游褒禅山记练习
山西省人教版2019-2020学年高中语文必修二第10课游褒禅山记同步练习
山西省人教版2019-2020学年高中语文必修二第10课游褒禅山记同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共9题；共18分)1. （2分） (2016高三上·杭州开学考) 下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（）A . 楔子（xiē）书札（zhá）节骨眼（jié）噤若寒蝉（jìn）B . 口角（jué）洞穴（xué）喜恣恣（zì）半身不遂（suí）C . 勾当（gòu）翘楚（qiáo）芝麻糊（hù）混为一谈（hǔn）D . 喁望（yóng）奔命（bèn）鄱阳湖（bó）横征暴敛（héng）2. （2分） (2018高一上·黑龙江期中) 对下列句子中划线词的解释，正确的一项是（）A . 不如因善遇之遇：遇到。
B . 臣愿得谒之谒：拜访，前往。
C . 使使以闻大王闻：闻名。
D . 越国以鄙远鄙：边邑。
3. （2分）选出对划线词语解释有误的一项（）A . 忍能对面为盗贼忍：忍心B . 骄儿恶卧踏里裂恶卧：厌恶睡觉C . 自经丧乱少睡眠丧乱：安史之乱D . 何时眼前突兀见此屋见：同“现”4. （2分）下列各项中，全部含有古今异义词的一项是（）①璧有瑕，请指示王②今大王亦宜斋戒五日③卒廷见相如，毕礼而归之④传以示美人及左右⑤臣等不肖，请辞去⑥已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿⑦因宾客至蔺相如门谢罪⑧未尝有坚明约束者也A . ①④⑤⑦⑧B . ①②③⑥⑧C . ②⑤⑥⑦⑧D . ①③⑥⑦⑧5. （2分） (2020高一上·牡丹江期末) 下列句中加下划线词语解释有误的一项是（）A . 凌万顷之茫然（旷远的样子）冯虚御风（乘）B . 渺渺兮予怀（悠远的样子）正襟危坐（身体斜着坐）C . 击空明兮溯流光（江面浮动的月光）扣舷而歌之（敲击）D . 倚歌而和之（循，依）而卒莫消长也（到底）6. （2分） (2018高一上·哈尔滨期中) 从词类活用的角度看，下列各句中的划线词与例句中的划线词用法相同的一项是（）例句：项伯杀人，臣活之A . 烛之武退秦师B . 晋军函陵，秦军氾南C . 顷之未发，太子迟之D . 素善留侯张良7. （2分）下列加线字含义全部相同的一组是（）A . 唐氏之弃地，货而不售奇货可居货真价实B . 每移案，顾视无可置者三顾茅庐顾影自怜C . 见长人者好烦其令不厌其烦要言不烦D . 吊汝之孤与汝之乳母吊民伐罪形影相吊8. （2分）下列各项中不是被动句的一项是（）A . 同舍生皆被绮绣。
《王安石.游褒禅山记》阅读练习
《王安石.游褒禅山记》阅读练习阅读下面的文言文，完成各题。
褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
至和元年七月某日，临川王某记。
6．下列加点词解释有误的一项（）（3分）A. 而卒葬之最终B. 则其好游者不能穷也穷尽，走尽C. 而余亦悔其随之自己D. 则或咎其欲出者责怪7.选出对加点词语解说有误的一项（）（3分）A．唐浮图慧褒始舍于其址。
浮图，梵语（古印度语）音译，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。
B．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
2021版高中语文粤教版必修5同步练习：第四单元17游褒禅山记(含答案)
17游褒禅山记仁者爱山，智者乐水。
中国人对山的欣赏，是欣赏它林木森森的含蓄和人迹罕至的空灵。
中国人是天生的哲学家，几乎可以从一切日常活动之中提炼出令人感动的意义。
即使游玩，也不强调表面的体力活动。
历来文人武士都不鼓励匹夫之勇，他们游山是为了寻真，玩水是为了旷怀，郊游是为了陶冶性情，即从中发现重要的道理，于己有所思，于世有所补。
让我们跟随文章大家王安石一起去游览褒禅山，去思索一个深刻的人生命题吧。
美字体不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
赏美文多一点欣赏欣赏他人，是一种高境界。
一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。
他四处打听，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣赏：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦写小说的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有国际声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是伟大的列夫·托尔斯泰。
欣赏他人，需要具有宽广的胸襟和无私的勇气。
欣赏他人，可以是出自爱才之心、容才之量，也可以是助人之难、解人之惑。
有的时候，这种欣赏会在不知不觉中改变他人的命运。
如果一个人能由衷地欣赏别人，主动关心帮助别人，就会得到别人的欣赏和关怀，自然也就会感到幸福。
这便如同一个人经过不断努力，为社会做出了贡献，得到社会的认可和尊重一样。
在此过程中，因欣赏他人而换取的收获，远比那些在牌楼碑塔上徒受日晒雨淋的哑口无声的颂文重要。
(1)坚定志向。
王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”、“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
2012年粤教版高中语文必修五《游褒禅山记》练习卷P
1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家出处。
（10分）【小题1】晓战随金鼓，。
（李白<塞下曲六首>其一）【小题2】泪眼问花花不语，。
（欧阳修《蝶恋花》）【小题3】__________，白露未晞。
（《诗经.蒹葭》）【小题4】众里寻他千百度。
__________，那人却在，。
（《青玉案》）【小题5】__________，望峰息心；__________，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）【小题6】范仲淹的《岳阳楼记》中与杜甫的“侧身天地更怀君，独立苍茫自忧民”有异曲同工之妙的句子是，。
