PEP版英语四上《Unit_5_What_Would_you_like》_Part_B__Lets_learn_PPT课件
Unit5_What_would_you_like？第1课时教学课件
>> Practise
Role play
在小组内练习Look and listen
部分对话，随后表演出来吧！
>>Presentation
活动
我是小记者
A: What’s your name?
B: My name is …
A: What would you like for lunch?
B: I’d like …
A: What would you like for lunch?
B: I’d like …
Summary
Words
Summary
Sentences
---I’m hungry.
---I’m thirsty. ---What would you like?
---I’d like …, please.
---Would you like …? ---Yes, please.
---No, thanks.
Homework
1.登录“优教同步学习网”，按照正确的 语音、语调跟读Part1课文对话。 2.跟爸爸妈妈说说你所知道的食物的英文
名称。
3.登录“优教同步学习网”，预习 SectionA Part3。
grapes
>>Lead-in
Review
Guess
fish
candy
rice
noodles
>>Lead-in
Review
Guess
bread
egg
water
cake
>> Presentation
PEP人教版四年级英语上册《Unit5_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语四年级上册第五单元
课题Unit5 Dinner’s ready备课时间
课型Part B Let’s talk 对话课主备人复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二、教材解析
…
本课时学习的核心句型是Would you like …? Yes, please. / No, thanks. I can use 教材通过Mike到吴一凡家里做客用餐的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
三、目标预设
1. 能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
. /No, thanks. 询问并回答某人是否想要某
2. 能运用句型Would you like …? Yes, please
物。
能用功能句I can use …表述自己能做的事情。
四、重难点预设
重点：能听懂、会说Let’s talk部分的对话。
…”，且能根据难点：掌握核心句型“Would you like …? Yes, please. / No, thanks. I can use
实际情况进行问答。
五、评价设计
1. 通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Pair work1(Role play)活动检测目标1的达成情况。
2. 通过Pair work2的游戏检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第 4 课时
教学环节教学预设。
人教PEP版四年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
What’s for dinner? … for dinner.
Ask and answer in pairs.
—What would you like for dinner? —I’d like some…, please. /Some…, please.
I’d like some soup and bread, please.
Dinner is ready !
Thanks!
Guess and say
Dinner’s ready. What’s for dinner? Can you guess? What’s for dinner? Soup for dinner.
Dinner’s ready!
dinner 正餐 ready 准备好
Thanks!
Language points
1. — What’s for dinner?
【详解】此句型用来询问用餐的食物。what’s是what is的缩写 形式。for在此句中意为“当作；作为”。 句型结构: What’s for + 三餐名词? eg. — What’s for breakfast? — Bread and milk, please. — What’s for lunch? — Fish and rice, please.
beef ￥20 chicken ￥15
noodles ￥8 soup ￥2 vegetables ￥5
rice ￥1 fish ￥10
juice ￥5 milk ￥2 bread ￥1
I’d like some vegetables, please.
人教PEP版英语四年级上Unit5DinnersreadyA.Letstalk说课稿
人教PEP版英语四年级上Unit5DinnersreadyA.Letstalk说课稿Unit 5 Dinner’s readyA. Let’s talk 说课稿一、教材分析本课教学内容是小学人教版英语四年级上册Uint5 Dinner’s ready A 部分的第一课时Let’s talk 。
本单元的主题是用餐以及询问用餐的食物，本课是该单元第1课时，学习的重点是学习一些食物的名称，并运用What would you like? 句型谈论某人喜欢的食物是什么。
二、教学目标（3 个）1. 知识目标：单词：bread, dinner, vegetables。
句型：what would you like for dinner? I’d like some...2. 能力目标：掌握上述知识运用于情景中3. 情感目标：有助于了解中西方文化的饮食差异, 培养合作意识和参与意识三、教法与学法教法：直观演示、模拟情景、听录音原文学法：pair work & group work四、教学过程1. Warm-up播放歌曲what would you like?意图：引起学生的兴趣，让学生进入学习状态, 开门见山，引出本单元的主题what would you like for dinner?2. Presentation出示单词图片猜食物，引出各类食物单词soup, noodles, vegetables...和句型what would you like for dinner? 并板书并操练。
播放录音，学生模仿跟读。
3. Practice活动一：pair work同桌之间用句型what would you like for dinner? 和回答I’d likesome...各自画出自己喜爱的食物，然后交换图片，再相互提问回答。
活动二：Group work以小组为单位，完成书本上的survey，也要用刚刚的句型来进行提问，并总结出每组成员中最受欢迎的食物。
PEP小学英语四年级上册Unit 5. Dinner’s ready (Part A, Let’s talk对话课)教案
单元目标及本课时在本单元的教学定位单元教学目标：一．能力目标：1.本单元是以What would you like? I’d like….为话题的对话，具体内容是：通过Mike的爸爸询问家庭成员晚餐想吃的食物，从而为自己要准备的晚餐确定了方向。
2.本单元的语言结构是：主要学习有关食物的单词及句型：What’s for dinner? I’d like some rice and soup.3.本单元功能是能够运用食物的单词回答自己喜欢的三餐.4.本单元的语用目的是谈论喜欢的食物。
