调查脑暴分层亲和排列直方控制过程能力PPT课件
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2019-2020年人教统编3调查脑暴分层亲和排列直方控制过程能力课件
用眼睛 观察判定
排列图(帕累托图)
它是将问题(事项)的项目由最重要到最 次要进行排列的一种图示技术。
1.排列图的原理。
依据意大利经济学家帕累托“关键的少数次要的多数”原理。
2.排列图的用途
⑴按重要性顺序显示出每个问题项目对整个问题的影响作用; ⑵确定采取措施的顺序,识别进行质量改进的机会; ⑶验证措施的效果。
头脑风暴法应用程序
⑴准备阶段:定议题、确定主持人、选择与会人员、定会议规则、通知开会,作好调查、准
备。
⑵引发和产生创造思维阶段 主持人重申头脑风暴的目的及主题、宣布大家共同遵守的会议规则,创 造一个“知无不言、言无不尽”、激发思想火花的气氛。
头脑风暴会议的规则: ①进一步说明会议上领导同与会者平等,无领导与被领导之分; ②再次明确头脑风暴会议的目的,使大家抛开其他一切事物; ③与会者每位成员依次发表至少一条意见、一个观点; ④可以互相补充各自的观点,但不能评论更不能批驳别人的观点; ⑤当面把每个成员的观点毫无遗漏的记录下来; ⑥会议持续到无人发表意见为止。
把它
们一一分类、凑群、归纳、整理,如下图(仅列出一部分)
s.s.w 06/3/8
继电器不易放置
底脚多而密集
直接在 保护屏 上进行 测试这 条信息 给了我 们很大 ห้องสมุดไป่ตู้发
直接在保护屏 上进行测试
不理会放置问题 测试误差有多大
测试时垫东西 把继电器放水平
把底脚引到 接线柱上
接点导通不易观察
用指示灯 反映接点导通
⑶整理阶段
①将每人的观点重述一遍,以便使大家都了解全部观点并加以补充; ②去掉重复、无关的观点; ③对每种见解进行评价、论证; ④集思广益按问题进行归纳,用图表(如因果图、树图、关联图、 亲和图) 整理出来。
排列图(帕累托图)
它是将问题(事项)的项目由最重要到最 次要进行排列的一种图示技术。
1.排列图的原理。
依据意大利经济学家帕累托“关键的少数次要的多数”原理。
2.排列图的用途
⑴按重要性顺序显示出每个问题项目对整个问题的影响作用; ⑵确定采取措施的顺序,识别进行质量改进的机会; ⑶验证措施的效果。
头脑风暴法应用程序
⑴准备阶段:定议题、确定主持人、选择与会人员、定会议规则、通知开会,作好调查、准
备。
⑵引发和产生创造思维阶段 主持人重申头脑风暴的目的及主题、宣布大家共同遵守的会议规则,创 造一个“知无不言、言无不尽”、激发思想火花的气氛。
头脑风暴会议的规则: ①进一步说明会议上领导同与会者平等,无领导与被领导之分; ②再次明确头脑风暴会议的目的,使大家抛开其他一切事物; ③与会者每位成员依次发表至少一条意见、一个观点; ④可以互相补充各自的观点,但不能评论更不能批驳别人的观点; ⑤当面把每个成员的观点毫无遗漏的记录下来; ⑥会议持续到无人发表意见为止。
把它
们一一分类、凑群、归纳、整理,如下图(仅列出一部分)
s.s.w 06/3/8
继电器不易放置
底脚多而密集
直接在 保护屏 上进行 测试这 条信息 给了我 们很大 ห้องสมุดไป่ตู้发
直接在保护屏 上进行测试
不理会放置问题 测试误差有多大
测试时垫东西 把继电器放水平
把底脚引到 接线柱上
接点导通不易观察
用指示灯 反映接点导通
⑶整理阶段
①将每人的观点重述一遍,以便使大家都了解全部观点并加以补充; ②去掉重复、无关的观点; ③对每种见解进行评价、论证; ④集思广益按问题进行归纳,用图表(如因果图、树图、关联图、 亲和图) 整理出来。
《人脑的高级功能》ppt课件(中图版)
• 难点
• 语言中枢的皮层定位及各部位间的关系
埃舍尔的<日与夜>
• 连续看三次其中的不同?
一.人脑高级功能的研究方法
• 早期 • 观察患脑血栓、脑肿瘤和脑损伤病人表现
开颅手术
• 清醒状态下用冷热轻触,根据病人感觉感受 作出判断(图是我国首例清醒状态开颅手术)
探究活动
• PET手术对大脑皮层高级功能
脑干
(有调节呼吸、 心血管运动等 维持生命必要
的中枢)
• 左半球:主要支配说话、写字、数学计算 和程序逻辑推理等等理性思维,控制神经 活动占主导地位,“理性”脑。——思想型。
• 右半球:支配想象力、空间感觉、艺术与 音乐能力、理解复杂的关系,“感性”脑。— —艺术型。
什么叫学习、记忆?两者之间有何关系?
学习是神经系统不断接 外界信息输入(视听触等) 受刺激,获得新的行为、
习惯和积累经验的过程。 瞬时记忆
遗忘
记忆则是将获得的经验
注意
(信息丢失)
进行贮存和再现。
学习和记忆相互联系, 重
不可分割。
复
短期记忆 不重复 遗忘 长期记忆
永久记忆
及时复习是有效防 止遗忘的好方法
遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就 逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了, 即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线,你会发现,学 得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。 随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。
二.人脑高级功能定位
高级神经中枢的调节
躯体运动中枢 书写语言中枢
运动性语言中枢 听觉中枢
中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢
• 语言中枢的皮层定位及各部位间的关系
埃舍尔的<日与夜>
• 连续看三次其中的不同?
