象牙塔蜕变实录
破茧成蝶的演讲稿
破茧成蝶的演讲稿破茧成蝶的演讲稿篇1尊敬的老师，友爱的同学们：大家好!破茧成蝶，飞向无尽的天涯。
每一只蛹都有一个幻想，盼望有一天破茧成蝶，虽不如雄鹰般直冲长空，飞翔万里，但至少也能挥动翅膀在自己的王国里畅游。
然而不是每一只蛹都那么幸运可以破茧成蝶，有可能在经过漫长的等待后仅是一条丑陋的毛毛虫而已，迎接它的只有称赞和唾弃。
现在的'我就像一只丑陋的毛毛虫，由于丑陋，不能把自己暴露在阳光之下，也不愿将自己隐晦的心拿出来翻晒，始终藏在黑暗的角落。
没有想过结茧，更没想过破茧。
生活的压力给了我太多的无奈，使我日复一日，年复一年做那已经枯燥的事情。
我已经慢慢麻木，如一个机器人，没有思想地过着单调的人生。
唯一的颜色就是成长。
成长，犹如跑步。
看到别人比自己跑得快时，并不肯定会焦急，唯有被同一起跑线上的人日渐超越时，才会伤悲。
在别人已经结茧的时候，我感到了恐慌，我突然意识到我已落后很多，我必需要结一个属于我自己的茧。
可结茧的的道路是困难的，我要比平常更努力地学习，更长久地练习。
时间在我的眼里变得慢了起来，苦痛也就被延长。
我也曾想过要放弃，但我更可怕我的人生就会习惯于知难而退，假如我能克服，我的人生就会迎风破浪地前进，看着只是一个简洁的选择，其实影响特别大，会使我的将来截然不同。
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以至江海。
如今我已一点一点结成了自己的茧，想必以后的破茧也一样是人生中的磨难。
但经过了挫折，我对自己有了美妙的向往，我想最终肯定会破茧成蝶，找寻回真正的自己。
我仿佛已经看到，当粉红色的晚霞喷涌而出，太阳刚触到山的腰线时，一只刚破茧而出的蝴蝶，飞向天空。
破茧成蝶的演讲稿篇2请允许我向大家介绍我们初二（2）班的榜样。
第一位，刘雪盈，你为人和善，聪明伶俐，有着很棒的画画才能，荣获数学手抄报一等奖。
第二位，王映捷，你是班上红色性格的代表，兴趣广泛，热情大方，积极乐观，在班级里很受欢迎。
第三位，朱虹，你阳光向上，整天充满活力，是班上的开心果，也是艺术节中跳动雨伞舞的小精灵。
《走出象牙塔——现代大学的社会责任》
《走出象牙塔——现代大学的社会责任》作者：姜国钧来源：《大学教育科学》2010年第04期[收稿日期]2010-04-[作者简介]姜国钧(1962-),男,湖南宁乡人,教育学博士,湖南大学教授,主要从事教育史、大学课程与教学论研究。
1、第二次世界大战以后,大学是象牙塔的说法过时了。
[p7]基本学术价值学术自由2、所有形式的言论自由,都可以根据两个基本理由来判断。
就个人而言,他所选择的言论和写作权力作为一种自由形式在许多重要方面都有助于丰富和激励其生活。
这种自由一旦被剥夺,他就失去了充分参与智力交流活动的机会,而智力交流活动却是有助于培养人的价值观,有助于认识世界,有助于发挥那些最具人性特点的思维和想象力的。
言论自由,除了对个人具有重要意义之外,传统上在美国已被看做是与社会福利同等重要的一个问题。
纵观历史,当我们在了解自我、了解我们的社会公共机构以及我们生存环境的发展进程时,发现社会已取得了很大进步。
……如果我们希望推动社会进步,我们就不能用传统观念对这些人加以约束,也不能设置其他人为的障碍来抑制创造性思维。
[p17]3、虽然学术自由的原则现在已得到广泛接受,但现代大学多变的命运已带来一种更加微妙的新危险。
这些危险是大学教学人员和大学外部世界之间形成较为密切的接触和联系所直接造成的结果。
[p24]通过对外界的广泛接触,教授们的收入有所增加,研究范围有所扩大,生活也更加丰富多彩。
但是,这些利益的获得是要付出代价的。
如果大学教学人员是依靠外来经费开展科学研究,那么他们所选择的研究课题将会受到能获得必需的经费来源的影响。
[p25]随着对这种生活方式的逐渐习惯,他们或许越来越不会对官方政策提出异议,也不会支持可1、大学走出象牙塔的过程正是高等教育走向大众化的过程,正是高等教育由社会的边缘走向社会中心的过程。
2、在欧美,这一过程不是“跨越式”的,更不是“割裂式”的,而是“渐进式”的、“继承式”的。
大学在象牙塔中所建立起来的基本学术价值被带出了象牙塔,而不是被丢弃在象牙塔中。
纪检组长党风廉政讲话3篇
纪检组长党风廉政讲话3篇党风廉政制度建设是国家制度建设的重要组成部分,是开展反腐廉政建设的一项重要工作,也是增强党的执政力的重要方式,作为纪检组长做一个党风廉政讲话，本文是店铺为大家整理的纪检组长的党风廉政讲话，仅供参考。
纪检组长党风廉政讲话一：同志们：受局党组委托，现就全县国土资源系统党风廉政建设和反腐败工作报告如下。
一、20xx年党风廉政建设和反腐败工作回顾20xx年，国土系统在县委县政府以及市局的领导下，认真贯彻落实和十八届中央纪委全会及省、市、县各纪检监察工作会议的工作部署，扎实开展党的群众路线教育实践活动，以正风肃纪专项整治为重点努力推进作风建设，以完善惩治和预防腐败体系为抓手全力推动反腐倡廉建设，全年紧紧围绕国土资源管理的中心任务，切实解决国土工作中干部自身存在的问题及群众反映强烈的突出问题，为推进国土资源事业健康发展提供了坚强的纪律保障。
(一)认真落实党风廉政建设责任制，各项工作得到全面落实一是认真贯彻实施中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》。
年初及时召开了党风廉政建设专题工作会，安排部署党风廉政建设工作。
并结合实际印发了《20xx年党风廉政建设和反腐败工作要点》及《20xx党风廉政建设责任制工作考评细则》，自上而下层层签订了《党风廉政建设责任书》104份，中层干部工作岗位调整后及时补签35份。
并按照《责任书》的要求，全年开展落实党风廉政建设工作监督检查12次，严格督促责任人定期对责任对象开展廉政谈话并将落实党风廉政建设责任制相关工作资料报局纪检监察室备案。
二是严格落实“两个责任”。
印发了《邻水县国土资源局落实党风廉政建设党组主体责任和纪检组监督责任实施方案》。
主要领导、分管领导、纪检组长分别签订了履行党风廉政建设主体责任、分管责任、监督责任承诺书，主动承担起党风廉政建设的相应责任。
主动加强对责任对象的教育监管，带头遵守改进工作作风各项规定，带头讲廉政党课，带头参与走访接访活动。
蜕变
蜕变作者：By Tara Westover来源：《英语学习》2019年第06期塔拉·韦斯托弗（Tara Westover）1986年9月出生于爱达荷州的摩门教家庭，17岁前从未进过正规学校，然而她通过惊人的刻苦和努力，不但以优异的成绩完成了杨百翰大学历史专业的课程，还获得了剑桥大学的博士学位，并成为哈佛大学访问学者。
她把自己的成长经历撰写成书，自2018年2月出版以来，她的回忆录《受教者》（Educated）连续几周登上《纽约时报》最佳图书榜单第一名。
作者的父亲脾气暴躁，对家庭拥有绝对的控制权，他以回收破铜烂铁为生，不信任政府和学校教育，不让家里的七个孩子上学；他抗拒现代医疗，家人生病受伤都是靠母亲自制的草药医治。
塔拉在三哥的支持和帮助下靠自学通过ACT考试，进入了杨百翰大学。
大学教育彻底改变了塔拉，她开始自我反思，自我发现，她对家庭的揭露也导致她与家人渐行渐远，并最终决裂。
尽管最要好、最支持她的三哥泰勒不完全同意书中的某些细节和塔拉的记忆，觉得有夸张的成分，但他不否认塔拉所叙述的是她所认为的真实情况。
塔拉的父母也否认他们在她二哥虐待她时袖手旁观。
草本疗法使塔拉的母亲名声远扬，她的父母都成为了当地非常成功的商人，而且共有三个子女获得了博士学位。
这一期选登的是塔拉在剑桥大学作研究时的经历。
尽管可以用“一张白纸”来形容塔拉先前的教育背景，因为她连“犹太人大屠杀”（Holocaust）都没有听说过，但是她的导师乔纳森·斯坦伯格非常欣赏她的论文，认为她极具学术潜力，并极力推荐她到剑桥攻读博士学位，而塔拉却觉得自己不属于剑桥这样的学术象牙塔。
克里博士试图说服她，他提起萧伯纳的《皮格马利翁》（Pygmalion，或译《卖花女》），剧中的卖花女伊丽莎虽然在教授的专业指教下改掉了自己的伦敦土腔，但真正使她蜕变的是她自己内心的信念。
