苏教版化学选修《化学反应速率》word学案
化学反应速率教案 (3)
化学反应速率教案一、教学目标1.理解化学反应速率的概念;2.能够解释影响化学反应速率的因素;3.能够使用实验数据计算化学反应速率;4.能够设计和进行实验,探究化学反应速率和其他因素之间的关系。
二、教学内容1.化学反应速率的定义和意义;2.影响化学反应速率的因素;3.化学反应速率的实验测定方法;4.速率常数和反应级数的概念;5.探究化学反应速率和其他因素之间的关系。
三、教学过程1. 导入(10分钟)引入化学反应速率的概念,提出问题:“为什么有些反应迅速完成,而有些反应却需要很长时间?”激发学生对化学反应速率的兴趣。
2. 知识讲解(30分钟)2.1 化学反应速率的定义和意义化学反应速率是指单位时间内反应物消耗的量或产物生成的量。
介绍化学反应速率的概念及其在化学研究和工业生产中的重要性。
2.2 影响化学反应速率的因素解释影响化学反应速率的因素,包括温度、浓度、压力和催化剂等。
指出这些因素是通过改变反应物分子碰撞的频率和反应物分子碰撞的有效性来影响反应速率的。
2.3 化学反应速率的实验测定方法介绍几种常用的实验测定化学反应速率的方法,包括以观察消耗反应物的实验、观察产生产物的实验和测定反应物浓度或产物浓度的实验。
详细讲解实验步骤和注意事项。
2.4 速率常数和反应级数的概念引入速率常数和反应级数的概念,解释二者的含义和计算方法。
强调速率常数和反应级数与反应物的摩尔比关系。
3. 实验探究(40分钟)设计一个简单的实验,让学生通过改变温度或浓度来观察化学反应速率的变化,并记录实验数据。
使用实验数据计算反应速率、速率常数和反应级数。
引导学生分析实验结果,得出结论。
4. 拓展应用(20分钟)让学生运用所学的知识,设计一个自己感兴趣的实验,并进行实验操作。
学生需要思考:如何改变反应速率?如何测定反应速率?如何计算反应速率、速率常数和反应级数?学生需要记录实验过程和结果,并进行结果分析和讨论。
四、教学评价1.实验报告:对学生进行实验报告评分,评估学生实验操作的流程、数据记录的准确性以及结果分析的合理性。
苏教版高中化学选修四《化学反应原理》《化学反应速率》第一课时学案-新版
第一单元 化学反应速率 第1课时问题导入在日常生活中,我们常见一些化学反应,如煤气的燃烧、食物的腐败、钢铁的生锈等,这些反应有快有慢,用什么来表示这些反应的快慢呢?能定量地来比较吗?答案:化学反应速率; 可以定量比较,用v=tc∆∆表示化学反应速率的快慢。
基础知识1.化学反应速率通常用_________或者_________来表示。
对于化学反应:aA+bBcC+dD,若以v 表示化学反应速率,Δc 表示反应物或生成物浓度的变化(取绝对值),Δt 表示一定的时间间隔。
则v(A)=____________,v(B)=_____________。
v(c)=_____________,v(d)=_____________。
反应物(或生成物)的浓度可以用____________表示,反应时间可以用____________等表示,由此得出反应速率的单位为____________、____________或____________。
对某一具体化学反应来说,在用______________表示化学反应速率时所得_________往往不相同。
因此,为了避免混乱,需要寻找一种新的方法来表示化学反应速率。
2.交流与探讨(见教材P 33交流与讨论) 数据处理如下表所示:通过分析上述数据发现,以浓度(或物质的量)随时间的变化来表示反应速率时,v (反应物)及v (生成物)的__________________不同,_________也不相等,但是,用各物质表示的__________________之比等于化学方程式中各自的______________之比,即2N 2O 5====4NO 2+O 212)()(252-=O v O N v 式中,因为规定反应速率为_____________,所以反应物的化学计量数乘以负号。
由此,对任一化学反应:aA+bBdD+eE,其化学反应速率定义为:v=_________·t A c ∆∆)(=_________·t B c ∆∆)(=_________·tD c ∆∆)(=_________·tE c ∆∆)(这样,不论用哪一种物质表示,化学反应速率的数值都是相同的。
苏教版高中化学选修4化学反应速率教案1
化学反应速率【考点透视】一、考纲指要1.了解化学反应速率的概念,反应速率的表示方法。
2.掌握有关化学反应速率的计算。
3.根据不同物质的反应速率的大小判断反应进行的快慢4.理解外界条件条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响因素。
二、命题落点化学反应速率的主要命题落点:根据化学反应方程式中的化学计量数之比计算反应速率,比较反应速率的快慢;以图象的形式考查反应速率的计算和影响因素。
命题趋势是与数学、物理等学科结合综合处理反应速率及影响条件问题。
