高中生励志教育路线图
“三大步”励志教育实施方案(修正)
保康一中“三大步”励志教育实施方案运用德育、教育心理学和教育激励学理论，通过激发和唤醒学生内在的动力，启迪、塑造并坚定其人生信仰，使其获得生命自觉，让学生运用自己的力量成长，用自己的意志战胜挫折，从而达到成人成才和幸福人生目的。
（一）学生励志体系1、校级朗读（责任处室：政教处、校团委）校团委负责组织每周一在操场上升国旗唱国歌、全校师生集体进行。
李丛俊、任姝羽负责领唱领读，办公室负责教师考勤，政教处负责督查，学生会安排体育部干部对各班进行学生唱国歌、朗读励志信情况进行检查、记载、通报。
每个月流动红旗授旗仪式举行挑战励志，年级挑战由年级主任下挑战书；班级挑战以年级组为单位由各班班长下挑战书；小组挑战以班级为单位由各小组组长下挑战书。
具体由副校长程明军主持。
2、班级朗读（责任处室：教科室、年级组）每日早、中、晚三次朗读励志信，学校统一组织安排。
上午第一节课前、下午第一节课前、晚读报前进行集体朗读，以预备钟声为引导，然后集体朗读。
上午第一节课、下午第一节课老师必须按时到班督促落实，晚读报朗读由班主任负责、班长督促落实。
每天上午第三节课前、下午第二节课前各班歌唱励志歌，由音乐委员组织。
音乐老师负责教会。
副校长程明军、政教处主任汪启学负责督查，教科室主任向宝刚负责安排调动高考监控系统对各班每日三次励志信朗读情况进行监控并记载，校团委书记但东宝负责安排团干部组织检查、记载，记载结果统一交周雷鸣老师汇总并通报。
集体朗读励志信要求“全体起立、抬头挺胸、双手捧信、齐声朗读”，唱励志歌要求全体起立。
3、成长记录册填写与批阅（责任处室：工会）每晚读报励志信朗读结束，学生围绕励志信的主题及日目标、周目标，进行道德情感反省，也可记录当天生活和学习中最有意义最值得肯定的东西、某方面的收获或进步，只记录积极向上的东西，不记录消极落后的东西，更不要停留在记流水账等肤浅的记载，各小组长负责督促本小组成员进行反省。
成长记录册的批阅由育人导师负责，要求对小组所有成员成长记录册一周至少批阅一次。
学生学习计划路标图
学生学习计划路标图1. 目标设定- 长期目标：获得优秀的学业成绩，进入理想的大学或专业- 短期目标：每学期保持前10%的成绩，提高英语口语水平，参加全国数学竞赛2. 时间安排- 每天早上6点起床，进行晨间学习1小时- 晚上7点开始晚间学习，每天学习3小时- 每周末进行复习和总结，安排4小时的学习时间3. 学习计划- 语文：每天进行阅读和写作练习，每周进行一次作文训练- 数学：每天进行数学习题训练，掌握每个知识点的练习题- 英语：每天进行英语听说读写训练，每周和外教进行口语练习- 物理：每周进行一次实验课，每天进行物理题训练- 化学：每周进行一次化学实验，每天进行化学题训练4. 学习方法- 记笔记：每节课都要认真听讲并做好笔记- 制定学习计划：每周制定学习计划，合理分配时间- 多种练习：多使用各种练习题训练，提高解题能力和熟练度- 深度思考：对知识点进行深度思考，在课外进行相关问题的探索和研究5. 健康保障- 锻炼身体：每天进行1小时的体育锻炼- 合理饮食：保证三餐营养均衡，多吃蔬菜水果- 规律作息：保证每天8小时的睡眠，避免熬夜6. 自我反思- 每月进行一次学习计划的自我反思和调整- 对照目标进行评估，找出不足之处并进行改进- 与老师和家长进行交流，获取更多的学习建议和帮助7. 学业考核- 每学期进行一次考试，对学习成绩和知识掌握情况进行评估- 对不及格科目进行重点复习和提高8. 兴趣拓展- 培养自己的兴趣爱好，比如参加学校的社团活动- 提高自己的课外能力，比如参加各种学科竞赛，如数学竞赛和化学竞赛9. 时间管理- 合理分配每天的学习时间，合理安排休息时间- 遇到问题及时调整学习计划，保持学习状态的最佳状态10. 成果奖励- 每学期末对达成目标的自己进行奖励，可以是一次旅游、一份礼物或一次美食盛宴- 每次重大进步都要及时进行奖励，激励自己不断进取通过以上学习计划路标图的制定，学生可以清晰地规划自己的学习目标，并通过每个学习计划的执行，不断进步并实现自己的学习目标。
