【标准答案】福建师范大学18年8月课程考试《普通心理学》作业考核试题 答案
普通心理学考试试卷答案
普通心理学考试试卷答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容是()A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案:A2. 心理学的创始人是()A. 弗洛伊德B. 冯特C. 斯金纳D. 巴甫洛夫答案:B3. 心理学研究的主要方法是()A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案:D4. 认知心理学主要研究的是()A. 情绪B. 认知过程C. 行为D. 人格答案:B5. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注的是()A. 意识B. 潜意识C. 自我意识D. 超我意识答案:B6. 行为主义心理学的代表人物是()A. 詹姆斯B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯特答案:B7. 情绪与认知的关系是()A. 相互独立B. 相互影响C. 情绪主导认知D. 认知主导情绪答案:B8. 记忆的三个阶段包括()A. 编码、存储、提取B. 编码、存储、遗忘C. 编码、提取、遗忘D. 存储、提取、遗忘答案:A9. 社会心理学研究的主要内容是()A. 个体心理B. 群体心理C. 社会行为D. 社会影响答案:D10. 人类智力的分布是()A. 正态分布B. 均匀分布C. 偏态分布D. 双峰分布答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些是心理学的主要分支学科?()A. 发展心理学B. 教育心理学C. 工业心理学D. 神经科学答案:ABC2. 以下哪些因素会影响人的记忆?()A. 注意力B. 情绪状态C. 环境因素D. 年龄答案:ABCD3. 以下哪些是情绪的主要功能?()A. 动机功能B. 组织功能C. 社会功能D. 认知功能答案:ABC4. 以下哪些是人格的主要理论?()A. 特质理论B. 精神分析理论C. 行为主义理论D. 人本主义理论答案:ABCD5. 以下哪些是社会心理学的研究方法?()A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究答案:ABCD三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述心理学的定义及其研究范围。
福建师范大学17年8月《普通心理学》作业考核试题答案材料试卷)
3、坚持性
意志的坚持性是指一个人能长期保持充沛的精力,战胜各种困难,不屈不挠地向既定目标前进的品质。具有坚持性品质的人,在困难面前不退缩,在压力面前不屈服,在引诱面前不动摇。所谓“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,都是意志坚持性的表现。与坚持性相对立的品质是顽固和动摇。顽固表现为只承认自己的意见和论据,尽管有些论据是错误的,但是固执己见,我行我素,不能正视现实,不能接受别人正确的建议。具有动摇品质的人则见异思迁、虎头蛇尾,一遇到困难就动摇妥协,不断改变或放弃自己的决定,不能有始有终。
2、什么是知觉?它有哪些特性?
答:知觉是在感觉的基础上产生的,它是人脑对直接作用于感官的客观事物进行综合整体的反映。
知觉的基本特征是:(1)知觉的选择性;(2)知觉的整体性;(3)知觉的理解性;(4)知觉的恒常性。
3、语言有哪些特征?
答:Байду номын сангаас一)创造性
语言的创造性表现在,人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则,便能产生或理解无限数量的语句,这些语句是他们以前从未说过或听到过的。
(四)指代性
语言的各种成分都指代一定的事物或者抽象的概念。正是由于语言具有一定的指代性,人们才能理解抽象符号所代表的意义。
(五)社会性与个体性
语言是个体运用语言符号进行的交际活动,具有社会性。人只能使用社会上已经形成的语言,用词来表达意义也只能是约定俗成的。另外,语言交流发生在人与人之间,一个人说话的内容,常常受到别人的影响,这说明语言具有社会性。语言行为同时又是一种个体的行为。他和个体生存和发展的具体条件分不开,因而具有个体的特点。
普通心理学试题及答案详解
普通心理学试题及答案详解一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学?A. 心理现象B. 行为表现C. 心理现象和行为表现D. 心理现象或行为表现答案:C2. 下列哪项不是心理学的主要分支?A. 生物心理学B. 认知心理学C. 社会心理学D. 化学心理学答案:D3. 弗洛伊德的精神分析理论主要研究的是什么?A. 意识B. 潜意识C. 意识和潜意识D. 意识流答案:B二、填空题4. 心理学中的“自我”概念是由______提出的。
