【配套K12】[学习]2018-2019学年高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.1 命题作业2 北师
2018-2019学年高中数学第一章常用逻辑用语1.2简单的逻辑联结词作业苏教版选修1-1
1.2简单的逻辑联结词 墓课时作业 [基础达标]1 •已知命题P :所有有理数都是实数,命题 q :正数的对数都是负数,则下列命题中为 真命题的是 _______________ •①綈p 或q ;②p 且q ;③綈p 且綈q ;④綈p 或綈q .解析:不难判断命题 p 为真命题,命题 q 为假命题,从而上述叙述中只有綈p 或綈q为真命题.答案:④ 2•已知命题p i :函数y = 2x - x 在R 上为增函数,P 2:函数y = 2x + x 在R 上为减函 数,则在命题 q 仁p i 或p 2; q 2: p i 且p 2; q 3:綈p i 或p 2; q 4: p i 且綈p 2中,真命题有备 】 .5 i7解析:易知p i 是真命题;对P 2,取特殊值来判断,如取 X i = i<x 2= 2,得y i = 2<y 2=—;答案:p 假q 假4. 对于命题p 、q ,若p 且q 为真命题,则下列四个命题: ①p 或綈q 是真命题;②p 且綈q 是真命题;③綈p 且綈q 是假命题;④綈p 或q 是假命题.其中真命题是 ________ .解析:••• p 且q 真,则p 真,q 真,二綈p 假,綈q 假,所以只有①③为真命题. 答案:①③5. ____________________ 给出两个命题:p : |x | = x 的充要条件是x 为正实数,q :奇函数的图象一定关于原 点对称,则綈p A q 为 命题(填“真”、“假”).解析:T p 为假命题,二綈p 为真命题,又I q 为真命题, 故綈p A q 为真命题.答案:真曜6. 若命题p :不等式4x + 6>0的解集为{x |x >— |},命题q :关于x 的不等式(x — 4)( x —6)<0的解集为{x |4<x <6},则“ p 且q ”,“ p 或q ”,“綈p ”形式的复合命题中的真命 题是 ____________ .解析:因为命题p 为真命题,q 为真命题,所以“綈 p ”为假命题,“ p 或q”,“ p 且 q ”为真命题.答案:p 或q , p 且q7. 分别指出下列各组命题构成的“ p A q ”“p V q ” “綈p ”形式的命题的真假. ⑴ p : 6<6. q : 6= 6;(2) p :梯形的对角线相等.q :梯形的对角线互相平分;⑶p :函数y =x 2 + x + 2的图象与x 轴没有公共点.q :不等式x 2+ x + 2<0无解;⑷p :函数y = cos x 是周期函数.q :函数 y = cos x 是奇函数.解:⑴T p 为假命题,q 为真命题,••• p A q 为假命题,p V q 为真命题,綈p 为真命题.⑵•/ p 为假命题,q 为假命题,W 在学生用书中,此内容单锂成册©取 真.X 3=_ i>X 4= — 2,得 y 3=|<y 4= f 故p 2是假命题.由此可知,q i 真,q 2假, q 3假, q 4 答案: 3•若 解析: q i , q 4p 、q 是两个命题,且“ p 或q”的否定是真命题,则 p 、q 的真假性是 由p或q 的否定是真命题,知 p 或q 为假命题,因此 p 、q 为假命题.2P V q 为假命题,綈p 为真命题. q 为真命题, p V q 为真命题,綈p 为假命题. q 为假命题, p V q 为真命题,綈p 为假命题. 5 &已知 p : 3-x <0 或 3-x >4, q : -~2<1,求 p 且 q . X 2 解:由 3 — x <0 或 3 — x >4, 解得,p : x >3 或 x <— 1. 5 3 — x 由 一1<0,即 <0, X + 2 x + 2 解得,q : x < — 2 或 x >3. 所以,p 且q : x <— 2或x >3. [能力提升] 1. ______________________________ 已知实数a 满足l<a <2,命题p : y = log a (2 — ax )在[0,1]上是减函数,命题q : |x |<1 是x <a 的充分不必要条件,则下列命题:① p V q 为真;②p A q 为假;③綈p A q 为真;④綈 p A 綈q 为假.其中正确的命题是 . 