小学三年级上册语文《17少年闰土》
人教版小学语文《少年闰土》课文原文及赏析
人教版小学语文课《少年闰土》课文原文及赏析《少年闰土》课文原文：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，是个活泼、聪明、勇敢、机智的孩子。
他的父亲是海边的一个老农，家里有八九亩地，都是沙地，种些稻子、蚕豆、小麦和西瓜。
闰土的父亲对我说，闰土很能干，会看瓜、捉鸟、刺猹、拾贝，还会编竹篓。
赏析：《少年闰土》是鲁迅先生的小说《故乡》中的一个片段，描绘了一个生动、鲜活的农村少年形象——闰土。
文章开头以优美的自然景色为背景，通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”、“碧绿的西瓜”等色彩鲜明的词语，营造出一种宁静而祥和的氛围。
接着，作者用简洁而生动的语言描绘了闰土的形象：他十一二岁，项带银圈，手捏钢叉，正在奋力刺猹。
这个场景既展现了闰土的勇敢和机敏，也揭示了他与大自然的紧密联系。
在接下来的叙述中，作者进一步介绍了闰土的家庭背景和生活经历。
他是一个农家子弟，虽然年纪不大，但已经能够帮助父亲做各种农活，并且表现出出色的技能和智慧。
这些描述不仅丰富了闰土的人物形象，也反映了当时农村生活的艰辛和农民的勤劳智慧。
总的来说，《少年闰土》通过细腻的描绘和深情的叙述，塑造了一个真实、生动、可爱的农村少年形象，展示了农民的生活状态和精神风貌，同时也寄托了作者对农村和农民的深深关怀和热爱。
这篇课文对于小学生来说，不仅可以提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，还可以引导他们理解和尊重农民的生活和劳动，培养他们的乡土情感和人文情怀。
(人教新课标)语文六年级上册《17少年闰土》教学设计
1.教师设计具有针对性的练习题，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
2.练习题包括：词语填空、句子仿写、段落分析等，让学生在练习中巩固所学知识。
3.教师对学生的练习情况进行反馈，针对共性问题进行讲解，提高学生的语文能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生对本节课所学内容进行回顾，总结少年闰土的形象特点及作者的情感态度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文内容，把握少年闰土的形象特点，深入领会作者对友谊的怀念之情。
2.掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能运用到写作中。
3.培养学生的阅读理解能力，特别是对复杂文本的解读。
4.引导学生从课文中汲取人生智慧，树立正确的价值观。
（二）教学设想
1.导入新课：通过图片展示、背景介绍等方式，激发学生对少年闰土的好奇心，为新课学习做好铺垫。
4.教师简要介绍课文背景，包括时代背景、作者创作意图等，为学生理解课文内容奠定基础。
（二）讲授新知，500字
1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感受课文的语言美，了解故事的基本情节。
2.对课文进行逐段分析，引导学生关注少年闰土的形象描绘，分析作者的情感态度。
3.对课文中的生字词进行讲解，帮助学生掌握字词的音、形、义，提高他们的语文素养。
1.抓住学生的好奇心，激发他们对课文的兴趣，引导他们主动探究课文内容。
2.注重培养学生的阅读技巧，提高他们对复杂文本的解读能力，帮助他们理解课文深层含义。
3.针对学生团队协作能力的差异，设计合理的合作学习活动，使学生在互动交流中共同成长。
4.关注学生的情感态度，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质。
小学六年级语文《少年闰土》原文及教案
小学六年级语文《少年闰土》原文及教案老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。
下面给大家带来关于小学六年级语文《少年闰土》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学六年级语文《少年闰土》原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
人教六年级语文上册17 《少年闰土》课文原文
②这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了； 那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件 大祭祀(ｓì)的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重； 正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷 去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做 工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收 租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以 叫他的儿子闰土来管祭器的。
