苏教版二上道德与法治《主动学做家务活》
二年级上册道德与法治PPT优秀课件-主动学做家务活苏教版
•
语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
碗儿洗，豆儿剥， 扫扫地，擦擦桌。 里里外外学着干， 小鬼一样把家当。
体验馆
做家务需要注意事项
用刀安全 用刀切东西时，注意力要集中，不可分心，以免切伤手。更不能用刀互 相玩耍、打闹，以免误伤别人或自己。
用电安全 不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。
《主动做家务》品德与社会教案
《主动做家务》品德与社会教案一、教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，意识到自己应该主动承担家务责任。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的情感。
3. 引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
4. 培养学生自律、自立的品质。
二、教学内容：1. 家务劳动的种类及意义2. 主动做家务的好处3. 如何学会与他人合作4. 培养自律、自立的品质三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生主动承担家务责任的意识。
2. 教学难点：如何引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解家务劳动的意义。
3. 小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍家务劳动的种类及意义，引发学生对家务劳动的思考。
2. 新课导入：讲解主动做家务的好处，引导学生认识到自己应该承担家务责任。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解家务劳动的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何学会与他人合作，提高团队协作能力。
5. 实践活动：分组进行家务劳动实践，培养学生的动手能力。
7. 课后作业：布置有关家务劳动的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，了解他们对家务劳动的认识和态度。
2. 小组合作表现：评价学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通能力等。
3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的家务劳动表现进行自我评价，培养自我监督和自我提升的能力。
七、教学资源：1. 案例素材：收集有关家务劳动的案例，用于课堂分析和讨论。
2. 家务劳动指导手册：提供家务劳动的技巧和方法，帮助学生学会高效完成家务。
3. 小组合作工具：准备小组讨论所需的各种工具，如白板、笔记本等。
二年级思想品德教案设计《学做家务活》
二年级思想品德教案设计《学做家务活》一、教学目标：1. 让学生了解家务活的含义和意义，认识到做家务是对家庭负责的表现。
2. 培养学生热爱劳动、自觉承担家务活的意识。
3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 培养学生团队协作精神，学会互相帮助、互相尊重。
二、教学内容：1. 家务活的含义和意义2. 家务活的分类和基本要求3. 简单的家务技能学习4. 家庭责任感的培养5. 团队协作与互相帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务活的含义和意义，学会一些简单的家务技能，培养家庭责任感。
2. 教学难点：如何引导学生自觉承担家务活，提高生活自理能力，培养团队协作精神。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定家庭场景，让学生身临其境，体验家务活的乐趣。
2. 示范教学法：教师或学生代表演示家务技能，引导学生跟随学习。
3. 小组讨论法：分组讨论家务活的分工与协作，培养团队协作精神。
4. 反馈评价法：及时对学生的家务技能进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学准备：1. 教室环境布置：模拟家庭场景，设置家务活展示区。
2. 教学材料：家务活指导书籍、视频资料、实物道具。
3. 学生分组：提前将学生分成若干小组，每组选一个组长。
4. 评价表格：制定家务活评价表格，用于学生自评和他评。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个简短的视频或故事，引出家务活的含义和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务活的含义和意义：教师讲解家务活的概念，让学生认识到做家务是对家庭负责的表现，培养家庭责任感。
3. 分类介绍家务活：教师讲解家务活的分类和基本要求，让学生了解不同类型的家务活以及如何做到做好。
4. 学习简单家务技能：教师示范并讲解一些简单的家务技能，如收拾玩具、整理床铺、摆放餐具等，学生跟随学习并实践操作。
5. 家庭责任感培养：通过小组讨论，让学生分享自己在家务活中的感受和体验，引导他们认识到承担家务活的重要性，培养家庭责任感。
《主动做家务》品德与社会教案
《主动做家务》品德与社会教案第一章：理解家务劳动的意义1.1 教学目标：让学生认识到家务劳动的重要性，理解家务劳动对家庭和社会的贡献。
1.2 教学内容：解释家务劳动的概念，讨论家务劳动对个人成长和家庭和谐的影响。
1.3 教学方法：小组讨论，分享个人经验，观看相关视频。
1.4 教学活动：1.4.1 导入：提问学生对家务劳动的认识，引导学生思考家务劳动的意义。
1.4.2 主体活动：分组讨论，每组选择一种家务劳动，探讨其对家庭和社会的贡献。