【典例精析】例1:反应4NH3(g )+5O2(g )=4NO (g )+6H2O (g )在10L 密闭容器中进行,半分钟后,水蒸气的物质的量增加了0.45mol ,则此反应的平均速率v (X )(反应物的消耗速率或产物的生成速率)可表示为 ( )A .v (NH3)= 0.010 mol ·L-1·s-1B .v (O2) = 0.0010 mol ·L-1·s-1C .v (NO ) = 0.0010 mol ·L-1·s-1D .v (H2O ) = 0.045 mol ·L-1·s-1 解析:方法一:根据各反应物和生成物的物质的量变化量之比等于化学计量数之比,先求出各物质在30s 内的物质的量变化量,再运用v =t c∆∆计算各物质表示的化学反应速率。
方法二:先求v (H2O ),再根据各反应物和生成物的化学反应速率之比等于化学计量数之比求v (NH3)、v (O2)、v (NO )。
答案:C例2: 反应C (S )+H2O (g )CO (g )+H2(g )在一可变容积的密闭容器中进行,下列条件的改变对反应速率几乎没有影响的是( )A .增加C 的量B .将容器的容积缩小为一半C .保持容器容积不变,充入氮气使体系的压强增大D .保持压强不变,充入氮气使容器的体积增大解析:增加固体C 的量以及保持容器容积不变,充入氮气使体系的压强增大,并不能增大反应物浓度,所以对反应速率几乎没有影响。
高二化学选修4(苏教版) 专题2 第一单元 化学反应速率1 化学反应速率(学案)Word版含解析
【考点精讲】1. 概念:化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的物理量。
2. 表示方法:通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。
公式:v=△c/△t (△c 表示物质的物质的量浓度的变化,△t 表示时间的变化) 单位:mol·L -1·s -1、mol·L -1·min -1、mol·L -1·h -1等3. 化学反应速率与化学计量数的关系对于已知反应mA (g )+nB (g )=pC (g )+qD (g ),其化学反应速率可用不同的反应物或生成物来表示,当单位相同时,化学反应速率的数值之比等于化学计量数之比,即v(A )∶v (B )∶v (C )∶v (D )=m ∶n ∶p ∶q 。
4. 化学反应速率的简单计算方法(1)根据定义式v =Δc Δt计算。
(2)对某一具体反应,知道其中一种物质的反应速率,其余物质的反应速率可根据化学方程式中的化学计量数之比求算。
(3)对于较为复杂的题目,采用以下步骤和模式计算:①写出有关反应的化学方程式;②找出各物质的起始量、转化量、某时刻量;③根据已知条件列方程式计算。
例如:反应m A +n B =p C起始浓度(mol·L -1)abc转化浓度(mol·L -1)x nx m px m 某时刻浓度(mol·L -1)a -xb -nx m c +px m5. 注意事项:同一反应中,用不同物质来表示反应速率时,其数值可能不同,但其表达的意义是相同的,都表示在同一段时间内的平均反应速率而不是瞬时速率。
因此表示化学反应速率时,必须指明用反应物或生成物中哪种物质作标准,且一般不能用固体物质作标准。
【典例精析】例题1 A 与B 反应生成C ,假定反应由A 、B 开始,它们的起始浓度均为1mol/L 。
反应进行2min 后A 的浓度为0.8 mol/L ,B 的浓度为0.6 mol/L ,C 的浓度为0.6 mol/L 。
高中化学选修4《化学反应速率》导学案
化学反应速率
一、化学反应速率
1、涵义:是描述 物理量,是指单位时间、单位体积内反应物或生成物的物质的量的变化。
2、数学表达式:
3、单位: 、
二、化学反应速率的简单计算
密闭容器中,合成氨反应∶
N 2 + 3H 2 = 2NH 3
起始浓度(mol/L ) 8 20 0
浓度变化(mol/L )
5min 后(mol/L ) 6
则 V (N2)=△C/△t= ;
V (H 2
)=△C/△t= ; V (NH 3
)=△C/△t= 。
由以上可知∶ V (N 2): V (H 2 ): V (NH 3
)= 一个化学反应的速率用不同的反应物或生成物来表示,数值可能 但含义 , 速率之比等于该反应方程式中对应 之比。
1、反应43NH (气)+52O (气)4NO (气)+6O H 2(气)在10L 密闭容器中进行,半分钟后,水蒸气的物质的量增加了0.45mol ,则此反应的平均速率v (X)(反应物的消耗速率或产物的生成速率)可表示为---------[ ] (A) v (NH 3)=0.0100mol.L -1.s -1 (B) v (O 2)=0.0010mol.L -1.S -1 (C) v (NO)=0.0010mol.L -1.s -1 (D) v (H 2O)=0.045mol.L -1.s -1
2、已知反应A+3B 2C+D 在某段时间内以A 的浓率变化表示的化学反应速率为,则此段时间内以C 的浓率变化表示的化学反应速率为
A .0.5
B .
