中班语言教案：小灰兔找太阳
幼儿园中班语言小兔找太阳教案
幼儿园中班语言《小兔找太阳》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会感恩和关心他人。
二、教学内容1. 故事《小兔找太阳》的阅读与理解。
2. 角色扮演活动。
3. 绘画活动。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事的内容，培养幼儿的想象力。
2. 难点：帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿的感恩意识。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小兔找太阳》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察天空，谈论太阳的位置和作用。
2. 故事阅读：教师讲述《小兔找太阳》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事情节。
4. 绘画活动：引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的太阳。
教学反思：六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的想象力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“太阳主题”展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，增加幼儿的成就感。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事理解、角色扮演和绘画活动中的表现，评价幼儿对故事内容的掌握和想象力的发展。
2. 关注幼儿在教学过程中的情感态度，评价幼儿对感恩和关心他人的认识。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的思维能力和创造力。
九、教学注意事项1. 在角色扮演环节，注意安全使用道具，避免幼儿受伤。
2. 在绘画活动中，注意引导幼儿正确使用绘画材料，保持教室卫生。
十、教学反馈1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学策略。
2. 关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
教学反思：在完成剩余章节的教学过程中，关注幼儿的表现和反馈，及时调整教学方法和策略。
中班故事小兔子找太阳教案（精选15篇）
•••••••••••••••••中班故事小兔子找太阳教案中班故事小兔子找太阳教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班故事小兔子找太阳教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班故事小兔子找太阳教案篇1活动目标：1、能观察、比较，讲述太阳的外形特征。
2、尝试通过看一看、摆一摆、说一说，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
3、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣。
活动准备：1、灯笼、红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干。
2、课件《小兔子找太阳》、配乐故事录音、轻音乐、太阳公公头饰。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
活动过程：一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。
1、让幼儿明确寻找的目标。
师戴上太阳公公头饰：“小朋友们好！”“太阳公公好！”“我成天一个人住在天上怪闷的，我想请你们帮我找几个朋友，你们愿意吗？我喜欢红红的、圆圆的、和我长得很象的朋友”。
反问：你们说我喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！”2、在教室里寻找太阳公公的朋友。
（播放轻松音乐）3、交流活动。
师：宝宝们，你们找到我的朋友了吗？你找到了谁来做我的朋友？你为什么要请它来做我的朋友呢？：宝宝们真能干，帮我找到了这么多红红的、圆圆的朋友，我真是太高兴了，谢谢大家。
二、学习拼拼摆摆讲讲故事内容。
1、出示图一：教师：咦！它是谁呀？它在干什么呢？（引导幼儿着重分析图一，并讲述图一。
）2、教师：那小兔子会找到太阳吗？他找到了什么呢？（讲解操作要求）3、幼儿拼贴图片，并讲一讲图片内容。
4、请幼儿分别讲述自己一组拼贴的图片内容。
三、欣赏课件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。
《小兔找太阳》教案(精选13篇)
《小兔找太阳》教案（精选13篇）《小兔找太阳》教案篇1活动目标：1. 初步理解故事内容，通过观看、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的熟悉。
2. 鼓舞幼儿大胆发言，乐观参加活动，并初步养成良好的听闻习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
4.在认真观看图片的基础上，鼓舞幼儿大胆讲出故事的也许情节。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动预备：学问预备：有晒太阳的生活阅历。
