如何做有效父母(训练班)
10本值得推荐的亲子家庭教育书
10本值得推荐的亲子家庭教育书值得推荐的亲子家庭教育书1.《正面管教》简·尼尔森正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是本书的主要内容。
《正面管教》自1981年本书出版以来，已经成为了管教孩子的“黄金准则”，本书被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。
2023年这本书根据英文原版的第三次修订版翻译成中文，该版首印数为70多万册。
2.《孩子，把你的手给我》海姆·G·吉诺特(美)我们一直以为只有心理不正常的父母才会故意作出伤害孩子的反应。
但是，不幸的是，即使是那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性，或者对孩子唠叨说教。
为什么会这样?因为大多数父母没有意识到语言的破坏力量……这是一本亲子沟通的书。
畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。
本书作者，海姆·G·吉诺特(Haim G. Ginott)，心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿科医生;纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后指导教授。
3.《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》阿黛尔•法伯、伊莱恩•玛兹丽施(美)这也是一本非常著名的亲子沟通书籍，与上面一本实在难以取舍，索性都推荐了。
本书选取亲子关系中最为常见的场景，告诉父母“尊重感受、寻求合作、代替惩罚、如何赞赏、应对愤怒”的珍贵方法和技巧，使父母在最短时间内得心应手，学会沟通，把和孩子的矛盾化解于无形之中。
书中又汇集了父母们最常问到的问题和作者给出的答案，既是应用实例，也是父母随时应用的绝佳参考。
父母效能团体训练亲职教育模式述评
父母效能团体训练亲职教育模式述评作者：谈舒茵钟媚来源：《师道·教研》2016年第09期摘要：父母效能团体训练是亲职教育模式的一种，由热身活动、主题演练及总结活动三个环节组成，具有改善家长的教养态度与方式、改善亲子关系、提高家长教养效能等方面的成效。
关键词：父母效能团体训练；亲职教育随着“二胎时代”的到来，不少家庭面临着“二胎敢生不敢养”的难题，父母也开始反思自身在子女抚养教育方面存在的问题，如：传统的教育方式策略已不合时宜，父母双方出现教养分歧等。
2015年，教育部更印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，提出新时期加强家庭教育工作的重要意义。
亲职教育，即“协助父母获得称职父母角色的经验，同时亦包括协助那些打算成为父母的人士，使他们做好准备，能更有效地担当父母角色” ，逐渐成为当下的社会热点之一，其中，父母效能团体训练亲职教育模式备受热捧，在国内越来越受到欢迎和重视。
一、父母效能团体训练模式简介一般来说，亲职教育的实施方式分为大众媒体、个别咨询和团体形式，其中较为成功的亲职教育模式大多采用团体形式。
团体形式包括读书会、家长经验分享会、班级教学、家长会和父母效能团体训练等。
调查发现，在我国学前儿童家长参与的亲职教育活动中，家长经验交流会和父母成长团体（读书会）的参与度和满意度较低[2]。
相比较而言，父母效能团体训练的活动内容更为丰富，包括角色扮演、团体游戏、分组讨论等不同形式的活动，克服了读书会等方式内容枯燥的弊端，充分调动家长的学习积极性。
二、如何开展父母效能团体训练各种取向的父母效能团体训练课程一般由8-12人组成父母团体，每周举行一次，每次2小时，大约持续8-12周。
父母效能团体训练可以看成是一个系统且循序渐进的流程，按照热身活动、主题演练及总结活动三个环节依次展开。
课程活动依照固定的主题进行，并且要求父母课后完成家庭作业，如：将课堂上所学的知识技巧运用到具体的家庭教育实践中或完成学习心得报告等。
父母与孩子之间的爱教案 《父母与孩子之间的爱》教案(5篇)
父母与孩子之间的爱教案《父母与孩子之间的爱》教案(5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是可爱的小编小月月给大家找到的《父母与孩子之间的爱》教案【5篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
《父母与孩子之间的爱》教案篇一［教学目标］1.对弗罗姆的“爱”的理论有一个基本的认识。
2.学会一种在小组研讨的基础上的研究模式。
［教学重点难点］重点：小组研讨目标的确定以及研究计划的编制与实施。
［教学过程］一、个人准备阶段认真阅读文本，整理四项内容：1.母爱的优点与缺点。
2.父爱的优点与缺点。
3.人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。
年龄段特征刚出生阶段8岁以下8～10岁少年时期成熟时期4.罗列可以进行研究的话题。
二、研究目标确定阶段教师明确中心课题：深入理解弗罗姆的“父母与孩子之间的爱”具体方向：1.通过对文本的细致分析，发现新的内涵2.通过对弗罗姆《爱的艺术》的阅读，对课文进行进一步阅读3.通过相关的评论加深对课文的理解组成学习小组，就研究课题进行讨论，每个人都应该就此问题充分发表意见，在发表观点时须阐述以下三方面的问题：①研究课题；②研究价值；③研究条件，尽量说服小组接受自己的观点。