1.4.3 分享环节：每组选出一名代表分享讨论成果。
第二章：学习家务劳动技能2.1 教学目标：让学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。
2.2 教学内容：教授一些常见家务劳动的基本技巧，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
2.3 教学方法：演示教学，实践操作，分组练习。
2.4 教学活动：2.4.1 导入：提问学生对家务劳动技能的掌握情况，引导学生思考学习家务劳动技能的必要性。
2.4.2 主体活动：教师演示家务劳动技能，学生跟随操作，分组练习。
2.4.3 实践环节：学生回家后，尝试独立完成家务劳动。
第三章：培养家务劳动习惯3.1 教学目标：让学生养成主动参与家务劳动的习惯，提高家庭责任感。
3.2 教学内容：讨论如何培养家务劳动习惯，制定家务劳动计划。
3.3 教学方法：小组讨论，制定计划，分享经验。
3.4 教学活动：3.4.1 导入：提问学生对家务劳动习惯的看法，引导学生思考如何养成家务劳动习惯。
3.4.2 主体活动：分组讨论，每组制定一份家务劳动计划，包括家务劳动的内容、时间等。
3.4.3 分享环节：每组选出一名代表分享制定计划的过程和成果。
第四章：家务劳动与家庭和谐4.1 教学目标：让学生认识到家务劳动对家庭和谐的影响，提高家庭合作意识。
4.2 教学内容：讨论家务劳动对家庭和谐的作用，学习家庭合作技巧。
4.3 教学方法：小组讨论，分享经验，角色扮演。
4.4 教学活动：4.4.1 导入：提问学生对家庭和谐的认识，引导学生思考家务劳动对家庭和谐的影响。
二年级道德与法治上册《自己的事情自己做》《主动学做家务活》教案
1、自己的事情自己做活动目标情感与态度：激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。
行为与习惯：培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。
知识与技能：让学生知晓，自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情，掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
过程与方法：通过观察，引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。
通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，提示道德观点。
第一课时活动准备1、准备小手大嘴巴的故事，用教材中的插图制成连环画。
2、学生完成课前小调查。
3、课前将活动四小论坛，明确责任，从四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的画制成课件。
活动过程一、听故事，提问题。
1、今天老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事。
2、故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手变得越来越小呢，小朋友，你能告诉他吗？3、是啊，像清洗玩具、整理房间、吃饭，这些都是小熊自己的事情，就应该自己做，不能依赖别人。
（揭示课题：自己的事情自己做）（二）小调查，明确认识1、小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事情呢？2、课件出示调查表，指名交流几类“自己的事”。
（饮食方面，比如倒水喝，洗水果吃……穿戴方面，穿衣服，扎辫子，细鞋带……家务方面，整理自己的房间，饭后收拾碗筷……学习方面：整理书包，检查作业……（三）照镜子，反思行为1、（出示本图本书插图），书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也能做到了？请画笑脸。
暂时没能做到的，先空着，课后学着去做。
2、除了书上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你的心情如何？拿出调查表在小组内进行分享？3、指名在全班进行分享。
4、哪些事情是你还没有做过的？是什么原因没有去做呢？（四）小论坛，明确责任1、我们来看看下面这些小朋友是怎么做的，他做的对吗？为什么？不对的，请提出建议。
江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社小学二年级道德与法治上册教案主动学做家务活
主动学做家务活
【教学目标】
1．知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。
2．懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。
3．学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。
4．初步培养做家务活的良好习惯。
【教学重难点】
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
【教学准备】
PPT
【教学过程】
【课时安排】
3课时
【第一课时】
（一）观察哨
1．看图，思考
（1）小朋友在和家里人在干什么？
（2）仔细看图想一想，一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀？
（3）学生看图，讨论，交流。
（4）学生说，老师板书：买材料、择菜整理、拌馅心、擀饺皮、包饺子、煮饺子、撞饺子。
（5）想一想，在这顿美味的饺子后面还会有哪些家务。
（6）学生交流：洗碗筷、整卫生。
2．拓展
（1）想一想，在家中还有哪些家务活？
（2）学生讨论，把相关的家务活写在黑板上。
3．读一读黑板上的家务活的名称，看到这么多的家务活，你会想些什么呢？
（1）学生思考讨论
（2）学生交流
（二）总结
