越的学习条件，谈谈自己的想法，引出手拉手章的争章要求。
2、由手拉手章扮演者介绍手拉手章的图案及手拉手目标。
3、由辅导员通过谈话进行启发，组织学生讨论怎样帮助别别。
使学生了解帮助别人有多种方法，写信交朋友就是其中的一种。
二、介绍信的正确书写格式辅导员：想一想，这封信要写给谁呢？学生交流。
辅导员：写信时先要在开头写上对别人的称呼，写称呼时要顶格后要用冒号。
（出示“×××：”）辅导员：如果写给王明，该怎么写？（请同学上来写）辅导员：写好称呼还不能接着写内容，应该换一行、空两格写上一句问候语。
你们知道的问候语有哪些？学生交流。
（出示“你好！”、“近来学习有进步了吗？”）辅导员：接下去可以写信的内容了。
在这封信中你想和收信说几件事情？学生交流：1、介绍自己的情况。
2、告诉收信人自己想和他（她）交朋友，并随时准备帮助他（她）3、说说自己曾经为身边有困难的小伙伴做过的好事。
4、谈谈自己将怎么做。
辅导员：谈几件事情，应以每件事为一个小节，重要的先写，次要的后写，这样才能条理清晰，层次分明。
学生交流。
辅导员：信的结尾处，要写上祝愿语。
你们知道哪些祝愿语？学生交流。
（出示：“祝你学习进步！”）辅导员：写上祝愿语后，还要在祝愿语的下一行右侧位置上写上写信人的姓名，姓名下边写上写信日期。
（出示）三、学生动笔写幻灯出示一封完整的信。
辅导员：如果今天你想要交一个新朋友，你想该怎么写这封信？学生动笔写。
请一二名学生交流写信内容。
四、介绍写信封的格式辅导员：信写好了，如果信封写得不正确，这封信就寄不出去。
2021年少先队基础知识竞赛题库(含答案)
2021年少先队基础知识竞赛题库(含答案)少先队基础知识竞赛题库（含答案）一、填空题1.我们的队名是（中国少年先锋队）。
2.中国少年先锋队简称（“少先队”）。
3.我们队的创立者和领导者是（中国）。
4.我们的队旗是（五角星加火炬的红旗）。
5.大队旗高为（90）厘米，长为（120）厘米。
6.我们的队徽由（五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带）组成。
7.我们的队礼是（右手五指并拢，高举头上）它表示（人民的利益高于一切）。
8.我们的作风是（诚实、勇敢、活泼、团结）。
9.我们的呼号是：呼“(准备着，为共产主义事业而奋斗)”回答：“(时刻准备着)”10.我们的标志是（红领巾），它代表（红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的）。
11.关于少先队干部标志以及红领巾,我们对少先队员的要求是(时时、处处要佩戴)。
12.中国少年先锋队的队歌（《我们是共产主义接班人》）。
13.中国少年先锋队队歌是（周郁辉）作词，（寄明）作曲的。
14少先队的队歌系故事片《英雄小八路》的主题歌，原名为（《我们是共产主义接班人》）。
15.《中国少年先锋队队章》是(1954)颁布的。
16.(1953年)将“中国少年儿童队”改名为“中国少年前锋队”。
17.今年是中国少年先锋队组织建队（62）周年。
18.我们的队员凡是（6）周岁到（14）周岁的少年儿童。
19.我国最早的革命儿童组织是（劳动童子军）。
20.（全国少工委）是少先队的最高领导机构，（地方少工委）是地方各级少先队的领导机构。
21.1937年到1945年抗日战争时期的少年儿童革命组织名称是（抗日儿童团）。
2021年少先队根蒂根基知识竞赛题库(含答案)22.中国少年先锋队的基本特性：（群众性）（儿童性）（教育性）（政治性）（自主性）。
23.少先队建队日是（1949）年（10）月（13）日。
24.入队典礼要(肃静生动，简朴朴素)。
25.中国少年先锋队队员入队誓词：（我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国，热爱祖国，热爱人民，好好研究，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量）。
