周末棒棒糖二(三上)
北师大版 数学 三年级上册 全册 课堂作业
第1课时小熊购物（1）1.先标出运算顺序，再计算。
=5+12=1760-5×9 4×9-30 18+6×72.下面计算正确的画“√”，错误的画“×”并改正。
（1）3×2+6 改正：（2）14-5×2 改正：=3×8 =9×2=24（） =18（）3.三年级二班的同学排队做操，如果每行排6人，排成5行，还缺2人；如果每行排5人，排成5行，还余下多少人？参考答案：1.2.（1）×改正：3×2+6=6+6=12（2）×改正：14-5×2=14-10=43. 6×5-2=30-2=28（人）28-5×5=28-25=3（人）答：还余下3人。
第2课时小熊购物（2）4.计算下面各题。
7×8-26 50-6×3 6+3×743+6×8 100-8×9 9×7+155.（1）买4个球和1个玩具熊，应付多少钱？（2）拿20元买2个风车，应找回多少钱？6.一共有多少个轮子？参考答案：1. 30 32 27 91 28 782.（1）4×3+9=21（元）（2）20-2×7=6（元）3. 4×9+50=86（个）第3课时买文具（1）1.连一连。
2.弄清运算顺序，再计算。
90-64÷8 72-24÷6 81÷9+98+64÷8 72+6÷6 25÷5+253.六一儿童节到了，小红和小梅剪了一些小红花要送给幼儿园的小朋友。
小红5 分剪了40个，小梅每分剪10个，小梅每分比小红多剪多少个？参考答案：1.2. 82 68 18 16 73 303. 10-40÷5=10-8=2（个）答:小梅每分比小红多剪2个。
第4课时 买文具（2）1. 计算下面各题。
北师大版数学三年级上册期末模拟测试卷(有答案)
北师大版数学三年级上册期末模拟测试卷一、填空题1．在括号里填上合适的单位。
（1）我国的港珠澳大桥全长大约55( )，成为世界最长的跨海大桥。
（2）一座桥的限载量是80( )。
（3）体育馆的游泳池长80( )，宽60( )，周长是280( )；这个游泳池的占地面积是4800( )。
2．在括号里填上适当的数。
4分米＝( )厘米2分＝( )秒180分＝( )时5000米＝( )千米6吨＝( )千克7米＝( )分米3．先想一想，再看一看长方体，站在不同位置，每次最多能看到( )个面。
4．把30根棒棒糖分给8个小朋友，还剩6根棒棒糖，平均每个小朋友分到( )根。
5．89比13的3倍多( )。
6．小明家6月1日读到的水表读数是618吨，7月1日的水表读数是702吨，小明家6月份用水量是( )吨。
的积是三位数，〇里可以填( )。
7．要使〇238．在一张长8厘米、宽6厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是( )厘米。
9．一条公路上有两个提示牌，王叔叔是出租车司机，他下午3时40分( )通过这条公路。
李叔叔是货车司机，他晚上8时30分( )通过这条公路。
（填“能”或“不能”）。
10．思源小学每天下午1：50开始上课，小明下午提前25分钟到校，他下午到校的时间是下午( )。
二、选择题11．如下图，彤彤看到的是（）。
A ．B ．C ．D ．12．关于45455-÷的计算，下面说法正确的是（ ）。
A ．先算4545- B ．后算455÷C ．结果是0D ．结果是3613．在的计算中，7×5＝35，表示35个（ ）。
A ．一B ．十C ．百D ．千14．淘气买书花了260元，买文具花的钱比买书少50元，淘气一共花了多少钱？下列示意图能正确表示题意的是（ ）。
A ．B ．C ．15．下面得数最大的算式是（ ）。
A ．5－5B ．0×5C ．5＋016．下面图形都是由3个相同的小正方形拼成的，其中周长最大的（ ）。
三年级上第九单元 和差问题
元钱？
可不可以让王红和李明一样多呢？
和 31+9=40（元）
9
40÷2=20（元）
差
20-9=11（元）
答：李明有20元，王红有11元。
题组一：1、妈妈买回一包糖给哥哥和弟 弟吃，一共30块，弟弟比哥哥多拿了4块 ，哥哥和弟弟各拿到了几块糖？
题组一：2、两筐香蕉共重80千克，第二 筐比第一筐多20千克，两筐香蕉各多少 千克？
原来的差是多少呢？
12
如果不借多多少本呢？
10+2=12（本） 80-12=68（本） 68÷2=34（本）
34+12=46（本）
答：连环画有34本，故事书有46本。
题组三：1、小刚和小军共有28张邮票， 如果小军给小乐3张后，小军还比小刚多 5张，小刚和小军原来各有多少张邮票？
题组三：2、大猴和小猴共有20个桃子， 如果小猴先吃了2个，就比大猴少8个， 大猴和小猴原来各有多少个桃子？
题组五：2、吉林市有三个粮库，仓库共有援 粮270吨，用于支援灾区人民。甲粮库比乙粮 库多40吨，乙粮库比丙粮库多40吨，求三个粮 库各有粮食多少吨？
40 40
和谁的数量一 样多呢？
270÷3=90（吨） 90-40=50（吨） 90+40=130（吨）
答：甲130吨，乙90吨，丙50吨。
题组五：3、有三筐水果共69千克，第一筐比 第二筐少5千克，第二筐比第三筐多1千克，三 筐各有多少千克水果？
【例7】：老师要将117块饼干奖励给熊大、熊 二和光头强。熊大比熊二多分到10块，熊二比 光头强少分到17块，熊大、熊二和光头强各分 到多少块？
17
10
和谁的数量一 样多呢？
117-10-17=90（块） 90÷3=30（块） 30+10=40（块） 30+17=47（块）
统编版三年级语文上册第二单元《写日记》习作名师指导和佳作点评(13篇)
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第二单元《写日记》一、习作目标1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养通过语言表达出自己的情感。
