这样做不好一年级上册语文园地三
一年级上册语文园地三教案教学
教学内容丰富:涵盖了生字、词语、句子、阅读等多个方 面,有助于学生全面掌握语文基础知识。
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不足
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时间安排不够合理:部分环节时间过于紧凑,导致部分学 生无法充分理解和吸收。
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部分学生注意力不集中:在课堂进行中,有少数学生出现 注意力不集中的现象,需要加强课堂管理。
对未来教学的建议和改进方向
建议
加强课堂纪律管理:严格要求学生遵守课堂纪律,提高 课堂效率。
引入更多互动环节:设计更多具有趣味性和实用性的互 动环节,增强学生的学习动力。
优化时间管理:提前做好课堂时间规划,确保每个环节 都有充足的时间进行,避免学生因时间紧迫而无法深入 理解。 改进方向
个性化教学:关注不同学生的学习需求,根据学生的特 点进行个性化教学,提高教学效果。
分组讨论
将学生分成若干小组,就 课文中的某个主题或问题 展开讨论,培养学生的合 作精神和表达能力。
课堂提问
鼓励学生提出疑问,通过 师生互动,解决学生在学 习过程中的困惑。
拓展延伸
引导学生拓展思维,结合 自身实际,对所学内容进 行深入思考和探讨。
04
CHAPTER
教学方法与手段
教学方法选择
情境教学法
容。
音频播放
播放课文的朗读音频,提高学生 的听力和语音感知能力。
视频展示
利用视频展示与课文相关的背景 、历史等,增加学生对课文背景
的了解。
现代教育技术应用
多媒体课件
制作精美的多媒体课件,整合图片、音频、视频 等资源,提高教学效果。
网络资源
利用网络资源,搜集相关资料,丰富教学内容, 拓宽学生的知识面。
一年级语文上册第三单元教材解读
一年级语文上册第三单元教材解读本单元教材内容包括《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》和语文园地三,在语文园地三里面有个口语交际这样做不好,本单元以生活常识为主题,让学生从课文中识字、写字和练习朗读,并且了解一些生活小常识,增加学生的生活知识,丰富学生的知识层面。
《静夜思》语言简练,感情真挚,意境深远,成功的反应了外出游子的静夜思乡之情,表现了诗人对故乡的无尽的思念,培养学生热爱家乡的思想感情。
《小小的船》这是一篇韵文。
课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船,易于激发学生的朗读兴趣,展开想象的翅膀。
《阳光》课文以抒情的笔调,先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了,小树更高了,河面也成了长长的锦缎了........有形、有色,一幅色彩斑斓的情景图,让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。
没有阳光,就,没有生机勃勃世界,让孩子们充分感受阳光的美好和宝贵。
《影子》这一课以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了影子和人总是“形影不离”这一重要特征,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合儿童的年龄特征。
《比尾巴》这一课用了三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。
课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
语文园地三共有四项内容,分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。
通过数笔画、按偏旁分类涂色两部分练习,让学生巩固以前学过的部分汉字。
“看看读读”中专门针对量词进行训练在教材中是第一次出现,既可以帮助学生识字,又能让学生养成正确使用量词的习惯。
“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识,有很强的实用价值。