较后由小组协商确立一个研究课题，以及研究计划，并请教师提出意见。
三、研究实施阶段在这一阶段须保证每一个人在小组活动中都有自己明确的分工，每一个人都应该在研究过程中及时做好札记，较终汇集成课题研究的档案袋。
四、总结汇报阶段。
特别鼓励学习小组进行富有创意的回报与展示【相关链接】1.重读弗罗姆在中国，有赤裸的资本者；在西方，也不乏真正的社会者，弗罗姆是其中之一。
较近改革出版社出版了《弗罗姆论文集》，收集了弗罗姆的一些主要著作，从较初的《逃避自由》到《健全的社会》，再到晚年的回忆录式的著作《超越幻想的锁链》，虽然不全，但能给读者一个有关弗氏著作思想的全貌，也给爱好弗氏著作的读者们一个收藏的机会。
2020年(培训体系)家长培训资料
花田乡教育管理中心家长学校培训资料（第一期）培训内容：《父母效能培训手册》（钟思嘉）培训时间：2017年2月15日培训地点：中心校、花园小学、老龙小学培训形式：集中讲座培训辅导心得交流培训教师：各班班主任（本期资料收集整理：冉念军谭登健冉景州秦贺林）父母效能培训手册作者：钟思嘉致父母的一封信有人说：“当你有了孩子，你就有了问题。
”这句话且非指孩子让我们成为问题父母，或是孩子一定会造成问题，而是意味着随着孩子的成长，父母必定会面临孩子各种形形色色的问题。
以日常生活的作息而言，从孩子早上起床、穿衣、洗脸刷牙、吃早点、上学，到下午放学、见电视、吃晚饭、洗澡、上床睡觉等，就常让父母忙得团团转。
如果再有功课不好、没有责任感、说谎、偷窃、叛逆等行为，更会使父母伤透脑筋。
有些父母仍对孩子使用奖赏、惩罚、训诫、贿赂、威胁等管教方式，却不知这些方法在讲求平等的今天已逐渐失效。
也有些父母虽理解到过去的方式不再有效，可是不知道有什么良策，甚至不知孩子有什么问题，不是管教起来忽松忽紧、前后矛盾，就是父母管教态度不一致而造成孩子无所适从，甚至夫妻失和。
父母陷入孩子问题的困境当中，是能够理解的。
因为，这一代的父母都成长在传统权威环境下，所学习和承袭的教育是上一代的管教模式，可是面对成长在现代民主的下一代，缺乏应对的教育理念和方法，而且也没有任何人或学校教我们如何为人父母，自然在新旧价值观交替之际感到茫然和焦虑。
今日的社会中，各行各业都需要专业的知识和能力，只有父母是例外，似乎被期望为天生就能胜任这一角色。
然而事实上且非如此，正如国内外不少研究指出，父母角色是成人发展中一个非常重要的角色，而且也是一个最难处理的角色。
仍有一些父母喜欢听演讲，而且希望从中获得教育子女的观念和做法，尤其是当场或私下向演讲的专家提问，希望立即获得一些具体可行的答案。
然而，短短的演讲时间，对大多数人而言只是开启了一点新的想法和方法，离“知行合一”的境地仍是有一大段距离，其结果是听到的方法不是用不出来，就是用了也没有效果。
父母效能训练手册
父母效能训练手册前言第1章父母应该受到训练而非责备第2章父母是人而不是神第3章怎么听，孩子才肯说——接受性语言第4章将你的积极倾听技巧付诸实践第5章怎样倾听婴幼儿讲话第6章怎样说，孩子才会听第7章让“我-信息”发挥作用第8章通过改变环境来改变不可接受的行为第9章不可避免的亲子冲突：谁应获胜第10章父母的权力：必要而正当吗？第11章“没有输家”的冲突解决方法第12章父母对“双赢”方法的恐惧和担忧第13章将“没有输家”方法付诸实践第14章父母怎样才能不被“炒鱿鱼”第15章父母如何通过改变自己来预防冲突第16章孩子的其他家长附录第1章父母应该受到训练而非责备当孩子们惹了祸，或是引发社会问题的时候，每个人都会责备他们的父母。
这全都是父母的错，可怕的统计数据显示，已经出现或濒临出现情绪问题的青少年，以及吸毒和自杀的青少年人数正在迅速上升，令心理健康专家们痛惜不已。
政治领导人和执法官员责备父母们养育了这些少年犯、行凶杀人的青少年、滥用暴力的学生和罪犯。
当孩子在学校里成绩不及格或被退学时，老师和学校管理者都声称父母应当为此负责。
但是，有谁在帮助这些父母？人们投入了多少努力帮助他们成为高效能的养育者？父母们又能够在哪里看到自己的错误，并学会如何改正这些错误？这些父母们受到的是责备，而非训练。
每年都有数以百万的初为父母者开始承担这项世界上最困难的工作：养育一个婴儿，一个几乎完全无助的小人儿，为他的身心健康承担起全部责任，把他教养成一个具有效力和合作精神的、能够为社会做出贡献的公民。
还有什么工作比这更困难和费力的呢？但是，有多少父母为此接受过训练？与1962年相比，现在有更多的父母需要接受这种训练，因此我决定为他们设计一个培训课程。
在1962年的加州帕萨迪纳市，我的第一期培训班里只有17名家长，他们中的大部分已经在育儿方面经历过严重的问题。
这么多年过去了，在培训过150多万名家长以后，我们已经证明，这种被称作“父母效能训练”或简称P.E.T.的课程，可以让大多数父母学会高效养育孩子所需的各种技巧。
2023年社会工作者之初级社会工作实务通关题库(附答案)
2023年社会工作者之初级社会工作实务通关题库(附答案)单选题（共40题）1、社会工作者小马在与初中一年级学生小明交谈中得知，小明一到教室就莫名地紧张A.辨识情绪B.舒缓压力C.转换想法D.分辨是非【答案】 C2、在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来到城市，生活不习惯，学习基础差、压力大，导致自我评价较低。