二、例文引路1.看例文引路◎思考：日记与我们以前写的作文有什么不同？（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记的格式：第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。
2.学例文选材◎思考：日记里可以写什么？日记是不是把一天中从早到晚发生的每件事都按照顺序记录下来呢？（1）日记的内容包括：看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。
（2）选择有意义的事情，把所记的事情写具体。
3.常记好处多锻炼提高写作能力、记录生活中的点滴、发泄情绪、自我反省和提高1.生活中的事：◎妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀，看得我眼花缭乱。
我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘。
“扑通”一声一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，真是太可爱了!◇生活中的事：逛农贸市场；◇主题：运用排比、拟人的手法将菜场的热闹场景生动活泼的展现出来。
2.观察身边事物：◎学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎，它的“脚”是长在根上面，是个小小的吸盘。
它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了！◇观察身边事物：爬墙虎；◇主题：从部分到整体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色。
表达了对爬山虎的喜爱、赞美。
3.心情的变化：我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼，可是凌晨，一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了倾盆大雨。
“唉！钓不成鱼了！”我生气地抱怨，“气死我了，这场雨下得真不是时候！”我想：今天不能出去玩了，我们怎么这么倒霉啊！◇心情的变化：兴奋-生气-难过；◇主题：运用感叹句强调心情十分糟糕。
◇这次比赛让我长了见识。
【苏教版】【三年级上册】(提高版)第二章《千克和克》单元培优拔高测评卷(原卷版)
三年级数学上册章节常考题精选汇编（提高版）第二章《千克和克》一．选择题1．（2019•郴州模拟）在0.36吨、30千克60克、360克三个名数中，最大的名数是() A．0.36吨B．30千克60克C．360克2．（2019春•湘东区期末）估计一下，我们每天吃进的食物大约有()A．2克B．2千克C．2吨3．（2018秋•巨野县期中）2袋糖果重1千克，平均每袋糖果重()A．50克B．5千克C．500克4．（2017春•茶陵县期末）1千克铁和1千克棉花()重．A．铁B．棉花C．一样5．（2016秋•滨州期末）一瓶醋重500克，4瓶醋重()A．2千克B．2000千克C．200克二．填空题6．（2019春•成武县期中）9200千克=吨7.4元=元角7．（2019春•莲湖区期中）填一填．4吨=千克9000克=千克7000克=千克8．（2019春•通州区期末）按从小到大的顺序排列．7吨、700克、7007千克、7000克、7克．．9．（2015秋•海珠区期中）我会站队（按从小到大的顺序排列）．5吨、5005千克、6000克、7900克．10．一个苹果大约重克，一个桔子大约重克，一个西红柿大约重克，一根黄瓜大约重克．三．判断题11．（2019春•增城区期中）妈妈的体重是45.25千克，也就是4525克．（判断对错）12．（2018秋•武城县期末）1千克棉花糖和1000克棒棒糖一样重．（判断对错）13．5.5千克的铁块比5.5千克的棉花重．（判断对错）14．1千克的大米与一千克面粉一样重．．（判断对错）四．应用题15．一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克？16．冬冬和笑笑比体重，冬冬说：“我的体重是38030克．”笑笑说：“我的体重是38.3千克．”冬冬和笑笑谁更重？五．解答题17．（2015秋•泗阳县校级期末）小红、小丽、小宇和小华星期天上午去茶场采茶，平均每人采茶500克．他们一共采茶多少克？是多少千克？18．（2015秋•天长市校级期末）（1）1号杯重克．（2）2号杯中的水重克．（3）估一估，3号杯中的水大约重克，这时如果将3号杯放到台秤上，台秤指针所指的重量大约是克．19．（2015春•高台县校级期末）68克=千克=吨．20．（2019秋•蓝山县期中）超市运来5000千克水果，卖了4吨，还剩多少千克水果？21．（2016秋•纳雍县月考）杯子里原有1500克水，喝了1千克，还剩多少克？22．（2015秋•青岛校级期中）200kg、300kg、400kg、200kg、50kg、50kg、200kg，你能搭配出1t吗？请写出来．23．（2015秋•民勤县校级期中）粮店运来1吨大米，已经卖出340千克，剩下的比卖出的多多少千克？24．（2014秋•临沂校级月考）菜店运来6吨大白菜，上午卖出3000千克．还剩大白菜多少千克？25．（2013秋•郑州校级期中）在一辆载重2吨的卡车上，装4台机器，每台机器重500千克，超载了吗？为什么？26．王叔叔去进货，大米800千克，面粉300千克，花生油900千克，用一辆载重是2吨的小卡车来运，能一次运完吗？27．为你的孩子买1千克苹果、1千克桔子、1千克西红柿、1千克黄瓜，数一数大约有多少个？。