2.默写古诗文。
（10分）【小题1】__________，千树万树梨花开【小题2】__________，壮心不已。
【小题3】无可奈何花落去，。
【小题4】剪不断，理还乱，是离愁，。
【小题5】经纶世务者，。
【小题6】__________，恒兀兀以穷年。
【小题7】且壮士不死即已，__________，。
【小题8】行远必自迩，。
【小题9】读书百遍，。
1.醉人的春夜 吴金良（17分）“再遇到人，一定开口。
”陈静想着，抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。
夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。
“唉!这倒霉的自行车!”她从心底发出一声无可奈何的喟叹。
身后传来一串自行车铃声，陈静只来得及“哎”了一声，骑车的小伙子已经一掠而过。
咦!骑车的小伙子又回来了。
陈静心里却紧张起来：“这么晚了，他……”“您刚才喊我?”小伙子跳下车。
“啊，没。
”矜持和自卫的心理占了上风，她语无伦次了。
“是车子坏了吧?”一双似笑非笑的细长眼睛望着她。
陈静稍稍镇静了一下：“链子卡在大套里了。
”她讷讷着，低着头，心里升起一线希望的光。
“那，我也爱莫能助了，没工具，谁也拆不开大链盒呀。
”陈静心里又是一片黑暗。
“你家远吧?”“我家?”她没了主意，下意识地推着车子往前走了几步。
“这样吧，胡同口外左边，有个车铺，这回可能还有人，你去看看吧!"小伙子在她身后跨上车子，边说边飞快地骑跑了。
8023高一语文游褒禅山记同步练习
作业练习基础知识与运用1．按要求用课文原句填空。
（1）余与四人拥火以入，________，________，________。
（2）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得，________。
（3）夫夷以近，则游者众；________，________。
________，________，________，故非有志者不能至也。
（4）然力足以至焉，于人为可讥，________。
（5）作者由仆碑得出的感慨句是________。
2．解释加粗词的意义。
⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧________________________________________________________________视其左右有穴窈然在于险远之观非常可讥于人文犹可识，曰“花山”独其为也哉何可胜有碑仆道然然常常为为道道3．给句中加粗字注音并释义。
（1）有碑仆道（ ）________ （2）其文漫灭（ ）________（3）则或咎其欲出者（ ）________ （4）夫夷以近（ ）________（5）而世之奇伟、瑰怪（ ）________ （6）后世之谬其传莫能名者（ ）________ 读资料，完成后面的练习。
“其”字用法归类一、“其”作第三人称代词，用在动词或形容词之前，在句中作主语或与其他词语构成主谓短语，作该短语中的小主语，相当于现代汉语中的“他（他们）”“它（它们）”。
如：①所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
②独其为文犹可识，曰“花山”。
③盖其又深，则其至又加少矣。
④古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪①句，“其”作“乃华山之阳”的主语，相当于“它”，代指“华山洞”。
②句，“其”与“为文”构成主谓短句，相当于“它”，代指“仆碑”。
③句，两个“其”分别作分句主语，前一个相当于“它”，代指上文的“山洞”；第二个“其”相当于“他们”，代指上文的“游人”。
④句，“其”与“求思”构成主谓词组，相当于“他们”，代指“古人”。
2020_2021学年高中语文第三单元10游褒禅山记练习含解析新人教版必修2
高中语文第三单元：10 游褒禅山记课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
褒禅山亦谓之华山。
唐浮图．．慧褒始舍于其址,而卒．葬之;以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢．．．．名之也。
距洞百余步,有碑．．也。
距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。
由山以上五六．．里,有穴窈．然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至,比好游者尚不能十一．．,然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深,则其至又加．少矣。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明．也。
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.而卒．葬之卒:最终。
B.有穴窈．然窈:深远幽暗的样子。
C.则其至又加．少矣加:更加。
D.火尚足以明．也明:照明。
解析A项,“卒”,死亡。
答案A2.下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是( )A.“浮图”,对佛或佛教徒的称呼,也专指和尚。
后来又将佛教建筑中的高塔称为浮图。
B.“庐冢”,古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服丧期,为守护坟墓而盖的屋舍。
C.“华山之阳”,即华山的南面。
古代有山的南面谓之阳、水的北面谓之阳的说法。
D.“比好游者尚不能十一”中的“十一”是十分之一的意思,与“由山以上五六里”中的“五六”同。
解析D项,“由山以上五六里”的“五六”是约数。
答案D3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.《游褒禅山记》是王安石的代表作,在记游的基础上偏重说理,记叙和议论紧密结合,记叙为议论服务。