一.人脑高级功能的研究方法
• 早期 • 观察患脑血栓、脑肿瘤和脑损伤病人表现
开颅手术
• 清醒状态下用冷热轻触,根据病人感觉感受 作出判断(图是我国首例清醒状态开颅手术)
探究活动
• PET手术对大脑皮层高级功能
脑干
(有调节呼吸、 心血管运动等 维持生命必要
的中枢)
• 左半球:主要支配说话、写字、数学计算 和程序逻辑推理等等理性思维,控制神经 活动占主导地位,“理性”脑。——思想型。
• 右半球:支配想象力、空间感觉、艺术与 音乐能力、理解复杂的关系,“感性”脑。— —艺术型。
什么叫学习、记忆?两者之间有何关系?
学习是神经系统不断接 外界信息输入(视听触等) 受刺激,获得新的行为、
习惯和积累经验的过程。 瞬时记忆
遗忘
记忆则是将获得的经验
注意
(信息丢失)
进行贮存和再现。
学习和记忆相互联系, 重
不可分割。
复
短期记忆 不重复 遗忘 长期记忆
永久记忆
及时复习是有效防 止遗忘的好方法
遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就 逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了, 即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线,你会发现,学 得的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。 随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。
二.人脑高级功能定位
高级神经中枢的调节
躯体运动中枢 书写语言中枢
运动性语言中枢 听觉中枢
中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢
大脑ppt课件baidu
记忆
指大脑对过去经验的保持 和再现,分为短期记忆和 长期记忆。
记忆的三个阶段
感觉记忆、短期记忆、长 期记忆。
大脑中学习与记忆的区域
额叶
与抽象思维、决策和问题解决 有关。
颞叶
与听觉、语言和记忆有关。
顶叶
与感觉、空间认知和身体运动 有关。
枕叶
与视觉处理有关。
学习与记忆的神经机制
突触可塑性
指神经元之间的连接(突触)在 经历学习后发生改变,增强或减
康复治疗
对于脑损伤患者,康复治疗是重要的恢复过程, 包括物理治疗、语言治疗等。
05 大脑的未来研究和发展
大脑科学的前沿技术
神经影像技术
利用先进的成像技术, 如功能性磁共振成像( fMRI)和正电子发射断 层扫描(PET),以非 侵入性方式观察大脑活 动和功能。
神经调节技术
通过直接或间接干预大 脑活动,如深部脑刺激 (DBS)和经颅磁刺激 (TMS),改善或恢复 大脑功能。
大脑与情绪的调节
前额叶皮层在大脑中起到情绪调 节的作用,通过接收来自其他脑 区的信号,对情绪进行评估和调 节。
决策的原理与大脑
大脑中的决策中枢
大脑的前额叶皮层是决策的主要区域 ,负责分析信息、权衡利弊,并作出 决策。
神经元放电与决策
决策过程中,大脑中的神经元会放电 ,传递信息,协调各个脑区的活动, 最终形成决策。
THANKS 感谢观看
情绪和决策的相互作用
情绪对决策的影响
情绪状态可以影响决策过程,积极的情绪可以提高决策的灵 活性和创造性,而消极的情绪则可能导致决策过于保守或冲 动。
决策对情绪的调节
通过有意识的决策和行为,人们可以调节自己的情绪状态, 例如通过放松训练、冥想等方法来缓解焦虑和压力。
苏教版科学《大脑》课件
成年期
大脑在成年期趋于成熟,但仍然能够不断学习和适应新的环境。
大脑的神奇之处
1 可塑性
大脑具有惊人的可塑性,能够通过学习和训练改变自身的结构和功能。
2 创造力
大脑是创造力的源泉,它的复杂网络和多样性的连接促进了新思维和创新的产生。
3 记忆能力
大脑具有强大的记忆能力,通过海马体等结构,将信息存储和检索。
控制中枢
大脑控制着我们的思考、记忆、情绪和行为, 是我们的意识和个性的源泉。
协调运动
大脑控制着我们的肌肉运动,使我们能够行 走、跑跳和做各种精细动作。
大脑的结构
脑的分区
神经元
大脑分为左右两个半球,每个 半球又分为若干个脑叶和脑区。
神经元是大脑的基本单位,它 们通过突触连接在一起,形成 复杂的神经网络。
电脑断舍离实验
通过限制使用电脑和手机的 时间,研究人员发现大脑能 更好地集中注意力和处理信 息。
睡眠和记忆实验
实验表明,睡眠对于大脑巩 固记忆和学习是非常重要的。
音乐和大脑实验
科学家发现音乐对大脑的发 展有积极的影响,可以提高 智力和创造力。
苏教版科学《大脑》PPT 课件
大脑是人体神奇而神秘的器官,它掌控着我们所有的思维、感知和行动。本 课件将带您领略大脑的奥秘,了解其结构和功能,并探索它与学习的紧密关 系。
大脑的定义和功能
复杂性
大脑是人类身体中最复杂的器官,由数十亿 个神经元构成。
感知和认知
大脑使我们能够感知和理解身边的世界,进 行思考和决策。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
脑的区域
大脑的不同区域分别负责感知、 运动、语言和思维等各种功能。
大脑发育及成熟过程
1
生命早期
大脑的功能解剖ppt课件
损伤:双眼视野同向性偏盲。
编辑版ppt
29
听觉中枢:位于颞横回(41、42区) 接受双侧听觉传入。
损伤;不完全性耳聋, 双耳听力下降。
编辑版ppt
30
平衡区:中央后回下端面区附近
味区 中央后回下方的岛盖部
嗅区 (海马旁回)钩附近
编辑版ppt
31
8)语言中枢
书写中枢
额中回后部(8 区) →失写症
胼胝体膝部 穹隆
穹隆连合
侧脑室
海马
乳头体 穹隆连合
胼胝体压部
编辑版ppt
海马 杏仁体
42
穹隆 前连合
编辑版ppt
43
2)联络系 association fibers 联系同侧半球内部各部分皮质的纤维
弓状纤维
钩束
上纵束
下纵束
扣带
编辑版ppt
44
弓状纤维
下纵束
豆状核
上纵束
钩 束 扣 带
编辑版ppt
21
1)第Ⅰ躯体运动区: 中央前回和中央旁小叶前部,包括4、6区.
