大班美术教案《地球村的孩子们》.doc
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》一、教学目标1.让孩子了解地球上的人们来自不同国家、有不同的文化和生活习惯，但我们都是地球村的孩子。
2.培养孩子对多元文化的认识和尊重。
3.观察、发现、探究不同文化间的差异和相似之处。
4.综合运用语言（口语和绘本阅读）和手工剪贴等表现形式，表达自己对不同文化的理解。
二、教学内容1. 绘本阅读《地球村的孩子们》这是一本介绍不同国家、不同颜色肤色的孩子们，他们的生活方式和文化差异的绘本。
在阅读过程中让孩子参与其中，提醒他们观察和思考绘本中的细节。
例如，孩子们的服饰、房子、交通工具等。
引导他们思考这些不同的文化因素对生活方式造成的影响和差异。
2. 美术制作孩子们可以按照自己对不同文化的理解和印象，进行手工剪贴画制作，在自制的地球模板上使用不同颜色的纸张，来表示不同的国家和文化。
在制作过程中鼓励孩子自由发挥，可以让他们与同桌交流，了解不同的文化差异和相似之处。
三、教学过程1. 绘本阅读环节1.老师简单介绍绘本的作者和出版年份，提醒孩子们认真阅读。
2.老师开始阅读，适时停顿，指导孩子思考绘本中的不同文化差异，并引导孩子提出问题。
3.在阅读完绘本后，老师指导孩子回答问题并讨论。
4.老师再次查看绘本，鼓励孩子自由讲述自己认为有意思的内容和想法。
5.老师引导孩子画一个自己的世界观，用来表示自己对异国文化的想法和认识。
2. 手工剪贴环节1.老师为孩子们准备地球模板和不同颜色的纸张。
2.老师先示范一下如何使用剪刀和胶水，让孩子们注意安全。
3.老师提供一些建议，让孩子们根据自己对异国文化的想法，进行剪贴画制作。
4.老师鼓励孩子们自由讨论、交流，让孩子们互相展示自己的作品，并解释一下自己的剪贴画代表什么文化或国家。
四、教学评价本次教育活动最重要的目标是培养孩子们对多元文化的认识和尊重。
因此，在评价阶段，老师应该注重记录孩子们对异国文化和多元文化的理解和认识，并帮助孩子们消除对其他文化的成见。
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》(四篇)
目录
幼儿园大班教案《地球村的孩子们》一
幼儿园大班教案《地球的孩子》含反思二
幼儿园大班教案《垫子上的游戏》三
幼儿园大班教案《堆雪人》四
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幼儿园大班教案《地球村的孩子们》
一
大班教案《地球村的孩子们》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型，尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园大班《地球村的孩子们》教案吧。
活动目标：
1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。
2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片
活动过程：
1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。
2.讨论不同国家儿童的形象和画法。
(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。
(2)用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。
(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。
3.鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。
4.展示幼儿作品，师生共同欣赏。
小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤
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大班主题教案《地球村的孩子们》
大班主题教案《地球村的孩子们》一、教学目标：1. 通过观察讨论，了解地球的形状、大小及自然环境。
2. 通过阅读故事，了解不同国家的人们生活和文化差异。
3. 通过参与活动，增强班级合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.教学课件和投影仪。
2.游戏材料：世界地图、不同国家的风俗文化图片、对应的物品。
3.幻灯片、绿板、笔，故事书《地球村的孩子们》。
三、教学过程：1.热身活动（10分钟）（1）师生互动，交换自我介绍。
（2）通过播放地球仪模拟器，展示地球的真实形状。
2.新课科普（10分钟）通过地球仪模拟器，展示地球的自然环境（海洋、高山、草原、沙漠、森林等），让学生认识自然环境的多变性。
3.故事分享（20分钟）教师朗读故事《地球村的孩子们》并与学生分享，让学生了解不同国度的文化和生活方式。
4.游戏环节（30分钟）（1）展示世界地图和不同国家的图片，让学生组成小组，介绍不同国家的文化习俗，如日本的和服、印度的饰品、美国的自由女神、法国的艺术品等。
（2）布置游戏任务：每组按照自己分配的国家，选出最能代表本国特色的物品，将之放入物品袋内。
其他小组通过观察物品，猜测所属的国家，猜对得分。
（3）引导学生思考：大家居住在一个地球村里，彼此的文化差异如何带来不同的生活体验？5.总结反思（10分钟）（1）通过幻灯片让学生回顾和总结本节课所学的知识点和游戏体验。
（2）引导学生思考：在地球村生活，怎样才能相互尊重，和平共处？四、作业布置：本次课的作业为：对所研究的文化习俗进行更深层次的研究和了解，并以此制作海报或展板，分享给同学。
幼儿园大班美术教案《地球村的孩子们》
