【最新】人教版九年级物理上册作业课件：专题精炼 电功率的计算(共41张PPT)
人教版九年级全册 物理课件：《18.2 电功率》课件(共19张PPT)
7、小李买了一只60W的灯泡，“60W”是指小 A 灯泡的（ ）
A. 额定功率
C. 实际电压
B. 实际功率
D. 额定电压
人教版 九年级物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
谢谢同学们的合作！ 祝同学们学习进步！
再
见！
人教版 九年级 物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
提出问题
机械运动有快有慢，用速度来表示； 机械做功有快有慢，用功率来表示； 那么电流做功有快慢之分吗？
出示节能灯
在日常使用的节能灯上, 可 看到 “220V”和 “24W” 的字样，其中“220V”说 明的是电压, 那么,“24W” 是什么意思呢？
答：一个月用电 13.5 kW ·h。
人教版 九年级 物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
例2、台电视机 5 h 耗电 1 度，这台电视机的功
率是多少? W 1 kW· h 解： P = = = 0.2 kW = 200 W t 5h 答：这台电视机的功率是 200 W。 例3、1 度电可以供 40 W 的灯泡工作多长时间？ 1 kW· h W 1 kW· h = = = 25 h 解： t = 0.04 kW P 40 W
人教版 九年级 物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
6、电功率的公式
如果在 t 这么长的时间内电流做功为W，那么，
电功率P 就是
P＝
W
焦耳（J） 秒 （s）
t
瓦特（W）
又因为W=UIt，则
P ＝UI
I—电流—安培（A）
U—电压—伏特（V）
P—电功率—瓦特（W）
注意：1W＝1V· A
人教版 九年级 物理 第十八章 电功率 第2节 电功率
电功率
物理人教版九年级全册电功率课件
物理人教版九年级全册电功率课件一、教学内容本课件依据人教版九年级物理全册第十五章《电功率》展开，详细内容包括：第1节电流做功的多少与什么因素有关；第2节电功率；第3节测定小灯泡的电功率。
二、教学目标1. 理解电流做功与哪些因素有关，掌握电功率的概念及其计算方法。
2. 学会使用电功率实验器材，能独立完成测定小灯泡电功率的实验。
3. 培养学生的实验操作能力、问题分析和解决能力。
三、教学难点与重点重点：电功率的计算方法，测定小灯泡电功率的实验操作。
难点：电流做功与电功率关系的理解，电功率公式的应用。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、导线、小灯泡等。
学具：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、导线、小灯泡等实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电功率应用，如电风扇、电冰箱等，引发学生对电功率的兴趣。
2. 例题讲解：（1）电流做功的多少与哪些因素有关？（2）电功率的计算方法。
3. 随堂练习：（1）计算给定电流、电压、时间下的电流做功。
（2）根据给定的电流和电压，计算电功率。
4. 实验操作：测定小灯泡的电功率。
（1）连接电路，测量小灯泡的电流和电压。
（2）根据测量数据，计算小灯泡的电功率。
5. 分析讨论：分析实验结果，讨论影响电功率大小的因素。
六、板书设计1. 电流做功与电功率的概念。
2. 电功率的计算公式。
3. 实验操作步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定电流、电压、时间，计算电流做功。
（2）实验题：根据实验数据，计算小灯泡的电功率。
2. 答案：（1）电流做功=电流×电压×时间。
（2）电功率=电流×电压。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对电流做功与电功率的理解程度，实验操作技能的掌握情况。
2. 拓展延伸：研究其他影响电功率大小的因素，如电阻、电路类型等。
了解实际生活中的电功率应用，提高学生的节能意识。
最新人教版九年级物理电功率PPT课件
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千瓦和千瓦时的区别： 瓦和千瓦是功率的单位,千瓦时为能量的单位。 由电功率公式 w=pt 如果功率用千瓦，时间用小时为单位 即：w=pt得1kwh=1kw 1h 1kwh的电能可以共一个1kw的用电器工作1h
w=pt得1J = 1w 1s
1焦耳的电能可以共一个1w的用电器工作1s
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11
从公式W＝Pt中你想到了节能的办法吗？
符号：kW
更小的单位——毫瓦
符号：mW
kW和W的关系是: 1 kW=10³W
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4
空调:约1000W 吸尘器: 约800W 电吹风机：约500W 电视机: 约200W 抽油烟机：约140W 电冰箱:约100W
手电筒：约0.5W 计算器: 约0.5mw 电子表：约0.01mW
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5
4、用电器电功率大小定义：
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2、甲乙两灯分别标有“２２０Ｖ ４0W”和 “３６Ｖ ４０W”的字样，正常发光时 （C ） Ａ、甲比乙亮 Ｂ、乙比甲亮 Ｃ、两灯一样亮 Ｄ、无法判断
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26
三．怎么测量电功率
1、电功率P和电流I、电压U之间的关系
是
P=IU
符号的意义及单位: P——功率——瓦特（W）
U——电压——伏特（V）
I——电流-——安培（A）
.
