UML统一建模语言-实验报告4-组件图与部署图
《统一建模语言(UML)》第9章 组件图和部署图
例如，编写文档和相关帮助的人员不直接参与系统的分析和设计，然而他们 对系统的理解直接影响到系统文档的质量，而组件图是帮助他们理解系统 的有力工具。
9.1.1 组件图元素
构成组件图的元素包括：
组件(component) 接口(interface) 关系(relationship)
还可以包括包（package）和子系统(subsystem) 它们有助于将系统中的模型元素组织成更大的组块。
Processor
Device
9.2 部署图
2．组件（Component）
节点和组件的关系：
组件是参与系统执行的事物，而节点是执行组件的事物。 组件表示逻辑元素的物理模块，而节点表示组件的物理部署。
9.2 部署图
3．关系（relationship）
部署图中也可以包括依赖、泛化、关联及实现关系。部署图中的依赖关系谢谢观看Fra bibliotek任务解决
小结
组件图是对面向对象系统的物理方面建模时使 用的两种图之一，用于描述软件组件以及组件 之间的组织和依赖关系，构成组件图的元素包 括组件(component)、接口(interface)和关系 (relationship)。 部署图是用于描述系统硬件的物理拓扑结构以 及在此结构上运行的软件的图形，部署图可以 显示计算节点的拓扑结构、通信路径、节点上 运行的软件、软件包含的逻辑单元（对象、类 等）。构成部署图的元素主要是节点(node)、 组件(component)和关系(relationship)。
9.1.1 组件图
1．组件(Component)
组件是定义了良好接口且提供实现的一个物理部件 是指类的物理实现，表示将类、接口等逻辑元素打包而形
UML统一建模语言实验报告 2范文
目录实验一 UML建模基础及用例图实验二类图与对象图实验三序列图与协作图实验四状态图实验五活动图实验（一）UML建模基础及用例图实验目的1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
3、掌握用例的概念；掌握UML用例图的组成及作用。
4、掌握用例与用例之间的各种关系。
实验内容1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系，并用工具表示出来。
中南民族大学管理学院学生实验报告3、什么是用例？用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？答：用例是对系统功能的描述，是向参与者提供重要价值的操作序列。
用例图有：用例、参与者、关联（系统边界）等元素。
用来显示在系统或其他实体内的用例与系统参与者之间的关系。
主要使用场合：需求获取、定义、分析4、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。
(1)包含关系：基本用例的行为包含另一用例的行为。
基本用例描述在多个用例中都有的公共行为。
包含关系是本质上比较特殊的依赖关系，它比一般的依赖关系多了一些语义。
在包含关系中箭头的放向是从基本用例到包含用例的。
（2）扩展关系：扩展关系的基本含义和泛化关系相似，但在扩展关系中，对于扩展用例有更多的规则限制。
基本用例必须声明扩展点，而扩展用例只能在扩展点上增加新的行为和含义。
（3）泛化关系：代表一般与特殊的关系。
UML用例图中泛化关系的意思和面向对象程序设计中的继承的概念是类似的。
不同的是继承使用在实施阶段，泛化使用在分析、设计阶段。
在泛化关系中子用例继承了父用例的行为和含义，子用例也可以增加新的行为和含义或者覆盖父用例中的行为和含义。
5、完成书中94页例子，体会用例图建模的分析过程并模仿来画出该学生信息管理系统的用例图。
画出课后习题101页第4题。
UML实验报告全
UML实验报告全实验报告：UML建模实验一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握UML（统一建模语言）的基本概念、用法和建模过程，提高学生的软件建模能力。
二、实验内容1.了解UML的基本概念和用法；2.学习UML的各种图表，包括用例图、类图、序列图等；3.理解UML的建模过程，并能够按照该过程进行软件建模。
三、实验步骤1.学习UML的基本概念和用法。
在实验前，学生需要预习UML的基本知识，包括UML的定义、分类、语法规则等。
2.学习UML的各种图表。
UML提供了多种图表用于软件建模，如用例图、类图、对象图、活动图、状态图等。
学生需要了解每种图表的用途、语法和示例。
3.理解UML的建模过程。
在实际项目中，使用UML进行软件建模有一定的步骤，包括需求分析、设计、实现等。
学生需要了解UML的建模过程，并能够按照该过程进行实际建模。
4.实际操作。
学生需要选择一个简单的软件项目进行建模实践，包括绘制用例图、类图、序列图等，并撰写相应的文档。
5.分析和总结。
学生需要对实际操作进行分析和总结，包括建模过程中的问题和解决方法等，以便提高建模能力。
四、实验结果在本次实验中，我选择了一个简单的图书管理系统作为建模实践对象。
首先，我绘制了该系统的用例图，用于描述系统的功能和用户角色。
然后，我绘制了该系统的类图，用于描述系统的数据结构和类之间的关系。
最后，我绘制了该系统的序列图，用于描述系统中对象之间的交互过程。
在实际操作中，我遇到了一些问题。