【三年级】棒棒糖 我喜欢的零食作文300字
【三年级】棒棒糖我喜欢的零食作文300字我的最爱是棒棒糖。
我喜欢棒棒糖，因为它又好吃，又好玩。
棒棒糖的味道真的很棒！它有很多种口味，比如草莓味、葡萄味、柠檬味等等。
我最喜欢的是草莓味，因为它又甜又酸，吃起来特别开心。
而且，棒棒糖的糖浆糖液甜度刚刚好，不会太甜，也不会太淡，让我吃到嘴里觉得幸福。
棒棒糖还可以玩呢！它的棒棒部分可以用来玩游戏。
我可以把它当作魔法棒，跳上跳下，念咒语，变出各种东西。
还可以用它和朋友一起比赛，看谁可以把棒棒糖吃得最慢。
有时候，我还会用它来画画，和朋友一起在纸上画出各种形状，真的特别有趣。
我喜欢棒棒糖，也因为它可以让我分享给朋友。
有一次，我买了一包棒棒糖，我把其中一根分给了我最好的朋友，她开心得像个小花痴。
我们一边舔着棒棒糖一边聊天，觉得时间好快好快。
棒棒糖是我最喜欢的零食，因为它又好吃，又好玩，还可以和朋友一起分享。
每当我吃棒棒糖时，都会觉得生活变得更美好。
三上形近字
一、形近字组词朴（）抢（）称（）坚（）扑（）论（）秤（）竖（）跨（）孤（）状（）末（）挎（）狐（）壮（）未（）拣（）饶（）蓝（）侵（）捡（）烧（）篮（）浸（）忽（）乱（）鱼（）旅（）葱（）刮（）渔（）派（）幕（）赏（）栖（）懒（）暮（）尝（）晒（）嫩（）据（）恼（）捧（）淘（）锯（）脑（）棒（）陶（）匀（）获（）即（）操（）均（）或（）既（）燥（）俄（）推（）城（）挂（）饿（）堆（）诚（）佳（）遥（）视（）拣（）予（）摇（）观（）捡（）矛（）随（）决（）杂（）穷（）腿（）绝（）朵（）究（）辩（）带（）雀（）舞（）辨（）戴（）省（）武（）` 瓣（）基（）脑（）怒（）辨（）甚（）恼（）努（）烧（）感（）楼（）访（）绕（）惑（）搂（）仿（）武（）破（）受（）转（）式（）波（）爱（）传（）掌（）验（）期（）浩（）拿（）检（）斯（）洁（）诗（）辆（）拂（）密（）持（）俩（）佛（）蜜（）颗（）卷（）裂（）份（）棵（）券（）裳（）吩（）附（）晨（）播（）衔（）咐（）震（）插（）街（）狼（）越（）约（）季（）狠（）超（）钓（）李（）拔（）枪（）幼（）性（）拨（）轮（）动（）姓（）丢（）险（）探（）烤（）去（）捡（）深（）拷（）炉（）酒（）诵（）耍（）护（）洒（）涌（）要（）妙（）谢（）坑（）但（）秒（）射（）抗（）担（）二、把词语补充完整：（）人（）目惹人（）（）（）风飘（）满载（）（）（）（）实实千（）万（）凌（）飞（）（）（）起舞含（）一（）（）头（）气五彩（）（）（）（）怒放（）（）无误确（）（）实（）（）迢迢风尘（）（）（）（）兼程（）餐（）宿学（）止（）（）（）相间( )( )倒置( )( )闻名积( )成( ) ( )( )同声舍( )求( ) 头( )脚( ) 物产( )( )风景( )( ) ( )邻( )舍( )应( )合五光( )( ) ( )( )结队瑰丽( )( )各( )各( ) 葱葱( )( ) 琳琅( )( )( )奇( )怪( )( )物廉一应( )( )大饱( )( ) 应( )尽( ) 举世( )( )夜幕( )( ) 奔流( )( ) 恍( )大( )左( )右( ) 大显( )( ) 五( )四( )沉( )不( ) 目不( )( ) ( )( )勃勃( )( )大物没( )( )采兴高( )( )三、选词填空。
部编版三年级语文上册期末测试卷(3套)【附答案】
部编版三年级语文上册期末测试卷（一）满分：100分试卷整洁分：2分一、积累与运用。
（45分）1.读拼音，写词语。
（10分）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。
（3分）富饶．（ráo náo）划．动（huáhuà）凤凰．树（hánɡhuánɡ）石凳．（dèn dènɡ）欣．赏（xīn xīnɡ）膝．盖（qīxī）3.先把词语补充完整，再选择词语填空。
（8分）春（）秋（）大吃（）（）（）（）散发凝（）静（）酸甜（）（）七嘴（）（）（1）家乡的砂糖桔____________，是大家喜欢的水果。
（2）树上有一个小小的鸟窝，弟弟____________地看了许久。
4.选择正确的答案填在括号里。
（填序号）（8分）（1）下列选项中，读音有误的一项是（）A.小兴．安岭（xīnɡ）宿舍．（shè）假．期（jià）B.圆圈．（juàn）背．包（bèi）喷．香（pèn）C.答．案（dá）茶几．（jī）稍．息（shào）（2）下列词语书写有误的一项是（）A.旅行雾蒙蒙四通八达眼疾手快B.鱼民孤零零满载而归争先恐后C.平展干巴巴层林尽染口干舌燥（3）下列朗读停顿正确的一项是（）A.众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。
B.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
C.众/皆弃/去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得/活。
（4）以下哪个名称用于班里组织的合唱兴趣小组最合适？（）A.百灵鸟合唱队 B．小天鹅合唱队C.小松鼠合唱队5.按要求改写句子。
（6分）（1）夏日阳光烤着大地，教室里热得_________________________________________ ___________________________________________________。
人教版语文三上基训答案(5678单元)
