【测】2015-2016学年九年级下册语文同步精品课堂(提升版)专题15 枣儿 (学生版)
测20152016学年九年级下册语文同步课堂提升版专题11地下森林断想学生版
第三单元生命的思虑第 11 课地下丛林断想（30分30 分钟）一、累积与运用（每题 3 分，共 12分）1．以下加点的注音完满正确的一项为哪一项（）（3分）A．雪骤（ zh?u）捶打（ chuí）搓捻（ cuō）瞬时（ chà）．．．．B．姊妹（ ji ě）攥着（ zuàn）匿笑（ nì）徘徊（ huái ）．．．．C．攲斜（ qī）黑痣（ zhì）分歧（ qí）憔倅（ cuì）．．．．D．卜问（ pǔ）焚香（ f én）退色（ tu ì）菡萏（ dàn）．．．．2．以下成语中书写没有错误的一项为哪一项( )(3分 )．．A. 一花独放气度轩昂深恶痛疾翻来复去美其明曰B. 抑扬顿挫冥思联想油光可鉴五彩斑斕颔首低眉C. 正襟危坐坐立不安粗制烂造茂污纳垢由但是生D. 暗然失容不能够名状美不盛收不足挂齿不行置疑3．阅读下边一则新闻，回答以下问题。
（3 分）（新华社8 日电）为方便社会公众认识公益慈善、参加公益慈善，建立公益慈善的公信力，重庆市慈善总会宣告，重庆正式建立慈善信息公开制度，今后将每个月在网站上逐笔公开接受捐献的详细状况。
据认识，重庆市慈善总会信息公开制度规定，将对筹募方式、捐献款物的接受状况、救援项目、救援对象、救援审批程序、捐献款物使用状况、回馈爱心企业及爱心人士的方式、财务审计状况等八个方面进行全面公开。
据知情人士显露，中国慈善业正在受到空前未有的考验，从人们对“中国首善”陈光标“高调行善”的责备，到“郭美美事件” 一石激起千层浪，社会大众对慈善事业的认识误差可能是重庆此举的原由之一。
该人士还呼吁大家以平易的心态对待慈善事业，无论涓涓的细流还是奔涌的大河，只要能滋润枯竭的土地，这就是善。
（ 1）请为上边的新闻拟写一则合适的标题。
（不得超出20 字）4．挨次填入下边横线上的句子，摆列最合适的一组是（）（3分）山川是自然最生动最圆满的表现。
人教新版九年级(下)《第15课 枣儿》同步练习卷(1)
人教新版九年级下册《第15课枣儿》同步练习卷（1）一、语文积累与综合运用1．（3分）给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
雕塑．童yáo无可奈．何蓦．然翘．首diē倒羡mù搀．囫囵．．凝．视。
2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．钢盔竹杆杆喃喃自语B．时辰闹灾慌心事重重C．温顺皱巴巴津津有味D．踌躇痒丝丝喜出忘外3．（3分）结合具体的语言环境解释下面加点的词语。
（1）踌躇．．．．站住。
．．欲下，又垂头丧气踌躇：垂头丧气：（2）（有些羡慕．．地）我从来没有尿过我爹脖子上。
羡慕：（3）吃得津津有味．．．．。
津津有味：。
4．（3分）分析下面几句台词中蕴含的象征意味。
（1）老人甜是甜，不中看，谁要啊。
（2）老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。
噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
（3）男孩迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。
这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？5．（3分）综合实践活动近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。
（1）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。
校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。
上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。
请你拟出下联。
（2）【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑。
”说说你对这句话的理解。
（3）【你也在行动】暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？6．（3分）为了帮助边远贫困地区的学生，南海中学九年级（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动。
九年级（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的句子一处有语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。
邀请函尊敬的家长：为了响应海南省政府教育扶贫的号召，①让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。
【测】2015-2016学年九年级下册语文同步精品课堂(提升版)专题16 音乐之声 (学生版)
