2010高考语文二轮复习专题七教案：扩展语句和压缩语段
高考语文复习备考策略 专题07 扩展语句、压缩语段 指向性压缩方法解密
主标题：指向性压缩方法解密副标题：指向性压缩属于高考中较常见的题型，见识一下它们的解题方法吧！关键词：压缩语段，指向，方法难度：4重要程度：5内容：一、指向性压缩，表现为命题者提供一段或几段较长的信息，要求考生按照其设定的各种各样的要求对所提供的语段而非外在信息进行语段的压缩。
内敛型定向压缩，核心考查要点就是对语段的概括能力。
题型主要有压缩成词、压缩成句和压缩成段三种。
1．提炼关键词提炼关键词类的指向性压缩，指的是将命题者提供的语段(一般是论述类或说明类的材料)，压缩成一个或几个词语的题型。
这样的压缩，往往需要高度的概括能力。
方法：第一步：确认需概括内容的相关语段内容或范围。
这一步的作用主要是大体框定所要压缩的范围，从整体上去除一些干扰信息，把握住需压缩的内容。
第二步：对框定的内容进行分段、分层，把握一些表明行文先后顺序的关联词及标点，如“首先”“然后”“接着”“其次”“最后”等。
唯有进一步分段、分层，细化需要压缩的内容，才能让答案更加精确。
第三步：对分段、分层后的内容进行分析，直接概括后提炼关键词。
正常情况下，提炼关键词到这一步为止就算完成了。
第四步：对第三步得出的相关关键词再进行进一步的压缩和提炼，最后形成一个词。
因为有些关键词提炼需要的是一个词，而不是几个词，所以概括提炼还需要更进一步。
2．概括要点要点概括类指向性压缩，指的是将命题者提供的语段压缩成一句或几句话的题型。
这样的压缩，材料容量往往较大，主要表现为新闻拟标题，一句话新闻或文段、语段总结，图表提炼等，往往需要高度的概括能力。
方法：第一步：整体把握材料中的所有信息，尤其是要把握命题者的有关提示。
第二步：把握文段的开始和结尾处的关键句之类的句子。
如果没有，则需要掌握按内容、顺序、特点等将材料进行分层、分段的方法。
进一步分层、分段细化有助于全面把握材料的信息，不至于压缩时造成信息的遗漏。
第三步：对分层、分段后的内容进行分析，概括提炼句子。
高考语文专题复习讲义(七)扩展语句、压缩语段
七、扩展语句、压缩语段扩展语句（一）考点阐述：扩展语句是近年考试说明中新增的一个考点。
它要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
随着考试改革，扩展语句可能有更丰富的形式，有的只给出话题，或象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
（二）考题剖析：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声（三）考点探究扩展语句的形式1、组词成句：这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
例1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。
毁骂赞美置之不理欣然【参考答案】：作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。
例2、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。
候鸟游船稀薄【参考答案】早来的候鸟常常一群群落在浮水上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。
【练习1】以下面的词语为内容，扩展为不少于30字的句子或句群。
雨雨声2、使语句具体丰满：这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
例3、下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。
姑娘摘葡萄。
【参考扩展】美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。
例4、请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。
愁绪扰着心情。
【参考扩展】“剪不断，理还乱”的愁绪一段时间来一直扰着我那本就不甚宁静的心情。
【练习2】由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
一、扩展语句1. 教学目标了解扩展语句的概念，掌握扩展语句的基本技巧，提高学生的语言表达能力和创造力。
2. 教学内容（1）扩展语句的概念与意义（2）扩展语句的基本技巧（3）扩展语句的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展语句的概念与意义（2）介绍扩展语句的基本技巧（3）进行扩展语句的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对扩展语句的掌握程度。
二、压缩语段1. 教学目标了解压缩语段的概念，掌握压缩语段的基本技巧，提高学生的语言表达能力和信息提取能力。
2. 教学内容（1）压缩语段的概念与意义（2）压缩语段的基本技巧（3）压缩语段的练习与指导3. 教学过程（1）讲解压缩语段的概念与意义（2）介绍压缩语段的基本技巧（3）进行压缩语段的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对压缩语段的掌握程度。
三、扩展与压缩的综合训练1. 教学目标通过扩展与压缩的综合训练，提高学生的语言表达能力和信息提取能力，培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容（1）扩展与压缩的综合训练方法（2）综合训练的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展与压缩的综合训练方法（2）进行综合训练的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对扩展与压缩的综合训练的掌握程度。
