七年级生物上册第三单元第二章第二节《植株的生长》教案(新版)新人教版
2024年七年级生物上册第3单元第2章第2节植株的生长教案(新版)新人教版
以玉米为例，说明植株生长的过程中是如何受到生态环境的影响。
（4）问题解决题：
某农田中的小麦生长缓慢，请提出合理的改进措施。
（5）论述题：
结合所学知识，论述植株生长在农业生产中的应用及意义。
教师根据学生的回答情况，对学生的学习效果进行评估，针对不同学生的特点进行针对性指导。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。
4.巩固练习（5分钟）
教师发放练习题，要求学生结合所学知识，解答练习题。练习题包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点内容。教师巡回指导，解答学生遇到的困惑。
5.课堂总结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植株生长的过程和影响因素。强调植株生长在农业生产中的应用，提高学生的实践能力。
6.课后作业（课后自主完成）
3.实验设计题：如何设计一个实验来观察植物在不同光照条件下的生长情况？
答案：可以设置不同光照强度的实验组和对照组，其他条件保持一致。实验组分别给予强光、适度光照和弱光处理，对照组给予正常光照。观察并记录各组植物的生长情况，如株高、叶绿素含量等指标。
4.问题解决题：某农田中的水稻生长缓慢，请问可能的原因是什么？
首先，我发现部分学生在理解细胞分裂和细胞生长的概念时存在一定的困难。为了更好地帮助学生理解这两个过程，我计划在今后的教学中使用更多的直观教具，如细胞分裂和生长的动画演示，以提高学生的学习效果。
其次，在实验环节，部分学生对于如何进行观察和记录植株生长情况缺乏经验。针对这一问题，我计划在实验前对学生进行更详细的指导，教授他们观察和记录的方法，并鼓励他们积极思考和提问。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞分裂、细胞生长、细胞分化等基本概念，对植物的结构和功能有一定的了解，能够运用这些知识解释一些简单的生物学现象。
七年级生物上册第三单元第二章第二节《植株的生长》教学设计(新版)新人教版
-创作作品：鼓励学生创作与植物生长发育相关的作品，如绘画、摄影、写作等，通过创作展示自己的学习成果，培养学生的创造力和表达能力。
-在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识测试，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《植株的生长》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《植株的生长》内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《植株的生长》教学目标和《植株的生长》重难点。
本节课与现实生活紧密相连，学生可以通过观察周围的植物，更好地理解和掌握所学知识。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实验等方法，探究植株生长的奥秘。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有知识基础上得到提高。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习植株的生长，让学生建立生命观念，理解生物体的生长和发育过程。培养学生的科学思维，学会从现象中总结规律，运用比较、分析等方法探讨问题。在实践探究中，提高学生的科学探究能力，学会观察、提出问题、制定计划、实施实验、分析结果。同时，培养学生的科学态度，敢于质疑，勇于探索，乐于合作。
-成果分享：邀请学生分享自己的实验观察和思考，培养他们的表达能力和合作精神；
-总结讲解：对学生的讨论和实验结果进行点评，梳理和巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用
- PPT：制作精美的PPT，展示植株生长的相关知识点，图文并茂，帮助学生直观地理解知识；
七年级生物上册第三单元第2章第2节植株的生长教案(新版)新人教版
参观植物园或植物实验室：如果条件允许，学生可以参观植物园或植物实验室，亲身感受植物生长的环境和条件，了解植物生长的最新研究进展。
开展植物生长的研究项目：学生可以组成小组，选择一个与植物生长相关的课题进行研究，如植物对不同光照的反应、植物对不同养分的吸收等，并撰写研究报告。
-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解植株的生长课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出植株的生长课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：教师详细讲解植株生长的知识点，结合实例帮助学生理解。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植株生长的知识点。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
