声学作业

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声学练习题声音的强度和衰减的实际应用

声学练习题声音的强度和衰减的实际应用

声学练习题声音的强度和衰减的实际应用声学练习题:声音的强度和衰减的实际应用声音是我们日常生活中不可或缺的一部分,它能够让我们沟通、娱乐和获取信息。

在声学中,我们研究声音的强度和衰减是非常重要的。

本文将探讨声音的强度和衰减在实际应用中的一些常见情况。

一、声音的强度声音的强度指的是声音的能量大小,通常用分贝(dB)来衡量。

在现实生活中,我们经常会遇到一些需要调节声音强度的情况。

1. 音乐会在音乐会上,艺术家通常需要调整声音的强度,以便达到最佳演出效果。

声音过弱可能无法达到观众的听觉需求,而声音过大则可能影响音乐的细节表达。

通过控制音量、音响设备的放置位置和声音的反射等因素,艺术家能够创造出舒适而具有冲击力的音乐体验。

2. 喇叭广播在喇叭广播中,声音的强度对于信息的传递起着关键作用。

当我们需要在户外广场、球场或演讲会场等场所传递语音信息时,人们通常会使用喇叭来增强声音的强度。

通过调整喇叭的音量和方向,可以确保人们能够清晰地听到并理解所传递的信息。

二、声音的衰减声音的衰减是指声音在传播过程中逐渐减弱的现象。

了解声音衰减的原因和特点对于实际应用非常重要。

1. 路边噪音控制交通繁忙的城市常常面临路边噪音过大的问题。

为了减少噪音对居民生活的干扰,城市规划中通常会考虑声音的衰减。

例如,在修建公路、建筑物或者发展商业区时,设计者会使用抑制噪音扩散的隔音墙或屏障来减少周围居民所受到的噪音影响。

2. 音频传输质量控制在音频传输中,声音的衰减是一个重要的考虑因素。

例如,电话通信中,信号传输过程中的衰减会影响通话质量。

为了确保良好的通信体验,技术人员需要合理设置设备以及控制衰减系数,以保证声音的传输质量。

三、实际应用中的声学测量和分析声学测量和分析是实际应用中常见的手段之一,它可以帮助我们对声音的强度和衰减进行准确的评估和预测。

1. 工业噪声控制在工业领域,机器设备的运行常常伴随着噪音。

为了保护工人的听觉健康和提高工作环境的质量,工程师们需要通过声学测量和分析,确定噪音源的位置、强度和衰减特性,然后采取相应的控制措施,如隔音设备的安装、噪音源的调整等。

中考物理总复习《声学专练》专项提升练习题(附答案)

中考物理总复习《声学专练》专项提升练习题(附答案)

中考物理总复习《声学专练》专项提升练习题(附答案) :___________班级___________姓名______________________题型训练训练题01【2023·江苏苏州·中考真题】人眼对观察到的景物有暂时的“记忆”,在外界景物消失后,视神经对它的印象还会延续0.1s 左右,这种特征叫视觉暂留.例如在一张白色卡片纸的正、反面分别画上鸟笼和鸟,让卡片纸快速旋转,当正、反两面交替出现在眼前的时间间隔在0.1s 之内时,人眼就能看到鸟在笼中的现象(图甲)。

一些城市地铁行驶在某些区间时,乘客能看到窗外出现清晰的动态广告,往往也是利用了视觉暂留的原理。

某段地铁内隧道广告的制作方法如下:在隧道侧壁与车窗相同高度处,沿运行方向每经过距离d ,安装一块大小相同的广告灯箱,如图乙。

灯箱采用频闪方式实现亮、暗交替,且工作时各灯箱亮、暗同步变化(人的视觉暂留时间以0.1s 计算)。

(1)要实现时长15s 的广告效果,至少需要安装 块广告灯箱;(2)灯箱安装好后,调节灯箱发光频率f ,控制地铁速度v ,当它们满足下述哪种情况时,乘客能看到流畅稳定的广告画面?答: 。

A .5Hz f =,且v df =B .10Hz f =,且12v df = C .20Hz f =,且v df =D .30Hz f =,且3v df =(3)座位上乘客发现正常显示的广告画面突然向地铁前进方向缓慢移动,可能原因是 (写出一种即可)。

训练题02【2023·云南·中考真题】我国自主研制的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功完成了万米级海试。

潜水器配备了国际先进水平的声学系统,声学系统由母船部分和潜水器本体部分组成,为“奋斗者”号实现了水声通信、精细探测和定位导航。

水声通信是“奋斗者”号与母船之间唯一的沟通方式。

由于可见光和电磁波在海水中传播时衰减很快,也无法通过一根连接母船的线缆来进行通信。

2023年中考物理二轮专题复习:《声学》实验题(附答案)

2023年中考物理二轮专题复习:《声学》实验题(附答案)

2023年中考物理二轮专题复习:《声学》实验题姓名:___________班级:___________考号:___________1.如图所示是小明探究声现象的一些实验现象。

(1)如图甲所示,小明用不同的力敲击同一个音叉,并让发声的音叉接触乒乓球,乒乓球被弹开,说明声音是由物体__________而产生的;而且他还发现__________(选填“轻敲”或“重敲”)会使乒乓球被弹开近一些,此实验说明声音的响度与______ ____有关;(2)小明又去敲击同一个音叉,并且在老师的帮助下通过示波器,在相同时间内截取敲击时的两幅声波图,如图乙所示,从图中可以看出这两次声音的__________(选填“响度”或“音调”)不同,由此可知声音这个特性与物体的__________有关;(3)小明用大小相同的力去敲击完全相同的钢音叉和塑料音叉时,发现两个音叉的__________(选填“响度”“音调”或“音色”)是不相同的;(4)如图丙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,随着抽气机不断向罩外抽气,小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的__________(选填“响度”“音调”或“音色”)越来越小,由此推理可知__________。

下列控制噪声方法与小明这一举措相同的是__________(选填字母)。

A.汽车排气管上安装消声器B.射击运动员戴上耳罩C.公路旁安装“隔音板”2.如图所示是课本“自我评价与作业”中的实验,小明用这个实验装置可以做很多与声音有关的实验,请你完成下面的填空。