家中有很多的家务活，父母每天除了工作还要做家务活，我们回到家中该做点什么呢？【第二课时】
（一）实践园
1．看图，说说图上的小朋友在做什么？。
苏教版二年级上册道德与法治教案2主动学做家务活
苏教版二年级上册道德与法治教案2、主动学做家务活2、主动学做家务活【教学目标】1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2、使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
【教学重点】知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。
了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
【教学难点】通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
【教具准备】1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。
2、打印家务劳动评价卡。
第1课时【活动过程】一、猜谜导入，激发兴趣1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜，这是什么？（简笔画：手）3、小朋友，你的小手能做什么呢？4、小朋友们都有一双勤劳的手，洋洋事情都会做，真是能干的孩子！5、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。
（用谜语导入，激发学生的兴趣。
交流中，既肯定学生能自己的事情自己做，又表扬他们爱劳动的表现，激发他们劳动的热情，为进一步鼓励他们做家务活做铺垫。
）6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书：家务活）二、交流调查结果，感受辛苦1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的一副；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。
2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活？3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。
4、你还知道哪些家务活？应该谁来做？（用家庭生活的真实场景唤起学生的生活体验，引导他们去思考，了解家务活。
）5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。
（课前安排学生调查，课堂交流调查结果，让学生充分感受大人做家务活的辛苦，激发他们关心、体贴家长的情感。
苏教版二年级上册道德与法治教案2、主动学做家务活
苏教版二年级上册道德与法治教案2、主动学做家务活教学目标1.能正确运用“请”“谢谢”等礼貌用语。
2.通过学习“主动学做家务活”，能够理解家务活的重要性。
3.培养学生对家务活的意识和习惯，提高他们的实践能力。
教学重点1.学会说“请”“谢谢”等礼貌用语。
2.理解家务活的重要性。
3.学习并掌握做家务活的方法与技巧。
教学难点1.如何让学生意识到家务活的重要性。
2.如何让学生养成做家务活的意识和习惯。
教学准备1.教材：苏教版小学道德与法治二年级上册。
2.PPT或黑板、彩色粉笔。
3.家务活实物或图片。
4.放音乐的设备。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师放一首轻松愉快的音乐，让学生放松身心。
2.老师与学生互动，谈论一下做家务的经验，鼓励学生自己动手做家务活。
3.老师问学生：“你们平时有没有帮妈妈、爸爸做家务活呢？”步骤二：讲授（25分钟）1.老师展示图片或实物，讲解家务活的种类和重要性。
2.老师通过影片或图片的形式，向学生展示一些干净整洁的家庭环境，让学生领会到做家务活的重要性，让学生明白家务活对家庭和个人的重要性。
3.老师用简单直接的语言讲述做家务活的重要性，并引导学生思考：做家务活能够帮助父母分担家务，同时也能锻炼自己的实践能力。
学生们也能在家中助力帮忙，让家庭环境整洁美好。
步骤三：操作演示（25分钟）1.老师鼓励学生一个一个上来，并请他们在黑板上演示写出“请”“谢谢”等礼貌用语。
2.老师可让学生分成小组，分享自己平常怎样帮助家里做家务工作。
3.老师请学生一起来做简单的家务活，比如：清洁大门、洗水壶、倒垃圾。
步骤四：展示与点评（5分钟）1.老师请学生展示自己做家务活的成果，点评他们做的好的地方，并鼓励他们可以更好的参与到家庭生活中来。
2.老师辅导学生怎样与父母沟通、怎样更好地分担家务工作。
步骤五：小结（5分钟）1.老师告诉学生各种家务活的作用，让学生知道为什么做家务活是必要的；2.老师强调学习礼貌用语对于沟通的好处；3.老师总结和反思，“主动学做家务活”的意义。
二年级上册道德与法治课件主动学做家务活苏教版
观察哨
你会包饺子吗？
包饺子需要准备哪些东西呢？
包饺子分七步：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
买菜
择菜
调馅
和面擀皮
包饺子
煮饺子
装盘
一盘美味的饺子中藏着多少家 务活呀！你还知道哪些家务活？
实践园
做
拖
饭
地
擦 桌 子
晾 衣 服
你做哪些家务活？家人怎么评 价你的？
爸爸妈妈工作忙， 爷爷奶奶年纪大。 别看我的个子小， 家务劳动也分担。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
第一单元 · 我是家庭的成员
2 主动学做家务活
故事导入
兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净，如果爸妈还没吃完，她会说 “爸爸妈妈我吃好了，你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来收拾碗筷。” 等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了，他来到桌前 收拾碗筷，她会小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将 饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得 干干净净……
碗儿洗，豆儿剥， 扫扫地，擦擦桌。 里里外外学着干， 小鬼一样把家当。
体验馆
做家务需要注意事项
用刀安全 用刀切东西时，注意力要集中，不可分心，以免切伤手。更不能用刀互 相玩耍、打闹，以免误伤别人或自己。
用电安全 不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。
说一说做家务时还有哪些需要注意的事情？
苏教版二上《道德与法治》教案2.主动学做家务活
体贴父母、家庭和睦
授课日期 9 月 日
教学课题
课型
新授
本课课时数： 2 本教时为第2 教时 备课日期 9 月 3 日
教学目标：
1.情感与态度:通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，能懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2.行为与习惯:使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
2.展示：可以是做腊八粥(农历十二月初八,1月5日,腊八节),也可以是……做好以后,拍个照片,传给班级群里,好吗?
3.小结：同学们，这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。长大后,也能成为一个有用的人。
4.再以儿歌?我是家庭小主人?作结：
5.学古人的教诲。
三、课堂小结
1.诵读儿歌?爸爸妈妈工作忙?。
让学生了解有哪些家务活，有助于学生理解家长的辛苦，理解家长的不易，时时处处能参与家务劳动，为爸爸妈妈分忧。
这部具有典型性的视频作品，加深了学生学习的印象，丰富了学生的品德认知，强化了学习效果，对学生起到了“润物细无声〞的作用。小女孩安武花热爱劳动，勇挑家务重担的阳光形象，潜移默化的感染、鼓励着在座的每一位学生、教师。
2.世界各国儿童每天做家务的时间统计。
通过课件展示：有研究显示，以每天每人参加家务劳动的时间计算，日本为24分钟，法国为30分钟，英国为36分钟，韩国为42分钟，泰国为66分钟，美国为72分钟，我国儿童平均每日劳动时间为11分钟。 我国儿童平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。
想一想，我们为什么很少做家务的原因有哪些？
5.今天，我们就来学习第二课 主动学做家务活。
二年级上道德与法治课件-主动学做家务活苏教版【推荐】
二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】
加油站
二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】
我会做家务
名 称 自 评
会做的画☆，经常做的画☆☆，做的好的☆☆☆。
二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】
课后实践 1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。 2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。
二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】 二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】
二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】 二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】
二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】 二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】
第一单元 · 我是家庭的成员
2 主动学做家务活
故事导入
兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净，如果爸妈还没吃完，她会说 “爸爸妈妈我吃好了，你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来收拾碗筷。” 等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了，他来到桌前 收拾碗筷，她会小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将 饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得 干干净净……
二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】
爸爸妈妈工作忙， 爷爷奶奶年纪大。 别看我的个子小， 家务劳动也分担。
碗儿洗，豆儿剥， 扫扫地，擦擦桌。 里里外外学着干， 小鬼一样把家当。
二年级上道德与法治课件-主动学做家 务活苏 教版【 推荐】
（完整版）苏教版二上道德与法治《主动学做家务活》
（完整版）苏教版二上道德与法治《主动学做家务活》2、主动学做家务活教学目标：1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2、知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。
