九年级化学——第八章化学肥料
九年级化学全册《化学肥料》
延伸 与 (yánshēn) 拓展
氮肥(N)
碳酸氢铵 氯化铵
磷肥(P)
磷矿粉 过磷酸钙
钾肥(K)
硫酸钾 氯化钾
外观 气味
白色晶体 白色晶体
刺激性氨味 无氨味
溶解性 溶于水
溶于水
灰白色 无气味 不溶于水
灰白色 无气味 不溶于水
白色晶体 无气味 溶于水
白色晶体 无气味 溶于水
常见(chánɡ jiàn)的方法:看色、闻味、溶水
第十六页,共二十四页。
在农业生产中经常使用铵态氮肥,在实验室里可以 用简单的方法检验铵态氮肥。 (实验一):把少量(shǎoliàng)的硫酸铵放在研钵中,再加入一 些熟石灰,用研杵混合研磨,小心闻混合物的气味。
现象:有刺激性气味放出(fànɡ chū) 化学方程式: (NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑
有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
有氨味
加澄清石灰水
无氨味
①(NH4)2CO3、(NH4)2SO4
② KCl、K2SO4
加盐酸
溶于水后再加氯化钡溶液
③ (NH4)2CO3
有气体(qìtǐ)产生
④ (NH4)2SO4
无气体(qìtǐ)产生
接
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
NH4HCO3
钙和镁的 磷酸盐
KCl
第三页,共二十四页。
KNO3
二、化学肥料的分类(fēn lèi)及作用
尿素(niào sù): CO(NH2)2 氨水: NH3·H2O 铵盐: NH4HCO3、NH4Cl 、 (NH4)2SO4 硝酸盐:NH4NO3、NaNO3
灵璧县第六中学九年级化学下册第八章常见的酸碱盐8.5化学肥料课件新版粤教版
如 : CuSO4、BaCl2等
新闻回放1
2004年4月10日中央电 视台报道了南京市场有 人用甲醛水溶液浸泡水 产品出售。市卫生监督 员在检测银鱼丝时发 现 , , 甲醛的浓度竟 超标达几十倍。
方法二
实验步骤: 滴烧碱溶液于装有氯化铵的
试管中,稍热,用湿润的红色石 蕊试纸接近试管口检验。
实验现象: 湿润的红色石蕊试纸变蓝。
滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中,稍热。用湿润的
红色石蕊试纸接近试管口检验, _有__刺__激__性__气__味__产__生__,__并__能__使__红__色__石__蕊__试__纸__变__蓝__,造成这 种现象是因为氯化铵和烧碱溶液反应生成了_氨__气_,反应方 程式是:_____N_a_O_H_+_N_H_4C_l__—__—___N_a_C_l_+_N_H_3_↑__+_H_2O________; N_H_3_+__H_2_O__—__—___N_H_3_·__H_2O_(_氨__水__呈__碱__性__,__使__石__蕊__试__纸__变__蓝__)。
肺癌患者的肺(左)与正常人的肺(右)
资料 : 长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍 , 喉 癌发病率高6-10倍 , 冠心病发病率高2-3倍。循环系统发病 率高3倍 , 气管炎发病率高2-8倍。有人调查了1000个家庭 , 发现吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭 为多。5岁以下儿童 , 在不吸烟家庭 , 33.5%有呼吸道症状 , 而吸烟家庭却有44.5%有呼吸道症状
人教版九年级下册化学《化学肥料》教案
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人教版九年级下册化学《化学肥料》教案教学目标1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用;2.了解化肥、农药对环境的影响;3.能鉴别地氮肥。
教学重难点【教学重点】能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
【教学难点】归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