少先队辅导员测试卷一试题及答案
少先队辅导员测试卷一试题及答案1.少先队的主要教育手段是自我教育，寓教育于愉悦之中。
（1分）2.红领巾是少先队的标志，代表着红旗的一角.(1分）3.队委会的职权是处理决定少先队组织活动(1分)4。
少先队是面向6-14岁周岁的少年儿童。
（1分）5。
少先队组织的职能主要包括团结教育少年儿童、代表和组织少年儿童参与社会生活、维护少年儿童合法权益、（1分）6.少先队组织建设是少先队教育的重要组成部分。
（1分)7。
中国少年先锋队第四次全国代表大会提出了、的课题和方向。
（1分）8.少先队的呼号是准备着为共产主义事业而奋斗，回答时刻准备着(1分)9.辅导员在对少先队员进行教育时应该坚持正面教育、启发诱导的原则。
（1分)10.“五爱”教育指的是爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。
（1分）二、单选（30小题共30分)11.队章中的“我们队的目的”，也是党交给少先队组织三方面的任务，其中第三任务是。
（1分）A．保护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展B．团结教诲少年儿童，培养“五爱”精神C．引导队员努力研究，锻炼身体,参与实践，培养能力12。
大队辅导员和中队辅导员的工作是（1分)A．各负其责B．相辅相成C．领导和被领导13。
少先队是中国少年儿童的，是少年儿童研究中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
（1分)A．教育组织B．先进组织C．群众构造D．研究构造14。
中学大队辅导员应有年以上的教育教学工作实践。
（1分）A．3B．1C. 215.年级指点员需要关注的问题是队员从儿童期向少年期的心理转变(1分）A．二B．三C．四16.小学大队辅导员应具有文化程度。
（1分）A．中师B．大专C．本科17。
在“公益劳动和社会实践"活动的前面加上“力所能及”的限制，表现了少先队员的.(1分）A．教育作用B．保护作用C．监督作用D．指导作用18.少先队是负担起新世纪建设中国特色社会主义重任的。
少先队辅导员工作纲要(试行)
少先队辅导职工作纲要〔试行〕前言为进一步指导和标准少先队辅导员的工作，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务，制定本纲要。
本纲要涉及少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员日常工作的各个方面。
本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示，并从“工作内容”、“工作与活动建议”、“激励方式”三方面提出了具体要求。
本纲要中列出的不同年级的工作内容之间存在着内在逻辑联系，从低年级到高年级循序渐进，不断强化工作成果，表达了少先队教育的整体性和一贯性。
本纲要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员的主体性。
贯穿两条主线，一是发挥少先队的优势，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质；二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。
本纲要在保证少先队辅导员完成基本工作的同时，又留下充分的创造空间。
辅导员可根据时代要求和当地实际情况，开展特色活动，增设特色奖章。
“工作与活动建议”的内容要求辅导员举一反三，灵活运用。
本纲要所涉及的工作内容主要是针对学校的大中队辅导员，志愿辅导员参照执行。
第一部分总述一、少先队的基本特征中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。