首先，我发现在绘制用例图时，有些用例的描述不够清晰，无法准确描述用户需求。
为了解决这个问题，我与用户进行了沟通，并修改了用例的描述，使其更加明确。
其次，在绘制类图时，我发现有些类的关系没有考虑到，导致系统的完整性受到了影响。
为了解决这个问题，我仔细分析了系统的数据结构，并修改了类的关系，使其更加准确。
通过本次实验，我学到了很多关于UML建模的知识和技巧。
我发现UML是一种非常强大和灵活的建模语言，可以帮助我们更好地理解和设计软件系统。
UML统一建模语言实验报告
实验（一）UML建模基础及用例图实验目的1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
3、掌握用例的概念；掌握UML用例图的组成及作用。
4、掌握用例与用例之间的各种关系。
实验内容1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系，并用工具表示出来。
3、什么是用例？用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？答：用例是参与者可以感受到的系统服务或功能单元。
用例图的组成部分是参与者、用例、系统边界和关联。
参与者用人形图标表示，用例图用椭圆形符号表示，连线表示它们之间的关系。
4、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。
答：包含关系：是指用例可以简单的包含其他用例具有的行为，并把它所包含的用例行为作为自身行为的一部分。
扩展关系：在一定条件下，把新的行为加入到已有的用例中，获得的新的用例叫做扩展用例，原有的用例叫做基础用例，从扩展用例到基础用例的关系叫做扩展关系。
泛化关系：用例的泛化是指一个父用例可以被特化形成多个子用例，而父用例和子用例之间的关系就是泛化关系。
5、完成书中94页例子，体会用例图建模的分析过程并模仿来画出该学生信息管理系统的用例图。
画出课后习题101页第4题。
P94：P1016、为了满足物业中介行业的信息化要求，甲公司基于详尽的需求调研与分析，准备研发一套符合市场需要的、实用的信息管理系统。
主要将实现客户资料信息管理、客户委托（出租、出售、租赁、购买）信息管理、业务线索生成与管理、房源状态自动更新、权限管理、到期用户管理、房源组合查询等功能。
该公司小王，通过多次的与潜在客户的交流与沟通，完成了最初的用例模型的开发，下是一个用例模型的局部：修改房源信息小李认为该模型不符合“用例建模”的思想，存在明显的错误。
uml实验报告
uml实验报告UML实验报告。
一、实验目的。
本实验旨在通过对UML（Unified Modeling Language，统一建模语言）的学习和实践，掌握UML的基本概念、语法和建模方法，能够运用UML对系统进行分析、设计和建模。
二、实验内容。
1. 了解UML的基本概念和发展历程；2. 掌握UML的基本语法和建模元素；3. 学习使用UML对系统进行需求分析、概念建模、系统设计和详细设计。
三、实验过程。
1. UML基本概念和发展历程。
UML是一种用于软件开发的建模语言，它提供了一种统一的、标准的建模方法，可以帮助软件开发人员进行系统分析和设计。
UML的发展经历了多个版本的更新和完善，目前最新的版本是UML 2.x。
通过学习UML的基本概念和发展历程，我们对UML有了更深入的了解，为后续的学习和实践打下了基础。
2. UML的基本语法和建模元素。
UML包括了多种建模元素，如用例图、类图、时序图、活动图等。
每种建模元素都有其特定的语法和符号表示方法，通过学习这些基本语法和建模元素，我们能够准确地使用UML对系统进行建模和描述。
3. 使用UML进行系统分析、设计和建模。
在掌握了UML的基本语法和建模元素后，我们开始了对系统的分析、设计和建模工作。
首先，我们对系统进行了需求分析，明确了系统的功能和性能需求；然后，我们进行了概念建模，绘制了用例图和类图；接着，我们进行了系统设计，绘制了时序图和活动图；最后，我们进行了详细设计，完善了系统的各项细节。
四、实验总结。
通过本次实验，我们深入学习了UML的基本概念、语法和建模方法，掌握了使用UML进行系统分析、设计和建模的技能。
在实践中，我们对UML的各种建模元素有了更深入的理解，能够准确地运用UML对系统进行描述和设计。
同时，我们也意识到UML是一个非常强大和实用的工具，能够帮助我们更好地进行软件开发和项目管理。
综上所述，本次实验对我们的学习和成长都具有重要意义，我们将继续深入学习和实践UML，不断提升自己的建模能力和软件开发水平。
UML统一建模语言实验报告完整版
二十二．实验小结
通信图说明对象之间如何通过互相发送消息实现通信，它展现了一组对象，这组对象间的连接以及这组对象收发的消息。它强调收发消息的对象的结构组织，按组织结构对控制流建模。通信图特别适合用来描述少量对象之间的简单交互，易于展示对象之间是如何联系到一起的，但是却使我们很难一眼就看出交互中消息的发生顺序。总之，顺序图和通信图建模中所表达的交互建模是完全一致的，它们只是从不同的角度表达了系统中的交互，二者是可以互相转换的。
三十九．实验过程及结果
活动图示描述用例要求所要进行的活动，以及活动间的约束关系，有利于识别并行活动。能够演示出系统中哪些地方存在功能，以及这些功能和系统中其他组件的功能如何共同满足前面使用用例图建模的商务需求。
活动图=活动+动作+活动边+活动节点