1.植物细胞的增长和分裂：学生将学习植物细胞如何通过细胞分裂产生新的细胞，以及细胞体积的增长。
2.植物生长的原因：学生将了解植物生长的主要因素，包括水分、养分、光照等。
3.植物生长的过程：学生将通过实例了解植物从种子发芽到成熟的过程。
4.植物生长的测量：学生将学习如何测量植物的生长，包括高度、根长等指标。
教学评价与反馈
1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题准确性等，了解学生对课堂内容的掌握程度，以及学生的思维活跃度和合作精神。
七年级生物上册第三单元第二章第二节《植株的生长》教学设计(新版)新人教版
为了巩固本节课《植株的生长》所学的知识，我布置了以下作业：
1. 观察身边的植物，记录它们的生长过程，并描述植株生长的几种方式在所观察植物中的体现。
2. 分析影响身边植物生长的外部因素，如光照、温度、水分等，并探讨这些因素对植物生长的影响。
3. 撰写一篇关于植株生长的短文，内容包括植株生长的内部因素、外部因素以及实际应用等。
6. 评价与反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，提高教学效果。
结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性和教学效果。同时，注重培养学生的实践操作能力、观察能力和团队合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握生物学知识。
最后，在课堂展示与点评部分，我发现学生的表达能力参差不齐。这让我意识到，我需要更加关注学生的个体差异，以便他们更好地提升表达能力。例如，我可以提前给学生一些表达技巧的指导，或者设置一些小练习，让他们在课堂上进行练习。
综上，我将在未来的教学中，针对上述反思的问题，进行改进。我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地教授学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。
2. 在分析影响植物生长的外部因素的作业中，我会检查学生是否能够正确识别和描述这些因素，并探讨它们对植物生长的影响。对于分析不清晰或不完整的学生，我会建议他们进一步研究相关知识，并加强与同学的讨论，以提高他们的分析能力。
3. 对于撰写关于植株生长的短文的作业，我会评估学生是否能够较好地掌握植株生长的内部因素、外部因素以及实际应用等知识。对于内容不充实或论述不清晰的学生，我会建议他们加强对相关知识的学习，并提高写作技巧，以提升他们的写作能力。
目标： 让学生了解植株生长的基本概念、组成部分和原理。
七年级生物上册第3单元第2章第2节植株的生长教案新人教版(2021年整理)
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第二节植株的生长一、学习目的（一）知识与能力方面1、描述幼根的生长和枝条发育的过程。
2、了解无机盐与植物生长的关系。
（二）过程与方法方面1、学会使用显微镜观察根尖的结构。
2、运用实验的方法了解无机盐与植物生长的关系。
（三)情感、态度、价值观方面培养学生爱护植物的情感二、教学重难点教学重点1、根尖和叶芽的结构及其发育。
2、植物生长需要无机盐的种类。
教学难点根尖和叶芽的结构及其发育。
三、教学准备1、制作简单实用的课件。
2、编写并发放学案。
3、玉米的幼根、根尖的永久装片、显微镜、放大镜、镊子等.四、教学方法观察法、实验法，小组交流合作讨论法五．教学过程六．板书设计：第二节植株的生长一、根的生长二、枝条是芽发育而成的三、植株的生长需要营养物质植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐检测案1.根尖的分生区属于（B )A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织2。
一条根能够不断长长的原因是（ C ）A．根冠不断增加新细胞 B．伸长区的细胞不断伸长C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长D．分生区不断增加新的细胞3。
根吸收水分和无机盐的主要部位是（ A ）A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠4。
七年级生物上册第3单元第2章第2节植株的生长教案新版新人教版
第二节植株的生长一、教学目标1．描述根的生长和枝条发育的过程。
2．探究根生长最快的部位。
3．了解无机盐与植物生长的关系。
二、重点难点重点：1.根尖的结构和根的生长。
2.芽与枝条对应的发育关系。
难点：根尖的结构和根的生长。
三、教学准备观察根毛和根尖的结构的实验器材、已经长出根毛的幼苗、自制课件四、引入新课提出问题：1．种子萌发后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？2．植物的生长主要表现在哪些方面？对学生的回答给予肯定，引入新课。
思考问题，进入情境。
植物的生长主要表现在根的向下生长和茎的向上生长。
创设情境、提出问题、引发思考。
五、探究新知一、幼根的生长组织学生进行实验“观察根毛和根尖的结构”，提出问题：1．观察根毛，并指出根尖的哪个部位根毛最多。
