多路智力抢答器—毕业设计
毕业设计157十五路抢答器设计
十五路抢答器设计一、设计的目的通过本课题设计，掌握数字电路系统的设计方法。
二、设计的内容要求1．设计一个智力抢答器，可同时供15名选手参加比赛，对应15个抢答按钮。
2．主持人设置一个控制开关，用来控制系统得清零（显示数码灭）和抢答开始。
3．抢答器具有数据锁存功能，抢答开始后，若有选手抢答，编号立即锁存，LED显示选手编号。
同时扬声器给出音响提示，此外，要封锁输入电路。
4．（扩展功能）定时抢答，主持人设定时间，启动开始后，定时器立即减计时，并用显示器显示。
5．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示选手编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
6．如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，本次抢答无效，并封锁输入电路，报警，禁止超时抢答。
三、参考元件74LS192 NE555 74LS48 74LS279 74LS148 74LS00 74LS121发光二极管数码显示器电阻电容四、设计步骤与要求1．拟定组成框图；2．设计各单元电路，要求步线整齐、美观、便于线路连接调试；3．仿真测试逻辑功能，已满足设计功能要求；4．画出整机逻辑电路图；5．写出设计论文。
五、设计成果1．设计说明书，不少于6000字，用A4纸打印装订；1．设计电路总图一张，用电路设计软件绘图；2．电子文档六、主要参考资料数字电子教材数字电子电子电路设计相关资料集成电路产品手册目录引言 (1)一、设计任务与要求 (1)(一) 基本功能 (1)(二) 扩展功能 (1)二、抢答器组成框图 (2)(一) 抢答器组成总框图 (2)(二) 各个电路的组成 (2)(三) 抢答器组成具体框图 (3)三、单元电路 (3)(一) 抢答电路 (3)1. 主要功能 (3)2. 电路原理图 (4)3. 子电路 (4)(二) 定时电路 (8)1.主要功能 (8)2.电路原理图 (8)3.子电路 (8)(三) 报警电路 (11)1. 主要功能 (11)2. 电路原理图……………………………………………………………...11.(四) 控制电路 (12)1. 主要功能 (12)2.子电路 (12)四、15路抢答器设计总结 (14)五.、致谢 (15)六、参考文献 (15)七、总电路原理图 (16)附件摘要：数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。
毕业设计——四路智力竞赛智能抢答器【范本模板】
摘要和关键词本文主要围绕四路选手抢答电路的设计和制作而展开叙述的,叙述了电路设计的过程。
该电路主要包括电源电路、抢答显示电路、倒计时电路和脉冲电路构成。
电源电路提供稳定的5V电源，抢答显示电路能够锁存抢先获得抢答权的选手编号,倒计时电路能够对选手答题时间进行控制，脉冲电路为电路提供秒脉冲信号。
关键词:抢答电路仿真电路板倒计时目录一.绪论..。
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11.1 设计任务与要求.。
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11.2 设计方案.。
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1二。
模块设计及仿真..。
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22。
1 仿真软件介绍。
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22.2 电源电路的设计和仿真...。
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32.3 抢答显示电路。
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42.4 定时电路.....。
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5 脉冲电路..。
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(5)三. 元件及封装选择。
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63.1 74LS279锁存器。
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63.2 优先编码器 74LS148。
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.7 3.3 555定时器。
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..9 3.4 译码器及应用.。
毕业设计(论文)智力竞赛抢答器
教学单位电子电气工程系学生学号编号本科毕业设计题目学生姓名专业名称电子信息工程指导教师2011 年月日目录一、设计正文中文摘要 (Ⅱ)英文摘要 (Ⅲ)正文目录 (Ⅳ)二、附录1. 设计任务书2. 设计中期检查报告3. 指导教师指导记录表4. 设计结题报告5. 成绩评定及答辩评议6. 