为了提升这些学生的自我认识能力，社会工作者最宜开展的服务是()。
A.提供学业发展辅导B.开办情绪管理小组C.提供生涯规划辅导D.开办自我成长小组【答案】 D3、针对犯罪嫌疑人的调查报告，其内容不包括（）。
A.犯罪事实的记录B.前科C.本人的生活史D.犯罪动机4、儿童社会属性的特点，不包括（）。
A.儿童是每一个家庭的基础B.童年是每一个人人生的基础C.儿童是一个社会发展进步的基础D.童年是一个人人生发展的高速期【答案】 D5、小莉和小王结婚两年后有了个儿子，但是小莉一直想要一个女儿，生完孩子后小莉有点轻度的产后抑郁，不愿意看到孩子，有时甚至会打骂孩子，小王十分的担忧和郁闷，寻求社工。
社工介入后，除了要给小莉做心理疏导以外，还需要为这对夫妻提供( )服务。
A.亲职教育B.儿童支持服务C.母婴保健服务D.家庭寄养服务【答案】 A6、为了帮助某社区发展，社会工作者们通过宣传转变居民的思想观念，发动居民积极参加各种社区建设活动，并调动各种社会资源投入社区，还对相关政府部门进行政策倡导。
这种介入属于（）。
A.直接介入B.间接介入C.整体介入D.综合介入7、社会工作者小王发现小芳情绪不稳定，常常前言不搭后语，幻想有人要害她，常待在家里不愿出门。
小芳的丈夫在外地工作，不常回家，小王察觉到小芳情绪情况异常后，首先要做的工作是( )。
A.理性情绪疗法开展治疗，改善小芳的情绪问题B.联系社区精神科医生，由医生做出评估C.送小芳去丈夫工作地，由其丈夫照顾D.向社区的司法所工作人员报告小芳目前情况【答案】 B8、（）主要强调要以社区为依托，以全体社区成员尤其是社区青少年为对象，以提高全民素质和培养“四有”新人为宗旨。
学习家长学校培训内容
调皮幼儿形成及转化的几点策略今天非常感谢各位家长从百忙之中抽空来参加我们这次家长学校的活动，在现今这个竞争激烈的社会，我相信我们家长都是一种望子成龙，望女成凤的心情，总希望自己的孩子是最乖的，最聪明的。
那么今天我就一些调皮幼儿方面的幼儿园教育，家庭教育的几点策略，与大家探讨，这也是我个人的一些看法及做法，也许这些是家长们已知的，或正在做的，但我还是愿意与大家分享，共勉。
何谓“调皮”幼儿，这里指的“调皮”幼儿是指在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守班级常规的幼儿。
在幼儿园，几乎每个班都有那么几个调皮幼儿，他们人数不多，但“作用”可不小，很多老师遇到这些调皮幼儿都感到头疼，可能会讨厌这些调皮的幼儿，甚至会用简单粗暴的态度去对待他们，这样的做法幼儿可能当时会被降伏，但他们的自尊心却受到了很大的伤害，事后也可能会一样的调皮，真是令教师们束手无策。
那么如何对这些调皮幼儿进行教育，使他们既发挥个性特长，促进良好发展，又能很好地遵守班级常规，成为大家喜欢的幼儿呢？首先在幼儿园教育上我谈几点个人的看法和做法。
一、以一颗平和的心看调皮幼儿。
3——6岁的幼儿表现为好动、好玩，好奇心强，对什么都想玩一玩，试一试，但他们的道德认识和道德感还处在较低的水平，判断是与非，往往以自己的愉快或满足为标准，自我中心意识严重，因此常常会做出一些不良的行为，教师要以一颗平和的心对待调皮的幼儿，调皮幼儿表现出的自制力差，习惯差，破坏性、攻击性行为等都是很正常的。
调皮幼儿同样是有自尊、有感情，希望平等的人，因此，我们在教育调皮幼儿的过程中，切不可用训骂甚至带有讽刺等消极的方式，不可带有厌烦和责备的情绪。
那种简单粗暴的批评、训骂的教育效果实质上是成人在情感发泄，教育的效果可能是负面的。
教育要建立在尊重、平等的基础之上，要以关爱的心情，采取积极正面的教育方式，耐心地教育他们。
幼儿园大班家长的工作计划5篇
幼儿园大班家长的工作计划5篇工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
今天小编在这里给大家整理了一些幼儿园大班家长的工作计划，让我们一起来看看吧！幼儿园大班家长的工作计划(一)一、情况分析优势：存在问题二、指导思想立足本园实际，以《3—6岁儿童学习与发展指南》、《上海市学前教育课程指南》为依据，幼儿园五年发展规划为目标，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持、主动参与。
并积极支持、帮助家长提高家庭教育能力。
积极探索3-6岁幼儿家教指导工作的有效途径和形式，促进幼儿园办园水平提高;强化服务家长、服务幼儿的质量，促进幼儿园整体服务水平的提高。
增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。
全面提高教职员工的基本素质，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
二、工作目标：1、关注“父亲教育”对孩子的影响，全家合力教育孩子，从而提高家庭教育素养。
2、围绕“家园矛盾如何积极地进行相互沟通与处理”展开专题研讨，提高家园信任度。
三、主要工作及措施：学期专题工作1、家教指导专题：父亲教育对孩子的影响2、家委会：围绕“家园矛盾如何积极地进行相互沟通与处理”展开专题研讨日常指导1、倡导以“闵豆家园”为主要家园互动平台2、做好家园直通车的改版工作，以闵豆家园为平台，发布家园小报3、召开期初家长会及家长开放日活动，宣传课程理念，促进老师和家长的有效沟通。
