致远管理学院教育实习课程实施办法
教育实习管理办法
教育实习管理办法教育实习对于教师的培养和提升具有至关重要的作用。
为了保证教育实习的质量和效果，各地普遍制定了相应的管理办法。
本文将从不同角度分析教育实习管理办法的内容和作用，并探讨其优化空间。
一、教师实践基地的建设为提高教育实习的实际效果，各地应积极投资建设教师实践基地，为实习教师提供良好的工作场所和教学条件。
实践基地的建设不仅包括教室、实验室等基础设施，还应包括先进的教育技术设备和专业辅导团队，以提供全方位、多层次的支持和指导。
二、教育实习计划的制定为了保证教育实习的全面性和针对性，管理办法应明确教育实习的目标和内容，并制定详细的实施计划。
这包括实习时间的安排、实践任务的设定，以及评价指标的设立等。
同时，还应根据实习教师的个人发展需求，制定个性化的实习计划，以更好地满足他们的职业发展需求。
三、实习教师的选拔与培训为保证实习教师的素质和能力，需要建立科学的选拔机制。
选拔应综合考察实习教师的学术水平、教学经验、职业潜力等方面的条件。
此外，还应为实习教师提供必要的培训机会，包括教学方法、教育理论等方面的培训，以提升他们的教育教学能力。
四、教育实习教师的督导和指导教育实习的督导和指导是保证实习质量的关键环节。
管理办法应明确实习教师的督导人员和指导人员的职责，确保他们具备专业知识和专业素养。
同时，还应建立健全的督导和指导机制，包括定期反馈和面对面辅导等方式，以帮助实习教师及时发现问题并加以改进。
五、实习教师的评价与考核对实习教师的评价和考核是管理办法的重要内容之一。
评价和考核应立足于实际，注重实习教师的教学能力、实践能力和创新能力等方面的综合素质。
同时，还应充分考虑实习教师的成长空间和潜力，为其提供个别化的培养和发展建议。
六、师生交流与合作机制的建立为了促进师生之间的交流与合作，管理办法应鼓励和支持实习教师与任课教师、教研组、学科团队等共同探讨教学问题，交流教学经验，以促进教育教学的创新和改进。
七、社会资源的整合和利用教育实习管理办法还应鼓励和引导社会各界积极参与教师培养和实习工作，形成政府、学校、企业和社会各界的合力，共同为教育实习提供资源和支持。
教学实习实施方案
教学实习实施方案一、实习目的教学实习是教师教育中的重要一环，旨在让实习生通过实际教学实践，提高教学能力和专业素养。
本实施方案旨在明确教学实习的目的和安排，确保实习生能够全面、系统地了解教学实践，提高教学水平。
二、实习时间教学实习时间为每周5天，共计16周。
实习生需要按时到校，参与教学活动和教师指导，全程参与教学实践。
三、实习内容1. 观摩教学：实习生需观摩学校各类教学活动，包括课堂教学、学科竞赛、家长会等，以了解学校教学特色和教学模式。
2. 课堂教学：实习生需参与教师指导的课堂教学实践，包括备课、教学设计、课堂教学过程和课后反思，提高教学能力。
3. 教学设计：实习生需根据教学要求，独立设计教学方案，并在指导老师的指导下进行实施，提高教学设计和实施能力。
4. 教育教学研究：实习生需参与学校教育教学研究活动，包括教研讨论、教学观摩、教学反思等，提高教学研究能力。
四、实习评价1. 教师评价：指导教师将对实习生的教学实践进行评价，包括课堂表现、教学设计、教学效果等方面。
2. 学校评价：学校将对实习生的全面表现进行评价，包括学习态度、团队合作、教学能力等方面。
3. 实习总结：实习生需撰写实习总结报告，总结自己在实习期间的收获和不足，提出改进意见和建议。
五、实习保障1. 实习指导：学校将安排专门的教师进行实习指导，对实习生进行全程指导和跟踪。
2. 实习辅导：学校将安排专门的辅导老师对实习生进行心理辅导和职业规划指导，确保实习生的身心健康。
3. 实习保险：学校将为实习生购买实习保险，确保实习期间的安全。
六、实习总结教学实习是实习生成长的重要阶段，通过实习，实习生将全面提高自己的教学能力和专业素养，为将来的教学工作做好充分准备。
希望实习生能够认真对待实习，努力学习，取得实习成果，为教育事业贡献自己的力量。
教育实习实践管理办法
教育实习实践管理办法
第一条 教育实习实践是我系教学工作的重要组成部 分，是学生在校学习期间的必修课，是贯彻理论联系实际原 则、培养合格专业人才的重要措施和方法。为了进一步加强 和完善教育实习实践工作，使其更为科学化、规范化和制度 化，结合我系实际，特制定本办法。
第二条 教育实习实践的目的是巩固学生的理论知识， 培养学生的实践能力、创新能力和敬业、创业精神，拓宽学 生视野，增强劳动观念，提高其思想政治素质和业务素质。
第十条 鼓励实习学生在完成教育实习实践计划的各项 任务的前提下，积极参加社会公益活动，如社区服务、科技 咨询、公益劳动和文体活动等。
第十一条 在教育实习实践期间，要进行实习实践工作 的检查。实习实是否落实、实习计划执行情况、实习效果、 安全管理等；实习实践检查可采用座谈、走访、查阅教案、 听课、评课、问卷调查等方式进行。
第十二条 教育实习实践工作结束后，认真总结教育实 习实践工作，并作出书面总结上报教务处。
对实习实践工作进行检查、监督、评估、总结，及信息反馈 等。
第五条 《资环系教育实习实践计划》是根据各专业教 学计划的要求，结合我院、我系及实习（基地）学校的实际 情况制定的关于教育实习实践专项工作的实施方案。其主要 内容包括：
学院教学实习管理办法
学院教学实习管理办法一、组织领导1、教学实习实行一把手工程，由院长全面负责教学实习的安排、检查、管理工作。
2、成立学院教学实习领导小组。
学院应按照学校有关文件精神，经学院教学工作会议研究组成XX学院教学实习领导小组。
领导小组负责教学实习安排、计划、检查、管理等工作。
教学实习领导小组由院长担任组长，分管教学的副院长、各系主任、办公室主任、实验室主任及教师代表为成员。
二、安排与计划1、教学实习的安排与计划要严格执行教学计划。
2、教学计划的修订要充分讨论教学实习在实践教学中的作用。
