《奇妙灵活的文本框》教学设计

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【信息素养】小学五下信息科技《第9课灵活的文本框》教学设计

题型二：文本框的布局与调整
1. 如何调整文本框的大小？
答案：将鼠标指针移至文本框边缘，当指针变成双向箭头时，拖动鼠标进行大小调整。
2. 如何移动文本框的位置？
答案：将鼠标指针移至文本框边缘，当指针变成四向箭头时，拖动鼠标移动文本框。
3. 如何让文本框始终保持在页面的一角，即使文档内容变动也不会影响其位置？
【信息素养】小学五下信息科技《第9课灵活的文本框》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
《第9课灵活的文本框》是小学五年级下册信息科技课程的一个重要章节。本节课的主要教学内容是让学生掌握文本框的使用方法，学会如何在文档中插入、调整大小和格式化文本框，同时了解文本框在排版中的作用和灵活性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的课程中学习了基本的文档编辑技能，如文本输入、字体设置等。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够进一步运用文本框来丰富文档的布局和设计，将所学的信息素养技能应用到实际文档创作中，提高他们的信息表达和排版能力。
3. 在一份报告文档中，如何使用文本框突出显示重要数据？
答案：将重要数据放入一个文本框中，通过设置文本框的背景颜色、边框样式等，使重要数据更加醒目。
4. 如何在文本框中插入图片？
答案：选中文本框，点击格式工具栏中的“插入图片”按钮，选择所需的图片，调整图片大小和位置。
5. 如何在文本框中创建链接？
答案：选中文本框中的文字，点击格式工具栏中的“超链接”按钮，输入链接地址，设置链接文本。
教学手段：
1. 多媒体演示：利用多媒体设备，以图文并茂的形式展示文本框的操作步骤和应用实例，增强学生对知识点的理解和记忆。

小学信息技术《奇妙灵活的文本框》教案

小学信息技术《奇妙灵活的文本框》教案
学科
信息技术
单元
第四课
备课人
课型
学课时
课题
奇妙灵活的文本框
时间
学习
要点
1、认识文本框的作用。
2、插入文本框。
3、调整文本框。
4、美化文本框。
5、文本框位置调整与组合。
学习
目标
⒈知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入、调整、美化和组合。
⒉过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出在Word中进行文本框操作的方法。
学会移动和组合文本框，增强课堂师生共学的良好学习氛围，培养良好的倾听习惯。
巩固本课知识点，加深记忆和理解。
扩展学生知识面，激发求知欲，培养学习兴趣。
板书
设计
奇妙灵活的文本框
一、插入文本框：横排、竖排
二、调整文本框：文字格式、大小、位置
三、美化文本框：填充、线条
四、组合文本框
教学
反思
答：改变背景颜色或纹理。
答：颜色、虚实、线型、粗细
答：线条-颜色-无颜色
按照自己的喜欢对文本框进行美化。
欣赏作品。
共学
三、师生共学：组合文本框
学习观察
尝试操作
回顾总结
答
观看课件
课题导入：
引入“植树节”种树作为本节课的评价激励机制，明确“制作植树节电子小报”为本节课目标，引出课题—奇妙灵活的文本框。
首学
“线条”可以进行哪些设置？
你能让边框失吗？
师：用自己喜欢的线条、颜色和形式
比一比看谁的小报最漂亮！
用西沃授课助手展示优秀作品并简要点评。
共学
三、师生共学：组合文本框