励志国旗下高中生演讲PPT
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寻求帮助与支持
遇到挫折时，不要孤军奋战，可以向老师、家长、同学寻求帮助和 支持，共同解决问题。
坚持不懈，克服学习困难
制定合理的学习计划
01
根据课程安排和自身情况，制定切实可行的学习计划，合理安
排时间，提高学习效率。
培养良好的学习习惯
02
养成良好的学习习惯，如定时复习、独立思考、及时总结等，
有助于提高学习效果。
积极参与集体活动，培养团队精神
积极参与
积极参加学校和班级组织的各种活动，展示自己的才艺和特长，为 团队争光。
培养团队精神
在活动中，我们要注重团队合作，互相帮助，共同为团队的胜利而 努力。
增强集体荣誉感
通过参与集体活动，我们可以增强对集体的认同感和荣誉感，更加珍 惜团队的荣誉和成果。
CHAPTER 05
青春时期是充满活力和激情的，我 们应该以奋斗为主题，不断挑战自 我，追求卓越，实现自我价值。
勇于面对挫折
在奋斗的过程中，我们难免会遇到 挫折和困难，但我们要勇于面对， 积极寻找解决问题的方法，不断提 升自我能力。
坚定信念，追求梦想
01
02
03
树立远大理想
我们应该树立远大的理想 ，明确自己的人生目标， 不断追求进步和发展。
CHAPTER 06
感恩与奉献
感恩父母养育之恩
父母的爱
父母给予我们生命，无 私地付出他们的爱，为 我们提供物质和精神上 的支持。
父母的辛苦
父母为了我们的成长和 教育付出了巨大的努力 和牺牲，他们辛勤工作 ，为我们创造更好的生 活条件。
感恩的方式
我们应该珍惜父母的付 出，尊重他们的意见和 决定，努力学习，成为 对社会有用的人，以回 报他们的养育之恩。
高中励志主题班会ppt课件
部分学生存在自信心不足、学 习动力欠缺等问题
励志教育对于高中生的成长具 有重要意义
02
励志故事分享
名卓越。
详细描述
分享一些成功人士的励志故事， 如马云、乔布斯等，介绍他们面 对挫折、坚持不懈的精神，以及 最终取得的成就。
身边人的励志故事
总结词
身边人的成功经验更具说服力，能激 发学生向优秀看齐。
分解任务
将学习目标分解为具体的任务 ，这样可以让计划更加具有可 操作性。
安排时间
根据任务的难度和重要性，合 理安排时间，确保计划的有效 实施。
调整计划
在实施计划的过程中，需要不 断地调整和优化计划，以适应 实际情况的变化。
确定自己的长期和短期目标
长期目标
长期目标是个人发展的方向，应该根据自己的兴趣、特长和 职业规划等因素来制定。
对未来的展望和期待
80%
设定目标
引导同学们设定明确、可行的目 标，为实现梦想制定计划。
100%
培养习惯
鼓励同学们养成良好的学习习惯 和生活习惯，为未来发展打下基 础。
80%
积极心态
鼓励同学们保持积极心态，面对 挑战和困难时能够勇敢前行。
鼓励同学们共同努力，实现梦想
团队合作
强调团队合作的重要性，鼓励 同学们相互支持、共同进步。
详细描述：在情绪低落或焦虑时，可以通过运动、听音 乐、写日记等方式合理发泄情绪，避免情绪积压导致更 大的问题。
详细描述：通过积极思考，改变消极的思维模式，培养 乐观的心态和自信心，从而更好地应对挑战和压力。
05
制定学习计划和目标
如何制定有效的学习计划
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确定学习目标
三大步励志教育简介
三大步励志教育简介理论来源励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。
励志教育以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导，励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育，励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。
