在美术的世界中遨游
《1在美术世界中遨游》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 了解美术的基本概念和分类；2. 掌握欣赏美术作品的基本方法；3. 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习本课程的相关内容，包括美术的定义、分类及发展历史等。
2. 欣赏任务：学生需选择三幅自己感兴趣的美术作品，并从色彩、构图、主题等方面进行简要分析，记录下自己的感受和想法。
3. 创作准备：学生需准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等，并思考自己的创作主题和构思。
4. 课堂实践：在第一课时的课堂上，学生将进行简单的素描练习，通过实践掌握基本的绘画技巧。
三、作业要求1. 预习任务要求：学生需认真阅读教材内容，理解并掌握美术的基本概念和分类。
2. 欣赏任务要求：选择的美术作品应具有代表性，分析内容要客观、详细，能够表达出自己的感受和想法。
3. 创作准备要求：学生需提前准备好绘画工具，并思考好自己的创作主题和构思，为课堂实践做好准备。
4. 课堂实践要求：学生需认真听讲，按照教师的指导进行练习，努力掌握基本的绘画技巧。
四、作业评价1. 教师将根据学生的预习任务完成情况进行评价，对未完成或完成不好的学生进行督促和指导。
2. 对于学生的欣赏任务，教师将根据其分析的深度、广度和创新性进行评价，并给予相应的建议和指导。
3. 对于课堂实践的作业，教师将根据学生的绘画技巧掌握情况和作品的质量进行评价，并给予鼓励和改进意见。
五、作业反馈1. 教师将在下节课上对上一次课的作业进行总结和点评，针对共性问题进行讲解和指导。
2. 对于学生的优秀作品，教师将在班级内进行展示和分享，以激励学生继续努力。
3. 教师将根据学生的作业情况，对下一课时的学习内容和教学方法进行调整和优化，以满足学生的学习需求。
通过以上作业设计方案的实施，旨在通过预习、欣赏、创作准备和课堂实践等多个环节，全面提高学生的美术素养和绘画技能，同时激发学生对美术学习的兴趣和热情。
在美术世界中遨游优秀教案(1)
案例名称《在美术世界中遨游》教学对象初一科目美术课时1课时授课教师付老师一、教材分析本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
二、教学目标1.显性目标（1）、认知目标：了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类.（2）、技能目标通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）、情感目标：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
2、隐性目标：培养学生发现、提出问题和搜集资料的能力，拥有新的审美观念。
三、教学重难点1、教学重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
2、教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
四、课型欣赏课（欣赏·评述）五、教前准备教师教具：教材、PPT课件、多媒体设备、练习作业展板、国画和版画作品和相关绘画材料等；学生学具：教材、练习册、自己喜欢或熟悉的美术作品一张。
七、教学方法讲授法、演示法、提问法、讨论法等等。
八、教学过程组织教学教师：请同学们将课本、作业册放在课桌的左上角，放好笔；背挺直，坐端正，做好上课准备。
上课，同学们好，请坐。
（一）视频导入新课（1.5min）教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？学生回答：是沙子。
教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。
在美术世界中遨游教案初中美术人美版七年级上册
1. 在美术世界中遨游教案【教学目标】知识与技能目标：了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确分辨美术作品的所属门类。
（2）过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。
同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。
但是美国教育学者克拉克认为：【教学目标】是“目前达不到的事物，是努力争取的、向之前进的、将要产生的事物”。
实际上【教学目标】是人们对【教学活动】的一种主观的愿望，是对完成的【教学活动】后学习者应达到的行为状态的详细具体描述。