第Ⅰ躯体运动区
编辑版ppt
22
特点: ①倒置的人形,但头
部是正的 ②交叉管理 ③各部投影区的大小
与体形大小无关, 而取决于功能的重 要性和复杂程度。
编辑版ppt
23
纤维联系(以传出为主)
接受纤维:
中央后回、背侧丘脑腹 前核、腹中间核和腹后 外侧核的纤维
弓 状 纤 维
下纵4束5
联络系功能
弓状纤维:连接Broca区和Wernick区。 钩束:杏仁核和眶额皮质之间的连接信道;“杏仁核”与情绪、侵
略性等有关,而“眶额皮质”与大脑决策有关。精神变态者大脑中“钩 束”的完好性差,且其“钩束”的异常程度与精神变态的严重程度有明 显相关性。
编辑版ppt
29
听觉中枢:位于颞横回(41、42区) 接受双侧听觉传入。
损伤;不完全性耳聋, 双耳听力下降。
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30
平衡区:中央后回下端面区附近
味区 中央后回下方的岛盖部
嗅区 (海马旁回)钩附近
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31
8)语言中枢
书写中枢
额中回后部(8 区) →失写症
胼胝体膝部 穹隆
穹隆连合
侧脑室
海马
乳头体 穹隆连合
胼胝体压部
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海马 杏仁体
42
穹隆 前连合
编辑版ppt
43
2)联络系 association fibers 联系同侧半球内部各部分皮质的纤维
弓状纤维
钩束
上纵束
下纵束
扣带
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44
弓状纤维
下纵束
豆状核
上纵束
钩 束 扣 带
编辑版ppt
21
1)第Ⅰ躯体运动区: 中央前回和中央旁小叶前部,包括4、6区.
第Ⅰ躯体运动区
编辑版ppt
22
特点: ①倒置的人形,但头
部是正的 ②交叉管理 ③各部投影区的大小
与体形大小无关, 而取决于功能的重 要性和复杂程度。
编辑版ppt
23
纤维联系(以传出为主)
接受纤维:
中央后回、背侧丘脑腹 前核、腹中间核和腹后 外侧核的纤维
弓 状 纤 维
下纵4束5
联络系功能
弓状纤维:连接Broca区和Wernick区。 钩束:杏仁核和眶额皮质之间的连接信道;“杏仁核”与情绪、侵
略性等有关,而“眶额皮质”与大脑决策有关。精神变态者大脑中“钩 束”的完好性差,且其“钩束”的异常程度与精神变态的严重程度有明 显相关性。
ppt课件――脑
学习
总结词
学习是人类大脑不断获取新知识、技能和能力的过程,是认知功能的重要表现。
详细描述
学习可以分为不同类型,如知识学习、技能学习和行为学习等。知识学习是指获取新的概念和信息,技能学习是 指掌握新的操作和技巧,行为学习则是指改变行为习惯和反应模式。大脑的不同区域参与不同类型的学习的过程 。
03
CATALOGUE
平衡和姿势
平衡感
小脑通过与前庭系统的交 互,维持身体的平衡感和 姿势,确保在各种运动中 保持稳定。
姿势调整
小脑能够根据身体位置和 运动状态,调整肌肉张力 ,维持正确的姿势。
动态稳定
等活 动中保持平衡。
自主神经系统控制
自主反应
应激反应
帕金森病
是一种常见的神经系统疾病,表现为 肌肉僵硬、运动迟缓、震颤等症状, 病因可能与年龄、遗传、环境因素等 有关。
其他运动障碍
包括肌张力障碍、抽动症、共济失调 等,这些疾病会影响患者的运动功能 和日常生活。
抑郁症和其他情绪障碍
抑郁症
是一种常见的情绪障碍,表现为持续 的情绪低落、兴趣丧失、疲劳等症状 ,病因可能与生物、心理、社会因素 等有关。
小脑通过与自主神经系统的交互,参 与调节心跳、呼吸、血压等自主反应 ,维持内环境的稳定。
在应对压力和应激情况下,小脑参与 调节身体的应激反应,以适应外部环 境的变化。
情绪调节
小脑与边缘系统相互作用,影响情绪 反应和情绪调节,对心理健康具有重 要意义。
04
CATALOGUE
脑的健康与保护
脑的健康与保护
小脑
协调肌肉运动,维 持身体平衡。
下丘脑
调节体温、血糖、 水平衡等生理活动 。
脑的功能
大脑解剖结构ppt课件的
06
CATALOGUE
大脑的未来研究和应用
神经科学的新进展
神经成像技术
利用高分辨率的成像技 术,如光学显微镜和功 能性磁共振成像,揭示 大脑神经元之间的连接 和活动模式。
基因编辑技术
利用CRISPR-Cas9等基 因编辑技术,研究大脑 发育和神经退行性疾病 的机制,为治疗提供新 思路。
神经调节技术
脑血管疾病
脑梗塞
由于脑血管阻塞导致脑组织缺血、缺氧,引起脑功能障碍。
脑出血
由于脑血管破裂导致脑实质内出血,引起脑组织压迫和损伤。
蛛网膜下腔出血
由于脑底部动脉瘤破裂或脑血管畸形导致蛛网膜下腔出血,引起剧 烈头痛、恶心、呕吐等症状。
神经退行性疾病1 2阿尔茨海默病一种常见的神经退行性疾病,表现为记忆力减退 、认知障碍等症状。
人机交互和人工智能
01
人机协作
利用人工智能和人机交互技术,实现人与机器的高效协作,提高生产力
和工作效率。
02
智能辅助