4、以“快乐表演30分”为主题开展家长沙龙5、学期中对生病不来园幼儿园做好家访，两天不来园幼儿做好电访，掌握每个幼儿的身体健康状况。
6、结合传染病的预防工作，使家长能理解、支持和配合学校在传染病期间各项工作的开展。
7、开展丰富多彩的家园社区活动，共享幼儿园特色成效。
8、结合家长学校教材《不输在家庭教育上》开展读书沙龙活动：重点关注父亲教育对孩子的影响.家委会工作1、以“做一天家长老师”为主题，以老师身份组织班级半日活动，关注幼儿园安全及保教工作细节。
家庭教育培训心得体会经典7篇
家庭教育培训心得体会经典7篇家庭教育培训心得体会经典7篇家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，关于家庭教育培训心得体会经典该怎么写的呢？下面小编给大家带来家庭教育培训心得体会经典，希望大家喜欢！家庭教育培训心得体会经典（篇1）7月16日我满怀激动的心情参加了“河南省教育系统家庭教育指导师”培训。
我在参加家庭教育指导师培训之前，可谓自我感觉良好。
但是，通过培训学习，我发现自己无论是在观念上、理念上，还是在技术上，能力水平上均存在很多不足。
通过各位老师的基础知识培训和实践指导，让我建立了完整的知识体系，掌握了诸多家庭教育指导方法与技能，极大地增强了做一名优秀家庭教育指导师的勇气和信心。
这次培训的专家郗杰英、于秀、陈会昌、杨雄、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢等老师皆是国家级从事青少年研究工作方面的知名专家、教授。
我聆听他们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。
各位老师的授课之所以那么生动，那么引人入胜，我觉得是缘于他们不是照本宣科，而是结合大量鲜活的案例来传授知识。
各位老师的互动式、启发式教学，充分体现了科学性、系统性、可操作性，让我理清了很多概念；老师们的体验式教学，让我有身临其境的感觉，使我收获颇丰。
老师们不仅循循善诱，让我学到了很多知识和技术，他们平易近人、诲人不倦的人格魅力更是令我终身难忘。
愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：一、培训内容丰富9天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有自我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。
张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。
他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。
《父母效能培训手册》(可编辑修改word版)
致父母的一封信2005 年06 月09 日15:25《父母效能培训手册》有人说：“当你有了孩子，你就有了问题。
”这句话并非指孩子让我们成为问题父母，或是孩子一定会造成问题，而是意味着随着孩子的成长，父母必定会面临孩子各种形形色色的问题。
以日常生活的作息而言，从孩子早上起床、穿衣、洗脸刷牙、吃早点、上学，到下午放学、看电视、吃晚饭、洗澡、上床睡觉等，就常让父母忙得团团转。
如果再有功课不好、没有责任感、说谎、偷窃、叛逆等行为，更会使父母伤透脑筋。
有些父母仍对孩子使用奖赏、惩罚、训诫、贿赂、威胁等管教方式，却不知这些方法在讲求平等的今天已逐渐失效。
也有些父母虽理解到过去的方式不再有效，但是不知道有什么良策，甚至不知孩子有什么问题，不是管教起来忽松忽紧、前后矛盾，就是父母管教态度不一致而造成孩子无所适从，甚至夫妻失和。
父母陷入孩子问题的困境当中，是可以理解的。
因为，这一代的父母都成长在传统权威环境下，所学习和承袭的教育是上一代的管教模式，但是面对成长在现代民主的下一代，缺乏应对的教育理念和方法，而且也没有任何人或学校教我们如何为人父母，自然在新旧价值观交替之际感到茫然和焦虑。
今日的社会中，各行各业都需要专业的知识和能力，只有父母是例外，似乎被期望为天生就能胜任这一角色。
然而事实上并非如此，正如国内外不少研究指出，父母角色是成人发展中一个非常重要的角色，而且也是一个最难处理的角色。
还有一些父母喜欢听演讲，而且希望从中获得教育子女的观念和做法，尤其是当场或私下向演讲的专家提问，希望立即获得一些具体可行的答案。
然而，短短的演讲时间，对大多数人而言只是开启了一点新的想法和方法，离“知行合一”的境地还是有一大段距离，其结果是听到的方法不是用不出来，就是用了也没有效果。
这并不是说听演讲没有用，而是每一个家庭都有不同状况，即使看似共通性的问题，在实际的处理上仍有个别差异。
因此，父母除了要认识到自己才是第一线教育者外，还需要学习一套有效的教育子女的观念和方法。
家园共育内容(通用6篇)
家园共育内容(通用6篇)一、衣着1.适时增减衣服，遵循“春捂秋冻”的古训，初春乍暖时，不要急于给孩子减衣;气温骤降时，要及时添衣。
2.衣着宜轻便，不要过于繁琐，避免幼儿入厕和活动时不便。
二、饮食4.维生素C能提高免疫力和抗病能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。
可以给孩子多吃些含维生素C的蔬菜和水果。
如：柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等。