(1)用橡皮槌轻轻敲击音叉,让音叉一臂的外侧靠近并接触硬泡沫小球,如图甲所示,观察小球的运动情况,这是探究声音是由__ ____产生的;(2)通过橡皮槌用大小不同的力敲击音叉,让音叉一臂的外侧靠近并接触小球,如图甲所示,比较两次小球的运动情况,这是探究声音______与______的关系;(3)让音叉一臂的外侧靠近并接触小球,再将另一个完全相同音叉靠近这个音叉但不接触,如图乙所示。

施工规范中的声学设计与噪音控制要求

施工规范中的声学设计与噪音控制要求

施工规范中的声学设计与噪音控制要求施工工程中的声学设计与噪音控制要求是确保建筑物在使用过程中具备良好的声学环境和工作舒适度的重要内容。

本文将从声学设计的基本概念、施工规范中的要求和实施措施等方面对此进行探讨。

1. 声学设计的基本概念声学设计是指为了保证建筑物在使用过程中的声学环境质量,采取一系列的设计措施和技术手段,以达到相关规范的要求。

其目的是控制噪音传播和减少声音反射,使建筑物内部的声学环境达到一定的舒适度和安静度。

2. 施工规范中的声学设计要求在施工规范中,声学设计要求主要包括以下几个方面:2.1 建筑声学设计要求建筑声学设计要求主要涉及建筑物内部的声学环境质量。

其中包括对于声音隔离的要求,即要求在建筑物内部,不同空间之间的声音互不干扰;另外还包括对于噪音控制的要求,即要求建筑物不受外部环境噪音的影响,保证室内工作和生活的舒适性。

2.2 设备声学设计要求施工规范中对于设备声学设计也有一些要求。

这些要求主要是针对建筑物中存在的一些特定设备的噪音控制。

如空调设备、电梯、电机等,都需要在设计和安装过程中考虑噪音控制的要求,保证其在运行时不会产生过大的噪音干扰。

2.3 噪声控制措施要求施工规范中还要求在施工现场采取一系列的噪音控制措施,以减少施工活动对周围环境和人员的干扰。

这些措施包括但不限于:选择低噪音设备和工艺,采取隔音隔振措施,合理安排工期和施工过程等。

3. 实施措施为了满足施工规范中的声学设计与噪音控制要求,可以采取以下一些措施:3.1 合理选择材料在施工过程中,选择适当的材料对于声学设计至关重要。

比如在设计墙体时,可以使用隔音隔振效果良好的材料;在地板和天花板的选择上,可以采用具有吸音性能的材料,以减少声音反射。

3.2 安装隔音材料在施工过程中,可以使用隔音材料对建筑物进行隔音处理。

比如在墙体内部添加隔音层,使用吸音材料进行隔音隔振,这些措施可以有效地减少声音传播和反射,提高声学环境的质量。

声环境补充作业整理+参考答案(2)

声环境补充作业整理+参考答案(2)

第一讲(建筑声学基本知识)1、人耳听觉最重要的部分为:A、20~20KHzB、100~4000HzC、因人而异,主要在50Hz左右D、因人而异,主要在1000Hz左右2、以下说法正确的有:A、0oC时,钢中、水中、空气中的声速约5000m/s、1450m/s、331m/s。

B、0oC时,钢中、水中、空气中的声速约2000m/s、1450m/s、340m/s。

C、气压不变,温度升高时,空气中声速变小。

3、公路边一座高层建筑,以下判断正确的是:A、1层噪声最大,10层、17层要小很多,甚至听不见。

B、1层噪声最大,10层、17层要小一些,但小得不多。

C、1层、10层、17层噪声大小完全一样。

4、倍频程500Hz的频带为_______,1/3倍频程500Hz的频带为_________。

A、250-500Hz,400-500HzB、500-1000Hz,500-630HzC、355-710Hz,430-560HzD、430-560Hz,355-710Hz5、从20Hz-20KHz的倍频带共有_____个。

A、7B、8C、9D、106、“1/3倍频带1KHz的声压级为63dB”是指_______。

A、1KHz频率处的声压级为63dB。

B、900-1120Hz频率范围内的声压级的和为63dB。

C、710-1400Hz频带范围内的声压级的和为63dB。

D、333Hz频率处的声压级为63dB。

7、古语中“隔墙有耳”、“空谷回音”、“未见其面,先闻其声”中的声学道理为:____•A、透射、反射、绕射B、反射、透射、绕射C、透射、绕射、反射D、透射、反射、反射8、一个人讲话为声压级60dB,一百万人同时讲话声压级为________。

A、80dBB、100dBC、120dBD、140dB9、一般讲,两个声音叠加,当一个声音的声压级比另一个声音小_____时,可以忽略不计。

A、1dBB、2dBC、5dBD、10dB10、一般讲,声压级最小有____dB的变化时,人耳将有察觉;声压级最小有____dB的变化时,人耳有明显感觉。

声现象 物理单元作业设计

声现象 物理单元作业设计

物理单元作业设计案例(声现象)适用课题:北师大版八年级物理第四章《声现象》物理课程标准:1.认识声的产生和传播的条件。

2.了解乐音的特性。

3.了解现代技术中声学知识的一些应用。

4.知道噪声的危害和控制的方法。

作业设计目标:1、学生让知道声音由振动产生,一切发声体都在振动。

2、了解声音靠介质传播,认识声音在不同介质中的传播速度不同。

3、明白乐音的三要素:音调、响度、音色。

4.关注学生是否能够运用所学的知识解决实际问题。

5.关注学生对概念的理解,恰当考查知识与技能。

作业设计内容:第一课时作业:1.人正常说话时的发声体为()A.嘴唇B.舌头C.牙齿2.将耳朵贴在待时而动上,用于手指轻敲桌面,我们能听到清晰的敲击声,这个现象表明______可以传声。