党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
少先队的基本特征:〔一〕儿童性少先队面向6至１４周岁的少年儿童。
少先队开展的各项活动适合这一阶段少年儿童的年龄特点。
〔二〕群众性少先队面向所有适龄儿童，凡愿意参加少先队，愿意遵守队章，向学校少先队组织提出申请的，都应被批准成为少先队员。
少先队开展的各项活动面向全体少先队员。
〔三〕教育性少先队全面贯彻党的教育方针，按照实践育人的要求，努力提高少年儿童的综合素质，促进他们全面发展。
好朋友章争章教案
好朋友章争章教案《手拉手，我们都是好朋友》(启动课)教育目的:1、让学生了解《好朋友章》的目标和要求。
2、教育学生知道我们都是好朋友，手拉手，互帮互学齐进步。
激励在实践活动中争取获得《好朋友章》课前准备:1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、根据班级真人真事绘制挂图或或幻灯。
教育过程:一、展章导入师:(出示《好朋友章》这是一枚什么奖章,生:好朋友章。
师:对。
好朋友奖章上画的什么图案,生:三只可爱的小企鹅手拉手。
师:(板书:手拉手)三只小企鹅手拉手，表示好朋友手拉手，互相友爱在一起。
我们全班**位小朋友每天在一起学本领，一起做游戏，一起争取加入儿童团，因为我们都是好朋友。
(板书课题、齐读)师:现在让我们一起唱《好朋友》这支歌。
生:(齐唱)二、启发达标师:想争取获得《好朋友章》吗,首先你必须邀请几位好朋友来家里做一次客。
要邀请好朋友来家里做客，你必须认识班里的小伙伴，还能叫出小伙伴的名字，找到好朋友。
让我们来做《接龙找朋友》游戏，看谁认识的朋友多～游戏方法:(集体)边拍手边说:”嗨～嗨～“(师)喊:“李小明”。
(齐):“嗨～嗨～”(李小明)喊:“张云霞”。
……游戏规则:集体一直拍手，喊名字者不能脱拍，尽量使名字不重复。
游戏开始。
(学生做游戏，表扬认识小伙伴最多的学生。
)小结:我们认识了这么多的好朋友，以后就可以邀请他们来家里做客了。
师:想获得《好朋友章》还要学会做10件帮助小朋友的事。
平时好朋友之间就应该怎样互相帮助呢,(出示挂图或费尽心机灯)请小朋友们看图即兴用一句话说出该怎么办, 1)小明摔到了。
2)陈华的铅笔盒掉在地上了。
3)小英不会做题目，看别人答案4)林玲上课时做小动作。
5)小华呕吐了。
师:好朋友有困难，我们要主动去帮助。
你帮我我帮你，团结友爱力量大。
怎样将帮助小朋友的事记录下来呢》请翻开《争章手册》第22页。
(看图)这是什么动物,生:猴。
师:这只猴尾巴很长，我们叫它长尾巴猴。
我们可用在长尾巴上条结的方式记录帮助小朋友的事。
2020最新少先队基础知识竞赛题库(含答案)
精选考试类文档，如果需要，请下载，希望能帮助到你们！2020最新少先队基础知识竞赛题库（含答案）一、填空题1.我们的队名是（中国少年先锋队）。
2.中国少年先锋队简称（“少先队”）。
3.我们队的创立者和领导者是（中国共产党）。
4.我们的队旗是（五角星加火炬的红旗）。
5.大队旗高为（90）厘米，长为（120）厘米。
6.我们的队徽由（五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带）组成。
7.我们的队礼是（右手五指并拢，高举头上）它表示（人民的利益高于一切）。
8.我们的作风是（诚实、勇敢、活泼、团结）。
9.我们的呼号是：呼“(准备着，为共产主义事业而奋斗)”回答：“(时刻准备着)”10.我们的标志是（红领巾），它代表（红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的）。
11.关于少先队干部标志以及红领巾,我们对少先队员的要求是(时时、处处要佩戴)。
12.中国少年先锋队的队歌（《我们是共产主义接班人》）。
13.中国少年先锋队队歌是（周郁辉）作词，（寄明）作曲的。
14少先队的队歌系故事片《英雄小八路》的主题歌，原名为（《我们是共产主义接班人》）。
