幼小衔接数学教案——阶段复习3
幼小衔接数学教案5篇
幼小衔接数学教案5篇幼小连接数学教案5篇作为一名优秀的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于同学理解并把握系统的学问。
教案都具备一些什么特点呢？以下我在这给大家整理了一些幼小连接数学教案，盼望对大家有关心！幼小连接数学教案【篇1】设计意图：《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的学问阅历，发觉浅显的规律，并且部分的开头理解守恒和包含的关系。
但是，他们的思维特点还是以详细形象思维为主，并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现，所以这次活动中，我将给幼儿充分的自由，请他们动手操作，同时为诱饵尽可能多的供应表达的机会，通过他们的亲自尝试，感知正方形的面积守恒。
活动目标：1、认知目标：通过嬉戏，初步感知正方形的面积守恒。
2、力量目标：大胆想象，能用完整的语言表达自己的意见。
3、情感目标：在操作中体验数学活动的乐趣。
4、培育幼儿比较和推断的力量。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备：物质预备：三色正方形、剪刀媒体预备：硬件：交互性电子白板、电脑、投影仪等软件：白板课件阅历预备：幼儿娴熟把握正方形、长方形、三角形等多种图像的基本特征，并能使用各种图形进行图案拼摆；学习过图形等分。
活动重难点：感知正方形的面积守恒活动过程：直接进入主题看一看：这是两个什么图形？他们一样大吗？幼儿进行比较，回答提问出示相应图形初步感知面积守恒（分一分、摆一摆、合一合）老师提问：1、请你把一个正方形分成一样相等的四份？2、你们是怎么分的，分成了什么外形？3、请你用分好的一个图形和原来的正方形比一比，那个大啊？4、那现在把分好的四个图形合回去和原来的正方形比一比，哪个大？5、现在请你用分好的图形，摆一个你喜爱的图案？6、你用原来的正方形分成了什么外形，摆成了什么图案？7、请小伴侣们想一想，把摆好的图案合回去，和原来的正方形比，谁大？8、快试一试？幼儿操作。
幼儿回答问题。
幼儿操作，比较幼儿操作比较，回答问题幼儿拼摆图案幼儿操作比较，回答问题展现幼儿操作结果。
幼儿园幼小衔接数学教案6篇
幼儿园幼小衔接数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园幼小衔接数学教案6篇教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，在制定教案时需要合理的教学方式，增强自身的评估能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园幼小衔接数学教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼小衔接数学活动教案（15篇）
幼小衔接数学活动教案幼小衔接数学活动教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼小衔接数学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼小衔接数学活动教案1活动目标：1、感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。
2、尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。
活动准备：ppt课件，小三角形人手12个，三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个。
活动过程：一、播放课件：指认几何图形出示三角形"我是快乐的三角形，我最喜欢和我的朋友一起玩游戏了。
看看我的哪些图形朋友来了。
"指认几何图形，并说出它们的名称。
请幼儿指认旋转后的几何图形。
二、拼搭几何图形，感受三角形拼搭组合的变化。
1、玩游戏：三角形碰碰乐。
播放三角形声音，请问你们听到了什么?2、怎样才算2个三角形碰在一起了?(幼儿回答老师在电子白板上演示，然后播放操作视频)3、归纳小结。
一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要完全重合在一起，两个三角形才快乐。
三、引导幼儿进行拼搭活动。
1、介绍操作规则。
第一，听清楚是"几个三角形碰碰乐"。
第二，一个三角形的一条边和另一条边要全部"碰"在一起。
2、教师播放课件录音"碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。
你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。
"观察幼儿拼搭情况。
3、提问：2个三角形"碰出"了什么图形呢?4、归纳小结。
5、教师再次播放课件录音"碰碰乐、碰碰乐，4个三角形碰碰乐。
你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。
"请用4个三角形拼出一个大的长方形。
6、4个三角形"碰出"了一个长方形，现在请你任意移动一个三角形，把它变成另一个图形。
幼小衔接数学教案3篇学前班幼小衔接数学教案