物质预备：1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2.一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程：一、导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。
1. 奇妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小伴侣们认真看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么外形的？小结：这个太阳是红红的、圆圆的。
小伴侣一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2. 出示小兔手偶引出故事。
师：小伴侣们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。
小兔问侯：小伴侣们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。
二、学习故事，理解故事情节。
1. 介绍故事名称师：今日老师给小伴侣们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么？2. 完整观赏故事，关心幼儿理解故事的主要内容。
（1）提问：故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）根据故事的挨次，出示相应的图片。
(2)观看比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小伴侣们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿观察了灯笼、萝卜、气球。
（出示背景图）熟悉房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
（5）学学小兔子没有找到太阳焦急的表现及语言。
幼儿园语言教案《小兔子找太阳》
幼儿园语言教案《小兔子找太阳》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《可爱的动物》中的第二章《小兔子找太阳》。
详细内容包括：小兔子寻找太阳的历程，通过小兔子的视角认识太阳，以及学习与太阳相关的词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解太阳，知道太阳的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述小兔子找太阳的过程。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现小兔子与太阳之间的关系。
三、教学难点与重点难点：用句子描述小兔子找太阳的过程。
重点：认识和了解太阳，学习与太阳相关的词汇和句子。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、太阳图片、挂图、故事卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子，激发幼儿兴趣。
（2）教师扮演小兔子，讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 例题讲解（1）教师通过挂图和故事卡片，详细讲解小兔子找太阳的过程。
（2）引导幼儿用简单的句子描述小兔子与太阳之间的关系。
3. 随堂练习（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的太阳。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用句子描述作品中的太阳。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）引导幼儿思考：太阳还有哪些作用？为什么小兔子要找太阳？六、板书设计1. 小兔子找太阳的故事线索。
2. 与太阳相关的词汇和句子。
3. 幼儿展示作品的区域。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并用句子描述。
答案示例：我画的太阳是红色的，阳光照耀着小兔子，让小兔子感到温暖。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对太阳的认识程度，以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸：开展关于太阳的科普活动，让幼儿深入了解太阳，提高幼儿的科普素养。
重点和难点解析1. 教学难点：用句子描述小兔子找太阳的过程。
2. 教学重点：认识和了解太阳，学习与太阳相关的词汇和句子。
小兔子找太阳语言教案7篇
小兔子找太阳语言教案7篇小兔子找太阳语言教案篇1活动目标：1、感知童话中情节与词语的重复，学习词汇：“圆圆的，红红的”。
2、运用猜测、参加演示的方法理解、表现童话的内容，感知“提、飘、可爱”。
3、爱好倾听作品，能有兴趣地参加活动。
活动准备：背景图，灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔图片，制作成活动式的，便于操作。
活动过程：（一）引导活动。
老师让幼儿察看、比较、猜测图中四种圆圆的、红红的东西是什么。
老师：老师给你们请来了四位好伙伴，请小伙伴猜猜看它们是什么？（图片反着贴在黑板上）依据幼儿的猜测打开图片。
提问：看看他们什么地方是一样的？（颜色：红红的，形状：圆圆的）幼儿学说词语。
（二）感知童话。
