浅谈如何提高大班幼儿户外体育活动的积极性
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策大班幼儿晨间户外体育活动是一项重要的教育活动，可以促进幼儿的身体发育和运动能力的提高。
但在开展这项活动时，可能会遇到一些困难和问题。
为了有效开展大班幼儿晨间户外体育活动，可以采取以下对策：1. 建立合理的活动计划：制定每周的活动计划，明确每天的活动内容和目标。
确保活动计划具有多样性和可持续性，既满足幼儿的兴趣，又能够全面发展他们的身体能力。
2. 设计丰富的体育活动：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计各种各样的体育活动，如跑步、跳绳、踢球等。
通过不同的运动项目，培养幼儿的身体协调能力、灵敏性和耐力。
3. 组织巧妙的活动形式：根据幼儿的实际情况和特点，合理组织活动形式。
可以通过分组竞赛、合作游戏等方式，激发幼儿的主动参与和积极性，增强他们的合作精神和团队意识。
4. 提供安全保障措施：在进行体育活动时，要保证幼儿的安全。
提前检查活动场地的安全性，确保没有危险物品和障碍物。
设置专门的安全区域和保护设施，防止幼儿在活动中发生意外。
5. 加强师生互动：教师是活动的组织者和引导者，要积极参与到活动中，与幼儿一起玩耍和运动，增加师生之间的互动和交流。
通过互动，教师可以深入了解幼儿的兴趣和需求，根据实际情况进行调整和改进。
6. 增加家长参与度：鼓励家长参与幼儿的晨间户外体育活动。
可以邀请家长来校内观摩，或组织家长和幼儿一起参与体育活动。
通过家长的参与，可以增强幼儿的自信心和归属感，同时加强家园共育的合作。
7. 提供适当的奖励和激励机制：设置适当的奖励和激励机制，激励幼儿积极参与体育活动。
可以给予表扬和奖励，鼓励他们努力参与和坚持。
可以设计一些小比赛和挑战，增加幼儿的参与热情和动力。
8. 注重过渡和休息：大班幼儿的体力和注意力有限，在体育活动中要合理安排过渡和休息。
可以设置一些简单的休息项目，如放松活动和伸展运动，帮助幼儿放松身心，保持注意力的集中和持久性。
幼儿园户外体育活动的有效策略
幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园是孩子们开始接触体育活动的重要阶段。
户外体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它对孩子们的身体健康和全面发展具有重要的意义。
制定有效的幼儿园户外体育活动策略对于提高孩子们的体育锻炼水平和促进他们的身心健康至关重要。
下面将为您介绍一些幼儿园户外体育活动的有效策略。
一、多样性的活动安排在幼儿园户外体育活动中，我们应该注重活动的多样性，为孩子们提供不同类型的体育活动。
可以通过组织各种传统的体育运动如跑步、跳跃、游戏等，也可以引入一些新颖有趣的游戏项目，比如绳梯比赛、橡皮筋跳跃等。
这样既可以增加孩子们的体育活动兴趣，还可以锻炼他们的各项运动能力和协调能力。
二、鼓励合作竞赛在户外体育活动中，可以组织孩子们进行合作竞赛，比如两人三足赛跑、倒立比赛等。
这种活动不仅可以锻炼孩子们的团队合作精神，还可以培养他们的竞争意识和团队意识，更重要的是可以增强孩子们的集体荣誉感和责任感。
三、设置目标，鼓励挑战在户外体育活动中，我们可以为孩子们设定一些小目标，并向他们提出一些小挑战。
比如规定一定时间内完成一定距离的跑步、一定数量的跳绳次数等。
这样可以激发孩子们的进取心和竞争意识，让他们在运动中感受到挑战的乐趣，从而激发他们更大的潜力。
四、引导家长参与幼儿园户外体育活动除了孩子们的参与外，还可以引导家长一起参与。
可以组织一些亲子体育活动如亲子长跑、亲子三腿赛跑等，让家长亲身参与进来，与孩子们一起锻炼身体，增强亲子关系。
这样不仅可以增加孩子们的参与积极性，还可以激发家长们更加重视孩子的身体健康。
五、注重安全保障在进行户外体育活动时，一定要注重安全保障。
首先要选择适合幼儿园儿童的活动场地，确保场地平整、无障碍物。
其次要配备专业的体育老师和辅导员，他们应该具备丰富的体育教育经验，能够保障孩子们在体育活动中的安全。
家长的监管和配合也是非常重要的，他们应该配合幼儿园的安排，帮助孩子们做好安全防护工作。
幼儿园户外体育活动的有效策略
幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园户外体育活动是培养幼儿健康体魄、积极进取的重要途径。
通过参与户外体育活动，幼儿可以锻炼身体、发展运动技能、增强自信心、提高团队合作能力，同时也能够使幼儿对自然环境有更深入的了解和感受。
为了提高幼儿园户外体育活动的有效性，我们可以采取以下策略。
1. 制定明确的目标和计划在开展户外体育活动之前，幼儿园需要制定明确的目标和计划。
目标可以包括幼儿体能的提高、运动技能的培养、团队合作精神的发展等。
根据实际情况，制定具体的计划，包括活动的内容、时间、地点等，确保活动有序开展。
2. 提供丰富多样的活动项目幼儿园户外体育活动应当提供丰富多样的活动项目，满足不同幼儿的需求和兴趣。
可以包括跑步、跳绳、游戏、团队建设等活动，通过参与这些活动，幼儿可以全面发展各种运动能力，同时培养他们的自信心和毅力。
3. 分层次、分组开展活动幼儿的年龄和发展水平不同，为了使户外体育活动更加有效，可以根据幼儿的特点进行分层次、分组开展活动。
可以根据幼儿的年龄划分小组，通过小组竞赛的形式进行活动；也可以根据幼儿的兴趣和能力划分小组，让每个幼儿都能够积极参与并获得成功体验。
4. 配备专业的教练和安全保障措施为了保证户外体育活动的有效性和安全性，幼儿园应当配备专业的教练和安全保障措施。
教练可以提供专业的指导和培训，确保幼儿在活动中正确、安全地进行运动。
幼儿园要加强安全意识，制定相应的安全规范和措施，防止各类安全事故的发生。
5. 注重游戏与学习相结合户外体育活动不仅仅是锻炼身体的方式，也可以融入游戏和学习元素。
在进行团队合作活动时，可以引入学习内容，让幼儿在游戏中学习知识；在进行技能训练时，可以通过游戏的形式增加趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
