英语初学者-------英语句子成分分析菜鸟自学版
英语句子成分分析(最完整版)
英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
第一章英语句子结构的简单认识那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语) I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。
英语语法--句子成分分析(菜鸟也能懂的)
定语后置：
如果定语是由一个单词表示时，通常要前置。 而由一个词组或一个句子表示时，通常则后置
The girl in red is his sister. We have a lot of work to do. The girl standing under the tree is his daughter. Do you know the man who spoke just now?
• 冠词，英语中只有三个词：a\an (不定冠词)the ( 定冠词)，简单来说，不定冠词表示泛指，定冠词 表示特指，冠词与名词关系紧密，一般是放在名 词之前。定冠词也不能单独做主语宾语等等什么 啦，只能和其他词类结合作句子成分。
•
数词，顾名思义，跟数字有关的词就是 数词，英语中的数词有两种，基数词和 序数词。基数词，比如：one two 、 three 、 four、 five 、six 、 seven 等 等 ，序数词，比如：first 、second、 third 、fourth 、fifth 等等。 感叹词，主要是来表示 喜怒哀乐等感情 的，比如：oh ah well 等等，这一词类在 十大词类中并不重要，了解即可。
• 连词，如果我们想把单词与单词、短语与短语、 句子与句子连接起来就要用连词。连词不能单独 作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。 。常见的连词有：and、but、or 、 both .. and 、 neither..nor 、not only ..but also 、 when 、 where、 before、 after 、 if 等等
找出句中主语
The sun rises in the east. （名词） Twenty years is a short time in history. （数词） The poor are now living in the shelter. (名词化的形容词） Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） He likes dancing. （代词） What he needs is a book. （句子） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）
英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 2
英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 2英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 2 英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 2 2010-05-04 08:30五种基本句型之主语＋谓语＋宾语此句型是三部分组成，主语、谓语、宾语。
这三种成分在上面都已经讲过。
这里要对宾语作进一步的补充说明，大家知道，宾语主要是名词和代词充当的，其实，作宾语常见的还有：动词不定式\\动名词,比如：He wanted to go home ( to go home 作want 的宾语；He likes listening to music ( listening to music 作like 的宾语。
需要注意的是：动词后面接名词或代词作宾语对所有及物动词都行得通的，但并不是所有的及物动词后面都可以接动词不定式或动名词。
这里有三种情况：其一、有些动词后面只可以接动词不定式，其二、有些动词后面只可以接动名词，其三、有些动词两者都可以接,记忆这些单词的用法的秘诀如下：秘诀之一：下面的动词后面只可以接动名词，一句话要决记之：“megafeps”(霉咖啡不吃) mind、miss、enjoy、give up、admit、avoid、finish、escape、practise、suggest(建议) 秘诀之二：下面的动词后面只可以接动词不定式,一句话要诀记之：“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。
”A.要求，想要，希望(want、wish、hope、expect、intend、mean)B.同意(agree、promise)C.意愿(care、hate、refuse)D.决定，企图(determine、decide、offer、attempt、try、manage)秘诀之三：下面的动词既可以跟动名词又可跟动词不定式begin to do something\\doing something start to do something\\doing something continue to do something\\doing something forget to do something\\doing somethingremember to do something\\doing something regret to do something\\doing something like to do something\\doing something love to do something\\doing something hate to do something\\doing something try to do something\\doing something mean. To do something\\doing something 【练习三一判断下列句子是主谓结构还是主谓宾结构，如果是主谓宾结构请指出是什么充当的宾语 1 He arrived yesterday.2 The boy is crying loudly.3 She died in 2000.4 The man disappeared in the street.5 I like music.6 She wanted some help7 I slept well last night.8 Iom built a house last year.9 I bought a computer in the street yesterday 10 .Tom often swims in the river11 .My sister works in that factory.12 .The sun is rising. 13 .They know him.14 .He enjoys listening to music. 15 .My watch has stopped. 16 .It is snowing hard.17 .My grandma coughed all night.18 .She was cooking. 19 .I found a box under the bed. 20 .Kate described the picture. 21 .I hate to go there.22 .He remembered telling you. 23 .His aunt will come. 24 .The farmer works very hard. 25 .The flowers need watering.26 .We usually watch TV on Saturday evening. 27 .She has cleaned the room.28 .He liked collecting stamps.29 .Both of them work in the school library.30 .Kate is running fast. 31 .The ship moves slowly 32 .He wanted two boxes watches. 