答案:弗洛伊德5. 情绪的三个基本维度是______、______和______。
答案:愉悦度、激活度、强度三、简答题6. 简述认知失调理论的基本内容。
答案:认知失调理论是由莱昂·费斯汀格提出的,主要观点是当一个人持有两个或多个相互矛盾的认知(信念、态度或行为)时,会产生一种心理上的不舒适感,即认知失调。
为了减少这种不舒适感,个体会尝试改变其中一个或多个认知,使之与其他认知保持一致。
四、论述题7. 论述学习心理学对个人发展的重要性。
答案:学习心理学对个人发展至关重要。
首先,它帮助我们更好地理解自己和他人的行为与心理过程,从而提高自我认识和自我调节能力。
其次,心理学知识可以应用于教育、工作和人际关系中,提高沟通效率和解决问题的能力。
最后,心理学还有助于培养批判性思维和科学态度,使我们在面对复杂问题时能够更加理性和客观。
结束语:通过本次试题的学习和练习,我们不仅复习了普通心理学的基础知识,还加深了对心理学理论的理解和应用。
希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中,不断提升自己的心理素质和综合能力。
普通心理学考试内容答案
普通心理学考试内容答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容是()。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理活动答案:A2. 以下哪个不是心理学的主要分支学科?()。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 化学心理学答案:D3. 心理学的三大支柱不包括()。
A. 生物学B. 认知科学C. 社会科学D. 物理学答案:D4. 心理学的科学方法包括()。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是5. 以下哪个不是心理学研究的主要对象?()。
A. 个体心理B. 群体心理C. 社会心理D. 宇宙心理答案:D6. 心理学的发展历程中,哪个学派强调了行为的可观察性?()。
A. 精神分析学派B. 行为主义学派C. 认知学派D. 人本主义学派答案:B7. 以下哪个理论不是由弗洛伊德提出的?()。
A. 潜意识理论B. 梦的解析C. 自我实现理论D. 心理防御机制答案:C8. 心理学研究中,哪个概念是指个体对外界刺激的内在反应?()。
A. 感觉B. 知觉C. 意识D. 认知答案:D9. 以下哪个不是情绪的基本类型?()。
B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案:D10. 心理学研究中,哪个概念是指个体在特定情境下的行为倾向?()。
A. 人格B. 性格C. 气质D. 习惯答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 心理学的主要研究领域包括()。
A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 社会过程答案:ABCD2. 心理学的主要研究方法包括()。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例研究法答案:ABCD3. 以下哪些是心理学的主要分支学科?()。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 神经心理学答案:ABCD4. 心理学的发展历程中,以下哪些学派强调了内在心理过程的重要性?()。
A. 精神分析学派B. 行为主义学派C. 认知学派D. 人本主义学派答案:ACD5. 以下哪些是心理学研究的主要对象?()。
《普通心理学》课后习题+标准答案
《普通心理学》课后习题+标准答案《普通心理学》课后习题+答案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:1.什么是意识?什么是无意识?意识-是一个复杂的概念。
就心理状态而言,意识指清醒、警觉、觉察、注意集中等。
就心理内容而言,意识包括可用语言报告出来的一些东西。
就行为水平而言,意识意味着受意愿支配的动作或活动。
在更高的哲学水平上,意识是一种与物质相对的精神实体。
无意识-相对于意识而言,是个体不曾察觉到的心理活动和过程。
2.如何理解意识的局限性和能动作用?意识经验是有一定的局限性的,不是外部世界的镜像。
由于我们感觉器官的限制,有许多作用于的感觉器官的的事物和刺激,人们并没有意识到。
第二,当人们专注于一件事情时,通常对其他的事物视而不见。
第三,在同一时间内可以进入意识的信息量是有限的。
还有人认为意识的局限来源于认知加工过程。
人们能同时意识到哪些东西或者多少东西,与认知过程的性质和认知技能的熟练程度有关。
