第七章节项目式教学设计案例.ppt
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人教版八年级物理下册第七章力本章复习课教学设计
3.重点：力的作用效果，物体的运动状态分析。
难点：运用牛顿三定律分析物体的运动状态，尤其是非平衡状态下的受力分析。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，以生活中的实例引入力的概念，激发学生的兴趣，引导学生自主探究力的合成与分解、牛顿三定律等知识点。
2.利用多媒体教学手段，如动画、视频等，形象直观地展示力的合成与分解过程，帮助学生化解难点。
2.互动交流：引导学生相互提问、解答，共同探讨力的奥秘，提高合作能力。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.习题设计：根据教学目标，设计具有针对性的习题，巩固学生对力的合成与分解、牛顿三定律等知识点的掌握。
2.学生练习：让学生独立完成习题，培养其分析问题和解决问题的能力。
人教版八年级物理下册第七章力本章复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握力的概念、分类及其作用效果，理解力的合成与分解原理，能准确判断物体所受合力及分力。
2.使学生掌握牛顿三定律，了解它们在实际问题中的应用，能运用定律分析物体的运动状态。
3.培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，掌握重力、弹力、摩擦力等常见力的计算方法。
7.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的创新意识和科学精神。
8.定期进行课堂小结和课后复习，巩固知识点，加强学生对力学的整体把握。
9.结合生活实际，强调力的合理运用和节能减排，培养学生的环保意识和责任感。
10.关注学生的情感态度与价值观，通过力的学习，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
3.解答反馈：教师对学生的解答进行点评，指出错误和不足，引导学生改正。
难点：运用牛顿三定律分析物体的运动状态，尤其是非平衡状态下的受力分析。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，以生活中的实例引入力的概念，激发学生的兴趣，引导学生自主探究力的合成与分解、牛顿三定律等知识点。
2.利用多媒体教学手段，如动画、视频等，形象直观地展示力的合成与分解过程，帮助学生化解难点。
2.互动交流：引导学生相互提问、解答，共同探讨力的奥秘，提高合作能力。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.习题设计：根据教学目标，设计具有针对性的习题，巩固学生对力的合成与分解、牛顿三定律等知识点的掌握。
2.学生练习：让学生独立完成习题，培养其分析问题和解决问题的能力。
人教版八年级物理下册第七章力本章复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握力的概念、分类及其作用效果，理解力的合成与分解原理，能准确判断物体所受合力及分力。
2.使学生掌握牛顿三定律，了解它们在实际问题中的应用，能运用定律分析物体的运动状态。
3.培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，掌握重力、弹力、摩擦力等常见力的计算方法。
7.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的创新意识和科学精神。
8.定期进行课堂小结和课后复习，巩固知识点，加强学生对力学的整体把握。
9.结合生活实际，强调力的合理运用和节能减排，培养学生的环保意识和责任感。
10.关注学生的情感态度与价值观，通过力的学习，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
3.解答反馈：教师对学生的解答进行点评，指出错误和不足，引导学生改正。
项目式教学设计案例PPT幻灯片
4/1/2020
化学工业出版社
8
一、项目建议书的概念
项目建议书的基本内容应包括：
（1）项目名称，项目主办单位及负责人； （2）项目的内容、建设规模、申请理由、项目意义、引进技 术和设备，还要说明国内外技术差距、概况以及进口的理由、 对方情况介绍； （3）工艺路线选择，重点描述推荐的产品方案和生产工艺技 术； （4）主要原料、燃料、电力、水源、交通、协作配套条件等 情况； （5）建厂条件、厂址选择； （6）组织机构和劳动定员； （7）投资估算和资金来源，利用外资的要说明利用外资的可 能性以及偿还贷款能力； （8）产品市场需求预测分析； （9）安全劳动卫生与环境保护、经济效益与社会效益评价分 析。
4/1/2020
化学工业出版社
13
4/1/2020
14
项目二：化工生产图纸识读 Reading Comprehension of Chemical
Drawings
4/1/2020
化学工业出版社
15
应用知识
1．工艺流程图、设备装配图、设备及管道布 置图的作用与内容；
2．化工生产过程的各单元，应用化工制图知识 ，化工管路的连接方式和常见管件形式；
位操作法的编制要领。
分析问题、并能给出自己
解决问题的方法；
4. 能读懂工艺文件的核心内
容，参与编写工艺技术规
程、岗位操作法。
4/1/2020
化学工业出版社
1. 具备市场观、经济成本 观和科学观；具有安环 意识、社会意识和风险 意识。
2. 当今的化工生产技术， 技术密集性强，多学科 技术相互交叉，通过4 个项目培养自身团队合 作意识；全局观念；正 确分析个人与岗位，岗 位与岗位间，岗位与装 置间的关系；增强责任 意识和主人翁意识。
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教学设计(新版)新人教版
答案：俄罗斯与中国之间的关系复杂，既有合作又有竞争。两国在能源、贸易、科技等领域有着密切的合作，但在地缘政治方面存在一定的竞争。
例题9：
题目：请解释俄罗斯的地理环境对国家发展的重要性。
答案：俄罗斯的地理环境对国家发展具有重要意义。广阔的土地为农业、林业、渔业提供了丰富的资源；多样的气候类型为旅游业、软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等，以便进行PPT演示和互动教学。
2.课程平台：使用学校提供的在线课程平台，上传相关的教学资料和作业，方便学生复习和巩固知识点。
3.信息化资源：互联网上的地图、图表、新闻报道等，用于展示俄罗斯的地理位置、地形特点和经济发展情况。
4.教学手段：采用PPT讲解、小组讨论、问题解答、视频播放等多种教学手段，以吸引学生的注意力，提高学生的参与度。
1.运用地图和图表等资料，分析俄罗斯的地理位置、领土面积、地形特点和气候类型，培养学生的地理观察和分析能力。
2.结合实例，了解俄罗斯的自然资源、人口和城市分布、经济结构，以及与中国之间的关系，培养学生的地理知识和实际应用能力。