8
7、小明家的空调的电功率是1000W,
若这台空调正常工作1小时,消耗多少 电能?、
解： ｔ＝１ｈ＝３６００ｓ
Ｗ＝ｐｔ＝１０００ｗ×３６００ｓ ＝３、６×１０ ６Ｊ
或者: P=1000w=1kw Ｗ＝ｐｔ=1kw ×1h=1kwh
.
9
8、换算 1KWh=( 1000)W ×( 360)0S=( 3、6×10)6J 通过上面的计算你知道千瓦时的来历了吗?
物理人教版九年级全册电功率ppt课件
自主预习
请阅读课本P42页完成学案上的问题。 1. 电功率表示 的物理量。 2. 电功率的定义: . 3. 电功率的公式： . 符号的意义及单位： W — — （ ） t — — （ ） P — — （ ） 4. 1千瓦时的物理意义： . 5.常见的大功率用电器有： .
例题讲解
• 例1：电流通过电扇工作1 min，消耗的电能是2400 J；电 流通过洗衣机工作1 min时消耗的电能是6000 J；电流通 过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做 功快？为什么？ • • 例2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000 J的电能 ．电风扇要工作100 s，洗衣机工作40 s，哪台电器功率 大？为什么？ • • 例3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电 流做功72000 J；洗衣机通电工作2 min，电流做功12000 J。问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？ 为什么？
二、电功率
知识回顾：
1、什么叫做电功？ 2、电流做功过程的实质是什么？ 3、电功的单位是什么？换算关系怎样？
4、电功的计算公式是什么？
问题：学过了电能和电能表后，谁观察过电 能表的转动情况呢？不同时刻、不同家庭的 电能表转动得一样快吗？ 〖演示1〗在电能表后分别接不同的灯泡， 一个上面标有“220V，15W”，另一只灯泡 上标着“220V，100W”，接通电源，发现 后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快 ，而前者比较暗的转动得慢。 一样的用电器，同是灯泡，为什么有的做 功快，有的做功慢呢？
常见用电器的功率
微波炉：1000W
电视机：250W 电风扇：100W
电
脑：200W
电冰箱：100W
台 灯：40W
石英鈡：0.01mW
九年级物理上册课件：电功率计算 (共24张ppt)
一台标有“200V、400W”的电炉子，接 在电源上，电炉恰能正常工作。现要使 电炉子的功率降为额定功率的一半，应 给电炉子串联一个多大的电阻后，再接 在电源上(电炉丝电阻不变)
把标有“6V,3W”和“6V,6W” 的两盏电灯串联后接入电路中,如
果让其中一盏灯正常发光,另一盏
灯的实际功率不超过额定功率,则
C．并联接入时两灯消耗的总功率比串联时大
D．串联接入时两灯消耗的总功率比并联时大
某校学生宿舍走廊的路灯，原来用一盏“220V 40W”的白 炽灯，每晚亮10小时。同学们发现灯泡容易损坏，需要 经常更换。后来，学校电工用两盏 “220V 40W”的灯 泡串联后代替原路灯。结果，两盏灯的亮度比改装前要 暗，但灯泡使用寿命明显延长。 改装前，一盏路灯每晚需要消耗多少电能？ 改装后两灯的总功率是多少？比原来省电还是费电？ (3) 小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路：白天 路灯不亮，晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来。 请判断小明设计的电路图是 。
方法2：用电能表和秒表
原理：
W P t
关闭其他用电器，只让某用电 器单独工作。若在６分钟内表 盘转３０转，则此用电器的功 率为多少？
6V12W
1、“6V12W”的含义是什么？
2、该灯炮正常发光时的电流 是多少？ 3、该灯泡正常发光时的电 阻是多少？ 4、该灯泡正常发光1小时消耗的电能是 多少？ ５、接到６伏的电路上工作15分钟，消耗 电能是多少千瓦时？合多少焦？