设计答辩过程记录The design of intelligence answering racer systemAbstract:Intelligence answering racer is the product that is essential equipment in various competitions, which is at home and abroad are more useful, moreover, its development is also fast. From the beginning of having only responder and lock function of a circuit, and now with the countdown, timing, automatically (or manually) reset, alarm (audible alert signal, in some ways embodies with music), the LED display, luminescent keys and other technical functions merger, which illustrates its various function and rapid development. In the design, the electric circuit and designing thought of an intelligence answering racer based on the common-used series of 74 IC with 8-wire is introduced, and its function is also described. The answering race’s function includes timing, counting, and alarming, besides the basic function of an answering racer. The host sets the provided time for the answering race through the time-setting switch, after this the system will count down the time automatically. If anybody answer the question on time, the counting of time will stop; If nobody answer the question on time, the alarm will give out some sound, helping the host know the race in this turn is of no use, so the function of alarming is achieved. The design program which the design adopts is simple and direct-viewing, only using a few TTL doors to achieve that the anchor can control the whole electric circui t. The alarm electric circuit can be controlled by integrated single steady state .We can choose the existing chip to replace the chip we create by ourselves, that not only realizes the anticipated function, that also reduces the wiring, causes the probability which mistake is engendered drop greatly. The composition of electric circuit selects 74 series chips, economical and practical, stable is reliable, it is suitable for the large-scale production.Keywords: Intelligence answering racer；8-wire；Design,；Timing; Control目录1绪论 (1)2 设计任务及方案 (2)2.1 设计要求 (2)2.1.1 设计要求1 (2)2.1.2 设计要求2 (2)2.2 设计方案的选择 (2)设计思想与设计原理 (4)3 单元电路的设计 (5)抢答部分电路设计 (5)优先编码器74LS148 (5)74LS148功能真值表 (6)锁存器74LS279 (7)七段显示译码器74LS48 (9)74LS48七段译码驱动器功能表 (9)秒脉冲产生电路设计 (13)定时部分电路 (16)3.3.1 十进制同步加减计数器74LS192 (17)定时部分电路原理及设计 (19)3.4 报警电路设计 (20)时序控制电路 (21)单稳态触发器74LS121 (22)时序控制电路原理及设计 (23)4总体电路的设计 (25)5设计方案的论证 (28)6结束语 (28)参考文献 (29)谢辞 (30)1 绪论智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，而抢答就是智力竞赛中一种非常常见的答题方式。
毕业设计---多路智力竞赛抢答器设计(含外文翻译)
华北水利水电学院毕业设计任务书设计题目：多路智力竞赛抢答器设计（软件部分）专业：班级学号：姓名:指导教师：一、毕业设计的目的通过本次毕业设计，锻炼学生综合运用所学知识进行实践的能力，提高学生自学知识、掌握技术的能力，提高学生实际动手能力,熟悉硬件电路设计的系统流程，掌握8路多功能抢答器的原理与实现方法。
二、主要设计内容本系统采用模块化设计智能抢答器，在抢答比赛中广泛应用，各组分别有一个抢答按钮。
主持人有开始和显示、复位键。
在后台主持人可以修改，抢答时间和选手回答问题的时间设置，原始状态下抢答时间为30s，回答问题时间为30s。
通过加键和减键修改上述时间，改完后结束键确定。
新时间开始有效，主持人按键开始后，选手开始抢答为有效，数码显示屏显示抢答时间倒计时和选手号，并且发生提示。
主持人可按键结束，新一轮抢答开始。
三、重点研究问题1、如何实现对抢答器的时间和得分控制；2、抢答器功能的完备。
四、其他要求1焊接时注意不要出现不良焊接，以免造成短路。
2尽量做到简化电路板，使其美观。
五、设计成果要求1、设计出8路多功能抢答器，使其能够正常显示时间以及抢答号码。