3.通过小组讨论和问题解答等形式，培养学生的地理思维和团队合作能力，提高学生对俄罗斯地理问题的思考和解决能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了俄罗斯的地理位置、地形特点和气候类型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对俄罗斯地理特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与自己生活相关的地理知识更感兴趣，如天气、城市发展等。大部分学生的地理学习能力较强，善于观察地图和图表，并能够从中提取有用信息。在学习风格上，学生们更倾向于通过图片、视频等直观的方式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。
例题9：
题目：请解释俄罗斯的地理环境对国家发展的重要性。
答案：俄罗斯的地理环境对国家发展具有重要意义。广阔的土地为农业、林业、渔业提供了丰富的资源；多样的气候类型为旅游业、软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等，以便进行PPT演示和互动教学。
2.课程平台：使用学校提供的在线课程平台，上传相关的教学资料和作业，方便学生复习和巩固知识点。
3.信息化资源：互联网上的地图、图表、新闻报道等，用于展示俄罗斯的地理位置、地形特点和经济发展情况。
4.教学手段：采用PPT讲解、小组讨论、问题解答、视频播放等多种教学手段，以吸引学生的注意力，提高学生的参与度。
1.运用地图和图表等资料，分析俄罗斯的地理位置、领土面积、地形特点和气候类型，培养学生的地理观察和分析能力。
2.结合实例，了解俄罗斯的自然资源、人口和城市分布、经济结构，以及与中国之间的关系，培养学生的地理知识和实际应用能力。
3.通过小组讨论和问题解答等形式，培养学生的地理思维和团队合作能力，提高学生对俄罗斯地理问题的思考和解决能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了俄罗斯的地理位置、地形特点和气候类型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对俄罗斯地理特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与自己生活相关的地理知识更感兴趣，如天气、城市发展等。大部分学生的地理学习能力较强，善于观察地图和图表，并能够从中提取有用信息。在学习风格上，学生们更倾向于通过图片、视频等直观的方式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。
北师大版八年级上册第七章7.1为什么要证明(教案)
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解“为什么要证明”这一章节的内容。首先，通过导入生活中的实际问题，让学生感受到证明的必要性，这一点我觉得做得还不错，孩子们的兴趣和好奇心被成功激发。但在讲授过程中，我发现有些学生对证明的基本概念和步骤还是有些模糊，这让我意识到在接下来的教学中，需要更加关注这部分内容的讲解。
具体内容包括：
1.证明的概念和作用；
2.证明的步骤和方法；
3.举例说明证明在数学中的应用；
4.完成课本例题和习题，巩固证明方法。
本节课旨在让学生认识到证明的重要性，学会基本的证明方法，并能在实际问题中运用。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学抽象和数学建模三个方面。通过学习为什么要证明，培养学生以下能力：
北师大版八年级上册第七章7.1为什么要证明（教案）
一、教学内容
北师大版八年级上册第七章7.1《为什么要证明》主要包括以下内容：引入证明的必要性和重要性，让学生了解证明在数学学习中的应用；通过生活中的实例，使学生体会证明的过程和方法；学习基本的证明方法和步骤，包括直接证明、间接证明等；培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《为什么要证明》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要证明某个结论正确性的情况？”（例如：为什么三角形的内角和是180度？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索证明的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解证明的基本概念。证明是数学中用来确认某个结论正确性的过程。它是数学逻辑推理的重要体现，帮助我们确信数学结论的正确性。
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解“为什么要证明”这一章节的内容。首先，通过导入生活中的实际问题，让学生感受到证明的必要性，这一点我觉得做得还不错，孩子们的兴趣和好奇心被成功激发。但在讲授过程中，我发现有些学生对证明的基本概念和步骤还是有些模糊，这让我意识到在接下来的教学中，需要更加关注这部分内容的讲解。
具体内容包括：
1.证明的概念和作用；
2.证明的步骤和方法；
3.举例说明证明在数学中的应用；
4.完成课本例题和习题，巩固证明方法。
本节课旨在让学生认识到证明的重要性，学会基本的证明方法，并能在实际问题中运用。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学抽象和数学建模三个方面。通过学习为什么要证明，培养学生以下能力：
北师大版八年级上册第七章7.1为什么要证明（教案）
一、教学内容
北师大版八年级上册第七章7.1《为什么要证明》主要包括以下内容：引入证明的必要性和重要性，让学生了解证明在数学学习中的应用；通过生活中的实例，使学生体会证明的过程和方法；学习基本的证明方法和步骤，包括直接证明、间接证明等；培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《为什么要证明》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要证明某个结论正确性的情况？”（例如：为什么三角形的内角和是180度？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索证明的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解证明的基本概念。证明是数学中用来确认某个结论正确性的过程。它是数学逻辑推理的重要体现，帮助我们确信数学结论的正确性。
第七章《模型或原型的制作》第三节-----制作模型教学设计
第七章《模型或原型的制作》第三节-----制作模型教学设计下载:第三节制作模型教学第七章模型或原型的制作第三节制作模型【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）【设计理念】以“做中学、学中做”为落脚点，让学生在动手实践的过程中体验产品设计的一般过程，经历挫折和失败，品味成功的喜悦，感受“想”与“做”的差异，激发技术设计的灵感。
【教材分析】立足实践是通用技术课程的一个特色。
学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。