I wanted the mind of a scholar， but it seemed that Dr. Kerry saw in me the mind of a roofer （盖屋顶者）. The other students belonged in a library； I belong in a crane（起重机，吊车）1.The first week passed in a blur of lectures. In the second week， every student was assigned a supervisor to guide their research. My supervisor， I learned， was the eminent（杰出的，有名望的）Professor Jonathan Steinberg， a former vicemaster of a Cambridge college， who was much celebrated for his writings on the Holocaust（二战期间纳粹对犹太人的大屠杀）.My first meeting with Professor Steinberg took place a few days later. I waited at the porter’s lodge（旅馆或宿舍楼的门房，传达室）until a thin man appeared and， producing a set of heavy keys， unlocked a wooden door set into the stone. I followed him up a spiral staircase and into the clock tower itself， where there was a well-lit room with simple furnishings： two chairs and a wooden table.I could hear the blood pounding behind my ears as I sat down. Professor Steinberg was in his seventies but I would not have described him as an old man. He was lithe（行動灵巧的）， and his eyes moved about the room with probing energy. His speech was measured（慎重的，经仔细斟酌的）and fluid.“I am Professor Steinberg，” he said. “What would you like to read？”I mumbled something about historiography（撰史，修史）. I had decided to study not history，but historians. I suppose my interest came from the sense of groundlessness I’d felt since learning about the Holocaust and the civil rights movements—since realizing that what a person knows about the past is limited， and will always be limited， to what they are told by others. I knew what it was to have a misconception corrected—a misconception of such magnitude that shifting it shifted the world. Now I needed to understand how the great gatekeepers of history had come to terms with（与妥协）their own ignorance and partiality（偏袒，偏好）. I thought if I could accept that what they had written was not absolute but was the result of a biased process of conversation and revision， maybe I could reconcile（使和解）myself with the fact that the history most people agreed upon was not the history I had been taught. Dad could be wrong， and the great historians Carlyle and Macaulay and Trevelyan could be wrong，2 but from the ashes of their dispute I could construct a world to live in. In knowing the ground was not ground at all， I hoped I could stand on it.I doubt I managed to communicate any of this. When I finished talking， Professor Steinberg eyed me for a moment， then said，“Tell me about your education. Where did you attend school？”The air was immediately sucked from the room.“I grew up in Idaho，” I said.“And you attend school there？”It occurs to me in retrospect that someone might have told Professor Steinberg about me，perhaps Dr. Kerry. Or perhaps he perceived that I was avoiding his question， and that made him curious. Whatever the reason，he wasn’t satisfied until I had admitted that I’d never been to school.“How marvelous，” he said，smiling. “It’s as if I’ve stepped into Shaw’s Pygmalion3.”None of my professors at BYU（Brigham Young University，杨百翰大学）had examined my writing the way Professor Steinberg did. No comma， no period， no adjective or adverb was beneath his interest. He made no distinction between grammar and content， between form and substance. A poorly written sentence was a poorly conceived idea， and in his view the grammatical logic was as much in need of correction. “Tell me，” he would say，“why have you placed this comma here？ What relationship between these phrases are you hoping to establish？” When I gavemy explanation sometimes he would say，“Quite right，” and other times he would correct me with lengthy explanations of syntax（句法）.Af ter I’d been meeting with Professor Steinberg for a month， I wrote an essay comparing Edmund Burke with Publius， the persona（人物角色）under which James Madison， Alexander Hamilton and John Jay had written The Federalist Papers.4 I barely slept for two weeks： every moment my eyes were open， I was either reading or thinking about those texts.From my father I had learned that books were to be either adored or exiled. Books that were of God—books written by the Mormon prophets（摩門教先知）or the Founding Fathers—were not to be studied so much as cherished， like a thing perfect in itself. I had been taught to read the words of men like Madison as a cast into which I ought to pour the plaster of my own mind， to be reshaped according to contours（轮廓）of their faultless model. I read them to learn what to think， not how to think for myself. Books that were not of God were banished； they were a danger， powerful and irresistible in their cunning.To write my essay I had to read books differently， without giving myself over to either fear or adoration. Because Burke had defended the British monarchy（君主制）， Dad would have said he was an agent of tyranny. He wouldn’t have wanted the book in the house. There was a thrill in trusting myself to read the words. I felt a similar thrill in reading Maidson， Hamilton and Jay， especially on those occasions when I discarded their conclusions in favor of Burke’s， or when it seemed to me that their ideas were not really different in substance， only in form. There were wonderful suppositions （假定，推测）embedded in this method of reading： that books are not tricks， and that I was not feeble（软弱的，无能的）.I finished the essay and sent it to Professor Steinberg. Two days later， when I arrived for our next meeting， he was subdued（沉默寡言的）. He peered at me from across the table. I waited for him to say the essay was a disaster， the product of an ignorant mind， that it had overreached（做得过头）， drawn too many conclusions from too little material.“I have been teaching in Cambridge for thi rty years，” he said.“And this is one of the best essays I’ve read.”I was prepared for insults but not for this.Professor Steinberg must have said more about the essay but I heard nothing. My mind was consumed with a wrenching（令人痛苦的）need to get out of that room. In that moment I was no longer in a clock tower in Cambridge. I was seventeen， in a red jeep， and a boy I loved had just touched my hand. I bolted（逃跑）.I could tolerate any form of cruelty better than kindness. Praise was a poison to me； I choked on it. I wanted the professor to shout at me， wanted it so deeply I felt dizzy from the deprivation（剥夺）. The ugliness of me had to be given expression. If it was not expressed in his voice， I would need to express it in mine.I don’t remember leaving the clock tower， or how I passed the afternoon. That evening there was a black-tie dinner（要求宾客穿礼服的正式晚宴）. The hall was lit by candlelight， which was beautiful， but it cheered me for another reason：I wasn’t wearing formal clothing， just a black shirt and black pants， and I thought people might not notice in the dim lighting.At my next supervision， Professor Steinberg said that when I applied for graduate school， he would make sure I was accepted to whatever institution I chose. “Have you visited Harvard？” he said. “Or perhaps you prefer Cambridge？”I imagined myself in Cambridge， a graduate student wearing a long black robe that swished as I strode through ancient corridors. Then I was hunching（彎腰弓背身体向前）in a bathroom， my arm behind my back，my head in the toilet. I tried to focus on the student but I couldn’t. I couldn’t picture the girl in the whirling black gown without seeing that other girl. Scholar or whore， both couldn’t be true. One was a lie.“I can’t go，” I said. “I can’t pay the fees.”“Let me worry about the fees，” Professor Steinberg said.In late August， on our last night in Cambridge， there was a final dinner in the great hall. The tables were set with more knives， forks and goblets（高脚杯）than I’d ever seen； the paintings on the wall seemed ghostly in the candlelight. I felt exposed by the elegance and yet somehow made invisible by it. I stared at the other students as they passed， taking in every silk dress， every heavily lined eye. I obsessed（对？？