专题地理图像

3. 综合
综合解析各种图形是高考题型中题量最 大、分值最高、涉及知识点最多的一类。 可以应用下列方法：
①逻辑推理
②综合分析
③比较分析
④图像辅助
二、地理图像的信息获取与分析
1.图像信息的特点
①图像信息为地理试题信息的载体，并以 教材之外的图表和处理后的图像为主。 ②图像取材基于地理实际问题、热点问题， 或是服务、服从于合理的假设、推理的 能力考核目标。 ③类型多样，创设试题情境，简练并突出 主题，便于阅读。 ④图文、图图组合，使题目信息综合性多 样化，突出地理学科特色。
某山区等高线地形图 （2001年）
2002年
某时海平面平均气压（单位：hPa） （2002年）
3．等值线的共性特点
①同一条等值线上各点数值相等 ②同一幅图中等值线的数值间隔相等 ③同一图幅上两条线不会相交 ( 陡崖除 外 ) ④等值线不会在图中中断,应是闭合曲线 ⑤同一幅图中等值线的数值变化有一定的 规律 ⑥等值线弯曲凸出越大,其弯曲处两侧的 梯度越大 ⑦等值线的数值、走向、疏密、弯曲形态 等反映地理事物的变化规律。
[注意] 等值线的疏密状况可判读地理数值在 某处的变化程度（如坡度、气压梯度等） 根据等值线弯曲形态运用 “ 高低规 律 ” 可判断高(低)值区域的具体分布 (“高” 为等值线的弯曲部分向高值凸 出 , 这时弯曲所示部位为相对低值区域； “低”则与“高”相反。即所谓:凸高为 低,凸低为高)复习时要抓住共性, 找出 差异。
(1)在等高线地形图上，根据需要选择剖面线。 (2)确定比例尺与原图比例尺相同；为了更好地显示沿 线的地势起伏情况，垂直比例尺通常较水平比例尺大若干 倍，具体放大剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。剖面图 的水平多少倍，决定于地图比例尺的大小和地势起伏状况 (坡缓、坡陡)。 (3)在图纸上画“水平基线” (即保持原图水平比例尺 不变)。 (4)从水平基线两端点引垂线，并根据垂直比例尺和等 高距作出标高尺，在各标高处作“水平基线”的平行虚线 。 (5)在等高线地形图上沿剖面线量出各段距离，并把它 们标注在剖面基线上。 (6)通过这些点作基线的垂线，垂线的端点按各点的高
[例题]右图中实线是等高线， 虚线是潜水水位等高 线，等高距皆为5(单 位：米)，甲处为一口 水井。读图回答问题。 1、甲处水井的水面离地 面的距离可能为 B A.1米 B.4米 C.8米 D.10米 2从图中内容可知，甲地出现的主 要环境问题是 A A.地下水开采过度 B.地下水污染严重 C.有盐碱化趋势 D.有荒漠化趋势
F
E
H
H
（二）等温线
1 等温线的数值： ⑴划分温度带的重要指标 ⑵判别气候类型的重要依据 ⑶确定半球位置 2等温线的疏密—判断温差大小 ⑴冬季密，夏季疏 ⑵温带密，热带疏 ⑶陆地密，海洋疏
3 等温线的走向
1 图中回归线附近地区年降水量的分布有什 么特点？为什么？ 2 图中25℃等温线，在沿海和内陆的分布有 什么特点？原因是什么？ 3图中25℃等温线，在大陆东西两岸的分布有 什么特点？为什么？
①看到了什么？将图示内容全面浏览一遍， 可在草稿纸上将看到的地理事物列出。 ②题目在问什么？看到的地理图像和题目设 问之间存在什么关系。 ③想到了哪些？看到的何想到的建立联系， 梳理、归纳、整合信息，确定思路，明确设 问要求。 ④所问所答，在解答题目的过程中要注意将 提取到的图像等信息合理转化与使用。
（一）等高线图
1．等高线地形图的判读 (1)掌握等高线的基本特征 ①同线等高。 ②等高距全图一致。 ③等高线均为闭合曲线，但在一幅图上不一定 全部闭合。 ④等高线一般不相交、不重合。(断崖处除外) ⑤等高线疏密反映坡度陡缓。 ⑥等高线与山脊线或山谷线垂直相交。 ⑦示坡线表示降坡方向。 ⑧等高线注记的字头应趋向高处，字列平行于 等高线。
2.图像信息的构成
①空间信息 ②属性信息 ③时间信息
点位、线位、面位 地点、区域、全球 经纬线位置、海陆位置 空间尺度大小不同
地形地貌、天气气候、水文、植被等
农业、工业、城市、交通、人口等 某时、某天、某月
自然与 人文等
时间尺度长短不同 某年、某季节等
④用意信息
定性描述与定量分析
数量、质量等
3. 图像信息的提取
2.转化 “图文转化”、“图图转化”、 “图数 转化” 将 “变式图” 转化成熟悉的图并解决问 题的三个途径： ①根据图中的点 (城市、港口、矿产地等)、 线(经纬线、山脉、河流、交通线等)、面 (省 区、国家、气候带、 自然带、工业区等) 之间 的相对位置来帮助判读和分析。
②根据图中区域的轮廓形状或某些区域的突 出特征进行判读。 ③将图中的重点、关键点和题干中的文字提
(2)选“线”设计：
公路、铁路线 的设计基本要求： ①利用有利的地形地势，选择地面坡度较缓、 距离较短、弯道较少、少过河建桥的线路为好。 如铁路公路线一般总是沿谷地修筑，公路在不打 隧道的 情况下，翻越山岭，走“之”形线路， 与等高线接近平行(转弯处例外)并通过鞍部。 ②避免通过高寒区、沙漠区、沼泽地、永久冻 土区、地下溶洞区、断层区等以降低施工难度和 建设成本。 引水线路 的选“线”，关键是应从地势高处 向低处流。 输油管道 的选“线”，路线尽可能短，尽量
