幼儿园学前教育小班艺术教学设计-小朋友想一想.doc
幼儿园小班艺术教案设计：小朋友想一想
幼儿园小班艺术教案设计：小朋友想一想【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于小朋友想一想的教案设计。
主题的由来：
能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。
教案设计：
小班艺术教案:小朋友想一想
小班艺术教案：小朋友想一想（歌唱）
小班艺术教案：小朋友想一想
1 / 1。
小朋友想一想(歌唱) 小班
艺术 : 小朋友想一想（歌唱）活动目标1.能随乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。
2.尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。
活动准备经验准备：幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。
材料准备：大象、兔子、鸭子、长颈鹿等常见动物的图片若干，相对应的部位图片（大象的长鼻子、兔子的长耳朵、甲鸭鸭子的扁扁嘴、长颈鹿的长脖子）若干，音乐《小朋友想一想》。
活动过程∙带领幼儿随音乐《小朋友想一想》表演动物律动进入活动室。
∙幼儿了解歌曲《小朋友想一想》的结构与节奏。
教师有节奏地问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？（一）幼儿猜答案，配合问句节奏有节奏地回答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
（二）出示大象和大象长鼻子、兔子和兔子长耳朵图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。
（第二遍时可加人伴奏。
）三、教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。
四、引导幼儿随乐完整演唱歌曲。
（一）第一遍：教师问，幼儿答。
（二）第二遍：一半幼儿问，另一半幼儿答。
五、引导幼儿学习续编歌词。
（一）出示鸭子等的图片，引导幼儿学习续编歌词。
引导语：我们一起来编一编鸭子的歌词。
鸭子有什么特点？我们用上刚才的节奏，起来提问。
带领幼儿一起有节奏地说出答句。
（二）引导幼儿配合旋律，完整演唱。
（三）鼓励幼儿分组续编歌词将幼儿分成几个小组，分别创编各自喜欢的动物，并随音乐的节奏与旋律进行问与答。
活动延伸家园共育：鼓励幼儿在家中和家长一起将自己喜爱的动物编进歌曲《小朋友想一想》中，一起说一说、猜一猜，唱一唱、玩一玩。
活动反思本次的歌唱活动——《小朋友想一想》选材贴近幼儿的生活，符合小班幼儿现有水平。
小班幼儿对小动物都很感兴趣，喜欢小动物，所以能很好的引发幼儿学习的兴趣。
整个活动以多种的游戏形式贯穿始终，气氛活跃，幼儿的兴趣都非常浓厚，大部分幼儿都能积极主动的参与，歌唱兴趣非常高。
在活动的开始环节，以谈话的形式导入，让幼儿说说自己在动物园见过的动物及其身体中最明显的特征，谈话的内容为后面的环节做了很好的铺垫。
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》
幼儿园小班音乐教案《小朋友想一想》教学目标1.认知乐器：培养学生对于乐器的兴趣和认知，提高乐器辨识能力。
2.培养音乐感受能力：通过有趣的乐曲让学生体验音乐的美妙，感受音乐的风格和情感。
3.提高幼儿园小班学生的音乐综合素养：通过学习音律、节奏、口头表达等基本技能，增强学生对音乐的理解和认知，同时提高其音乐表达和表演能力。
教学内容课前准备教学器材：1.笛子，小号，铃片，小夹子2.PowerPoint课件物品准备：1.颜色卡片（红、黄、蓝、绿、紫色各5张）2.班级小朋友的照片课堂教学过程步骤一：渲染氛围，播放乐曲 1. 选择一首轻快活泼的音乐，让孩子们跟随乐曲的节奏来欢快的舞动身体。
2. 在音乐停止后，让学生们进行猜测：这是什么样的音乐，乐曲的特点有哪些？步骤二：乐器的认知 1. 准备各种乐器，让学生们逐个感受其形状、大小、颜色、材料等细节。
2. 播放一首乐器合奏的音乐，要求学生们听出其中的乐器种类。
3. 通过展示图片、使用动画等方式，对乐器进行简单直观的介绍。
步骤三：口语表达训练 1. 准备颜色卡片，分配给每位学生一张卡片。
2. 要求学生们围绕着所分配到的颜色，谈论自己最喜欢的事物，或者身边有什么是属于自己最喜欢的颜色。
3. 在学生们展开口语表达的过程中，引导学生们注意语音、语调、语速等方面的表现。
步骤四：广播体操 1. 播放《小兔子乖乖》、《大象叔叔》等广播体操音乐，引导学生们口型、动作要跟上音乐的节奏。
2. 将学生们分成几个小组，逐组进行广播体操表演展示。
步骤五：合奏乐曲 1. 给学生们发笛子、小号等乐器，让孩子们通过简单的指令和节拍，在老师的指导下尝试演奏音乐。
2. 老师在PPT 上展示乐谱，让学生们能够更方便地跟随演奏。
步骤六：听音乐，谈感受 1. 播放一些孩子耳熟能详的有意思的乐曲，鼓励学生们思考和表达自己的感受。
2. 提问：这首乐曲的格调是什么样的？你能从这首乐曲里感受到什么？步骤七：活动小结 1. 回顾今天课堂所学的乐器种类，以及每个乐器的特点。
【小班音乐教案】幼儿园小班儿歌教案：小朋友想一想
【小班音乐教案】幼儿园小班儿歌教案：小朋友想一想活动目标：学习儿歌“children think it”，了解各种动物的主要特征。
通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。
体验学习成为各种小动物的乐趣。