在做“测定小灯泡电功率”的实验中，一 只小灯泡的额定电压为 2.5V，电源为两节干电 池，其余器材均完好。 1 ）小明同学在连接电路时，将最后一根导线 接好后，就看到灯泡发光，而且很亮，同时电 压表的指针偏转角度较小。你认为他在连接电 路时可能存在的错误或不妥是：
物理人教版九年级全册电功率课件
物理人教版九年级全册电功率课件一、教学内容本节课我们将学习物理人教版九年级全册第十五章“电功率”部分。
详细内容包括：电功率的定义，计算方法，以及实际应用。
具体涉及章节为：第1节“电功率的概念”，第2节“电功率的计算”，第3节“电功率的应用”。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够运用电功率知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：电功率的计算及应用。
教学重点：电功率的概念，计算公式，以及实际应用。
四、教具与学具准备教具：电功率演示仪，多媒体教学设备。
学具：计算器，实验器材（电流表、电压表、电灯等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭电路中不同电器的功率差异，引发学生对电功率的思考。
2. 新课导入：讲解电功率的定义，引导学生理解电功率的物理意义。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握电功率的计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 实验探究：分组进行实验，测量不同电器的电功率，提高学生的实践能力。
7. 知识拓展：介绍电功率在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 电功率的定义2. 电功率的计算公式3. 电功率的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（2）某电器的功率为1000W，工作时间为2小时，计算消耗的电能。
2. 答案：（1）电功率为1100W。
（2）消耗的电能为2kW·h。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、练习等多种教学手段，使学生掌握了电功率的概念、计算方法和应用。
课后反思如下：1. 学生对电功率的理解程度，是否需要加强个别辅导。
2. 实验环节的组织，是否提高了学生的实践能力。
3. 作业完成情况，了解学生的学习效果。
拓展延伸：1. 了解其他物理量的功率，如热功率、机械功率等。
2. 研究电功率与电路效率的关系，提高能源利用率。
最新人教版九年级物理全册18.2电功率课件
“千瓦时”的来历
P＝W/t→W＝Pt，如果把P、t的单位分别用千瓦、小时，那么相乘之后， 就得到电能的另一个单位－千瓦时（度）
1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。
*千瓦和千瓦时是两个不同的
物理量的单位，不能混淆
例题：某电视机的电功率是250W，每天使用3h,一个月用电多少千瓦时？ （按30天计算）
1.把以上2只灯泡并联在电路中，观察电流 表的示数。
条件控制(电压) 亮度(亮、暗)
电流/安
灯L1
相等 暗 小
灯L2
A1 A2
相等 亮 大
实际电功率小
实际电功率大
条件控制(电压) 亮度(亮、暗) 电流/安
灯L1 相等 暗 小
灯L2 相等 亮 大
结论
在电压相等的情况下，通过灯泡电流越大，灯泡消耗 的电功率（实际电功率）越大。
它的电流是0.1 A,则灯泡的实际功率是 12.1 W.
知识总结
一、电功率
1.意义:表示电流做功快慢的物理量.
2.国际单位:瓦特,简称瓦,符号:W.
3.定义:电流在单P位时W间内所做的电功.
t
4.定义式:
推导得到:P=UI.
5.千瓦时的来历:1 kW·h=1 kW×1 h(W=Pt).
二、额定功率和实际功率
D.“220 V 100 W”的电灯正常工作3 h
3.如表是小丽在实验过程中记录的实验数据,请根据表中的
数据归纳出电功率P和电阻R的关系:P=3 W-0.05 R .