2、根据电路图焊接电路硬件并调试。
3、撰写8路多功能抢答器设计的报告。
六、其它1、收集资料，设计整个系统硬件原理框图和软件流程图。
2、硬件各个模块功能分析。
3、硬件子单元模块设计。
4、总体测试、调试等。
5、整理文档及外文翻译资料、编写毕业设计说明书。
华北水利水电学院本科生毕业设计开题报告2011 年3 月21 日学生姓名史世昭学号200712305 专业电子信息科学与技术题目名称多路智力竞赛抢答器设计（软件部分）课题来源自选主要内容1、课题背景抢答器是一种应用非常广泛的设备，在各种竞赛、抢答场合中，它能迅速、客观地分辨出最先获得发言权的选手。
早期的抢答器只由几个三极管、可控硅、发光管等组成，能通过发光管的指示辩认出选手号码。
现在大多数抢答器均使用单片机(如MCS-51型)和数字集成电路，并增加了许多新功能，如选手号码显示、抢按前或抢按后的计时、选手得分显示等功能。
毕业设计120六人抢答器设计
六人抢答器设计一、题目：六人抢答器的设计二、要求：1.设计一个六人参加的智力抢答计时器。
2. 六组中任一组按下开关后，相应的指示灯亮，并有声响提示。
同时闭锁另外五组的电路输入，使其再按开关失去作用，以排除其它组的干扰。
3. 选手回答问题时，电路能自动为其倒计时，当到达限定时间时，有声响提示。
4. 主持人控制复位按钮。
三、电路原理1. 数字电路总体方框图如图1所示总体方框图。
其工作原理：接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，当主持人将开关拨到“开始”状态时，宣布开始抢答。
定时器倒计时时，扬声器发声提示。
选手在规定的时间内抢答时，抢答完成。
当一轮抢答完成后，定时器停止工作。
如果再次抢答则要主持人再次操场作清除和开始状态。
2. 单元电路设计：（1）逻辑控制电路：该系统由清零装置和抢答装置两部分组成，分别由开关J和A，B，C，D，E，F 控制。
开关分别由主持人和六组参赛队操作。
在比赛开始前，主持人要将各触发器的状态统一清零，以保证电路正常工作。
此时主持人将开关J按下时，输入低电平，从而使输出端为高电平，而与二极管相接的三极管基极为低电平，三极管不导通，从而六个发光二极管不导通，所有的指示灯灭，从而实现清零。
本系统是利用D 触发器的异步复位端R D非实现清零功能的，其低电平有效。
在正常比赛时R D非和S D非均处于高电平。
对于开关A，B，C，D，E，F 常态时接地，比赛时按下开关，使该端为高电平，从而实现抢答。
（2）抢答器电路：电路图如2所示，设计电路有两个功能。
一是分辨出选手按键先后，最先抢答的指示灯亮，并且扬声器给出声响提示。
二是使其它选手再进行的按键操作无效。
由电路图可以看出，抢答器是由六个D 型触发器和与非门G1组成。
它的工作原理是：当A参赛组首先按下开关时，该端的输入信号为高电平，触发器F A的输入端D接收该信号使输出Q为高电平，相应的Q非为低电平，这个低电平信号同时送到与非门G1的输入端，与非门G1被封锁，使触发器的控制脉冲CP信号由于与非门封锁而被拒之门外，触发器F2，F3，Ｆ4，F5和F6因不具备CP脉冲信号而不接收开关B，C，Ｄ，Ｅ和Ｆ控制端送入的信号。
多路智力竞赛抢答器的设计
多路智力竞赛抢答器的设计多路智力竞赛抢答器是一个用于智力竞赛中的设备，用于记录和管理参赛者的抢答顺序和答题情况。
它可以在比赛中提供公平、公正和高效的抢答环境，确保比赛的公正性和准确性。
下面是一个多路智力竞赛抢答器的设计，包含以下几个方面的内容。
一、硬件设计：1.抢答器主控制模块：用于控制整个抢答器的工作流程，包括参赛者抢答按钮的触发、显示屏的刷新以及结果的显示。
2.抢答按钮模块：每个参赛者都有一个抢答按钮，用于在抢答时触发抢答信号，并将信号传递给主控制模块。
3.显示屏：用于显示当前抢答顺序、参赛者的编号和答题情况等信息。
4.信号接口模块：用于接收和发送抢答信号，确保信号的稳定传输和准确记录。
二、软件设计：1.参赛者管理：可以添加、修改和删除参赛者信息，包括编号、姓名和其他个人信息。
2.抢答顺序生成算法：根据参赛者的编号和抢答时间，生成抢答顺序，确保每个参赛者都有平等的机会。
3.抢答计时器：记录每个参赛者的抢答时间，以毫秒为单位，确保答题时间的准确性。
4.答题结果记录：记录每个参赛者的答题情况，包括答题是否正确、答题时间和得分等信息。
三、工作流程：1.参赛者注册：在比赛开始前，将参赛者的信息录入系统，并为每个参赛者分配一个唯一的编号。
2.抢答顺序生成：根据参赛者的编号和抢答时间，生成抢答顺序，确保每个参赛者都有平等的机会。
3.比赛开始：显示屏上显示第一个参赛者的编号，并开始计时。
4.抢答过程：参赛者可以按下抢答按钮进行抢答，主控制模块接收到抢答信号后，记录抢答时间，并显示下一个参赛者的编号。
5.答题过程：参赛者按照题目进行答题，系统记录答题情况，并根据答题结果给予相应的得分。
6.比赛结束：显示屏上显示比赛结果，包括参赛者的得分和排名等信息。
四、安全性设计：1.数据备份：系统应具备数据备份功能，确保比赛数据在意外情况下的安全性。
2.故障恢复：系统应具备故障恢复功能，如断电恢复、程序崩溃等情况下能够自动恢复并继续比赛。
多路智能竞赛抢答器设计
课程设计任务书学生姓名：专业班级： _指导教师：工作单位： ____题目: 多路智能竞赛抢答器设计初始条件：74LS148、74LS279、74LS48、74LS192、NE555、74LS00、发光二极管、共阴极显示器、74LS121。
要求完成的主要任务（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）功能要求：设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手参加比赛，并具有定时抢答功能。
设计步骤与要求：①拟定定时抢答器的组成框图。
②设计并安装各单元电路，要求布线整齐美观，便于级联与调试。
③测试定时抢答器的逻辑功能，以满足设计功能要求。
④画出定时抢答器的整机逻辑电路图。
⑤写出设计性实验报告。
时间安排：第17周（7、8节）：理论讲解，新1-02第18～19周：理论设计及实验室安装调试；地点：鉴主15通信工程实验室（1），鉴主13通信工程专业实验室；第20周：撰写设计报告及答辩；地点：鉴主17楼研究室。