6. 引导家长积极参与家长的支持和参与对幼儿的户外体育活动非常重要。
幼儿园可以邀请家长参加一些户外体育活动，培养家长对幼儿体育活动的重视，增强家长对幼儿体育的支持和关注。
幼儿园还可以与家长进行有效沟通，共同制定幼儿的体育计划，达到家园合作的最佳效果。
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策晨间户外体育活动是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅可以促进幼儿的身体健康发展，也可以增强他们对自然环境的认知和理解。
然而在开展晨间户外体育活动的过程中，也存在一些问题和困难，比如天气不好、场地不够、教师资源不足等。
对于大班幼儿晨间户外体育活动的有效开展，需要制定相应的对策，以解决这些问题并提高活动的效益。
对于天气不好的情况，可以采取以下对策：1. 制定备用方案：在天气不好的情况下，可以提前制定备用方案，比如在室内进行一些适合大班幼儿的户外体育活动，比如室内趣味运动、小组合作游戏等，以确保活动的顺利进行。
2. 合理利用雨具：如果只是小雨或者零星小雨，可以让幼儿穿上雨具进行户外活动，比如雨衣、雨靴等，这样可以有效减少活动受到天气影响的可能性。
1. 寻找临时场地：可以在周边寻找一些临时的户外场地，比如公园、操场等，以确保幼儿可以有足够的空间进行体育活动。
2. 制定轮换计划：针对场地不够的情况，可以制定轮换计划，让幼儿分批次进行户外活动，这样可以避免场地不够而导致活动无法开展的问题。
1. 加强团队合作：可以鼓励教师之间加强团队合作，共同参与晨间户外体育活动的组织和实施，这样可以充分利用教师资源，确保活动的顺利进行。
2. 培训新教师：对于教师资源不足的情况，可以通过培训新教师来解决这一问题，让他们参与到晨间户外体育活动的组织和实施中，以提高教师资源的充分利用率。
针对大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的问题和困难，我们可以采取一些对策来解决这些问题，以提高活动的效益。
这需要全体教师的共同努力和配合，同时也需要学校管理者给予足够的支持和重视。
只有这样，才能让大班幼儿在晨间户外体育活动中得到更好的发展和成长。
幼儿园体育教案：如何鼓励孩子积极参与体育活动？
幼儿园体育教案：如何鼓励孩子积极参与体育活动？随着社会的发展，幼儿园已经成为孩子的第一步入学门槛，而幼儿园的体育教育也不可忽视。
作为幼儿园体育教育的教师，如何激发孩子们的兴趣，让他们愿意积极参与体育活动呢？以下是一些方法和技巧：1.创造良好的体育教育氛围让孩子们对体育教育充满热情是成功的第一步。
我们可以在教育环境中就体现出体育的重要性。
比如，将体育教学看作是一项重要的课程，制定合理的课程安排，并对体育课程进行评估。
也可以布置一些有关体育教育的家庭作业，以鼓励家长们支持孩子参与体育教育。
2.重在参与，忽略成绩去掉竞争元素，让孩子们感到放松自在，不必担心失败和指责。
幼儿园体育教育的重点是参与，享受运动乐趣。
这需要教师为孩子们营造一个安全、放松的环境，鼓励孩子们运动，忽略选择和成果上的差异，以此实现每个人都能参与体育活动的目的。
在活动过程中，教师可以提供正反馈，鼓励孩子们互相支持，让所有参与者有欣赏和获得感。
3.借助媒体资源，引导孩子了解和体验体育运动教师可以提供一些体育材料，让孩子了解不同的体育运动。
教师要从孩子们感兴趣的角度出发，将体育材料的信息分析并用孩子们能够理解的语言讲述给他们。
还可以采用视觉和各种体育故事，让孩子了解不同的体育活动。
这样，孩子们对体育运动的认识和兴趣就不断提高了。
4.利用小组合作游戏丰富教学内容分组游戏让孩子们有机会与同龄人合作，认识自己的特长，发挥个人的潜力。
教师可以在固定的小组内设立小组合作游戏，在游戏过程中要求孩子们相互协作，互相帮助，提升小组感和责任感，增强这些孩子在体育上的自信心和信心。
5.制定个性化的计划，向家长展示孩子的进步每个孩子的个性和爱好都不同，教师需要选择合适训练计划，根据孩子的特点和兴趣点制定出个性化的训练计划，为孩子的提高和成长提供全方位保障。
同时，教师还要向家长展示孩子在体育方面的进步，及时反馈训练成果，让孩子感受到自己在运动方面的成长。
幼儿园体育教育的能否取得理想的效果，在很大程度上取决于教师的手段和方法。
幼儿园户外体育活动的有效策略
幼儿园户外体育活动的有效策略幼儿园户外体育活动对幼儿的全面发展至关重要。
通过户外体育活动，幼儿可以锻炼身体、提高协调能力、增强团队意识，同时也可以促进幼儿与自然的亲密联系，培养幼儿的环境意识。
要想让幼儿园户外体育活动发挥最大效果，需要制定一些有效的策略，下面将就幼儿园户外体育活动的有效策略进行详细介绍。
一、合理安排时间和场地在进行户外体育活动时，首先要合理安排时间和场地。
幼儿园的户外体育活动可以在晨间、午间和下午进行。
在晨间进行户外体育活动，可以让幼儿在清新的空气中运动，提高他们的体能和注意力。
在午间进行户外体育活动，可以让幼儿在阳光下放松身心，增强体质。
而下午进行户外体育活动，则可以让幼儿在疲劳的学习后得到放松，调节情绪。
选择一个宽敞、安全的场地也是非常重要的，只有这样才能保证幼儿们在户外体育活动中的安全和放心。
二、设计多样化的体育游戏幼儿园户外体育活动应该设计多样化的体育游戏。
多样化的体育游戏可以满足不同幼儿的需求，让他们在体育活动中找到乐趣。
比如可以设置传球比赛、拔河比赛、接力赛等体育游戏，在游戏中培养幼儿的团队合作和竞争意识。
还可以设置一些冒险性和挑战性较大的体育游戏，让幼儿在游戏中不断挑战自我，增强自信心。
三、引导幼儿正确认识体育活动在进行户外体育活动时，需要引导幼儿正确认识体育活动。
体育活动不仅是锻炼身体的方式，更是一种健康的生活态度。
要告诉幼儿，体育活动是为了保持身体健康、增强体质，是一种快乐的方式，而不是一种负担。
只有让幼儿正确认识体育活动，才能让他们在体育活动中获得最大的收益。