第四单元戏剧见人生第16课音乐之声（节选）（30分30分钟）一、积累与运用（每小题3分，共12分）1．下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的是：（）A．巢穴．（xué）怪癖．（pì）粗犷．（guǎng）高屋建瓴．（línɡ）B．秀颀（qí）暂．时（zhàn）提．防（dī）惩．恶扬善（chénɡ）C．虔．诚（qián）窥．视（kuī）踟．蹰（chí）斤斤计较．（jiào）D．婆娑．（suō）欺侮．（wǔ）平旷．（kuàng）刚正不阿．（ā）2．下列语句中，加点的成语使用恰当．．．．．．的一项是：（）A．对于这是否构成侵权，双方各执一词，最后只得对簿公堂．．．．。
B．峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比．．．．，庄严肃穆的修道院座落在绿树浓阴中。
C．中日两国人民经过民间交往，逐渐增进了解，最终签订城下之盟．．．．，我们应保持这种睦邻友好关系。
D．许世友将军不仅有勇而且有谋，是个暴虎冯河．．．．的常胜将军。
3．下列句子有．语病的一项是：（）A．修女们从各处走来，端庄严肃的修道院院长、大嬷嬷贝尔塔和玛格丽塔三人正容款步走入经堂，一起虔诚地做日常功课。
B．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。
C．即使作者积累了丰富的素材，如不能进行认真分析，寻求它们彼此间的内在联系，也是难写出好作品的。
D．和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当．．．的一项是：（）①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
【测】2015-2016学年九年级下册语文同步精品课堂(提升版)专题01 诗
朗读诗歌，思考：
3、诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这 种抒情效果？
诗人以“假如我是一只鸟”虚拟， “歌唱”的是“鸟”同时也是“诗 人”；“连羽毛也腐烂在土地里面” 的是“鸟”，表达了诗人对土地的 眷恋，隐含了献身之意。
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主题：
表达了诗人艾青对祖国深沉的爱，抒发 了在艰苦的年代里，为祖国的独立自由 而奋斗现身的华夏儿女的共同心声。
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当堂训练：
• 背诵并默写这首诗
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第一节 我爱这土地
第二节
鸟儿生死 眷恋土地
诗 意 递 “我”对土地 进
语言赏析
2、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深 意？
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱， 与它所挚爱的土地融为一体，生前和死后，形成了鲜明的对比， 而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着 的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这真是生于 版权所有斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。
返
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余光中剪影
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余光中，祖籍福建永春。 1928年出生于南京，1950年去台 湾。由于台湾和大陆长期阻隔， 诗人流浪于海外，游子归乡之情 是他作品中的重要内容。
至今驰骋文坛已逾半个世纪， 以诗和散文驰名，文学评论和翻 译亦卓有成就。著名文集有《舟 子的悲歌》、《白玉苦瓜》、 《灵河》、《石室之死》等。
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预习与交流
背景链接 本诗写于1938年11月，当时日本侵略军 连续攻占了华北、华东、华南的广大地区， 所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵 抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关 头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成 为时代的“吹号者”，满怀对祖国深沉的爱 和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂 的爱国诗篇。
九年级下第四单元第15课枣儿导学案练习题市公开课一等奖省优质课获奖课件
探究文本 3．怎样评价老人这个形象?