《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。
这一节课要上得好，有利于激发学生对以后学习有很大的影响。
本节内容是本教材中学生亲历动手操作实践最多的章节,是学生经过发现和明确问题、方案构思、方案呈现等设计环节后，把抽象的纸介设计实体化的过程，是极大激发学生兴趣、和创造力的过程，其过程不仅包含着技术及其设计的重要思想和方法，还蕴藏着能迁移到学生日常生活、学习等广泛领域的思想和方法，况且模型或原型的制作还是技术设计的重要环节，它对技术设计中的测试、试验、评估交流起着实体化的支撑。
故本节课应属于本章的重点章节；教材在介绍了制作模型的一般步骤后，以三组台灯的制作加工过程为例展开，由于其既不能吸引学生，也很难激发学生的创造欲望。
为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了多功能学习用品盒（架）作为示例。
它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。
多功能学习用品盒（架）案例贴近学生实际，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。
【学情分析】学生对模型概念有一定的认识如：生物中所用的人体模型、人体器官的模型，物理中用到的弹簧振子等模型。
本节应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。
大学生创新创业 第7章 制订创业计划
7.3.2 项目路演的内容和技巧
第7章 制定创业计划 26
2．项目路演PPT的6-6-6 法则
精心准备和经常演练是使项目路演变得精彩的基本方法。巧妙构思展示的内容、制作 专业的展示PPT，可以提高路演者的信心，使路演获得满意的效果。
下面介绍一个项目路演PPT的常用法则——6-6-6 法则，即每行不超过6个词语，每页 不超过6 行，连续6页文字PPT之后需要一个视觉停顿（采用带有图表的PPT）等；一场 5~8分钟的路演最好不超过12页PPT。
7.2.2 撰写创业计划书的正文内容
正文是创业计划书的主体部分， 一般包括企业描述、产品/服务、创 业团队、创意开发、竞争分析、财务 分析、风险分析和退出策略等内容， 如图所示。
第7章 制定创业计划 13
7.2.2 撰写创业计划书的正文内容
第7章 制定创业计划 14
1．企业描述 创业计划书的主体部分从企业描述开始。该部分能体现创业者是否善于把抽象的
7.2.2 撰写创业计划书的正文内容
第7章 制定创业计划 18
6．财务分析
创业计划书中的财务分析包括资源需求分析、融资计划、预计财务报表及投资回报等内容。
（1）资源需求分析 （2）融资计划
（3）预计财务报表及投资回报
① 关键假设。 ② 预计利润表。 ③ 预计资产负债表。 ④ 预计现金流量表。 ⑤ 投资回报。
第7章 制定创业计划 6
7.1.2 创业计划书的基本结构
第7章 制定创业计划 7
一份完整的创业计划书应该包括封面、目录、执行概要、正文和附录五大部分。
（1）封面 （2）目录 （3）执行概要/计划摘要 （4）正文 （5）附录
7.1.3 创业计划书的撰写原则
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
项目式教学设计案例
项目式教学设计案例项目一：制作一个电子相册教学目标：学习如何使用HTML和CSS创建一个简单的电子相册，包括图片的展示和导航功能。
教学步骤：1. 创建HTML文件，定义基本结构和样式。
2. 使用CSS设置相册的布局和样式，包括背景颜色、边框等。
3. 在HTML中插入图片元素，设置图片的路径和大小。
4. 使用CSS设置图片的样式，包括居中显示、边框等。
5. 创建导航功能，包括上一张、下一张和返回首页等按钮。
6. 添加JavaScript代码，实现导航功能的点击事件。
7. 测试相册的功能和样式，确保图片能够正确显示和导航功能能够正常运行。
8. 优化相册的性能和用户体验，例如添加图片预加载、优化导航按钮的样式等。
9. 教学评估：让学生根据所学知识，创建自己的电子相册并展示给其他同学评估。
10. 反馈和总结：对学生的作品进行评价和总结，指出不足之处并提出改进意见。
项目二：设计一个简单的计算器教学目标：学习如何使用HTML、CSS和JavaScript创建一个简单的计算器，包括数学运算和界面交互功能。
教学步骤：1. 创建HTML文件，定义基本结构和样式。
2. 使用CSS设置计算器的布局和样式，包括按钮的大小、颜色等。
3. 在HTML中插入按钮元素，设置按钮的文本和点击事件。
4. 创建JavaScript函数，实现计算器的基本运算功能，例如加法、减法等。
5. 使用JavaScript代码，实现按钮的点击事件，将按钮的文本传递给相应的函数进行处理。
6. 在HTML中插入显示结果的元素，通过JavaScript代码将计算结果显示在页面上。
7. 测试计算器的功能和样式，确保数学运算能够正确进行和显示结果能够正常更新。
8. 优化计算器的性能和用户体验，例如添加输入限制、优化按钮的样式等。
9. 教学评估：让学生使用所学知识，设计一个复杂一些的计算器并展示给其他同学评估。
10. 反馈和总结：对学生的作品进行评价和总结，指出不足之处并提出改进意见。
第七章项目式教学设计案例ppt课件
分析和解决问题：
建议步骤
A、识读具体设备装配图，了解概况，详细 分析，可给20分钟左右时间。 B、试回答下列问题： a 再沸器的封头与筒体是何种连接方式？ b 该设备共有几个接管，尺寸分别是多大 ？ c 再沸器的换热面积有多大？材质是什么 ？能承受多大的压力？ d 换热管一共有多少根，规格是多少？与 管板以何种方式连接？ e I~V局部剖视图分别说明了什么问题。 f 这张图，主视图化中学工4业有4出版2社 5个标注件号，明
应用知识 1．项目建议书概况； 2．项目建议书内涵； 3．编制项目建议书注意 事项。
化学工业6 出版社
一、项目建议书的概念 Concept of Project Proposal 二、项目建议书的基本内容及格式 The Content of a Project Proposal 三、编制项目建议书应注意的问题 The Notable Problem during the Process of Writing Project Proposals 四、典型项目建议书案例（编写框架） A Typical Case of Project Proposals
图7-6 承插式连接方 化学工3业2出版社 图7-7 承插式管件
（2）螺纹连接
化工厂里螺纹连接通常用于小直径管、水 煤气管、压缩空气管及低压蒸汽管路。在一 根管子的管端加工好外螺纹后，此管即可与 各种内螺纹管件或阀件相连接。用此法连接 的密封方法是采用在内、外螺纹间敷以白漆 加麻丝或聚四氟乙烯薄膜等密封介质。密封 要求特别高时，可用氧化铅甘油胶合剂作密 封介质。
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图7-4纯苯干燥工序中氯化钠干燥器（ V0103a,b,c）和氯化钙干燥器（V0104 ）为主要设备，用粗实线表示的物料管 线PL0101-108×4.PL0102108×4.PL0103-108×4.PL010457×3.5.PL0105-57×3.5.PL010657×3.5.PL0107-57×3.5.PL010857×3.5为主要物料管线。
