思想品德 二年级 送别秋天
二年级道德与法治上册第三单元4《送别秋天》教案3浙教版
-在线工具：利用网络资源，如环保教育平台，提供额外的学习材料和实践指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习秋天的特点和季节变化对环境的影响。
-设计预习问题：提出问题如“秋天与春天的区别是什么？”、“季节变化对我们的生活有哪些影响？”
-描述秋天的特点，并说明季节变化对环境的影响。
-列举三个环保行为，并解释其重要性。
-设计一个关于时间管理的计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间。
-写一篇关于秋天的短文，要求描述秋天的景色、天气和活动。
-结合自己的生活经验，说明如何在生活中实践环保行为。
-作业量应适中，避免过多或过少，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
-作业应具有一定的挑战性，以激发学生的思考和创造力。
2.作业反馈：
-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
-在批改作业时，重点关注学生的知识点掌握情况，如秋天的特点、季节变化对环境的影响等。
-对于学生的环保行为列举和时间管理计划，应关注其合理性和实用性，并提出改进建议。
答案：节约用水、减少废物、使用可再生资源。这些环保行为的重要性在于保护自然环境，减少资源浪费，促进可持续发展。
3.设计一个关于时间管理的计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间。
答案：每天早上7点到8点是早读时间，8点到9点是上课时间，9点到10点是课间休息，10点到12点是上课时间，下午2点到4点是课外活动时间，4点到5点是作业时间，晚上7点到8点是复习时间，8点到9点是娱乐时间，9点以后是睡觉时间。
江教版义务教育版小学二年级道德与法治上册送别秋天共22页
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的动。——乌申斯基
谢谢！
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计3
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计3一. 教材分析《送别秋天》这一课是浙教版道德与法治二年级上册的教学内容。
本课主要通过引导学生观察和体验秋天的变化，让学生理解季节更替的自然规律，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
教材内容主要包括秋天的特征、秋天的变化、秋天的活动以及送别秋天等方面。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于秋天的变化有了一定的认识，但是还需要通过引导和启发，使他们能够更深入地理解秋天的意义。
此外，学生对于季节更替的自然规律还需要进一步的学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特征和变化，理解季节更替的自然规律。
2.培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
3.培养学生观察、表达和合作的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的特征和变化，理解季节更替的自然规律。
2.教学难点：引导学生观察和体验秋天的变化，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受秋天的变化，提高他们的观察和表达能力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作意识和团队精神。
3.情感教学法：通过启发学生对秋天的情感体验，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
六. 教学准备1.教具准备：秋天的图片、视频、课件等教学资源。
2.学具准备：学生自带的秋天的物品（如树叶、果实等）。
3.教学环境：教室布置成秋天的氛围，如悬挂秋天的图片、摆放秋天的物品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生回忆和描述秋天的特征和变化，激发学生对秋天的兴趣和情感。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示秋天的特征和变化，让学生直观地了解秋天的意义。
同时，教师引导学生观察和分析秋天的变化，如树叶的颜色变化、果实的成熟等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生自带的秋天的物品进行观察和描述，培养学生的观察和表达能力。
浙教版道德与法治二年级上册第13课《送别秋天》教学设计
浙教版道德与法治二年级上册第13课《送别秋天》教学设计一. 教材分析《送别秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第13课的一篇课文。
课文通过描述秋天景物的变化，让学生感受到季节的交替，体会到时间的流逝。
课文内容丰富，语言优美，富有诗意，适合二年级的学生阅读。
本课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，有利于培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对季节的变化有一定的认识。