幼儿园大班美术教案《地球村的孩子们》教学目标1.了解不同国家和地区的孩子们的文化差异和相似之处。
2.能够通过绘画表达不同的文化和个人特点。
3.培养观察、想象、创造的能力。
教学准备1.布置课堂环节需要准备的材料：–纸张、铅笔、彩笔等绘画工具。
–收集图片或书籍，以展示全球不同地区孩子们祖先留下的绘画。
–绘图纸板–颜料和颜料盘–画笔–相关艺术作品的照片2.学生需要准备的材料：–绘图工具（如彩笔、油画棒笔、颜料）教学过程第一步：启发阶段开场白：孩子们，你们知道世界上有各种不同的文化吗？不同国家和地区的孩子们有着不同的生活方式、饮食习惯、身着打扮等等。
你们想知道吗？展现图片或书籍，介绍全球不同地区孩子们祖先留下的绘画。
学生可以自由讨论这些绘画体现的文化。
第二步：情境营造阶段开场白：今天，我们要绘制一个非常特别的东西，那就是——“地球村的孩子们”。
我们希望我们的画能够展现不同国家和地区的孩子们的文化特点。
1.教师与学生一同观察图片和书籍，并根据图中人物的特征和环境，提出各个国家和地区的孩子们的特点，如服装、肤色、头发等等。
2.引导学生根据所观察的特征，在纸板上自由绘画。
学生可结合自己在家中、幼儿园中观察能到的文化，将其融入绘画中。
第三步：创意发挥阶段引导学生讨论并分享绘画中所体现的文化差异和相似点，并引导学生表达自己的想法和主题。
第四步：表现表达阶段开场白：现在，请对你的作品进行关键的最后几步，这是增加绘画的细节和表现力。
引导学生使用颜料和画笔添加更丰富的色彩和细节，在绘画中更好地展示出各个国家和地区孩子们的特征、文化和个人特点。
第五步：美术品留作纪念开场白：现在，让我们来欣赏大家的作品，并展示最终的成果。
让学生们逐一展示自己的绘画，教师指出每张作品中体现出的重要文化元素和个人特点，为学生们的劳动成果点赞。
教师可组织所有学生的作品并举行小型展览或讨论会，让学生们之间互相探讨他们的作品中带来的不同感觉和思想。
大班教案《地球村的孩子们》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解地球上的不同国家和文化，培养幼儿的全球化观念。
2. 技能目标：通过观察、讨论、制作等环节，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对不同国家和文化的尊重和理解，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解地球上的不同国家和文化。
难点：培养幼儿的全球化观念和尊重不同文化的意识。
三、教学准备1. 教具准备：地球仪、世界地图、国家图片、文化物品等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示地球仪，引导幼儿观察地球上的不同国家，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿介绍世界地图，让幼儿认识地球上的大洲和国家。
b. 教师展示不同国家的图片和文化物品，让幼儿观察并发表自己的看法。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的国家和文化知识。
d. 教师引导幼儿思考如何与不同国家的小朋友友好相处，培养幼儿的全球化观念。
3. 总结环节：教师总结本次活动，强调尊重和理解不同文化的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找一个国家的文化资料，下周分享给同学们。
2. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现调整教学策略。
六、教学评价1. 认知评价：通过幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的准确性来评估幼儿对地球不同国家和文化的了解程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在制作文化展示品和参与讨论时的表现，评估幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的行为和态度，评估幼儿对不同文化的尊重和理解程度。
七、教学拓展1. 开展“地球村”主题活动，让幼儿模拟不同国家的人民，体验不同的生活方式和文化习俗。
2. 邀请外国友人来园与幼儿交流，让幼儿亲身体验不同的文化背景。
3. 组织幼儿参观博物馆或文化展览，加深幼儿对不同文化的了解。
八、教学反思1. 教师在课后应对本次教学活动的效果进行反思，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度等。
大班美术公开课教案《地球村得孩子们》
大班美术公开课教案《地球村得孩子们》一、教学目的1.培养孩子们的地球意识和环保意识2.培养孩子们的观察能力和表现能力3.培养孩子们爱与和平的情感二、教学内容1. 班会环节在班会环节中，老师可以通过图片展示、视频播放等形式向孩子们介绍地球村的概念和地球村的好处，引导孩子们了解保护环境的重要性。
同时，还可以通过互动问答的方式激发孩子的学习兴趣，让他们积极参与讨论，感受到环保的重要性。
2. 美术制作本次的美术制作主题是“地球村得孩子们”。
孩子们将会在老师的指导下，通过手工制作的方式创作自己的“地球村”作品，来表达他们对于地球村的理解和对环保的热爱。