R/Ω
5 10 15 20 25 30
P/W 2.75 2.50 2.25 2.00 1.75 1.50
4.一个标有“220 V 40 W”的灯泡接入某电路,测得通过
物理人教版九年级全册电功率课件
物理人教版九年级全册电功率课件一、教学内容本节课我们将学习人教版九年级物理全册第十五章第三节“电功率”。
详细内容包括：电功率的定义，计算公式，以及实际电路中电功率的测量方法。
我们还将探讨电功率与电能之间的关系，并通过实例分析电功率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 学会测量实际电路中的电功率，并能运用电功率知识解决实际问题。
3. 了解电功率与电能之间的关系，培养学生节约用电的意识。
三、教学难点与重点教学难点：电功率的计算和实际应用。
教学重点：电功率的定义、计算公式，以及电功率与电能之间的关系。
四、教具与学具准备教具：电功率演示仪、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生用计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个家用电器的使用场景，让学生观察并思考：为什么不同电器的功率会有差异？2. 例题讲解：讲解电功率的定义和计算公式，通过例题使学生理解电功率的计算方法。
3. 随堂练习：让学生计算给定电路的电功率，巩固所学知识。
4. 演示实验：使用电功率演示仪，展示电功率与电能之间的关系。
5. 知识拓展：介绍电功率在实际生活中的应用，如节能灯与普通灯泡的功率差异。
六、板书设计1. 电功率2. 内容：定义：电功率表示电流在单位时间内做功的多少。
计算公式：P = UI，P = I²R，P = U²/R电功率与电能的关系：电功率越大，消耗的电能越快。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电路的电功率。
（2）分析家庭电路中，如何通过改变电器的使用降低电功率，实现节能。
2. 答案：（1）根据给定的电路参数，运用电功率公式进行计算。
（2）通过选择合适的电器，合理分配用电时间，降低电功率，实现节能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电功率的概念和计算方法掌握程度如何？哪些环节需要加强？2. 拓展延伸：鼓励学生了解电功率在生活中的应用，思考如何将电功率知识运用到实际中，提高生活质量。
《电功率》电功率-人教版九年级物理全册PPT课件
第2节电功率
问题2:你知道24 W、500 W的物理意义吗?
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT教程： /powerpoint/
问题1:家庭电路中计量电能的单位是什么?它的学名是什么? 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第十八章电功率
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实验:分别把一只24 W的节能灯和一只500 W的电吹风机接入家
庭电路示教板, 分别数出在1 min内电能表转盘转了多少转。
问题1:在1 min内, 把谁接入电路时电能表转盘转过的圈数多? 为什么会出现这种现象?
[答案] 把500 W的电吹风机接入电路时电能表转盘转过的圈数多; 这 说明电吹风机消耗电能快。
电功率计算 初中九年级物理教学课件PPT课件 人教版
例2 如图是中国家用电炖锅的内部电路， 解：(1) 由题可知，保温档R2单独工作，自动挡
R1、R2为加热电阻，下表给出电炖锅
R1单独工作，快煮档R1R2并联，由并联电路
在不同挡位开关状态所对应的额定功
电功率的特点可知，自动挡额定功率：
率，其中“自动挡”功率未知
P自=P快-P保=800W-200W=600W
(1)求“自动挡”状态下的额定功率； (2)傍晚用电高峰, 若实际电压为198V，
电炖锅在“保温挡”状态下实际功率.
(2) 保温档R2单独工作，额定功率200W，额 定电压220V，根据电功率推导式的变形式
可以计算出R2的电阻：
R2
（
U额）2 P保
（ 2 2 0 V ）2 200W
242Ω
再根据推导式计算198V时保温状态实际功
九年级-全册-第十八章-第二节
课题：电功率 难点名称：并联电路的电功率计算
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
知识储备：
并联电路特点
电 流：I = I1 + I2
电 压：U = U1 = U2
电
1
阻：R
1 R1
1 R2
电功率：P = P1 + P2
基础知识
欧姆定律： I U
R
电 功： W = U I t 电 功 率： P = W
(2)再闭合S1时，灯泡和电阻并联，根据并 联电路特点可知，电阻两端电压为2V，由
图甲可知通过电阻的电流为0.2A，再根据
并联电路电流特点可知电流表示数，即干
(1)电源电压U； (2)再闭合开关S1后电流表的读数I2； (3)S、S1都闭合时电路消耗的总功率P.
人教版九年级物理上册作业课件：专题精炼 电功率的计算(共41张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8 • You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
（例1 变式1 例2 变式2 例3 变式3 例4 变式4 例5 变式5 例6 变式6）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 12:34:10 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021