C .2
D .3。
苏州市2019年高二化学选修四2.3《化学反应速率》教案
第3节化学反应的速率【教材分析】化学反应速率是重要的化学反应原理之一,是高考的热点。
纵观整个高中化学,这部分内容是对必修2化学反应速率的深化;就本教材而言,这部分内容是继化学反应的方向和限度后,对化学反应的进一步认识,并为学习第四节化学反应条件的优化做好准备。
同时,化学反应速率对工农业生产也有重要的指导意义。
【学生情况分析】高二的学生,经过高一学年的学习和锻炼,在心理上逐渐趋于理性,认识事物的能力得到加强,并具备了一定的分析和抽象思维能力。
通过必修2 化学反应速率的学习,学生已经知道化学反应有快慢之分,浓度能影响化学反应速率的大小,但不知其因,也没有作定量研究。
因此,教师应激发学生的求知欲,加强过程与方法的培养,提高学生的定量分析能力和综合归纳能力。
【三维目标】知识和技能:a、通过实验使学生了解化学反应速率的定量表示方法;初步了解化学反应速率的测定方法。
b、通过分析实验数据,使学生进一步理解浓度对化学反应速率的影响,认识浓度与化学反应速率的定量关系。
了解化学反应速率常数K的意义。
2、过程与方法:通过引导学生观察试验现象,记录实验数据,培养学生分析问题和定量研究问题的能力,并会运用归纳、验证的方法处理实验数据。
3、情感态度与价值观:通过学习,让学生体验科学研究的快乐,培养学生学习化学的兴趣。
【教学重难点】化学反应速率的表示方法及浓度与化学反应速率之间的定量关系。
【教学方法】针对以上教学目标和重难点的分析,本节课我主要采用实验探究、归纳推导的方法学习化学反应速率的表示方法;采用分析、归纳、验证的方法来使学生理解浓度与化学反应速率之间的定量关系。
【课时安排】共2课时【教学过程设计】第一课时化学反应速率【引入新课】通过课本上的例子说明一个化学反应是否具有利用价值不仅决定于它是否有可能发生以及反应进行的程度,还决定于化学反应速率的快慢。
要想有效地控制化学反应,必须要了解化学反应是怎样进行的,并能定量分析浓度、温度、催化剂等反应条件对化学反应速率的影响程度。
化学反应速率 学案 苏教版
第 1课时 化学反应速率班级 姓名【学习目标】1. 通过实验认识化学反应的速率【课前预习】1.化学反应速率的含义通常用化学反应速率来衡量化学反应进行的 ,化学反应速率可用单位时间内 或 来表示。
2.表达式:v =t c∆∆,式中各符号的表示意义v ——反应速率。
Δc ——某一时间段浓度的变化量,单位: 。
Δt ——反应时间,单位: 、 、 。
速率单位(常用): 、 。
3.影响化学反应速率的因素(1)内因(主要因素)化学反应速率的大小主要是由 决定的,即反应物的分子结构或原子结构决定的。
(2)外界条件的影响(次要因素)①浓度:其他条件不变时,增加反应物的浓度,可加快化学反应速率;减少反应物的浓度会 减慢化学反应速率 。
②压强:在其他条件不变时,对于有气体参加的化学反应,增大压强相当于增大气体浓度, 反应速率加快;减小压强相当于减小气体浓度,反应速率减慢。
③温度:在其他条件不变时,温度每升高10 ℃,化学反应速率增大到原来的2~4倍。
④使用催化剂催化剂能改变化学反应的途径,使原来难以进行的化学反应分成几步易进行的反应,从而大幅度改变了化学反应的速率。
⑤其他影响化学反应速率的条件光、超声波、激光、放射线、电磁波、反应物颗粒大小、扩散速率、溶剂等,均可影响化学反应速率。
【同步导练】( )1.不同的化学反应有不同的反应速率,决定化学反应速率的主要因素是A .温度B .浓度C .催化剂D .反应物的性质 ( )2.将下列金属分别投入0.1mol ·L -1盐酸中,能发生反应且反应最剧烈的是A .FeB .AlC .MgD .Cu()3.甲、乙两容器都在进行A→B的反应,甲容器内每分钟减少4mol A,乙容器内每分钟减少2mol A,则甲容器内的反应速率与乙容器内的反应速率相比A.甲快B.甲慢C.相等D.无法判断快慢()4.反应4NH3(g)+5O2(g)=4NO(g)+6H2O(g)在10L的密闭容器中进行,半分钟后,水蒸气的物质的量增加了0.45mol,则此反应的平均速率v(x)(反应物的消耗速率或产物的生成速率)可表示为A.v(NH3)=0.010mol/(L·s) B.v(O2)=0.0010mol/(L·s)C.v(NO)=0.0010mol/(L·s) D.v(H2O)=0.045mol/(L·s)()5.汽车尾气里含有有毒的NO和CO,NO和CO能缓慢地反应生成N2和CO2.对此反应的下列叙述不正确的是A.使用催化剂能加快反应速率B.升高温度能加快反应速率C.改变压强对反应速率无影响D.此反应能减轻尾气对环境的污染()6.下列措施一定能使反应速率加快的是A.增加反应物的物质的量B.升高温度C.缩小容器体积D.加入生成物()7.把4种不同体积或不同浓度的X溶液,分别加入4个盛有10mL 2mol·L-1盐酸的烧杯中,并加水稀释到50mL,此时X和盐酸进行反应,其中反应速率最大的是A.20mL,3 mol·L-1B.20mL,2 mol·L-1C.10 mL,4 mol·L-1D.10 mL,2 mol·L-1()8.