在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引,表明______也能传声。

3.一只轮船在海中以20m/s的速度前进,在行驶过程中鸣了一声笛,4s后听到前面冰山返回的声音,问冰山离发声处多远?(v=340m/s)第二课时作业:1.某种昆虫飞行时翅膀每秒振动10次,则它振动的频率是______,属于______(选填“超声波”“次声波”或“声音”)2.小明听到室外轻柔的歌声“长亭外,古道边……”,便判断说:“这是小芳在唱歌”。

这体现声音特性中的()A.振幅B.音调C.响度3.探究声音的特征:⑴如图甲用大小不同的力敲鼓,主要改变声音的______;实验时用力越大,听到的鼓声越响,观察到小纸团跳得越高,由此可得结论:___________________⑵如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到______(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音;若用此装置探究“影响声音响度的因素”,应保持_____________________________不变,改变____________;若用此装置探究“影响声音音调的因素”,应保_________________不变,改变。

声环境补充作业整理+参考答案 (2)知识讲解

声环境补充作业整理+参考答案 (2)知识讲解

声环境补充作业整理+参考答案(2)第一讲(建筑声学基本知识)1、人耳听觉最重要的部分为:A、20~20KHzB、100~4000HzC、因人而异,主要在50Hz左右D、因人而异,主要在1000Hz左右2、以下说法正确的有:A、0oC时,钢中、水中、空气中的声速约5000m/s、1450m/s、331m/s。

B、0oC时,钢中、水中、空气中的声速约2000m/s、1450m/s、340m/s。

C、气压不变,温度升高时,空气中声速变小。

3、公路边一座高层建筑,以下判断正确的是:A、1层噪声最大,10层、17层要小很多,甚至听不见。

B、1层噪声最大,10层、17层要小一些,但小得不多。

C、1层、10层、17层噪声大小完全一样。

4、倍频程500Hz的频带为_______,1/3倍频程500Hz的频带为_________。

A、250-500Hz,400-500HzB、500-1000Hz,500-630HzC、355-710Hz,430-560HzD、430-560Hz,355-710Hz5、从20Hz-20KHz的倍频带共有_____个。

A、7B、8C、9D、106、“1/3倍频带1KHz的声压级为63dB”是指_______。

A、1KHz频率处的声压级为63dB。

B、900-1120Hz频率范围内的声压级的和为63dB。

C、710-1400Hz频带范围内的声压级的和为63dB。

D、333Hz频率处的声压级为63dB。

7、古语中“隔墙有耳”、“空谷回音”、“未见其面,先闻其声”中的声学道理为:____•A、透射、反射、绕射 B、反射、透射、绕射C、透射、绕射、反射D、透射、反射、反射8、一个人讲话为声压级60dB,一百万人同时讲话声压级为________。

A、80dBB、100dBC、120dBD、140dB9、一般讲,两个声音叠加,当一个声音的声压级比另一个声音小_____时,可以忽略不计。

A、1dBB、2dBC、5dBD、10dB10、一般讲,声压级最小有____dB的变化时,人耳将有察觉;声压级最小有____dB的变化时,人耳有明显感觉。

声学案例分析题及答案

声学案例分析题及答案

声学案例分析题及答案一、案例描述某公司的老板拥有一辆豪华轿车,但最近他发现车内存在噪音问题,影响了他的驾车体验。

为了解决这个问题,他请来了声学工程师进行分析和解决方案的提供。

声学工程师在调查和测试后,发现噪音主要来自车辆的悬挂系统和车轮胎与路面的摩擦。

在行驶过程中,悬挂系统受到不同路况的影响,会引起车辆震动,从而产生噪音。

另外,胎噪也是噪音的重要来源之一。

二、问题分析1.悬挂系统问题:声学工程师发现,悬挂系统的设计不合理,导致车辆在行驶过程中容易受到路面的不平整和冲击。

这会引起车辆震动和噪音产生。

因此,解决悬挂系统问题是解决噪音问题的关键。

2.胎噪问题:胎噪是指车辆行驶过程中,轮胎与路面摩擦所产生的噪音。

声学工程师发现,车辆的轮胎胎纹磨损严重,并且胎压不均衡。

这使得轮胎与路面的接触变得不稳定,增加了胎噪的产生。

三、解决方案1.悬挂系统问题的解决方案:–更换优质悬挂系统:声学工程师建议老板替换原有的悬挂系统为具有降噪功能的优质悬挂系统。

这种悬挂系统采用了先进的减震技术和降噪机构,能够有效减少车辆震动和噪音产生。

–调整悬挂系统参数:声学工程师还建议对悬挂系统的参数进行调整,以提高其稳定性和减少震动。

通过对悬挂系统的阻尼、弹簧刚度等参数进行合理调整,可以减少因路面不平整而引起的车辆震动和噪音。

2.胎噪问题的解决方案:–更换优质轮胎:声学工程师建议老板更换磨损严重的轮胎,并选择质量好、噪音低的优质轮胎。

优质轮胎可以减少胎与路面的摩擦,从而降低胎噪的产生。

–定期检查和调整轮胎胎压:声学工程师还建议老板定期检查轮胎的胎压,保持胎压均衡。

胎压不均衡会增加车轮与路面的接触不稳定性,导致胎噪增加。

四、案例答案总结针对上述车内噪音问题,在声学工程师的分析和研究下,他给出了以下解决方案:•解决悬挂系统问题的方案包括更换优质悬挂系统和调整悬挂系统参数。

•解决胎噪问题的方案包括更换优质轮胎和定期检查与调整轮胎胎压。

通过实施上述解决方案,可以有效降低车辆的胎噪和悬挂系统所导致的噪音,提升车内的驾车体验,并提高驾驶安全性。

《第二章第3节声的利用》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册

《第二章第3节声的利用》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册

《第3节声的利用》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本节作业设计旨在通过实践操作和理论应用,加深学生对声的利用的理解,掌握声波的基本特性和声在生活中的应用,培养学生的物理学习兴趣和科学探究能力。