通过人机交互技术,为人类提供智能化的辅助和支持,如智能语音助手
、虚拟现实等。
03
人机共融
探索人机共融的新模式和新机制,实现人与机器的和谐共生和共同发展
。
THANKS
感谢观看
脑动脉
前交通动脉
连接两侧大脑前动脉,调节血流。
后交通动脉
连接颈内动脉和大脑后动脉,调节血流。
脉络丛动脉
供应脑脊液的产生和循环。
脑静脉
大脑浅静脉
收集大脑表面的血液,汇入上矢状窦。
大脑深静脉
收集大脑深部的血液,汇入直窦。
硬脑膜静脉窦
收集硬脑膜上的血液,汇入上矢状窦和直窦。
05
CATALOGUE
大脑解剖结构PPT课件
韦尼克区是语言区的重要 组成部分,与口语理解和 书面语言理解有关。
视觉区
视觉区概述
视觉区是大脑皮质中处理视觉信 息的区域,包括物体的形状、大
小、颜色等。
初级视觉区
初级视觉区是视觉区的主要部分, 负责处理基本的视觉信息。
次级视觉区
次级视觉区负责处理更复杂的视觉 信息,包括物体的识别和空间关系 的理解等。
中央前回
中央前回是运动区的主要 部分,控制身体的自主运 动。
基底节
基底节是运动区的关键结 构,包括纹状体、丘脑和 黑质,与运动的协调和平 衡有关。
语言区
语言区概述
语言区是大脑皮质中处理 语言信息的区域,包括口 头语言和书面语言。
布洛卡区
布洛卡区是语言区的主要 部分,与口语表达和理解 有关。
韦尼克区
大脑的主要功能
感知和运动功能
01
02
通过感觉系统接收和处理信息
通过运动系统产生反应和动作
03
04
认知和情感功能
通过记忆、思考、判断等过程进行认知活 动
05
06
通过神经内分泌系统调节情绪反应
大脑的发育过程
01
02
03
04
胎儿期和婴儿期是大脑发育的 关键时期
大脑神经元数量和连接逐渐增 加
神经元之间的突触连接不断优 化和调整
大脑的保护方法与注意事项
大脑保护的注意事项
1
2
重视睡眠:保证充足的睡眠时间,有助于大脑恢 复和修复。
3
避免过度使用药物:避免滥用药物,特别是对大 脑有副作用的药物。
大脑的保护方法与注意事项
注意情绪调节
保持良好的情绪状态,避免长时间处于焦虑、抑郁等不良情 绪中。
视觉区
视觉区概述
视觉区是大脑皮质中处理视觉信 息的区域,包括物体的形状、大
小、颜色等。
初级视觉区
初级视觉区是视觉区的主要部分, 负责处理基本的视觉信息。
次级视觉区
次级视觉区负责处理更复杂的视觉 信息,包括物体的识别和空间关系 的理解等。
中央前回
中央前回是运动区的主要 部分,控制身体的自主运 动。
基底节
基底节是运动区的关键结 构,包括纹状体、丘脑和 黑质,与运动的协调和平 衡有关。
语言区
语言区概述
语言区是大脑皮质中处理 语言信息的区域,包括口 头语言和书面语言。
布洛卡区
布洛卡区是语言区的主要 部分,与口语表达和理解 有关。
韦尼克区
大脑的主要功能
感知和运动功能
01
02
通过感觉系统接收和处理信息
通过运动系统产生反应和动作
03
04
认知和情感功能
通过记忆、思考、判断等过程进行认知活 动
05
06
通过神经内分泌系统调节情绪反应
大脑的发育过程
01
02
03
04
胎儿期和婴儿期是大脑发育的 关键时期
大脑神经元数量和连接逐渐增 加
神经元之间的突触连接不断优 化和调整
大脑的保护方法与注意事项
大脑保护的注意事项
1
2
重视睡眠:保证充足的睡眠时间,有助于大脑恢 复和修复。
3
避免过度使用药物:避免滥用药物,特别是对大 脑有副作用的药物。
大脑的保护方法与注意事项
注意情绪调节
保持良好的情绪状态,避免长时间处于焦虑、抑郁等不良情 绪中。
人类的大脑与脑波 ppt课件
β
波
低β波因为主要负责的是思考,学习,默记,计算之类的
精神活动,也叫做活动波。另外,我们消除杂念的话,低β波 就会变得活泼。
活
动
如果大脑超负荷运转的话,就会出现高β波。超过了适当
能
的处理界限,这样的话由于压力,脑的活性就会下降,集中 力也会变得低下。高β波是大脑出现过分活动状态时出现的脑
力
波。就像全力跑完1000米的长跑心脏会变得加快,大脑如果
是神经系统结构与功能的基本 单位。
• 神经元的构成:细胞体、
轴突、树突
• 神经元的功能:产生神经
递质,传导冲动(电传导和化 学传导两种方式)。
PPT课件
14
1、神经元的结构
PPT课件
15
2、突触的信息传递方式
PPT课件
16
3、大脑与神经元的关系
PPT课件
17
五、脑波及其分类
PPT课件
18
1、脑波的定义
入的信息按次序有层次的进行分析,依照相关的细节 逐一记号。
• 右脑偏重空间的综合,不注重细节但估计信息的整体 性,将信息转化为表象以完形的规律处理。
• 最高层次的认知活动需要左右脑共同运作,没有明显 的偏侧倾向。
PPT课件
12
高级认知过程的脑偏侧化
PPT课件
13
四、神经元与信息传递
• 神经细胞:又称为神经元,
西塔波(θ)
4~7 Hz
睡眠状态
阿尔法波(α) 8~12 Hz
放松和休息状态
SMR波(smr) 12~15Hz
注意状态
低贝塔波(βL ) 高贝塔波(βH )
16~20Hz
集中,活跃状态
21~30Hz
最新大脑皮质结构与功能分区4PPT课件