（1）在UML中活动和动作都可以用同样一种图形来表示，即圆角矩形，圆角矩形内书写活动或动作的名字。
（2）活动边为一条带有开放式箭头的实线，其箭头指向下一个动作或下一个节点。
（3）UML中用参数节点表示一个参数进入一个活动或者一个参数从一个活动中输出，参数节点用一个直角的长方形来表示。
实验结果：
四十．实验小结
活动图是一种特殊的状态图，描述需要做的活动、执行这些活动的顺序（多为并行的）以及工作流（完成工作所需要的步骤）。它对于系统的功能建模特别重要，强调对象间的控制流程。高层活动图用于表示需要完成的一些任务，即用于分析用例，理解涉及多个用例的工作流、多线程及并行，显示相互联系的行为整体，还可用于对企业过程建模，对系统的功能建模。低层活动图用于表示类的方法。但活动图不适用于描述动作与对象间的关系，显示对象间的合作以及显示对象在生命周期内的运转情况。
四十五．实验过程及结果
UML实验报告范文
UML实验报告范文实验报告：UML图的设计与应用一、实验目的1. 学习掌握UML（Unified Modeling Language）的基本语法、概念和使用方法；2.了解UML各种图的作用和应用场景；3.进行实际案例的UML建模。
二、实验内容与原理1.UML概述UML是一种面向对象软件开发的标准建模语言，它可以帮助设计师、开发者和用户理解问题领域、设计解决方案并进行沟通。
UML建模图主要有用例图、类图、时序图、活动图、状态图和部署图等，用于描述系统的不同层面。
2.用例图用例图是描述系统功能和参与者之间交互的一种图。
参与者表示与系统交互的角色，用例表示系统的功能需求。
用例图是进行需求分析与系统设计的重要工具之一3.类图类图是描述系统中类以及它们之间关系的一种图。
类图由类、关联、聚合、组合、泛化、实现等元素组成，用于描述系统的静态结构。
4.时序图时序图是描述对象之间消息传递的一种图。
时序图主要用于描述系统中其中一特定操作的交互过程，时序图中的对象称为参与者，他们通过消息进行交互。
5.活动图活动图是描述系统中流程和操作的一种图，用于描述系统中活动的业务流程。
活动图可以展示控制流、对象流和数据流，用于描述系统的动态行为。
6.状态图状态图是描述系统中对象状态变化及其转换的一种图。
状态图展示了对象在不同状态之间的转换过程，用于描述系统的状态机。
7.部署图部署图是描述系统中物理部署和组件之间关系的一种图。
部署图主要用于展示系统的物理结构和系统组件之间的关联情况。
三、实验过程1.确定需求分析并编写用例图根据题目要求和系统需求，确定需求分析，绘制用例图。
用例图主要包括参与者和用例，参与者与用例之间通过关系进行关联。
2.分析系统结构并编写类图根据用例图和系统需求，分析系统结构，识别出系统中的类、接口和关系，绘制类图。
类图包括类、接口、关联、聚合、组合、泛化和实现等元素。
3.分析用户操作流程并绘制时序图根据用例图和系统需求，分析用户操作流程，确定对象的活动顺序，绘制时序图。
UML统一建模语言实验报告
UML统一建模语言实验报告UML（统一建模语言）是一种标准化的图形化建模语言，可以用于描述、设计和分析软件系统。
它是由Object Management Group（OMG）开发，并于近几十年来广泛应用于软件工程领域。
本实验报告将介绍UML的基本概念、符号和使用方法，并通过一个简单的示例来展示UML的应用。
一、UML的基本概念1. 类（Class）：表示一个对象的抽象特征，包括属性和方法。
2. 对象（Object）：实际存在的类的实例。
3. 关联（Association）：描述不同类之间的关系，包括单向和双向的关联。
4. 继承（Inheritance）：表示一个类从另一个类派生出来的关系。
5. 接口（Interface）：定义了一个类必须实现的方法。
6. 依赖（Dependency）：表示一个类的实现依赖于另一个类的定义。
7. 聚合（Aggregation）：表示整体与部分之间的关系，整体可以包含多个部分。
二、UML的符号1. 类图（Class Diagram）：用于描述类及其之间的关系。
类图中，类被矩形框包围，类名位于框上方，属性位于框中部，方法位于框下方。
2. 对象图（Object Diagram）：用于描述类的实例及其之间的关系。
3. 时序图（Sequence Diagram）：用于描述对象之间按照时间顺序进行交互的过程。
时序图中，对象用矩形框表示，过程用垂直的虚线表示。
4. 用例图（Use Case Diagram）：用于描述系统功能，包括各个用例（功能模块）及其之间的关系。
5. 活动图（Activity Diagram）：用于描述系统中的活动流程和控制流程。
6. 状态图（State Diagram）：用于描述对象的各种状态及其状态之间的转换。
三、UML的使用方法1.确定需求：首先，根据系统需求，确定使用哪些UML图表来建模系统。
2.绘制图表：根据需求，使用相应的UML工具绘制相应的图表。
UML实验报告
类图是描述类、接口以及它们之间关系的图，它显示了系统中各个类的静态结构是一种静态模型。类图根据系统中的类以及各个类的关系描述系统的静态视图。类图是面向对象系统建模中最常用和最基本的图之一，类图可以包含类、接口、依赖关系、泛化关系、关联关系和实现关系等模型元素。
包图是维护和控制系统总体结构的重要建模工具。
实验内容
实验二 图书管理系统的类图和包图的绘制
学号：
姓名：
实验成绩：
一、实验目的