剧中老人首先是老一辈农民形象：他一生 劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外 出，他继续留守家园。其次他是含有更普 遍意义老一代长者形象：他满怀亲情，富 有爱心，他关爱已成年下一代，又疼爱尚 年幼新一代；作为过来人，他怀旧而又传 统，面对生活改变不失爱心、不失希望而 又有所失落。
第15页
语言品析
• 分析以下台词中加横线句子象征意味。 • 1.老子个儿大，儿子个儿能小吗?我儿子
就叫“枣儿” • 并非指个子，隐含了永不褪色亲情，永
远割舍不了乡情。
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语言品析
• 分析以下台词中加横线句子象征意味。 • 2.(拿起熟枣儿放进嘴里)还是皱巴巴甜呢。
甜是甜，不中看，谁要啊。 • 老人内心呼叫儿子，因儿子没有回应而
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语言品析
• 分析以下台词中加横线句子象征意味。 • 6.出远门人有时候不认识回家路了，只
要家里人天天喊，他早晚会回来。 • 道德、伦理、亲情是每个人必须有，但
日益强劲当代化浪潮却不可阻挡地席卷 着一切，迫使许多人不得不放弃他们熟 悉生活，远离故乡。
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主旨探究
作者想要枣儿表示一个什么思想感情？
《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊方式对当代 化带来人性变异和感情冷淡提出了善意批评， 在此基础上又努力唤醒另一个沉睡中思维，以 沟通几代人虽不一样却共有生命体验。
第6页
听读课文，用简明语言概括剧情
乡间一棵挂满红枣老树下，一位老人 碰到了一个捡枣儿男孩，这一老一少交 谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回 想相关“枣儿”往事，流露出自己对儿 子思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃， 流露出自己对父亲期望。他们满怀亲情， 呼唤各自亲人回归故乡，回到自己身边， 来吃这故乡“枣儿”。
2015_2016学年九年级语文下册专题15枣儿(测)(提升版,教师版)(新版)新人教版
（30分 30分钟）一、积累与运用（每小题3分，共12分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A．胆怯．（qiè）追溯．（sù）荒谬．（miù）鲜．（xián）为人知B．倔强．（jiàng）骸．骨（hé）惬．意（qiè）吹毛求疵．（cī）C．差．（chái）使名讳．（huì）鞭挞．（tà）相形见绌．（chù）D．阔绰．（chuò）陨．（yǔn）落污秽．（suì）玲珑剔．（tī）透【答案】C【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A．证据确凿人声顶沸机构臃肿搏学多才B．仰慕之情家瑜户晓妇儒皆知鞠躬尽瘁C．深恶痛疾出言不逊匿名举报诘责当局D．器宇轩昂禁固思想张惶失措颔首低眉【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。
A“人声顶沸”应为“人声鼎沸”、“搏学多才”应为“博学多才”；B“家瑜户晓”应为“家喻户晓”、“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D“禁固思想”应为“禁锢思想”、“张惶失措”应为“张皇失措”。
此题注意“器宇轩昂”与“气宇轩昂”都是对的。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）窗，注定要与诗词的。
古诗词中，就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”，毛滂的“窗破月寻人”……因此，人们一般都与窗十分。
但也有一种情况例外，那就是绝无半点诗意的“”。
人如遭牢狱之灾，失去了自由，那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了，此时的窗，就有了某种的意味。
A．相遇信手拈来亲密窗棂劝诫B．结识信口雌黄亲近窗户警告C．结缘信手拈来亲近铁窗警世D．邂逅信口雌黄友好铁窗劝慰【答案】C【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。
人教新版九年级(下)《第15课 枣儿》同步练习卷
人教新版九年级下册《第15课枣儿》同步练习卷一、积累与运用1．根据拼音，写出相应的汉字。
（chóu chú）（jǔjué）中流（dǐ）柱（sù）兴夜寐气势磅（bó）。
2．给下面加点的字注音。
杳．无消息蓦．然囫囵．．翘．首。
3．结合具体的语言环境解释下面加点词语。
（1）踌躇．．．．站住。
．．欲下，又垂头丧气（2）（有些羡慕．．地）我从来没有尿过我爹脖子上。
（3）吃得津津有味．．．．。
4．写出下列台词所包含的象征意味。
（1）“我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。
噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
”（2）“迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。