四、加强师生配合幼儿园户外体育活动还需要加强师生配合。
教师在活动中要做好引导和组织，让幼儿们充分参与，并在活动中给予适当的指导和鼓励。
教师也要密切观察幼儿在体育活动中的表现，及时发现问题并给予处理。
而幼儿的家长也要积极配合，鼓励孩子参与户外体育活动，并在家中也给予适当的锻炼。
五、注意安全在进行户外体育活动时，安全永远是第一位的。
怎样才能让幼儿爱上户外运动？
让幼儿爱上户外运动需要一些耐心和创造力。
以下是一些建议，可以帮助幼儿培养对户外运动的兴趣：
1. 以身作则：家长自己要积极参与户外运动，让幼儿看到你对运动的热爱。
幼儿往往会模仿家长的行为，所以你的积极参与会对他们产生积极的影响。
2. 提供多样化的选择：让幼儿尝试不同的户外运动，如跑步、踢球、骑自行车、玩飞盘等。
这样他们可以找到自己喜欢的运动，从而更有动力参与。
3. 让运动变得有趣：通过游戏的方式将运动融入幼儿的日常生活。
例如，玩“捉人游戏”、“接力赛跑”等，让幼儿在快乐中体验运动的乐趣。
4. 鼓励探索：给幼儿提供安全的环境，让他们自由地探索户外。
他们可以爬树、观察昆虫、玩弄沙子等，这些活动可以培养他们的好奇心和运动能力。
5. 设定小目标：为幼儿设定一些容易实现的小目标，例如连续跳绳5 次、跑完一小段距离等。
当他们达到目标时，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
6. 组织亲子活动：与其他家庭一起组织户外运动活动，如野餐、郊游、露营等。
这样幼儿可以与同伴一起玩耍，增加运动的乐趣。
7. 购买合适的运动装备：为幼儿购买适合他们年龄和兴趣的运动装备，如足球鞋、自行车等。
这样可以让他们感到更加专业和自信。
8. 不要强迫：尊重幼儿的兴趣和能力，如果他们对某种运动不感兴趣，不要强迫他们参与。
尝试其他活动，找到他们喜欢的运动方式。
通过以上方法，可以帮助幼儿逐渐培养对户外运动的兴趣，让他们在运动中快乐成长。
幼儿园教师如何引导幼儿积极参与户外活动
幼儿园教师如何引导幼儿积极参与户外活动在幼儿园阶段，户外活动是幼儿健康成长的重要组成部分。
通过户外活动，幼儿可以接触自然，锻炼身体，促进社交能力的培养，激发好奇心和创造力。
但是，有些幼儿可能对参与户外活动产生抵触情绪，因此幼儿园教师在引导幼儿积极参与户外活动方面起着至关重要的作用。
1. 创造积极的氛围在引导幼儿参与户外活动时，幼儿园教师首先要创造积极的氛围。
他们可以鼓励幼儿说出自己对户外活动的期待和兴趣，倾听他们的想法，以此来激发幼儿的兴趣，增强他们的参与欲望。
2. 提供丰富的户外活动资源幼儿园教师应该提供各种户外活动资源，如球类、积木、沙盘等，以及搭建一些简易的户外活动场所，如拓展训练区、阅读角、植物园等，让幼儿有足够的选择和空间，促使幼儿主动参与户外活动。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲教师们可以采用一些激发幼儿好奇心和探索欲的方法，如提出问题、引导讨论、组织互动游戏等。
在户外活动中，教师可以提出一些问题，引导幼儿动手去探索，帮助幼儿在活动中获得认知和情感的愉悦。
4. 制定有吸引力的户外活动计划在户外活动计划中，幼儿园教师可以制定一些有吸引力的活动内容，如观察昆虫、探索小溪等，来激发幼儿的参与热情。
这些活动内容要符合幼儿的芳龄，富有益智性和趣味性，以此来吸引幼儿的注意力和积极参与。
5. 配备专业的教学资源户外教学资源有助于提高幼儿的参与度，教师可以选择一些具有专业特色的户外教学资源，如户外教育用品、体能训练器材等，让幼儿在参与户外活动中能够获得体能的提升和认知的拓展。
在引导幼儿积极参与户外活动的过程中，幼儿园教师要注重关注每个幼儿的情感状态和身体感受，及时发现并解决幼儿在户外活动中可能出现的问题和困惑。
通过以上方法的运用，教师可以有效地引导幼儿积极参与户外活动，并在参与中获得快乐和成长。
幼儿园是孩子们接触教育的第一步，也是他们成长的关键阶段。
在这个阶段，户外活动对幼儿的身体和心理健康起着非常重要的作用。
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策
1. 做好活动前的准备工作：在活动前，教师应对活动场地进行安全检查，确保场地平整、无障碍物和危险因素。
制定活动计划，明确活动目标和内容，合理安排活动时间和科学安排活动项目。
还应提前向家长宣传活动的意义、目的和注意事项，争取家长的积极参与和配合。
2. 确保安全措施：为了保障幼儿的安全，教师要严格遵守安全规范和操作程序。
活动开始前要进行简单的热身操，预防运动损伤。
活动期间要有专人负责疏导和保护幼儿，避免发生摔倒、碰撞等意外事故。
还要在活动场地周边张贴安全提示，提醒过路人和周边居民注意幼儿活动，确保活动场地的安全。
3. 丰富活动内容和形式：一方面，教师可以根据幼儿年龄和发展特点，设置丰富多样的体育活动项目，例如传球、跑步、跳绳、接力赛等，不断激发幼儿的运动兴趣和参与积极性。
活动形式也可以多样化，可以进行集体活动，也可以进行小组活动或个别活动。
这样既能满足全班活动的需求，也能根据幼儿的自身特点做更有针对性的活动安排。
4. 引导合理竞争和合作：体育活动中，适当的竞争和合作能够激发幼儿的潜能和动力。
在组织活动时，教师可以设置一些竞赛项目，通过评比和奖励方式，激发幼儿的竞争意识和积极参与度。
也要注重培养幼儿的合作精神，组织一些合作性项目，让幼儿感受到集体的力量和合作的重要性。
5. 注意活动后的总结和评价：活动结束后，教师应及时对活动进行总结和评价。
这不仅有助于幼儿对活动的回顾和巩固，也有助于教师了解幼儿对活动的认知和感受。
可以通过问答、讲述和观察等形式，引导幼儿自主回忆和表达自己的活动经验和体会，从而加深他们对身体锻炼和团队合作的理解。
激发幼儿体育兴趣与锻炼习惯的指导方法
激发幼儿体育兴趣与锻炼习惯的指导方法一、创设丰富的体育环境1.利用空间：在幼儿园内设置宽敞的体育活动区域，配备各种体育器材，如滑梯、跳绳、篮球架等，让孩子们在玩耍中锻炼身体。
2.丰富器材：根据幼儿的年龄特点和兴趣，提供多种多样的体育器材，让他们自由选择，激发他们的探索欲望。