通过本单元的教学，使全体学生能准确综合运用所学的知识，描述自己想吃的食物.二．知识目标：1. 词汇方面：能听懂认rice, fish, vegetables, soup等有关的食品的单词2.句型方面：本节课主要学习“What’s for dinner? What would you like? I’d like …. 学生能够听懂会说这组对话，并能在实际情境中进行运用和角色表演。
对于学困生，教师多加关注，努力实现预定目标。
三.语言技能目标：第一：100%的学生能够掌握本节课所学的句型，并能在语境中合理使用，灵活交际。
第二：80%的学生可以基本上使用本节课所学句型，进行自由对话。
第三：对于30%的后进生学生而言：努力实现本节课句型的认读，并在老师和小组的帮助下，进行合作交流。
四．情感目标：1.通过学习知道怎么招待亲朋好友，以及满足别人的需要。
2.一日三餐应如何正确饮食。
五.学习策略目标：1.通过教师把准备好的食物放在袋子里，让一个学生摸并猜，充分调动了学生的积极性，很快的进入英语课堂。
2.通过猜一猜的游戏过渡到了复习环节,将复习融入到游戏之中,为新知识的呈现作铺垫.3.通过简笔画，百变的图片等来让同学练习，很巧妙的呈现出新词来，同时用游戏来操练词句。
4.通过学习了解中国传统美食，初步建立健康正确的饮食观和生活观，以及中西方饮食的差异。
pep人教版四年级英语上册Unit5知识点梳理+练习
Unit 5 Dinner’s ready一、需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语）beef 牛肉chicken 鸡肉noodles 面条（复数）soup 汤vegetable(s) 蔬菜（复数）chopsticks 筷子（复数）bowl 碗fork 餐叉knife 刀spoon 勺dinner 正餐ready 准备好help yourself 请自便, 随便吃pass 给，递try 尝试二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译）What’s for dinner? 晚餐吃什么？I’m hungry. 我饿了。
Dinner’s ready. 晚饭准备好了。
Help yourself. 请随便吃。
I can use chopsticks. 我会用筷子。
Pass me the knife and fork, please .请递给我刀和叉。
Here you are. 给你。
答语、答句1. ---What would you like for dinner ?晚餐你想吃什么？---I’d like some soup and bread , please . 我想要汤和面包。
2. ---Would you like a knife and fork ? 你想要刀叉吗？---No , thanks . 不了，谢谢。
3. ---Would you like some soup??你想要来点汤吗？---Yes, please. 好的，请来一点儿。
4. ---What would you like?(你想吃什么)? ---I’d like some vegetables , please.(我想吃蔬菜)5. ---What would you like for dinner?(晚餐你想吃什么?)---Some fish and vegetables, please.(鱼和蔬菜）6. ---Dinner’s ready! (晚餐准备好了）---Thanks! (谢谢）7. ---Would you like some soup?（你想要汤吗？）---Yes, please!(好的.)8.---Would you like a knife and fork? (你想要刀叉吗?)---No, thanks. I can use chopsticks. (不，谢谢，我会用筷子。
2021年四年级上册英语Unit5《What-Would-You-Like》人教版教案
四年级上册英语Unit5《What Would You Like》人教版教案教学方法多种多样，目的都是一致的，那就是以学生发展为本，促进他们的学习习惯和学习能力的提高。
下面和课件网一起看看有关四年级上册英语Unit5《What Would You Like》人教版教案。
《What Would You Like》教案1教学目标能听、说、认读单词“favourite”和“food”。
继续谈论最喜欢的食物并给出原因。
能完成“Let’s try”部分的听力任务。
教学重难点能听、说、认读单词“favourite”和“food”。
继续谈论最喜欢的食物并给出原因。
教学过程（一）、课前热身猜一猜教师请两三位学生上讲台，写出自己最喜欢的食物，其他学生猜一猜，如T: Guess！What’s her / his favourite foodSs: Ice cream T: No， guess again. Ss: SaladT: Yes，you’re right.Xiong Da，What’s your favourite foodLan Yangyang，What’s your favourite foodGrace，What’s your favourite foodKimi，What’s your favourite drink教师随机出示上节课学习的五个单词的词卡，全班学生表演相应的动作。
（二）、新课呈现B. Let’s talk（1）教师在黑板上画出自己喜欢吃的几种食物，说“Look！ There is ice cream， hamburgers， bread and noodles on the blackboard. They are food. They are my favourite food.”，教师边说边在黑板上画几个笑脸，帮助学生理解“favourtite food”的意思。
（2）介绍对话情景。
pep小学四年级英语上册unit5whatwouldyoulike-何若琳
3、配套练习Read and answer.
二、Draw your own menu.
三、Homework：用 “what do you like?”调查小组内同学的喜好食物，不少于3人。
Rice&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=800&ln=1997&word=rice
T(拿出各种蔬菜实物图片)
Look: I have many kinds of vegetables, Carrot is a kind of vegetables, Tomato is a kind of vegetable.
T把图片发给学生，
T：I like vegetables, Can I have some vegetables?
Bee=beef&ie=utf-8&in=11837&cl=2&lm=-1&st=&pn=4&rn=1&di=750&ln=2000&fr=&fm=&fmq=_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=
talk.
:①T：(出示苹果图片)Do you like apples?
②T：(把图片给学生)I like apples, Can I have some apples?
Ss: Sure. Here you are.
③老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。
小学英语四年级上册(人教PEP版)Unit 5 Dinner's Ready A Let's learn课件
chicken
beef soup
chicken soup
fish
fish soup
Practice : Let’s learn
_f_i_sh__ soup
_e_g_g__ soup
I’d like some … .
_b_e_e_f_ soup
Practice : Let’s learn I’d like some bread.
想要
I would like some bread. I’d like Oh~ Thin girl.
Practice : Let’s learn I’m hungry, too.
What would you like?
I’d like some…br. ead and soup.