15.《中国少年先锋队队章》是(1954)颁布的。
16.(1953年)将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”。
17.今年是中国少年先锋队组织建队（62）周年。
18.我们的队员凡是（6）周岁到（14）周岁的少年儿童。
19.我国最早的革命儿童组织是（劳动童子军）。
20.（全国少工委）是少先队的最高领导机构，（地方少工委）是地方各级少先队的领导机构。
21.1937年到1945年抗日战争时期的少年儿童革命组织名称是（抗日儿童团）。
22.中国少年先锋队的基本特性：（群众性）（儿童性）（教育性）（政治性）（自主性）。
23.少先队建队日是（1949）年（10）月（13）日。
24.入队仪式要(庄严生动，简单朴素)。
25.中国少年先锋队队员入队誓词：（我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量）。
争章日记——精选推荐
争章日记今天，老师说：“我们要争礼仪章。
”听了老师的话，我的心“扑通”“扑通”地响着,我心想:我能达到老师的要求吗?后来老师公布了要求：1. 爱护红领巾,保持红领巾整洁;能正确佩带,敬队礼姿势规范。
2. 学会日常生活中的基本礼仪，并能坚持做到，如微笑待人、主动让座、及时感谢别人的帮助等。
3. 养成自觉礼貌用语的好习惯。
然后老师让我们评谁符合要求，大家都举起了手，有地说：“王沁仪。
”有地说：“朱唯康。
”还有地说：“王依瑾。
”可是就是没有说到我，我着急了，正在这时我听到了一声：“丁逸韵。
”然后又是接二连三的“丁逸韵”“丁逸韵”这下我开心极了，心想：这下能争到了吧！同学们说完了，老师说：“请说到的小朋友站起来。
”我站了起来，老师又说：“请其他的小朋友他们能争到吗？”我的同桌说：“陈奕阳，人家一触动她，她就要打别人。
”朱佐夫说：“陶怡敏和陈凯琳下课时太疯了。
”最后老师说：“想改正的小朋友坐下。
”幸好我没坐下，有14个人得到了第一批的礼仪章。
：《争章日记》（环保章）现在的地球，都是黄色，绿色大量减少，这是怎么了？原来这是因为人们大量的砍伐树木，这不仅让鸟儿没了家，还造成了崩塌，洪水等。
没有了树，我们的地球就好像少了一根支撑的梁柱。
现在各个商店都跟着我们的嗜好，大量生产汽水，而汽水的“外衣”就是罐子，罐子更是一种污染，马路，公园甚至连学校都成了它们的家。
罐子有的是铝做成的，铝也是对人体有害的。
你知道吗？废旧电池中含有大量的重金属污染物——铬、铅、汞等。
由废旧电池所产生的污染，危害作用是缓慢的也是深远的。
当它们和普通的家庭垃圾混合后，在一定的条件下，会慢慢发生一系列化学反应，释放出有毒物质，这些有毒物质焚烧时会污染大气，渗入地下时污染地下水或江河湖泊；一旦进入土壤水源，将会通过食物链进入人体，损害人的神经系统、造血功能、肾脏和骨骼。
因此，它属于危险垃圾。
试验表明：一支汞电池污染的水量超过一个人一生用水量的总和。
师生画像——精选推荐
师生画像邵老师，我的师生画像电子稿找不到了，不知道您那有吗？学生感受的话已经写好，请过目。
我永远忘不了那一天，那是我和张老师一起在教室里的一次精彩对话，虽说是一次很平常的课前交流，但总在我心中挥之不去。
课前三分钟的师生交谈开始了，今天我十分勇敢地获得了与老师交流的机会。
“用成语来夸对方”的比赛，想必你们也应该明白我现在要形容的是我的老师了吧。
看看老师好像一副十拿九稳的样子，想必他一定志在必得！我们两个互相用成语去夸赞着对方的优点，看着老师赞赏的眼神，听着从张老师口中吐露出的一个个真诚而又鲜活的成语，我如同置身于蜜罐之中，我惊喜地意识到张老师对我了解是这般深刻，惊喜地发现自己有这么多的优点，更惊喜地发现同学们那一双双羡慕和认同的目光，我从没像现在这般自信，也努力去追忆与张老师一起度过的点点滴滴，用我的真诚和积累的成语尝试着夸着老师。
