(较好)成语 ppt
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精读课文
二、 朗读课文,说一说本文讲了什么事?
一个楚国卖人矛__又_卖__盾________,先夸口说 __自_己__的__盾__很__结__实___,又夸口说__自__己__的__茅__锐__利___, 围观的人问用他自__己__的__茅__戳__自__己__的__盾__怎__么_样__?_____, 他__哑__口__无__言_______。
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上 描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构,放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
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识字解词
矛
长矛矛盾
盾 牌
盾
夸口
卖
夸大
安静
夸
怎
后盾
买卖 卖菜
怎样 怎么
我来组词
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识字解词
我会写
máo
dùn
kuá
mài
矛zěn 盾 夸 卖 怎
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书写指导
má o
矛
矛字是独体字 ,要写在田字 格的中间。
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书写指导
dùn
盾
盾字上面是撇不要写 成横,下面是一个目 不要写成日。
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识字解词
小学语文成语大全ppt课件
含有一组近义词的成语
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说
26
含有一组反义词的成语
千呼后拥 东倒西歪 眼高手低
口是心非 头重脚轻 有头无尾
前倨后恭 东逃西散 南辕北辙
左顾右盼 积少成多 同甘共苦
17
带有反义词的成语
东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰
18
AABB式 鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢 兢 兢兢业业 沸沸扬扬 林林总总
支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡 荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐 隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原 原本本 形形色色 口口声声 19
半信半疑 大材小用 先人后己
有口无心 由此及彼 天经地义
弄假成真 举足轻重 南腔北调
声东击西 转危为安 东倒西歪
反败为胜 以少胜多
27
多字格成语
人无远虑,必有近忧 静如处女,动如脱兔 千军易得,一将难求 麻雀虽小,五脏俱全 宁为鸡首,无为牛后 千里之行,始于足下 习惯成自然
28
天时地利人和 化干戈为玉帛 三人行必有我师 人不可貌相,海不可斗量 久旱逢甘雨,他乡遇故知 九牛二虎之力 手无缚鸡之力 一年之计在于春,一日之计在于晨 心痛还得心药医,解铃还须系铃人
32
“想”的成语
苦苦地想(苦思冥想)
静静地想(静思默想)
想得周全(深思熟虑)
想得混乱(Leabharlann 思乱想)想得厉害(浮想联翩)
高考常见成语及解释PPT课件
绝无仅有 精兵简政 以儆效尤 克己奉公 克勤克俭 夸夸其谈 其乐陶陶 雷厉风行 礼尚往来 横征暴敛 寥若晨星 崭露头角 懵懂无知 糜烂不堪 欲盖弥彰
冥思苦想 深明大义 顶礼膜拜 销声匿迹 弄巧成拙 旁征博引 平心而论 迫不及待 扑朔迷离 罄竹难书 茕茕孑立 曲意逢迎 仁至义尽 色厉内荏 融会贯通
少安毋躁 生杀予夺 拾人牙慧 耸人听闻 追本溯源 随声附和 铤而走险 同等学力 头头是道 脱颖而出 歪风邪气 玩世不恭 名门望族 正襟危坐 运筹帷幄 谆谆告诫 奋斗终生 终身大事
2021/3/12
12
