教科版小学科学四年级下册实验操作试卷上课讲义
教科版小学科学新四年级下册科学实验操作题目汇总
3..在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。
4.然后再利用排除法检测有故障的电路，找出故障的原因。
观察到的现象
连接到没有故障的的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
3.把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。
4.整理器材。
3.用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，同一物体要检测3遍，然后做好记录，并与预测进行比较；
4.将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的，放在另一边；
5.做好记录；
6.整理材料。
观察到的现象
有些物体能使小灯泡亮起来，有些物体不能使物体亮起来。
实验结论
1.有的物质易导电，这样的物体叫导体，有的物质不易导电，这样的物质叫绝缘体。
3.实验名称
在电路中安装开关
实验材料
1个小灯泡、1个灯座、3根导线、1节电池、1个电池盒、1个开关
方法和步骤
1.在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里；
2.将小灯泡安装在灯座上；
3.用电池盒一端的导线与灯座的一端相连，导线的另一端与开关的一端相连；
4.在用一根导线将灯座的另一端与开关的另一端相连；
2.用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3.把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。
4.拆分器材
5.整理器材。
观察到的现象
电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。
结论
电从能够持续提供电能的电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
小学科学四年级下册实验操作(教科版)
小学科学四年级下册实验操作1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。
2、让小灯泡发光（P5）实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
3、连接带灯座的电路(P7)实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
4、连接串联电路p8实验目的：会使用串联方法连接电路实验原理；串联是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
操作步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材4、整理器材。
实验结论：串联是电路的一种连接方式。
5、连接并联电路p8实验目的：会使用并联方式连接电路实验原理；并联也是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
四年级的年级下册科学实验操作题
四年级年级下册科学实验操作题第一组实验名称：体验静电现象（40 分）实验资料：塑料梳子、纸屑。
10 分。
实验过程：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢凑近碎纸屑，察看有什么现象发生。
8 分2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次凑近头发，察看有什么现象发生。
8 分3、整理器械。
4 分实验结论：带电体能吸引轻小物体。
10 分实验名称：察看一朵花（60 分）实验资料：花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张。
10 分操作步骤：1、检查察看器械。
5 分2、用放大镜察看 1 朵花：把花放在白纸上，用镊子解剖察看，解剖次序是由外及内，要夹住各部分的基部。
10 分3、说出花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的，各部分数目。
10 分4、把花的各个部分粘贴到记录纸上。
10 分5、记录察看结果。
10 分主要部分数目颜色气味其余发现萼片花瓣雄蕊雌蕊6、整理器械。
5 分第二组实验名称：让小灯泡发光（40 分）实验器械：导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。
10 分实验步骤：选择连结方式使小灯泡发光。
20 分1、导线连结小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，察看现象。
2、导线连结小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，察看现象。