幼小衔接数学教案3篇学前班幼小衔接数学教案教学内容：1-10的数数、1-10的熟悉与书写教学目标：1、通过师生互动，让小朋友在活动中能够娴熟的把握1-10的数数，熟悉并能书写1-102、让小朋友通过动手操作、用眼看，培育学生的动手操作力量、观看力量。
3、通过小朋友之间合作嬉戏、学习，培育学生的团结合作精神。
课时：第2课时教学目标：1、理解0的含义2、初步理解10以内的序数，让小朋友知道物体在序数中的位置3、把握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。
4、留意倾听各活动中的规章，大胆叙述自己的操作过程课时：第3课时教学内容：比长短教学目标：①通过观看，初步感知物体有长有短;通过操作，学会比拟一般物体长短的方法;知道长和短是比出来的。
②培育小朋友的操作力量，观看力量及语言表达力量。
③激发学生学习数学的兴趣。
④使学生初步体会到生活中到处有数学。
课时：第4课时教学内容：1~5的分解与组成教学目标：1、让小朋友感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在肯定的规律关系。
2、能学会1~5的多种分法。
3、培育小朋友参加数学活动的兴趣，并能从其中得到欢乐课时：第5课时教学内容：熟悉“”“”“=”教学目标：1、熟悉“”“”“=”2、知道“”“”的方向，理解“”“”“=”的意义。
课时：第6课时教学内容: 熟悉平面图形、学会分类教学目标：1. 通过观看和操作,使小朋友初步熟悉长方形﹑正方形﹑圆形和球形.知道它们的名称,会识别这几种图形.2. 熟悉顶点、边和角，并进展点数。
3. 培育学生动手操作﹑观看力量, 课时：第7课时教学内容：10以内的加减法教学目标:1. 让学生理解加法减法的含义2. 让学生把握5的加减法3. 使学生学会解答简洁的口述加减法应用题，培育学生初步分析问题的力量幼小连接数学教案幼小连接数学教案3活动名称：比拟高矮长短活动目标：1、初步感知物品有长有短;2、知道长和短是比拟出来的;3、学习比拟活动预备：长短不一的铅笔3支活动过程：一、熟悉长短1、出示3支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短。
幼儿园幼小衔接数学教案-2024鲜版
游戏化教学方法应用
创设游戏情境
通过创设生动有趣的游戏情境，激发 幼儿的学习兴趣和参与热情。
游戏化评价方式
采用游戏化的评价方式，如闯关游戏 、积分兑换等，让幼儿在轻松愉快的 氛围中掌握数学知识。
游戏化教学资源
利用游戏化教学资源，如数字卡片、 图形积木等，增加学习的趣味性和互 动性。
2024/3/28
空间方位
引导幼儿理解上下、左右 、前后等空间方位概念。
9
逻辑思维训练启蒙
分类与排序
通过分类和排序游戏，培养幼儿 的逻辑思维能力，如按照颜色、 形状、大小等进行分类和排序。
2024/3/28
推理与判断
通过简单的推理游戏，引导幼儿学 会根据已知条件进行推理和判断。
问题解决
鼓励幼儿尝试解决简单的数学问题 ，如数的组合、图形的拼接等。
伴进行有效的合作和交流。
2024/3/28
18
作业完成情况分析
分析幼儿数学作业的完成情况， 包括完成的数量和质量，以及完 成作业所花费的时间和努力程度
。
评估幼儿在作业中表现出来的数 学能力和思维水平，以及是否存
在需要进一步加强的方面。
根据作业完成情况，对幼儿进行 个性化的指导和帮助，促进幼儿
在数学方面的进步和发展。
。
14
实践操作
2024/3/28
分组活动
将幼儿分成小组，让他们在小组内互相合作，共同完成与本节课 内容相关的实践操作任务。
个体操作
鼓励幼儿独立完成实践操作任务，培养他们的动手能力和解决问 题的能力。
互动交流
引导幼儿在操作过程中进行互动交流，分享彼此的经验和发现， 促进知识的内化和迁移。
15
总结归纳
幼小衔接数学课程教案（精选6篇）
幼小衔接数学课程教案幼小衔接数学课程教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼小衔接数学课程教案（精选6篇），欢迎大家分享。
幼小衔接数学课程教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。
3.根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。
师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来，并设下了五道难关。
人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。
小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。
第一关：找对称的红心第二关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延伸1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国 )2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。
活动中，我给予了孩子自己探索和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。
当然在一些小细节的处理上还需改进：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。