二、作业内容1. 理论复习:要求学生回顾课本《声的利用》的相关知识点,包括声的传播、声音的三大特性(音调、响度、音色)以及声的应用实例等。

2. 实践活动:设计一个小实验,要求学生使用生活中的物品(如水杯、纸杯、橡皮筋等)模拟声波的产生和传播,并观察不同材质、不同结构对声音传播的影响。

3. 探究作业:布置学生寻找日常生活中声的利用实例,如超声波清洗、声波测距等,并记录下工作原理和具体应用场景。

4. 理论应用:设计一道与声学知识相关的应用题,如计算声音在空气中的传播速度等,以检验学生对声学知识的理解和应用能力。

三、作业要求1. 实践活动:学生需在家长的陪同下完成实验,并拍摄实验过程或制作简短视频,以便于课堂展示和交流。

2. 探究作业:学生需通过查阅资料或询问家长、老师等方式,获取声的利用实例的相关信息,并详细记录在作业本上。

3. 理论应用:学生需独立完成应用题的解答,并附上详细的解题步骤和答案。

4. 作业提交:所有作业需在规定时间内提交,实践活动的视频或图片、探究报告和理论应用题的答案需一并提交。

四、作业评价1. 教师将根据学生的实践活动报告、探究作业的完整性和准确性进行评价。

2. 对于理论应用题的解答,教师将根据学生的解题步骤和答案的正确性进行评价。

3. 教师将在课堂上展示优秀作业,并给予表扬和鼓励。

五、作业反馈1. 教师将针对学生在作业中出现的错误和不足,进行课堂讲解和指导。

2. 对于学生的疑问和困惑,教师将及时解答,帮助学生解决学习中的难题。

3. 通过作业反馈,教师将更好地了解学生的学习情况,为后续教学提供有针对性的指导和帮助。

作业设计方案(第二课时)一、作业目标本作业设计的目标是通过巩固课堂所学知识,让学生深入理解声的利用原理,并能够结合日常生活实例,掌握声波的传播和声音的应用。

2024年苏科版八年级上册物理培优作业三 声学实验

2024年苏科版八年级上册物理培优作业三 声学实验

(1)能说明声音产生条件的两个实验现象是___B_____、 ___D_____。
(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别探究 了什么问题?(标明相应的序号及其探究内容) _A__:__声__音__的__传__播__需__要__介__质_______; _C__:__发__声__体__振__动__的__频__率__不__同__,__音__调__不__同__。_______。
_音__调__的__高__低__与__孔__的__大__小__有__关__吗__(_或__音__调__的__高__低___ _与__孔__的__位__置__有__关__吗__)__?
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6. [2023泰州兴化期中]小叶在练习时发现琴弦发出声音的音调高 低受各种因素的影响,于是决定对此进行探究,经过和学姐的 讨论提出了以下几种猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积 有关。 猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。 猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
苏科 八年级上册
培优作业三 声学实验
培优作业本
类型1 声音的产生和传播 1. [2024扬州邗江区期中]小明等同学“探究声音的产生”
的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当小明同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出 的声音,又能观察到乒乓球_多__次__被__弹__开___。通过实验现 象得出的结论是__物__体__发__声__时__在__振__动____。
点拨:在抽气的过程中,他看到塑料小球跳动的剧烈 程度几乎不变。整个实验过程,他都能看清塑料小球 的跳动情况,进一步推导得出,光能在真空中传播。
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类型2 声音的特性 4. [2023常州期中]在学习声音的相关知识时,小明同学做了

声学实验报告_2

声学实验报告_2

声学实验报告
一实验目的:
1.熟悉声学实验的基本操作流程
2.了解一些关于声学实验的实验仪器及其操作时的注意事项
3.测量并分析轿车怠速时发动机排气管和驾驶室处的噪声
二. 实验设备:
1.信号采集仪一台
2.IEPE传感器三个
3.红旗轿车一辆
三.实验原理:
1. 实验原理:汽车行驶在道路上时,内燃机、喇叭、轮胎等都会发出大量的人类不喜欢的声音。

汽车噪声严重影响人的身体健康。

汽车噪声问题包括两个方面:车内噪声和车外噪声。

前者影响车内乘客,后者影响车外环境。

本实验通过简单的实验方法测得声压,再通过以下公式导出声压所对应的声压级,从而对声音的强度有个大体的了解。

声压级: A=20lg(P/P0), P0——比较基准,P0=2×10-5 P a;
(SPL) P——声压,Pa
2.
四.实验步骤:
1.连接实验仪器设备并调试,设置合理实验参数
2.由于环境噪声的影响较大,故先测出环境噪声
3.在汽车怠速工况下分别测出鸣笛时的声压,开空调时的声压以及既不鸣笛也不开空调时的声压。

注意事项:
1.传感器的布置:将车头和车尾所对应的传感器位置应与汽车纵向成45度角,并且在信号采集仪上设置传感器类型为IEPE
2.由于环境噪声的影响很大,所以在进行汽车噪声实验时环境噪声必须要测量
3.采样率应设置较高 45Hz~11.2kHz以外的考虑滤波.
五实验数据:
以下所测得声压均为最大值
1通道为发动机旁,2通道为驾驶室,3通道为汽车排气管处.
通过A=20lg(P/P0), P0——比较基准,P0=2×10-5 P a;将以上声压转换成声压级。

AHAI1002无线建筑声学测量作业指导书

AHAI1002无线建筑声学测量作业指导书

目录一、设备介绍 (2)1) AHAI2070数据采集仪 (2)2) 十二面体和功率放大器 (2)3) AHAI2011撞击器 (3)4) 无线路由器 (3)5) 锂电池 (4)二、设备安装 (4)第一步:连接路由器 (4)第二步:安装声级计 (5)第三步:连接功放和声源 (6)第四步:打开撞击器 (6)三、声级计校准 (7)四、软件操作 (8)1) 统计和1/1OCT测量、统计和1/3OCT测量 (9)2) 中断声源法混响时间测量 (10)3) 建筑两室之间空气声隔声 (13)4) 楼板空气声隔声测量 (15)5) 楼板撞击声隔声测量 (17)6) 外墙面构件和外墙扬声器噪声测量 (22)五、充电器介绍及设备保养 (25)1) 声级计充电器: (25)2) 锂电池充电器: (25)3) 功率放大器充电: (26)4) 击打器充电: (26)5) 正十二面体声源: (26)6) 锂电池: (27)7) 声级计: (27)六、设备装箱图 (27)1) 无线建筑声学测量系统 (27)2) 有源正十二面体声源 (28)3) 撞击器和撞击球 (28)一、设备介绍1) AHAI2070数据采集仪2) 十二面体和功率放大器3) AHAI2011撞击器4) 无线路由器5) 锂电池二、设备安装第一步:连接路由器如下图连接路由器和锂电池,打开开关按钮,Power灯亮起,路由器开始工作。

