大学英语(B)模拟试题2及解析说课讲解
大学英语b统考 (2)
大学英语B统考一、考试概述大学英语B统考是指大学本科阶段的英语统一考试，通常包括英语听力、阅读、写作和口语等多个方面的考试内容。
这个考试的目的是评估学生的英语综合能力，检验他们在语言运用和交流方面的能力。
大学英语B统考主要考察学生在听、说、读、写等方面的语言能力，旨在培养学生的英语综合运用能力，以适应未来工作和学术需要。
二、考试内容1. 英语听力英语听力是大学英语B统考的重要组成部分。
通过听取不同类型的短文、对话和讲座等材料，学生需要理解并回答相关问题。
在这个部分，学生需要具备良好的听力技巧和理解能力，包括听取关键信息、推理和判断等。
2. 英语阅读英语阅读考察学生对英语文章的理解和分析能力。
学生需要阅读不同主题和形式的文章，并根据文章内容回答问题或完成任务。
这个部分考察学生的阅读速度、理解能力和推理能力。
3. 英语写作英语写作是评估学生英语表达能力的重要方式。
学生需要根据题目要求，完成文章或写作任务。
在写作过程中，学生需要准确运用语法、词汇和句子结构，并能够清晰、连贯地表达自己的观点和想法。
4. 英语口语英语口语考察学生听说交流能力。
学生需要进行口头表达，回答问题或进行对话。
在这个部分，流利的口语表达、准确的语音和语调是必要的。
三、备考建议1. 学习策略在备考大学英语B统考时，制定一个有效的学习计划非常重要。
可以根据考试大纲和教材内容安排每日的学习任务，并逐步提高学习的难度。
同时，多利用各种学习资源，如课外阅读、听力材料和在线学习平台，来提升自己的听、说、读、写等各个方面的英语能力。
2. 听力训练英语听力是大学英语B统考的核心部分。
为了提高听力水平，建议学生多听英语广播、影视剧和英语原版音乐等。
此外，可以通过解答听力练习题和模拟考试来提高自己的听力技巧和速度。
3. 阅读训练为了提高英语阅读能力，建议学生每日阅读各种英语材料，如英语报纸、杂志、小说等。
在阅读过程中，学生可以学会使用查词工具，逐渐提高自己的阅读速度和理解能力。
大学英语B级考试模拟试题第2套
大学英语B级考试模拟试题第2套大学英语（B）模拟试卷Test 2第一部分:交际用语（共5小题；每小题3分，满分15分）此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从A、B、C、D 4个选项中选出正确选项。
1.—Could I use your dictionary for a moment?—______________________A. It’s well.B. It doesn’t matter.C. By all means.D. I have no idea.2. —If you like I can mail this letter for you.—______________________A. That’s very kind of you.B. I don’t want.C. Please give me a hand.D. You are great.3. —Are you getting a new flat this year?—______________________ I can’t afford to pay my bills, let alone buy a new flat.A. Without question.B. You must be joking.C. Good idea!D. Are you sure?4. —I wonder if I could use your car tonight.—______________________ I’m not using it right now.A. Sure, go ahead.B.I don’ know.C. It doesn’t matter.D. Who cares?5. —Shall we sit up here under the tree or down there near the water?—______________________A. I’d rather stay here if you don’t min d.B. Sorry，I don’t like neither.C. Certainly, why not?D. Yes, we like these two places.第二部分：阅读理解（共10小题；每小题3分，满分30分）此部分共有两篇短文，在第一篇短文后有5个正误判断题，从每题后的两个选项中选出正确答案；在第二篇短文后有5个问题。
现代大学英语精读2第12课说课讲解
WB TR
How to Win Friends & Influence People
? In How to Win Friends and Influence People, Carnegie offers practical advice and techniques, in his exuberant and conversational style, for how to get out of a mental rut and make life more rewarding. His advice has stood the test of time and will teach you how to: make friends quickly and easily; increase your popularity; win people to your way of thinking; enable you to win new clients and customers; become a better speaker and a more entertaining conversationalist; and, arouse enthusiasm among your colleagues. This book will turn around your relationships and improve your dealings with all the people in your life.