小学信息技术四年级下册第四课《奇妙灵活的文本框》教案

3.怎样使边框隐藏起来？
应用
作业
作业练习
图4-1里右边文本框中的文字竖排效果是怎样实现的？请试一试。
实践应用
完成图4-1的的版面设计，并改用自己喜欢的线条，颜色和形式。
文化
阅读
文本框是一个计算机系统工具，在Word中指一种可移动.可调大小的文字或图形容器，在PowerPoint中是已经存在的工具，可以直接在文本框内编辑文字。
3.情感与价值观：鼓励学生勇于实践探索；培养学生的观察力和实际操作能力，提高学生自主学习和合作学习的能力，以及对知识的迁移能力。
探究
问题
1.图4-6的“填充”起什么作用？图4-1的例子中，各个文本框是怎样设置“填充”的？
2.图4-6中的“线条”可以进行哪些设置？图4-1的例子中，左边的两个文本框是怎样设置线条效果的？
板书
设计
奇妙灵活的文本框
教学
后记
3.你认为文本框有哪些功能？
互学：
（1）与小组的同学讨论;
（2）可以看帮助材料;
插入文本框。
首学：
1.阅读教材“插入文本框”部分。
2.边阅读边进行插入文本框的操作：
（1）插入文本框。
（2）在文本框里输入一首学过的诗。
（3）学习用“复制”.“粘贴”的办法向文本框里复制文字。
互学：
（1）与小组的同学讨论;
小学信息技术四年级下册第四课《奇妙灵活的文本框》教案
学科
信息技术
单元
第四课
备课人
课型
学课时
课题
奇妙灵活的文本框的作用。
2.插入文本框。
3.调整文本框。
4.美化文本框。
5.文本框位置调整与组合。
学习
目标

奇妙灵活的文本框教案

奇妙灵活的文本框
一、教学内容分析
本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级下册的第四课的内容，本课的编写目的是要让孩子们认识文本框，并学会对文本框进行“插入”“调整”“美化”以及“组合”等操作，培养孩子们使用文本框的习惯，提高孩子们对文本框的操作技能。

二、学生情况分析
经过四年级上册的学习，孩子们已经对WORD有了一定认识，能够在Word中录入文字并进行编辑排版、文字美化等操作，但仅限于整段文字的横排操作。

本课的学习是孩子们第一次接触文本框，之前对文本框没有更多的了解和认识。

三、教学目标：
知识与能力：认识文本框，掌握文本框的插入、调整、美化、组合的操作。

过程与方法：教师创设情景，组织、引导、启发孩子学习，采用自主探究学习的形式，，充分发挥孩子们自主学习的能力，确保孩子们的学习主体性地位，调动
孩子们的学习欲望。

情感态度价值观：培养孩子乐于助人的良好品质，通过自己的努力解决实际问题，感受帮助别人带来的乐趣，体验成功带来的快乐。

四、教学重点：
文本框的插入、调整、美化、组合的操作。

五、教学难点：
文本框的美化、组合。

六、教学方法：
本课采用了创设情景、任务驱动、鼓励、引导相结合的教学方法。

七、教学准备：
计算机教室 word软件学习卡小班汇报卡。

奇妙的文本框优秀教案

《奇妙灵活的文本框》教学设计方案执教者：李殿彬一、教材分析：四川省少年儿童出版社出版的信息技术教材四年级下册《奇妙灵活的文本框》一课，从认识文本框和如何使用文本框两个方面介绍。