三大步励志教育概念学校励志教育，是学生成人成才、教师专业成长和学校特色建设的平台和抓手。
以三大步育人模式为主的励志教育四大体系为：学生励志体系、导师育人体系、班级课程体系和管理评价体系。
具体实施进程第一部分学生励志体系学生励志每日三大步，育人目的是通过励志促进品德形成。
突出之处是以励志为主导给学生以行为动力，对某个道德规范，每天进行道德认知、道德情感和道德行为三个层次的“训练”。
采用的办法是读、思、行。
“读”是第一步，具体做法是集体朗读励志信（对认知）。
“思”是第二步，具体的做法是填写成长记录（对思想）。
“行”是第三步，具体的做法是自我评价（对行动）。
第一步. 认知与朗读励志信励志信装在信封里，信封装订在课本《励志册》里。
这种以神秘、亲近和权威为特点的信函收纳和书信交流方式，以及这种内容以信念和励志为特点的德育方式，极大地增加了学生对内容的认同度，学生读完一封，期待下一封。
集体朗读励志信，要求每天早中晚各一次，同样的一封励志信，要求读三周。
朗读的姿势要求是，全体起立，挺胸抬头，双手捧信，齐声朗读。
学生励志体系，通过集体朗读励志信的方式，实现道德认知。
第二步. 反思与成长记录在《成长册》中，学生需要每天记录自己的思想变化，记录的基本要求是“只记进步不记忏悔，只记快乐不记烦恼，因为进步与快乐的累积会产生巨大的力量，给我自信助我前行”。
这种要求，促使学生反省和自励。
其中较成熟的有一种“主题式成长记录”，以规划的主题或者校本的主题，去引导学校、班级和宿舍的文化导向。
填写和批阅成长记录，使用《成长册》作为载体。
高中学习规划
高中学习规划一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。
有不懂的问题要及时向老师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决。
二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。
三、深入细致搞好复习和备考。
复习时必须把稀奇古怪的地方搞上记号，以便第二天在课堂上特别注意。
每周必须对本周所学的科学知识展开总结备考。
四、根据不同的学科的特点，制定出不同的计划。
1、熟练地掌控语文课本上的科学知识，每天熟读课文两遍。
2、提高自己分析问题和解决问题的能力，每天坚持做五道奥数题。
3、提升自己英语听到、念、说道、写下的能力，每天秉持听到英语磁带半小时。
4、每天坚持描摹字帖一页，让自己练成一手好字。
5、每周写下两篇日记，真实地记录自己身边出现的事情和自己的观点。
6、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。
7、每周诵读三首古诗。
五、课余时间多读有益的书，增长更多的知识。
以上就是我的自学计划，我将严苛地按照我的自学计划回去实行，我想要通过我的不懈努力，一定能获得更好的成绩。
恳请老师、同学和家长共同监督我的实际行动。
时光飞逝，岁月如流，暑假生活在欢乐中结束了，新的学期就要到来了，为了使下个学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，我给自己制定了新学期的计划，我新学期的计划如下：一、搞好复习。
复习就是努力学习各科的第一个环节，所以复习应当努力做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列于写下这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找到课堂上要化解的重点问题。
二、听课。
学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、必须存有明晰的自学目的；2、听课要特别注重“理解”。
三、搞课堂笔记。