经过训练,人们可以提高在同意时间内意识到更多的事物的能力。
意识的能动性:人们感知的东西不限于外界的刺激,有时人们可以感知到事实上并不存在的东西。
意识不是被动的反应世界,人们可以有限的超越外部信息内容,在其范围之外构建他们的意识内容。
3.睡眠分哪些阶段?如何解释梦?睡眠的四个阶段:第一阶段,混合的、频率和波幅都较低的脑电波。
持续10分钟。
第二阶段,出现“睡眠锭”(即是一种短暂爆发的,频率高、波幅大的脑电波)脑电波。
持续20分钟。
第三阶段,电波的频率会继续降低,波幅变大,出现△波,有时会有“睡眠锭”波。
持续40分钟。
第四阶段,深度睡眠,个体肌肉近一步放松,身体功能的各项指标变慢,梦游、梦呓、尿床等发生在此。
快速眼动睡眠(REM):在此时,个体在清醒状态时的脑电活动很相似,△波消失,高频率、低波幅的脑电波出现。
睡眠者的眼球开始快速左右上下移动,而且通常伴随着梦境。
2018年福师大心理学考核题
《心理学》考核题一、请论述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件(50分)。
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。
奥苏伯尔认为,有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
(1)有意义学习过程的实质,就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。
有意义学习理论强调在新知识的学习中,认知结构中的原有适当观念起决定作用,这种原有的适当观念对新知识起固定作用。
(2)有意义学习的条件是:1.新的学习材料本身具有逻辑意义。
2. 学习者认知结构种具有同化新材料的适当知识基础,便于与新知识进行联系,也就是具有必要的起点。
3. 学习者还必须具有进行有意义学习的心向,即积极地将新旧知识关联起来的倾向。
4. 学习者必学积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认识结构中的旧知识发生相互作用二、请论述教师成长与发展的基本途径(50分)。
教师成长与发展的基本途径第一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充第二方面是通过实践训练提高在职教师,具体包括:(一)观摩和分析优秀教师的教学活动课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。
(二)开展微格教学微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内,尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
(三)进行专门训练(四)反思教学经验对教学经验的反思,又称反思性实践或反思性教学,波斯纳提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
科顿等人提出了一个教师反思框架,描述了反思的过程:①教师选择特定问题加以关注。
②教师开始分析收集来的资料,形成对问题的表征,以理解这一问题。
建立假设以解释情境和指导行动,对行动的短期和长期效果加以考虑。
实施行动计划。
普通心理学试题库及答案
普通心理学试题库及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学是研究什么的科学?A. 行为和心理过程B. 物理现象C. 社会现象D. 生物学现象答案:A2. 以下哪个不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 化学科学答案:D3. 弗洛伊德是以下哪个学派的创始人?A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案:C4. 以下哪个不是认知过程?A. 感知B. 记忆C. 情绪D. 思维答案:C5. 以下哪个是学习理论的基本概念?A. 条件反射B. 遗传C. 环境D. 遗传与环境的交互作用答案:A二、填空题(每题1分,共10分)6. 心理学的三大研究方法包括________、实验法和________。
答案:观察法;案例研究法7. 心理学的四大领域包括生物心理学、认知心理学、发展心理学和________。
答案:社会心理学8. 根据马斯洛的需求层次理论,最基本的需求是________。
答案:生理需求9. 认知失调理论是由________提出的。
答案:费斯汀格10. 弗洛伊德的心理结构理论包括本我、自我和________。
答案:超我三、简答题(每题10分,共30分)11. 简述心理学的主要研究对象和研究内容。
答案:心理学主要研究人的心理过程和行为。
研究内容包括感知、注意、记忆、思维、情绪、动机、人格等心理过程,以及这些过程如何影响个体的行为和心理发展。