解析:由y = log a (2 — ax )在[0,1]上是减函数,得a >1且2— a >0,即1<a <2.所以p 是真 命题.由|x |<1,得—1<x <1.又1<a <2,所以| x |<1是x <a 的充分不必要条件. 所以q 也是真 命题.从而①④正确. 答案:①④ 2. ____________ 已知命题p :集合{x | x = ( — 1)n , n € h }只有3个真子集,q :集合{y | y =x 2+ 1, x € R }与集合{x |y = x + 1}相等.则下列新命题:① p 或q ;②p 且q ;③非p ;④非q .其中真命 题的个数为 ______ . 解析:命题p 的集合为{ — 1,1},只有2个元素,有3个真子集,故p 为真;q 中的两 个集合不相等,故 q 为假,因此有2个新命题为真. 答案:2••• P A q 为假命题, ⑶•/ p 为真命题, • p A q 为真命题, ⑷T p 为真命题, A ax — 5 3.设函数f (x )= lg 2 的定义域为A ,若命题p : 3 € A 与q : 5€ A 有且只有一个为真 JI ~2 x — a 命题,求实数a 的取值范围. . ax — 5 解:A=欣| -2 >0f, L x - a AP 3a — 5 9 — a >0, a — 若p : 3€ A 为真,则 I / \ 1 若q : 5€ A 为真,则25— a 衣/丿Q 5<a <95 即 3<a <9; 1<a <25; 若p 真q 假,则$3 、 ,所以a 无解;J<a <25 4.(创新题)数学家斯摩林根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编了一道题: 女主角鲍西娅对求婚者说:“这里有三只盒子:金盒、银盒和铅盒,每只盒子的铭牌上各写有一句话.三句话中,只有一句是真话. 谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里,谁就能做我 的丈夫.”盒子上的话如图所示,求婚者猜中了,你知道他是怎样猜中的吗?a <:或 a >9若p 假q 真,则$ 35 ,所以 1<a <:或 9< a <25.综上,a € 1 , | U [9,25)肖像在这盒里”(即肖像在金盒里 )与铅盒上面的铭牌“肖像不在金盒里”是两个命题,其中一个是另一个的否定. 依据简易逻辑知识, 可知:一句话要么是 真,要么是假,两者必具其一,因此可以得出结论,这两句话必是一真一假•又因为三句话 中只有一句是真话,所以银盒的铭牌所说的那句话“肖像不在这只盒子里”就肯定是假话 了,于是求婚者断定鲍西娅的肖像放在银盒子里.鬥像程这金N 铅解:金盒上的铭牌:。
2018-2019学年高中数学 第1部分 第1章 常用逻辑用语 1.2 简单的逻辑联结词(第一课时)
1.2简单的逻辑联结词逻辑联结词如图所示,有三种电路图.问题1:甲图中,什么情况下灯亮?提示:开关p闭合且q闭合.问题2:乙图中,什么情况下灯亮?提示:开关p闭合或q闭合.问题3:丙图中,什么情况下灯不亮?提示:开关p不闭合时.这里的“或”“且”“非”称为逻辑联结词.含有逻辑联结词的命题如知识点一中的图,若开关p、q的闭合与断开分别对应命题p、q的真与假,则灯亮与不亮分别对应着p∧q、p∨q、綈p的真与假.问题1:什么情况下,p∧q为真?提示:当p真,q真时.问题2:什么情况下,p∨q为假?提示:当p假,q假时.问题3:什么情况下,綈p为真?提示:当p假时.1.一般地,通常用小写拉丁字母p,q,r表示命题,用联结词“或”、“且”、“非”把p,q联结起来,就得到新命题,“p或q”、“p且q”、“非p”.“p或q”记作“p∨q”;“p且q”记作“p∧q”;“非p”记作“綈p”.2.一般地,“p或q”、“p且q”、“非p”形式的命题的真假性可以用下面表格分别表示:(1)命题p且q的真假性:p q p且q真真真真假假假真假假假假(2)命题p或q的真假性:p q p或q真真真假真真真假真假假假(3)p与綈p的真假性:p 綈p真假假真命题“p∧q”的真假,概括为同真为真,有假为假;命题“p∨q”的真假,概括为同假为假,有真为真;命题p与“綈p”的真假相反.第一课时“且”“或”“非”[对应学生用书P8]分析命题的结构[例1] 指出下列命题分别由“p且q”“p或q”“非p”中的哪种形式构成,并写出其中的命题p,q:(1)两个角是45°的三角形是等腰直角三角形;(2)方程x2-3=0没有有理根;(3)如果xy<0,则点P(x,y)的位置在第二或第三象限.