口语交际——“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。
文中第一幅图是几个小朋友在草地上踢足球,一位大姐姐在旁边劝说他们不要在草地上踢足球;第二幅图上是一位阿姨在洗萝卜,水龙头开着,盆里的水正哗哗的往外流,一位小朋友看见了,劝说阿姨要节约用水。
《这样做不好》教案
《这样做不好》教案一、教学目标1. 让学生认识到某些行为不好,对自己的成长和学习有负面影响。
3. 引导学生学会换位思考,尊重他人,关心他人。
二、教学内容1. 第一课时:不良行为的危害讲解不良行为对个人成长的影响。
举例说明不良行为对学习的影响。
分析不良行为对他人的伤害。
2. 第二课时:良好行为的培养讨论如何养成良好行为习惯。
分享培养良好行为的方法和技巧。
引导学生制定自己的行为改进计划。
3. 第三课时:换位思考,尊重他人讲解换位思考的重要性。
练习换位思考,体会尊重他人的意义。
讨论如何在日常生活中尊重他人。
4. 第四课时:关心他人,乐于助人讲解关心他人的重要性。
培养学生关爱他人的意识。
讨论如何在生活中乐于助人。
5. 第五课时:总结与反思回顾本节课的学习内容。
学生分享自己的学习心得。
教师进行总结,强调良好行为的重要性。
三、教学方法1. 讲授法:讲解不良行为的危害、良好行为的培养、换位思考、关心他人等内容。
2. 讨论法:组织学生分组讨论,分享观点,培养学生的表达能力。
3. 实践法:引导学生制定行为改进计划,将所学内容付诸实践。
四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的参与程度。
2. 学生行为改进计划:评估学生制定的行为改进计划的可行性和执行情况。
3. 学生心得分享:听取学生的学习心得,了解学生对教学内容的掌握程度。
五、教学资源1. PPT课件:展示教学内容,辅助讲解。
2. 案例材料:用于分析和讨论,加深学生对不良行为危害的理解。
3. 学习手册:提供给学生,方便学生记录学习内容和行为改进计划。
六、教学步骤1. 导入新课:通过一个日常生活中的不良行为案例,引发学生对《这样做不好》主题的兴趣。
2. 讲解演示:使用PPT课件,详细讲解不良行为的危害,包括对个人成长、学习的影响以及对他人的伤害。
3. 小组讨论:学生分组讨论,分享各自对不良行为的看法和经历,探讨不良行为为何不好。
4. 实例分析:分析具体的不良行为案例,让学生深刻理解不良行为的严重后果。
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单元 1 1 找春天 2 古诗两首 草 宿新市徐公店 3 笋芽儿 4 小鹿的玫瑰花 语文园地一 单元 2 5 泉水 6 雷锋叔叔,你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫 语文园地二 单元 3 9 日月潭 10 葡萄沟 11 难忘的泼水节 12 北京亮起来了 语文园地三 单元 4 13 动手做做看 14 邮票齿孔的故事 15 画风 16 充气雨衣 语文园地四 单元 5 17 古诗两首 望庐山瀑布 绝句 18 雷雨 19 最大的“书” 20 要是你在野外迷了路 语文园地五 单元 6 21 画家和牧童 22 我为你骄傲 23 三个儿子 24 玩具柜台前的孩子 单元 7 25 玲玲的画 26 蜜蜂引路 27 寓言两则 揠苗助长 守株待兔 28 丑小鸭 语文园地七 单元 8 29 数星星的孩子 31 恐龙的灭绝 32 阿德的梦 语文园地八 生字表(一) 生字表(二)
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
部编版小学一年级语文上册语文园地三
部编版小学一年级语文上册语文园地三语文园地是小学一年级语文上册中的一个重要章节,在这个章节中,孩子们将会学习一些基础的语文知识和技能。
本文将介绍一下语文园地三的内容和教学重点。
1. 写字课在这堂课上,孩子们将会学习如何正确地写字。
首先,老师会教孩子们如何握笔,保持正确的姿势。
然后,老师会介绍一些基本笔画的写法,如横、竖、撇、捺等。
孩子们要跟着老师的示范,认真练习每一种笔画的写法。
通过这堂课的学习,孩子们将会提高他们的书写技能。