③我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他 和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装 弶（ｊｉàｎｇ）捉小鸟雀的。
④我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一 日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆 脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人 很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我 们便熟识了。
⑤我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了 许多没有见过的东西。
⑥第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地 上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾（ｂｉǎｎ），撒 下秕（ｂǐ）谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚(ｆù)在棒上的绳子只一拉， 那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁（ｂó）鸪（ｇū）， 蓝背……”
人教版六年级上册语文《少年闰土》课文原文
少年闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹”尽力的"刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到|一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说:“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背......”我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说:“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
晚上我和爹管西瓜去，你也去。
小学语文 《少年闰土》完美版
quān（ 圈 juà n
( 圆圈 ） ) ( 圈羊 ）
正
正（zhèng）在 正（zhēng）月
佛
仿佛（fú）
神佛（fó）
供
供（gòng）品
提供（gōng）
畜
畜（chù）生
畜（xù）牧业
比一比，组词语。
租（ 祖（ 组（ 阻（
出租 ） 祖先 ） 组织 ） 阻挡 ）
缚（ 傅（ 搏（ 膊（
Байду номын сангаас
这句话中的两个破折号是起补充说明 的作用。“无端”一词是“没有理由，没有 根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅 那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动 物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶 猛。
②我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有
如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前 单知道它在水果店里出卖罢了。
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一读课文， 想一想课文主要 讲了什么？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆中 看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土 相识、相处的过程，最后写两人 的分别和友谊。
问题探讨
你能回答这些问题吗？
1、闰土这个名字是怎样来的？ 2、“我”和闰土初次见面是怎样 的情景？ 3、课文记叙了我和闰土的哪几件 事？ ４、你觉得闰土是个怎样的孩子？
他和我仿佛年纪，闰月生的， 五行（五行指水、金、火、木、 土。）缺土，所以他的父亲叫他 闰土。
１、“闰土”名字的由来
２、初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里 闰土给你留下了怎样的印象呢？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈。
例 3 她的头发短短的，身着运动衫， 足登球鞋，看上去像小男孩。她的名字叫张 颖，颖是聪颖的颖。这个名字饱含着父母对 她的希望，当然她也没辜负父母的期望，还 有点儿小聪明。她不但长得像个小男孩，性 格也像小男孩。她爱和男孩子们玩打仗，也 爱和表哥在地下摔跤，更爱和男孩子们放炮 竹，捉蟋蟀。她说：“和男孩子玩，他们不 爱生气，不爱哭，玩着痛快！”
17少年闰土教学设计(彭定强)
17.《少年闰土》教学设计执教：深圳市龙园外语实验学校彭定强【教学目标】１、有感情地朗读课文,背诵课文第1节。
２、理解课文内容，了解人物的性格特点，感知闰土是一个聪明能干，知识丰富，活泼可爱的孩子。
３、能理解含义深刻的句子：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角天空。