a. a feeling of anger andsth. that is unfair or unreasonable
b. to make a stupid or careless mistake
大学英语B级考试模拟试题第2套
大学英语（B）模拟试卷Test 2第一部分:交际用语（共5小题；每小题3分，满分15分）此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请从A、B、C、D 4个选项中选出正确选项。
1.—Could I use your dictionary for a moment?—______________________A. It’s well.B. It doesn’t matter.C. By all means.D. I have no idea.2. —If you like I can mail this letter for you.—______________________A. That’s very kind of you.B. I don’t want.C. Please give me a hand.D. You are great.3. —Are you getting a new flat this year?—______________________ I can’t afford to pay my bills, let alone buy a new flat.A. Without question.B. You must be joking.C. Good idea!D. Are you sure?4. —I wonder if I could use your car tonight.—______________________ I’m not using it right now.A. Sure, go ahead.B.I don’ know.C. It doesn’t matter.D. Who cares?5. —Shall we sit up here under the tree or down there near the water?—______________________A. I’d rather stay here if you don’t mind.B. Sorry，I don’t like neither.C. Certainly, why not?D. Yes, we like these two places.第二部分：阅读理解（共10小题；每小题3分，满分30分）此部分共有两篇短文，在第一篇短文后有5个正误判断题，从每题后的两个选项中选出正确答案；在第二篇短文后有5个问题。
Unit 2 This is my sister Section B(1a-1d)说课稿
Unit 2 This is my sister. Section B （1a-1d）说课稿一、对教材的分析和理解从教材编排上说本单元是就第一单元自我介绍之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。
但本单元生词较多，出现在这一课时的就有八、九个。
同时还要复习语法现象复数。
本课时任务比较艰巨。
二、学生情况因为农村中学，学生的整体英语语言运用能力偏低，发言不踊跃，同时农村学生的学情特点，英语学习对学生有一定难度。
由于缺乏必要的语言基础，学生必定在课堂上不敢发言和交流，所以课堂教学中要积极调动学生课堂气氛，在学习语言知识的同时创设生生和师生交流。
三、说模式1.复习检测，单词学习。
2.学案导学，自主学习。
3.合作探究，交流展示。
4.突破疑难，精讲点拨。
5.科学训练，迁移应用。
四、说教学设计过程Step1 、课前热身Step 2、新知导入Step3、师生互动Step 4、Listening practiceStep 5、趣味操练Step6、巩固新知，综合运用Step7、随堂练习与小结五、板书设计六、说评价在做对话练习的过程中，一组学生对话练习，另一组的学生进行评价，中间老师在进行评价。
七、说开发英语课程开发要按照有效性和重要性的原则以及趣味性和可学性的原则进行开发。
比如说在这一节课，第一，让学生思考两个问题：1.mother和mom的区别，2.还有那些词是这样的用法？第二，画一张你家人和朋友的图片，并向同伴介绍他们。
并给出语言结构加以引导。
八、说得失本课以提升学生的英语能力为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用网络环境下的多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
由于本人才疏学浅，教学设计过程中难免存在很多不足，敬请各位老师批评指正。
谢谢！。
Unit 2 My week Part B Read and write (说课稿)人教PEP版英语
Unit 2 My week Part B Read and write一、教学目标：1.知识目标：1.掌握本课时重点单词和短语的拼写及用法。
2.了解并掌握表示时间在英语中的表达方式，如星期一至星期日等。
3.学习并掌握句型：What do you do on…?4.能够熟练地描述自己和他人在一周内的活动安排。
2.能力目标：1.能够听懂并模仿重点单词和短语的发音。
2.能够听懂并回答与听力材料相关的问题。
3.能够进行口语交际，描述自己和他人的活动安排。
3.情感目标：1.通过本节课的学习、讨论和互动，激发学生们对英语学习的兴趣和热情。
2.培养学生们积极向上的学习态度和习惯。
二、教学过程：1. 导入新课：1.老师带领学生回顾上节课学习的内容及重点单词。
2.老师用图片展示一些日常生活场景，如去游泳、唱歌、跳舞、看电影等，并通过问答方式引导学生用英语描述这些场景。
2. 新课展示：1.老师出示本节课时的重点单词和短语，讲解其拼写和用法，并要求学生跟读。
2.老师出示一个星期的日历，通过问答方式帮助学生复习星期一至星期日的表达方式。
3.老师出示一张图片，启发学生根据图片描述本人在一周内的活动安排，并展示如何使用句型What do you do on…?4.老师听写并检查学生对本节课时重点单词的掌握情况。
5.老师播放听力材料，要求学生听懂并回答相关问题。
3. 模仿练习：1.老师分组让学生进行对话练习，模拟自己和同伴在一周内的活动安排。
2.老师逐一点评每组学生的表现，帮助他们纠正语音表达和用词问题，并鼓励他们更多地积极参与口语表达。