第七章 教学模式
第七章教学模式第一节教学模式概述一、教学模式的含义国内关于教学模式的定义，概括起来大致有以下四种。
第一种认为，教学模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论，这种教学理论是以简化的形式表达出来的，可称其为“理论说”。
第二种认为，教学模式是在一定教学思想或理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构和框架，可称为“结构说”。
第三种认为，教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的完成所提出教学任务的比较固定的教学程序及其实施方法的策略体系，可称为“程序说”。
第四种认为，常规的教学方法俗称小方法，教学模式则俗称为大方法。
它不仅是一种教学手段，而且是从教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式的整体、系统的操作样式，这种操作样式是加以理论化的，可称其为“方法说”。
二、教学模式的分类关于教学模式的种类，国内外学者从不同角度出发有不同的分类。
乔伊斯和威尔根据教学模式的理论根源，区分出四种类型的教学模式。
第一种是信息加工教学模式。
这种类型的教学模式依据的是信息加工理论，把教学看作是一种创造性的信息加工过程，依据计算机、人工职能的运行规程确定教学的程序，着眼于知识的获得和智力的发展。
属于这种类型的教学模式有：皮亚杰的认知发展模式，奥苏贝尔的有意义言语接受模式，加涅的累积学习模式，布鲁纳的发现教学模式等。
第二种是人格（个性）发展教学模式。
这种类型的模式依据的是个别化教学理论与人本主义的教学思想，强调个人在教学中的主观能动性，坚持个别化教学，着眼于人的潜力和整个人格的发展。
属于这种类型的教学模式有：罗杰斯的“非指导性教学模式”，戈登的“创造工学”模式等。
第三种是社会交往教学模式。
这这种类型的教学模式依据的是社会互动理论，强调教师与学生、学生与学生的相互影响和社会联系，着眼于学生社会性品格的养成。
属于这种类型的教学模式有：杜威和塞林的小组探索模式，西伦的小组研究模式，奥利弗和谢弗的法理学模式，马塞拉斯和考克斯的社会调查模式。
小学数学项目式学习设计案例
1. 课前准备与指导
1. 制定学 习目标
从生活实际出发， 选择贴近学生生 活的数学主题， 如计算时间、测 量长度、分数等。
3. 准备素 材
设计包含具体操 作步骤和思考题 的任务单，引导 学生开展项目式
学习。
5. 线上或 线下指导
根据学生的认知 发展水平和数学 知识结构，制定 明确的项目式学
知识应用于实际问题，培养学生的创造力、批判性思维和团队合作能力。
2. 项目式学习的目的
1. 培养学生问题解决 能力：通过解决实际 问题，培养学生解决 问题的能力，鼓励创 新思考。
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2. 增强学生团队合作： 通过团队协作完成项 目，锻炼学生团队合 作精神，提升沟通协 作技巧。
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3. 提升学生综合素质： 通过项目式学习，培 养学生跨学科知识运 用能力，提高学生跨 学科学习兴趣。
03
小学数学项目式学习设计案例分析
1. 案例一：认识人民币
案例一
认识人民币
目标
培养学生认识和理 解人民币面额与价
值的关系。
反思
通过此次项目式学 习，学生不仅提升 了对人民币的认识， 更重要的是培养了 数学思维和解决问
题的能力。
2. 案例二：长方形与正方形
”
案例二：长方形与正方形 项目目标：通过制作和比较长方形与正方形的教具，学 习和理解长方形与正方形的特点，以及它们之间的关系。 任务分解： 1. 选择材料：选择长方形纸张和正方形纸张，按照规 定尺寸裁剪。 2. 制作教具：折出长方形与正方形，观察其特点。 3. 比较：对比长方形与正方形的边长和周长。 4. 练习：通过简单的练习题，巩固对长方形与正方形 的理解。 5. 分享：与同学交流项目成果，提高团队合作能力。
广东省创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：PPT写字动画的制作教学设计方案
教学设计方案
课程名称：PPT写字动画的制作
单位：东莞市幼儿师范学校
教师：周蓉
课程一般信息
教学课程
课程名称
教学章节
授课时间
课程类型
PPT写字动画制作
第七章设置动画效果
90分钟
专业必修
教学对象
专业
年级
开课学期
学生人数
学前教育专业
2013级
2
56人教师信息姓名职称任教时间研究方向
周蓉
中学一级教师
10年
计算机软件与理论
学生已经通过前面的学习，对WORD、EXCEL的软件已经很熟悉，这个时候再来接触PPT这个软件，也不是很难的，因为一些基本操作与前面两个软件的操作是相通的。
2.认知特点和学习风格
学前教育班的学生都是女生，思维活跃，活泼好动，对计算机基本操作已初步掌握，对感兴趣的内容有强烈的探索欲，乐于表现自己。但她们的计算机操作基础差，底子薄。个体存在明显差异，缺乏自信，学习中厌烦枯燥的文字说教、排斥被动学习。大部分实际动手能力较弱。
２、存在问题
小组合作过程中也出现了有少量学生消极学习的现象，还需继续调整合作方法，做到让所有学生真正成为课堂的主人。
３、改进提高
教学环节设置稍显复杂,今后在教学设计中力求更简洁一些；另外在这次课程中，可以加入美育的渗透。
附表一：
学生作品评价表
小组
姓名
座号
评价要素
评价要点说明
自评
组评
师评
作品创意
动画作品富有创意。
教法分析
在教学过程中，本人采取如下几种方式促使学生掌握计算机操作技能。
1.情景教学法，激发学习兴趣。
下载幼儿写字的视频给学生观看。大致内容是：一个大班的小女孩，在爷爷教写字时，还是会出现笔画顺序不对的现象。为此，作为一名幼儿师范生，我们很有必要学习如何去指导幼儿正确的写字，为此，学习PPT写字动画的制作可让我们的教学达到事半功倍的效果。
课程名称：PPT写字动画的制作
单位：东莞市幼儿师范学校
教师：周蓉
课程一般信息
教学课程
课程名称
教学章节
授课时间
课程类型
PPT写字动画制作
第七章设置动画效果
90分钟
专业必修
教学对象
专业
年级
开课学期
学生人数
学前教育专业
2013级
2
56人教师信息姓名职称任教时间研究方向
周蓉
中学一级教师
10年
计算机软件与理论
学生已经通过前面的学习，对WORD、EXCEL的软件已经很熟悉，这个时候再来接触PPT这个软件，也不是很难的，因为一些基本操作与前面两个软件的操作是相通的。
2.认知特点和学习风格
学前教育班的学生都是女生，思维活跃，活泼好动，对计算机基本操作已初步掌握，对感兴趣的内容有强烈的探索欲，乐于表现自己。但她们的计算机操作基础差，底子薄。个体存在明显差异，缺乏自信，学习中厌烦枯燥的文字说教、排斥被动学习。大部分实际动手能力较弱。
２、存在问题
小组合作过程中也出现了有少量学生消极学习的现象，还需继续调整合作方法，做到让所有学生真正成为课堂的主人。
３、改进提高