教学过程学习指导一:化肥的简介【自主练习】阅读书本79-81页的有关内容,完成下列问题:1.农作物所需的营养元素很多,其中氮、磷、钾需要量较大,因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
2.拿出常见的氮、磷、钾肥让学生观察,然后填写下表:(1)氮肥中一定含有氮元素,磷肥中一定含有磷元素,钾肥中一定含有钾元素。
给出2分钟的时间,二人一组,一个同学说出化肥名称,另一个同学写出化学式并说出这种化肥属于哪种肥料。
(2)氮肥中氨水是液态;碳酸氢铵有强烈的氨味,应密封保存。
(3)把全班分成6个小组,每个小组算出一种氮肥的含氮量,让学生说出每种氮肥的含氮量,最好记住。
(4)给出2分钟的时间,让学生说出农作物的症状,由其他学生说出这种作物需要施用哪种肥料。
3.有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素,这样的化肥叫复合肥料。
如NH4H2PO4、(NH4)2HPO4、和KNO3等。
4.浅谈使用化肥和农药的利和弊。
【教师点拨】总结归纳化肥的作用时,尽量简洁。
氮肥长叶;磷肥长根;钾肥长茎。
农作物哪一部分出了毛病,就施哪种肥料。
【跟踪练习】1.为了防止枇杷裂果,果农要适时适量地施用钾肥,下列物质中属于钾肥的是(A)A.K2SO4B.CO(NH2)2C.Ca(H2PO4)2D.NH4NO32.下列化肥中,能使农作物生长茂盛、叶色浓绿的是(B)A.KClB.NH4NO3C.NaHCO3D.Ca(H2PO4)23.小明家的小麦出现大面积倒伏现象,你认为应增施的化肥是(A)A.氯化钾B.碳酸氢铵C.尿素D.磷矿粉有效成分学习指导二:初步学会区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法【自主练习】阅读书本82-83页的有关内容,同学们自己动手作演示实验完成下列问题:1.比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性,归纳它们的性质。
初三化学下学期化学肥料
根据作物种类、生长阶段和土 壤状况,合理确定施肥量,避
免过量或不足。
施肥方法
根据肥料种类选择合适的施肥 方法,如基肥、追肥等。
施肥时机
选择作物生长的关键时期进行 施肥,以发挥最大的效果。
注意事项
避免在雨天或高温时段施肥, 以免影响肥效;同时注意保护 好施肥工具,避免污染环境。
安全存储与运
存储条件
保持仓库干燥、通风良好,避免阳光直射和 高温。
钾肥的施用需要注意适量,过多施用会导致土壤中钾素积累和影响其他元素的吸收 。
复合肥
复合肥是指含有多种营养元素的 化学肥料,具有养分全面、施肥
方便等优点。
常见的复合肥有磷酸二氢铵、硝 酸钾等,它们能够同时提供植物 所需的氮、磷、钾等多种营养元
素。
复合肥的施用需要根据土壤条件 和植物需求进行适量施用。
常见的磷肥有过磷酸钙、磷酸 二氢钾等,它们能够提供植物 所需的磷素营养,促进细胞分 裂和繁殖。
磷肥的施用需要注意适量,过 多施用会导致土壤中磷素积累 和土壤板结。
钾肥
钾肥是含有钾元素的化学肥料,主要用于促进植物生长和增强抗逆性。
常见的钾肥有氯化钾、硫酸钾等,它们能够提供植物所需的钾素营养,促进光合作 用和糖类代谢。
防泄漏措施
定期检查肥料包装是否完好,如有泄漏及时 处理。
防火防爆
注意仓库内的消防设施,并严禁烟火和易燃 物品。
运输要求
在运输过程中,要确保肥料包装完好,避免 碰撞和倾倒。
04 化学肥料对环境的影响与可持续发展
CHAPTER
化学肥料对土壤的影响
土壤酸化
化学肥料中的氮、磷等元 素在土壤中积累,可能导 致土壤酸化,影响土壤微 生物活动和土壤结构。
初三化学-化学肥料-ppt
润,给地里施加碳铵,小明得知后,结合自己学
习到的化肥知识,立即阻止了爸爸,为什么呢? 草木灰 K2CO3水溶液呈碱性,铵态氮肥能与 碱反应放出氨气(NH3)而降低肥效,所以不能 与碱性物质混合施用。
钾肥的作用:抗病虫害、抗倒伏,茎秆粗壮
棉花缺钾叶片
钾肥的作用:抗病虫害、抗倒伏,茎秆粗壮
活动四:讨论你认为,使用化肥和
农药利大于弊?还是弊大于利?
结论:只有合理、有效的使用化肥和农药,
才能使农业高产,解决十三亿中国人,乃
至全世界人口的吃饭问题,同时保护环境,
使人类和环境可持续发展!