3、教学实习总结作为下一轮教学计划修订的主要依据。
三、方式1、教学实习采用集中的方式进行。
即：各专业的教学实习以集中、统一在同一时间进行为宜。
2、各专业的教学实习分两个阶段进行。
第一阶段：二年级第二学期，进行学科基础课、专业基础课的教学实习。
第二阶段：四年级第一学期，进行专业课和模块课的教学实习。
3、向教务处请示，协调参加教学实习的班级、指导教师的期末考试工作。
四、组织与落实1、教学实习由系主任具体组织。
2、农业XX专业、环境工程专业的教学实习由生态与环境科学系组织实施。
3、土地资源管理专业、资源环境与城乡规划管理专业、地理信息系统专业的教学实习由土地资源与城乡规划系组织实施。
4、各系应在教学计划修订的同时，编制各专业的教学实习计划。
五、阶段与内容1、教学实习一般安排7天；并分三阶段进行。
2、第一阶段：室内准备阶段，安排1天时间。
各系进行参加教学实习班级的动员，重点强调教学实习的时间安排、内容与任务、仪器设备的准备、车辆、食宿、出勤与纪律、成绩评定与考核、注意事项，尤其是人身与财产安全的注意事项。
同时，对野外实习场地进行踏勘。
3、第二阶段：野外教学实习阶段，安排4天。
按教学实习的内容组织。
4、第三阶段：室内总结阶段，安排2天。
指导教师进行教学实习工作总结，实习学生进行实习内容总结。
总结材料书面归档，由各系管理。
六、其他1、教学实习的考核成绩。
学校教育实习管理办法
学校教育实习管理办法一、背景介绍学校教育实习是教育学生培养的重要环节之一，旨在提供学生实践和锻炼的机会。
为了更好地管理学校教育实习，制定教育实习管理办法是必要的。
二、教育实习的意义1. 学以致用：教育实习通过将学生所学知识应用于实践，帮助他们更好地理解和掌握专业知识。
2. 职业素养培养：实习让学生接触真实的职业环境，培养其职业素养和工作技能。
3. 就业优势：通过实习经验，学生可以提升自己的竞争力，增加就业机会。
三、教育实习的内容教育实习的内容应与学生所学专业相关，如教师教育实习的内容包括课堂教学、教案编写等。
此外，还应注重学生的个人发展，培养他们的创新能力和团队合作精神。
四、教育实习的时间安排1. 实习时长：实习的时长可以根据需要进行调整，一般不低于一个学期。
2. 实习阶段：实习可以分为前期准备、实践和总结三个阶段，每个阶段应有明确的目标和任务。
五、教育实习的导师制度为了提供学生更好的指导和支持，学校应建立导师制度。
导师可以是学校的教职员工或外部专家，他们应具备丰富的行业经验和教学经验，能够帮助学生解决实习中的问题。
六、实习报告和评估学生在实习期间需要按要求撰写实习报告和进行实习评估。
实习报告应包括实习目标、实践过程和得到的经验教训等内容，评估可以从实践能力、个人素质等方面进行。
七、实习的考核方式学校可以根据实习的内容和目标，采用多种方式进行考核，如实习报告、实践表现、口头答辩等。
考核结果应及时反馈给学生，帮助他们了解自己的不足和进步。
八、实习成果的展示为了鼓励学生更好地完成实习任务，学校可以组织实习成果展示活动。
学生可以通过展示实习成果来分享自己的实习经验和心得。
九、实习过程中的问题与解决在实习过程中，学生可能会遇到各种问题，如实习任务的安排、实践中的困惑等。
学校应提供必要的支持和帮助，解决学生在实习中遇到的问题。
十、学校教育实习管理的改进为了更好地管理学校教育实习，学校可以定期评估实习管理办法的有效性，并根据评估结果进行相应的改进。
学校实习实训课程管理计划
学校实习实训课程管理计划1. 实习实训课程的重要性实习实训是高等教育中非常重要的一部分，它通过将学生置于真实工作环境中，提供实践机会，帮助学生将理论知识应用到实际问题中。
实习实训课程能够培养学生的实践能力、创新思维和团队合作能力，是提高学生综合素质的有效途径。
2. 设立实习实训课程管理团队为了有效管理实习实训课程，学校应设立专门的实习实训课程管理团队。
该团队由学校领导、专业教师和企业代表组成，负责课程计划的设计、实施监督以及与企业的合作。
3. 制定实习实训课程大纲实习实训课程大纲应包括课程目标、教学内容、实践环节、评价标准等。
大纲的制定需要教师和企业代表共同参与，保证课程与实际工作需求相匹配。
4. 选择实习实训基地学校应与企业密切合作，选择合适的实习实训基地。
基地应具备良好的实践环境和设施条件，能够提供学生丰富的实战机会，并在实训过程中给予专业指导和评价。
5. 设计实习实训课程活动实习实训课程活动应具有一定的深度和广度。
除了在实习岗位上融入实践活动，还应包括主题讲座、案例分析、团队项目、座谈会等形式，帮助学生拓宽知识面、提升综合能力。
6. 分组指导学生学校应根据专业要求和学生实际情况，将学生分成小组进行指导。
每个小组应有指导教师和企业导师，他们将负责学生的日常管理、实践指导和学习评价。
7. 实习实训课程的考核与评价学校应建立完善的考核与评价制度。
考核标准应包括实习成果、实践能力和综合素质等方面，通过多元化的方式评价学生的实习实训效果，并为其提供针对性的指导和反馈。
8. 提供实习实训资源支持学校应为实习实训课程提供充足的资源支持。
包括实习实训场地、设备、资金以及与企业的合作机会等，以确保学生能够在真实的工作环境中进行实践活动。
9. 建立校企合作机制学校与企业之间应建立长期稳定的合作机制。
通过签订合作协议、开展联合项目等方式，共同推动实习实训课程的有序进行，并促进学生就业就业能力的提升。
10. 完善实习实训跟踪和评估体系学校应建立完善的跟踪和评估体系，定期对实习实训课程进行评估和反馈。
学校实习指导与实施办法
学校实习指导与实施办法学校实习是大学生们在校园中积极参与实践并将理论知识应用于实践的重要环节。
为了提高学生的实践能力和实际工作经验，学校应该制定科学有效的实习指导与实施办法。
本文将从多个方面展开回答，探讨学校实习的指导与实施。
第一、确定实习目标。
学校应该与相关企业或机构合作，制定明确的实习目标。