33 .I read every book in the school library. 34 .You can understand me. 35 .We can watch TV. 36 .The children are reading carefully. 37 .Mr. Smith speaks very fast. 38 .The train has arrived. 39 .They won’t come today.40 .You mustn’t talk loud 41 .You will close the door. 42 .She decided to wait.43 .I met one of my friends in Beijing.44 .He passed the exam last year.45 .China has a large population. 46 .He knows a little English. 47 .I have received your letter. 48 .The students answered the questions. 49 .He is beginning a new life. 50 .He learned to ride a bike yesterday. 51 .Have you finished writing? 52 .I suggest trying it once more. 53 .I want to go to college.54 .She often dances in the park.55 .Kate often studies at school at night.二、判断上面的句子是否有状语，如果有，请指出做什么状语. 练习三答案 1 He arrived yesterday. 他昨天到达。
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英语句子成分分析前面的话英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语什么是状语这个单词是作什么成分但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句非谓语动词等等),学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助,有很多同学单词都懂,但是看不懂英文句子,不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的,句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,然后就能比较容易的看懂句子.学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助:其一:能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语,而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越是越是高,老师提到这些频率越是高,上课听不懂的越是多,于是,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象.其二:能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,不可避免的要提到主谓宾定壮补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的.有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.最后,要声明一点的是,我这里不是在强调语法是多么多么的重要,大家都要来学语法,有的同学语法不好,英语成绩照样很好,这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感.语感和语法对于学生来说都很重要,语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度出发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可以成为英语高手了(这里的高手是指对付中考或高考).第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
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主题：[原创]英语句子成分分析菜鸟自学版(修订版).前面的话.此语法讲义首发于百度帖吧英语吧，现作者又重新将其修订发于此处，与各位旺友分享，对英语语法中的句子成分一窍不通的朋友，,希望此帖能对你有所帮助,同时也欢迎大家批评指正, 互相学习. [ 版权所有，若转载需与偶联系（偶QQ515903572），未经许可，不得以任何形式进行转载，特此声明 ]英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
学会英语句子成分至少在以下几方面对你有所帮助:其一, 能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,而这时就有一部分同学(英语语法比较差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越高,老师提到这些的频率越是高,上课听不懂的越是多,于是乎,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象.其二,能帮你看懂英语教材及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,也会经常提到主谓宾定状补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的，什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的；有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.加好友发短信等级：职业侠客帖子：301 积分：381 威望：0 精华：0 注册：2009-4-24 9:52:00 submitted at 2009-5-16 11:25:00原创]英语句子成分分析菜鸟自学版(修订版) submitted at 2009-5-16 10:40:00 <!----> 其三,对于自学英语会有很大的帮助，无论你是学的什么教材（比如新概念教材等等），当你的自学内容一步步加深的时候，教材中会出现主语谓语宾语等这些术语的，可能理解起来就会有一定的困难。
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连词，如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。连词不能单独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。常见的连词有：and、but、or 、 both .. and 、neither..nor 、not only ..but also 、when 、 where、 before、 after 、 if 等等
为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.
怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?leon 总结了 三 “活”一“死”的方法,,三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:
---英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法
作者：leon358312
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前面的话
假期需要恶补英语的朋友,特别是对英语语法句子成分一窍不通的朋友可以来学习交流,希望能对你有所帮助,同时也欢迎大家批评指正,互相学习.