[思路点拨] 根据命题的含义,确定逻辑联结词,分解出命题p和q.[精解详析] (1)“p且q”的形式;其中p:两个角是45°的三角形是等腰三角形;q:两个角是45°的三角形是直角三角形;(2)“非p”的形式;p:方程x2-3=0有有理根;(3)“p或q”的形式;其中p:如果xy<0,则点P(x,y)的位置在第二象限:q:如果xy<0,则点P(x,y)的位置在第三象限.[一点通] 正确理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义是解题的关键.根据各命题的语句中所出现的逻辑联结词或语句的意义确定命题的形式.若命题中没有出现逻辑联结词,则可根据语句的意义确定命题的构成形式.1.分别指出下列命题的形式及构成它的简单命题:(1)2既不是偶数,也不是质数;(2)王某是体操运动员或跳水运动员;(3)正方形既是矩形,也是菱形;(4)仅有一组对边平行的四边形是梯形或平行四边形;(5)方程2x2-x+1=0没有实数根.解:(1)这个命题是“p且q”的形式,其中p:2不是偶数,q:2不是质数;(2)这个命题是“p或q”的形式,其中p:王某是体操运动员,q:王某是跳水运动员;(3)这个命题是“p且q”的形式,其中p:正方形是矩形,q:正方形是菱形;(4)这个命题是“p或q”的形式,p:仅有一组对边平行的四边形是梯形,q:仅有一组对边平行的四边形是平行四边形.(5)这个命题是“綈p”形式,其中p:方程2x2-x+1=0有实数根.2.分别指出下列命题的形式及构成它的命题:(1)相似三角形周长相等或对应角相等;(2)方程x2-3x-4=0的根是-4或1;(3)a∉A.解:(1)这个命题是“p∨q”的形式,其中p:相似三角形周长相等;q:相似三角形对应角相等.(2)这个命题是“p∨q”的形式,其中p:方程x2-3x-4=0的一个根是-4,q:方程x2-3x -4=0的一个根是1.(3)这个命题是“綈p”的形式,其中p:a∈A.[例2] 写出由下列各组命题构成的“p且q”“p或q”和“非p”形式的命题:(1)p:6是自然数;q:6是偶数;(2)p:∅⊆{0};q:∅={0};(3)p:甲是运动员;q:甲是教练员.[思路点拨] 根据p,q语句上的要求,正确使用联结词,写成三种形式.[精解详析] (1)p且q:6是自然数且是偶数.p或q:6是自然数或是偶数.非p:6不是自然数.(2)p且q:∅⊆{0}且∅={0}.p或q:∅⊆{0}或∅={0}.非p:∅{0}.(3)p且q:甲是运动员且是教练员.p或q:甲是运动员或是教练员.非p:甲不是运动员.[一点通] 用逻辑联结词“且”、“或”、“非”联结两个命题时,关键是正确理解这些词语的意义及其与日常用语中的同义词的区别,选择合适的联结词.有时,为了语法的要求及语句的通顺,也可进行适当的省略和变形.3.分别写出由下列命题构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的命题.(1)p:梯形有一组对边平行,q:梯形有一组对边相等;(2)p:-1是方程x2+4x+3=0的解,q:-3是方程x2+4x+3=0的解.解:(1)p且q:梯形有一组对边平行且有一组对边相等.p或q:梯形有一组对边平行或有一组对边相等.非p:梯形没有一组对边平行.(2)p且q:-1与-3是方程x2+4x+3=0的解.p或q:-1或-3是方程x2+4x+3=0的解.非p:-1不是方程x2+4x+3=0的解.4.写出由下列各组命题构成的“p或q”、“p且q”和“非p”形式的新命题:(1)p:2 014是正数,q:2 014是负整数;(2)p:1是方程x2+2x-3=0的根,q:1是质数.解:(1)“p或q”形式的新命题:2 014是正数或2 014是负整数.“p且q”形式的新命题:2 014是正数且2 014是负整数.“非p”形式的新命题:2 014不是正数.(2)“p或q”形式的新命题:1是方程x2+2x-3=0的根或是质数.“p且q”形式的新命题:1是方程x2+2x-3=0的根且是质数.“非p”形式的新命题:1不是方程x2+2x-3=0的根.[例3] 写出下列命题的否定,并判断真假:(1)p:y=cos x不是周期函数;(2)p:2和3都是奇数;(3)p:8>7.[思路点拨] 对命题的判断词或关键词进行全盘否定即可.