3、导线连结电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，察看现象。
（每种连结方式 6 分，做出两种即得满分 18 分）4、整理器械。
（ 2 分）实验结论：小灯泡亮了。
10 分实验名称：察看种子的内部结构（ 60 分）实验资料：烧杯、花生1、大豆 1、蚕豆 1、放大镜 1、白纸 1 小张、记录单。
10 分实验步骤：1、提早浸泡 1-2 天。
10 分2、剥开种皮，分开豆瓣察看胚的构成部分。
20 分3、整理器械。
10 分实验结论：种子的内部由子叶、胚芽、培根构成。
10 分第三组实验名称：连结带灯座的电路（ 40 分）实验资料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根。
四下科学实验操作培训
实验结果的误差分析
重复实验
为了减小误差，应进行多次重复实验，取平均值作为最终结果。
对照实验
通过设置对照组，排除无关变量的干扰，提高实验结果的可靠性。
数据处理
对实验数据进行合理的统计和分析，以准确反映实验结果。
THANK YOU
感谢聆听
实验步骤与记录
实验步骤
详细介绍实验的操作步骤，包 括实验前的准备、实验过程和 实验结束后的整理。
实验记录
在实验过程中，应认真记录实 验数据和观察到的现象，以便 分析实验结果。
实验结果分析
根据实验记录，分析实验结果 ，得出结论，并与理论值进行 比较。
02
基础实验操作
物质的变化
01
02
03
物质的变化
实验操作
学习使用显微镜、培养皿 等实验器材，进行植物切 片、培养等实验操作。
安全注意事项
注意实验操作中的卫生和 安全问题，如避免交叉感 染、防虫等。
空气的组成
空气的组成
安全注意事项
通过实验探究空气的组成成分，了解 氧气、氮气等气体在空气中的比例和 作用。
注意实验操作中的安全风险，如防爆、 防毒等，掌握相应的安全措施和应急 处理方法。
器材清洁与保养
实验结束后，应清洗和保养实验器材，确保其干净 、整洁，延长使用寿命。
实验安全须知
80%
遵守实验室规则
在实验过程中，应遵守实验室的 安全规定，如穿戴实验服、戴手 套等。
100%
避免触电和烫伤
在使用电器设备和加热设备时， 应特别小心，避免触电和烫伤。
80%
急救措施
了解实验室急救措施，如发生意 外，应立即采取相应措施，并及 时就医。
实验操作
教科版科学三、四年级部分实验操作
实验记录单
用量筒测量的结果 1号瓶中的水 2号瓶中的水 3号瓶中的水
测量结果
在使用量筒的过程中应当注意：
①量筒必须放稳。 ②视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读 出液体的体积数。 ③不可用手举起量筒看刻度。 ④量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体， 然后改用胶头滴管滴加。
1、加入食盐的方法：等溶解完了第一份再放第二份， 直到加入的食盐不能再溶解。 2、若加入一份食盐，不能在水中充分溶解，那么这 一份不计入最后结果计算中。 3、最后要求大家把杯中的盐水收集起来，以供下节 课继续研究时使用。 4、做好记录。
实验十：新鲜空气与呼出气体的氧气含量比较实验
1、实验目的：研究我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有 什么不同。 2、实验材料：水槽1个、集气瓶3个（分别标有ABC）、毛玻璃片 3片、橡胶管、水、装有新鲜的空气、呼吸一次的空气、呼吸多次 空气的塑料口袋、火柴。 3、实验步骤： ①检查实验器材。 ②做好排水法收集气体的各项准备工作。 ③用橡胶管连接气体和集气瓶，用排水法收集这三种气体。 ④用燃烧的火柴分别伸入三个集气瓶内，根据火柴火焰燃烧时间 判断瓶内氧气含量情况。 ⑤填写实验现象，并得出结论。 ⑥整理好实验器材。
观察到的现象
现象一 现象二 现象三
观察到的现象
实验结论：杯子里有空气，只有让杯子里的空 气出来，水才能进入。说明空气占据空间。
在操作过程中应当注意：
①杯子要保持干燥，纸巾要塞入杯 底，防止掉下来。 ②一定要选择干燥的纸巾。 ③杯子压入水中要保证竖直压入， 不能倾斜。 ④玻璃仪器，要轻拿轻放。
实验三：连续测量10分钟内水温的变化。
实验九：100毫升水能溶解多少克食盐
1、实验目的：实验探究一种物质在水中的溶解能力有多大。 2、实验材料：烧杯1个、搅拌棒1根、水、天平、小匙、食盐、 记录单。 3、实验步骤： ①检查实验用品是否齐全。 ②在烧杯中加入100毫升的水。 ③将一份食盐（每份2克）加到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。 食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐溶解后， 再加入第三份食盐……直到食盐不能溶解为止。 ④记录一共放入了多少份食盐，计算出克数。 ⑤整理好实验器材。
(2024新版)教科版小学科学四年级下册科学实验大全
(2024修订版)教科版小学科学二年级下册科学实验指南一、实验概述本实验指南旨在帮助小学二年级的学生通过一系列有趣且富有教育意义的实验，了解和掌握一些基础的科学知识。