三年级上册基训参考答案（5、6、7、8单元）2015.9.第五单元17 孔子拜师巩固运用3.（1）孔子认为学习是没有止境的，他学而不厌，孜孜以求。
拓展阅读1.孔子学琴2.yìng qǔxīng3. 刚会弹，对旋律还不熟悉；虽然旋律弹熟了，但还不太清楚曲子的意思；虽然知道曲子的意思，但还不知道作者是谁。
从中懂得了：可以从孔子不论学什么都扎扎实实，学深学透谈谈，也可以从孔子学而不厌、孜孜以求方面谈谈。
18 盘古开天地巩固运用4.轻——重清——浊上——下天——地5.双眼变成了（太阳和月亮）四肢变成了（东西南北四极）肌肤变成了（辽阔的大地）血液变成了（江河）汗毛变成了（茂盛的花草树木）汗水变成了（雨露）拓展阅读1.女娃太阳2.（1）精卫鸟恨大海淹死了它的前身——女娃，所以希望能填平大海。
（2）体会到了精卫鸟坚忍不拔的意志和决心。
19 赵州桥自学提示2.拱形精美美丽3.石拱桥李春一千四百智慧才干宝贵巩固运用4.第一句话在课文中起承上启下的作用，美观坚固拓展阅读2.本文指卢沟桥的石狮姿态多种多样。
指世界上没有和赵州桥相同的或没有可以相比的桥。
4.课文最后一句话。
20*一幅名扬中外的画巩固运用2.力气逼真闻名中外拓展阅读1.状、底2.司南战国磁铁指示方向3.第三自然段中相关语句4.造纸术、活字印刷、火药等第五单元自我检测题七、2.美中不足：大体很好，但还有不足。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。
形容一下子明白过来。
3.用坚硬的东西摩擦会产生火星。
4.短文最后一句话。
第六单元21 古诗两首巩固运用3.（1）唐李白雄奇壮观浩荡奔流（2）苏轼西施对西湖美景的赞美之情。
22 富饶的西沙群岛自学提示2.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方海面海底、海滩、海岛巩固运用4.（1）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
（2）美丽五颜六色（五彩缤纷）（3）有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
2016-2017部编版人教版三年级上册语文期末试卷(四套)优质试卷试题
2016-2017部编版人教版三年级上册语文期末试卷(四套)优质试卷试题小学三年级上册语文期末检测试卷(4套)班级姓名成绩一、看拼音写词语。
5%XXX(。
)。
(。
)。
(。
)。
(。
)。
(。
)二、给下面带点的字选择正确的读音（选上的在音节上面打√）。
暑假（jiàjiǎ）磨刀（mîmï）挨打（āiái）空白（kîngkōng）三、比一比，再组词。
5%移（）探（）迅（）努（）喘（）宜（）叹（）讯（）怒（）端（）四、查字典，按要求填表。
6%带点字应取哪种解释查带点的字音序部首除部首外有几笔欣赏突围勤劳（在括号里打√））1.奖赏（）2.欣赏（）1.忽然（）2.冲破（）1.勤务（）2.尽力多做（）五、用直线把下面的词语搭配起来。
7%成群结队的树叶马在路上坐密密层层的大海鸟在地里跑又松又软的小鸟人在山上开无边无际的雪花花在车上飞菜在空中长六、选词填空。
9%1．“110”的警察叔叔（）地抢救受伤的群众。
[争分夺秒争先恐后]2．我（）XXX研究成绩赶上来，因为他现在变得（）时间。
发愤研究了。
[爱惜珍惜发现发明]1．1．我看到老奶奶（）到在地上，就立刻（）过去，把她（）起来。
（）去她身上的尘土，帮她（）起掉在地上的东西，（）她有没有受伤？[拣扶摔跑问拍]七、造句。
4%1．1．竟然：2．2．来之不易：8、把下面的句子补充完整，再加上标点符号。
6%1．1．每个学生都要2．2．西沙群岛的海底有3．3．早上起床后九、把下面布列错乱的句子收拾整顿成一段通顺的话，序号标在括号里。
5%（）路上，我遇见一个小男孩。
他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（）我被眼前的情景感动了。
于是，我转身向自己的家走去。
（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。
但是，小桥倒了。
（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。
我走出家门想到同XXX家去问问。
（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，并且比刚才更当真。
三上人教版第一单元作文最新：猜猜他是谁人
题目：猜猜他（她）是谁一、教师下水文示范，让学生猜猜他是谁？（最后附）二、读习作要求，找出重点，定好我们想写谁。
（可以是别人,可以是自己）1.读习作要求，找出重点：不能出现人名；让别人能猜出来。
2.给书上的人物填上你熟悉人的五官、衣服，让同学猜猜看。
三、看人物旁的提示语，找出写作的方法。
1.抓人物最明显的特点：看到：他的头发又黑又硬(眼睛看到)，一根根向上竖着（眼睛看到），像炸了毛的刺猬（比喻），感觉（他凶巴巴的。
）眼睛看到：鼻子____，像____，感觉____。
（可以写眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，也可以写头发，服装……）2.写人物性格：中心句+平日里表现（排比句）+记得有一次性格：朴素、大方、乐观、诚实、诚恳、谦虚、天真幼稚、热情、开朗、豪爽、幽默、仔细……仿写：他（她）特别____。
无论____都____。
遇到____，他____；遇到____，他____；遇到____，他____。
记得有一次：他（我）遇到什么困难。
（一定写困难很大，写人物的动作、心情），我（他）是如何应对的。