四、扩展语句与压缩语段的策略与应用1. 教学目标了解扩展语句与压缩语段的策略与应用，提高学生的语言表达能力和信息提取能力，培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容（1）扩展语句与压缩语段的策略与方法（2）策略与应用的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展语句与压缩语段的策略与方法（2）进行策略与应用的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案第一章：扩展语句1.1 教学目标让学生掌握扩展语句的基本技巧。
培养学生丰富语言表达能力。
提高学生对于文章的整体把握能力。
1.2 教学内容扩展语句的定义与作用。
扩展语句的常见方法：添枝加叶、深入挖掘、合理想象。
扩展语句的实战演练。
1.3 教学步骤讲解扩展语句的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句的常见方法。
学生进行扩展语句的实战演练，教师点评指导。
1.4 作业布置让学生课后完成一篇扩展语句的练习文章，要求运用所学方法进行扩展。
第二章：压缩语段2.1 教学目标让学生掌握压缩语段的基本技巧。
培养学生提炼关键信息的能力。
提高学生对于文章的概括能力。
2.2 教学内容压缩语段的定义与作用。
压缩语段的实战演练。
2.3 教学步骤讲解压缩语段的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解压缩语段的常见方法。
学生进行压缩语段的实战演练，教师点评指导。
2.4 作业布置让学生课后完成一篇压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行压缩。
第三章：扩展语句与压缩语段的结合3.1 教学目标让学生掌握扩展语句与压缩语段的结合技巧。
培养学生灵活运用两种技巧的能力。
提高学生对于文章的全面把握能力。
3.2 教学内容扩展语句与压缩语段的结合方法：先压缩后扩展，或先扩展后压缩。
结合实例讲解扩展语句与压缩语段的实战演练。
3.3 教学步骤讲解扩展语句与压缩语段的结合概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句与压缩语段的结合方法。
学生进行扩展语句与压缩语段的结合实战演练，教师点评指导。
3.4 作业布置让学生课后完成一篇结合了扩展语句与压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行结合。
第四章：高考扩展语句、压缩语段题型解析4.1 教学目标让学生了解高考中扩展语句、压缩语段的题型。
培养学生针对不同题型运用相应技巧的能力。
提高学生应对高考语文的能力。
4.2 教学内容分析近年高考中扩展语句、压缩语段的题型。
讲解针对不同题型的应对策略。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案教学目标：了解扩展语句和压缩语段的类型；掌握解题的方法教学重点及难点：掌握解题的方法教学时数：二课时第一课时教学目标：了解扩展语句的类型；掌握解题的方法教学重点及难点：掌握解题的方法教学内容及步骤一、考点解析“扩展语句〞是近年新增的高考内容。
这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。
它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。
二、表达方式方面的要求：表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。
例如：将“燕子飞翔〞扩展。
1、用记叙的方式扩展。
〔其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。
〕在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。
2、用描写的方式扩展。
〔其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等〕。
天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。
这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。
3、用议论的方式扩展。
〔其特点是，语句中有观点，有分析判断。
〕物竟天择，适者生存。
在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
4、用说明方式扩展。
〔其特点是，用平实的语言介绍情况。
〕潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
5、用抒情方式扩展：〔其特点是，语句中包含有较强烈的感情。
〕那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。
三、扩展的结构形式1、丰富充实型：①单句扩展为单句例：煤烟钻进窗户〔1〕前扩式：几根烟囱中逃窜出来的X扬肆虐的煤烟钻进了窗户。
〔2〕中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，X扬肆虐地钻进了窗户。
高考语文二轮专题复习教案：语段压缩
高考语文二轮专题复习教案：语段压缩高考语文二轮专题复习教案：语段压缩一、考题分析1．信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动的情况），拟一条一句话新闻。
(不超过22个字)2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的,调整到0.16元;高于0.22元的,降到0.22元。