3、通过观察讨论交流等形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
教学重难点：感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
教学准备：PPT 抹布扫帚课时安排：2课时教学过程：第一课时一、猜谜导入，激发兴趣1、出示谜语：两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜，这是什么？3、小朋友，你的小手能做什么呢？4、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书：家务活）二、交流调查结果，感受辛苦1、课件出示家的场景：爸爸妈妈和爷爷忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子。
2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活呢？3、你还知道哪些家务活？应该谁来做？4、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。
5、作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？6、补充美国孩子的家务清单。
7、对比我们的生活，你想说什么？8、对，我们是家庭的一份子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。
会的，主动做；不会的，学着做。
（将课题板书完整：主动学做家务活）9、诵读儿歌。
三、实战演练，学做家务1、小鬼当家可不是一件容易的事，来我们一起做做家务。
先考考你的眼力。
（出示一组画面）爸爸妈妈辛苦地打扫房间时，我可以________________________。
当全家周末大扫除时，我可以______________________________。
吃饭后，我可以__________________________________________。
_______，我可以_________________________________________。
苏教版二上《道德与法治》教案2.主动学做家务活
教学课题 2.主动学做家务活课型新授本课题课时数： 2 本教时为第1 教时备课日期 9 月 3 日教学目标：1.情感与态度:通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，能懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2.行为与习惯:使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
3.知识与技能:知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
4.过程与方法:通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
教学重点、难点：知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图一、观察画面，导入课题1.课前,小朋友观察了家长们干家务活的情景并拍摄了照片。
让我们来看看这是谁的家长呀? 一、观察画面，导入课题1.看图片，猜家长。
2.父母长辈都在干什么?(板书:家务活)3.什么叫家务活?家务活有哪些种类?4.让我们来读一读家务活的种类：买菜、洗菜、做饭、洗碗、洗锅、拖地、洗衣服、叠衣服、刷鞋、扫地、倒垃圾、洗筷子、收拾饭桌、收拾衣柜、买柴米油盐、打扫马桶、擦窗户、整理杂物(买报纸、废书籍)、整理房间、买日用品……5.今天，我们就来学习第二课主动学做家务活。
二、家务劳动意义大1.谈谈做家务的好处: (体贴父母、家庭和睦等)老师通过课件补充资料，随机让学生猜一猜:某大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家，对某地区456名少年儿童所做的长达20年的跟踪调查发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为2.干家务活。
3.凡是家中的所有日常生活中要处理的事情都属于家务活。
4.让我们来读一读家务活的种类。
二年级上道德与法治精讲课件-主动学做家务活苏教版
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016） 二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016） 二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
一盘美味的饺子中藏着多少家 务活呀！你还知道哪些家务活？
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
实践园
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
做
拖
饭
地
擦 桌 子
晾 衣 服
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
你做哪些家务活？家人怎么评 价你的？
用电安全 不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随便拆卸电器。
说一说做家务时还有哪些需要注意的事情？
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
使用微波炉要注意。
学做家务活，你有哪些收获？
碰碰车
遇到下面的情况你会怎么办？
加油站
我会做家务
名 称 自 评
会做的画☆，经常做的画☆☆，做的好的☆☆☆。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
第一单元 · 我是家庭的成员