3.变化场景：定期更换体育活动的内容和场地，让孩子们感受到新鲜感，保持对体育活动的兴趣。
二、注重体育活动的趣味性1.游戏化：将体育活动与游戏相结合，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高他们的参与积极性。
2.情境化：创设有趣的体育情境，如“小动物赛跑”、“太空探险”等，让孩子们在情境中体验体育的乐趣。
3.竞争性：组织适量的体育比赛，如拔河、跳绳比赛等，培养孩子们的团队精神和竞争意识。
三、引导幼儿参与体育活动1.身教胜于言传：家长和教师要身体力行，积极参与体育活动，用自己的行动感染幼儿。
2.鼓励参与：对幼儿在体育活动中的点滴进步给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3.个性化指导：关注每个孩子的特点和需求，给予个性化的指导，帮助他们找到适合自己的体育项目。
四、建立家园共育机制1.家长支持：加强与家长的沟通，让家长认识到体育活动的重要性，争取家长的支持和配合。
2.家庭体育：鼓励家长在家开展亲子体育活动，将体育习惯延伸到家庭。
3.定期交流：组织家长座谈会，分享家庭体育的经验和心得，共同促进幼儿健康成长。
激发幼儿体育兴趣和锻炼习惯的指导方法多种多样，关键在于我们家长和教育工作者的共同努力。
让我们携手共进，为幼儿的美好未来保驾护航！一、环境布置是基础。
要让幼儿喜欢上体育活动，要给他们提供一个充满乐趣的活动环境。
比如说，可以在墙上贴上一些卡通的体育明星海报，让孩子们一进入活动区域就能感受到体育的魅力；在地面上画上各种有趣的体育图案，引导他们在上面跳跃、奔跑。
二、体育活动要有趣。
幼儿的注意力容易分散，因此体育活动一定要有趣味性。
我们可以把体育动作编成有趣的舞蹈，让孩子们在跳舞中锻炼身体；也可以把体育项目融入到故事中，比如讲述一只小兔子学会跳绳的故事，让孩子们在听故事的过程中自然地进行跳跃练习。
如何提高户外活动的积极性
提高幼儿参与户外活动的积极性幼儿户外活动是幼儿园体育活动的重要组织形式之一。
户外活动能发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性，也更有利于教师实施因材施教，因人施教。
在以往的活动中，大多以教师教幼儿学为主，不能充分调动幼儿的积极性、主动性。
而现在的教改提倡以幼儿为主体，教师为主导。
那么教师就要调动幼儿的积极性，鼓励幼儿主动参与。
一、合理设置区域以往的户外体育活动是以集体锻炼为主，形式单一，幼儿提不起兴趣。
为了拓宽幼儿的运动与交往空间，我们尝试开展户外体育区域活动，让幼儿在空间广阔、材料丰富的环境中自主选择喜欢的活动内容，与同伴一起开展体育活动。
可以通过合理设置区域、有效投放材料，并利用标志和音乐引起幼儿建立规则意识，保障户外区域活动的有序进行。
1、提供丰富、有趣的材料，激发幼儿的活动兴趣兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能促进人的大脑和各种感官处于兴奋状态，使人思维敏捷，全神贯注地学习。
我们可以为各个区域的活动提供丰富的材料，不但保证每个幼儿都有活动材料，而且让幼儿有自主选择的机会，。
比如，在投掷区，可用飞盘、沙包等用来练习掷远，用篮球配篮筐、套圈配立竿等用来练习掷准，幼儿就可以根据自己的兴趣和需要自由选择。
在平衡区，可设立独木桥、跷跷板、高跷、平衡木、梅花桩等供幼儿练习平衡。
小车区则可放置滑板车、小自行车、小推车等，对幼儿动作技能的要求各不相同。
球类区放置滚球、皮球、保龄球、高尔夫球等，玩法可以各异。
在一物多玩区，我们可以提供一些低结构材料，如绳子、报纸、瓶子、罐子、塑料棒、软棍、轮胎、布袋、毽子、呼啦圈等，鼓励幼儿自主选择，大胆创新。
我们还可以根据场地和材料的特点以情绪化的游戏增加活动的趣味性。
如在练习投掷动作时，我们可以组织“战胜大灰狼”的游戏，游戏中沙包就是“弹药”，而大灰狼头像就成“靶心”，这就会使幼儿积极投入到活动中去。
2、提供层次性的材料，满足不同能力幼儿的需求教师要根据运动的目标投放适宜的材料，让每个幼儿都能找到适合自己发展水平的活动材料。
幼儿的户外活动如何让孩子积极参与户外运动
幼儿的户外活动如何让孩子积极参与户外运动户外活动对于幼儿的健康成长至关重要。
然而，现代社会的快节奏和电子娱乐产品的普及，让许多孩子远离了户外运动，导致他们缺乏运动和探索的机会。
那么，如何让孩子积极参与户外活动呢？一、亲身参与示范父母和教育者是孩子的榜样。
亲身参与户外活动，可以给孩子们树立良好的榜样，并且鼓励他们积极参与。
在户外运动中，可以和孩子们一起走路、踢球、骑自行车等，通过示范和亲密互动，激发他们的兴趣。
二、丰富多样的活动选择为了让孩子们积极参与户外运动，我们应该提供丰富多样的选择。
比如，在公园里，可以安排孩子们进行寻宝游戏；在海滩上，可以一起堆沙堡、玩沙子战争；在山区，可以组织野餐和徒步旅行等。
提供多元化的活动，可以满足孩子们的不同兴趣和能力，让他们更加愿意参与。
三、游戏化的设计对于幼儿来说，户外活动最好以游戏的形式进行，这样可以增加趣味性和吸引力。
例如，在公园中设计一个捉迷藏游戏，或者在草地上进行一场简单的接力赛。
通过游戏化设计，孩子们对活动会更感兴趣，并主动参与其中。
四、奖励和激励机制为了激励孩子们积极参与户外活动，可以建立奖励和激励机制。
例如，设立一个户外活动勋章系统，每次参加户外活动得到积分或徽章，当积分达到一定数量时，可以兑换小礼物或特权。
这样的机制可以增加孩子们参与户外活动的积极性和主动性。
五、家长和教育者的积极引导家长和教育者在幼儿的户外活动中起到了重要的引导作用。
他们应该积极鼓励孩子们参与户外运动，并且为他们提供所需的支持和资源。
同时，家长和教育者还可以通过引导孩子们观察大自然、探索周围环境等方式，扩展他们的视野和知识。
六、安全意识的培养在鼓励孩子积极参与户外运动的同时，我们也要注重安全意识的培养。
教育孩子们如何正确使用户外运动装备，如何判断危险状况，并且教育他们适应自然环境的能力。