练一练
1.钾肥能增强作物对病虫害和倒伏的抵抗能力,下列属
于钾肥的是43;Ca(OH)2 =CaCI2+2H2O+2NH3↑
氮肥的作用:使植物枝繁叶茂、叶色浓绿 农作物缺氮的表现:叶片枯黄
氮肥的作用:使植物枝繁叶茂、叶色浓绿 农作物缺氮的表现:叶片枯黄
2.完成下列表格。 化肥 种类 氮肥 营养 元素 常见的化肥
尿素CO(NH2)2 氨水 NH3·H2O
磷肥
P
钾肥
复合肥
磷肥的作用:抗寒抗旱、促进根系生长
(缺磷:矮小、产量低)
正常与缺磷的小麦
正常与缺磷的水稻
2.完成下列表格。 化肥 种类 氮肥 营养 元素 常见的化肥
尿素CO(NH2)2 氨水 NH3·H2O
主要作用
使植物枝繁叶茂、叶色浓 绿 农作物缺氮的表现:叶片 枯黄 磷肥的作用:抗寒抗促进 根系生长 (缺磷:矮小、产量低) 抗病虫害、抗倒伏, 茎秆粗壮
N
铵态氮肥(铵盐)NH4HCO3 NH4NO3 ,NH4Cl (NH4)2SO4 硝酸盐 NaNO3 磷矿粉:[Ca3(PO4)2]、过磷酸钙: [Ca(H2PO4)2(磷酸二氢钙)和 CaSO4 的混合物]等。 硫酸钾 K2SO4、氯化钾KCl、
九年级化学教案《化学肥料》教学设计
九年级化学教案《化学肥料》教学设计•相关推荐九年级化学教案《化学肥料》教学设计本课题分为两部分,一是化肥简介,简要介绍化肥的种类和作用,这部分内容可以分为两个方面:一方面讲使用化肥有利的一面,以常用的氮、磷、钾肥为例,进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用,展现化学价值。
另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染,同时从环境角度简单提及了农药的使用,让学生了解到科学发展已经解决的问题,同时了解科学发展中尚待解决的问题。
第二部分以活动与探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。
教学目标1.知识与技能(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
(2)了解化肥、农药对环境的影响。
2. 过程与方法(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。
(2)学会自学,提高自己组织语言的能力。
(3)善于用辩证的方法看待问题。
(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。
教学重点能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
教学难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
教学方法自学,学生讲解,实验,分析,归纳,应用实际。
教具准备教师用具:投影仪。
学生用具:仪器:药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管;药品:氯化铵、碳酸氢铵,磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。
课时安排1课时教学过程[引言]随着世界人口的增长,人类对农产品需求量增大,增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。
农作物对氮、磷、钾的.需求量大,因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的肥料。
[板书]1.氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。
[学生讲课](根据学生自己的预习情况及收集资料的情况,归纳常见氮肥及作用、常见磷肥及作用、常见钾肥及作用,教师适当补充) 1.氮肥:常见的氮肥有尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3H2O)、铵盐(如:NH4HCO3、NH2Cl)、硝酸盐(如:NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。
化学肥料知识点总结
化学肥料知识点总结一、化学肥料的概念及分类化学肥料是指利用化学合成的方法制造的用于增加土壤养分的肥料。
根据肥料中所含养分的不同,化学肥料可以分为氮肥、磷肥和钾肥。
氮肥主要含有氮元素,促进植物生长;磷肥主要含有磷元素,有助于植物的生长和发育;钾肥主要含有钾元素,有助于植物的抗病能力和生长。
此外,还有多元复合肥料,它们含有多种元素,可以提供植物所需的多种养分。
二、化学肥料的制备方法1. 氮肥的制备方法:氮肥可以通过氨的合成来制备,一种常用的方法是哈伯-波斯特法,即利用氮气和氢气在高温高压下催化反应制得氨气,再通过硝化过程制成尿素、硝酸铵等氮肥。
2. 磷肥的制备方法:磷肥可以通过磷酸的合成来制备,一种常用的方法是从磷矿中提炼磷酸,然后制成多种磷肥,如单磷酸、过磷酸盐等。
3. 钾肥的制备方法:钾肥可以从钾矿中提取,然后通过处理制成氯化钾、硫酸钾、硝酸钾等钾肥。