二年级思想品德教案设计《学做家务活》
一、教学目标：1. 让学生了解家务活的意义和价值，认识到做家务是对家庭负责的表现。
2. 培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
3. 引导学生学会一些简单的家务技能，提高生活自理能力。
4. 增强学生家庭责任感和团队合作意识。
二、教学内容：1. 家务活的种类及意义2. 家务活的简单技巧3. 家庭责任与团队合作4. 自立自强的重要性5. 实践体验：学生动手做家务三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务活的种类及意义，学会简单的家务技巧，培养家庭责任感和团队合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中真正体会到家务活的辛苦和价值，从而培养自立自强的品质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务活的种类、意义和技巧。
2. 实践法：让学生亲自动手做家务，体验家务活的辛苦和乐趣。
3. 讨论法：分组讨论家庭责任感和团队合作的重要性。
4. 示范法：教师或家长示范家务技巧，学生跟随学习。
五、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成家庭场景，贴上家务活的图片，营造家庭氛围。
2. 教学材料：家务活的图片、视频、示范用具等。
3. 实践安排：请家长配合，让学生在家做家务，记录实践过程和感受。
六、教学过程：1. 导入：通过展示家务活的图片和视频，引发学生对家务活的兴趣，导入新课。
2. 讲解家务活的种类及意义：讲解家务活的种类，如打扫、洗衣服、做饭等，并阐述做家务对家庭的重要性。
3. 学习家务技巧：示范家务技巧，如打扫方法、洗衣服的步骤等，让学生跟随学习。
4. 讨论家庭责任感和团队合作：分组讨论，让学生谈谈自己对家庭责任感和团队合作的理解，分享做家务的体验。
5. 实践体验：让学生亲自动手做家务，如打扫卫生、整理物品等，体会家务活的辛苦和乐趣。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获，总结家务活的技巧和重要性。
8. 布置作业：让学生制定一个家务活计划，每天至少做一件家务，培养自立自强的品质。
七、教学评价：1. 学生实践家务的情况：观察学生在家的家务实践情况，评价其家务技能的掌握程度。
主动学做家务活
主动学做家务活二年级上册《主动学做家务活》教学设计【教学目标】1、学习做家务的技巧，懂得做家务的过程中要注意安全。
2、培养学生爱劳动的习惯。
3、激发学生主动为父母分担家务的意识，增强家庭责任感。
【教学重难点】学习做家务的技巧，懂得做家务的过程中要注意安全。
【教学准备】教学ppt、活动用品、板书字条、《家务劳动评价表》【教学过程】一、歌曲导入：1.第一次给同学们上课，老师想送一首歌给大家，要仔细听哦。
（《我有一双勤劳的手》）2.歌曲中那双勤劳的手都会做些什么呢？（洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣、种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草、摘棉花、叠被子、擦桌子……）3.其实这些都是家务活（板书：家务活），家务活就是指家庭生活中的一些劳动。
你做过什么家务活呢？（预设：洗碗、拖地、择菜、洗衣服、整理房间等）4.采访洗衣服的同学：你是怎样洗衣服的呢？二、主题活动：活动一：巧手学洗衣有两个小朋友分别叫皮皮和小米粒，他们也说自己会洗衣服，看看他们是怎么洗的。
（播放视频一部分）这样就可以了吗？（指名学生发言）（继续播放视频）大家说了很多自己洗衣服的经验，我们看看会洗衣服的小不点是怎样洗的。
看完之后，你们知道洗衣服的方法了吗？（指名回答，老师帮助梳理）总结：原来，想做好一件家务活儿，是要注意方法的。
（板书：方法）活动二：剥豆巧方法现在我们就来自己动手找找家务活儿中的巧方法。
（展示毛豆）知道这是什么吗？用什么方法才能又快又好的完成剥豆任务呢？我们需要在小组进行合作喽。
请听清楚合作的要求（ppt展示）合作一：请组长给每个组员发一颗毛豆，组员轮流边剥边说自己剥豆的方法。
组长最终确定最快速的方法。
合作二：小组合作，用选出的方法集体剥毛豆。
剥出的豆子放在一个盘子里，豆壳放在另一个盘子里。
小提示：音乐开始，活动开始，音乐结束，活动结束。
剥豆子时保持安静哦。
请1-2个小组说说是用什么方法剥豆的。
总结：原来做家务也需要动脑筋，运用巧方法，做家务才可以更轻松哦。
苏教版道德与法治二年级上册第2课主动学做家务活教学设计
《主动学做家务活》◆教材分析本课通过对包饺子的观看进入学习，引导学生明白自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
◆教学目标1．明白自己是家庭中的一员，有责任做家务活，知道这也是爱父母和长辈的表现；2．在做家务活的进程中，把握一些生活所需要的大体知识和技术，取得一些对劳动的踊跃体验。
◆教学重难点【教学重点】引导学生明白自己作为家庭的小主人，有责任做家务，并学着做简单的家务活。
教学难点【教学难点】引导学生明白什么缘故要做家务活。
◆课前准备教师预备：多媒体课件，学生在家做家务的情形进行调查。
◆教学过程一、故事导入1．出示故事。
兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净，若是爸妈还没吃完，她会说“爸爸妈妈我吃好了，你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来整理碗筷。
”等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了，他来到桌前整理碗筷，她会警惕地将盘子和碗摞到一路，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得干干净净……2．提问：你在家吃完饭是怎么做的呢你会做哪些家务呢二、观看哨活动：包饺子1.提问：你会包饺子吗，包饺子需要预备哪些东西。