2. 识字课在这个环节中,孩子们将会学习一些常用的汉字。
老师会给孩子们分发一本识字册,里面有许多有趣的图片和字词。
孩子们要认真观察每个字词,并听老师念出字词的读音。
然后,孩子们要翻到识字册的背面,通过图片来回忆这些字词。
这样一来,孩子们能够通过视觉和听觉相结合的方式来记忆这些字词,同时提高他们的阅读能力。
3. 朗读课在这节朗读课上,孩子们将会学习如何正确地朗读一篇短文。
老师会给孩子们发放一篇简单的小短文,并让他们在课前认真阅读。
然后,老师会指导孩子们注意每个字的发音,并教会他们正确的语调和停顿的位置。
接着,孩子们将会轮流上台朗读这篇短文,通过朗读的练习,他们能够提高他们的口语表达能力和自信心。
4. 写作课在这节写作课上,孩子们将会学习如何写一篇简单的作文。
老师会给孩子们提供一个主题,并介绍一些写作的基础知识和技巧。
然后,孩子们将会动手写一篇与主题相关的作文。
老师会对孩子们的作文进行点评,并给予他们一些建议和指导。
通过这节课的学习,孩子们能够提高他们的写作能力和创造力。
5. 综合活动在这个综合活动环节中,孩子们将会通过各种活动来巩固他们在前面课程中学到的知识和技能。
这些活动包括语文游戏、小组合作等。
通过这些活动,孩子们能够在轻松愉快的氛围中复习和巩固他们学到的内容。
以上就是一年级语文上册语文园地三的内容和教学重点。
通过这些课程的学习,孩子们能够提高他们的语文能力,为以后在学习中打下坚实的基础。
一年级语文上册第三单元教材解读
一年级语文上册第三单元教材解读本单元教材内容包括《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》和语文园地三,在语文园地三里面有个口语交际这样做不好,本单元以生活常识为主题,让学生从课文中识字、写字和练习朗读,并且理解一些生活小常识,增加学生的生活知识,丰富学生的知识层面。
《静夜思》语言简练,感情真挚,意境长远,成功的反应了外出游子的静夜思乡之情,表现了诗人对故乡的无尽的思念,培养学生热爱家乡的思想感情。
《小小的船》这是一篇韵文。
课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船,易于激发学生的朗读兴趣,展开想象的翅膀。
《阳光》课文以抒情的笔调,先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了,小树更高了,河面也成了长长的锦缎了........有形、有色,一幅色彩斑斓的情景图,让孩子们明白了这个切都是阳光的功劳。
没有阳光,就,没有生机勃勃世界,让孩子们充分感受阳光的美好和宝贵。
《影子》这个课以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了影子和人总是“形影不离”这个重要特征,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符合儿童的年龄特征。
《比尾巴》这个课用了三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。
课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
语文园地三共有四项内容,分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。
通过数笔画、按偏旁分类涂色两局部练习,让学生巩固以前学过的局部汉字。
“看看读读”中专门针对量词实行训练在教材中是第一次出现,既能够协助学生识字,又能让学生养成准确使用量词的习惯。
“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生理解识别方向的基本常识,有很强的实用价值。
口语交际——“这样做不好”是人们对不良行为实行劝说的通常说法。
文中第一幅图是几个小朋友在草地上踢足球,一位大姐姐在旁边劝说他们不要在草地上踢足球;第二幅图上是一位阿姨在洗萝卜,水龙头开着,盆里的水正哗哗的往外流,一位小朋友看见了,劝说阿姨要节约用水。
看图写话作文 这样做不好
看图写话作文这样做不好
一个星期天的下午,小刚、小飞和小明来到公园里的草地上踢足球。
他们玩儿得正开心的时候,一位戴着红领巾的小姐姐走了过来,微笑着对他们说:“小朋友,请不要在草地上踢足球。