4. 复合肥料的制备方法:复合肥料可以通过混合不同含量的氮、磷、钾元素来制备,也可以通过同时施用多种单一元素的肥料来实现。
三、化学肥料的使用注意事项1. 适量施肥:使用化学肥料要根据作物的不同生长期和需求量来合理施用,过量使用肥料会导致土壤污染,影响作物生长,甚至对环境造成不良影响。
2. 均衡施肥:合理搭配不同种类的化学肥料,达到氮磷钾比例的平衡,有助于提高作物的产量和品质。
3. 精准施肥:根据作物的实际养分需求,选择合适的化学肥料进行精准施肥,以达到节约资源、提高效益的目的。
4. 定期施肥:根据不同的作物生长周期和土壤养分状况,定期施用化学肥料,保证作物生长所需的养分供应。
五、化学肥料的优缺点1. 优点(1) 能够提供植物所需的特定元素,有针对性地增加土壤养分,提高作物产量和品质。
(2) 制备和使用方便,能够按需施用,可控性强。
(3) 肥效作用快,可以快速补充土壤中的养分,满足作物生长的需求。
(4) 有助于实现精准施肥,节约资源、减少浪费。
2. 缺点(1) 过量施用化学肥料会导致土壤污染,影响土壤生态环境和生物多样性,导致土壤酸化、盐碱化等问题。
九年级化学化学肥料
发展历程及现状
发展历程
化学肥料的发展经历了从天然肥料到 人工合成肥料的转变,随着化工技术 的进步,肥料的品种和产量不断增加 ,对农业生产的影响也日益显著。
现状
目前,化学肥料已成为农业生产中不 可或缺的物质之一,对提高农作物产 量和品质、改善土壤环境等方面发挥 着重要作用。
对农业生产的意义
提高农作物产量和品质
使用注意
适用于各种土壤和作物,但需深施覆土,减少氮素损失。
氰氨态氮肥
成分
主要成分为氰氨化钙。
性质
不吸湿,不结块,便于贮存和运输。
使用注意
适用于酸性土壤,但在碱性土壤中易分解产生氨气,需注意使用安全。
03 磷肥
水溶性磷肥
过磷酸钙
主要成分为磷酸二氢钙,易溶于水,适用于各种土壤和作物 。
重过磷酸钙
高浓度的磷肥,有效磷含量高于普通过磷酸钙,适用于缺磷 土壤。
等元素的肥料。
02 03
作用
微量元素在作物体内含量虽少,但由于他们在植株内往往是酶或辅酶的 组成部分,具有很强的专一性,是作物生长发育所不可缺少和不可互相 代替的。因此当植株缺乏时,生长就会受到抑制,表现出相应的缺乏症 状,而当其得到满足时,作物生长就会正常,产量也会增加。
种类
常见的微量元素肥料有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥和铁肥等。
05 复合肥与微量元素肥料
复合肥
定义
复合肥是指含有两种或两种以上主要营养元素的化学肥料。
优点
复合肥具有养分含量高、副成分少且物理性状好等优点,对于平衡施肥,提高肥料利用率 ,促进作物的高产稳产有着十分重要的作用。
种类
常见的复合肥有磷酸一铵、磷酸二铵、硝酸钾等。
微量元素肥料
人教版 九年级 化学化学肥料(提高) 知识讲解
化学肥料(提高)【学习目标】1.掌握常见化肥的种类、作用及施用时的注意事项;知道使用化肥、农药的利弊,提高环保意识。
2.掌握氮肥、磷肥和钾肥的区分方法;掌握氮肥中氮的质量分数的计算。
【要点梳理】要点一、常见化肥的种类和作用1.化肥:以化学和物理的方法制成的含有农作物生长所需营养元素(N、P、K等)的化学肥料简称为化肥。
2.常见化肥的种类、作用及缺乏时的表现:(高清课堂《化学肥料》一)3.常见化肥的物理性质:【要点诠释】1.农作物所必需的营养元素有多种,其中氮、磷、钾需要量最大。
因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
2.复合肥料是指含有两种或两种以上营养元素的化肥。
如KNO3含有钾元素和氮元素两种营养元素,属于复合肥料。
3.微量元素肥料主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等,施用量较少,但植物缺少这些微量元素就会影响生长发育,减弱抗病能力。
要点二、化肥的鉴别1.利用物理化学性质的不同初步区分常见化肥的方法:(高清课堂《化学肥料》二)铵态氮肥钾粉磷肥看外观白色晶体灰白色粉末加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水加熟石灰放出具有刺激性气味的氨气无具有刺激性气味的氨气放出2.氮肥的简易鉴别:(1)氮肥中的氨水是液态的,碳酸氢铵有强烈的刺激性气味,据此可直接将它们与其他的氮肥相区别。
(2)其他常见氮肥可按下列步骤加以鉴别:【要点诠释】1.氮肥中含有铵根的盐,称为铵盐,如NH4HCO3、NH4NO3等,这类化肥又称为铵态氮肥。
2.铵态氮肥能与碱反应,放出氨气(氨气溶于水即为氨水,显碱性其pH大于7),氨气能使湿润的红色石蕊试纸变为蓝色。
常用此法检验铵态氮肥。
还说明这类氮肥不能与碱性物质混合使用。
要点三、化肥、农药的利弊及合理使用1.利:化肥和农药对提高农作物的产量有重要作用。
2.弊:不合理的使用化肥和农药,不仅难以实现增产效益,还会带来环境问题。
如造成对土壤、水源、大气的污染等。
3.使用化肥的注意事项:种类性质使用注意事项碳酸氢铵NH4HCO3易溶于水,受潮时在常温下即能分解,温度越高分解越快,遇碱放出氨气。
化学肥料(课件)九年级化学下册(科粤版)
典例精讲
例1(2022•上海•统考中考真题)磷肥为植物生长提供的主要营养元
素是( )
A.N