12. 解释什么是条件反射,并举例说明。
答案:条件反射是学习过程中形成的一种反应,它将原本不引起特定反应的刺激与自然反应联系起来,通过反复的配对,使得原本中性的刺激也能引起特定的反应。
例如,巴甫洛夫的狗听到铃声后会分泌唾液,即使铃声与食物的配对不再出现,狗仍然会在听到铃声时分泌唾液。
13. 描述马斯洛的需求层次理论,并解释其在个人发展中的意义。
答案:马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次,从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
《普通心理学》题库参考答案
《心理学》练习题库答案一、单项选择题1.D 2.C 3.C 4.A 5.D6.C 7.B 8.A 9.D 10.B11.C 12.B 13.A 14.D 15.D16.B 17.B 18.B 19.A 20.B21.D 22.C 23.B 24.C 25.B26.A 27.D 28.A 29.B 30.B31.C 32.C 33.A 34.D 35.D36.C 37.A 38.B 39.A 40.C41.A 42.C 43.B 44.D 45.A46.D 47.D 48.B 49.C 50.A51.D 52.B 53.C 54.A 55.D56.D 57.A 58.A 59.B 60.A61.A 62.C 63.A 64.B 65.B66.C 67.A 68.D 69.B 70.B71.B 72.C 73.B 74.C 75.C76.A 77.B 78.C 79.B 80.B81.B 82.A 83.A 84.B 85.D86.D 87.B 88.C 89.C 90.D91.C 92.D 93.B 94.C 95.D96.C 97.A 98.B 99.C 100.A101.A 102.B 103.C 104.B 105.B106.A 107.D 108.C二、多项选择题1.A;B;C;2.A;C;3.A;C;D;4.A;B;C;5.B;C;6.A;C;7.A;B;C;8.A;B;C;D;9.A;B;C;10.A;C;D;11.A;B;D;12.B;C;13.C;D;14.C;D;15.B;C;D;16.B;D;D;17.A;B;C;D;18.B;C;D;19.A;B;C;20.B;C;21.A;B;C;D;22.A;C;D;23.A;B;C;24.A;B;C;25.A;B;C;D;26.A;B;D;27.B;C;D;28.A;B;C;D;29.A;B;D;30.B;C;D;31.A;B;D;32.A;B;C;D;33.A;C;D;34.A;B;C;35.A;B;36.A;B 37.A;C 38.A;B;D 39.A;C;D 40.A;C;D 41.A;B;C 42.A;B;C三、填空题1.能力和人格2.意识3.行为4.实验生理学5.最一般6.中间7.接受和传递信息8.协调动作9.听觉10.布洛卡区11.马赫带12.负后像13.痛觉14.声音的掩蔽15.数据驱动加工16.运动知觉17.恒常性18.运动透视19.错觉20.自主运动21.对信息进行选择22.双耳分听实验23.双作业操作24.最初级25.意识控制加工26.编码27.反响回路28.7±229.过度学习30.首因效应31.问题解决32.分析与综合33.幻想34.功能固着35.新颖性36.运动性失语症(或表达性失语症)37.左半球38.交互作用式39.语言的表征40.比较容易(或简单)41.社会性动机42.诱因43.成绩目标44.语调表情45.两极性46.激情47.手势48.抽象概括力49.14050.韦克斯勒智力量表51.常态52.神经系统活动过程53.个人特质54.双生子研究55.行为和行为潜能56.强化57.高原现象58.发展任务59.遗传与环境60.道德自律时期61.心理现象及其规律62.心理过程心理状态个性心理63.心理过程64.意志行为65.心理倾向心理特点66.气质能力性格67.心理状态68.个性倾向性个性心理特点69.动态—过渡态—稳态70.脑人脑71.高级神经中枢72.客观现实四、名词解释1.心理测验法——用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。
福建师范大学18年8月课程考试《心理学》作业考核试题答案
《心理学》期末考核题一、试述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育含义(50分)。
答:皮亚杰认知发展阶段理论:认知发展观:皮亚杰认为,发展是一种在个体与环境的相互作用过程中实现的意义建构。
他用图式、同化、顺应和平衡来解释这一过程。
发展阶段论:皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段。