4. 课堂作业：1.老师分发练习册，要求学生完成相关的阅读、拼写和填空练习。
2.老师要求学生预习下一节课的内容：Uni t 3 My schoolbag Part A Let’s learn。
三、教学反思：本节课主要通过展示相关图片、听力材料、问答方式等，帮助学生了解并掌握星期一至星期日的表达方式和常用短语，并通过句型What do you do on…? 引导学生描述自己在一周内的活动安排。
人教版英语八年级下册Unit9SectionB(2a2e)说课稿
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能的问题包括学生的参与度不高、对语法点的理解不够深入以及对阅读策略的掌握不足。为应对这些问题，我会通过提问和小组活动提高学生的参与度，使用实例和练习加强语法点的讲解，提供阅读指导提升阅读策略的使用。
（三）互动方式
我计划通过以下方式设计师生互动和生生互动的环节：首先，在导入阶段，我会提出问题引导学生思考和分享自己的经历；其次，在阅读理解环节，我会组织小组讨论，让学生合作寻找答案并分享阅读心得；在语言实践环节，我会安排角色扮演或模拟对话，让学生在模拟的情境中运用所学知识；最后，在总结阶段，我会邀请学生汇报学习成果，并给予反馈和评价。这些互动方式旨在促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度，同时通过教师的引导和反馈，帮助学生构建知识体系并提升语言能力。
1.词汇：museum, artifact, exhibit, history, culture等；
2.句型：Have you ever been to...? Yes, I have./No, I haven't.；
3.阅读策略：略读、寻读、精读；
4.语法：现在完成时态。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
2.根据课文内容，写一篇关于参观博物馆的日记，练习使用现在完成时态。
3.阅读一篇与博物馆相关的文章，并撰写读书笔记，分享阅读心得。
作业的目的是巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力和写作能力，同时通过阅读拓展学生的知识面和视野。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
大学英语B交际英语1 王小萍
特殊题型： A 提出请求 Do／Would you mind if I／my doing…… 你是否介意……? B． 回答请求 ① 同意 No，I don’t mind／Of course not／Not at all． 不介意／当然不介意／一点也不介意 Please do．／Go ahead，please．／OK． 行，做吧。 ② 不同意 Yes．I do． 我介意
e.g.. Mary，your dress is really beautiful．How is John? A．Thank you very much B．No，no，John is not bad（不符合） C．Thank you．He is fine D．Don’t say that．It’s ugly．John is good. 解析：此题需注意两个点：一是对别人的赞叹 进行回应；二是对问候进行回复，因此只有答 案C符合相关原则和文化遵从原则。答案D和B 不符合文化遵从原则。
大学英语BБайду номын сангаас大学英语 交际用语
Wang Xiaoping
主要内容：
测试目的 总体安排 解题原则 典型题型
测试目的：
检测考生在不同的情境中运用英语进 行交际的能力。 该部分实行机考前：10个小题(选择 题)，每题1分，共10分，考试建议时 间为10分钟。 实行机考后改为：5个小题，每题3 分，共15分，建议考试时间为5分钟。
e.g.. Could I borrow your car for a few days? A．Yes，you may borrow． B．Yes，go on． C．Sure，here you are．Enjoy your journey． D．It doesn’t matter． 答案：C E.g. wonder if I could use your computer tonight? A．Sure，go ahead． B．I don’t know． C．It doesn’t matter． D．Who cares? 答案：A
Unit2 Ways to go to school B Let’s talk(说课稿)人教PEP版
Unit2 Ways to go to school B Let’s talk一、教学目标1.能听懂、熟练掌握一些介绍上学方式的常用表达；2.能够和同伴交流交通工具的名称以及使用，培养学生语言、思维、交流能力；3.通过本课的学习，提高学生们使用英语交流的自信心和兴趣。
二、教学重点1.学生能熟练掌握并使用介绍上学方式的常用表达；2.学生能较为准确表达和理解个人交通方式。
三、教学难点1.学生能较为熟练地使用常用交通工具的英文表达；2.学生能在日常生活中初步尝试使用英语进行交通方式的介绍。
四、教学准备单词卡片，图片资料，课件，教学视频五、教学环节1. 热身1.词语串讲（Words chain game）老师表演：老师先说出一个单词，比如 bike。
（bike 后边的单词要以“e”结尾）然后以 bike 结尾的单词可以是是 eat，然后以 eat 结尾的可以是elephant……然后，就进入了真正的游戏环节：将学生分为两组，分别各自抽出一名学生开始比赛。
第一个学生说出其选定的单词，并注明该单词结束的字母，第二个学生则需要根据该字母继续说出下一个单词。
如此循环，直到其中一组答错后退出比赛。
2.歌曲欣赏（Song Appreciation）通过《Wheels on the bus》这首歌曲，鼓励学生对课程的期待，形成积极的学习态度和学习情绪。
2. 新课讲解1.呈现图片，引出新内容。
（Picture presentation）老师呈现自行车、汽车、巴士、步行等交通工具的图片，引出新的学习内容。
2.交通工具的学习（Vehicles learning）老师教授3种常用的交通工具的名称及其英文表达，即骑自行车、坐公共汽车、步行。
在教授的过程中，培养学生使用英语的习惯和自信。
3.上学方式的介绍（Introducing ways to go to school）老师利用图片及相关动作，引导学生用英语表达并介绍学生们上学的方式。
