科学第五单元习题
江苏教育出版社小学三年级下册《科学》第五单元练习与答案
江苏教育出版社小学三年级下册《科学》第五单元观察与测量练习一、填空1、平常我们主要用（）去观察周围的世界，而（）（）（）（）也是人体的观察器官。
2、观察就是运用我们的（）去收集（），它是科学研究中（）的一种重要的方法。
3、珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量的高度的（）米。
30年前测出它的高度是（）米。
4、为了更精确的测量，科学家还发明了各种各样的（）。
5、量同学们100米的跑步速度，体育老师一般要用（）来进行测量。
6、我国古代计量时间的仪器主要是（）和（）。
7、科学家发明的（）能更精确地测量。
8、有些事物可以被（），有些事物却很难被（），也有一些事物不需要精确测量的事物，我们可以用（）的方法来测量。
二、连线（1）温度表时间长短秒表一桶水的多少水表用电量的多少天平物体质量电表用水量的多少直尺人体温度量筒物体长短（2）李时珍锯鲁班蒸汽机瓦特《本草纲目》三、写出10种测量仪器四、写出4中茶叶。
五、写出两句关于科学研究的名人名言江苏教育出版社小学三年级下册《科学》第五单元观察与测量答案一、填空1、平常我们主要用（眼晴）去观察周围的世界，而（手）（耳）（鼻）（口）也是人体的观察器官。
2、观察就是运用我们的（感觉器官）去收集（各种信息），它是科学研究中（收集证据）的一种重要的方法。
3、珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量的高度的（8844.43 ）米。
30年前测出它的高度是（8848.13 ）米。
4、为了更精确的测量，科学家还发明了各种各样的（测量工具）。
5、量同学们100米的跑步速度，体育老师一般要用（秒表）来进行测量。
6、我国古代计量时间的仪器主要是（箭壶）和（沙漏）。
7、科学家发明的（各种各样的测量工具）能更精确地测量。
8、有些事物可以被（精确测量），有些事物却很难被（精确测量），也有一些事物不需要精确测量的事物，我们可以用（估算）的方法来测量。
二、连线（1）温度表――――人体温度秒表――――时间长短水表――――用水量的多少天平――――物体质量电表――――用电量的多少直尺――――物体长短量筒――――一桶水的多少（2）李时珍――――《本草纲目》鲁班――――锯瓦特――――蒸汽机三、写出10种测量仪器秒表天平卡尺电子称血压计湿度表体重计量筒量杯气压计直尺卷尺电度表水表煤气表手表石英钟四、写出4中茶叶。
人教版科学一年级上册第五单元测试卷含答案
人教版科学一年级上册第五单元测试卷含答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪项不是物体的特性？1. A. 重量2. B. 体积3. C. 图形答案：C2. 人的眼睛用来看什么？1. A. 花朵2. B. 动物3. C. 彩虹答案：A3. 水可以变成什么？1. A. 冰2. B. 石头3. C. 空气答案：A4. 以下哪个可以给我们提供光线？1. A. 树木2. B. 太阳3. C. 地球答案：B5. 人的耳朵用来听什么？1. A. 跑步声2. B. 下雨声3. C. 鸟鸣声答案：C6. 以下哪个不属于植物？1. A. 花朵2. B. 树木3. C. 狮子答案：C7. 吃饭时我们需要哪张器官？1. A. 舌头2. B. 鼻子3. C. 眼睛答案：A8. 没有光的地方我们可以看到东西吗？1. A. 可以2. B. 不可以答案：B9. 以下哪样是需要我们保护的？1. A. 水资源2. B. 石头3. C. 河流答案：A10. 人是什么呼吸的？1. A. 火2. B. 氧气3. C. 石头答案：B二、判断题（每题2分，共20分）1. 太阳是提供我们光线的来源。
（）答案：√2. 树木属于动物。
（）答案：×3. 石头可以变成水。
（）答案：×4. 狮子是植物。
（）答案：×5. 鼻子是吃饭时用到的器官。
（）答案：×6. 没有光的地方我们仍然可以看到东西。
（）答案：×7. 水资源需要我们保护。
（）答案：√8. 人是呼吸氧气的。
（）答案：√9. 动物属于物体的特性。
（）答案：×10. 眼睛用来听声音。
（）答案：×三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简单阐述人的眼睛是用来做什么的。
答案：人的眼睛是用来看东西的，可以看到物体的形状、颜色等。
2. 请简单阐述为什么我们需要保护水资源。
答案：水是生命之源，我们需要水来生活和生产。
水资源有限，需要我们节约使用和保护，以确保未来的可持续发展。
部编版五年级科学下册第五单元测试卷含答案