2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子准确的找到。
3.操作时，第五关画的图形有点复杂，可以适当的改简单一点。
幼小衔接数学课程教案2设计背景：进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。
小学幼小衔接数学教案
小学幼小衔接数学教案
1.能够理解并掌握小学数学基础知识；
2.能够熟练运用加减乘除四则运算；
3.能够发展数学思维，培养解决问题的能力。
教学内容：
1.整数的加减法；
2.乘法口诀表；
3.除法的认识和运算；
4.应用题练习。
教学准备：
1.教材《小学数学》；
2.习题集；
3.黑板、彩色粉笔、擦布。
教学过程：
一、复习与导入（5分钟）
教师复习上节课的知识，回顾整数的加减法，同时引入今天的主题，让学生了解今天将学习的内容。
二、讲授新知（15分钟）
1. 教师讲解乘法口诀表，帮助学生记忆；
2. 介绍除法的概念，并进行相关运算示范；
3. 引导学生认识乘除法与加减法的联系，进行比较和总结。
三、练习与巩固（15分钟）
1. 学生带着习题集，进行乘法口诀表的默写练习；
2. 学生进行文题练习，巩固所学的知识；
3. 学生进行整数的加减乘除综合运算练习，提高运算能力。
四、拓展与应用（10分钟）
1. 学生进行实际生活中的数学问题解决，培养数学思维；
2. 学生进行游戏式学习，加强对所学知识的理解和应用。
五、作业布置（5分钟）
布置相关的数学作业，督促学生完成并复习所学知识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够熟练掌握乘法口诀表、整数的加减乘除运算，并能够应用于实际生活中解决问题。
同时，通过拓展与应用环节，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。
在今后的教学中，需要更多的激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
幼小衔接数学教案——总复习
幼小衔接数学教案——总复习活动目标：1.能通过游戏，回顾全册知识框架，初步感受复习方法。
2.能在与同伴的交流中，体会分类归纳的方法，感受数学知识的结构性。
3.能运用数学知识解决实际问题，体验学习数学的乐趣。
活动重点：整理知识框架，体会分类归纳的方法。
活动难点：应用知识灵活的解决问题。
活动准备：小蜜蜂采花蜜图，花朵卡片，各种题签等。
活动过程：一、创设情境1.谈话导入教师：看，这是谁？（小蜜蜂。
）教师：小蜜蜂必须采满花蜜才能回到家中，这些花朵就是我们学过的“知识花朵”，大家看看都有什么？你能按照学习的顺序帮助小蜜蜂排一排，让它更快的采到花蜜吗？2.排一排教师：小朋友请你和你的同桌两人合作，记不清的时候可以看看书。
教师：你们真棒，帮助小蜜蜂顺利地采到花蜜回到家中。
二、整理框架，复习学习内容教师：仔细的观察花朵，按顺序说一说我们都学了什么？教师：小朋友们真了不起，学了这么多的知识，谁能说一说，你对哪个单元的印象最深？幼儿发言，教师引导归纳整理。
1.认识立体图形教师：关于立体图形，我们都认识了那些，谁能说一说？2.分类教师：我们还学习了按照一定的标准进行分类，你们还记得吗？我们现在也是在对学过的知识进行分类和整理。
3.找规律教师：找规律也是我们这学期学的内容之一，在这学期中，我们不仅学会按照从左到右、从上到下的顺序观察，发现规律，规律藏在图形的排列中，藏在数字的排列里，藏在花朵的颜色中，我们还自己用图形进行有规律的排列。
4.认识人民币教师：在这个单元我们都学习了什么？大家打开书，我们一起说一说。
教师：我们认识了各种面值的人民币，谁知道1元等于几角？1角等于几分？10元可以怎样分？100元呢？5.数的认识与运算（50以内数的数、读、写，50以内数的加减法、50以内数的连加、连减，50以内数的加减混合运算，50以内数的应用题，100以内数的数、读、写，100以内整十数加一位数及相应的减法， 100以内整十数加减整十数，100以内两位数加减一位数、100以内两位数加减两位数、100以内数的简单应用题）教师：我们这学期学习了很多和“数”有关的知识，谁能说一说都有什么?教师：小朋友们，请你们想一想，除了认识了数的数、读、写之外，我们还学习了什么？谁能补充？教师：关于50以内和100以内数的计算，我们都学习了那些方面的内容？教师：对，我们学习了不进位和进位的加法，不退位和退位的减法，连加和连减、加减混合运算，我们还学会了用竖式计算100以内数的加减法，会利用学过的知识解决简单的问题。
幼小衔接教案数学-幼升小衔接数学教案
幼小衔接教案数学-幼升小衔接数学教案一、教学目标：1. 让学生掌握数数、识数、写数的基本能力，为小学数学学习打下基础。
2. 培养学生的逻辑思维能力、观察能力、动手操作能力。
二、教学内容：1. 数数：学会从1数到100，能够倒数，理解数的顺序。
2. 识数：认识数字0-9，能够辨别大小写数字。
3. 写数：学会写数字0-9，能够正确书写自己的名字。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学的重要性。
3. 分组合作教学法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神和沟通能力。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、点子卡片、写数本、画笔等。