发声室路由器为主路由,接收室路由器为副路由。

2个路由器打开后3分钟左右,路由顶部工作灯会变红色,代表连接主路由器成功。

确定接收室路由器亮起红色后再进行下一步操作。

路由器和锂电池连接图.接收室顶部工作灯亮红色第二步:安装声级计取下数据采集仪头部保护罩,把数据采集仪安装到三脚架上,声级计竖直安装,传声器头部朝上,打开数据采集仪下边开关,数据采集仪会自动连接无线网络,并显示无线图标。

若没有自动连接,可手动连接无线网,按C键进入设置-无线设置-搜索无线热点“wuxianjiansheng”密码6666666-连接成功,出现无线图标即可。

《认识声现象》 作业设计方案

《认识声现象》 作业设计方案

《认识声现象》作业设计方案一、作业目标1、知识与技能目标学生能够理解声音的产生原因,即物体的振动。

掌握声音传播的条件,包括介质的种类和介质的状态。

了解声音的特性,如音调、响度和音色,并能区分它们。

知道声音在不同介质中的传播速度不同,以及声音的反射和回声现象。

2、过程与方法目标通过实验探究和观察,培养学生的动手能力和观察分析能力。

经历对生活中声现象的思考和讨论,提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对物理学科的兴趣,培养学生探索自然的好奇心。

让学生体会物理知识与生活的紧密联系,增强学生对生活中科学现象的关注。

二、作业内容1、基础知识巩固完成课本上关于声现象的课后习题,巩固声音产生、传播和特性等方面的基础知识。

制作一份关于声现象的知识点思维导图,梳理声音的相关概念和规律。

2、实验探究设计并进行“探究影响音调高低的因素”的实验,记录实验过程和结果,分析得出结论。

利用身边的材料,如杯子、水、筷子等,制作一个简单的乐器,并探究其发声原理和音调变化规律。

3、生活中的声现象观察与分析观察生活中不同物体发声时的振动情况,如琴弦、鼓面等,记录并描述观察到的现象。

分析在不同环境中(如教室、操场、公园等)声音传播的特点,思考影响声音传播效果的因素。

4、拓展阅读与报告阅读有关声学在医学、建筑、音乐等领域应用的科普文章,撰写一篇读后感,分享自己的收获和体会。

查阅资料,了解噪音的危害和控制方法,撰写一份关于如何减少校园噪音的建议书。

5、创意作业制作一份关于声现象的科普手抄报,要求内容丰富、图文并茂,能够向他人清晰地介绍声现象的相关知识。

创作一篇以“声音的奇妙之旅”为主题的科幻小故事,想象声音在未来世界中的奇妙应用。

三、作业形式1、书面作业包括习题、思维导图、读后感、建议书等,要求学生书写工整、逻辑清晰。

2、实践作业如实验探究、生活观察等,要求学生认真操作、仔细观察,并做好记录。

3、创意作业手抄报和科幻小故事,鼓励学生发挥想象力和创造力,展现个性和才华。

声音的传播-配套练习(含答案)

声音的传播-配套练习(含答案)

声音的传播微练习1.关于声音的传播,下列说法正确的是()A.声音只能在空气中传播,不能在液体、固体中传播B.声音能在真空中传播,不能在气体、液体中传播C.声音只能在液体中传播,不能在气体、固体中传播D.声音能在一切气体、液体和固体中传播,不能在真空中传播解析:声音的传播需要介质,它可以在固体、液体、气体中传播,但是不能再真空中传播。

故选:D。

2.能说明“液体可以传播声音”的事例是()A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.敲鼓时,人听到鼓声解析:A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声,是通过空气进行传播的,不符合题意;B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气传播的,不符合题意;C、因为声音可以通过水进行传播,所以鱼会被岸上的说话声吓跑,符合题意;D、敲鼓时,人听到鼓声,是通过空气进行传播的,不符合题意。

故选:C.3.如图所示是声现象中,可以用相同的声学知识解释的是()A.甲和乙B.丙和丁C.乙和丙D.甲和丁解析:甲图说明声音是由物体的振动产生的;乙图说明声音的传播需要介质,真空不能传声;丙图太空中没有空气,宇航员不能直接交谈,说明真空不能传声;丁图说明声音能够传递信息。

因此声学知识相同的是乙和丙。

故选C.4.1994年,苏梅克-列维彗星裂成二十多块碎片,撞向木星,产生了巨大的爆炸,但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响,这是因为()A.彗星的碎片太小了,没有分量B.爆炸产生的声音很弱,人们听不见C.太空是真空,所以声音不能传播D.原因尚待考察解析:真空不能传声,即使有物体振动发声,没有介质传播人也无法听到声音。

故选C.5.我国的宇航员费俊龙和聂海盛已乘坐着宇宙飞船“神舟6号”邀游太空.宇航员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,其原因是()A.用通信设备对话是为了方便B.声音的传播需要介质C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播解析:声音的传播需要介质,真空不能传播声音。

建筑声学工程验收规范作业指导书

建筑声学工程验收规范作业指导书

建筑声学工程验收规范作业指导书第1章总则 (5)1.1 范围 (5)1.2 规范性引用文件 (5)1.3 术语和定义 (5)1.3.1 建筑声学工程 (5)1.3.2 声学设计 (5)1.3.3 声学施工 (6)1.3.4 声学验收 (6)1.3.5 声学功能 (6)1.3.6 隔声 (6)1.3.7 吸声 (6)1.3.8 反射声 (6)1.3.9 混响时间 (6)1.3.10 噪声级 (6)第2章验收基本要求 (6)2.1 验收条件 (6)2.1.1 建筑声学工程应按照设计文件及国家现行相关标准、规范要求全部完成。