”【教学重点】通过对闰土的外貌、语言、动作描写体会人物的性格特点，感知闰土的形象。
【教学难点】理解含义比较深刻的句子。
领会描写人物的方法。
【教学过程】一、激趣导入，整体感知1.激趣导入，词语连线2.初次见面，你对闰土有什么印象？学生用四字词语概括3.这篇课文按什么写作顺序写的？设计意图：1、理解文中半文半白词语的意思；2.整体感知闰土活泼可爱、聪明能干、知识丰富的形象；3、理清写作顺序（回忆、相识、相处、离别）二、赏析回忆部分1. ppt出示画面及课文第一节。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2.有感情朗读，创设情境朗读感悟，这段话写的好在哪里？有什么作用？设计意图：通过这一小节的学习，将闰土机智勇敢、健康可爱的形象展示在学生的面前，既揭示了课题，也激起学生学习课文的兴趣，为人物的出场创设了美好的环境(作了铺垫)。
三、赏析初次相识1．简说结识原因：“我”（少爷）──闰土（忙月的儿子）2、品读第一次见面的情形。
ppt出示：①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
②他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
探讨：外貌描写好在哪里？四、赏析相处部分1、课文中哪一句话总的写出了闰土的“知识丰富”，请用波浪线划出来。
ppt出示句子：啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这是我以往的朋友所不知道的。
《少年闰土》生字拼音组词近反义词与词语解释
《少年闰土》生字拼音组词近反义词与词语解释《《少年闰土》生字拼音组词近反义词与词语解释》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《少年闰土》生字拼音组词近反义词与词语解释一、我会写组词郑：zhèng(郑重、郑国、郑州)拜：bài(拜年、祭拜、对拜)租：zū(收租、租房、出租)厨：chú(厨师、下厨、厨房)毡：zhān(毡帽、毡布、如坐针毡)羞：__ū(害羞、怕羞、羞涩)撒：sǎ(播撒、撒种、撒谷子)缚：fù(束缚、绑缚、作茧自缚)猬：wèi(猬集、小刺猬)伶：líng(伶仃、伶俐、伶人)俐：lì(伶牙俐齿、口齿伶俐)窜：cuàn(窜改、逃窜、东跑西窜)多音字正：zhēng (正月)zhèng (正常)撒：sǎ(撒种)sā(撒谎)供：gòng(供词)gōng(提供)近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全理解词语家景：家庭的经济状况。
祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五种物质。
弶：一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃：光亮闪烁。
许下愿心：即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
秕谷：不饱满的稻谷或谷子。
无端：没有来由地;无缘无故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
2、六年级教案:《少年闰土》的开头之妙《少年闰土》导读《少年闰土》一文的开头：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地……那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
”这段对少年闰土看瓜刺猹的景物和人物的细致描写，在全文起了特殊作用。
人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文原文
人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文原文少年___，手握钢叉，项戴银圈，正向一匹猹刺去。
可___却扭身逃走了。
此时，碧绿的西瓜遍布海边的沙地，深蓝的天空中挂着金黄的圆月。
我认识___已有三十年，那时我还是个少爷，家境殷实。
当年，我们家祭祀值年，这是三十多年才轮到一次的大事，非常重要。
祭祀期间，供品众多，祭器讲究，拜祭者众多，祭器也要防盗。
我们家只有一个忙月，忙不过来，于是父亲让___来管祭器。
当年，我盼望着新年的到来，___也如愿以偿地来了。
第一次见到他时，他正在厨房里，戴着小毡帽，项上挂着明晃晃的银项圈，紫色的圆脸有些怯生生的，只有我在时才敢说话。
我们不知道该聊些什么，只记得他很高兴，因为他上城后见到了许多从未见过的东西。
第二天，我想让他带我去捕鸟，但他说：“这得等大雪来了才行。
下了雪，我就在沙地上扫出一块空地，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，等鸟雀来吃时，我就拉一下绳子，鸟雀就被罩在竹匾下了。
有各种各样的鸟，如稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”我很期待下雪的到来。
___又说：“现在太冷了，你夏天来我们这里吧。
我们可以去海边捡贝壳，有红的、绿的、鬼见怕的和___手。
晚上我和父亲去管西瓜，你也可以来。
”管贼吗？”我问。
不是。
有些行人口渴了就摘一个瓜吃，这并不算偷。
我们要管的是獾猪、刺猬和___。