5.多吃粗粮、杂粮可以为人体补充矿物质，保证微量元素的供应。
常食用的粗、杂粮有玉米、小米、绿豆、黄豆等。
三、卫生保健1.保持室内清洁，开窗通风，使室风空气新鲜，阳光充足，以驱散病毒，以减少患病的机会。
2.讲卫生，勤洗手，防止病从口入，勤晒被褥和换洗衣物。
3.保证充足睡眠，注意早睡早起，既有利于孩子的生长发育，又可增强免疫力。
4.加强户外运动，运动能促进人体新陈代谢，加速血液循环，改善呼吸消化功能，调节内分泌等。
5.外出时，少带孩子去拥挤的公共场所，减少传染病的发病率。
四、疾病预防1.手足口病手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，疼痛明显。
部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。
少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
易感人群：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。
成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。
预防措施：勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。
儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。
2.流行性感冒流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
流感病毒分为甲、乙、丙三型。
传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。
怎样做到有效的陪伴 家庭教育 课件(共27张PPT)-小学生主题班会通用版
小结：
故事二是一个“无效陪伴”的故事。 “无效陪伴” 就是人陪在孩子身边，心却不在。故事二中的爸爸虽 然是和孩子在一起的，陪伴的方式分明不正确，并没 有真心陪伴。调查显示：30％的父母回家以后做得最 多的事，就是看电视和上网。对于他们来说，在家看 电视、上网、玩游戏等娱乐活动更有助于释放压力， 调节情绪。此外，极少数的父母会把工作带回家完成。 孩子才是你研究大人的专家，谁对他有诚意，他一目 了然。
高质量陪伴对于儿童来说具有重要的意义。这种 做法有助于儿童的身体健康，塑造儿童心理和情绪的 健康，也帮助减少儿童的行为问题，甚至帮助孩子获 得学业成就。高质量陪伴对于家庭来说加强了家庭的 纽带，也帮助家长舒缓压力，并通过短短五到十分钟 的专注陪伴减轻家长因工作繁忙而无法陪伴孩子的焦 虑和负罪感。
多数孩子认为自己与家长之间是非常亲 到陪伴的孩子总数没有超过调查人数的
密的关系。
一半。
案例分析
故事一：我长大了送你去最好的养老院
姜女士是一位年轻的职场女性，年轻有为， 事业有成。姜女士非常敬业，为了不影响工作， 将女儿送去寄宿制贵族学校。这天，姜女士开 着名车送女儿去学校，路上对女儿说:“妈妈为 了赚更多的钱，将来送你到更好的学校学习， 没时间陪你，你恨妈妈吗?”女儿说不恨。接着 女儿转头对姜女士认真地说:“妈妈等我长大了， 也要赚很多的钱，送你去最好的养老院。”姜 女士听后猛踩刹车，把车停在路边放声痛哭。
小结：
故事一是一个“无法陪伴”的故事。这位妈 妈原以为给孩子提供最好的物质生活，就是对 孩子最大的爱了。可是听到女儿的回答后，还 是忍不住流下了眼泪。孩子并非故意气妈妈， 只是早已习惯了没有妈妈陪伴的日子，以为钱 可以买来一切。
有些人因为工作忙，有些人是为了图省心， 将孩子推给长辈或者保姆照看。其实，父母并 不是完全没有时间陪孩子，就看有没有心陪孩 子。父母如果把陪孩子看作是最重要的事情， 就一定会创造出亲子时间。不要找借口说没时 间，父母只要心中有孩子，就总会求陪伴时间的长短。陪伴时间的长短并不是 最重要的，只要注意尽可能定期就好。
PET父母效能训练课程
PET父母效能训练课程P.E.T父母效能训练的介绍父母效能训练(Parent Effectiveness Training ,简称P.E.T.)是由美国著名心理学家托马斯·戈登博士(Dr. Thomas Gordon)于40多年前创立的父母教育类课程，如今已成为一个全球性的顶尖培训品牌，该课程旨在向父母传授与孩子有效沟通的技巧，并循序渐进地提出建议，以解决家庭冲突，让每个人在冲突中都赢。
父母往往想通过改变孩子的状态让自己安心，却从未想到，当亲子关系出现困境，父母处在无助、焦虑中时，首先需要成长和蜕变的不是孩子而是父母!目前的中国，每个父母对孩子都有足够的爱，却普遍欠缺亲子教育的专业技能。
为人父母是天性和自然规律，而成为有效能的父母却是一门专业的技能和生活的艺术。
P.E.T.将帮助您: 1、如何倾听孩子讲话，走进孩子的内心世界; 2、如何表达自己的心声和要求，使孩子学会为自己负责; 3、如何使用“双赢法”解决父母与孩子之间的冲突，使亲子关系更加亲密而健康; 4、训练良性互动的方式，建立孩子与父母之间“自尊、自爱、自信”的关系; 5、如何判断孩子行为的真相; 6、如何判断您和孩子的问题; 7、如何避免沟通中的“绊脚石”; 8、如何在不伤及彼此关系下，使用“双赢法”化干戈为玉帛，解决父母与孩子之间不可避免的冲突。