(6)2.1.2 建筑声学工程施工单位应提供完整的施工记录、验收资料及工程质量保证书。

62.1.3 建筑声学工程所涉及的材料、设备、构配件等应符合国家及行业相关标准和规定。

(6)2.1.4 建筑声学工程应进行自检、互检、专检,保证工程质量。

(7)2.1.5 建筑声学工程应完成环境保护、安全生产、文明施工等要求。

(7)2.2 验收组织 (7)2.2.1 建筑声学工程验收应由建设单位组织,设计、施工、监理等单位参加。

(7)2.2.2 验收组织应成立验收组,验收组成员由建设单位、设计单位、施工单位、监理单位等相关专业人员组成。

(7)2.2.3 验收组应制定验收计划,明确验收时间、地点、内容、程序等。

(7)2.2.4 验收组应按照验收计划开展验收工作,保证验收过程客观、公正、公平。

(7)2.3 验收程序 (7)2.3.1 建筑声学工程验收应按照以下程序进行: (7)2.3.2 验收过程中,如发觉问题,应及时通知相关单位进行整改。

(7)2.3.3 整改完成后,验收组应重新进行验收。

(7)2.4 验收标准 (7)2.4.1 建筑声学工程验收标准应符合国家、行业及地方相关标准和规定。

(7)2.4.2 验收内容应包括建筑声学设计、施工、材料、设备、构配件等方面的质量要求。

(7)2.4.3 验收标准应包括以下方面: (7)2.4.4 验收组应依据验收标准进行综合评价,形成验收结论。

声现象大单元作业设计

声现象大单元作业设计

声现象大单元作业设计题目:探索声现象及其应用一、实验目的:1. 通过实验探究声音的传播特点和声现象的基本规律;2. 理解声音的波动性质和频率的关系,学习声音的谐振现象;3. 了解声音的衍射、干涉和共振现象;4. 探究声音在不同介质中的传播速度;5. 应用声现象的知识解释和设计实验。

二、实验内容:1. 实验一:探究声音的传播速度分析声音在不同介质中的传播速度,观察声音在气体、液体和固体中的传播特点,并通过实验数据计算它们的传播速度。

2. 实验二:探究声音的频率特性以发声器为音源,通过改变频率装置上的参数,记录不同频率下的声音效果,并观察声音频率和声音高低的关系。

3. 实验三:观察声音的谐振现象利用毛细管、瓶子或弹簧等制作谐振体,改变其长度或质量,观察谐振体在一定频率下产生共振,并测量其频率。

4. 实验四:研究声音的衍射和干涉现象利用声音在障碍物、缝隙和各种形状的介质中传播的特性,观察衍射和干涉现象,并进行数据分析和计算。

5. 实验五:设计并制作声学乐器学生根据所学知识和实验经验,设计构造一个简单的声学乐器,通过演奏乐器探索声音的特性和应用。

三、实验器材和材料:1. 实验室音箱2. 发声器3. 毛细管、瓶子、弹簧等4. 音叉和频率装置5. 障碍物和缝隙模型6. 声传播介质:气体、液体、固体7. 测量工具:计时器、尺子、天平等四、实验步骤:1. 根据实验内容,准备实验器材和材料;2. 依次进行实验一至五,并记录实验数据;3. 在实验过程中,要注意操作规范和安全问题;4. 完成实验后,对实验数据进行分析和处理,总结实验结果,并撰写实验报告。

五、实验评价标准:1. 实验设计合理,实验步骤清晰;2. 实验数据准确可靠,结果分析合理;3. 实验操作规范、安全无误;4. 实验报告结构完整,内容准确全面;5. 对声现象及其应用有深入理解和应用能力。

六、拓展练习:1. 设计能够观察声音干涉现象的实验;2. 阐述声音的衍射现象在日常生活中的应用;3. 探索声音的共振现象背后的物理机制;4. 分析声音的频率和幅度的关系;5. 利用声学原理设计制作一个独特的声学乐器并演奏。

超声治疗学作业习题

超声治疗学作业习题

习题重庆医科大学生物医学工程系第二章声学基础1. 在水中有一束平面波具有100W声功率,并均匀分布在直径为40cm的圆截面上,f=24kHz,求①声强度;②声压幅度有效值;③质点振速幅及有效值;④平均能量密度;⑤声压、声强级(均以MKS制)。

2.求声强级为80dB(参考值W/m )的声平面波在水和空气中的声能密度。

3.扬声器的输出功率从5W提高到50W。

声功率级的变化是多少?4.如果在水中与空气中具有同样大小的平面波质点速度幅值,问水中声强将比空气中声强大多少倍?5.在室温下,已知空气中的声速C1为340 m/s,水中的声速C2为1450 m/s ,求频率为200 Hz和2000 Hz 的声波在空气中和水中的波长各为多少?第一章:质点振动学一、选择题1.在机械波中有A.各质点都有在各自的平衡位置附近振动B.相邻质点间必有相互作用力C.前一质点的振动带动相邻的后一个质点振动,后一质点的振动必定落后于前一个质点D.各质点也随波传播而迁移2.波在传播过程中,正确的说法是A.介质中的质点随波的传播而迁移B.波源的振动能量随波传递C.振动质点的频率随着波的传播而减小D.波源的能量靠振动质点的迁移来传播3.一列波由波源向周围扩展,则以下说法中正确的有A.介质中各质点由波源向周围运动B.介质振动的能量由波源向周围传播C.介质中各质点振动的形式由波源向周围传播D.介质中各质点只是在各自的平衡附近振动而没有发生迁移4.关于振动和波的关系,下列说法正确的是A.有机械波必有振动B.有机械振动必有波C.介质中各质点都在各自的平衡位置附近振动D.离波源远的质点振动得慢5.区分横波和纵波是根据A.沿水平方向传播的叫做横波B.质点振动的方向和波传播的远近C质点振动的方向和波传播的方向D质点振动的快慢二、简答题1.机械波的形成条件2.机械波的分类三、计算题1.已知一种简谐振动为x(t) = 10 sin( 10t-30°),式中x以m,以s而相位以度来量度。

1.声音的产生与传播作业(最新整理)