B.P
C.K
D.Na
【答案】B 【解析】A、N为氮元素是氮肥,故选项不符合题意;B、P为磷 元素为磷肥,故选项符合题意;C、K为钾元素为钾肥,故选项不 符合题意;D、Na为钠元素,故选项不符合题意;故选B。
典例精讲
典例精讲
例3(2022•辽宁鞍山•统考中考真题)下列化肥中属于氮肥的是( )
A.NH4HCO3 C.Ca(H2PO4)2
B.K2SO4 D.KCl
【答案】A 【解析】A、碳酸氢铵含氮元素,属于氮肥,符合题意;B、硫酸钾含 钾元素,属于钾肥,不符合题意;C、磷酸二氢钙含磷元素,属于磷肥, 不符合题意;D、氯化钾含钾元素,属于钾肥,不符合题意。故选A。
注 意 用碳酸氢铵进行类似实验结果一样。
新课讲解
方法二:滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中,稍热,用湿 润的红色石蕊试纸接近试管口检验。 现象: 有刺激性气味的气体放出,红色石蕊试纸变蓝
注意 用碳酸氢铵进行类似实验结果一样。
新课讲解
铵态氮肥与碱混合加热,都有氨气放出 2NH4Cl + Ca(OH)2 === 2NaCl + 2NH3↑+ 2H2O NH4HCO3+2NaOH === NaCO3+NH3↑+2H2O 氨气有刺激性气味,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝, 这些可用于铵态氮肥的检验。
硫酸镁、溴化钠和溴化镁等。海水含盐的质量分数约3%,如果把海
水蒸干,将所得的盐铺在所有陆地上,它的厚度可达150m,比50层
大厦还要高。海盐是工业和生活用食盐的主要来源。
新课讲解
初中九年级化学知识点概括精编之化学肥料
3793052412.doc
- - 1 初中九年级化学知识点概括精编之化学肥料
1、农家肥料:营养元素含量少,肥效慢而持久、价廉、能改良土壤结构
2、化学肥料 (氮肥、钾肥、磷肥)
(1)氮肥 作用:促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿(促苗)。
缺氮:叶黄 a 、常用氮肥:尿素CO(NH 2)2:含氮量最高的氮肥(有机物)46.7%
(2)钾肥 作用:促使作物生长健壮、茎杆粗硬,抗倒伏(壮秆)。
缺钾:叶尖发黄 常用钾肥:KCl ;草木灰:农村最常用钾肥(主要成分为K 2CO 3), 呈碱性
K 2SO 4:长期使用会使土壤酸化、板结
(3)磷肥 作用:促进植物根系发达,穗粒增多,饱满(催果)
缺磷:生长迟缓,产量降低,根系不发达
常用磷肥: 磷矿粉 Ca 3(PO 4)2;钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐);过磷酸钙 Ca(H 2PO 4)2和CaSO 4 ;重过磷酸钙 Ca(H 2PO 4)2 不能与碱性物质混合施用,如草木灰、熟石灰;
3.复合肥:含N 、P 、K 中的两种或三种,如KNO 3 ;NH 4H 2PO 4 ;(NH 4)2HPO 4;不能与碱性物质混合施用
4.使用化肥、农药对环境的影响
土壤污染:重金属元素、有毒有机物、放射性物质;大气污染:N 20、 NH 3 、 H 2S ;引起水体污染 :N 、P 过多,导致水体富营养化,赤潮、水华等现象。
5.合理使用化肥
根据土壤情况和农作物种类选择化肥 ;农家肥和化肥合理配用。
化学肥料--九年级化学人教版
铵盐与碱的反应:
(NH4+的鉴定方法)
湿润的红色石蕊试纸
浓碱溶液 铵盐
铵盐和碱的反应原理:
2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3↑
注意!施用铵盐时不要和碱性物质一起施用
二、磷肥
❖ 1、磷肥的主要作用:
磷肥能促进作物根系发达,增强抗寒抗旱 能力,还能促进作物提早成熟,穗粒增多, 籽粒饱满。
五、农家肥
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少,但 营养元素的含量大
一般易溶于水,易于被作 物吸收,肥效较快
便于工业生产,成本较高
常含多种营养元素,营养 元素含量较少
一般较难溶于水,经腐熟 后逐步转化为可溶于水、能被作 物吸收的物质,肥效较慢但较长
便于就地取材,成本低廉
❖ 3、缺乏时的表现
茎干软弱,容易倒伏,叶片的边缘和尖端呈褐色,并焦枯。
棉花缺钾叶片 棉花缺钾叶片
土壤供钾水平不同对水稻的影响
大豆缺钾叶片
玉米缺钾症状
缺钾使柑桔变小
四、复合肥料
❖ 同时含有两种或两种以上的 营养元素,能同时均匀地供 给多种养分,有效成分高。
❖ 如:磷酸二氢铵、磷酸氢二 铵、硝酸钾等
❖ 自然界中氮的固定: ❖ 途径一:有根瘤菌的豆科植物
❖ 途径二:雷雨肥庄稼
放电
N2+O2 =或=高==温= 2NO
铵盐的检验
观察实验:
1、把氯化铵固体和氢氧化钙固体在研钵中混 合研磨,闻放出的气味。
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑
九年级化学下册 8.5《化学肥料》参考课件
1.左盆植株光照不充分
2.左盆植株不是在适宜温度下种植的
3.左盆植株施肥不适量
第三页,共二十七页。
化肥 简介 (huàféi)
农作物所必需的营养元素有碳.氢,氧,磷.钾.钙.