这些目标应该包括实际操作技能的培养、岗位职责的了解以及团队合作能力的提升等。
第二、制定实习计划。
学校应该根据实习目标制定实习计划，明确实习时间、地点和内容。
实习计划应该既符合学生的学习需求，也适应实习单位的实际情况。
第三、为实习生配备指导老师。
学校应该为实习生配备一位经验丰富的指导老师。
指导老师应该具备专业知识和实践经验，能够对学生进行全方位的指导和帮助。
第四、实习前培训。
学校应该在实习之前组织培训课程，帮助学生了解实习的基本要求和注意事项。
培训内容可以包括实习单位的相关规定、职业道德和沟通技巧等。
第五、实习中定期交流。
学校和指导老师应该与学生定期进行交流，了解实习情况并及时解决问题。
学校可以通过在线平台或实习报告等形式进行交流。
第六、实习后总结。
学校应该要求学生提交实习报告，并进行总结。
学生可以根据实习经验和收获，总结自身的优点和不足，并提出对学校实习指导与实施办法的改进建议。
第七、改进实习指导与实施办法。
学校应该根据学生的反馈和总结，不断改进实习指导与实施办法。
可以邀请实习单位代表参与改进讨论，以提高实习质量和效果。
第八、注重实践能力培养。
学校应该重视实践能力的培养，实习项目应该紧密结合专业课程和市场需求。
通过实践项目的设计和实施，学生可以提高自己的实际操作能力。
第九、提供多元化实习机会。
学校应该提供多样化的实习机会，满足学生的不同需求。
可以与企业、政府部门或社会组织等建立合作关系，为学生提供更广泛的实习选择。
第十、加强实习成果评估。
学校应该建立完善的实习成果评估机制，评估学生在实习中所取得的成就和表现。
学校教育实习指导办法
学校教育实习指导办法学校教育实习是培养教师专业素养和实践能力的重要环节。
为了使学生能够尽快适应教育实习的环境，学校教育实习指导办法起到了重要的作用。
本文将从不同角度探讨学校教育实习指导办法的内容和意义。
一、指导办法的制定依据每个学校教育实习指导办法都是根据国家相关教育政策和法规制定的。
教育实习是教师培养过程中的一部分，指导办法的制定旨在规范学生在实习期间的行为和教学活动。
指导办法的制定依据不仅包括法律法规，也包括教育学原理和教育实践经验。
二、实习规定的内容学校教育实习指导办法通常包括实习的时间、地点、任务和要求等方面的规定。
实习时间是指学生需要在何时进行实习，一般会根据学期安排来确定。
实习地点是指学生实习所在的学校，学校通常会根据学生的专业背景和实习需要来安排实习学校。
实习任务是指学生需要完成的教学任务，这些任务通常会与教学计划相对应。
实习要求是指学生在实习过程中需要遵守的规定，如遵守学校纪律、尊重师生等。
三、实习指导的过程实习指导的过程是学校教育实习指导办法的核心。
实习指导的过程包括教师实习指导组和实习学生之间的相互交流与支持。
教师实习指导组通常由教师和学校管理人员组成，他们负责为学生提供教学指导和支持。
学生需要定期与指导教师进行交流，并接受他们的指导和评估。
这个过程能够帮助学生及时发现自身存在的问题，并及时解决。
四、互动交流的重要性在实习指导的过程中，教师和学生之间的互动交流非常重要。
教师指导组需要与学生进行定期会晤，了解学生的教学情况以及存在的问题。
学生则需要向教师指导组请教，以提升自身的教学能力。
互动交流的过程中，教师和学生可以分享彼此的教学经验和教学方法，促进共同成长。
五、实践能力的培养学校教育实习指导办法的目的是培养学生的实践能力。
实践能力是指学生在实际教育环境中应对问题和解决问题的能力。
通过实习指导办法的实施，学生能够逐渐理解和掌握教学的本质和要领，培养起应对实际教学工作的能力和信心。
教育实习安排与管理方案
教育实习安排与管理方案第一节：引言教育实习是培养教师专业素养的关键环节，其合理的安排与管理对于实习学生和教师来说都具有重要意义。
第二节：实习学生选拔实习学生选拔应以教育专业相关知识、能力和潜力为主要评判标准。
在选拔过程中，除了学术成绩，在实践经验和综合素质方面也应该给予一定的考量。
第三节：实习学生分配实习学生分配需要根据他们的专业特长和个人意愿进行合理安排。
同时，匹配合适的带教老师也可以提高实习学生的实践效果。
第四节：实习学校安排实习学校的选择要考虑到学校的办学特点和实习学生的专业需求。
选择优质的实习学校可以提供更好的实践平台，并且为实习学生提供优质的指导和培养环境。
第五节：实习学科和课程设计在实习过程中，学科和课程设计应既符合实习学生的专业特点和需求，又与实际教学相结合，注重理论与实践相结合的教学模式。
第六节：实习学生带教老师培训带教老师是实习学生实践教学的关键人物，他们需要接受相应的培训，以提高教学指导和评价的能力。
第七节：实习学生定期考核定期考核可以评估实习学生的学习成果和实践能力，同时也是学校监督和指导实习过程的重要手段。
第八节：实习学生指导与反馈实习学生在实习过程中需要得到及时的指导与反馈，帮助他们发现问题、改进问题，并不断提升自己的教学素养。
第九节：实习学生教育资源支持学校应为实习学生提供丰富的教育资源，包括教材、资料和设备等，以便实习学生更好地开展教学实践。
第十节：实习学生心理关怀实习过程中，学校和带教老师应给予实习学生适当的心理关怀和支持，帮助他们解决困惑和压力，保持积极的学习状态。
第十一节：实习学生安全保障学校和实习学校要确保实习学生的人身安全和相关利益，建立健全的安全保障机制，做好食宿环境和交通工具等方面的安全管理工作。
第十二节：实习学生成果展示在实习结束后，实习学生应有机会展示自己的实践成果，以检验实习效果和培养学生的交流与表达能力。
总结通过合理的教育实习安排与管理方案，可以提高实习学生的实践能力和教学素养，为他们未来的教育工作打下坚实的基础。
学校实习实践教育管理方案
学校实习实践教育管理方案一、背景介绍实习实践教育作为大学教育的重要组成部分，对学生的综合素质提升和就业能力培养起到关键作用。
