北大心理学自考心理测量试题整理(选择)
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案心理测量学是研究心理特质的测量方法和理论的学科。
以下是一份心理测量学试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学中的信度是指：A. 测量工具的准确性B. 测量结果的一致性C. 测量工具的可重复性D. 测量结果的普遍性答案：B2. 以下哪个不是心理测量学中常用的效度类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 可靠性答案：D3. 标准分数是：A. 原始分数B. 相对分数C. 百分位分数D. 标准差答案：B4. 以下哪个是心理测量学中常用的统计方法？A. 回归分析B. 因子分析C. 聚类分析D. 所有以上答案：D5. 心理测量学中，哪个指标用来衡量测量结果的变异程度？A. 均值B. 标准差C. 方差D. 范围答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 心理测量学中的________是指测量结果的稳定性和一致性。
答案：信度7. 心理测试的________效度是指测试结果与外部标准的相关程度。
答案：标准8. 心理测量学中，________分数是将原始分数转换为具有相同标准差（通常为15）的分数。
答案：T9. 心理测量学中，________分析用于识别变量之间的潜在关系。
答案：因子10. 心理测量学中，________是指测量工具能够测量到它所要测量的心理特质的程度。
答案：构念三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理测量学中信度和效度的区别。
答案：信度指的是测量结果的一致性和稳定性，而效度指的是测量结果的准确性和真实性。
信度是效度的前提，但高信度不一定意味着高效度。
12. 解释什么是标准九分数，并说明其用途。
答案：标准九分数是一种标准化分数，其分布符合标准正态分布，均值为50，标准差为10。
它用于将原始分数转换为具有相同标准差，便于不同测试或不同时间的分数进行比较。
13. 描述心理测量学中因子分析的基本原理及其应用。
答案：因子分析是一种降维技术，用于识别变量之间的潜在关系，通过提取少数几个因子来解释变量间的相关性。
北大心理学测试题及答案
北大心理学测试题及答案导语：心理学测试是评估个体心理特征和行为倾向的有效工具。
本文将介绍几道由北大心理学系整理的心理测试题，并给出相应的答案和解析，帮助读者更好地了解自己的心理状态和倾向。
第一道题：第六感测试请根据你的第一直觉，在以下选项中选择一个你最有感觉的数字：A. 3B. 7C. 5D. 9答案及解析：选择A的人可能更加注重行动的具体实施，做事一板一眼，更加重视规划和安排。
选择B的人可能更具冒险精神和创造力，喜欢新颖和独特的事物。
选择C的人倾向于稳定和平衡，注重和谐的生活和人际关系。
选择D的人可能更富有想象力和直觉力，常常具备敏锐的观察力。
第二道题：情绪识别测试请仔细观察以下人脸表情，选择你认为最准确的情绪描述：A. 开心B. 愤怒C. 悲伤D. 惊讶答案及解析：选择A的人可能更容易感受到他人的快乐，情绪开朗，注重与他人的良好互动。
选择B的人可能更容易察觉他人的不满和愤怒情绪，对社会不公义感到敏感。
选择C的人可能更为敏感，常常关注他人的情绪和悲伤，倾向于帮助他人。
选择D的人可能充满好奇心，对新鲜事物具有高度的敏感度。
第三道题：压力应对测试当你遇到压力时，你最常使用的应对策略是：A. 积极解决问题B. 寻求他人支持C. 转移注意力D. 自我调节答案及解析：选择A的人更善于面对问题，注重解决问题的方法和行动，能够迎刃而解。
选择B的人倾向于与他人合作，通过寻求支持来缓解压力。
选择C的人可能更加灵活，能够转移注意力，从而减轻压力的影响。
选择D的人可能更擅长自我调节，能够通过内心的平衡来恢复情绪状态。
第四道题：个人偏好测试以下四种颜色中，你最偏好的是：A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黄色答案及解析：选择A的人可能富有活力和冲劲，喜爱刺激和引人注目的事物。
选择B的人可能更为理性和冷静，注重逻辑和分析能力。
选择C的人可能更加平和和自然，喜爱和谐和平衡的生活。
选择D的人可能更为开朗和乐观，热爱生活，充满活力。
心理测量测试题及答案
心理测量测试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理活动的规律B. 心理现象的测量方法C. 心理疾病的治疗D. 心理现象的统计分析答案：B2. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 脑电图D. 心理观察记录答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A4. 以下哪个不是心理测量的效度类型？A. 表面效度B. 内容效度C. 结构效度D. 信度效度答案：D5. 心理测量中，标准差是指什么？A. 测量工具的可靠性B. 测量结果的分散程度C. 测量结果的平均值D. 测量结果的中位数答案：B二、判断题6. 心理测量的目的是了解个体的心理特征，以便进行有效的教育和职业指导。
（对/错）答案：对7. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来。
（对/错）答案：错8. 心理测量的结果应该由专业人员进行解释。
（对/错）答案：对9. 心理测量只能用于诊断心理疾病。
（对/错）答案：错10. 心理测量的结果具有绝对的客观性。
（对/错）答案：错三、简答题11. 简述心理测量在教育领域的应用。
答案：心理测量在教育领域的应用主要包括对学生的认知能力、学习风格、个性特征等进行评估，以便为学生提供个性化的教学方案，促进其全面发展。
此外，心理测量还能帮助教师了解学生的学习需求，制定更有效的教学策略。
12. 描述心理测量在职业指导中的作用。
答案：心理测量在职业指导中的作用主要体现在帮助个体了解自己的兴趣、能力、价值观等，从而为选择合适的职业提供参考。
通过心理测量，个体可以更清晰地认识到自己的优势和劣势，为职业规划和生涯发展做出更合理的决策。
四、案例分析题13. 某公司在招聘过程中使用心理测量工具来评估应聘者的团队合作能力和领导潜能。
请分析这种应用的合理性和可能的局限性。