镁等,其中氮.磷.钾需要量较大.因此氮.肥.磷肥和
磷酸盐
磷酸钙
Ca3(PO4)2
不溶
过磷酸钙(ɡuò
lín suān ɡài)
Ca(H2PO4)2
能溶
第十页,共二十七页。
2,磷肥;
磷是植物内核酸.蛋白质和酶等多种重要化合物的组 成元素,参与各种重要的代谢活动与植物的细胞分裂,生 长及有机的合成(héchéng)和转化等有密切的关系.磷可以促 进作物生长,还可增强作物的抗寒,抗旱能力.作物缺磷时, 表现为生长迟缓,产量降低.但磷过量也会引起贪青晚熟, 结实率下降.
氮肥(dànféi)
氮是作物体内蛋白质,核酸和叶绿素的
重要成份,能使作物的茎、叶生长(shēngzhǎng) 茂盛,叶绿浓绿。常见氮肥有:
硫酸铵______ 硝酸铵______
碳酸氢铵__________
第五页,共二十七页。
1.氮肥(dànféi)
氮肥是植物内蛋白质.核酸和叶绿素的组成(zǔ chénɡ)元素. 蛋白质是细胞原生质的重要成分,核酸是合成蛋白质的必 要成分. 在植物生长发育过程中,细胞分裂和新细胞的形成 必须要有蛋白质; 而光合作用则离不开叶绿素.氮肥能使 叶子浓绿,枝叶茂盛.
缺氮 叶色呈淡黄色, 叶尖干枯,后全叶 枯黄;茎细长、直 立,有时(yǒushí)现淡 紫色,分蘖少,穗 小。
第八页,共二十七页。
人教版九年级化学《化学肥料》课件
学习目标: 1. 通过阅读课本,结合生物知识,能 说出氮肥、磷肥、钾肥的作用及缺乏 时的表现。 2. 通过观看视频资料,能说出化肥的 鉴别方法,正确写出反应中的化学方 程式。
从空气和水中获得
N
P
K
Ca
碳C 氢H 氧O 氮N 磷P 钾K 钙Ca 镁Mg 硫S 铁Fe 锰Mn 硼B 锌Zn 铜Cu 钼Mo 氯Cl
常见的钾肥
K2SO4
KCl
复合肥料
复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。 如:硝酸钾 KNO3
磷酸氢 二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质,在杀灭病虫害的同时也带来 了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
化肥和农药使用的利与弊:
Fe Cu Zn S Mg Na B Mo Mn
氮
磷
钾
复
合
肥
肥
肥
肥
化肥ห้องสมุดไป่ตู้过去和现在
农家肥料:人畜粪便、天然有机肥等。
肥料
氮肥
化学肥料
磷肥 钾肥
复合肥料
思考:对比农家肥和化肥的优缺点?
一 、常见化肥的种类与作用
任务一:阅读课本79-81页,找出下列问 题的答案: 1.什么是化学肥料? 2.农作物所必需的的营养元素中,哪几 种元素需求较大? 3..如何选择合适的化学肥料?