着迷）over the beauty of them.At dinner I listened to the cheerful chatter of my friends while longing for the isolation of my room. Professor Steinberg was seated at the high table. Each time I glanced at him， I felt that old instinct at work in me， tensing my muscles， preparing me to take flight（逃之夭夭）.I left the hall the moment dessert was served. It was a relief to escape all that refinement and beauty—to be allowed to be unlovely and not a point of contrast. Dr. Kerry saw me leave and followed.“You’ve made an impression on Professor Steinberg，”Dr. Kerry said， falling into step beside me. “I only hope he has made some impression on you.”I didn’t understand.“Come this way，” he said， turning toward t he chapel. “I have something to say to you.”Dr. Kerry said he’d been watching me. “You act like someone who is impersonating（扮演，模仿）someone else. And it’s as if you think your life depends on it.”I didn’t know what to say， so I said nothing.“It has never occurred to you，” he said，“that you might have as much right to be here as anyone.” He waited for an explanation.“I would enjoy serving the dinner，” I said，“more than eating it.”Dr. Kerry smiled. “You should trust Professor Steinberg. If he says you’re a scholar—‘pure gold，’ I heard him say—then you are.”“This is a magical place，” I said. “Everything shines here.”“You must stop yourself from thinking like that，” Dr. Kerry said， his voice raised. “You are not fool’s gold， shining only under a particular light. Whomever you become， whatever you make yourself into， that is who you always were. It was always in you. Not in Cambridge. In you. You are gold. And returning to BYU， or even to that mountain you came from， will not change who you are. It may change how others see you， it may even change how you see yourself—even gold appears dull in some lighting—but that is the illusion. And it always was.”I wanted to believe him， to take his words and remake myself，but I’d never had that kind of faith. No matter how deeply I interred（埋葬）the memories， how tightly I shut my eyes against them， when I thought of my self， the images that came to mind were of that girl， in the bathroom， in the parking lot.To myself I pretended there were other reasons I couldn’t belong at Cambridge， reasons having to do with class and status： that it was because I was poor， had grown up poor. Because I could stand in the wind on the chapel roof and not tilt. Th at was the person who didn’t belong in Cambridge： the roofer， not the whore. I can go to school， I had written in my journal that very afternoon. And I can buy new clothes. But I am still Tara Westover. I have done jobs no Cambridge student would do. Dress us any way you like， we are not the same. Clothes could not fix what was wrong with me. Something had rotted on the inside， and the stench was too powerful， the core too rancid（腐臭的）， to be covered up by mere dressings.Whether Dr. Kerry suspected any part of this，I’m not sure. But he understood that I had fixated on clothes as the symbol of why I didn’t，and couldn’t， belong. It was the last thing he said to me before he walked away， leaving me rooted， astonished， beside that grand chapel.“The most powerful determinant（决定因素）of who you are is inside you，” he said. “Professor Steinberg says this is Pygmalion. Think of the story，Tara.” He paused， his eyes fierce，his voice piercing. “She was just a cockney（伦敦人）in a nice dress. Until she believed in herself. Then it didn’t matter what dress she wore.”1. 塔拉小时候跟随父亲分拣废品时曾坐过起重机。