答案：使用心理测量工具评估应聘者的团队合作能力和领导潜能是合理的，因为这些工具可以提供关于应聘者潜在能力和行为倾向的客观信息。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理现象的测量B. 心理现象的解释C. 心理现象的预测D. 心理现象的治疗2. 以下哪项不是心理测量学的基本要求？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可重复性3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性4. 效度是指测量工具的什么特性？A. 可靠性B. 准确性C. 相关性D. 一致性5. 以下哪种类型的测试是心理测量学中常见的？A. 物理测试B. 化学测试C. 心理测试D. 生物测试6. 心理测量中的项目分析通常包括哪些内容？A. 难度和区分度B. 信度和效度C. 测试时间和测试费用D. 测试目的和测试对象7. 标准九分法是一种什么样的评分方法？A. 绝对评分法B. 相对评分法C. 综合评分法D. 客观评分法8. 以下哪个不是心理测量中的常见误差？A. 随机误差B. 系统误差C. 测量误差D. 人为误差9. 心理测量中的常模参照测试是指什么？A. 参照常模进行的测试B. 参照个人历史进行的测试C. 参照其他测试结果进行的测试D. 参照统计数据进行的测试10. 以下哪个是心理测量中常用的统计方法？A. 方差分析B. 相关分析C. 回归分析D. 所有选项都是答案：1-5 ACBDC 6-10 ABBCD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
答：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度则是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的心理特质或能力。
信度是效度的基础，但高信度并不保证高效度。
2. 描述心理测量中的项目分析的重要性。
答：项目分析是心理测量中评估测试题目质量的重要步骤。
它包括对题目的难度、区分度等进行分析，以确保测试题目能够有效地区分不同水平的受测者，并且能够准确反映受测者的心理特质。
心理测量历年考试题及答案
心理测量历年考试题及答案心理测量学是一门研究心理特质的测量方法和理论的学科，它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导等领域。
以下是一份心理测量学历年考试题及答案的样例：一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学中的信度指的是：A. 测量工具的准确性B. 测量结果的一致性C. 测量工具的难度D. 测量结果的稳定性答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 系统性答案：C3. 以下哪个量表是用于评估智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测验C. 艾森克人格问卷D. 贝克抑郁量表答案：B4. 心理测量中的效度指的是：A. 测量结果的可靠性B. 测量工具是否测量了它所声称测量的特质C. 测量结果的普遍适用性D. 测量工具是否具有文化敏感性答案：B5. 以下哪个是心理测量中常用的项目分析方法？A. 因子分析B. 项目反应理论C. 信度分析D. 效度分析答案：B（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量中的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量同一特质时所得结果的一致程度。
效度则是指测量工具是否测量了它所声称测量的特质，即测量结果的准确性。
两者是评估测量工具质量的两个不同维度。
2. 描述标准化测试的三个主要特点。
答案：标准化测试的特点包括：（1）测试内容和程序的一致性，确保所有受测者在相同的条件下接受测试；（2）评分标准的统一性，确保不同评分者对同一测试结果给出一致的评分；（3）测试结果的可比较性，使得不同时间或不同地点的测试结果可以进行比较。
（此处省略其他简答题）三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域的应用广泛，包括学生的能力评估、学习风格分析、个性化教学计划的制定等。
其重要性体现在：（1）帮助教师了解学生的认知能力和学习偏好，从而提供更加个性化的教学；（2）通过标准化测试评估学生的学习成果，确保教育质量的一致性；（3）为教育决策提供数据支持，如课程设计、教学方法改进等。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 下列哪个是人格特质理论中的五大因素之一？A. 学习理论B. 情绪理论C. 外向性D. 前额叶活动2. 心理测量常用的量表类型包括以下哪些？A. 情绪评估量表B. 社交互动量表C. 性格测量量表D. 数学能力测量量表3. 颜色选择测试是用来评估哪个方面的心理特征？A. 兴趣爱好B. 学习能力C. 焦虑水平D. 情绪状态4. 以下哪个是国际上常用的心理测量量表？A. 马赛克测验B. 16PF人格问卷C. 格式塔普测验D. 心理压力测量量表5. 在心理测量中，Cronbach's α主要用来评估什么？A. 贝叶斯定理的准确性B. 量表项的相关性C. 信度（Reliability）D. 效度（Validity）二、填空题1. 心理测量的主要目的是__________个体的心理特征和行为表现。
2. __________是一种获取被测者内在想法和感受的心理测量方法。
3. 在量表设计中，__________是指被测者能否真实、准确地回答问题。
4. __________是进行心理测量的基本要求之一，确保所得数据的可靠性和稳定性。
5. __________是指量表是否能够恰当地测量出其既定目标的特征或者潜在因素。
三、解答题1. 请简要描述心理测量的基本原则，并说明其在实际应用中的重要性。
心理测量的基本原则包括以下几个方面：客观性、标准化、内外在效度、信度和实用性。
客观性是指心理测量结果应该与被测者的主观意识无关，量表应该能够客观地测量出心理特征。
标准化是指心理测量应该具备统一的评分标准，确保不同被测者之间的比较具有可靠性和有效性。
内外在效度指的是量表是否能够准确地反映出被测者的心理状态和特征，并与其他相关测量结果相符合。
信度是指心理测量的结果应该是稳定和可靠的，同样的测量要素在不同时间和环境下应该得出相似的结果。
实用性是指心理测量工具应该是简便易行和经济高效的，方便在实际应用中被广泛采用。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 心理测量学是一门研究什么学科？A. 人类行为B. 心理现象的量化C. 心理疾病的治疗D. 心理实验设计答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量中的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A二、填空题4. 心理测量的目的是_________。
答案：评估个体的心理特征5. 心理测量的常用方法包括_________、_________和_________。
答案：自评量表、他评量表、行为观察三、简答题6. 简述心理测量的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的特质或概念，即测量结果的准确性和相关性。