搞笔记对备考、作业存有好处，搞课堂笔记应当：1、笔记要简明扼要，2、课堂上搞好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前，必须对当天所学的科学知识深入细致备考，认知其清楚涵义，明晰起至适用于条件，弄清楚运用其解题的步骤；2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；3、明晰解题思路，确认解题方法步骤；4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；5、及时总结经验教训，累积解题技巧，提升解题能力；6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；7、像是历史、地理、生物、政治这些须要腰的科目，必须先腰再搞。
高中生有效励志教育的思与行
随笔高中生有效励志教育的思与行王海昱摘要：学生的自我教育和自我发展的重要性，动机教育可以激发和唤醒学生的内在动机，从而使学生能够从“成长”中窥探出自己的生活，感知在用自己的力量成长。
本文首先分析了励志教育的内涵，探讨了高中教育教学中实施励志教育必要性。
关键词：高中生；有效性；励志；教育励志教育是高中生思想教育的重要组成部分。
通过系统的启发性教育，它唤醒了高中学生的自主性和动力，发掘了他们的内在潜力，唤醒了他们的内在动力，从而帮助学生走上了成功的道路。
励志教育与高中生的成长密不可分，鼓舞性教育是应用的教育心理学，教育是激发和唤醒学生的内在动力，使其立志要从“成长”中创造生活，让学生自觉地利用自己的力量成长，并最终达到成才的目标。
一、励志教育与高中之间的关系高中生成才之路需要励志教育的渗透。
受过专业教育的学生在成为人才的过程中会遇到一些心理上的困惑，他们会在面对工作时迷失方向，不知道自己下滑的尽头在哪里。
当代高中生由于受家庭教育、应试教育、社会不良风气、网络媒体泛滥等影响，自私自利、好逸恶劳、没有目标、缺乏学习动力，因此励志教育需要帮助学生形成正确的价值观。
需要将启发性教育榜样渗透到高中生的行为中，通过榜样的力量，学生可以观察榜样的言行，从而发挥微妙的教育作用。
可以看出，在新的课程改革中，启发式教育可以是地理教育的重要组成部分。
激发学生的学习动机和自主意识，鼓励学生进行自我规划和管理，培养学生的选择余地，对学生日后的学习以及成长有重要意义。
二、在教育教学中实施励志教育的必须性和方法教学不应仅限于知识，方法和技能培训的获得，还应包括专注于培养情绪，态度和价值观。
老师不仅要为学生创造环境，创造独立学习的机会，还应该努力唤醒学生的内在动力，并鼓励学生用自己的力量成长。
励志教育的实施应在教育教学中实施启发性教育。
1.包装文本，提升效率。
将教学知识与鼓舞人心的材料“包装”在一起，可以使抽象而无聊的知识内容栩栩如生。
【主题班会】高三励志班会课件《追光少年》高三学习指导主题班会课件PPT课件
放过第一课。这样符合记忆的规律，能够使所 记的内容保持长久。
3.把好总结关
进步； 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲； 少年雄于地球，则国雄于地球。
高三寄语
人生的精彩之处，不仅在于取得怎样的 成就，更在于拼搏奋斗的过程。
有些付出，也许在当下给不了你想要的 回报，但你要相信，人生路上的每一次 艰难都是对未来的铺垫。每一分努力， 都让你成长；每一点付出，都让你强大。 它们会在未来的某一个日子，让你站在 更大的舞台上，发光发亮。
第二章
一篇演讲稿，明 白为什么要吃苦。
阅读印发的演讲稿《不读书、不吃苦，你要青春干嘛》
湖北随州二中王桂兰校长在2016年新年开学之际，给在校中学生 们上了一场生动的课，句句经典，发人深省。
演讲稿金句摘录
亲爱的同学们，如果老天善待你，给了你优越的生活，请不要收敛 了自己的斗志；如果老天对你百般设障，更请不要磨灭了对自己的 信心和奋斗的勇气。
2.计划上——明确目标，贴合实际