[例题]下图为2005年1月1日北京时 间12点地球太阳高度分布图(图中同 心圆为太阳高度相同地点的连线，数 字表示太阳高度值，20°为纬度)， 根据该图联系所学知识回答 (1) 此时太阳直射点的地理坐标是
A.120°E,20°N B.120°E，20°S C. 116°E，20°N D.116°E，20°S
（2）掌握等高线图的判读方法 ①看等高线的数值大小 ②看等高线的等高距 ③看等高线的疏密程度 ④看等高线的排列、走向、形状变化 （3）等高线判断气温与气压高低及降水多少 ①海拔越高，气温和气压越低 ②降水多集中在山地的迎风坡上
（4）五种地形类型的判断
①海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦— —为平原。 ②海拔500米以下，相对高度小于100米，等 高线稀疏，弯曲部分较和缓——为丘陵。 ③海拔500米以上，相对高度大于100米，等 高线密集，河谷呈V字形——为山地。 ④海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘 十分密集，而内部明显稀疏——为高原。 ⑤等高线闭合，边缘处等高线密集，且数值 里小外大——为盆地。
（五）等太阳高度线
1、类型 坐标式、同心圆(直射点为圆心的等值线图) 光照图中的晨昏线 两分日的同一条经线上 2、规律： 直射点太阳高度为90°，时刻为地方时正午12点。 直射点位于赤道时，与直射点经度相同的地方太阳 高度差多少纬度就差多少；与直射点纬度相同的地方 太阳高度差多少经度就差多少。 直射点位于其他纬度时，则与直射点经度相同的地 方太阳高度差多少纬度就差多少；与直射点纬度相同 的地方纬度差大于太阳高度差。
[例题]图中M点的气压值可能是（单位：百帕） A.1012.5~1015 B.1010~1012.5 C.1015.0~1017.5 D.1012.5~1020 D
① ② ③ ④
⑤
⑥ ⑦
（四）等降水量线图
1. 降水的地区分布差异：疏密 2. 海陆影响 3. 迎风坡、背风坡 4. 城市与郊区
[例]读某地年等降水量线分布图，回答问题
等值 线图
经纬网 地图
地理 图像
统计 图表
景观 示意图
地理 分布图
一、地理图像复习的三个环节 : 1、归类
①区域地理分布图 ——能突出反映地理事物的空间 位置。 ②剖面图——能反映地理事象的内部构造及其在水 平和垂直方向的分布规律。 ③原理图——能表达地理事象的演变规律及运动过 程 ④模式图——能表示地理事象的一般分布规律, 是 地理分布图、原理图的特殊形式。 ⑤统计图——能表示地理要素的可量化与动态变化。 ⑥景观图——有自然景观图和人文景观图。 ⑦地理漫画图——多以人口、资源、环境等问题为 主题, 反映正确处理人地关系地的等高线地形 图，读图回答问题
⑴图中的A′点海拔高度最可能的是 A、280m B、160m C、450m D、 520m ⑵若A地海拔高度为以上数值，则 AB两地的温差大约为＿＿。 2.1 ⑶图中AB坡度较AC坡度＿＿，等 陡 高线较＿＿＿。AB、AC坡等高线 密 间隔＿＿，表示上下坡度＿＿＿； 若AB坡等高线下密上疏则该坡为 不同 不均匀 ＿＿形坡，站在A处能否看到B 凸 否 处？相反，为＿＿坡，站在A处能 凹 否看到B处？ 能 ⑷若该图水平比例尺为1：10000， E′D′为1cm，则DE坡长为＿＿，坡 度为＿＿＿。 ⑸若陡崖在a位置，陡崖顶部海拔 450 为＿＿＿，若在b位置，陡崖顶部海 300米 拔为＿＿＿。
B
(2) 关于此时太阳高度的叙述正确 的是 A. 由直射点向四周降低 A B. 由20°N向南北两侧递减 C. 由南回归线向南北两侧递减 D. 由20°S向南北两侧递减 (3) 此时下面四个地点中，位于东 D 半球和北半球的是 A.C点 B.B点 C.C点 D.D点 （4）下面四幅图中能正确表示此 C 时全球日期分布的是
[例题]读图回答问题 ⑴若B点海拔为780m， 该图等高距是 100 m。 ⑵补画出入海河流的山 区河段、兴建水库的最佳 坝址。若只修一个大坝， 并尽可能得到最大库容， 200 坝高应为＿＿＿m。 陡崖 ⑶A处是＿＿＿地形， 300 相对高度不小于＿＿m。 ⑷在图中添画出河流的 上游。
3．地形剖面图的绘制
C ⑴ ①地附近的洋流可能是 A.加利福尼亚寒流 B.日本暖流 C.东澳大利亚暖流 D.本格拉寒流 ⑵ ②、③两地海拔相比较 C A.一样高 B.③比②高 C.②比③高
[例题]读我国某地等 值线示意图，其数值表 示多年平均状态。则等 值线最可能是 D A.等压线 B.等年降水量线 C.等高线 D.等年太阳总辐射量 线
[例] 某山区的一所学校，拟组织学 生对附近公路的交通流量进行调查。 读图4，完成下列要求。
1．判断在E、F、G三个地点中， 能目测到公路上经过H处车辆的 是 。