然而，在实习实践教育中，一些问题常常引发学校和学生的关注，如实习单位选择、实习内容安排以及实习管理等。
因此，学校需要制定科学有效的实习实践教育管理方案，促进学生的全面发展。
二、实习单位选择学校应该与相关企业机构建立长期稳定的合作关系，为学生提供多样化的实习选择。
企业和学校可以签订合作协议，明确实习单位的要求和学生的权益。
同时，学校可以组织实习企业招聘会，为学生提供更多选择机会。
三、实习内容安排实习内容应紧密结合专业特点和学生的实际情况，力求使学生能够在实习中学以致用。
学校可以制定实习教学计划，明确实习目标和任务，并与实习单位进行沟通和协商。
同时，学校还应加强对实习单位的监督和评估，确保实习内容的质量和实效。
四、实习教师指导学校应该认真选拔和培养实习教师，提供专业知识和实践经验的指导。
实习教师应具备扎实的专业背景和较强的实践能力，能够引导学生进行实习项目的研究和实施。
学校可以组织实习教师培训，提高他们的指导水平和教育质量。
五、实习过程管理学校应建立健全的实习过程管理机制，确保实习过程的规范和有序进行。
学校可以要求学生填写实习日志和实习报告，及时了解实习情况并提供帮助和指导。
同时，学校还应加强对学生和实习单位的沟通与协调，解决实习中出现的问题和冲突。
六、实习成果评价学校应制定科学公正的实习成果评价体系，客观评估学生在实习过程中的表现和成果。
评价可以包括实习报告、实习成绩和实习单位评价等多方面内容，以全面了解学生的实习效果和能力发展情况。
七、实习问题处理在实习过程中，难免会出现一些问题和困惑。
学校应建立健全的实习问题处理机制，及时回应学生的疑问和需求。
同时，学校还应鼓励学生积极参与实习问题的解决，培养他们独立思考和解决问题的能力。
八、实习经验分享学校可以组织实习经验分享会，让学生互相借鉴和交流经验。
学院实习教学工作管理办法
学院实习教学工作管理办法（修订）一、实习教学目的1.通过接触生产一线、中小学及幼儿园的教学等社会实际，使学生初步了解所学专业在经济建设和社会发展中的地位、作用及发展趋势，激发学生热爱本专业、奋发学习、立志成才的热情。
2.巩固所学理论知识，同时获得实际工作所需的各种基本技能。
3.通过实习教学了解社会和国情，虚心向实习单位专业技术人员学习，培养学生热爱劳动、团结协作、爱岗敬业、开拓创新的良好品德，为今后走向社会奠定坚实基础。
二、实习类型及组织形式1.实习类型包括专业认知实习、生产（课程）实习、毕业实习三种。
2.专业认知实习的组织形式主要有参观、走访、问卷调查等。
3.生产（课程）实习的组织形式主要有社会考察、野外调查、校外写生或采风、生产实习、专业见习等。
4.毕业实习的组织形式主要有教育实习、顶岗实习等。
三、实习教学的组织与管理实习教学工作实行院、系部两级管理制度。
教务处负责组织与管理，各系部负责具体实施。
（一）教务处职责1.贯彻上级文件精神，制定实习指导性文件，审批实习教学大纲、实习工作计划和实习工作安排。
2.协助系部解决实习教学的相关问题。
3.检查指导和考核评估系部实习教学工作。
4.协助各系部开展实习基地的建设工作。
5.汇总各系部的实习总结，组织经验交流，总结全院的实习教学工作。
（二）系部职责1.系部须成立由系部领导担任组长的实习工作领导小组，全面负责本系部实习教学工作。
2.制定实习教学大纲、实习工作计划和实习工作安排，经审批后执行，执行过程中不得随意更改，如遇特殊情况，报教务处审批后方可更改。
3.编制实习指导书及实习生手册。
4.培养、选派实习指导教师。
5.组织开展实习前的动员、安全和保密教育等工作。
6.检查本系部实习教学工作，开展实习教学改革研究，提升实习教学质量。
7.整理、归档实习教学相关材料，包括实习教学大纲、实习工作计划、实习工作安排、实习指导书、实习指导教师手册、实习学生信息统计表、毕业实习报告、毕业实习鉴定表、毕业实习成绩统计册、实习总结等。
学校实习教学管理方案
学校实习教学管理方案一、背景介绍实习教学是高等教育中重要的一项环节，旨在帮助学生将理论知识应用于实践中，促进其综合能力的提升与专业素养的培养。
然而，由于学生实习的特殊性质，学校需要设计和制定一套科学、有效的实习教学管理方案。
二、确定实习教学目标在实习教学管理方案中，首先要明确实习教学的目标。
这些目标应该与课程目标和学生专业发展的需求相一致。
例如，实习教学目标可以包括提高学生的实践能力、增强专业素养以及培养创新精神等。
三、明确实习教学内容实习教学内容应具体、明确，与学生所学课程紧密相关。
学校应与实习单位密切合作，建立合理的实习项目，并制定详细的实习教学计划。
同时，学校还应为学生提供实习教材和培训课程，帮助他们更好地完成实习任务。
四、建立实习教师队伍实习教学的质量与实习教师的素质直接相关。
学校应建立一支由具有丰富实践经验和专业知识的实习教师组成的队伍。
这些实习教师应该具备与实习教学内容相关的背景知识，并能够有效地指导学生的实习活动。
五、确保实习教学条件为了保障实习教学的顺利进行，学校需要提供必要的实习资源和条件。
包括实习场所、设备和材料等。
同时，学校还应加强与实习单位的合作，共同营造良好的实习环境。
六、制定实习教学评价方式实习教学的评价是对学生实习过程和成果的及时反馈，有助于促进学生的进一步发展。
学校应制定科学、合理的评价方式和标准，既能够客观评价学生实习的表现，又能够激励学生积极参与实习活动。
七、加强学生实习保障学校应为学生提供必要的保险和安全措施，确保其在实习过程中的安全。
此外，学校还应与实习单位建立健全的信息沟通机制，及时了解学生的实习情况，并提供必要的协助和支持。
八、加强实习教学监督与管理实习教学的监督与管理对于提高实习质量至关重要。
学校应加强对实习教学过程的监督，包括实习方案的实施情况、实习教师的指导能力以及学生的实习成果等。
同时，学校还应建立健全的实习教学档案，方便对实习情况进行跟踪和分析。
致远管理学院提升教学效能品质实施办法.