2. 教学场地：教室、游乐场等。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃身心。
2. 导入新课（10分钟）：通过数数游戏，引导学生进入学习状态。
教师出示数字卡片，让学生按顺序数数，回答问题。
3. 教学内容讲解（15分钟）：a. 数数：讲解数的顺序，让学生倒数，巩固记忆。
b. 识数：教授数字0-9的写法，让学生辨别大小写数字。
c. 写数：讲解数字0-9的书写方法，让学生动手写数。
4. 实践操作（10分钟）：分组进行写数比赛，让学生在实际操作中提高写数能力。
教师巡回指导，纠正错误。
6. 结束课程（5分钟）：组织学生进行简单的放松活动，如唱歌、跳舞等，让学生在愉悦的氛围中结束课程。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况评估：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 游戏竞赛评估：通过组织数学游戏竞赛，检验学生的学习效果，提高学生的学习兴趣。
七、教学反思：1. 教师应定期对教学内容进行反思，确保教学内容符合学生的实际需求。
2. 教师应关注学生的学习进度，调整教学策略，提高教学效果。
幼小衔接数学复习计划
幼小衔接数学复习计划在孩子的学习过程中，幼小衔接是一个非常关键的环节。
特别是在数学方面，幼小衔接的质量直接影响着孩子今后学习数学的能力和兴趣。
因此，为了帮助孩子更好地完成幼小衔接，制定一个科学合理的数学复习计划就显得尤为重要。
一、明确目标，合理分配时间制定数学复习计划之前，首先要明确复习的目标，并根据孩子的实际情况制定合理的时间安排。
一般来说，幼小衔接的数学复习主要包括幼儿园数学基础的巩固和小学一年级数学知识的初步学习。
可以根据孩子的学习情况，合理地安排每天的学习时间，确保孩子既不会感到过于紧张，又不会感到过于松懈。
二、把握核心知识，注重练习在制定数学复习计划时，要把握好幼小衔接数学的核心知识点。
幼儿园数学主要包括形状、颜色、大小、数量等方面的基础知识，而小学一年级的数学则会逐渐引入加减法的概念。
在复习过程中，可以通过练习题的方式来加深对这些知识点的理解和掌握。
可以选择一些有针对性的习题册或者在线学习资源，为孩子提供足够的练习机会，并及时纠正孩子的错误。
三、结合生活，增加趣味数学在孩子眼中常常被视为一门枯燥无味的学科，为了克服这种困扰，可以将数学与生活紧密结合起来，增加数学的趣味性。
比如，在数学复习的同时，可以让孩子通过日常生活中常见的场景和物品来进行实际操作。
如在购物时，可以让孩子计算商品的价格和找零；在做饭时，可以让孩子计算食材的比例等等。
通过这样的方式，不仅能够提高孩子对数学的兴趣，还能够培养他们将数学应用于实际生活的能力。
四、培养思维，加强交流在数学复习过程中，不仅要注重知识的掌握，更要培养孩子的思维能力和解决问题的能力。
可以通过一些启发性的问题，激发孩子的思维，帮助他们从多个角度去看待问题，并寻找解决问题的方法。
此外，数学的学习也要注重交流，可以组织孩子进行小组讨论或者互动游戏，让他们通过交流和合作，相互学习，共同进步。
五、及时反馈，调整计划在制定数学复习计划的过程中，要关注孩子的学习情况，并及时给予反馈。
幼小衔接数学教案5篇
幼小衔接数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼小衔接数学教案5篇通过教案的反思和修改，可以不断提升教学质量，教案可以帮助教师更好地应对教学中的挑战和困难，本店铺今天就为您带来了幼小衔接数学教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼小衔接数学全部教案
幼小衔接数学全部教案一、教学目标1.让学生感受到数学的乐趣，培养其数学兴趣和学习动力。
2.培养学生对数学概念的理解和运用能力。
3.增强学生的逻辑思维能力与解决问题的能力。
4.发展学生的观察、分析和推理能力。
二、教学内容及安排1.数字拓展（1）数的读法和写法（2）数的比较和顺序（3）数的加减法运算（4）数的估算（5）数的位置与方向2.排序与分类（1）按大小排序（2）按属性分类3.数字之间的关系（1）数的相等与不等（2）数的简单运算关系4.在数量之间进行运算（1）数的加减法实际问题（2）数的身边的应用三、教学活动设计1.游戏引入：通过小游戏的形式，让学生感受到数学的趣味性和刺激性。
比如：数的拾取游戏、数的快速比较游戏、数的计算游戏等。
2.数字拓展的教学：（1）通过数码宝贝角色的引入，让学生了解不同数字的读法和写法，培养他们对数字的感知能力。
（2）利用比较等级卡片游戏，让学生体验到数的大小比较，通过游戏的方式培养学生的数的比较和顺序能力。
（3）通过实际生活中的例子，让学生进行加减法运算的总结，并运用在数的拓展中，培养他们的数学运算能力。
（4）以宝藏寻找游戏为例，让学生进行数的估算，培养他们的数的估算能力。
（5）通过方向解谜游戏，让学生在数的位置和方向中进行探索和解决问题的能力。
3.排序与分类的教学：（1）通过一组形状卡片的排序，让学生按照大小进行排序，培养他们对数的排序能力。
（2）采用图片分类游戏的形式，让学生按照不同的属性进行分类，培养他们的分类和归类能力。
4.数字之间的关系的教学：（1）通过比较等级卡片游戏，让学生体验到数的相等与不等。
（2）通过数的运算关系卡片，让学生理解数之间的简单运算关系。