B.“其文漫灭”一句,从字面上来看,是说由于年代久远,字迹已经模糊不清。
2022-2022年高中语文必修二第10课游褒禅山记同步练习(人教版)
2022-2022年高中语文必修二第10课游褒禅山记同步练习（人教版）选择题下列划线字的读音，有误的一项是（）A.庐冢（zhǒn?）梵语（fàn）退避三舍（shě）懈怠（dài）B.谨慎（shèn）封禅（shàn）大惑不解（huò）胜任（shèn?）C.荒谬（miù）窈然（yǎo）咎由自取（jiù）瑰怪（?uī）D.讣告（fù）褒奖（bāo）春华秋实（huá）渔父（fǔ）【答案】A【解析】本题考查的是字音。
“退避三舍”中“舍”读“shè”。
故答案为：A选择题对下列划线字的解释，全部正确的一项是（）A.火尚足以明（明亮）也非常（不寻常）之观（景象）B.于是余有叹（叹息、哀叹）焉其好游者不能穷（走到尽头）也C.以其乃华山之阳（山的北面）名（命名）之也何可胜（尽）道也哉D.谬（弄错）其传而莫能名（说清楚）者比好游者尚不能（不及）十一【答案】D【解析】本题考查的是实词。
A项，明：照明。
B．叹：感慨。
C项，阳：山的南面。
故答案为：D选择题下列句子中划线的词，解释有错误的一项是（）A.距洞百余步，有碑仆道仆：倒下。
B.则或咎其欲出者咎：责怪。
C.往往有得得：心得。
D.又以悲夫古书之不存悲：哀伤。
【答案】D【解析】本题考查的是实词。
悲：感叹。
故答案为：D选择题下列句子中，划线词语的意思与现代汉语意义相同的一项是（）A.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.非常之观，常在于险远D.至于幽暗昏惑而无物以相之【答案】A【解析】本题考查的是古今异义词A项，古今都是“所说的”的意思B项，古义为“求学的人”，今义为“有专门学问的人”C项，古义为“不平常”，今义为“程度副词，很，十分”D项，古义为“到达，达到……地步”，今义为“表示另提一事”。
故答案为：A选择题下列各组句子中，划线的词意义相同的一项是（）A.以故其后名之曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名者B.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也此余之所得也C.古人之观于天地、山川、草木……而世之奇伟、瑰怪、非常之观D.盖余所至，比好游者尚不能十一盖音谬也【答案】D【解析】本题考查的是一词多义。
语文二练习：第10课 游褒禅山记 含答案
第10课游褒禅山记（一)一、夯基训练1。
下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A。
坟冢．（zhǒng）梵．语（fàn)退避三舍．(shě）舍．己为人(shě）B.禅．院(chán）封禅．（shàn)褒．衣博带（bāo）无物以相．之（xiàng)C.谬．误（miù)窈．然(yǎo)咎．由自取（jiù）便．宜从事(biàn）D。
讣．告(fù）仆．道(pū）长吁．短叹（xū)风尘仆．仆（pú）2。
对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）A.余与四人拥．火以入拥:持、拿.B。
夫夷．以近,则游者众夷:平坦。
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观．观：观点。
D.不得极．夫游之乐也极:尽兴。
3.下列句子中,加点词的活用现象不同的一项是( ）A.则其至．又加少矣往往有得．B。
其下平旷，有泉侧．出唐浮图慧褒始舍．于其址C.至于幽暗昏惑而无物以相之．．．．常在于险远．．D.火尚足以明．也后世之谬．其传而莫能名者4.下列各句中，句式与例句相同的一项是( )例句：唐浮图慧褒始舍于其址A.此余之所得也B。
有志矣,不随以止也C.当其欣于所遇D.而今安在哉二、延伸阅读阅读下面的文字，完成第5-8题。
灵壁张氏园亭记［宋］苏轼道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽,行者倦厌。
凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴之阳．。
其外修竹森然以．高，乔木蓊然以深。
其中因汴之余浸以为陂池，取山之怪石以为岩阜，蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气;奇花美草,有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之．巧。
其深可以隐,其富可以养。
果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客.余自彭城移守吴兴，由宋登舟,三宿而至其下。
肩舆叩门，见张氏之子硕.硕求余文以．记之。
维张氏世有显人,自其伯父殿中君，与其先人通判府君,始家灵壁，而为此园,作兰皋之亭以养其亲.其后出仕于朝，名闻一时,推其余力,日增治之，于今五十余年矣。
高中语文第10课游褒禅山记练习含解析新人教版必修20826230
高中语文第10课游褒禅山记练习含解析新人教版必修208262301．下列加点字理解全部正确的一项是( ) A ．以其乃华山之阳．(北面)名．(命名)之也 后世之谬．(弄错)其传而莫能名．(说清楚)者，何可胜道．(说)也哉 B ．其下平旷．．(平坦空旷)，有泉侧．(从旁边)出 不得极．(尽情享受)夫游之乐也 C ．火尚足以明．(明亮)也 非常．．(不平常)之观(景观) D ．以其求思．．(探究问题)之深而无不在也 则其好游者不能穷．(走到尽头)也 答案：B解析：A.阳，南面；C.明，动词，照亮；D.求思，探究、思考。
2．下列各句中加点词的解释全对的一项是( ) ①始舍．于其址 ②比好游者尚不能十一．． ③余亦悔其随之而不得．极夫游之乐也 ④世之奇伟、瑰怪、非常之观． A ．．①房屋 ②十分之一 ③获得 ④景象 B ．①筑舍定居 ②十分之一 ③能够 ④景象 C ．①筑舍定居 ②十一 ③得到 ④观察 D ．①房屋 ②十分之一 ③取得 ④观察 答案：B解析：本题考查实词的释义。
①“舍”，动词，筑舍定居；②“十一”文言文表达分数的特定形式，即“十分之一”；③“得”，能够；④“观”，景象，例：“此则岳阳楼之大观也。