活动准备：各种动物（大象、兔子、猪、长颈鹿、猴子、蛇）活动过程的图片：通过猜谜的形式，初步熟悉儿歌的主要内容。
老师：“孩子们，你们喜欢小动物吗？今天老师带了很多小动物。
他们让你们猜谜语。
如果你们猜对了，他们就出来了。
”问：“孩子们，想想哪个动物园有长鼻子？”幼儿自由猜测。
老师总结：你猜对了吗？看，大象真的出来了。
大象的鼻子最长。
说话时，老师在电脑上展示了图片，观察了大象的特征，并完整地阅读了前四名。
后半段猜小兔子的方法同上。
老师和孩子们以问答的形式背诵儿歌。
教师问，幼儿答。
引导幼儿用儿歌里的句子答。
小孩问，教师答。
探索表演童谣的动物。
师：“小朋友想一想，可以用什么动作来表演小动物呢？（幼儿探讨）教师最后示范动作，幼儿练习。
观看各种图片，创作儿歌。
师：老师今天还带来了一些图片，我们来看还有谁？（继续在电脑上出示图片）看看这些动物是什么样子的？用儿歌中的对话来回答。
看图片，唱儿歌。
师：“今天我们知道了许多动物的特征，我们来回顾一下，有哪些动物？怎样说这些动物的特征。
（教师边出示图片幼儿边进行朗诵）也可请个别幼儿进行表演。
音乐游戏袋鼠师：小朋友，想一想，什么动物有口袋？（有口袋是袋鼠，袋鼠有个大口袋），袋鼠妈妈的口袋有什么用呢？（装小袋鼠）现在我们来扮演袋鼠一起玩“袋鼠”游戏。
今天，我们学了一首猜谜语的儿歌，并做了一些游戏。
你高兴吗？当他们到家时，孩子们对父母说了这个谜语，让他们猜。
附儿歌：孩子们，想想看。
什么动物有长鼻子？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
孩子们，想想看。
什么动物有长耳朵？耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。
幼儿园小班音乐优秀教案《小朋友想一想》
幼儿园小班音乐优秀教案《小朋友想一想》小班音乐优秀胡若山《小朋友想一想》适用于于小班的中均音乐主题教学活动当中，让幼儿根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词，激发热爱小动物的情感，学习歌曲，尝试用问答的形式进行试图用歌唱，快中小学来看看幼儿园小班音乐优秀《小朋友想一想》教案吧。
活动目标：1、激发幼童热爱幼儿小动物的情感。
2、根据已有经验中小动物的基本特征来替换。
3、学习歌曲，尝试用问答的全解形式进行歌唱。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、愿参加对唱活动，体验与老师和同袍对唱的乐趣。
活动准备：1、歌曲《小朋友想一想》。
2、图片：大象、白兔。
活动过程：1、谈话导入。
老师"中学生你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？"2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。
老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的问题，看谁能答上来。
"（第一段：老师唱："小朋友，想一想，什么动物鼻子长？"幼儿答后，老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
"第二段：老师在唱"小朋友，想一想，什么动物耳朵长？"幼儿答后，老师再唱："耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。
"）3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答的；老师引导幼儿按照歌曲的快节奏节奏朗诵歌词。
4、老师幼儿以全解的形式尝试老师唱歌曲。
老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌唱，增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。
5、引导幼儿用恰当的词语来替换歌词，创编歌曲。
6、老师总结、评价，活动结束。
小百科：朋友，就是感情很好，有圣索弗而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。
除情人或除此以外亲属之外彼此有交情的人因，其最高境界是知己。
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》4篇
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》小班音乐优秀教案《小朋友想一想》精选4篇（一）教案名称：小朋友想一想教学目标：1.引导学生通过歌曲《小朋友想一想》了解自己的情感和思考问题的能力。
2.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3.提高学生的合作能力和团队精神。
教学准备：1.录制好歌曲《小朋友想一想》的伴奏音乐。
2.准备卡片，上面写有与歌词相关的情感词汇，如“开心”、“忧伤”、“紧张”等。
3.准备音乐器材，如打击乐器、钢琴等。
教学过程：引入：1.教师先播放歌曲《小朋友想一想》，让学生欣赏歌曲的旋律和节奏。
2.教师可以提醒学生注意歌曲中的情感和旋律的表达方式。
活动一：歌曲复述1.教师播放歌曲一遍，让学生仔细听歌词，然后带领学生一起复述歌曲的内容。
2.教师可以提问学生歌曲中的情感是什么，以及歌曲中的问题是什么。
活动二：感受情感1.教师将准备好的情感卡片发给学生，让学生选择与歌词相关的情感卡片。
2.学生将自己选择的情感卡片展示给同伴，并解释为什么选择了这些情感。