在使用word 设计制作电子小报或者贺卡时，很多时候不能通过在编辑区里用普通的方法输入文字，只有通过插入文本框才能达到插入文字的效果。

本课时的重点是文本框的使用，如文本框的插入方法、如何调整和设置格式。

难点是对文本框格式的设置。

二、学情分析：四年级上册信息技术课上，学生已经认识了word程序，能够在编辑区输入文字，简单编排和插入图片操作等。

在上期制作圣诞贺卡一课中，涉及到的所有文字（贺卡主题、祝福语等）都是通过插入艺术字得到的。

而使用文本框插入文字，将更加灵活实用。

特别是在对文本框格式的设置时，奇妙效果将激起学生的操作兴趣。

本课时的重点是文本框的使用，如文本框的插入方法、如何调整大小和设置文本框格式。

难点是对文本框格式的设置。

重点内容先将请同学自己尝试，然后相互交流，如果确实需要老师引导，老师就对设置格式的过程进行提示。

难点需要老师引导，让学生通过观察、自己操作去体悟。

三、教学目标：1. 知识与技能：了解文本框的作用，掌握文本框的插入、调整大小和位置、设置格式的方法和技能。

2. 过程与方法：通过对文本框的了解，文本框的插入、格式设置技巧的学习，使学生加深对word窗口和工具栏的认识，引导学生主动尝试探索的积极性。

3. 情感、态度价值观：通过对文本框格式的设置，美化文本框，让学生感受美，体会如何去创造美。

四、教学重点、难点重点是文本框的使用，如文本框的插入方法、如何调整大小位置和设置格式。

难点是对文本框格式的设置。

五、教学环境及资源准备微机室、office2003办公套件、网络教室控制软件六、教学策略的选择与设计任务驱动，设计有趣的任务或者活动，激发学生的学习兴趣。

七、教学过程设计九、板书设计奇妙的文本框插入方法：插入—文本框—横排（竖排）设置格式：填充颜色—线条颜色—线形—虚线线型。

四年级下册信息技术《奇妙灵活的文本框》教学设计

四年级下册信息技术《奇妙灵活的文本框》教学设计四班级下册信息技术《奇异敏捷的文本框》教学设计一教学目标：学问与技能：熟悉文本框，知道文本框的作用和使用方法。

过程与方法：通过学习使用文本框，学会调整对象的基本方法。

情感与价值观：在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培育同学的审美情趣。

二教学重难点教学重点：文本框的使用教学难点：选定和设置文本框格式三教学预备：预备以下几段文字：(将它们放在一个Word文件中)我爱古诗词黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

四教学过程：（一）教学引入：师：在Word中有许多工具可以关心我们编辑出美丽的文档，今日我们学习第四课奇异敏捷的文本框。

（老师揭示课题，明确教学目标）（二）新课教学1熟悉文本框的作用师：请同学们根据教材第15页的4个问题提示观看图4－1。

四班级下册信息技术《奇异敏捷的文本框》教学设计要求：观看后，学习小组进行相互沟通，待会儿老师请同学说一说。

抽同学发表观看看法。

（老师留意引导同学发表不同的看法）生：组成；边界；内部颜色；文字排列。

2学习使用文本框（1）插入文本框师：请你自学教材第15到16页的"1、插入文本框'；请你启动Word，试一试怎样插入文本框？生：操作练习"插入文本框'。

师：请一个同学告知大家怎样插入文本框？教大家熟悉一下文本框。

（2）调整文字和文本框师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。

请同学们根据教材第16页中的提示去试一试。

（同学操作时老师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框消失8个小方块时就选定了文本框）（3）美化文本框请同学们依据教材第17页的内容认真体会：通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。

信息技术奇妙灵活的文本框说课稿课件川教ppt

教学手段
多媒体教学
网络教学
利用多媒体素材，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
利用网络平台和资源，进行远程教学和在线学习，扩展教学的时间和空间，提高教学的灵活性和效率。
教学软件辅助
实验实践教学
利用各种教学软件和应用工具，如PPT、电子白板、思维导图等，辅助课堂教学和学生自主学习。
通过实验、实践等方式，让学生在实践中学习和应用知识，培养实践能力和创新精神。
03
学情分析
学生认知特点
学生对信息技术有浓厚兴趣
现代社会，学生对计算机和网络有一种自然的亲近感，对信息技术的学习积极性较高。
学生具备一定的信息技术基础
经过之前的学习，学生已经掌握了一些基本的信息技术知识和技能。
学情基础
学生具有一定的信息搜集和整理能力
经过之前的学习，学生已经了解如何利用网络和计算机搜集和整理信息。
学生具有一定的创新意识和合作能力
在之前的课程中，学生已经了解到了创新和合作的重要性，并且具备了一定的合作学习能力。
04
教学策略设计
教法设计
1 2
直观演示法
通过PPT等多媒体手段，将文本框的操作步骤直观地展示给学生，帮助学生更好地理解。
提问引导
针对图片或视频内容，提出一些问题，如“这些文本框有哪些特点？”、“它们是如何使文本更加美观和易读的？”等等，激发学生的探究欲望。
学习目标
介绍本课的学习目标和重难点，让学生明确本节课的学习内容。
新课导入的要点
情境要与课程内容紧密相关，能够引起学生的兴趣和注意。
总结要简明扼要，突出重点，同时引导学生进入学习状态。
提问要针对学生的认知水平和课程内容，具有一定的启发性。

