第十五章 从测算家庭电费说起学案
沪科版九年级物理全册学案-第十五章从测算家庭电路说起
沪科版九年级物理全册学案-第十五章从测算家庭电路说起-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第十五章从测算家庭电路说起第一节科学探究：电流做功与那些因素有关学习目标1.从能量转化的角度认识电能，从电能转化的角度认识电功。
2.通过实验探究，认识电流做功的相关因素。
会应用电功的计算公式进行简单的计算。
3.会读家用电能表，会计算电费。
课前准备1.复习回忆（1）要实现能量的转化必须通过做功。
（2）改变物体内能的方法有和，做功的实质是，热传递是____________________________。
2.预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、怎样测算家庭电费活动1：认识电能和电功通过对生活中电能应用事例的观察和讨论，完成填空。
a.用电照明时，通过________做功，______转化为___ 能；b.用电驱车时，通过________做功，_______转化为___ 能；c.给电池充电时，通过_______做功，______转化为___ 能；活动2：认识电能表说明电功的概念比较抽象，教师应多通过一些事例强调：当电能转化为其他形式的能时，我们就说做了电功。
23阅读理解教材第80页图15-2及加油站的知识，思考、讨论填写下列内容：1.电能表的用途 。
2.电能表标有220V 2.5(5)A 字样，2.5(5)A 表示。
3.电能的单位 ，俗称_______,单位符号 ,1kW·h= J ，相当于1kW 的用电器工作1h 所消耗的电能。
4.2400R/kW·h 表示 。
5.读电能表并计算电费：五月底的示数 六月底的示数二、探究：电流做功与哪些因素有关活动3：串联电路实验阅读课本第81页的内容及图15－3，思考讨论： 1.该实验中电流做功的多少如何比较？2.保持瓶中煤油的质量相等有必要吗3.图15－3中的串联电路实验是保持什么量相同，哪教师最好展示各种家用电能表的实物，增强学生的感性认识。
【初中物理】从测算家庭电费说起学案(全章) 沪科版20
第十五章 <从测算家庭电费说起>复习课导学案一、复习目标：1.通过实验探究认识电流做功的相关因素2.学会读电能表，会通过电能表计算电费3.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
能区别用电器额定功率和实际功率4.会测算小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器。
二、复习重点、难点1.电流做功与哪些因素有关2.电功率和电流、电压之间的关系。
3.测算小灯泡的额定功率和实际功率。
三学习活动设计（一）知识梳理，形成网络1.根据学习目标，回扣课本，自主复习，构建本单元知识网络。
2.小组交流知识网络构建情况，互相补充完善，使本章知识系统化，对不明确的问题进行讨论，写在下面。
（二）讨论如下问题，先独立思考，后组内讨论，找出解决的方法，最后小组展示，进行班内交流。
1. 例题：将“220V 60W”的灯泡分别接入220V和110V的电路中，求灯泡工作时的电阻以及对应电压下的实际功率。
解：灯泡工作时的电阻，由P额=U额I额=U额2 /RR= U额2 /P额=（220V）2/60W≈807Ω当灯泡接在220V的电路中时，灯泡的实际功率就是它的额定功率，即P 1=P额=60W。
当灯泡接在110V的电路中时，假设灯丝电阻不变，灯泡的实际功率为，P 2=U实2/R=（200V）2/807Ω≈50W。
2. (08潍坊）小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图所示．他仔细观察照片后，得到下列结论，你认为正确的是( )A．电能表的额定电流为10AB．电能表允许通过的最大电流为10AC．电能表的额定功率为2200WD．拍照片时，小明家已消耗的电能为7624J3. （08扬州）在测量“小灯泡的功率”中，所用小灯泡的额定电压是3.8V.(1)图16是小岗同学没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线帮他将电路连接完整；(2)闭合开关小岗发现灯泡发光很亮，其操作存在的问题是；(3)纠正上述操作后，小岗测出三组数据，记录在下表中，第二次功率数据忘记处理了，请你帮他把数值填入表中的空格内；(4)该实验测出三组数据的目的是；(5)小岗根据测出的三组数据求出各次电阻，发现灯泡在不同电压下的电阻值不同，这是因为灯泡的电阻值与的变化有关。
沪科版第十五章 从测算家庭电费说起全章教案
第十五章从测算家庭电费说起一、教材分析：1．教材内容：（1）科学探究：电流做功与哪些因素有关。
电功与电能的关系。