本册书中的实验均经过精心设计，以适应学生的年龄特点和认知水平。
实验内容涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在培养学生的科学思维和探索精神。
二、实验器材与材料为了确保实验的顺利进行，请提前准备好以下器材和材料：1. 生物观察工具：放大镜、显微镜等。
2. 地球科学实验器材：地球仪、地形模型、岩石标本等。
3. 物理科学实验器材：电流表、电压表、电阻器、灯泡、电线等。
4. 实验材料：植物、动物、矿物、液体等。
5. 其他：笔记本、实验报告模板等。
三、实验步骤与方法每个实验都包括以下步骤：1. 实验准备：了解实验背景，明确实验目的，准备好实验器材和材料。
2. 实验操作：按照实验指导进行操作，注意安全事项。
3. 实验观察：仔细观察实验现象，记录数据和现象。
4. 实验分析：分析实验结果，与理论知识相结合。
5. 实验报告：根据实验数据和分析，完成实验报告。
四、实验安全与注意事项1. 严格遵守实验规程，确保实验安全。
2. 在实验过程中，不得随意触摸实验器材和材料，以免造成伤害或损坏。
3. 使用实验仪器时，要按照操作规程进行，防止误操作。
4. 实验中产生的废弃物，要按规定进行处理，不得随意丢弃。
5. 实验过程中，要保持安静、整洁，遵守实验室纪律。
五、实验报告模板以下是一个实验报告的模板，请根据实验内容和数据进行填写：实验名称：____________________实验日期：____________________实验组别：____________________一、实验目的：二、实验原理：三、实验器材与材料：四、实验步骤：1. 实验准备：2. 实验操作：3. 实验观察：4. 实验分析：5. 实验报告：五、实验结论：六、实验反思：希望这份实验指南能够帮助学生顺利完成实验，掌握科学知识，培养科学素养。
四下科学实验操作PPT课件
用220伏做电源进行该实验。
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3．提醒学生：（1）我们做实验的电是干电 池里的电，电压只有几伏。发电厂里发出的 通过电线送到各户的电是220伏的交流电， 是能引发触电事故、致人死亡的电，学校里、 家里的电线、插座上的电是很危险的220伏 的电。我们小学生千万不能直接用220伏的 电做实验！（2）另外不能用湿布擦电器开 关，也不能用湿手触摸电器开关。使学生懂 得安全用电常识，逐步养成安全用电的习惯。
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塑料外壳的手电筒的结构：前面灯罩内有一 个拧小灯泡的小灯座。小灯座的螺纹将和小 灯泡的螺纹连接，并连接一根金属片，金属 片的另一端连接到开关的一个触点，开关的 另一个触点连接另一金属片的一端，这个金 属片的另一端与手电筒后端连接，并将与电 池的负极连接。小灯座的底部有一个金属的 接触点，接触点和小灯座的螺纹之间用绝缘 材料隔开，接触点的一端和小灯泡下边的连 接点接触，另外一端和电池的正极连接。
2．再发给每个小组1节电池和1个电池盒， 探究两节电池在电路中的连接方法，并画出 电路图。
3．能连接更多的小灯泡和电池，让它们同 时亮起来。
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（二）
【章节目录】第一单元 电
【实验名称】制作小开关
【实验目的】
1．知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的 工作状态。
2．利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制 电路。
3．培养动手实践能力和创新意识。
【实验器材】
实验室器材:小灯座3只、电池盒1个、导线7根。
自备器材：手电筒（最好外壳透明）1只和相应的干电池、软木 块（约10cm×6cm×1cm ）1块、图钉4枚、回形针1个、红灯、10绿 灯和黄灯各1只、电池1节。
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教科版小学科学四年级下册全册教案
去接近碎纸屑和观察用梳过干燥头发的梳子去接近头发，它们是会相互吸引。这到底是为什 么？同学们都感到茫然，发展学生探究身边科学现象的兴趣也是科学课的教学目标，面对这 意外实验现象，该如何解释，也是引导同学们进行探讨的大好契机。我决定根据同学们已有 知识，运用逻辑推理，引导学生对观察到的现象做进一步的探究。于是我问学生：“为什么 今天摩擦过的塑料棒不能吸起碎纸屑，梳过头发的塑料梳子也不能吸起头发，而在冬天却很 容易吸起它们呢？”孩子们面面相觑，“哪是不是与天气有关啊？冬天天气怎样，现在呢？” 这下同学们向炸开了锅似的，纷纷发表自己的看法：冬天天气又冷又干，我脱衣服的时候会 发出啪啪的响声，经常被衣服电到，现在是夏天，天气闷热潮湿，头发衣服都被汗浸湿了， 在夏天脱衣服时从来没被电过；摩擦起电是不是与湿度有关？同学们的意见不一。建议用实 验来证明，只要用梳子摩擦干头发和湿头发，就可以知道原因了。同学们发现长发女孩的发 梢比较干燥，就用塑料梳子摩擦发梢，结果发现头发发梢随着梳子飘起来，而用同样的方法 去梳出了汗的湿发却没有随梳子飘起来，用塑料棒摩擦其他的干燥物体也会吸引碎纸屑。通 过实验同学们发现：干燥的物体相互摩擦更容易产生静电。