致遠管理學院提昇教學效能品質實施辦法.93.11.03九十三學年度第一學期第三次行政會議決議通過壹、實施目的：為提昇本校教學效能，增進學生學習成效，共構致遠團體榮譽與研究氛圍，並達到教學正常化之目標。
貳、實施對象：全校教師及學生。
參、實施時程：自九十三學年度第二學期開始實施。
肆、實施策略一、教師教學實務(一)教師應於教學時印發教學大綱及授課計畫予學生。
第一堂課應向學生說明整學期每週課程內容、教學方式、學習要求、平時作業、成績評量及參考書籍等。
(二)上課中重視教學方法與技巧。
運用活潑的教學技巧，引起學生學習動機與興趣。
靈活應用各種教學媒體，注意師生的雙向互動，充分瞭解學生的反應與學習成效。
每節課最後五分鐘要將該節課的教學內容作總結整理。
(三)教師課前對教材內容及課程之準備應充分周全。
(四)多多指定學生課後作業，並予適當的指導。
(五)資深教師請多將教學經驗傳授給新進教師。
二、學生成績評量(一)評量分數分布要適切合理。
(二)學生上課情態列入學期成績評量項目。
(三)學期分數評量方式應明確告訴學生。
(四)期中考分數太低者，應儘早予以提醒並加鼓勵與輔導。
(五)提供學生意見反映與申述的適當管道。
三、教師教學理念(一)共構致遠的團體榮譽。
(二)教師應秉持教學熱忱及教育使命感。
(三)瞭解未來招生與學校發展的重要性。
(四)注重理論與實務之整合，加強產學合作。
(五)加強實用科目，厚實學生進入職場之能力。
(六)隨時聽取學生的意見，並作妥適回應與處理。
(七)可選擇適當專業課程，採用英文書本及英文教學。
(八)建立教師教學平台網站或教師個人網頁，擴大學生學習機會。
(九)教師應增加在校時間，提供學生更多與教師討論課業時間。
四、教師排配課(一)積極並擴大延攬專兼任名師。
(二)適度降低兼課教師授課時數。
(三)排配課儘量考慮教師專長與背景。
(四)適度調整開課修習學生人數上限及下限。
(五)教師任教科目不要太多，同一班不要擔任太多科目。
致远管理学院九十七学年度教育实习学校签约说明会
主 講 人：曾火城 日 期：97年3月19日
壹、基本認識
一. 師資培育新制－26學分教育學程、半年 教育實習、教師檢定。 二. 每年3月底或4月初考試(筆試) 。 三. 幼稚園類科考試科目包括：(1)國語文 能力測驗；(2)教育原理與制度；(3)幼 兒發展與輔導；(4)幼稚園課程與教學 等四科，其中前二科為共同科目，後二 科為幼稚園類科專業科目。
肆、參加檢定考試注意事項(續)
最好在教育實習結束前(約考前二、三個 月) ，將所有應讀書籍及測驗題目仔細閱讀 一遍，並劃重點。實習結束後再做複習及最 後的補強工作。 「作文」常見的問題包括：寫太少、沒寫 完、錯字及簡體字太多、標點符號錯誤、偏 離題意、各段落之連貫性不足等。
肆、參加檢定考試注意事項(續)
問答題及作文，做好能於考前自行作答二題 (篇)以上，並請他人提供改善意見。 在校未修讀的科目或範圍宜多加強，如國語文 科目及教育制度、政策、法令等。 盡量避免有二科成績低於50分之情況。 有心、把握要領、利用時間，乃通過檢定考試 之三大要訣。
祝 順利通過!
幼稚園課程與教學
1.包括：(1)幼兒教育課程理論；(2)課程 設計；(3)教材教法；(4)教學環境規劃； (5)教學評量等五部分。 2.上述五部分各有其涵蓋範圍，請參見教 育部公佈之「檢定考試命題參照內容」。
參、準備檢定考試的三種方式
一.
二.
三.