2．观察根尖的永久切片，说出根尖不同部位的细胞特点。
学生回答问题，教师给予肯定评价。
课件展示根尖的结构图，师生共同分析、总结：幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
二、枝条是由芽发育成的组织学生自学教材第98页内容，观察叶芽的结构及其发育，回答下列问题：1．枝条及绿叶是由什么发育而来的？2．芽是怎样发育成枝条的？3．植株的生长主要是通过什么来实现的？学生回答，教师总结：枝条和绿叶是由芽发育来的；芽中有分生组织，分生组织细胞分裂和分化形成新的枝条；植株的生长主要通过细胞数量的增多和细胞体积的增大。
三、植株的生长需要营养物质1．播放视频：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，组织学生讨论问题：两株玉米幼苗的生长状况产生差异的主要原因是什么？说明了什么？学生回答，教师总结：土壤浸出液中含有多种无机盐，蒸馏水中没有，所以土壤浸出液中的玉米幼苗长势较好，这说明植物的生长需要无机盐。
2．课件展示植物缺乏一些无机盐的症状的图片，总结：植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
四、师生共同总结本节课的内容分组进行实验，并通过观察回答老师提出的问题。
2019年七年级生物上册第3单元第2章第2节植株的生长教案(新版)新人教版
第二节 植株的生长一、学习目的（一）知识与能力方面1、描绘幼根的生长和枝条发育的过程。
2、认识无机盐与植物生长的关系。
（二）过程与方法方面1、学会使用显微镜察看根尖的构造。
2、运用实验的方法认识无机盐与植物生长的关系。
（三）感情、态度、价值观 方面培育学生爱惜植物的感情二、教课重难点 教课要点1 、根尖和叶芽的构造及其发育。
2 、植物生长需要无机盐的种类。
教课难点根尖和叶芽的构造及其发育。
三、教课准备1、制作简单适用的课件。
2、编写并发放教案。
3、玉米的幼根、根尖的永远装片、显微镜、放大镜、镊子等。
四、教课方法察看法、实验法，小组沟通合作议论法 五．教课过程教师活动及内容 学生活动 教课企图情境导课1、观看植物萌生视 资源：种子萌生的视屏屏。
1、播放视频。
2、思虑老师提出的 引起学生兴趣引入新2、引入新课。
课。
问题。
研究任务一：幼根的生长（一）自主研究、1、指导学生阅读教材，达成自主研究。
2、让学生沟通自主研究答案。
3、展现答案。
4、让学生指出根尖的部位。
（二）合作沟通1、让学生认识本节实验的目的，资料器具。
2、出示温馨提示指导学生做实验，察看玉米的幼根。
3、学生察看完后，组织学生填写表格，沟通答案展现沟通成就。
4、让学生记忆，而后组织抢答。
5、对学生的表现，进行评论。
研究任务二：枝条是芽发育成的（一）自主研究1、指导学生看课本。
2、组织学生沟通答案，3、展现自主研究的答案。
展现冬青枝条，认识其构造。
（二）合作沟通1、让学生迅速记忆。
2、让学生展现记忆成就。
1、阅读教材，达成自主研究组内沟通。
2、比较大屏幕，纠正答案。
3、指出根尖的地点。
1、先用肉眼察看幼根，找到根毛。
再用放大镜察看根毛2、用显微镜察看永久装片，认识根尖的不一样部位的细胞特色。
3、经过察看，联合教材97页。
达成表格，沟通答案。
3、展现答案。
4、迅速记忆，准备抢答。
1、阅读教材达成自主研究，沟通答案。
2、观看大屏幕，纠正答案。
七年级生物上册3.2.2植株的生长教案2(新版)新人教版
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的植株生长的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
七、课堂
1. 课堂评价
- 提问：通过提问的方式，了解学生对植株生长过程中细胞分裂和细胞生长的理解程度。例如，可以问学生“细胞分裂和细胞生长如何共同导致生物体增长？”等问题，观察学生的回答和思考过程。
- 观察：在课堂活动中，观察学生参与小组讨论、角色扮演和实验等活动的情况，了解学生的参与度和合作能力。例如，可以观察学生在实验中的操作是否规范，是否能够积极与小组成员交流和合作。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞分裂和细胞生长的具体过程上可能存在困难，尤其是对于这两个过程如何共同导致生物体增长的理解。此外，学生可能对实例分析和问题解决的部分感到挑战，需要教师提供清晰的指导和支持。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法来传授细胞分裂和细胞生长的概念，通过讨论法促进学生对实例进行分析，并运用项目导向学习法让学生通过实践活动来深入理解植株的生长过程。此外，还将采用案例研究法，让学生通过研究具体的植物生长案例，增强对知识的理解和应用能力。
- 点评反馈：在作业评语中，给予学生具体的反馈和建议，鼓励学生的努力和进步。例如，可以这样点评学生的作业：“你的作业完成得很好，对细胞分裂和细胞生长的理解很到位。继续保持！”或者“你的作业有一定的进步，但在答题时要注意条理清晰，继续加油！”
- 鼓励学生：通过鼓励和表扬的方式，激发学生的学习动力和自信心。例如，可以在课堂上表扬学生在课堂讨论中的积极表现，或者在作业评价中肯定学生的努力和成果。
七年级生物上册第三单元第二章第二节植株的生长教案新人教版