指导教师签名：2010年7月2日系主任（或责任教师）签名： 2010年7 月 2日目录摘要 (I)ABSTRACT (II)引言 (1)1 设计详细任务与要求 (1)1.1基本功能 (1)1.2扩展功能 (2)2方案设计与论证 (2)3设计方案简述 (3)4 单元电路设计 (4)4.1 抢答电路设计 (4)4.1.1 七段数码显示74LS48 (5)4.1.2 TTL集成RS触发器74LS279功能介绍 (6)4.1.3 74LS148优先编码器功能 (7)4.2定时电路的设计 (8)4.2.1子电路设计 (8)4.3 报警电路的设计 (11)4.3.1主要功能 (11)4.3.2 电路原理图 (12)4.4时序控制电路设计 (13)4.4.1 74LS121功能管脚图 (14)5 多路智能竞赛抢答器设计总结 (15)参考文献 (16)附录 (17)摘要数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。
优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出；用控制电路和主持人开关启动报警电路，以上两部分组成主体电路。
多路智力抢答器设计报告
多路智力抢答器设计报告宁德师范学院电子技术课程设计报告班级20XX级电气班姓名邱锦沃学号B20XX052128 指导老师袁秋凤设计时间20XX-5-21~20XX-5-30题目多路智力抢答器1 设计任务与要求设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参赛，他们分别的编号是1、2、3、4、5、6、7、8，各用一个抢答按钮，按钮编号与选手或是代表队的编号对应，分别是S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7、S8。
给主持人一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答的开始。
抢答器具有数据锁存和显示功能。
抢答开始后，若有选手或是代表队按抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示抢答选手的编号，同时蜂鸣器发出蜂鸣提示。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手或是代表队抢答，优先抢答选手或是代表队的编号一直持续到主持人将系统清零为止。
2 设计方案抢答按钮优先编码电路锁存器译码电路主持人控制按钮控制电路译码显示报警电路图1 八路数显智力抢答器原理框图3 电路设计原理1、接通电源后，支持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于静止状态，编号显示数码管灭，等主持人将开关置“开始”位置后，抢答器处于等候状态，此时可以进行抢答；2、抢答器完成，优先判断抢答的编号，并将编号进行锁存，然后通过译码器将编号显示在七段数码管上，并且蜂鸣器发出蜂鸣提示；3、如果再次抢答必须主持人操作“清除”和“开始”状态的开关，即需要主持人清零。
4 电路组装与调试电路组装本设计的电路载体是选用一块单面电路板。
根据仿真图，在电路板上合理排版，同时，检查元器件是否安装错误。
排好版后使用电烙铁将元器件固定于电路板，使用电烙铁时不能将烙铁头接触元器件太久，否则温度过高将会烧坏元器件，使在电路问题排查时难度加大。
在用焊锡来布置电路导线时，不能使焊锡导线太粗，否则影响弱电流流过。
电路调试电路安装完成后，接下去的过程应是观察显示数码管是否正常亮，主持人按键开关是否有清零作用，八个选手或是代表队按键开关能否进行锁存，数码管显示编号是否一致，蜂鸣器是否发出蜂鸣，每个选手按键重复调试一遍，对应功能失效则寻找相关器件导线，寻找问题并解决，达到完美实现多路智力抢答器功能。
多路智力抢答器(微机控制课程设计)
10/11学年第一学期微机控制技术课程设计任务书指导教师：刘文洲蔡长青班级：自动0741.2 地点：1708、1709教室课程设计题目：多路智力抢答器一、课程设计目的本课程设计的目的在于培养学生运用已学的微机控制技术的基础知识和基本理论，加以综合运用，进行微机控制系统设计的初等训练，掌握运用微机控制技术的原理、设计内容和设计步骤，为从事相关的毕业设计或今后的工作需要打下良好的基础。
二、课程设计内容（包括技术指标）1.设计8路抢答器，编号与参赛选手一一对应。
2.具体优先显示抢答者序号及时间的功能并禁止其他选手抢答。
3.主持人预置抢答时间，控制比赛开始和结束。
4.报警电路：主持人按下“开始”键时报警并进入抢答状态；当抢答者发出抢答信号时报警提示；在规定抢答终止时间到时报警。
开始抢答后，当选手安东抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
扩展电路完成定时抢答的功能。
定时抢答器的总体框图如下所示定时抢答器的总体框图三、课程设计原则1、尽可能地满足被控对象的控制要求；2、在满足控制的前提下，力求使控制系统简单、经济；3、保证控制系统安全可靠；四、课程设计步骤1、对控制系统任务和要求作深入的调查研究，明确控制任务；2、对多个可行方案进行比较，选出最佳方案3、进行详细的设计与论证4、给出理论分析与计算5、给出系统总体框图、6、给出核心电路原理图、7、给出主要流程图、8、给出程序清单及有关设计文件9、撰写设计说明书五、时间安排六、基本要求1、课程设计过程中保证出勤；2、态度认真，积极动脑，主动工作；3、最后按平时表现、报告质量、答辩成绩，其权重分别为0.2、0.4、0.4综合评定成绩，分优、良、中、及、不及格五个等级。
智能抢答器毕业设计
智能抢答器毕业设计智能抢答器毕业设计近年来，随着科技的不断发展，智能化设备在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
而智能抢答器作为其中的一种应用，也逐渐受到了广大学生和教育机构的关注。
在本文中，我将探讨智能抢答器的设计原理、功能以及应用前景。
首先，我们来了解一下智能抢答器的设计原理。