作品要求：•团队合作，每个小组至少有4名同学参与•采用可回收材料制作，鼓励绿色环保•创意要独特，结构要稳固•最后将所有小组的作品组成一个大型展览，展示给全校师生赏析三、教学过程1. 讲解环节•通过图片、视频等形式向孩子们介绍地球村，引导孩子们了解环保的重要性•通过互动问答、讨论等形式，激发孩子们的学习兴趣，增强他们参与感2. 制作环节•让孩子们分成小组，每个小组至少有4名同学参与•鼓励孩子们采用可回收材料进行制作，注重环保意识的培养•提供必要的材料和工具，协助孩子们完成创作•引导孩子们在制作过程中关注结构稳定性及细节美观性3. 展示环节•将所有小组的作品组成一个大型展览，展示给全校师生赏析•在展览的同时，让孩子们与大家分享自己的创作过程感受，以及对环保的看法四、教学评价1.老师可从孩子们的制作物中，了解孩子们的环保意识、创意思维及表现能力等方面情况2.孩子们可以通过展示、分享等形式，了解自己参与进的项目的意义与收获，提高自身的自我认知水平和表达能力五、教学安排本次课程的教学时间预计为1周，安排如下：时间活动安排第一天讲解环节：利用班会时间对“地球村”概念进行介绍及互动问答第二-四天制作环节：组织小组完成环保主题的手工制作第五天展示环节：将所有制作成果进行统一展示第六至七作品评价、分享及反思等环节天六、教学要求1.贴近孩子们的生活，注重体验，引导孩子们在体验中学习2.确保制作过程安全有序，避免任何意外事件的发生3.强调可持续发展的思维模式，鼓励孩子们更加注重绿色环保，养成良好的环保习惯七、教学心得通过本次大班美术公开课《地球村得孩子们》，我们旨在培养孩子们的环保意识、创意思维及表现能力等多方面。
地球村的孩子们大班主题教案
地球村的孩子们大班主题教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解地球村的概念，认识到地球上不同国家、民族的文化差异。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的环保意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱地球、关爱环境、尊重他人的情感。
二、教学内容：1. 地球村的概念：介绍地球村的概念，让幼儿认识到世界上有很多国家和地区。
2. 不同国家、民族的文化差异：通过图片、视频等资料，展示不同国家、民族的生活习惯、服饰、建筑等特点。
3. 环保意识：教育幼儿节约资源、保护环境，关爱地球。
4. 尊重他人：教育幼儿尊重不同国家和民族的文化，与同伴友好相处。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同国家、民族的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 视频播放：播放介绍不同国家、民族文化的视频，让幼儿更加直观地了解。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同国家、民族的角色，体验他们的生活。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱地球、保护环境，培养幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 地球仪、世界地图等教具。
3. 环保道具（如环保袋、水杯等）。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入地球村的主题。
2. 教学环节：a. 介绍地球村的概念，让幼儿认识到世界上有很多国家和地区。
b. 展示不同国家、民族的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
c. 播放介绍不同国家、民族文化的视频，让幼儿更加直观地了解。
d. 设置情景，让幼儿扮演不同国家、民族的角色，体验他们的生活。
e. 分组讨论如何关爱地球、保护环境，培养幼儿的环保意识。
4. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享地球村的概念，一起讨论如何关爱地球。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对地球村概念的理解。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，检验他们的环保意识和尊重他人的态度。
3. 搜集幼儿在课后与家人分享的情况，了解他们对教学内容的兴趣和影响。
大班美术公开课教案《地球村的孩子们》
大班美术公开课教案《地球村的孩子们》课程目标1.让孩子了解不同国家、不同民族的文化习俗2.激发孩子对大自然和地球的热爱3.让孩子体验不同的艺术表现形式4.提高孩子的手眼协调能力和艺术创造能力教学准备1.班级：大班2.时间：60分钟3.工具：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、艺术类书籍4.教具：课件、录音设备教学过程导入（5分钟）老师先向孩子们介绍本节课要学习的主题——地球村的孩子们。
说到地球村，就不得不谈到不同的国家和民族。
不同的国家都有自己独特的文化和风俗，我们可以从中学到很多有趣的事情。
今天我们就来探寻不同的国家，了解一下他们的传统文化。
为引起孩子们的兴趣，老师可以通过图片或简短的视频来展示不同国家的风景、建筑、民俗等等。
正片（40分钟）看图猜出处（10分钟）老师在课件中准备了多张不同国家的地标、风景、民俗图，让孩子们通过看图片来猜出图片所在的国家。
可以适当给予提示，比如该国家属于哪个大洲，或者在哪个大洲的什么位置等。
着手制作（30分钟）让孩子们选好自己感兴趣的国家，然后开始制作与该国家有关的东西。
比如，可以制作该国的特色坐骑，绘制该国的传统服装，制作该国的民俗器具等等。
因为是大班，所以建议老师提前准备好一些模板或示范品，孩子们可以根据自己的兴趣选择要制作的类型。
（15分钟）让孩子们将自己制作的作品展示给全班同学，并介绍自己所选国家的特点和文化。
老师可以适时发问或带领一些互动游戏，来帮助孩子们彼此交流和了解。
课后作业1.上网或借阅图书馆的书籍，了解更多的国家和民族的文化习俗。
2.画出自己想去的国家并写上一些自己了解的特点，可以是该国的物产、名胜古迹或者传统文化等等。
3.利用不同的材料（可以是树枝、叶子、纸张、泥土等），制作一个自己心目中的地球村景象。