所以本课我还尝试一些差异化【教学目标】，是指根据学生差异对学生进行适当的分层，针对不同层次的学生分别拟定不同层次的【教学目标】，包括在【教学过程】中问题的设置，也有深有浅。
体现分层次教学。
【学情分析】导入新课师：在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解主要是通过一些美术形式获得的，比如说我们经常能看到这样的情况出现，在人类诞生之处的时候往往用图案表现想法，记录事情，所以美术出现了甲骨文——由此文字诞生。
当一首诗表现不了双层含义的时候，往往采用诗画相互衬托的方式，这是音乐和口口相传所不能达到的，因此美术在我们的生活中占有很重要的位置，既然这么重要，这节课老师就带领这同学们遨游一下美术的天空，看看美术的天空到底有多大，在美术的天空里面我们能够收获到哪些感动？——在美术世界中遨游（板书）（设计意图）力求在最短的时间内让学生从历史的起源角度认识到美术的重要性，激发学生学习本课的兴趣。
从最后完成情况来看，起到了预期的目的。
（二）讲授新课师：请同学们思考2个问题，1、谈谈你了解的美术是一种什么样的艺术形式？2、你知道的美术种类有哪些？生：列举回答（设计意图）我的想法是此环节一个是了解学生对美术了解多少？就像我在学情当中分析到，一般学生了解的美术就是绘画，另一个设计的目的也是要让学生拓展思维，感受一下美术世界的广阔。
人美版美术教学参考书 第十三册_1
人美版美术教学参考书第十三册人美版美术教学参考书第十三册第一课:在美术世界中遨游人美版美术教学参考书第十三册教材分析:初中的学生应当有丰富的美术知识，有更开阔的视界。
人美版美术教学参考书第十三册此课就是准备给学生提供一个较为全面地认识美术世界的机会，增加对美术不同种类的了解。
人美版美术教学参考书第十三册在美术世界里，种类的不同，根本的原因是材质的不同。
本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。
本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
教学重点与难点:重点:欣赏本课的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
难点:学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
第二课:手绘线条图像的表达第三课:手绘线条图像的表达方法教材分析:“手绘线条图像”是人们最为常见的绘画表达方式，是美术中的白话文，它“对美术具有普遍意义，适应于广大空间、长久时间和众多方面应用价值，并可成为从事各项职业都用得着的工具”。
第一课时的练习，可作为调动学生学习热情的热身训练来进行。
内容可选择与学生生活有联系的、熟悉的内容，或能够使学生的思维迅速活跃的内容，为学生今后能够大胆、自信地表达，能够生动、有个性地表达奠定基础。
第二课时的练习，以描述、说明、记录等表达为主，联系内容和形式的选择应将学生置于生活情景之中，提高学生的观察能力，能有手绘线条图像迅速、果断、大胆而有个性地表达出物象的基本特征，能抓住事物发展中的主要环节记录和叙述事物和事件的发展过程，并能初步地运用一些艺术手法表达思想和情感。
第三课时的练习，将手绘线条图像的表达作为交流语言，运用夸张、象征、借代等表达手法，表达自己的需求、思想和情感及其他一些较为抽象的内容，锻炼形象思维能力和形象的创造能力，培养创新精神。
初中美术教学课例《在美术世界中遨游》教学设计及总结反思
趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达
方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美
术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形
成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘
和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记
录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与
（板书课题）《在美术世界中遨游》 （二）讲授新课（3 分钟） 教师：除了老师带来的国画、油画，你知道的美术 种类有哪些？哪些美术作品给你留下深刻的印象？（提 示同学版画、雕塑-海师大门口雕塑、设计-工艺品设计、 工艺-DIY 手工艺品、建筑-故宫、海师附中教学楼等） 教师：同学们说的作品这些可以归为四个主要类 别：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术。这些 艺术种类都是根据艺术特点、材料、功能来进行分类的。 （板书艺术类别）