听，月亮下面响起了啦啦声，___在啃瓜。
你拿着___，轻轻地走过去……”我不知道___到底是什么东西，即使到现在也不知道，只是随意想象它像小狗一样凶猛。
它不会咬人吗？”当我在海边发现五彩斑斓的贝壳时，我惊讶地发现了许多新奇的事情。
以前我只知道西瓜在水果店里出售。
在沙地上，当潮水来临时，许多跳鱼会像青蛙一样跳跃，这些都是我以前从未见过的事情。
我曾经有一个朋友叫___，他总是能发现无穷无尽的奇怪事情，而我的其他朋友却不知道。
他们只能看到四角的天空和高墙上的院子。
但是，___必须回家了，我非常难过，他躲在厨房里哭泣，不愿出门。
《少年闰土》课文原文
《少年闰土》课文原文《少年闰土》是钱钟书创作的中篇小说，首次发表于1954年。
以下是《少年闰土》的课文原文：东北牧区芸芸绿色的麦田上，拖出长长的优美的曲线，迂回而行的小径，似经过牧者万次的脚印，在道道的品字形的过道中发出响声：“咚咚咚”；在草桥的渡口上趟沉趟浮，象三岁小孩的玩意儿那样，害羞而引人注意。
闰土有一次借社社长的防风玻璃盖小轿车去了镇上寻欢。
他面带春红，销魂的笑，开动了这辆白色的小车。
临别时社社长警告说：“副驾驶座儿上有个东西呢。
你到镇上不要太吵嚷了。
”闰土心里坦然，开车路过矮墩墩的门坎时，汽车里面“嘣”地大响，一个骷髅的头被弹起五六尺高，颜色只有白色与黑色。
闰土找到镇上的酒馆，此外没有别的施舍给他洒洒热血的舞女，醉醺醺地坐在一个松软的躺椅里，迷迷糊糊地看着水晶吊灯，倒在他头顶发出一个圆嘟嘟的红光；透过玻璃罩却混成棕黄色，照着他的脸与脖颈，大口，大口，大口地喝进来。
他的浑身大部分半浸软在椅子里，没有了感觉。
唯一一个双手死命抱住的杯子里，那出红光玻璃喷出体溪，一小小一小小扁平的音波，滚动着带着藤椅子的他的身体向酒馆门口转去。
他醉了酒醺醺地叫着土山的名字。
一个土山跑进酒馆，两腋插着两把响雷枪，终于把他拖出，压倒在电杆上，分开他的手把手扔出他的双手。
“看他是怎样革命的辣”离镇只有一公里远，有个人也醉了，可是这个人醉得比较悄悄地，不高声嚷嚷，而且还笑，而且还笑得腐人，他还笑，他还笑，不要高声嚷嚷。
那时他也叫着他土山的名字，乌黑的夜空中盖下来一颗尘土模型。
夏天的一个傍晚，跑到了镇上。
一个老师跑过来，迎住他。
盖住了他不再跑进团体中间乱撒下那朵乌黑的夜空朦胧着空间中地面的一片地远远的黄昏的模样。
挺翘的胸膛，华丽的口音，傻气的态度，他拿拖把拖着一卷潮湿的毛巾去打样板戏。
有人认出了他，笑了，打手势。
三秒钟后他知道了闰土落在他的头颏上，黑色的照相机短时间地模糊着空间，沉重地倒下来是否起来了？这时候他决定住下来。
闰土 课文
《少年闰土》原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的、碧绿的西瓜。
其间有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。
正（zhēng）月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（xíng）缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。
少年闰土我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈（jǐng）上套一个明晃晃的银项圈（quān），这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚（f ù）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡、角鸡、鹁（bó）鸪（gū）、蓝背……”我于是又很盼望下雪。
17课少年闰土272929
海边拾贝
“ 我们日里到海边捡贝壳去，红
的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也 有。”
看跳鱼儿
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就 有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两 只脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇的事，都是我往常的朋友所不 知道的。 他们不知道一些事，闰土 在海边时，他们都和我一样只看见 院子里高墙上的四角的天空。
拓展写话：
看插图， 设身处地想一 想，两位感情 深厚的小伙伴 会怎样话别呢？
课外阅读： “我”和闰土一别就是三十 年。三十年后，“我”和闰土 再次相遇，会是什么情景呢？ 阅读鲁迅的小说《故乡》，然 后在周二的阅读课上交流读后 的感想。
（ ）的天空中挂着一轮（ ） 的圆月，下面是海边的沙地，都 种着（ ）的（ ）西瓜。其间 有一个十一二岁的少年，项（ ） 银圈，手（ ）一柄钢叉，向一 匹猹尽力地（ ）去。那猹却将 身一（ ），反从他的胯下（ ） 走了。
雪地捕鸟
“我们沙地上，下 了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟 雀来吃时，我远远地将 缚在棒上的绳子只一拉， 那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇的事，都是我往常的朋友所不 知道的。他们不知道一些事，闰土 在海边时，他们都和我一样只看见 院子里高墙上的四角的天空。