5.在数量之间进行运算的教学：（1）通过实际生活中的例子，让学生体验到数的加减法运算的应用。
（2）通过数的身边的应用游戏，让学生运用数的加减法解决实际问题。
四、教学评价1.实施课堂教学中的教学评价，包括考察学生对概念理解的情况、运用能力的发展情况。
幼小衔接教案(数学)
幼小衔接教案数学教材分析一、指导思想：^幼小衔接阶段是儿童从幼儿园步入小学课堂，融入小学学习生活的重要阶段，对于儿童往后的学习生涯起着重要作用。
本教材在新课改背景下，以一年级数学教材为研究对象，从幼小衔接的角度出发，通过对各版本教材内容、难度和编排的进行分析整合，多方位考虑，承前启后，进一步为丰富幼儿的数感、发展数学思维能力打下基础。
1、根据幼儿发展的生理和心理特征培养幼儿自主探索的能力，重视以幼儿的已有知识经验和生活经验为基础，提供幼儿熟悉的情景，帮助幼儿理解数学知识。
2、通过联系实际的内容，为幼儿了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、选取了富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发幼儿的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导幼儿自主探索，合作交流的学习方式，让幼儿在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为幼儿进入小学学习打好必要的基础。
二、总体目标通过提供充分的条件，创设各种数学情景来培养幼儿的认识能力，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而初步发展幼儿发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
本教材数学教学的主要分类有：10以内数的读写，以及相对应的加减法；20以内数的认识和意义，以及20以内的不进位加法和不退位减法；整十数、整百数的加减法；会进行简单的连加、连减以及加减混合运算；两位数比较大小以及两个物体之间的大小、多少、高矮等关系；平面图形和立体图形的初步认识；有关日历以及钟表的的粗浅知识；以及数学思维能力训练等。
-三、阶段学习内容及目标：第一阶段教学内容：1.美丽的海底世界2.我是数字小能手3.我最喜欢的食物4.比较（一）5.找邻居6.小狗分骨头7."8.分小圆片9.小猴分桃10.苹果熟了11.打雪仗12.火眼金睛13.小象摘苹果14.节日礼物15.拼图乐园（一）16.找路线17.动物吃水果18.;19.数一数，连一连20.填填数字21.合理分组22.找相关第一阶段教学目标：1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
幼小衔接数学教案——阶段复习
幼小衔接数学教案——阶段复习教案名称：幼小衔接数学教案，阶段复习教学目标：1.复习幼儿园数学学习内容，巩固基本概念和技能。
2.培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力。
3.提高学生对数学的兴趣和学习动力。
教学重点：1.复习数的认识和数的读写。
2.复习数的比较大小和排序。
3.复习加法和减法运算。
教学准备：1.数字卡片、计数棒等教具。
2.针对不同主题的图表和数学题目。
教学步骤：Step 1：复习数的认识和数的读写1.1引导学生回忆数字的基本概念和读写方法。
1.2利用数字卡片等教具，组织学生进行数字认知和读写练习。
Step 2：复习数的比较大小和排序2.1结合具体事物，让学生进行数的比较大小练习。
例：请比较两束花的数量，哪一束多？哪一束少？2.2使用计数棒等教具，引导学生进行数的排序练习。
例：根据计数棒的长度，将它们按从短到长的顺序排列。
Step 3：复习加法和减法运算3.1结合具体问题，让学生进行简单的加法运算。
例：小明有2个苹果，小红给了他3个苹果，现在小明一共有几个苹果？3.2结合具体问题，让学生进行简单的减法运算。
例：小红有5个橙子，她吃了2个，现在小红还有几个橙子？Step 4：综合运用4.1结合实际生活场景，让学生综合运用已学内容解决问题。
例：小明家有10个糖果，他分给小朋友3个，剩下几个？4.2设计一些针对不同主题的图表和数学题目，让学生进行综合运算和分析判断。
例：根据图表，回答问题：小黄在哪个星期学习了最多？小红在哪个星期学习了最少？Step 5：小结复习内容5.1让学生回顾本节课学习的内容，总结数的认识和读写方法。
5.2老师进行思维导图或口头总结，帮助学生整理所学知识。
教学延伸：1.指导学生用计数棒或其他教具进行更复杂的数的比较和排序练习。
2.引导学生进行更复杂的加法和减法运算，如大于十的数的加减法。
教学反思：本节课通过复习幼儿园数学学习内容，巩固了学生的基本概念和技能。
通过结合具体问题，引导学生进行数的比较大小和排序练习，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。
幼小衔接数学教案——总复习
幼小衔接数学教案——总复习教案题目：幼小衔接数学教案，总复习教学目标：1.复习幼儿园数学基础知识，巩固幼儿园数学能力；2.培养幼儿对数学的兴趣和自信心；3.帮助幼儿顺利过渡到小学数学学习。
教学重点：1.回顾幼儿园数学基础知识；2.引导幼儿进行思维能力及口算的训练；3.鼓励幼儿积极思考和参与课堂活动。
教学准备：1.幼儿园数学教材；2.白板、黑板、彩色粉笔；3.数学教具：算盘、计数棒、图形卡片等；4.幼儿回忆本。