这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？”5．填空。
（1）《枣儿》是一个小品，荣获1999中国曹禺戏剧奖，小品奖一等奖，其作者是，全剧运用手法，围绕着“”展开情节。
（2）戏剧是一种综合的艺术，他借助文学、、、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映。
6．下列关于《枣儿》剧本的内容理解不当的一项是（）A．表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻。
B．表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。
C．剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况。
D．剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。
7．农民工进城打工已经成了中国经济发展的一个普遍现象，而由此引发的社会问题是广泛的，其中农村大量的留守儿童如何安置已经成为一个十分突出问题。
（1）你能对大量的留守儿童说几句话宽慰的话吗？（2）试结合实际，对农村留守儿童的安置问题提几条合理化的建议。
二、课内精品屋8．阅读下面节选文字，回答问题。
老人回吧，回去等你爹。
男孩﹣﹣哎，爹带巧克力回来，我分你吃。
（踌躇欲下，又垂头丧气站住）老人怎么了？男孩爹不会回来了。
2015—2016学年第二学期教学质量检测九年级语文试题讲解
1A.魁武融洽倡议书浮想联翩 B.辩护 粉末挖墙脚 半身不随 C 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.我在叙利亚经商的好友最近回到国内，他耳濡目染（2分）了那里的骚乱和动荡，现在谈起来还心有余悸。
之乐。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2 分）70周年，目的是为了铭记历5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）（2 分） A. 本届艺术节以《艺术的交流，心灵的相约》为主题,B. 越来越多的年轻人和专家学者走出象牙塔来到农村, 将献演50台精心挑选的国内外优秀剧目。
他们是为了心中的一个疑惑：乡村教育到底怎C. “这几年，我国合成生物学的发展非常迅速，”中科院院士赵国屏说：“从去年至今，已有 4项合成2015—2016学年第二学期教学质量检测九年级语文试题（时间：1 20分钟满分：120分）B. 我市积极搭建德育教育实践平台，在潜移默化..中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。
C. 2016年4月4日，姚明正式入选 NBA 名人堂，使国人对篮球的热衷程度可谓迫在眉睫 。
D.在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦 A.2015年，中国政府隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。
B. 这条公路已多年失修，路面相机出现了塌陷甚至坑洼等问题。
C. 为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会 了做人、修身、行事的道理。
D.今年春节期间，记者从国家旅游局获悉，全国多家景区通过打折、免费等优惠措施，迎接各地游客的到来。
么了？生物学的项目在运行。
”一、积累与运用（30分）1.下列加点词语注音全都正确的 项疋 ( )(2 分)A.勉强(qi ang ) 供给(j i) 桑梓(z 1)越俎代庖(pco )B.烟囱（t mg ） 埋怨（mdi ）屏息（b 1g ）如法炮制（p ao ） C.糯米（n u o ） 挫折（cu o ） 岑寂（c 旳） 呱呱坠地（ gu a) D.牟取（mdu ）骈文（pi 岔）愧怍(zu o)良莠不齐（x iu ）（注意：请把答案全部写在答题纸上）)(2 分)2.下列词语中没有错别字的一项是（D. 无论是水天一色、铁血沙场；抑或是银河闪烁、洛水淼淼，立体的空间感将观众带进了鲜活的历史情境中。
新人教版九年级语文同步精品课堂【提升版】第一单元测试题—测
2015届新人教版九年级语文同步精品课堂【提升版】第一单元测试题————测1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A．拾（shè)级惬(qiè)意地壳 (qi ào) 玲珑剔（tì）透B．怅惘（wǎng）褒(bǎo)贬污垢(gòu) 泠泠(líng)淙淙C．嶙峋(lín) 崛(jué)起干涸（gù）销声匿（nì）迹D．孕（yùn）育古刹 (chà) 簌(sù)簌分道扬镳 (biāo)2．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( ) (3分) A．我们要用实际行动报答含辛茹苦培育我们成长的父母和老师。
B．美国著名作家谢尔曼兄弟，在20世纪六七十年代为迪士尼动画创作了许多脍炙人口的歌曲。
C．角色的个性鲜明，是电视剧《红楼梦》最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。
D．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．省城运会将在南京举行，我萌生了去当志愿者为城运会服务。