课后，对此课我进行了反思，在引导学生直接参与探究过程中，面对教学意外，教师要 积极引导学生对意外现象进行反思，适时调整教学内容，以培养学生的科学兴趣，引发他们 的好奇心，其实利用问题，引导学生发现其中的奥秘，挖掘探究的深度，往往也能使学生获 得意外的收获。
教科版四年级下册第一单元第 2 课
新教科版小学四年级科学下册全册课件
新教科版小学四年级科学下册全册课件一、教学内容1. 生物多样性：生物的分类、生物的性状、生物与环境的关系。
2. 电路：电路的组成、电路的连接方式、电路的应用。
3. 岩石和矿物：岩石的成因、岩石的分类、矿物的特性。
4. 光和色彩：光的传播、光的反射、色彩的构成。
5. 力和运动：力的作用、运动的形式、简单机械。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握生物多样性、电路、岩石和矿物、光和色彩、力和运动的基本概念和原理。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、实验、探究的能力，提高解决问题的实践能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、电路的连接方式、岩石和矿物的识别、光的反射、力的作用。
2. 教学重点：生物与环境的关系、电路的应用、简单机械的原理、色彩的构成。
四、教具与学具准备1. 教具：生物标本、电路元件、岩石和矿物样本、光学仪器、力学实验器材。
2. 学具：放大镜、显微镜、电路实验盒、岩石和矿物观察盒、色彩实验盒、力学实验盒。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和探究欲望。
例如：展示生物标本，让学生观察不同生物的形态特点，引导学生思考生物多样性的原因。
2. 新课内容：（1）生物多样性：讲解生物的分类、性状，引导学生探究生物与环境的关系。
（2）电路：介绍电路的组成和连接方式，通过实验让学生了解电路的应用。
（3）岩石和矿物：展示岩石和矿物样本，讲解岩石成因、分类和矿物特性。
（4）光和色彩：运用光学仪器，让学生了解光的传播、反射和色彩的构成。
（5）力和运动：通过实验，让学生掌握力的作用、运动形式和简单机械的原理。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物多样性：分类、性状、环境关系。
2. 电路：组成、连接方式、应用。
教科版小学科学四年级下册实验
教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称:让小灯泡发光实验目的:利用电来点亮小灯泡实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
实验结论:小灯泡亮了。
二、实验名称:简单电路实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤:组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线,小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论:一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
三、实验名称:电路检测器实验目的:制作一个电路检测器,并且排除电路中的故障实验器材:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个“电路检测器”。
实验步骤:1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器;2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障,3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论:电路检测器能检测出电路故障。
四、实验名称:检测导体和绝缘体实验目的:检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体实验材料:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检测器。
实验步骤:1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
教科版科学小学四年级下册《全册完整》课件
新知讲解
探索1：种子萌发
观察种植杯中的种子，描述种子萌发的过程。
提示：展示拍照记录或画图记录。
新知讲解
我的观察记录
第3天
第5天
第8天 第13天
新知讲解
新知讲解
观察发现
幼苗就是种子的胚生长成的具有根、茎、叶的小植物。
新知讲解
问题研讨1
为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢?