动词,"动"就是动作--人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am， is， are。
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英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）3
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）3英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 32010-05-04 08:30练习四答案一判断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓+宾语+宾补，如果是主谓+宾语+宾补，请指出宾补是由什么充当的。
1. I watch the boy playing foot ball.我看到那个男孩在踢足球。
主谓+宾语+宾补。
playing foot ball做宾补2. My good friend told me a story我的好朋友给我讲了一个故事。
主谓+双宾3. Tom lent me a pencil.汤姆借给我一个铅笔。
主谓+双宾4. LiLi noticed two dogs fight.李利注意到两个狗在打架。
主谓+宾语+宾补，fight做宾补5. I looked at her flying a kite.我看到她在放风筝。
主谓+宾语+宾补。
flying a kite做宾补6. Please hand me the paper .请递给我一张纸。
主谓+双宾7. The lion ordered the hen to give him some eggs.那头狮子命令那只母鸡给他一些鸡蛋。
主谓+宾语+宾补。
to give him some eggs做宾补8. He wanted you to go with him.他要你一起跟他去。
主谓+宾语+宾补。
to go with him做宾补9. Li Yang told the little boy to go home.李扬叫那个小男孩回家。
主谓+宾语+宾补。
to go home做宾补10. She asks me to help her .她请我去帮助她。
主谓+宾语+宾补。
to help her做宾补11. My parents leave me some money .我的父母亲留给我一些钱。
英语句子成分分析及练习
英语句子成分分析菜鸟自学版此讲义为leon老师辛苦成果要的是真“功夫”——句子成分的分析这一节我们专门侃侃句子成分的分析，句子的成分主要有：主语、谓语、宾语、定语、状语、宾语补足语，其中，主语、谓语、宾语、宾语补足语是句子的主干，定语、状语是句子的“枝叶”）的，a和black 都是定语，来修饰限定dog.，是一只（a）不是两只、三只，是黑色（black）不是白色的、黄色的等等介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（on the desk）上的那本书，不是房间里的、凳子上的等等.经常作定语的有哪些呢？主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：his book 中his 是来作定语来修饰book的）数词。
其中，形容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一般在修饰词之前（前置定语），介词短语一般在修饰词之后（后置定语）。
在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。
1）是状语还是定语？区别是定语还是状语关键是看修饰什么词的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的，状语是来修饰谓语动词的。
例如；I like the book on the desk .你说这里的划线部分是作定语的还是作状语的呢？显然，是作定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动词like的，他在课桌上喜欢那本书，显然讲不通。
也就是说到底是定语还是状语一是根据它修饰的词二是根据句子意思看能否讲的通。
2）是状语还是宾语补足语？有时区别是状语还是宾语补足语会有一定的困难,大家看下面的例子：I found a book on the desk.大家可以试着分析分析这个句子，你会发现你把划线部分理解为句子的状语还是理解为宾语补足语都是讲的通滴，理解状语则为：我在课桌上发现了一本书。
理解宾补则为：我发现一本书在桌子上。
那到底是什么成分呢，要知道像这样的句子连语法学家整天都在争吵个不休，这个说是宾补，那个说是状语，所以遇到这种情况的话，就不要非的找出个结果来，不过这样的句子如果放到具体的上下文中，就只有一种理解了。
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）4
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）4英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 42010-05-04 08:29综合练习三Exercises:分析下列句子的句子结构61.The girl is about ten years old．62 .was doing my homework at nine yesterday evening．63.My mother told me an interesting story．64.The summer holidays will begin next week．65.There was a strong wind．66.One of the windows is broken．67.I heard him singing in the room．68. The students got on the school bus.69. He handed me the newspaper.70. I shall answer your question after class.71. What a beautiful Chinese painting!72. They went hunting together early in the morning.73. His job is to train swimmers.74. He took many photos of the palaces in Beijing.75. There is going to be an American film tonight.76. He is to leave for Shanghai tomorrow.77. His wish is to become a scientist.78. He managed to finish the work in time.79. Tom came to ask me for advice.80. He found it important to master English.81. Do you have anything else to say?82. To be honest; your pronunciation is not so good.83. Would you please tell me your address?84. He sat there, reading a newspaper.85. It is our duty to keep our classroom clean and tidy.86. He noticed a man enter the room.87. The apples tasted sweet.88. The sun was shining.89. The moon rose.90. The universe remains综合练习三答案61.The girl is about ten years old．那个女孩大约十岁了。
