三年级上册第一单元和第二单元

4、学习会认的字
（1）认读词语。
嚷起来绸带缠住孵小鸟
（2）理解词语的意思。
嚷：喊叫
缠住：缠绕
孵：鸟类用体温使卵内的胚胎发育成幼体。
（三）读课文，初步了解课文内容。
1、分自然段读课文，说说每个自然段的意思。
2、说说课文写了一件什么事。
（一群男孩在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走，带到了树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃了自己的帽子，带着小伙伴跑下山去）
（四）初读课文，学习生字。
1、自由读课文。（边读边画出生字、生词）
2、学习会写的字。
1认读生字、卡片。
齐读，开火车读。
波纹映着仰头翻滚奔腾
琴师奏出鱼帆睡觉闹
2认读多音字
jiào (睡觉) bēi (背包) bēn(奔腾)
觉背奔
jué（觉得）bèi（背诵）bèn(投奔)
3理解词语的意思
波纹：水面受轻微的外力而形成的水纹。仰头：抬头向上。
若：如果，假如。
浮光：表面的光。
清澈：清而透明。
骄傲：自豪。
（4）指导学生书写生字。
重点指导：
“若”，注意不要写成“苦”。
“夕”，“点”不要出头。
（5）积累词语。
戏：戏曲游戏戏院
易：轻易交易简易
碗：茶碗饭碗碗柜
根：根本根部草根
5、学习会认的字
（1）认读会认的字
láng liècuìchěrùn dù
个人备课
及时调整
教
学
设
计
帆：挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。
4指导书写
重点指导：
“琴”，下面是“今”，不要写成“令”。
“翻”，左右结构，间架结构要写匀称。
“仰”，左中右结构，中间部分不要多写一竖。
“腾”，左右结构，右边笔画要写紧凑。
积累词语
仰：敬仰仰望信仰
翻：翻身推翻翻译
奔：飞奔奔波奔跑
腾：飞腾沸腾欢腾
（1）请你用上“先……然后……再……”，说说吹泡泡的过程。有感情地朗读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体的。
（三）有感情地朗读课文，感悟情感。
1、有感情地朗读全文
2、说说冰心奶奶小时候为什么爱玩吹肥皂泡。
（因为肥皂水是冰心奶奶自己制作的，看着美丽的泡泡飞上天空，她心里充满欢乐，所以冰心奶奶小时候最爱玩吹肥皂泡。）
指导学生朗读句子
那云，就是翻滚奔腾的波流，
那鸟，就是来往穿梭的鱼群。
1有感情地朗读这句话。
2想象句子描写的景象
（3）有感情地朗读第一部分
（4）练习背诵
第二部分：海上的风
（1）朗读课文
（2）小组讨论
1课文中把海上的风比喻成了什么？
（花神、琴师、大力士、狮子）
2再读句子，说说通过形象的比喻，写出了大海的什么特点？
三、教具准备
课文插图，投影。
四、教学过程
（一）出示插图，导入新课。
1、观察画面
图上画的小朋友在做什么？观察他们的表情，你觉得他们的心情怎么样？
2、谈话导入
（1）你玩过吹泡泡吗？能说说你是怎样吹泡泡的吗？当时心情怎么样？
（2）《吹泡泡》这篇课文是冰心奶奶写的，课文把吹泡泡的过程写得很清楚，也很具体。下面就让我们一起来读读课文，体会冰心奶奶小时候为什么爱玩吹泡泡。
②想象句子描写的景象。
3有感情地朗读这一部分。
4拟人：大海睡了，抱着背着
板
书
设
计
天和海无边像玉镜
大海的歌海上的风绽开奏出送走掀起
大海睡了抱着背着
教
学
反
思
年级：三年级
备课人：
日期：
教学内容
2帽子和鸟窝
教学目标
1、会本课生字，能读准字音并正确书写。
2、理解词语的意思。
3、初读课文，了解课文的大致内容。
教学重难点
课文向我们介绍了吹泡泡这个游戏的过程。
第二课时
一、教学目标
1、了解课文内容，感受吹泡泡给我们的生活带来的欢乐。
2、体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
3、朗读课文，背诵第四、五自然段。
二．重点难点：
1、有感情地朗读课文，体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩的是吹肥皂泡。
2、认真阅读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
3、感受大自然的美丽，从而产生热爱大自然的情感。
（二）重点难点：
1、有感情地朗读课文，提高对文字的理解能力。
2、了解课文中介绍大海的特点。
（三）理解课文内容
第一部分：天和海
（1）朗读课文，画出你喜欢的句子。
个人备课
及时调整
教
学
设
计
（2）说说这部分告诉我们大道的什么特点？
（蓝色的大海无边无际，海水清澈，海天相接）
3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣
教具准备
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音
课时安排
两课时
个人备课
及时调整
教
学
设
计
第一课时
一、教学目标：
1、学习本课生字并能正确书写。
2、理解词语的意思。
3、初读课文，了解课文内容。
二．重点难点：
1、认读生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
廊子破裂脆弱扯圆润渡过
（2）理解词语的意思
脆弱：容易折断、咬裂、破碎。
廊：屋檐下的过道或独立有顶的通道。
（3）累积词语。
廊：走廊长廊画廊
裂：分裂割裂决裂
脆：清脆干脆脆弱
扯：扯皮拉扯扯谎
润：润色利润湿润
渡：渡口过渡偷渡
（三）朗读课文，了解大致内容
1、朗读全文，读准字音，看谁读得流利。
2、说说课文的主要内容。
五、朗读课文
第二课时
一、教学目标：
1、理解词句子的意思，体会翔翔和小伙伴的心情。
2、有感情地朗读课文。
二、重点难点：
1、理解课文内容。
2、结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。
（1）带着问题读课文
这顶帽子是怎样挂到树枝上的呢？小鸟要把这顶帽子当做什么？
（2）朗读全文，整体感知
1、自由读课文，边读课文边思考课文写了一件什么事。
（海上起风了，浪涛汹涌，气势澎湃）
（3）有感情地朗读这部分内容
（4）练习背诵
第三部分：大海睡了
（1）朗读课文，画出你喜欢的句子
（2）小组交流（读一读你画的句子，说说为什么喜欢）
（3）指导学生朗读句子
风儿不闹了，浪儿不笑了。
她抱着明月，她背着星星。
①“不闹”和“不笑”在句子中是什么意思？
（风停了，浪静了）
（4）画出你喜欢的句子读一读。
2、小组交流
3、汇报学习效果
（1）回答问题
读课文第二至第四自然段，说说帽子是怎么挂到松树上的。
个人备课
及时调整
教
学
设
计
（2）理解句子
1一群小男孩在草地上翻哪，滚哪，痛痛快快地耍闹着。
A．“痛痛快快”是什么意思？（玩得很高兴）
B．从这句话中体会出孩子的什么心情？（高兴）
C．朗读这句话。
练习背诵第四、五自然段。
板
书
设
计
和弄溶化
吹泡泡慢慢吹
轻轻提
教
学
反
思
年级：三年级
备课人：
日期：
教学内容
4沙滩上的童话
教学目标
1、会认5个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣
教学重难点
1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、练习说话。
概括课文的主要内容
（一群孩子在山坡上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖到树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了保护小鸟，放弃了自己的帽子，带着小伙伴跑下山去）
（3）细读课文，体会情感。
1、根据提示自读课文
自学提示：
（1）翔翔的帽子是怎样挂到松树上的？
（2）翔翔为什么说他不要帽子了？
（3）翔翔和他的小伙伴们可爱吗？为什么？
及时调整
教
学
设
计
第一课时
一、教学目标
1学习本课的生字、新词。
2指导学生规范、正确地书写生字。
3初读课文，了解大致内容。
二．重点难点
1．认读生字、新词。
2．朗读课文，感受我们充满快乐的美好生活。
三．教学过程
（1）导入新课
同学们，你们喜欢吹泡泡吗？冰心奶奶小时候最爱玩的是吹肥皂泡泡。今天我们学习的课文《吹泡泡》，就是冰心奶奶写的。我想，学了这篇课文后，你也一定喜欢吹泡泡的.
及时调整
教
学
设
计
第一课时
（一）教学目标：
1、学习本课的新字、新词。
2、理解词语的意思，扩展词语。
3、朗读课文，初步了解课文内容。
（二）重点难点：
1、初读课文，初步了解课文内容。
2、掌握生字、新词。
（三）导入：
同学们，你们见过大海吗？你们知道大海是什么样的吗？今天我们学习一篇关于大海的课文，你们一定会对大海有新的认识和更深的了解。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地去了。
A．“无可奈何”是什么意思？
B．孩子们为什么会无可奈何？
（“无可奈何”是没有办法可想的意思。因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的办法，所以孩子们会无可奈何。）
③我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！翔翔为什么不要帽子了？（因为他看到小鸟衔草飞进帽子，要在帽子里做窝，所以他说不要帽子了）
个人备课
及时调整
教
学