①没有足够的水分 ②种子已死了 ③温度太低 ④种子正在体眠
新知讲解
实验结论
植物的根有吸水的作用 。
新知讲解
问题研讨2
1.种植杯中的植物的根，生长方向为什么不同？
根据根具有吸水性特点得知，植 物的根是朝着水的方向向下生长 。
新知讲解
2.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用 。生活中哪些现象可以作为证据呢?
风吹不倒
拔不出来
新知讲解
3.花盆中种植凤仙花种子时，为什么土壤要肥沃？
第三单元 岩石与土壤
1.岩石与土壤的故事 2.认识几种常见的岩石 3.岩石的组成 4.制作岩石和矿物标本 5.岩石、 沙和黏土
6.观察土壤 7.比较不同的土壤 8.岩石、土壤和我们
（每一课都提供精美课件！）
1.种子里孕育着新生命 2.种植凤仙花 3.种子长出了根 4.茎和叶 5.凤仙花开花了 6.果实和种子 7.种子的传播 8.凤仙花的一生
复习回顾
复习回顾
情景导入
情景导入
激发兴趣
1、同学们，这株凤仙花美不美啊？ 2、同学们，想不想种植凤仙花？
设置疑问
1、同学们，种植凤 仙花需要哪些材料？
设置疑问
2、同学们，种植凤仙花的 方法怎样？
新知讲解
教科版小学科学四年级实验下册实验操作试1
教科版小学科学下册实验操作试题四年级实验实验一：连接一个简单电路（10分）实验材料：小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关。
实验步骤：1、组装电路：①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
②用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
③将小灯泡安装在小灯座中。
④打开开关。
⑤用导线将灯座和开关连接起来组成一个简单电路。
（5分）2、接通电路：闭合开关，观察小灯泡的变化。
（2分）3、拆分器材：断开开关，使小灯泡熄灭。
（2分）4、整理器材。
（1分）实验二：检测导体与绝缘体实验材料：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片……，1个电路检测器。
实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。
（1分）2、检查电路检测器。
（1分）3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
（6分）4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
（1分）5、整理器材。
（1分）实验三：选择两种连接方式点亮小灯泡（10分）实验材料：小灯泡、电池、导线。
实验步骤：1、选择连接方式使小灯泡发光：①导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
②导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
③导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
④……（每种连接方式4分，做出两种即得满分8分）2、实验结论：小灯泡亮了。
（1分）3、整理器材。
（1分）实验四：辨别食物的营养成分（10分）实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：1、辨别脂肪：（4分）①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。
②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。
教科版小学四年级《科学》下册全册教案
新版教科版四年级下册科学教案教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4 生的食物和熟的食物5 面包发霉了6 减慢食物变质的速度7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3 岩石的组成4 观察、描述矿物（一）5 观察、描述矿物（二）6 面对几种不知名矿物7 岩石、矿物和我们1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
小学四年级下册科学实验题目及解析
小学四年级下册科学实验题目及解析实验一：测量物体的重量题目：如何使用弹簧秤测量物体的重量？- 解析：学生可以按照以下步骤进行实验1. 准备一个弹簧秤和一些不同重量的物体。
2. 将物体挂在弹簧秤下方，使其悬空。
3. 观察弹簧秤指示的重量数值，即可得知物体的重量。
实验二：观察水的沸腾现象题目：为什么加热到一定温度时，水会沸腾？- 解析：学生可以按照以下步骤进行实验1. 准备一个装有水的和一个加热器具（例如炉子）。
2. 将放在加热器具上加热。
3. 观察水的变化。
当加热到一定温度时，水开始冒起气泡，即为沸腾现象。
实验三：探究空气的存在题目：空气是存在的吗？如何证明空气的存在？- 解析：学生可以按照以下步骤进行实验1. 准备一个杯子，一段吸管和一些水。
2. 将吸管插入杯子中，并将杯子倒置放在水中，确保吸管末端仍在水中。
3. 观察现象。
当倒置的杯子中有空气时，水不会进入吸管，证明空气的存在。
实验四：观察金属物质的导热性题目：金属物质是否有导热性？通过实验如何观察金属物质的导热性？- 解析：学生可以按照以下步骤进行实验1. 准备几种金属物质和塑料物质（例如金属勺子、铁钉和塑料勺子）。
2. 将金属物质和塑料物质分别插入左右手，持续数分钟。
3. 观察现象。
金属物质会感觉较热，而塑料物质则较凉，证明金属物质具有导热性。