（2）电流做功的快慢——电功率（3）测量电功率，额定电压、额定电流、额定功率、实际电压、实际功率。
2．课程标准：（1）理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
（2）能区分用电器的额定功率和实际功率。
（3）通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
3．教学目标：认知目标：（1）电流做功，电能转化为其他形式的能（如内能），电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。
电功跟导体两端的电压、通过导体的电流、通过的时间成正比。
电功的单位。
（2）电流做功快慢可以用功率表示，是单位时间内电流所做和的功。
电功的单位。
（3）理解额定电压、额定电流、额定功率、实际电流、实际电压、实际功率的概念。
（4）知道实际功率与实际电压的关系。
能力目标：（1）会计算电功、电功率。
会联合欧姆定律进行简单的计算。
（2）会用电能表测量电功（电能）（3）会用电压表、电流表测量小灯泡的功率，会探究小灯泡在不同电压下的功率与电压的关系。
情感目标：（1）通过了解电能的利用在社会发展上的重大作用，对“科学技术是第一生产力”有进一步的理解。
（2）通过对电能的利用中的现象的了解，形成安全使用大功率电器的意识，防止用电事故的发生。
（3）自觉形成节约电能的意识，并会用物理知识分析影响节能的因素，设计节能的方法。
4．教学重点：（1）电能与电功的关系，电功的计算（2）电功率的测量，电功率的计算5．教学难点：（1）电能与电功的关系（2）电功率的测量（实验设计）（3）额定电压额定功率与实际电压实际功率二、教学内容第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关（一）教学设计：1．教法设计：（1）用电能转化成其他形式的能为例，分析讲解“功”是能量转化的量度，改变学生在力学中对功的概念的片面理解。
并进一步得出能量消耗与做功多少在数量上是相当的。
【初中物理】从测算家庭电费说起学案(全章) 沪科版17
第十五章从测算家庭电费说起《从测算家庭电费说起》复习课导学案一、学习目标：1、通过实验探究知道影响电流做功的因素。
2、知道电能的单位是焦耳、千瓦时及它们之间的关系。
3、知道电功率表示电流做功的快慢和单位。
4、理解电功率和电流电压之间的关系，并能进行简单计算。
5、会测小灯泡的实际功率和额定功率。
二、学习活动设计（一）构建知识网络回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络。
（个人完成后，小组交流，提出小组问题）（二）重点、疑点探究（独立思考后小组交流，以小组为单位展示）1、适用范围：公式W=UIt适用于各种电路中电功的计算。
2、注意事项：W、U、I、t要一一对应，如计算R1在t1时间内的电功W1=U1I1t1，R 2在时间t2内的电功W2=U2I2t2，而要计算某电路的总电功W总=U总I总t。
3、无论是在串联电路中还是在并联电路中，总电功都等于各个用电器所做的电功之和，即W总=W1＋W2＋…4、由欧姆定律及其变形公式，可得到电功的两个变形公式，请推导出。
注意这两个公式的适用于什么样的电路。
5、由欧姆定律及其变形公式，可得到电功率的两个变形公式，请推导出。
注意这两个公式的适用于什么样的电路。
6、额定功率的实际功率的关系。
（三）典题引领，巩固拓展例 1、若有两电阻R1=3Ω，R2=6Ω，把它们串联在6V的电源上，在1min内电流做的功各是多少？电路中的电功是多少？若把它们并联在这个电源上，在1min 内电流所做的功各是多少？电路中的总功是多少？例 2、某同学家有1台60W彩电，3盏60W的电灯，4台40W的电扇，每天各用电器平均少用1h，试计算1个月（以30天计算）共节约多少千瓦时电？这些电可供1台200W的洗衣机工作多少小时？三、跟踪训练（个人思考解答后，小组交流，以小组为单位展示成果）1．下列说法中正确的是：……………（）A.电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式能的过程；B.电能对于我们的生活是一种非常重要的能源，所有的方面都可以利用电能；C.电流所做的功，跟电压和电流成正比；D.手电筒工作时，电池的化学能直接转化为光能。
导学案第十五章《从测算家庭电费说起》
图2九年级物理总复习导学案第十五章《从测算家庭电费说起》（第一课时）编写人：赖 雷 审核人：廖群高 班 姓名一、复习目标：1.知道电功的四个知识（定义、单位、物义、公式）；2.知道电功率的四个知识（定义、单位、公式、额定功率和实际功率），理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算；3.会读家用电能表。
二、基础知识与方法：1. 叫做电功。
电功用符号 表示。