1、老师边出示教具小兔，边按故事的情节、结构对应于背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳叙述故事。
老师：这些红红的，圆圆的东西和小兔子还有一个好听的故事呢。
2、老师完整叙述故事。
老师：看看小兔在找谁？（太阳）找到了吗？（找到了）它是怎样找的？（依据幼儿回答，把相应的情节图片贴到背景图上）小兔先找到谁？又找到谁？最终找到谁？（讨论）在故事中，引导幼儿说出“提、飘、可爱”这三个词。
（学说故事里的对话，学做故事里的动作）3、老师总结幼儿的回答，并丰富相应的词汇，学习词语的重叠。
小结：原来太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。
这个好听的故事就是讲的小兔子找太阳，我们再来一起听一听。
4、看课件完整听故事。
（三）朗诵回顾故事。
老师和幼儿一起看着图片叙述一遍。
活动延长：运用“换背景”、“换小兔”的方法进行故事的仿编活动。
老师：请几位小伙伴分别来做灯笼、萝卜、气球和太阳，讲到这些东西的时候，表演的小伙伴要向前走一步。
再请一位小伙伴做小兔，跟着老师的故事来找太阳。
幼儿进行情景表演。
小兔子找太阳语言教案篇2活动目标1.激发幼儿听故事的兴趣。
2.引导幼儿察看画面，理解故事情节。
3.通过活动让幼儿学会用较清楚完整的句子表达。
活动准备料子准备：自制课件；小兔子手偶、红灯笼、红萝卜、红气球。
小兔找太阳教案（通用24篇）
•••••••••••••••••小兔找太阳教案小兔找太阳教案（通用24篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小兔找太阳教案，欢迎大家分享。
小兔找太阳教案篇1一、活动内容：故事《小兔子找太阳》二、活动目标：1、知识目标：理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
2、能力目标：会用简单的句子回答问题。
3、情感目标：能愉快地、大胆地参与活动。
三、活动准备：1、多媒体课件。
2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。
四、活动过程：1、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：为什么小兔子把红灯笼当成了太阳？小兔子为什么找来了红萝卜？红气球像太阳吗？为什么？2、运用课件，欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
3、游戏：小兔是怎么找到太阳的？运用多媒体课件，师生一起做游戏，巩固小兔找太阳的过程。
4、运用多媒体课件，完整欣赏故事一遍。
5、结束：我们去找太阳，和太阳公公做游戏。
小兔找太阳教案篇2【教学目标】1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。
【教学准备】1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干;一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
【教学过程】(一)、幼儿讲述太阳的外形特征1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。
(听音乐做动作)2、幼儿讲述太阳的外形特征教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么?教师：它唱的是太阳。
中班语言《小兔子找太阳》教案
中班语言《小兔子找太阳》教案I. 教学目标1.了解故事《小兔子找太阳》。
2.学习易混淆字词，如：“春”与“秋”、“左”与“右”等。
3.训练孩子的口头表达能力，培养其语言思维能力。
4.提高孩子们的阅读理解和故事感悟能力。
II. 教学内容1.故事《小兔子找太阳》。
2.易混淆字词的学习。
3.情景问答练习。
III. 教学重点1.了解故事内容，提高孩子的阅读理解能力。
2.学习并掌握易混淆字词，加强孩子的语言文字表达能力。
IV. 教学准备1.《小兔子找太阳》绘本。
2.课件PPT。
3.预先准备的问题卡片。
V. 教学过程1. 导入环节（1）如何阅读绘本首先引导孩子们认识绘本，如绘本的阅读方式、认识绘本里的图片及文字等。
（2）《小兔子找太阳》引导孩子们通过图片欣赏《小兔子找太阳》的故事，叙述简单的情节并展开预测。
2. 深化阅读（1）集体回忆引导孩子们回忆故事情节，互相补充完善故事内容，加深对故事的理解。
（2）讲解易混淆字词通过故事中的场景，让孩子们学习易混淆字词并加以区分。
（3）练习口头表达教师提出一些问题，让孩子们通过口头表达来回答，如：“小兔子为什么要找太阳？”，“小兔子找太阳时遇到了哪些动物？”3. 巩固练习（1）情景复述让孩子们自己讲述故事情节，提高口头表达能力。
（2）问题卡片练习教师准备一些问题卡片，让孩子们在小组内互相问答。
4. 结束环节教师与孩子们互动讨论，总结今天学习到的知识点。
同时，表扬优秀表现的孩子，提高他们的学习动力。
VI. 教学评估本节课通过集体回忆、口头表达练习、情景复述以及问题卡片等方式，检测孩子们对故事的掌握情况。
教师可以通过观察孩子们的反应，了解他们在故事中是否理解得比较清晰，并可以适时进行调整。
VII. 教学反思作为教师，我们应该注重学生的个性化发展，要有针对性地引导他们学习。
在教学过程中，可以采用一些趣味性较强的教学方式，如趣味问答、游戏等，以便让孩子在轻松的氛围中学习，促进其知识逐渐稳固。
中班语言学习活动《小灰兔找太阳》
一、活动名称：中班语言教案：小灰兔找太阳二、活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，知道太阳为什么会不见以及没有太阳，生活会是什么样。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