四、论述题7. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域中的应用主要包括学生能力评估、学习风格分析、教育诊断等。
其重要性在于帮助教育工作者更好地了解学生的心理特点和需求，从而提供个性化的教学方案，提高教育质量和效果。
五、案例分析题8. 某中学为了更好地了解学生的学习风格，采用了心理测量的方法。
请分析使用心理测量的优势和可能面临的挑战。
答案：使用心理测量的优势包括能够提供量化的、客观的数据，帮助教师全面了解学生的学习风格和需求。
面临的挑战可能包括测量工具的选择、测量结果的解释和应用等，需要教师具备一定的心理测量知识和技能。
六、计算题9. 如果一个心理测量工具的信度系数为0.85，试计算其标准误差。
答案：标准误差= √(1 - 信度系数) = √(1 - 0.85) ≈ 0.2588七、判断题10. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来发展。
答案：错误。
心理测量的结果只能提供参考，不能决定一个人的未来发展。
北大心理学考试题目及答案
北大心理学考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是：A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 弗洛伊德认为人格结构由哪三个部分组成？A. 自我、本我、超我B. 认知、情感、行为C. 意识、前意识、无意识D. 感觉、知觉、记忆答案：A3. 以下哪项不是认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 思维C. 情绪D. 呼吸答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 归属与爱的需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C5. 以下哪个是正强化的例子？A. 惩罚B. 奖励C. 消退D. 负强化答案：B6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 罗杰斯C. 弗洛伊德D. 费斯汀格答案：D7. 以下哪个是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 避免C. 情绪抑制D. 所有选项都是答案：D8. 皮亚杰的认知发展理论中，7-11岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C9. 以下哪个不是心理测量的类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 能力测试D. 物理测试答案：D10. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 斯金纳C. 弗洛伊德D. 皮亚杰答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述经典条件作用和操作条件作用的区别。
答案：经典条件作用由巴甫洛夫提出，主要研究刺激-反应的关联，如狗听到铃声后分泌唾液。
操作条件作用由斯金纳提出，强调行为的后果对行为的强化或削弱作用，如通过奖励来增加某种行为的发生。
2. 描述自我效能理论的主要内容。
答案：自我效能理论由班杜拉提出，认为个体对自己完成特定任务的能力的判断，会影响其动机、情感和行为。
自我效能感越高，个体越有可能面对挑战，克服困难。
3. 解释认知失调及其对行为的影响。
答案：认知失调是指个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时产生的不舒适感。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理测量工具答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本要素？（）。
A. 测量对象B. 测量工具C. 测量标准D. 测量方法答案：D3. 心理测量的信度指的是（）。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：D4. 下列哪个量表属于比率量表？（）。
A. 称名量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比率量表答案：D5. 以下哪项是心理测量中效度的类型？（）。
A. 内容效度B. 结构效度C. 标准效度D. 所有以上答案：D6. 心理测量中，常模参照测验是指（）。
A. 以常模为参照点的测验B. 以个人能力为参照点的测验C. 以团体平均分为参照点的测验D. 以个人得分为参照点的测验答案：A7. 以下哪个不是心理测量中常见的误差来源？（）。
A. 随机误差B. 系统误差C. 测量者误差D. 被测者误差答案：C8. 心理测量中，项目分析通常包括（）。
A. 难度分析B. 区分度分析C. 效度分析D. 所有以上答案：D9. 以下哪个不是心理测量中常用的统计方法？（）。
A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案：D10. 在心理测量中，下列哪项不是常见的测验类型？（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力倾向测验D. 情绪状态测验答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 心理测量学的主要研究内容包括（）。
A. 心理测量理论B. 心理测量方法C. 心理测量技术D. 心理测量应用答案：ABCD2. 心理测量的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABC3. 影响心理测量信度的因素有（）。
A. 测验的长度B. 测验的难度C. 被试的焦虑水平D. 测验的评分标准答案：ABCD4. 心理测量的效度类型包括（）。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的基本理论和方法的科学？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 心理测量工具答案：D2. 下列哪个不是心理测量的主要类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 兴趣测评D. 血液检测答案：D3. 心理测量的三个基本要素不包括以下哪一项？A. 测量者B. 测量工具C. 测量对象D. 测量环境答案：D4. 心理测量的目的是什么？A. 预测和控制行为B. 诊断和治疗疾病C. 了解和改进心理过程D. 以上都是答案：D5. 信度是指测量的什么特性？A. 稳定性B. 一致性C. 有效性D. 敏感性答案：B二、填空题1. 心理测量的结果需要通过______和______来保证其有效性。