电流做功实际上是 能转化为 能的过程。
电功通常用 (俗称电度表)来测定，计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
在电能表上“220V”表示 ；“2.5（5）A ”表示 ；“3000r/ kW •h ” 表示 。
▲2.电功的基本计算公式是 。
它表示电流在某段电路中所做的功，等于 。
推导公式有 、 、 。
▲3.1kW •h = J 。
▲4. 叫做电功率。
电功率用符号 表示。
电功率是反映电流做功 的物理量，公式表示为 。
▲5.1kW ＝ W ，lW ＝ J ／s ＝ VA 。
▲6.额定电压是指用电器上标明的 值，用U 额表示。
额定功率是指用电器上标明的 值，用P 额表示。
灯泡的亮度是由灯泡的 决定的， 越大灯越亮。
▲7.公式W =UIt =I 2Rt =R U2t =P t 和P =W / t =UI =I 2R =U 2/R 中，电功（W ）的单位是 、电功率（P ）的单位是 、电压（U ）的单位是 、电流（I ）的单位是 、电阻（R ）的单位是 、时间（t ）的单位是 。
公式中的各物理量都是对同一段电路、同一状态而言的。
▲三、体验中考：1.（09·龙岩）小红练习使用电压表时，连接了如图1所示的电路，已知电阻R 1为5Ω、 R 2为15Ω。
实验测得R 1两端的电压U 1为1.5V ，求：（1）通过R 1的电流。
（2）电源的总功率。
2．（06·龙岩）（1）若你晚上在家学习时使用40W 的电灯，70kW ·h 的电能可让这盏灯正常工作多少小时？（2）“220V40W ”的灯泡正常工作时通过灯泡的电流多大？若用电高峰期加在该灯泡两端的电压为200V ，该灯泡的实际功率多大？（设灯丝电阻不变）四、课堂检测：1.图2所示的仪表是测量 的仪表；观察此表，给合你所学的知识写出两点信息：（1） ； 图1（2） 。
第15章从测算家庭电费说起复习学案
第15章从测算家庭电费说起复习学案一、基础回顾知识点一 : 电能电能是能量的一种形式,电能的获得是由而来的,而这些能量的转化过程是由各种各样的发电厂的和各种各样的完成的.电源是提供的装置，其实质都是把。
知识点二：电能的单位电能的国际单位是，简称，符号是。
常用单位是，学名叫，符号是。
1kW〃h= J。
对焦耳、千瓦时的感性认识：将一个苹果从地面举高到桌面所需的能量大约是1J，手电筒1秒消耗的电能大约是1J，微波炉工作1小时消耗的电能大约是1kW〃h.知识点三：电能表作用：测量消耗的电能。
计算方法：电能表的示数由四位整数和一位小数组成.电能表的计量器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
但要注意电能表的示数的最后一位是小数。
重要参数的意义：●“220V”—表示电路中使用；●“10（20A）”—表示，另一个表示●“50Hz”—表示；●“600revs/kW〃h”—表示根据电能表转盘转动的转数进行计算.如果电能表标有“600revs/kW〃h”,当转盘转过n圈时,消耗的电能为新型电能表：IC卡电能表；没有铝盘，靠内部的电子电路计算电能。
知识点四：电功率(重点)1.意义：电功率是表示物理量或者说是表示理量。
电流做功越快，电功率就越大，电流做功越慢，电功率就越小。
2．定义：一个用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。
3．单位： ( )、 ( ) 1kW= W4．定义公式：W——电流所做的功(消耗的电能)——焦(J)——kW〃ht——所用的时间——秒(s)——hP——用电器的功率——瓦(W)——kW知识点五：千瓦〃时(kW〃h)的来历1．kW〃h是的单位，是由和组成的复合单位。
2．kW〃h的来历：据公式P=W/t得W=Pt P的单位用，t的单位用，则电功(电能)的单位为，由此可知1kW〃h就是3．kW〃h和J的换算关系：1kW〃h=1000W×3600s= J。
知识点六：电功率计算的基本公式(重点、难点)1．测量电功率最常用的基本公式：该公式表明：。
【初中物理】从测算家庭电费说起学案(全章) 沪科版2
第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关学案一、学习目标：1、从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
2、通过实验探究认识电流做功的相关因素。
3、学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
二、学习重点、难点重点：电流做功与哪些因素有关难点：电流做功与哪些因素有关三、学习活动（一）、电流做功：回想家中的电器，对照课本图15—1，先自己思考然后在小组内回答交流。