”小明挠着头,不解地问:“为什么不能呀?”小姐姐说:“草坪是用来美化、绿化环境的,踩坏了就不美了。
”小飞说:“可是,我们在电视上看见运动员大哥哥们也是在草坪上踢足球的呀?”小姐姐说:“那是专门用来踢足球的草坪。
”
三个小朋友说:“小姐姐,我们明白了。
”说完,他们迅速地跑开了。
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————来源网络整理,仅供供参考。
这样做不好作文
这样做不好作文这样做不好作文(通用8篇)在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的这样做不好作文(通用8篇),希望能够帮助到大家。
这样做不好作文1在我们身边,有许多人做的事情不文明、不礼貌,然而我们却熟视无睹,从不指出缺点,批评他们。
我就曾经经历过这样一件事。
有一天间操,我们正在操场上走队列,几圈儿过后,我们应该随着队伍进楼回到班级了,就在我们离开教学楼还有十多米的时候,一只手忽然摁住了我的肩膀,这时,一个低沉而又熟悉的声音从我耳旁响起:”给我让开!“紧接着,一个身影飞快地从我的身边挤过去,又挤过另一个人,我险些被他挤倒,还好,我及时扶住了前面的同学,才没有摔倒。
我抬起了头,定睛一看:原来是他!他从排尾一直挤到了前面,刹那间,他已经消失在我的眼前。
我愣了半天,才清楚地意识到:这不是开玩笑,这纯粹就是抢排、加塞!我的心中充满了怒火,但我努力压了下去,我正在思考,他为什么要抢我们的排呢?难道只是为了逞一时之快?难道只是为了出出风头?事后,我问他为何抢排,回答我的只是一句”我抢不抢排你管不着!“我失望地叹了口气,走开了。
总之,我认为他这样做不好。
我觉得要想成为一名好学生,懂礼貌、讲文明是最重要的。
他这样做怎么可能成为一名好学生呢?又怎能成为受大家欢迎的人呢?”你这样做不好,希望你能改正。
“这是我现在最想对他说的话。
这样做不好作文2每当我看着书桌的小瓷鼠,一件往事便又浮现在我的眼前……那一天,天气晴朗,阳光灿烂,风和日丽,我和小艺一起去商店买东西。
商店里的商品真是琳琅满目:有五颜六色的蜡笔,有精美动人的壁画,还有许多可爱的小瓷鼠……真是应接不暇呀!突然,可爱的小瓷鼠把小艺吸引住了。
她呆呆地站住了。
“静,我们买这个吧!”她害羞地说,“还有双套呢!”“可是,钱不够呀!”“唉!”小艺叹息道忽然,小艺眼珠子一转。
部编版小学一年级语文上册语文园地三
部编版小学一年级语文上册语文园地三引言在小学一年级上册的语文课程中,学生将接触到语文园地三的内容。
本文将对语文园地三进行介绍,包括其教材特点、教学目标和教学内容等。
教材特点语文园地三是部编版小学一年级语文上册的一部分,具有以下特点:1.注意培养学生的观察能力和表达能力。
2.强调图片对学习的辅助作用,提供了大量的插图,帮助学生理解和记忆。
3.引导学生进行细致的观察和思考,培养其综合分析和判断能力。
4.紧密贴合学生的认知水平和兴趣爱好,充分考虑了学生的学习特点。
教学目标课程教学的目标是培养学生的语言表达和沟通能力,提高其语文素养。
具体目标包括:1.培养学生正确辨认和使用简单的汉字。
2.提高学生的阅读理解能力,培养他们对故事情节的理解和判断能力。
3.提升学生的语文思维能力,培养他们的观察能力和分析能力。
4.培养学生的语言表达能力,提高其书写和口头表达能力。
教学内容语文园地三的教学内容主要包括以下几方面:汉字认读语文园地三通过有趣的插图和故事情节,引导学生认读一些简单的汉字。
学生将学会辨认这些汉字并能正确书写。
词语理解通过故事情节的展示,语文园地三将引导学生理解一些常用词语的意思,并提升他们的词语运用能力。
观察力训练语文园地三通过展示一些具体的事物和场景,引导学生仔细观察并回答相关问题。
通过训练学生的观察力,提升他们的分析和判断能力。
探究乐园语文园地三提供了一些趣味的探究乐园活动,例如填字游戏、阅读理解题等。
通过这些活动,学生将巩固已学的知识,并锻炼自己的思维能力。
语文园地三是部编版小学一年级语文上册的一部分,具有培养学生观察能力和表达能力的特点。
通过教材中丰富的插图和故事情节,学生将提升汉字认读、词语理解、观察力和思维能力等方面的能力。
语文园地三旨在培养学生的语言表达和沟通能力,提高其语文素养。