（答案：信度、效度）2. 在心理测量中，______是指测量结果的一致性和稳定性程度，而______是指测量结果能否真实反映所要测量的特质或能力。
（答案：信度、效度）3. ______是一种通过观察和记录个体在特定情境下的行为来评估其心理特征的方法。
（答案：行为评定）4. ______是指在相同的测量条件下，对同一对象进行重复测量所得结果的一致性。
（答案：重测信度）三、简答题1. 简述心理测量学的历史发展。
答：心理测量学起源于19世纪末，最初是为了解决智力障碍儿童的教育问题。
20世纪初，随着工业化的发展，对工人的选拔和训练提出了新的要求，心理测量开始应用于职业能力评估。
二战期间，心理测量被广泛应用于军队人员的选拔和分类。
战后，心理测量学得到了快速发展，测量理论和技术不断完善，应用领域也不断扩大，涵盖了教育、医疗、企业管理等多个方面。
2. 描述心理测量的主要功能。
答：心理测量的主要功能包括：(1) 评估个体的心理特征和能力水平，为教育和职业发展提供依据；(2) 预测个体在特定情境下的行为表现，为决策提供参考；(3) 诊断心理问题和障碍，为心理咨询和治疗提供支持；(4) 评价教育和培训的效果，为教育改革提供数据支持。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量和评估B. 心理疾病的治疗C. 心理活动的实验研究D. 心理理论的构建答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的复杂性D. 测量方法的多样性答案：A4. 以下哪个量表是用于评估智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测验C. 罗夏克墨迹测验D. 艾森克人格问卷答案：B5. 心理测量中的效度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的实用性D. 测量结果的预测性答案：B二、填空题6. 心理测量学中的________是指测量工具能够准确测量出所要测量的心理特质或能力。
7. 心理测量的________是指测量结果在不同时间或不同情境下的一致性。
答案：6. 效度 7. 信度三、简答题8. 简述心理测量学在教育领域中的应用。
答案：心理测量学在教育领域中的应用主要包括：学生能力评估、学习风格分析、教育诊断、教学评价、职业指导等。
通过心理测量工具，教育工作者可以更准确地了解学生的认知能力、学习风格和个性特点，从而为学生提供个性化的教学方案和职业发展建议。
四、论述题9. 论述心理测量工具的标准化过程及其重要性。
答案：心理测量工具的标准化过程包括：确定测量目的、编制测量题目、进行预测试、收集数据、进行项目分析、确定常模、制定评分标准等步骤。
标准化的重要性在于：确保测量工具的信度和效度，使测量结果具有可比性和可重复性；便于不同研究者或机构之间进行数据比较和交流；有助于提高测量工具的实用性和科学性。
五、案例分析题10. 某中学为了更好地了解学生的学习能力，决定使用斯坦福-比奈智力测验对学生进行智力评估。
请分析使用该测验的优缺点。
答案：使用斯坦福-比奈智力测验的优点包括：具有较高的信度和效度，能够全面评估学生的智力水平；标准化程度高，便于比较不同学生的智力差异。
自考心理试题及答案
自考心理试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 心理学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 下列哪项不是心理过程的内容？（）。
A. 认知B. 情感C. 意志D. 行为答案：D3. 弗洛伊德认为人格结构中的核心是（）。
A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案：A4. 心理测量学主要研究的是（）。
A. 心理现象的测量B. 生理现象的测量C. 社会现象的测量D. 自然现象的测量答案：A5. 认知心理学的主要研究方法是（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 案例研究法答案：B6. 情绪智力理论的提出者是（）。
A. 斯金纳B. 弗洛伊德C. 加德纳D. 戈尔曼答案：D7. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于哪个阶段？（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C8. 行为主义心理学的代表人物是（）。
A. 弗洛伊德B. 华生C. 皮亚杰D. 罗杰斯答案：B9. 心理治疗中常用的技术是（）。
A. 催眠B. 暗示C. 系统脱敏D. 所有选项答案：D10. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，记忆随时间的流逝而（）。
A. 增加B. 减少C. 不变D. 先增加后减少答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪些是心理学的主要分支？（）。
A. 生物心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 工程心理学答案：ABCD2. 影响个体心理健康的因素包括（）。
A. 遗传因素B. 社会环境C. 个人经历D. 心理治疗答案：ABC3. 以下哪些是心理测量的主要工具？（）。
A. 量表B. 问卷C. 观察D. 实验答案：AB4. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪些是基本需求？（）。
A. 安全需求B. 归属需求C. 自我实现需求D. 尊重需求答案：ABD5. 以下哪些是心理咨询的主要方法？（）。
A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：ABC三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的主要研究领域。
自学考试《心理测量学》练习题及答案「多选」
自学考试《心理测量学》练习题及答案「多项选择」1.心理测验具有独特的性质，即具有()。
A·外显性B.间接性C.相对性D.客观.答案:B,C,D2.按测验的功能进展分类，可将测验分为()。
A·智力测验B.特殊能力测验C·人格测验D.投射测验答案:A,B,C3·按测验材料的性质分类，可将测验分为()。
A·文字测验B.智力测验C·主题统觉测验D操作测验答案:A,D4·按测验材料的严谨程度分类，可将测验分为()。
A·文字测验B.客观测验C·投射测验D.非文字测验答案:B,C5.按测验的方式分类，可将测验分为()。
A·操作测验B.文字测验C·个别测验D.团体测验答案:C,D6.按测验的要求分类，可将测验分为()。
A·最高作为测验B.典型行为测验C·主观测验D.客观测验答案:A,B7.正确的测验观包括()。