校园情景音乐剧
校园情景音乐剧《蜕变》——04级音乐教育班毕业汇报演出剧本编剧：王瑞黄军伟韩石琼雷永平刘国栋等执笔；刘国栋7点45分播放开场音乐《开场曲》5—15分钟8点准时开幕主持人上台（音乐起，谢萍弹奏《柔如彩虹》追光打向主持人，背景灯光用暗光）开幕词：尊敬的各位领导、各位来宾、老师、亲爱的同学们，大家晚上好！欢迎来到07届音乐班毕业汇报音乐会的现场。
这次音乐会，我们打破了传统观念，首次自编，自导，自演情景音乐剧《蜕变》。
几个月来，通过全班师生的精心策划，首次将毕业音乐会以情景音乐剧的形式搬上舞台。
自陇南师专成立以来，在音乐专业的毕业音乐会中，首次为各位观众表演情景音乐剧。
敬请各位领导，专业老师和同学们提出宝贵的意见和建议。
在本次音乐剧的创作及排练过程中得到学校各级领导的关心和支持，尤其是系领导和班主任王老师的大力协助。
在这里我们全班对他们表示最衷心的感谢。
剧情简介：一群激情洋溢的幸运儿走过了“黑色的七月”，走进了他们的梦想，走进了他们的大学生活。
然而面对陌生的面孔，崭新的环境，复杂的交际网，亲情与爱情……他们该如何应对？秀珍，这个农村姑娘是这群幸运儿当中的一员。
进校后，她满怀激情，为自己心中远大的抱负和父母的期盼而努力。
不久，她却被追求时尚的潮流所吸引，被虚无飘渺的自由所迷惑。
物质享受与浪漫的爱情成了她生活的全部。
就这样，她虚度年华，荒废青春，完全生活在幻想的自由中。
她忘记了父母的艰辛，放弃了自己的抱负。
她为自己编织的理想蓝图最终化为泡影，然而是现实生活惊醒了她……听!这百灵般的歌声是她心灵深处最原始的情感流露。
第一幕场景：汽车站时间：秋天的早晨人物：秀珍—何玲芳爸爸—刘国栋（秀珍和爸爸上台，灯光亮，《儿行千里》响起，）幕后：这是一个秋天的早晨，秀珍和她爸爸相依在去学校的路上。
爸爸：秀珍啊！你要上大学了，从今往后，要学会自己照顾自己，家里有我和你妈，你就不要担心了，在学校只管认真读书，将来为咱们家争口气。
大学既要走进也要超越“象牙塔”——读德里克·博克《走出象牙塔》一书有感
教改教法大学既要走进也要超越“象牙塔”———读德里克·博克《走出象牙塔》一书有感刘婷婷(广西师范学院教育科学学院广西·南宁530023)中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）31-0034-02作者简介:刘婷婷(1987-),河北沧州人,硕士,研究方向为教育管理。
摘要大学是学术自治和学术自由的共同体，其“象牙塔”精神暗含着大学是探求高深学问、追求真理、关怀终极、关注人类命运的场所，是人类文明进步的精神殿堂。
走进象牙塔是责任的呼唤和高等教育自身的呼唤，对中国大学具有特殊意义。
在固守象牙塔的同时，大学也应超越象牙塔，顺应时代发展的脉搏，满足社会的需要。
关键词大学“象牙塔”走进超越Universities Should not only Go into but also Go beyond the "Ivory Tower":Impressions of Reading the Book "Be 原yond the Ivory Tower"by Derek Bok //Liu Tingting Abstract The university is a community of academic autonomy and academic freedom.The spirit of the "ivory tower"implies that university is a place to explore the profound knowledge,pursue the truth,care about the ultimate and also the destiny of mankind as well as a spiritual hall exhibiting the progress of human civi-lization.To go into the ivory tower is the calling of responsibility and higher education itself,which is of special significance to Chinese universities.When still sticking to the belief of ivory tower,universities also should go beyond it,and follow the pulse of the development to meet the needs of the society.Key words universities;"ivory tower";go into;go beyond大学产生之初被人们冠之以“象牙塔”，以象征其神圣性和封闭性，大学人为了探索学术、追求真理抛开尘世的喧嚣，与外界社会划出鲜明的界限，形成了学术自由、学术自治、学术中立的“三A ”原则，这种象牙塔精神对大学的发展起到了举足轻重的作用，为大学的健康发展提出了道德底线。
象牙塔里的
么辰 E-mail押daxue＠ 主编： 钟华 编辑： 陈 日 星期三 Tel（ 押 010） 82614599
游客常因为 黄山素有 “天下第一奇山” 之美誉， “五绝” 而登临， 然而真正的徽文化旅游路线却似乎 没有。一位大学生便瞄准了这一契机……
将文化旅游进行到底
姻本报见习记者 温才妃 黄山学院南、北区的九娘旅游 公司门 其热闹程度堪比周边的超市。 店， 人进人出， 小小门店何以每日吸引众多学生驻足？ 原来，九娘的老板承包下了黄山学院 的某快递业务。取快递的同时， 老板热衷为 来人推荐徽文化旅游。 黄山学院 09 级土木工程 2011 年 3 月， 专业陈剑创办的九娘旅游公司在大 好的春 光里开业。2012 年的春天， 陈剑依旧忙碌。 他告诉 《中国科学报》 记者， 做徽文化旅游是 他心中的一大夙愿。
象牙塔里的 “创业族”
进入四月，又到了毕业 生找工作的高峰期。 当很多 一 毕业生还在投递简历时， 些学生则早已在校园中通 过创业， 找到了属于自己的 未来。 近几年，随着就业形势 “ 创业 的 日益严峻 ， 高校中 族”的规模正在迅速扩大。 在创业中， 每个年轻人都会 有 面临着自己的酸甜苦辣、 着属于自己的创业故事。
创业， 为了家人的希望
姻通讯员 李俊瑶 谌红桃 憨厚的笑容， 操着一口乡音很重的 简单的衣着， 普通话，让人很难将他和一个年薪三十万的创业精 英联系在一起。 他叫段付德， 是南京林业大学汽车与 交通工程学院车辆工程系的大三学生，也是金科教 育服务有限公司的总负责人。 这位从农村来的小伙子从刚进入大学起就有了 创业的念头， 三年的打拼， 让他从一个普通的家教逐 渐成长为南京一家教育机构的领导者。 “大学报到的第一天，全身上下不到 500 块， 这 ” 在接受采访 是我来上学家里所能给我的全部家当。 时， 段付德说得有些心酸。 出生在安徽一个贫困家庭的他从小就饱尝了生 活的艰辛， 尤其是妹妹身患白血病， 全家人经常要为 柴米油盐而担忧。高中时， 为了治疗妹妹的病， 家里 再也拿不出一分钱来供他上学。 早已负债累累， 而这时的段付德基本上已经自给自足了，他凭 借着奖学金和假期打工所赚的钱读完了高中，并顺 利地考上了大学。 妹妹不幸去世以后， 段付德主动承 担了家庭的重担。赚钱为家里还债变成了他上大学 只要是能赚钱的活儿他都去做。 之后的首要任务， 当新生们还沉浸在对大学生活的好奇和兴奋中 和一般的大学 时， 段付德早已开始寻找打工的途径， 生一样， 家教成为了他的首选。从最初的 10 元每小 时到顶峰时期的 70 元每小时， 勤勤恳恳地做家教让 他赚得了人生中的第一桶金。 并轻松 随后， 他又将资金投入到房屋租赁市场， 地捞到了第二桶金。 “小成功” ， 信心满满的段付德 随着接连两次的 但当他真正开 转而开始承接一些零散的装修任务， 始投身这个相对陌生的领域时， 困难和阻力又接踵 而至。2010 年， 段付德与朋友合作承包了一个装修 项目， 因为缺乏经验， “房子还没砌好就让我们装修 即便如此， 了， 延误工期和加大投资是肯定的了。” 他还是想尽办法，坚持按照客户的要求完成 了任 可就在这 务。这让段付德一下子亏损了近七万元， 时候， 幸运也悄悄地降临了。 “即便亏损再多，我也要保证装修质量和按期 ” 段付德说。 完工。 做生意最重要的就是要讲诚信。 正由于他的诚信和务实， 引起了南京一家装修公司 老板的注意， 他被段付德的真诚所打动， 两人很快 变成朋友， 他也成了段付德碰到的重要的 “贵人” 。 段付 紧接着， 凭借之前做家教时 积累的经验， 在这 德有了开办一家系统的家教培训机构的想法。 位老板的帮助下，金科教育服务有限公司于 2010 年 10 月 7 日正式挂牌成立。 现在， 段付德公司的占地面积已扩大到 300m2， 达到 7 个培训班， 30 多位培训师的规模，而他个人 更是成为了大学生创业队伍中的一名佼佼者。 段付德说自己还是希望 当问到今后的打算时， 虽然现在学 做些有挑战性的事业， 多积累些经验， 的是车辆管理， 但创业还是必由之路， 接下来他考 虑向餐饮业发展，尝试更新的东西。 “在不触犯法 大胆做想做的任何事， 把失败当 律、 道德的前提下， 成功往往就在眼前。” 他说。 成一种财富和挑战，