某学生用优质大理石与稀盐酸反应制取CO2,实验结果如下图所示,对于图中曲线的叙述正确的是A.AB段表示反应速率最慢B.BC段表示反应速率最快,在该时间内收集到的气体最多C.OC段表示随时间增加,反应速率逐渐增大D.OC段表示反应产物中气体体积随时间的变化关系,若反应物浓度由0.1mol·L-1降()9.温度不变恒容的容器中进行反应H到0.06mol·L-1需20s,那么由0.06mol·L-1降到0.036mol·L-1所需反应时间应为A.等于10s B.等于12s C.大于12s D.小于12s()10.可逆反应A(g)++2D(g)在4种不同情况下反应速率分别如下,其中反应速率v最大的是A.v(A)=0.15mol/(L·min) B.v (B)=0.6 mol/(L·min)C.v (C)=0.3 mol/(L·min) D.v (D)=0.1 mol/(L·min)。
化学反应速率教案
化学反应速率教案教案标题:化学反应速率教学目标:1.理解化学反应速率的概念和测量方法。
2.掌握影响化学反应速率的因素。
3.理解化学反应速率与反应机理之间的关系。
教学准备:1.教师准备好相关实验器材和试剂。
2.准备一份化学反应速率的实验报告模板。
3.准备一些相关的实验案例和反应机理的图示。
教学过程:一、导入(10分钟)2.引导学生思考:为什么一些化学反应会快,而另一些则比较慢?二、理论讲解(30分钟)1.讲解化学反应速率的概念:化学反应速率是指单位时间内反应物消耗或产物生成的量。
2.介绍化学反应速率的测量方法:可以利用反应物的消失速率或产物的生成速率来计算反应速率。
3.分析影响化学反应速率的因素:温度、反应物浓度、催化剂和表面积等。
4.通过实验案例和图示,具体解释这些因素是如何影响化学反应速率的。
5.引导学生思考:物质的粒子速度和碰撞频率是如何与反应速率相关的?三、实验操作(40分钟)1.教师介绍本节课的实验项目和实验步骤。
2.学生分组进行实验操作,实验的内容可以选择一种影响反应速率的因素进行研究。
3.学生根据实验结果,填写实验报告模板并进行小结。
四、归纳总结(20分钟)1.学生进行实验结果的归纳总结,分析实验数据。
2.教师和学生一起讨论实验结果,并总结出影响化学反应速率的规律和结论。
3.教师进行补充讲解:化学反应速率与反应物的活化能、反应路径和反应机理之间的关系。
五、拓展延伸(20分钟)1.谈论一些与化学反应速率相关的实际应用和工业生产中的案例。
2.引导学生思考:在实际应用中,如何控制化学反应速率以达到更好的效果?3.提供一些相关的研究课题,鼓励学生进行创新探究。
六、作业布置(10分钟)要求学生撰写一篇短文,结合实验结果和理论知识,探讨影响化学反应速率的因素和机理,并提出自己的思考和见解。
教学反思:1.通过实验操作,学生可以直观地观察和感受化学反应速率的变化,加深对概念的理解。
2.引导学生进行思考和讨论,提高学生的探究能力和理解水平。
苏教版选修《第一单元化学反应速率》教案及教学反思
苏教版选修《第一单元化学反应速率》教案及教学反思教案教学目标通过本课的学习,学生将会:•了解化学反应速率的概念和计算方法;•掌握影响反应速率的因素;•学会利用实验数据绘制反应速率和浓度之间的曲线;•培养一个对化学反应速率和反应机理感兴趣的态度。
教学重点及难点本节课教学的重点和难点:•化学反应速率的概念和计算方法;•影响反应速率的因素;•利用实验数据绘制反应速率和浓度之间的曲线。
教学准备本节课的教学准备:•准备好教材及辅教材;•准备好实验器材和药品,为学生做实验做好前期准备工作。
参照教材要求,按实验项目顺序集中、分类排列好实验器材和药品,将实验过程中可能出现的问题及时记录下来;•熟悉实验过程,准备讲解材料。
教学过程热身1.引入引入化学反应速率的概念。
化学反应速率是指化学反应前后,反应物质的浓度变化量与时间变化量之比。
它反映了反应物质在一定时间内消失,产物在同一段时间内增加的速度大小。
2.小组讨论提出一个实验问题:甲酸和乙酸在相同的条件下反应,哪一个反应快?请同学们分成小组进行讨论,并说明原因。
实验部分3.实验操作要求学生按照实验手册指导进行实验操作,并注意实验过程中的安全事项。
4.实验分析实验结束后,要求学生记录实验现象、数据和分析过程。
学生要回答的问题:•实验过程中使用的器材和药品分别是什么?•实验记录中包括了哪些数据?•从实验结果中可以得出什么结论?运用课堂调查法、钻石勘探等方式,引导学生分析数据结果,并探究影响实验结果的因素,形成全局感性认识。
知识梳理5.知识总结通过课堂教学,学生已经掌握了化学反应速率的概念和计算方法,以及影响反应速率的因素。
同时,学生也学会了利用实验数据绘制反应速率和浓度之间的曲线。
6.思考问题根据所学习的知识,让学生思考如下问题:•如何提高化学反应速率?•反应速率和反应机理之间有什么关系?•反应速率的计算方法和标准实验条件是什么?课堂反思本课利用了教材,通过实验的方式给予学生深入的学习体验。
高二选修四同步学案:第一节化学反应速率_word版
第一节化学反应速率【今日目标】1.了解化学反应速率的定义。
2.掌握有关化学反应速率的计算。
3.了解实验测定化学反应速率的方法。
【学习过程】一、化学反应速率 化学反应速率表示方法:用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。