就是写意画的特点。国画中除了写意画还有工笔画，（展 示《出水芙蓉图》）请位同学谈谈这幅工笔画是怎样表 现形象的？（可以从色彩、线条来回答）（提示学生回 答荷花颜色很鲜艳、漂亮线条流畅，用色轻薄。）
教师总结：这一朵盛开的粉红色荷花在碧绿的荷叶 衬托下显得亮眼夺目。这是老师以前临摹的一幅工笔荷 花，颜色很鲜艳、漂亮线条流畅，用色轻薄。中国画的 这些特点与它使用的工具有关系吗？（有）中国画的绘 画材料就是笔、墨、纸、砚，俗称文房四宝。
创作的能力，传递自己的思想和感情。
2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等
组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加
工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与
内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术
《1 在美术世界中遨游》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《在美术世界中遨游》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的基本观点和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 学习欣赏和创作简单的美术作品。
二、教学重难点1. 重点：掌握美术的基本分类和欣赏技巧。
2. 难点：实践创作美术作品，提高审美能力。
三、教学准备1. 准备多媒体教学课件，包括美术史、分类、名家名作等内容。
2. 准备绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学视频，介绍不同风格的美术作品。
4. 设计教室讨论和互动环节，鼓励学生积极参与。
四、教学过程：本节课是《在美术世界中遨游》的第一课时，教学内容主要包括理论讲解和实践操作两个部分。
1. 导入新课：起首，通过一段关于美术的短片或者图片展示，引导学生进入美术世界，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：在导入环节之后，对美术的基本观点、美术种类、美术特点等进行讲解，帮助学生了解美术的基本知识。
同时，通过讲解美术的历史和现状，引导学生认识到美术的重要性和价值。
3. 实践操作：为了让学生更好地了解美术，教师会安排一些实践操作任务，如画一幅简单的画、制作一个简单的工艺品等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择任务，并在教师的指导下完成。
通过实践操作，学生可以更好地理解美术的技巧和方法，提高自己的美术素养。
4. 小组讨论：在实践操作结束后，组织学生进行小组讨论，分享自己的作品和心得体会。
通过讨论，学生可以互相学习、互相启发，增强团队合作认识和交流能力。
5. 总结与评判：最后，教师对本次课程进行总结和评判，强调本次课程的教学重点和难点，并针对学生的表现给予反馈和指导。
同时，鼓励学生继续探索美术世界，发现更多的美和乐趣。
6. 课后延伸：为了让学生更好地了解美术世界，教师可以推荐一些优秀的美术作品和网站给学生，引导学生继续探索和学习。
同时，鼓励学生参与一些美术社团或者活动，拓宽自己的美术视野和经验。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 使学生能够识别不同种类的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等；2. 培养学生欣赏美术作品的能力，能够独立或合作进行美术作品的评判；3. 提高学生的审美能力，理解美术作品的美学价值。
在美术世界中遨游教案
（2）画家为什么把这幅画取名为《父亲》？他真的是画家的父亲吗？
答：答：不是。它代表父亲的形象华民族千千万万的农民，正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲。
欣赏水粉、素描作品
展示版画作品
问：同学们请看这也是单色调的绘画，它是属于什么绘画种类？用什么材料画的呢？
总结：马赛曲是纪念性的大理石浮雕，位于法国着名建筑凯旋门上，画家仅用了七个浮雕人物就把法兰西人民去巴黎战斗威武雄壮的气势表现了出来，可见艺术家的技艺之高！
讲述：刚才我们一起认识、了解了中国雕塑的奇迹和西方的雕塑的典范，最后我们再来欣赏现代艺术的大师亨利·摩尔是怎样表现他的雕塑作品的。
总结：大家现在看到的这是亨利·摩尔的雕塑——家庭组，这是一种概括性很强、抽象感、新形式的青铜雕塑，反映着现代气息，表现题材贴近生活
陈述：接下来我们仔细分析这幅罗中立的油画《父亲》