但学生在时间观念、珍惜时间方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，引导学生体会时间的流逝，懂得珍惜时间。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握秋天景物变化的特点，认识时间的重要性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流，提高自己的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生感受大自然的神奇，懂得珍惜时间，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握秋天景物变化的特点。
2.教学难点：学生体会时间的流逝，懂得珍惜时间。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天场景，让学生身临其境，感受秋天的美。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考、交流，培养学生的观察能力和表达能力。
3.讨论法：分组讨论，让学生在互动中学习，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备秋天的图片、视频等教学资源。
2.准备课文课件，突出秋天景物变化的特点。
3.准备时间相关的小故事，用于引导学生体会时间的流逝。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用秋天的图片、视频等教学资源，引导学生关注秋天景物的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受秋天的美。
followed by a question and answer session to check students’ understanding of the text.3.操练（10分钟）学生分组讨论，观察秋天景物的变化，并用语言描述出来。
浙教版道德与法治二年级上册第13课《送别秋天》说课稿
浙教版道德与法治二年级上册第13课《送别秋天》说课稿一. 教材分析《送别秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第13课的一篇课文。
课文通过描述秋天景色的变化，让学生感受季节的交替，体会时间的流逝。
课文内容丰富，语言优美，富有诗意，易于激发学生的学习兴趣。
同时，课文中的道德与法治元素为学生提供了良好的道德教育，帮助学生树立正确的价值观。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有较强的求知欲和表现欲。
同时，二年级学生的思维方式以具体形象思维为主，他们需要通过观察、操作、体验等方式来获取知识。
在道德与法治方面，二年级学生需要培养良好的行为习惯，学会尊重他人，关心集体，热爱生活。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，体会季节的变化，认识到时间的流逝。
2.过程与方法：学生通过朗读、讨论、观察等方式，培养自己的思维能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生感受大自然的美好，树立环保意识，培养热爱生活、珍惜时间的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，体会季节的变化，认识到时间的流逝。
2.教学难点：学生通过朗读、讨论、观察等方式，培养自己的思维能力和表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、观察法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示秋天景色的图片，引导学生谈论自己对秋天的印象，从而引入课文学习。
2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容，体会季节的变化。
3.合作学习：学生分组讨论，交流自己对课文的看法，分享感受。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生深入理解课文。
5.实践活动：学生进行观察活动，通过观察周围环境的变化，体会季节的交替。
6.总结提升：教师引导学生总结课文内容，培养学生热爱生活、珍惜时间的价值观。
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计1
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计1一. 教材分析《送别秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第三单元第四课《我们的季节》的一部分。
本课主要让学生了解秋天的特点，学会欣赏大自然的美丽，懂得珍惜时光，培养学生的感恩之心。
教材内容通过生动的图片、情境对话和实践活动，引导学生感受秋天的美好，体会季节变化的自然规律，从而懂得珍惜每一个季节，热爱生活。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对季节变化有了一定的认识。
但他们对于秋天的特点和美好之处可能了解不深，对于如何珍惜时光、培养感恩之心可能还没有明确的意识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为基础，通过生动有趣的活动，引导学生感受秋天的美好，激发他们对大自然的热爱，培养他们的感恩之情。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会欣赏大自然的美丽。
2.培养学生热爱生活，珍惜时光，感恩大自然的情感。
3.培养学生与人分享、助人为乐的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解秋天的特点，学会欣赏大自然的美丽。
2.难点：培养学生热爱生活，珍惜时光，感恩大自然的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受秋天的美好。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，培养他们的团队协作能力和语言表达能力。