1．理解类、类间关系的基本概念。
2．掌握如何从需求分析中抽象出类的方法以及描绘类间关系的方法。
3. 熟悉包的基本概念。
4．掌握在Rational Rose中绘制类的操作方法以及包的绘制。
二、实验内容
通过前面内容的学习，完成了对TJKD图书馆的图书馆管理系统的需求的初步分析，得出系统的用例图和相应的活动态和状态图。通过这两类图我们可以初步了解系统的业务处理流程。现在需要对系统进行静态建模，这就需要从系统的用例图、活动图和状态图去寻找和发现类。因此，指派你运用本节所学的有关如何抽象出类的知识，完成如下任务：
四、实验小结（本次实验涉及的知识点）
顺序图描述了对象之间传递消息的时间顺序，它用来表示用例中的行为顺序。顺序图代表了一个相互作用、在以时间为次序的对象之间的通信集合。
活动图本质上是流程图，其中几乎所有或大多数的状态都处于活动状态，它描述从活动到活动的控制流。
状态指对象的生命周期中满足某些条件、执行某些活动或者等待某些事件时的一个条件或情况，状态和事件之间的关系是状态机图的基础。
3．学习使用Microsoft Project对题目进行进度安排。
二、实验内容
根据TJKD的图书管理系统开发进度，在完成对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，说明其具体的业务流程，现系统分析部指派您完成该项任务。要求：
UML实验报告
1.为什么要求相对应的类名、组件名和实现组件的文件名相同？
答：相应的名字中能够找到相应的类的信息。如果组件名、类名和Java文件名不相同，会出现实体类的语法错误。
实验七 正向工程
一、实验报告要求
1．整理实验结果。
2．小结实验心得体会。
正向工程是对一个系统物理结构实现的高层抽象性、逻辑性及独立性设计的传统处理过程。通过本次试验，学会了利用Rose工具生成代码框架及生成数据库脚本，同时在实现过程中使用转换后的代码和数据库脚本。了解了Java编程综合练习。
实验四 活动图
一、实验结果
1．整理实验结果。
2．小结实验心得体会
在UML中，活动图是为系统的动态方面建模的7个图之一。活动图主要是一个流图，它描述了从活动到活动的控制流，它还可以用来描述对象在控制流的不同点从一个状态转移到另一个状态时的对象流。
通过本次实验，我对活动图的语义和功能有了更深层次的理解和应用，并对活动图的组成部分，包括动作状态、活动状态、分支、分叉和泳道、对象流，逐一进行了学习。同时基本掌握了用活动图来描述系统中“借出图书”用例的业务过程。实验过后本应该有完整的截图，由于自己的粗心马虎，造成截图的不完整性。
2.本案例中，ResourceTitle与BookTitle、DiscTitle的继承关系，SQL Server 2000关系型数据库的转换合理吗？如不合理，请问该如何修改？
答：不合理。
UML
实
验
报
告
实验一 用例图
一、实验结果
1、整理实验结果
2、小结实验心得体会
用例模型用于需求分析阶段，它描述了待开发系统的功能需求，并驱动了需求分析之后各阶段的开发工作。用例图是UML中用来对系统的动态方面进行建模的7种图之一。用例图描述了用例、参与者以及它们之间的关系。用例图从用户角度描述系统功能，并指出各功能的操作者。
UML统一建模语言实验报告完整版
UML统一建模语言实验报告完整版一、实验目标掌握UML统一建模语言的基本概念和使用方法，能够运用UML进行软件建模与设计。
二、实验内容1.熟悉UML的基本概念和语法规则；2.通过使用UML工具进行实际软件建模与设计实践；3.撰写实验报告，总结实验过程和心得体会。
三、实验步骤1.认识UML语言UML是一种建模语言，用于描述和设计软件系统。
它包括了一套统一的符号和标识，用于表示软件系统的结构和行为。
UML语言的基本概念包括类、对象、关联、继承等。
2.使用UML工具进行实际建模与设计实践在实验中，我们选择使用Visual Paradigm作为UML工具进行实际建模与设计实践。
首先，我们根据具体的案例或需求，创建一个新的项目。
然后，根据需求分析文档或者用户故事，开始进行系统的建模和设计。
3.完成实验报告在实际软件建模与设计实践的过程中，我们需要做好记录和总结。
实验报告是对整个实验过程的总结和梳理，需要包括实验的目标、内容、步骤，以及实验过程中遇到的问题和解决方案等。
四、实验结果通过实验，我们成功完成了对UML统一建模语言的学习和应用。
我们使用Visual Paradigm工具进行了实际建模与设计实践，创建了包括类图、用例图、活动图和时序图等在内的多个实例，清晰地表达了系统的结构和行为。
在实验过程中，我们遇到了一些问题，例如理解UML语法和符号的准确性，以及对需求的理解和表达等。
我们通过认真学习UML文档和参考资料，与实验指导教师和同学讨论，逐步解决了这些问题并完成了实验。
五、实验心得通过参与UML统一建模语言的学习和实践，我们对软件系统的建模和设计有了更深入的了解。
UML作为一种标准的建模语言，可以帮助我们清晰地表达系统的结构和行为，准确地理解和满足需求。
在实际建模和设计的过程中，我们需要充分理解需求，准确选择和使用UML图表，并与团队成员进行有效的沟通和合作。
只有通过不断地实践和总结，我们才能提高对UML的应用能力，并能够更好地进行软件系统的建模和设计。
UML(ROSE)综合实验报告(包括用例图、类图、组件图等等)