2.展现包饺子的步骤。
3.总结：一盘美味的饺子中藏着多少家务活呀！你还明白哪些家务活三、实践园1．讨论：你做哪些家务活家人怎么评判你的2．展现童谣。
爸爸妈妈工作忙，爷爷奶奶年纪大。
别看我的个子小，家务劳动也分担。
碗儿洗，豆儿剥，扫扫地，擦擦桌。
里里外外学着干，小鬼一样把家当。
四、体验馆1．展现做家务需要注意事项用刀平安：用刀切东西时，注意力要集中，不可分心，以避免切伤手。
更不能用刀相互玩耍、打闹，以避免误伤他人或自己。
用电平安：不要用湿手、湿布触摸或擦拭电器、插拔插头，不能随意拆卸电器。
2．提问：说一说做家务时还有哪些需要注意的情形3．讨论：学做家务活，你有哪些收成五、碰碰车1．提问：碰到下面的情形你会如何办2．展现：我会做家务会做的画☆，常常做的画☆☆，做的好的☆☆☆。
最新二年级道德与法治上册第2课主动学做家务活苏教版优选教学课件
谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……看到有一段话：如果真的有下辈子，我们别再遇见了吧，因为这辈子，一个遇见让我认真了。 做不成伴侣，却放不下情感；做不成知己，却忍不住联系。爱了，没有结果；散了，思念来袭。 看到这段话，你心里想起了谁？ 也许很多人心里都藏着一个爱而不得的人吧，当你想念的时候，你听的歌都在唱她，你走的路都在靠近她，你看每个人都很像她，可那都不是她。拿起笔习惯的画出她的轮廓。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、主动学做家务活
教学目标：
1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2、知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。
3、通过观察讨论交流等形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
教学重难点：感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
教学准备：PPT 抹布扫帚
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、猜谜导入，激发兴趣
1、出示谜语：两颗小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜，这是什么？
3、小朋友，你的小手能做什么呢？
4、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书：家务活）
二、交流调查结果，感受辛苦
1、课件出示家的场景：爸爸妈妈和爷爷忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子。
2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活呢？
3、你还知道哪些家务活？应该谁来做？
4、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。
5、作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？
6、补充美国孩子的家务清单。
7、对比我们的生活，你想说什么？
8、对，我们是家庭的一份子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。
会的，主动做；不会的，学着做。
（将课题板书完整：主动学做家务活）
9、诵读儿歌。
三、实战演练，学做家务
1、小鬼当家可不是一件容易的事，来我们一起做做家务。
先考考你的眼力。
（出示一组画面）
爸爸妈妈辛苦地打扫房间时，我可以________________________。
当全家周末大扫除时，我可以______________________________。
吃饭后，我可以__________________________________________。
_______，我可以_________________________________________。
2、遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。
3、（出示一组调料）如何分辨这些调料呢？
（出示微波炉图片）用微波炉加热食物，要注意什么？
4、你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。
5、交流家务劳动卡。
第二课时
一、谈话导入，引出话题
1、上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。
大家做了哪些家务活？家人是怎么评价你的？
2、交流活动情况。
二、做一做，家务展风采
1、经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他们的风采。
2、宣布活动步骤：
（1）自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。
（2）同组集中讨论，交流经验。
（3）分组展示。
3、在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？
4、评一评：邀请学生当观察员，评价。
三、辩一辩，智慧碰碰车
1、大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。
可是，也有的家长并不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？
2、出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办？
3、生活中像这样的情况你还遇到过哪些？你是怎么做的？。