表达式:v =Δc Δt单位:常用mol/(L·s)或mol/(L·min)举例:对任意一个反应,用符号来代替具体的化学物质,反应方程式表示为mA +nB===pY +qZ 。
用不同物质表示的化学反应速率分别为:v(A)=Δc(A)Δt ;v(B)=Δc(B)Δt ;v(Z)=Δc(Z)Δt ;【思考】1. 同一化学反应,用不同物质表示其反应速率时,数值相同吗?【提示】 不一定,若化学计量数相同,则反应速率相同,否则,不相同。
2、①对反应CaCO 3+2HCl===CaCl 2+H 2O +CO 2↑能否用CaCO 3来表示化学反应速率?【提示】 不能用固体或纯液体表示化学反应速率。
②化学反应速率是某一时刻的速率吗?【提示】 不是,是平均反应速率。
③同一反应中用不同物质表示反应速率时,其数值有什么关系?【提示】 其数值与化学计量数成正比。
【总结】1.一个确定的化学反应涉及反应物和生成物,在化学里,通常笼统地说化学反应速率快慢时,往往是对整个化学反应而言,例如,H 2+F 2===2HF 反应很快、CH 3COOH +CH 3CH 2OH===CH 3COOCH 2CH 3+H 2O 反应很慢等;定量地表示化学反应速率时,是对某种具体物质而言的,例如在N 2+3H 22NH 3中v(N 2)=5 mol·(L·min)-1等。
故描述反应速率时应指明具体物质。
2.一般来说,化学反应速率随反应的进行而逐渐减慢。
因此,某一段时间内的反应速率,实际上是一段时间内的平均速率,而不是指瞬时速率。
3.无论是反应物还是生成物,其化学反应速率值都取正值。
苏教版高中化学选修4《化学反应速率的表示方法》参考教案
表达式:v =tc ∆∆ 单位:由浓度的单位和时间的单位决定。
mol/L·h 、mol/L·min 、mol/L·s 等。
(2)特点:①化学反应速率是平均速率,且均取正值。
②同一反应选用不同物质浓度的改变量表示速率,数值可理解后归纳教学 过 程教师主导活动学生主体活动能不同,但表示的意义相同。
[总结]③各物质表示的速率比等于该反应方程式的系数比。
例:对于反应:mA+nBpC+qDV A ∶V B ∶V C ∶V D =m ∶n ∶p ∶q[活动与探究]盐酸与碳酸钙反应速率变化[典型例题] 1.反应4A(s)+3B(g)2C(g)+D(g),经2 min,B 的浓度减少0.6 mol/L 。
对此反应速率的表示,正确的是( )A.用A 表示的反应速率是0.4 mol/(L·min)B.分别用B 、C 、D 表示反应的速率,其比值是3∶2∶1C.在2 min 末的反应速率,用B 表示是0.3 mol/(L·min)D.在这2 min 内用B 和C 表示的反应速率的值都是逐渐减小的[讨论后回答][交流与讨论]P33表2—2,得出结论重点理解P34速率大小可通过化学反应中的明显现象,如沉淀、气体、颜色等。
(解析4A(s) + 3B(g)2C(g) + D(g)2 min ?0.6 mol/L 0.4mol/L 0.2 mol/L知识点:本题考查化学反应速率的概念及其计算方法。
能力点:培养学生知识再现能力。
2.反应A + 3B = 2C + 2D 在四种不同情况下的反应速率分别为: ①v(A) = 0.15mol/(L·s); ② v(B) =0.6mol/(L·s) ③ v(C) = 24mol/(L·min) ; ④v(D) = 0.45mol/(L·s) 则该反应进行的快慢顺序为注意:化学反应速率只能用气态物质、溶液中物质来表示,而固体视为常数。
第一单元 化学反应速率-苏教版选修 化学反应原理教案
第一单元化学反应速率-苏教版选修化学反应原理教案一、教学目标1.理解化学反应速率的概念及其表达式。
2.掌握影响化学反应速率的因素和作用。
3.了解化学反应速率的测定方法。
4.能够设计简单的实验,测定化学反应速率。
二、教学重点1.化学反应速率的概念及表达式。
2.影响化学反应速率的因素和作用。
三、教学难点1.化学反应速率的测定方法。
2.实验设计实现化学反应速率的测定。
四、教学内容1. 化学反应速率的概念化学反应速率是指在化学反应过程中,单位时间内反应物消耗量或产物生成量的变化率。
2. 化学反应速率的表达式化学反应速率可以用下面的表达式表示:速率= ΔC/Δt其中,ΔC表示反应物消耗量或产物生成量的变化量,Δt表示时间的变化量。
3. 影响化学反应速率的因素和作用影响化学反应速率的因素有:温度、浓度、反应物粒子大小、催化剂等。
其作用如下:1.温度:温度升高,分子热运动加剧,反应物分子发生碰撞的可能性变大,反应速率增大。
2.浓度:反应物浓度越高,碰撞的可能性越大,反应速率越快。
3.反应物粒子大小:反应物粒子越细微,表面积越大,反应物之间的碰撞概率就越大,反应速率越快。
4.催化剂:催化剂能够降低化学反应的活化能,加速反应速率。
4. 化学反应速率的测定方法实验测定化学反应速率可以采用体积法、色法、重量法等方法。
其中,体积法的原理是根据气体反应时,反应物消耗的体积与反应速率成正比例关系。
5. 实验设计:测定还原消耗酸的速率实验目的:测定还原剂消耗酸的速率。
实验原理:还原剂与酸反应,消耗酸的量与反应时间呈线性关系,从而可测出反应速率。
