苏教版八年级上册语文教学计划1
2023年苏教版第一学期八年级语文教学计划范本
2023年苏教版第一学期八年级语文教学计划范本一、教学目标：1. 了解和掌握八年级上学期的语文知识和技能；2. 培养学生良好的语文学习兴趣和习惯；3. 培养学生的语言表达能力和文字表达能力；4. 培养学生的综合素质，提高学生的思维能力和创新意识。
二、教学内容：1. 言语运用与表达；2. 阅读与理解；3. 写作与作文；4. 古代文学；5. 现代文学；6. 语言文字知识及规范。
三、教学方法：1. 启发式与讨论式教学方法，激发学生的学习兴趣；2. 多媒体辅助与实践活动，帮助学生理解和掌握知识；3. 个性化教学，适应不同学生的学习需要；4. 情景教学与案例分析，培养学生的应用能力和分析能力；5. 讨论与合作学习，培养学生的沟通能力和团队意识。
四、教学安排：第一周：1. 课程：第一课《语文学科》内容：介绍语文学科的重要性和学习方法，激发学生的学习兴趣。
2. 课程：第二课《语言文字的规范》内容：讲解语言文字的规范和应用技巧，培养学生正确使用语言的习惯。
3. 课程：第三课《字词的基本知识》内容：介绍字词的基本概念和分类，并进行相关练习。
第二周：1. 课程：第四课《古代文学的魅力》内容：讲解古代文学的代表作品和艺术特点，培养学生对古代文学的理解和欣赏能力。
2. 课程：第五课《古代文学中的情感表达》内容：介绍古代文学中常见的情感表达方式和技巧，并以范文为例进行分析和讨论。
第三周：1. 课程：第六课《现代文学的魅力》内容：讲解现代文学的发展历程和主要代表作品，培养学生对现代文学的理解和欣赏能力。
2. 课程：第七课《现代文学中的价值观念》内容：介绍现代文学中蕴含的价值观念和思想精华，并进行相关分析和讨论。
第四周：1. 课程：第八课《阅读与理解》内容：讲解阅读与理解的方法和技巧，进行相关练习和答疑。
2. 课程：第九课《写作与作文》内容：讲解写作与作文的基本要素和技巧，进行相关练习和评讲。
第五周：1. 课程：第十课《言语运用与表达》内容：讲解言语运用与表达的技巧和要求，并进行相关练习和讨论。
2023年苏教版八年级上册的语文教学计划
2023年苏教版八年级上册的语文教学计划教学目标：1.培养学生较好的阅读能力和理解能力，提高学生的综合语文素养。
2.培养学生良好的写作习惯和表达能力，提高学生的语言组织能力和表达能力。
3.培养学生的创新思维和批判思维，提高学生的思维能力和逻辑思维能力。
4.培养学生的文化素养和人文价值观，提高学生的人文关怀能力。
教学内容及教学目标：1.《草房子》目标：通过阅读和学习本文，培养学生的阅读习惯和鉴赏能力，了解中国传统文化，培养学生的人文关怀能力。
方法：阅读和解读文本，分析文中的意象和主题，进行小组合作讨论和课堂讲解。
评价：设计小组讨论和课堂讲解，检查学生对文章内容的理解和对中心思想的把握。
2.《祝福》目标：通过阅读本文，培养学生的文学欣赏能力，提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的情感表达能力。
方法：阅读和解读文本，分析文中的情感表达和修辞手法，进行写作练习和口头表达活动。
评价：设计写作练习和口头表达活动，检查学生的表达能力和对情感表达的理解。
3.《阿里布达年表》目标：通过阅读和分析文章，培养学生的表达能力和批判思维能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维。
方法：阅读和解读文本，进行逻辑推理和思维激活训练，进行小组合作讨论和课堂讲解。
评价：设计逻辑推理和讨论活动，检查学生的思维能力和表达能力。
4.《城市与乡村》目标：通过对城市和乡村的比较研究，培养学生的观察和思考能力，提高学生的写作能力和批判思维能力。
方法：对比分析城市和乡村的特征和发展趋势，进行写作练习和小组合作讨论。
评价：设计写作练习和小组讨论，检查学生对城市和乡村的认知和分析能力。
5.《人间词话》目标：通过学习中国古代文论，培养学生的文学欣赏能力和批判思考能力，提高学生的文化素养。
方法：学习中国古代文论的基本理论和观点，进行文学作品的分析和评价，进行小组合作讨论和课堂讲解。
评价：设计文学作品分析和评价活动，检查学生对文学作品的理解和对文论的把握。
2023学年第一学期苏教版八年级语文上教学计划
2023学年第一学期苏教版八年级语文上教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生：1.理解和掌握《语文》中的基本语言知识、基本语言技能、基本的文学常识和基本的审美情趣。
2.掌握语文的基本方法，能够运用语言进行交流、思考和表达，形成批判性思维能力和创新能力。
3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，使其能够理解不同类型的文本，获得文化、历史、地理、人文等知识。
4.开阔学生的视野，培养其正确的价值观、人生观和世界观，以培养高尚品格和独立人格。
二、教学内容本学期教学内容主要包括以下五大模块：模块一：阅读理解本模块旨在培养学生的阅读能力和文本理解能力，让学生能够在不同类型的文本中获得信息，理解各种文本的含义。
教学内容包括：1.阅读技巧和方法2.记叙文的阅读和理解3.说明文的阅读和理解4.手册和说明书的阅读和理解5.感悟文的阅读和理解6.漫画与图表的阅读和理解7.著名文学作品的阅读和理解模块二：写作技能本模块旨在让学生掌握写作技巧和方法，能够运用语言进行表达和思考。
教学内容包括：1.写作的基本技能和方法2.议论文的写作技巧3.描写文的写作技巧4.记叙文的写作技巧5.倡议书和公开信的写作技巧6.小说的写作技巧7.诗歌的写作技巧模块三：文学赏析本模块旨在培养学生的文学鉴赏能力和文化素养，让学生了解中国文学的历史和现状，培养对文学作品的独特理解和分析能力。
教学内容包括：1.古诗文的欣赏和解读2.现代文学作品的欣赏和解读3.短篇小说的欣赏和解读4.戏剧的欣赏和解读5.诗歌的欣赏和解读6.儒家经典的欣赏和解读模块四：语言应用本模块旨在让学生掌握语言应用能力，能够在各种情境中运用语言进行交流和表达。
教学内容包括：1.学术语言的应用2.社交语言的应用3.应用文的语言运用4.语言交际策略和技巧模块五：写作实践本模块旨在让学生进行写作实践，在实践中掌握写作方法和技能，提高写作能力。