只有保证安全，孩子才能更好地融入户外活动，充分发展他们的身体和智力潜能。
总结起来，通过父母和教育者的示范、提供丰富多样的活动选择、游戏化的设计、奖励和激励机制、积极引导和安全意识的培养，我们可以帮助幼儿在户外活动中积极参与户外运动。
大班教研户外活动积极性(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视户外活动的开展。
户外活动不仅有助于幼儿身体的发展，还有助于幼儿认知、情感、社会性等方面的全面发展。
本文从大班教研户外活动的意义、现状、存在的问题以及提高户外活动积极性的策略等方面进行探讨，以期为幼儿园开展户外活动提供有益的参考。
一、大班教研户外活动的意义1. 促进幼儿身体健康发展户外活动是幼儿进行身体锻炼的重要途径，有助于提高幼儿的体质、增强免疫力。
在大自然中，幼儿可以充分接触阳光、空气和水分，有利于促进骨骼、肌肉的发育。
2. 培养幼儿认知能力户外活动为幼儿提供了丰富的认知资源，有助于拓宽幼儿的视野，培养他们的观察力、想象力、思维能力和创造力。
3. 增进幼儿情感体验户外活动有助于幼儿建立良好的情感体验，使他们更加热爱生活、热爱大自然。
同时，户外活动还能帮助幼儿释放压力，培养乐观、自信的性格。
4. 培养幼儿社会性户外活动为幼儿提供了与他人交往的机会，有助于培养他们的合作意识、团队精神和社会责任感。
二、大班教研户外活动的现状1. 幼儿园户外活动场地设施不足部分幼儿园的户外活动场地较小，设施陈旧，无法满足幼儿开展丰富多彩的户外活动。
2. 教师对户外活动的重视程度不够部分教师对户外活动的认识不足，认为户外活动只是简单的玩耍，对幼儿的发展作用不大。
3. 家长对户外活动的支持力度不够部分家长担心户外活动存在安全隐患，对幼儿园开展户外活动持观望态度。
三、大班教研户外活动存在的问题1. 教师缺乏专业素养部分教师对户外活动的指导能力不足，无法根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计合理的户外活动方案。
2. 活动内容单一部分幼儿园的户外活动内容单一，缺乏创新，无法满足幼儿的多样化需求。
3. 活动组织形式单一部分幼儿园的户外活动组织形式单一，缺乏互动性，无法激发幼儿的参与热情。
四、提高大班教研户外活动积极性的策略1. 加强教师培训，提高专业素养幼儿园应定期组织教师参加户外活动培训，提高教师的指导能力，使教师能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计出富有创意的户外活动方案。
幼儿园教师如何引导幼儿积极参与户外活动-激发兴趣的方法
幼儿园教师如何引导幼儿积极参与户外活动-激发兴趣的方法幼儿园教师如何引导幼儿积极参与户外活动-激发兴趣的方法引言：幼儿园教育是培养孩子成长的重要阶段之一，而户外活动对幼儿的全面发展具有不可忽视的作用。
然而，孩子们在面对户外活动时可能会面临兴趣不足的问题，这就需要幼儿园教师采用巧妙的方法来激发孩子们的兴趣，引导他们积极参与户外活动。
本文将探讨一些有效的方法，帮助幼儿园教师在户外活动中引导幼儿积极参与。
一、了解幼儿的兴趣点幼儿园教师要想激发孩子们参与户外活动的兴趣，首先要了解他们的兴趣点。
每个孩子都有自己独特的兴趣和喜好，教师要善于观察和倾听，了解孩子们喜欢什么样的户外活动。
可以通过与孩子们沟通、观察他们的玩耍习惯等方式来获取这些信息。
一旦了解了孩子们感兴趣的领域，教师就能有针对性地设计户外活动，从而更容易引起孩子们的兴趣。
二、提供丰富多样的户外活动为了激发幼儿的兴趣，幼儿园教师应该提供丰富多样的户外活动选择。
这些活动可以包括不同的运动、游戏、观察自然等内容，确保每个孩子都能找到自己感兴趣的活动。
教师还可以定期安排一些特别的户外活动，如郊游、野餐等，给孩子们带来全新的体验和刺激，进一步激发他们的参与欲望。
三、通过游戏化的方式引导参与幼儿对游戏有着天然的兴趣，因此幼儿园教师可以通过游戏化的方式来引导幼儿积极参与户外活动。
可以设计一些有趣的游戏规则，激发孩子们参与游戏的兴趣。
教师还可以组织一些小组活动，培养孩子们的合作精神和团队意识。
通过游戏化的方式，孩子们在参与户外活动的过程中能够享受到乐趣，更愿意积极参与其中。
四、鼓励孩子们自主选择和探索幼儿园教师应该鼓励孩子们自主选择和探索感兴趣的户外活动。
他们可以提供一些选择，让孩子们根据自己的喜好来决定参与哪些活动。
教师还要给予孩子充分的支持和鼓励，让他们有勇气尝试新的活动。
通过自主选择和探索，孩子们能够更深入地参与户外活动，从中获得更多的乐趣和成就感。
总结：幼儿园教师在引导幼儿积极参与户外活动时，需要了解幼儿的兴趣点，提供丰富多样的活动选择，并通过游戏化的方式引导参与。
如何才能提高孩子的运动兴趣和积极性？
如何才能提高孩子的运动兴趣和积极性？培养孩子运动兴趣和积极性的策略：教育专家视角儿童的运动兴趣和积极性是其健康成长和全面发展的最重要基石。
作为教育专家，我将结合多年的研究和实践经验，分享一些培养孩子运动兴趣和积极性的管用策略：一、激发兴趣：多途径引导，可以找到孩子的“运动密码”1. 多元化体验：最好不要将运动认知局限于特定的项目，而是让孩子尝试更多种类的运动，如田径、游泳、舞蹈、球类等。
在体验不同运动项目的过程中，孩子可以探寻自己的兴趣和优势，找到真正喜欢的运动。
2. 趣味性设计：将运动融入到游戏和娱乐活动中，让孩子在玩乐中体会运动的乐趣。
例如，将跳绳游戏融入到课堂中，或者组织有趣的运动游戏比赛，既能增强孩子的运动兴趣，又能增加团队协作能力。
3. 个性化设计引导：每个孩子的天赋和兴趣都不同，要尊重孩子的个性，根据其兴趣和特长，选择合适的运动项目。
例如，喜欢音乐的儿童可以接触舞蹈或体育舞蹈，不喜欢户外活动的儿童可以尝试负重徒步或徒步旅行。
二、进阶积极性：多维度鞭策，让孩子爱上运动1. 成就感体验：帮助孩子设定可实现的目标，并提供合理的训练计划，鼓励孩子努力进步。
当孩子取得进步时，要及时给予肯定和鼓励，帮助孩子建立自信，并体会运动带来的成就感。
2. 榜样引领：父母、老师和体育明星等都可以成为孩子的榜样，他们的言行举止，传递对运动的热爱，激发孩子对运动的向往和积极性。