B．中学生之所以喜欢网络小说的原因，是因为这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
C．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
D．据预测，柳州今年第三季度的房地产税收总值比去年同期下降了百分之十左右。
4．下列句子语序排列正确的一项是：（）(3分)①于是，隔夜食物是否会危害健康的疑问，逐渐困扰起都市人来。
②现代营养专家认为，隔夜食物并不等于洪水猛兽，只要不是放置时间过长、食用频率过多，就无需谈之色变。
③随着生活条件越来越好，人们对身体健康也越来越看重。
④凉拌菜的卫生情况不好把控，冷藏更容易变质。
⑤熟的海鲜时间长易产生蛋白质降解物，会损伤肝、肾功能，甚至产生毒素。
⑥不过需要说明的是，这不包括熟的海鲜和凉拌菜。
专题15 枣儿(练)-2016-2017学年九年级语文同步精品课堂(提升版)(下册)(解析版)
一、积累与运用1．下列词语中没有错别字．．．．．的一项（）A．训诫寥阔掣天撼地B．雾霭伫蓄月明风清C．瓦愣籍贯尽态极妍D．报酬稠密多姿多彩【答案】D【解析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。
A：辽阔B：雾霾．储．蓄C：瓦楞．考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．（3分）下面句子没有语病的一项（）A．为便于城市污水自流入厂及处理后的污水就近排放，有关部门在群力新区的总体规划中确定了群力污水处理厂。
B．据专家现场勘察分析，黑龙江省齐齐哈尔市境内发明的不明坠落物为运载火箭或卫星残骸。
C．中央大街各商家延时营业后，使千米长街在深夜仍游人如织。
D．中考冲刺的最后阶段，科学有效的复习是考生取得优异成绩的关键。
【答案】D【解析】考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
二，阅读，深层阅读赏析（13分）向一只羊说声对不起文/ 李晓整整27年了，那只山羊偶尔还跑进我的梦里来，他双眸含泪，满是无辜的柔弱样子，让我从梦中痛醒。
1986年7月，那是我暴躁、苦闷、落寞、彷徨的青春岁月。
那年高考，我落榜了。
我的堂伯特地去乡场铁匠铺，炉火熊熊中，堂伯捂着胸口，边咳嗽边大声吩咐高铁匠：“老伙计，你把锄头打硬实一点，土硬啊，我那不争气的侄儿，要回来种庄稼了。
”堂伯扛着锄头，提上镰刀，从乡场上一路叹气回来，来到我家。
我靠在门前，接过堂伯递过来的锄头、镰刀。
沉默之中，完成了一个学生向种地农民转变的交接仪式。
黄昏，夕阳的最后光芒被远山吞尽。
堂伯花白的胡子在风中颤动，他开口了：“侄儿啊，你没有那个命，就只有当农民，要当农民，就好好当，别去想那花花世界了，种地，也饿不死你！”堂伯缩着瘦小的身躯，走了。
我真担心，一阵大风把堂伯给刮走了。
他一辈子是怎么在土里站稳的，居然还养活了一家人。
我开始扛着锄头上坡，跟我妈学种地，松土、刨行、挖窝、播种、施肥。
2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂【提升版】专题15枣儿(测)
第四单元戏剧见人生第15课枣儿（30分 30分钟）一、积累与运用（每小题3分，共12分）1．下列词语中加点字的注音完全正确．．．．的一项（）A．脑髓．（suí）僭．谈（jiàn）悄．然无声（qiǎo）B．蓦．然（mò）砭．骨（biān）喃喃．．自语（nán）C．教诲．（huì）恁．地（rèn）公正不阿．（ē）D．哭丧．（sāng）莞．尔（wǎn）一舸．无迹（kě）2．下列词语中没有错别字．．．．．的一项（）A．训诫寥阔掣天撼地B．雾霭伫蓄月明风清C．瓦愣籍贯尽态极妍D．咀嚼踌躇津津有味3．下面句子没有．．语病的一项（）A．为便于城市污水自流入厂及处理后的污水就近排放，有关部门在群力新区的总体规划中确定了群力污水处理厂。
B．据专家现场勘察分析，黑龙江省齐齐哈尔市境内发明的不明坠落物为运载火箭或卫星残骸。
C．中央大街各商家延时营业后，使千米长街在深夜仍游人如织。
D．中考冲刺的最后阶段，科学有效的复习是考生取得优异成绩的关键。
4．下面名著中的人物和情节对应不正确的一项（）A．许云峰——到沙坪书店检查工作，发现了郑克昌的可疑之处。
（《红岩》）B．枣儿——上树摘枣（《枣儿》）C．孙悟空——大战流沙河（《西游记》）D．周瑜——箭疮崩裂而亡（《三国演义》）二、阅读龙应台的《如果》一文，完成后面的题。
（共18分）如果龙应台①他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。
他裹着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。
其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。
不耐烦的人从他身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。
他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证明。
拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。
2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂【提升版】专题15枣儿(练)