3.情感教学法：以情感人，激发学生对大自然的热爱，培养他们的感恩之情。
六. 教学准备1.准备秋天的图片、视频等教学资源。
2.准备相关的情境道具，如秋天的衣物、果实等。
3.准备教学PPT，包括课文内容、活动环节等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用秋天的图片、视频等教学资源，引导学生关注秋天，激发他们对秋天的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习课文《送别秋天》，让学生了解秋天的特点，如金黄的落叶、丰硕的果实等。
通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到秋天的美好。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟秋天的场景，如树叶飘落、丰收的农田等。
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》说课稿1
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》说课稿1一. 教材分析《送别秋天》这一课是浙教版道德与法治二年级上册的教学内容。
本课主要通过引导学生感受秋天的美丽和特点，培养学生热爱自然、珍惜时光的道德情感。
教材内容丰富，以秋天的景物为线索，让学生在感受秋天美丽的同时，认识到秋天的离去意味着新的开始，培养学生的生命观和价值观。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对秋天的认识主要来源于生活经验。
通过本课的学习，学生可以进一步丰富对秋天的认识，培养他们观察自然、体验生活的能力。
同时，二年级学生的思维以具体形象思维为主，因此在教学过程中需要注重直观演示和生动讲解，以激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解秋天的特点，知道秋天离去意味着新的开始。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜时光的道德情感，增强对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的特点，知道秋天离去意味着新的开始。
2.教学难点：培养学生热爱自然、珍惜时光的道德情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等直观教具，以及课堂游戏等，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秋天的美景图片，引导学生回忆秋天的特点，激发学生对秋天的喜爱。
2.讲授新课：讲解秋天的特点，让学生了解秋天离去意味着新的开始。
3.课堂实践：学生进行观察、体验和讨论，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
4.总结提升：通过讨论和讲解，让学生认识到热爱自然、珍惜时光的重要性。
5.课堂小结：对本课内容进行总结，强调秋天离去意味着新的开始。
七. 说板书设计板书设计如下：秋天离去新的开始八. 说教学评价本课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的学习兴趣和积极性。
最新-二年级品德与生活上册 送别秋天 1教案 浙教版 精品
（浙教版）二年级品德与生活上册教案第三单元金属的秋天3.送别秋天一、教材分析浙教版《品德与生活》二年级上第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力，初步体会“一分耕耘，一分收获”的道理，培养学生的生活自理能力。
编排了《我爱秋天》、《秋天的保健》和《送别秋天》三个主题活动，从不同层面提高学生的辨别能力、观察能力、动手能力、合作能力、探究能力等相关技能。
《送别秋天》一课通过指导学生制作树叶作品，培养学生动手、动脑的创造能力和同学之间的合作能力，通过设置“秋天过后……”的开放性主题，提出了一些秋末所应准备的事宜，增强学生负责任、有爱心的观念和意识。
同时，通过“我应该如何做”，培养学生乐于付出自己的爱心，做一些力所能及之事的情感。
二、教学目标1.态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中，并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感受自然界的美丽，提高学生的欣赏水平和审美情趣。
2.行为和习惯：乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事。
3.过程和方法：采用观察、制作、讨论、展览等方法，从学生的视野为秋天在他们心中找到一个合适的“停泊”位置。
4.知识和技能：了解秋天即将过去时，要做好准备工作提高生活自理能力。
三、教学过程(一)踏秋——观察体验（课前进行）1.小调查①.到校园里找秋天：在老师指导下重点观察小草的颜色、姿态如何；叶子正发生着什么变化。
②.到野外找秋天：在父母的带领下到田野里去看看，秋天有哪些蔬菜，哪些水果正已成熟，秋天的植物有哪些变化？2.小行动：采些小树叶准备做些树叶画。
（设计意图：儿童道德行为的养成，应当植根于儿童真实的生活。
在体验式教学活动中,让学生积极主动地接触社会,接触大自然，用眼睛观察，耳朵聆听，鼻子闻嗅，手去触摸，从而欣赏秋天的美丽，加深对秋天的喜爱之情。
）(二)咏秋——自由表达1.感受宫：我眼中的秋天（1）我说秋天前几天，我们跟着爸爸妈妈去踏秋了。
二年级道德与法治上册3.4送别秋天PPT课件3浙教版
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
秋是紫色的 在挂满小灯笼似的枣树上 秋是红色的 在一畦一畦的菜地里 秋是绿色的 在汩汩流动的的清溪里 秋是蓝色的 呵，自从秋来了之后 十月就乘着歌声的翅膀飞来了 花朵就伴着新婚的倩影开起来了 微笑就挽着欢乐的音符舞起来了 红旗就随着红霞的风景升起来了