A
B
Practice : Let’s learn
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
PEP人教版四年级英语上册《Unit5_知识详解》(附答案)
Unit5 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 如何询问用餐的食物——What’s for …?课文应用：What’s for dinner? 晚餐吃什么？句型结构：What’s for + 三餐名称?(breakfast, lunch, dinner/ supper)?重点解析：这是由what引导的特殊疑问句。
what’s是what is的缩写形式。
生活实例：Mingming早上起床后，看到妈妈正在厨房里忙碌，他想知道早餐吃什么：Mingming: What’s for breakfast? 早餐吃什么？Mum: Eggs and milk. 鸡蛋和牛奶。
要点提示：询问三餐吃什么时，表示三餐的名词前一定要加介词for。
知识链接：吃三餐的说法“吃三餐”可以用“have/eat+ 三餐名称”表示，但要牢记中间不能加冠词。
例如：have/ eat breakfast 吃早餐，have/eat lunch 吃午餐，have/ eat supper/dinner 吃晚餐。
多功能的“for”在很多句子中，我们都会看到“for”这个单词，它的常见用法如下：表示对象、用途等，意为“给；对”。
例如：Here’s a letter for you. 这是给你的一封信。
I have milk for breakfast. 我早餐喝牛奶。
表示目的或功能。
例如：Let’s go for a walk. 让我们去散步吧。
表示一段时间。
例如：I’m going away for a few days. 我将要离开几天。
2. 征求对方用餐意愿的句型——What would you like?课文应用：What would you like? 你想吃什么？I’d like some soup and bread, please. 我想要一些汤和面包。
句型结构：问句：What would you like?答语：I’d like some + 食物(eggs, soup, bread…).重点解析：would like是固定短语，意为“想要”。
四年级上册英语试题- unit 5 what would you like 湘鲁版 含答案
【章节训练】Unit 5 What would you like?【精品】一．选择题（共20小题，满分52分，每小题2.6分）1．I like _________．（）A．pork B．tall C．salty2．选出不同类的一项．（）A．fish B．tea C．water3．根据图片，选择正确的答案．﹣What's your favourite food，Sarah？﹣I love ____ and _____．（）A．fish；noodles B．chicken；noodlesC．fish；sandwiches4．It's my ____________．（）A．nice B．favourite C．big5．Eat more vegetables，please．____（）A．They're hot．B．They're healthy．C．It's sweet．6．看图片，选单词．（）A．dumplings B．beef noodles7．选择不同类的单词．（）A．like B．for C．have8．That sandwich ____ delicious．（）A．am B．is C．are9．读一读，找出划线部分发音不同的一个（）A．cow B．snow C．down10．﹣_____ would you like to eat？（）﹣I'd like a hamburger．A．Where B．What C．How11．选出每组单词中画线部分读音与其余不同的一项．（）A．thirsty B．thirty C．they 12．Monkeys ________ bananas．（）A．like B．are C．likes 13．What's your favourite fruit？（）A．I like mutton very much．B．Grapes．It is very tasty．14．﹣Here you are．﹣____（）A．Thanks．B．Yes，please．C．Thank．15．What day is it today？（）A．Friday B．Birthday16．What would _____ like to drink？（）A．she B．her C．hers17．﹣Here you are!（）﹣____________A．Yes，I do．B．No，you can't．C．Thanks!18．读单词，找出画线部分读音与其他三个不同的单词，并写出序号．（）A．music B．computer C．menu D．mutton 19．选出每组中ow发音不同的单词．（）A．yellow B．down C．wow20．t mato（）A．a B．e C．o二．填空题（共10小题，满分26分，每小题2.6分）21．读一读，找出划线部分发音不同的一个A．head B．read C．tea22．写出名词的复数形式grape23．选择不同类的单词A．hamburger B．tomato C．hot dog24．补全单词sw t25．some，I'd，tea，like，please （．）（连词成句）26．have（"三单"形式）27．按要求完成下列各题．Do you want to go shopping with me？（变同义句）you to shopping with me？28．用句型What's your favourite food/drink？询问同学们最喜欢的食物/饮料是什么，填写下表．NameFavourite foodFavourite drink29．根据情景填写句子补全对话．Chen ：（1）？Sarah：Fish．Chen ：Me too．（2）．Sarah：I like grapes．Chen ：（3）．They′re sour．30．too（同音词）．三．完形填空（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）31．完形填空My grandmother （1）shopping every day．She （2）work ，so she has time to go （3）．She usually （4）different things．She goes from shopto shop with her basket．（5）the grocery store，she buys many things ，such as milk ，fruit ，vegetables （6）meat．They are very （7）．She likes music．She usually goes （8）the music store．She often buys many things （9）my grandfather．She goes to a small coffee shop after shopping．She likes to have a rest there．Some （10）her old friends are usually there．They drink coffee together．（1）A．go B．goes C．