第四单元戏剧见人生第15课枣儿一、积累与运用1．下列词语中加点字注音完全正确．．．．．．的一项是（）A．胆怯．（qiè）追溯．（sù）荒谬．（miù）鲜．（xián）为人知B．倔强．（jiàng）骸．骨（hé）惬．意（qiè）吹毛求疵．（cī）C．雕塑．（sù）翘．首（qiáo）鞭挞．（tà）相形见绌．（chù）D．阔绰．（chuò）陨．（yǔn）落污秽．（suì）玲珑剔．（tī）透2．下列词语中，没有错别字．．．．．的一项是（）A．证据确凿人声顶沸机构臃肿搏学多才B．仰慕之情家瑜户晓妇儒皆知鞠躬尽瘁C．喜出望外无可奈何匿名举报诘责当局D．器宇轩昂禁固思想张惶失措颔首低眉二，阅读送报的少年放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天，他都来得很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。
(同步精品课堂)2015-2016学年九年级语文下册 第01单元综合检测题(测)(提升版,教师版)(新版)新人教
（考试用时：100分钟满分：120分）一、积累运用（共25分）1.在你的生命中总会有一句话一直激励着你不断地努力，请你将这句话抄写到下边的田字格内。
（字数不得超过所给田字格）（2分）【答案】（2分）书写规范、美观（1分），内容积极、健康（1分）。
【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2. 阅读下面文字，完成后面小题（7分）细细阅读这些仓劲之松，让我肃然起敬。
这些外表潇洒挺秀，优美qiú劲，枝干盘曲的高大松树，原为石头缝中的一棵小小的松苗儿，在与这巨人石头作斗争的同时，他们竭尽全力，拼命地吸吮着春雨，拼命地享受柔和绚．丽的春光。
他们的身子在不断地长大，灵魂在不断地升华！谁也不能否认这不是我们中华民族最美好的象征。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
（2分）qiú( )劲绚（）丽（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（2分）（3）“肃然起敬”中，“肃”的意思是。
“竭尽全力”的意思。
（2分）（4）语段中画横线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。
（1分）。
【答案】（1）遒、xuàn（2分）（2）仓劲苍劲（2分）（3）恭敬、用尽全部力量。
（2分）（4）谁也不能否认这是我们中华民族最美好的象征。
（1分）【解析】（ 1 ）考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
（ 2 ）试题分析：此题考查学生的辨析能力，注意词语的固定用法。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
（ 3 ）试题分析：此题考查学生对词语的含义的把握，注意结合语境。
考点：理解常见词语的含义。
能力层级为理解B。
（ 4 ）试题分析：本句话属于滥用否定词。
注意否定词的单、双数。
双重否定等于肯定，可删去。
考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
3. 下列名著内容表述有误．．．．的一项是（）（2分）A 、《名人传》中的贝多芬尽管耳聋，在生命的最后阶段还是写出了不朽的《欢乐颂》。
精选九年级语文下册第四单元第15课枣儿同步训练新人教版
第十五课《枣儿》同步训练1．下列词语中加点字的注音完全正确．．．．的一项（）A．脑髓．（suí）僭．谈（jiàn）悄．然无声（qiǎo）B．蓦．然（mò）砭．骨（biān）喃喃．．自语（nán）C．教诲．（huì）恁．地（rèn）公正不阿．（ē）D．哭丧．（sāng）莞．尔（wǎn）一舸．无迹（kě）答案：B解析：分析：A项中“脑髓”中“髓”读suǐ；C项中“恁地”中“恁”读nè n；D项中“哭丧”中“丧”读sang，“一舸无迹”中“舸”读gě。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．蜷．（quán）伏簇．（zú）新断壁残垣．（gèn）吹毛求疵．（cí）B．阴霾．（mái）诘．（jí）难呱．（guā）呱坠地味同嚼．（jué）蜡C．看．（kān）护号．（háo）啕浑身解．（xiè）数不可限量．（liáng）D．凫．（fú）水趱．（zǎn）行文采藻．（zǎo）饰销声匿．（nì）迹答案：D解析：分析：A断壁残垣（yuán），B味同嚼（jiáo）蜡,C不可限量的“量”是第四声。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．给下列加点的字注音。
翘．____首踌躇．．____吞枣．．____咀嚼．．____囫囵答案：qiáo|chóu chú|jǔ jué|hú lún解析：分析：首先要读准拼音，注意“翘”不读三声，“嚼”不读“jiáo”。
九年级下册 专题15 枣儿测基础,学生 试题(共4页)
第四单元(dānyuán) 戏剧见人生第15课枣儿〔30分 30分钟〕一、积累与运用〔每一小题3分，一共12分〕1．以下词语中加点字注音完全正确的一项是哪一项〔〕〔3分〕A．纶．巾〔guān〕隘．口〔yì〕苦心孤诣．〔yì〕B．剽．悍〔piào〕豢．养〔huàn〕呱呱．坠地〔gū〕C．涸．辙〔hé〕惬．意〔qiè〕弄巧成拙．〔zhuó〕D．滂．沱〔páng〕舷．窗〔xián〕乳臭．未干〔xiù〕2.以下词语书写完全正确．．．．的一项是哪一项〔〕〔3分〕A．萧索雏形悬涯无原无故B．诀别妖饶恻隐张惶失措C．镶嵌蹒跚晦暗碌碌终身D．蔓延端祥茏罩郑重其事3.选以下句子顺序排列正确．．的一项〔〕〔3分〕①广博的知识，那么必须经过长期的努力，不断积累才能打下相当的根底。