总结：人物形象是我们在熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑、干瘦的脸上布满了皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，像是在缅怀过去，又像是在期待未来，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被风干了很久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱含多少酸甜苦辣，仔细观察老人的耳朵上夹着一支笔，表明他是一位与时俱进的农民。
教学环节
教学内容
师生互动
设计意图
导入
讲授新知识
演示新技能
布置学习活动与进行练习
展示、评价
布置作业
课堂小结
陈述：由此可见，生活离不开美术，美术的世界多姿多彩，本节课就让我们在美术世界中遨游。（引出课题）
美术，又称造型艺术。按其存在形态与用途可分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术和艺术设计等门类。在东方还涉及独特的书法和篆刻艺术，随着科技的发展，现在又出现了新媒体艺术等。
《在美术世界中遨游》教案设计演讲稿范文
一、教学目标：1. 让学生了解和认识美术的基本概念和特点，提高审美能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创新精神。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，提高美术技能。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：美术的定义、分类和特点。
2. 美术的基本技法：线描、素描、水彩、油画等。
3. 美术欣赏：欣赏经典美术作品，分析作品风格、技法和内涵。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握美术的基本概念和特点，培养审美能力。
2. 难点：引导学生运用美术技法进行创作，提高创新能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念、技法和欣赏方法。
2. 示范法：演示美术创作过程，引导学生模仿实践。
3. 讨论法：组织学生交流、讨论，提高审美鉴赏能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考美术的定义和特点。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、技法和欣赏方法。
3. 示范：演示美术创作过程，引导学生观看、模仿。
4. 实践：学生分组进行美术创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价、交流。
六、教学目标：1. 让学生了解和认识绘画的基本工具和材料。
2. 培养学生掌握绘画的基本技法。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
七、教学内容：1. 绘画工具和材料：铅笔、炭笔、水彩笔、油画棒等。
2. 绘画基本技法：线条、形状、色彩、构图等。
3. 绘画创作：以小组为单位，完成一幅主题绘画作品。
八、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握绘画的基本工具和材料，学会基本技法。
2. 难点：引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
九、教学方法：1. 演示法：教师展示绘画技法，引导学生模仿实践。
2. 合作法：组织学生以小组为单位进行绘画创作。
3. 评价法：学生互相评价、交流，提高绘画技能。
十、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解绘画工具和材料的使用方法，演示绘画技法。
3. 实践：学生以小组为单位进行绘画创作，教师巡回指导。
在美术世界中遨游教案初中美术人美版七年级上册
1. 在美术世界中遨游教案【教学目标】1．了解美术的分类。
2．培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
【学情分析】初一阶段的学生，具有一定的审美情趣和技巧，容易接受新鲜事物，处在过渡青春期的关键阶段，需要加以引导。
重点难点1．重点：欣赏美术作品，认识美术各个门类的艺术特征。
2．难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】引入1．准备教学课件和实物作品，帮助学生开阔眼界。
2．导入，创设学习情境，美术与我们的衣食住行紧密相联，列举出你身边熟悉的各类美术作品有哪些，可与近旁同学讨论，然后回答。
【讲授】讲授1．准备教学课件和实物作品，帮助学生开阔眼界。