1.声音的产生与传播作业(最新整理)

1、声音的产生与传播作业一、选择题1.下列关于声音的产生和传播的说法中,正确的是()A.声音都是靠空气来传播的B.只要物体振动,就能听到声音C.回声是声音被障碍物反射而形成的D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响2.将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,如图所示。

通电后可以看到电铃在振动,听到电铃发出的声音。

用抽气机向外抽气的过程中,仍可清晰地看到电铃在振动,但铃声越来越小。

对以上现象的解释,下列说法错误的是()A.听到铃声又看到电铃在振动,说明声音是由物体的振动发生的B.听到铃声越来越小,说明声音要借助介质才能传播C.看到电铃在振动,说明光束要借助介质才能传播D.看到电铃在振动,说明光束能穿透玻璃3.青海省玉树县发生地震后,中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾,被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道,这种做法主要是利用铁管能够向外()A、传热B、传声C、通风D、导电4.如图所示,将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,这使我们体会到了()A.发声的物体在振动 B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音 D.声音传播是能量传播5.我们曾经体验过以下声现象,其中能够说明声音产生的原因是()A.放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃,把罩内的空气抽走后,铃声变小B.将正在发声的音叉接触平静水面,会在水面上激起水波C.在一根长钢管的一端敲击一下,从另一端可以听到两次敲击声D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音6.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()7.山西王家岭煤矿发生透水事故,政府立即展开大救援,有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救。

关于声音,下列说法正确的是()A.只要物体振动,就一定能听到声音B.我们听不到声音一定是因为物体不振动[来C.“震耳欲聋”说明声音的音调高D.物体发声一定是因为物体在振动8.如图所示,扬声器播放音乐时,放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。

这个实验是用来研究()A、声音产生的原因B、声音传播的条件C、音调是否与频率有关D、乐音与噪声的区别9.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动,发声的音叉接触水面时会激起水花,风吹树叶哗哗响,树叶在振动。

初中物理声学专题知识训练试题含参考答案精选5套

初中物理声学专题知识训练试题含参考答案精选5套

初中物理声学专题知识训练试题含答案一、填空题1.有人做了一些声学实验:甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱了:乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;丙:用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿,纸片发出声音不同;丁:敲击鼓面时,越用力敲,鼓声越大甲说明了乙说明了丙说明了丁说明了.2.如图是根据某小汽车在一段平直的路面上行驶的时间和通过的路程绘制的示意图.判断图中小汽车是做运动(选填匀速直线或变速直线),小汽车全程的平均速度为m/s.3.星期天,小雨正在家写作业,突然听到窗外有鼓声,打开窗一看,原来是马路对面酒楼正举行开业典礼,请回答下列问题。

(1)鼓声是通过传播到小雨耳朵中的;(2)外界的鼓声对正在学习的小雨来说是声,帮他想一条解决措施:;(3)酒楼老板想使场面更热闹些,他吩咐鼓手把鼓敲得更响些,在遵守有关规定下,鼓手应怎么办?4.《诗经》有云:“伯氏吹埙(xūn),仲氏吹篪(chí)”。

其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器,多用陶土烧制而成,形状如鸡蛋,如图所示。

演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱产生的,通过传播进入到人耳。

5.噪声的等级用来表示;以下的声音不影响人们休息、睡眠.二、单选题6.“晋剧”是山西的传统剧种,其旋律优美,唱腔圆润,独具特色。

如图所示是演员们在舞台上表演的场景。

下列说法正确的是()A.演员发出的声音是由物体振动产生的B.现场观众听到的鼓声可以在真空中传播C.观众主要通过音调辨别不同演员的声音D.演员发出的声音一定不属于噪声7.如图所示,将一个正在发音的音叉移近悬挂的塑料小球,当两者接触时,观察到小球被音叉反复弹开,这样做是为了()A.使音叉的振动时间延迟B.使音叉的振动尽快停下来C.利用小球把音叉的微小振动放大,便于观察D.使声波被多次反射形成回声8.下列关于声音的说法错误的是()A.一切发声的物体都在振动B.闻其声而知其人,这是根据音色来判断的C.用超声波能击碎人体结石,证明声波具有能量D.市区内某些路段“禁止鸣笛”这是在人耳处减弱噪声9.下列关于声现象的说法正确的是()A.“低声细语”中的“低”,指声音的音调低B.只要物体在振动,我们就能听到声音C.电视机上的“音量”按钮是用来调节音调高低的D.大象交流时,利用次声波来传递信息10.中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是()A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关C.“闻其声而知其人”是根据声音的音调来辨别的D.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递能量11.关于声现象,下列说法正确的是()A.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调B.吹奏笛子时,演奏者用手指按住不同气孔,是为了改变发出声音的响度C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D.超声波可以在真空中传播12.关于声现象,下列说法中正确的是()A.正在发声的编钟一定在振动B.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声C.“闻其声知其人”是根据声音的响度来判断的D.用大小不同的力先后敲击同一鼓面,鼓面发声的音调会不同13.关于如图所示四幅图片的说法中,正确的是()A.图片A所示的实验表明,真空不能传声B.图片B所示的实验表明,频率越高,音调越低C.图片C所示的实验表明,噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的光来导航14.针对以下四幅图,下列说法正确的是()A.甲图中,演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B.乙图中,敲锣时用力越大,发出声音的响度越大C.丙图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D.丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以美化环境15.关于如图所示的实验,说法正确的是()A.图甲中滚摆上下运动时达到的最高点越来越低,说明这个过程中能量不守恒B.图乙中试管内的水沸腾后水蒸气将软木塞推出,水蒸气对外做功,内能增加C.图丙中相同质量的水和煤油加热相同时,煤油升温更高,煤油吸热能力强D.图丁用发声的音叉接触水面,水面水花四溅,说明声音是由物体振动产生的三、多选题16.物理学中有些数据是定值,下列有关数据正确的是()A.我国家庭电路电压是220VB.水的沸点是100℃C.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)D.我国交流电频率是50Hz17.以世界级非遗南音为底色的歌曲《百鸟归巢》登陆2023年央视总台春晚。