教学内容包括：1.模拟应用文写作2.模拟小说写作3.模拟议论文写作4.模拟诗歌写作三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲解、课堂解读、小组讨论、研究性学习、学科综合等方法。
苏教版八年级的上语文教学的计划一 (2)
一、班级基本状况剖析：本班现有在籍学生 47 人，此中男生 37 人，女生 20 人。
在实行新课改中，教师热情进行语文教课改革，培育学生的自学能力，展开自主、合作、研究的教改实验，获得了很好的成效，提升了学生的语文修养，培育了综合实践能力，对推动新一轮教课改革累积了成功的经验。
可是，部分学生对新教材新教法仍旧不可以适应。
受应试教育的惯性影响，教师在实行教课中，仍旧有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于不知所措的茫然状态。
二、教材剖析：本册教材是依据《课程标准》编排的新教材，表现了新理念和新目标，致力于建立新的教材系统，促使学生综合素质的提升，确定学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习踊跃性。
在综合学科中提升学生的语文修养，在不停的实践中，提升学生学习语文的踊跃性，培育实践能力、创新能力和研究能力。
三、教课的总要求：仔细学习新课程标准，更新教课理念，勇敢进行教课改革，实行“自主、合作、研究”的学习方法，确定学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、研究学习、创建性学习，创建必需的条件，促使学生语文修养的进一步提升，为其余学科的学习打好坚固的基础。
四、教改举措：1、以深入语文教课改革为契机，加大讲堂教课改革力度，踊跃投身新课改，运用先进教课理念和多媒体手段进行教课，在减少学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实行教课民主化，努力提升讲堂教课质量。
2、教师要做到从整体上掌握教科书，弄清编写者的企图及内在联系，从本校当地的实质状况出发，实行集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷剖析，找出教课中的单薄环节，着重补差补缺，争取教课大面积丰产。
3、仔细抓好听闻读写训练，进行口语社交训练，联合教材中的名著赏识，朗读赏识、指引学生进行综合训练，特别要着重培育语言社交能力和写作能力。
4、着重培育学生优秀的学习习惯，掌握优秀的学习方法，加强学习的后劲，为学生此后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确定语文教课的新理念。
2023学年度苏教版第一学期八年级语文教学计划
2023学年度苏教版第一学期八年级语文教学计划教学目标：1.了解和掌握基本的语文知识和技能，包括语言文字运用、阅读理解、写作等方面的能力。
2.培养学生良好的语文学习习惯和积极的学习态度。
3.提高学生的语文素养和综合运用语文能力。
教学内容：1.语言文字运用：（1）学习和复习字词的拼写、发音和用法。
（2）学习和运用各种语言文字表达方式，如修辞手法、成语、谚语等。
（3）学习和运用基本的语法知识，如句子的基本结构、主谓宾等。
2.阅读理解：（1）学习和练习不同类型的阅读材料，包括文学作品、科普读物、新闻报道等。
（2）培养学生对阅读材料的理解、分析和评价能力。
（3）学习阅读策略和方法，提高阅读效率。
3.写作：（1）学习和练习不同类型的写作，如记叙文、说明文、议论文等。
（2）培养学生的写作能力，提高思维逻辑和表达清晰的能力。
（3）学习写作规范和修辞技巧，提升写作水平。
教学方法：1.启发式教学法：通过提出问题、引导思考，激发学生的学习兴趣和思辨能力。
2.合作学习法：通过小组合作、讨论和互动，促进学生主动参与，增强学习效果。
3.多媒体教学法：通过图文并茂、声音与动画相结合的教学手段，激发学生的视听学习兴趣。
教学内容安排：第一课时：字词拼写与用法（1小时）第二课时：语言文字表达方式（1小时）第三课时：古文阅读（1小时）第四课时：现代文阅读（1小时）第五课时：写作技巧与训练（1小时）第六课时：语文综合能力训练（1小时）教学评估方式：1.日常作业和练习册（占总评成绩的30%）：包括课堂练习、作业、小组合作等。
2.单元测试（占总评成绩的40%）：对每个单元的学习内容进行测试。
3.期中和期末考试（占总评成绩的30%）：对整个学期的学习内容进行综合考核。
教学计划表：课时教学内容教学方法教学评估方式第一课时字词拼写与用法启发式教学法日常作业和练习册第二课时语言文字表达方式合作学习法日常作业和练习册第三课时古文阅读多媒体教学法日常作业和练习册第四课时现代文阅读多媒体教学法日常作业和练习册第五课时写作技巧与训练启发式教学法日常作业和练习册第六课时语文综合能力训练合作学习法单元测试、期中和期末考试以上是一个简单的教学计划，具体的教学内容和方法可以根据教材的章节安排和学生的实际情况进行调整。
苏教版八年级语文上册教学计划6篇
苏教版八年级语文上册教学计划6篇苏教版八年级语文上册教学计划 1一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的潜力和水平;开展群众备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路1、加强理论学习，转变教育观念。
在教学过程中务必加强理论学习。
全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。
倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2、推行“三案?六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率。
组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。
抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。
群众备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作(一)加强教研常规管理，进一步构成语文教学的研究氛围1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