独当一面:单独担当一个 方面的任务。 dāng 功亏一篑:比喻事情最后由于松劲或缺少条件 而没有成功。含惋惜之意。 鬼斧神工:形容建筑、雕塑等的技艺非常精细 巧妙,好像不是人工所能制成。 和衷共济:大家一条心,共同渡过江河。比喻
同心协力,克服困难。衷:内心。济:渡水。
浑浑噩噩
2021/3/12
9
断章取义:不顾文章 或讲话的原意,孤立 地取一段或一句的意思。
咄咄逼人:形容眼神等使人害怕;盛气凌人, 使人难堪。也指形势发展迅速,给人压力。
振聋发聩: 喻指言论、文章有使人醒悟、启发 启蒙的作用。
要言不烦:说话、写文章简明扼要,不繁琐。
2021/3/12
10
缠绵悱恻 分道扬镳 分庭抗礼 纷至沓来 甘之如饴 独当一面 功亏一篑 鬼斧神工 和衷共济 浑浑噩噩 豁然开朗 疾言厉色 艰难困苦 矫揉造作 金榜题名 金碧辉煌
2021/3/12
17
如法炮制:本指按照成法制造中药,引申为依 照现成的方法办事(含贬义)。炮(páo)。
蓬荜生辉:指某事物使寒门增添光辉(多用 作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等 物的客套话) 蓬头垢面 披星戴月:身披星星,头顶月亮。形容起早贪 黑,辛勤劳动或昼夜赶路,旅途辛劳。
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识字解词
我会读
làn yú shù guō sāi fèng lù
滥竽数郭腮
俸禄
(1)小组开火车认读生(字2)老师指名认读(3)小老师领读
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新知讲解
滥:与真实 不符,引申
为蒙混。
竽:簧管 乐器。
充数:凑 数。。
滥竽充 数
不会吹竽的人混 在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有 本领,次货冒充好货。
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公孙仪清醒自律、廉洁守法的思想品格,在这里明白告诉人们一个 深刻的道理,那就是“依靠别人,不如依靠自己;而且明白告诉人们, 需要别人的帮助,等着别人来监督,不如自己管好自己。”
书写指导
xuā
宣n
上下结构要注意上半
部分要稍微大一些,盖住 底下的一部分
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书写指导
yǎ n
演
左右结构的字,书写 时左边的部分,不宜太 大,稍微小一点。
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拓展阅读
韩非子里的寓言故事
鲁相嗜鱼
战国鲁穆公时,公孙仪做了鲁国丞相。他特别
成语复习(完整版))PPT课件
它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。 熟语一般具有两个特点:结构上的稳定性、 意义上的整体性。
.
2
【例1】 据台媒报道,陈水扁2006年5月 20日在白沙湾当环保志愿者时表示,台湾义 工的贡献是“罄竹难书”。
【例2】 2013年4月2日《今晚报》所刊《我 缘何钟情牛肉?》中有这样一段话:“我出生时, 正值战乱频仍民不聊生之际,父亲虽然每天宵 衣旰食地拼命下地干活,一家五口人仍然难以 温饱。”
例句1:三七年抗日战争爆发,中国国势不绝 如缕。 例句2:远处传来渺茫的歌声,不绝如缕。
例句3:这就意味着,非但不应给科学以特权地位,
反而应给予在强势的科学文化冲击下不绝如缕的
弱势文化以特殊的优待地位。
.
17
【光风霁月】 (1)形容雨过天晴时万物明净的景象。 (2)也比喻开阔的胸襟和心地。 (3)还比喻太平清明的政治局面。
内消费。×
例句:深圳某大医院“一天25小时”的乱收费事件,一 石激起千层浪,使本来就沸沸扬扬的医疗收费话题,又
一次成为了热点话题 。 ×
例:有人说他们两个是莫逆之交,其实他们的感情 一向就很好。
(“莫逆之交”彼此志同道合,有深厚的友誼。亦指 情投意合的朋友。)
.
28
例:二十多年未见面了,在这次会议 上两人终于萍水相逢,真是说不出的 感慨。
例4:.这件事情非常有趣,满脸笑容的他讲得津津 乐道。(和谓语动词重复)
子让猴子吃了,猫却把脚上的毛烧掉了。后常以“火中取栗”
比喻为别人冒风险,徒然吃苦而得不到好处。
.