2．导入，创设学习情境，同学们，曾经有一个同学问我，老师，这学期的美术课怎么没画几次画？我反问他，我说：难道你认为美术课就只是画画吗？现在我把这个问题抛给你们，同学们异口同声的都说不是，那好，我们用一个数学符号来表示美术与绘画的关系的话，应该是一个什么符号？（学生回答大于）非常好，为了让大家比较全面的了解美术这个学科，这节课老师就带领大家一起去遨游美术世界吧！上课前，我叫同学们结合课本内容分组去收集了有关美术作品的知识，下面我们有请我们每个小组派一个代表把你们这组收集的内容给大家做展示和讲解，（课前把学生分为了6组，分别是绘画、雕塑、工艺美术、设计、建筑艺术、现代艺术，安排学生收集相关资料）< >< >6分钟）谢谢各组同学的讲解，下面我们结合图片进行进一步的了解【活动】引导探究交流分享3．讲授新课：⑴．通过课件或实物展示美术作品，引导学生进行分类，根据材料、题材、功能的不同，分为绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑艺术等门类。
传看美术作品及工具材料，如素描、水粉画等。
小结：什么是美术？美术是运用一定的物质材料，通过造型手段，创造出来的视觉艺术。
七年级美术第一课《在美术世界中遨游》
4.参观美术展室，近距离地跟各美术作品进行接触。更好地认识美术作品的材料和种类。（体验美术文化，深化学生对美术材料和种类的认识，尤其是绘画类。）
观察、赏析（看一看，说一说）
学习小组的形式进行汇报，（欣赏、感受生活中无处不在的美术）
2.本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。
3.教师利用多媒体教学手段，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。
4.本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习，引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。
2.学生对各个美术门类——其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
教学目标
知识与技能：
1．学生理解材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，并能够分析出各美术种类的特点。
2.学会运用新型美术材料，掌握新的材料会带来新的审美观念。
过程与方法：
1.通过一系列教学活动，让学生了解不同画种的作品特点，感受不同的色彩给人的感受。
视觉经验的积累带来情感认识的升华
板书设计
第一课在美术世界中遨游
一：美术的分类：二、代表作品：
绘画：油画、中国画、版画、油画《父亲》、版画《秋瑾》、
水粉、水彩、素描等国画《出水芙蓉》
雕塑：圆雕和浮雕《马赛曲》、《家庭组》
建筑艺术：民用建筑、纪念性建筑故宫太和殿、长城、金字塔
工艺美术：现代设计螺旋形防波堤
有点有面地分析书中的作品
发展学生独立探究，欣赏评价能力
人美版七年级美术第一课--在美术世界中遨游(教案)
在美术世界中遨游(造型•表现)一、教材分析本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。
二、教学目标1.显性目标（1）认知目标了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类.（2）技能目标通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感目标通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
2、隐性目标：培养学生发现、提出问题和搜集资料的能力，拥有新的审美观念。
三、教学重难点1.教学重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
2.教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
四、教学过程（一）导入：欣赏作品《荷花》油画、国画/我的旅游博物馆照片（你了解的美术种类有哪些？哪些美术作品给你留下深刻的印象？）（二）新课：1.什么是美术？（美术也称造型艺术或视觉艺术，是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出来的具有一定空间和美感的可视的平面<二维空间>或立体形象<三维空间>）→引导美术与音乐的不同（物质材料......视觉.........）2.美术分类？（绘画艺术、雕塑艺术、工艺艺术、建筑艺术、设计艺术）3.扩展（民间艺术<糖人、皮影戏、变脸、戏曲、建筑装饰、门窗艺术>现代艺术、影像艺术）民间艺术：糖人、皮影戏、变脸、戏曲、建筑装饰、门窗艺术（图片赏析）（三）课堂小结：现代艺术取材多变给我们带来许多震撼，课后同学们可以通过网络资源了解更多现代艺术。