3.教师可以引导学生讨论和比较不同的情感，如开心和忧伤的区别。
活动三：情感表达1.教师分发乐器给学生，让学生根据自己选择的情感，用乐器表达出来。
2.教师可以组织学生合作演奏，用乐器表达出歌曲中的情感。
活动四：创作情感1.教师引导学生思考一些与歌曲相关的问题，如为什么会有这样的情感，你自己遇到过类似的情感吗？2.学生可以用绘画、写作等形式表达自己的情感和思考。
总结：1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结学到的知识。
2.鼓励学生将学到的知识和情感反应融入到日常生活中。
拓展：教师可以组织学生创作自己的歌曲，表达自己的情感和思考。
同时可以邀请学生在班级或学校的音乐会上演唱和演奏这首歌曲。
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》精选4篇（二）教案名称: 小花猫和小老鼠 - 儿童音乐教学年级: 小班教学目标:1.学习和认识音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高。
2.培养孩子们的音乐感知能力和表现能力。
小班艺术教案：小朋友想一想(歌唱)
小班艺术教案：小朋友想一想（歌唱）一、教学目标知识目标1.学习儿歌《小朋友想一想》歌词，掌握歌曲的基本节奏和曲调。
2.了解旋律的高低变化和音调的对应关系，提升歌唱技巧和音乐素养。
能力目标1.培养儿童的音乐感知能力，促进情感和语言的发展。
2.提高孩子们的协作意识和团队意识，让他们在活动中感受到快乐和成就感。
情感目标1.通过歌唱活动，让孩子学会表达自己的情感和思想，提高自信心和自我价值感。
2.引导孩子学会感恩和分享，培养良好的品德品质。
二、教学过程1.热身游戏1.带领孩子们做身体放松运动，例如转颈、挥手、摆臂等。
2.教学儿歌《开心的小鸭子》，和孩子们一起跟唱歌曲。
2.歌唱活动1.教学歌曲《小朋友想一想》的歌词和基本调式。
2.让孩子们跟随节奏摆动身体并同时唱出歌曲，加强节奏感和音乐感知能力。
3.分组练习，要求每组孩子轮流演唱歌词，增强团队协作和沟通能力。
4.引导孩子们自己编排动作舞蹈，配合歌曲演唱，增加活动趣味性。
3.情感教育1.通过歌唱活动，扩大孩子们的情感表达和交流能力，在歌曲中找寻自己的感受，让孩子们学会沟通和表达。
2.分享活动，让孩子们互相分享自己唱歌的感受和体会，提高集体意识和团队协作能力。
4.结束环节1.让孩子们自己选唱自己喜欢的儿歌，展示自己的歌唱风采。
2.教师总结活动内容，表扬孩子们的表现，并祝愿孩子们在以后的音乐学习中越来越进步。
三、教学反思通过这次歌唱活动，我发现孩子们有很强的音乐感知能力和表现欲望，能够很快学会歌曲和跟唱。
但有些孩子的发音不够清晰，需要更加细致的指导与辅导。
还有部分孩子的集体合作意识有待提高，需要引导他们更好地沟通和协调。
在以后的教学中，我会加强对孩子们个别差异的关注和配合，提高他们的学习兴趣和学习效果。
幼儿园小班音乐优秀教案《小朋友想一想》
幼儿园小班音乐优秀教案《小朋友想一想》
活动目标：
1、激发幼儿热爱小动物的情感。
2、根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。
3、学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱。
活动准备：
1、歌曲《小朋友想一想》。
2、图片：大象、白兔。
活动过程：
1、谈话导入。
老师”小朋友你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？”
2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。
老师：”大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物
的问题，看谁能答上来。
”（第一段：老师唱：”小朋友，想一想，
什么动物鼻子长？”幼儿答后，老师再唱：”鼻子长，是大象，大象
鼻子最最长。
”第二段：老师在唱”小朋友，想一想，什么动物耳朵长？”幼儿答后，老师再唱：”耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。
”）
3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答的；老师引导幼儿按照歌
曲的节奏朗诵歌词。
4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。
老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌唱，增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。
5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词，创编歌曲。
6、老师总结、评价，活动结束。
幼儿园小班音乐优秀教案《小朋友想一想》
小班优秀《小朋友想一想》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词，激发热爱小动物的情感，学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱，快来看看幼儿园小班优秀《小朋友想一想》吧。
活动目标：1、激发幼儿热爱小动物的情感。
2、根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。
3、学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱。