1、说出它们是通过什么做功的？说出各种用电器工作时能量是怎样转化的？2、这实际上就是电流做功的过程，那么电流做功的实质是什么？（二）、怎样测量家庭电费仔细观察图15—2中的电能表盘，完成以下的问题并在小组内交流：1、电能表在电路中的作用是什么？2、电能表表盘上有下列一些数字，请说出它们表示意义：220V2.5（5）A50Hz2400r/kwh3、两个表的读数分别是，这一段时间消耗电能是。
4、1千瓦时相当于1 kwh＝J（三）、电流做功与哪些因素有关（按要求完成以下各步骤，小组交流）1、提出问题：电流做功的多少会与什么因素有关？2、猜想：（提出自己的猜想，并在小组内交流，确定出最合理的猜想，并设计实验）3、制定计划和设计实验设计实验的电路图和实验过程，小组内讨论确定最佳方案，写在下面，进行交流。
5、进行实验与收集证据参照课本图15－3，15－4进行实验，收集相关数据，分析讨论得出结论。
6、思考：①实验中电流做功时能的转化是怎样的？②电流做功的多少是通过什么现象来体现的？③为什么不可以用相同的电路来完成实验？④串联电路是研究的哪个因素？而并联电路呢？（四）应用与练习1．测量用电器消耗电能的电表是[ ]A．安培表 B．电度表 C．伏特表 D．验电器2.洗衣机工作时消耗了电能，此时电能的主要转化为_______能，电炉烧水时，主要是将_______能转化为______能。
3.如图对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误．．的是（）Ａ．此时电能表的读数为120.7度Ｂ．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用Ｃ．“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安Ｄ．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转4.关于，说法正确的是（）A 电功是表示电流做功快慢的物理量B电流越大，电流做的功就越多C 电功是表示电流做功多少的物理量D 电流做功越多，消耗的电能越多四、当堂检测1.有些家用电器在使用过程中，温度过高会损坏电器。
第十五章 从测算家庭电费说起（沪教版）电子教案(湖南省岳阳市)
课题：第十五章从测算家庭电费说起第一节电流做功与哪些因素有关（1）教学目标1、从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
2、学读家用电能表。
会通过电能表计算电费。
3、学习设计探究实验方案，经历探究实验过程。
4、培养学生获取信息的能力。
教学重点会读电能表，知道电流做功的实质是电能转化为其他形式的能。
教学器材：电能表及教学挂图教学过程：一、新知导入：你知道P102图15—1 生活中的家电，各用电器分别通过什么做功的？电能转化成什么形式的能？二、讲授新知（一）怎样测算家庭电费（1）能量的转化是通过做功来实现。
P102图15.1—1生活中的家电电饭煲：电能转化内能日光灯：电能转化内能电风扇：电能转化机械能电冰箱：电能转化机械能通过分析家用电器工作中发生能量转化这一事实来认识电能的。
而电能转化为其他形式的能，则是通过电流做功的方式来实现的。
（2）电功：电流做功。
实质：电能转化其他形式的能。
（3）电能的单位：焦（J），千瓦时（kW•h）P102加油站：1 kW•h=3.6×106J。
（4）电能表——测量用户消耗的电能。
①单位：kW•h②符号：kW•h。
③规格：220V 5(10)A220V→正常工作电压5（10）A→平时工作允许通过的最大电流。
短时间允许流过的最大电流为10A。
④读数：158.6 kW•h270.6 kW•h本月用电数：270.6 kW•h－158.6 kW•h＝112 kW•h。
最后一位代表小数部分。
本月应付电费：112 kW•h×0.5元/ kW•h=56元。
⑤应用电能表的说明测算电功。
如电能表标有“600R/ kW•h”字样，表示：每消耗1 kW•h的电能电能表的转盘转动600转。
李明同学家的电吹风工作时，1分钟使电能表转动6转，则电吹风消耗的电能是多少？电流做了多少功？解：消耗的电能W=h kW mn•⨯1=h kW h kW •=•⨯-26006101。
【初中物理】从测算家庭电费说起学案(全章) 沪科版16
第十五章从测算家庭电费说起第三节测量电功率学案一、学习目标：1、会测算小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器。
2、培养学生制定计划与设计实验的能力。
二、学习重点与难点：本节的重点是制定计划与设计实验。
三、学习过程：（一）知识回顾：先思考独立完成，然后在小组内交流。
1、伏安法测电阻的原理是什么？画出电路图？2、滑动变阻器在电路中有什么作用？（二）、测量小灯泡电功率1.提出问题：怎样测出额定电压分别是2.5V和3.8V小灯泡的电功率？2.制定计划与设计实验：（先独立思考，然后小组交流，确定最佳方案）（1）根据分析出来测小灯泡电功率的思路，应该测哪些物理量？可以分别用什么测量工具？（2）为了保护电路，电路中最好加什么元件？（3）请画出实验电路图，。