[精解详析] (1)綈p:y=cos x是周期函数.由于命题p是假命题,所以綈p是真命题.(2)綈p:2和3不都是奇数.由于命题p是假命题,所以綈p是真命题.(3)綈p:8≤7.由于命题p是真命题,所以綈p是假命题.[一点通] 写出命题的否定(非),需要对其正面叙述的词语进行否定,常用的正面叙述的词语及它的否定列表如下:都是不都是p或q 非p且非q至多有一个至少有两个至少有一个一个也没有正面词语否定任意的某个所有的某些至多有n个至少有n+1个任意两个某两个p且q 非p或非q5.写出下列命题的否定,并判断真假:(1)p:y=tan x的定义域是R;(2)p:1,2,3至少有一个是奇数;(3)p:1,2,3至多有一个是奇数.解:(1)綈p:y=tan x的定义域不是R.由于命题p是假命题,所以綈p是真命题.(2)綈p:1,2,3都不是奇数.由于命题p是真命题,所以綈p是假命题.(3)綈p:1,2,3至少有两个是奇数.由于命题p是假命题,所以綈p是真命题.6.写出下列命题的否定:(1)△ABC是直角三角形或等腰三角形;(2)4,5都是方程x2-5x+4=0的根;(3)他是数学家或物理学家;(4)他既是班干部又是学生会干部.解:(1)△ABC既不是直角三角形又不是等腰三角形.(2)4,5不都是方程x2-5x+4=0的根.(3)他既不是数学家也不是物理学家.(4)他不是班干部或他不是学生会干部.1.正确理解逻辑联结词是解题的关键,日常用语中的“或”是两个中任选一个,不能都选,而逻辑联结词中的“或”表示两个中至少选一个.2.命题的否定只否定结论,而否命题既否定条件又否定结论,要注意区别.[对应课时跟踪训练(三)]1.命题“正方形的两条对角线互相垂直平分”的构成形式是________.解析:正方形的两条对角线互相垂直并且平分,是p且q的形式.答案:p且q2.如果原命题是“p或q”的形式,那么它的否定形式是______.答案:綈p且綈q3.由命题p:6是12的约数,q:6是24的约数,构成的“p或q”形式的命题是________________________________________________________________________,“p且q”形式的命题是________________________________________________,“非p”形式的命题是_________________________________________________.答案:6是12或24的约数6是12的约数且是24的约数6不是12的约数4.“末位数字是1或3的整数不能被8整除”的否定形式是____________________,否命题是________________________________________________________________________.解析:命题的否定仅否定结论,所以该命题的否定形式是:末位数字是1或3的整数能被8整除;而否命题要同时否定原命题的条件和结论,所以否命题是:末位数字不是1且不是3的整数能被8整除答案:末位数字是1或3的整数能被8整除末位数字不是1且不是3的整数能被8整除5.分别用“p或q”,“p且q”,“非p”填空:(1)命题“非空集A∩B中的元素既是A中的元素,也是B中的元素”是________的形式;(2)命题“非空集A∪B中的元素是A中元素或B中的元素”是________的形式;(3)命题“非空集∁U A的元素是U中的元素但不是A中的元素”是________的形式.解析:(1)命题可以写为“非空集A∩B中的元素是A中的元素,且是B中的元素”,故填p且q;(2)“是A中元素或B中的元素”含有逻辑联结词“或”,故填p或q;(3)“不是A中的元素”暗含逻辑联结词“非”,故填非p.答案:(1)p且q(2)p或q(3)非p6.分别指出下列命题的形式及构成它的简单命题:(1)12可以被3或4整除;(2)3是12和15的公约数.解:(1)这个命题是“p或q”的形式,其中p:12可以被3整除;q:12可以被4整除.(2)这个命题是“p且q”的形式,其中p:3是12的约数;q:3是15的约数.7.分别写出由命题p:方程x2-4=0的两根符号不同,q:方程x2-4=0的两根绝对值相等构成的“p或q”“p且q”“非p”形式的命题.解:p或q:方程x2-4=0的两根符号不同或绝对值相等.p且q:方程x2-4=0的两根符号不同且绝对值相等.非p:方程x2-4=0的两根符号相同.8.写出下列各命题的否定形式及否命题:(1)面积相等的三角形是全等三角形;(2)若m2+n2+a2+b2=0,则实数m,n,a,b全为零;(3)若xy=0,则x=0或y=0.解:(1)否定形式:面积相等的三角形不一定是全等三角形;否命题:面积不相等的三角形不是全等三角形.(2)否定形式:若m2+n2+a2+b2=0,则实数m,n,a,b不全为零;否命题:若m2+n2+a2+b2≠0,则实数m,n,a,b不全为零.(3)否定形式:若xy=0,则x≠0且y≠0;否命题:若xy≠0,则x≠0且y≠0.。