大班主题地球村的孩子们教案
一、主题说明教案名称：大班主题《地球村的孩子们》教案主题概述：本主题旨在帮助大班幼儿了解地球村的概念，认识到地球上不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗的多样性，培养幼儿的全球化视野和尊重不同文化的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识地球村的概念，了解地球上不同国家和地区的人们。
2. 培养幼儿对不同文化的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的交往能力，培养他们尊重、包容他人的品质。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们热爱大自然，保护地球家园。
三、教学内容1. 地球村的概念：介绍地球村的概念，让幼儿认识到地球上不同国家和地区的人们。
2. 不同国家和地区的人们：介绍不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗，让幼儿了解世界的多样性。
3. 探索不同文化：通过故事、游戏、实践活动等方式，让幼儿深入了解不同文化，培养他们的全球化视野。
4. 交往能力培养：通过小组活动、角色扮演等方式，让幼儿学会与人交往，培养尊重、包容他人的品质。
5. 环保意识培养：通过教育活动和实践活动，让幼儿了解环保知识，培养他们热爱大自然、保护地球家园的意识。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述与主题相关的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们思考和探索。
2. 游戏法：通过组织趣味性强的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的交往能力和环保意识。
3. 实践活动法：组织幼儿参与实践活动，让幼儿在亲身体验中感受不同文化，提高他们的实践能力。
4. 观察法：让幼儿观察和比较不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗，培养他们的观察力和思考能力。
五、教学评价1. 幼儿对地球村的概念有基本的了解，能说出几个不同国家和地区的人们的生活环境、文化习俗。
2. 幼儿对不同文化表现出好奇心和探索欲望，愿意与来自不同文化背景的小朋友交往。
3. 幼儿在小组活动和角色扮演中表现出较强的交往能力，能够尊重、包容他人。
4. 幼儿了解环保知识，具备一定的环保意识，能够积极参与到保护地球家园的行动中。
大班美术教案：地球村的孩子们(油画棒)
一、教学目标：1. 了解地球村的孩子们的生活环境和文化背景，培养幼儿对不同文化的认知和尊重。
2. 学习使用油画棒进行绘画创作，发展幼儿的美术表现能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 地球村的孩子们：介绍不同国家的孩子们的生活环境、服饰、习俗等。
2. 油画棒的使用方法：学习如何使用油画棒进行绘画。
3. 绘画创作：以地球村的孩子们为题材，进行油画棒绘画创作。
三、教学准备：1. 准备有关地球村孩子们的生活环境、服饰、习俗等方面的图片或视频资料。
2. 准备油画棒、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备展示板或白板，用于展示幼儿的绘画作品。
四、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示地球村孩子们的图片或视频资料，引导幼儿观察并说出他们的生活环境、服饰、习俗等特点。
2. 讲解油画棒的使用方法：示范如何使用油画棒进行绘画，讲解绘画的基本技巧和注意事项。
3. 绘画创作：发给幼儿绘画材料，引导幼儿以地球村的孩子们为题材进行绘画创作。
4. 展示和评价：将幼儿的绘画作品展示在展示板或白板上，让幼儿相互欣赏和评价，教师进行总结和鼓励。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画作品的交流和分享，让幼儿讲述自己的绘画内容和创作思路。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示和评价，增进家长对幼儿绘画活动的了解和支持。
3. 鼓励幼儿回家后，与家人一起进行绘画创作，分享学习到的绘画技巧和乐趣。
六、教学目标：1. 深化对地球村不同文化的理解，增进幼儿之间的交流与互助。
2. 通过观察和分析，提高幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，促进自我表达和创造力的发展。
七、教学内容：1. 文化探索：深入了解各个地球村孩子们的文化特色，包括游戏、节日、食物等。
2. 艺术欣赏：学习欣赏不同风格的油画棒绘画作品，讨论其艺术特点。
3. 团队协作：以小组为单位，共同完成一幅综合绘画作品。
八、教学准备：1. 准备地球村孩子们文化特色的图片、视频或实物展示。
大班美术教案：地球村的孩子们(油画棒)
大班美术教案：地球村的孩子们（油画棒）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解油画棒的特点和用法，认识不同的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿使用油画棒进行绘画的能力，学会用油画棒描绘出地球村的孩子们。
3. 情感目标：培养幼儿对地球村的孩子们的关注和关爱，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握油画棒的使用方法，学会描绘出地球村的孩子们。
难点：让幼儿能够根据自己的想象，用油画棒描绘出地球村的孩子们的生活场景。