3. 社会允许：营造良好的运动氛围，鼓励和支持孩子参与体育活动，并建立运动兴趣小组，让孩子在群体中获得成就感和归属感，从而加强运动的积极性。
三、接受差异：循序渐进，培养运动习惯1. 科学训练：根据孩子的年龄、身体状况和运动基础，制定并执行科学合理的训练计划，避免运动过度训练和运动损伤。
2. 循序渐进：从简单的运动开始，逐渐提升运动强度和时间，不要急于求成地提高孩子的运动能力，尽量减少孩子因运动强度过高而产生厌倦情绪。
3. 持之以恒：运动习惯不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力。
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策
大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策大班幼儿晨间户外体育活动是幼儿园教育重要的一环，通过这些活动，幼儿可以锻炼身体，促进健康成长，培养团队合作意识，增强社交能力。
在开展这些活动的过程中，往往会遇到一些问题，如活动内容单一、孩子兴趣不足等。
为了更好地开展大班幼儿晨间户外体育活动，我们需要制定一些对策，让这些活动更加有效地进行。
需要增加活动的多样性。
大班幼儿的身体素质各异，他们对于户外体育活动的兴趣也有差异，因此在进行活动时，应该注意活动内容的多样性。
可以设置不同的运动项目，如跑步、跳绳、球类运动等，让孩子们在进行户外体育活动的过程中，能够有更多的选择，满足他们的不同需求，提高他们参与的积极性。
需要注重活动的趣味性。
大班幼儿在晨间户外活动中，更容易受到环境、气候等因素的影响，因此活动的趣味性尤为重要。
可以通过设置一些有趣的游戏、竞赛，让孩子们在其中感受到快乐与挑战，从而提高他们的积极性和参与度。
也可以借助音乐、道具等手段，营造轻松愉快的氛围，让活动变得更加生动有趣。
还需要注重活动的安全性。
大班幼儿在户外体育活动中，存在着一定的安全隐患，需要引起教师的高度重视。
在开展活动前，应该对活动场地进行彻底的检查，确保没有任何危险因素。
还需要认真组织活动，明确规定活动的参与方式和注意事项，指导幼儿正确参与活动，避免发生意外。
在活动过程中，教师需要时刻关注幼儿的动态，及时发现并处理可能存在的安全隐患。
要注重活动的持续性。
大班幼儿晨间户外体育活动的开展不应该停留在简单的一次或几次，而应该成为一种常态化的活动。
只有在长期持续的活动中，才能够真正发挥其教育作用。
教师在制定活动计划时，需要考虑活动的长期性，合理安排活动的频率和内容，让幼儿能够在长期不断的体育活动中，收获更多的快乐和成长。
大班幼儿晨间户外体育活动的有效开展需要我们制定一些对策，增加活动的多样性和趣味性，注重活动的安全性和持续性。
只有在这些对策的指导下，我们才能更好地进行户外体育活动，促进幼儿健康成长。
幼儿教育中怎样促进孩子的体育运动兴趣
幼儿教育中怎样促进孩子的体育运动兴趣幼儿教育中的体育运动兴趣培养随着社会的发展，人们对于幼儿教育的重视程度也日益提升。
体育运动作为幼儿教育的重要组成部分，在培养幼儿健康体魄和积极心态方面发挥着不可忽视的作用。
然而，幼儿对体育运动的兴趣程度各不相同，在教师的引导下如何促进孩子的体育运动兴趣成为一个值得思考的问题。
本文将探讨幼儿教育中如何有效地促进孩子的体育运动兴趣。
一、提供多样化的体育运动机会幼儿教育中，通过提供多样化的体育运动机会，可以帮助孩子们增加体育运动的参与度和兴趣。
比如，学校可以组织各类体育活动，如运动会、校内足球比赛等。
同时，学校应该注重引入一些新颖且富有趣味性的体育项目，如滑板、攀岩等，以吸引孩子们的兴趣。
此外，学校可以与社区体育俱乐部合作，为幼儿提供更多的选择，使他们在参与体育运动的过程中找到自己真正感兴趣的项目。
二、创设良好的体育运动环境在幼儿教育中，创设良好的体育运动环境对于促进孩子的体育运动兴趣至关重要。
首先，学校应该提供充足的体育运动设施和器材，例如足球场、篮球场、滑梯等。
同时，学校应该保持体育运动场地的整洁和安全，确保孩子们可以在一个安全、干净的环境中进行体育运动。
此外，教师在组织体育运动活动时，应该注重培养良好的运动氛围，激发孩子们的参与热情。
三、注重游戏化的教学方法幼儿对于游戏的热爱是天性，因此，在幼儿教育中注重游戏化的教学方法可以有效地促进孩子的体育运动兴趣。
教师可以设计一些富有游戏性的体育课程，将体育运动与游戏紧密结合，通过游戏的方式培养孩子们对体育运动的兴趣。
比如，在教授跳绳的时候，可以设计一些有趣的跳跃游戏，让孩子们在游戏中感受到运动的乐趣，提高他们的参与度。
四、激发孩子的自信心和成就感在幼儿教育中，激发孩子的自信心和成就感对于促进他们的体育运动兴趣非常重要。
教师可以定期组织一些小型的体育运动比赛，让孩子们通过比赛提高技能，展示自己的才华，并获得成就感。
此外，教师在指导孩子进行体育运动时，要给予他们充分的认可和鼓励，让孩子们感受到自己的进步和成功，从而增加他们对体育运动的兴趣。
创设活动情境 调动幼儿参与体育活动的积极性
创设活动情境调动幼儿参与体育活动的积极性体育活动对幼儿的身心发展具有重要的意义，可以促进幼儿的身体健康和心理健康，同时培养他们团队合作意识和竞争意识。
要让幼儿积极参与体育活动并非易事，需要创设适宜的活动情境，激发他们的兴趣和参与热情。
下面，我们将探讨如何创设活动情境，调动幼儿参与体育活动的积极性。
为了调动幼儿参与体育活动的积极性，我们可以通过创设多样化的活动情境来激发其兴趣。
在户外场地设置多样的运动器材，如球类、跳绳、轮滑等，并组织各种游戏和竞赛活动。
通过多样性的活动情境，可以满足不同幼儿的兴趣和特长，让他们能够在自己喜欢的运动项目中尽情发挥并享受运动的乐趣。
创设活动情境还可以通过丰富多彩的活动氛围来激发幼儿的参与积极性。
在组织体育活动时，可以利用音乐、装饰和道具等元素，营造愉悦、活泼、热情的氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与体育活动，调动其积极性，激发其参与热情，使其更加喜欢体育活动并享受其中的乐趣。