【配套K12】[学习]2018年秋高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.2 充分条件与必要条件 1.2
1.2 充分条件与必要条件1.2.1 充分条件与必要条件1.2.2 充要条件学习目标:1.结合具体实例,理解充分条件、必要条件、充要条件的意义.(重点、难点)2.会求(判断)某些问题成立的充分条件、必要条件、充要条件.(重点)3.能够利用命题之间的关系判定充要关系或进行充要条件的证明.(难点)[自主预习·探新知]1.充分条件与必要条件q(2)以下五种表述形式:①p⇒q;②p是q的充分条件;③q的充分条件是p ;④q是p 的必要条件;⑤p的必要条件是q.这五种表述形式等价吗?[提示](1)相同,都是p⇒q(2)等价2.充要条件(1)一般地,如果既有p⇒q,又有q⇒p,就记作p⇔q.此时,我们说,p是q的充分必要条件,简称充要条件.概括地说,如果p⇔q,那么p与q互为充要条件.(2)若p⇒q,但q p,则称p是q的充分不必要条件.(3)若q⇒p,但p q,则称p是q的必要不充分条件.(4)若p q,且q p,则称p是q的既不充分也不必要条件.思考2:(1)若p是q的充要条件,则命题p和q是两个相互等价的命题,这种说法对吗?(2)“p是q的充要条件”与“p的充要条件是q”的区别在哪里?[提示](1)正确.若p是q的充要条件,则p⇔q,即p等价于q.(2)①p是q的充要条件说明p是条件,q是结论.②p的充要条件是q说明q是条件,p是结论.[基础自测]1.思考辨析(1)q是p的必要条件时,p是q的充分条件.( )(2)q不是p的必要条件时,“pD⇒/q”成立.( )(3)若q是p的必要条件,则q成立,p也成立.( )[答案] (1)√ (2)√ (3)×2.“x >2”是“x 2-3x +2>0”成立的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件A [由x 2-3x +2>0得x >2或x <1,故选A.]3.下列各题中,p 是q 的充要条件的是________(填序号). (1)p :b =0,q :函数f (x )=ax 2+bx +c 是偶函数; (2)p :x >0,y >0,q :xy >0; (3)p :a >b ,q :a +c >b +c .【导学号:97792015】(1)(3) [在(1)(3)中,p ⇔q ,所以(1)(3)中p 是q 的充要条件,在(2)中,q ⇒p ,所以(2)中p 不是q 的充要条件.][合 作 探 究·攻 重 难]件”“充分必要条件”“既不充分也不必要条件”中选出一种作答).(1)在△ABC 中,p :∠A >∠B ,q :BC >AC ;(2)对于实数x ,y ,p :x +y ≠8,q :x ≠2或y ≠6; (3)p :(a -2)(a -3)=0,q :a =3; (4)p :a <b ,q :a b<1.[思路探究] 判断p ⇒q 与q ⇒p 是否成立,当p 、q 是否定形式,可判断q 是p 的什么条件.[解] (1)在△ABC 中,显然有∠A >∠B ⇔BC >AC ,所以p 是q 的充分必要条件. (2)因为x =2且y =6⇒x +y =8,即q ⇒p ,但p ⇒q ,所以p 是q 的充分不必要条件.(3)由(a -2)(a -3)=0可以推出a =2或a =3,不一定有a =3;由a =3可以得出(a -2)(a -3)=0.因此,p 是q 的必要不充分条件.(4)由于a <b ,当b <0时,a b>1;当b >0时,a b <1,故若a <b ,不一定有a b<1;当a >0,b >0,a b <1时,可以推出a <b ; 当a <0,b <0,a b<1时,可以推出a >b . 因此p 是q 的既不充分也不必要条件. 等价法:将命题转化为另一个等价的又便于判断真假的命题.逆否法:这是等价法的一种特殊情况. 