三、活动重点：引导幼儿理解故事内容，知道太阳为什么会不见以及没有太阳，生活会是什么样。
四、活动难点：鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
五、活动准备：小灰兔的图片，一个又红又大的圆形，不透明的袋子一个，受到污染的环境图片以及黑暗生活的影片资料等。
六、活动过程：1. 开始部分。
让幼儿猜一猜今天老师带来了什么，引出主题。
师：“老师这里有一个神秘的魔术袋，猜猜看里面装了什么？”2. 基本部分。
（1）出示小灰兔的图片。
师：“原来是小灰兔到我们班来啦！小朋友们，和小灰兔打个招呼吧！你们知道小灰兔今天是来干什么的吗？它是来找东西的，原来昨天，粗心的小灰兔把东西装在信封里，掉在了路上，被老师给捡到了，于是我就打电话给它，让它今天到幼儿园来拿。
”【拿出信封，让幼儿把里面的东西取出来（一个圆）。
】（3）出示小灰兔要找的东西——一个红色的圆。
师：“小灰兔说，想找一个又圆又红的圆形。
可是它不认识红色的圆形是哪一个，想要我们小朋友帮帮忙，一起来找一找！”（4）引出故事《小灰兔找太阳》。
师：“其实在傍晚我们快放学的时候，在天空中也有一个又大又圆又红的东西在照着大地，是什么呢？”最后出示太阳——小灰兔要找的是太阳。
3. 老师讲故事《小灰兔找太阳》。
师：“小灰兔为什么这么想找太阳呢？”【理解太阳躲起来的原因，因为人们对环境的污染，导致太阳公公生气了，不再照耀着大地上的人类和植物了。
】师：“夏天的时候，很多小朋友不敢晒太阳，但是不管是人类还是花草树木，都离不开太阳，花草树木不能有太阳光的照射，就没有了养分，不能进行光合作用，会死掉！如果庄稼离开了太阳，根本就长不高，也会死。
人类吃不到庄稼，就会饿死！如果人类离开了太阳，会一年四季生活在黑暗和寒冷中，没有粮食蔬菜吃，也活不成了！”4. 大屏幕中出示图片，让幼儿看一看还有谁在找太阳？（师：“既然太阳这么重要，那我们看一看还会有谁和小灰兔一样，在寻找太阳呢？”动物，植物，人，太阳能）5.提问：谁会离不开太阳？为什么离不开？如果离开了太阳会怎么样呢？师：“在地球上，谁离不开太阳？如果有一天太阳不见了，会怎么样？我们该怎么样让太阳不离开我们呢？”【让幼儿了解太阳对生命的重要性，了解环境污染对太阳的危害，初步了解应该怎么样来保护我们周围的环境。
语言教案：小兔子找太阳
语言教案：小兔子找太阳教学目标1.能听懂、会说故事中的基本词汇，如“小兔子”、“太阳”等。
2.能理解故事的基本情节，如小兔子找太阳的过程。
3.能运用所学词汇和句型，自然流畅地讲述故事。
教学准备1.教师准备好故事绘本《小兔子找太阳》。
2.教师准备好教学课件，用于展示故事中的图片，帮助学生更加直观、全面地理解故事。
3.教师准备好相关的点读笔或音频资源，帮助学生更加清晰地听懂故事中的语言。
教学过程1. 故事简介教师先介绍故事绘本《小兔子找太阳》的简介：这是一个关于小兔子在寻找太阳的故事。
在这个过程中，小兔子在很多的朋友帮助下终于找到了太阳。
同时，他也学会了很多的知识。
2. 学生阅读教师带领学生进行故事绘本的阅读，并用教学课件展示故事中的图片。
3. 互动问答教师与学生互动问答，检验学生对故事内容的理解情况。
例如：•Who is looking for the sun（谁在寻找太阳）？•Who helps Little Rabbit find the sun（谁帮助小兔子找到太阳）？•What does Little Rabbit use to find the sun（小兔子用什么找太阳）？4. 口语练习教师引导学生进行听说练习，让他们自己讲述故事的情节。
如：“一天，小兔子决定找到太阳。
他找到了长颈鹿、大象、老鼠等等朋友，每个朋友都告诉他太阳在哪里。
最后，小兔子找到了太阳，他非常高兴。
”5. 词汇练习教师让学生跟着自己读故事中的关键词汇，例如“小兔子”、“太阳”等等，口语需流利。
6. 语法补充教师在讲解故事中的同时，也要注意对学生进行基础语法知识的补充和复习。
例如动词过去式的使用。
7. 短文复述教师让学生进行短文复述训练，让学生用自己的话复述之前所讲述的故事（此处可以用点读笔或音频资源协助）。
教学总结通过本次教学，我们让学生在阅读故事的过程中进一步加深了对英语词汇和语言的学习和掌握，同时让他们通过故事的形式更加深入地理解和学习语言知识。
幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园中班教案《小兔找太阳》教学目标1.了解太阳是地球上日常活动的重要能源来源2.学习追求梦想的勇气和决心3.培养听讲、合作、表达等综合能力教学内容课堂引入通过展示太阳和地球图片，引导幼儿理解太阳是地球上日常活动的重要能源来源。
同时，老师可以带领幼儿共同欣赏图画书《小兔找太阳》的封面，并询问幼儿对封面的感受和想法。
课堂展开1.阅读故事《小兔找太阳》2.分角色朗读故事，培养孩子的口语表达能力3.讨论故事中小兔要如何找到太阳，如何克服困难，引导幼儿思考并交流思路4.引导幼儿表达自己的梦想，以及追求梦想需要具备哪些品质5.通过学习梦想故事，培养幼儿自主学习和自我探索的能力课堂总结本次教学通过故事引导幼儿了解太阳、学习追求梦想的勇气和决心，同时培养听讲、合作、表达等综合能力。
教学反思本次教学中，通过阅读故事《小兔找太阳》引导学生了解太阳，并鼓励他们勇敢、积极地寻找自己的梦想。
同时，通过这个故事加强孩子们对于自我学习的兴趣，让孩子们更加愿意探索和发现。
在教学过程中，我认为应该注意以下几点：1.课程设计要更加细致和具体，更全面地触及到孩子的日常生活，让他们更容易参与其中。
2.鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿表达自己意见的能力。