”3．下列两组句子中加点词的意义，判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①此则岳阳楼之大观．也②而世之奇伟、瑰怪、非常之观．⎩⎪⎨⎪⎧③以．故其后名之曰“褒禅”④余于仆碑，又以．悲夫古书之不存A ．①和②句相同，③与④句也相同B ．①和②句相同，③与④句不同C ．①和②句不同，③与④句相同D ．①和②句不同，③与④句不同 答案：A解析：①②都是“景观”，③④“以”都是“因为”的意思。
4．下列各组加点词语，意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧何可胜．道也哉刑人如恐不胜．B.⎩⎪⎨⎪⎧至于幽暗昏惑而无物以相．之儿已薄禄相．C.⎩⎪⎨⎪⎧而卒．葬之卒．起不意，群臣尽失其度D.⎩⎪⎨⎪⎧然．视其左右，来而记之者已少由山以上五六里，有穴窈然．答案：A解析：A 项“胜”均有“尽”之意；B 项“相”意思分别是“帮助”/“相貌”；C 项“卒”的意思分别是“去世”/通“猝”，突然；D 项“然”的意思分别是“然而”/“……的样子”。
8016高一语文游褒禅山记随堂练习
第八课游褒禅山记一、语言积累1．给下列加点字注音。
⑴褒禅．．山（）⑵舍．于其址（）⑶有碑仆．道（）⑷音谬．（）⑸有穴窈．然（）⑹咎．其欲出者（）⑺无物以相．之（）⑻瑰．怪（）2.选出与例句中加点的“其”意义与用法不相同的一项（）例句：唐浮图慧褒始舍于其．址（）A.以其乃华山之阳名之也B.而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也C.以其．求思之深而无不在也D.距其．院东五里3．下列句中加点的“之”的用法与其他三个不相同的一项是（）A.后世之．谬其传而莫能名者B.此余之．所得也C.师道之．不传也久矣D.古人之．观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽4．指出下列句子中词语的活用情况，并解释。
⑴问其深，则其好游者不能穷也⑵盖其又深，则其至又加少矣⑶而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远⑷后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉5．翻译下列句子。
⑴有碑仆道，其文漫灭。
翻译：⑵其下平旷，有泉侧出。
翻译：⑶由山以上五六里，有穴窈然。
翻译：⑷而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
翻译：6．填空。
王安石（1021-1089），北宋家，家，家。
子介甫，号半山。
北宋杰出的改革者。
今存作品《》《》等。
二、课堂点击7．本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的？三、选段在线阅读下面一段文字，完成9—12题。
于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
8．解释下列加点的词语。
⑴于是余有叹焉叹：⑵而世之奇伟、瑰怪．．、非常之观瑰怪：⑶其孰能讥．之乎讥：⑷至于幽暗昏惑而无物以相．之相：9．两个“以”的含义是否相同，试作解释。
游褒禅山记翻译练习
游褒禅山记翻译1、唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。
2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
3、距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。
4、问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
5、余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”6、盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
7、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
8、于是余有叹焉：……往往有得，以其求思之深而无不在也。
9、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
10、至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
11、后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
本文是王安石34岁时（1054年）从舒州通判任上辞职，在回家的路上游览了褒禅山，三个月后以追忆的形式写下的。
四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治。
12年后（1070年）罢相。
他不顾保守派反对，积极推行新法。
提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这与本文的观点也有相似的地方。
赏析本文写于宋仁宗至和元年（1054）七月某日，是作者与他的两位朋友和两个胞弟同游褒禅山后所写。
这是一篇记述与议论相结合的散文，与一般游记不同，独具特色。
全文按照记叙和议论的层次，可分五段。
第1段：从篇首至“盖音谬也”。
记述褒禅山命名的由来。
文章开头紧扣题目，开门见山地先说明褒禅山又叫华山之后，接着追述之所以命名为褒禅山，是因为唐朝有一个名叫慧褒的和尚，一开始住在华山之下，死后又葬在华山之下，所以叫做褒禅。
作者由远及近，当追溯了褒禅山命名的由来之后，就把笔墨转向眼前所见的慧空禅院上来。
说明现在看到的慧空禅院，就是当年慧褒禅师居住的房舍和坟墓之所在。
因为这毕竟是一篇游记，所以当写到慧空禅院之后，便以它为基点，重点突出地来记叙褒禅山的名胜华山洞。
文言文王安石《游褒禅山记》阅读练习与答案
8．（13分）阅读下文，完成下列各题。
游褒禅山记王安石①褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