A·心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具B.做心理测验时态度要正确C·心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善D.“一考定终身”说明心理测验最重要答案:A,C8·我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有()。
A·适应行为评定量表B.智力测验C·人格测验D.心理评定量表答案:B,C,D9·英国生物学家和心理学家高尔登(F.Galton)的主要奉献有()。
A.提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的B.为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的方法C.为心理测验奠定了统计学根底，第一个提出了相关的概念D.创立了积差相关法答案:A,B,C10.美国心理学家卡特尔(J.M.Cattell)对促进心理测验开展做出的宏大奉献是()。
A.使心理测验首次出现于心理学文献中B.认为心理学应立足于实验和测验C.为智力测量制定了常模D.认为心理测验应有统一的标准答案:A,B,D11.20世纪以后，心理测验在()等方面取得了长足开展。
心理与测量试题及答案
心理与测量试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是一门研究什么的科学？A. 心理现象的产生机制B. 心理现象的测量方法C. 心理疾病的诊断与治疗D. 心理现象的统计分析答案：B2. 以下哪个选项不属于心理测量的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 随意性D. 标准化答案：C3. 心理测量的信度是指：A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的普遍性D. 测量工具的适用性答案：A4. 心理测量的效度指的是：A. 测量工具是否可靠B. 测量结果是否准确C. 测量工具是否测量了想要测量的特质D. 测量结果是否具有普遍性答案：C5. 以下哪个量表是用于测量智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测试C. 艾森克人格问卷D. 16PF人格测试答案：B6. 标准差是衡量数据分布的什么？A. 集中趋势B. 离散程度C. 偏态分布D. 峰态分布答案：B7. 正态分布的特点是：A. 均值、中位数、众数相等B. 数据分布呈U形C. 数据分布呈正态分布D. 数据分布呈偏态分布答案：A8. 以下哪个是心理测量中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性统计D. 所有选项都是答案：D9. 心理测量中的常模是指：A. 测量工具的标准B. 测量结果的平均水平C. 测量结果的分布情况D. 测量结果的信度和效度答案：B10. 以下哪个不是心理测量的常见类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 能力倾向测试D. 情绪测试答案：D二、填空题（每空2分，共20分）1. 心理测量学中的________是指测量工具在不同时间或不同情境下测量同一特质时所得结果的一致性。
答案：信度2. 心理测量学中的________是指测量工具能够准确测量所要测量的特质或行为的程度。
答案：效度3. 在心理测量中，________是指测量结果与实际特质或行为的符合程度。
答案：准确性4. 心理测量的________是指测量结果的变异程度，通常用标准差来表示。
北大心理学试题及答案
北大心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理活动B. 心理现象C. 心理过程D. 心理状态答案：B2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分是潜意识的？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A3. 认知心理学研究的重点是：A. 行为B. 情感C. 认知过程D. 社会互动答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪项不是心理测量的主要功能？A. 诊断B. 预测C. 治疗D. 评价答案：C二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法、心理测量法等。
每种方法都有其适用的范围和局限性，研究者根据研究目的和条件选择合适的方法。
7. 解释什么是情绪智力，并举例说明其在日常生活中的应用。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己情绪和他人情绪的能力。
在日常生活中，情绪智力高的人能更好地处理人际关系，例如在团队合作中有效沟通，解决冲突。
8. 描述认知失调理论，并举例说明其在实际生活中的应用。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，指的是当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理上的不适感。
例如，一个吸烟者知道吸烟有害健康，但仍然继续吸烟，此时会产生认知失调，可能会通过否认吸烟的危害或寻找理由来减轻这种不适。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述心理学在教育领域的应用。
答案：心理学在教育领域的应用广泛，包括学习理论、教学方法、学生评估、教师培训等。
例如，应用认知心理学原理可以提高教学效果，通过了解学生的认知发展阶段来设计课程；应用发展心理学可以帮助教师理解学生的成长需求，促进学生全面发展。
10. 讨论社会心理学中的群体思维现象，并分析其对决策的影响。
答案：群体思维是指在群体决策过程中，为了维护群体的一致性和和谐，成员可能会压制异议，导致决策质量下降。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学的主要目的是：A. 诊断心理疾病B. 预测个体行为C. 评估心理特质D. 治疗心理问题2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可靠性3. 信度指的是测量工具的：A. 准确性B. 一致性C. 有效性D. 公正性4. 效度是指测量工具是否：A. 测量了它所声称测量的特质B. 测量了其他特质C. 测量了无关的特质D. 测量了错误的特质5. 以下哪种方法不属于心理测量的常用方法？A. 自我报告问卷B. 行为观察C. 投射测试D. 脑电图二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
7. 描述标准化测试的特点及其重要性。