4、乐意参加活动，体验活动中的快乐。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：1、歌曲《小朋友想一想》。
2、图片：大象、白兔。
活动过程：1、谈话导入。
老师"小朋友你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？"2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。
老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的问题，看谁能答上来。
"（第一段：老师唱："小朋友，想一想，什么动物鼻子长？"幼儿答后，老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
"第二段：老师在唱"小朋友，想一想，什么动物耳朵长？"幼儿答后，老师再唱："耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。
"）3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答的；老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。
4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。
老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌唱，增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。
5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词，创编歌曲。
6、老师总结、评价，活动结束。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。
除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
小班音乐优质课小朋友想一想教案【含教学反思】
小班音乐优质课小朋友想一想教案【含教学反思】一、教学目标：1.能够正确、流畅地唱出儿歌《小蜜蜂》。
2.能够跟随节拍摆动身体，感受音乐的节奏。
3.能够模仿老师演奏爵士鼓，学习击打节拍与节奏的基本方法。
4.能够知道音乐是生活中重要的元素，学习如何欣赏音乐。
二、教学重难点：1.教学时间较短，如何在短时间内让学生掌握歌曲及击鼓技巧。
2.如何引发学生的音乐兴趣，提高学生对音乐的认识。
三、教学准备：1.教师准备乐器（爵士鼓）、小蜜蜂卡片、音响设备。
2.学生准备听力、口齿、灵活的身体等方面的基本素质。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向学生介绍音乐的概念，让学生感受音乐的魅力，引发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）老师播放歌曲《小蜜蜂》，并向学生介绍歌曲的内容，带领学生一起唱歌，并督促学生掌握歌词、旋律。
3. 爵士鼓演示（15分钟）老师向学生介绍爵士鼓的基本构造和击打方法，并进行演示。
然后让学生模仿老师的演奏，感受击打节拍和节奏的基本方法。
4. 练习与巩固（20分钟）老师放歌，并让学生抓住旋律与节奏，跟随歌曲摆动身体。
然后，老师通过演奏击打爵士鼓，引导学生认识鼓点与节拍，模仿老师把节奏击打在爵士鼓上。
5. 拓展（10分钟）老师向学生介绍其他音乐元素，如旋律、节奏、乐器等，让学生了解音乐的更多内容。
6. 总结（5分钟）老师与学生一起复习当天所学知识，并简要总结。
五、教学反思：本次课程在很短的时间内完成了教学任务，学生从歌曲、节奏到爵士鼓的击打都有了一定的掌握，但还需在后续的教学中不断巩固和拓展。
在教学过程中，老师通过游戏化教学方式，让学生在享受音乐的同时，更好地掌握了课堂知识，提高了学生的兴趣。
但由于时间较为紧张，没有给学生充分的练习时间，下次教学要更注重练习时间的安排。
同时，学生对于回答问题还存在有些被动，下次教学希望能够培养学生的自主性和积极性。
幼儿园小班儿歌教案：小朋友,想一想(二篇)
幼儿园小班儿歌教案：小朋友，想一想活动目标：1、学习儿歌《小朋友想一想》，了解各种动物的主要特征。
2、通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。
3、体验学习做各种小动物的快乐。
活动准备：PPT 动物图片。
活动过程：一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经认识的动物名称师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里开心地玩着呢。
你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。
我们去找一找。
师：这是动物身上的什么呀？小朋友想一想，什么动物鼻子长？幼：大象师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
师：小朋友真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。
师：刚才看见有的小朋友还在做大象的动作呢。
让我们边说边做。
师：小手准备好了吗？看谁念的响。
师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