to go（2）A．does B．don't C．doesn't（3）A．shopping B．shop C．fish（4）A．buy B．to buy C．buys（5）A．On B．To C．In（6）A．and B．but C．or（7）A．old B．sweet C．fresh（8）A．to B．for C．cross（9）A．for B．to C．on（10）A．off B．for C．of四．阅读理解（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）32．根据短文选择正确答案．The Lion's DinnerLion：Good afternoon，Mrs Rabbit．Let me eat you．Rabbit：Don't eat me，Mr Lion．I'm old．That mouse is younger than me．Lion：Miss Mouse，Miss Mouse，let me eat you．Mouse：Oh，no．Many birds are standing over there．Lion：Birds，I will eat you．You are my dinner．Birds：You are bad．We can fly，can you？Lion：No，I can't．But where is my dinner？（1）The lion is．A．fullB．hungryC．scared（受惊吓的）D．happy（2）The lion doesn't eat the rabbit，because there is a over there．A．deerB．birdC．goatD．mouse（3）Can the birds fly ？A．No，they can．B．Yes，they can．C．No，they can't．D．Yes，they can't．（4）The lion can't fly．He at last．A．eat dinnerB．eat the rabbitC．doesn't have dinnerD．eat the mouse（5）The lion doesn't eat the mouse，because there are over there．A．birdsB．rabbitsC．goatsD．deers五．书面表达（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）33．假如你是Sarah，用英语介绍自己喜爱的食物、蔬菜、饮料或水果，并说一说喜爱的理由．不少于五句话．六．句型转换（共5小题，满分13分，每小题2.6分）34．按要求完成下列个体．What would you like to drink ？（用some tea进行回答）35．Are vegetables your favourite food？（作肯定回答）36．I like chicken．（改为否定句）．37．What would you like for lunch？（写出中文意思）38．What fruits are sweet？（按实际情况回答）七．排序（共1小题，满分1.2分，每小题1.2分）39．将下列句子重新排列，组成一段对话Here you are．I'm hungry．Thank you．I'd like some beef noodles．Would you like some juice？What would you like to eat？No，thanks．You're welcome．【章节训练】Unit 5 What would you like?-1参考答案与试题解析一．选择题（共20小题，满分52分，每小题2.6分）1．I like _________．（）A．pork B．tall C．salty【分析】我喜欢猪肉．【解答】考查陈述句．题干缺少宾语．pork猪肉，名词可以做宾语；tall高的/salty咸的，形容词做表语．故选：A．【点评】考查陈述句，要分析句子结构、句子成分，认真作答．2．选出不同类的一项．（）A．fish B．tea C．water【分析】fish鱼；tea茶；water水．【解答】本题考查类别分类．A．fish鱼；B．tea茶；C．water水．B和C选项是饮品名词，A选项是食物名词．故选：A．【点评】考查类别分类，要求熟悉课本所学词汇，掌握词义词类，结合要求，确定答案，完成题目．3．根据图片，选择正确的答案．﹣What's your favourite food，Sarah？﹣I love ____ and _____．（）A．fish；noodles B．chicken；noodles C．fish；sandwiches【分析】﹣莎拉，你最喜欢吃什么？﹣我喜欢鱼和面条．【解答】考查看图选词．A．fish鱼；noodles面条．B．chicken鸡肉；noodles面条．C．fish 鱼；sandwiches三明治．根据"鱼和面条"的图片提示，可知，应该是fish"鱼"；noodles"面条"．故选：A．【点评】考查完成句子，要根据图片提示，结合语境，分析选项所给单词意思，选择合适答案．4．It's my ____________．（）A．nice B．favourite C．big【分析】它是我最喜欢的（事物）．【解答】考查名词．A．nice好的．B．favourite最喜欢的（人或事物）．C．big大的．形容词性物主代词my修饰名词favourite最喜欢的（人或事物）．A和C选项只能做形容词，不能做名词．故选：B．【点评】考查名词．掌握形容词性物主代词my修饰名词的知识点，分析选项，选择合适答案．5．Eat more vegetables，please．____（）A．They're hot．B．They're healthy．C．It's sweet．【分析】请吃更多的蔬菜．他们是健康的．【解答】本题考查常识．根据题干信息提示可知，句意为：请吃更多的蔬菜．可以判断，蔬菜是健康的．选项A译为他们是辣的．选项C译为它是甜的．均不符合．故选：B．【点评】注意抓取题干关键词并带入语境检验．6．看图片，选单词．（）A．dumplings B．beef noodles【分析】A．dumplings饺子，B．beef noodles牛肉面．【解答】考查看图识词．图片中是牛肉面，B．beef noodles牛肉面，符合题意．故选：B．【点评】仔细观察图片，结合图片理解作答，熟记教材的单词并灵活运用．7．选择不同类的单词．（）A．like B．for C．have【分析】like喜欢；for为了；have有．【解答】该题考查词性归类．like喜欢；for为了；have有；AC选项是动词；B是介词．故选：B．【点评】首先知道每个单词的词性与词义，然后找出不同类的一项．学习中注意加强对英语词汇的理解．8．That sandwich ____ delicious．（）A．am B．is C．are【分析】那个三明治很好吃．【解答】考查主谓一致．根据"That sandwich ____ delicious"可知这里主语是sandwich，是单数形式，be动词用is．故选：B．【点评】要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，分析句子，结合语法知识，辨析选项，确定答案，完成题目．9．读一读，找出划线部分发音不同的一个（）A．cow B．snow C．down【分析】A．cow奶牛．B．snow雪．C．down向下．【解答】考查ow在单词中的发音．A．cow[kaʊ]奶牛．B．snow[snəʊ]雪．C．