固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。
与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元解题思路：这一语段第一冒号后的主体内容共三句话。
两句谈电信收费标准的调整。
句谈邮资也进行调整；在句冒号之前的语句，起着承上启下的作用。
尽管只有三句话，但句子都相当长，涉及也很广泛，即如两句，就涉及到：电话通话费的调整(含高调低，低调高)；固定电话初装费、移动电话入网费的降低；安装第二部以上电话免收初装费等诸多方面。
再加上第句的内容，要压缩到“不超过22个字”的字限内，对于不熟悉有关术语的考生来说，有一定难度。
因此把握语段整体结构与内容就格外重要。
在第句的承接语句中，对句的诸多方面做了简括的、专业的概括：“电信收费标准进行结构性调整。
”提取出这一语段原有的概括，无疑给正确拟出一句话新闻廓清了道路。
这一段话的主要信息是：电话通话费调整——有升有降；固定电话初装费，移动电话入网费，同址安装两部以上电话费——降；邮资调整——降。
前两项合称为“电信”，第项是“邮资”。
这样，答案就有了：参考答案：电信费、邮资3 月1 日起调价，价格有升有降。
或者：3月1日起邮资上调，电信费有升有降。
2.下面是一则消息。
按后面的要求完成(1)(2)两题。
扩展语句与压缩语段
扩展语句与压缩语段一、扩展语句的类型：1、连词成句型：如：以“溪、海、潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
2、句子扩展型（添枝加叶或丰富句意类）：如：请把“梅花开了”扩展成一段话，要求突出梅花不畏严寒的品格，不少于50字。
3、段落填充型（观点结论概括提炼型）：（形式：领起式、过渡式、延伸式、结论式）例1、你是我的朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后任然是各有一个苹果，倘若你有一种思想，我也有一种思想，朋友之间彼此交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。
这句话意思很明白，就是：。
例2、汉字是用来记录汉语的文字，是世界上最悠久的文字之一。
几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起了巨大的作用。
现在和今后一个很长的时期里，汉字任是。
例3、科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。
自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。
政治、经济、历史、文学等各科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。
了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是使自己咋思想上成熟起来的有效途径。
例4、为使新闻播报更加通俗自然，编辑准备在新闻之间加上一些承上启下的话，要求衔接自然，转换巧妙。
（1）、沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳公安局将全市市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。
（《华商晨报》）。
（2）、上海市灾害天气预警信号发布自从下周开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。
（《解放日报》）。
（3）、发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团第12师的4起高致病行禽流感疫情被扑灭，昨天疫区封锁被解除。
（《新华报》4、中心主题扩展型（1）、拟写广告词、标语、口号类如：请拟写一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
高考语文二轮复习专题扩展语句压缩语段教学案
高考语文二轮复习专题扩展语句压缩语段教学案专题03 扩展语句、压缩语段从近几年高考卷看，扩展语句、压缩语段有如下特点：1．考查形式多样。
扩展语句主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法。
设题形式多有变化，话题拓展式、添加成分式、中心阐发式是考查的常见形式，根据古诗句意境扩展是近年来的一个新趋向。
压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，但命题形式灵活多变：有时概括语段的中心或提取关键词，有时概括语段的观点，有时拟写新闻标题、一句话新闻或导语，有时根据资料拟写人物简介。
2．选材突出地域特色和重大事件。
从近几年考查情况来看，考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。
3．考查综合性强。
扩展语句单独考查的情况较少，大多与其他考点融合在一起考查：有的与仿句结合，有的与简明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用结合。
压缩语段考查学生分析概括、联想想象、语言表达等综合能力。
同时，在题目设置上，命题者有意将本考点与其他考点结合考查。
一、扩展语句所谓扩展语句，就是根据一定的要求将简单凝练的词、短语或句子甚至画面合理地扩充成几句话或一段话，使其意思丰富、形象、具体。
主要考查考生将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足，且一般比较简洁、凝练。
扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉，同时在句式或修辞等方面也要符合试题要求。
主要题型有：(1)增添情节，补充细节；(2)突出场面，描绘景物；(3)描写人物心理；(4)添加论证，得出结论；等等。