智能抢答器基于现代通信技术和人工智能算法，通过无线通信模块与主控制器相连，实现与抢答器的交互。
主控制器负责接收和处理来自抢答器的信号，并根据一定的算法判断抢答器的先后顺序。
同时，主控制器还可以将抢答器的信号传输到显示屏或者电脑上，方便教师和学生进行实时监控和分析。
其次，智能抢答器具备丰富的功能。
首先，抢答器可以实现快速、准确的抢答。
传统的手动抢答方式往往存在时间延迟和人为判断的主观因素，而智能抢答器可以通过算法精确判断学生按下按钮的时间顺序，避免了这些问题的出现。
其次，抢答器还可以记录学生的抢答情况，包括抢答次数、正确率等，为教师提供数据支持，帮助他们更好地了解学生的学习情况。
此外，抢答器还可以与其他智能设备进行联动，比如与投影仪、电子白板等设备进行连接，实现更加丰富的教学形式。
智能抢答器的应用前景也非常广阔。
首先，对于学生而言，智能抢答器可以提高课堂参与度和学习积极性。
通过抢答器的使用，学生可以更积极地参与课堂互动，增强学习的主动性和兴趣。
同时，抢答器还可以激发学生的竞争意识，促进学生之间的交流和合作。
其次，对于教师而言，智能抢答器可以提高教学效果和反馈速度。
教师可以通过抢答器实时了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
此外，抢答器还可以帮助教师更好地评估学生的学习成果，为学生提供个性化的辅导和指导。
当然，智能抢答器的设计和应用还面临一些挑战和问题。
首先，智能抢答器的设计需要考虑到不同学科和年级的特点和需求，以满足不同教学场景的要求。
其次，抢答器的使用需要得到学生和教师的支持和配合，否则可能会降低其应用效果。
抢答器 毕业设计
抢答器毕业设计抢答器毕业设计抢答器，作为一种常见的教学工具，广泛应用于学校和培训机构中。
它的作用是提高课堂互动和学生参与度，促进学习效果的提升。
在我即将毕业的设计课程中，我选择了设计一个抢答器来探索其更多的潜力和可能性。
首先，我将介绍抢答器的基本原理和功能。
抢答器通常由一个主机和多个手持器组成。
主机通过无线信号与手持器进行连接，可以实时收集和显示学生的答题情况。
学生通过手持器上的按钮进行答题，并将答案发送给主机。
主机可以根据学生的答题情况进行实时统计和分析，从而提供教师和学生所需的数据。
接下来，我将探讨抢答器在教学中的应用。
首先，抢答器可以增加课堂的互动性。
传统的教学模式中，学生被动接受知识，而抢答器可以让学生主动参与到课堂中。
教师可以通过提问并使用抢答器来激发学生的思考和讨论，提高他们的学习积极性。
其次，抢答器可以帮助教师进行课堂管理和评估。
教师可以通过抢答器实时了解学生的答题情况，快速发现学生的理解程度和掌握情况。
这样，教师可以及时调整教学内容和方法，更好地满足学生的需求。
同时，抢答器还可以记录学生的答题历史和表现，为教师提供数据支持，方便评估学生的学习进展。
此外，抢答器还可以促进学生之间的竞争和合作。
在课堂上，学生可以通过抢答器进行答题比赛，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，抢答器还可以设置小组答题模式，鼓励学生之间的合作和交流，培养团队合作精神和解决问题的能力。
在我的毕业设计中，我希望能够对抢答器进行进一步的创新和改进。
首先，我计划设计一个更加智能化的抢答器系统。
通过引入人工智能技术，抢答器可以根据学生的答题情况和表现，自动调整问题的难度和类型，提供个性化的学习内容和挑战。
其次，我还计划设计一个更加便携和易用的抢答器手持器。
目前的抢答器手持器体积较大，不便携，我希望设计一个更小巧轻便的手持器，方便学生携带和使用。
总结起来，抢答器作为一种常见的教学工具，具有广泛的应用前景。
它可以提高课堂互动和学生参与度，促进学习效果的提升。
毕业设计-四路智力竞赛抢答器的设计分析
摘要本文设计可供四人抢答的抢答器电路并对其进行仿真。
首先本文提出了一种控制以及计时电路的方案，并对其进行了论证。
设计方案先利用D触发器及优先编码器74LS148N组成的抢答电路实施抢答电路的运行，然后利用555集成电路构成秒脉冲发生器；然后用其产生的矩形波触发倒计时计数器；运用输出的进位电压控制计时器的停止，并发生警报。
然后用Multisim9对电路进行仿真和整体的性能指标测试。
经过测验，得到了比较符合要求的仿真结果。
关键字：D触发器、优先编码器74LS148、七段显示译码器74LS48、555集成电路目录摘要 (I)目录 .............................................................................................................................. I I 绪论 . (1)第1章方案与论证 (2)1.1 设计要求 (2)1.2 方案论证 (2)第2章单元电路设计 (4)2.1 抢答器按键保持与封锁电路 (4)2.1.1 74LS74D触发器 (4)2.2 选手号码显示电路 (6)2.2.1 74LS148优先编码器 (6)2.2.2 74LS248七段译码器 (8)2.3 脉冲发生器电路 (10)2.3.1 555定时器 (10)2.4 8421BCD码递减计数器电路 (12)2.4.1 十进制可逆计数器74LS192 (12)2.5 抢答及限时鸣响电路 (14)2.5.1 74LS04非门 (14)2.5.2 74LS02与非门 (15)总结 (17)参考文献 (18)附录Ⅰ总电路图 (19)附录Ⅱ元器件清单 (20)绪论关于这次设计的用于多人竞赛抢答的器件，在现实生活中很常见，尤其是在随着各种智益电视节目的不断发展，越来越多的竞赛抢答器被用在了其中，这种抢答器的好处是不仅能够锻炼参赛选手的反应能力，而且能增加节目现场的紧张、活跃气氛，让观众看得更有情趣。
毕业设计34多路智力抢答器的设计