部编版五年级科学下册第五单元测试卷含答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪种物体属于透明物体？A. 镜子B. 木头C. 纸张D. 铁块答案：A2. 属于常见光源的是下列哪个？A. 太阳B. 手电筒C. 球棒D. 饭盒答案：B3. 下列哪种物体属于不透明物体？A. 玻璃杯B. 书本C. 纸黄金D. 薄纸片答案：C4. 我们看到的物体是怎么样的？A. 物体发光进入眼睛B. 物体发出声音进入听力器官C. 物体释放气味进入鼻子D. 物体释放热量进入皮肤答案：A5. 光可以传播的介质有哪些？A. 真空和金属B. 空气和水C. 纸张和塑料D. 木头和玻璃答案：B二、判断题（正确的写“√”，错误的写“×”）1. √ 光既可以传播，也可以被挡住。
2. √ 白天太阳光是太阳发出的。
3. ×海水不是光的传播介质。
三、填空题1. 光的传播路径称为_______。
答案：光线2. 光的传播速度非常_______。
答案：快3. 光可以传播的介质有_______。
答案：空气、水等四、简答题1. 什么是光的传播？答案：光的传播是指光从一处传到另一处的过程。
2. 请举例说明光的传播介质。
答案：例如空气、水、玻璃等都可以作为光的传播介质。
五、辨析题1. 请说明透明物体和不透明物体的区别。
答案：透明物体能够使光通过并且能够看见物体的形状，如玻璃等；不透明物体不能使光通过并且看不见物体的形状，如木头等。
六、实验题1. 请设计一个实验，验证光是直线传播的。
答案：找一根透明的玻璃杆，将一张纸放在玻璃杆的一侧，用手电筒对着纸发光，观察时纸的另一侧是否能够透过玻璃杆看到光。
如果能够看到光，说明光是直线传播的。
七、综合题1. 请简述光的传播特点。
答案：光的传播特点有三个：光是直线传播的、光的传播速度非常快、光可以传播的介质有空气、水等。
以上为《部编版五年级科学下册第五单元测试卷含答案》。
总分：100分。
江苏教育出版社 小学四年级下册 《科学》第五单元练习与答案
江苏教育出版社小学四年级下册《科学》第五单元练习与答案江苏教育出版社小学四年级下册《科学》第五单元练习与答案 1江苏教育出版社小学四年级下册《科学》第五单元调查与预测练习第1课——调查一、问题解答1:昆虫的特征,答::三代人童年家庭使用的燃料的变化答: 23:分析1989—某城镇居民食物摄入中营养比例的变迁。
答:第2课——预测一、问题解答1:生活中的预测经验? 答::猫的表现? 答: 23:粉笔落地的实验? 答:4: 发生的大灾害? 答: (1)3月下旬长江以南地区出现大到暴雨的天气 (2)强台风“珍珠”5月18 日在广东沿海登陆 (3)5月份以来，福建先后遭受7次较大规模洪涝、台风灾害过程，湖南、广东、江西、广西先后遭受3次以上 (4)入夏以来，重庆、四川大旱 5:食盐溶解与水位变化? 答:一、填空1、我们这学期所学的和是科学探究过程中的常用技能与方法。
2、调查常用的形式有、、、。
3、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是。
4、科学家的预测不是随意的猜想，而是的推论。
二、连线推理在某个地方有哪些东西存在对正在发生事件的解释预测某个时段内发生了什么事情对事物的未来变化作出推测调查两个事物之间是否存在关系对现象的未来变化作出推测三、列举题写出你在生活中成功预测的事例，并写出相应的依据。
江苏教育出版社小学四年级下册《科学》第五单元练习与答案 2江苏教育出版社小学四年级下册《科学》第五单元调查与预测答案—调查第1课—一、问题解答1:昆虫的特征,答:身体分头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
2:三代人童年家庭使用的燃料的变化答:(1)环境污染小了 (2) 使用更安全更方便 3:分析1989—某城镇居民食物摄入中营养比例的变迁。
答:脂肪摄入量逐年增加，碳水化合物摄入量逐渐递减，比例失调。
第2课——预测一、问题解答1:生活中的预测经验? 答:(1)傍晚狗纠缠主人:出去散步以解决“方便”的问题 (2)往冰冷的玻璃杯里倒热水，杯子可能会炸裂(3) 炉子上的油冒青烟了，继续加热，油可能会燃烧(4)乌云从天边飘过来，天气可能要下雨2:猫的表现? 答:(1)准备尝试美味(2)发现猎物准备扑上去或者感到惊恐不知如何是好 3:粉笔落地的实验? 答:充气袋里的粉笔落地不容易粉碎，因为空气有弹性。
第五单元(大象版六年级下册科学第五单元测试题)
六年级下册科学第五单元测试题（试题共97分，卷面分3分）一、 填空（每空2分，共24分）1. 参加科技制作大比拼的作品要有一定的_____________ ，不能是单纯的手工作品或者艺术作品。
2.选出一项大家最为满意的创意时，主要考虑作品的______________、________________、_________________。
3.奇奇的创意——电动补给舰的基本原理：利用__________让补给舰能够漂浮起来，并且能有一定的承重量；用___________驱动螺旋桨使补给舰前进。
4. 电动补给舰的动力系统分为三类：________________、_________________、________________。
5.从______________________、_______________________、________________________等角度评估我们的设计方案，如有必要则对我们的设计方案进行调整、修改和完善。