三、教学准备：1. 物质准备：油画棒、画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示地球村的孩子们的照片，引导幼儿观察和描述孩子们的生活场景。
2. 讲解：教师讲解油画棒的特点和用法，示范如何用油画棒绘画。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用油画棒描绘出地球村的孩子们。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。
五、作业评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、专注度和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
3. 情感评价：关注幼儿在绘画过程中表现出的关爱地球村孩子们的感情。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己描绘的地球村孩子们的情景。
2. 介绍地球村孩子们的日常生活，如学习、游戏、劳动等。
七、教学过程：1. 导入：教师通过图片和视频，展示地球村孩子们的生活场景，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解油画棒的颜色搭配和绘画技巧，示范如何用油画棒描绘出地球村孩子们的生活场景。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，用油画棒描绘出地球村孩子们的学习、游戏、劳动等场景。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。
八、作业评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、专注度和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
3. 情感评价：关注幼儿在绘画过程中表现出的关爱地球村孩子们的感情。
地球村的孩子们大班主题教案(5篇)
地球村的孩子们大班主题教案（5篇）地球村的孩子们大班主题教案 1活动目标：1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。
2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。
3、热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：PPT、蜡笔、画纸。
活动过程：一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。
（美国、日本、中国）师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。
师：今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。
1、教师提问，引导幼儿发现各国儿童的特征，学会用语言描述。
（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征：肤色—黑、白、黄的皮肤颜色；头发—黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛—黑色、蓝色的眼睛。
（2）从服饰来区别不同国家的儿童。
2、教师总结三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）1、教师示范画师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！师：那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。
2、幼儿作画3、涂色师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的'衣服。
在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。
四、活动结束。
师：今天我们画了地球村的小朋友们，那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友，我们都要相亲相爱的在一起，互相尊重，和平相处。
地球村的孩子们大班主题教案 2活动目标：1.尝试用不同的颜色涂染、表现不同肤色的儿童形象。
2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
活动过程：1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友形象。
2.讨论不同国家儿童形象和画法。
大班美术活动《地球村的孩子们》教案反思
1.在新课讲授环节，对于重点知识点的讲解需要更加细致，可以用更多实例来帮助学生理解。
举例：讲解和示范绘画、拼贴技巧，让学生在实际操作中学会运用这些手法表现主题。
（3）培养审美判断能力，学会从文化、技巧等多个角度评价艺术作品。
举例：引导学生从作品的创意、表现手法、色彩搭配等方面进行评价，提高审美能力。
2.教学难点
（1）地球村概念的理解，特别是各大洲地理位置和人文特点的掌握。
难点解析：学生对地球村的认知可能较为模糊，需要通过生动形象的图片和实例讲解，帮助学生建立清晰的空间概念。
（2）绘画和拼贴技巧的灵活运用，如何将自己的想法通过美术作品表现出来。
难点解析：学生在实际操作中可能遇到技巧运用不熟练、创意难以实现等问题，教师需进行个别指导，帮助学生克服困难。
（3）审美判断能力的提升，如何从多个角度欣赏和评价艺术作品。