（1）计划要明确具体 把复习内容和复习时间合成复习进度表， 知道自己在某段时间内必须要完成哪些 事。
2.计划上——明确目标，贴合实际
（2）计划要结合现实 对自己的基础水平、学习能力、学习漏洞要有 清楚地认知，制定出符合自己接受能力、解决 实际问题、切实可操作的计划。 （3）计划要灵活可变 计划是为学习服务，而不是为了好看的，不能 一成不变。
第五章
一首歌曲，表明 奋斗的决心！
播放视频《少年中国说》
高中生励志PPT课件
1
学习并不可怕，可怕是自己对学 习的恐惧，两军相交勇者胜，我 们只要有了必胜的信心就成功了 一半，不要还没考试就被考试吓 倒了。失去了斗志
2
努力不一定成功，
但放弃将注定失败！
坚持是成功的保障，
信心是成功的前提！
在成功的道路上，你没有耐心 去等待成功的到来，那么，你 只好用一生的耐心去面对失败。
3
要学会每天都鼓励自己：我能行， 我是最优秀的。遇到了挫折和失败， 要学会从容地去面对挫折，敢于面 对各种失败；从挫折中吸取教训， 从失败中总结经验，与其在过去的 挫折和失败中消极度日，不如在现 实和将来中去寻找新的希望。
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18
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2019/9/13
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提高效率。
6
在到达成功的终点之前， 我们要一直
奋力奔跑
决不放弃
7
没有人能预言明天会怎样……
8
所以，在成功之前，不要放弃
9
不要给自己暂停的理由
• 谚语：不怕慢，就怕站 •
10
2019/9/13
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学习时就是不要“脸”
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让 结 局 不 留 遗 憾
让 过 程 更 加 完 美 13
14
15
4
你改变不了事实, 但你可以改变态度。 你不能决定生命的长度， 但你可以扩展它的宽度。 你不能改变天生的容貌， 但你可以时时展现笑容。
5
成功始于“心动”而成于“行
动”， 行动是实现目标的唯一途
径。只要你能以积极的心态，从
容、自信地笑对高三，脚踏实地，
惜时如金，埋头苦学，勇于拼搏，
全身投入，查漏补缺、整合知识、
生涯 规划 --高中理想励志教育主题班会课件(共42张PPT)
2024年可用课件
5
迷茫的我-------人际
1、在我的周围，为什么 成功的人士不多或几乎 没有呢？
2、我的人际关系为什么 总是处理不好呢？
2024年可用课件
6
迷茫的我-------学习
我不知道，我应该学习 那方面的知识？
看书好累哦，不如睡觉 好？
看书是没有用的？
2024年可用课件
7
迷茫的我-------生活
2.今天的生活，是你昨 天的选择；
明天的生活，是你今天 的决定！
3.让我们扬帆起航吧！
2024年可用课件
3
生涯 规划
圆满生活
迷茫的我
2024年可用课件
4
迷茫的我-------工作
每天的工作，我是否感 到方向明确呢？
每天的忙碌，我是否感 到收获不多呢？
一天又一天，我是否在 做自己不愿意做的工 作呢？
自豪，每一天都能享受一份好心情，生活充满快乐。 我走进厨房的餐厅，此时，我的 佣端来了新鲜的牛奶，可口的
糕点，我向她表示了谢意。
2024年可用课件
28
吃完早餐，我与家人一一道别，我的佣人已整理好我的资料，我接
过公文包，打开防盗门，拉开了车门，跨进里一辆黑色的奔驰车，
是S__class 560型，我系好安全带，拉好领带，穿好忖衫与西服，我
18
智慧
• 智慧是对事务的认知、 理解与判断能力。
2024年可用课件
19
力量
• 力量则指采取行动、 达成目标的能力。
2024年可用课件
20
“幸运石”的寓言故事