8. 解释什么是心理测量的常模，并说明其在心理评估中的作用。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述心理测量在教育领域的应用。
10. 讨论心理测量在职业指导中的潜在价值和挑战。
答案一、选择题1. C. 评估心理特质2. C. 随意性3. B. 一致性4. A. 测量了它所声称测量的特质5. D. 脑电图二、简答题6. 信度指的是测量结果的一致性和稳定性，即如果重复测量，结果应该是相似的。
效度则是指测量工具是否真正测量了它所声称要测量的特质或概念。
信度是效度的必要条件，但不是充分条件，即一个测量工具可以具有高信度但低效度。
7. 标准化测试是指在相同的条件下对所有受测者进行的测试，它具有统一的测试程序、评分标准和解释指南。
标准化测试的重要性在于它提供了一种公平、一致的评估方法，使得不同受测者之间的结果可以进行比较。
8. 常模是一组来自特定人群的测试分数，用于将个体的测试结果与该人群进行比较。
在心理评估中，常模帮助解释个体的测试结果，了解其在特定群体中的相对位置。
三、论述题9. 心理测量在教育领域的应用包括但不限于：学生的能力评估、学习风格的识别、教育成就的预测、特殊教育需求的识别以及课程和教学方法的评估。
心理学自考试题库及答案
心理学自考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 动物行为B. 人类心理活动C. 社会现象D. 物理现象2. 弗洛伊德的精神分析理论中，“自我”代表的是什么？A. 潜意识B. 现实原则C. 道德原则D. 快乐原则3. 以下哪项不是心理学的主要分支？A. 认知心理学B. 社会心理学C. 生物心理学D. 地质心理学4. 心理学中的“认知失调”理论是由哪位心理学家提出的？A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 阿尔弗雷德·阿德勒5. 以下哪个选项是心理测量学的主要研究内容？A. 心理测试的编制B. 心理疾病的治疗C. 心理现象的观察D. 心理活动的实验6. 心理学研究方法中，实验法的主要优点是什么？A. 观察自然行为B. 强调因果关系C. 易于控制变量D. 适用于所有研究7. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 无规律8. 行为主义心理学的创始人是谁？A. 约翰·华生B. 威廉·詹姆斯C. 西格蒙德·弗洛伊德D. 卡尔·荣格9. 以下哪个是心理发展阶段理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 艾里克森的心理社会发展阶段理论C. 弗洛伊德的心理发展阶段理论D. 所有选项都是10. 认知心理学研究的重点是？A. 行为的外部表现B. 心理过程的内部机制C. 情绪的产生和调节D. 社会互动的影响答案：1. B2. B3. D4. C5. A6. B7. A8. A9. D 10. B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法。
2. 解释什么是“认知失调”以及它在日常生活中的体现。
3. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
答案：1. 心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、个案研究法和心理测量法。
北大心理学自考心理测量试题整理(论述或简答)
简答与论述 1。
什么是离差智商？使用离差智商应注意什么? 离差智商是确定个体在相同条件的团体(例如同年龄组）中的相对位置,它实质上是将个体的成绩和同年龄组被试者的平均成绩比较而得出的相对分数。
韦克斯勒指出,可以假定，人们的智商分布呈平均数为100和标准差为15的正态分布形式,离差智商的计算公式为：离差智商（IQ）=100+15Z，其中Z=(X—MX)/S（MX代表团体平均分数，X代表个体测验的实得分数，S代表该团体分数的标准差，Z代表该人在团体中所处位置，即他的标准分数.）比率智商的计算公式为：智商=心理年龄(MA）/实际年龄（CA）×100，比率智商的计算方法只适用于儿童，它的不足之处在于当人发展到一定的年龄后，智力并不随着年龄增长，老年时甚至有下降的现象,使用心理年龄做计算将不符合实际情况。
2。
简述信度对解释测验分数的意义. （1)解释真实分数与实得分数的相关：信度系数可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差决定的，也就是测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几。
(2)比较信度可以接受的水平：一个测验究竟信度多高才适合，才让人满意呢？当然，最理想的情况是 =1.00,但实际上办不到。
一般原则是:当〈0.70时，测验不能用于对个人作出评价或预测,而且不能作团体比较；当0。
70≤ 〈0.85时,可用于团体比较;当≥0。
85时，才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。
（3）解释个人分数的意义：从信度可以解释个人分数的意义，这是测量标准误的应用.它有两个作用：一是估计真实分数的范围；二是了解实得分数再测时可能的变化情形.看书公式3—8。
(4）比较不同测验分数的差异:测量标准误和测验信度在评价两个不同测验的分数是否有明显差异时也非常重要。
这种比较包括两个人不同分数的差别和同一被试在两个测验上的差别。
3。
在心理测验中，常用的效标有哪些？常用的效标包括:○1学业成就：如在校成绩、学历、有关的奖励和荣誉、教师对学生智力的评定等，常作为智力测验的效标，也可作为某些多重能力倾向测验和人格测验的效标.○2实际工作表现：是最满意的效标测量，为一般智力测验、人格测验和一些能力倾向测验的效标；○3特殊训练成绩○4精神病诊断；○5等级评定:是观察者根据测验欲测量的心理特质在被试身上的表现而作出的一种个人判断;○6效标团体的比较：即找出两个在效标表现上有差别的团体，比较他们在测验分数上的差别；○7先前有效的测验：一个新测验与先前有效的测验的相关也经常作为效度检验的证据。
北大心理学自考心理测量试题整理(名词解释)
名词解释1．协调关系：主、被试之间产生的一种友好、合作、能促使被试最大限度地作好测验的关系。
2．项目区分度：也叫鉴别力，是指测验项目对被试的心理特性的区分能力。
3．内部一致性信度：同质性是指测验的所有题目间性质的一致性，即测的是同一种心理特质或行为。
同质性是测量单一特质的必要条件。
这里讲的同质性是指测验题目得分反映的心理特质一致，同质性的判别标准是：题目间呈高正相关，如果相关很低或是呈负相关，则题目为异质。
4．构想效度：1954年提出，有人翻译为构思效度，也有叫结构效度。
它是指测验能够测量到理论上的构想和特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。
5．能力倾向测验：能力倾向测验是对人的不同能力因素水平和观测将来从事某种专业或工种活动能力的测验。