②其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其③于是余有叹（）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志④余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也⑤四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
A．也B．矣C．焉D．耳A．我们出洞以后，就有人埋怨那主张出洞的人，我也后悔自己跟他出来，而不能极尽游洞的乐趣。
B．有人出洞以后，就有时埋怨那主张出洞的人，我也后悔我们跟他出来，而不能极尽游洞的乐趣。
C．有人出洞以后，就有时埋怨那主张出洞的人，我也后悔自己跟着出来，而不能极尽游洞的乐趣。
D．我们出洞以后，就有人埋怨那主张出洞的人，我也后悔我们跟着出来，而不能极尽游洞的乐趣（3）选择恰当的语句填入第③④段划线处，并简要说明原因。
A．此所以学者不可以不深思而慎取之也B．此余之所得也（4）联系本文内容，谈谈你对“记”类文体特征的认识。
《游褒禅山记》阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成4?8题。
游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山。
唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
距洞百佘步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，佘之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
至和元年七月某日，临川王某记。
4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．以其乃华山之阳名之也阳：山的南面B．既其出，则或咎其欲出者咎：责怪C．夫夷以近，则游者众夷：平坦D．后世之谬其传而莫能名者传：传说5．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A．①余于仆碑，又以悲夫古书之不存②今急而求子，是寡人之过也B．①来而记之者已少②今人有大功而击之C．①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也②并自为其名D．①于人为可讥②良曰：“长于臣。
《游褒禅山记》阅读理解练习
《游褒禅山记》阅读理解练习游褒禅山记阅读理解练概述《游褒禅山记》是唐代文学家陆游的一篇著名游记。
这篇文章以他对褒禅山的游览和感受为主线，描绘了山水之美和心灵的宁静。
本文将对《游褒禅山记》进行阅读理解练，帮助读者更好地理解文中的情节和主题。
题目一：褒禅山的山势和景物描写请从文中摘抄一句描述褒禅山山势或景物的句子，并简要解释其所揭示的意境和作者的情感。
摘抄：山行则已，阴岛自出；环滁皆山也。
仍北登茅山，依约期盟于雷台。
解释：此句描述了作者从褒禅山向北登茅山的行程，表达了山岭起伏、绵延连绵的景象。
同时，这句话也透露了作者对山水自然之美的表达和对大自然的敬畏之情。
题目二：褒禅山的历史和文化意义根据文中所提及的褒禅山的历史和文化，回答以下问题：1. 褒禅山曾经是何种宗教活动的中心？2. 文中提到的乌龙洞有何特殊意义？3. 文中作者对于褒禅山历史文化的态度是怎样的？1. 褒禅山曾经是活动的中心，有众多的寺庙和洞穴。
2. 乌龙洞是褒禅山的一个洞穴，被认为是开山祖师留下的足迹，寓意着的教义和智慧。
3. 从文中可以看出作者对褒禅山的历史文化持有积极正面的态度，他称赞山中的建筑和人文景观，同时也透露出对文化的崇敬和敬畏之情。
题目三：作者的心灵体验和感悟请摘抄出一句或两句表达了作者心灵体验和感悟的句子，并简要解释其所表达的内涵。
摘抄：天台四万五千尺，对此欲倒东南倾。
解释：这句话表达了作者身临其境的感受和心灵体验。
作者在褒禅山的高处俯瞰时，山势雄伟壮丽，给他带来了一种身临其境的震撼，他产生了一种身心俱倾的感觉，感叹山的高大壮丽之美，也彰显了作者对自然之景的敬仰和感慨。
结语通过对《游褒禅山记》的阅读理解练习，我们对文章中的山势描写、历史文化和作者的心灵体验有了更深入的了解。
这篇文章以其独特的写作风格和内涵丰富的描写，为我们呈现了一幅山水交融、人与自然融和的美丽画卷。
《游褒禅山记》课文原文与同步练习
游褒禅山记【1】王安石①褒禅山亦谓之华山，唐浮图【2】慧褒【3】始舍【4】于其址【5】，而卒葬之【6】；以故【7】其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院【8】者，褒之庐冢【9】也。
距其院东五里，所谓华山洞【10】者，以其乃【11】华山之阳【12】名之也。
距洞百余步，有碑仆道【13】，其文漫灭【14】，独其为文犹可识曰“花山”【15】。
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也【16】。
②其下平旷，有泉侧出【17】，而记游【18】者甚众，——所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然【19】，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞。
余与四人拥火【20】以入，入之愈深，其进愈难，而其见【21】愈奇。
有怠【22】而欲出者，曰：“不出，火且【23】尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一【24】，然视其左右，来而【25】记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣【26】。
方是时【27】，余之力尚足以入，火尚足以明【28】也。
既【29】其出，则或咎【30】其欲出者，而余亦悔其随之而不得极【31】夫游之乐也。
③于是【32】余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得【33】，以其求思之深而无不在也【34】。
夫夷以近【35】，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪，非常之观【36】，常在于险远【37】，而人之所罕至焉【38】，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠【39】，至于【40】幽暗昏惑【41】而无物以相【42】之，亦不能至也。