最后应是我来结尾，可我脑子中的词早没了，便绞尽脑汁——“张老师，您在球场上的风姿生龙活虎!”话一出口，同学们都笑了出来，都笑我这话有点怪怪的，最后还是张老师的“谢谢你对我的夸奖！”替我解了围。
课前三分钟就这样在一股从未有过的温馨中结束了。
我喜欢这样的三分钟，不仅激活了我们的语文课，检验了我们对积累的词汇的运用能力，更重要的是我深深地体会到了来自老师的那份不同的爱。
课堂情景剧《心中有人》——我们欢迎你浙江省金华市东苑小学：李乐萱活动目标：1、通过活动，增进学生之间的了解，使他们尽快熟悉，消除陌生感。
2、树立同学之间主动交往的意识，初步掌握交往的简单技能，技巧。
活动过程：一、暖身运动：小朋友们好啊，大家可能还不认识我，我姓李，大家可以叫我李老师，我们来打个招呼吧！今天我们一起坐在这里上课，开不开心啊？希望我们合作愉快，好吗？谢谢大家，我们先来活动活动，一起来唱拍手歌。
二、预设情景：还记得刚刚开学，小朋友们刚踏入这个陌生的大家庭的情景吗？现在让我们一起回到9月1日入学的那一天……三、预设情景讨论：1、当你看到这些小朋友这么苦恼、不愿意加入到这个大家庭的时候，你会怎么做？2、学生交流后反馈：（1）请她坐到我身边，和她说话，让她认识更多的同学。
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高年级必修章争章目标五年级信息章目标：知天下事，做小灵通。
要求：1.天天收听或收看新闻报道，还能阅读少儿报刊，至少10分钟，坚持两个月以上。
2.学会收集，储存信息，自制信息本（卡）。
3.向队员或家人发布信息，至少3次。
手拉手章目标：随时准备帮助别人。
要求：1、为身边有困难的或贫困地区的小伙伴做件好事，并写封信。
2、将你帮助别人的事情记录下来，并准备一根绳子，当你做完一件事时，在绳端打上一个结，三个月后，看看共有几个结。
争章课教案选信息章（启动课）活动目的：1．让队员了解本次争章活动将争获“信息章”。
2．让队员通过快乐的活动，明确信息的重要性以及及时获取信息的好处。
3．让队员通过快乐的活动，明确获取“信息章”的要求。
活动准备：1．游戏器材：锣鼓一个、气球若干。
2．计算机。
3．放大的“信息章”活动过程：一、信息发布会辅导员：今天，我们要召开一个别出心裁的信息发布会。
谁是信息发布人呢？我们先做一个游戏：击鼓传花。
哪一位队员拿到了“花”，哪位队员就获得了一次信息发布权，可以向大家发布一条信息。
游戏：击鼓传花（队员发布信息）辅导员：信息发布人所发布的信息涉及到的面都很广，有的涉及到国内、国外的新闻；有的涉及到社区相关信息；有的则牵涉到自己的家庭。
总之，不管是大事还是小事，天下事事事是信息。
二、有话大家说辅导员：接下来，我们进入第二个活动环节——“有话大家说”。
今天我们讨论的主题是：信息的重要性。
我这里有这样一条消息：（辅导员举一个具体事例）。
大家可以畅所欲言，说说自己对这个问题是怎么看待的。
队员发言。
辅导员：其实这样的例子还有很多，也涉及到了工作生活的各个方面。
你们能说说吗？队员分小组讨论。
大组交流（完成游戏“碰碰响”）辅导员：队员们说的都很好，大家都讲出了信息的重要性。
既然如此，我就要向大家介绍一个好朋友——信息章。
（出示信息章）你们想不想和他交朋友呀？三、目标导航辅导员：可是，要想获取信息章可不是那么简单的事，不过，如果能夺得争章秘籍那就不同了。
想不想抢夺秘籍？游戏：探宝行动辅导员：经过奋力拚搏，队员们都得到了证章秘籍。
让我们一起来读读秘籍，看看它要我们怎么做？出示目标，集体朗读。
四、欢乐面对面辅导员：队员们，我们现在已经明确了努力方向，就让我们一起动以来，投入到快乐的争章行动中去吧。
队员齐唱《欢乐歌》。
（考章课）活动目标：通过考章启动课，让学生能够传递信息，关心国家大事。
活动准备：争章手册活动过程：一．谈话引入：师：同学们！接下去的一段时间，我们开始争"信息章"了。
大家有没有信心？二、讨论制定争章目标、实践训练活动和考核内容师：今天这节课老师就要和大家一起讨论，要想争得这枚章，我们应该做些什么？学生分组讨论。