英语说课稿15篇
英语说课稿15篇英语说课稿1各位老师：大家好，今天我说课的内容是《新编实用英语》第一册第二单元的精讲课文部分，课文的题目是：Different Attitudes to Gift Giving.在此，我希望和大家分享我的授课心得，希望大家多多指教。
今天我说课的内容包括五部分：教学计划及大纲要求，教学目标，教学方法，学生学法以及教学的实施和过程。
第一部分是教学计划及大纲要求：其中教学计划为：每单元精讲阅读部分第一篇课文，课时是两课时时间，总计90分钟。
需要完成的内容是全篇课文的讲解及相关习题的练习。
大纲的要求是：阅读作为外语教学训练的归结，通过阅读开拓学生眼界，进一步提高语感和交际能力，为学生自主学习创造充分的条件。
我对大纲要求的理解是重点要放在为学生自主学习创造条件，大学的学习，不同于初高中的学习，毕业后很多学生要面临工作，培养学生快速自主的学习能力就是培养学生职场最核心的竞争力，因此引导学生自主获得信息，找到__重点是本课设计的重点。
第二部分是教学目标：一、本课的教学目标中最基本的是知识目标：学生能掌握基本的词汇，句子结构，相关语法，能够理解__意思 ,了解相关文化信息。
二、更高一级的目标是能力目标：1.激发学生了解不同国家文化的兴趣，任何学科的学习都要以兴趣为基础，学生了解英语国家相关的文化对兴趣的培养，英语__的理解都大有帮助。
如果考试中的阅读理解是同样的难易程度，但一个是考端午节的__，一个是考狂欢节的__，相信学生一定是第一篇__做的效果好，因为学生了解端午节的相关信息，而对西方的狂欢节学生知之甚少。
因此，学生了解西方文化对应试，尤其是阅读部分的得分，会有很大的帮助。
2.培养学生理解英文__，快速准确获取主要信息的能力。
学生毕业后面临工作，职场不同于学校，如何快速的获得信息，学会相关工作流程是职场必备的素质，因此老师在教学过程中，要着重培养学生在短时间之内理解__，找到__重点的能力，鼓励学生自主学习，这是我们大学教育的教学中重要的一项教育目标。
(英语)英语阅读理解模拟试题及解析
（英语）英语阅读理解模拟试题及解析一、阅读理解1．阅读理解Many teenagers feel that the most important people in their lives are their friends. They believe that their family members don't know them as well as their friends do. In large families, itis quite often for brothers or sisters to fight with each other and then they can only go to theirfriends for some ideas.It is important for teenagers to have one good friend or a group of friends. Even when they arenot with their friends, they usually spend a lot of time talking to each other on the phone. The communication is very important in children's growth, because friends can discuss some thingsthat are difficult to say to their family members.However, parents often try to choose their children's friends for them. Some parents may even stop their children from meeting their good friends.Have you ever thought of the following questions?Who chooses your friends? Do you choose your friends or your friends choose you? Have you got a good friend your parents don't like? Your answers are welcome.（1）Many teenagers think that can understand them better.A. friendsB. brothersC. sistersD. parents（2） is very important to teenagers.A. To make children choose friendsB. Communicating with their friendsC. To stop making friendsD. Making phone calls（3）When teenagers have something difficult to say to their parents, they usually .A. stay alone at homeB. fight with their parentsC. discuss with their friendsD. go to their brothers or sisters for help（4）The underlined sentence "Your answers are welcome." means" ".A. You are welcome to discuss the questions with us.B. Your answers are always right.C. We've got no idea, so your answers are welcome.D. You can give us all the right answers.【答案】（1）A（2）B（3）C（4）A【解析】【分析】文章大意：许多青少年认为他们生活中最重要的人是他们的朋友。
(英语)英语英语任务型阅读模拟试题及解析
（英语）英语英语任务型阅读模拟试题及解析一、英语任务型阅读1．根据短文内容填空，每空一词。