计算机科学与技术专业实验报告 课程名称：UML 统一建模语言……………………………………………装……………………………………订……………………………………线……………………………………………………………图图2-4（Ⅱ）按系统的重要模块细分系统设置模块：设置系统基本信息，由系统管理员操控；如图统计管理模块：统计分析营业状况，由财务管理员操控；如图图2-5图2-7图2-8图2-9⑶组件图：描述软件组件以及组件之间的关系，组件本身是代码的物理模块，则显示了代码的结构。
组件图中通常包括：组件、接口和关系。
在系统建模中建立组件图的用途有：能帮助客户理解最终的系统结构；工作有一个明确的目标；有助于工作组的其他人员理解系统；有利于软件系统的组件重用。
以下图2-10是对该软件系统进行组件图建模图2-10图2-123、系统的行为模型动态模型描述了系统随时间变化的行为，这些行为是用从静态视图中抽取的系统的瞬间值的变化来描述的。
在UML的表现上，动态模型主要是建立系统的交互图和行为图。
交互图包括时序图和协作图；行为图则包括状态图和活动图。
（1）时序图：时序图用来显示对象之间的关系，并强调对象之间消息的时间顺序，同时显示对象之间的交互，它可以与时序图互换。
包括了4个元素，分别是对象、生图3-1图3-3图3-5图3-6图3-7活动图是一种特殊形式的状态机，用于对计算流程和工作流程建模。
可以算是状态的一种扩展方式。
活动图与状态图不同，它除了描述对象状态之外，突出了它的活动。
活动图包括动作状态和活动状态。
对象的动作状态是活动图最小单位的构造块，表示原子动作。
动作状态表示状态的入口动作。
对象的活动状态可以被理解成一个组合，它的控制流由其他活动状态或动作状态组成。
UML建模实验报告
UML建模实验报告摘要：本实验主要介绍如何使用UML（统一建模语言）进行软件建模，通过对一个简单的网上购物系统进行建模实践，掌握UML的基本概念和建模方法。
实验过程包括需求分析、用例建模、类图建模、时序图建模等，最终得到一个完整的软件系统的UML建模图。
一、引言UML（统一建模语言）是一种用于软件建模的标准化语言，可以描述软件系统的结构和行为，是软件开发过程中的重要工具之一、通过UML建模，可以更好地可视化和理解软件系统的设计和开发过程，提高软件开发效率和质量。
本实验通过对一个简单的网上购物系统进行UML建模实践，以加深对UML建模的理解和应用。
二、实验目的1.理解UML建模的基本概念和建模方法；2.学会使用UML工具进行软件建模；3.掌握用例建模、类图建模和时序图建模的过程和方法。
三、实验过程1.需求分析需求分析是软件开发的第一步，通过与用户沟通和讨论，确定系统的功能需求和非功能需求。
在本实验中，我们假设购物系统需要实现的主要功能有：用户登录、用户注册、商品浏览、商品购买、购物车管理等。
2.用例建模用例建模是通过描述系统与外部实体（用户、系统、外部系统等）之间的交互来定义系统的功能和行为。
在本实验中，我们使用用例图来表示系统的功能需求，包括主要的用例和用户角色。
3.类图建模类图建模是描述系统中的类、属性和方法之间的关系，用于表示系统的静态结构和对象之间的关系。
在本实验中，我们使用类图来表示购物系统中的类和类之间的关系，包括用户类、商品类、购物车类等。
4.时序图建模时序图建模是描述系统中对象之间的交互过程和消息传递顺序，以及对象的生命周期。
在本实验中，我们使用时序图来表示用户登录和购买商品的过程和交互，包括对象的创建、消息的传递等。
四、实验结果通过上述过程，我们得到了一个完整的网上购物系统的UML建模图，包括用例图、类图和时序图。
通过观察和分析这些建模图，可以更好地理解和设计该系统的功能和结构，指导软件的开发和实现。
UML统一建模语言实验报告完整版
UML统一建模语言实验报告完整版UML（Unified Modeling Language）统一建模语言是一种用于软件系统建模和设计的图形化语言。
通过使用UML，开发人员可以清晰地表示软件系统的结构、行为和交互。
下面是一份关于UML统一建模语言的实验报告。
实验目的：熟悉UML统一建模语言的概念和使用方法，了解如何使用UML进行软件系统的建模和设计。
实验步骤：1.了解UML的基本概念：UML包括多种图形元素，如用例图、类图、时序图等。
在实验开始前，我们对UML的基本概念进行了学习和了解。
2.创建用例图：用例图是UML中用来描述系统功能的图形化工具。
我们使用UML建模工具创建了一个简单的用例图，并添加了系统的参与者和用例。
用例图清楚地显示出系统的功能和用户之间的交互。
3.创建类图：类图是UML中用来描述系统静态结构的图形化工具。
我们使用UML建模工具创建了一个包含类、属性和方法的类图，并建立了它们之间的关系。
类图能够清楚地表示出系统的数据结构和类之间的依赖关系。
4.创建时序图：时序图是UML中用来描述系统交互行为的图形化工具。
我们使用UML建模工具创建了一个简单的时序图，并按照时间顺序显示了系统中对象之间的交互。
时序图可以帮助开发人员更好地理解系统中对象之间的通信过程。
5.创建活动图：活动图是UML中用来描述系统过程和流程的图形化工具。
我们使用UML建模工具创建了一个包含活动和决策的活动图，并展示了系统中的流程和操作顺序。
活动图可以帮助开发人员更好地理解系统中的工作流程。
实验结果：通过这些实验步骤，我们成功地创建了一个简单的UML模型，包括用例图、类图、时序图和活动图。