它包括社会智能倾向测验、特殊能力测验以及创造力测验等。
6．自陈量表：是一种要求被试自行报告，回答关于他们在各种情况下的行为或感受等问题的测量工具。
这些纸笔测验的题目涉及症状、态度、兴趣、恐惧和价值观等维度，被试则要表明每个叙述句和自己的情况相符合的程度，或对每个题目的同意程度。
自陈量表法是最常用的人格评鉴方法。
7．测量：就是根据一定的法则，用数字对事物加以确定。
所谓“一定的法则”是指测量行为发生时采用的规则或方法。
所谓“事物”是指我们要测量的感兴趣的事物的属性或特征。
一般来说，用数字对事物加以确定，就是确定一个事物的属性的量的多少。
通常人们所说的测量，指的是给事物确定出一种数量化的价值。
8．常模样本：找一个有代表性的样本来代表目标总体，也代表常模总体。
这个用来代表常模总体的样本，就是常模样本。
常模样本必须具备常模总体的基本特征。
9．效度：是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。
效度是科学测量工具最重要的必备条件。
10．取样：从目标总体中选择有代表性的样本。
一般地有两类取样方法：随机抽样和非随机抽样。
北大心理学自考心理测量试题整理(选择)
北大心理学自考心理测量试题整理（选择）1．主试期望可能对测验结果产生影响，这种影响称为ba.社会交换效应b．罗森塔尔效应c.主被试协调关系d．反应定势2．一般不受练习与应试技巧影响的测验是a、成绩测试B.智力测试C.个性测试D.认知能力测试3。
伍德沃思设计的“个人数据问卷”属于ba个人智力测试B.个性测试C.团体智力测试D.操作测试4。
在以下测试中，AA不属于投射测试艾森克人格问卷B.主题统觉测试C.罗夏墨迹测试D.句子完成测试5．采用因素分析方法编制16pf人格问卷的心理学家是卡特尔a.艾森克d．卡特尔c.爱德华d．罗夏6．按测验的方式分类，瑞文渐进测验属于ba.个别测验b．团体测验c.智力测验d．计算机化测验7．智力二因素论的提出者是ba、比内特·B·斯皮尔曼·C·丁满·D·瑟斯顿8。
第一个正式的职业兴趣量表是由Da Kuder B.Holland C.Roy D.strong 9编制的。
在MMPI临床量表中，精神衰弱量表缩写为AA PT量表b.pa量表c.si量表d.pd量表10．项目的鉴别力分析通常用鉴别力指数(d)表示，其中可接受标准为ca.d≥0．50b．d≥0．40c.d≥0．30d．d＜0．3二、多项选择题（本主题共6个子题，每个子题1分，共6分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
11．下列题目类型中，属于选择型的有bda.论文题b．是非题c．简答题d．匹配题12.根据测验的功能分类，心理测验可分为Abda智力测验B个性测验C投射测验D特殊能力测验13。
在编写试题时，问题的来源是ABCA发布的标准测试B.临床观察和记录C.理论和专家经验D.日常生活经验14。
英国生物学家高尔顿的主要贡献是BCDa.编制了第一个智力测验量表b．倡导测验运动的主要人物c.为心理测验奠定了统计学基础d．评定量表和问卷法应用的先驱15．现代西方心理测验发展的主要影响因素为aba.计算机产生和发展b．统计方法改进c.因素分析理论d.诊断技术16．常模的表示方法主要有aca.剖析图法b．因素分析法c.转换表法d．经验效标法一、单选题（本大题共有10个子题，每个子题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
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1．主试期望可能对测验结果产生影响，这种影响称为BA. 社会交换效应B．罗森塔尔效应C. 主被试协调关系D．反应定势2．一般不受练习与应试技巧影响的测验是A. 成就测验B．智力测验 C．人格测验D．认知能力测验3．武德沃斯设计的“个人资料调查表”属于BA. 个人智力测验B．人格测验C. 团体智力测验D．操作测验4．下列测验中，不属于投射测验的是AA. 艾森克人格问卷B．主题统觉测验C．罗夏墨迹测验D．语句完成测验5．采用因素分析方法编制16PF人格问卷的心理学家是卡特尔A. 艾森克D．卡特尔 C. 爱德华D．罗夏6．按测验的方式分类，瑞文渐进测验属于BA. 个别测验B．团体测验C. 智力测验D．计算机化测验7．智力二因素论的提出者是BA. 比内B．斯皮尔曼 C．推孟D．瑟斯顿8．第一个正式的职业兴趣量表的编制者为DA. 库德B．霍兰德 C. 罗伊D．斯特朗9．在MMPI的临床量表中，精神衰弱量表简称为AA. Pt量表B．Pa量表 C．Si量表D．Pd量表10．项目的鉴别力分析通常用鉴别力指数(D)表示，其中可接受标准为CA. D≥0．50 B．D≥0．40C. D≥0．30 D．D＜0．3二、多项选择题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
11．下列题目类型中，属于选择型的有BDA. 论文题B．是非题C．简答题D．匹配题12．按测验的功能分类，心理测验可分为ABDA. 智力测验B．人格测验C. 投射测验D．特殊能力测验13．编制测验题目时，题目的来源有ABCA. 已出版的标准测验B．临床观察和记录C．理论和专家的经验D．日常生活经验14．英国生物学家高尔顿的主要贡献是BCDA. 编制了第一个智力测验量表 B．倡导测验运动的主要人物C. 为心理测验奠定了统计学基础D．评定量表和问卷法应用的先驱15．现代西方心理测验发展的主要影响因素为ABA. 计算机产生和发展 B．统计方法改进C. 因素分析理论D. 诊断技术16．常模的表示方法主要有ACA. 剖析图法B．因素分析法C. 转换表法D．经验效标法一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．测验题目的来源可分为三个方面，其中并不包括CA．已出版的标准测验B．理论和专家的经验C．因素分析的结果D．临床观察和记录2．在心理测验中，将原始分数按一定规则转换出来的导出分数称AA．常模分数B．标准分数c．百分等级D．效标参照分数3．如果某测验的效度系数为0．70，则在测验中测验分数无法作出正确预测的比例是B A．0．70 B．0．51 C．0．49 D．O．304．在心理学界，被公认为教育测验鼻祖的学者是CA．比内B．推蒙c．桑戴克D．赖斯5．如果一个测验的信度系数是0．70，那么测验的总变异中真分数造成的变异占A A．70％B．51％C．49％D．30％6．通过计算测验总分数与外在标准之间的相关程度求出的效度为BA．内容效度B．效标效度c．表面效度D．构思效度7．标准分数是由原始分数转换而来的，它在本质上属于CA．命名量表B．顺序量表C．等距量表D．等比量表8．瑞文渐进测验是一个较少受到本人知识水平或受教育程度影响的DA．绘画能力测验B．学业成就测验C．兴趣测验D．非文字的智力测验9．适用于非二分法记分的测验内部一致性信度的估计方法为DA．K—R20公式B．K—R21。
公式℃．肯德尔和谐系数D．克伦巴赫仅系数10．1986年修订的斯坦福一比内量表第四版最大的改变在于AA．采用智力层次模型划分和建构分测验?B。