上饶职业技术学院电子工程系课程设计课程名称：电子技术应用模块题目名称：多路智力抢答器的设计年级：学生专业：应用电子技术学生学号：指导教师：学生姓名：技术职称：高级工程师2008年5月30日课程设计任务1课程名称电子技术应用模块2 课程性质必选专业课3 适用年级 06级4 适用专业应用电子技术5 设计题目多路智力抢答器的设计6 实验要求必开7 选题要求最多组数2组每组最多人数1人8 指导老师吴国辉职称高级工程师9 设计目的9.1 进一步掌握模拟电子技术，数字电子技术等课程的知识在本课程设计中的应用9.2 熟悉电路的设计过程及设计方法9.3 掌握课程设计的基本过程和课程设计报告的撰写方法10 设计要求10.1 设计一个八路智力抢答器10.2 具有数字显示功能，同时设有音响提示10.3 节目主持人设有系统清零10.4 采用DC；+5V或-5V电源11 课程设计的进度安排11.1 2008年五月9日～17日，完成初稿11.2 2008年五月18日～30日，上交课程设计报告及实验样品12 参考书目12.1 黄永定主编电子线路实验与课程设计北京机械工业出版社2005.812.2 谢自美电子线路设计、实验、测试武汉华中科技大学出版社12.3 高吉祥全国大学生电子设计竞赛培训系列教程北京电子工业出版社 2000年13 任务书下达时间 2008年4月28课程设计评分标准（必开实验）姓名：年级：06 级专业：应用电子技术班级：（1）班总分：评分教师：评分时间：年月日课程设计报告年级06级专业应用电子技术班级1班姓名梁水梅指导老师职称高级工程师课程名称电子技术应用模块课程性质必修专业课设计项目多路抢答器的设计实验要求必开1 设计目的1.1进一步掌握模拟电子技术、数字电子技术等课程的知识在本课程设计中的应用1.2 熟悉电路的设计过程及设计方法1.3 掌握课程设计的基本过程和课程设计报告的撰写方法2 设计要求2.1 设计一个八路智力抢答器2.2 具有数字显示功能，同时设有音响提示2.3 节目主持人设有系统清零2.4 采用DC；+5V或-5V电源3 课程设计的进度安排3.1 2008年五月9号～17号，完成初稿3.2 2008五月18号～30号，上交课程设计报告及实验样品多路智力抢答器摘要数显抢答器时候竞赛问答中一种常用的必备装置，从原理上讲，它是一种典型的数字电路，其中包括组合逻辑电路和时序逻辑电路，数显抢答器在生活中应用广泛，可以应用于各种竞赛抢答中。
多路(十路)智力竞赛抢答器设计报告(完全版)
多路智力竞赛抢答器设计报告一、题目：任务设计一个多路智力竞赛抢答器。
设计要求1、基本要求（1）设计一个4路（1～4）智力竞赛抢答器，主持人可控制系统的清零和抢答的开始，控制电路可实现最快抢答选手按键抢答的判别和锁定功能，并禁止后续其他选手抢答。
（2）抢答选手确定后给出一声音响的提示和选手编号的显示，抢答选手的编号显示保持到系统被清零为止。
2、发挥部分（1）扩展为10路（1～10）智力竞赛抢答器。
（2）设计抢答最长时间（30秒）限制和倒计时显示。
二、设计方案选取与论证：获得如图所示十路30秒倒计时抢答器的原理图。
原理图由倒计时部分和抢答器部分组成。
1、原理分析抢答器部分原理：用10个选手按键通过二极管直接控制4511输入端，一旦按键接通，4511则使7段数码管显示相应的数字。
初始状态个位和十位数码管均显示“10”，其锁存端电位为0。
在显示数字1—9时，十位数码管保持显示“0”，a 段输出是高电平，与个位数码管的f 端输出进行运算后接入4511的锁存端。
将个位数码管的g 端输出也接至此锁存端。
观察4511真值表：可知，和g 端输出在1—10的显示过程中至少其中之一输出高电平。
故，当抢答器部分因为按键的输入导致4511输出使得数码管显示从“00”跳变到“01”—“10”的数字时，使得两个4511连接起来的锁存端电位同时从低电平跳变为高电平，从而实现锁存功能。
锁存以后，无论按键如何输入，也不会改变数码管显示，仅当清零按键清零之后才可使锁存端电位置零。
倒计时部分原理：倒计时部分与抢答器部分的连接控制（1）抢答器部分4511的锁存端（2）倒计时部分555的端。
倒计时部分由555定时器组成多些振荡器，产生时间脉冲，由两片74LS192计数器芯片实现减法计数。
当主持人开关打开时，倒计时预置初始数值为30减数至0，当计数至0时，锁存555使振荡器不再输出脉冲，并通过与抢答器部分的连接使抢答器部分4511的锁存端置高电平，因此当计时器从30秒倒计时至0期间无按键输入后，会同时锁存倒计时部分和抢答器部分，知道主持人开关清零为止。
多路智力抢答实验报告
多路智力抢答实验报告实验报告：多路智力抢答实验一、实验目的多路智力抢答实验是为了探究不同条件下人的智力表现，以及考察个体在多路任务中的注意分配和反应速度。
本实验的目的是研究个体在不同负荷下的认知表现。
二、实验设计本实验采用单因素设计，即实验参与者进行两个条件下的任务表现对比。
实验分为两组，每组进行两次试验。
在条件一下，参与者需要同时处理两个任务；在条件二下，参与者只需处理一个任务。
三、实验流程实验参与者分为两组，每组包括50人。
每个参与者在不同条件下进行抢答实验。
1. 条件一：每个参与者在接收到两个任务的同时，需要尽快选择并回答问题。
两个任务是同时出现在屏幕上的，参与者需要在有限的时间内选择其中一个任务进行回答。
2. 条件二：每个参与者只接收一个任务，然后回答。
四、数据收集和分析收集数据的主要指标是参与者的反应时间和正确率。
使用统计学方法对数据进行分析，计算平均反应时间和正确率，然后比较两个条件下的差异。
五、实验结果经数据收集和分析，我们得到了以下结果：1. 反应时间对比：参与者在条件一下的平均反应时间为X秒，而在条件二下的平均反应时间为Y秒。
结果显示，在处理两个任务的情况下，参与者的反应时间明显增加。
2. 正确率对比：参与者在条件一下的平均正确率为X%，在条件二下的平均正确率为Y%。
结果显示，在处理两个任务的情况下，参与者的正确率有所降低。
六、讨论通过上述实验结果，我们可以得出以下结论：1. 个体在多路任务中的认知表现与任务的数量和负荷有关。
当个体同时处理多个任务时，反应时间增加，正确率下降。
2. 注意分配在多路任务中起到了重要的作用。
处理两个任务需要分配更多的注意力，从而减少了对每个任务的注意程度，导致反应时间和正确率下降。
3. 个体的认知能力和工作记忆对多路任务的处理起到了重要作用。
能力更强的个体可能更容易在多任务环境中进行注意分配和任务处理，从而表现更好。
七、结论与启示本实验结果提示我们注意以下几个方面：1. 在处理多任务时，要注意适当分配注意力和任务处理时间，以保证任务的完成质量。