僅精讀市售之考前猜題(內含重點整理及測 驗題目)各2本，四科共8本。(可能通過，也 可能無法通過，不敢保證) 僅熟讀在校期間選讀之相關教科書(或另選 其他書籍) ，四科共約30本。(可能通過， 也可能無法通過，不敢保證) 先熟讀在校期間選讀之相關書籍(或另選其 他書籍) ，再精讀市售之考前猜題各1本或2 本。(十拿九穩，通過應沒問題)
学校实习教学管理方案
学校实习教学管理方案随着教育改革的不断推进，学校实习教学成为培养学生实际能力不可或缺的一环。
然而，在实习教学中，往往存在着一些问题，如实习内容设置不合理、师资力量不足等。
为了提高学校实习教学的质量和效果，我们需要制定一套科学、系统的实习教学管理方案。
一、实习教学内容的科学设置实习教学内容的设置是实习教学的基础，它直接关系到学生在实习中是否能够获得实际操作的机会和展示自己能力的平台。
因此，学校应该根据专业特点和岗位需求，科学地设置实习教学内容。
应该注意的是，实习内容既要与课程教学相结合，又要与实际工作紧密衔接，以确保学生在实习中能够真正掌握所学知识和技能。
二、明确实习教学目标实习教学目标的明确是实习教学管理的重要指导方针。
学校应该制定明确的实习教学目标，并将其与课程教学目标相结合。
实习教学目标应该包括学生能力的全面培养，如专业知识、实践能力、创新能力等。
同时，还应该考虑到学生的个体差异，制定个性化的培养方案，确保每个学生都能够在实习中得到发展。
三、建立完善的实习教学机制建立完善的实习教学机制是保证实习教学质量的重要保证。
学校应该建立健全的实习教学管理体系，明确实习教学的组织者和实施者，制定相关的实习教学规章制度。
同时，还应该加强对实习教学的监督和评估，及时发现问题并予以解决，确保实习教学的顺利进行。
四、优化实习教学环境优化实习教学环境是提高实习教学质量的关键。
学校应该提供良好的实习教学设施和条件，确保实习教学能够顺利进行。
同时，还应该加大对实习基地的选择和建设力度，积极与企业和社会合作，为学生提供更多的实习机会和岗位。
五、加强师资队伍建设师资力量是保障实习教学质量的重要保证。
学校应该加强对实习教师的培训和引进，提高他们的专业素质和教学水平。
同时，还应该建立起实习教师与学校教师的互动交流机制，促进他们的共同提高。
此外，还可以通过邀请外部专家参与实习教学，为学生提供多元化的视角和经验。
六、加强与企业和社会的合作学校应该积极与企业和社会进行合作，为学生提供更多的实习机会和岗位。
学校实习实践教学管理办法
学校实习实践教学管理办法随着社会的发展，学校实习实践教学管理办法逐渐成为学校教育改革的重要组成部分。
实习实践是学生将所学理论知识应用于实际工作中的重要环节，对培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力非常重要。
因此，合理的实习实践教学管理办法对于学生的个人发展和学校的教育质量提升起到了至关重要的作用。
首先，学校实习实践教学管理办法需要明确实习实践的目标与任务。
实习实践是通过在实际工作环境中进行一定时间的实际操作和实践活动，来培养学生的实际能力和综合素质。
因此，在管理办法中应明确实习实践的目标，如提高学生的动手能力、培养学生的实际操作能力等，并制定相应的任务，如制定实习实践的内容、要求和评价指标等。
其次，学校实习实践教学管理办法需要建立科学的组织机制。
实习实践活动通常需要学校、实习基地和学生三方共同参与，因此，在管理办法中应建立相应的组织机制，明确各方的职责和权限，确保实习实践教学的有序进行。
例如，学校应派出专门的负责人负责实习实践的组织和管理，并配备相应的实习教师和辅导人员，指导学生的实践活动。
第三，学校实习实践教学管理办法要注重实践环境的创设。
良好的实践环境对于学生的实践能力培养至关重要。
因此，在管理办法中应明确实践环境的要求，如实习基地应具备必要的实践设备和条件，提供良好的实践平台；学校应组织实践教师和辅导人员进行实践环境的评估和建设，确保实践环境的质量。
第四，学校实习实践教学管理办法要注重师生互动。
师生互动是实习实践教学的重要环节，通过与实践教师和辅导人员的互动交流，学生能够更好地将理论知识应用于实践活动中。
因此，在管理办法中应规定实践教师和辅导人员的职责和任务，明确他们在实践教学中的作用和责任，并建立良好的师生互动机制，如定期召开实践教学交流会，开展实践教学指导等。
第五，学校实习实践教学管理办法要注重评价和反馈机制。
评价和反馈是实习实践教学的重要环节，通过对学生实践活动的评价和反馈，能够及时发现并纠正学生的不足之处。
教学实习管理办法
教学实习管理办法实习是培养计划的重要组成部分，是本科人才培养过程中重要的实践教学环节。
为加强实习教学管理，不断提高教学质量，特制定本办法。
一、实习教学的目的1.通过实习，让学生接触实际、了解社会，并对本专业的专业生产和设计、研究课题等建立感性认识。
2.巩固和运用所学的理论知识，学习先进的生产技术和企业组织管理知识，获取本专业的初步专业技能，提高分析问题和解决问题的实践能力，培养学生的独立思考能力和创新思维。
3.各专业要根据本专业的培养目标，通过校内外实习教学的有机结合，对实习课程(或环节)进行系统优化，精选实习内容，积极探索实习教学的新途径和新方法，努力提高实习教学的实效和质量。
二、实习教学类型实习包括认识实习、专业生产实习和毕业实习。
1.认识实习：学生认识并了解企、事业等有关单位的一般情况，验证已学的理论知识、巩固和提高已学部分专业知识，并为进一步学好专业知识作准备。
2.专业生产实习：学生通过接触生产、经营、管理实际，比较深入地了解生产工艺过程和生产、经营、管理实践经验，培养实际工作能力，为进一步学习专业课打好基础。