20
4、二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪, 河东狮吼,巨龙腾飞指日可待。
专题02 四字成语(PPT)-2019-2020学年初中语文特色活动课课件及素材(共50张PPT)
一 看图说词 二 宫格填词 三 线索猜词 四 成语接龙
看图说词
Part.1
Part1:看图说词
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Hale Waihona Puke 添加文本添加文本添加文本
束
之
高
阁
Part1:看图说词
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眉
开
眼
笑
Part1:看图说词
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改
朝
换
代
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适
履
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针
锋
相
对
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明
镜
高
悬
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八
仙
过
海
Part1:看图说词
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越
俎
代
庖
宫格填词
Part.2
线索猜词
Part.3
Part.3 线索猜词
《汉书·匡衡列传》
形容人勤学苦读
1
2
3
西汉 丞相 匡衡
凿壁借光
4
西汉丞相匡衡幼年时期,由 东海郡逃荒迁居此地,因家贫, 白天打工干活,夜晚凿壁借邻居 杨老太纺线灯光读书。
Part.3 线索猜词
《正确使用成语》PPT课件
精选课件
4
惯用语
• 人民群众口头上常用的习惯语。 • 特点: • (1)大多三个字 • (2)含贬义 • (3)动宾短语 • (4)凝固性不强 • 比如:钻空子、吹牛皮、敲竹杠、扣帽子
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5
格言
• 简练而含义深刻并具有教育意义的警 句。
例如:
• 学如逆水行舟,不进则退。 • 盛名之下,其实难副。 • 虚心使人进步,骄傲使人落后。 • 千里之行始于足下。
2014届高三语文复习
正确使用成语
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1
根据诗词句猜成语: 1、黄河之水天上来( 源远流长)
2、此曲只应天上有( 不同凡响) 3、说尽心中无限事(畅所欲言/ 知无不言/言无不尽 ) 4、白云深处有人家( 空中楼阁) 5、相逢何必曾相识( 一见如故 ) 6、卷我屋上三层茅( 风吹草动 )
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【答案】B(A项,芝兰玉树:比喻有出息的子弟。对象错了。B项,
闻过则喜:听到别人批评自己的缺点或错误,表示欢迎和高兴。指
虚心接受意见。C项,上下其手:比喻玩弄手法,串通做弊。褒贬
不当。D项,从一而终:丈夫死了不再嫁人,这时旧时束缚妇女的
封建礼教。对象错了。
精选课件
14
3、(2012安徽卷)下列各句中,加点的词语使用恰当的一句 是(3分)
C.中国古典家具曾经非常受消费者青睐,后来很长一段 时间市场上却没有了踪影,而在全球崇古风气盛行的今天,它 又渐入佳境了。
D.这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉,实在没 想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。
【答案】D(A项不孚众望:指不能使大家信服,意思说反了,应为“不负众望”。望文
生义。B项 呼之欲出:指画得十分逼真,一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描
优美的ppt四字成语
优美的ppt四字成语什么优美?如果是天气风景春光明媚春意盎然春暖花开万紫千红春满人间春寒料峭桃红柳绿风和日丽百花争艳百花齐放春回大地春色满园鸟语花香草长莺飞欣欣向荣争奇斗艳鸟语花香群芳争艳万物峥嵘生机勃勃柳暗花明阳春三月万木竞秀春山如笑春风和气春光漏泄淅淅沥沥雨声沙沙细雨淅沥春雨连绵细雨如丝春雨阵阵含苞欲放春光融融春雨绵绵春草萋萋山清水秀青山绿水湖光山色冰雪融化春风送暖春江如练雪化冰消东风送暖万物复苏百花盛开万象更新阳春三月乍暖还寒风和日丽和风细雨柳绿花红气象万千欣欣向荣莺歌燕舞春光灿烂春晖寸草春回大地大地回春春花怒放春色撩人春色满园春深似海春笋怒发绽红泻绿春意阑珊红情绿意花红柳绿花香鸟语枯木逢春漏泄春光双柑斗酒寻花问柳雨丝风片草长莺飞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花争艳春风宜人出水芙蓉繁花似锦凡桃俗李纷红骇绿浮花浪蕊春意昂然花枝招展春风拂面万木争春春山如黛泉水丁冬满园春色春光满面春和景明百鸟争鸣绿树成荫百花齐放姹紫嫣红。
含优美字的优差美缺[yōu chā měi quē ] [解释] 美差肥缺,好的职位。