实验五：观察饮用水与河水的颜色题目：为什么饮用水与河水的颜色不同？- 解析：学生可以按照以下步骤进行实验1. 准备一杯饮用水和一杯河水。
2. 用眼睛观察两杯水的颜色。
3. 观察现象。
饮用水的颜色通常较为清澈，而河水的颜色可能较为混浊，这是因为河水中含有更多的杂质。
实验六：观察物体的密度题目：如何观察物体的密度？- 解析：学生可以按照以下步骤进行实验1. 准备一个装有水的和几个不同材质的物体（例如金属块、木块、塑料块等）。
2. 依次将物体放入水中，观察其浮沉情况。
3. 观察现象。
密度较大的物体会下沉，密度较小的物体会浮在水面上。
小学科学四年级下册(教科版)实验操作和知识点省抽考的复习资料(K12教育文档)
小学科学四年级下册(教科版)实验操作和知识点省抽考的复习资料(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学科学四年级下册(教科版)实验操作和知识点省抽考的复习资料(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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小学科学四年级下册复习资料第一单元电一、填空:1、1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯，从此电就照亮了人们的生活。
2、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
当物体受到外界影响(例如摩擦)时，物体表面的电荷发生了转移,正负电荷数量不一样了,物体就显示带电了.3、在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时,经常会发出啪啪的响声;用梳过干燥头发的塑料梳子，慢慢接近头发,梳子会吸引头发;用梳子慢慢接近纸屑,梳子会吸引纸屑、；摘下羊毛织成的帽子，帽子会吸引头发；用一块羊毛制品摩擦气球的一个侧面，将气球这个侧4、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷,头发带正电荷，而且当它们靠近时会发生相互吸引的现象.注：梳子与头发摩擦后，各带上不同的电荷，异种电相互吸引.5、将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上,用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，这时两个气球相互排斥，这是因为两个气球带上了相同的电荷(－),同种电相互排斥.如图:6、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而便物体带上静电.7、在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
教科版小学科学四年级下册学生实验基本操作试题
小学科学学生实验基本操作测试（四下）检核表小学科学学生实验基本操作测试实验报告单学校__________ 班级___________ 姓名___________学号__________[实验名称] 用滴管在淀粉上滴碘酒[实验器材]滴管、培养皿、碘酒、淀粉【实验步骤】1、用滴管吸取适量的碘酒。
2、碘酒滴1-2滴到淀粉上。
3、清洗滴管，放到原来位置。
4、观察记录【实验现象】：实验前：淀粉是（颜色）的；碘酒是（颜色）的；滴加碘酒后，淀粉变为（颜色）的。
【实验结论】__________________________________________________________________小学科学学生实验基本操作测试（四下）检核表小学科学学生实验基本操作测试（四下）实验报告单学校__________ 班级___________ 姓名___________学号______成绩_____【实验名称】用开关控制小灯泡的亮与灭【实验器材】1节电池、3根导线、电池盒、小灯泡、灯座、开关各1只【实验步骤】5、电池放入电池盒内。
6、小灯泡装入灯座内。
7、将电池、小灯泡、开关分别摆放在适当的位置。
8、用3根导线将电池、小灯泡、开关连接起来。
9、检查导线连接是否正确，并尝试用开关控制小灯泡的亮与灭。
10、根据要求画好电路图。
11、实验结束，整理器材。
【实验记录】根据组装的电路，画一个简单的电路图。
小学科学学生实验基本操作测试（四下）检核表三、解剖并观察一朵完全花学校班级抽测老师签名实验报告单学校__________ 班级___________ 姓名___________学号__________【实验名称】解剖一朵完全花【实验器材】完全花一枝、镊子、透明胶、剪刀【实验要求和记录】1、选取一朵完整的完全花。
2、写出花的名称。
3、数出花各部分的数量。
3、用镊子由外到内解剖这朵完全花。
4、把这朵完全花的各部分，用透明胶粘贴在方框适当的位置，并填写：一朵（）花萼片个花瓣是个雄蕊个雌蕊个实验报告单2学校__________ 班级___________ 姓名___________学号______成绩_____【实验名称】制作洋葱表皮切片【实验器材】清水1杯、培养皿1只、小刀1把、碘酒1瓶、滴管1支、载玻片和盖玻片、洋葱1个、镊子1个、吸水纸1份【实验步骤】12、用小刀把新鲜洋葱对半切开13、取出其中的一瓣洋葱14、用小刀在洋葱的内侧划出“#”字形15、用滴管在载玻片上滴上一滴清水16、用镊子小心的取下“#”字中间的洋葱表皮（一层洋葱薄膜），放在载玻片上铺平（不要有褶皱）17、用镊子夹取盖玻片，盖在洋葱表皮上。
最新教科版小学科学四年级下册第二单元第1课《电和我们的生活》面试试讲“说课稿+试讲稿”
最新教科版小学科学四年级下册第二单元第1课《电和我们的生活》面试试讲“说课稿+试讲稿”（一）说课稿今天我说课的内容是新教科版小学科学四年级下册第二单元第1课《电和我们的生活》。