教学环节设置稍显复杂,今后在教学设计中力求更简洁一些；另外在这次课程中，可以加入美育的渗透。
附表一：
学生作品评价表
小组
姓名
座号
评价要素
评价要点说明
自评
组评
师评
作品创意
动画作品富有创意。
教法分析
在教学过程中，本人采取如下几种方式促使学生掌握计算机操作技能。
1.情景教学法，激发学习兴趣。
下载幼儿写字的视频给学生观看。大致内容是：一个大班的小女孩，在爷爷教写字时，还是会出现笔画顺序不对的现象。为此，作为一名幼儿师范生，我们很有必要学习如何去指导幼儿正确的写字，为此，学习PPT写字动画的制作可让我们的教学达到事半功倍的效果。
项目式教学设计案例
在项目式教学中，学生需要具备一定的自主学习能力，但在实际教学中，
部分学生可能缺乏自主性和主动性，导致项目进展缓慢或效果不佳。
02
跨学科知识整合难度
项目式教学往往涉及多个学科领域的知识，如何有效地整合这些知识，
使学生在项目中能够综合运用，是一个具有挑战性的问题。
03
评估标准不明确
在项目式教学中，评估学生的学习成果和表现相对复杂，如何制定明确
选定项目主题
需求分析
分析学生需求、课程目标 以及社会需求，确定项目 主题。
主题选择
选择具有实际意义、能够 激发学生兴趣的项目主题。
资源准备
准备与项目主题相关的资 源，如教材、案例、数据 等。
制定项目计划
目标设定
设定项目目标，明确学 生需要掌握的知识和技
能。
时间安排
任务分解
资源分配
根据项目难度和学生实 际情况，合理安排项目
项目完成情况
评估项目是否按照预定计划和要求完成，包括项目的时间、成本、 质量等方面。
成果创新性
评价项目成果是否具有创新性，是否提出了新的见解、方法或解决 方案。
社会效益
分析项目成果对社会、经济、环境等方面的影响，评估项目的综合 效益和价值。
06
项目式教学设计的挑战与对策
面临的挑战
01
学生自主性不足
教师教学效果评估
教学目标达成度
评估教师是否按照预定的教学目标进行教学，以及教学目标是否 得以实现。
教学方法有效性
分析教师所采用的教学方法和手段是否适合项目式教学的需要， 是否能够有效地促进学生的学习。
教学反馈与改进
收集学生对教学的反馈意见，评估教师对学生学习需求的响应程 度和教学改进情况。
人教版三下劳动项目七《安装简易鞋架》教学设计
-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生完成的鞋架作品。
-确保教室通风良好，避免使用胶水等化学材料时产生不适。
-在教室内张贴安全操作规程和注意事项，提醒学生在操作过程中注意安全。
-准备一些废品回收箱，用于收集制作过程中产生的废弃材料，培养学生的环保意识。
5.其他准备：
-准备一份详细的教学计划，包括每个环节的时间安排、教学内容和目标。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简易鞋架的基本概念。简易鞋架是一种用于存放和整理鞋子的家具，它可以帮助我们节省空间，使生活更加有序。它是劳动技能在实际生活中的一个应用，体现了我们的生活素养。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据家庭需求选择合适的鞋架，并动手制作，让我们的生活变得更加整洁。
-示例题目：
a.可折叠的鞋架
b.带有储物功能的鞋架
c.挂钩可调节高度的鞋架
d.采用环保材料制作的鞋架
-答案：可折叠的鞋架（节省空间）、带有储物功能的鞋架（增加实用性）、挂钩可调节高度的鞋架（适应不同高度需求）、采用环保材料制作的鞋架（降低环境影响）
5.题型五：实际应用问题解决
-题目：请针对以下问题设计一个简易鞋架解决方案。
-制作学生分组名单，确保每个小组Hale Waihona Puke 员在能力和性格上互补，有利于团队合作。
-准备评价表，用于课后对学生的作品和参与度进行评价。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《安装简易鞋架》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家是否经常因为鞋子摆放杂乱无章而感到困扰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过制作简易鞋架来解决这个问题。
-确保教室通风良好，避免使用胶水等化学材料时产生不适。
-在教室内张贴安全操作规程和注意事项，提醒学生在操作过程中注意安全。
-准备一些废品回收箱，用于收集制作过程中产生的废弃材料，培养学生的环保意识。
5.其他准备：
-准备一份详细的教学计划，包括每个环节的时间安排、教学内容和目标。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简易鞋架的基本概念。简易鞋架是一种用于存放和整理鞋子的家具，它可以帮助我们节省空间，使生活更加有序。它是劳动技能在实际生活中的一个应用，体现了我们的生活素养。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据家庭需求选择合适的鞋架，并动手制作，让我们的生活变得更加整洁。
-示例题目：
a.可折叠的鞋架
b.带有储物功能的鞋架
c.挂钩可调节高度的鞋架
d.采用环保材料制作的鞋架
-答案：可折叠的鞋架（节省空间）、带有储物功能的鞋架（增加实用性）、挂钩可调节高度的鞋架（适应不同高度需求）、采用环保材料制作的鞋架（降低环境影响）
5.题型五：实际应用问题解决
-题目：请针对以下问题设计一个简易鞋架解决方案。
-制作学生分组名单，确保每个小组Hale Waihona Puke 员在能力和性格上互补，有利于团队合作。
-准备评价表，用于课后对学生的作品和参与度进行评价。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《安装简易鞋架》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在家是否经常因为鞋子摆放杂乱无章而感到困扰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过制作简易鞋架来解决这个问题。
第七章 中华人民共和国学前教育的发展 《中国学前教育史》教案
二、新学制中幼稚园的地位
1.1949.11，首次在初等教育司内设置幼儿教育处。
2. 社会主义改造时期幼儿教育的工作方针：
根据各个地区不同情况、城乡差异，有计划有步骤地在整顿中提高，在巩固基础上适当地发展；积极培养幼儿教育师资；三、五年内着重短期训练和在职学习。
3.1951.10，政务院公布第一个学制《关于改革学制的决定》，以法令形式确立幼儿园的地位，将“幼稚园”改名“幼儿园”
第二节社会主义建设时期学前教育 1953-1965
一、学前教育事业的稳步发展：1953-1957
城市：机关、企业团体和群众团体举办
农村：农业生产合作社举办
二、学前教育的大起大落1958-1960
1.背景：“大跃进”和“反右倾”的错误；自然灾害的影响
2.教训：盲目发展幼儿教育导致大起大落的教训是深刻的。
2、城乡幼儿园发展趋势
农村幼儿园占多数，比例下降；县镇幼儿园持续上升；城市幼儿园增长速度不快。
3、多种收托形式幼儿园的发展
全日制（主要）、寄宿制、幼儿学前班、混合班
4、不同规格幼儿园的发展
示范园、乡镇中心园、一般园