形容优美的:绰约多姿绰约:姿态优美的样子。
形容女子体态的美。
出处:《庄子·逍遥游》:“肌肤若冰雪,绰约若处子。
”唐·蒋防《霍小玉传》:“年可四十余,绰约多姿,谈笑甚媚。
”洞天福地原为道家语,指神道居住的名山胜地。
后多比喻风景优美的地方。
出处:唐·杜光庭《洞天福地记》:“列出十大洞天、三十六小洞天、七十二福地的名称。
” 遏云绕梁遏:停止。
歌声优美,使游动的浮云为之停下来静听,似余音绕着屋梁,不愿散去。
出处:明·程登吉《幼学琼林·文事》:“惊神泣鬼,皆言词赋之雄豪;遏云绕梁,原是歌耷之嘹亮。
”丰度翩翩丰度:风采气度。
翩翩:洒脱的样子。
形容神态举止文雅优美,超逸洒脱。
同“风度翩翩”。
出处:清·张春帆《九尾龟》第四回:“旁观的人,见十余部马车络绎而来,末后一部车上坐着秋谷,精神轩翥,丰度翩翩,香留荀令之裾,粉傅何郎之面,真似灵和疏柳,张绪当年。
《成语故事》导读(课堂PPT)
晚上连着白天,形容加紧工作或学习。(夜以继日)
指做事不能坚持到底,中途停顿,有始无终 。(半途而废)
比喻极高的官位和功名,或学问、事业有很高的成就。 百尺竿头
(
)
争先恐后
争着向前,唯恐落后。(
)
Page 25
第四关
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规则说明
选一名同学根据自己的理解来表 演课件出示的成语,每组推选一名 同学来猜,其余同学不得提醒,否 则小组不能加分。
Page 27
囫囵吞枣
Page 28
闻鸡起舞
Page 29
守株待兔
Page 30
井底之蛙
Page 31
画龙点睛
Page 32
掩耳盗铃
Page 33
惊弓之鸟
Page 34
画饼充饥
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黄粱美梦
Page 36
揠苗助长
Page 37
凿壁借光
Page 38
刻舟求剑
Page 39
Page 8
成也萧何,败也萧何
韩信被刘邦拜为大将军以后,充分发挥了
自己的军事才能,为刘邦统一天下、建立汉朝立
下了赫赫战功。但是刘邦做了皇帝以后,却对韩
信越来越不放心。首先,解除了韩信的兵权,由
“齐王”改封为“楚王”;不久,又将韩信逮捕
;赦免后,只封了个“淮阴侯”。韩信闲住长安
,郁郁不得志,便图谋反叛,被人向刘邦的妻子
Page 6
成也萧何,败也萧何
这个成语出自于《史记·淮阴侯列传》。 秦末汉初,淮阴(今属江苏省)有一个名叫韩信的人,年轻时, 生活孤苦,很被人瞧不起。后来,韩信投奔项羽,参加反秦。他曾向 项羽提过一些作战建议,但都没有被采纳。韩信看到自己的才能无法 施展,便改投刘邦。 一开始,刘邦也没有重用韩信,只让他当一名管理粮草的小官( 治粟都尉)。一次偶然的机会,韩信遇上了萧何。萧何是刘邦的亲信 ,刘邦对他可以说是言听计从。萧何与韩信一席长谈之后,对韩信非 常钦佩,认为韩信是一个不可多得的军事天才。但是,正当萧何决定 向刘邦推荐韩信的时候,韩信却逃跑了。原来,刘邦的部下多是徐州 一带的人,刘邦被封为汉王,封地在汉中,地区偏狭,难以发展。因 此,部下因想家而纷纷逃亡。韩信见刘邦没有重用自己的意思,也跟 着跑了。
成语看起来还不错课件
成语往往含蓄蕴藉,寓言于事,给人留下广阔的想象空间 。如“人非圣贤,孰能无过”,既表达了人无完人的道理 ,又让人想到每个人都有犯错的可能。
成语与修辞的关系
修辞手法
成语在修辞上常常采用比喻、拟人、夸张等手法,使语言更加生 动形象。如“一日不见,如隔三秋”,运用夸张手法表达了离别 后的思念之情。
成语的特点
言简意赅
成语通常用简洁的语言表达深刻的意义,具有高度 的概括性和表现力。
情势固定
成语的组成和结构相对固定,不能随便更改或拆分 ,这也是其语言文化特征之一。
意义丰富
成语往往蕴含着丰富的文化内涵和历史背景,具有 多层次、多角度的意义表达。
成语的重要性
80%
传承文化
成语是中华民族传统文化的重要 组成部分,通过传承和运用成语 ,可以更好地传承和弘扬中华民 族的文化精神。
100%
丰富语言
成语的运用可以使语言更加生动 、形象、富有表现力,提高语言 的艺术性和感染力。
80%
教育引导
成语蕴含着丰富的智慧和人生经 验,通过学习和运用成语,可以 受到很好的教育和引导,提高自 身素养和能力。
02
成语的来源和分类
成语的来源
古代文献
很多成语来源于古代文献,如 《论语》、《道德经》、《史 记》等,这些成语通常具有深 厚的文化底蕴和哲理。
形象成语
这类成语通过比喻、夸张 等修辞手法传达含义,如 “狼子野心”、“目瞪口 呆”等。
音韵成语
这类成语以音韵、节奏为 主要特点,如“对牛弹琴 ”、“人山人海”等。
成语与文化的关系
成语作为文化载体
成语是中华民族文化的重要组成 部分,承载着丰富的历史、文化
、社会和哲学信息。
较好课件
小标题: 两弹元勋 ——表明了邓稼先为中华民族
的核武器事业所作出的贡献。
我不能走 —— 形 象 地 展 示 了 邓 稼 先 那
“碎首黄尘燕然勒功”的一腔 热血。 永恒的骄傲 ——气势磅礴,对邓稼先一 生作了最恰当的评价。
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正音识字:
ng) 可歌可泣 (qì 热泪盈眶 (kuà ) ) 鞠躬尽瘁 (cuì
殷红 (yān) 殷切 (yīn)
ng huá ng) 彷 徨(pá
鲜红 (xiān) 鲜为人知 (xiǎn)