3.更加灵活地运用故事，根据孩子们的不同发展阶段进行对话教学，以建立良好的教学氛围。
4.引导孩子们通过这个故事，认识到“追求梦想”的意义，并把这个理念转化为他们生活中不同的事物。
在今后的教学过程中，我会更加努力地发掘孩子身上的优点，给予他们更多的鼓励和支持，这对孩子们的成长和自我发展至关重要。
小兔子找太阳故事教案5篇
小兔子找太阳故事教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言教案《小兔子找太阳》
幼儿园语言教案《小兔子找太阳》一、教学内容幼儿园语言教案《小兔子找太阳》，教学章节为幼儿园语言课程第一单元第五节，内容主要围绕故事《小兔子找太阳》展开，通过讲述小兔子在寻找太阳的过程中，经历了春夏秋冬四季的变化，最终找到了太阳，感受到阳光的温暖。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，能够复述故事内容；2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字理解故事情节；3. 培养幼儿的表达能力，能够用语言描述小兔子在寻找太阳的过程中的情感变化。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事情节；难点：用语言描述小兔子在寻找太阳的过程中的情感变化。
四、教具与学具准备教具：故事课件、太阳贴纸、小兔子手偶；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过歌曲《小兔子乖乖》引起幼儿兴趣，引出今天的主题——小兔子；2. 讲述故事：利用课件展示故事《小兔子找太阳》，引导幼儿观察画面，跟随老师一起讲述故事；3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小兔子为什么找太阳？”“太阳在哪里？”等，引导幼儿思考和表达；4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力；5. 手工制作：让幼儿利用学具制作太阳和小兔子，培养幼儿的动手能力；六、板书设计板书内容：小兔子找太阳七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小兔子找太阳》的内容；2. 请幼儿画出自己心目中的太阳和小兔子，并附上文字描述。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析《小兔子找太阳》故事教案中，涉及到的教学内容细节包括小兔子在寻找太阳的过程中经历的春夏秋冬四季变化，以及小兔子在不同季节中的不同情感表现。
这些内容不仅丰富了故事情节，也为培养幼儿的观察力、想象力和表达能力提供了丰富的素材。
二、教学目标细节解析在教学目标中，要求幼儿能够复述故事内容，理解故事情节，以及用语言描述小兔子在寻找太阳的过程中的情感变化。
中班语言活动教案《小兔找太阳》
中班语言活动教案《小兔找太阳》中班语言活动教案《小兔找太阳》（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言活动教案《小兔找太阳》（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言活动教案《小兔找太阳》篇1情况分析：3岁是幼儿语言发展的关键期。
因此我们小班组把语言教育作为了本学期的研究课题。
第一步是先从听开始，培养幼儿安静倾听的习惯第二步是练习用普通话向家长与老师问好和再见，建立初步运用普通话的能力；第三步是敢于在集体面前用普通话表达自己的意愿，培养说的能力。
针对以上研究目标，我制定了《小兔找太阳》这一语言活动。
活动目标：1、能理解故事内容，初步学习用故事中的话来回答问题。
2、掌握词语：暖洋洋。
3、能大胆在集体面前复述故事。
重点：理解故事内容。
难点：大胆在集体面前复述故事。
准备：气球做的红灯笼及萝卜、挂有红球的树、兔子头饰两个、录音机、配乐磁带、挂图。
活动过程：1、看故事表演。
（1）欣赏故事至“它来到屋子里，提着两盏圆圆的灯笼问”。
（2）观看故事表演。
（3）通过提问了解故事中的人物、情节。
2、再次欣赏故事。
（1）欣赏故事至“‘真急人，太阳到底在哪儿呀？’”（2）提问：在哪儿能找到太阳？在太阳下会有什么感觉？（理解词语：暖洋洋）小兔子为什么总会搞错？3、看挂图完整欣赏故事4、请口语表达能力较强的幼儿复述故事。
5、带幼儿到户外找太阳，感受太阳照在身上暖洋洋的。
活动结束。
中班语言活动教案《小兔找太阳》篇2活动目标：愿意听故事，能基本听懂故事的主要情节。
活动准备：图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带活动过程：㈠幼儿到户外观察太阳，激发幼儿听故事的兴趣。
1 谈话：太阳在哪儿呢？太阳是什么样的？太阳照在身上有什么感觉？2 小兔子听说小朋友找到太阳了，它也想找，你们猜一猜它能找到吗？㈡完整欣赏故事，了解故事大意。
幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》
幼儿园活动教案语言《小兔子找太阳》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔子找太阳》，了解太阳的特点和作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和想象力。
3. 教育幼儿学会勇敢、坚持和乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 故事《小兔子找太阳》的阅读与理解。
2. 太阳的特点和作用的讲解。
3. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解太阳的特点和作用，培养语言表达能力。