五、多元化的学前教育师资培训体系
特点：形成以师范院校为主体，其他教育机构共同参与的多渠道、多层次、多规格、多形式的学前教育师资培训体系
中等幼师---幼儿园教师
原有的学前专业的师范院校---幼师师资
六、开展科学研究，促进学前教育改革
1、1978.幼儿教育研究室—第一个国家级幼教研究机构
2、1979.幼儿教育研究会，1992成为国家一级学会“中国学前教育研究会”
3、学前教育科学研究
思考题
1.简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点。
1.1949.11，首次在初等教育司内设置幼儿教育处。
2. 社会主义改造时期幼儿教育的工作方针：
根据各个地区不同情况、城乡差异，有计划有步骤地在整顿中提高，在巩固基础上适当地发展；积极培养幼儿教育师资；三、五年内着重短期训练和在职学习。
3.1951.10，政务院公布第一个学制《关于改革学制的决定》，以法令形式确立幼儿园的地位，将“幼稚园”改名“幼儿园”
第二节社会主义建设时期学前教育 1953-1965
一、学前教育事业的稳步发展：1953-1957
城市：机关、企业团体和群众团体举办
农村：农业生产合作社举办
二、学前教育的大起大落1958-1960
1.背景：“大跃进”和“反右倾”的错误；自然灾害的影响
2.教训：盲目发展幼儿教育导致大起大落的教训是深刻的。
2、城乡幼儿园发展趋势
农村幼儿园占多数，比例下降；县镇幼儿园持续上升；城市幼儿园增长速度不快。
3、多种收托形式幼儿园的发展
全日制（主要）、寄宿制、幼儿学前班、混合班
4、不同规格幼儿园的发展
示范园、乡镇中心园、一般园
五、多元化的学前教育师资培训体系
特点：形成以师范院校为主体，其他教育机构共同参与的多渠道、多层次、多规格、多形式的学前教育师资培训体系
中等幼师---幼儿园教师
原有的学前专业的师范院校---幼师师资
六、开展科学研究，促进学前教育改革
1、1978.幼儿教育研究室—第一个国家级幼教研究机构
2、1979.幼儿教育研究会，1992成为国家一级学会“中国学前教育研究会”
3、学前教育科学研究
思考题
1.简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点。
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技能目标
能看懂化工企业的工艺流程图、设备装配图、 设备及管道布置图。
16
一、化工工艺图（工艺流程图）的识读 Reading Comprehension Of Process Flow Diagram 二、化工设备图识读
Reading Comprehension of Chemical Equipment Drawing
a 再沸器的封头与筒体是何种连接方式？ b 该设备共有几个接管，尺寸分别是多大？ c 再沸器的换热面积有多大？材质是什么？能承受多大的 压力？ d 换热管一共有多少根，规格是多少？与管板以何种方式 连接？ e I~V局部剖视图分别说明了什么问题。 f 这张图，主视图中有25个标注件号，明细栏中只有24个 ，问题出在哪里？ C、分组，组与组之间互相以图7-11进行自编问题PK，直至 产生优胜组。
表7-4 常用仪表功能代号
27
项目实践 提出问题
识读醋酐残液蒸馏带控制点工艺流程图
28
图7-5 醋酐残液蒸馏带控制点工艺流程图
29
分析和解决问题：
根据对工艺流程图的识读，在规定时间内完成对图的识读。
初级任务：
如图所示，醋酸残液蒸馏岗位有残液蒸馏釜 和冷凝器 各
一台，有醋酸、酐受槽
各一台．醋酐残液来自残液贮槽
三、设备与管路布置图的识读 Reading Comprehension of Equipment Layout/Piping Arrangements Drawings
工艺流程图根据工程设计阶段不同可分为物料流程图（初 步设计），带控制点工艺流程图（施工图），辅助物料系统 流程图（施工图）等。我们将以带控制点工艺流程图为例介 绍工艺流程图的识图方法及步骤。 ❖带控制点工艺流程图（施工图），又称PID图（工艺管道及 仪表流程图），主要用来表达化工工艺流程和所需的设备、 机械、管道、仪表及阀门等，它是在方案流程图的基础上绘 制的，是设备布置图、管道布置图的设计依据，也是施工安 装的依据，并用于指导工艺操作。
这是一种把管子与管件(或另一根管子)直接焊接在—起 的接管方法。焊接法比螺纹连接和法兰连接的成本都要低，而 且连接方便，适用面广，钢管、有色金属管与聚氯乙烯等塑料 管均可焊接，比较适用于不需检修的长管路的连接。但焊接连 接的管路一旦需要拆卸，只能采用切割的方法，经常需要检修 的管路就不适用焊接法连接。
2. 培养空间思维能力，能准
掌握编写化工项目建议
确识读常见化工生产图纸：
书的格式；
设备装备图、工艺流程图 和设备与管道布置图；
3. 能对化工生产工艺流程现 场进行识别与分析，在化
2. 熟悉常见化工生产图纸 上所包含的内容；
3. 掌握工艺技术规程、岗
工装置现场能提出问题、
位操作法的编制要领。
分析问题、并能给出自己
3
实践出真知
4
项目一：（化工）工业项目建议书的编制 Project Profiles on Chemical Industries
5
技能目标 学会编写一个具体的项目建议书。
应用知识 1．项目建议书概况； 2．项目建议书内涵； 3．编制项目建议书注意事项。
6
一、项目建议书的概念 Concept of Project Proposal 二、项目建议书的基本内容及格式 The Content of a Project Proposal 三、编制项目建议书应注意的问题 The Notable Problem during the Process of Writing Project Proposals 四、典型项目建议书案例（编写框架） A Typical Case of Project Proposals
44
三、设备与管路布置图的识读
1.设备布置图 设备布置图是指导设备的安装、布置，是化工设计、施工、设备安装的重要 技术文件之一。它是厂房建筑、管道布置的参照物。 图中主要有
（1）一组视图：表达厂房建筑的基本结构及设备在其内外的布置情况。 （2）尺寸及标注：注写与设备布置有关的尺寸及建筑定位轴线编号、设备 的位号、名称等。 （3）安装方位标：表示安装方位基准的图标。 （4）设备一览表：将设备的位号，名称，技术规格及有关参数列表说明。 （5）标题栏：填写图名，图号，比例，设计者等。
（the framework） 五、项目实践
Project Practice
7
一、项目建议书的概念
❖项目建议书是企业向上级主管部门陈述兴办某个项 目的内容与申请理由、要求批准立项的建议文书，是 项目报请审批过程中不可缺少的文件材料。 ❖项目建议书顾名思义，应写明项目建议的理由、政 策依据、项目内容、实施方法等情况。同时应对上报 项目的性质、任务、工作计划、方法步骤、预期目标 及实施可能性等内容作详细、全面的汇报，以达到建 议书审批的目的。
31
二、化工设备图识读
1.化工管路的连接与管件 化工管路要通过各种管件连接后把物料输送到目的地。管
件的作用就是为了使管路变更方向、延长、分路、汇集、缩 小、扩大等。管路的连接方式，一般可分为承插式连接、螺 纹连接、法兰连接、焊接连接等四种。
（1）承插式连接
图7-6 承插式连接方法