二、判断（每题2分，共14分） 1.制作电动补给舰船体时需要采用轻而且结实的材料。
（ ） 2.将锡纸直接放入水中会沉底，改变锡纸的形状后再放入水中，锡纸一定还会沉入水底。
（ ） 3. 制作电动补给舰时，需要严格按照图纸标明的尺寸、结构、形状 及其他要求来完成制作。
（ ） 4.参加科技制作大比拼时，只需要介绍补给舰的设计意图、功能、基本原理、基本结构及制作过程，不需要介绍有哪些独特的创意和优点。
学校：______________ 姓名：______________ 班级：______________ 考号：_____________（）5. 使用胶枪固定的防水性比用胶带固定更好。
（）6.给电动补给舰的舰体涂上鲜艳的颜色，可以提升美观度。
（）7.超声波测距可以用来测量地球与月球间的距离。
（）三、选择题（每空3分，共42分）1.下列作品，不适合参加科技制作大比拼的是（）。
苏教版小学六年级科学下册《第五单元：科技改变生活》自学练习题及答案
第五单元：科技改变生活温馨提示：图片放大更清晰哟！习题巩固易错专练一、选择题1．在制作蒸汽船的时候，我们要考虑（）。
①蒸气怎样产生、怎样收集蒸气、怎样将蒸气转化为动力②船的结构可以是什么样子③造船的材料可以是什么④如何掌握船的平衡和方向（）A．①②③④B．①③④C．③④D．①③④2．1879年爱迪生发明了电灯，关于他发明电灯的意义，理解不正确的是？（）A．改变了人类的照明方式B．改变了人类的作息时间C．提高了人眼近视的比例3．如图，两只完全相同的蒸汽小船，图1配备一个蒸汽动力瓶，图2配备两个蒸汽动力瓶，图1在水池里行驶100厘米需要16.5秒，推测图2在水池行驶相同的距离需要的时间是？（）A．大于16.5秒B．等于16.5秒C．小于16.5秒4．在喷洒农药的过程中，无人机附近（）。
A．可能会有彩虹出现 B．会有彩虹出现C．不可能会有彩虹出现5．现代建筑高大结实的主要原因是？（）A．木结构的使用B．钢筋混凝土的使用 C．普通混凝土的使用6．建造大桥时使用钢筋混凝土，主要原因是（）。
A．价格便宜B．容易制作C．承重性能好7．发电机、电动机的发明，使动力的获得变得更加便捷，从此，人类跨入了电气时代。
如图是某同学制作的一个简易电动机。
若不小心将电池正、负极接反，则会（）。
A．线圈不再转动B．线圈向相反的方向转动C．线圈转得更快8．自制小电动机不转的原因分析不正确的是（）。
A．导线接触不良B．支架太高，导致永磁铁的磁力线强度不够C．线圈两端不应刮漆二、填空题9. 取代了笨重的蒸汽机来驱动机器，电也成为补充和取代蒸汽动力的新能源。
从此，人类跨入了时代。
10．沥青是用来铺设道路的一种重要材料，因为沥青经高温加热后会，铺设在道路上一段时间后又会，使路面快速硬化。
11．普通红砖具有一定的强度和耐久性，做成砖可以隔热、隔音。
12．无土栽培就是用非土壤基质或栽培容器植株，用浇灌的栽培方法。
13. 被称为“肥料工业之父”。
苏教 六年下 科学 第五单元《神奇得能量》习题与答案
苏教版六年级下册科学第五单元《神奇得能量》习题一、各种各样得能量1、能量:()叫做能量,任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声得现象就有()在起作用。
2、能量:(1)(),(),却能感觉到它;(2)空气流动也就是自然界中得();(3)能量中得()不就是能够得意思;(4)一切运动都需要(),地球绕太阳转也需要能量。
3、能量得形式(),它们以不同得方式被储藏与运用。
4、生活中常见能量得作用:把(①光能、②热能、③电能、④声能、⑤食物中得化学能)填入相应得位置():可以使植物生长。
():可以将水烧开,能使热气球飞上天。
():可以使电灯发光():可以使纸片振动():可以使我们得身体运动。
5、如果没有(),人与自然界得一切活动都将停止。
6、人类可以运用各种(),也可以控制各种()得大小。
7、(判断)骑自行车时用力蹬踏使自行车加速得能量就是机械能。
()8、(判断)开关关了后,灯就不亮了,所以能量不能被存贮。
()9、连线光能光合作用机械能汽车飞驰化学能马匹拉车10、能量得描述性定义:()叫做能量。
11、能量得不同表现形式:()()()()()(或)。
二、能量得转换1、能量得一个重要特点()。
2、具体情境下,能量得转换①、打开电视,电能转换成了()与()②、搓一搓手,化学能转换成了()与()③、我们吃得食物就是把()转化为我们运动所需要得()。
④、电风扇就是把()转换成()。
⑤、风力发电机就是把()转换成()。
⑥、电池就是把()转换成()得装置。
⑦、锯木头会发热就是因为()转换成()。
⑧、阳光下得植物就是把()转换成()。
⑨、电脑工作就是把()转换成(、、)3、(判断)能量转化就是无法人工控制得。
()4、(判断)煤中贮得能量就是热能与光能。
()三、能源1、能源分为()与()。
2、不可再生能源就是()。
如:()、()、()等矿物燃料。
3、可再生能源就是()。
如:()、()、()。