然力足以至焉【43】，于人为可讥【44】，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其【45】孰能讥之乎？此余之所得也！④余于仆碑，又以悲【46】夫古书之不存，后世之谬【47】其传【48】而莫能名【49】者，何可胜道【50】也哉！此所以【51】学者【52】不可以不深思而慎取【53】之也。
⑤四人者：庐陵萧君圭君玉【54】，长乐王回深父【55】，余弟安国平父、安上纯父【56】。
高中语文游褒禅山记节选同步练习 苏教版 必修3 试题
游褒禅山记(节选) 同步练习一、基础知识1．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是A．停泊．（bó）粗糙．（zào）越俎．（zǔ）代庖一蹴．（cù）而就B．诟．（ɡòu）骂手绢．（juàn）熏陶渐．jiān染为虎作伥．（chānɡ）C．揪．（qiū）心着．（zhuó）眼纵横捭．（bǎi）阖诡．（ɡuǐ）诞不经D．沏．（qī）茶聒．（ɡuō）噪鞭辟（bì）入里瞠．（chēnɡ）目结舌2．下列词语中没有错别字的一组是A．平心而论汗流浃背大材小用吃闭门羹B．以逸待劳英雄辈出兵慌马乱坐山观虎斗C．按步就班至高无上面面俱到陈谷子烂芝麻D．甘拜下风变本加厉关怀备至按下胡芦浮起瓢3．下列句中标点符号使用正确的一项是A.谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。
B．古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？C.在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。
D.高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①总经理那样做，是提高工作效率，但由于种种原因，其效果不尽如人意。
②解放后，由于众所周知的原因，我国著名作家沈从文历史博物馆多年。
③鲁迅先生对写出《呼兰河传》的青年作家萧红很大的希望。
④颁奖会结束，与会者着今年诺贝尔文学奖获得者库切走出会场。
A.本意蛰居寄予簇拥B．本意蛰居寄寓蜂拥C．本义谪居寄寓簇拥D．本义谪居寄予蜂拥5．下列各句中没有语病的一句是A．为了教育学生健康成长，从2002年起，我们与中声街居委会密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明显效果。
B．公司董事会把他吸收到领导班子里来，让他担任副总经理职务，是经过仔细、严格的考验和研究的。
《游褒禅山记》一课一练
《游褒禅山记》一课一练寄语：窗外有风景，笔下有前途；低头是题海，抬头是未来；现在有多努力，将来就有多幸运！一.给下面加横线的字注上拼音。
褒禅山（）庐冢（）有碑仆道（）盖音谬也（）窈然（）好游者（）则或咎其欲出者（）瑰怪（）无物以相之（）于人为可讥（）梵语（）昏惑（）华山（）罕至（）胜道（）懈怠（）何可胜道也哉( ) 王回深父( )二、解释下面加横线的实词的意义和用法。
1.唐浮图慧褒始舍于其址（）2.以故其后名之曰“褒禅（）3.以其乃华山之阳名之也（）4.有碑仆道（）5.盖音谬也（）6.有穴窈然（）7.则其好游者不能穷也（）8.余与四人拥火以入（）9.火尚足以明也（）10.则或咎其欲出者（）11.不得极夫游之乐（）12.往往有得（）13.夫夷以近（）14.无物以相之（）15.而在已为有悔（）16.后世之谬其传而莫能名者（）17.何可胜道也哉（）18.安国平父（）19.有泉侧出（）20.则其好游者不能穷也（）21.不出，火且尽（）22.入之甚寒，问其深（）23.往往有得（）24.而其见愈奇（）三、解释下面加横线的词语的古今义。
1.于是余有叹焉（）2.非常之观（）3.至于幽暗昏惑（）4.此所以学者不可以（）5.比好游者尚不能十一（）四、翻译下面的句子，并指出一些句子的句式特点。
1.唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰“褒禅”。
2.所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
3.今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
4.既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
5.古人之观于天地··往往有得，以其求思之深而无不在也。
6.于是余有叹焉。
7.然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔。
8.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？9.又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！10.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
五、背写。
1.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，，以其。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
游褒禅山记练习1．下面加点字的注音正确的一项是（B）A.庐冢（zhǒnɡ）何可胜道（shēnɡ）B.盖音谬也（ｍiù）窈然（yǎo）C.安上纯父（fù）无物以相之（xiànɡ）D.咎其欲出者（jīu）瑰怪（ɡuī）提示：A.“胜”应读“shènɡ”；C.“父”应读“fǔ”;D.“咎”应读“jiù”。
2．下列句中加点字的解释不正确的一项是（C）A.余与四人拥火以入拥：持，拿。
B.夫夷以近，则游者众夷：平坦。
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观点。
D.不得极夫游之乐也极：尽情享受。
提示：C.观：景象。