拟定由周正高老师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语潜力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变潜力和创新潜力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
苏教版八年级上册的语文教学计划范文(5篇)
苏教版八年级上册的语文教学计划范文一、教材教本分析人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历;《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫？托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。
“综合性学习？写作？口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人；母亲为主题设计。
第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。
此外，“写作？口语交际？综合性学习”；寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
“综合性学习？写作？口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元以民间文化为主题编写。
五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。
此外，“综合性学习？写作？口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。
【苏教版】八年级第一学期语文教学计划
【苏教版】八年级第一学期语文教学计划一、第一单元1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。
2、了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。
3、记诵品味作品富有表现力的句子。
4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。
5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。
二、第二单元1、了解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国主义的心声；2、能读会写课文中的生字词，体会有关词语在具体语境中的涵义；3、能通过分析人物的言行，感受人物的思想感情，激发爱国主义激情；4、能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当；5、能根据文意，使用正确的符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯；6、能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究，展示探究成果；7、能因地制宜，开展访问爱国主义教育基地的活动，从中汲取爱国主义养分。
三、第三单元1、根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后详略，条理清楚地表达自己的意思。
2、在说话过程中注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，使说话更有感染力和说服力。
3、在反复吟诵中感悟蕴含在文中的人文内涵，体会渗透在字里行间的浓浓亲情。
4、能在学习中提出感兴趣的问题，选出研究主题，并指定计划，合作解决问题。
四、第四单元1、能借助工具书阅读文言文，能运用比喻的修辞方法写话。
2、欣赏散文优美的语言，体味课文表达的真切感情。
体会江山的美丽多娇，培养爱我中华，热爱世界的情感。
3、学会写参观游览的文章。
4、学会如何向别人介绍当地的景物。
第五单元1、能通畅地阅读课文，利用图书馆、网络，搜集需要的资料和信息，加深对文本的理解。
2、体会文章流露出的作者对自然的思想感情，正确理解人与自然的关系，认识到人与自然和谐相处的道理和意义，培养学生热爱自然，关心自然的意识。
3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号，学会在记叙中运用描写、抒情和议论表达真切的感情。
苏教版八年级语文上册教学计划
苏教版八年级语文上册教学计划一、教材分析与目标苏教版八年级语文上册教材以培养学生的阅读、写作、口语表达和思维能力为核心目标，注重文学素养和人文精神的熏陶。
教材内容包括文言文、现代文、诗歌、散文、作文等多种文体，旨在通过多样化的文本让学生感受中华文化的博大精深。
二、教学内容与重点1.2.文言文阅读：重点学习文言文的基本句法、词汇和修辞手法，通过阅读经典文言文篇章，培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。
3.4.5.现代文阅读：通过阅读优秀的现代文作品，提高学生的阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。
6.7.8.写作训练：通过指导学生的写作实践，提升其写作技巧，培养表达清晰、逻辑严密的写作风格。
9.10.11.口语交际：通过课堂讨论、演讲等形式，提高学生的口语表达能力和思维能力。
12.三、教学方法与策略1.2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维活动。
3.4.5.情境教学：结合课文内容，创设生动的教学情境，让学生在情境中学习、体验、感悟。
7.8.合作学习：鼓励学生之间的小组合作，培养他们的协作精神和集体荣誉感。
9.10.11.个别指导：针对学生的个性化需求，进行有针对性的个别指导和辅导。
12.四、教学进度与时间安排根据教材内容和学生的实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元都有足够的时间进行深入的讲解和练习。
同时，要留出适当的时间进行复习和巩固，以确保教学目标的实现。