小学信息技术我爱古诗词奇妙灵活的文本框教案

小学信息技术我爱古诗词奇妙灵活的文本框教案小学信息技术课程教案：我爱古诗词奇妙灵活的文本框【教学目标】1. 了解古诗词的基本知识和特点；2. 掌握文本框的基本操作方法；3. 能够利用文本框设计创意性的作品；4. 培养学生对古诗词的兴趣和欣赏能力。

【教学准备】1. 电脑和投影仪；2. PowerPoint软件；3. 已经事先准备好的古诗词文本资源；4. 学生练习册。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 老师制作一个PPT幻灯片，上面展示一幅古代诗词的图片，引起学生兴趣；2. 向学生展示幻灯片，并以问题形式引出今天的课题：“你们了解古诗词吗？古诗词有什么特点？”二、知识讲解（10分钟）1. 介绍古诗词的基本知识，如古诗词的定义、作者、创作背景等；2. 引导学生了解古诗词的特点，如用意深远、表达唯美情感等。

三、文本框的介绍与操作演示（15分钟）1. 老师向学生介绍文本框的定义和作用，文本框可以用来输入文字、调整字体样式、颜色等；2. 在PPT上演示如何在文本框中输入文字、调整字体样式和颜色，并将其改变成适合古诗词的风格；3. 让学生跟着老师一起进行操作演示，确保学生掌握文本框的基本操作方法。

四、小组活动：设计创意作品（20分钟）1. 将学生分成小组，每组3-4人，每组提供一首古诗词的文本；2. 要求学生利用文本框，设计一个创意作品，可以是诗词展示、文本拼图、古风名言等等；3. 学生在规定时间内进行设计，鼓励他们展示创造力和想象力。

五、作品展示与欣赏（10分钟）1. 老师邀请每组派代表上台展示自己设计的作品；2. 学生们可以解释作品的创意和灵感来源；3. 其他组的学生可以对作品进行评论和欣赏。

六、课堂小结和回顾（5分钟）1. 老师对今天的课程进行小结，强调学习的重点和要点；2. 让学生回答一些问题，巩固他们对古诗词和文本框的理解。

【教学延伸】1. 鼓励学生在课余时间继续探索古诗词和文本框的结合，可以设计更多创意作品；2. 引导学生收集更多的古诗词资源，培养他们的文学素养。

信息技术奇妙灵活的文本框说课稿课件川教

信息技术奇妙灵活的文本框说课稿课件川教ppt xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•教材分析•教学目标与要求•教学方法与手段•教学过程分析•拓展与延伸•结语与反思01教材分析信息技术是现代社会的重要技术之一，广泛应用于生活、生产、学习等领域。