3.进行实验与收集证据：（小组交流后，确定最佳方案，进行实验，并记录实验数据）（1）先测出小灯泡的额定功率。
怎样就可以让小灯泡正常发光？如何判断？怎样操作？（2）如何再测出灯泡的实际电压小于额定电压的实际功率？高于额定电压的实际功率呢？根据讨论确定的方案，连接电路，进行实验，将数据填在表格中，并注意观察灯泡在各种电压下的亮度。
思考灯泡的功率能不能取三次的平均值，为什么？（三）、达标测验：1、一个小灯泡，已知它的额定电压为3.8伏特，需要测定它的额定功率。
(1)在如图所示的实验器材图上，用笔画线表示连接的导线，试连成测小灯泡功率的实际线路图。
(2)本实验主要步骤有下列几项，请按实验进行的正确顺序将字母标号依次填入下面空格里：①________②________③________④________⑤________⑥________⑦________⑧________。
A．把电源、电键、滑动变阻器、灯泡、安培表（较大量程档）串联成电路；B．闭合电键使电路接通；C．记下伏特表和安培表读数，算出小灯泡的额定功率；D．切断电路整理器材；E．把伏特表并联在小灯泡两端，并且取量程高于额定电压档的接线柱；F．发现安培表读数低于较小量程时，改接安培表低档量程的接线柱；G．切断电键，调节滑动变阻器，使电路中的电阻最大；H．调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下发光。
【初中物理】从测算家庭电费说起学案(全章) 沪科版14
第十五章从测算家庭电费说起第三节《测量电功率》导学案一、学习目标1、知识与技能：掌握测量小灯泡的方法。
2、过程与方法：能根据已有的知识设计方法测定电功率，并在实验过程中加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。
二、实验器材干电池两只，电压表、电流表、滑动变阻器、开关、“2.5V”的小灯泡和灯座各一只，导线若干。
三、学习过程1、出示课前准备好的灯泡，让一位同学观察上面所标出的参数，并说出这两个参数分别代表是什么？2、提出问题。
请同学们观察你们手中的小灯泡，它上面标有额定电压和额定功率吗？可以通过灯心的颜色分辨，蓝色额定电压为2.5V，绿色额定电压为3.8V，你能根据以前我们所学过的知识测出它的功率吗？3、3分钟分组讨论，设计方案，在你的方案中要用到那些仪器。
同时板书实验目的：测量小灯泡电功率。
4、请各小组同学发表自己的意见。
可能出现的意见有：①实验电路图：②电路图：同学们完善了实验电路图后，讨论确定实验方案。
4、请同学简要叙述测量额定功率实验步骤，其间若有不清楚的地方，可以请其他同学补充。
5、思考：如果小灯泡两端电压低于或略高于额定电压，小灯泡的功率还等于额定功率吗？请测出当小灯泡两端电压低于额定电压和为额定电压1.2倍时的功率，并观察小灯泡亮度有什么变化。
6、实验前提示实验注意事项：连接电路时开关应＿＿，滑动变阻器的滑片应置于＿＿位置。
7、开始实验，记录数据。
8、实验数据分析和小结请几组同学汇报实验结果，选一两组数据填入黑板上的表格中。
讨论：①从实验看出，小灯泡在什么情况下正常发光？在什么情况下比正常情况更亮？这样做好不好？在什么情况下小灯泡的发光比正常情况下暗？②使用用电器时，为什么应该在额定电压下工作？③回想一下自己在实验过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的。
四、巩固练习1、连接电路时开关应，滑动变阻器的滑片应调至位置。
2、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节干电池串联作电源。
【初中物理】从测算家庭电费说起学案(全章) 沪科版7
第十五章从测算家庭电费说起第二节《电流做功的快慢》导学案一、学习目标1．理解电功率的概念．知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。
2．理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率．知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
会用电功率的概念解释生活中的一些现象。
3．会应用功率的定义公式P=W/t及公式P=IU，进行简单的计算．4．通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。
二、学习重点难点重点：电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位）难点：理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别，运用电功率公式计算实际问题。