1.感知运动阶段(0~2岁):这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。
儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用,一般在9-12月,儿童获得客体永恒性。
⒉前运算阶段(2~7岁):儿童进入智慧发展阶段,思维已表现出了符号性的特点,但其思维具有具体形象性、不可逆性、自我中心等特征,尚未获得守恒的概念。
存在泛灵论的思维。
⒊具体运算阶段(7~11岁):儿童具有了明显的符号性和逻辑性,能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,获得了守恒的概念,思维可逆。
但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性。
⒋形式运算阶段(1l~15岁):儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设,能监控和内省自己的思维活动,思维具有抽象性,思维可逆和补偿。
皮亚杰发展理论的教育含义: 1.肯定了儿童认知发展是其道德发展的必要条件.在皮亚杰看来,无论是儿童道德判断、道德情感,还是对道德规则的学习和理解都要受到认知水平的制约. 2.丰富和发展了儿童道德发展的阶段理论,并确定了教育的适当作用.他指出:儿童的道德发展阶段是一个不可跳跃的和不可逆的连续过程,把这一过程概括为“自爱——他律——自律——公道”等阶段,并对各阶段道德发展作了详细论证. 将皮亚杰有关理论引申到道德教育上,具有多方面的指导意义.第一,儿童道德认识的提高是一个渐进的发展过程,作为教育者应很好地理解儿童,努力使德育内容适合儿童的认识水平,不能超越发展阶段对儿童提出不切实际的要求;第二,发展智力是提高儿童道德认识的必要条件;第三,发展自我评价能力是提高道德认识的一个重要方面. 皮亚杰的道德发展理论除可以给人们以极大的启示外,也存在着某些不足:(1)偏重从认知发展的角度研究儿童的道德发展,但忽视道德行为,特别是良好的习惯行为在德育中的意义.(2)忽视了不断变化或不同背景下的社会道德标准对形成儿童道德判断的影响二、请论述教师成长与发展的基本途径(50分)。
《普通心理学》试卷及答案
一、名词解释:(16%)1、能力:2、思维:3、动机:4、感觉:二、填空题:(16%)5、人得心理现象形式多样,为便于研究分成既有区别又紧密联系得两个方面,即与、6、知觉得基本特性就是、、、。
7、根据思维得抽象水平,将思维分为、、。
8、注意得品质有、、、。
9、似动知觉包括运动、运动、运动。
三、选择题:(20%)10、心理学就是研究。
①人得行为科学②人得思维科学③人得意识科学④人得心理现象及其规律得科学11、一天,某班新转来了一个同学,大家都很自然地把目光集中到她身上,这种注意属于。
①有意后注意②无意注意③有意注意12、在人得感觉中, 对人得认识作用最大。
①听觉②嗅觉③视觉④肤觉13、“月晕而风,础润而雨”反映了。
①思维得概括性②思维得灵活性③思维得间接性④思维得直觉性14、“人逢喜事精神爽”属于。
①心境②美感③激情④应激15、“前怕虎,后怕狼”,顾虑重重,这就是意志品质差得表现。
①自觉性②果断性③自制性④坚持性16、智力得核心就是能力。
①想象②注意③记忆④抽象思维17、就是评价个人品德得最终依据。
①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为18、提出需要层次论得心理学家就是。
①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特19、打字员对文稿得记忆就是记忆。
①瞬时②短时③长时四、简答题:(24%)20、怎样运用记忆规律组织复习或练习?21、感觉与知觉得有什么异同?22、为什么说心理就是人脑对客观现实得主观反映?23、引起与维持有意注意得条件有哪些?五、论述题:(24%)24、论述思维得本质。
25、试述情绪、情感得区别与联系。
普通心理学期末试卷参考答案及评分标准专业课程名称心理学出卷人一、名词解释:(16%)1、能力就是人们成功得完成某种活动所必须具备得个性心理特征。
2、思维就是指人脑对客观现实概括得与间接得反映。
3、动机就是指直接推动一个人进行活动得内部动因或动力。
4、感觉就是人脑对直接作用于感觉器官得客观事物得个别属性得反映。
福建师范大学2020年8月课程考试《心理学》作业考核试题答案
福建师范大学2020年8月课程考试《心理学》作业考核试题答案《心理学》期末试卷A一、试述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容及其教学含义(50分)。
一、皮亚杰认知发展理论的基本内容1. 皮亚杰的认知发展阶段论个体在从出生到成熟的发展过程中表现出四个阶段:(1)感知运动阶段(0-2岁)此阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化,其认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系获得动作经验,形成图示。