以上就是对部编版小学一年级语文上册语文园地三的简要介绍,希望能够有助于学生和教师更好地理解和教学。
一年级上册语文园地3
一年级上册语文园地3
一年级上册语文园地3的内容主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和和大人一起读。
在“识字加油站”中,学生将通过学习一些新的汉字和词语,增加自己的识字量。
这些字词大多与生活息息相关,能够帮助学生在日常生活中更好地运用语言。
在“字词句运用”部分,学生将学习如何正确地使用字词来表达自己的意思。
通过一些例句和练习,学生将逐渐掌握字词的用法,提高自己的语言表达能力。
“书写提示”将向学生介绍一些基本的书写规则和技巧,帮助学生更好地掌握汉字的笔画和结构,提高学生的书写水平。
“日积月累”则是一系列有趣的句子和短文,供学生阅读和背诵。
通过积累这些语言材料,学生可以提高自己的语感和语言素养。
最后,“和大人一起读”是一个亲子阅读栏目,鼓励家长和学生一起阅读,培养孩子的阅读兴趣和习惯。
总体来说,一年级上册语文园地3的内容丰富多彩,旨在提高学生的识字、表达和书写能力,同时培养他们的阅读兴趣和习惯。
一年级上册语文园地三教案7篇
一年级上册语文园地三教案7篇一年级上册语文园地三教案7篇教案的设计应该简洁明了、有趣生动,能够吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。
下面是小编为大家整理的一年级上册语文园地三教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
一年级上册语文园地三教案精选篇1我会填这是一项数笔画,按笔画数填写的练习。
题中有六个汉字,三个花瓶,花瓶上分别写着笔画数,每个花瓶里有两朵花,要求把这六个字按笔画数进行分类,把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。
这六个字的笔画数不多,填起来不算困难。
在教学中教师要引导学生弄清题意,教给学生方法,让学生独立完成。
通过练习,复习学过的汉字的笔画和笔顺,培养学生认真、仔细的观察习惯和良好的书写习惯,培植热爱祖国语言文字的情感。
过程建议1、出示卡片:子、头、长、出、飞、火,这些都是我们见过的生字宝宝,你还认识他们吗?(开火读,注意字音是否标准。
)把这些字贴在黑板上。
2、你会写这些字吗?(组内练习书空,纠正错误的`笔顺。
)3、出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画,说说题目要我们做什么?4、同桌商量,共同完成题目。
(提示学生在数笔画时要仔细认真,书写时要工整干净。
)5、汇报,鼓励学生说出多种方法:如逐个数、逐个填;将所有字的笔画都数好后,再归类填写。
看看读读这项活动的目的是复习巩固学过的汉字,逐步养成正确使用量词的习惯,让学生懂得说不同的事物要用不同的量词。
题中配有一幅色彩鲜明的风景图,能够吸引孩子们的注意力,充分发挥插图的作用,在巩固字词、正确使用量词的同时,培养学生的观察能力和口语表达能力,通过不同渠道加深学生对语言文字的理解和运用,培养语感。
过程建议1、同学们,老师带大家去郊外参观,出示图画或课件(不带词语),看!多美的景色呀!说说你都看到了什么?(指导学生按一定顺序观察,点击课件出示词语,指导读词。
)2、你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗,?(小组内练习后推荐一人讲给大家听)3、出示“一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花”指名领读,同桌互读,拍手读,男女生对读。
这样做不好教学反思
《这样做不好》教学反思学习目标:1、知识与能力:学习劝说他人不做有损于公共利益的事,说话时要态度大方,有礼貌。
2、过程与方法:使学生养成自主合作学习的好习惯,培养学生协作的精神。
3、情感态度价值观:培养学生关心身边的事情,勇于表明自己的态度。
教学重点:说出这两件事的做法为什么不对,该怎样劝说。
教学难点:在学生进行口语交际的过程中,指导学生注意语言的审美性。
(有礼貌,真诚,态度大方等)小学口语交际课的目标,是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯,为将来的写作打下良好的基础。