师：老师问，你来答。
师：你们来做小老师问，老师做小朋友答，好吗？师：小朋友真棒。
你们把大象找出来了。
那我们继续找一找。
（出示兔子）师：这是动物身上的什么呀？师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？师：对，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。
师：让我们一起看着图片完整地说给兔子听。
老师问，个别幼儿答。
（2个，4个）二、学习儿歌师：我们不仅找到了大象和兔子，还把他们编成一首问答儿歌了。
儿歌的名字就叫《小朋友，想一想》。
叫什么呀？师：听老师连起来念一遍。
师：老师念完了，你们来念一念吧。
变换幼儿问的对象（幼儿名字）。
三、创编儿歌师：我们找的动物真有趣。
鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。
这里藏着好多动物呢，他们可不是完整的哦！每个小朋友找到一张后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的动物。
快去找一找吧！师：你们找到了什么动物？（猴子，猴子尾巴长。
鸭子，鸭子嘴巴扁……。
）师：你们喜欢哪一个动物？我们先来编进儿歌里。
师：小朋友，想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾巴最最长。
师问，幼答。
幼问，幼答。
师：剩下来的动物回教室编给其他小朋友听。
小班音乐教案：小朋友想一想
小班音乐教案：小朋友想一想（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班艺术活动《小朋友想一想》
小班艺术活动《小朋友想一想》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【2018-2019】小朋友想一想小班音乐教案-实用word文档 (2页)
【2018-2019】小朋友想一想小班音乐教案-实用word文档
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小朋友想一想小班音乐教案
活动目标
根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。
学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱。
激发幼儿热爱小动物的情感。
活动准备
歌曲《小朋友想一想》。
图片：大象、白兔。
活动过程
1、谈话导入。
老师"小朋友你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？"
2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。
老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的问题，看谁能答上来。
"（第一段：老师唱："小朋友，想一想，什么动物鼻子长？" 幼
儿答后，老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
"第二段：老师在唱"小朋友，想一想，什么动物耳朵长？"幼儿答后，老师再唱："耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。
"）
3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答的；老师引导幼儿按照歌曲的节
奏朗诵歌词。
4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。
老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌唱，增强幼儿对歌词的掌握和
熟悉旋律。
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》
小班音乐优秀教案《小朋友想一想》
活动目标：
1、激发幼儿热爱小动物的情感。
2、根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。
3、学习歌曲，尝试用问答的形式进行歌唱。
活动准备：
1、歌曲《小朋友想一想》。
2、图片：大象、白兔。
活动过程：
1、谈话导入。
老师"小朋友你们去过动物园吗？你都见过什么小动物？"
2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。
老师："大家都认识这么多小动物啊，那我要出一个关于小动物的问题，看谁能答上来。
"（第一段：老师唱："小朋友，想一想，什么动物鼻子长？"幼儿答后，老师再唱："鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
"第二段：老师在唱"小朋友，想一想，什么动物耳朵长？"幼儿答后，老师再唱："耳朵长，是白兔，白兔耳朵最长。
"）
3、提问歌曲中都问了什么？是怎样回答的；老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。
4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。
老师问，幼儿答，也可互换角色反复进行歌唱，增强幼儿对歌词。
小朋友想一想小班教案
小朋友想一想小班教案小朋友想一想小班教案（通用10篇）小朋友想一想小班教案篇1活动目标：1、学习儿歌《小朋友，想一想》，了解各种动物的主要特征。