• 古希腊友谊个神奇的传 说。在遥远的大海边， 有一块神奇的石头，它 摸上去非常的温暖，而 且它会发光，同时会锈 着三个字“幸运石”， 这块石头有着神奇的魔 力，你可以向它提出任 何的三个要求，他一定 会帮你实现的。
《励志改变命运梦想启动未来》教案下学期高中生励志教育主题班会
《励志改变命运梦想启动未来》教案下学期高中生励志教育主题班会第一章：理解励志的含义1.1 导入：通过提问方式引导学生思考励志的意义和价值。
1.2 讲解励志的定义：激励自己，奋发图强，努力实现自己的目标。
1.3 分享励志故事：介绍一些成功人士通过励志改变命运的案例。
1.4 小组讨论：让学生分享自己的励志经历，互相鼓励和学习。
第二章：确立梦想的目标2.1 导入：让学生思考自己的未来，激发梦想的火花。
2.2 讲解梦想的重要性：梦想是人生的动力和方向。
2.3 设定梦想目标：帮助学生明确自己的梦想，并制定实现目标的具体计划。
2.4 小组分享：让学生分享自己的梦想和目标，互相支持和鼓励。
第三章：培养积极的心态3.1 导入：通过讲解积极心态的重要性，引导学生重视心态的调整。
3.2 讲解积极心态的意义：积极心态能帮助克服困难，实现梦想。
3.3 培养积极心态的方法：教授学生一些培养积极心态的技巧和策略。
3.4 小组讨论：让学生分享自己的积极心态经验，互相学习和鼓励。
第四章：坚持努力不懈4.1 导入：通过讲解坚持的重要性，让学生明白努力的价值。
4.2 讲解坚持的意义：坚持是实现梦想的关键。
4.3 培养坚持的习惯：教授学生一些坚持的技巧和策略。
4.4 小组分享：让学生分享自己的坚持经验，互相学习和鼓励。
第五章：激发内在潜能5.1 导入：通过讲解潜能的意义，让学生认识到自己的无限可能。
5.2 激发潜能的方法：教授学生一些激发内在潜能的技巧和策略。
5.3 小组讨论：让学生分享自己的潜能激发经验，互相学习和鼓励。
5.4 总结：强调励志改变命运的重要性，鼓励学生持续努力，实现梦想。
第六章：学会时间管理6.1 导入：通过讲解时间管理的重要性，让学生认识到合理安排时间对实现梦想的影响。
6.2 讲解时间管理的方法：教授学生如何制定合理的时间表，提高学习效率。
6.3 小组讨论：让学生分享自己的时间管理经验，互相学习和鼓励。
7.1 导入：通过讲解人际关系的重要性，让学生认识到良好人际关系对实现梦想的帮助。
适合高中生的励志教育
适合高中生的励志教育中学生正处于一个人生的关键转折点，中学生的教育是目前学校和家长所须要面临的问题，那么应当如何进展中学生教育呢?我为高三的学子们整理了相关的适合中学生的励志教育文章，供大家参考学习!适合中学生的励志教育篇一目前，中国的教育存在很多的错误，在家里父母对孩子宠爱有加，溺爱孩子，导致很多学生意志薄弱。
那么，如何让孩子更有志气些呢?下面我们来谈中学生励志教育的方式。
不少家长在历经创业的艰辛后，积累了大量的物质财产，但在教育上存在误区：对孩子宠爱有加，舍不得让孩子吃苦。
其观念带来的干脆后果是，很多学生意志薄弱、浅尝辄止、胸无大志、坐享其成。
为了让三星人创业有成，学校自然而然重视起了中学生励志教育。
心理学探究发觉，一个人假如没有受到鼓励仅能发挥其实力的20%-30%，假如受到正确而充分的鼓励，其实力将发挥80%-90%。
教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。
鼓励会使学生产生不懈进取的动力，充分地发挥其主动性和缔造性，不断地开展自我，在他们的人生道路上信念百倍地昂首阔步。
励志的重要性也自不待言。
在平常的教学中，我是如何鼓励学生的呢?一、在校内环境中励志我们的学校是励志的学校。
学校踊跃利用每一个空间，创设励志环境。
校门两侧的墙上，东边是《钢铁是怎样炼成的》中那段喜闻乐见的名言，告知我们人的一生应当怎样度过;西边是我们学生颇为雄壮的誓言今日我以三星初中为荣，明天三星初中以我为荣。
极目学校北端，天道酬勤四个大字在阳光下金光闪闪。