②马克思在许多专门学问上的成就，正是以他的广博知识为根底的。
③这不是非常明显的例证吗？④专门的学问，假如努力学习，深化钻研，就可能有些成就。
⑤有了这个根底，要研究一些专门问题也就比拟容易了。
A．①⑤②③④ B．②③①⑤④C．④①⑤②③D．④②⑤①③4．以下(yǐxià)句子没有．．语病的是〔〕〔3分〕A、食物就是一种可以构成躯体和供给能量。
B、我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故土去。
C、课文里乘船观戏的插图，给我产生了极为深化的印象。
D、经过不懈的努力，我的学习成绩进步了。
二、阅读下文，完成后面小题。
〔18分〕两角钱肖复兴有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女效劳员找。
人教版九年级语文下第15课《枣儿》导学案及答案教案教学反思教案
人教版九年级语文下第15课《枣儿》导学案及答案教案教学反思
教案
人教版九年级语文下册第15课《枣儿》导学案及答案教案教学反思
15枣儿
徂阳学校吴加峰
教师寄语：父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。
学习目标：
1.了解剧本的基本内容，指导学生分析人物形象，体会分析戏剧的方法。
2.品味剧本的主题，感悟人生中体验成长带来的思考。
3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。
基础知识我掌握：
1、为下列加黑的字注音。
竹匾（）掸去（）囫囵（）咀嚼（）
2、解释下列词语的含义。
津津有味：
踌躇：
蹑手蹑脚：
3、词语积累。
喃喃自语蹑手蹑脚蓦然踌躇雕塑
4、的作者是，体裁是。
理解探究我能行
自由读课文，理解下列问题。
5、老人为什么留着这些“枣儿”？
6、孩子为什么怀揣这一个“枣儿”？
7、.再读舞台提示从人物的动作神态中你看到老人和孩子怎样的性格特点？
老人：
孩子：
8“枣儿”除了指真实的“枣儿”，还有其它含义吗？
合作释疑我展示
9、老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事？他对男孩又是什么态度？他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态？
10、作者想要借枣儿表达一种什么思想感情？
11、的开头和结尾都用了同一首童谣，它在剧在起到什么作用？
12、文章的题目为什么以“枣儿”命名？
课内精读我练
阅读下面的节选文字，回答问题。
老人回吧，回去等你爹。
男孩。
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第四单元戏剧见人生
第15课枣儿
（30分30分钟）
一、积累与运用（每小题3分，共12分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A．胆怯．（qiâ）追溯．（sù）荒谬．（miù）鲜．（xián）为人知
B．倔强．（jiàng）骸．骨（hã）惬．意（qiâ）吹毛求疵．（cī）
C．差．（chái）使名讳．（huì）鞭挞．（tà）相形见绌．（chù）
D．阔绰．（chuò）陨．（yǔn）落污秽．（suì）玲珑剔．（tī）透
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）
A．证据确凿人声顶沸机构臃肿搏学多才
B．仰慕之情家瑜户晓妇儒皆知鞠躬尽瘁
C．深恶痛疾出言不逊匿名举报诘责当局
D．器宇轩昂禁固思想张惶失措颔首低眉
3.填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）
窗，注定要与诗词的。
古诗词中，就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”，毛滂的“窗破月寻人”……因此，人们一般都与窗十分。
但也有一种情况例外，那就是绝无半点诗意的
“”。
人如遭牢狱之灾，失去了自由，那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了，此时的窗，就有了某种的意味。
A．相遇信手拈来亲密窗棂劝诫
B．结识信口雌黄亲近窗户警告
C．结缘信手拈来亲近铁窗警世
D．邂逅信口雌黄友好铁窗劝慰
4.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）（3分）
A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。
C．给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
二、阅读《高高的玉米》，完成后面小题。
（18分）
高高的玉米
【美】加里·卡特
吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。
今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。
她时不时看一眼外面的天空。
她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。