这些图形化工具帮助我们更好地理解和设计软件系统，并与其他开发人员进行沟通和合作。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了UML统一建模语言的概念和使用方法。
UML提供了多种图形化工具，可以方便地描述系统的结构、行为和交互。
这些工具对软件系统的设计和开发非常有帮助，可以提高开发效率，减少错误。
UML统一建模语言-实验报告4-组件图与部署图
《UML技术》课程实验报告专业：班级：学号：姓名：日期： 2013 年 11月 15 日一、实验题目1对象图和包2组件图与部署图二、实验目的（1）对象图和包1．对象图的基本概念。
2．包的基本概念。
3．掌握在Rational Rose中绘制对象图和包。
（2）组件图与部署图1．理解组件图的基本概念。
2．理解组件图的应用：逻辑部署。
3．理解部署图的基本概念。
4．理解部署图的应用：物理部署。
5．掌握组件图和部署图绘制的方法。
三、实验内容及原理（1）TJKD图书管理系统的分析和设计已按计划完成类图和交互图的分析与设计，不过当这份文档提交给图书馆的使用人员审查时，他们认为最好能用一个实例来说明系统的运作，现系统分析部指派您完成该项任务，为系统绘制一张对象图。
1．以借书过程为例绘制对象图；（2）TJKD图书管理系统的分析和设计已按计划完成类图和交互图的分析与设计，下一步将完成系统的组件图和部署图，现系统分析部指派您完成如下任务：1．完成系统的组件图。
四、实验步骤（1）对象图和包(1) 确定对象的值类名对象名属性值方法LendFrame lfLend BookName=”UML Guide”ReaderID=”S05001”lendBookBookManager bmMain findBookByNamelendBookBook bLend BookName=”UML Guide”ISBN=”ISBN12315”findFreeItemItem iLend ISBN=”ISBN12315”ItemID=”B05001”getItemID setLoanState(2) 绘图，根据（1）中的描述，绘制出当iLend状态变更时，系统中各对象的状态（3）根据分析设计情况，进一步设计对象和包之间的关系。
（2）组件图（1）在组件视图中双击Main图，为编辑组件图做好准备，这时绘图工具栏中的图标（2）在组件视图中，从工具栏中选择MainProgram图标，在右边的绘图区中添加一个新组件，并取名StartClass.java表明新增一个主程序。
UML构件图和部署图实验
实验八构件图和部署图
一、实验目的与要求
理解构件、构件图、部署、部署图的概念、作用、组成，绘制图。
二、实验原理
什么是构件？如何表示构件及关系？
部署图的作用？
三、预习与准备
掌握基本的概念及原理。
四、实验内容
以“聊天系统”为例，对客户端进行构件及部署。
(1)确定用户下载客户端，并进入进入登陆功能
(2)聊天构件
(3)添加构件
(4)删除构件
(5)修改构件
(6)退出构件
构图过程：
(1)启动StarUML，在用例模型上新建部署图modle(部署图：聊天系统)；
(2)添加部署图工程
(3)添加构件及对象
(4)然后连接组件组件之间的关系
(7)确认是否无误
五、实验过程
user
六、实验总结与体会
在本次试验中，我知道了如何创建构建图和部署图，并且也学到了许多以前没有读到的知识。
总体来说，我到目前为止还是学到了挺多的关于UML方面的知识，虽然我们每一次上课的时候学到的知识并不算多，但是日积月累以后，最后的成果应该来说是颇丰的。
UML实验报告四
UML实验报告四_I`AN TECHNOLOGICAL UNIVERSITY实验报告实验四交互图专业：信息与计算科学班级：121001姓名：刘修花学号：121001125实验学时：32 课时指导教师：时华成绩：20__年 10 月 30 日西安工业大学实验报告专业信息与计算科学班级 121001 姓名刘修花学号 121001125 实验课程 UML 系统建模指导教师时华实验日期 20__-10-30 同实验者实验项目交互图实验设备及器材电脑一、实验目的练习使用 Rational Rose 绘制时序图、协作图等交互图。
二、实验原理时序图用以显示对象之间的动态合作关系。
它强调对象之间消息发送的顺序，同时也显示对象之间的交互过程。
协作图同序列图是等价的，但着重描述对象间的协作关系。
三、实验步骤、数据记录及处理时序图单击菜单中的“Browse”子菜单的“Interaction Diagram”选项，屏幕中出现与创建用例图类似的界面。
选择命令，进入如下图所示的界面。
在这个界面中选择创建顺序图（Sequence），进入如下图所示界面。
订餐者订餐根据订餐者订餐的时序图可以创建如下协作图：4.1.2 商家管理店铺根据商家管理店铺的时序图可以创建如下协作图4.1.3 店铺管理员管理店铺信息根据店铺管理员管理店铺信息的时序图可以创建如下协作图：4.1.4 店铺管理员建立客户评价档案根据店铺管理员建立客户评价档案的时序图可以创建如下协作图：4.1.5 店铺管理员建立商家监察档案根据店铺管理员建立商家监察档案的时序图可以创建如下协作图：4.1.6 订单管理员管理订单根据订单管理员管理订单的时序图可以创建如下协作图：4.1.7 系统管理员管理订餐者信息根据系统管理员管理订餐者信息的时序图可以创建如下协作图：4.1.8 系统管理员管理商家信息根据系统管理员管理商家信息的时序图可以创建如下协作图：4.1.9 系统管理员维护系统根据系统管理员维护系统的时序图可以创建如下协作图：刻划入微，入木三分。