4、家中与工业中使用得能量大部分来自()、()、()等矿物燃料。
部编版小学三年级科学下册第五单元测试题(附答案)
部编版小学三年级科学下册第五单元测试
题(附答案)
一、选择题
1. 植物的根扎在哪里？
A. 地下
B. 地上
C. 空中
答案：A
2. 叶子主要的作用是什么？
A. 吸收水分
B. 吸收阳光
C. 吸收二氧化碳
答案：C
3. 哪个部分主要帮助植物进行光合作用？
A. 根部
B. 叶子
C. 茎
答案：B
二、填空题
1. 植物的种子发芽需要______、______和______。
答案：水分、养分和阳光
2. 叶子上的______是进行光合作用的有机工厂。
答案：叶绿素
3. 根的主要作用是吸收______和______。
答案：水分和养分
三、简答题
1. 请解释一下光合作用的过程。
答案：光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为养分和能量的过程。
在光合作用中，植物的叶子中的叶绿素吸收阳光，并利用阳光的能量将二氧化碳和水分解成氧气和葡萄糖。
葡萄糖是植物的养分和能量来源。
2. 请解释一下植物的根的作用。
答案：植物的根主要的作用是吸收水分和养分。
根部不仅将植物稳固在地面上，还通过根毛吸收土壤中的水分和养分，并将其输送到植物的茎和叶子中供植物使用。
四、判断题
1. 植物的叶子主要帮助植物进行光合作用。
答案：正确
2. 植物的根扎在地下。
答案：正确
3. 植物的茎主要吸收水分和养分。
答案：错误。
三年级科学第五单元复习题
三年级科学第五单元复习题三年级科学第五单元复习题科学是一门有趣的学科，它帮助我们了解自然界的奥秘。
在三年级的科学学习中，我们学习了许多有关动物和植物的知识。
本文将对三年级科学第五单元的复习题进行总结和回顾。
一、选择题1. 植物从哪里得到养分？a) 土壤b) 空气c) 水d) 太阳光2. 动物如何摄取养分？a) 吸收b) 呼吸c) 运动d) 睡觉3. 下列哪个是植物的特征？a) 能够移动b) 有皮毛c) 有根、茎、叶d) 有鳞片4. 下列哪个是动物的特征？a) 能够光合作用b) 有根、茎、叶c) 有鳞片d) 能够移动5. 植物的根的功能是什么？a) 吸收水分和养分b) 进行光合作用c) 呼吸d) 运动二、填空题1. 动物通过呼吸摄取__________。
2. 植物通过光合作用制造__________。
3. 植物的茎的功能是__________。
4. 动物的皮毛的功能是__________。
5. 植物的叶的功能是__________。
三、判断题1. 植物和动物都需要水和养分来生长和存活。
( )2. 动物的特征之一是能够进行光合作用。
( )3. 植物的叶通过光合作用制造氧气。
( )4. 动物的根的功能是吸收水分和养分。
( )5. 植物的茎的功能是进行光合作用。
( )四、解答题1. 请简述植物如何通过根吸收水分和养分。
植物的根通过根毛吸收土壤中的水分和养分。
根毛是根的细小分支，它们增加了根的表面积，使植物能够更有效地吸收水分和养分。
根毛吸收到的水分和养分会通过茎传送到植物的其他部分。
2. 请简述动物如何通过呼吸摄取氧气。
动物通过呼吸器官（如肺、鳃等）摄取氧气。
当动物呼吸时，它们的呼吸器官会吸入空气中的氧气，然后将氧气输送到体内的细胞中。
细胞利用氧气进行呼吸作用，产生能量并释放二氧化碳。
3. 请简述植物的茎的功能。
植物的茎起着连接根和叶的作用。
茎通过输送水分和养分，将它们从根部传送到叶部。
茎还支撑植物的叶和花朵，使它们能够充分接收阳光和进行光合作用。
科学第五单元测试题及答案
科学第五单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光合作用是植物利用什么进行能量转换的过程？A. 光能B. 电能C. 热能D. 机械能答案：A2. 以下哪个不是生态系统的组成部分？A. 生物B. 非生物C. 能量D. 空气答案：D3. 细胞的基本结构包括哪些？A. 细胞壁和细胞膜B. 细胞核和细胞质C. 线粒体和叶绿体D. 所有选项答案：D4. 遗传物质DNA主要存在于细胞的哪个部分？A. 细胞壁B. 细胞质C. 细胞核D. 线粒体答案：C5. 以下哪个现象不是牛顿第三定律的体现？A. 抛球B. 游泳C. 走路D. 静止答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 光合作用的产物是________和________。
答案：氧气；葡萄糖2. 植物的根、茎、叶属于________组织。
答案：营养组织3. 细胞分裂过程中，染色体的数目在________期加倍。
答案：有丝分裂4. 牛顿第一定律，也称为________定律。
答案：惯性5. 一个生态系统中，能量的流动是________的。
答案：单向三、判断题（每题1分，共10分）1. 植物的光合作用只在白天进行。
（）答案：×（因为光合作用需要光照，但植物在光照条件下才能进行光合作用，夜晚则不能）2. 所有生物都需要氧气才能生存。