教学过程：一、导入（10分钟）教师出示一个数字，让学生用手指表示出相应的数量，然后进一步提问，如：这个数是怎么来的？你还能想到什么其他的数字？二、复习幼儿园数学基础知识（30分钟）1.数的认识：在黑板上画出数值为1-10的卡片，教师出示相应的数字卡片，让学生说出卡片上的数字。
2.数的排序：教师出示一些数字卡片，让学生按顺序排列这些数字卡片。
3.加法和减法：用算盘或计数棒演示加法和减法的运算过程，让学生进行口算。
4.数的运算律：通过练习题，让学生复习数的交换律和结合律。
5.数的认识：与学生一起观察周围的物体，提问并让学生说出物体的数量。
三、小组活动（20分钟）1.分组：将学生分成若干小组，每组3-4人。
2.活动内容：每组根据教师提供的图形卡片，用图形卡片拼出数字。
比赛看哪个小组拼得正确且快速。
四、口算练习（20分钟）教师出示一些简单的口算题，让学生进行快速计算，加强他们的思维能力和口算能力。
五、游戏与总结（10分钟）1.游戏：教师与学生一起玩“选字游戏”，教师提供一些数字，让学生根据要求选出相应的数字。
2.总结：教师与学生一起回顾今天所学的内容，让学生总结自己学到的知识和经验。
教学延伸：1.鼓励学生多做数学练习，加强对数学的理解和运用能力；2.提供一些数学游戏，使学生在愉快的氛围中继续巩固和拓展数学知识；3.注重与幼儿家庭的配合，鼓励家长在日常生活中培养孩子的数学兴趣。
教学反思：本节课通过总复习的方式帮助幼儿回顾幼儿园数学基础知识，巩固他们的数学能力。
幼小衔接阶段的数学基础知识教案
幼小衔接阶段的数学基础知识教案一、教学目标1、帮助幼儿建立初步的数概念，包括认识数字 1-10，理解数的意义和顺序。
2、培养幼儿的简单计算能力，如 10 以内的加减法。
3、引导幼儿认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
4、锻炼幼儿的空间感知能力，如上下、左右、前后的位置关系。
5、培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿熟练掌握 1-10 的数字认读和书写。
（2）理解 10 以内加减法的运算原理。
2、难点（1）如何让幼儿理解数字与数量的对应关系。
（2）引导幼儿在实际情境中运用所学数学知识解决问题。
三、教学方法1、直观教学法：通过使用实物、图片、教具等，让幼儿直观地感受和理解数学概念。
2、游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。
3、情境教学法：创设生活中的数学情境，让幼儿体会数学在生活中的应用。
四、教学准备1、数字卡片 1-10。
2、各种几何图形的卡片和实物。
3、计数器、小棒等教具。
4、数学绘本、动画片等多媒体资源。
五、教学过程（一）导入（约 5 分钟）通过播放一首欢快的数字儿歌，如《数字歌》，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿在歌曲中听到了哪些数字，引导幼儿初步关注数字。
（二）认识数字 1-10（约 20 分钟）1、依次出示数字卡片 1-10，让幼儿跟读并认读。
2、利用实物，如 1 个苹果、2 只鸭子等，帮助幼儿理解数字与数量的对应关系。
3、让幼儿在教室里找出数量为 1、2、3……的物品。
（三）数字书写练习（约 15 分钟）1、教师在黑板上示范数字 1-10 的书写方法，强调正确的笔画顺序。
2、给幼儿发放练习纸，让他们模仿书写。
3、巡视指导，纠正幼儿的书写错误。
（四）认识几何图形（约 20 分钟）1、出示圆形、方形、三角形的卡片和实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
2、让幼儿用手触摸图形的边缘，感受它们的特点。
3、开展“找图形”的游戏，在教室里藏一些图形卡片，让幼儿去找，找到后说出是什么图形。
学前班数学复习教案
学前班数学复习教案学前班数学复习教案「篇一」【活动目标】1、通过游戏活动，复习3的组成。
2、激发游戏的兴趣，发展思维的敏捷性。
重点：复习3的组成。
难点：能快速又准确地完成各种游戏。
【活动准备】火柴棒220根、胸卡12各10张。
【活动过程】一、游戏：碰球师：我们一起来玩碰三球的游戏，老师说的球和你们说的球合起来为三。
师：嗨嗨，我的二球碰几球?幼：嗨嗨，你的二球碰一球。
(先集体后个别)二、游戏：钻魔洞师：小朋友们还记得我们上次玩的钻魔洞的游戏吗?你们还想玩吗?你们还记得钻魔洞的游戏规则吗?我请小朋友来讲一讲。
魔洞只允许数字3过去,我们要去找伙伴变成数字宝宝3才能钻过魔洞，对吗? 那现在我来给你们发数字宝宝卡片，你们把它们贴在胸前，请你们来排好队。
三、复习3的分合式师：你们还记得这是什么吗?(出示3的分合式)我们一起来读一读四、操作游戏：摆火柴师：小朋友真聪明，那现在我们就来摆一摆3的分合式，好吗?(幼儿从椅子下面拿出操作盒，教师指导操作。
)(怎么摆，自己心中要有数)教学反思：本节课幼儿已有了3以内分与合的基础，计算本身不存在问题，关键是如何让学生理解加法的含义。
要让活泼、好动的小朋友坐住30分钟，真是不易的事情。
因此，在教学中，我根据本节课教学重点，幼儿的实际经验和年龄特征，确立以情境教学为主线，游戏活动为辅助形式，带领幼儿在情境中结合图意理解加法的含义，在玩中掌握算法，正确进行3的加法计算。
教学中确立这样的几个环节：第一环节复习旧知。