扩展语句解题方法有以下几种：1.添枝加叶法就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分(定语、状语和补语)。
句子的主干只是起单纯的陈述和支配作用，而句子的附加成分能起修饰、限制和补充的作用。
要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成分的作用。
2010年高考安徽卷语文复习精品系列教案扩展和压缩语句
2010年高考安徽卷语文复习精品系列教案扩展和压缩语句教学目的：1、能准确地提取语段中的重要信息，按要求压缩语段和扩展语句2、灵活运用压缩语段的技巧教学手段：多媒体辅助教学教学计划：1、讲练结合2、八课时第一课时教学目的：1、明确高考考点对此的能力要求2、运用扩展语句的技巧一、考点梳理“扩展语句，压缩语段”是2000年高考开始新增的考点。
本考点主要是强调考生要运用“基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能”。
考查的重点在“运用”上。
“扩展语句，压缩语段”是《考试说明》明确要求的内容。
扩展语句：是将一句话的意思丰富起来或将一句话扩展成几句话、一段话。
主要是将原来的句子变得完整和完美起来。
扩展语句首先需要对原有语句的内容和形式给予关注和理解。
在这种理解的基础上，设计出恰当（即在整个语段中较妥帖，与上下关联适当，句子本身也要通畅）的语句。
压缩语段：是将一段话或一个较长的句子进行筛选、提炼、压缩、概括。
就是去除枝节，留存主干，使原来的句子的主旨更明显，更明朗。
二、要点阐释所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。
这是一种综合型的考查，考查联想想象能力、思维创新能力和语言表达能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足，简洁、凝练，或单纯、简略。
扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时句式整齐，符合要求。
扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意思表达得更充分、更丰富，并符合题目要求。
具体而言：1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。
2．扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、具体、形象、透彻，有底蕴。
3．扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。
4．扩展后的语句要通顺、流畅，不得出现语病。
三、命题形式“扩展和压缩”这一考点，考试时归入第二卷，以主观题的形式出现。
高考语文二轮复习专题突破七学案：扩展语句和压缩语段 doc
2010高考语文二轮复习专题突破七学案：扩展语句和压缩语段一、语句扩展的具体方法1．添枝加叶法：就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。
如：鼓声传到远方——鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。
（综合扩展）2．拆分组合法：是把所给信息按照要求拆分后再加以改造组合，使之完美的一种扩展方法例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。
可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展扩展：一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘……………………………………（月形）很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上……………………………（月色）时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢…………（月光）那银盘飘忽，好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。
……………（月神）3．巧用修辞法是根据原句，巧用修辞方法，使语言更趋完美的一种方法。
例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字扩展：春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方二、压缩语段涉及的主要题型和解题方法1．拟题目——时间、地点、人物、事件、原因、结果①对消息标题的写作要求应为一句话，要有极强的概括性，包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件②分析语段，筛选信息③连词成句，注意不要超过规定字数。
2．压缩到xx字和拟导语——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义①为消息写导语，在量上最好是一句话；在质上应尽量包含时间、地点、主体、事件特征、原因、结果等。
②按“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句3．新闻点评①要会读新闻，也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评做准备。
扩展语句压缩语段教案
扩展语句压缩语段教案教案：扩展语句压缩语段教学教学目标：1. 学生能够理解扩展语句的含义和作用。
2. 学生能够使用压缩语段的方法进行写作和表达。
教学步骤：Step 1：导入新知识引入扩展语句的概念，例如：在写作中如何使用扩展语句来丰富语言表达，以及如何使用压缩语段的方法来精炼文章。
Step 2：讲解扩展语句的用法解释扩展语句的含义，即在一句话或一段文字中通过增加信息或例证来丰富表达。