关键词：创设活动情境、幼儿、体育活动、积极性在创设体育活动的活动情境时，要充分考虑幼儿的特点和需求，尊重幼儿的选择和决定，给予他们充分的自由和支持，让他们在愉悦、轻松的氛围中参与体育活动，发挥个人的潜能，充分发展身心，培养其积极向上的品质和良好的体育锻炼习惯。
创设活动情境是调动幼儿参与体育活动的积极性的关键之一。
通过多样的活动情境、多种的参与方式和丰富的活动氛围，可以调动幼儿的积极性，增强其体育活动的参与热情，使其愿意参与体育活动并享受其中的乐趣，促进他们的身心发展和全面成长。
我们应该充分重视创设活动情境，为幼儿提供丰富多彩的体育活动，创造愉悦、轻松、和谐的活动氛围，让幼儿能够在其中尽情发挥并享受运动的乐趣，为其培养积极向上的品质和养成良好的体育锻炼习惯打下良好的基础。
如何提高孩子的运动兴趣和积极性？
如何提高孩子的运动兴趣和积极性？催发运动潜能：如何增加孩子的运动兴趣和积极性？以及教育专家，我当然也知道运动是对孩子身心发展的重要性。
但现实生活中，很多孩子对运动兴趣缺失，甚至才能产生抵触情绪。
怎么释放孩子的运动潜能，提升他们的运动兴趣和积极性，成为了家长和教育工作者共同关注的课题。
1. 打乱刻板印象，让运动变得富有趣味：比较传统的“枯燥训练”往往让孩子对运动望而生畏。
为了打乱这样的刻板印象，我们可以将运动与游戏、娱乐活动巧妙结合。
比如，将跳绳融入趣味游戏，将跑步变成一场“寻宝之旅”，将体操练习变成富有创意的舞蹈表演。
通过这样的方式，让孩子在玩乐中享受运动带来的快乐，最终达到激发他们内在的运动兴趣。
2. 尊重孩子的兴趣，选择适合的运动项目：每个孩子都有其独特的兴趣爱好，强迫孩子参与他们不感兴趣的运动项目只会适得其反。
家长和教育工作者必须尊重孩子的兴趣，引导他们尝试不同的运动项目，找到适合自身特点的运动。
例如，喜欢跳现代舞的孩子可以选择舞蹈类运动，不喜欢打球的孩子可以选择篮球、足球等项目。
3. 创造和谐积极的运动氛围：家庭和学校的氛围对孩子的运动兴趣至关重要。
家长和老师应该以身作则，积极主动参加运动，并鼓励和陪伴孩子一起运动。
营造充满活力的运动氛围，让孩子感受到运动的快乐和价值，最终激发他们参与运动的热情。
4. 制定合理的运动目标，不要急于求成：过高的目标会让孩子产生压力和挫败感，过低的目標则难以增强孩子的挑战欲。
要制定合理的运动目标，帮助和鼓励孩子朝着目标努力，并及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信，提高运动积极性。
5. 注重运动的趣味性和游戏性：运动本身应该是充满趣味和挑战的，而不是枯燥乏味的苦差事。
我们可以将运动融入到日常生活中，让孩子在游戏过程中锻炼身体，提高运动能力。
6. 培养孩子运动的意识和习惯：从日常生活入手，培养孩子运动的意识和习惯。
鼓励孩子多步行、骑自行车，参加户外活动，将运动融入到他们的生活习惯中，使运动成为生活中不可缺少的一部分。
浅谈如何提高大班幼儿户外体育活动的积极性
浅谈如何提高大班幼儿户外体育活动的积极性浅谈如何提高大班幼儿户外体育活动的积极性摘要：幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。
文章从探索、创新活动形式、玩法，激发幼儿活动的兴趣和有效互动几个方面，阐述了充分利用户外体育活动使大班幼儿能在积极主动的活动中得到全面发展。
关键词：户外活动探索创新自制器械积极性《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。
”体育活动中教师适时、适度的指导，能有效调动幼儿参与游戏活动的积极性与主动性。
然而，怎样适时适度的指导，是我们教师应该去思考、把握的问题。
如何提高大班幼儿参加户外活动的积极性，我想从以下几个方面浅显地谈谈自己的看法。
一、提供适宜的环境、空间，吸引幼儿参与的积极性心理学家罗杰斯认为，“心理安全”和“心理自由”是促进创造性发展的两个重要条件。
良好的物质和心理环境，可消除幼儿的心理压力，使幼儿处于积极主动的学习状态，促使其积极探索。
要创造良好的户外体育活动气氛，教师应注意观察和了解幼儿的运动兴趣特点，营造轻松愉快的运动氛围，可播放幼儿熟悉的、欢快的歌曲作为背景音乐，以固定的乐曲为信号确保活动有序进行。
当播放充满动感、节奏鲜明的乐曲时，幼儿就知道要随着音乐进行热身运动了。
当幼儿在游戏时，在活动时段中点，一首轻快、跳跃的乐曲提示幼儿可以重新选择活动区域，伴随着轻柔、舒缓的音乐，幼儿进行整理运动，放松身心，结束户外活动。
充分利用幼儿的喜好、欲望和愿望倾向，创设安全适宜、有趣的活动环境和空间，激发和培养幼儿的运动兴趣。
二、提供丰富的活动材料，满足幼儿活动的需要1.提供丰富、有趣的材料，满足幼儿的活动兴趣我们为户外体育活动提供了丰富的材料，不但保证每个幼儿都有活动材料，而且让幼儿有自主选择的机会。
在投掷区，有飞镖配靶子、篮球配篮筐、套圈配立竿等用来练习掷准，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择。
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浅谈如何提高大班幼儿户外体育活动的积极性
摘要：幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。
文章从探索、创新活动形式、玩法，激发幼儿活动的兴趣和有效互动几个方面，阐述了充分利用户外体育活动使大班幼儿能在积极主动的活动中得到全面发展。
关键词：户外活动探索创新自制器械积极性
《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。
”体育活动中教师适时、适度的指导，能有效调动幼儿参与游戏活动的积极性与主动性。
然而，怎样适时适度的指导，是我们教师应该去思考、把握的问题。
如何提高大班幼儿参加户外活动的积极性，我想从以下几个方面浅显地谈谈自己的看法。
一、提供适宜的环境、空间，吸引幼儿参与的积极性