文本框是信息技术中的一个基本元素，是学习和掌握文字处理软件的基础之一。

地位通过学习本课，学生能够掌握在文字处理软件中插入文本框的方法，提高文字处理软件的操作能力，为后续学习打下基础。

作用教材的地位与作用重点掌握在文字处理软件中插入文本框的方法。

难点调整文本框的大小、位置和格式。

教材的重难点1教材的学情分析23大部分学生已经初步掌握了文字处理软件的基本操作，但还没有接触过文本框的操作。

学生基础学生对信息技术课程有着较高的兴趣和积极性，同时也对学习新的操作技能充满期待。

学习态度采用演示、讲解与实践相结合的方法，使学生更好地掌握操作技能。

学习方法02教学目标与要求使学生掌握奇妙灵活文本框的概念、特点及使用方法。

知识目标培养学生运用奇妙灵活文本框进行实际操作的能力。

能力目标激发学生对信息技术的兴趣和热爱，培养他们的创新意识和协作精神。

情感目标教学目标掌握奇妙灵活文本框的基本操作。

学会应用奇妙灵活文本框进行排版和美化。

能够熟练运用奇妙灵活文本框进行信息表达和传递。

技能要求教学重点奇妙灵活文本框的特点、使用方法和实际应用。

教学难点如何引导学生灵活运用奇妙灵活文本框，解决实际问题。

教学重点与难点03教学方法与手段03案例教学法通过分析真实的案例，帮助学生掌握知识、技能和方法，增强其实际应用能力。

教学方法01任务驱动法通过设置具体的任务，引导学生自主探究、协作学习，培养其解决问题的能力。

02问题教学法以问题为导向，鼓励学生发现问题、分析问题、解决问题，提高其思维能力和创新能力。

教学手段网络教学借助互联网资源，实现远程教学、在线答疑等功能，提供更加灵活的学习方式。

互动式教学通过小组讨论、互动游戏等方式，增强学生学习参与度和互动性，提高教学效果。

《奇妙灵活的文本框》教学设计

《奇妙灵活的文本框》教学设计第一篇：《奇妙灵活的文本框》教学设计小学《信息技术》四年级下册第四课奇妙灵活的文本框叙师附小张富宗【教学内容分析】本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级下册的第四课，主要内容是教会学生在Word软件中对文本框进行“插入”、“调整”以及“美化”等操作，提高学生对文本框的操作效率。

【教学对象分析】本课内容是建立在学生已经能掌握Word软件的基本操作以及简单的文字排版的基础之上的。

通过前面的学习，已经掌握了如何在Word软件中录入文字，会进行文字的编排操作。

【教学目标】⒈ 知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入、文本框的美化。

⒉ 过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出在Word中进行文本框操作的方法。

⒊ 情感与价值观：鼓励学生勇于实践探索；培养学生的观察力和实际操作能力，提高学生自主学习和合作学习的能力，以及对知识的迁移能力。

【教学重点】文本框的插入、调整、美化。

【教学难点】文本框的美化：学生排版的文本框的大小、位置可能不规范。

【教学过程设计】一、导入1、“横竖混排”效果（ppt）师：这个版面是word做出来的，它由三个部分组成，这三个部分的边界不一样，底色不一样，文字有的是横排，有的是竖排，这就是横竖混排的文章。

这两首诗我放在你们桌面上的《古诗词原文》里了，请同学们复制粘贴在word里面，试着排出横竖混排的效果。

2、关闭学生端所有运行程序（极域电子教室）3、揭示课题用以前所学的知识很难达到“横竖混排”的效果，今天我们要学习一个新的工具，它能轻松的完成“横竖混排”的效果，它就是“奇妙灵活的文本框”，板书课题。

二、新课1、插入文本框（1）什么是文本框呢？插入——文本框——横排（ppt）（2）关闭学生端所有运行程序（极域电子教室）想不想试一下呢，根据“自学提示”操作一下。

（PPT出示自学提示：页面上出现“在此处创建图形”的方框，请你按ESC或Delete 键，把它删除，鼠标形状“+”，按住左键拖动画出一个长方形，表示你已经插入了“文本框”，用鼠标单击文本框内，可以输入文字，也可以打开桌面上的《古诗词原文》，复制里面“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的内容，粘贴在刚才的这个文本框内。