down[da ʊn]向下．A，C选项划线部分发/aʊ/．B选项划线部分发/əʊ/．因此划线部分发音不同的一项是B．故选：B．【点评】考查语音，此题型要掌握音标知识，积累一些字母组合音．还要注意一些固定的发音规则．然后结合语境，完成试题．10．﹣_____ would you like to eat？（）﹣I'd like a hamburger．A．Where B．What C．How【分析】你想吃什么？我想要一个汉堡包．【解答】考查疑问词．A．Where在哪里．B．What什么．C．How怎么．根据I'd like a hamburger．"我想要一个汉堡包．"可知，应该问"你想吃什么？"，对吃的东西提问，用疑问词What．故选：B．【点评】疑问词通常用来构成疑问句，要根据回答的具体内容进行选择，注意一些固定搭配，分清疑问词的用法．11．选出每组单词中画线部分读音与其余不同的一项．（）A．thirsty B．thirty C．they【分析】thirsty口渴的，thirty三十，they他们．【解答】考查字母组合"th"发音．字母组合"th"在单词"thirsty"中发[θ]，字母组合"th"在单词"thirty"中发[θ]，字母组合"th"在单词"they"中发[ð]，C选项与A选项，B选项划线部分发音不同．故选：C．【点评】考查字母发音，要求熟悉课本所学词汇，掌握单词发音，结合字母音标，辨析选项，确定答案，完成题目．12．Monkeys ________ bananas．（）A．like B．are C．likes【分析】猴子喜欢香蕉．【解答】考查动词原形．A．like喜欢，动词原形．B．are是．C．likes喜欢，第三人称单数．主语Monkeys复数，谓语动词不能用第三人称单数likes．C不正确．"猴子是香蕉"不通顺，B不正确．用动词原形like．故选：A．【点评】考查动词原形，分析时态及主语单复数变化，结合语境，选择合适答案．13．What's your favourite fruit？（）A．I like mutton very much．B．Grapes．It is very tasty．【分析】你最爱的水果是什么？葡萄，它很美味．【解答】本题考查喜好．A．I like mutton very much．我非常喜欢羊肉．B．Grapes．It is very tasty．葡萄，它很美味．问句"What's your favourite fruit？你最爱的水果是什么？"，是在询问最爱的水果，所以答句应该回答具体的水果．"mutton"羊肉不属于水果，所以选项B符合句意．故选：B．【点评】掌握日常交际用语并多与同学交流．14．﹣Here you are．﹣____（）A．Thanks．B．Yes，please．C．Thank．【分析】给你．谢谢．【解答】本题考查致谢语．A．Thanks谢谢；B．Yes，please是的，请；C．Thank感谢（某人）．"Here you are"译为"给你"，当你接过东西时，应用致谢语说：Thanks/Thank you （谢谢）．故选：A．【点评】熟练掌握英语中的日常交际用语，特别是致谢语，学习中注意积累和运用．15．What day is it today？（）A．Friday B．Birthday【分析】今天星期几？星期五．【解答】考查年、月、日、时、星期的表达法．What day is it today？译为：今天星期几？应回答星期．Friday星期五，Birthday生日．故选：A．【点评】分析题干，确定题意，再认真作答．16．What would _____ like to drink？（）A．she B．her C．hers【分析】她想要喝点什么？【解答】本题考查人称代词．she她，人称代词，作主语；her她的，形容词性物主代词，可修饰名词；hers她的东西，名词性物主代词，可以作宾语；句子中缺少一个主语，题意为"她想要喝点什么？"故选：A．【点评】平时多背单词，掌握单词的词性和词义．尤其是代词的种类和用法．17．﹣Here you are!（）﹣____________A．Yes，I do．B．No，you can't．C．Thanks!【分析】﹣给你！﹣谢谢！【解答】考查情景交际．A．Yes，I do．是的．B．No，you can't．不，你不能．C．Thanks!谢谢！根据Here you are！"给你！"可知，应该回答"谢谢！"故选：C．【点评】考查情景交际，在日常学习中要从实际情景交际中多练习，掌握一些习惯用语．结合语境，分析选项，选择正确的回答，完成练习．18．读单词，找出画线部分读音与其他三个不同的单词，并写出序号．（）A．music B．computer C．menu D．mutton【分析】music音乐，computer电脑，menu菜单，mutton羊肉．【解答】考查u在单词中的发音．u在单词music，computer和menu中发[ju：]，而u在mutton中发[ʌ]．选项D中的划线部分的发音与其他选项不一致．故选：D．【点评】正确认读音节，并掌握u在单词中的发音规则．19．选出每组中ow发音不同的单词．（）A．yellow B．down C．wow【分析】yellow黄色的；down向下；wow哇【解答】本题主要考查ow在单词中的发音．A选项yellow中ow字母组合发音为：[əʊ]；B选项down中ow字母组合发音为：[aʊ]；C选项wow中ow字母组合发音为：[a ʊ]．A选项与其它两项发音不同．故选：A．【点评】语音题要求学生掌握基础语音知识，如48个国际音标的读法，同时还要认读积累课本所学单词．20．t mato（）A．a B．e C．o【分析】tomato【解答】答案：C．考查单词拼写，词义"西红柿"，根据所给的字母可知考查单词"西红柿"的拼写，用英语来表达是tomato，故选C．【点评】：理解单词的含义，结合所给字母和空缺位置，确定答案．二．填空题（共10小题，满分26分，每小题2.6分）21．读一读，找出划线部分发音不同的一个AA．head B．read C．tea【分析】head头部，read阅读，tea茶．【解答】考查字母组合ea在单词中的读音．head[hed]，read[ri：d]，tea[ti：]，根据单词的音标可知，字母组合ea在单词read，tea中都发[i：]，字母组合ea在单词head中发[e]．故选：A．【点评】字母组合发音的辨析，平时要多朗读单词，总结字母组合的发音规律，多练习多积累．22．写出名词的复数形式grape grapes【分析】葡萄【解答】考查可数名词及其单复数．grape复数形式是在词尾加s．故答案为：grapes．【点评】考查基础语法知识．根据课本所学，按照要求认真答题．23．选择不同类的单词BA．hamburger B．tomato C．hot dog【分析】hamburger汉堡；tomato西红柿；hot dog热狗．【解答】本题主要考查类别分类．A选项hamburger意思为：汉堡，是食物；B选项tomato 意思为：西红柿，是蔬菜；C选项hot dog意思为：热狗，是食物．由此可知，B选项是不同种类．故选：B．【点评】解答这道题的关键在于，不仅要掌握单词的汉语意思，还需要熟悉单词的类别，由此作答．24．补全单词sw ee t【分析】甜的．【解答】考查单词拼写．sweet，形容词，甜的．故答案为：ee．【点评】单词拼写与翻译，多记忆课本词汇，熟练掌握．25．some，I'd，tea，like，please （．）（连词成句）I'd like some tea，please．【分析】我想要一些茶水．【解答】本题主要考查句法结构，连词成句．句号表示陈述句式．