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英语句子成分分析前面的话假期需要恶补英语的朋友,特别是对英语语法句子成分一窍不通的朋友可以来学习交流,希望能对你有所帮助,同时也欢迎大家批评指正,互相学习.英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语什么是状语这个单词是作什么成分但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句非谓语动词等等),学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助,有很多同学单词都懂,但是看不懂英文句子,不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的,句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,然后就能比较容易的看懂句子.学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助:其一:能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语,而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越是越是高,老师提到这些频率越是高,上课听不懂的越是多,于是,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象.其二:能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,不可避免的要提到主谓宾定壮补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的.有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.最后,要声明一点的是,我这里不是在强调语法是多么多么的重要,大家都要来学语法,有的同学语法不好,英语成绩照样很好,这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感.语感和语法对于学生来说都很重要,语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度出发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可以成为英语高手了(这里的高手是指对付中考或高考).第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）2
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）2英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 22010-05-04 08:30五种基本句型之主语＋谓语＋宾语此句型是由三部分组成，主语、谓语、宾语。
（想想看，该谓语动词应该是及物动词还是不及物动词）这三种成分在上面都已经讲过。
这里要对宾语作进一步的补充说明，大家知道，宾语主要是由名词和代词充当的，其实，作宾语常见的还有：动词不定式（to do ）\动名词（doing ）,比如：He wanted to go home ( to go home 作want 的宾语；He likes listening to music ( listening to music 作like 的宾语。
需要注意的是：动词后面接名词或代词作宾语对所有及物动词都行得通的，但并不是所有的及物动词后面都可以接动词不定式或动名词。
这里有三种情况：其一、有些动词后面只可以接动词不定式，其二、有些动词后面只可以接动名词，其三、有些动词两者都可以接,记忆这些单词的用法的秘诀如下：秘诀之一：下面的动词后面只可以接动名词，一句话要决记之：“megafeps”(霉咖啡不吃)mind（介意）、miss（错过）、enjoy（喜欢）、give up（放弃）、admit（承认）、avoid（避免）、finish（完成）、escape （逃脱）、practise（练习）、suggest(建议)秘诀之二：下面的动词后面只可以接动词不定式,一句话要诀记之：“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。
”A.要求，想要，希望(want、wish、hope、expect、intend、mean)B.同意(agree、promise)C.意愿(care、hate、refuse)D.决定，企图(determine、decide、offer、attempt、try、manage)秘诀之三：下面的动词既可以跟动名词又可跟动词不定式begin to do something\doing somethingstart to do something\doing somethingcontinue to do something\doing somethingforget to do something\doing somethingremember to do something\doing somethingregret to do something\doing somethinglike to do something\doing somethinglove to do something\doing somethinghate to do something\doing somethingtry to do something\doing somethingmean. To do something\doing something【练习三一判断下列句子是主谓结构还是主谓宾结构，如果是主谓宾结构请指出是由什么充当的宾语（名词、代词、动词不定式、doing 等等）1 He arrived yesterday.2 The boy is crying loudly.3 She died in 2000.4 The man disappeared in the street.5 I like music.6 She wanted some help7 I slept well last night.8 Iom built a house last year.9 