3的分与合是学生学习本节课的知识基础。
因此，课前谈话，我以拍手游戏创设情境，即复习了3的分与合，又激发了幼儿的学习兴趣，奥运福娃作为奖品，调动了幼儿学习的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。
为课堂教学的有序开展做了很好的铺垫。
第二环节创设情境，探索新知。
我分两个层次组织教学。
第一层次认识加法，理解含义。
因为小兔、小鸭是小朋友们最熟悉的动物，因此，我以小兔、小鸭创设主题情境，引导幼儿独立观察、用自己的话描述图意，在教学中发现幼儿都能认识到：把原来的1只小兔和又来的2只合起来一共有3只。
幼小衔接数学的课程教案
幼小衔接数学的课程教案一、教学内容本节课选自幼小衔接数学教材第三章《数的认识与运算》第二节，详细内容包括：认识100以内的数字，掌握数的顺序，学会比较大小，进行简单的加法和减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内的数字，理解数的顺序，能够熟练地进行数数。
2. 培养学生比较数字大小的能力，能够解决实际问题。
3. 使学生学会简单的加法和减法运算，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：100以内数字的认识，数的大小比较，简单的加法和减法运算。
难点：理解数的顺序，运用加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，引导学生观察并发现数字，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）认识数字：通过数字卡片，引导学生认识100以内的数字。
（2）数的顺序：让学生按照从小到大的顺序排列数字，掌握数的顺序。
3. 例题讲解（10分钟）（1）加法运算：以生活中的实例为例，讲解加法运算的步骤和规律。
（2）减法运算：同样以生活实例为例，讲解减法运算的步骤和规律。
4. 随堂练习（15分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字的认识与顺序2. 数的大小比较3. 加法运算4. 减法运算七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的数数题目。
2. 答案：（1）略（2）23<45<32<76<89（3）42、29、58、28八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字的认识和运算掌握较好，但在解决实际问题中，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中存在的数字，尝试用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的设置与衔接2. 教学目标的明确与细化3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 作业设计的生活化与实际应用6. 课后反思与拓展延伸的针对性与深度详细补充和说明：一、教学内容的设置与衔接幼小衔接数学课程的内容需要充分考虑学生的认知水平和学习特点。
幼小衔接数学教案——阶段复习
幼小衔接数学教案——阶段复习3(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼小衔接数学教案——阶段复习3活动目标：1.帮助幼儿对“>”“<”“=”、比一比、分解与组合、加减法、连加、连减等知识点进行更好的温习和巩固。
2.在阶段复习的过程中感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步增强学习数学的兴趣。
活动重点：对前面学习的知识：“>”“<”“=”、比一比、分解与组合、加减法、连加、连减等知识点能牢固的掌握。
活动难点：对之前知识的熟练运用以及看图列算式。
活动准备：情境图。
活动过程：一、简单回顾第一阶段所学的知识1.教师指导小朋友练习教材第39页的第一题教师：请小朋友们数一数，苹果有几个梨有几个把数字按要求写在下面的田字格中，然后比一比苹果和梨的多少，把正确的符号填在圆圈中。
教师：再请小朋友们数一数，牛有几头羊有几只把数字按要求写在下面的田字格中，然后比一比苹果和梨的多少，把正确的符号填在圆圈中。
2.教师指导小朋友练习教材第39页的第二题教师：有一天，小刺猬去散步，正好碰上大象也在散步，小刺猬要和大象比高矮，大象笑呵呵地说：“呵呵，那就比一比吧。
”小朋友们，你们帮小刺猬和大象比一比，谁高谁矮教师：大象和小刺猬成了好朋友，它们一起去散步，走着走着看到了两根缠着绳子的树桩，大象和小刺猬想考一考小朋友们的眼力，说一说哪根绳子长。
3.教师指导小朋友练习教材第39页的第三题教师：小朋友们看一看，三朵小花上都有数字和一个分解出来的数，你们帮它们把另一个分解出来的数写出来吧。
二、复习10以内数的加减1.请小朋友玩10以内数的加减接龙游戏，教师出一道题请一名幼儿说出得数，再请这名幼儿利用得数再出一道题，请第二名幼儿回答，以此类推，游戏依次进行。
2.教师指导小朋友练习教材第40页的第四题（1）教师：小朋友们，图中有这么多的计算题，有加法也有减法，请你仔细算一算将得数是6的部分涂成黄色，看看图中藏着什么东西。
幼小衔接数学教案