图7-7 承插式管件
24
3.控制点、取样点 在带控制点的工艺流程图上，各种仪表安装都有 其特定标示，如表7-2。仪表位号的上半圆中填 写字母代号，下半圆中填写数字编号。如图7-3 所示，并根据表7-3，7-4，说明图 中的四个仪 表所代表的含义。
25
表7-2 仪表安装位置图形符号
26
图7-3 仪表位号的标注方法
表7-3 常用参数代号
12
分析和解决问题
1.分组，按学生籍贯和家庭所在地进行分组，建议每组4-5 人； 2.了解家乡的化工产业规划，近期正在规划或即将上马建设 的大中型化工项目（可以通过政府相关网站查询）； 3.提交小组成员一致感兴趣的项目进行建议书的编制，需有 具体每人承担的章节、时间安排； 4.按典型项目建议书案例框架的编写体例进行分工完成； 5.小组内检查、小组间互查； 6.各组完成修订后的项目建议书； 7.成果展示，答辩； 8.教师点评。
图7-2 设备位号的标注方法
20
一般设备类别代号为设备英文名称的第一个大写字母， 如Tower – T ；Pump – P，其他见表7-1。
表7-1 设备类别代号
21
氯化钙干燥 器（V0104）
V0103a、b、c 氯化钠干燥器
图7-4 氯化苯工艺苯干燥工段工艺流程图
22
图7-4纯苯干燥工序中氯化钠干燥器（ V0103a,b,c）和氯化钙干燥器（V0104 ）为主要设备，用粗实线表示的物料管 线PL0101-108×4.PL0102108×4.PL0103-108×4.PL010457×3.5.PL0105-57×3.5.PL010657×3.5.PL0107-57×3.5.PL010857×3.5为主要物料管线。
18
一、化工工艺图（工艺流程图）的识读
1.工艺流程 要了解工艺流程，首先要找出主要设备及主要流程线。 先认识一下设备在图上的标注方式。如图7-1应标出设备位号 和名称。
图7-1 设备的标注方法
19
一、化工工艺图（工艺流程图）的识读 其中设备位号由设备类别代号、设备所在的主项编 号、设备的顺序号、相同设备数量尾号四个单元组 成，如图7-2。
，使之生成醋酸沿
放入醋酸真空受槽中，然后由
放人醋酸贮槽中。本系统蒸馏过程是通过真空受槽由所连真空泵
负压进行。在真空受槽上部都装有真空压力表 、 。在蒸
馏釜和真空受槽上都装有接管放空。
30
分析和解决问题： 进阶任务：
A．如图所示的工艺流程中，安装了哪些控制 点，作用是什么？ B．指出图中管道内有哪些介质？
1140沿管线
进入蒸馏釜，通过夹套蒸汽加热，使物料中醋
酐蒸发变蒸气。为了提高蒸发效率，釜中装有搅伴器；为控制温
度，釜上装有测温指示仪表 。釜中产生的醋酐蒸汽沿
进
入冷凝器，冷凝后的液态醋酐沿
流入醋酐真空受槽中，然
后由
管放人醋酐贮槽。本系统为间歇操作，蒸馏釜中蒸馏
醋酐后的残渣，加入由
管来的水进行稀湿后，再继续加热
《化工基本生产技术》
第七章 项目式教学设计案例
1
主要内容
项目一：（化工）工业项目建议书的编制 项目二：化工生产图纸识读 项目三：化工生产工艺流程现场识别与分析 项目四：工艺技术规程、岗位操作法的编制
2
三大目标
能力目标
知识目标
素质目标
1. 能参与化工项目建议书的 编写；
1. 了解化工项目建议书的 编制内容和规范，熟练
9
三、编制项目建议书应注意的问题
1.认真调查研究，广泛收集资料 2.注意分析方法 3.项目建议书与可行性研究报告的区别与联系 4.语言表达清楚，陈述事实准确
10
四、典型项目建议书案例
XXX单位年产80万吨尿素煤化工 项目建议书
11
五、项目实践
提出问题
在理解了项目建议书的概念后，通过对典型案例 的分析，了解一个具体的建议书的基本内容及格式，尝 试合作编制一个家乡正在规划或建设中的化工项目建议 书，在编写的过程中认真调查研究，广泛收集资料；采 用科学的分析方法，准确的陈述语言，完成一个完整的 项目建议书的编制。
8
一、项目建议书的概念
项目建议书的基本内容应包括：
（1）项目名称，项目主办单位及负责人； （2）项目的内容、建设规模、申请理由、项目意义、引进技 术和设备，还要说明国内外技术差距、概况以及进口的理由、 对方情况介绍； （3）工艺路线选择，重点描述推荐的产品方案和生产工艺技 术； （4）主要原料、燃料、电力、水源、交通、协作配套条件等 情况； （5）建厂条件、厂址选择； （6）组织机构和劳动定员； （7）投资估算和资金来源，利用外资的要说明利用外资的可 能性以及偿还贷款能力； （8）产品市场需求预测分析； （9）安全劳动卫生与环境保护、经济效益与社会效益评价分 析。
能看懂化工企业的工艺流程图、设备装配图、 设备及管道布置图。
16
一、化工工艺图（工艺流程图）的识读 Reading Comprehension Of Process Flow Diagram 二、化工设备图识读
Reading Comprehension of Chemical Equipment Drawing
a 再沸器的封头与筒体是何种连接方式？ b 该设备共有几个接管，尺寸分别是多大？ c 再沸器的换热面积有多大？材质是什么？能承受多大的 压力？ d 换热管一共有多少根，规格是多少？与管板以何种方式 连接？ e I~V局部剖视图分别说明了什么问题。 f 这张图，主视图中有25个标注件号，明细栏中只有24个 ，问题出在哪里？ C、分组，组与组之间互相以图7-11进行自编问题PK，直至 产生优胜组。
表7-4 常用仪表功能代号
27
项目实践 提出问题
识读醋酐残液蒸馏带控制点工艺流程图
28
图7-5 醋酐残液蒸馏带控制点工艺流程图
29
分析和解决问题：
根据对工艺流程图的识读，在规定时间内完成对图的识读。
初级任务：
如图所示，醋酸残液蒸馏岗位有残液蒸馏釜 和冷凝器 各
一台，有醋酸、酐受槽
各一台．醋酐残液来自残液贮槽
三、设备与管路布置图的识读 Reading Comprehension of Equipment Layout/Piping Arrangements Drawings
工艺流程图根据工程设计阶段不同可分为物料流程图（初 步设计），带控制点工艺流程图（施工图），辅助物料系统 流程图（施工图）等。我们将以带控制点工艺流程图为例介 绍工艺流程图的识图方法及步骤。 ❖带控制点工艺流程图（施工图），又称PID图（工艺管道及 仪表流程图），主要用来表达化工工艺流程和所需的设备、 机械、管道、仪表及阀门等，它是在方案流程图的基础上绘 制的，是设备布置图、管道布置图的设计依据，也是施工安 装的依据，并用于指导工艺操作。
这是一种把管子与管件(或另一根管子)直接焊接在—起 的接管方法。焊接法比螺纹连接和法兰连接的成本都要低，而 且连接方便，适用面广，钢管、有色金属管与聚氯乙烯等塑料 管均可焊接，比较适用于不需检修的长管路的连接。但焊接连 接的管路一旦需要拆卸，只能采用切割的方法，经常需要检修 的管路就不适用焊接法连接。
2. 培养空间思维能力，能准
掌握编写化工项目建议
确识读常见化工生产图纸：
书的格式；
设备装备图、工艺流程图 和设备与管道布置图；
3. 能对化工生产工艺流程现 场进行识别与分析，在化
2. 熟悉常见化工生产图纸 上所包含的内容；
3. 掌握工艺技术规程、岗
工装置现场能提出问题、
位操作法的编制要领。
分析问题、并能给出自己
3
实践出真知
4
项目一：（化工）工业项目建议书的编制 Project Profiles on Chemical Industries