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给下面的字注音 鲜为人知 xiǎn 元勋 xūn 垠 萦 啸 yí n yí ng xià o
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可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁,死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸
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整体 感知:
速读课文,准确把握课 文基本信息
1.抓住文中关键性的语句 提 2.理解文中的小标题 示 3.简单叙述六个部分的内 容
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关于“两弹一星” 1999年9月18日,在中华人民共和国成 立五十周年之际,党中央、国务院、中 央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事 业作出突出贡献的23位科技专家,并授 予他们“两弹一星功勋奖章”。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和 人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹, 后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一 弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫 星。
版权所有-
• 当之无愧:当得起某种称号或荣誉,没 有愧色。当:承当,承受;无愧:不惭 愧。 家喻户晓:每家每户都明白、都知道。 喻:明白、了解;晓:知道。 截然不同:断然不一样,形容毫无共同 之处。截然:分明地,显然地。 马革裹尸:用马皮包裹尸体。指英勇作 战,死于沙场。 层出不穷:接连不断地出现。层:重迭, 重复;穷:穷尽。
成语系列课件模板-嫉恶好善
成语课件模板
成语课件:嫉恶好善
解释: 嫉:憎恨;好:喜欢。憎恨坏人坏事,鼓 励好人好事。
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出处: 《旧唐书·王珪传》:“至如激浊扬清, 嫉恶好善,臣于数子,亦有一日之长”。
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举例: 嫉恶好善是我们的优良传统。
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典故:
唐朝时期,唐太宗十分赏识敢于直言的王 珪,他让王珪评论房玄龄、李靖、魏征等 人。王珪回答:在治理国事操劳方面自己 不如房玄龄;文武全才、出将入相比不上 李靖;谏争方面比不上魏征,但在激浊扬 清、嫉恶好善方面他要超过他们四人。
成语课件:嫉恶好善
近义词: 扬善去恶、疾恶好善。
谢谢!
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二. 高考试题示例
(2004年全国高考江苏卷 下列各句中, 年全国高考江苏卷) 1. (2004年全国高考江苏卷)下列各句中,加点的 成语使用恰当的一项是 A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度, .我国许多城市都建立了食品质量报告制度, 定期向社会公布有关部门的检验结果, 定期向社会公布有关部门的检验结果,从而使那些 劣质食品在劫难逃 在劫难逃。 劣质食品在劫难逃。 B.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、 .交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、 玲珑剔透的玉雕工艺品 的玉雕工艺品, 玲珑剔透的玉雕工艺品,受到了来自世界各地客商 的青睐。 的青睐。 C.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动 .只见演员手中的折扇飞快闪动, 传神的戏剧脸谱稍纵即逝 稍纵即逝, 传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了 观众的一片喝彩。 观众的一片喝彩。 D.现在,许多家长望子成龙的心情过于急切, .现在,许多家长望子成龙的心情过于急切, 往往不切实际地对孩子提出过高的要求,其结果常 往往不切实际地对孩子提出过高的要求, 常是弄巧成拙 弄巧成拙。 常是弄巧成拙。
“成语专题复习”学案 成语专题复习” 成语专题复习
(1) 了解易设误的成语的几种 类型 ; (2) 掌握成语题的解题技巧 (3)辨析容易混淆的成语; 辨析容易混淆的成语;
(1
一、知识准备 1.成语的语法结构关系 成语的语法结构关系 ①并列式:披坚执锐 防微杜渐 并列式: 承接式: ②承接式:先斩后奏 见异思迁 目的式: ③目的式:削足适履 越祖代扈 因果式: ④因果式:水滴石穿 水落石出 主谓式: ⑤主谓式:把人忧天 夜郎自大 ⑥动宾式:不见经传 拒人千里 动宾式: 动补式: ⑦动补式:退避三舍 无动于衷 连动式: ⑧连动式:画蛇添足 刻舟求剑 兼语式: ⑨兼语式:请君入瓮 引狼入室 偏正式: ⑩偏正式:衣冠禽兽 扶摇直上