（）答案：×（有些生物可以在无氧条件下生存，如厌氧菌）3. 细胞是所有生物体的基本单位。
（）答案：√4. 遗传物质DNA是双螺旋结构。
（）答案：√5. 牛顿的第二定律描述了力与加速度的关系。
（）答案：√四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述光合作用的过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
这个过程发生在叶绿体中，主要分为光反应和暗反应两个阶段。
2. 解释什么是生态系统，并简述其组成。
答案：生态系统是自然界中生物与其环境相互作用形成的一个统一整体。
它包括生物部分（如生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如水、空气、土壤等），以及能量的流动和物质的循环。
大班科学第五单元测试卷
大班科学第五单元测试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 太阳系中，哪颗行星离太阳最近？A. 地球B. 金星C. 火星D. 水星2. 植物通过什么过程将阳光转化为能量？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 分解作用D. 蒸腾作用3. 以下哪个不是昆虫的特征？A. 六条腿B. 三个身体部分C. 翅膀D. 脊椎4. 人类的遗传信息储存在什么中？A. 细胞核B. 线粒体C. 细胞壁D. 细胞质5. 地球的哪个部分主要由岩浆组成？A. 地壳B. 地幔C. 地核D. 地层6. 哪种物质是构成水的主要成分？A. 氢气B. 氧气C. 氢氧化钠D. 碳酸氢钠7. 以下哪个现象与大气压力有关？A. 潮汐B. 磁暴C. 龙卷风D. 吸盘吸附8. 光的三原色是哪三种颜色？A. 红、黄、蓝B. 红、绿、蓝C. 红、橙、黄D. 绿、蓝、紫9. 以下哪个不是化石燃料？A. 煤B. 石油C. 天然气D. 太阳能10. 人体最大的器官是什么？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺二、填空题（每空2分，共20分）11. 植物的根、茎、叶属于_________组织。
12. 人类的大脑由两个半球组成，它们是_________半球和_________半球。
13. 地球的自转周期是_________小时。
14. 光年是测量_________的单位。
15. 人体中最大的细胞是_________。
16. 空气主要由氮气、氧气和_________组成。
17. 植物的花、果实和种子属于_________组织。
18. 人类的DNA分子结构呈_________螺旋状。
19. 地球的公转周期是_________年。
20. 人体的骨骼由_________块骨头组成。
三、判断题（每题1分，共10分）21. 所有动物都是多细胞生物。
（）22. 植物的光合作用只在白天进行。
（）23. 人类的血液是红色的，是因为含有铁元素。
（）24. 地球的大气层中最外层是臭氧层。
小学三年级上册科学第五单元练习题
小学三年级上册科学第五单元练习题
1. 为什么我们需要水？
- 回答：因为水对人类生活非常重要，我们需要水来喝、洗澡、洗衣服等等。
2. 举例说明水的用途。
- 回答：水可以用来饮用、洗澡、洗衣服、煮饭、浇花等等。
3. 描述水的三种状态。
- 回答：水有三种状态，分别是液态、固态和气态。
液态水是
我们平时见到的水，固态水是冰，气态水是水蒸气。
4. 什么是水的循环？简要描述水的循环过程。
- 回答：水的循环是指水在地球上不断地循环流动的过程。
简
要描述过程如下：太阳能使水蒸发，水蒸气上升形成云，云中的水
滴凝结成雨或雪，最后降落到地面或水体中，再次回到水的循环中。
5. 为什么水蒸气可以形成云？
- 回答：当水蒸气上升到一定高度时，遇到冷空气会冷却并形成小水滴，这些小水滴就会聚集在一起形成云。
6. 描述一次水的循环。
- 回答：一次水的循环是指水从地面蒸发形成水蒸气，上升形成云，经过凝结和降水后回到地面，再次蒸发形成水蒸气，如此循环往复。
7. 怎样保护水资源？
- 回答：我们可以通过节约用水、不乱扔垃圾、保护水源地等方式来保护水资源。
8. 为什么我们应该保护水资源？
- 回答：水资源是非常宝贵的，它关系到我们的生活和未来的发展。
如果我们不保护水资源，将来可能会面临水的短缺和环境问题。
以上是小学三年级上册科学第五单元练习题的答案。
希望对你有帮助！。
统编版(部编版)小学科学四年级上册第五单元单元测试卷(含答案)