I bought a computer in the street yesterday10 .Tom often swims in the river11 .My sister works in that factory.12 .The sun is rising.13 .They know him.14 .He enjoys listening to music.15 .My watch has stopped.16 .It is snowing hard.17 .My grandma coughed all night.18 .She was cooking.19 .I found a box under the bed.20 .Kate described the picture.21 .I hate to go there.22 .He remembered telling you.23 .His aunt will come.24 .The farmer works very hard.25 .The flowers need watering.26 .We usually watch TV on Saturday evening.27 .She has cleaned the room.28 .He liked collecting stamps.29 .Both of them work in the school library.30 .Kate is running fast.31 .The ship moves slowly32 .He wanted two boxes watches.33 .I read every book in the school library.34 .You can understand me.35 .We can watch TV.36 .The children are reading carefully.37 .Mr. Smith speaks very fast.38 .The train has arrived.39 .They won’t come today.40 .You mustn’t talk loud41 .You will close the door.42 .She decided to wait.43 .I met one of my friends in Beijing.44 .He passed the exam last year.45 .China has a large population.46 .He knows a little English.47 .I have received your letter.48 .The students answered the questions.49 .He is beginning a new life.50 .He learned to ride a bike yesterday.51 .Have you finished writing?52 .I suggest trying it once more.53 .I want to go to college.54 .She often dances in the park.55 .Kate often studies at school at night.二、判断上面的句子是否有状语，如果有，请指出做什么状语.练习三答案1 He arrived yesterday.他昨天到达。
英语句子成分分析菜鸟自学版（修订版）2
英语句子成分分析菜鸟自学版（修订版）2英语句子成分分析前面第三章五种基本句型及句子成分的分析第一节破解英语句子之密码“钥匙”——五种基本句型五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千千万万个句子的基础，因为众多的句子都是由五种基本句型变换过来的。
所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合.我觉得，句子成分分析的最高境界就是：能“分”能“合”，（分，是为了更快的理解句义，合，是为了更好的理解句义）这一切都是在瞬间完成的。
怎样才能具备这种能力呢？先理解理论（怎么去做的方法）后多实践做练习，我认为实践是最重要的，能力在大量的实践练习中应该可以掌握。
在培养这个能力过程中还需要记忆任务。
如：哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词后面要跟doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆，这项记忆任务完全可以通过练习实践来掌握，不做练习，只去死记那些东西不容易掌握。
如果对汉语句子成分分析有一定的了解和掌握，有助于英语句子成分的学习，因为本来汉语句子成分分析那一套就是从英语那里搬过来的。
下面我们将具体讲解这五种基本句型五种基本句型之主（语）＋系（动词）＋表（语）首先我们来认识主语，主语是五种基本句型都具备的。
从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的“头把交椅”：从意义上理解，主语一般是一个句子的“陈述对象”，后面的一切都是针对主语来说的，那么常坐这把“交椅”的会是什么词呢，一般是名词或代词（当然还有其他，这里暂且不表）系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。
系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词：一be动词类：am、is 、are 、was 、were二表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go三感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel)四表示延续性的动词：remain 、stay 、keep经常会有学生问“啥是表语呀？”答曰：表语有两个特征：一从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：没有表语，就没有系动词，正所谓“皮之不存，毛将焉附”）。
英语句子成分分析自学版
英语句子成分分析自学版（前面的话）送给那些知道单词意思但看不懂句子的朋友们！英语基础不好的朋友,特别是对英语语法句子成分一窍不通的朋友可以来学习交流,希望能对你有所帮助,同时也欢迎大家批评指正,互相学习.英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语什么是状语这个单词是作什么成分但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句非谓语动词等等),学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助,有很多同学单词都懂,但是看不懂英文句子,不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的,句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,然后就能比较容易的看懂句子.