It's important to develop healthy habits in your daily life. The following ways will help you become healthier and keep perfect shape.Eat properly. A healthy diet is very important for everybody. Breakfast is the most important in a day. Doctors suggest that students' breakfast should include fruit, eggs, milk, rice or noodles, because these can offer them necessary energy（能量）, help them listen carefully in class and keep them healthy. Eat enough for lunch and little for supper. But remember too much sugar is bad for your teeth and blood.Keep off germs（病菌）. Daily tooth cleaning reduces the amount of germs which will spread diseases. Germs in the mouth are likely to enter the blood and cause illness, even heart disease. Even if you are not sick, always remember to cough or sneeze into your arms instead of your hands because hands can spread germs to others when you touch something else. Besides, washing hands is necessary after going to the toilet or before having a meal.Exercise regularly. Regular exercise can improve your moods（情绪） and balance（平衡）. What's more, it's good for bones. There are many forms of exercise: walking, running, playing ball games or swimming. You can choose your favorite to practice regularly. You will not only feel energetic but also think better after doing exercise.Stay connected. Having regular communication with friends is the key to reducing（减少）stress. And sharing happiness and sadness, exchanging information with others can also help improve memory. Having a friend and a circle of friends can help you feel good.【解析】【分析】文章大意：主要讲述了一些方法使你身体更健康，体型更健美。
Unit2 SectionB (1a-1d)说课稿
Unit 2 This is my sister.Section B(1a-1d)说课稿一、说教材1.教材分析（本课在教材中的地位）：本课是人教版英语七年级上册《Go for it》正式篇第二单元——This is my sister.本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是“This is my sister”，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。
并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。
教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。
2.学情分析：学生为初一的新生，有一定的英语基础，且学习英语的兴趣较为浓厚。
英语基础较为扎实，课上能够积极地配合老师授课，课堂氛围活跃。
但是面对学习环境的闭塞，学生的课外英语知识积累较少，且学习的主动性欠缺，缺乏对新知识努力钻研的精神，学习方法欠佳。
3.教学目标a.知识目标:帮助学生掌握以下单词：grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,daughter,sister,brother, aunt,uncle,cousin,friend,these,those。
并对复数形式有初步了解。
b.能力目标:通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间应该能用英语介绍、询问、交流。
并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。
例如，见到father’s mother,他们能反应出是指grandmother。
同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。
c.情感目标：通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。
4.教学重难点a.重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。
这个单元最主要的就是学习个家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。
所以这课时掌握这些单词应该是重中之中。
鲁教版(五四学制)六年级英语上册Unit5SectionB(3aselfcheck)说课稿