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
秋浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》优秀教案3(重点资料).doc
二、活动体悟
1．交流动植物的过冬准备
（1）和同桌交流收集到的动植物的过冬准备（点击出示“调查表”）
（2）指名交流：
动物：蚂蚁搬运储备粮食；大雁南飞；松鼠开始储藏松果；小狗身上的毛开始长厚长长；青蛙挖洞冬眠……
植物：很多树木开始落叶，为了减少养分和水分的消耗……
2．引导学生说说对哪些景物留下了最深刻的印象。（学生畅所欲言：秋天的菊花，颜色非常鲜艳；秋天的枫叶，像一只只小手掌，形状特别可爱……）
通过回顾秋天的美景，激起学生对秋天的美好情感，从而愿意为送别秋天做自己的努力。
二、活动体悟
1．师：秋姑娘把美丽的颜色带给大家，把最香甜的果实奉献给大家，更把丰收的喜悦带给大家，秋姑娘真是能干又无私。可是转眼，金色的秋天就要过去了，大家一定很难过，不过，我们却可以想出各种办法来把美丽的秋天留在我们的美好记忆里，现在就让我们动动脑筋，四人小组讨论一下，看看哪个小组能想出最多的办法把秋天留住。
教学时间
建议2课时
第1课时
课时目标
1、再次感受秋天的美好。
2、能为送别秋天提出自己的想法和点子。
3、能简单制作叶画等来送别秋天。
课前准备
各种形状的落叶、剪刀、胶水、双面胶、纸张等。
教学过程
设计说明
一、学习导入
1．师：我们在秋天里欣赏了五彩缤纷的秋色，品尝了甜蜜的果实，也了解了秋天的保健常识。这节课，让我们再一次用心灵去感受秋天的美好。
3．填写调查表。
教学过程
设计说明
一、学习导入
1．师：孩子们，上一节课我们做了美丽的叶画来送给秋姑娘。秋天带给了我们很多美好的东西，也带给我们许多美丽的回忆。今天，老师给大家带来了一段小熊的故事，想看吗？（点击播放flash“变化”。）
二年级上册道德与法治课件-《送别秋天》浙教版
1孩、子摸们一，摸谢，谢找你有们叶的脉礼凸物起！的反面。 3脸、好音干乐，一嘴停唇，边就都坐发好红。了。 31、音摸乐一一摸停，，找就有坐叶好脉。 凸起的反面。 孩子们，谢谢你们的礼物！
1、取下较薄的衣物， 放入收纳箱。 2、拿出即将要穿的 厚衣物。
1、同桌轻声讨论，一人说， 组长圈出需要收纳起来的 衣物。
2、音乐一停，就坐好。
取下较薄的衣物，放入收纳箱。
拿出即将要穿的厚衣物。
课后小建议
课后和爸爸妈妈一起 整理衣柜，为入冬做准备。
课修后剪和 枝爸条爸，妈为妈小一树起穿整件理暖衣和柜的，衣为裳入冬做准备。
孩子们，谢谢你们
的礼物！我已经出来好 一会儿了，要赶回去， 和大家一起准备过冬的 粮食了！下次再来看你 们,再见！
我要关心它
我要这样做
做温暖的窝
修剪枝条，为小树穿 件暖和的衣裳
搬到室内
烦恼1： 脸好干，嘴唇边都发红了。
烦恼2： 被子不够厚了。
烦恼3： 衣橱里的衣服、袜子都不够暖了。
整理衣柜的方法
大家好！ 我叫小蚂 蚁尼克！
去年秋天 今年秋天
染树叶
1、摸一摸，找有叶脉凸起的反面。 2、涂一涂，反面涂薄薄一层颜料。 3、印一印，印在宣纸上。 4、压一压，不要移动树叶。
1、找一找。 2、涂一涂。 3、印一印。 4、压一压。
1、轻声印染。 2、完成的小组，可以 走出座位，给未完成的 小组提供帮忙。 3、音乐一停，就坐好。
取3、下印较一薄印的，衣印物在，宣放纸入上收。纳箱。 13、同音桌乐轻一声停讨，论就，坐一好人 。说，组长圈出需要收纳起来的衣物。 下2、次音再乐来一看停你，们就,再坐见好！。 修1、剪摸枝一条摸，，为找小有树叶穿脉件凸暖起和的的反衣面裳。 拿3、出印即一将印要，穿印的在厚宣衣纸物上。。 1脸、好摸干一，摸嘴，唇找边有都叶发脉红凸了起。的反面。 孩取子下们 较，薄谢的谢衣你物们，的放礼入物收！纳箱。
浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天教案课件PPT教学设计
浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天教案课件PPT教学设计本文是一份针对浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天的教案课件PPT教学设计。
本节课旨在通过讲解、绘本阅读和活动交流的方式，让学生掌握送别秋天的礼仪、感受秋天带来的美好和变化。
教学目标1.掌握如何正确地送别秋天的礼仪；2.了解秋天的特点和变化，感受秋天的美好；3.能够用简单的语言描述秋天的景象；4.培养学生感受自然、关注环境、爱护大自然的意识和行动。
教学重点1.送别秋天的礼仪；2.秋天的特点和变化；3.用简单的语言描述秋天的景象。
教学难点1.如何用简单的语言描述秋天的景象；2.如何调动学生感知敏感性和表达能力。
教具准备1.教学PPT；2.绘本《小兔子送别秋天》；3.相应的手工制作材料。
教学过程1. 导入环节教师出示秋天图片，引导学生谈论秋天的特点和变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授环节1.教师介绍送别秋天的礼仪，引导学生展示送别秋天的动作和表情，学习如何表达对秋天的留恋和祝福。
2.向学生展示绘本《小兔子送别秋天》，边读边解读绘本内容，让学生了解小兔子送别秋天的原因、过程和感受。
3.结合绘本内容，教师向学生介绍秋天的景象，如秋风、落叶、松果等，让学生从多个方面了解秋天的特点和变化。
3. 活动交流环节1.教师通过图片展示，让学生回顾送别秋天的礼仪和秋天的景象，讨论自己心目中最美的秋天的景象是什么。
并引导学生用简单的语言描述自己喜欢的秋天景象。
2.学生进行手工制作，制作一份礼物送给秋天，表达对秋天的祝福和感激。
4. 总结反思环节教师让学生回顾本节课所学的内容，总结送别秋天的礼仪、秋天的特点和变化，检查学生的掌握情况。
同时，让学生分享自己的心得体会和收获。
教学评价1.学生能够正确展示送别秋天的礼仪，并理解其含义和重要性；2.学生能够从多个方面描述秋天的特点和变化，并表达自己喜欢的秋天景象；3.学生能够制作手工礼物，表达自己对秋天的感激和祝福。