课程特色:“如何听，如何说，如何判断，如何处理”，是父母与孩子之间关系互动的重要环节，课程将通过互动体验的形式，把理论与实践紧密结合，依托严谨的教学体系，以及导师细致生动的讲解，使您学会一种全新的、高效的沟通方式，在获得健康的亲子关系的同时，也使自己得到心灵的成长。
P.E.T.父母效能训练课件1997,2006, 2008, 2010 Gordon Training International 1997,2006, 2008, 2010 Gordon Training International P.E.T.由托马斯戈登博士创建最早开展“父母教育项目”的组织——到2012，创建50年P.E.T. 现已发展至47个国家2009年登陆中国学习P.E.T.的方法——做中学讲解PET理念&PET技巧大班和小组教学小组讨论实践活动使用你的真实情况布置作业在家运用P.E.T.P.E.T.的目的——帮助父母成为有效能的家长••理解地聆听帮助孩子表达想法和感受，并协助孩子解决自己的问题••诚恳地沟通表达需求和处理不可接纳的行为••公平地解决问题父母和孩子双方的需求都得到满足••以尊重的态度分享价值观增加理解与接纳如果你只是听讲师讲课和参与讨论，你只能做到在谈论P.E.T.方面的经验。
家庭教育的意见和建议
家庭教育的意见和建议一、不了解孩子的身心发展特点使自己变成“瞎子家长”。
（或称“盲目”家长）多数父母看着孩子一天一天长大，又由于自己年龄阅历上的优势，因此家长很难将自己放到和孩子平等的关系上去换位思考，去沟通读懂孩子的心事。
家长总是自负地认为自己非常了解自己的孩子，而其实孩子在不同年龄阶段有着不同的身心发展特点，家长却一无所知从不深究。
结果就是家长在家盲目指挥，引发孩子反感。
二、孩子因不适应自己的教养方式而严重对立。
家长的家庭教养方式主要可以分为以下五种类型：管教型（负面极端现象为专制干涉型）、放任型（负面极端现象为溺爱放纵型）、成就压力型（负面极端现象就是逼迫学习型）、父母不协调型（父母教养观念方法不一致）、民主鼓励型。
除了民主鼓励型外，随着孩子在成长中的自我意识不断增强，都有可能和父母产生冲突。
而父母一旦处理不好这种冲突，将直接导致孩子对家长教养方式的对抗，最终致使教育无效，家庭关系紧张。
比较普遍的现象是：与西方不同，中国父母对子女有更多的控制操纵和惩罚行为，父母对子女又总是望子成龙。
期望值越高，对子女的要求就越发严格和苛刻，对于子女提出的建议和要求也往往加以否认和拒绝。
这过高要求和过渡保护的矛盾的教育方式，会导致孩子无所适从，进而影响其心理健康的发展。
大多数中国家长的教育方式偏向于专制干涉型，这是儒家思想长期统治影响的结果。
也是现代中国激烈的升学就业竞争使然。
在专制型家庭里，家长是绝对权威，子女要绝对服从。
在这样的环境中，青少年很容易形成被动、胆怯或反抗等不良心理行为。
在溺爱型家庭里，孩子是家庭的中心，一切以孩子为重，父母对孩子百依百顺，有求必应。
长期生活在这种家庭中，青少年很难真正长大成熟，往往依赖性较强个人独立性较差，任性、自我中心、人际交往差，很难适应社会生活。
在放任自由的家庭里，父母由于各种原因而无暇或无力顾及孩子，许多事情要靠子女自己面对和处理。
在这样的家庭中长大的青少年，一般来说独立性和适应性较强，但由于缺乏家长的关心、帮助与监控，也容易出现意志涣散、人际交往过于随便、自由散漫、难以抵御不良影响等问题。
家校共育培训
家校共育，培养优秀的孩子各位家长：大家好，感谢各位在百忙之中来参加这次家长会,这表明大家都很重视孩子的教育，我谨代表学校和任课教师对您的到来表示热烈的欢迎，同时，我也代表孩子们感谢您对他们成长的关心。
今天，我们家长会的主题是：家校共育，培养优秀的孩子。
多年的教学和管理中,我越来越多地感受到孩子与孩子之间明显的差异。
老师们讲的课对全班的同学都是一样的，孩子的智力情况和年龄也都差不多,但为什么会有这么大的差异呢？作为班主任,我深刻体会到这些的差异来自父母的教育方法,以及为孩子营造的家庭氛围。
也就是说,我们做家长的一言一行都在影响着我们的孩子。
作为家长，我们都想让自己的孩子优秀,也在努力做好我们该做的事情，为了孩子我们可以说是操碎了心，但为什么孩子还会有这样那样的问题呢？今天我就和家长们聊一聊怎样通过家校共育把我们的孩子培养得更优秀.一、重视家庭教育在孩子成长过程中发挥的作用每一个孩子在成长过程中，必然受到来自家庭、学校、社会三方面的影响，这三种教育形式就像一座综合加工厂，缺少哪一道工序都不可能成为完美的人。
而在这三种教育中，家庭教育起着举足轻重的作用，学校是系统学习科学文化知识的地方,而家庭是促进孩子德智体美劳全面发展的场所，学校的教育如果得不到家庭的配合，就很难实现它的教育目标。
例如在暑假期间，老师经常会教育孩子在家多干点家务，帮助父母做一些力所能及的事情。
但孩子听了老师的话,回家后开始尝试干活的时候，却遭到父母的阻碍.有的父母看到孩子干活很笨拙甚至帮了倒忙后，常常会用“不会干活就不要干”的话责备孩子，或者直接在孩子面前埋怨老师教育的不对。
这样就造成两个严重的后果:一方面,孩子干活不但没有得到表扬,反而遭到训斥，那么孩子今后再也不会主动干活了；另一方面，母亲在孩子面前指责老师，降低了老师在孩子心中的威信，今后孩子也不会听从老师的教育了。
由此可见,好的家庭教育可以促进学校教育,反之，不科学的教育会对学校教育起到副作用.很多时候，孩子出了问题，家长经常埋怨孩子不努力、学校不行或者老师教的不好。