实验步骤:1.在实验室内准备好以下两组实验,分别称取精密的硫酸,浓度分别为0.1 mol/L 和 0.2 mol/L 。
2.向两个小烧杯中各取 10 ml 浓度为 0.1 mol/L 和 0.2 mol/L 的硫酸。
3.在两个分别装有还原剂的试管中注入分别注入上述两个烧杯中的硫酸,并立即用并口玻璃塞密封。
苏教版选修3化学反应速率的表示方法导学案
专题2 化学反应速率与化学平衡第一单元化学反应速率学案【课标要求】1.知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。
2.通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响,认识其一般规律。
3. 通过催化剂实际应用的事例,认识其在生产、生活和科学领域中的重大作用。
【教学重点】温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响,认识其一般规律。
【教学难点】活化能的涵义及其对化学反应速率的影响[预习]一、化学反应速率的表示方法1.化学反应速率是衡量,用单位时间内或表示。
2.表示方法:单位:同一化学反应的反应速率的不同表示:对反应aA+bB=cC+dDV(A)= V(B)= V(C)= V(D)=3.特点:①反应速率均取值。
②上述公式计算的是一段时间内反应速率,不表示瞬间反应速率。
③对于固体物质或纯液体物质,反应在其表面进行。
它们的是不变的,因此不用液体、固体表示化学反应速率。
④对于同一化学反应,用反应物或生成物表示其化学反应速率数值可能不相同,但其化学反应速率比等于化学方程式之比。
例:对于反应:mA(g) + nB(g) = pC(g) + qD(g)则:vA : vB: vC: vD=⑤要比较某一反应在不同条件下的快慢时,需用同一种物质的反应速率来比较。
[反馈练习]1.某一反应2A+B=2C,开始时A的浓度为4 mol· L-1,2min后测得A的浓度为3 mol ·L-1,请分别用A、B、C的浓度变化来表示该反应的速率:V(A)= ,V(B)= ,V(C)= 。
2.在2L密闭容器中,发生反应3A(g)+B(g)2C(g),若最初加入的A和B都是4mol,A的平均反应速率为0.12 mol/(L•s),则10s后容器中B的物质的量是( )A.1.6molB.2.8molC.3.2molD.3.6mol3.在2A+B == 3C+4D反应中,表示该反应速率最快的是()A.v(A)=0.05mol/(L•s)B.v(B)=0.3mol/(L•s)C.v(C)=0.8mol/(L•s)D.v(D)=1mol/(L•s)[新授][思考]从反应速率的角度比较酸碱中和反应、爆炸、岩石风化、石油的形成等反应有何不同?你认为决定化学反应快慢的根本原因是什么?二、影响化学反应速率的因素1.内因:。
高二化学化学反应速率导学案苏教版高中化学选修
课题:化学反应速率【自学评价】1.什么叫化学反应速率?应该如何表示化学反应速率?2.对于同一反应,用不同物质所表示的反应速率数值可以不同。
它们之间有什么关系?3.设计实验测定Zn与H2SO4的化学反应速率。
【互动学习】一、化学反应速率问题一:化学反应速率的表示方法观察与思考参照课本P32“观察与思考”:①在右边空白处作出H2O2分解反应的浓度与时间曲线。
②计算每一个20min间隔中平均每分钟H2O2的物质的量浓度的改变值:0~20min , 20~40min ,40~60min ,60~80min 。
由上述计算结果得到的启迪是。
整理归纳1.定义:化学反应速率是用来衡量的物理量。
通常用表示。
2.数学表达式:若浓度用物质的量(c)来表示,单位为:,时间用t来表示,单位为或或来表示,则化学反应速率的数学表达式为:。
3.单位:或或。
思考交流课本P33“交流与讨论”①填写课本中的表格。
②分析计算结果可知:用不同物质表示该反应的速率其数值却不一定相同。
将这些数值与化学方程式中相应化学计量数作比较发现它们之间的关系为。
归纳整理理解化学反应速率的表示方法时应注意的几个问题:①一般来说,在反应过程中都不是等速进行的,因此某一时间内的反应速率实际上是这一段时间内的平均速率而不是瞬时速率。
②无论浓度的变化是增加还是减少,都取绝对值,所以化学反应速率为正值。
③在一定温度下,固体和纯液体物质,单位体积里的物质的量保持不变,即物质的量浓度为常数,因此它们的化学反应速率视为常数。
④对于同一个反应来说,用不同的物质来表示该反应的速率时,其数值不同,但每种物质都可以用来表示该反应的快慢且表达的意义是相同的,各物质表示的反应速率的数值有相互关系,彼此可以根据化学方程式中的各化学计量数进行换算:对于反应()()()()++来说,则有():():():()mA g nB g pC g qD gv A v B v C v D= 。
问题二:化学反应速率的测量 实验探究课本P 34“活动与探究”实验目的:实验用品: 瓶、单孔塞、直角导气管、50mL 注射器、铁架台、秒表、大理石、5g 1mol/L 的盐酸。