2、用错对象,张冠李戴 、用错对象,
有些成语有特定的使用对象, 如果把握不准, 有些成语有特定的使用对象 , 如果把握不准 , 就 容 易 扩 大 使 用 范 围 或 误 作 他 用 。 例3:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作 : 品 , 上面的各种花鸟虫兽、 人物形象栩栩如生, 上面的各种花鸟虫兽 、 人物形象栩栩如生 , 美轮美奂。 年高考题第4题 项 美轮美奂。(1999年高考题第 题B项) 年高考题第 例4:古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉 :古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、 烛达旦者、 闻鸡起舞者, 在历史上汗牛充栋 汗牛充栋。 烛达旦者 、 闻鸡起舞者 , 在历史上 汗牛充栋 。 (2000年高考题第 题A项) 年高考题第4题 项 年高考题第
2.成语的感情色彩 成语的感情色彩 贬义: ①褒义:风起云涌 殚精竭虑 ②贬义:处 褒义: 中性: 心积虑 满城风雨 ③中性:今非昔比 风雨 交加 3.成语的出处 ①古代寓言故事: 望洋兴 成语的出处 古代寓言故事: 历史故事: 叹 与虎谋皮 ②历史故事:煮豆燃萁 闻 古代典籍作品: 鸡起舞 洛阳纸贵 ③古代典籍作品:祸起 萧墙 举一反三 昭然若揭
5、语义重复,自相矛盾 、语义重复,
例9:那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放 :那是一张两人的合影, 军战士, 右边是一位文弱的莘莘学子 莘莘学子。 军战士 , 右边是一位文弱的 莘莘学子 。 (1997年高 年高 考题第4题 项 考题第 题 A项 ) 例 10: 当时那激动人心的场面至 : 今还记忆犹新。 今还记忆犹新。 记忆犹新
4.(2003年全国卷 下列各句中加点的成语使用不 年全国卷)下列各句中加点的成语使用不 年全国卷 恰当的一句是( ) 恰当的一句是 A、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是, 、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是, 违法者众多且分布广泛而管理部门人手不足, 违法者众多且分布广泛而管理部门人手不足,因此 执法往往捉襟见肘 捉襟见肘。 执法往往捉襟见肘。 B、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆 、 堵车现象,在这种秩序井然的背后, 堵车现象,在这种秩序井然的背后,包含着交通部 未雨绸缪的辛劳 的辛劳。 门未雨绸缪的辛劳。 C、一项社会调查显示,如果丈夫的收入低于妻 、一项社会调查显示, 一部分男性难免会感到自惭形秽 自惭形秽, 子,一部分男性难免会感到自惭形秽,甚至无端地 对自己进行心理折磨。 对自己进行心理折磨。 D、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老 、 旧钟表, 旧钟表,每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝 总是如数家珍 如数家珍。 时,总是如数家珍。
6、搭配不当,不合习惯 搭配不当,
有些成语由于词性的限制,要注意它的用法。 有些成语由于词性的限制,要注意它的用法。 11:我们都司空见惯了那种“违者罚款” 司空见惯了那种 例11:我们都司空见惯了那种“违者罚款”的 告示牌。 告示牌。 12:成都五牛俱乐部一、 例12:成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人, 练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他 球队望其项背 望其项背。 98年全国卷 年全国卷) 甲B球队望其项背。(98年全国卷)
2.(2004年高考 全国卷 下列各句中,加点的成语 年高考 全国卷) 下列各句中, 使用不恰当的一句是 A.这些年每听到亲友去世的消息,总令我无比伤 .这些年每听到亲友去世的消息, 尤其是这回相濡以沫的老伴远行, 相濡以沫的老伴远行 感,尤其是这回相濡以沫的老伴远行,对于我这个 年已九十且神经衰弱的老人,真像天塌了一样。 年已九十且神经衰弱的老人,真像天塌了一样。 B.这位文学老人被誉为“农民诗人”,他最善于 .这位文学老人被誉为“农民诗人” 在田间地头和锅台灶边捕风捉影 捕风捉影, 在田间地头和锅台灶边捕风捉影,从普通百姓的日 常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。 常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。 C.从我国目前的实际情况看,“高薪”不一定能 .从我国目前的实际情况看, 高薪” 收到“养廉”的效果,因为贪官污吏本来就是欲壑 收到“养廉”的效果,因为贪官污吏本来就是欲壑 难填,并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。 难填,并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。 D.一项社会调查显示,现在很多中学生在学校里 .一项社会调查显示, 见到老师都能亲切问好,而见到烧锅炉的、 见到老师都能亲切问好,而见到烧锅炉的、打扫厕 所的和食堂打饭的工人师傅,却都不屑一顾 不屑一顾。 所的和食堂打饭的工人师傅,却都不屑一顾。