（动作、语言、神情，比喻想象）3.写人物品质：人物品质：大度、勤奋、刻苦、一丝不苟、勇敢、助人为乐、善良、持之以恒、守信诚实……仿写：同24.人物爱好：他酷爱（超爱，特别喜欢）+经常+获奖（获赞、特殊的记忆犹新的事例）爱好：读书、画画、写字、唱歌、跳舞……四、详细写事例。
有一次事例：时间、地点、事件（事情的起因、经过、结果），可以加上心理描写、动作描写、外貌等，他想：，可以加上自己的评价，周围人的评价。
品质：他经常（总是）____________________________，有时…..有时…..有时…..（排比句式）。
记得有一次，在一个__________________________(天气、时间)，他（她）到（在）__________________________（地方），（因为）__________________________，他__________________________（看到或者发现），于是他就______________（神情，如着急、急匆匆、连忙……）___________________（动作：连续做什么，神情，也可以语言）_________________________，______________________（结果）。
三年级想象作文神奇的棒棒糖
神奇的棒棒糖篇⼀在⼀个普通的下午，我⾛进了⼀家名叫“糖果梦境”的⼩店。
店⾥的糖果五彩斑斓，犹如彩虹般绚丽，但我却被⼀款名为“神奇棒棒糖”的商品吸引了视线。
它的包装并不华丽，只是⼀根普通的透明塑料纸包裹着，但上⾯的标签却写着⼀⾏引⼈⼊胜的话：“吃下它，你将开启⼀段奇妙的旅程。
”我带着好奇和期待，买下了⼀根神奇棒棒糖。
它呈现出淡淡的紫⾊，散发着诱⼈的⾹⽓。
我轻轻咬了⼀⼝，甜⽽不腻的味道瞬间在⼝中弥漫开来，仿佛有⼀股魔⼒在⾆尖跳跃。
突然，我感到眼前⼀亮，周围的世界变得不再熟悉。
我竟然置身于⼀个由糖果构建的王国，彩⾊的糖果屋、巧克⼒河流、草莓味的云朵……这⼀切都是那么的新奇⽽美妙。
我惊愕地看着⼿中的棒棒糖，它仿佛成为了开启这个奇妙世界的钥匙。
在这个糖果王国⾥，我遇⻅了各种各样的糖果居⺠，他们热情友好，⽤甜蜜的语⾔与我交流。
我尝遍了各种⼝味的糖果，体验了不同的乐趣。
我甚⾄在糖果森林中探险，与糖果⼩动物们嬉戏，每⼀个瞬间都充满了惊喜和快乐。
然⽽，当棒棒糖的最后⼀⽚融化在⾆尖，我发现⾃⼰⼜回到了现实世界。
那糖果王国的景象如同梦境般消散，只留下⼿中的空空棒棒糖棍。
我望着它，⼼中充满了⽆尽的回味和留恋。
神奇的棒棒糖，它带我⾛进了⼀个梦幻的世界，让我体验了⼀次别样的冒险。
它不仅是⼀种甜蜜的美⻝，更是⼀个打开想象之⻔的神奇⼯具。
我想，这就是神奇棒棒糖的魅⼒所在，它让我们在平凡的⽣活中找到了⼀丝奇幻的⾊彩，让我们的⼼灵得到了⼀次奇妙的旅⾏。
从那天起，每次看到那家⼩店的“神奇棒棒糖”，我都会想起那个糖果王国，那个充满甜蜜和欢乐的地⽅。
我明⽩了，其实，⽣活中的奇迹往往就隐藏在最不起眼的事物之中，只需要我们有⼀颗敢于探索和享受的⼼。
篇⼆在⼀个遥远⽽美丽的童话世界⾥，有⼀种神奇的棒棒糖，它不仅有着五彩斑斓的颜⾊，还有着让⼈惊叹的神奇能⼒。
这种棒棒糖，每⼀颗都带着不同的魔法，有的可以变出美味的⻝物，有的能治愈伤⼝，有的还能带来好运。
观察棒棒糖作文三年级
观察棒棒糖作文三年级篇一哎呀呀，今天老师居然给我们每人发了一根棒棒糖！这可把我高兴坏了。
我拿着棒棒糖，左看看右看看，这棒棒糖可真好看呀，就像一个彩色的小星球。
我觉得它好像在跟我眨眼睛呢，嘿，你还别说，真有意思！也许它是在跟我说：“快来吃我呀，快来吃我呀！”我心里那个痒痒呀，真想马上就把它给吃了。
可是我又有点舍不得，这么好看的棒棒糖，要是一口就吃没了，那多可惜呀！我就这么拿着棒棒糖，一会儿想想它的味道，一会儿又想想要是一直留着它该多好。
哎呀，我这心里纠结的呀！这时候我突然想到，我可以舔一舔呀，这样既能尝到味道，又不会一下子就没了。
哈哈，我可真聪明！我伸出舌头，轻轻地舔了一下，哇，甜甜的，可好吃啦！我一边舔着棒棒糖，一边看着周围的同学，他们也都吃得津津有味的。
我心里想，这棒棒糖可真是个好东西呀，能让大家都这么开心。
说不定以后我每天都要吃一根棒棒糖，那该多幸福呀！嘿嘿，我是不是想得太美啦？不过谁让我这么喜欢棒棒糖呢！篇二哇塞，今天看到棒棒糖，我就走不动道啦！你瞧那棒棒糖，五颜六色的，就像一道彩虹落在了我的眼前。
我忍不住就想，这要是能变成一座彩虹桥该多好呀，我就可以走上去，去看看天上到底有没有神仙。
哈哈，我这想法是不是有点太离谱啦？我拿着棒棒糖，心里那个美呀。
也许它就是我的小幸运呢！我突然想到，要是我能有好多好多的棒棒糖，那我不就成了棒棒糖大王啦？到时候我就可以分给我的小伙伴们，让他们也都尝尝这甜甜的味道。
哎呀，不行不行，我还是先别想那么多了，赶紧尝尝这棒棒糖吧。
我咬了一口，哇，那甜蜜的滋味在我嘴里散开，就像一群小精灵在我嘴巴里跳舞。
我觉得我整个人都要飘起来啦！这感觉也太棒了吧！可是吃着吃着，我又有点担心了，要是吃太多棒棒糖长蛀牙怎么办呀？那可就惨啦。
我可不想牙齿疼得要命。
哎呀呀，这可真是让人纠结呀！到底是继续吃呢，还是忍住不吃呢？我真的好矛盾呀！篇三嘿，你们知道吗，今天我又看到棒棒糖啦！那棒棒糖在我眼里，就像一个超级大宝贝。
《棒棒糖》音乐教案
《棒棒糖》音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过歌曲，教育学生学会分享与关爱。
二、教学内容1.学习歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词。
2.分析歌曲的结构与特点。
3.歌曲表演与分享。
三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词的掌握。