我讲的是小学语文第一册口语交际《这样做不好》,本次说话课题主要以图画和视频为凭借,因此引导学生观察图画和观看视频,理解图意和动画是把握说话方向的关键,而让学生弄明白“在草地上踢球”和“我是值日生”这两件事的做法为什么不对,该怎样劝说就成为了本课的重点。
一年级的学生没有说话的基础,不会说,不敢说,有些事情明白了而不知道应该怎样去说。
因此要创设一定的情境,激发学生说话的兴趣。
上课伊始,我就先明确说话的要求,通过图片展示身边的一些不文明的行为,让学生自己说出“这样做不好”,从而引出课题。
出示在草地上踢球草地图片,观察图画,说清图意是说话的基础。
一年级学生表达图意不完整,我进行适时指导。
仔细看图,图上画的是什么时间?什么地点?谁?在做什么?然后让学生连起来说一句完整的话,并鼓励学生大胆说话。
学生在能完整表达图意之后,引出劝说。
并让同学们联系生活去理解怎劝说的含义。
进而明确劝说时因该注意什么?引导学生劝说的时候要注意说出这样做不好的理由,道理要能把人家说服,说话时还要态度大方,有礼貌,语气温和,不能强硬等等小组讨论交流遇到这种不文明的行为如何去劝说。
小组汇报。
这样做到了学生之间的互动,培养学生合作交流的能力。
第一幅图是在教师的指引下学生进行的学习,这是一个学习方法的指导过程。
课堂视频展示环节是学生自主探究主动学习过程,是应用学法的过程,也是知识内化的过程,更是学生情感态度价值观初步形成的过程。
这样做不好作文100字_一年级作文
这样做不好作文100字_一年级作文篇一:这样做不好晴朗的一天,田田和明明还有方方一起在草坪上踢足球。
大姐姐看见了,就走上去劝告他们:“小朋友们,不能在草坪上踢足球。
小草可以绿化环境,可以让我们有新鲜的空气,可以让我们的环境更美丽!它们也是有生命的,不能去伤害它们,它们会被踩疼的。
请爱护草坪!大家都要做文明的好孩子!”三个小朋友接受了大姐姐的劝告,离开了草坪到操场上踢足球了,他们玩的更开心了,小草也开心地笑了!篇二:这样做不好星期六早上,天气很晴朗,小东、小西、小南三位小朋友相约去公园踢足球。
他们来到公园,眼前一片绿油油的草地,远处有一座小山,山上还有一座漂亮的凉亭,茂密的树林中传来一阵阵动听的歌声,原来是小鸟们在嬉闹……他们觉得公园美极了,又很宽阔,就在草坪上玩起踢足球。
玩的正起劲,只见对面来了一位戴着红领巾的大姐姐。
那位大姐姐指着牌子说:“请大家爱护草坪,别踩疼了小草。
小草为我们美化环境,净化空气,使更多的人们爱来公园游玩,锻炼身体。
”他们三个听了大姐姐的话,顿时低下头,异口同声地说:“对不起,我们错了。
”篇三:这样做不好星期天早晨,妈妈买了菜回来后在院子里洗菜,妈妈把水开的很大,水哗啦啦的流的到处都是。
我看见后赶紧说:“妈妈,水是生命之源,现在地球上已经很缺水了,您可别浪费水资源啊。
”妈妈红着脸说:“好孩子,妈妈做错了,你说的没错,妈妈向你学习。
”篇四:这样做不好一天,兰兰、元元和淘淘约好到公园里踢球。
这里天气晴朗,远处可以清晰地看到一座高山,这真是一个好地方啊!元元看见了一大片绿色的草坪,他说:“这真是个踢球的好地方。
”于是,他们在草坪上踢起了球。
他们踢得正开心呢,一位大姐姐走过来阻止了他们,说:“你们不应该在草坪上踢球,这样会踩伤小草的。
你们好好看看吧,被你们踩到的小草都成什么样了?”他们三个人回头一看,被他们踩过的小草都倒下了。
他们说:“我们再也不会在草坪上踢球了,大姐姐,谢谢你提醒我们,以后我们都去足球场踢球,不会再随意践踏草坪了。
小学语文一年级上册语文园地三优秀教案一
小学语文一年级上册语文园地三优秀教案一
我会填
这是一项数笔画,按笔画数填写的练习。
题中有六个汉字,三个花瓶,花瓶上分别写着笔画数,每个花瓶里有两朵花,要求把这六个字按笔画数进行分类,把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。
这六个字的笔画数不多,填起来不算困难。
在教学中教师要引导学生弄清题意,教给学生方法,让学生独立完成。
通过练习,复习学过的汉字的笔画和笔顺,培养学生认真、仔细的观察习惯和良好的书写习惯,培植热爱祖国语言文字的情感。
过程建议
1、出示卡片:子、头、长、出、飞、火,这些都是我们见过的生字宝宝,你还认识他们吗?