3.下列化肥不能与熟石灰混合施用的是 A.氯化钾 B.碳酸氢铵 C.氨水 D.硝酸钾
4.下列化肥从外观即可与其它化肥相区别的是 A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾
5.下列鉴别K2SO4和NH4HCO3两种化肥的 方法中,不妥的是( )
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化学肥料一.必备基础知识1.化肥简介植物生长需要养分,土壤所能提供的养分是有限的,因此要靠施肥来补充,施肥是农业增产的重要手段。
人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。
18世纪中期随着人们对化学元素与植物生长关系的了解,出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料(简称化肥)。
之后,随着世界人口的增长,人类对农产品需求量增大,增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施,使用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%~60%。
农作物所必需的营养元素有许多种,其中对氮、磷、钾需求量较大,因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
氮肥①氮元素在植物体内起什么作用?②植物缺乏氮元素会有哪些表现?③常用的氮肥有哪些?氮能促使作物的生长茂盛,叶色浓绿缺氮缺氮植株矮小,生长缓慢,叶片发黄常见氮肥有:氨水____________ 尿素______________硫酸铵___________ 硝酸铵____________碳酸氢铵_________ 氯化铵____________氮的固定①空气中虽然含有大量的氮气,但植物通常只能吸收化合物中氮元素,不能直接吸收空气中的氮气。
②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。
③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
豆科植物根系与根瘤菌2、磷肥①磷元素在植物体内起什么作用?②植物缺乏磷元素会有哪些表现?③常用的磷肥有哪些?磷肥磷能促进作物根系发达,增强抗寒抗旱能力,还能促进作物穗粒增多,籽粒饱满。
常用的磷肥磷矿粉Ca3(PO4)2钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)过磷酸钙Ca (H2PO4)2和CaSO43、钾肥能促进植物茎秆粗硬,增强对病虫害和倒伏的抵抗能力。
缺钾茎秆软弱,易倒伏常见钾肥:硫酸钾氯化钾K2SO4KCl缺乏氮元素和钾元素应施氮肥和钾肥KNO34、复合肥料复合肥料:含有两种或两种以上营养元素(指氮、磷、钾的两种或两种以上)的化肥。
可以同时均匀的供给作物几种养分,充分发挥营养元素间的作用,有效成分高常见的复合肥料磷酸铵硝酸钾NH4H2PO4 KNO3(NH4)2HPO4N 、 P N 、K1.为了促进农作物的生长,增强作物的抗寒、抗旱能力,应施_____________ 肥,如:_______________________________某农物的叶子发黄,生长发育迟缓用____________肥,如__________________________________________________________要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力,要施用_____________ 肥,如:_________________________________施用化肥农药的利与弊⑴施用化肥农药的利与弊使用化肥的利与弊利:增进农作物的生产。
弊:①造成土壤、水、大气等环境污染。
②农产品受污染。
③危害人体健康。
合理施肥二、氮肥、磷肥、钾肥的鉴别氮肥磷肥钾肥区分N、P、K肥的步骤和方法一、观察外观——磷肥二、看溶解性——磷肥三、闻气味——碳酸氢铵四、加碱,研磨——铵态氮肥氮肥的简易鉴别氮肥中的氨水是液态,碳酸氢铵有强烈的氨味,铵根离子的鉴定在含铵根离子的试剂中加入强碱(常用氢氧化钠)并加热,如有氨气(可用湿润的红色石蕊试纸变蓝并闻气味的方法检验氨气)放出可确定有铵根离子。
二.典型例题1.下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是( )A.硫酸钾B.硝酸铵C.磷矿粉D.氯化钾2、区别下列相关化肥的方法可行的是()A. NH4Cl与KCl:观察外观B. NH4HCO3与KCl:加水C. K2SO4与Ca(PO4)2:闻气味D. (NH4)2SO4与K2SO4:加熟石灰研磨后,闻气味3.小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象,并伴有叶色发黄、植株矮小的症状,他判断该作物缺乏N、K两种元素。
小明的判断正确吗?4.小明将草木灰(K2CO3碱性)与NH4Cl混合使用以后补充植物所缺乏的营养元素。
他的做法合理吗?为什么?三.课后作业1、(常德市)包裹松花皮蛋用的泥灰料的配料中,含有纯碱、草木灰(主要含有碳酸钾)、食盐、生石灰等。