三、交流讨论结果1、学生交流发言2、根据学生发言出示达标要求：（1）检查信息卡，考核阅读量。
（2）在十分钟队会上发布信息。
（3）信息卡展示三、学生制作信息卡1、老师指导学生可以收集哪几方面的信息。
2、指导学生如何制作信息卡。
四、总结手拉手章<<手拉手,我们都是好朋友>>（启动课）活动目的：1、让队员了解手拉手章的达标要求，培养队员的爱心。
2、通过活动，充分调动队员的争章积极性，引导队员参与。
活动准备：录像带、头饰、捐助箱活动过程：一、介绍手拉手章1、放录像、谈感想辅导员：在一些山区，有一些与你们同龄的孩子没有宽敞的教室、优越的学习条件，他们也渴望上学、渴望学习知识，我们该怎样帮助他们呢？队员发言：2、联系实际辅导员：你们说得真好！现在我们的身边也有一位小伙伴，他身患重病，为此家长付出了许多心血，花了不少钱。
如今，他们家的以济冶状况也入了困境。
作为他的小伙伴，我们又该如何帮助他呢？队员再次讨论、回答。
3、提出少先队铭言辅导员：队员们，在帮助身边的小伙伴时，欠用的是什么方法呢？队员发言，提出少先队铭言。
4、认识奖章辅导员：在今天的争章活动时间里，老师就来向大家介绍一枚新奖章。
首先，我们请这枚奖章作一个自我介绍。
手拉手章（头戴头饰）：我是手拉手章。
这是我的图案，它是五边形的，上边还有两只小手握在一起。
你们愿不愿意和我一起手拉手去帮助所有有困难的小伙伴？队员们：愿意！手拉手章：你们还记得少先队员的铭言吗？好，“随时准备帮助别人”是手拉手章的目标，让我们记往它。
队员们：随时准备帮助别人！二、启发并提出达标要求辅导员：队员们，我们应该怎样争取手拉手章呢？现在我们请一些小朋友写了一封信给希望小学的三年级学生（1）读信。
（2）捐压岁钱给希望小学的孩子们。
（3）希望小学学生写信表示感谢。
2、故事内容：曹春生开办希望小学的过程手拉手章：真感人！我们也应该出一份力，为希望小学的小朋友做一件好事，写封信。
三、激励争章1、队员互相交流故事听后感，并制定个人争章计划。
（1）写给手拉手小伙伴的一封信（2）捐出自己的压岁钱给贫困的山区的小伙伴（3）捐出自己的学习用品给贫困山区的小伙伴（4）填写手拉手交友卡（当场填写）2、手拉手章拿出捐款箱，让小朋友当场献出一份爱心。
3、辅导员：（总结）：队员们，让我们献出一份爱心，让同龄的孩子们和我们一起成长。
争章指南：在活动中，每位队员不仅可以与希望小学的小伙伴手拉手，更可以在身边的小伙伴中找到好朋友，填写交友卡。
附：手拉手交友卡：<<书信传情意>>（技能训练课）活动目的：1、了解手拉手章的达标要求，指导队员学习正确的写信格式。
2、让队员通过书信传递友情，并在信中告诉小伙伴你在手拉手活动中所做的好事。
活动准备：录像带信封邮票幻灯片活动过程：一、启发谈话，激发兴趣1、辅导员放录像，让同学们了解贫困山区同龄的孩子及家庭困难的孩子学习艰难的情况，对照自己优越的学习条件，谈谈自己的想法，引出手拉手章的争章要求。
2、由手拉手章扮演者介绍手拉手章的图案及手拉手目标。
3、由辅导员通过谈话进行启发，组织学生讨论怎样帮助别别。
使学生了解帮助别人有多种方法，写信交朋友就是其中的一种。
二、介绍信的正确书写格式辅导员：想一想，欠这封信要写给谁呢？学生交流。
辅导员：写信时先要在开头写上对别人的称呼，写称呼时要顶格后要用冒号。
（出示“×××：”）辅导员：如果写给王明，该怎么写？（请同学上来写）辅导员：写好称呼还不能接着写内容，应该换一行、空两格写上一句问候语。
你们知道的问候语有哪些？学生交流。
（出示“你好！”、“近来学习有进步了吗？”）辅导员：接下去可以写信的内容了。
在这封信中你想和收信说几件事情？学生交流：1、介绍自己的情况。
2、告诉收信人自己想和他（她）交朋友，并随时准备帮助他（她）3、说说自己曾经为身边有困难的小伙伴做过的好事。
4、谈谈自己将怎么做。
辅导员：谈几件事情，应以每件事为一个小节，重要的先写，次要的后写，这样才能条理清晰，层次分明。