大脑皮质各层内神经元的相互作用方式是 多种多样的,可概括为:反馈、同步、汇 聚、扩散和局部回路。
大脑皮质功能定位
大脑皮质的构筑虽以6层为基本型式,但各处 并不完全相同,甚至有很大差别,为了便于 进行形态研究和机能分析,学者们根据细胞 构筑和神经纤维的配布对大脑皮质进行机能 分区。普遍采用的是德国神经科医生科比尼 安·布洛德曼(Korbinian Brodmann,1909) 分区,将每个半球大脑皮质分为52个区。不 同的皮质区具有不同的功能,如感觉、运动 等,将这些具有一定功能的脑区称为“中 枢”,即大脑皮质功能定位。
大脑皮质投射纤维主要起自Ⅴ层的锥体细胞和Ⅵ 层的大梭形细胞,下行至脑干及脊髓。联合纤维 起自Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ层的锥体细胞和梭形细胞,分布 于皮质的同侧及对侧脑区。皮质的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ层 细胞主要与各层细胞相互联系,构成复杂的神经 微环路对信息进行分析、整合和贮存。大脑的高 级神经活动可能与其复杂的微环路有密切关系。
▲视觉性语言中枢(39区,阅读中枢):角回,如损 伤表现“失读症”(看不懂)。
★优势半球: 左半球---语言、意识、数学分析,抽象思维等; 右半球---非语言信息、音乐、图形、时空概念,形象
思维, 情感性 信息处理。
一些人沉着稳重,善于思考,言语逻辑性 强,但缺乏生动性,可能与其左半球功能 优势有关;另一些人情感丰富,言语形象 生动,富有感染力,可能与其右半球功能 优势有关。
外锥体细胞层(external pyramidal layer):此层较厚,由许 多中、小型锥体细胞和星形细胞组成。
内颗粒层(internal granular layer):细胞密集,多数是 星形细胞。
内锥体细胞层(internal pyramidal layer):主要由中型和 大型锥体细胞组成。在中央前回运动区,此层有巨大锥体 细胞,胞体高120μm,宽80μm,称Betz细胞,其顶树突 伸到分子层,轴突下行到脑干和脊髓。
大脑的结构和功能课件
• 第一功能联合区器官保证肌肉的必要紧张度,没有这种 紧张度,任何一种协调一致的运动都是不可能的;
• 第二功能联合区器官使得有可能实现那种内导性综合 (完成感觉和知觉机能),而运动正是在这一综合系统 中进行的;
• 第三功能联合区器官,则保证运动和行动服从于相应的 意图,建立完成运动动作的程序,保证对运动的进行予 以调节和控制,借此保持运动进行的有组织、有理性的 性质。
联合区; (3)制定程序、调节和控制心理活动的联合区。
PPT学习交流
20
第一功能区
• 为了保证心理过程完全合乎要求地进行,人应处于觉醒 状态中。只有在最适宜的觉醒状态条件下,人才能接受 信息和对信息进行加工,在记忆中引起需要的、有选择 性的联系系统,制定自己的活动程序和对自己的心理过 程的进行实行控制,同时校正自己的活动的错误和保持 自己活动的方向性。
大脑的结构和功能
PPT学习交流
1
一、脑的大体局部解剖学
• 脑由三个主要部分,即大脑半球、脑干和小脑。 • 与人的高级功能有关的主要是大脑半球,其次
是中脑。 • 小脑主要与运动协调和控制肌张力及平衡有关,
与高级功能关系很少。
PPT学习交流
2
1、大脑半球
• 成对的两半球由卷曲的灰质层即大脑皮质所覆 盖(图2-6)。大脑皮质盖住了里面的白质和总 称为基底节的深部的灰质集合体或神经元群。
• 边缘叶的主要部分是由在上面的扣带回和在下面的旁海 马回组成,也包括较小的胼胝下回、海马结构与齿状回。 (图2-9)
PPT学习交流
6
• 边缘系统指的是较广泛而复杂的结构,它不仅包括边缘 叶的结构,而且还包括额极、脑岛前部、额叶眶面后部 和一些皮质下核。
• 这些皮质下核包括丘脑核、下丘核、隔核和杏仁核,也 有证据说明与中脑网状结构和丘脑网状核有密切关系。
• 第二功能联合区器官使得有可能实现那种内导性综合 (完成感觉和知觉机能),而运动正是在这一综合系统 中进行的;
• 第三功能联合区器官,则保证运动和行动服从于相应的 意图,建立完成运动动作的程序,保证对运动的进行予 以调节和控制,借此保持运动进行的有组织、有理性的 性质。
联合区; (3)制定程序、调节和控制心理活动的联合区。
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20
第一功能区
• 为了保证心理过程完全合乎要求地进行,人应处于觉醒 状态中。只有在最适宜的觉醒状态条件下,人才能接受 信息和对信息进行加工,在记忆中引起需要的、有选择 性的联系系统,制定自己的活动程序和对自己的心理过 程的进行实行控制,同时校正自己的活动的错误和保持 自己活动的方向性。
大脑的结构和功能
PPT学习交流
1
一、脑的大体局部解剖学
• 脑由三个主要部分,即大脑半球、脑干和小脑。 • 与人的高级功能有关的主要是大脑半球,其次
是中脑。 • 小脑主要与运动协调和控制肌张力及平衡有关,
与高级功能关系很少。
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2