人美版美术七年级上册第一课《在美术世界中遨游》
目
CONTENCT
录
• 美术世界概述 • 美术作品的欣赏与解析 • 美术创作实践与体验 • 美术与其他艺术门类的关系 • 美术在现实生活中的应用 • 总结与展望
01
美术世界概述
美术的定义与分类
美术的定义
美术是一种通过视觉形象表达思想、情感和观念的艺术形式，包 括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。
美术与其他艺术门类的关系
美术与音乐、舞蹈的关联
视觉与听觉的通感
美术通过视觉形象传达情感与意境，而音乐则通过 听觉元素表达情感，二者在表达上相互补充，共同 构建出丰富的艺术体验。
节奏与韵律的呼应
美术中的线条、色彩等元素可以呈现出节奏感，与 音乐中的节拍、旋律相呼应，形成视觉与听觉上的 和谐统一。
舞蹈与美术的共生
培养创新思维和 审美能力
美术不仅仅是技能和知识的 积累，更是一种创新思维和 审美能力的培养。建议学生 在未来的学习中注重培养自 己的创新思维和审美能力， 不断挑战自己，创作出更具 有个性和创意的作品。
THANK YOU
感谢聆听
自我反思
回顾创作过程，总结经验和教 训，思考如何改进和提高。
他人评价
听取他人对作品的看法和建议 ，从中获得启发和新的创作灵 感。
作品展示
将作品展示出来，与他人分享 自己的创作成果，增强自信心 和成就感。
拓展延伸
尝试运用所学的技巧和方法进行 其他的发展
随着人类社会的进步和发展，美术不断演变和进步。从原始社会的岩画、彩陶， 到古代社会的壁画、青铜器，再到近现代的油画、雕塑等，美术在内容和形式 上不断丰富和拓展。
美术的社会功能与价值
美术的社会功能
在美术世界中遨游
了解更多形式的美术艺 术形式。
练习 巩固
练习： 把多媒体展示的美术作品和所属美术形式连 接起来。 作业布置。拍照或手绘自己生活中见到的美术创 作。
练习巩固
作 业 板 书 设 计
手绘或拍摄日常生活中常见的美术创作作品并和大家交流。 在美术世界中遨游 绘画 雕塑 美术的基本类别 工艺美术 建筑艺术 民俗艺术
呈现雕刻艺术和相关作品
呈现工艺美术和相关作品。
了解工艺美术和工艺美 术作品
呈现平面设计和相关作品 了解平面设计和平面设 计作品。
呈现建筑艺术和建筑。 了解什么是建筑艺术 重点讲解太和殿的功能和建筑特色
通过了解几种常 见的美术艺术形 式，了解美术艺 术的多样性和丰 富性。
呈现多媒体艺术和民俗艺术以及大地艺术及相关 作品赏析
引出课题，为呈 现美术的定义和 美术的多样性做 好准备。
呈现 新课
通过教师阐述， 理解美术 首先让学生们说出美术的类并尝试解释什么是美 的真正含义还美术的大 术，结合多媒体展示理清学生们对美术认识的误 区。 （美术并不仅仅包含绘画艺术，还有更多类别） 致种类。 美术是造型艺术。
理解美术的实质 和种类。
欣赏美术作品，认识美术各类别的艺术特征。 引导学生认识美术与人类是生活密切先关，能够提高人类生活品质。 引导与启发、合作探究、自主探究、分析总结、练习巩固。 多媒体幻灯片、教材、教学参考书，网络媒体资源。
教
师
活
பைடு நூலகம்
动
学 生 活 动 回顾复习，说说学习 美术的收获。
设 计 意 图 回顾总结，为学 习新课做好准 备。
什么是美术。
教 学 反 思
滨泉中学教学设计
课题 学科 在美术世界中遨游 美术 授课班级 课时 七年 11、 12 1 课型 设计教师 备课组长 新授课 审核 领导
在美术世界中遨游教学反思
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
在美术世界中遨游（教学反思）
让美术学习与学生的生活经验相链接，在现代教育中是非常值得提倡的。
传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课，教师一般对美术的概念、种类，作品的内容、形式等角度全面分析作品，学生只是被动的接受。
在许多的教师眼里，作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论，学生没有必要再进行参与。
新的课程标准带来了新的教育观念，提倡感受和体验，提倡自主、合作、探究性学习，在欣赏课上，就一定要有与之相适应的学习方式。
当前，教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中，努力进行教学实践，把教育新理念落到欣赏教学的实处。
本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。
要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。