统编版(部编版)小学科学四年级上册第五单元单元测试卷(含答案)统编版（部编版）小学科学四年级上册第五单元单元测试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个物体是由许多分子组成的？A. 一块石头B. 一杯水C. 一支笔D. 一辆汽车2. 当我们感到口渴时，说明我们的身体需要什么？A. 食物B. 水C. 氧气D. 能量3. 下列哪个现象是物理变化？A. 烧纸B. 锈蚀C. 水冻成冰D. 木头燃烧4. 下列哪种能源是不可再生的？A. 太阳能B. 风能C. 煤炭D. 水能5. 下列哪个物体是生物？A. 一颗树B. 一块石头C. 一辆汽车D. 一台电脑6. 下列哪个选项描述的是生物的生活需要营养？A. 生物能呼吸B. 生物能繁殖C. 生物能对外界刺激作出反应D. 生物的生活需要营养7. 下列哪个选项描述的是生物能进行呼吸？A. 生物能生长和繁殖B. 生物能对外界刺激作出反应C. 生物能繁殖D. 生物的生活需要营养8. 下列哪个选项描述的是生物能对外界刺激作出反应？A. 生物能生长和繁殖B. 生物能呼吸C. 生物能繁殖D. 生物的生活需要营养9. 下列哪个选项描述的是生物能生长和繁殖？A. 生物能呼吸B. 生物能对外界刺激作出反应C. 生物能繁殖D. 生物的生活需要营养10. 下列哪个选项描述的是生物的生活需要营养？A. 生物能呼吸B. 生物能对外界刺激作出反应C. 生物能繁殖D. 生物的生活需要营养二、填空题（每题3分，共30分）11. 当我们感到口渴时，说明我们的身体需要_________。
12. 下列哪个现象是物理变化？_________13. 下列哪种能源是不可再生的？_________14. 下列哪个物体是生物？_________15. 下列哪个选项描述的是生物的生活需要营养？_________16. 下列哪个选项描述的是生物能进行呼吸？_________17. 下列哪个选项描述的是生物能对外界刺激作出反应？_________18. 下列哪个选项描述的是生物能生长和繁殖？_________19. 下列哪个选项描述的是生物的生活需要营养？_________三、简答题（每题5分，共25分）20. 请简述分子是什么？21. 请简述生物的特征有哪些？22. 请简述可再生能源和不可再生能源的区别。
苏教版小学五年级科学下册《第五单元：人体司令部》自学练习题及答案
专题5 人体司令部专项复习〔单元活动框架〕刺激与反应认识刺激与反应。
人体司令人的反应有快有慢。
运动员反应速度从刺激到反人体有本能反应。
人体司令【专项练习】一.填空题（每空1分，共15分）1.听到上课铃后，同学们都回到了教室，从刺激与反应的方面看，上课铃声是，同学们回到教室的动作是。
2.由刺激引起的相应或就是反应。
3. 被称为人体的“司令部”，在人体活动中起着指挥中心的重要作用。
4. 是低级神经中枢，可完成简单的反射活动，如膝跳反应。
5.把两只手握成拳并拢，的大小和形状基本与此相似。
6.人工智能是一门、和人类大脑功能的新技术。
7.通过玩“翻转打手”游戏，如果你玩得很好，说明你的很快。
8. 负责下达简单的命令，并把来自感官的信息传递给大脑。
9.大脑是人体司令部，它是由、、三部分组成。
二.判断题（每空1分，共10分）1.手碰到火后立刻收回，这是大脑的本能反应。
（）2.长时间的思考有助于保护大脑。
（）3.产生错觉是大脑不正常的反应。
（）4.睡眠不足会使人的注意力不集中，记忆力减退，情绪波动。
（）5.人脑的质量给为140克。
（）6.反应的快慢是不可以改变的。
（）7.大脑的质量约占人脑的80%。
（）8.大脑负责管理人的情绪和运动。
（）9.左脑控制上半身，右脑控制下半身。
（）10.利用图形表征是建立知识网络的有效方法，如气泡图、概念图、鱼骨图等。
（）三.选择题（每空2分，共20分）1.人们经常用“眼疾手快”形容一个人反应很快，这主要是因为这个人（）。
A．反应时间短 B．视力很好 C．肌肉发达2.（）就像电话线，起到传递信息的作用。
A．脊髓 B．神经 C．大脑3.观察右图，我们会感觉a.b两条直线不平行，这是一种（）现象。
a bA．直觉B．幻觉C．错觉4.下列关于人的大脑的说法中，错误的是（）。
A．大脑的表面有许多沟回B．人的左.右脑的作用是一样的C．人的大脑分为左、右两个半球5.下列部位中，触觉最敏感的是（）。
义务教育 江苏凤凰教育出版社 三年级上册 《科学》第五单元 测试题
义务教育江苏凤凰教育出版社三年级《科学》上册第五单元测试题一、科学小知识(一)辨一辨1.人类的呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。
（）2.小朋友们吃饱了各种小零食就可以不用吃饭了。
（）3.肺只有一个，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
（）4.碘酒遇到脂肪会变蓝色。
（）5.“为了您的健康，请不要吸烟”说明吸烟对肺的伤害很大。
（）6.食物旅行的路线是“口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门”。
（）7.我们平时多吃主食和肉类就好，蔬菜不喜欢吃可以不吃。
（）8.安静状态下，女生比男生呼吸略慢，老师比同学略慢。
（）(二)选一选1.（）有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿的作用。
A.咽喉B.鼻腔C.气管和支气管2.保护呼吸器官的方法有（）。