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，让他们回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和遇到的困难。我会提出一些开放性问题，如：“你觉得自己在描述节日方面有哪些进步？”“你认为自己还需要在哪些方面提高？”通过这种方式，学生可以反思自己的学习过程。接着，我会根据学生的表现提供具体的反馈和建议，对于表现优秀的学生，我会给予肯定和鼓励；对于遇到困难的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们找到解决问题的方法。
2.设计互动性强的小组活动，让学生在合作中学习和交流，提高他们的参与度和积极性。
3.创设真实的语言环境，让学生在模拟的节日庆祝活动中练习目标语言，增强学习的实用性和趣味性。
4.对学生的进步给予及时和积极的反馈，提高他们的自信心和学习动力。
5.结合学生的个人兴趣，鼓励他们探索和分享自己感兴趣的文化节日，使学习过程更加个性化。
3.在听力练习中，学生可能因为对英语语音的不敏感，或者对场景理解不够深入，导致听力理解能力不足。
4.部分学生可能因为缺乏自信，害怕犯错，从而影响他们的学习效果。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示不同节日的庆祝场景，引发学生的兴趣和好奇心。
（3）提高听力理解能力。
2.教学难点：
（1）对于一些生僻的节日名称，学生可能难以掌握。
（2）学生在描述节日庆祝活动时，可能无法准确运用所学句型和词汇。
（3）听力练习中的语音识别和场景理解可能对学生造成一定的困扰。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为鲁教版（五四学制）六年级的学生，他们大约11至12岁，正处于青春期早期。这个年龄段的学生具有以下特点：首先，他们的认知水平逐渐提高，能够理解更复杂的概念和信息；其次，学生的抽象思维开始发展，能够进行更深入的思考和推理；再次，他们对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣广泛，但注意力可能容易分散；最后，他们在学习习惯上，已经开始形成一定的学习规律，但仍然需要教师的引导和监督。
(英语)英语动词基本形式模拟试题及解析
（英语）英语动词基本形式模拟试题及解析一、动词基本形式1．—You aren't supposed to smoke in public．It's bad for our health．—Sorry，I will ______ my cigarette right now．A. give upB. put downC. put outD. give away【答案】C【解析】【分析】句意：——你不应该在公众场所吸烟。
这对我们的健康不好。
——对不起，我会马上戒掉香烟。
give up放弃，戒掉；put down放下；put out扑灭；give away捐赠。
根据It's bad for our health．可知吸烟有害健康，因此应戒掉，故选C。
【点评】此题考查动词短语辨析，熟记短语词义，根据语境选择合适的短语。
2．Kite is so interesting that we all like it.A. flyB. to flyC. to flyingD. flying【答案】 D【解析】【分析】句意：放风筝是如此有趣，我们都很喜欢。
根据is可知此空为动名词短语做主语。
故选D。
【点评】考查动词不同形式的辨析。
3．—Listen, the music sweet.—It's Yesterday Once More, my favorite.A. soundsB. smellsC. feelsD. looks【答案】A【解析】【分析】句意：—听，这音乐听起来很甜美。
—是昨日重现，我最爱的音乐。
music“音乐”应该是“听起来”很甜美。
sound符合句意。
故答案为A。
【点评】考查动词辨析，注意感官动词的用法。
4．These pictures show the of life. Who them?A. beauty; paintedB. beauty; were paintedC. beautiful; paintedD. beautiful; were painted【答案】 A【解析】【分析】句意：这些图画展示了生命的美丽。
复习专题英语任务型阅读模拟试题及解析
复习专题英语任务型阅读模拟试题及解析一、英语任务型阅读1．根据短文内容，从短文后的方框中选出能填入空白处的最佳选项。
It's normal for you to feel shy and nervous when you are in the new environment. It's natural to feel nervous, or shy in front of others at times. If you think you are too shy and want to be a little more active, try the following advice.________ There is no need to hide it. When people get to know you are a shy person, they may understand you better. It will also help you feel easier in talks.________ When you smile, people will think you're friendly and want to talk with you. Remember that all people have feelings and most people will stay away from an angry-looking face.You shouldn't keep quiet at a party all the time. If you find it hard to start a talk, you can say something nice about people around you. ________ It must be very helpful for you to start a talk! And after you begin to talk to someone or smile at someone for the first time, remember to say "I did it!" to yourself.________ Think about more ways to enjoy the party and have fun. Don't waste time worrying about your look or whether all people like you or not.If you keep trying the advice, you may not be shy in the new environment one day. ________【解析】【分析】文章大意：文章讲述了如何解决在公共场合还有的问题，为我们提供了四条建议。