心理学家罗杰斯认为，“心理安全”和“心理自由”是促进创造性发展的两个重要条件。
良好的物质和心理环境，可消除幼儿的心理压力，使幼儿处于积极主动的学习状态，促使其积极探索。
要创造良好的户外体育活动气氛，教师应注意观察和了解幼儿的运动兴趣特点，营造轻松愉快的运动氛围，可播放幼儿熟悉的、欢快的歌曲作为背景音乐，以固定的乐曲为信号确保活动有序进行。
当播放充满动感、节奏鲜明的乐曲时，幼儿就知道要随着音乐进行热身运动了。
当幼儿在游戏时，在活动时段中点，一首轻快、跳跃的乐曲提示幼儿可以重新选择活动区域，伴随着轻柔、舒缓的音乐，幼儿进行整理运动，放松身心，结束户外活动。
充分利用幼儿的喜好、欲望和愿望倾向，创设安全适宜、有趣的活动环境和空间，激发和培养幼儿的运动兴趣。
二、提供丰富的活动材料，满足幼儿活动的需要
1.提供丰富、有趣的材料，满足幼儿的活动兴趣
我们为户外体育活动提供了丰富的材料，不但保证每个幼儿都有活动材料，而且让幼儿有自主选择的机会。
在投掷区，有飞镖配靶子、篮球配篮筐、套圈配立竿等用来练习掷准，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择。
在钻爬区，有钻圈、“山洞”、滚桶等，练习爬的器材有软垫、爬网、攀岩等，不同的器材可以练习不同的钻爬动作。
供幼儿练习平衡的小车区。
球类区有滚球、羊角球、皮球、玩法各异。
可以尝试让呼啦圈在地上滚起来，还可以用呼啦圈玩“开火车”游戏。
一种器械的多种玩法促使幼儿充分发挥想象力，从而在锻炼的同时促进了幼儿创新思维的发展。
2.利用废旧材料创造性自制体育器材，激发幼儿活动兴趣
利用废旧物品来制作体育器材要力求简单，注重可玩性和艺术性，同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生，从而才能达到锻炼的效果。
如废旧的竹梯，竖起可以让幼儿轮流爬梯、也可以双手着梯倒退爬行、又可双脚并拢进行跳、间隔跳、单脚行进跳和间隔跳。
、在竹梯下垫上气垫或废轮胎、提高竹梯增加难度。
幼儿在游戏中教师要善于发现、引导和帮助幼儿，先让幼儿自由游戏，去发现、探索游戏的多种玩法、教师可在幼儿游戏玩中适当加以引导，最后与孩子们一起总结游戏的新玩法、多种玩法创新玩法让孩子们获得成功的经验。
提高游戏的兴趣。
坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，开展家园合作亲子制作体育玩具器械。
如：将粒粒橙、酸奶瓶、八宝粥盒用透明胶带松做成的器械，可让幼儿接力赛跑，抬轿子，大型木箱制成的“山洞”，“集装箱”等可让幼儿练习连续跳及绕物跑的能力，，纸箱制成的传送带，能滚着玩、钻着玩、能锻炼幼儿身体平衡、手脚协调的能力。
这些器械制作方便、节省、便于更新，孩子喜爱，锻炼效果好。
三、探索、创新活动形式、玩法，激发幼儿活动的兴趣
1.创造性地一物多玩，发挥器械的多种功能
我们引导幼儿探索体育器材的多种玩法。
教师在教会了幼儿某一体育器材的基本玩法后，引导幼儿在自由玩的过程中发现这一器材的多种玩法，如：幼儿可以发现身体的许多部位可以转动呼啦圈，如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等，通过教师启发幼儿还可以发现拿呼啦圈来“跳门槛”，还可以在地上滚动，还可以用来开火车等等。
如绳，除了常见的玩法（跳），我们还开发出合作玩“荡绳”、“钻绳”、“抛绳”、“踩绳”等一系列新颖的玩法；再如垫上运动，除了垫子的常规平放可玩出各种垫上动作以外，可将垫子垒高叠放，玩出各种翻爬、跳的动作；相叠交叉，形成山坡状，提高垫上运动的难度……不同的玩法发展了不同的动作和能力。
我们在鼓励幼儿一物多玩时，用暗示启发或共同参与的引导方法，帮助幼儿创造出更多的玩法，一物多玩的教学方法，可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性和积极性，从而达到锻炼的目的。
2.创新活动形式，激发幼儿活动潜能
有目的有计划地组织幼儿户外活动，有集体和有分散两种形式。
特别是分散开放式活动，是以自制小型运动器械为主，幼儿的参与积极性较高，在教师的指导下，二、三人一组，选择自己喜欢的内容和同伴，如《跳飞机格》、《剪子、包袱、锤》等，幼儿可根据自己的兴趣爱好，选择玩的形式、玩的内容，在教师根据他们的年龄特点、教育内容所提供的相应材料、半成品玩具中，获得活动和表现的机会，享受活动的乐趣，达到调动幼儿的活动积极性、主动性和创造性的目的。
如多分组游戏和集体游戏。
趣
幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分。
组织好体育活动，因素是多方面的。
其指导教学方法对完成教学目标起着及其重要的作用。
游戏活动中常用的教学方法有：讲解法、示范法、游戏法、讲评法。
1.问答式讲解，形象化的讲解，示范和讲解相结合
游戏活动时，教师应成为一名语言艺术家。
形象化的讲解、艺术性的语言能诱发幼儿听的兴趣、学的欲望。
如在进行“小马过河”的游戏时，教师可用简短的语言，将游戏内容汇编成一个故事，生动形象地描绘大自然的景色，使小朋友就如身临其境，全身心的投入到游戏中去。
2.教师与幼儿互动，及时评价活动效果好
有的老师指导幼儿动作时只是靠语言传递，幼儿没有接受到动作的一个形象，就无法理解老师所提出的要求，所以在户外活动中，教师参与到活动中很必要。
教师要充分了解每个幼儿的身心发展状况，有计划、有目的的进行分层指导；全面、细致地观察幼儿的活动情况，教师正确的表扬和鼓励会给孩子满满的自信心。
五、结语
通过不断的实践探索，使我明白教师在组织活动中要做个有心人，“理解幼儿的想法与感受”、“发现幼儿感兴趣的事物”、“敏感地察觉他们的需要”，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。
开展户外活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育活动锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。