毕业之后,由象牙塔走向职场作文
毕业之后,由象牙塔走向职场作文《毕业之后：从象牙塔到职场的大转变》篇一：《象牙塔中的小确幸》在大学这座象牙塔里，日子就像被阳光洒过的湖面，平静又闪着光。
早上能在温暖的被窝里多赖几分钟，然后慢悠悠地去食堂吃个煎饼果子，顺便和卖早点的阿姨唠两句。
上课的时候，偷偷在课本下面压着手机，偶尔和同桌传个小纸条吐槽老师的穿着。
我记得有一次上大课，是那种阶梯教室坐满人的那种。
老师在上面讲着枯燥的经济学原理，我和哥们坐在后排昏昏欲睡。
突然哥们神神秘秘地从书包里掏出一小包干脆面，那时候这种偷偷在课堂上吃零食简直就像一场刺激的冒险。
我们小心翼翼地撕开包装，还不敢发出太大声音。
在嘎吱嘎吱嚼干脆面的时候，还得时刻警惕着老师的动向。
每当老师一转头，我们就瞬间闭嘴，做出一副认真听讲的模样。
那时候觉得，这样的小打小闹就是校园生活里最有趣的部分，没有太多的责任，一天到晚傻呵呵地笑得还挺开心。
在校园里做错了事，只要态度好一点，老师也不会太难为我们。
成绩考差了，还有补考的机会。
课余时间还能参加各种社团活动，拿着彩色的小旗在校园里跑来跑去拉新。
校园生活就像一场美好的梦，躺在柔软的棉花糖里，无忧无虑。
篇二：《初入职场的手忙脚乱》然而，毕业的铃声一敲响，就像被一阵狂风直接从那温柔的梦里吹到了现实的职场战场。
第一天去上班，穿着自己觉得最得体的衬衫和西裤，走在路上还觉得自己挺像那么回事儿。
到了公司，发现到处都是行色匆匆的人。
我像只迷路的小羊，被人事领到自己的工位上，面前是一堆的文件和全新的办公软件。
同事们交流起来都是各种专业术语，我就像个外太空来的生物，一脸懵。
就说那次开会吧，领导让每个人说一下对这个项目的想法。
我当时心里就想，这咋说呀，我还没搞清楚状况呢。
我前面的同事一个个说得头头是道，什么市场定位分析，受众群体调研等等，全是我听着熟悉又陌生的词儿。
轮到我了，我结结巴巴地说了几句，自己都觉得丢脸。
会后，同事好心给我讲了很多项目相关的东西，可我脑袋里就像一团浆糊。
《“象牙塔”里的蜕变》心得体会范文
《“象牙塔”里的蜕变》心得体会范文在《“象牙塔”里的蜕变》一书中，作者深入探讨了大学校园“象牙塔”现象，并且探讨了大学生在大学阶段的心态转变。
本书以小说的形式讲述了一个普通大学生的成长历程，通过主人公角色的思考和感受，展现了大学生在大学期间的转变。
在阅读完这本书后，我深有感悟，下面将结合自己的体会，分享一些心得。
首先，这本书生动地描绘了大学生活的真实面貌。
作者通过主人公的视角，将读者带入了真实的大学生活中。
通过描写大学生的日常生活、学习和社交，我们看到了这个阶段的大学生所面临的各种挑战和压力。
从这个角度来看，我们对大学生们的生活有了更全面、更深入的了解。
同时，可以通过与主人公的情感共鸣，思考自己在大学中遇到的问题，从而更加深入地反思和思考。
其次，这本书探讨了大学生心态的转变。
大学生进入大学时，往往怀揣梦想和期望。
然而，随着时间的推移和生活的琐碎，他们逐渐迷失了自己的方向和初衷。
书中主人公在大学期间经历了种种挫折和困惑，最终从中成长起来。
通过他的经历，我们看到了大学生心态转变的过程。
大学生在大学期间面临的各种选择和挑战，以及他们对自己的定位和未来的思考，都是他们心态转变的重要方面。
这些转变不仅仅是思想和意识层面的改变，更是对内心的深入反省和成熟的过程。
此外，这本书也提出了对大学教育的思考。
作者通过书中的情节，呼吁对大学教育进行深入反思和改革。
大学是培养人才的摇篮，但在现实中，却有很多大学生在求学期间迷失了自己，毫无目标和方向。
这与教育体系的问题密不可分。
作者通过书中主人公的经历，反思了教育制度对大学生发展的制约，以及教育方式对大学生心理健康的影响。
这种思考对我们来说是很有启发性的，帮助我们重新思考教育的目标和方法，以更好地培养大学生的全面素质。
最后，这本书鼓励大学生积极面对困难和挫折。
在大学期间，每个人都会遇到各种各样的困难和挫折。
这些困难和挫折往往会让人感到无助和失落。
但是，作者通过书中主人公的经历告诉我们，只有积极面对困难和挫折，我们才能真正成长和成为更好的自己。
2024年《“象牙塔”里的蜕变》心得体会范本(四篇)
2024年《“象牙塔”里的蜕变》心得体会范本《“象牙塔”里的蜕变》是一部以大学生活为主题的纪录片，通过记录大学生在校园中所经历的蜕变和成长，展示了他们从初入大学到毕业离校的全过程。
本片的拍摄手法独特，内容生动有趣，给观众留下了深刻的印象。
影片从大学新生们报到入学的那一刻开始，通过全景拍摄和镜头特写交替运用的手法，生动地表现了新生们的紧张和期待。
随着故事的展开，观众可以看到大学生们逐渐适应大学生活，克服困难，锻炼自己的能力，追求理想，并最终在毕业典礼上展示了自己的成果。
整个过程，情节紧凑，节奏流畅，给人以耐人寻味的感觉。
影片通过多个主人公的个人故事，在不同场景中展示了大学生活的多样性。
有的学生在学习上表现出色，成为了学校的佼佼者，有的学生通过参与各种社团活动，锻炼了自己的社交能力，有的学生则在专业领域有了突破性的进展。
通过展示这些不同的故事，影片向观众传递了一个信息：只要努力追求，每个人都能在大学里找到属于自己的价值和意义。
影片中的导演巧妙地运用了一些镜头技巧，增强了观众的代入感。
比如，通过拍摄大学生们经常聚集的图书馆、教室、食堂等场景，让观众感受到身临其境的感觉；又比如，在一些主人公的故事中，运用了快速的剪辑和慢动作，以表达情感的高潮和低潮。
通过这些细节的处理，观众能够更好地理解和感受到大学生们的成长过程。
影片的音乐和配乐也起到了很好的衬托作用。
影片运用了多种风格的音乐，有活力的流行音乐，有温馨的民谣，有激情四溢的交响乐，每一首音乐都紧密地与情节相结合，增强了观众的观影体验。
总的来说，我对《“象牙塔”里的蜕变》这部纪录片印象深刻。
通过展示大学生在校园中的成长和蜕变，影片让我体验到大学生活的多样性和丰富性。
看完这部片子，我对大学生活有了更深刻的认识和了解，也对大学生们追求梦想和成长的勇气和决心充满了敬佩。
希望这部纪录片能够让更多的人看到大学生的努力和成果，激发更多人对大学教育的关注和支持。
2024年《“象牙塔”里的蜕变》心得体会范本（二）《“象牙塔”里的蜕变》是一部以高等教育为题材的电影，讲述了一群大学生在大学期间经历的种种磨砺和成长。
2024年《“象牙塔”里的蜕变》心得体会范例(2篇)
2024年《“象牙塔”里的蜕变》心得体会范例《“象牙塔”里的蜕变》是一部引人深思的电影。
影片重新定义了“象牙塔”的概念，并通过讲述大学生在大学生活中的成长和蜕变，带给观众许多感悟和启示。
影片以鲜明的个性和生动的情节，生动地描绘了大学生在求知的道路上经历的困惑、挫折和成长。
以下是我对电影的一些心得体会。
首先，电影中的角色形象鲜明而个性化。
每个角色都有自己的性格特色和价值取向，深入浅出地展现了大学生的多样性和矛盾性。
例如，主人公小明对自己的未来充满迷茫和焦虑，他对学习的热情逐渐消失，并经历了一段时间的颓废。
而小红则是一个积极向上的女生，她热爱学习，对自己的未来有着清晰的规划。
在大学生活中，他们之间的对比和碰撞，让我深思自己对待学习和未来的态度。
其次，电影中展现了大学生面临的挑战和困惑。
大学是一个充满竞争和压力的环境，新的学习生活和自由度使得很多大学生感到困惑和迷茫。
这种困惑常常来源于对未来的不确定和社会的期待。
在电影中，主人公小明就是一个典型的例子，他在面临学业困扰和人际关系问题时，陷入了迷茫和孤独。
这个情节引发了我对自己未来的思考，我也意识到要有一定的规划和目标才能更好地享受大学生活。
同时，电影中也展示了大学生的成长和蜕变。
在面对困难和挫折时，他们逐渐成熟起来，拥有了更强的抗压能力和自信心。
小明通过重新审视自己的内心和价值观，最终找到了自己的兴趣所在，并为之努力奋斗。
小红也在大学生活中逐渐明确了自己的人生目标，并为之不懈努力。
他们的成长过程让我深受鼓舞，也希望自己能够在大学生活中找到自己的定位和价值。
此外，电影中对大学生活的描绘和刻画也令人印象深刻。
电影中展示了大学的学习氛围、社交圈子和课程设置等，给观众带来了一种亲切和熟悉的感觉。