学生交流。
辅导员：信的结尾处，要写上祝愿语。
你们知道哪些祝愿语？学生交流。
（出示：“祝你学习进步！”）辅导员：写上祝愿语后，还要在祝愿语的下一行右侧位置上写上写信人的姓名，姓名下边写上写信日期。
（出示）三、学生动笔写幻灯出示一封完整的信。
辅导员：如果今天你想要交一个新朋友，你想该怎么写这封信？学生动笔写。
请一二名学生交流写信内容。
四、介绍写信封的格式辅导员：信写好了，如果信封写得不正确，这封信就寄不出去。
写信封也有一定的格式。
请大家拿出信封，看上面有些什么？学生回答。
辅导员：左上角的方格写收信人的邮政编码；右下角的方格写发信人的邮政编码收信人的地址写在第一行，字稍微小一些；第二行中间写收信人的姓名，字写得大一些；寄信人地址和姓名写在信封的右下角，字写得小一些。
学生互评。
五、小结辅导员：今天，我们学了写信及信封的格式，希望所有的队员能运用这一个方法交到更多有朋友。
争章指南：辅导员可参照四年级语文教学中写信的要求来指导学生如何写信和信封。
<<友爱桥>>（训练活动课）活动目的：1、通过活动训练，使队员会帮助同学的各种手拉手方法。
2、在活动中，与手拉手小伙伴建立真诚的友谊。
活动准备：头饰、服装、音乐磁带、友爱桥的模型。
活动过程：一、交流书信内容：1、信鸽使者自我介绍：嗨！大家好！我是信鸽使者。
看，我的小伙伴来啦！2、各个雏鹰假日小队排队出场，边走边唱《友家歌》：“如果要交朋友请来××中队，如果寻求友家请来我们粘队，就店铺们一起来唱唱跳跳，大家一起建立友谊。
（歌曲由《拍手歌》改编而成）3、信鸽使者拿出联谊学校队员的回信让小队队员们看。
各小队统计收到的回信数量，并在本小队的爱心绳上打上相同数目的爱心结。
4、各小队选出一名同学朗读回信。
5、由各小长组织讨论如何给对方回信。
6、由各小选派代表发言。
7、由信鸽使者提议，立刻动笔回信，让它把队员分辩率的友情捎给对方同学。
（音乐响起）队员们开始以小队为单位写信。
信写完以后，由小队长行动起来将信交流信鸽使者。
信鸽使者拿着信”飞“出教室。
二、表演小品：如何帮助有困难的小伙伴1、中队主席提议：我们写信表达了自己的真情，我们还要用行动来奉献自己的爱心，随时准备帮助别人。
2、各小队呼应：对随时准备帮助别人！由各小队通过小品表演展示队员们之间互相帮助、团结友爱的风貌。
（1）各小队选派代表上台抽取所表演小品的题目。
A：下课后你看见小同学摔倒了怎么办？B：看到高年级的队员欺负小同学你怎么办？C：同学遇到了难题，不会做就去抄袭，你看到了怎么？D：你的好朋友在改选中队委员时落选了，你怎么安慰他？（2）由中队主席宣布评选规则。
A：各小队组建一支评委小组。
B：各小队表演小品后，由其他小队的评委小组进行评定，并将每个小队的唾数进行累加（每个小队最多得5颗星），得多少星就在小队的爱心绳上打上相同数量的爱心结。
3、中队主席称赞队员们做提好，并提议开展”助人金点子“活动：怎样在家里、社区里帮助他人？由各小队展开评比，看看谁帮助别人的点子多。
（评比方法：每个队讨论金点子，有一个点子就在爱心结上打一个结）4、经过几轮比赛，最后看哪个小队爱心绳上的爱心结多，则哪个小队获胜。
三、小结辅导员：队员们，通过今天的活动，我们更加懂得了如何关心帮助同学，建立真诚的友谊。
让我们共同努力，去结交更多的朋友！争章指南：可先请学生写交友信、结识新伙伴。
爱心小天使（考章活动课）活动目的：1、通过考章，主队员学会关心他人，为身边有困难的或贫困地区的小伙伴做好事。
2、通过小品表演的形式表现随时准备帮助别人的精神，表达队员们爱心。
活动准备：培训各层考章员，布置教室，头饰，一封信，一根绳子。
活动过程：一、公布考章要求和程序1、播放歌曲《爱的奉献》主持人：小伙伴们，你们者熟悉这首歌吗？听了这首歌后，你想到了什么？寻，当我们过着快乐、幸福生活的同时，是不是想到过身边有困难的人或贫困地区的小伙伴们？只要我们献出一点爱，世界将变得更加美丽！今天我们就来争手拉手章，你们愿意吗？全中队：愿意，愿意。