举例说明扩展语句的使用，例如在叙事文中，可以使用对话、描写、感受等方式来扩展语句。
Step 3：分享压缩语段的技巧解释压缩语段的含义，即在保持内容完整的前提下，通过删除或替换冗余的信息来精炼文章。
分享一些常用的压缩语段的技巧，例如使用并列句替换冗长的长句或复合句，使用精确的词汇替换空泛的词语等。
Step 4：进行示范和练习在示范中展示如何使用扩展语句和压缩语段的方法。
给学生分发小短文，让学生尝试在文章中添加扩展语句和使用压缩语段的方法进行修改。
Step 5：操练使用扩展语句和压缩语段让学生在小组活动中练习使用扩展语句和压缩语段的方法。
每个小组选择一篇文章，让学生分享他们添加了哪些扩展语句，以及如何使用压缩语段的方法精简文章。
Step 6：总结归纳总结扩展语句和压缩语段的用法和技巧，让学生发表自己的体会和认识。
鼓励学生在写作中反复练习并熟练运用这些技巧。
Step 7：作业布置布置作业，要求学生在下次课前写一篇短文，并在文章中使用扩展语句和压缩语段的方法。
鼓励学生在作业中尽可能多地应用之前学到的技巧。
Step 8：课堂总结进行课堂总结，再次强调扩展语句和压缩语段对于写作的重要性和作用。
鼓励学生在平时的写作中继续尝试使用这些技巧，不断提高自己的写作水平。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解扩展语句和压缩语段的概念和作用，并且能够在写作中灵活运用这些技巧。
通过示范和练习，学生也能够更好地理解和掌握这些技巧的使用方法。
此外，通过布置作业，学生有机会在实践中应用这些技巧，加深对知识点的理解和记忆。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。
2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 扩展语句：如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。
2. 压缩语段：如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。
三、教学方法1. 实例分析：通过分析经典例句和语段，让学生理解扩展和压缩的技巧。
2. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3. 练习反馈：布置相关练习题，及时给予学生反馈和指导。
四、教学步骤1. 导入：介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。
2. 实例分析：分析经典例句和语段，讲解扩展和压缩的技巧。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让学生亲身体验扩展和压缩的过程。
4. 练习环节：布置相关练习题，让学生进行实际操作。
5. 反馈与指导：及时给予学生反馈和指导，解答学生的疑问。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生的掌握程度。
3. 学生作品：评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。
教学资源：经典例句和语段、练习题、反馈表。
教学时间：45分钟。
六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。
2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
七、教学内容1. 扩展语句进阶：如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。
2. 压缩语段进阶：如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。
八、教学方法1. 修辞手法讲解：讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。
2. 细节描绘练习：通过描绘细节，让学生掌握扩展语句的方法。
3. 核心信息提炼：教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。
九、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，为新课做铺垫。
2. 修辞手法讲解：讲解修辞手法，举例说明其在扩展语句中的应用。
高三语文高考复习系列教案9：语言表达扩展语句、压缩语段(浙江卷) 教案
2010年高考某某卷语文复习系列教案（9）扩展语句、压缩语段教学目标：1.让学生了解并掌握扩展语句、压缩语段的题型。
2.使学生能够熟练掌握本知识点涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。
3.通过练习，提高学生解题技艺，增强学生得分意识。
教学重点：1.了解和掌握扩展语句、压缩语段涉及的几种题型。
重点是“设置情景，确定重点，限定要求”。
2.熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。
教学难点：熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。
教学课时：六课时第一节扩展语句一、考点透视扩展语句是要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
其考查功能有三点：1.对文句的理解能力；2.根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；3.语言的应用表达能力。
随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。
二、考态研究一）扩展语句是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式对指定的语言单位进行扩展的语言应用题。