特别是对学习的态度和方法的呈现，为大学生们提供了很好的借鉴和参考。
在电影中，主人公们通过参加社团活动、与老师和同学交流，拥有了更多的学习机会和经验积累。
这些细节给我留下了很深的印象，并让我思考自己在大学生活中如何更好地发展自己。
堕落蜕变的演讲稿范文(15篇)
堕落蜕变的演讲稿范文（15篇）演讲稿的核心内容应该紧扣主题，围绕中心思想展开，同时借助例子、数据和引用等手段进行论证。
希望大家能够充分利用这些演讲稿范文的资源，不断提升自己的写作能力和演讲效果。
青春蜕变的演讲稿亲爱的老师、同学们：大家好!20xx年后，我送走了一个个从小玩到大的伙伴，开始在茫茫人海中寻找下一步的路以及未来的朋友和希望。
高一的生活就像撒哈拉沙漠生产的面包，挤不出一点新鲜。
原本以为初中是一场梦。
繁花落尽后回忆都不曾绚烂。
“青春是道明媚的忧伤”我在郭敬明的散文里看到了这句话，并且发现哪里映照着我的影子。
人生可以哭泣，但决不可以放弃。
青春不相信眼泪，眼泪不会成为主宰命运的筹码，也不会成为阻挡狂风的屏障。
写这篇文章前我思绪了很久，仿佛心情如一只没有线束缚的风筝，飞到了不知名的地方。
我总是在想到底要用什么。
以什么样的方式见证我的成长。
我终于可以领会百味杂陈的心情，以至于领略不到家庭的变故，我的生活已经改变了。
我原想以轻松愉悦的笔调来写，却不经意间流露出一丝感伤。
当我接到昔日好友的电话，听到在远方那头有个熟悉的声音叫我名字时，我先轻轻快乐着。
我知道我从来没有忘却过也从来不曾哀伤过。
只是有时候难免会一个人寂寞得想哭。
她很小心地问我，过得还好吗?嗯。
我很乖乖地点头，仿佛她能看到似的。
只是有点怀念一起毕业的学校，怀念一起唱过的歌儿怀念一起做过的游戏，怀念一起走过的石子路，怀念一起上学的日子。
我很惊讶我居然能一口气说出这么多话来。
她在那边忽地就沉默了。
也许她不知道我已经长大了，已经不再是那个只知道傻笑的小女孩了。
不要想得太多。
她说。
知道了。
我会的。
你也是。
……。
放下电话我很快就失落了，因为从前的记忆已经没办法拥有了。
但转念一想，我有轻轻地笑了。
是谁说过:拥有过就是幸福的。
是的，拥有过这么一段开心的日子我就满足了。
那夜我彻底地失眠了。
我想我的初中是美好的，因为这么多的幸福和这么多这么多给予我幸福的人。
幸福在心头不断地歌唱着爱的痕迹，我的微笑一如最年幼的孩童，单纯没有悲哀，幸福而不张扬。
社会实践心得体会800字
社会实践心得体会800字社会实践心得体会800字【篇2】在这个火热的七月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。
暑期社会实践活动一直是我校大学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。
暑假假一放，我便来到重庆市江北区鱼嘴镇文化站办公室开始了一种全新的生活——社会实践。
我的实践时间从7月17日到8月12日。
作为一名大一学生，就快要步入社会的我带着学习和好奇的心情去迎接第一天的实践，在这之前我是一点实践经验也没有。
虽说只是实践，但生活的方式却已完全不同于学校里的生活，而是转变成了正式的上班一族：早上8：30上班一直到下午5：00下班，这一天的生活便度过于这小小的办公室之中。
此次实践，主要实习的内容是打印处理文件、日常电话接听、客户接待工作，以及给各种杂活。
简单来说就是学习做一位办公室文员。
“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。
这次实践后才能深刻体会这句话的含义。
除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。
刚开始去的时候，还真有点不习惯。
很多东西都不懂，幸好有叔叔、阿姨们的耐心帮助，让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。
遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
从“忐忑不安”到“从容不迫”的蜕变
从“忐忑不安”到“从容不迫”的蜕变已经做了十年的科任老师了，一直没有做过班主任工作，都说没做过班主任的老师不是好老师，所以在工作的第十一年，我满怀期待的想尝试一下，感觉经历了这么多年工作的我，怎么都可以胜任班主任工作了吧，所以经过其他老师的推荐，做了班主任，没想到“忐忑不安”就从此开始了……案例介绍及分析2018年春，我接手了刚刚进行完文理分科的高一学生，担任了高一（28）班的班主任，上任的前一天才知道这个消息，几乎一夜没睡，就一直在想如何在新学期的第一天就震慑住这群“小狐狸”，总结了一大篇条条框框的规矩，第二天站在讲台上给他们来了个“下马威”，课时在大约两周后，学生开始觉得我“仁慈”“好说话”，这确实是我的性格，善良的我眼看着要被这群“小狐狸”消化了，学生开始不听我话了，在学校办公群里“28班某某某化妆”“28班某某某在卫生间吸烟”......诸如此类的问题开始不断涌现，最初的“满怀期待”变成了现在的“忐忑不安”。
那么我到底该如何提高自己的管理能力呢？如何让学生对我“又爱又恨”呢？问题解决策略及过程在“中国好老师APP”上看到了一段视频，有五位班主任在做年级工作汇报，共同提出自己面临的困惑，其他老师各抒己见，有一位老师的见解让我茅塞顿开。
收起严肃，利用“糖衣炮弹”逐个击破在接班的初期，学生因为我过于严肃，并且批评和惩罚过于严厉，对我没有亲近感，也并不信赖和拥护我，对我提出的要求也不是很愿意执行，高中生并不是吓唬就可以hold住的，需要走进他们的内心，我开始一个一个的“糖衣炮弹”轰炸，从生活的细节开始，寻找每个孩子的“软肋”针对软肋进行温暖捂化，先从女生开始，当女生被“策反”，男生就会被女生给“征服”，从而全班都被“软化”，计划实施了大约一个多月，班级的氛围已经完全变了样子，孩子们对我更加信任了，也开始主动配合班级的各项工作，就在这个档口，我又来了“重磅一击”，一次，我们班一个女生被26班一个“大姐头”欺负，受了委屈在班级里哭，该吃饭的时候不去吃饭，我询问了其他同学原因，思考了一会之后，径自去找26班“大姐头”评理去，故意弄出比较大的声势，让我班同学听见，没有问任何原因，把那个“大姐头”训斥了一番，并要找其家长理论，可能“大姐头”比较害怕她爸爸，所以一听我要找她爸理论，立刻服软，我让她和我班同学道歉。
名人故事——何炅-象牙塔蜕变实录
名人故事——何炅:象牙塔蜕变实录阿拉伯语专业奇难无比。
我们每天背新词、句型到深夜，第二天在课堂上依然难免犯错。
我和我的同学当惯了所谓的“佼佼者”，面对这样的状况都傻了眼：自己的优势在哪里?自己的成就感在哪里?同学们迅速分成了几类：有不分昼夜苦读阿语的，有抢时间、挤精力学英语的，有心眼儿活搞点儿副业的，也有逃避现实耗费青春沉迷于恋爱、玩乐的。
每种选择都体现了一种人生态度，事实上这些大一时的选择最后都导致了不同的就业去向。
后来我也发现，除了逃避现实的那部分人毕业时慌了手脚外，不论大学期间学了什么、忙过什么，只要没有虚度光阴，最后都会有路可走。
当然，这些都是后话，我要是当年就明白这些就好了。
因为从小在美术、表演、演讲方面受到锻炼，入学后不久我就自觉不自觉地展示出在宣传及文艺方面的兴趣和能力。
校学生会也很快注意到阿语系92级有那么一个上蹿下跳的何炅，便向我发出了热情的邀请。
加入学生会让我的大学生活完全变了一个样子。
我发现大学的学生会原来可以自主地做那么多事情，而自己也可以从为同学服务中获取无限的快乐。
然而，表面的风光需要背后付出双倍的努力。
阿语的学习没有窍门可言，每一点进步都要付出相应数量的刻苦努力。
我的同学们都一丝不苟地学到11点宿舍熄灯才洗漱休息，而我往往这个时候才结束学生会的工作离开办公室。
蹑手蹑脚地回到宿舍，我会悄悄地点上一根蜡烛，在微弱的烛光下开两三个小时的夜车，尽量把做学生会工作占用的时间补回来，保证自己的学业不要落下。
同学们都惊讶于我的精力和耐力，有时室友睡了一觉醒来还看到我在摇曳的烛光前，常常动用武力把我这个拼命三郎赶到床上去。
在我的入党发展会上，大家这样说：虽然何炅的阿语成绩不算很好，但他的确一直很努力，而且他有为同学服务的热心和能力，较之只会读书的学生更可取。
我听得只想流眼泪，更从这席话中听出了更高的要求和深深的期待。
1994年的6月，我通过北京市的一次高校小品比赛获得了参加中央电视台当年大学生毕业晚会现场直播的机会。
社区纪检监察工作总结
社区纪检监察工作总结自从党的十六大报告提出惩防结合的反腐体系后,作为城区纪检工作,要想营造良好的反腐倡廉社会氛围,就必须重视纪检工作向社区的延伸,努力构建社区纪检平台。
今天店铺给大家整理了社区纪检监察工作总结，希望对大家有所帮助。