本单元以“电路”为探究主题。
本单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立:电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。
第1课主要引领学生通过探究活动，认识电是我们生产和生活的重要的能源，本课承担着实现单元教学目标的任务。
为了更好地实现教学，下面我将从教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
【说教材】本课是《电》单元的起始课，教材采用“头脑风暴”的形式，了解学生们对电的原有认识。
接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题”，激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下基础。
然后，通过调查家中的用电器来认识不同的电源和电都能为我们做什么，初步建立电是生活中不可缺少的能源的概念。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，寻找静电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认知，但是建立了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为止”的认识是后面探究活动的基础，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
教材由三部分组成：第一部分聚焦学生对电的前期认识，第二部分探索家庭用电器中供电的种类及安全用电，第三部分研讨如果没有电，我们生活将会发生怎样的变化。
【说教学目标】科学知识目标：1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
2.电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。
3.初步懂得一些基本的安全用电知识。
科学探究目标：用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
科学态度目标：1.乐于合作、交流、反思和改进。
2.增强对探索微小世界的兴趣。
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教科版小学科学四年级下册实验操作试卷
**小学四年级科学下册实验操作试题
（2017年春学期）
姓名成绩
实验一：连接一个简单电路（25分）
实验材料：小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关。
实验步骤：
1、组装电路：①在电池盒的两端各连接好一根导线，把（）正确安装在电池盒里。
②用连接电池的两根导线的另一端接触（），确定能使小灯泡（）。
③将（）安装在小灯座中。
④打开开关。
⑤用导线将灯座和（）连接起来组成一个简单电路。
（20分）
2、接通电路：闭合（），观察小灯泡的变化。
（2分）
3、拆分器材：断开开关，使小灯泡（）。
（2分）
4、整理器材。
（1分）
实验二：检测导体与绝缘体（27分）
实验材料：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片……，1个电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
（3分）
2、检查电路检测器。
（3分）
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易
（）；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易（）（注意要重复检测）。
（10分）
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为（）和
（）两组。
（10分）
5、整理器材。
（1分）
实验三：选择两种连接方式点亮小灯泡（24分）
实验材料：小灯泡、电池、导线。
实验步骤：
1、选择连接方式使小灯泡发光：
①导线连接小灯泡的螺纹与（）底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
（5分）
②导线连接小灯泡的锡粒与（）底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
（5分）
③导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与（）底部的锌壳接触，观察现象。
（5分）
2、实验结论：小灯泡亮了。
（8分）
3、整理器材。
（1分）
实验四：辨别食物的营养成分（24分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、辨别脂肪：
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上（）、滑动，观察现象。
（3分）
②去皮的瓜子在白纸上挤压、（），观察现象。
（3分）
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明它们含有（）。
（3分）
2、辨别淀粉：
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴（），观察现象。
（3分）
②将（）滴在其他食物上，观察现象。
（3分）
③淀粉遇碘会变（），馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有（）。
（6分）
3、整理实验材料。
（3分）。