2. 难点：让幼儿通过故事，学会勇敢、坚持和乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小兔子找太阳》。
2. 太阳的图片或模型。
3. 相关语言游戏和活动的教具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿们坐好，给他们一个任务，那就是帮助小兔子找到太阳。
2. 故事阅读：给幼儿们阅读故事《小兔子找太阳》，让幼儿们了解故事内容，引导幼儿们关注太阳的特点和作用。
3. 故事讨论：读完故事后，引导幼儿们讨论太阳的特点和作用，让幼儿们表达自己的看法。
4. 太阳知识讲解：向幼儿们讲解太阳的特点和作用，让幼儿们更加了解太阳的重要性。
5. 语言游戏：组织相关的语言游戏，让幼儿们通过游戏，巩固太阳的特点和作用的知识，提高语言表达能力。
6. 活动总结：引导幼儿们总结今天的收获，教育幼儿们学会勇敢、坚持和乐于助人的品质。
7. 课后作业：让幼儿们回家后，跟家长分享今天学到的太阳的特点和作用的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及对太阳特点和作用的认知程度。
2. 评估幼儿在语言游戏中的表现，包括表达能力、倾听能力和想象力。
3. 评价幼儿在活动总结中对勇敢、坚持和乐于助人品质的理解和实践。
七、教学延伸：1. 组织户外观察活动，让幼儿们亲自观察太阳在不间的位置和特点。
2. 开展家庭作业，让幼儿们与家长一起进行太阳观察记录，培养幼儿的观察力和记录能力。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿们扮演故事中的角色，再现故事情节，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。
中班语言教案《小灰兔找太阳》
中班语言教案《小灰兔找太阳》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿用语言表达自己的情感和想法。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中小灰兔找太阳的过程。
难点：帮助幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 故事课件：《小灰兔找太阳》2. 小灰兔、太阳的手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小灰兔，引导幼儿说出小灰兔的外貌特征，以及小灰兔的心情。
2. 教师讲述故事，过程中注意提问，引导幼儿积极参与，如：“小灰兔为什么找不到太阳？”，“小灰兔找到太阳了吗？”。
3. 教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
4. 活动延伸：请幼儿用彩笔在画纸上画出小灰兔和太阳，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独一无二的作品。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小灰兔找太阳》的内容。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及作业完成情况，评估幼儿对故事的理解和语言表达能力。
关注幼儿在活动延伸环节的绘画表现，观察其想象力和创造力的发展。
七、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与讨论，提高幼儿的表达能力。
考虑如何在活动中更好地激发幼儿的想象力，使其在绘画环节能够充分展示自己的创意。
八、教学拓展：为了加深幼儿对太阳的认识，可以组织一次户外活动，让幼儿观察太阳在不间的位置变化，感受太阳的光芒和温暖。
回到教室后，引导幼儿用语言描述自己所观察到的太阳的变化。
九、家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试用自己的语言讲述故事《小灰兔找太阳》，并记录下来。
家长可以拍摄视频或拍照，下节课与同学们分享，以此提高幼儿的表达能力和自信心。
最新小兔找太阳教案及反思
小兔找太阳教案及反思小兔找太阳教案及反思【篇一：小兔找太阳教案】中班综合活动教案：小兔找太阳【设计意图】选用小朋友生活中常见的小兔子的形象作为主角，通过圆圆的，红红的，挂在天上还会发光等一系列线索让小朋友自己总结生活中常见的圆形物体，倒入生活教育，最后完整讲述故事内容并进行角色扮演，符合幼儿年龄特点，回应了《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
于是我设计了教案《小兔找太阳》【活动目标】1. 能够自己总结寻找生活中常见的圆形物体，并清楚表达自己的想法，感受寻找的乐趣2. 能够基本完整讲述故事内容，有秩序的进行角色扮演活动。
3. 感受阳光的温暖，亲近自然。
【教学重难点】重点：引导幼儿大胆清楚地表达自己的想法。
难点：通过此次活动产生亲近自然、热爱自然之情【教法学法】教法：情景参与、谈话、多媒体演示法学法：讨论法、比较法、归纳探究法【活动准备】1. 对圆形物体的已有经验2. 故事《小兔找太阳》的视频3. 画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4. 小兔和兔妈妈图片和头饰。
5. 设计小兔找太阳的场景ppt(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)6. 信封和线索图7. 圆形记录表【活动过程】1.出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，找了好久都没有找到太阳，很委屈，希望得到小朋友们的帮助。