学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助:其一:能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语,而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越是越是高,老师提到这些频率越是高,上课听不懂的越是多,于是,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象.其二:能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,不可避免的要提到主谓宾定壮补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的.有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.最后,要声明一点的是,我这里不是在强调语法是多么多么的重要 ,大家都要来学语法,有的同学语法不好,英语成绩照样很好,这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感.语感和语法对于学生来说都很重要,语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度出发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可以成为英语高手了(这里的高手是指对付中考或高考).第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
英语初学者-------英语句子成分分析菜鸟自学版
英语初学者乐园-------英语句子成分分析菜鸟自学版（申请精华）上面的三个句子都是不定式短语作宾语不足语来帮助宾语来补充说明，那么除了动词不定式（短语）作宾补之外，还有什么可以作宾补呢？实际上，能够作宾补的有很多，我们这里只学习几种常见的：doing \不带to的动词不定式\介词短语\形容词等等。
请看下面的例句，注意观察划线的部分是有什么作的宾语补足语。
：1、I saw a thief stealing something.(我看到一个贼正在偷东西)2、He made me go home (他让我回家)3、Her mother kept her in the room .(她的妈妈让她待在房间里)此句型的关键是记住那些动词后面是跟什么样的宾补。
比如：我们可以说ask somebody to do something (to dosomething 作宾补)我们就不能说ask somebody doingsomething 换句话说，到底是跟动词不定式作宾补还是doing 作宾补是某些动词的“专利权”，不可侵犯。
2009大家想办法记住动词后面是跟什么样的宾补：，哪些动词后面是跟带to的动词不定式（动词不定式可以分为带to的动词不定式和不带to的不定式的不定式实际上就是动词原形）作宾补的。
有：order somebody to do somethingwant somebody to do somethingell somebody to do somethingvite somebody to do somethingask somebody to do somethingbeg somebody to do something注意上面的有六个单词可以跟动词不定式作宾补，我们可以按照语气的强弱来记忆这几个单词：命令＞请＞请求＞乞求)2009有 advise somebody to do somethingw somebody to do somethingsomebody to do somethingomebody to do something，哪些动词后面可以跟不带to的动词不定式作宾补的，我们可以用下面一句话来帮助你记忆：二听三让五看半帮助这里:一感（feel）二听（hear\listen to ）三让（let \make\have）五看watch\notice\observe\look at）半帮助（helpeltosomebody do sthe这些词都是用于动词后面可以跟不带to的动词不定式，应熟记之。
英语句子成分分析
主题：[原创]英语句子成分分析菜鸟自学版(修订版)前面的话此语法讲义首发于百度帖吧英语吧，现作者又重新将其修订发于此处，与各位旺友分享，对英语语法中的句子成分一窍不通的朋友，,希望此帖能对你有所帮助,同时也欢迎大家批评指正, 互相学习. [ 版权所有，若转载需与偶联系（偶QQ515903572），未经许可，不得以任何形式进行转载，特此声明 ]英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
学会英语句子成分至少在以下几方面对你有所帮助:其一, 能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,而这时就有一部分同学(英语语法比较差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越高,老师提到这些的频率越是高,上课听不懂的越是多,于是乎,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象.其二,能帮你看懂英语教材及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,也会经常提到主谓宾定状补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的，什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的；有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.原创]英语句子成分分析菜鸟自学版(修订版) submitted at 2009-5-16 10:40:00 <!----> 其三,对于自学英语会有很大的帮助，无论你是学的什么教材（比如新概念教材等等），当你的自学内容一步步加深的时候，教材中会出现主语谓语宾语等这些术语的，可能理解起来就会有一定的困难。
英语句子成分菜鸟自学版(精华版)讲解
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学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
学会英语句子成分至少在以下几方面对你有所帮助:其一, 能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,而这时就有一部分同学(英语语法比较差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越高,老师提到这些的频率越是高,上课听不懂的越是多,于是乎,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象.其二,能帮你看懂英语教材及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,也会经常提到主谓宾定状补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的，什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的；有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.加好友发短信等级：职业侠客帖子：301 积分：381 威望：0 精华：0 注册：2009-4-24 9:52:00 submitted at 2009-5-16 11:25:00原创]英语句子成分分析菜鸟自学版(修订版) submitted at 2009-5-16 10:40:00 <!----> 其三,对于自学英语会有很大的帮助，无论你是学的什么教材（比如新概念教材等等），当你的自学内容一步步加深的时候，教材中会出现主语谓语宾语等这些术语的，可能理解起来就会有一定的困难。