不属于盐的是()A 纯碱(Na2CO3)B 碳酸钾(K2CO3)C 食盐(NaCl)D 生石灰(CaO)2、(常德市)能够把烧碱溶液、石灰水区别开来的一种试剂是()A 石蕊试液B 酚酞试液C Na2CO3溶液D CuCl2溶液3.(大连市)下列说法中,正确的是()A可用烧碱改良酸性土壤 B为防止一氧化碳中毒,可在煤炉上放一盆水C能用铝制容器配制农药波尔多液 D进入久未开启的菜窖之前,要做灯火实验4.(大连市)农作物生长需要氮、磷、钾等营养元素。
下列化肥中,属于复合肥料的是()A硝酸钾(KNO3) B 尿素[CO(NH2)2]C 磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2]D 硫酸钾(K2SO4)5.(大连市)现有下列试剂:(1)石灰水(2)食醋(3)食盐水(4)纯碱溶液(5)烧碱溶液,其中,检验贝壳的主要成分为碳酸盐必须用到的是()A (2)(5) B(1)(2)C (2)(4) D(1)(3)6.(大连市)夏日里想随时喝到凉爽的饮料,可以自制化学"冰箱",即把一种化学试剂放入一定量的水中,就可以形成低温小环境。
这种试剂可以是下列物质中的()A食盐 B硝酸铵C蔗糖D熟石灰7.(汕头市)下列物质中,与CO2、CuCl2溶液、FeCl3溶液都能发生反应,且都有明显现象的是()A NaOHB Ca(OH)2C H2SO4D HNO38.(汕头市)能与氢氧化钠溶液反应放出气体的化肥是()A K2SO4B NH4ClC NaNO3D Ca(H2PO4)29.(汕头市)类推是化学学习中常用的思维方法。
以下4个类推结果正确的是()A氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应C 燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、发热的现象就是燃烧D 醇类物质在空气中完全燃烧生成CO2和H2O,甲醇是醇类的一种,所以甲醇在空气中完全燃烧生成CO2和H2O10.(南昌市)分别将下列各组物质,同时加到足量水中,能得到无色透明溶液的是()A.HNO3、KOH、FeCl3 B.K2SO4、KCl、HClC.AgNO3、HCl、KCl D.Na2CO3、KCl、BaCl211、(南京市)右喷墨打印机工作原理。
溶解在打印墨水(pH:7.5~9.0)中的染料,从喷嘴喷到打印纸(pH:4.5~6.5)上,变为不溶于水的固体。
下列说法正确的是()A.打印墨水偏酸性 B.打印墨水显中性C.打印纸偏酸性D.打印纸偏碱性12、(南宁市)下列物质可通过相应的金属与稀酸发生反应而得到的是()A ZnCl2B AgClC CuCl2D Fe2(SO4)313、(南宁市)实验测得人体内一些液体的pH如下,其中酸性最强的是()A 唾液:6.6---7.1 B胃液0.9---1.5 C 汗汁 6.6---7.6 D血浆: 7.35---7.45三.中考面对面1、(天津市)现有氢气、甲烷、二氧化碳三种气体,如果用最简单的方法除用一盒火柴你至少还需要下列试剂中的( )A.浓硫酸B.蒸馏水C.酚酞试液D.澄清的石灰水2、(天津市)12.分别将下列各组物质,同时放入水中,能发生复分解反应的是 ( )A.氯化钠和硫酸钾B.硫酸铜和氢氧化铁C.碳酸钠和氯化钡D,氮化钠和硝酸钾3、(泰州市)高锰酸钾俗称灰锰氧,其水溶液是常用的消毒剂,高锰酸钾的物质类别属于()A 酸 B碱 C 盐 D氧化物4、(陕西省)与BaCl2溶液、Ca(OH)2溶液、CuO均能发生反应的是()A Na2CO3溶液B Na2SO4溶液C 浓盐酸 D稀硫酸5、(龙岩市)一些食物的近似pH如下,其中酸性最强的是()A、葡萄3.5~4.5B、柠檬2.2~2.4C、鸡蛋清7.6~8.0D、牛奶6.3~6.66、(龙岩市)酸与碱作用生成盐和水的反应,叫做中和反应。
它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。
下列应用一定与中和反应原理无关的是()A、施用熟石灰改良酸性土壤B、服用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多C、用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液D、用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸7、(扬州市)"雪碧"等碳酸型饮料的pH小于7,晃动后打开瓶盖,其pH将()A、变大B、变小C、不变D、无法判断8、(福州市)可用于除去氢氧化钠溶液中混有少量碳酸钠的试剂是( )A.氢氧化钙溶液B.盐酸C.氯化钡溶液D.氯化钠溶液8、(长沙市)14、重庆开县发生的井喷出的有毒、有害气体中主要含有可燃性的硫化氢(H2S)气体。
当硫化氢气体不完全燃烧时,发生了如下瓜:2H2S+O2====2S+2H2O。
有关该反应的下列说法正确的是()A该反应属于化合反应 B该反应属于分解反应C 该反应属于置换反应D 该反应属于复分解反应9、(长沙市)下列各组物质按氧化物、酸、碱、盐的顺序排列正确的是()A MgO H2SO4 Na2O CaCl2B P2O5NaHSO4Ca(OH)2 KClC MnO2 HNO3 KOH K2CO3D CH3OH CH3COOH C2H2OH CH410、(常德市)13、大棚种植蔬菜,在冬季需要补充二氧化碳,其方法之一是:2NH4HCO3+H2SO4=====(NH4)2SO4 +2H2O+2CO2,反应后生成的硫铵是一种()A 磷肥B 复合肥料C 氮肥D 钾肥。