苏教版二上道德与法治《主动学做家务活》

2、主动学做家务活

教学目标：

1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。

2、知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。

3、通过观察讨论交流等形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。

教学重难点：感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。

教学准备：PPT 抹布扫帚

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、猜谜导入，激发兴趣

1、出示谜语：两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

2、猜一猜，这是什么？

3、小朋友，你的小手能做什么呢？

4、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书：家务活）

二、交流调查结果，感受辛苦

1、课件出示家的场景：爸爸妈妈和爷爷忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子。

2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活呢？

3、你还知道哪些家务活？应该谁来做？

4、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。

5、作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？

6、补充美国孩子的家务清单。

7、对比我们的生活，你想说什么？

8、对，我们是家庭的一份子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。会的，主动做；不会的，学着做。（将课题板书完整：主动学做家务活）

9、诵读儿歌。

三、实战演练，学做家务

1、小鬼当家可不是一件容易的事，来我们一起做做家务。先考考你的眼力。

（出示一组画面）

爸爸妈妈辛苦地打扫房间时，我可以________________________。

当全家周末大扫除时，我可以______________________________。

吃饭后，我可以__________________________________________。

_______，我可以_________________________________________。

2、遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。

3、（出示一组调料）如何分辨这些调料呢？

（出示微波炉图片）用微波炉加热食物，要注意什么？

4、你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。

5、交流家务劳动卡。

第二课时

一、谈话导入，引出话题

1、上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。大家做了哪些家务活？家人是怎么评价你的？

2、交流活动情况。

二、做一做，家务展风采

1、经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他们的风采。

2、宣布活动步骤：

（1）自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。

（2）同组集中讨论，交流经验。

（3）分组展示。

3、在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？

4、评一评：邀请学生当观察员，评价。

三、辩一辩，智慧碰碰车

1、大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。可是，也有的家长并不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？

2、出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办？

3、生活中像这样的情况你还遇到过哪些？你是怎么做的？