难点解析：学生可能习惯于从单一的角度评价作品，教师需要引导他们学会从文化、技巧等多方面进行综合评价。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到同学们对地球村的概念有了初步的认识，但在具体理解和应用上还存在一些困难。在导入新课环节，通过提问的方式激发了学生的兴趣，大家对这个话题表现出很高的热情。在新课讲授中，我发现理论介绍部分学生们听得比较认真，但对于地球村的具体构成和绘画、拼贴技巧这两个重点，有些同学掌握得不够扎实。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解地球村的基本概念。地球村是指全球各地的人们如同生活在一个村庄般紧密联系在一起。它是我们认识世界、理解多元文化的重要概念。
地球村的孩子们大班主题教案
地球村的孩子们大班主题教案1.1 设计意图1.1.1 通过地球村主题，让幼儿了解世界各地的文化差异，培养幼儿的多元文化意识。
1.1.2 培养幼儿对地球环境保护的意识，提高他们的环保素养。
1.1.3 提升幼儿的观察力、表达力和合作能力，促进他们全面发展。
二、知识点讲解2.1 地球村的概念2.1.1 地球村是指全球各国紧密联系，如同一个村庄一样。
2.1.2 地球村的形成原因：经济发展、交通便捷、信息技术进步等。
2.1.3 地球村的特点：多样性、包容性、相互依存性。
2.2 世界各地文化差异2.2.1 不同国家的风俗习惯、节日庆典、美食等。
2.2.2 不同国家的语言、文字、教育方式等。
2.2.3 不同国家的历史、地理、资源等。
2.3 地球环境保护2.3.1 地球环境问题的表现：气候变化、资源枯竭、环境污染等。
2.3.2 环保的重要性：关乎人类生存与发展、生态平衡、可持续发展等。
2.3.3 环保的方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
三、教学内容3.1 世界各地文化体验活动3.1.1 各国美食制作与品尝：如中国饺子、日本寿司、意大利面等。
3.1.2 各国节日庆典：如中国春节、西方圣诞节、印度色彩节等。
3.1.3 各国语言学习：学习简单的英语、日语、法语等。
3.2 地球环境保护实践活动3.2.1 垃圾分类小能手：学习垃圾分类知识，进行垃圾分类实践活动。
3.2.2 节能减排宣传员：学习节能减排知识，制作宣传海报进行宣传。
3.2.3 绿色出行小先锋：学习绿色出行方式，倡导低碳环保生活。
四、教学目标4.1 认知目标：了解地球村的概念，认识到世界各地的文化差异。
4.2 技能目标：学会垃圾分类、节能减排等环保技能。
4.3 情感目标：培养多元文化意识，提高环保素养，关爱地球。
五、教学难点与重点5.1 重点：地球村的概念、世界各地文化差异、地球环境保护方法。
5.2 难点：垃圾分类、节能减排等环保技能的实践应用。
六、教具与学具准备6.1.1 地球仪：用于展示地球村的概念。
大班美术《小小地球村》
大班美术《小小地球村》一、引言美术是一门非常有趣的学科。
在美术学习中，不仅可以让孩子们了解艺术的世界，还可以锻炼孩子们的创造力和想象力。
今天我要介绍的是大班美术课中的一堂课——《小小地球村》。
二、课程目标通过学习本节课的内容，我们希望孩子们能够：1.理解地球是我们共同的家园；2.了解不同国家、不同地域的文化和习俗；3.培养孩子们的创造力和想象力。
三、教学准备为了能够开展这堂课程，老师需要准备以下材料：1.地球仪；2.按照不同国家的风格设计的图案纸；3.色彩笔、水彩笔等绘画工具。
四、课程内容1. 学习地球模型在课程开始之前，老师可以向孩子们展示一枚地球仪，让孩子们仔细观察和学习不同国家的地理位置和文化特点。
通过地球模型的学习，让孩子们初步了解到地球是我们共同的家园，不同国家和不同地域有着各自的文化和习俗，这也是我们后续绘画的主题。
2. 设计图案纸之后，老师会准备按照不同国家和地域的特点设计的图案纸。
这些图案纸可以采用国旗、民俗、建筑等元素，并且颜色是非常鲜艳的。
孩子们可以根据自己的兴趣和喜好来选择不同的图案纸进行涂色。
在绘制的过程中，老师可以引导孩子们了解不同国家的文化和特色，让孩子们可以通过画画的方式认识世界。
3. 创意设计在完成图案纸的涂色后，老师可以再次引导孩子们进行自由创作。
让孩子们根据自己的想法，在图案纸上进行个性化设计，发挥他们的想象力和创造力。
这一步的重点是让孩子们探索不同的颜色和形状的搭配，创造出属于自己的画作。
4. 展示作品最后，老师可以组织学生展示自己的作品，并让他们分享自己在设计和创作过程中的感受和体会。
通过展示，孩子们可以认识到不同学生的画作有着不同的风格和特点，这也促进了学生之间的沟通和交流，增强了他们的合作和审美能力。
五、总结通过本节课的学习，学生们不仅了解到不同国家和地域的文化和习俗，还探索了不同颜色和形状的装配，培养了自己的创意。
在课程中，学生们也感受到了学习美术的快乐和乐趣，未来也会更有信心去发掘自己的艺术潜能。
大班教案《地球村的孩子们》
大班教案《地球村的孩子们》第一章：认识地球一、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本形状和特征。
2. 培养幼儿对地球的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 地球的形状：地球是一个稍扁的不规则球体。
2. 地球的特征：地球上有大气层、水、陆地等。
三、教学活动1. 观察地球模型，让幼儿触摸地球的形状。
2. 讲解地球的特征，如大气层、水、陆地等。
3. 组织幼儿进行地球绘画活动，培养幼儿对地球的热爱。
四、教学评价1. 幼儿能简单描述地球的形状和特征。
2. 幼儿对地球有初步的热爱和保护意识。
第二章：世界各地的孩子们一、教学目标1. 让幼儿了解世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
2. 培养幼儿尊重和包容不同文化的意识。