兔子：小朋友们你们好，我是小兔子，今天妈妈让我去找太阳，可是我没见过太阳，找不到，妈妈还给我一个信封作为线索，你们可以帮助我一起寻找太阳吗？2.出示线索图寻找太阳第一步：圆圆的物体（让小朋友找出常见的圆圆的物体）第二步：又圆又红的物体（选择出又圆又红的物体）第三步：又圆又红还在天的东西（继续带着幼儿排除）第四步：又圆又红还在天上会发光的东西（得出太阳）3.教师根据寻找的结果结合故事视频引导幼儿完整讲述故事并进行角色扮演师:哦~原来小兔子找的太阳又圆又红还挂在天上发光。
中班语言教案《小灰兔找太阳》
一、教学目标：1. 通过故事《小灰兔找太阳》，让幼儿了解太阳的基本特征以及与生活的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《小灰兔找太阳》的朗读与理解。
2. 太阳的特征和作用。
3. 相关的歌曲和游戏。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小灰兔找太阳》。
2. 太阳的图片或模型。
3. 与太阳相关的歌曲和游戏材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导他们发现太阳。
2. 朗读故事《小灰兔找太阳》，引导幼儿观察太阳的特征。
3. 讨论故事情节，让幼儿理解太阳的作用。
4. 扩展活动：展示太阳的图片或模型，让幼儿观察、触摸，进一步了解太阳的特征。
五、作业与延伸：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《小灰兔找太阳》的内容。
2. 家长协助幼儿观察太阳的变化，了解太阳的作用。
3. 鼓励幼儿参与与太阳相关的歌曲和游戏，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，了解他们的兴趣和注意力。
2. 记录幼儿在讨论环节的表达能力和观察力。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，评估他们的理解和应用能力。
七、教学策略：1. 采用生动、形象的故事课件或图书，吸引幼儿的注意力。
2. 通过问答、讨论等形式，激发幼儿的思维和表达欲望。
3. 结合实物展示，让幼儿直观地了解太阳的特征。
4. 设计富有童趣的歌曲和游戏，增强幼儿的学习兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿观看。
2. 注意调整语速和音量，使幼儿能够清晰地听到讲解。
3. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们表达自己的想法。
4. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
九、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 思考如何更好地调动幼儿的积极性，提高他们的学习兴趣。
3. 分析幼儿在教学过程中的表现，探讨如何更好地满足他们的个体差异。
4. 探索更多适合幼儿的教学方法和资源，提高教学质量。
中班语言教案《小灰兔找太阳》
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小灰兔找太阳的过程。
2. 学会正确使用动词“跑、跳、找”等，丰富词汇。
3. 培养幼儿想象力、表达能力和倾听能力。
4. 感受故事中小灰兔的坚持和勇敢，培养幼儿积极向上的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事情节，理解小灰兔找太阳的过程。
2. 学会正确使用动词“跑、跳、找”等。
难点：1. 正确表达小灰兔的情感变化。
2. 发挥想象力，创造性地续编故事。
三、教学准备：1. 故事课件《小灰兔找太阳》。
2. 小灰兔、太阳形象的玩偶。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述一个有关小灰兔的故事，引导孩子们关注故事中的小灰兔。
2. 讲述故事：播放故事课件，一边展示图片，一边讲述故事。
让孩子们了解小灰兔找太阳的过程，关注小灰兔的情感变化。
3. 讨论：故事中有哪些动词？小灰兔是怎么找太阳的？孩子们在找太阳的过程中有什么感受？4. 活动：让孩子们模仿小灰兔的动作，如跑、跳、找等，感受故事中的情境。
5. 创作：孩子们用画笔、彩泥等创作材料，创作一个关于小灰兔找太阳的场景。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小灰兔找太阳》。
2. 家长协助孩子用家庭物品布置一个太阳的场景，让孩子发挥想象力，扮演小灰兔找太阳的角色。
六、教学目标：1. 能够表达小灰兔在找太阳过程中的不同情绪。
2. 通过续编故事，培养孩子的创造力和想象力。
3. 学会与他人分享和合作，培养团队精神。
七、教学重点与难点：重点：1. 能够表达小灰兔在找太阳过程中的不同情绪。
2. 学会与他人分享和合作，培养团队精神。
难点：1. 创造性地续编故事，丰富故事情节。
2. 正确表达小灰兔的情绪变化。
八、教学准备：1. 故事课件《小灰兔找太阳》。
2. 小灰兔、太阳形象的玩偶。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 小组合作活动的准备材料。
九、教学过程：1. 复习故事：回顾上节课讲述的故事《小灰兔找太阳》，引导孩子们回忆故事情节和小灰兔的情绪变化。