I'd是I would的缩略形式，would like意思为：想要；I'd like意思为：我想要；some tea意思为：一些茶；please 是语气助词，用在句末，用逗号隔开，意思为：请．结合要求完成句子．故答案为：I'd like some tea，please．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断是否为问句．26．have（"三单"形式）has【分析】有【解答】本题考查动词第三人称单数．have译为有，变为第三人称单数时，为has．故答案为：has．【点评】考查基础语法知识．根据课本所学，按照要求认真答题．27．按要求完成下列各题．Do you want to go shopping with me？（变同义句）Would you like to go shopping with me？【分析】你想跟我一起去购物吗？你愿意跟我一起去购物吗？【解答】本题主要考查同义句转换．题干可知句子是一般疑问句，则同义句也应该是一般疑问句．want to do sth意思为：想要做某事，可以用would like to do sth来替换，意思为：愿意做某事．would是情态动词，在一般疑问句中，可以直接放在句首来提问．首字母大写为Would；结构为：would+主语+like to do sth．do用题干中的go shopping代替．已经给出shopping，所以只缺少like和go．故填：Would，like，go．【点评】用同义的短语将want to do sth进行替换，然后解答．28．用句型What's your favourite food/drink？询问同学们最喜欢的食物/饮料是什么，填写下表．Name Mike Lily Nancy Tom Favourite food beef fish humburger sandwich Favourite drink milk tea cola juice【分析】【解答】本题考查喜好．因为是询问同学们最喜欢的食物/饮料是什么，所以询问了Mike，Lily，Nancy和Tom四个人；经过询问可知，Mike最爱的食物是牛肉，最爱喝的是牛奶；Lily最爱的食物是鱼肉，最爱喝的是茶；Nancy最爱的食物是汉堡，最爱喝的是可乐；Tom最爱的食物是三明治，最爱喝的是果汁．故答案为：Mike：beef；milk．Lily：fish；tea．Nancy：humburger；cola．Tom：sandwich；juice．【点评】掌握日常交际用语并多与同学交流．29．根据情景填写句子补全对话．Chen ：（1）What do you like？Sarah：Fish．Chen ：Me too．（2）I like it very much．Sarah：I like grapes．Chen ：（3）I don't like grapes．They′re sour．【分析】Chen ：你喜欢什么？Sarah：鱼．Chen ：我也是．我非常喜欢它．Sarah：我喜欢葡萄．Chen ：我不喜欢葡萄．它们很酸．【解答】（1）根据下句Fish，可以问你喜欢什么？What do you like，故答案为：What do you like．（2）根据上句Me too．可以说我非常喜欢它I like it very much，故答案为：I like it verymuch．（3）根据下句They′re sour它们很酸，应该是不喜欢葡萄，可以说I don't like grapes，故答案为：I don't like grapes．【点评】补全对话首先要看懂句意，然后作答．注意问句的句式、时态和主语．30．too（同音词）two．【分析】too也．【解答】答案：two．考查同音词，too发音是[tu：]，two发音是[tu：]，两个单词发音相同，故填two．【点评】同音词考查要结合课本所学词汇，进行辨析，多总结所学的同音词汇，增加词汇量．三．完形填空（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）31．完形填空My grandmother （1）B shopping every day．She （2）C work ，so she has time to go （3）A．She usually （4）C different things．She goes from shop to shop with her basket．（5）C the grocery store，she buys many things ，such as milk ，fruit ，vegetables （6）A meat．They are very （7）C．She likes music．She usually goes （8）A themusic store．She often buys many things （9）A my grandfather．She goes to a small coffee shop after shopping．She likes to have a rest there．Some （10）C her old friends are usually there．They drink coffee together．（1）A．go B．goes C．to go（2）A．does B．don't C．doesn't（3）A．shopping B．shop C．fish（4）A．buy B．to buy C．buys（5）A．On B．To C．In（6）A．and B．but C．or（7）A．old B．sweet C．fresh（8）A．to B．for C．cross（9）A．for B．to C．on（10）A．off B．for C．of【分析】我祖母每天都购物．她不工作，所以她有时间购物．她经常买不同的东西，拿着她的篮子一个商店一个商店地逛．在杂货店里，她买很多东西，比如牛奶、水果、蔬菜和肉．它们都很新鲜．她喜欢音乐．她经常去音乐商店．她经常买很多东西给我祖父．购物后，她会去一家小咖啡店．她喜欢在那儿休息一会．她有一些老朋友经常在那儿．他们一起喝咖啡．【解答】（1）B．考查第三人称单数．表示购物用词组go shopping，主语是My grandmother，谓语动词要用第三人称单数形式goes，故选：B．（2）C．考查助动词．根据下文可知，祖母不用工作，所以她有时间购物；借助助动词构成否定结构，主语是she，故要用第三人称单数形式doesn't，故选：C．（3）A．考查短语搭配．根据上下文可知，此处要表达的是购物，购物用词组go shopping，故选：A．（4）C．考查第三人称单数．买东西，用动词buy；主语是she，故要用第三人称单数形式buys，故选：C．（5）C．考查介词．表示在杂货店里，用介词in，故选：C．（6）A．考查连词．此处表示并列，用and来连接，故选：A．（7）C．考查形容词．前文描写在杂货店里购买的蔬菜和肉，所以此处填写"新鲜的"fresh 与前文描述更加搭配，故选：C．（8）A．考查介词，表示去哪儿，用go to，故选：A．（9）A．考查介词．买某物给某人用"buy sth for sb"，故选：A．（10）C．考查介词．文中表示"她的一些朋友"，some of her old friends，of…的．故选：C．【点评】结合上下文，运用语法知识，选出正确答案．四．阅读理解（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）32．根据短文选择正确答案．The Lion's DinnerLion：Good afternoon，Mrs Rabbit．Let me eat you．