(开火读,注意字音是否标准。
)把这些字贴在黑板上。
2、你会写这些字吗?(组内练习书空,纠正错误的笔顺。
)
3、出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画,说说题目要我们做什幺?
4、同桌商量,共同完成题目。
(提示学生在数笔画时要仔细认真,书写时要工整干净。
)
5、汇报,鼓励学生说出多种方法:如逐个数、逐个填;将所有字的笔画都数好后,再归类填写。
看看读读
这项活动的目的是复习巩固学过的汉字,逐步养成正确使用量词的习惯,让学生懂得说不同的事物要用不同的量词。
题中配有一幅色彩鲜明的风景图,能够吸引孩子们的注意力,充分发挥插图的作用,在巩固字词、正确使用量词的同时,培养学生的观察能力和口语表达能力,通过不同渠道加深学。
部编版语文一年级上册语文园地三1
部编版语文一年级上册语文园地三1一、课程概述在一年级上册的语文学习中,语文园地是一个专门用于培养学生语言运用能力和学习策略的栏目。
在这个栏目中,学生将从不同的角度来体验语文的魅力和运用。
本文档将重点介绍一年级上册语文园地三1的课程内容和学习要求。
二、课程内容1. 学习目标通过学习语文园地三1,学生将能够:•理解并运用基本的语言规则和语法知识;•能够理解简单的课文并进行基本的思考和分析;•通过课堂活动和游戏提高语言表达能力。
2. 课文内容本节课的课文主要以学生生活中常见的短文为主题,例如《小猫吃鱼》、《小狗过马路》等。
这些课文以简洁、形象生动的文字描述学生生活中的常见场景,旨在培养学生对语言和文字的兴趣,并培养其阅读、理解和表达能力。
3. 学习任务学生需要通过听、说、读、写等多种活动来完成课文的学习任务。
例如,学生可以通过听老师朗读课文,理解课文的基本内容和意义;然后,学生可以通过小组讨论、个人读书等方式,进一步深入了解课文,并进行思考和分析;最后,学生可以通过练习写作、剧本表演等形式,将自己对课文的理解和感受进行表达。
三、学习要求1. 学习环境学习语文园地三1需要一个良好的学习环境,包括安静的教室、与学习相关的学习材料和工具等。
学生应该保持专注和参与度,积极参与课堂活动和讨论。
2. 学习方法学生可以通过以下几种学习方法来提高自己的语文能力:•多听多读:通过听老师朗读和阅读课文,提高听力和阅读理解能力;•多思多问:在学习过程中,学生要经常思考、提问,激发思维和理解力;•多写多练:通过写作和课文习题的练习,提高自己的写作水平和语言运用能力。
3. 学习评价学生的学习将根据以下几个方面进行评价:•课堂参与度:学生在课堂上的积极参与和表达能力;•课文阅读与理解:学生对课文的阅读理解能力;•语言表达能力:学生的语言表达能力和写作水平。
四、通过学习语文园地三1,学生将能够提高自己的语言表达能力、阅读理解能力和写作水平。
语文园地三写话竹蜻蜓怎么写作文
语文园地三写话竹蜻蜓怎么写作文做竹蜻蜓张逸博飞机在天空中飞,蜻蜓也在空中飞,我做的竹蜻蜓能不能也飞向天空呢?我整日思考着。
我先拿一根长16厘米、宽4厘米的竹片削成长方形,再把竹片的四周削平,再在中间钻一个洞,把一根圆竹柱插入洞中,旋紧。
我就去试飞,竹蜻蜓在我手中快速旋转,可是一离开我的手就摇摇晃晃地掉在地上飞不起来了。
竹蜻蜓怎么飘不出来呢?确实存有搞得不对的地方。
我抓来了一只真蜻蜓,观测它的翅膀,辨认出蜻蜓的翅膀就是分别向两侧弯曲的,而我搞的竹蜻蜓的翅膀就是水平的,难怪飘不出来。
我就把原来的竹片分成上下和左右四个部分,把左边的下面削成斜的,再把右边的上面削成斜的。
插入竹柱后我又去试飞,竹蜻蜓一下子就飞起来了,而且飞得很高很高。
竹蜻蜓终于可以上天了。
小兔正在路上悠闲地散着步,这时,小松鼠忙忙地向她走来了。
“小白兔,森林里来了一个大机器人,咱们赶快去看看吧1小松鼠说。