手的抓取和嘴的吸吮使他们探索周围世界的主要手段。
这一时期,儿童的认知能力也是逐渐发展的,从对事物的被动反应发展到主动的探究。
本阶段儿童还不能使用语言和抽象符号来命名事物。
(2)前运算阶段(2-7岁)儿童在感知运动阶段获得的感知运动图示在这一阶段开始内化为表象或形象图示,由于语言的发展,使得儿童的表象日益丰富,认知活动不局限于感知活动,但此阶段思维仍受具体知觉表象的束缚,难以从知觉中解放出来。
此阶段儿童的心理表象是直觉的物的图像,还不是内化的动作格式;还不能很好的把自己和外部世界区分开来。
认知活动具有具体性、不可逆性、刻版性。
(3)具体运算阶段(7-11岁)此阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善,具有了抽象的概念,能够进行逻辑推理。
其标志是出现?°守恒?±的概念,能运用表象进行逻辑思维和群集运算。
但此阶段儿童的思维仍然需要具体事物的支持,因此,这一阶段儿童应多做事实性的技能性的训练。
(4)形式运算阶段(11-16岁)出现逻辑思维此阶段儿童的思维已经超越来对具体的、可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入形式运算阶段(又称命题运算阶段)。
本阶段儿童的思维是以命题形式进行的,并能发现命题之间的关系,能用逻辑推理解决问题,能理解符号的意义。
此阶段儿童不再刻板的恪守规则,常常由于规则与事实的不符而拒绝规则。
以上四个阶段与阶段之间不是简单的量的差异,而存在质的差异。
前一阶段的行为模式总是整合到下一阶段,而且不能互换。
普通心理学考试题答案
普通心理学考试题答案一、单项选择题(每题2分,共10题)1. 心理学研究的主要内容是什么?A. 心理过程B. 心理特征C. 心理活动D. 心理现象答案:D2. 心理学的科学性主要体现在哪些方面?A. 客观性和系统性B. 客观性和可验证性C. 可验证性和系统性D. 客观性和可重复性答案:B3. 心理学研究的主要方法有哪些?A. 实验法和观察法B. 调查法和实验法C. 观察法和调查法D. 观察法和实验法答案:D4. 心理学的发展历程中,哪个学派被认为是现代心理学的开端?A. 结构主义B. 行为主义C. 精神分析D. 认知主义答案:A5. 心理学中的“自我”概念主要涉及哪些方面?A. 自我意识和自我评价B. 自我意识和自我实现C. 自我评价和自我实现D. 自我意识和自我控制答案:A6. 情绪和情感的主要区别是什么?A. 情绪是短暂的,情感是持久的B. 情绪是复杂的,情感是简单的C. 情绪是生理的,情感是心理的D. 情绪是内在的,情感是外在的答案:A7. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 马斯洛D. 费斯廷格答案:D8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的速度是怎样的?A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案:A9. 学习迁移是指什么?A. 学习过程中知识的应用B. 学习过程中技能的掌握C. 学习过程中知识的迁移D. 学习过程中技能的迁移答案:C10. 社会心理学研究的核心内容是什么?A. 个体行为B. 群体行为C. 社会影响D. 社会互动答案:D二、多项选择题(每题3分,共5题)1. 心理学的主要分支包括哪些?A. 发展心理学B. 教育心理学C. 工业与组织心理学D. 临床心理学E. 认知心理学答案:ABCDE2. 影响学习的主要因素有哪些?A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 个体差异E. 社会文化背景答案:ABCDE3. 情绪调节的策略包括哪些?A. 认知重评B. 情绪表达C. 情绪抑制D. 情绪转移E. 情绪释放答案:ACDE4. 人格理论的主要流派有哪些?A. 特质理论B. 精神分析理论C. 行为主义理论D. 人本主义理论E. 认知理论答案:ABCDE5. 社会影响的类型包括哪些?A. 顺从B. 服从C. 从众D. 社会促进E. 社会抑制答案:ABCD三、简答题(每题5分,共4题)1. 简述心理学的定义及其研究对象。
普通心理学试题及答案(1)