有效父母PPT课件
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培养孩子的记忆力
速记培训法。
请你跟说数字。例如：9 23 510 6132 714956等 请你跟我这样做。家长做动作，让孩子模仿。 请你照我说的做。家长一次至少提出三件事或者三个动作，让孩子做“例如，
请把门关上，把钥匙放在抽屉里，再打开窗户。”让孩子按说的顺序做，不 能打乱。 重复实物法。例如：从一盒 蜡笔中拿出四种颜色的笔让孩子看，然后放回盒 里，让他找出刚才看过的几种颜色的笔。 什么东西不见了。
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让宝宝自己拿主意
听话的孩子，人人都喜欢，但家长不能要求孩子事事顺从， 剥夺孩子做决定的机会和全力。宝宝也是家庭的一份子， 可以让宝宝参与讨论的事情，一定要创造机会让宝宝发表 自己的意见。比如，周末去哪里玩，晚饭吃什么……诸如 此类的问题，可以开个小小的家庭会议，让宝宝参与做决 定。与宝宝切身相关的事情，更应该遵循宝宝的意见，比 如挑选宝宝的衣服、玩具、念的兴趣班等等。让宝宝参与 做决定，自己拿主意，可以锻炼宝宝独立思考的能力，对 宝宝的智力发展也有一定的促进作用
西南大学应用心理学专业国家二级心理咨询师东莞阳光网心理专家未成年人心理健康指导中心老师东莞心理卫生协会会员彩虹心理热线骨干成员宜百宜方魅力讲师2021孩子学什么东西都是三分钟热度不能坚持遇到困难就往回缩
有效父母
主讲嘉宾：刘晓兰
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➢西南大学应用心理学专业 ➢国家二级心理咨询师 ➢东莞阳光网心理专家 ➢未成年人心理健康指导中心老师 ➢东莞心理卫生协会会员 ➢彩虹心理热线骨干成员 ➢宜百宜方魅力讲师
提高孩子注意的稳定性。
幼儿对有趣的事物与活动注意的时间长。用色彩鲜艳，能发出响声的 玩具和生动有趣的游戏去吸引和维持他的注意。
中学家庭教育工作计划
中学家庭教育工作计划一：中学家庭教育工作计划一、指导思想家长要教育好孩子,首先要进行自我教育，提高自身素质，明确家庭教育的目的、特点，端正教育思想,创设良好的家庭环境，努力使自己成为子女合格的第一任老师,使家庭真正成为孩子健康成长的第一所学校.学校德育是学校、社会、家庭全方位的教育，家庭是社会的细胞，家庭的教育功能的发挥是社会文明发展的重要推动力。
如果实现了学校、社会、家庭教育的一体化，三者间相互依赖、相互支持、相互促进的有机结合,才能更好地培养学生的人生观、价值观、世界观的形成。
因此我们要开展好家长学校工作，要针对不同年级、不同个性的学生情况进行家庭教育的分类指导。
二、目标要求１、以推进素质教育，优化育人环境为目标，积极营造良好的学习氛围。
２、充分发挥学校、家庭和社会的教育网络，让家长尽快掌握家庭教育的特点，遵循家庭教育的规律，培养自己的子女。
３、学校和家庭紧密配合,利用非智力因素，培养学生的高尚人格.４、积极开展家长学校的各项工作，做到有计划、按步骤、有落实、有总结。
５、保证家长学校的学习时间、学习场所和学习内容.三、具体措施1、成立家长20XX学年金山中学家长委员会.其中年级家长委员会，每班1名.在年级家长委员会的基础上推荐校级家长委员会委员，每个年级一名。
年级组长收齐后交学生工作部.2、针对不同年级学生的思想和心理特点，通过深入研讨，开展不同形式和内容的家庭教育指导。
(1）对高一年级新生家长进行心理辅导，介绍学校的基本情况,让学生的家长有一个心理准备，帮助自己的孩子度过一个心理适应期.开展家庭教育讲座。
（2）对高二学生家长的辅导就是向家长介绍孩子的身心变化，孩子步入青春期，如何了解、适应、教育好青春期的孩子.对个别家庭开展家庭教育问题会诊。
（3）对于毕业班学生家长进行心理调节,父母望子成龙的心切往往会对孩子造成过重的心理负担，会造成孩子不同程度的焦虑、紧张、逆反，甚至会造成个别孩子不同程度的精神症状.因此对于毕业班学生家长进行心理辅导是非常有必要的，一些基础比较差的学生，对其家长还需适时进行一些必要的职业导向辅导。
家校共育家长心得体会15篇
家校共育家长心得体会15篇家校共育家长心得体会1就如何言传身教，身体力行，努力做好一名合格家长，我的认识有三。
一是必须不断的提高自身，对事物和各种社会现象要有正确的认识和评价标准，时刻注意自己的一言一行，遵守社会公德良俗和行为规则。
这样才能避免因自己的不慎行为给孩子和家庭带来伤害。
二是不能没有原则的宽容，自然法则和一个社会的整体规则不会因为某个人的年龄大小来改变，所以我们千万不能因为孩子年龄小触犯了这些规则就选择无限的原谅和宽容，孩子犯了错误，我们往往是想尽一切办法帮他来弥补，不想让孩子受到该有的惩罚，认为这才是对孩子应有的爱。
其实这是极端错误的，这样实际上是在鼓励孩子在错误的路上越走越远，下一次犯下更大的错误，可能是我们家长根本无法弥补，到时候孩子只能受到更重的惩罚，受到更大的伤害。
三是一定要教会孩子树立正确的人生导向，加强孩子的规则意识和责任意识，孩子总要离开我们，走向社会，如何更好地融入社会，适应社会，这是我们要面对的难题。
所以我们一定要教会孩子如何承担自己的社会责任家庭责任，如何遵守社会规则、职场规则、政治规则等等，要培养他们树立正确的价值观，正确的判断是否标准。