【西北工业大学】声学原理与技术作业集

【西北工业大学】声学原理与技术作业集

【西北工业大学】声学原理与技术作业集应用物理系专业课程作业集―《声学原理与技术》课程作业班号:姓名:学号:成绩:1.质点振动学一、判断题1. 振动体系的固有频率与外力无关。

( )2. 无阻尼自由振动的频率为系统固有频率。

( )3. 稳态振动的振幅由初始条件决定。

( )4. 自由振动的振幅由初始条件决定。

( )5. 阻尼振动的频率等于系统固有频率。

( )6. 一传声器工作时,其输出信号与音膜振动速度成正比,为了使接收到的声音信号不失真,则传声器的工作频率应选择弹性控制区。

( )二、填空题1. 声波按频率可分为_________________________________________________,人耳可听见的频率范围是:______________________ 。

2. 一传声器的等效质量为m,等效弹性系数为K,则其固有振动角频率为?0=___________。

现有一单频声波(角频率为??)入射到该传声器上,则这时传声器的振动角频率为_______________。

3. 一质点自由振动系统的振动频率为?,其位移振幅为A,则其加速度振幅为____________。

4. 一质点振动系统的力学阻抗为Rm?jXm,发生共振时,力学阻抗为_______。

三、问答题1. 稳态振动速度与外力的关系是什么?1应用物理系专业课程作业集―《声学原理与技术》课程作业2. 振动系统和电路系统有哪些类似性?四、应用题1. 垂直悬挂的弹簧振子,静止时弹簧伸长量为l0,求固有频率?02. 换能器振动端的位移振幅为1?m, 频率为1000Hz, 求其速度振幅和加速度振幅。

3. 质量为1kg的物体A挂在质量可忽略的弹簧上,当再加上0.2kg的物体B时,弹簧又伸长0.02m,现在把物体B突然撤去,就引起A的振动。

已知A物体振动的位移幅值每过1秒衰减为原来的1e,求A的位移随时间变化的表达式(重力加速度取10 m/s2)。

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1,解释声压、声强、声功率的概念,说明声压级、声强级、声功率级的异同。

答:(1)概念 声压:声压就是大气压受到声波扰动后产生的变化,即为大气压强的余压,它相当于在大气压强上的叠加一个声波扰动引起的压强变化,单位是Pa;
声强:垂直于声波传播方向上、单位时间通过单位面积的声能,单位是W/m 2; 声功率:单位时间内辐射的总声能(即声源包络面的声强总和),单位是W 。

(2)异同点
声压级:指某一点上的声压的大小;
声强级:指的是单位面积上通过的声能量,跟声功率级差了一个面积的单位;
声功率级:相对于声源而言的一个量,对于确定的声源,声功率级是固定的,指的是声 源辐射声能量的能力;
相同点是都是用来形容声场的强弱的程度。

2,描述声的主观和客观评价量及其物理意义。

描述声的图示方法及其意义和作用。

答:(1)主观评价量有响度(心理上感知听觉上声音的强弱程度)、计权声(接近人耳主观 感觉和较好反映对人耳损伤影响的计权函数曲线)
(2)客观评价量有声压(描述介质压强的变化量)、声强(描述波的能流密度大小的物理 量)、声功率(描述声源在单位时间空间辐射声能的能量、声压级(描述某一点声压大小的 物理量)、声强级(单位面积上通过的声能量)、声功率级(描述声源辐射声能量的能力)、质 点速度级(描述质点速度大小的物理量)、声阻抗(声波传导时介质位移需要克服的阻力);
(3)描述声的图示方法:Time History Figure (反映声波传递的时间特性)、Time Average Frequency Spectrogram (反映声波的频率特性)、Sound in Figure (根据声波频率成分根据时 间的变化判断声波的稳定性)。

3,什么是声品质?调研各行业声品质研究和应用的案例,试着列举其中一个例子,简要说明。

答: (1)声品质:是指声音在特定技术目标或任务内涵中的适宜性,属于心理声学的范畴,主要研究声音和听觉感受之间的关系。

通俗地说,就是研究什么声音使人感到愉悦舒适,什么声音使人烦躁难受。

(2)在轿车设计制造时,车内空调、车门开闭及车载冰箱等方面均考虑到低响度、低尖锐 度,以提高使用时的舒适性。

4,推导线性声波动方程
答:连续方程:()0v t
ρρ∂+∇⋅=∂
运动方程:0v v v p t ρ∂⎛⎫+⋅∇+∇= ⎪∂⎝⎭
状态方程:s
dp dp d d ρρ⎛⎫= ⎪⎝⎭,2c s dp d ρ⎛⎫= ⎪⎝⎭ 对于一定质量的理想气体,其绝热物态方程为:
p
const γρ=
对该式求导,可得如下形式: 2c s
dp p d γρρ⎛⎫== ⎪⎝⎭ 根据线性小扰动假设,0p p p '=+,0ρρρ'=+,0v v v '=+,0c c c '=+,可得: ()()000v t
ρρρρ'∂+'+∇⋅+=⎡⎤⎣⎦∂ ()()000v v v p p t ρρ∂⎛⎫''++⋅∇+∇+= ⎪∂⎝⎭ ()202,0,0
1...2s s s dp dp d p d d d ρρρρρ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+-+ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭均为可忽略的高阶小量 将二阶和二阶以上的项移除。

可得:
00v t
ρρ'∂+∇⋅=∂ 00v p t
ρ∂'+∇=∂ 2000,0
s p p c γρρ'⎛⎫== ⎪'⎝⎭ 将上述方程分别对时间和空间求导,消去速度项,可得: 00v t t ρρ'∂⎡⎤+∇⋅=⎢⎥∂⎣⎦
∂∂ 00v p t ρ∂⎡⎤'∇⋅+∇=⎢⎥∂⎣⎦
由拉普拉斯算子2222x y z
∂∂∂∇=++∂∂∂及2p p ''∇⋅∇=∇,可得: 22
20p t ρ'∂'∇-=∂
引入压力和速度扰动的关联公式2000
p p c γρρ'==',得到线性声波动方程: 22
22010c t ρρ'∂'∇-=∂。

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