小白兔说:“好吧,我和你一起去看看,到底发生了什么事情?”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方,看到一个机器人语文园地三\废话写话,一年级小兔正在路上悠闲地散着步,这时,小松鼠忙忙地向她走来了。
“小白兔,森林里来了一个大机器人,咱们赶快去看看吧1小松鼠说。
小白兔说:“好吧,我和你一起去看看,到底发生了什么事情?”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方,看到一个机器人我们学校操场的一边存有几棵大榕树。
这几棵大榕树已经很旧了,存有两层楼那么低,也像是楼房一样坚不可摧。
春天,百花齐放,春光明媚,几棵大榕树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子,像绿色的翡翠缀满枝头,非常惹人喜爱。
榕树的气根于思于思的,像头发一样多。
小鸟停在树枝上唱歌,榕树的气根随着小鸟的歌声飘荡着,它们在和煦的春风中欢笑着。
夏天,烈日炎炎,骄阳似火,大榕树紫带葱葱茏茏,密密层层。
深绿色的叶子像是非常大的遮阳伞。
金色的阳光照曝光在树叶上,手挥着绿色金光,并使大榕树充满着生机和活力。
秋天,天高云淡,秋风送爽,大榕树的叶子有的被染成了墨绿色,也有的被染成了黄色。
部编版一年级上册语文园地三
秋游的时候,你想带什么?
mào zǐ shuǐ hú pínɡ ɡuǒ tiào qí miàn bāo shuǐ cǎi bǐ bǐnɡ ɡàn yǔ sǎn wànɡ yuǎn jìnɡ
帽 子 水 壶 苹 果 跳 棋 面 包 水 彩 笔 饼 干 雨 伞 望 远 镜
读一读,记一记
说一说你的名字里有哪些声母和韵母
读一读,说一说。
车
火车
汽车
马车
上车
坐车
车站
火箱(xiānɡ)
mén kǒu shēnɡ rì tí mù tián yě
门口 生日 题目 田野
回家后,和爸爸妈妈一起读《小鸟念书》。
想一想,小鸟怎么会“念书”呢?
xiě zuò yè lún chuán míng liàng
pái duì xiǎo niú
《小白兔》
《欢迎台湾小朋友》
《月儿弯弯》
《家》
《两只羊》
读一读
前鼻韵母拼读练习 yuán quān tuán jié biànhuà 圆 圈 团 结 变 化 wēn nuǎn nèn lǜ rén mín 温 暖 嫩 绿 人 民 yīn yuè chūn tiān zūn shǒu 音 乐 春 天 遵 守 jūn duì xún zhǎo bái yún 军 队 寻 找 白 云
读一读,把音节读准。
yǎn yuǎn yīn yīnɡ jiǎn juàn zuàn zhuān chán chuán chuánɡ
ie和ei
xiě zì dǎ léi dǎ liè dié bèi zǐ
iu和ui
hē shuǐ chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
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这样做不好!ຫໍສະໝຸດ 当我们看见别人做得不对时, 就应该像你们刚才那样,大胆 而有礼貌地劝说,说得人家心 服口服。在生活中,你还看见 过哪些不太好的事情,你会怎 样劝别人?你做过哪些不太好 的事?你劝过自己吗?
大哥哥,你们这样做不好, 要爱护树木!
大姐姐,你这样做不好,要爱护 花草,不能乱折!
你们这样做不好,不能把垃圾随手 扔在地上!
你这样做不好,浪费了很多的水, 要节约用水!
小朋友,你这样做不好,攀爬楼梯 栏杆很危险!
小朋友,你们这样做不好,不能打 架,这是不文明的行为!
这节课上,小朋友们懂得 了要爱护绿化、节约用水, 让我们都来关心身边的事 情,不仅自己要做好,看 到别人做不该做的事,也 要大胆、有礼貌地劝说。