学校的传播栏边，竖着一块金属牌，上有三句话今日你进步了吗?今日你熬炼了吗?今日你协助别人了吗?似一位长者在低低地关切地询问着每一位学生。
传播栏里，每周都有校长寄语，从学习方法、习惯、看法等各个方面谆谆教育着学生。
校内的走廊里，横梁上惟坚韧者始能遂其志、所谓天才，不过是把别人喝咖啡的时间的时间用在工作上了等一句句励志名言映入眼帘，激昂人心;柱子上是校内星光绚丽系列，张贴着各年级各班优秀生的照片及他们的座右铭、奋斗目标。
三大步励志教育简介
三大步励志教育简介三大步励志教育，即学生励志每日三大步，育人目的是通过励志促进品德形成。
突出之处是以励志为主导给学生以行为动力，对某个道德规范，每天进行道德认知、道德情感和道德行为三个层次的“训练”。
采用的办法是读、思、行。
“读”是第一步，具体做法是集体朗读励志信（对认知）。
“思”是第二步，具体的做法是填写成长记录（对思想）。
“行”是第三步，具体的做法是自我评价（对行动）。
第一步. 认知与朗读励志信道德认知，是对道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成等。
根据道德认知的基本要求，依托《规划纲要》的育人精神，依据教育激励学和教育心理学的基本规律，课题组把道德认知的内容，用一系列纸质信函进行表达，这种纸质信函就是励志信。
励志信装在信封里，信封装订在课本《励志册》里。
这种以神秘、亲近和权威为特点的信函收纳和书信交流方式，以及这种内容以信念和励志为特点的德育方式，极大地增加了学生对内容的认同度，学生读完一封，期待下一封。
集体朗读励志信，要求每天早中晚各一次，同样的一封励志信，要求读三周。
朗读的姿势要求是，全体起立，挺胸抬头，双手捧信，齐声朗读。
学生励志体系，通过集体朗读励志信的方式，实现道德认知。
第二步. 反思与成长记录道德情感，是一种心理体验。
是指人们依据一定的道德标准，对现实中的道德关系和道德行为产生价值判断，由此判断而产生爱与恨、好与恶、喜与悲等等的心理体验。
反思与成长记录，是学生每日三大步的第二步。
在《成长册》中，学生需要每天记录自己的思想变化，记录的基本要求是“只记进步不记忏悔，只记快乐不记烦恼，因为进步与快乐的累积会产生巨大的力量，给我自信助我前行”。
这种要求，促使学生反省和自励。
通过实践研究，我们发现，成长记录已经成为导师育人的重要载体。
成长记录不但可以使学生自我反思，由于导师的“批阅”，更增加了师生交流和导师关爱的机会，成为了导师多元评价和正向引导平台。
根据学校的实践研究，我们提出了“主题式成长记录”，以规划的主题或者校本的主题，去引导学校、班级和宿舍的文化导向。
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主讲人：东北师大 盖笑松教授
高中生励志教育路线图
盖笑松 东北师范大学 教育学部 心理学院
错误路径
• 虚假目标：考大学、当大官、赚大钱 • 错误参照：名次
路径一：走向未来
人是唯一能够________的动物
三个好处：
• • • 掌控生活，创造自己想要的未来 命运也会来帮忙 快乐地奔跑，乐观地生活
1，喜悦的时刻 6，自豪的故事
2，感恩的对象 7，迸发的笑声
35，心底的希望 10，爱意的涌动
路径四：品格自塑
路径五：未来之路
意义规划
生活规划 职业规划 学校规划 专业规划 学习规划
路径六：真正的自信
建议
• • • • • 赋权、自我管理、自主选择与担当 丰富的生活经验，丰富的心灵 接触优秀的成年人 观察并讨论过来的人们走过的路 走出功利主义、自我中心、竞争思维
2
卓越未来思维的7个特征： 具体的、长远的、全面的、重要的、有规划路线的、乐观的、内控的
路径二：生与死
第一层次，活着； 第二层次，活得舒服（物质享受）、有面子（尊重）、有情感（亲人和友谊）； 第三层次，自我提升（自我完善）； 第四层次，超越自身，融入更大的存在体系
路径三
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