．教师要利用多媒体教学手段，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。
本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习，引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。
使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。
1如有帮助欢迎下载支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
素描
雕 塑
2、雕塑
雕塑是用固体材料制作 的占有三维空间的艺术 作品。根据功能的不同， 根据表现手法的不同可 分为圆雕、浮雕。
雕塑：
雕 塑
艰苦岁月（雕塑）
圆雕：
雕塑的一 种，指不附 着在任何背 景上，适于 多角度观赏 的、完全立 体的雕塑。
思想者（青铜）法 罗丹
雕 塑
浮 雕： 雕塑的一种，指 在实体的表面上雕塑 出具有背景的形象， 使之成为介于平面绘 画和立体雕塑之间的 一种艺术形式。
建筑艺术分为：住宅建筑、 公共性建筑、宫殿建筑、庙 宇建筑、陵墓建筑等。
建 筑
建 筑
建 筑
故宫太和殿
巴特农神庙（古希腊）
中外古代建筑在使用材料上有什么不同？
民 间 艺 术
6、民间艺术
民 间 美 术
民 间 艺 术
民 间 艺 术
总 结
总 结
中国画
油画
版画
水彩画
水粉画
素描画
绘画艺术
圆雕
建筑艺术
介绍各门类
标 题 文 字
1、绘画
中国画:
泛指一切 区别于西方绘 画的中国传统 的绘画 艺术。 中国画的表现 手法分为工笔、 写意。
绘 画
出水芙蓉图（工笔）
虾（写意）齐白石
中国画:
中国画的题材 有人物、山水、花 鸟等。
绘 画
中国画:
绘 画
中国画的工具和材料
油画:
绘 画
父 亲
罗 中 立
油画:
七年级上册 第一课
遨 游
美术的分类
美 术 的 分 类
你所了解的美术 种类有哪些？
美 术 的 分 类
绘 画 艺 术
雕 塑 艺 术
工 艺 美 术
建 筑 艺 术
设 计 艺 术
民 间 美 术
分 类
绘 画
有哪些美术作品给你留下深刻 的印象呢？
美 术
运用一定的物质材料通过造型手段，创
造出来的视觉艺术。
生活中的美术——室内设计
设 计
5、建筑艺术
建 筑
建筑艺术：是由空间和实体 构成的艺术，它蕴涵建筑形 式美的规律，并通过视觉给 人以美得感受，和绘画视觉 艺术类似。建筑艺术是将绘 画、雕塑、工艺美术、园林 艺术等结合在一起的综合性 艺术，建筑艺术在一定程度 上受到技术和经济的约束。
住宅小区
（大连）
人民英雄纪念碑 （浮雕）
标 题 文 字
标 题 文 字
3、工艺美术
以美术 技巧制 成的各 种实用 相结合 并有欣 赏价值 的工艺 品。
人面纹方鼎（商代） 湖南省博物馆
标 题 文 字
工 艺 美 术
具有中国特色的工艺美术
作品
景泰蓝（元）
元代“青花”存世稀少，国内 只有100余件，价值难以估量。 曾有业内专家估计， “萧何月下追韩信”元青花梅 瓶如果出现在拍卖市场上，至 少价值?。 官方给出的说法是， 第一，它用料上乘 第二，题材稀有，带有人物故 事图案的元青花极其少见； 第三，艺术价值极高，在制胎、 绘画、烧造等方面都达到了炉 火纯青的地步； 第四，如此体型的青花大器极 其难烧。
版画:
木 版 年 画
绘 画
版画:
运用刀和笔等工具，在不同材质的版面 上进行刻画 和艺术加工，可复印出多幅 原作的艺术，统称为“版画 ”。
绘 画
水 彩 画
水彩颜 料透明 快干， 宜混色， 画面明 快
绘 画
水 粉 静 物
用水调 和粉质 颜料， 颜色艳 丽，浑 厚
绘 画
是单一色彩表 达物象明暗的 绘画方法
包装
雕塑艺术
浮雕
设计艺术
汽车、手 机、服装
家居
工艺美术
民间美术
练习
练习：
说出以下图片内容的美术门类。
练 习
标 题 文 字
标 题 文 字
下节课准备材料： 铅笔 橡皮 勾线笔 水彩笔或彩铅
标 题 文 字
青花萧何月下追韩信梅瓶（元） 南京博物馆
设 计
4、设计艺术
设 计
设计艺术 是为人类生活和 生产服务的实用艺 术，具有科学技术 和艺术的两重性。
红兰椅 里埃特凡（荷兰）
设 计
创意带来美好生活
生活中的美术——服装设计
设 计
生活中的美术—环境艺术设计
• 风景优美的校园环境
注重园林美的城市小区
蒙 娜 丽 莎 达 芬 奇 现藏于世界最大 博物馆之一的巴 黎卢浮宫
绘 画
油画:
星 月 夜 梵 高
用核桃油或亚麻仁油等植物油,调和油质颜料所作的 画。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ画起源于欧洲，发展至今，已经成为世界性 的画种。 可分为写实类与抽象类
绘 画
油画:
绘 画
油画工具和材料
版画:
绘 画
石版画
呐喊
蒙特（挪威）
油画
呐喊 蒙特（挪威）