UML实验报告
UML实验报告摘要：本实验旨在深入了解和应用统一建模语言（UML），探索其在软件开发过程中的应用价值。
通过对一个实际案例的分析和建模，我们可以发现UML在需求分析、系统设计和代码实现等方面的作用，以及它对整个软件开发过程的促进作用。
1. 引言统一建模语言（UML）是一种通用的面向对象的建模语言，广泛应用于软件工程领域。
它提供了一种标准化的方法来描述系统的结构和行为，并且具有图形化的表示方式。
在本次实验中，我们将通过一个案例来展示UML在软件开发中的应用。
2. 实验目标本实验的主要目标是使用UML对一个简单的系统进行建模。
通过这个实验，我们将掌握以下技能：- 使用用例图描述系统的功能需求- 使用类图描述系统的静态结构- 使用时序图描述系统的交互行为- 使用活动图描述系统的业务流程3. 实验过程3.1 系统需求分析首先，我们需要对待建模的系统进行需求分析。
在这个案例中，我们将模拟一个图书管理系统。
通过与用户的讨论和需求收集，我们可以确定系统具有以下功能需求：- 用户可以查找图书馆中的图书- 用户可以借阅和归还图书- 管理员可以添加和删除图书3.2 用例图设计基于需求分析阶段的结果，我们可以绘制用例图来描述系统的功能需求。
用例图主要由参与者、用例和关系组成。
在图书管理系统中，参与者包括用户和管理员，用例包括查找图书、借阅图书和归还图书等。
参与者和用例之间的关系可以通过关联、扩展和包含等连接符来表示。
3.3 类图设计在用例图确定了系统的功能需求之后，我们需要设计类图来描述系统的静态结构。
类图包含了类、属性和方法等元素，并且通过关联、继承和依赖等关系来表示类之间的协作和依赖。
在图书管理系统中，我们可以定义以下类：- 图书（Book）类：包含图书的属性和方法，如书名、作者、出版商等- 图书馆（Library）类：包含图书馆的属性和方法，如图书馆名称、馆藏图书数量等- 用户（User）类：包含用户的属性和方法，如用户名、借阅图书等- 管理员（Admin）类：包含管理员的属性和方法，如添加图书、删除图书等3.4 时序图设计时序图可以帮助我们描述系统中的交互行为。
构件图、部署图实验报告
UML建模课程
实验三、UML构件图、部署图模型的设计
班级：信息0702 组别：指导老师：徐凯波姓名：王姗学号：2007030331205
一、实验要求：掌握利用UML建模工具建立状态图和活动图的方法。
二、实验内容：利用UML建模工具设计状态图和活动图
三、实验环境：Windows 2000 Professional以上环境、Rational Rose
2003、Sybase Power Designer 10
四、操作步骤：
（一）构件图
（二）部署图
五、遇到的问题和解决方法：
构件图：本学生选课系统包括：课程信息管理系统、学生信息管理系统、选课记录管理系统。
部署图：部署图主要是用来说明如何配置系统的软件和硬件。
本学生选课系统由5个节点构成，应用服务器负责整个系统的总体协调工作：数据库负责数据管理；Web 应用程序模块用于学生进行课程查询、选课；业务操作模块用于管理员处理学生选课、课程信息管理等一般的业务流程：学生信息维护模块用于管理员对学生信息的维护，如添加和修改学生信息、添加和修改课程信息等。
六、实验心得和体会：
学习本堂课我最大的收获就是端正了我的学习态度，以前的我不喜欢信管专业所涉及的课程，学得不好总是以我不喜欢这个专业，将来我不会从事这项工作为借口，可是现在，我明白了许老师上课经常说的：“你连你应该掌握的知识都学不好，别的课程你也学不好”。
今后我会热爱我所学习的课程、我所
从事的职业。
UML软件建模技术4.2-组件图和部署图
第四章
4.2
应用建模
组件图和部署图
本节目标
1.掌握组件图的基本概念及应用
2.掌握部署图的基本概念及应用
3.实现以图书馆管理系统为例的组件图
本节重难点
1.绘制组件图
2.绘制部署图
问题Байду номын сангаас入
在完成设计后，分析人员就需要将逻辑设计图转化成实 际的事物，如可执行文件、源代码、应用程序库等。在此过 程中，我们需要对面向对象系统的物理方面进行建模 。 那么 ，在UML中该如何做呢？
概 念
接口
接口是一组用于描述类或组件的一个服务的操作，它是 一个被命名的操作的集合，与类不同，它不描述任何结构， 也不描述任何实现。
接口的分类
（1）导出接口（expert interface） （2）导入接口（import interface）
概 念
关系
关系是事物之间的联系，在面向对象的建模中，最重要 的关系是依赖、泛化、关联和实现，但组件图中使用最多的 是依赖和实现关系。
概 念
组件 这里所指的组件就是4.2.1小节中介绍的组件图中的 基本元素，它是系统可替换的物理部件。
概 念
关系
部署图中也可以包括依赖、泛化、关联及实现关系 。部署图中的依赖关系使用虚线箭头表示。它通常 用在部署图中的组件和组件之间。
认识图标
在绘图时，如果仅仅使用一个图标表示节点可能会有所不 便，因此在一些建模工具里都为不同类型的节点定义了 特定的图标。下面以Rational Rose为例，介绍几个特定 类型的图标： 1.处理器（Processor） 2.设备（Device ） 3.通讯路径（Connection）
组件图建模步骤
（1）对系统中的组件建模； （2）定义相关组件提供的接口； （3）对它们间的关系建模； （4）对建模的结果进行精化和细化。