3.毕业实习：围绕毕业设计(论文)的选题，搜集有关的图纸、资料、技术数据以及相关信息，使学生获得从事科学技术工作的锻炼，进一步培养学生独立工作能力。
三、实习场所和实习方式实习场所的选择是实习任务能否顺利圆满完成的重要保证，它应在满足实习基本要求的前提下，本着精简节约的原则就近安排，一般应在开始实习的前一学期作好落实工作。
1.实习场所应满足实习大纲要求并力求相对稳定，提倡和鼓励各专业与选定的实习单位长期合作，建立教学、科研和生产三结合的实习基地。
2.实习场所应具备：专业基本对口，实习单位的条件满足实习教学的要求，生产正常，技术、管理比较先进，比较重视学生实习，便于安排师生食宿，就地就近，节省经费等条件。
3.各教学单位应根据专业培养的目标和要求、结合专业特点、实习内容以及实习单位的具体情况，采取集中实习、分散实习或两者结合的方式进行。
学校实习实训教育与管理方案
学校实习实训教育与管理方案随着教育理念的不断更新，学校实习实训教育成为培养学生综合实践能力和就业竞争力的重要途径。
在学校实习实训教育方案的制订和管理中，需要注意以下几个方面。
一、明确目标和意义学校实习实训教育的目标是培养学生的实践能力和职业素养，使其能够适应社会发展的需求。
实习实训教育不仅能让学生将所学理论知识应用于实践中，还能增强学生的自主学习和问题解决能力。
同时，实习实训经历还能帮助学生认清自己的兴趣和优势，为未来的职业规划提供参考。
二、建立合理的课程体系为了确保实习实训教育的深度和广度，学校应建立起以实习实训为核心的课程体系。
这一体系应包含理论教学、实践操作和案例分析等环节，通过将课堂教学与实践结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
三、制定详细的实习实训计划在实施实习实训教育时，学校需要制定详细的计划，包括实习时间、地点、内容等方面的安排。
同时，根据学生的兴趣和专业方向，结合实际情况，制定不同层次和类型的实习实训计划，以满足学生个性化的需求。
四、加强师资力量建设实习实训教育需要依托丰富的师资力量来指导学生的实践操作。
学校应加强对实习实训教师的培训和评估，提高他们的教学和指导水平。
同时，学校还应积极引进行业专家和企业导师，为学生提供更直接、实用的指导。
五、建立良好的校企合作机制校企合作是实习实训教育的重要保障。
学校应积极与各类企业建立起紧密的合作关系，为学生提供开展实习实训教育的平台和机会。
同时，学校还可以通过与企业的合作来了解市场需求和发展趋势，及时调整教学内容和方向。
六、加强实习实训的指导与评估实习实训教育需要有针对性的指导与评估。
学校可以设立实习实训指导员，负责对学生实习过程进行跟踪和指导。
同时，学校还可以通过实习报告、口头答辩等方式来评估学生的实习实训成果，促使学生反思和总结自己的体会和经验。
七、加强实习实训的安全管理实习实训中安全问题是学校需要高度关注的问题。
学校应建立起完善的安全管理制度，明确实习实训过程中的安全责任和措施。
学校实习实训管理方案
学校实习实训管理方案随着社会的发展和学校教育的改革，学校实习实训在培养学生实践能力和应对职场挑战方面起着重要作用。
然而，学校实习实训管理方案的制定与实施是一个复杂而又关键的问题。
本文将从多个角度探讨学校实习实训管理方案的内容和改进方法，以期为学校实习实训的提升贡献一些思考。
一、确定目标和指标学校实习实训管理方案的第一步是明确目标和指标。
学校应该明确实习实训的目的，例如提高学生的专业素养、培养实践能力等。
同时，制定科学合理的指标，如实习就业率、实训合格率等，以衡量实习实训的效果。
二、建立合理的制度和规范学校应该建立一套完善的实习实训制度和规范，确保实习实训过程有序、规范化。
制度和规范涉及实习实训的安排、流程、评价等方面，旨在为学生提供一个明确的学习、实践框架，引导他们在实习实训中取得良好的成果。
三、选择适宜的实习实训单位学校应与合适的实习实训单位建立合作关系，为学生提供优质的实习实训机会。
实习实训单位应跟学校相互配合，提供良好的实践环境和帮助学生锻炼实践能力的机会，确保学生能够获得实际应用的机会，并将实际经验与理论知识相结合。
四、制定科学的实习实训计划学校实习实训管理方案需要制定科学合理的实习实训计划。
计划应该根据学生的专业特点和实践需求来制定，将不同层次、不同阶段的实习实训安排合理地组织在一起，确保学生能够全面系统地进行实践学习。
五、加强实习实训的指导与辅导学校的实习实训管理方案应加强对学生的指导与辅导。
学校应提供专业教师或行业导师对学生的实习实训进行指导，帮助他们理顺实践学习的思路，提出合理化建议，并及时解决实习实训中的问题，确保学生能够得到有效的支持和帮助。
六、加大对实习实训的评价力度学校实习实训管理方案的核心也是对学生实习实训的评价。
评价应该有针对性、客观公正，并将学生的实际能力与实习实训目标进行对比，以反馈给学生实习实训过程中的不足之处，并在评价过程中为学生提供发展的机会和引导。
七、利用现代技术手段优化管理学校实习实训管理方案可以借助现代技术手段进行管理和监控。
学校实习和实践教学管理办法
学校实习和实践教学管理办法一、背景介绍近年来，随着社会发展的速度加快，学校实习和实践教学在教育体系中的重要性不断提升。
实习和实践教学是学生将所学理论知识应用于实际操作的重要环节，对学生的实际能力培养起到至关重要的作用。
因此，学校对实习和实践教学的管理办法需要不断优化和完善。
二、明确实习教学和实践教学的目的学校实习和实践教学的目的是帮助学生将所学知识与实际应用结合起来，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
此外，实习和实践教学还可以帮助学生提升自我认知，明确自己的职业方向，并为未来的就业做好准备。