幼小衔接数学教案一、教学目标：1. 帮助幼儿逐步接触和理解数学概念，培养他们对数学的兴趣和自信心；2. 培养幼儿的数学思维能力，培养他们的观察、推理、解决问题和沟通能力；3. 引导幼儿学会使用简单的数学工具和方法，提高他们解决数学问题的能力；4. 培养幼儿的数学语言表达能力，提高他们的听、说、读、写数学的能力。
二、教学内容和教学重点：1. 数数的基本技能（数数的概念、数数的顺序、数数的对应关系）；2. 了解简单的数学符号和运算方法；3. 掌握简单的加法和减法运算；4. 认识几何图形和图形的属性。
三、教学准备：1. 教学工具：数字卡片、计算器、几何图形模型；2. 教学辅助材料：教材、练习册。
四、教学步骤：步骤一：数数的基本技能1. 利用数字卡片和计算器齐活地进行数数，并让幼儿按照顺序报出数字；2. 利用物品进行数数练习，提高幼儿的数数技能；3. 利用教材中的题目进行数数的游戏和讨论，培养幼儿的观察和推理能力。
步骤二：简单的加法和减法1. 利用数字卡片进行单个数字的加法和减法练习；2. 引导幼儿从实际生活中的情境出发，进行简单的加法和减法的计算；3. 利用教材中的题目进行加法和减法的游戏和讨论，培养幼儿的解决问题的能力。
步骤三：认识几何图形和图形的属性1. 引导幼儿观察常见的几何图形，并让他们用手指或者画笔按照图形的属性进行观察和分类；2. 利用几何图形模型进行图形属性的教学，让幼儿通过触摸和操作来认识图形的形状、大小和颜色等属性；3. 利用教材中的题目进行图形属性的游戏和讨论，培养幼儿的观察和分类能力。
步骤四：数学语言的学习1. 引导幼儿学会使用适当的数学语言来描述数学问题和解决过程；2. 利用教材中的问题进行数学语言表达的练习，鼓励幼儿进行口头和书面的表达；3. 利用教材中的问题进行数学语言的游戏和讨论，培养幼儿的听、说、读、写数学的能力。
五、巩固和拓展：1. 教师根据幼儿的实际学情，进行综合示范和辅导；2. 分组活动，让幼儿进行数学游戏和实践活动，巩固和拓展所学内容；3. 鼓励幼儿在生活中运用所学的数学知识和技能，培养他们的综合运用能力。
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幼小衔接数学教案——阶段复习3
活动目标：
1.帮助幼儿对“>”“<”“=”、比一比、分解与组合、加减法、连加、连减等知识点进行更好的温习和巩固。
2.在阶段复习的过程中感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步增强学习数学的兴趣。
活动重点：对前面学习的知识：“>”“<”“=”、比一比、分解与组合、加减法、连加、连减等知识点能牢固的掌握。
活动难点：对之前知识的熟练运用以及看图列算式。
活动准备：情境图。
活动过程：
一、简单回顾第一阶段所学的知识
1.教师指导小朋友练习教材第39页的第一题
教师：请小朋友们数一数，苹果有几个？梨有几个？把数字按要求写在下面的田字格中，然后比一比苹果和梨的多少，把正确的符号填在圆圈中。
教师：再请小朋友们数一数，牛有几头？羊有几只？把数字按要求写在下面的田字格中，然后比一比苹果和梨的多少，把正确的符号填在圆圈中。
2.教师指导小朋友练习教材第39页的第二题
教师：有一天，小刺猬去散步，正好碰上大象也在散步，小刺猬要和大象比高矮，大象笑呵呵地说：“呵呵，那就比一比吧。
”小朋友们，你们帮小刺猬和大象比一比，谁高？谁矮？
教师：大象和小刺猬成了好朋友，它们一起去散步，走着走着看到了两根缠着绳子的树桩，大象和小刺猬想考一考小朋友们的眼力，说一说哪根绳子长。
3.教师指导小朋友练习教材第39页的第三题
教师：小朋友们看一看，三朵小花上都有数字和一个分解出来的数，你们帮它们把另一个分解出来的数写出来吧。
二、复习10以内数的加减
1.请小朋友玩10以内数的加减接龙游戏，教师出一道题请一名幼儿说出得数，再请这名幼儿利用得数再出一道题，请第二名幼儿回答，以此类推，游戏依次进行。
2.教师指导小朋友练习教材第40页的第四题
（1）教师：小朋友们，图中有这么多的计算题，有加法也有减法，请你仔细算一算将得数是6的部分涂成黄色，看看图中藏着什么东西。
（2）小朋友们计算并把得数是6的部分涂成黄色。
（3）教师：小朋友们，涂完了看一看，图中藏着什么？对了，是香蕉，小朋友们真棒！
3.教师指导小朋友练习教材第40页的第五题
教师：小朋友们，看一看，算一算，将相加得数是10的两个数连起来，看谁算得快，连得准。
三、复习10以内的加减、连加连减和加减混合运算
教师组织幼儿玩小游戏，复习10以内的加减法
1.加法游戏：两名小朋友一组一起说儿歌：手心手背我出X，念完儿歌后两人同时出手指数（如：一人出3、一人出5），然后快速算出两人的手指数加起来等于几。
2.减法游戏：小朋友玩扑克牌游戏，两名小朋友一组，游戏开始两人各抽出一张数字扑克牌，然后用大数减小数，并说出算式和答案。
3.教师指导小朋友练习教材第41页第六题
（1）教师：请小朋友们看一看，左边有几棵树？右边有几棵树？一共有几棵树呢？请把算法填在下面吧。
（2）教师：现在再请小朋友们看一看，一共有几个贝壳？拿走了几个？还剩几个？请把算法填在下面吧。
（3）教师：哪位小朋友能看图说一说第三题的意思？
幼儿：空中有2只小鸟，一会儿又飞来了5只小鸟，过了一会儿又飞来了3只小鸟，现在一共有几只小鸟？
教师：请小朋友们把算式填写在下面的空格中。
4.教师：第四题是什么意思呢？
幼儿：小河里有9条小鱼，游走了4条，又游来了2条，小河里现在有几条小鱼？教师：请小朋友把算式填写在下面的空格中。
活动延伸：幼儿用口算题卡练习10以内的加减、连加、连减和加减混合运算。