编制了L型和M型复本c．正式引入了离差智商的概念D．首先采用了比率智商的概念二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分。
共10分)在每小题列出的四个备选项中至少有商个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码{余I黑。
错涂、多馀、少涂或未涂均无分。
11．在下列测验中，属于智力测验的是BDA．罗夏克墨迹测验B．美国陆军用甲、乙两种测验C．个人资料调查表D．韦氏量表12．被试误差可以从下列几个方面来讨论，它们具体是ABDA．应试技巧与练习B动机和焦虑c．实施时偏离规定程序D．反应定势13．重测复本信度也称稳定等值系数，其考虑的误差来源是ADA．时间取样B．测验内容的异值性c．评分者间的差别D．内容取样14．在下列信度类型中，考虑的误差来源是内容取样的信度有B CA．重测信度B．分半信度c．复本信度D．评分者信度15．能力倾向测验与智力测验的区别主要包括：ABDA．前者可得到某种特定的或多因素的组合B．后者可得到总智能的评估分数C．前者带宽更广D．后者精确度更低16．在下列各常模分数中，属于标准分常模的是ABCA．z分数B．T分数C．离差智商D．标准十分数17．在下列测验中，属于自陈量表法人格测验的是CDBA．。
TAT B．EPQ C．MMPI D。
CPI18．按照测验材料的性质分类，可将测验分为CDA．速度测验B．难度测验c．文字测验D．操作测验19．在构思效度的评估中，通过测验间的方法来确定的指标有ACDA．相容效度 B．内容效度C．区分效度D．因素分析法20．确定测验内容效度的方法除专家判断外，还包括AA．经验判断法B．计算评分者信度c．计算复本信度D．计算重测信度第一部分选择题（20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 1916年出版的“斯坦福—比内量表”首次使用了CA. 智力水平B. 智力年龄C. 智力商数D. 离差智商2. 常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体，其常模团体的母体就是DA. 常模样本B. 常模总体C. 目标总体D. 参照团体3. 在不同的时间给一组被试施测两个等值的测验，得到的测验分数的相关就是DA. 重测信度B. 复本信度C. 内部一致性信度D. 重测复本信度4. 根据测验材料的严谨程度不同，测验可分为DA. 文字测验与非文字测验B. 个别测验与团体测验C. 诊断性测验与预测性测验D. 客观测验与投射测验5. 流体智力与晶体智力理论的提出者是cA. 瑟斯顿B. 吉尔福特C. 卡特尔D. 斯腾伯格6. 阿斯丁将效标分为两个层次，其中涉及理论描述水平的是DA. 观念效应B. 效标测量C. 层次效标D. 理论效标7. 在人格和兴趣关系的研究上，曾界定出六种主要人格或兴趣类型的是aA. 霍兰德B. 罗伊C. 斯特朗D. 里克特8. 测量一些特定的、限于某一范围内的能力和知识的测验为bA. 智力测验B. 成就测验C. 能力测验D. 人格测验9. 某同学通过测验后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是DA. 发展顺序量表B. 智力年龄C. 心理年龄D. 年级当量10. 1960年修订的“斯坦福—比内量表”最大的改变在于bA. 采用智力层次模型划分和建构分测验B. 正式引入了离差智商的概念C. 编制了L型和M型复本D. 首先采用了比率智商的概念二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
11. 作为第一个倡导心理测验的人，高尔顿在心理测验发展史上的贡献还包括cdA. 提出“智力商数”的计算方法B. 首次提出“心理测验”一词C. 是使用评定量表和问卷法的先驱D. 发展了分析个别差异资料的统计方法12. 在心理测验实施过程中，对主试误差的控制可以采取下列几条acdA. 严格遵从指导语B. 控制应试技巧和练习效应的影响C. 测验前不讲太多无关的话D. 对特殊问题有心理准备13. 在下列测验中，属于智力测验的是AcDA. 斯坦福—比内测验B. 学业成就测验C. 格赛尔发展程序表D. 考夫曼儿童成套评估测验14. 按照信度定义，信度是指测验结果的acA. 可靠性B. 有效性C. 一致性D. 稳定性15. 在斯坦福—比内量表第四版中，与卡特尔的智力观相对应的行为领域包括A. 言语推理B. 数量推理C. 短时记忆D. 抽象/视觉推理16. 在下列各常模分数中，属于发展常模的是abcA. 发展顺序量表B. 智力年龄C. 年级当量D. 百分等级17. 以常模的性质分类，可将常模分为bcdA. 特定群体常模B. 发展常模C. 百分位常模D. 标准分常模18. 成就测验的主要功能包括abcdA. 考察和报告学习成就B. 筛选和安置C. 诊断D. 评估教育计划或教育质量19. 在下列测验中，属于经验效标法编制的是abA. MMPIB. CPIC. EPPSD. EPQ20. 在同质性信度中，适合于测验题目是二分法记分的估计方法是bdA. 克伦巴赫α系数B. K—R20C. 肯德尔和谐系数D. K—R21第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将"答题卡"的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．1890年在《心理》杂志上发表"心理测验与测量"一文的作者是（b）A．高尔顿B．卡特尔C．比内D．冯特2．准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（d）A．导出分数B．标准分数C．常模分数D．原始分数3．当目标总体很大时，我们可以按照一定规则对目标总体进行分组，再在组内随机抽样，这种抽样方式称为（c ）A．简单随机抽样B．系统抽样C．分组抽样D．分层抽样4．1960年推孟修订的斯坦福-比内量表的最大改变在于采用（c ）A．智力结构B．智力层次C．离差智商D．比率智商5．确定内容效度的主要方法是（a）A．统计分析B．专家判断C．经验判断D．复本信度6．从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是（d ）A．测验目的B．测验内容C．测验方法D．效标获得的时间7．正确对待心理测验的态度应该是（d）A．万能B．无用C．绝对公平D．尚待完善8．卡特尔16人格因素测验16PF的编制方法是（c ）A．理论推演法B．经验效标法C．因素分析法D．序列系统法9．凡是平均数为5.5，标准差为1.5的标准分数，一般我们都称之为（d ）A．Z分数B．标准九C．T分数D．标准十10．智力年龄、年级当量和发展顺序量表称之为（a）A．发展常模分数B．百分位常模分数C．标准分数D．参照效标分数二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将"答题卡"的相应代码涂黑。