已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。
“旱得太久了。
眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。
”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。
”
休伊是个壮实的女人，今年四十出头。
她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。
吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。
X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。
至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。
“你说的有道理。
”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。
”
她瞅着窗外自家的菜园。
他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了一下他的头。
“咱们会没事的。
”她平静地说。
日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一天，休伊刚从菜园干活回来。
吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。
帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。
”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。
可能他过分操心了。
我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。
可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。
”
又过了几天，休伊从镇上办事回来。
吉姆听到她开门的声音。
他没有像往常那样和她打招呼。
她走进屋里，目光中满是疑惑。
吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。
她放下背着的包。
“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。
”
“比那个好多了。
刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。
”
吉姆顿了一下。
他笑得更灿烂了。
“医生估计我下个月就能走动了。
”
“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还要好?”
“啊，是的，亲爱的。
比下暴雨好上一百倍。
”
“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。
然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。
”
“是啊。
那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。
”
“你是说，给菜园浇水?”
“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。
”
“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢?我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。
”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
1.小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用?（4分）
2.品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。
（4分）
(1)“旱得太久了。
眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。
”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。
”
(2)“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
3.结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。
（3分）
4.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义? （3分）
5.阅读本文和链接材料，用一句话
．．．写出你的感悟。
（4分）
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材料一：四川雅安发生7．0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。
”
材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。
后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学和医学奖。