5
技能目标 学会编写一个具体的项目建议书。
应用知识 1．项目建议书概况； 2．项目建议书内涵； 3．编制项目建议书注意事项。
6
一、项目建议书的概念 Concept of Project Proposal 二、项目建议书的基本内容及格式 The Content of a Project Proposal 三、编制项目建议书应注意的问题 The Notable Problem during the Process of Writing Project Proposals 四、典型项目建议书案例（编写框架） A Typical Case of Project Proposals
44
三、设备与管路布置图的识读
1.设备布置图 设备布置图是指导设备的安装、布置，是化工设计、施工、设备安装的重要 技术文件之一。它是厂房建筑、管道布置的参照物。 图中主要有
（1）一组视图：表达厂房建筑的基本结构及设备在其内外的布置情况。 （2）尺寸及标注：注写与设备布置有关的尺寸及建筑定位轴线编号、设备 的位号、名称等。 （3）安装方位标：表示安装方位基准的图标。 （4）设备一览表：将设备的位号，名称，技术规格及有关参数列表说明。 （5）标题栏：填写图名，图号，比例，设计者等。
（the framework） 五、项目实践
Project Practice
7
一、项目建议书的概念
❖项目建议书是企业向上级主管部门陈述兴办某个项 目的内容与申请理由、要求批准立项的建议文书，是 项目报请审批过程中不可缺少的文件材料。 ❖项目建议书顾名思义，应写明项目建议的理由、政 策依据、项目内容、实施方法等情况。同时应对上报 项目的性质、任务、工作计划、方法步骤、预期目标 及实施可能性等内容作详细、全面的汇报，以达到建 议书审批的目的。
31
二、化工设备图识读
1.化工管路的连接与管件 化工管路要通过各种管件连接后把物料输送到目的地。管
件的作用就是为了使管路变更方向、延长、分路、汇集、缩 小、扩大等。管路的连接方式，一般可分为承插式连接、螺 纹连接、法兰连接、焊接连接等四种。
（1）承插式连接
图7-6 承插式连接方法
图7-7 承插式管件
24
3.控制点、取样点 在带控制点的工艺流程图上，各种仪表安装都有 其特定标示，如表7-2。仪表位号的上半圆中填 写字母代号，下半圆中填写数字编号。如图7-3 所示，并根据表7-3，7-4，说明图 中的四个仪 表所代表的含义。
25
表7-2 仪表安装位置图形符号
26
图7-3 仪表位号的标注方法
表7-3 常用参数代号
12
分析和解决问题
1.分组，按学生籍贯和家庭所在地进行分组，建议每组4-5 人； 2.了解家乡的化工产业规划，近期正在规划或即将上马建设 的大中型化工项目（可以通过政府相关网站查询）； 3.提交小组成员一致感兴趣的项目进行建议书的编制，需有 具体每人承担的章节、时间安排； 4.按典型项目建议书案例框架的编写体例进行分工完成； 5.小组内检查、小组间互查； 6.各组完成修订后的项目建议书； 7.成果展示，答辩； 8.教师点评。
图7-2 设备位号的标注方法
20
一般设备类别代号为设备英文名称的第一个大写字母， 如Tower – T ；Pump – P，其他见表7-1。
表7-1 设备类别代号
21
氯化钙干燥 器（V0104）
V0103a、b、c 氯化钠干燥器
图7-4 氯化苯工艺苯干燥工段工艺流程图
22
图7-4纯苯干燥工序中氯化钠干燥器（ V0103a,b,c）和氯化钙干燥器（V0104 ）为主要设备，用粗实线表示的物料管 线PL0101-108×4.PL0102108×4.PL0103-108×4.PL010457×3.5.PL0105-57×3.5.PL010657×3.5.PL0107-57×3.5.PL010857×3.5为主要物料管线。
18
一、化工工艺图（工艺流程图）的识读
1.工艺流程 要了解工艺流程，首先要找出主要设备及主要流程线。 先认识一下设备在图上的标注方式。如图7-1应标出设备位号 和名称。
图7-1 设备的标注方法
19
一、化工工艺图（工艺流程图）的识读 其中设备位号由设备类别代号、设备所在的主项编 号、设备的顺序号、相同设备数量尾号四个单元组 成，如图7-2。
，使之生成醋酸沿
放入醋酸真空受槽中，然后由
放人醋酸贮槽中。本系统蒸馏过程是通过真空受槽由所连真空泵
负压进行。在真空受槽上部都装有真空压力表 、 。在蒸
馏釜和真空受槽上都装有接管放空。
30
分析和解决问题： 进阶任务：
A．如图所示的工艺流程中，安装了哪些控制 点，作用是什么？ B．指出图中管道内有哪些介质？
1140沿管线
进入蒸馏釜，通过夹套蒸汽加热，使物料中醋
酐蒸发变蒸气。为了提高蒸发效率，釜中装有搅伴器；为控制温
度，釜上装有测温指示仪表 。釜中产生的醋酐蒸汽沿
进
入冷凝器，冷凝后的液态醋酐沿
流入醋酐真空受槽中，然
后由
管放人醋酐贮槽。本系统为间歇操作，蒸馏釜中蒸馏
醋酐后的残渣，加入由
管来的水进行稀湿后，再继续加热
《化工基本生产技术》
第七章 项目式教学设计案例
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主要内容
项目一：（化工）工业项目建议书的编制 项目二：化工生产图纸识读 项目三：化工生产工艺流程现场识别与分析 项目四：工艺技术规程、岗位操作法的编制
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三大目标
能力目标
知识目标
素质目标
1. 能参与化工项目建议书的 编写；
1. 了解化工项目建议书的 编制内容和规范，熟练
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三、编制项目建议书应注意的问题
1.认真调查研究，广泛收集资料 2.注意分析方法 3.项目建议书与可行性研究报告的区别与联系 4.语言表达清楚，陈述事实准确
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四、典型项目建议书案例
XXX单位年产80万吨尿素煤化工 项目建议书
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五、项目实践
提出问题
在理解了项目建议书的概念后，通过对典型案例 的分析，了解一个具体的建议书的基本内容及格式，尝 试合作编制一个家乡正在规划或建设中的化工项目建议 书，在编写的过程中认真调查研究，广泛收集资料；采 用科学的分析方法，准确的陈述语言，完成一个完整的 项目建议书的编制。
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一、项目建议书的概念
项目建议书的基本内容应包括：
（1）项目名称，项目主办单位及负责人； （2）项目的内容、建设规模、申请理由、项目意义、引进技 术和设备，还要说明国内外技术差距、概况以及进口的理由、 对方情况介绍； （3）工艺路线选择，重点描述推荐的产品方案和生产工艺技 术； （4）主要原料、燃料、电力、水源、交通、协作配套条件等 情况； （5）建厂条件、厂址选择； （6）组织机构和劳动定员； （7）投资估算和资金来源，利用外资的要说明利用外资的可 能性以及偿还贷款能力； （8）产品市场需求预测分析； （9）安全劳动卫生与环境保护、经济效益与社会效益评价分 析。