2.教学难点：歌曲的节奏与音准。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗棒棒糖，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？你们喜欢吃棒棒糖吗？2.学生回答后，教师引入歌曲《棒棒糖》。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《棒棒糖》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师带领学生逐句学习歌曲的旋律与歌词，注意纠正学生的音准与节奏。
3.学生分组练习，教师巡回指导，个别辅导。
4.学生集体演唱歌曲，教师评价并鼓励。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构与特点，如歌曲的节奏、旋律、歌词等。
2.学生分享自己对歌曲的感受与理解。
（四）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，可采取分组、集体等形式。
2.学生在表演过程中，注意培养学生的合作意识与团队精神。
1.学生分享自己在学习过程中的收获与感受。
五、课后作业1.学生回家后，将歌曲《棒棒糖》唱给家长听。
2.家长监督并签字，确认学生完成作业。
六、教学反思重难点补充：教学重点：歌曲《棒棒糖》的旋律与歌词的掌握。
在教学歌曲旋律时，可以这样设计对话：教师：同学们，我们一起来听听这首《棒棒糖》，注意听，歌曲里有哪些特别的音调呢？学生：《棒棒糖》里那个“啊”的延长音好特别。
教师：很好，你听得很仔细。
这个延长音我们要怎么唱才能又准又美呢？我们来试试看，跟着我一起唱。
在教学歌词时，可以这样设计对话：教师：大家注意到歌词中重复的那句“棒棒糖，甜又香”了吗？它让我们想到了什么？学生：想到了甜蜜和快乐。
教师：对，歌词通过重复这句话，让我们感受到了棒棒糖带来的甜蜜。
现在，我们一起来边唱边感受这份甜蜜吧。
西石桥中心小学六年级三班语文作业
西石桥中心小学六年级三班语文作业
1、听写生字、词语。
（全对奖棒棒糖）
（1）卿颇赵廉韩俱唇庸
（2）府邸上卿避让踱步宽恕侮辱聚精会神针锋相对唇枪舌剑若有所悟老迈昏庸深明大义宽容大度负荆请罪
2、朗读课文（读得好的课赢得全班同学的掌声）。
（1）自读。
（2）、同桌（两人一组）读。
（3）每小组选一个代表（个别）读。
（4）教师指导读。
（5）分角色读。
3、听写下列词语。
废墟坍塌震撼诠释誓死护卫师德灵魂摇晃尘埃砸下
绘声绘色妙语连珠
4、填空。
（1）、人生的价值是什么？是，是为，为，为。
（2）、在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师将他们到课桌底下，双手在课桌上，用自己的身体四个学生。
5、造句。
生死攸关——
绘声绘色——
6、怎样理解“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”
7、搜集2008年“5·12”抗震救灾的动人事迹。
近反义词三上
一、近义词：穿戴（穿着）好奇（兴趣）飘扬（飘荡）绚丽多彩（五彩缤纷）安静（宁静）招引（吸引）快乐（欢乐）喜爱（喜欢）假装（虚假）观察（观看）使劲（）合拢（）汲取（）鼓舞（）纪念（）终于（）仔细（）勤劳（）甜蜜（）飘扬（）有趣（）发颤（）肯定（）本来（）可惜（）诚实（）突然（）吩咐（）立刻（）常常( )恐怕( ) 著名( )解释（）漂亮( ) 特别( )希望( ) 精心（）依然( ) 寻找( )垂头丧气( )渐渐（）快乐( ) 精心( ) 留意( ) 凉爽（）五彩缤纷( ) 道别( ) 叮咛( ) 掠过（）辽阔( )绽开( ) 继续( ) 凉爽（）香甜( ) 快活( )适宜( )大致（）舒展( )苏醒( ) 推测( )超常（）确确实实( ) 包括( )证实（）艳丽( )看守( ) 随意( ) 清闲（）拜访（）调节（）二、反义词：洁白( ) 粗壮( )安静( ) 古老( )喜欢( )合拢( )快乐( ) 诚实( )严寒( ) 肯定( )仔细( ) 经常( )突兀( ) 失信( ) 特别( )垂头丧气( ) 希望( ) 紧( ) 火热( )温暖( )辛勤( ) 辽阔( ) 匆匆( )艳丽( ) 醒( )密切( ) 干燥( )减少( ) 超常( )陌生( )细微( )简单( ) 浪费( ) 伟大( )四字词语一（）正（）（）人（）目（）（）并用（）人注（）随（）飘（）（）（）炊烟满（）而（）（）人喜（）（）（）明媚闻（）起（）金秋（）（）凌（）飞（）翩翩（）（）大（）失（）频频（）（）（）（）迷人（）然（）放（）（）一现准（）无（）学（）止（）（）无保留（）流不息双龙（）（）兴高（）（）名（）中（）形态（）（）风（）优（）（）产丰（）瑰丽（）（）（）（）不平（）（）不一（）（）朝天酸甜（）（）景色（）（）（）（）满目（）有（）有一应（）（）大（）口福举（）（）名夜幕（）（）光（）夺（）五（）四（）璀璨（）（）合（）为（）大显（）（）（）（）直叫相（）并（）和睦（）（）没（）打（）灰心（）（）刻（）求（）一（）一（）不（）思（）沉（）不（）如（）以（）目不（）（）（）然大（）鸦雀（）（）欢（）乱（）（）来（）去、千（）万（）（）头丧气、争奇斗（）（）然大（）风餐（）（）五（）十（）成群（）（）千（）百（）物美（）（）五（）六（）高（）大（）（）抵（）挡、兴高（）（）______闻名 ______相间 ______倒置舍____求_____头____脚____ 积____成____ ____口____声 ____邻____舍 ____应____合短语________的老师________的国旗_______的铜钟 _______的祝福_______的枝干_______的粉墙_______的民族小学 _______的掌声_______的花瓣_______的蒲公英_______的石级 _______的老爷爷_______的白桦树_______的早晨_______的地质学家 _______的土地_______的颜料_______的叶子_______的炎热 _______的凉爽_______的菊花_______的气味_______的小喇叭_ ______的衣裳_______的歌_______的蔷薇_______的笑脸 _______的花蕾_______的记忆力_______的发现_______的变化 _______的风_______的云_______的雷声_______的大地 ________的江河_______的雨露_______的宇宙_______的图案 _______的历史遗产_______的珊瑚_______的鹿角______的贝壳 _______的海龟_______的鸟粪_______的西沙群岛_______的浓雾 _______的叶子 _______的天空_______的金光_______的雪 _______的大花园_______的宝库_______的铁罐_______的陶罐_ ______的神气匆匆地_______ 快活地_______ 悄悄地_______ 拼命地_______轻轻地_______ 好奇地_______ 甜甜地_______ 认真地______________地歌唱_______地喊叫_______地奔跑 _______地转着_______地睡大觉_______地传授_______地蠕动 _______地流着_______地刮过_______地站起_______地鞠躬 _______地说（）力量（）启发（）风筝（）喇叭（）笑脸（）方向（）纸袋（）重量（）石料（）坦克（）招呼（）课文（）热闹（）哈欠（）迷藏（）花篮（）试验（）记号（）花粉（）镜片（）骆驼修辞1、比喻句：①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……②秋天的雨是一把钥匙。
《棒棒糖》教案（通用7篇）
《棒棒糖》教案《棒棒糖》教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《棒棒糖》教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《棒棒糖》教案1活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖？”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。
“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。
abb的三字词语形容棒棒糖的句子
abb的三字词语形容棒棒糖的句子
摘要：
1.棒棒糖的简介
2.abb 式三字词语的特点
3.使用abb 式三字词语形容棒棒糖的例子
4.abb 式三字词语在描述棒棒糖时的优势
正文：
1.棒棒糖的简介
棒棒糖是一种深受人们喜爱的糖果，它以独特的形状、丰富的口味和漂亮的颜色赢得了众多消费者的青睐。
棒棒糖不仅口感美味，而且还具有低热量、低脂肪的特点，因此在市场上备受追捧。
2.abb 式三字词语的特点
abb 式三字词语是指由三个汉字组成，其中第一、二个字的发音相同，第三个字的发音与前两个不同。
这种词语在汉语中十分常见，具有一定的语言韵律美，让人容易记忆。
3.使用abb 式三字词语形容棒棒糖的例子
我们可以用abb 式三字词语来形容棒棒糖的各种特点，例如：“甜甜蜜蜜”、“香香甜甜”、“亮亮晶晶”等。
这些词语既形象地描绘了棒棒糖的美味和外观，又让人感受到了它的诱人之处。
4.abb 式三字词语在描述棒棒糖时的优势
使用abb 式三字词语来形容棒棒糖具有以下优势：
首先，abb 式三字词语韵律优美，易于传唱，能够增强语言的表现力，使描述更加生动形象。
其次，这种词语具有较强的表现力和概括力，能够准确地传达棒棒糖的特点，使消费者一目了然。
最后，abb 式三字词语具有一定的修辞作用，可以增加文章的趣味性，吸引读者的注意力。
三年级语文苏教版秋季学期修改病句周末巩固训练专项题完美版
三年级语文苏教版秋季学期修改病句周末巩固训练专项题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 用修改符号修改下面的一段话。
我的家乡在温州，那里景色秀丽。
远处有雁荡山、楠溪江，空气清洁，游人琳琅满目。
近处是江心屿，每天都会大批游客吸引来这儿。
晚上，五颜六色的红灯勾画出东塔、西塔的轮廓，像一个小小的“不夜城”。
我的家乡真是太迷人啦。
2. 修改下面的一段话，并抄写下来。
课堂上，黄老师请龙一鸣讲“守株待兔”的故事，他上台已后讲得很生动。
同学们专心地听着，他讲完刚一，黄老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出激烈的掌声。
_______________________________________________________3. 用修改符号修改病句。
（1）捧起这本《西游记》，如饥似渴地读了起来。
（2）秋游前一天，他准备了很多零食，有薯片、棒棒糖、矿泉水和曲奇饼。
（3）北风呼呼地吹，守林人不得不穿上了大棉袄和帽子。
4. 修改病句。
(1)指南针是中国古代的四大发明。