2、通过问答的形式学习儿歌，并根据这种问答的形式，尝试仿编儿歌。
3、体验学习做各种小动物的快乐。
活动准备：1、动物毛绒玩具：小兔、大象2、背景图，一些动物图片：兔子、长颈鹿、蛇、猪……活动过程：一、通过猜谜语的形式，初步熟悉儿歌的主要内容1、老师说谜面：“小朋友，想一想，什么动物鼻子长？”2、幼儿自由猜测，老师对幼儿的答案不做任何评价。
3、老师提问：“小朋友猜得对不对呢？你们听：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。
”（1）老师出示大象图片，师生观察大象的特征，教幼儿学习儿歌的后半段。
（2）鼓励幼儿大胆地念，用亲亲小动物的形式表扬念的好的幼儿。
4、教师用同样的方法，教幼儿学习儿歌的后半段。
二、幼儿与教师用问答的形式，朗诵儿歌1、老师完整的朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、老师问，幼儿回答。
3、幼儿问，老师回答。
4、老师适当提高速度对幼儿进行问答念儿歌，提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。
三、老师出示背景图，引导幼儿创编儿歌1、老师引导幼儿观察画面，说说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编问答儿歌。
2、老师：“猜谜活动真有趣，你们想不想再来玩猜谜的游戏呢？下面我先看图来问，你们猜，看谁能用儿歌中的对话来回答我。
”3、请幼儿自己看图创编问句和回答句子。
4、师生共同看图完整地念儿歌。
5、教师：“想一想，你还知道哪些动物，它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编儿歌，然后，集体完整地念仿编的儿歌。
四、念儿歌，玩游戏1、教师：我们一起来玩一个游戏。
我说前面的问题，大家猜一猜，然后学做小动物的样子。
2、教师用儿歌的语言说每一段的前两句，幼儿猜测并说出后面的两句，在学一学动物的样子。
3、听音乐学做小动物。
（幼儿听音乐，听着老师的指令：如，小白兔、大象等，学习做不同的模仿动作。
）小朋友想一想小班教案篇2活动目标：1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。
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小班艺术教案:小朋友想一想
本文整理了关于幼儿小班艺术教案《小朋友想一想》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：
1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。
2、尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。
活动准备：
1、幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。
2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。
活动过程：
一、导入
（一）学习小动物的动作，吸引小朋友。
师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。
（二）发声练习
二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。
师："刚才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊？"。
师："是大象啊，鼻子长，是大象。
"（出示大象图片）
师："那哪个小动物的耳朵长啊？"
师："嗯，是白兔。
耳朵长，是白兔。
"（出示小白兔图片）
小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长
三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。
（一）出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。
师："现在你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。
师："我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最漂亮。
四：教师示范唱，幼儿学习。
师：现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。
师：我们加上动作再来一遍吧！
五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。
师：" 现在呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗？"
师：比如说老师唱"小朋友想一想什么动物鼻子长"。
小朋友叫要唱"鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
知道了吗？
六、引导幼儿学习续编歌词。
1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编歌词。
师："小鸡的嘴巴是不是尖尖的。
"
师："嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去。
师："我们一起来把编的唱一唱。
"。