Rabbit：Don't eat me，Mr Lion．I'm old．That mouse is younger than me．Lion：Miss Mouse，Miss Mouse，let me eat you．Mouse：Oh，no．Many birds are standing over there．Lion：Birds，I will eat you．You are my dinner．Birds：You are bad．We can fly，can you？Lion：No，I can't．But where is my dinner？（1）The lion is B．A．fullB．hungryC．scared（受惊吓的）D．happy（2）The lion doesn't eat the rabbit，because there is a D over there．A．deerB．birdC．goatD．mouse（3）Can the birds fly ？BA．No，they can．B．Yes，they can．C．No，they can't．D．Yes，they can't．（4）The lion can't fly．He C at last．A．eat dinnerB．eat the rabbitC．doesn't have dinnerD．eat the mouse（5）The lion doesn't eat the mouse，because there are A over there．A．birdsB．rabbitsC．goatsD．deers【分析】狮子的晚餐狮子：下午好，兔太太．让我吃掉你．兔子：不要吃我，狮子先生．我老了．那只老鼠比我小．狮子：老鼠小姐，老鼠小姐，让我吃掉你．老鼠：哦，不．许多鸟在那里．狮子：小鸟们，我要吃了你们．你们是我的晚餐．小鸟们：你很坏．我们能飞，你能吗？狮子：不，我不能．但是我的晚餐在哪里？【解答】考查细节理解．（1）B．根据文中关键句" Good afternoon，Mrs Rabbit．Let me eat you．"可知狮子很饿，故选：B．（2）D．根据文中关键句"That mouse is younger than me．"可知狮子没有吃兔子是因为那里还有老鼠，故选：D．（3）B．根据文中关键句"You are bad．We can fly，can you？"可知鸟儿们会飞，故选：B．（4）C．根据文中关键句"No，I can't．But where is my dinner？"可知狮子不会飞，它最后没有晚餐可以吃，故选：C．（5）A．根据文中关键句"Many birds are standing over there．"可知狮子没有吃老鼠是因为有很多鸟儿在那里，故选：A．【点评】仔细阅读文章，理解文意后再根据细节内容作答．五．书面表达（共1小题，满分2.6分，每小题2.6分）33．假如你是Sarah，用英语介绍自己喜爱的食物、蔬菜、饮料或水果，并说一说喜爱的理由．不少于五句话．【分析】写作思路：要求用英语介绍自己喜爱的食物、蔬菜、饮料或水果，并说一说喜爱的理由．利用所学词汇以及句子来做解答，写完之后，认真检查．重点词汇：healthy健康的，delicious美味的，fresh新鲜的，tastes good尝起来不错，sweet甜蜜的．重点句型：1．I like fish best because it is delicious．我最爱鱼因为它很香．2．I also like bananas，they are sweet and good for my health．我还喜欢香蕉，它们很甜，而且对我健康有好处．【解答】Hi，my name is Sarah．I have a healthy eating diet．I like fish best because it is delicious．Tomatoes are my favourite vegetables，they are fresh and healthy．I like drinking orange juice，it tastes good．I also like bananas，they are sweet and good for my health．嗨，我的名字叫Sarah．我有一个健康的饮食．我最爱鱼因为它很香．西红柿是我最爱的蔬菜，它们又新鲜又健康．我喜欢喝橘子汁，它尝起来挺好的．我还喜欢香蕉，它们很甜，而且对我健康有好处．【点评】小学阶段，英文写作一般考查学生的语言运用能力，写作内容简单实用．学生必须掌握重要的单词拼写以及语法结构，要求语句通顺，语法、时态正确，书写规范．六．句型转换（共5小题，满分13分，每小题2.6分）34．按要求完成下列个体．What would you like to drink ？（用some tea进行回答）I'd like some tea．【分析】你想要喝点什么？我想要一些茶．【解答】本题考查特殊疑问句．原句提问你想要喝点什么，用I'd like+sth．回答．故答案为：I'd like some tea．【点评】理解句意并按要求作答．35．Are vegetables your favourite food？（作肯定回答）Yes，they are．【分析】蔬菜是你最喜欢的食物吗？是的，它们是．【解答】考查应答．根据问句为Are开头的一般疑问句，肯定回答应按照Yes，主语+are．回答．主语vegetables可以用they开替代．故答案为：Yes，they are．【点评】熟练掌握一般疑问句的问答法则，并注意代词的选择．36．I like chicken．（改为否定句）I don't like chicken．【分析】我喜欢鸡肉．我不喜欢鸡肉．【解答】本题考查否定句．原句是一般现在时的肯定句．变为否定句时，用主语+助动词+not+动词原形+其他．主语是I，助动词要用do．故答案为：I don't like chicken．【点评】理解句意并按要求作答．37．What would you like for lunch？（写出中文意思）你午饭想要吃什么？【分析】你午饭想要吃什么？【解答】本题主要考查英译汉．what什么，would like想要，you你，for lunch午饭．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：你午饭想要吃什么？【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．38．What fruits are sweet？（按实际情况回答）Watermelons．【分析】什么水果是甜的？西瓜．【解答】考查按实际情况作答．题干问句为：什么水果是甜的？可知甜的水果有很多，比如西瓜（watermelons），可数名词复数表示一类事物，选一种作答即可．故填：Watermelons．【点评】注意平时的英语词汇积累和运用．七．排序（共1小题，满分1.2分，每小题1.2分）39．将下列句子重新排列，组成一段对话6Here you are．1I'm hungry．7Thank you．3I'd like some beef noodles．4Would you like some juice？2What would you like to eat？5No，thanks．8You're welcome．【分析】给你．我饿了．谢谢你．我想吃一些牛肉面．你想喝果汁吗？你想吃什么？不了，谢谢．不客气．【解答】本题考查对话排序．观察题干，可知I'm hungry引起对话；接着问What would you like to eat，然后回答I'd like some beef noodles，接着再询问需要果汁吗？即：Would you like some juice，回答No，thanks，然后给牛肉面，即Here you are，回答Thank you，最后以You're welcome结尾．故答案为：6→1→7→3→4→2→5→8．【点评】对话搭配题，首先要理解每句话的意思．然后根据一定的逻辑结构作答．。