幼儿园中班语言教案《小灰兔找太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《小灰兔找太阳》含反思幼儿园中班语言教案《小灰兔找太阳》含反思作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《小灰兔找太阳》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
【活动准备】小灰兔图片许多个圆（红色的圆）PPT。
【活动过程】一、开始部分。
让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么，引出主题。
二、基本部分。
1、老师出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。
小灰兔今天是来找东西的.，出示信封，让幼儿把里面的东西取出来（一个圆）。
2、在黑板上出示12个圆，让幼儿说一说什么东西是圆的？（幼儿说，老师添画——磁铁石，气球，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，地球，镜片，轮胎，井盖）3、出示小灰兔要找的东西——一个红色的圆。
让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小灰兔找的一样——又圆又红，然后贴上红色的圆（除了小朋友头像，地球），给小灰兔找了10个又圆又红的东西。
4、幼：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？师：小灰兔说“快啦，快啦”。
继续出示红色的圆，边上有云彩，幼儿说是天上的太阳，就请幼儿说一说从给小灰兔找出来的10种东西说一说哪个能在天上的？（一一排除）最后出示太阳——小灰兔要找的是太阳。
三、老师讲故事《小灰兔找太阳》。
1、小灰兔为什么要找太阳？2、大屏幕中出示图片，让幼儿看一看还有谁在找太阳？（动物，植物，人，太阳能）【活动延伸】让幼儿在平常的生活中找一找还有什么东西需要太阳。
活动反思：孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。
中班小兔找太阳教案
中班小兔找太阳教课设计【篇一：中班小兔找太阳教课设计】活动设计背景活动目标1、指引少儿对太阳有一个正确的感知，并用完好的语言来描绘太阳的特点。
2、加深对故事内容的理解，培育少儿语言表达能力。
3、经过小兔找太阳，引起少儿踊跃思虑，体验创建的骄傲感和快乐。
教课要点、难点要点：经过利用学说故事中对话，来培育少儿的语言表达能力加深理解故事内容，最后并用完好语言描绘太阳的特点。
难点：经过，看幻灯片图片逐渐拉开画面，让少儿与故事互动，最终能用完好的语言叙述整个故事内容。
活动准备兔娃娃、灯笼、气球、萝卜图片、课件。
活动过程此刻老师带小朋友一同去音乐王国，唱歌、跳舞，你们快乐吗？高兴老师放音乐你们和我一同做好不好？好。
小朋友课前律动表演《小白兔白又白》小朋友玩的高兴吗？高兴。
一、少儿赏识《小兔子视频》或许配乐老师讲故事，少儿完好赏识故事，帮助少儿理解故事的主要内容。
师：出示一只兔娃娃。
师: 今天老师给你们带来一个好朋友，他是谁？回答：小兔子。
师：是一只可爱的小兔子，你们喜爱吗？小朋友回答：喜爱。
小兔子听闻太阳是红红的、圆圆的、便要去找太阳，此刻小朋友就和小兔子一同找太阳好吗？小朋友说：好。
（播放视频）二、少儿看着图片再次赏识故事。
要点理解兔妈妈、小兔的话，并让少儿学用完好的语言来描绘太阳的特点。
1、赏识故过后，师：故事的名字叫什么？故事中都有谁？他们在做什么？接下来小朋友看图。
（师播放课件出示图片一）老师：有一只可爱的小兔子，听闻太阳是红红的、圆圆的、便要去找太阳。
小朋友看看，小兔子到达了哪里找太阳啊？小朋友回答：屋里。
师问：他看见了什么？小朋友回答：看见两盏红红的、圆圆的灯笼。
小兔子和妈妈都说了些什么？小朋友回答：（小兔子问：妈妈，这是太阳吗？妈妈说：不，这是两盏红灯笼。
太阳在屋外呢）教师问：小兔子把什么当作是太阳了。
小朋友回答：萝卜。
师问：谁能到前方来看这幅图讲一下？小朋友讲这幅画面内容：有一只可爱的小兔子，听闻太阳是红红的圆圆的、便要去找太阳。
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中班语言教案：小灰兔找太阳
【活动目标】
1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
【活动准备】
小灰兔图片许多个圆（红色的圆）PPT。
【活动过程】
一、开始部分。
让幼儿猜一猜今天佳佳老师带来了什么，引出主题。
二、基本部分。
1、老师出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。
小灰兔今天是来找东西的，出示信封，让幼儿把里面的东西取出来（一个圆）。
2、在黑板上出示12个圆，让幼儿说一说什么东西是圆的？（幼儿说，老师添画——磁铁石，气球，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，地球，镜片，轮胎，井盖）
3、出示小灰兔要找的东西——一个红色的圆。
让幼儿从刚才的12个圆中找一找哪一个圆和小灰兔找的一样——又圆又红，然后贴上红色的圆（除了小朋友头像，地球），给小灰兔找了10个又圆又红的东西。
4、幼：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？
师：小灰兔说“快啦，快啦”。
继续出示红色的圆，边上有云彩，幼儿说是（jy135幼儿教育）天上的太阳，就请幼儿说一说从给小灰兔找出来的10种东西说一说哪个能在天上的？（一一排除）最后出示太阳——小灰兔要找的是太阳。
三、老师讲故事《小灰兔找太阳》。
1、小灰兔为什么要找太阳？
2、大屏幕中出示图片，让幼儿看一看还有谁在找太阳？（动物，植物，人，太阳能）【活动延伸】
让幼儿在平常的生活中找一找还有什么东西需要太阳。