4、颠倒尊卑,不知谦恭 、颠倒尊卑,
有些成语是谦词, 只能对己; 有些成语是敬词, 有些成语是谦词 , 只能对己 ; 有些成语是敬词 , 只 能对人。 如果辨别不准,就会导致谦敬错位。例7: 能对人。 如果辨别不准,就会导致谦敬错位。 : 同学们经常向老师请教, 这种不耻下问 不耻下问的精神值得 同学们经常向老师请教 , 这种 不耻下问 的精神值得 提倡。 提倡。 刘厂长的开场白可谓抛砖引玉 抛砖引玉, 例8:刘厂长的开场白可谓抛砖引玉,引导我们 提出了许多建议。 提出了许多建议。
7、夸大其辞,不知轻重 夸大其辞,
有些成语词义较重,也有些成语词义较轻, 有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这就要 求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语, 求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语,以避 免大词小用或小词大用
8、只知其一,不知其二 只知其一,
不少成语的词义后来都被引申了,但它的本义偶尔还会出 不少成语的词义后来都被引申了, 现,当一个成语重新回到本义时,我们不能轻易认为它用错了。 当一个成语重新回到本义时,我们不能轻易认为它用错了。 例15 ①每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡。(1992年 每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡。 1992年 灯红酒绿 高考题) 我很胖,可是这位老护士很快就选准了一条血管, 高考题 )② 我很胖 , 可是这位老护士很快就选准了一条血管 , 一针见血,我很佩服。 一针见血,我很佩服。 在语言流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义, 在语言流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,甚 至感情色彩也相反,这就决定了它们能适用于两种以上的语境。 至感情色彩也相反,这就决定了它们能适用于两种以上的语境。 如果对这类成语只知其一,不知其二,则易造成误判。例如: 如果对这类成语只知其一,不知其二,则易造成误判。例如: 16: 崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展, 例16:①“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学 暴露得淋漓尽致 使观众深受教育。 2000年高考题 淋漓尽致, 年高考题) 暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。(2000年高考题) ②蹇叔老谋深算,弦高勇敢机智,先轸忠直刚烈,都只寥寥几 蹇叔老谋深算,弦高勇敢机智,先轸忠直刚烈, 老谋深算 便刻画的栩栩如生。 笔,便刻画的栩栩如生。
Байду номын сангаас
3、误用褒贬,情感错位 、误用褒贬, 成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩, 成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上 又可分为褒义、中性、贬义, 又可分为褒义、中性、贬义,从语体色彩上又可分为书 面语和口语。在使用过程中,必须辨明色彩, 面语和口语。在使用过程中,必须辨明色彩,否则就会 误用。 误用。 例5:为了救活这家濒临倒闭的工厂, :为了救活这家濒临倒闭的工厂, 新上任的厂领导积极开展市场调查, 新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开 真可谓处心积虑 处心积虑。 年高考题第5题 项 发,真可谓处心积虑。(1998年高考题第 题B项) 例6: 年高考题第 : 本刊将洗心革面 继续提高稿件的编辑质量, 洗心革面, 本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文 学刊物的高层次、 高水攀登。 年全国高考题C 学刊物的高层次 、 高水攀登 。 ( 2000年全国高考题 年全国高考题 你尽管放心,你的困难, 项)例7 ①.你尽管放心,你的困难,也就是我的困 今后,你工作中遇到什么阻力, 难,今后,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什 么困难,我一定会鼎力相助的。 老师, 么困难,我一定会鼎力相助的。 ②老师,您的 好意,我只能敬谢不敏,因为我有自知之明, 好意,我只能敬谢不敏,因为我有自知之明,我做普通 学生尚可,班长一职实难胜任。 学生尚可,班长一职实难胜任。