1、大脑半球
• 成对的两半球由卷曲的灰质层即大脑皮质所覆 盖(图2-6)。大脑皮质盖住了里面的白质和总 称为基底节的深部的灰质集合体或神经元群。
• 边缘叶的主要部分是由在上面的扣带回和在下面的旁海 马回组成,也包括较小的胼胝下回、海马结构与齿状回。 (图2-9)
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6
• 边缘系统指的是较广泛而复杂的结构,它不仅包括边缘 叶的结构,而且还包括额极、脑岛前部、额叶眶面后部 和一些皮质下核。
• 这些皮质下核包括丘脑核、下丘核、隔核和杏仁核,也 有证据说明与中脑网状结构和丘脑网状核有密切关系。
大脑皮层ppt教学PPT全面版
第37页/共5630页
LTP记录是在穿质通路上放置刺激电极,齿状回的颗粒细胞附近放置记录电极。然后首先刺激电极释放 一个单脉冲,齿状回上记录由此引发的群体兴奋性突触后电位(EPSP群发电位)。此第一个EPSP群 发电位表明了LTP发生之前突触联系的强度。若刺激电极在几秒内产生将近100个电脉冲,就会引发 LTP。
大脑皮层ppt教学
第1页/共60页
1
3. 视觉区
位于枕叶内侧面距状沟两侧的皮质(17区)。 第2页/共5630页
一侧视区接受同侧视网膜颞侧半和对侧视网膜鼻侧半的纤维经外侧膝状体中继传来的视觉信息。损伤 一侧视区,可引起双眼视野同向性偏盲。
第3页/共5630页
视皮层和其他皮层区一样,包括六个细胞层次,由表及里用罗马数字I-VI来代表。皮层神经元的突起(树 突和轴突)的主干都沿与皮层表面相垂直的方向分布;树突和轴突的分支则横向分布在不同层次。 皮层神经元从形态学上可以区分为两种主要类型,即锥体细胞和星形细胞。主要区别在于胞体的形态和轴 突的长短。锥体细胞的轴突长,深入到白质中。星形细胞的轴突多终止于皮层内。
第11页/共5630页
5. 味觉区
中央后回下方的岛盖部。 味觉的意义不仅在营养方面,还参与摄食行为的调控。
第12页/共5630页
6. 平衡觉区 位于中央后回下端头面部代表区附近。 7. 嗅觉区 位于海马旁回的钩附近。
第13页/共5630页
8. 语言中枢
语言区域是人类大脑皮质所特有的。语言区域多在左侧。临床 实践证明,右利者(惯用右手的人),其语言区在左侧半球, 大部分左利者,其语言中枢也在左侧,只少数位于右侧半球。 语言区所在的半球称为优势半球。
第22页/共5630页
隔区:灵长类的隔区由胼胝体下区和终板旁区构成,形成侧脑室前角的内侧壁。神经元可分为4群:背 内侧、腹要结构。联系着海马组织和下丘脑及缰核,参与内脏活动的调节、情绪的表达 和学习记忆功能。
LTP记录是在穿质通路上放置刺激电极,齿状回的颗粒细胞附近放置记录电极。然后首先刺激电极释放 一个单脉冲,齿状回上记录由此引发的群体兴奋性突触后电位(EPSP群发电位)。此第一个EPSP群 发电位表明了LTP发生之前突触联系的强度。若刺激电极在几秒内产生将近100个电脉冲,就会引发 LTP。
大脑皮层ppt教学
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3. 视觉区
位于枕叶内侧面距状沟两侧的皮质(17区)。 第2页/共5630页
一侧视区接受同侧视网膜颞侧半和对侧视网膜鼻侧半的纤维经外侧膝状体中继传来的视觉信息。损伤 一侧视区,可引起双眼视野同向性偏盲。
第3页/共5630页
视皮层和其他皮层区一样,包括六个细胞层次,由表及里用罗马数字I-VI来代表。皮层神经元的突起(树 突和轴突)的主干都沿与皮层表面相垂直的方向分布;树突和轴突的分支则横向分布在不同层次。 皮层神经元从形态学上可以区分为两种主要类型,即锥体细胞和星形细胞。主要区别在于胞体的形态和轴 突的长短。锥体细胞的轴突长,深入到白质中。星形细胞的轴突多终止于皮层内。
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5. 味觉区
中央后回下方的岛盖部。 味觉的意义不仅在营养方面,还参与摄食行为的调控。
第12页/共5630页
6. 平衡觉区 位于中央后回下端头面部代表区附近。 7. 嗅觉区 位于海马旁回的钩附近。
第13页/共5630页
8. 语言中枢
语言区域是人类大脑皮质所特有的。语言区域多在左侧。临床 实践证明,右利者(惯用右手的人),其语言区在左侧半球, 大部分左利者,其语言中枢也在左侧,只少数位于右侧半球。 语言区所在的半球称为优势半球。
第22页/共5630页
隔区:灵长类的隔区由胼胝体下区和终板旁区构成,形成侧脑室前角的内侧壁。神经元可分为4群:背 内侧、腹要结构。联系着海马组织和下丘脑及缰核,参与内脏活动的调节、情绪的表达 和学习记忆功能。
大脑功能分区ppt课件
大脑功能分区简介
完整版课件
1
人的大脑分为左右两半球,体积占中枢神经系统总体积的一半以 上,重量约为脑的总重量的60%左右。
从进化的观点看,大脑比脑干出现的晚,是各种心理活动的中枢。