A.积极参加体育运动B.关紧门窗C.空气不良时也不用带口罩3.便秘是食物的残渣停留在（）里的时间过长，不能顺利排除出体外。
A.胃B.小肠C.大肠4.富含（）类的食物可以供给我们能量，保持我们的体温，但是不能多吃。
A.油脂B.蛋白质C.糖5.（）是人体最大的消化器官。
A.胃B.小肠C.大肠6.含有丰富蛋白质的食物是（）。
A.面包B.西瓜C.鸡蛋7.下面的食物中，（）含有大量的膳食纤维，可以帮助我们排出体内的有害物质和废物。
A.牛肉B.韭菜C.棒棒糖8.人和动物从空气中吸进（），呼出（）。
A.氧气、二氧化碳B.二氧化碳、氧气C.氧气、水蒸气二、科学小实验(三)在“比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同”这一实验中，我们首先将空气收集在塑料袋中，倒入澄清的石灰水摇晃几下，观察澄清的石灰水变化(有或没有)；再将我们呼出的气体收集在塑料袋中，倒入澄清的石灰水摇晃几下，观察澄清的石灰水变得。
说明我们呼出的气体是气体。
(四)我们在检测食物中的营养成分时，用到的“淀粉探测器”是，当它滴到含淀粉的食物上时，它的颜色会变成。
含有丰富淀粉的食物有、。
我们还将花生种子在一张白纸上碾碎，看到白纸上留下了半透明的，说明花生中有营养物质，含有油脂的食物有、。
苏教版五年级科学上册第五单元检测题及试题答案
苏教版五年级科学上册第五单元检测题及试题答案一、选择题1. 火工流程中的第一个步骤是（）。
- [ ] A. 发射火箭- [ ] B. 绑火药- [ ] C. 制作火药- [ ] D. 制作火药筒2. 我国古代发明的火箭被用于（）。
- [ ] A. 大规模宴会上的烟花表演- [ ] B. 军事用途- [ ] C. 农田的灌溉- [ ] D. 进行夜间航行图灵方向3. 火药中的主要成分是（）。
- [ ] A. 硝石、纸灰、硫磺- [ ] B. 铁粉、木屑、硅砂- [ ] C. 铅块、塑料粉末、氧化铝- [ ] D. 纸张、粘合剂、蔗糖4. 发射火箭时，火药爆炸产生的气体推动火箭向（）方向运动。
- [ ] A. 向上- [ ] B. 向下- [ ] C. 向左- [ ] D. 向右5. 火箭的运动是（）。
- [ ] A. 因引力而下坠- [ ] B. 受火箭后部喷出的气体推动- [ ] C. 因前部空气压力推动- [ ] D. 靠火箭自身的重力运动二、填空题1. 火药的发明者是（）。
2. 火药的主要成分是（）。
3. 苗疆人民用火箭来进行（）。
4. 发射火箭时所用的装置是（）。
三、简答题1. 请简要解释火箭发射的基本原理。
2. 火药的制作工艺有哪些步骤？四、问答题请根据你的理解回答以下问题：1. 火箭如何运行的？请从火箭发动机、推力和反作用三个方面回答。
2. 请谈谈火药的历史和应用。
试题答案一、选择题1. B2. B3. A4. A5. B二、填空题1. 郦道元2. 硝石、纸灰、硫磺3. 军事突袭、娱乐庆典、烟火表演4. 发射架、点火装置、稳定装置三、简答题1. 火箭发射的基本原理是利用火药燃烧产生的高温高压气体，以及火箭喷射出来的气体与周围空气的作用力，推动火箭向相反的方向运动。
2. 火药的制作工艺包括选材、加工、混合、研磨、包装等步骤。
四、问答题1. 火箭发动机通过将燃料和氧化剂混合燃烧产生高温高压气体，然后从喷嘴喷出，产生向相反方向的推力，从而推动火箭向前运动。
六上科学第五单元练习册答案
六上科学第五单元练习册答案一、选择题1. A2. C3. B4. D5. E二、填空题1. 光合作用是植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。
2. 植物的根、茎、叶是其营养器官，花、果实、种子是其生殖器官。
3. 植物的光合作用主要发生在叶片的叶绿体中。
4. 植物的呼吸作用在有氧条件下进行，释放能量供植物生长和维持生命活动。
5. 植物的蒸腾作用有助于植物体内水分的循环和矿物质的吸收。
三、判断题1. √（植物的光合作用需要光能）2. ×（植物的呼吸作用在无氧条件下进行）3. √（植物的蒸腾作用有助于植物体内水分的循环）4. ×（植物的光合作用只发生在叶片中）5. √（植物的根、茎、叶是其营养器官）四、简答题1. 植物的光合作用对生态系统有哪些重要作用？- 光合作用是生态系统能量流动的基础，为其他生物提供食物和能量来源。
- 光合作用过程中释放的氧气是大气中氧气的主要来源，对维持生物圈的氧气平衡至关重要。
- 光合作用有助于减少大气中的二氧化碳，对抗全球气候变化。
2. 植物的呼吸作用与人类的呼吸作用有何不同？- 植物的呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，而人类的呼吸作用主要发生在肺部。
- 植物的呼吸作用在有氧条件下进行，释放能量供植物生长和维持生命活动；人类的呼吸作用同样需要氧气，但主要目的是为身体提供能量。
五、实验题1. 实验目的：观察植物的光合作用。
- 实验材料：盆栽植物、透明塑料袋、胶带。
- 实验步骤：- 将透明塑料袋套在植物的叶片上，用胶带固定。