3．下列句中的“其”与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项是（D）A.以其求思之深而无不在也B.距其院东五里C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐D.一之谓甚，其可再乎提示：D项与例句中都是副词，反诘语气。
A、B、C三项中均为代词。
4．下列句中加点词古今意义相同的一项是……（C）A.比好游者尚不能十一B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远提示：A项，十分之一/数词。
B项，治学的人/学识渊博的人。
D项，不同寻常/很，十分。
5．下列句中加点的词没有活用现象的一项是…（A）A.于是余有叹B.其下平旷，有泉侧出C.至于幽暗昏惑而无物以相之D.火尚足以明也提示：B.名词作状语, C.形容词作名词, D.形容词作动词。
6．下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是（B）A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B.此则岳阳楼之大观也C.因得观所谓石钟者D.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖提示：B项与例句中的“观”都为景象，其余为动词，观看，观察7．下列各句中加点词的古今意义和用法相同的一组是(C)A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观B．至于幽暗昏惑而无物以相之C．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣D．于是余有叹焉E．此所以学者不可以不深思而慎取之也F．盖余所至，比好游者尚不能十一【解析】其古义为A项非常：不同寻常；B项至于：到达；D项于是：对于这种情况；E项学者：求学的人；F项十一：十分之一。
8．下列加点字的意义和用法大致相同的一组是(C)A．于①唐浮图慧褒始舍于其址②古人之观于天地、山川……往往有得B．以①以其求思之深而无不在也②夫夷以近C．焉①而人之所罕至焉②然力足以至焉D．故①以故其后名之曰“褒禅”②故非有志者不能至也【解析】A项①于：介词，在；②于：介词，对。
B项①以：连词，因为，表因果关系；②以：连词，且，表并列关系。
C项两个“焉”都是代词，相当于“那里”。
D项①故：名词，缘故；②故：连词，表结果，所以。
9．与“后世之谬其传而莫能名者”中“传”活用类型相同的一项是(F)A．唐浮图慧褒始舍于其址B．以故其后名之曰“褒禅”C．方是时，……火尚足以明也D．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远E．至于幽暗昏惑而无物以相之F．盖其又深，则其至又加少矣G．其下平旷，有泉侧出【解析】例句与F项均为动词活用作名词，”到达的人“A、B两项属于名作动，筑舍定居，命名C项形容词作动词，照明D、E两项“险远（险阻僻远的地方）”“幽暗”（深幽昏暗的地方）为形容词活用作名词，G项“侧”（从旁边）为名词作状语。
10．下列加点的“之”的用法归类正确的一项是(B)①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得②世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远③至于幽暗昏惑而无物以相之④而人之所罕至焉⑤褒之庐冢也⑥遂与之俱出⑦句读之不知，惑之不解⑧何厌之有A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧B．①④/②⑤/③⑥/⑦⑧C．①⑤/②③/④⑦/⑥⑧ D．①⑦/②⑤/③④/⑥⑧【解析】①④句中的“之”用在主谓之间取消句子独立性，无义；②⑤句中“之”为结构助词，相当于“的”；③⑥句中“之”做代词，指“他们”；⑦⑧句中“之”为宾语提前的标志。
11．下面句中的“其”都作代词用的一组是(D)①然余亦悔其随之而不得极夫游之乐也②其下平旷，有泉侧出③其孰能讥之乎④一狼径去，其一犬坐于前⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎⑥则其好游者不能穷也⑦吾其还也⑧距其院东五里A．①②③④⑥B．①②④⑤⑥C．①②④⑥⑦D．①②④⑥⑧【解析】③表反问语气，⑤表推测语气，⑦表婉商语气。
12．下列句子中“盖”字的含义与其他三项不同的一项是(A)A．盖将自其变者而观之B．盖音谬也C．盖余所至，比好游者尚不能十一D．盖其又深，则其至又加少矣【解析】A项表假设语气，B、C、D三项均为“大概”之意。
13．下列各组句子中加点的词意义相同的一项是(D)A．以故其后名之曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名者B．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也此余之所得也C．古人之观于天地、山川、草木……而世之奇伟、瑰怪、非常之观D．后世之谬其传而莫能名者此世所以不传也【解析】A项①命名，②说出本名；B项①能够，②得到；C项①观察，②景象；D项均为流传。
阅读下面的文字，完成14—19题。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
14．对下列各句中加点词的解释，正确的一项是（C）A.于是余有叹焉叹：叹惜。
B.夫夷以近夷：平安。
C.而人之所罕至焉罕：少。
D.其孰能讥之乎孰：怎么。
提示：A项感慨，Ｂ项平坦，Ｄ项谁。
15．作者强调“于险远”得“非常之观”要有几个条件（B）A.三个：有力、有志、不随以止。
B.三个：有力、有志、有物相之。
C.四个：力、志、物、不随以怠。
D.五个：志、力、物、己不悔、人不讥。
提示：从“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”一句可以看出。
16．对下列句中加点“以”字的用法分类正确的一项是（A）①以其求思之深而无不在也②夫夷以近③不随以止④至于幽暗昏惑而无物以相之⑤然力足以至焉⑥可以无悔矣⑦又以悲夫古书之不存⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也A.①⑦/②③④⑤/⑥⑧B.④⑦/①②③⑤/⑥⑧C.①⑦/③⑤⑥⑧/②④D.④⑦/②③①⑤/⑥⑧提示：A项，因为/而，来/可以，所以，皆为固定短语。