《奇妙灵活的文本框》教学设计-2

《奇妙灵活的文本框》教学设计教材分析文本框是WORD电子小报进行版面布局的重要工具，除了栏目范围的约束外，还可以设置出各种特殊版面效果。

设置文本框属性的对话框中许多功能和操作方法将在其它环境中得到应用，所以具有重要的意义。

学情分析作为四年级的小学生，在本课学习之前，学生已经学会了在Word中插入图片、插入文字，插入艺术字，并进行编辑。

因此，插入文本框是比较简单的，但对于文本框的调整、美化，却要下些功夫。

本课主要采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教书和同学老师的好习惯，并在学习中互相帮助。

学习目标知识与技能：1.认识文本框的作用。

2.掌握插入文本框的方法。

3.学会调整文本框的大小和位置。

4.学会美化文本框。

过程与方法：1.通过观察体验，让学生了解文本框特点，感受文本框的奇妙灵活。

2.通过情景创设，激发学生学习兴趣，增强学生探究欲望。

3.通过尝试操作，提高自主探究的学习能力，培养学生审美情趣。

情感、态度、价值观：1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流、协作交往的能力。

2.在设计、美化文本框的过程中，提高学生的创造力和审美力。

学习重点 1.文本框的插入、设置；2.利用“快捷菜单”美化文本框。

学习难点利用“快捷菜单”美化文本框。

教学准备课件素材文件文本框变化视频学习过程学生活动教师活动设计意图一、对比分析引入课题（3分钟）（一）这是小明制作的科技小报，你认为那一种版式更有特点？（二）研究交流第一种版式的特点：播放课件，引导对比通过对比，发现特点，提升兴趣。

师;那我们一起来看看第一种版式。

1.这幅图有几部分组成？（抽生：3部分：1、磁在新型汽车中的应用2、飞向宇宙3、王棕）2.这几部分的边界、内部颜色、文字排列各有什么不同？（抽生：边界颜色线型不同，文字排列有横着排的也有竖着排的）师：其实这3部分都装在一个框里，那这个框叫什么框呢？（板书;文本框）师：老师要带大家看一段视频，去了解这个新朋友的特点。

奇妙灵活的文本框优秀教案

第四课奇妙灵活的文本框
一、教学目标：
知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入，文本框的删除，文本框的调整以及文本框的美化。

过程与方法：自主学习、教师引导、学生探究。

情感与价值观：培养学生自主解决问题的能力和审美力。

二、教学重难点：
教学重点
文本框的插入；删除“在此创建图形”画布；文本框的调整；以及文本框的美化。

教学难点
灵活应用在实际创作中文本框的插入排版及格式的设置。

三、教学方法：
该年龄学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。

主要采用任务驱动教学法，根据本课程的教学重难点，我分别应用了自主学习探究、互助学习探究、小组合作学习探究为主要教学模式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。

更激发其他学生积极发言，能够让所有的同学看自己的屏幕。

各个环节尽量安排小组活动，增强学生的团队意识，从而锻炼学生的沟通能力。

提高学生灵活能运用知识的能力以及仔细观察、认真分析、敏锐思考的能力。

四、教学准备：
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教学课件、电子小报、古诗、练习用的文档。

五、教学过程：。

电子工业版(内蒙古)信息技术五下第10课《灵活的文本框》教案

电子工业版（内蒙古）信息技术五下第10课《灵活的文本框》教案一. 教材分析本课《灵活的文本框》是电子工业版（内蒙古）信息技术五年级下册的一课，主要让学生掌握文本框的使用方法，以及如何对文本框进行美化。

通过本课的学习，学生能够熟练运用文本框功能，增强文档的排版效果。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对Word文档有所了解。

但是，对于文本框的使用和美化，部分学生可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重对学生操作技能的培养，提高他们运用文本框进行文档排版的能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握文本框的使用方法，学会如何对文本框进行美化。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用文本框功能进行文档排版的技能。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：文本框的使用方法，文本框的美化技巧。

2.难点：如何运用文本框进行创意排版，提高文档的视觉效果。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生实际操作能力。

2.示范教学法：教师演示文本框的使用和美化方法，学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组进行实践，相互交流学习，共同完成任务。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示文本框的使用和美化方法。

2.计算机设备：确保每台计算机都安装了Word软件。

3.教学素材：准备一些文档排版实例，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示一些精美的文档排版实例，引导学生关注文本框的美化效果。

3.操练（15分钟）教师演示文本框的使用方法和美化技巧，学生跟随操作。

在此过程中，教师注意引导学生掌握文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等。

4.巩固（10分钟）学生分组进行实践，运用文本框功能进行文档排版。