家长要做的在人生的道路上既能陪他们一起骑马，将他们扶上马背，更重要的是要能放开缰绳，让孩子能自由驰骋，实现自我。
时间过得好快，转眼间孩子已成为三年级的学生了，他是一个活泼好动，爱提问题，很调皮的一个小男生。
说起孩子大概每个家长都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。
有幸学校能提供这样的一个平台，通过家校合育有机会和学校老师以及家长共同交流孩子的成长教子心得，交流教育培养学生的经验和做法。
在教育孩子的过程中自己不可能时刻保持冷静态度，有时候也会为孩子的不懂事生气，或为考试成绩不理想而担忧，每当遇到这些方面的问题都是不知道怎么办才好，没有更好的引导方法。
自从通过家校共育，学校老师家长共建交流平台，使我和孩子都有了很大进步，没有了和以前那样孩子一不听话就大呵小叫起来，孩子也是有一个上课老师反应说话，连进校值日的家长也给我反应上课坐不住交头接耳，这么一个严重的问题真是让我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的习惯，真得是让我感到有了很大的压力，通过学习优秀家长的教子心得，使我改变了对孩子的教育思路，调整正确的教育方法，对教育孩子有了更深的认识，还有通过班级积分实施以后，孩子也有了很大进步，我也是通过我们三三班老师家长互动互助以及她们的影响鼓励下，积极参与亲子日记才能坚持写了下来，这得感谢老师感谢三三班家长们，像候昭璇，辛羿诺，楚奕菲妈妈等都是我学习的榜样，她们为班级付出的太多太多，老师的辛勤培育，无怨无悔的付出，让我们感动，我们有不懂的遇到困难，就说写亲子日记要求写电子版，由于文化成度有限，她们也是给了我们很大帮助，衷心的感谢她们，家校共育我们就是一个大家庭，一切为了孩子们。
班主任如何做好家长思想工作计划【5篇】
班主任如何做好家长思想工作计划【5篇】班主任如何做好家长思想工作计划篇1一、指导思想学校将以浦东新区家庭教育示范校评估参考指标为指南，努力做好家校合作工作，充分发挥各级家委会的作用，办好“家长学校”，开展家庭教育指导工作，引导家长树立正确的家教观，促进学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。
二、具体工作(一)完善工作机制，建设师资队伍借学校管理手册完善之际，修订相关家庭教育指导各类规章制度，调整、充实家庭教育指导的领导小组和工作小组;充分挖掘、整合家庭与社区的资源，建立“家-校-社”家庭教育协调共建机制。
面向全体教师开展家庭教育指导方法和技能的培训，切实提高教师家庭教育指导能力。
同时，组建一定数量的具有较高家庭教育指导能力的稳定的教师核心团队，并聘请优秀的学生家长及社会上有专业特长的人员组成家庭教育指导的兼职队伍，开展分学段、分年级、分层次的家庭教育指导和研修活动。
(二)完善家委会工作，提升工作效能1、学校在年级组长、班主任的组织下，成立“学校-年级-班级”三级家长委员会，每学期组织家长委员会学习、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、在学校(年级、班级)为家长委员会的运转提供必要条件和有力保障的基础上，突出家长委员会的自治作用，引导家长委员会主动通过微信等新媒体、讲座等多种途径为家长提供形式多样的家庭教育指导服务，面向家长定期宣传科学的家庭教育理念、知识和方法。
3、通过宣传和招募，让部分热心教育、愿意为学校出力的家长通过家长志愿者的形式参与到学生兴趣社团、学生安全教育、学生在校行为规范巡查等活动当中，进一步开拓家长委员会的工作范围。
4、为提高家长委员会的监督、管理职能，提升家长委员会的自治意识，学校聘请部分班级的家委会负责人介绍工作经验，邀请有关专家进行工作指导。
(三)办好家长学校，提高家教水准家长学校是一种特殊的成人教育，家长学校工作力争做到有计划、有教材、有主题、有活动开展和成效评估。
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（ 树突）
无穷的 潜力
脑细胞的结构
树突
大脑的发育
早期教育的重要性
五岁前的教育 所占的比重
90%
前苏联教育家马卡连柯
教育基础主要是5岁 以前奠定的，它占整 个教育过程的90％
三岁看大
七岁看老
了解孩子的成长规律
生理规律
心理规律
学习规律
幼 儿 学 习 规 律
学习内容（老师） 学习能力（孩子） 学习习惯（家长） 自信心（家长） 好奇心和兴趣（家长）
孩子有了学习的 习惯，爱学习了， 自然而然，他学 习的能力就出来 了。 自然 结果
五、学习的内容
兴趣+自信+习惯+能力+内容＝成功
交给 老师
幼儿学习规律
如何做有效父母
让你孩子迈向辉煌人生的起点
主讲嘉宾：郭旭华
欢迎家长！
主讲嘉宾： 主讲嘉宾：郭旭华
“关爱生命万里行”自杀干预组成员、讲师 中国博瑞智教育研究院 研究员 湖南省教育学会亲子教育研究专业委员会
人脑的秘密:最新人脑科学研究
表明，人的潜能是无限的。如果我们能 找到人的成长规律，并按规律来培养教 育孩子，几乎每个孩子都能成才。
一、好奇心和兴趣! 好奇心和兴趣
难易 有趣 无趣
确认 引导
二、自信心! 自信心
自信,激发潜能， 不自信,潜能关闭 煤气罐的开和关 表扬 鼓励
三、爱学习的习惯! 爱学习的习惯
什么叫习惯？
习惯就是一种不需要意 志力约束，自动自发地， 重复的行为。
怎么样养成好的习惯？
重复
培养孩子爱学习的习惯
四、学习的能力! 学习的能力