_________________________________(2)春天的广东是个十分美丽的季节。
_________________________________5. 修改病句。
（1）我家有一个花园大大的。
__________________________（2）它那么小，既然你走进群山的怀抱，也不容易发现它。
____________________________________________（3）早上，我到树林里听小鸟跳舞。
__________________________6. 修改句子中出现的错误。
1、李老师以经走了。
__________________________2、他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
__________________________________________3、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
3岁-6岁 马克笔《五颜六色的棒棒糖》-美术课件 (2)
五颜六色的棒棒糖
CONTENTS
一、适合年龄
3-6岁
素描纸、彩色卡纸、记号笔、水彩笔
三、教具准备：
二、教学重难点
糖果
课前引导
01
第一部分
课程引导
说到零食，想必大家脑中瞬间蹦出了很多很多美味的食物吧？ 果冻？薯片？棒棒糖...... 你喜欢吃哪种零食呢？
课程引导
零食的种类有成千上百种， 每一种种类有各式各样的口味。
糖果的形状都有哪些呢？糖果的形状非常的多，有圆形的，心形的，卡通可爱形的····
课程引导
仔细观察，上面都有哪些图案、花纹呢？有几何形的图案、有卡通的图案、有····· 如果是你，你会将哪些糖果的颜色的糖果搭配在一起呢？会为它装饰一个怎样精美的包装呢？
瞧！五彩缤纷的糖果，还有一个非常精美的包装。
课程导入
课程导入
哇，这些糖果看上去是不是非常的美味呢？ 你喜欢吃什么味道的糖果呢？
糖果的种类和口感多种多样，外形也富有变化。酸酸甜甜的话梅糖，清凉的薄荷糖，不仅能提神醒脑，还能清新口气。小朋友们，你还知道哪些美味的糖果呢？
课程引导
欣赏糖果的图片，说一说它的特点。
课程引导
棒棒糖是我们常见的一种糖果，它外形上有怎样的特点呢？
步骤二：选择自己喜欢的颜色 为棒棒糖添加美丽的色彩
绘画教程
步骤三：并对周围点缀的糖果 进行色彩的搭配
绘画教程
步骤四：细心地调整和丰富画面 使画面色彩更加丰富美观
绘画教程
步骤五：准备剪刀 将画好的糖果剪下来
绘画教程
步骤六：将剪下来的糖果粘贴在彩色的卡纸上 进行色块的烘托
绘画教程
步骤七：还可以用轻粘土 对画面的背景加以彩色点的丰富
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周末棒棒糖（二）
三（4 ）班姓名
孩子们，周末好。
开学的这两周你们给老师带来了许多惊喜。
你们用实际行动践行着雅言雅行，同时你们上课专注，作业认真，让老师们不禁感叹：“你们长大了！”
一、学习能手
1.我会读：《金色的草地》《爬天都峰》《灰雀》自我评价：
2.我会背：《小儿垂钓》《易水歌》《易水送别》家长听背签名：
3.按要求预习：《小摄影师》
4. 订正：听写本《知训》《小学语文写字》
二、词语明星
1.看拼音写词语
xiōng púshǐjìn wán shuǎzhāo hū yán hán
yǒng gǎn yǎng wàng sàn bùhuān bèng luàn tiào
2.我会辨多音字，在正确的读音下画勾。
婉转（zhuǎn zhuàn）晃眼（huàng huǎng）朝霞（cháo zhāo）胸脯（fǔpú）旋转（zhuàn zhuǎn）摇晃（huǎng huàng）朝向（zhāo cháo）肉脯（púfǔ）三、火眼金睛
请在完全正确的选项下打钩。
1.A 缕缕（lǚ）炊烟晃（huàng）眼 B 满载（zài）而归耷（dā）拉
C 槐（kuí）乡坪坝（bèi）
D 似（sì）的鲫（jí）鱼
2.A 珍朱计某桥梁 B 保障停车古诗
C 姿势好奇垂钩
D 郊外粗状绝心
3. A 月落柳梢吸取力量引人注目 B 耸入云霄缕缕吹烟白发苍苍
C 随风漂动一本正经好学不倦
D 自言自语惹人喜爱欢蹦乱跳
五、我会写
1、路人借问，怕得。
2、，挂在大青树的枝干上。
3、，在洁白的粉墙上摇晃。
4、这时候，窗外，不摇了，不叫了，停在花朵上，好像都在。
六、句子小能手
1.八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，
在树上不停地叫着：“知了、知了”。
2.有的女孩往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
七、短文练习：
我们学校里有一座花坛，花坛里种着许多花。
每年秋天，各种各样的菊花盛开了，五彩缤纷，真叫人喜爱。
在许多菊花中，我真喜欢一种红菊花。
它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。
叶子也是墨绿的，像张开的手掌。
最引人注目的还是那朵红花。
花瓣是一丝丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。
整朵花像个火红的绣球。
从远处看，花盘微微低垂着，又像是一个害羞的小姑娘红着脸蛋低头不语。
美丽的红菊花，你是多么惹人爱啊！
1.从短文找出相关词语填空。
茎的颜色形状
叶子的颜色形状
花瓣的颜色形状
2.短文多处用打比方的方法描写红菊花，请用画出有关的句子。
3.找出本文的中心句，用波浪线划出来。
八、学习方法小推荐
当你遇到不懂的知识或者感兴趣的知识时，你可以请教父母、老师，也可以自己查字典、查资料。
世上无难事，只怕有心人！。