全国“创新杯”说课大赛英语类优秀作品：Unit2 I can do it说课课件
Listening II (3 mins)
• How did the interviewer ask these questions?
• How did the interviewee answer these questions?
• Preparation for next lesson—Reading and writing part.
Self-check(1mins)
Speak I (3 mins)
• Repeat the dialogue and fill the interviewee’s application form
Cooperative learning method
Teaching Procedures (45 Mins)
Lead In (5 min)
• The bear video for dialogue A
• Guess game – practice expression “I can”
Listening I (2 mins)
ห้องสมุดไป่ตู้
perfect
Talk about and ability
ability
Lead-in
Lead-in (5 mins)
Procedure
•Preview questions •Watch video(dialogue A)
Intention
Review-Dialogue A
The image from movie“TED”; the voice from Mr. Zheng.
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大学英语(B)模拟试题2及解析大学英语（B）模拟试题2及解析第一部分：交际用语（共5题；每小题3分，满分15分）1．Who’s that speaking?你是谁？This is Tom_____C_____.A. speaksB. spokenC. speakingD. saying2. I’m sorry. I lost the key.对不起，我的钥匙丢了。
_________A_____.A. Well, it’s OKB. No, it’s all right.C. You are welcome.D. You are wrong.3. It’s rather cold in here. Do you mind if I close the window? 这里相当冷，你介意我把窗关上吗？_______B_____.A. Yes, please.B. No, go ahead.C. Sure, please.D. I don’t l ike it.4. ______C______ ?He teaches physics in a school. 他在一所学校教物理。
A. What does your father want to do?B. Who is your father?C. What is your father?D. Where is your father now?5. Excuse me, how much is the jacket? 请问，这件夹克衫多少钱？It’s 499 Yuan._____D___. 499元。
A. Oh, no. That’s OK!B. How do you like it?C. Which do you prefer?D. Would you like to try it on?第二部分：阅读理解（共10小题；每小题3分，满分30分）Passage 1Sixteen-year-old Maria was waiting in line at the airport in Santo Domingo. She was leaving her native country to join her sister in the United States. She spoke English very well. Though she was very happy she could go abroad, she was feeling sad at leaving her family and friends. As she was thinking all about this, she suddenly heard the airline employee asking her to pick up her luggage and put it on the scales (秤). Maria pulled andpulled. The bag was too heavy and she just couldn’t lift it up. The man behind her got very impatient. He, too, was waiting to check in his luggage.Maria，十六岁，她正在圣多明各(多米尼加首都)的机场排队等候。
她正要离开自己的祖国去美国和她的姐姐团聚。
她的英语讲得很好。
虽然她要出国了觉得很高兴，但此时要离开她的家人和朋友也很伤心。
正在她想这些的时候，她突然听到机场的工作人员正在叫她把行李放到秤上。
Maria拉了又拉，包太重，她根本抬不起来。
她后面的男人很不耐烦了。
他也是等着托运行李的。
“What’s wrong with this girl? He said, “Why doesn’t she hurry up?” He m oved forward and placed his bag on the counter, hoping to check in first. He was in a hurry to get a good seat.“这女孩怎么了？”他说道，“她为什么不快点？”他走到前面，把包放在台上，希望能先登记。
他急着想要得到一个好的座位。