三、学习活动（一）电功率1、复习电功的定义、单位、计算公式，电能表的有关知识。
2、小组讨论：生活中什么地方经常提到“瓦”？平常所说的“瓦数大”“瓦数小”是什么意思？电器瓦数不一样，表现在消耗电能上有何不同？（1）电功率是用来描述电流做功的快慢的物理量。
（2）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
（类比速度）（3）定义式：P＝，由W＝UIt得P＝UI。
计算式：P＝UI（表示电功率等于电压与电的乘积）纯电阻的电路中：由I＝U/R得P＝U/R(多用于并联电路)。
由U＝IR得P＝IR （多用于串联电路）。
（4）国际单位：瓦特（W），常用单位：千瓦（kW）。
1W=1J/s=1VA，1kw=1000w 小组讨论“kWh”的来历。
（二）实验探究：电流做功的快慢与哪些因素有关？1、引导学生制定计划，完成实验方案的设计交代复习上节课“电流做功与哪些因素有关”的实验探究，思考：（1）在实验中是通过什么现象来判断电流做功情况的？（2）小组讨论，根据实验目的，在实验中需要测哪些物理量，需要什么实验仪器，如何进行实验。
从而帮助学生完成实验方案的设计，画出实验电路图。
2、进行实验与收集证据注意事项：（1）记下两次温度计的示数和通电时间（2）读取温度计示数t2时要等温度计内液柱不在上升时才读数3、分析与论证各小组根据测出的实验数据计算，并完成课本中的填空：电流通过电阻丝做的功W=Q= J；电流通过电阻丝的功率P=W/t= W。
【初中物理】从测算家庭电费说起学案(全章) 沪科版11
第十五章 从测算家庭电费说起第二节 电流做功的快慢一、学习目标：1.知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
2.会用功率的计算公式P=tW 进行简单的计算。
二、教学重、难点：1.重点：深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
区分实际功率和额定功率。
2.难点：实际功率和额定功率的区分及实践意义三、学习过程:(一)预习·导学（l ）怎样比较物体运动的快慢？（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（3）观察只接15W 的家用灯泡时，电能表上的铝盘转动的快慢情况怎样？只接100W 的家用灯泡时，电能表上的铝盘转动的快慢情况怎样？讨论：15W 和100W 的家用灯泡谁消耗电能更快？你认为应该怎样衡量消耗电能的快慢？怎样比较电流做功的快慢？（二）、学习·研讨【合作探究】电能消耗的快慢可以用那些方法来比较？【物理意义】物理学中用_______反映消耗电能的快慢。
【单 位】瓦特 简称：________符号：_________还有那些其他单位？换算关系是怎样的？阅读小资料，找出空调、电冰箱、计算器的功率是多少？并说明其物理意义？【公式】P=_____式中：W表示_________，单位___________；t 表示________________，单位____________；P 表示______________，单位_______________。
【例】某电视机的电功率是25W，每天使用3h，一个月供电多少千瓦时？注：1千瓦时指的是__________________________________________。
请你算一算：1千瓦时=____________J【额定功率】额定功率指的是什么？【额定电压】额定电压指的是什么？“PZ220 15”的含义:__________________________【合作探究】STS：收集下列电器的铭牌，了解它们的额定电压和额定功率。
【初中物理】从测算家庭电费说起学案(全章) 沪科版18
第十五章《从测算家庭电费说起》复习导学案一、复习目标1．通过实验探究认识电流做功的相关因素，会进行简单的电功计算。
2．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。
3．会计算小灯泡的额定功率和实际功率。
二、学习活动过程（一）、构建本章知识结构自主复习，统览课本基础知识，构建本章知识网络。
先独立完成，后组内交流，以小组为单位展示，并提出小组问题。
[展风采]填表，看谁巩固得好、做得快。
（二）、典型题探究独立思考下列问题后，小组内交流，然后以小组为单位展示。