例如：将“燕子飞翔”扩展。
（1）用记叙的方式扩展。
（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。
）示例：在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。
（2）用描写的方式扩展。
（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。
示例：天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。
这时，一只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。
（3）用议论的方式扩展。
（其特点是，语句中有观点，有分析判断。
）示例：物竟天择，适者生存。
在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
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SUNIONG2010高考语文二轮复习专题七教案扩展语句和压缩语段1、扩展语句随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。
09年高考中，全国卷1中的19题（5分）、湖北卷22题（4分）、福建卷15题（3分）、江西卷21题（5分）都涉及到扩展语段这一考题。
2、压缩语段此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。
这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
09年高考中，安徽卷18题（7分）、福建卷15题（3分）16题第一问（2分）、山东卷18题（4分）、浙江卷6题（4分）。
2009年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。
“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题“扩展语句”的命题形式主要有：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。
“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型“压缩语段”常考题型主要有：（1）整合提供的信息给概念下定义；（2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（5）提取关键词；（6）图文转换（一）扩展语句1、扩展语句的要求（1）新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。
（2）扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、具体、形象、透彻，有蕴致。
（3）扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。
（4）扩展后的语句要通顺、流畅，不得出现语病（二）压缩语段1、压缩语句的要求（1）要点齐全。
既然是压缩，必然会舍弃原语段中的一些内容，但是，必须把若干“要点”保留下来。
这里的所谓“要点”，是根据题干的指令确定下来的语段中的部分信息。
这些信息的有无以及是否齐全，将成为评分的重要依据。
（2）字数达“标”。
既然是压缩，必然会限定字数，超过这个限定是要扣分的。
当然也不是字数越少越好，重要的是要在有限的字数内将题干要求的全部要点“装”进去。
试题所限定的字数通常是参照最佳答案的字数设定的，有时甚至是字数不足就不能包容所有的要点。
（3）语言规范。
既然是压缩，其结果就不能是几个要点的简单罗列，而一定要是一个或几个符合语法规范的、有内在逻辑联系的句子，并且要符合简明、连贯、得体的要求2、高考题型示例（1）结合材料下定义：既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。
这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。
完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。
在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。
即：“被定义的概念”+“对其本质特征进行描述”+“大概念”。
【例1】根据下面的文字，给“数学语言学”下定义。
（50个字左右）把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。
前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。
20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。
它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。
于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了参考答案：数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴学科。
［①注意下定义的格式要求。
②必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语准确、简练，有高度的概括性。
从本题来看，内容上有三个方面的要点：①运用语言通讯技术和电子计算机，②实现语言符号的远距离传输和转换，③用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。
此三点缺一不可。
］（2）概括材料内容要点：此项要求在阅读的基础上，能概括出材料的主要信息。