二、教学内容1. 世界各地孩子们的生活环境：气候、住房、饮食等。
2. 世界各地孩子们的文化差异：服装、节日、游戏等。
三、教学活动1. 观看世界各地孩子们的生活图片，让幼儿观察并描述。
2. 讲解世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
3. 组织幼儿进行角色扮演，体验不同文化背景下的生活。
四、教学评价1. 幼儿能描述世界各地孩子们的生活环境和文化差异。
2. 幼儿表现出尊重和包容不同文化的意识。
第三章：环保小卫士一、教学目标1. 让幼儿了解环保的重要性，树立环保意识。
2. 培养幼儿从自身做起，养成环保习惯。
二、教学内容1. 环保的重要性：保护地球，人人有责。
2. 环保习惯的培养：节约用水、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学活动1. 讲解环保的重要性，让幼儿认识到保护地球的责任。
2. 组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
四、教学评价1. 幼儿能理解环保的重要性，树立环保意识。
2. 幼儿能够从自身做起，养成环保习惯。
第四章：和谐共处一、教学目标1. 让幼儿了解和谐共处的重要性，学会与他人和谐相处。
2. 培养幼儿的良好品质，如友善、分享、助人等。
二、教学内容1. 和谐共处的重要性：与他人和谐相处，共同成长。
2. 良好品质的培养：友善、分享、助人等。
大班教案《地球村的孩子们》
大班教案《地球村的孩子们》第一章：认识地球一、教学目标：1. 让孩子们了解地球的基本形状和结构。
2. 培养孩子们的环保意识，知道保护地球的重要性。
二、教学内容：1. 地球的形状：地球是一个稍扁的球体，两极略微扁平。
2. 地球的结构：地球分为地壳、地幔、地核。
三、教学活动：1. 观看地球图片，引导孩子们观察地球的形状和结构。
2. 通过地球模型，让孩子们亲手触摸地球，感受地球的形状和结构。
3. 讲解地球的基本形状和结构，让孩子们了解地球的奥秘。
四、教学评价：1. 孩子们能正确描述地球的形状和结构。
2. 孩子们能说出保护地球的重要性。
第二章：我们的国家一、教学目标：1. 让孩子们了解中国的地理位置、国旗、国徽等国家基本知识。
2. 培养孩子们的爱国情感。
二、教学内容：1. 中国的地理位置：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。
2. 中国的国旗、国徽：国旗是五星红旗，国徽是五星照耀下的天安门。
三、教学活动：1. 观看中国地图，让孩子们了解中国的地理位置。
2. 展示中国国旗、国徽，讲解其含义。
3. 唱国歌，培养孩子们的爱国情感。
四、教学评价：1. 孩子们能正确描述中国的地理位置。
2. 孩子们能认识中国国旗、国徽，并说出其含义。
第三章：我们的家乡一、教学目标：1. 让孩子们了解家乡的地理位置、特产、文化等基本情况。
2. 培养孩子们热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 家乡的地理位置：家乡位于哪个省份、城市。
2. 家乡的特产：家乡有哪些特色食品、农作物。
3. 家乡的文化：家乡有哪些传统节日、习俗。
三、教学活动：1. 展示家乡地图，让孩子们了解家乡的地理位置。
2. 讲解家乡的特产和文化，让孩子们了解家乡的特色。
3. 开展家乡特色美食制作活动，让孩子们体验家乡的文化。
四、教学评价：1. 孩子们能正确描述家乡的地理位置。
2. 孩子们能说出家乡的特产和文化特点。
第四章：我们的邻居一、教学目标：1. 让孩子们了解周边国家的基本情况，培养孩子们的的国际视野。
大班地球村教案
大班地球村教案【篇一：大班美术《地球村的孩子们》活动设计及反思】大班美术《地球村的孩子们》活动设计及反思泰州市幼儿园彭盈盈六月，是撒满阳光的季节；六月，是鲜花盛开的时节；六月的第一天，更是小朋友自己的节日!六一儿童节是全世界小朋友们的节日。
对于小城市的我们来说，外国人并不常见，所以孩子们对于地球对于世界的概念很模糊。
孩子们的眼界并不是那么的宽广，外国人都是生活在电视上的，所以在绘画时准确地运用颜色区别不同国家的人是这节课的重点。
我设计了以下的教学计划：目标：1、尝试用不同的颜色涂染，便明显不同肤色的儿童形象；2、能为儿童形象大胆设计服饰、发型；重点：用颜色表现不同肤色儿童的形象；难点：能大胆设计服饰、发型；准备：图片、范画、绘画材料过程：1、观察图片师：今天我们班上来了几位小朋友，看看他们是谁呀？教师出示《全世界儿童是一家》的图片。
师：他们和我们长得一样吗？哪里不一样？教师带领幼儿观察分析各国儿童不同的肤色、发色和服装等：2、小结不同之处师：刚刚我们说了好多不一样，现在我们来总结一下。
我们有哪些地方的颜色不一样？（头发、眼睛和皮肤）什么颜色的皮肤对应着什么颜色的眼睛和头发？教师根据幼儿的不同回答出示不同国家孩子的图片，请幼儿猜猜他所属的国家。
师：看看图片上的小朋友他们的衣服一样吗？师：不同国家的人有自己的民族服装，你知道哪些国家的服装？（日本的和服，朝鲜的朝鲜服等）教师再次出示不同的服装图片。
3、创作绘画师：地球上住着这么多的小朋友，我们相亲相爱就像一家人一样，地球很大，地球也很小，像一个小村子，住着所有不同肤色、不同国家的人。
师：我们来把地球村画出来吧！你想怎样画？你想画哪些人？他们在干什么？怎么样表示他们是一个村子的呢？教师出示范画。
师：请小朋友们自己发挥想象，画出你自己的地球村。
我们来比一比，看哪个村子的发型好看，看哪个村子的服装设计独特。
教师提供不同的发型和服装范例供幼儿选择、参考。
幼儿自由创作，教师巡视指导。
大班美术优质课《地球村的孩子们》教案