第二节：植株的生长【教学目标】：1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3。
运用调查、访谈等的方法与他人交流,了解无机盐与植物生长的关系。
4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
5.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
【重点和难点】：1.测量数据的方法、数据的分析和处理。
2。
根尖临时装片的制作及观察。
3。
通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育.【教学方法】：探究法【教学过程】：学习内容学生活动教师活动根靠根尖向前生长方案一：课外小组的同学展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，包括如何选材和画线、观察记录、结果分析等。
方案二：课外小组的同学在实物投影上展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，如何选材和画线，观察记录、结果分析等。
方案三：生物课外小组的同学在实物投影上向全班展示切去根尖的幼根不向前生长，而未切去根尖的幼根却伸得很长。
请学生描述探究的步骤及结果，进行鼓励性评价。
指导学生观察、鼓励他们积极动脑，互相质疑,讨论解答。
对有特色的创意,给予肯定。
根生长最快的部位：伸长区方案一：各小组汇报交流测量的结果。
讨论：（1）各小组的测量数据出现差异的原因？如何处理？（2）如果探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？互相交流，解答疑惑。
方案二：各小组以实验报告的形式，汇报交流各组探究的结果，并进行分析讨论,各组之间进行评议。
评议内容包括：设计是否合理、装置是否简便易行、步骤是否严谨、记录是否详实、结果分析是否科学等。
对学生存在的疑惑,组织讨论解答,全班进行交流、归纳总结。
教师巡视指导，鼓励学生畅所欲言,帮助分析原因，及时进行鼓励性评价。
根的生长：（1)分生区：增加细胞的数量. （2）伸长区：增大细胞体积。
方案一：透过培养皿的玻璃,观察餐巾纸下面白色的根及毛茸茸的根毛，根尖顶端黄色发亮的是根冠,再用显微镜观察根尖的纵切片.方案二：观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片，低倍显微镜下观察根尖的4部分。
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长教案(新版)新人教版
(4) 小组合作：组织学生分组完成植物生长观察报告，培养学生的团队合作精神和写作能力。
3. 教学媒体和资源使用：
(1) PPT：制作精美的PPT，展示植物生长的过程、营养器官的生长功能、生殖器官的生长等知识点，帮助学生直观地理解知识。
知识讲解：
清晰、准确地讲解植株的生长过程知识点，结合实例帮助学生理解。
突出植株的生长过程重点，强调生长调节机制难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕植株的生长调节机制问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）植株的生长过程：种子发芽、根、茎、叶的生长。
（2）营养器官的生长：根、茎、叶的生长及其功能。
（3）生殖器官的生长：花、果实、种子的形成及传播。
（4）植物生长的调节：植物激素的作用及其对生长的影响。
（5）植株生长的实例：小麦、玉米等作物植株生长的观察。
2. 教学难点：
课后作业
1. 请简述被子植物生长过程的三个阶段。
答案：种子阶段、营养生长阶段和生殖生长阶段。
2. 请描述根的生长过程及其功能。
答案：根的生长过程包括伸长生长和加粗生长，功能是吸收水分和无机盐，以及储存营养物质。
3. 请列举被子植物的生殖器官及其功能。
答案：花（传粉、受精）、果实（种子发育、传播）、种子（繁殖、传播）。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验植株的生长过程，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
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《第二节植株的生长》教案
一、教学目标：
1.描述根的生长过程。
2.描述芽的结构及其发育。
3.说明植株的生长需要营养物质，特别是要了解无机盐与植物生长的关系。
二、教学重点、难点:
重点：（1）根尖的结构及其发育；
（2）叶芽的结构及其发育；
（3）植株生长需要无机盐的种类。
难点：（1）根尖的结构及其发育；
（2）叶芽的结构及其发育。
三、教学准备：
教师准备：制作课件，培养长出根毛的幼苗，带叶的枝条，杨树的去叶枝条（顶芽和侧芽），培养玉米在土壤浸出液和蒸馏水中的生长，无土栽培的植物。
学生准备：培养长出根毛的幼苗，带叶的枝条，去叶的枝条。
五、板书设计：
幼根的生长
枝条是由芽发育来的：
①分生区细胞数量增加 ②伸长区细胞体积增大
营养物质：包括水、无机盐（氮、磷和钾需要量最多） 和有机物。
幼叶——叶
芽轴——茎
芽原基——芽。