人教版小学英语四年级上册《Unit 5 What Would You Like？》教案
课题：Unit 5 What would you like?(Part A Let’s learn)(PEP Book2) By Cheng Shaopingfrom Sanshui Experimental Primary School一、教案背景：近几年，我校致力于“向40分钟的课堂要效率”的有效课堂研究活动。
2010年11月，我区教育局教研室举行了“英语送课下乡”活动，应我区教育局教研室的邀请，在我校领导的大力推荐和支持下，我欣然地接受了任务，并到我区大塘工业园小学上了下面这节课，获得了在场老师的一致好评。
二、教材分析：1、教材内容：本节课为PEP四年级上册第五单元第一课时，本课时的主要内容是与一日三餐有关的词汇。
通过本课教学使学生能够听说认读新授单词rice\ fish \beef \soup\n oodles\vegetable,并结合实物图片，在真实情景中运用所学单词以及所学句型What would you like? I ’d like … Can I have some…? Sure.Here you are. 本课时内容比较贴近学生生活，是学生们比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流。
2、教材地位：在本课时之前学生已经在三年极上册第五单元Let’s eat 和三年级下册第四单元Do you like pears ? 中学习了一些有关食物、饮料的单词：juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger..以及句型：“What do you like? Do you like...?”并且能够表达自己的喜好（I like....Can I have some…?）,有了一定的基础，而本课时是第五单元的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关食物的话题奠定了基础。
三、教学方法：根据以上对教材的分析，结合自己英语教学生活化、情境化的教学理念，我采用了情境法、TPR教学法以及任务型教学法，通过创设多个生活化的情景，来复习旧知、引出新知、操练新知，在教学过程中坚持“词不离句”的教学原则，从说单词到说句子并过渡到说段，逐步引导学生运用英语完成一个个有实际意义的语言任务。
人教PEP版四年级英语上册Unit 5 综合素质评价附答案
人教PEP版四年级英语上册Unit 5 综合素质评价时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分听力部分(40分)一、听录音, 选出你所听到的单词。
(5分)()1. A. noodles B. vegetable C. please()2. A. bowl B. fork C. spoon()3. A. beef B. soup C. some()4. A. vegetable B. chopsticks C. chicken()5. A. dinner B. ready C. pass二、听录音, 选出与你所听内容相符的图片。
(5分)()1. A. B.()2. A. B.()3. A. B.()4. A. B.()5. A. B.三、听录音, 判断下列句子与你所听内容是(T)否(F)相符。
(10分)()1. I'd like some fish, some vegetables and some rice.()2. Can you pass me a bowl and a spoon?()3. What would you like to drink?()4. Pass me the chopsticks.()5. Would you like some eggs and milk for breakfast?四、听录音, 选出合适的答语。
(10分)()1. A. It's on the table. B. They're in the fridge.()2. A. Some chicken, please. B. Yes, please.()3. A. Sure. Here you are. B. Thanks.()4. A. I like fish and soup. B. I'd like some soup.()5. A. No, thanks. B. Help yourself.五、听录音, 根据表格信息判断所听内容正(T)误(F)。
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Pass me the ____. Pass me the ____. Pass me ___ and _____, too. Pass me the ____. Pass me the ____. Pass me ___ and ______, too.
Pass me the fork. Pass me the knife. Pass me rice and noodles, too. Pass me the spoon. Pass me the plate. Pass me fish and vegetables, too.
人教（pep）四年级英语上册 Unit 5 What would you like? Part B Let’s learn. / Let’s do.
--Can I have some fish?
--Sure, here you are.
--Thank you. --You are welcome.
knife ↗ knife ↘
Cut with the knife I eat beef
fork ↗ fork ↘
Pass me a fork
I eat beef.
plate ↗ plate ↘ Pass the plate.
I can use knife and fork.
Let me show you.
Thank you!
Goodbye!
Let’s chant
Pass me the fork. Pass me the knife. Pass me rice and noodles, too.
Pass me the spoon. Pass me the plate. Pass me fish and vegetables,_,__,can I help you? Yes, yes, pass me the spoon.
Who passes me the spoon quicker is the winner. (传得快的即为获胜者)
Homework
• 1. Copy the words.(抄写单词各两行) • 2. 画一画餐具摆放简图。
fish beef hamburgers hot dogs soup noodles chicken vegetables juice milk water tea
chopsticks↗
chopsticks↘
Use the chopsticks
I eat noodles.
spoon ↗ spoon ↘ Give me a spoon I eat soup.