大班美术优质课《地球村的孩子们》教案教学目标1.能够了解和感受不同地区孩子们的文化与生活2.培养学生的观察能力和绘画技巧3.增强学生的团队协作能力教学重点如何将文化差异和多元化地理知识融入绘画创作中教学难点如何让学生通过对跨文化交流理解不同文化背后的价值，并通过绘画表现出来教学准备1.课前准备一份精美的《地球村的孩子们》图片集合2.准备彩色铅笔绘画工具、A4纸、色彩纸板、裁剪刀、胶水、剪刀、彩色粘纸教学步骤第一步：导入展示《地球村的孩子们》图片集合，让学生阅览并交流第二步：文化差异的感性了解让学生通过对图片的再次观察，发现并讨论孩子们不同的文化背景和生活环境。
引导学生从感性、亲身经验中了解多彩多样的文化背景和特点。
孩子们可以自由发表观点和想法。
第三步：绘画创作根据学生理解，在A4纸上画自己心目中的“地球村孩子”，准备彩色纸板、剪刀、彩色粘纸，用剪刀、胶水、彩色粘纸等材料将自己的画面进行装饰，形成丰富多彩的场景。
第四步：合作交流将学生分成团队，互相欣赏对方绘画作品，并互相介绍自己的作品和发现，学习和感受各自的文化特点。
教学延伸1.学生可以通过阅读相关书籍、文化材料和画册，了解不同国家和地区的文化特点和特征，思考如何通过绘画表现出来。
2.学生可以以小组为单位，制作一个话剧，表现不同国家和地区的孩子之间的交流，最终呈现给全班同学和家长观看。
教学反思本节课的教学目标是让学生了解和感受不同文化和生活环境，并通过绘画表现出来。
课前准备了丰富的图片材料，学生的情感投入度高，积极参与讨论和创作。
但是在创作环节中，部分学生对于绘画技巧还不够熟练，需要多次纠正和指导。
在今后的教学中，会加强绘画技巧的教学和指导，帮助学生更好地创作出有代表性和表现力的作品。
大班美术《小小地球村》
大班美术《小小地球村》一、设计思路：《指南》中也提出，大班幼儿在艺术领域中在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
进入大班，幼儿情感丰富，思想活跃，善于想象，表现欲浓，为了让孩子们体会各个国家儿童之间的关系，我们组织幼儿开展美术活动《小小地球村》，让孩子用绘画的方式表达对全世界小朋友的祝福和美好期望，鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子，让幼儿在感受美、欣赏美的同时去表现美，让幼儿产生积极的审美体验。
二、活动目标：1.尝试利用印泥、指纹等绘画工具和材料，创造有趣的儿童形象。
2.运用不同技能、材料发挥想象，表现自己独特的思想和感受。
3.知道全世界儿童是一家，要互相尊重、友好相处。
三、活动准备：PPT、绘画材料（印泥、记号笔、水彩笔、蜡笔）、画纸。
四、活动过程：（一）谈话导入，引出主题。
1.出示地球仪图片，围绕"地球"一词，进行讲述。
2.出示各国儿童的课件图片。
师：这些国家的小朋友有什么不同？找出相同的地方。
（笑、开心）小结：虽然这些小朋友肤色、头发、眼睛不同，生活习惯也不同，但是他们热爱地球，热爱和平，全世界儿童是一家，他们手拉手开心快乐的生活在小小的地球村里。
【设计意图：导入部分开门见山，引导幼儿观察、比较和表达，了解各国儿童的主要特点。
】（二）利用指纹等绘画工具和材料，创造想象画出地球村的各国孩子。
1.出示图片《小小地球村》。
师：请小朋友告诉老师你看到了什么？你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）2.小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？（纹路，花纹）。
教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的这些小朋友就是用手指上的指纹宝宝按出颜色后，再用笔添画的。
3.了解指纹的印制方法：大拇哥喝颜料，喝饱颜料按纸上，指纹宝宝出来了。
过渡：小朋友，让我们也来当个魔术师，将这些小伙伴变出来，好吗？【设计意图：通过观察和讨论，帮助幼儿在美术活动上积累经验。
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大班美术教案《地球村的孩子们》
活动目标：
1．尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。
2．运用已有经验为不同儿童形象大胆设计发型。
3.热爱地球，懂得全世界儿童要互相尊重，和平相处。
活动准备：
ppt、蜡笔、画纸。
活动过程：
一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一首儿歌《全世界儿童是一家》，听完之后呢，你们来告诉我儿歌里说道了哪几个国家。
（美国、日本、中国）
师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？
二、观看ppt，让幼儿了解世界各国儿童的相同与不同之处。
师：今天老师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。
1．教师提问，引导幼儿发现各国儿童的特征，学会用语言描述。
（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。
（2）从服饰来区别不同国家的儿童
2.教师总结
三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画）
1.教师示范画
师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！
师：那今天我们就一起来画一画地球村的小朋友们。
2.幼儿作画
3.涂色
师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上漂亮颜色的衣服。
在帮非洲小朋友涂色时要注意他们的皮肤是咖啡色的。
四、活动结束。
师：今天我们画了地球村的小朋友们，那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友，我们都要相亲相爱的在一起，互相尊重，和平相处。