英语句子成分分析菜鸟自学版
英语句子成分分析菜鸟自学版第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
其实，你也完全可以成为高手，而高超的阅读能力是英语高手必备的，因此要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。
据leon 了解，英语阅读主要困难有两方面：其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下工夫解决的，它不可能由老师去教你把单词记住的，记单词也没有什么捷径，只能由你重复记忆，当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、在课文中记忆等等。
其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是说掂不开句子的缘故。
那么什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I am very like English (我是非常喜欢英语) 。
My English very well(我的英语非常好 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你已经晕了，头蒙，什么词类啦，简单句啦，五种基本句型等等，这些究竟是什么“东东”，不急，慢慢来，你最终会大彻大悟的。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?leon 总结了三“活”一“死”的方法,,三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。
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英语初学者乐园-------英语句子成分分析菜鸟自学版（申请精华）上面的三个句子都是不定式短语作宾语不足语来帮助宾语来补充说明，那么除了动词不定式（短语）作宾补之外，还有什么可以作宾补呢？实际上，能够作宾补的有很多，我们这里只学习几种常见的：doing \不带to的动词不定式\介词短语\形容词等等。
请看下面的例句，注意观察划线的部分是有什么作的宾语补足语。
：1、I saw a thief stealing something.(我看到一个贼正在偷东西)2、He made me go home (他让我回家)3、Her mother kept her in the room .(她的妈妈让她待在房间里)此句型的关键是记住那些动词后面是跟什么样的宾补。
比如：我们可以说ask somebody to do something (to dosomething 作宾补)我们就不能说ask somebody doingsomething 换句话说，到底是跟动词不定式作宾补还是doing 作宾补是某些动词的“专利权”，不可侵犯。
2009大家想办法记住动词后面是跟什么样的宾补：，哪些动词后面是跟带to的动词不定式（动词不定式可以分为带to的动词不定式和不带to的不定式的不定式实际上就是动词原形）作宾补的。
有：order somebody to do somethingwant somebody to do somethingell somebody to do somethingvite somebody to do somethingask somebody to do somethingbeg somebody to do something注意上面的有六个单词可以跟动词不定式作宾补，我们可以按照语气的强弱来记忆这几个单词：命令＞请＞请求＞乞求)2009有 advise somebody to do somethingw somebody to do somethingsomebody to do somethingomebody to do something，哪些动词后面可以跟不带to的动词不定式作宾补的，我们可以用下面一句话来帮助你记忆：二听三让五看半帮助这里:一感（feel）二听（hear\listen to ）三让（let \make\have）五看watch\notice\observe\look at）半帮助（helpeltosomebody do sthe这些词都是用于动词后面可以跟不带to的动词不定式，应熟记之。
2009些动词后面是跟doing作宾补的，我们仍然可以借助上面的句子来记忆，上面的单词中除了三让\let\make）半帮助（help）不能跟dong作宾补之外，其它都是可以的。
（即：一感二听五看，于感官动词）断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓+复合宾语，如果是主谓+复合宾语，请指出复合宾语是由什么I watch the boy playing foot ball.My good friend told me a storyTom lent me a pencil.LiLi noticed two dogs fight .I looked at her flying a kite .Please hand me the paper .2009案判断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓+宾语+宾补，如果是主谓+宾语+宾补，请指出宾补是由什 watch the boy playing foot ball.到那个男孩在踢足球。
主谓+宾语+宾补。
foot ball做宾补good friend told me a story我的好朋友给我讲了一个故事。
主谓+双宾m lent me a pencil.汤姆借给我一个铅笔。
主谓+双宾i noticed two dogs fight.李利注意到两个豿在打架。
主谓+宾语+宾补，fight做宾补ooked at her flying a kite.我看到她在放风筝。
主谓+宾语+宾补。
flying a kite做宾补ase hand me the paper .请递给我一张纸。
主谓+双宾2009要的是真“功夫”——句子成分的分析这一节我们专门侃侃句子成分的分析，实际上，句子成分我们在在侃五种基本句型时已经大部分介绍要有：主语、谓语、宾语、定语、状语、宾语补足语，其中，主语、谓语、宾语、宾语补足语是句子的语是句子的“枝叶”）只有一个定语还没侃，所以下面我们先来侃侃定语。