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《UML技术》课程实验报告
专业：
班级：
学号：
姓名：
日期： 2013 年 11月 15 日
一、实验题目
1对象图和包
2组件图与部署图
二、实验目的
（1）对象图和包
1．对象图的基本概念。
2．包的基本概念。
3．掌握在Rational Rose中绘制对象图和包。
（2）组件图与部署图
1．理解组件图的基本概念。
2．理解组件图的应用：逻辑部署。
3．理解部署图的基本概念。
4．理解部署图的应用：物理部署。
5．掌握组件图和部署图绘制的方法。
三、实验内容及原理
（1）TJKD图书管理系统的分析和设计已按计划完成类图和交互图的分析与设计，不过当这份文档提交给图书馆的使用人员审查时，他们认为最好能用一个实例来说明系统的运作，现系统分析部指派您完成该项任务，为系统绘制一张对象图。
1．以借书过程为例绘制对象图；
（2）TJKD图书管理系统的分析和设计已按计划完成类图和交互图的分析与设计，下一步将完成系统的组件图和部署图，现系统分析部指派您完成如下任务：
1．完成系统的组件图。
四、实验步骤
（1）对象图和包
(1) 确定对象的值
类名对象名属性值方法
LendFrame lfLend BookName=”UML Guide”
ReaderID=”S05001”
lendBook
BookManager bmMain findBookByName
lendBook
Book bLend BookName=”UML Guide”
ISBN=”ISBN12315”
findFreeItem
Item iLend ISBN=”ISBN12315”
ItemID=”B05001”getItemID setLoanState
(2) 绘图，根据（1）中的描述，绘制出当iLend状态变更时，系统中各对象的状态
（3）根据分析设计情况，进一步设计对象和包之间的关系。
（2）组件图
（1）在组件视图中双击Main图，为编辑组件图做好准备，这时绘图工具栏中的图标
（2）在组件视图中，从工具栏中选择MainProgram图标，在右边的绘图区中添加一个新组件，并取名StartClass.java表明新增一个主程序。
（3）选择新创建的组件，点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“Open Sepcification”
（4）在对话框中，可以修改组件的名称，设置组件的类型，指定实现的语言。
这里新组件的名称定为“StartClass.java”，组件构型为Main Program，实现语言为JA V A（Rose中默认的是分析语言Analysis
（5）组件图描述的是系统的实现视图，因此要指定实现组件功能的文件。
点击File选项卡，在列表框中点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“Insert File”，弹出文件对话框。
在对话框中，键入StartClass.java，点击“打开”按键
（6）双击StartClass.java，弹出是否创建对话框，询问是否创建文件，选择“YES”,弹出记事本，这时可输入相应的源程序
（7）创建相应的包。
选择包图标，在右图中创建。
这里同样需要对每个组件打开“Open Specification”对话框，设置具体的属性，对“包”组件来说需要在Files选项卡中指明与其对应的目录
（8）选择业务对象包（BO），双击，打开业务对象包的详细组件图，这里根据分析的结果分别创建Title.java,Item.java，Loan.java，BorrowerInfomation.java，Reservation.java组件，并设置好每个组件的构型和对应的文件。
（9）创建依赖关系。
在本节“关系”一段中，已经描述过依赖关系使用虚线表示，因此根据分析中的结果，在图中将相互依赖的组件连接即可。
2. 绘制部署图
（1）浏览窗口中选择“Deployment View”
（2）在图中添加分别添加一个Processer和Device，并分别命名为“computer with java support”和“Printer”
（3）为节点添加连接关系。
五、实验结果
（1）
借书过程中某一时刻的对象图
+lendBook()
-BookName -ReaderId LendFrame +lendBook()
+findBookByName()
BookManager +findFreeItem()
-BookName -ISBN
Book +getItemId()+setLoanState()
-ItemId -ISBN -State
Item
对象和包之间的关系。
BookName = UML Guide ReaderId = S05001
lfLend
bmMain : BookManager
BookName = UML Guide ISBN = ISBN12315
bLend : Book
ItemId = B05001ISBN = ISBN12315State = 借出
iLend : Item
（2）创建完毕的组件图
创建好的BO 包组件图
完成后的组件图
为节点添加连接关系。
全图如图
六、实验心得
通过这次实验我学会如何绘制对象图和包了解了对象和包之间的关系，学会了绘制组件图和部署图。