社区纪检监察工作总结篇一一、强化纪检监察组织领导工作，进一步规范纪检监察工作的正规化、制度化建设。
年初以来按照区纪委进一步加强纪检监察正规化、制度化建设的精神要求，进一步强化纪检工作的组织领导和人员配备，进一步完善纪检监察工作的制度要求。
(一)认真落实党风廉政建设责任制，形成反腐倡廉齐抓共管的合力。
按照“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与”的领导体制和工作机制的要求，修订和完善了党风廉政建设和反腐败工作责任分工，明确责任、分解任务。
领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任;领导班子的正职对党风廉政建设和反腐败工作负总责;领导班子其他成员抓好分管部门的反腐倡廉工作，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任。
建立健全组织协调制度和机制，加强与各方面的联系沟通，及时了解掌握反腐倡廉工作进展情况，协调解决出现的矛盾和问题，保证各项工作的顺利进行。
(二)下发《桃西街道党风廉政建设考核方案》。
通过具体的责任要求，将党风廉政建设责任制融入到日常工作之中，确保一岗双责，同时，街道并将考核结果作为对领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔作用的重要依据和评选先进和基本条件，严格了各级责任追究制度。
(三)严格落实廉政承诺制度。
5月初街道纪委与三个社区分别签定了廉政责任状,街道纪委与机关干部、各社区支部分别与工作人员签定了廉政承诺书，把廉政承诺工作落到了实处。
二、加大纪检宣教工作力度，牢固各级党员干部的思想防线。
今年街道结合《XX年全区纪检监察宣传教育工作要点》及区纪委统一部署，采取多种宣教手段，结合街道工作实际，陆续开展的警示教育月，廉政文化进社区等教育活动，融入到街道各项工作之中，在实际中发挥纪检宣教服务和保障中心工作的作用。
选择并坚持,成为期待的自己 ——读顾桃《忧伤的驯鹿国》有感
选择并坚持，成为期待的自己——读顾桃《忧伤的驯鹿国》有感作为一名刚刚走出校园，迈入工作岗位的毕业生，如果说有一本书让我在人生的这个重要转折点获得过巨大的力量和启迪，那一定非顾桃先生所著《忧伤的驯鹿国》莫属了。
这本书是顾桃2005年至2011年间在鄂温克族的猎民乡——敖鲁古雅拍摄纪录片的日记，2013年出版以来就引起了不小的反响。
它讲述了在敖鲁古雅森林里，由于驯鹿无法适应现代圈养生活，使鹿鄂温克人为了民族文化的存续，带着驯鹿重返森林，过着不再狩猎的“猎民”生活的故事。
是一部具有记录性质的文学作品。
书里，顾桃使用了镜头化的，诗意而简洁的语言，真实地配上精心拍摄的图片、绘画，使读者如临其境，感受着他正感受的一切：“猎民们”无法排解的忧伤，他们的快乐，他们坚守的信念，以及人与人之间、人与自然之间最重要的真诚。
2015年的4月，因为中国民族博物馆举办的“首届民族题材纪录片回顾展”的契机，我认识了顾桃先生。
那时的他在所有人眼里，是一位蜚声海内外的独立纪录片导演，留着披肩的长发，戴一顶翻沿的牛仔帽，高大魁梧，看上去让人望而生畏。
几番交谈下来，我却发现，这个看似剽悍威武的北方汉子，竟有那么温暖的语言和柔软的内心。
顾桃的父亲顾德清曾在80年代，就用照片完整地记录过鄂温克猎民的狩猎文化。
也许是自然而然地子承父业，也许是骨子里对故乡，对北方少数民族生活的一种亲近与归属感，2005年，漂泊在外多年，以摄影为生的顾桃毅然扛起摄像机，回到了父亲曾经留下过沉重脚印的地方——敖鲁古雅。
他以一种特殊的身份进入这片森林，与使鹿鄂温克人建立了深厚的友谊，并用照片和文字记录下“猎民”最真实的一面。
顾桃记录下着留给他强烈生命印象的每个人，他们都深嵌在白雪茫茫的大兴安岭密林中。
我跟随着他的脚步、他的镜头，看到了淹没在宏大背景中的动人细节，看到鄂温克人对驯鹿细心的守护，感受到信念的力量，一种对生活和人性更为宽厚的理解，那是一种发自内心的震撼，灵魂的共鸣。
兼职：从“象牙塔”迈向社会的重要一步
下午足足有五个小时，现在时钟
才走了一圈。烦躁感开始在我的身体 里蔓延，心里就像放了一把扎人的茅 草一样让我坐立不安，甚至感觉时间 的流速开始变慢……
曾经我觉得大学生做兼职是出卖 廉价劳动力、浪费时间的行为，但我 不得不承认，兼职让我体验到了“社 会人”的艰辛，并让我产生了危机意 识：如果我不努力提升自己，未来的我 是否就像今天这样做着自己不喜欢的 机械式工作，过着一眼望到头的生活？ 所幸，我还有一年多的时间可以充实 自己，积蓄自己的力量，让以后的我 能有选择工作的权力和拒绝的权力。
“市政务中心到了。”我随着人流 出了地铁。我做兼职的公司在一栋大 厦的 22 层，楼很高，玻璃外墙在阳 光的反射下闪闪发光。公司就像我在 电视剧里看见的那样，一排排电脑和 办公桌，从办公室里传出清脆的鼠标 声和噼里啪啦的键盘敲击声，桌上还 摆着一沓沓报告。我忽然对这份工作 有了一丝期待。
我的任务是整理资料，工位正好 在一位部门经理旁边，西装革履的经 理极符合我对商务人士的想象。但很 快我就没有时间来思考这个了。
虽然今天的兼职初体验让我感 到心力交瘁，但既然答应了要工作一 个月，我就会努力坚持下去。我躺在 床上仔细回想今天的工作经历，回想 自己哪个环节做得不够好、效率不够 高， 思 考 明 天 要 不 要 换 一 种 工 作 方 式。虽然这并不是我理想的工作，但 如 果 能 从 中 学 到 一 些“ 职 场 生 存 之 道”，如基础的工作流程，如何与同 事、领导沟通等，也算是值了。
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象牙塔蜕变实录
报到、分宿舍、军训、上课，大学生活就这样匆匆展开。
几乎是毫无准备，我和我的同学陷入了一种难言的迷惘，不再有中学时早已习惯的父母师长的关注与管教，突然出现了那么多靠自己支配的时间。
家，在千里之外，生活起居、人际关系，这些原来从不用操心的问题冒了出来，第一次感觉自己作为一个“个体”站在生活面前。
我学的阿拉伯语专业奇难无比。
我们每天背新词、句型到深夜，第二天在课堂上依然难免犯错。
我和我的同学当惯了所谓的“佼佼者”，面对这样的状况都傻了眼，自己的优势在哪里？自己的成就感在哪里？
同学们迅速分成了几类：有不分昼夜苦读阿语的；有抢时间、挤精力学英语的；有心眼儿活泛搞点儿副业的；也有逃避现实耗费青春沉迷于恋爱、玩乐的。
每种选择都体现了一种人生态度，事实上这些大一时的选择最后都导致了不同的就业去向。
后来我也发现，除了逃避现实的那部分人毕业时慌了手脚外，不论大学期间学了什么、忙过什么，只要没有虚度光阴，最后都会有路可走。
当然，这些都是后话，我要是当年明白这些就好了。
那时候有一个最合适我的选择，但我一直犹疑不定，直到校学生会来找我。
因为从小在美术、表演方面受到锻炼，入学后不久我就自觉不自觉地展示出在宣传及文艺方面的兴趣和能力。
校学生会也很快注意到阿语系92级有那么一个上蹿下跳的何炅，便向我发出了热情的邀请。
加入学生会让我的大学生活完全变了一个样子。
我发现大学的学生会原来可以自主地做那么多事情，而自己也可以从未同学服务中获取无限的
快乐。
然而，表面的风光需要背后付出双倍的努力。
我的同学们都一丝不苟地学到11点才洗漱休息，而我往往这个时候才结束学生会的工作离开办公室。
蹑手蹑脚地回到宿舍，我会悄悄地点上一根蜡烛，在微弱的烛光下开两三个小时的夜车，尽量把做学生会工作占用的时间补回来，保证自己的学业不要落下。
同学们都惊讶于我的精力和耐力，有时室友睡了一觉醒来还看到我在摇曳的烛光前，并常常动用武力把我这个拼命三郎赶到床上去。
我就这样挑战着自己。
1994年的6月，我通过北京市的一次高效小品比赛获得了参加中央电视台当年大学生毕业晚会的机会。
我在那次晚会上表演的小品《渗透》获得好评，我也经由那次晚会见识到另一个五彩缤纷的广阔世界。
面对机会，我没有留恋象牙塔里的风平浪静，未涉世事的我相信外面的世界更精彩。
我开始从校园走向社会，比我的同龄人快了一步。
接着，我考虑了很久，觉得能力的培养固然重要，可学生的天职毕竟还是学习。
更何况我已经培养了那么多年能力，也该好好学点东西了。
于是，我做了一个很艰难的决定：退出校学生会，推掉一切外界活动，辞掉电台主持的工作，收心回教室，专心学习。
在北外求学的最后两年，我从喧嚣归于平静，安安静静地走着宿舍、教室、图书馆的三点一线，同学们有些惊讶真能那么彻底地把心收回来，而我也重新感受到了做一个纯粹学子的乐趣。
1997年毕业时，我的阿语成绩有了显著的提高，并在系里老师的帮助下顺利地留学担任教师，为我的大学生活画上了一个出人意料、但完美动人的句号。