闰土在（雪地捕鸟）时，他们都 和我一样只看见院子里高墙上的四角的 天空。不知道（雪地里有那么多好看的 鸟儿） 闰土在（瓜地刺猹）时，他们都 和我一样只看见院子里高墙上的四角的 天空。不知道（ ）。 闰土在（ ）时，他们都和我一样 只看见院子里高墙上的然段， 想一想，写了闰土的哪几件“希 奇”事? 试着以小标题的形式概 括这些事。
少年闰土读书笔记摘抄
少年闰土读书笔记摘抄少年闰土读书笔记摘抄「篇一」我读了《少年闰土》这篇文章，我明白它是选自鲁迅的《故乡》，读后感触很深。
我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的情绪，为他们的深厚感情而感动。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而认识了一个穷苦农民的儿子——闰土。
他们在交往中成为了好朋友。
通过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动，玩得开心。
但正月一过，闰土要走了，但是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一包贝壳。
读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他一点也不认为闰土的“土”，反而在不断的交往中加深了友谊。
这是一种高贵的品质，个性是鲁迅成了伟大的文学家，仍旧没有忘记闰土，他，这种品德真的是朴实无华。
值得后人学习!我也有好多亲戚在农村乡下，我也经常利用节假日到那里去，那里的生活的确值的回味，而且农村孩子有很多的优秀品质值的我们学习。
少年闰土读书笔记摘抄「篇二」少年时的闰土和鲁迅因为一次祭祀而相逢。
那时的闰土见人很怕羞可是对于鲁迅却十分大方。
闰土给鲁迅讲述了许多鲁迅在院外的新鲜事儿：什么雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，潮汛看鱼，一件件稀奇的事儿。
在鲁迅心中闰土的心里仿佛有着无穷无尽的好玩的有趣的稀奇古怪的故事，而这些故事却是鲁迅他们所不知道的也不会知道的。
《少年闰土》看似是写出少年时的闰土见识多广，活泼开朗，机智勇敢，健康，也写出了像鲁迅以及一些城市里的的少爷，小姐们的孤独。
可以想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文;当闰土咯吱咯吱地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是又在受到长辈们的批评，还是在听着父母的警告;当闰土手持胡叉深夜里还在捍卫农田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被家长们赶小鸭似的赶回家?鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他们都一样的只能看见也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。
只有四角的天空，鲁迅他们就如同井底之蛙，笼中之鸟一般总是不能够逃出枯井，挣脱铁笼，也总是不能够去外面的世界闯上一番，去和世界去和自然接触一次。
少年闰土的读书笔记
少年闰土的读书笔记少年闰土的读书笔记（精选8篇）少年闰土的读书笔记1我手捧着语文书，津津有味地读着第17课：《少年闰土》，那种对闰土的羡慕之情不自主地流露出来。
天哪！捕鸟、看瓜！那可是我一直向往的生活啊！我身在城市里，都市中，一切一切的繁荣，一切一切的假象，都是那么的虚浮无趣。
城里人的勾心斗角换来了金钱与权力。
农村里人们的真诚待人，虽然贫穷与终日的劳动，但是却幸福美满。
今天，我看了《少年闰土》这篇课文，看到“他们不知道一些事情，闰土在海边时，他们都和我一们，只看见院子里高墙上的四角的天空。
”时我抬头望望天，哦，不，是天花板，我能感觉我和闰土一样，只是比他多加了一层禁锢而已。
呵！看看吧！我们的城市是如此的繁荣，这些繁荣把我们都关在了“牢房”里――有谁可以光着脚自由自在地踏着溪水，在溪水里游泳？“不许出去，都给我乖乖地在家里复习。
”唉！真盼着来一场学生大革命啊。
与其在城市里当一只披着人皮的狼-----（现在不会，或许以后会），不如在山村里当一个天真烂漫的孩童，长大后当一个勤劳安份的姑娘。
看着城市中那一切的尔虞我诈，看着窗外那片灰色的天空，我深深地叹息。
当然，并不是说城里的人都不好，只是想提醒一下大人们，你们不但要注意生意上的”吃官司“率，又要在家里限制我们的自由，把门槛筑得那么高，难道你们不累吗？我相信你们是有智慧的，但请你们把它用来将我们头顶那一片惨白的、灰灰的天空变得湛蓝，好吗？少年闰土的读书笔记2鲁迅小时候是个少爷，不能像他的伙伴闰土一样“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”、“海边拾贝”、“潮汛看鱼”只能看到墙内的四角天空。
读了这篇课文，我沉思了。
现代的孩子何尝不是这样呢?他们都是爸爸妈妈的掌上明珠，现在的父母们都希望孩子们望子成龙、望女成凤。
但他们却从未考虑过孩子们自己的想法!“小朋友，你是否有很多问号，为什么，别人在那看漫画我却在学画画，对着钢琴说话，别人在那玩游戏我却躲在墙角背我的a、b、c”每当哼起这首歌，我总会想起自己悲惨的童年。
《 少年闰土》预习案
秋季期小学校本课程六年级上册语文预习案
《17 少年闰土》预习提纲
【温馨提示】
同学们：预习是提高学习质量的有效法宝，请你抓紧时间用心预习哦！
【预习内容】
一、朗读课文。