- 将植物放置在光照充足的环境下。
- 观察一段时间后，塑料袋内壁是否有水珠形成。
- 实验结果：塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了光合作用，释放了氧气和水。
结束语通过本单元的学习，我们了解到了植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用等重要生理过程，这些过程对植物自身以及整个生态系统都有着不可或缺的作用。
希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，更好地理解自然界的奥秘。
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第五单元习题
一、填空题：
1．以为中心，包括围绕它转动的及其、、等组成的天体系统，叫太阳系。
2．太阳系中只有、没有卫星。
3．离太阳最近行星是，最亮的行星是，最大的行星是。
4．围绕太阳运行，形状像的天体，叫彗星。
彗星的轨道。
5．像地球这样、的星，叫做行星。
6．像月球这样、的星，叫做卫星。
7．银河系是由、、及其他组成的巨大的盘状天体系统。
银河系的直径约为光年，太阳系位于距银核的旋臂上。
8．光年是单位。
1光年就是，约为千米。
9．夏天的夜晚，我们看到天空中有一条白茫茫的，好像一条流过天空的大河。
我国古代称它为或。
10．7万光年的路程，如果乘坐时速120千米的火车，需要年。
11．银河系的恒星围绕的中心旋转。
太阳系以每秒千米的速度环绕的中心旋转，太约需要亿年旋转一圈。
12．在1607年发明了折射望远镜，也是最早的天文望远镜。
13．英国科学家证明了行星围绕太阳运行是受到“万有引力”的作用。
14．苏联宇航员乘坐飞船进入太空，成为太空旅行的。
15．年月，“神舟－5”号载人飞船成功发射，在太空飞行小时后安全返航。
这是我国宇航员首次。
是我国第一个进入太空的宇航员。
16．人类最基本的物质生存条件是、和等。
17．我们生活在上，它的未来与我们。
因此，我们必须了解，保护。
18．国宇航员在年月登上月球。
二、选择题：
1.目前我们知道的太阳系中唯一有生物生存的天体是（）。
A．太阳B．金星C．地球D．木星
2．下列有关太阳的叙述正确的是（）。
A．日地距离为1.5亿千米
B．地球的质量约为太阳的1/33
C．太阳表面温度高达10000℃
D．地球的体积约为太阳体积的1/13
3．太阳系八大行星中，离地球最近的两颗是（）。
A．水星、金星 B．金星、火星 C．火星、木星 D．木星、土星
4．下列有关银河的说法，正确的是（）。
A．由2000多亿颗恒星和其他天体组成
B．是太阳系的一部分
C．围绕太阳系旋转
D．银河系就是整个宇宙
5．下列天体系统中，最大的是（）。
A．太阳系B．银河系C．总星系D．河外星系
6．（），是我国成功发射的第一颗人造地球卫星。
A．1991年4月7日B．1970年4月24日
C．1974年7月24日D．1994年1月7日
三、判断题：
1．每年6月22日是世界地球日。
（）
2．地球以外的其他天体和地球一样，有水、空气、动物、植物等。
（）
3．未来人类可以在地球以外的其他星球居住，但不能长期生存。
（）
4．在茫茫宇宙中，地球好比大海中的一叶扁舟。
（）
5．1960年，我国成功发射第一枚自制运载火箭。
（）
6．人类探索宇宙的历程是一帆风顺。
（）
7．天文望远镜不断改进，使人类对宇宙中星体的认识更加深入。
（）
8．宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。
恒星不断地高速运动。
有些恒星还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物质……我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。
（）
9．太阳系中只有太阳会发光。
（）
10．太阳系中所有的行星都围绕太阳运行。
（）
11．水星和金星的运行轨道在地球轨道以内。
（）
12．行星距离太阳越远，公转周期越长。
（）
13．行星自转周期不同，昼夜长短也不同。
（）
四、简答题：
1．查阅资料，了解彗星的彗尾是怎样形成的。
答：彗星的主体是彗核。
彗星的质量大多集中于彗核。
而当彗核靠近太阳时，就会受太阳热的烘烤，从而被太阳热蒸发出气体及尘埃。
这些气体及尘埃全包在彗核的外面形成彗发。
当它进一步靠近太阳时，因为太阳光的热量以及压力增大，就会把彗发中的气体以及尘埃推向后方，从而形成一条状形像扫帚一样的尾巴——彗尾。
2．请你简单说一说望远镜的发展。
答：1607年，意大利天文学家伽利略发明了望远镜，并用自制的望远镜观测太空。
1672年科学家牛顿发明了反射式望远镜。
随着科学的发展，科学家们发明了射电望远镜，把探究视野扩大到更加广阔的宇宙空间。
20世纪后半叶，美国科学家研制出了在太空使用的哈勃望远镜，天文学研究走向太空。
3．行星判定的三个条件？
4．太阳系中八大行星的特点：
5．写出中国航天大事记。