问题1：（2007·兰州）在50秒内，通过某一导体的电荷量为20库仑，电流做的功为120焦耳，则通过导体的电流是_______安培，导体两端的电压是______伏特，导体的电阻是_______欧姆．巩固拓展：（2007·自贡）10秒内通过某导体横截面的电荷量为6库，电流做功36焦，通过导体的电流为_____安，导体两端的电压为_____伏．当通过该导体的电流为o ．5安时，它的电阻为______欧．问题2：（2007·兰州)将分别标有“8V 4W ”“4V 2W ”字样的灯L l 、L 2串联使用．当灯L l 正常发光时，灯L 2会( )A ．正常发光B ．比正常发光暗C ．比正常发光亮D ．以上三种情况均有可能巩固拓展：(2007·常德市)将额定电压相同的两个灯泡L l 、L 2串联后接人电路中，接通电路后发现L l 要亮一些，则下列判断正确的是( )A ．L l 的电阻可能比L 2的小B ．L l 的额定功率可能比L 2的大C ．若将两灯并联接人电路中，L l 更亮D ．两灯正常工作时L l 要暗一些问题3：(2007·安徽)现要求测量“2．5 V 0．3 A ”小灯泡的电功率，提供的器材如图7—31所示．（1）在方框中画出实验电路图；(2)把实物图中实验器材连接成实验电路；(3)为了比较小灯泡在不同发光情况下的电功率，同时为了方便调节和读数，请你设计出实验过程中，小灯泡两端应该调节出的几个电压值，并填人下表中．巩固拓展：(2007·兰州)在测定额定电压是2．5 V 的小灯泡的功率实验中：（1）请将实物图(图7—33)进行连接．(2)开关闭合后，移动滑片P ，当电压表的示数为2．5 V 时，根据电流表的读数，算出灯的功率为0．7 W ，请在图7—34中标出此时电流表的指针的位置及所选接线柱．(3)用这个电路可以进行调光，但缺点是灯的亮度不能从熄灭(电流为零)调起．请你用上述器材中的电源、开关、灯、滑动变阻器各一个，设计一个能使灯由熄灭(电流为零)调至正常发光的电路，在下面画出你所设计的电路图．（三）、跟踪训练（个人思考解答独立完成后，小组内交流，以小组为单位展示）1．（2007·成都）小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15 mln 内，消耗电能0．3 kW ·h ，这个用电器可能是( )A ．空调器B ．电冰箱C ．电视机D ．收音机2．(2007·兰州)有两个额定电压相同的小灯泡，串联起来接到电源上，亮度不同．在判断哪个灯泡的额定功率比较大时，要做以下分析： ①从关系式P ＝I 2R 可以知道； ②较亮灯泡的电阻较大；③在相同电压下工作时，灯泡的电功率和它的电阻成反比；④从关系式P ＝RU 2可以知道；⑤串联时流过两个灯泡的电流相同；⑥所以，串联时那个较暗灯泡的额定功率大． 请你将最合理的排序选出来( )A ．②①③④⑤⑥B ．⑥②①③④⑤C ．①③④②⑥⑤D ．⑤①②④③⑥ 3．（2007·成都)小灯泡额定电压为6 V ，额定功率估计在7 W ～12 W 之间，小佳按如图7—9甲所示的电路测定灯的功率，所用电流表有o ．6A 、3 A 两挡，电压表有3 V 、15 V 两挡，将它们连人电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图7—9乙、丙所示，则( )A ．小灯泡额定功率为B ．在5 V 时小灯泡的功率为7．5 WC ．在l V 电压下小灯泡功率为7．5 WD ．在5 V 时小灯泡功率为1．5 W（四）、当堂检测（先独立完成，后小组长检查批阅）1．(2007·上海)家用白炽灯上标有"220V 40W ”字样．当该灯正常工作时，它的功率( )A ．大于40 WB ．小于40 WC ．等于40 WD ．等于220W 2．(2007·常德市)妮妮的新家中有150 W 的电视机一台，300 W 的洗衣机一台，100 W 的电冰箱一台，2 200 W 的柜式空调机一台，250 W 的电脑一台，800 W 的电饭锅一只，40 W 的照明灯8盏，则安装电能表时，选用以下哪一种电能表最合适( )A ．220 V 5 A D ．220 V 15 A C ．220 V 20 A D ．220 V 30 A 3．．(2007 ·山东)标有“220 V 40 W ”和“220 V 60 W ”的两只灯泡L l 、L 2串联在电路中时，两灯均发光，实际消耗的功率分别为P 1 和P 2，则( ) A ．P l >P 2B ．P 1＝P 2C ．P l <P 2D ．无法确定 4．（2007潍坊）有两只灯泡L l 和L 2，分别标有 “PZll0一40”、“PZll0—60"字样，若不考虑温度对电阻的影响，下列说法正确的是( ) A ．正常发光时，通过L l 的电流大B ．并联后，接在110 V 的电源上，L 2消耗的功率大C．串联后，接在220 V的电源J：，它介]都能正常发光D．串联后，接在110 V的电源上，L消耗的功率大l5．(2007·桂林)小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6 V蓄电池、电流表(0～0．6 A、0～3 A)、电压表 (0～3 V、0～15 V)、滑动变阻器(50Ω、1．5 A)、额定电压为2．5 V的小电灯(正常发光时的电阻约为7Ω)、开关各一个，导线若于．(1)小明在实验中电流表应该选择______的量程，电压表应该选择_______的量程。