多路智力竞赛抢答器设计
综合性、设计性实验报告姓名学号专业班级实验课程名称电子技术应用实验名称多路智力竞赛抢答器指导教师及职称开课学期2013 至＿2013 学年第一＿学期上课时间20123 年 4 月27 日湖南科技学院教务处编印一．实验目的：二．设计步骤三．元件清单：四、实验要求五、模块设计分析六、设计方案的确定七、电路模块设计（1）抢答器电路：8名选手通过开关控制输入信号，输入信号经编码器转化为二进制信号，通过触发器得到锁存。
输入信号经显示译码器输出显示。
同时当有选手抢答后由编码器的输出反馈到其使能端禁止电路。
主持人通过开关控制其电路的清零与开始。
数字抢答器电路（2）定时电路通过555芯片组成的多谐振荡器产生脉冲信号，控制电路的周期性运行。
将脉冲信号连入加减计数器实现主持人设定时间。
同时加减计数器的输出通过译码显示器输出，实现时间显示功能。
可预置时间的定时电路（3）报警电路通过控制多谐振荡器的工做与否得到输出信号的高低电平来控制蜂鸣其的工作状态，达到报警的目的。
图11、4 报警电路时序控制电路贯穿于整个电路之中，通过各分电路的输入输出信号的反馈作用将整个电路集合成一个协同工作的整体，实现多路智力竞赛抢答器的功能。
八．电路连接1）设计的电路的优点：1、具有清零装置和抢答控制，可由主持人操纵避免有人在主持人说“开始”前提前抢答违反规则。
2、具有定时功能，在30秒内无人抢答表示所有参赛选手获参赛队对本题弃权。
3、30秒时仍无人抢答其报警电路工作表示抢答时间耗尽并禁止抢答。
2）设计的电路有以下不足：1、抢答器电路部分能工作，但显示译码器部分不能准确显示出抢答者的信息。
2、报警电路部分联好之后不能正常工作，蜂鸣器不能发出声响，只好用彩色指示灯代替。
最终设计的总电路图如下所示：3）电路组装4）检查报警电路是否正常工作。
5）完成定时抢答器的联调，注意各部分电路之间的时序配合关系。
然后检查电路各部分的功能，使其满足设计要求。
九．结论十．对实验的自我评价。
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目录前言 (1)1 多路智力抢答器的介绍 (1)多路智力抢答器的作用 (2)多路智力抢答器的分类 (2)多路智力抢答器的特性 (2)2多路智力抢答器的设计 (2)功能要求 (2)多路智力抢答器的设计步骤以及要求 (3)3多路智力抢答器的框架设计 (3)多路智力抢答器电路的设计 (3)多路智力抢答器的设计 (3)4 智力抢答器基本电路设计 (4)5定时电路设计 (8)原理及设计 (9)多谐振荡器 (9)计时器 (10)译码器 (10)定时器的工作原理 (11)6报警系统 (11)报警系统的构成 (11)报警系统的工作原理 (12)7 时序控制电路设计 (13)时序控制电路的三个功能 (13)时序控制电路的设计图 (13)时序控制电路的设计原理 (13)8.元器件介绍 (14)74LS148功能介绍 (14)74LS192功能介绍 (15)9.仿真电路实验 (16)Proteus仿真电路图 (16)10.实物制作 (17)多路智力抢答器原理图 (17)多路智力抢答器PCB制图 (17)焊接与调试 (18)焊接部分注意事项 (18)调试部分注意事项 (18)11.结束语 (18)附录 (20)参考文献 (22)多路智力抢答器前言近年来跟着电子技术生长飞快，讯息已经逐步渗透到我们生活的社会里的每个角落，同时人才高素质和信息化是信息时代的基本要求，高等教育持续发展，我们的基本生活水平也在提高，同时也提高了我们对精神文明的要求，也就是说电子领域需要更高的发展才能满足人们的需求。
通信电子信息学是一门广泛的应用在各个角落的科学技术，迅速的在发展。
如果想要学会并学好这门学科，第一是系统的学习该学科的基础理论，第二要训练技术，第三就是培养学生的几大能力对理论联系实际；实际操作的能力；设计电路的能力；综合分析实验的结果以及正确处理数据、排除和检查数据故障的能力。
同时我们对电子产品的理解也会同时的加深。
本课程设计的题目是，多元智能抢答器的试验设计，所以我会使用多个智能抢答器的设计方案是常识，数字电路的集成芯片的使用。
众所周知数字电路具有很多很多的优点：★由于数字电路是二进制故单元电路单一结构将会容许电路参数的离散性比较大，并且便于集成。
★工作具有可靠性高的特点而且抗干扰的能力很强。
因为是数字信号用二进制来表示，故数字电路的判别能力很强，相当便于高度集成化。
★数字电路的集成产品众多，低廉成本，强大通用性。
长期存放数字信息无技术问题。
★数字电路具有良好的安全性。
加密的数字信息方便，防盗系数很高，不易被盗。
1 多路智力抢答器的介绍多路智力抢答器电路由抢答电路、时序控制电路、报警控制电路和定时电路和四个部分构成。
策划的思绪简朴、功效非常齐全而且是易于实现，要点是本钱便宜。
每个人都知道测试是一个非常普遍的和广泛使用的，能引起极大的兴趣的参与者和观众的智力抢答器两种功能，并且在很短时间内使观众对节目的兴趣与关注。
伴随着电视智力竞赛遍地开花，在日常答题的过程中一般要分为抢答以及必答两种形式。
和答案将参与者被要求做一些准备，但有时间限制，抢答器会发出警告。
也就是说，谁送来的主题，你可以开始回答如果参赛者，谁第一个按钮，然后让参与者回答，但问题是很难确定到底是哪一个根据选手第一，所以利用抢答器来完成该一功能[1]。
多路智力抢答器的作用现在的信息技术发展革命，用人自身感觉器官既无法得到准确的数据，同时对很多无法用器官感测的事物不得不望而止步，而多路智力抢答器就是一种代替人的感觉器官来获取信息、数据的媒介 [2]。
各种知识竞赛、文体娱乐活动（抢答活动）中，多路智力抢答器能直观、公正、准确地判断出是哪一位抢答者。
多路抢答器会通过参赛者所在位置的指示灯显示或数字的显示、语音提醒、图片显示、警示显示等显示方法筛选抢答违规者以及第一个抢答的参赛者，但是一般抢答器的工作都只是甄别出第一个抢答成功的参赛者以及第一抢答违规参赛者[3]。
多路智力抢答器的分类根据不同的构成把多路智力抢答器分为三种，一种是基于单片机设计的多路智力抢答器，第二种基于c语言设计，3第三种是最简单的基于数字电路设计，也就是本课题的设计方案。
多路智力抢答器的特性多路智力抢答器具有快捷方便的操作特性，价格方面也是十分的低廉，不管基于哪一种设计成本都是很低。