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导学案:第一单元 化学反应速率第1课时课前预习问题导入在日常生活中,我们常见一些化学反应,如煤气的燃烧、食物的腐败、钢铁的生锈等,这些反应有快有慢,用什么来表示这些反应的快慢呢?能定量地来比较吗? 答案:化学反应速率; 可以定量比较,用v=tc∆∆表示化学反应速率的快慢。
基础知识1.化学反应速率通常用_________或者_________来表示。
对于化学反应:aA+bBcC+dD,若以v 表示化学反应速率,Δc 表示反应物或生成物浓度的变化(取绝对值),Δt 表示一定的时间间隔。
则v(A)=____________,v(B)= _____________。
v(c)=_____________,v(d)=_____________。
反应物(或生成物)的浓度可以用____________表示,反应时间可以用____________等表示,由此得出反应速率的单位为____________、____________或____________。
对某一具体化学反应来说,在用______________表示化学反应速率时所得_________往往不相同。
因此,为了避免混乱,需要寻找一种新的方法来表示化学反应速率。
答案:单位时间内反应物浓度的减少 生成物浓度的增加t A c ∆∆)( t B c ∆∆)( tC c ∆∆)( tD c ∆∆)( mol·L -1 s·min·h mol·L -1·s -1 mol·L -1·min -1 mol·L -1·h -1 不同物质 结果 2.交流与探讨(见教材P 31交流与讨论) 数据处理如下表所示:Δt t 2-t 1 t 3-t 2 t 4-t 3 t 5-t 4v(N 2O 5)/mol·(L·min )v(O 2)/mol·(L·min )v(NO 2)/mol·(L·min )通过分析上述数据发现,以浓度(或物质的量)随时间的变化来表示反应速率时,v (反应物)及v (生成物)的__________________不同,_________也不相等,但是,用各物质表示的__________________之比等于化学方程式中各自的______________之比,即 2N 2O 5====4NO 2+O 212)()(252-=O v O N v式中,因为规定反应速率为_____________,所以反应物的化学计量数乘以负号。
由此,对任一化学反应:aA+bBdD+eE,其化学反应速率定义为:v=_________·t A c ∆∆)(=_________·t B c ∆∆)(=_________·tD c ∆∆)(=_________·t E c ∆∆)( 这样,不论用哪一种物质表示,化学反应速率的数值都是相同的。
答案:-0.21 -0.15 -0.10 -0.08 0.10 0.08 0.05 0.04 0.42 0.30 0.20 0.16 化学计量数 速率 化学反应速率 化学计量数 浓度增大的速率a 1b 1 d 1 e1 课堂互动三点剖析重点1 化学反应速率及其表示方法化学反应速率是研究化学反应在单位时间内反应物或生成物浓度的变化量,即反应进行的快慢。
通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示;单位是mol·(L·s )-1或mol·(L·min )-1或mol·(L·h )-1 对于反应N 2+3H 22NH 3,分别以三种物质来表示: v(N 2)=tN c N c ∆-)()(22末始v(H 2)=tH c H c ∆-)()(22末始v(NH 3)=tNH c NH c ∆-)()(33始末【例1】 下列说法正确的是( )A.化学反应速率是对可逆反应而言的,非可逆反应不谈化学反应速率B.在可逆反应里,正反应的化学反应速率是正值,逆反应的化学反应速率是负值C.在同一化学反应里,其化学反应速率可以用反应物浓度的改变来表示,也可以用生成物浓度的改变来表示,其数值可能相同,也可能不相同D.化学反应速率的单位可以是g·(L·s )-1,也可以是kg·(L·s)-1,甚至可以用t·(L·s )-1等来表示解析:本题考查对化学反应速率概念的认识。
由其概念:“单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加”可以看出:它适合所有的反应,并非专指可逆反应,所以选项A 不正确;单位时间(Δt )是正值,反应物浓度的减小或生成物浓度的增大(Δc B )也是正值,那么其比tc B∆∆即v B 也必为正值,所以选项B 不正确。
由化学反应速率的概念及反应速率与计量数的关系可知选项C 正确。
由化学反应速率的概念公式v B =tc B∆∆,可以看出v B 的单位中不会出现“kg”“g”“t”等质量单位,选项D 不正确。
这里所说的“反应物浓度的减小或生成物浓度的增大”中的浓度是指物质的量浓度,并非其他浓度。
答案:C重点2 可逆反应中化学反应速率在可逆反应中,同时进行着两个反应,一个是正反应,一个是逆反应,两个方向的反应均有一个反应速率的问题。
为了更清楚地分析正、逆反应速率,一般规定一个化学反应的速率用反应物的减少或生成物的增加来表示。
例如:可逆反应:aA+bBcC+dD,其正反应速率v(正),用n(A)〔c(A)〕和n(B)〔c(B)〕的减少,或者用n(C)〔c(C)〕和n(D)〔c(D)〕的增加来表示。