五、课堂管理与互动1.2.课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律，确保教学秩序的良好。
3.4.5.师生互动：鼓励师生之间的积极互动，营造和谐、宽松的学习氛围。
6.7.8.生生互动：通过小组合作、课堂讨论等方式，促进学生之间的交流与合作。
9.六、作业布置与批改1.2.作业布置：根据教学进度和学生的学习情况，布置适量的作业，包括阅读、写作、背诵等。
3.4.5.作业批改：及时批改学生的作业，并给予具体的反馈和指导，帮助学生发现问题并进行改进。
2023年苏教版学期八年级语文教学计划
2023年苏教版学期八年级语文教学计划教学目标：1.了解和掌握八年级上学期苏教版语文教材的基本内容。
2.培养学生的语文学习兴趣，提高语文综合素养。
3.培养学生的文字表达能力和语言运用能力。
4.引导学生正确运用语文知识解决实际问题，提高自主学习和思考的能力。
教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个方面的内容：1.课文阅读与赏析：包括文言文的课文阅读与理解，现代文的课文阅读与赏析。
2.写作训练：包括记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作。
3.词语运用：学习常见词语的正确使用，提高词汇量和词汇应用能力。
4.语法知识：学习语法的基本概念和规则，提升语法运用能力。
5.阅读与表达能力的培养：通过阅读课外读物和课内课文，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学方法：1.任务型教学法：通过设置任务，引导学生自主学习和思考，并培养学生的解决问题的能力。
2.合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的讨论和合作，提高学习效果。
3.多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.示范教学法：通过教师的示范，引导学生正确运用语文知识和技巧。
5.激励教学法：通过激发学生的学习兴趣和自主性，提高学生的学习主动性。
教学进度安排：第一单元：《草船借箭》1.课文阅读与赏析：理解课文中的情节和人物形象，了解古代典故的文化内涵。
2.语法知识：学习并运用课文中的句式和修辞手法，提升语言表达能力。
3.写作训练：以课文为素材，写一篇记叙文。
4.词语运用：学习课文中的一些常用词语的正确使用。
第二单元：《大禹治水》1.课文阅读与赏析：理解课文中的历史故事和农文化知识，培养学生的历史意识和文化素养。
2.写作训练：以课文为素材，写一篇说明文。
3.词语运用：学习课文中的一些专有名词和词语的正确使用。
第三单元：《太阳王与农夫》1.课文阅读与赏析：理解课文中的寓言故事和人物形象，发现寓意和智慧。
2.写作训练：以课文为素材，写一篇议论文。
2021年苏教版八年级语文上册教学计划
2021年苏教版八年级语文上册教学计划2021年苏教版八年级语文上册教学计划1一、班级基本情况分析：初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。
但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。
受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的`总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
苏教版八年级上册语文教学工作计划
教师要根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
下面是由整理的苏教版八年级上册语文教学计划，希望对您有用。
苏教版八年级上册语文教学计划篇一一、学情分析从上学期期末检测情况来看，跟其它平行班级相比较，学生有一定的进步。
但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率70%左右，平均分90多分。
思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。
学习心理方面，125、126各班，有部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。
二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
第四单元，以民间文化为主题编写。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。
教学时我会尽力做好以下两点：一狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。
二倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本学期教学的设计学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2022学年第一学期苏教版八年级语文上教学计划
2022学年第一学期苏教版八年级语文上教学计划____-____学年第一学期苏教版八年级语文上册教学计划一、班级基本情况分析：本班学生40人，其中男生22人，女生18人。
在实施新课改中，，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。
二、教材分析：全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
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八年级上册语文教学计划
班级：八年级二班教师：
一、班级基本情况分析
本班共有学生54人，其中男生人女生，女生的语文成绩明显好于男生。
……
二、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂
教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说
读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
五、教学进度表
2013年9月9日。