大脑的表面布满深浅不同的沟或裂。沟裂简隆起的部分称为脑回 (gyrus)。有三条大的沟裂,即中央沟(central sulcus)、外侧 裂和顶枕裂,这些沟裂将大脑分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶几个 区域。
在颞叶上方、靠近枕叶处,有一个言语听觉中枢,它与 理解口头言语有关,称为威尔尼克区(Wernicke’s area)。 损伤这个区域将引起听觉性失语症,即病人不理解口语 单词,不能重复他刚刚听过的句子,也不能完成听写活 动。
在顶枕叶交界处,还有言语视觉中枢,损坏这个区域将 出现理解书面语言的障碍,病人看不懂文字材料,产生 视觉失语症或失读症。
完整版课件
4
听觉区(auditory area)位于颞叶的颞横回 处,属布鲁德曼的第四十一、四十二区。 它接受在声音的作用下由耳朵传传入的神 经冲动,产生初级形式的听觉,如对声音 的察觉等。若破坏了大脑两半球的听觉区, 即使双耳功能正常,人叶将完全丧失听觉 而成为全聋。
完整版课件
5
机体感觉区(somato-sensory area)位于中央 沟后面的一条狭长区域内,属布鲁德曼的 第一、二、三区。它接受由皮肤、肌肉和 内脏器官传入的感觉信号,产生触压觉、 温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。躯 干四肢在体感区的投射
大脑皮层可以分为不同的区域,分别负责不同的功能,根据前人 的研究成果,我们可以把大脑皮层分为几个功能区域。而与我们 的皮纹有关的则有精神功能区、视觉区、听觉区、机体感觉区、 语言区等。
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2
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1
人的大脑分为左右两半球,体积占中枢神经系统总体积的一半以 上,重量约为脑的总重量的60%左右。
从进化的观点看,大脑比脑干出现的晚,是各种心理活动的中枢。
大脑的表面布满深浅不同的沟或裂。沟裂简隆起的部分称为脑回 (gyrus)。有三条大的沟裂,即中央沟(central sulcus)、外侧 裂和顶枕裂,这些沟裂将大脑分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶几个 区域。
在颞叶上方、靠近枕叶处,有一个言语听觉中枢,它与 理解口头言语有关,称为威尔尼克区(Wernicke’s area)。 损伤这个区域将引起听觉性失语症,即病人不理解口语 单词,不能重复他刚刚听过的句子,也不能完成听写活 动。
在顶枕叶交界处,还有言语视觉中枢,损坏这个区域将 出现理解书面语言的障碍,病人看不懂文字材料,产生 视觉失语症或失读症。
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听觉区(auditory area)位于颞叶的颞横回 处,属布鲁德曼的第四十一、四十二区。 它接受在声音的作用下由耳朵传传入的神 经冲动,产生初级形式的听觉,如对声音 的察觉等。若破坏了大脑两半球的听觉区, 即使双耳功能正常,人叶将完全丧失听觉 而成为全聋。
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5
机体感觉区(somato-sensory area)位于中央 沟后面的一条狭长区域内,属布鲁德曼的 第一、二、三区。它接受由皮肤、肌肉和 内脏器官传入的感觉信号,产生触压觉、 温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。躯 干四肢在体感区的投射
大脑皮层可以分为不同的区域,分别负责不同的功能,根据前人 的研究成果,我们可以把大脑皮层分为几个功能区域。而与我们 的皮纹有关的则有精神功能区、视觉区、听觉区、机体感觉区、 语言区等。
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把它
们一一分类、凑群、归纳、整理,如下图(仅列出一部分)
继电器不易放置
底脚多而密集
直接在 保护屏 上进行 测试这 条信息 给了我 们很大 启发
直接在保护屏 上进行测试
不理会放置问题 测试误差有多大
测试时垫东西 把继电器放水平
可编辑
把底脚引到 接线柱上
接点导通不易观察
用指示灯 反映接点导通
用眼睛 观察判定
②再次明确头脑风暴会议的目的,使大家抛开其他一切事物;
③与会者每位成员依次发表至少一条意见、一个观点;
④可以互相补充各自的观点,但不能评论更不能批驳别人的观点;
⑤当面把每个成员的观点毫无遗漏的记录下来;
⑥会议持续到无人发表意见为止。
⑶整理阶段
①将每人的观点重述一遍,以便使大家都了解全部观点并加以补充;
⑷贯彻方针。贯彻新的方针靠强迫命令往往效果不佳,用亲合图法 可以充分讨论、集思广益将方针贯彻下去。
因此,亲合图适合解决那些需要时间、慢慢解决、不容易解决而非 解决不可的问题,不适用于简单的、需要迅速解决的问题。
可编辑
8
亲和图应用程序
⑴确定讨论的主题; ⑵收集语言资料; ⑶将简练、明确的语言写在卡片上; ⑷卡片归类:
亲合图的用途。
⑴认识事物。对未知的领域或事物通过认真搜集实际资料,从杂乱 无章的资料中整理出事物的相互关系和脉络,就某一事物达成一 致。
⑵打破现状,提出新的方针。由于根据以往感觉的经验形成了固有 的观念,用亲合图法可重新确立新思想,提出新的方针。
⑶促进协调,统一思想。不同的观点很难统一意见,用亲合图法可 整理出这些观点之间的关系,协调不同的意见为实现共同的目标 达成一致的思想。
①按关系亲近与否将卡片分组,并找出最有代 表性的一张放在最上面;
②如有可能对每组卡片再次分组,使每组卡片 最多10张;
⑸按组(类)将卡片的信息登记、记录、汇总; ⑹绘制亲合图。
可编辑
9
脑暴会 一个热烈、紧张、活波、生动的
在工区主任和组长的主持下产生了
亲和图 异想不到的效果,共得到建议、奇想、点子等火花共47个。我小组用
②去掉重复、无关的观点;
③对每种见解进行评价、论证;
④集思广益按问题进行归纳,用图表(如因果图、树图、关联图、
亲和图) 整理出来。
可编辑
5
分层法
分层法是按照一定的标志把收集到的大量有关某 一特定主题的统计数据和意见加以归类、整理和汇总 的一种方法。
分层的一般标志:
⑴人员。如按性别、工级、技术高低、年龄等;. ⑵机器。如按不同的类别、新旧程度等; ⑶材料。产地、批号、制造厂、规范、成分等; ⑷方法。如按不同的工艺要求、操作方法、工艺参数、生产速度等; ⑸测量。如按不同的测量设备、方法、人员、环境条件、取样方法等; ⑹时间。如按不同的班次、日期、天气、季节等; ⑺意见、信息、观点和想法。如按其性质、内容等; ⑻环境。如按照明度、清洁度、温度、湿度等; ⑼其他。如按地区、使用条件、缺陷位置、缺陷内容等。
可编辑
6
分层法的用途
⑴归纳整理所搜集到的数据,或归纳汇总由“头脑风暴 法”所产生的意见和想法;
⑵与其它统计方法结合起来使用,如分层直方图、分层 排列图、分层散布图、分层调查表等;
⑶是其它统计方法应用的基础。
可编辑
7
亲和图
是把收集到的有关某一特定主题的意见、观点、想法或 问题,按它们之间相互亲(接)近的关系加以归类汇 总的一种图示技术。
3.应用程序和常出现的问题
可编辑
11
从1-12月份的12本质量检查单 中,统计不合格项数:
不合格 类型
计数
小计
断裂 //////////
10
擦伤 //////////////////////////////////// 42 //////
可编辑
4
头脑风暴法应用程序
⑴准备阶段:定议题、确定主持人、选择与会人员、定会议规则、通知开会,作好调查、准
备。
⑵引发和产生创造思维阶段
主持人重申头脑风暴的目的及主题、宣布大家共同遵守的会议规则,创 造一个“知无不言、言无不尽”、激发思想火花的气氛。
头脑风暴会议的规则:
①进一步说明会议上领导同与会者平等,无领导与被领导之分;
调查表
用来系统地收集资料和积累数据,确认事实并对数据
进行粗略的整理和分析的统计图表。
应用程序: ⑴明确收集数据的目的及对象; ⑵确定为达到目的所需搜集的范围; ⑶确定对数据进行分析的方法和负责人; ⑷根据不同的调查目的,设计用于记录资料的表格。 包括:调查者、调查的时间、地点、内容和方式等栏目; ⑸对收集和记录的部分内容资料进行预先检查,审查表格设 计的合理性; ⑹必要时修改调查表的格式; ⑺分析收集整理的数据,得出结论。
调查表格式(不定)
可编辑
1
调查表案例
1. 互感器试验各步骤占用工时调查表
序号
步骤名称
工时(小 时*人)
累计 比率 累计比 工时 (%) 率(%)
1
拆接引线
8
8
72.7 72.7
2
试验
2
10 18.2 90.9
3
试验接线
0.4
10.4 3.64 94.5
4
拆除试验 接线
0.4
10.8 3.64 98.2
(计数)
4.甲班不合格品率超标原因调查表:
可编辑
3
头脑风暴法
• 头脑风暴法是采用会议的方式引导每个参加会议的人
员围绕某个中心议题广开言路、激发灵感,在
自己头脑中掀起思想风暴,毫无顾忌、
畅所欲言地发表独立见解的一种集体创造性思维的
方法。
头脑风暴法的用途
⑴可以用来识别存在的质量问题并寻找解决的办法, 识别潜在质量改进的机会; ⑵为其他情理性方法如因果图、树图、关联图和亲合图 的使用收集观点或意见,引导小组成员创造性思考, 产生和澄清大量观点、问题或议题。
10
排列图(帕累托图)
它是将问题(事项)的项目由最重要到最 次要进行排列的一种图示技术。
1.排列图的原理。
依据意大利经济学家帕累托“关键的少数次要的多数”原理。
2.排列图的用途
⑴按重要性顺序显示出每个问题项目对整个问题的影响作用; ⑵确定采取措施的顺序,识别进行质量改进的机会; ⑶验证措施的效果。
1.82
5
其它
0.2
11
100.0
合计
11
可编辑
100.0 100.02来自调查表案例2.六楼会议大厅地板砖铺设施工
质量调查表(计点)
项目名称/施工作业/施工面积/ 地板砖总数/不合格数/调查目的/ 调查者/调查时间.
ו
•
•
•
•
• •
•
•
ו
ו
ו
×
O
O
O
O
O
O
•
O
O
总计:O5 •4 ×2
3.2003年合理化建议项目调查表