而逆反应速率v(逆),用n(C)〔c(C)〕和n(D)〔c(D)〕的减少,或者用n(A)〔c(A)〕和n(B)〔c(B)〕的增加来表示。
因为对逆反应来说,C 、D 为反应物,A 、B 为生成物,并且正、逆反应速率均遵循“速率之比等于化学计量数之比”这一规律,即v(正)不一定等于v(逆),但都具有v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=a ∶b ∶c ∶d 。
【例2】 反应A (g )+3B(g)2C(g)+2D(g),在不同情况下测得反应速率如下,其中反应速率最快的是( ) A.v(D)=0.4 mol·(L·s)-1 B.v(C)=0.5 mol·(L·s)-1 C.v(B)=0.6 mol·(L·s)-1 D.v(A)=0.15 mol·(L·s)-1解析:比较同一化学反应在不同情况下反应速率的快慢,应选用同种物质作标准。
然后利用化学反应速率比等于化学方程式中各物质的化学计量数比,求出不同情况下,用同一种物质表示的化学反应速率,再进行比较。
若选用v(A)作比较标准,则: v a (A )=21v A (D)=0.2 mol·(L·s )-1; v b (A)= 21v B (C)=0.25 mol·(L·s )-1; v c (A)=31v C (B)=0.2 mol·(L·s )-1; v D (A)=0.15 mol·(L·s )-1;可见:v (B )>v (A )=v (C )>v (D )。
答案:B 各个击破 类题演练1在2 L 的密闭容器中,保持恒温恒压,加热KClO 3和MnO 2的固体混合物制取氧气,5 min 后生成氧气32 g ,则此反应的平均速率可表示为( ) A.v(O 2)=3.2 g·L -1·min -1 B.v(O 2)=0.1 mol·L -1·min -1 C.v(KCl)=0.1 mol·L -1·min -1 D.v(KClO 3)=32.0mol·L -1·min -1 解析:化学反应速率是用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示化学反应进行的快慢程度。
对于固体和纯液体来讲,其浓度为一常数,不能用其表示化学反应速率,也不能用质量的变化表示反应速率的大小。
出现上述错误的根本原因在于对化学反应速率这一概念的理解不够。
答案:B 变式训练1某温度时,在2 L 容器中X 、Y 、Z 三种物质的物质的量随时间的变化曲线如下图所示。
由图中数据分析,该反应的化学方程式为______________;反应开始至2分钟,Z 的平均反应速率为______________。
解析:此题是图象型计算题,解题关键是弄清横坐标、纵坐标的含义,再把图象信息转换成数字信息和文字信息进行作答。
反应开始,X 、Y 的物质的量均为1.0 mol,Z 为0,反应进行到2 min 时X 为0.9 mol 、Y 为0.7 mol 、Z 为0.2 mol,且各物质的物质的量不再改变。
相同时间内X 、Y 、Z 物质的量的变化比为1∶3∶2,故化学方程式为X+3Y2Z 。
Z 的平均反应速率为v (Z )=min22/2.0)(Lmol t Z c =∆∆=0.05 mol(L·min)-1。
答案:X+3Y2Z 0.05 mol·(L·min)-1类题演练2已知4NH 3+5O 2====4NO+6H 2O 。
若反应速率分别用v(NH 3)、v(O 2)、v(H 2O)、v(NO)(mol·L -1·min -1)来表示,则正确的关系是( )A.54v(NH 3)=v(O 2) B.65v(O 2)=v(H 2O) C.32v(NH 3)=v(H 2O) D.54v(O 2)=v(NO) 解析:同一反应用不同物质来表示反应速率时,速率之比等于方程式的化学计量数之比。
A 中54v(NH 3)=v(O 2),系数关系不对,因此不正确;同理B 、C 均不正确。
答案:D 变式训练2反应A+3B====2C+2D 在四种不同情况下反应的速率分别为: ①v(A)=0.15 mol·L -1·min -1, ②v(B)=0.01 mol·L -1·s -1, ③v(C)=0.40 mol·L -1·min -1, ④v(D)=0.45 mol·L -1·min -1。
该反应进行的快慢顺序为______________。
(填序号) 解析:在四种不同情况下的反应速率快慢需用同一物质的变化表示。
v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=1∶3∶2∶2,转化为用A 的浓度变化表示的反应速率为①v(A)=0.15 mol·L -1·min -1,②v(B)=0.01 mol·L -1·s -1=0.6 mol·L -1·min -1,则v(A)=31v(B)=0.20mol·L -1·min -1, ③v(C)=0.40 mol·L -1·min -1,则v(A)=21v(C)=0.20 mol·L -1·min -1,④v(D)=0.45 mol·L -1·min -1,则v(A)=21v(D)=0.225 mol·L -1·min -1,故反应进行的快慢顺序为④>②=③>①。