普通心理学试题及答案(1)普通心理学试题及答案作者:AI智能助手一、选择题1. 关于人类智力的测量,以下哪个概念最重要?A. 精神年龄B. 智商C. 记忆力D. 情商答案:B2. 下列哪个神经递质与运动控制有关?A. 去甲肾上腺素B. 乙酰胆碱C. 多巴胺D. 细胞因子答案:B3. 以下哪项不是睡眠障碍的症状?A. 性欲减退B. 头痛C. 呼吸困难D. 肌肉僵硬答案:A4. 情绪吸收的概念是指:A. 情绪及行为受他人影响B. 感觉官能过度敏感C. 心境低落,消极世界观D. 注意力不集中答案:A5. 格雷厄姆和霍姆斯提出的“顶峰体验”假设,是指:A. 在顶峰体验时,个体认为自己的健康自由和财富状况最为理想B. 顶峰体验是一种与个体的健康状况和工作环境有关的心理感受C. 顶峰体验是一种因外部刺激引起的长期美好情感D. 顶峰体验是一种对个体最美好时光的内在感知答案:D二、填空题6. 认知神经科学研究领域涉及外周神经系统、中枢神经系统以及______等方面的知识。
答案:计算机科学7. 虚假记忆的形成与以下哪个因素有关?答案:人类特有的认知过程三、简答题8. 核心自尊是一种怎样的内在感受?答案:核心自尊是个体从内心产生的信念,即“我是有价值的”,“我是被爱的”,核心自尊高的个体通常对自己有信心、自尊心强,对问题会有更积极的面对方法,对人际关系也有更良好的适应能力。
9. 你对催眠疗法的看法是什么?答案:催眠疗法可引导被试进入催眠状态,接受催眠师的暗示,改变思想感觉、记忆、行为等方面的表现。
尽管看似能缓解一些心理问题,但是,催眠疗法的效果存在巨大争议,应该谨慎使用。
四、论述题10. “防御机制”是保护自我免受压力或不适的心理机制。
防御机制可能会改变痛苦的反应、压抑痛苦记忆、降低焦虑水平,等等。
总的来说,防御机制在人们的心理领域发挥着重要的作用。
你认为这种观点正确吗?请阐述你的理由。
答案:防御机制是人类内心的自我保护机制。
福建师范大学智慧树知到“心理学”《普通心理学》网课测试题答案卷3
福建师范大学智慧树知到“心理学”《普通心理学》网课测试题答案(图片大小可自由调整)第1卷一.综合考核(共10题)1.人耳能接受的振动频率为16Hz-20000Hz。
()A.错误B.正确2.如果个体在暗室中注视一个静止的光点,过一段时间便会感到它在不停地动来动去,这种现象称为自主运动。
()A.错误B.正确3.现代心理学的发展越来越与社会生活中的各个领域相结合,从而产生了以应用为研究目的的心理学分支学科。
包括()。
A.教育心理学B.管理心理学C.消费心理学D.工业心理学4.认知是指人认识外界事物的过程。
它包括()思维和言语等心理现象。
A.感觉B.知觉C.记忆D.想象5.激情是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。
()A.错误B.正确6.科学的心理学只限于描述心理事实,从现象的描述过渡到现象的说明。
()A.错误B.正确7.将短时记忆中的信息进行分析,使之与已有的经验建立起联系,叫做()。
A.机械复述B.简单复述C.精细复述D.复杂复述8.心理测验法是指以特定的理论为工具,对群体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法。
()A.错误B.正确9.问题解决的策略有()。
A.算法策略B.启发式策略C.推理策略D.综合策略10.下雪时自己没有看到,但从眼前的景象可以推断出来。
这是思维的()特征。
A.间接性B.概括性C.分析性D.综合性第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案:B2.参考答案:B3.参考答案:ABCD4.参考答案:ABCD5.参考答案:A6.参考答案:A7.参考答案:C8.参考答案:A9.参考答案:AB10.参考答案:A。
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选择性:客观事物是多种多样的,在特定时间内,人只能感受少量或少数刺激,而对其他事物只作模糊的反映。被选为知觉内容的事物称为对象,其他衬托对象的事物称为背景。某事物一旦被选为知觉对象,就好像立即从背景中突现出来,被认识得更鲜明、更清晰。
整体性:知觉的对象都是由不同属性的许多部分组成的,人们在知觉它时却能依据以往经验组成一个整体。知觉的这一特性就是知觉的整体性(或完整性)。例如,一株绿树上开有红花,绿叶是一部分刺激,红花也是一部分刺激,我们将红花绿叶合起来,在心理上所得的美感知觉,超过了红与绿两种物理属性之和。
恒常性:在不同的角度、不同的距离、不同明暗度的情境之下,观察某一熟知物体时,虽然该物体的物理特征(大小、形状、亮度、颜色等)因受环境影响而有所改变,但我们对物体特征所获得的知觉经验,却倾向于保持其原样不变的心理作用。像这种外在刺激因环境影响使其特征改变,但在知觉经验上却维持不变的心理倾向,即为知觉恒常性。
语言内部的各变化的多少快慢也是不一样的,但是在以往的研究中,我们逐渐掌握了越来越多的规律来解释、预测语言的变化。这不但体现了人们对于语言学的关注、探索取得了很多的成就同时也昭示了语言学的变化性还是有据可依,有律可循的。
4.传承性和交际性。语言从某种意义上来看,是人类文化得以传承和储存的有效载体。因此,它在自身的发展当中,逐步体现出很强的传承性和交际性。
《普通心理学》考核题
一、简答题(每小题20分,共60分)
1、什么是感觉?它有哪些种类?