Maria was very angry, but she was very polite. And in her best English she said, “Why are you so upset? There are enough seats for everyone on the plane. If you are in such a hur ry, why can’t you give me a hand with my luggage?Maria很生气，但她很有礼貌。
她用最优美的英语说，“你为什么如此不耐烦？飞机上的每个人都有座位。
如果你真的很急，为什么不能帮我搬一下行李？”The man was surprised to hear Maria speak English. He quickly picked up her luggage and stepped back. Everyone was looking at him with disapproval. (224 words)这男人听到Maria会讲英语觉得很惊讶。
他很快的拿起自己的行李退了回去。
每个人都很不喜欢地看着他。
6. Maria’s story happened ___D_____ .Maria的故事发生在什么时候？A. when she was leaving AmericaB. on her way back to Santo DomingoC. before she left the USAD. when she arrived at the airport7. You believe that the work of the airline employee mentioned in the story is to___C_____ at the airport. 你认为故事中提到的机场工作人员的工作是什么？A. he lp carry people’s luggageB. ask people to pick up the luggageC. check people’s luggageD. take care of people’s luggage8. “Why are you so upset?” Maria said to the man. She wanted to tell him that he should not be ______C__. “为什么你如此不耐烦？”Maria对那个男人说。
她这么说是要告诉他不要_____.A. surprisedB. sadC. unhappyD. sorry9. “Ever yone was looking at him with disapproval.” This sentence means that the people around felt _______D___. “每个人都很不赞成地看着他”这句话的意思是周围的人_____________.A. worried about MariaB. worried about the manC. sorry for Maria’s mannersD. sorry for the man’s manners10. The author mentioned Maria’s age at the beginning of the story in order to show that_____A____. 作者在故事的开头就提到Maria的年龄是为了表达什么？A. she was young but behaved properlyB. she would not have left home aloneC. everyone around her was wrongD. it was not good that nobody offered to help herPassage 2Britain and France are separated by the English Channel, a body of water that can be crossed in as few as 20 minutes. But the cultures of the two countries sometimes seem to be miles apart.英国和法国被英吉利海峡阻隔，游泳穿越该海峡只要不到20分钟的时间。
但这两个国家的文化有时相差十万八千里。
Last Thursday Britain and France celebrated the 100th anniversary (周年纪念) of the signing of a friendship agreement called the Entente Cordiality .The agreement marked a new beginning for the countries following centuries of wars and love-hate partnership.上星期四，英国和法国庆祝了《友好协议》签订100周年的纪念活动。
该协议标志着两个国家在经历了几个世纪的战争和爱恨交织的关系后的新开始。
But their relationship has been ups and downs over the past century. Just last year, there were fierce disagreements over the Iraq war-which British Prime Minister Tony Blair supported despite French President Jacques Chirac speaking out against it. This discomfort is expressed in Blair and Chirac’s body language at international meetings. While the French leader often greets German Chancellor Gerhard Schroeder with a hug (拥抱) ，Blair just receives a handshake. However, some political experts say the war in Iraq could in fact have helped ties.但他们的关系在上个世纪也经历了几番起落。