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第十五章从测算家庭电费说起第三节测量电功率一、学习目标：1.会测算小灯泡的额定功率，进一步使用电压表，电流表和滑动变阻器。
2.培养学生制定计划与设计实验的能力。
二、教学重、难点：⒈怎样设计测小灯泡电功率的电路图？⒉探究不同灯泡串并联时的电功率（亮度）三、学习过程:(一)预习·导学1.为了测定小灯泡的功率，必须测出哪些有关的物理量？2.测这些物理量需要哪些实验器材？怎样组成电路（要求画出实验电路图）？3.实验要做几次？要记录哪些数据（设计出记录表格）？4.在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率？（二）、学习·研讨1.按照绘好的电路图熟悉各种仪器，并组装电路。
注意问题:⑴是否按电路图正确连接了实物；⑵开关是否放在断开的位置；⑶滑动变阻器是否接错（接成短路或固定电阻），其滑片是否已置于电阻最大的位置；⑷电流表、电压表的正、负接线柱连接是否正确，量程的选择是否合适；⑸电源的接线是否正确，特别要检查电源有无短路现象。
2.开始连接电路进行实验。
注意问题：a要注意观察小灯泡两端的电压在等于额定电压、约高于额定电压的1/5和低于额定电压三种情况下的发光情况，将每次测得的电压和电流填在实验表格内，并求出其电功率的大小。
b特别注意在做第二次实验时，要小心地调节滑动变阻器，以免因实际电压超过额定电压过多而烧坏灯泡。
交流与合作：a从实验看出，小灯泡在什么情况下正常发光？b什么情况下小灯泡比正常发光时更亮？这样做好不好？c什么情况下小灯泡比正常发光时暗？d使用用电器时，为什么应该让它在额定电压下工作?四．应用与训练。
1.在测量小灯泡的电功率实验中，连接电路时，开关应处于_____________状态，并把滑动变阻器的滑片置于_________,这样做的目的是为了使电路中电阻最________,电流最 ______，从而起到________作用。
2.讲一个标有“36 V 18W”灯泡接入电路中，测的通过灯泡的电流是0.4A，那么灯泡的实际功率________额定功率(填大于或小于)五．当堂检测。
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第十五章从测算家庭电费说起
第一节科学探究电流做功与哪些因素有关
一、学习目标：1.知道电能表是测量电功的仪表，会使用电能表。
2.知道电功的概念及其单位；
3.理解电功的公式；
4.会进行简单的电功计算。
二、重点：电流做功与哪些因素有关难点：设计电功与U、I关系的探究实验
1
2
1、本节课的的知识网络：
2、重点知识有：
3、不容易理解的、容易出错的有：
五、检测：
1、下面的几种说法中，正确的是（ ）
A 、 电流通过电风扇做功时，电能全部转化为内能
B 、 电流表通过白炽灯时，电能全部转化为光能
C 、 电流通过电风扇做功时，电能的一部分转化为机械能
D 、 电流表通过白炽灯时，电能全部转化为内能 2、电能表可测量下列物理量中的（ ）
A 、电流
B 、电压
C 、电能
D 、电功率 3、电流经过用电器做功1J ，1J 等于（ ）
A 、1C/s
B 、1V/A
C 、1V A s
D 、1 V A
4、如下图是—个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是( ) A ．“220V ”是说这个电能表应该在220V 的电路中使用 B ．“10(20)A ”是说这个电能表使用时允许通过的电流为20 A C ．“50 Hz"是说这个电能表应在50 Hz 的交流电路中使用 D ．“600 r ／kW ·h ”是说接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，
电能表上的转盘转过600转
5、电功的计算式是 ，其中 表示电功， 表示电压， 表示电流。
6、电功的基本单位是 ，简称 ，用 表示。
电功还有一个常用单位，叫做 ，用 表示。
1kWh= J.
7、在探究电流做功与哪些因素有关的实验中（如图26-2所示），二个瓶子中的电阻丝是__________（选填“串联”或“并联”）电路，这样做可以保持二瓶的__________一致。
这是用来研究电流所做的功跟__________（选填“电流”或“电压”）的关系，实验结果表明，相同时间内电压大的那瓶温度升高的多，说明电流做功跟__________有关。
六、拓展计算：电阻R1=4欧姆和R2=8欧姆的两电阻串联后接在电压为6V 的电源上，通电1分钟，电流通过R1、电流通过R2、电流通过整个电路上做的功各是多少？ 七、课后思考：W = U I t = I 2
Rt = U 2
R/t 对么？
图26-2。