17．对下列句子的翻译，不正确的一项是（C）A.以其求思之深而无不在也——因为他们探求思索深入，而且没有不触及的领域。
B.有志矣，不随以止也——有了志向，又不盲目地跟随他人而停止前进。
C.至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，却没有外物帮助他。
D.后世之谬其传而莫能名者——后人弄错了它流传的（文字），而没有人能够说明情况。
提示：C项“至于”应译为“到了”。
18．“此余之所得也”一句，总括了作者的游览体会，不属于“之所得”的一项是（D）A.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
B.力不足者，亦不能至也。
C.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
D.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！提示：D项已是另外一段的内容，与题干无关。
19．对这段文字的解说，不正确的一项是（C）A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。
B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。
C.作者对古人“求思之深”作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。
D.平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
提示：C项作者并没有为古人惋惜之意。
综合拓展提升阅读下面的文字，完成20—23题。
刘宽字文饶，弘农华阳人也。
宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。
宽无所言，下驾步归。
有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。
”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。
延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。
典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。
常以为“齐之以刑，民免而无耻”。
吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。
事有功善，推之自下。
灾异或见，引躬克责。
每行县止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。
人感德兴行，日有所化。
熹平五年，代许训为太尉。
灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。
宽尝于坐被酒睡状。
帝问：“太尉醉邪？”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。
”帝重其言。
宽尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。
客不堪之，骂曰：“畜产。
”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。
顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其死也。
”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。
婢遽收之。
宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”其性度如此。
海内称为长者。
（《后汉书•卓鲁魏刘列传第十五》）20．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（D）A.州里服其不校校：计较。
B.灾异或见，引躬克责躬：自身。
C.人感德兴行，日有所化化：风俗人心的变化。
D.其性度如此度：推测。
提示：D.应为气量，胸襟。
21．下列句子分别编为四组，全都表现刘宽行为宽厚仁慈的一组是（C）①虽在仓卒，未尝疾言遽色②齐之以刑，民免而无耻③但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉⑤宽须臾遣人视奴⑥宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”A.①②⑤B.①④⑥C.③⑤⑥D.②③④提示：①表现其温和，②表现其以德为政的主张，④表现其一心为政。
22．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（D）A.刘宽为人宽厚，他不仅没有责罚那个失牛的人，反而加以宽慰，这使得他在州里赢得了声誉。
B.刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓。
属吏有错，他只是象征性地施刑以示羞辱，从不施加严刑。
政务有了功绩，则归功于下属。
C.刘宽以德为政。
他巡视属县时，对老年人谈农事和乡土之事，以示关切，对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。
D.刘宽性情温和慈爱。
夫人在早晨会客时让侍女故意以肉汤污其官服以试其会不会发怒，但刘宽不但神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。
提示：D项应是准备上朝，已穿好官服的时候。
23．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）宽无所言，下驾步归。
刘宽什么也没说，卸下驾车的牛交给丢牛的人，自己步行而归。
（2）物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还给我，为什么还道歉呢？。