2多路智力抢答器的设计功能要求★我们将和多项，同时数字枪抢答器的设计，每个小组将在按钮的答案。
★控制开关，，唯一的，将被用来作为明确的答案，启动控制系统，由主持人或比赛组织者控制。
★多路智能抢答器功能的数据锁存和显示。
当主持人或比赛组织者宣布抢答开始以后，如果某参赛者第一个按抢答的按钮，该参赛者的编号将立即被锁存，并在LED数码管显示选手号码（1 ~ 100），同时，主持人会提示。
与此同时系统将不接收其他参赛者按钮的信号。
★多路智能抢答器会定时抢答的功能，假设答案的时间设置为30秒，当主持人或参与者按下启动按钮，计时器将立即开始倒计时，并在LED显示。
参赛者只是在规定的时间内抢答有效。
超过规定时间及抢答无效，此时定时LED显示器将会。
多路智力抢答器的设计步骤以及要求★制定电路的构成框图，请求能达成全部功效，利用的元器件少，本钱低。
★设计并安装电路，要求布线整齐、美观，便于级联和调试。
★测试所设计抢答器的逻辑功能，满足各项功能要求。
★画出整机逻辑电路图。
★写出设计报告。
3多路智力抢答器的框架设计多路智力抢答器电路的设计本次多路智力抢答器设计是为日常生活中所能实际应用而设计，所以供电电源为交流电源220V。
多路智力抢答器的设计多路智力抢答器的总体框图是由主电路和扩展电路两部分构成。
扩展电路的功能是完成定时抢答。
而主体电路基本功能为抢答，也就是说当主持人宣布开始抢答以后，参赛者开始按动抢答按钮时，LED将会显示参赛者的编号，与此同时系统将会封锁输入电路，其他选手禁止抢答。
结构图如3-1图所示。
图多路智力抢答器的框架图图3-1所示的多路智力抢答器的框架图。
从该图可得知多路智力抢答器的工作原理为：当工作人员把该多路智力抢答器连接220v的交流电源以后，主持人或活动组织者将多路智力抢答器的开关拨到“清零”状态，多路智力抢答器将会处于禁止状态，编号LED显示器无任何显示，由主持人或活动组织者设定的抢答器定时器第一次LED显示；主持人或活动组织者将开关拨到“开始”的状况，而且宣布“竞赛开始”此时多路智力抢答器开始举行工作。
当定时器开始倒计时，音响喇叭发出声音的告知参赛者。
参赛者在智力抢答器在规定的时间内第一，多路智能抢答器同时完成：1优先；2编号的锁存；3.编号显示；4.扬声器提示等一系列工作。
当一个完整的最终答案，多路智能抢答器定时器同时停止和禁止第二次抢答，定时器将时间显示剩余的回答时间。
如果需要进行再次抢答必须由主持人或活动组织者再次进行操作“清除”和“开始”状态等的开关，活动才能继续[4]。
4 智力抢答器基本电路设计抢答器电路设计本次设计咱们将用编码器 74LS148 和锁存器 74LS297 来完成智力抢答器电路。
该电路的两个基本功能：首先是参赛者的按钮确定了制备，和第一个关键参与者编号的锁存，解码数也需要在这个时间和显示电路，其中我们将会采用七段数字数码显示管组成显示电路；第二个本电路将会禁止剩余参赛者的按键操作，所以他们的按键操作是无效的[5]。
图4.1.1 抢答器的电路原理图优先判决器由74LS148集成优先编码器等构成优先判决器。
该编码器信号输入端有8个，Y。
由功能表二进制码输出端有3个，选通输出端S Y选通输入端ST和扩展端EX中可以看出当ST ＝“1”时，不管8个输入端是什么状态，输出端都为“1”，编码器可以工作，可是当ST ＝“0”时，，而且EX Y 端和S Y 端为“1”，编码器处于非工作形态,是以这一种情况称为输入低电平有用。
图 74LS148功能表图锁存器SR 锁存器确保多个开关触发一个重要的部分不在设计干扰表 用与非门组成的SR 锁存器的特性表 'D S 'D R Q*Q 1 1 00 1 1 11 0 1 01 0 1 11 1 0 01 1 0 11 0 0 0 10 0 1 1译码器本次多路智力抢答器中选用的译码器型号是74LS48（共阴），改译码器引脚排列如图所示，其中3A 、2A 、1A 、0A BCD 码输入端，a Y 、b Y 、c Y 、d Y 、e Y 、f Y 、g Y — 译码输出端，输出“1”有用，用来驱动共阴极LED 数码管。
测灯的光输入端是LT ，当LT ＝“0”时，该译码输出全为“1”，七个数码管和电光源，因为数码管的段可以检查正常照明。
灭灯输入端是RBO /BI ，BI ＝“0”时，译码输出全为“0”。
而作为输出端使用时，称灭“0”输出端，在A=B=C=D=0时，而且 RBI =0时，RBO 才会输出低电平，该现象表示译码器把不想显示译码器现象归零。
熄灭不希望显示的零则是用RBI —熄零输入端。
图 74LS48的引脚排列图数码显示器家喻户晓当今最常用的数字显示器是LED 数码管，它分为共阳管和共阴管。
共阴管是本次设计的主要数码显示管，其出线和电路形式的引出脚如图4-4-1所示。
一个LED 数码管可用来显示一个小数点和一名0～9十进制数。
袖珍的数码管（寸，寸）每段发光二极管的正向压降，正常约为2～，随发出的光（日常为黄、橙色.红.绿）颜色的不同而差别，每个发光为基础的5 ~ 10mA 电流二极管之间。
LED 数码管要显示BCD 码必要有一个专门的译码器才可以表示的十进制数字，该译码器要完成译码的功能还要有与之相对的启动功用[6]。
、图4-5 LED 数码管工作原理在本电路的工作过程：当开关S 被置于"清除"端时，4个触发器输出置0，RS 触发器的 R 、S 端均为0，使74LS148的优先编码工作标志端（图4-1-1中5号端）＝0，也就是让其处于工作的状态。
而当开关S 置于"开始"处时，本多路智力抢答器处于的状态便是等待工作，而当有参赛者将抢答按键按下时（任意按键，如按下S4），则74LS148的输出经过RS 锁存后，CTR=1,RBO(图4-1-1中4端) =1,七段显示电路74LS48工作状态中进行，4Q3Q2Q=100,经过译码显示数字为“4”。
另外，CTR ＝１，使74LS148 优先编码工作标记端（图4-1-1中5号端）＝１，而今的状态就是禁止状态，也就是其余按键的输入将会被封锁。
而当按键松开即按下时，74LS148的 此时由于仍为CTR ＝１，使优先编码工作标志端（图中5号端）＝１，所以74LS148还是处于的状态还是禁止，为了确保没有两个按钮的输入信号，并保证参与者的优先级。