三、确立实习教学和实践教学的组织机构为了有效管理实习和实践教学，学校应设立专门的组织机构负责实习和实践教学的计划安排、师资配备和学生指导等工作。
该组织机构应该由经验丰富的教师和行业专家组成，他们能够提供学生真实的实践环境和专业指导。
四、制定实习与实践教学的评价标准学校应制定统一的实习与实践教学评价标准，以保证学生能够在实践中获得公平的评价。
评价标准应该包括学生实际操作能力、解决问题的能力、沟通和合作的能力等多个方面，以全面评估学生的实践能力。
五、提供多元化的实习机会为了帮助学生更好地了解各行各业，并提升实践能力，学校应该与相关企业和机构进行合作，为学生提供多种实习机会。
这样不仅能够满足学生的学习需求，还能够与社会紧密结合，造福社会发展。
六、加强对实习机构和企业的监管学校应加强对实习机构和企业的监管工作，确保学生在实习过程中受到安全和合法的保护。
同时，实习机构和企业也应该主动承担起对学生的教育和培养责任，为学生提供良好的实践环境和专业指导。
七、加强师资队伍建设学校应加强对导师队伍的建设，确保导师具备丰富的实践经验和优秀的教学能力。
导师应在学生实习和实践过程中起到积极的指导和辅导作用，帮助学生发现问题、解决问题，并提供专业的建议和指导。
八、建立实习与实践教学的档案管理制度为了对学生的实习和实践过程进行全面记录和评估，学校应建立健全的实习与实践教学档案管理制度。
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致遠管理學院教育實習課程實施辦法
94年06月08日行政會議通過
96年4月4日行政會議修訂第一條致遠管理學院教育實習課程實施辦法(以下簡稱本辦法)，本辦法依據師資培育法施行細則（以下簡稱本細則）第十一條訂定。
第二條本辦法所稱教育實習課程係指師資培育法（以下簡稱本法）第八條及其細則第三條第四款所稱之半年全時教育實習課程。
九十二學年度以
前入學者，仍按舊制實習一年。
第三條實習學生應在同一教育實習機構實習半年，上學期自八月一日至翌年一月卅一日止（每年三月前申請,繳交實習同意書後除重大事故外不得
更改）；下學期自二月一日至七月卅一日止（前一年十月前申請,繳交
實習同意書後除重大事故外不得更改）。
第四條本校實習指導教師之遴選原則如下：
一、具教育實習專業素養者。
二、有能力指導教育實習者。
三、有意願指導教育實習者。
四、具有中等學校、國民小學、幼稚園、特殊教育學校（班）或其他
教育機構一年以上之教學經驗者（含臨床教學）。
第五條本校實習指導教師指導實習之輔導費，每週以每輔導六位學生為一小時計，最多以三小時計，其輔導費採外加方式核發，並得報支差旅費。
第六條教育實習機構以辦學績優、易於到校輔導之簽訂實習契約之特約實習學校為原則。
第七條特約實習學校之實習輔導教師以輔導一位實習學生為原則，其遴選原則如下：
一、教學成績優良，具教育實習指導熱忱及能力。
二、具三年以上教學經驗之合格教師，並具學科或領域專長者。
第八條教育實習之輔導得採下列方式辦理：
一、平時輔導：實習學生須配合教育實習機構全時之作息，由實習機
構給予輔導，實習學生每週應繳交該週實習日誌送請實習輔導教
師評閱並簽名。
二、定期輔導：實習學生每月返校參加定期輔導，並繳交實習心得報
告，做為實習指導教師定期輔導之依據。
三、通訊輔導：編輯教育實習輔導刊物供實習學生參閱。
四、到校輔導：實習指導教師到實習機構實地訪視，每學期（年）一
至二次。
五、研習活動：參加由直轄市政府教育局、縣（市）政府、師資培育
之大學、教育實習機構及教師研習進修機構辦理之研習活動。
六、其他：如網路輔導、諮詢輔導等。
第九條實習學生應於實習開始後一個月內，與本校實習指導教師及教育實習機構之實習輔導教師研商訂定教育實習計畫，其內容包括下列事項：
一、學生基本資料。
二、教育實習重點項目：教學實習、導師（級務）實習、行政實習及
研習活動。
三、教育實習重點項目之目標、實施方式、活動內容及實施進度。
第十條教育實習成績之評量由本校及教育實習機構為之，雙方各佔百分之五十，以總成績六十分為及格，成績及格者發給「修畢師資職前教育證
明書」。
不及格者，以重修處理。
成績不及格者，得經原教育實習機構同意後在原校重新實習，或由本
校輔導至其他教育實習機構重新實習。
在原機構重新實習者以一次為
限。
第十一條教育實習成績之評量於實習結束當月十五日之前完成。
評量項目以教育實習重點為準，評量計分考量學生下列表現：品德操
守、服務態度及敬業精神、表達能力及人際溝通、教學能力與演示及
學生輔導知能、研習活動之表現等。
評量表格由本校另訂之。
第十二條實習學生之教學實習，開學前三週以見習為主，第四週起實習學生每週教學實習時間如下：
一、中等學校：不得超過編制內合格專任教師基本授課時數之二分之
ㄧ。
二、國民小學：不得超過十二節。
三、幼稚園：不得超過十二小時。
四、特殊教育學校（班）或其他教育機構：依前三款之規定辦理。
實習學生除前項教學實習時間外，應全程參與教育實習機構之各項教
育活動。
開學上課期間行政實習每天以一小時，每週以不超過一日為
原則。
第十三條實習學生之各項時習活動應有專任教師在場指導。
實習學生並不得從事下列事項：
一、獨任交通導護。
二、單獨帶學生參加校外活動。
三、代理導師職務。
四、兼任與實習無關之工作。
第十四條實習學生應參加本校及教育實習機構安排之座談或研習，參加座談或研習時給予公假。
第十五條本校應與教育實習機構共同會商擬訂實習學生應享之權利及應盡之義務，以為簽訂實習契約之準據。
第十六條申請參加半年全時之教育實習課程，應於申請時繳交四學分之教育實習輔導費。
中途中止實習者，依本校相關規定辦理退費。
第十七條實習學生於實習期間得依相關規定參加學生平安保險。
第十八條本辦法經行政會議通過，陳請校長核定後施行。