材料的内容不同，其主要信息也不相同。
如“会议”“事件”“科技成果”“图书出版”等，各有其需要关注的重点信息。
如果命题对概括的内容、范围有所限制，则一定要结合要求去概括【例2】用一句话概述下面文字的主要内容（不超过60字）杨朔的散文好就好在他真诚地关心祖国和人民的命运，拥抱现实，感悟人生，又是那样如诗如画，达到很高的境界，所以才在读者中具有巨大的感染力，而且经久不衰，这难道不是事实吗？但杨朔把养蜂的蜂房说成是“养蜂大厦”，把50年代末60年代初的三分天灾、七分人祸的困难时期的情形，说成是社会主义祖国“最新最美的画卷”。
无怪有人说，对当时严重的“左”的错误，一些握笔者也应负有一定的责任。
（答案：对杨朔作品有两种不同的看法：有人认为它的思想性和艺术性都达到了很高的境界；也有人认为，他的作品迎合了当时的左倾思想。
）这种题目一般要求既要理清文章思路结构，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。
（3）概括文段中心主旨：这种题目一般要求将文章内容简要概括出来，剔除枝节，保留要点，答题时做到简明扼要【例3】用一句话概括下面这段文字的主要意思。
（不超过28字）近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。
西方一些学者也持有此类观点。
对此我则持怀疑态度。
参考答案：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。
这有些和现代文阅读中“辨析和筛选重要信息”相似，它需要我们准确理解文章或材料内涵，在准确理解语段的基础上，提炼出中心。
同时要适当注意语段首句、过渡句、尾句等，统观全段，进行压缩和概括（4）新闻概写①拟一句话新闻（消息）【例4】根据下面的文字的信息要点，拟一条一句话新闻。
（不超过25字）最近，国家财政部等四部委联合颁布了国企经营者业绩评价的新标准。
改变了过去单一采用企业利润、产值与上一年纵向比较的评价方式。
把单一指标变为综合指标，主要以企业净资产收益率作为评价核心。
具体方法是以国有资产年报统计为依据，进行统一测算。
按行业、地区、企业规模、效益水平的不同划分，确定出一个标准值。
然后通过在全国同行业、同等规模企业间的比较，判断出企业经营业绩的好坏。
参考答案：国企业绩确立以净资产收益率为核心的综合评价标准。
②拟写标题【例5】为下面这则消息拟一个标题，限14字内。
（1999年湖南会考题）3月3日下午，澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动，公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘约100万张。
这是澳门官方首次采取这种行动。
参考答案：澳门官方首次公开销毁盗版光盘。
③压缩主体【例6】请将下面的一篇消息的主要内容压缩，不超过40个字。
法新社3月3日报道，据俄通社—塔斯社报道，位于西伯利亚热列滋诺戈尔斯克的俄—法联合研究与制造工厂的工程师们今天成功地完成了第一代Sesat人造卫星的测试工作。
来自西伯利亚的专家一直在与法国的阿尔卡泰尔公司合作为欧洲通信卫星组织（欧洲最大的操控人造卫星的机构）生产卫星。
这颗卫星将于今年3月中旬被送往哈萨克斯坦的拜科努尔发射升高。
参考答案：俄法工程师们3月3日成功地完成了第一代Sesat人造卫星的测试工作，发射于3月中旬进行。
④拟写结尾【例5】根据下面消息的信息，用一句话概括其结尾。
（不超过26字）美国空间计划的新目标是建立一个永久性的载人空间站。
这个空间站重40吨，可居住6－8人。
每次飞行时间6个月。
空间站上有比较宽敞的生活区，有科学与工业实验室、卫星修理车间、观察太空的天文望远镜和观察地球的遥感设备。
空间站还有一个面积达到2000平方米的太阳能电池翼，可提供75千瓦电力。
这是美国航天局继航天飞机后提出的又一大胆的设想永久性航天站的出现将使空间工业逐步成为现实。
载人空间活动的发展将由科学试验和军事应用变为商业应用，在轨道中制造稀有的药物和价值数百万美元一磅的钻石，能大大提高生产率。
无人空间飞行的商业应用早已付诸实施，例如用卫星进行通信、导航、预报天气、全面探测地球上粮食、水源、森林、土地和矿物资源的分布和数量等已经为人类带来了数以亿计的效益。
但是载人空间站将会为人类带来更多的利益。
（这则新闻的“结尾”可抓住“人物”——“载人空间站”、“事件”的意义和发展趋势拟其结尾为：未来载人空间站，将给科学和经济带来无可估价的利益。
）（5）填充性概括：这种题既要压缩文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用以及与前后文的衔接关系。
包括总起句、总结句、评价句、过渡句【例6】下文是从《生活的艺术》一文中摘录的文字，请依据文章题目和提供的文字在下段文字开头空白处添加一个能够统领并概括后面内容的起始句。
，要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。
参考答案：生活的艺术就是平衡得失的艺术扩展语句的题型及方法示例1．扩展法。
这种方法的扩展主要适用于语法性扩展或创造发挥型扩展。
它主要是对句子的主干进行修饰、限制、说明等附加成分的添加，从而使句子的定语、状语、补语丰富起来；或者将一个单句变成一个由多分句组成的复句。
【例1】扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
所给语句：梅花开放了。
[分析]这个句子只有主语和谓语，只说明了一个事实，留有的空间很大；可添加定语、状语。
要想补充这些附加成分，我们可以说成（什么样的）梅花（怎么样地）开放了”。
为了突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行修饰限制。
参考答案：[当积雪压断枝头的时候，][当冰凌高挂悬崖的时候，][当百花纷榭凋零的时候，]（裸露在荒山野岭刺骨寒风中的）梅花[迎着风雪][带看微笑][悄悄地]开放了。