答:感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感觉分成两大类。
第一类是外部感觉,有视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五种。这类感觉的感受器位于身体表面,或接近身体表面的地方。
视觉,人类可以看得到从0.77-0.39微米的波长之间的电磁波。
听觉,人类能听到物体振动所发出的20-20000HZ的声波。可以分辨出声音的音调(高低)、音强(大小)和音色(波形的特点),通过音色我们可以分辨出哪是火车的声音,哪是汽车的声音,能够分辨出熟人的说话声,甚至走路声。
嗅觉是挥发性物质的分子作用于嗅觉器官的结果。通过嗅觉我们也可以分辨物体。味觉溶于水的物质作用于味觉器官(舌)产生的。味觉有甜、酸、咸、苦等四种不同的性质。
平衡觉反映头部的位置和身体平衡状态的感觉。平衡觉的感受器位于内耳的半规管和前庭。
机体觉反映机体内部状态和各种器官的状态。它的感受器多半位于内部器官,分布在食道、胃肠、肺、血管以及其它器官。
2、什么是知觉?它有哪些特性?
答:知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。
特性:整体性、恒常性、意义性、选择性。
所谓传承性,是指语言以自己的风格特色吸引或者促使人们在生活生产中自觉不自觉地通过语言这个工具直接或者间接影响着相关的人群,或者波及其他更广泛的区域。达到传承的效果。另外,语言在人类社会发展当中,不仅在人与人之间,古代人与现代人之间,中国人与外国人之间储存了文明的精华信息,承担文明发展的桥梁,同时,也由于语言本身的强大交际性功能,更显示出独特的交际功能,在丰富的交际中应对各种变化,产生更加有表达力的语言,产生更多的基于生活生产实际的意义
所谓的线条性是指语言的能指是依托声音来完成的,所以他只能在一维的声音的空间里传播,而不能突破声音的范围和能力,所以说在分析语言的时候语言使能在横向上依照词语出现的先后顺序来完成,这也造就了语言使用和表达的局限,但是语言的声音性,决定了语言的线性是不可消除的必然结果。
3.不变性和可变性。语言是一个处在不断地运动变化发展之中的体系,这个体系中的各个要素既有一定的稳定性,也有一定的变动性,稳定性是语言系统的已存在的前提,也是语言自身被大规模研习使用的必备条件,而变动性不仅仅是作为一个系统,语言内部的不断衍生、发展的规律所致,而且也是语言的传承性的表现。任何事物都是不断的运动变化发展的,新事物不断地产生,旧事物不断地消亡。语言也是这样,语言系统的变化虽然不是很明显,速度并不是很快,但是受到使用的推动以及社会、文化等等很多因素的影响,语言本身在不断的向着经济、简练、实用、包容力、表现力强的趋势发展。
肤觉也称触觉,是具有机械的和温度的特性物体作用于肤觉器官,引起的感觉。分为痛、温、冷、触(压)四种基本感觉。
第二类感觉是反映机体本身各部分运动或内部器官发生的变化,这类感觉的感觉器位于各有关组织的深处(如肌肉)或内部器官的表面(如胃壁、呼吸道)。这类感觉有运动觉、平衡觉和机体觉。
运动觉反映我们四肢的位置、运动以及肌肉收缩的程度,运动觉的感受器是肌肉、筋腱和关节表面上的感觉神经末梢。
3、语言有哪些特征?
答:1.符号性和系统性。语言是社会约定俗成的表达观念的符号,符号的本质是社会的。它在某种程度上要逃避社会上某一些小集体,小圈子的意识。这是语言最主要的特征。
2.任意性和线条性。语言符号和文字能指和所指之间是一种任意的连接关系(是不可论证的),即使有的可以论证,但是在普遍意义上来讲,还是不可论证的关系。这就是世界上的语言为什么各式各样的原因之一。
二、论述题(40分)
试举例说明意志过程中的内心冲突有哪些?优秀的意志品质表现在哪些方面?
答:冲突:(1)执行决定时遇到的困难,要付出大的努力,但与个体已形成的消极的人格特征(如懒惰、骄傲、保守、坏习惯等)或兴趣爱好发生矛盾,从而使决心和信心发生动摇。(2)在作出决定时虽然选择了一种目标,其他目标仅受到暂时的压抑,但仍然很有吸引力。在执行决定的过程中,暂时受到压抑的期望又可能重新抬头,产生了新的心理冲突。(3)在执行决定的过程中,还可能产生新期望、新意图和方法,它们也会同预定的目标发生矛盾,令人踌躇,干扰行动的进程。(4)有时在作出决定时没有充分考虑到各种主客观条件,没有预见到事物的发展变化,在执行决定时遇到新情况,出现新问题,而人又缺乏应付新情况、解决新问题的知识和技能,也可能使人犹豫不决。