1.请你放声朗读课文，然后用阿拉伯数字标出自然段的序号。
2.请你放声朗读课文，把课文读正确、读流利。
（要做到字字读得响亮，不可误一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。
）
二、字词。
1．读拼音认字词；画出生字词，文中有很多我们现在不常用的词语，如“猹”、“獾猪”等，请你圈出来，读准字音；
2．找出近反义词、多音字，并写在备课本上，画出四字词语。
给生字词和四字词查字典，并把解释注在该词语旁边（或写在备课本上）。
三、默读课文，思考问题。
1、给文章分段，概括段意及主要内容。
2、闰土向“我”讲述了哪几件事，哪件事最使你感兴趣，为什么？
3、用不同的符号标出描写闰土外貌和动作的句子，并写批注；再说说自己对闰土的印象。
4、找出课文中直接表达“我”的感受的句子，认真体会。
鲁迅的《少年闰土》原文
鲁迅的《少年闰土》原文《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。
这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。
鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。
以下是小编为大家整理的鲁迅的《少年闰土》原文相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。
我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的.皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。
”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。
“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。
信是早收到了。
我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。
”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
17《少年闰土》预学
吕岭小学六年段语文预习导学案(学生用）
＊自我评价＊
满意□比较满意□还需努力□
课堂检测
第一课时
一、鲁迅原名 ,字豫才，浙江绍兴人。
1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小
说，课文节选自他的小
说。
二、鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”.毛泽东评价他是伟大的、和，是中国文化革命的主将。
三、我是个会读书的孩子。
（阅读课文第4自然段，并作答。
）
1.给多音字组词。
佛:fó
（ ) fú(
)
晃：huǎng（ ) huàng（ )
圈：quān（）juàn() 2。
从“紫色的圆脸"可以看
出；从“头戴一顶小毡帽”可以看出；“颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看
出。
从这些外貌描写中，我们可以看
出
.
3。
给本段话加一个小标
题：。
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可惜正月过去了， 闰土须回家里去。我急 得大哭，他也躲到厨房 里，哭着不肯出门，但 终于被他父亲带走了。 他后来还托他的父亲带 给我一包贝壳和几支很 好看的鸟毛，我也曾送 他一两次东西，但从此 没有再见面。
拓展阅读
课文最后说他们从此没有再 见面，其实三十年后，他们俩又 见面了，不过三十年后的闰土改 变太大了，究竟是什么原因使他 发生改变的呢？有兴趣知道的同 学，请去找找鲁迅的小说—— 《故乡》来读读吧！
作业超市：（任选一题）
1、看图，模仿课文 第一自然段景、人、 物三者结合的写法， 看图写一段话。 2、学习本文通过人
物的外貌、语言及动 作来反映人物特点的 方法，写一个你最熟 悉的人，让同学猜猜 你写的是谁？
天子山中心学校 向丽群
少 年 闰 土
紫色的小圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。……
闰土（ 我（
）地说， ） 地听。
雪天捕鸟
有感情的读出 你最喜欢的事。
Hale Waihona Puke 夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼
月亮地下，你听， 听 啦啦地响了，猹在咬瓜 了。你便捏了胡叉，轻 捏 走 轻地走去……” “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到 了，看见猹了，你便刺。 看 刺 这畜生很伶俐，倒向你 奔来，反从胯下窜了。 它的皮毛是油一般的 滑……
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹(chá )尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇 的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边 时．他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。