定语，即起到修饰限定作用的成分，主要是来修饰限定名词或代词的，举例如下：ack dog （一只黑色的豿）a 和black 都是定语，来修饰限定dog.，是一只（a）不是两只、三只，是黑色（black）不是白2009 ok on the desk (课桌上的那本书)介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（on the desk）上的那本书，不是房间里的、凳子上么经常作定语的有哪些呢？主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：his book 中his 是来ok的）数词。
其中，形容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一般在修饰词，介词短语一般在修饰词之后（后置定语），你可以参见上面的例句。
试身手，请找出下面各句中所有的定语，并指出是由什么充当的定语。
little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。
boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。
boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。
re are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。
boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。
boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。
re are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。
为止，我们把绝大部分句子成分已经侃完（只剩下一个句子成分-----同位语，没介绍，感兴趣的同学，2009主要侃一侃在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。
状语还是定语？区别是定语还是状语关键是看修饰什么词的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的语动词的。
；the book on the desk .里的划线部分是作定语的还是作状语的呢？显然，是作定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动课桌上喜欢那本书，显然讲不通。
也就是说到底是定语还是状语一是根据它修饰的词二是根据句子意思语还是宾语补足语？有时，区别是状语还是宾语补足语会有一定的困难,大家看下面的例子：d a book on the desk.以试着分析分析这个句子，你会发现你把划线部分理解为句子的状语还是理解为宾语补足语都是讲的通：我在课桌上发现了一本书。
理解宾补则为：我发现一本书在桌子上。
那到底是什么成分呢，要知道像法学家整天都在争吵个不休，这个说是宾补，那个说是状语，所以遇到这种情况的话，就不要去钻牛角结果来，不过这样的句子如果放到具体的上下文中，就只有一种理解了。
2009不及物动词后面加介词或副词之后带宾语的处理析句子过程中，我们可能遇到这样的句子：looking for Jack.上面这个句子我们把它分析为主谓合适呢，还是分析为主谓宾合适呢？大家知道：look是个不及物动词后面加上介词for就相当于及物动词了，所以说这个句型你可以把它看作主谓句型，也可以把它看作I am looking for Jack主谓状I am looking for Jack.主谓宾说以后在遇到类似的一个不及物动词加上介词或副词之后相当于及物动词的情况都这样处理，不过我建分析，这样分析更有实际价值，慢慢你就会明白的2009形容词短语的处理会遇见这样的句子：ngry with me句子，一般是把它按主系表分析的He is angry with me .主系表但我认为把它分析为主谓宾句型更有使用价值He is angry with me主谓宾也就是说把be angry with 看作一整体作谓语，me 来作它的宾语，如果按主系表分析就把这个整阅读方面还是从写作方面都没什么使用价值。
而且考试是不会考你这个句子到底只主系表还是主谓宾，是为了更好的理解它，应用它，这就是我说的使用价值。
总之，我们以后再遇到这种be+形容词+介词或副词的结构一般都要按主谓宾分析。
2009 here be句型的处理There is a tree in front of the house.e be 句型是我们常见的句型，这个我们怎么分析呢？它到底属于哪个句型呢，这个我们不分析，我们e 句型即可，我们分析句子主要是为了理解句子，并不是遇到每个句子，我们都要去分析分析，明明以理解它，你再分析它有何意义呢？所以我们再遇到类似的固定结构，比如说强调句型，我们能辨认出要去分析。
基本上是从细微之处来看句子分析，最后我们从大的方面着手来侃侃句子分析应该注意的事项：首先，要明确的是句子分析的目的：是为了在阅读过程中更好的理解甚至是更快的理解文章、在写作过符合语法的正确句子。
因此我们不能因为分析句子而分析句子，一味的钻牛角尖地分析句子是毫无意义其次，分析句子要从整体入手分析，要善于抓住句子的主干，抓住了句子的主干也就知道了句子的大意2009简单句不“简单”——简单句的复杂化我们这里说，简单句不“简单”了，就是说，如果如果你看到一个句子超长，它没准就是个简单句，千短小的句子才是简单句，那是不一定的。
那么，简单句又是怎么变“复杂”呢？大家看看下面几节也许就2009并列“出现”之后……并列“出现”之后，会发生什么事呢？呵呵！我们这里说的并列是说句子成分的并列，在英语中，可以并列，于是就出现了并列主语、并列谓语、并列宾语、并列定语……等等，于是简单句就复杂了句子了，于是你就迷茫了……Tom, Mike and I are good friends.(三个并列主语)got up ,washed my face, brushed my teeth and went to school .( 四个并列谓语) like music ,sport, traveling, surfing the Internet and listening to music .(五个并列This is a well-known German medical school.(四个并列定语)节是让大家明白，英语中有并列这种语法现象的存在，大家了解到这即可，当然，如果在造句中能运用2009非谓语动词在“作怪”先看下面的句子：earn English is not easy.ound it very difficult to get to sleep..y asked me to turn down the radio..wish was to become a scientist.re is nothing to worry about.woke up to find everybody gone. .rning new words is very useful to me. music is exciting.boy singing now is a classmate of mine..One day she came into my room laughing happily.你知道上面划线部分是什么呢？非谓语动词，想必大家都很陌生,但是动词不定式、动名词大家应该很熟悉，实际上，这两位都是非谓。