是q 的必要条件,q 是p 的充分条件; qp ,则p 是q 的必要不充分条件;⇔q 互为充要条件;p,且跟踪训练1.(1)设a ,b 是实数,则“a >b ”是“a 2>b 2”的( )【导学号:97792016】A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件D [令a =1,b =-1,满足a >b ,但不满足a 2>b 2,即“a >b ”不能推出“a 2>b 2”;再令a =-1,b =0,满足a 2>b 2,但不满足a >b ,即“a 2>b 2”不能推出“a >b ”,所以“a >b ”是“a 2>b 2”的既不充分也不必要条件.](2)对于二次函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),下列结论正确的是( ) ①Δ=b 2-4ac ≥0是函数f (x )有零点的充要条件; ②Δ=b 2-4ac =0是函数f (x )有零点的充分条件; ③Δ=b 2-4ac >0是函数f (x )有零点的必要条件; ④Δ=b 2-4ac <0是函数f (x )没有零点的充要条件.A .①④B .①②③C .①②③④D .①②④D [①Δ=b 2-4ac ≥0⇔方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根⇔f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)有零点,故①正确.②若Δ=b 2-4ac =0,则方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根,因此函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)有零点,故②正确.③函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)有零点时,方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根,未必有Δ=b 2-4ac >0,也可能有Δ=0,故③错误.④Δ=b 2-4ac <0⇔方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)无实根⇔函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)无零点,故④正确.]A .0<x <4B .0<x <2C .x >0D .x <4(2)已知x ,y 都是非零实数,且x >y ,求证:1x <1y的充要条件是xy >0.[思路探究] (1)先解不等式x 2-4x <0得到充要条件,则充分不必要条件应是不等式x 2-4x <0的解集的子集.(2)充要条件的证明可用其定义,即条件⇒结论且结论⇒条件.如果每一步的推出都是等价的(⇔),也可以把两个方面的证明合并在一起,用“⇔”写出证明.[解析] (1)由x 2-4x <0得0<x <4,则充分不必要条件是集合{x |0<x <4}的子集,故选B.[答案] B(2)法一:充分性:由xy >0及x >y ,得x xy >y xy ,即1x <1y. 必要性:由1x <1y ,得1x -1y <0,即y -x xy<0.因为x >y ,所以y -x <0,所以xy >0. 所以1x <1y的充要条件是xy >0.法二:1x <1y ⇔1x -1y <0⇔y -x xy<0.由条件x >y ⇔y -x <0,故由y -xxy<0⇔xy >0.所以1x <1y⇔xy >0,即1x <1y的充要条件是xy >0.2.(1)不等式x (x -2)<0成立的一个必要不充分条件是( )【导学号:97792017】A .x ∈(0,2)B .x ∈[-1,+∞)C .x ∈(0,1)D .x ∈(1,3)B [由x (x -2)<0得0<x <2,因为-1,+∞),所以“x ∈[-1,+∞)”是“不等式x (x -2)<0成立”的一个必要不充分条件.](2)求证:关于x 的方程ax 2+bx +c =0有一个根是1的充要条件是a +b +c =0. [证明] 假设p :方程ax 2+bx +c =0有一个根是1,q :a +b +c =0.①证明p ⇒q ,即证明必要性. ∵x =1是方程ax 2+bx +c =0的根, ∴a ·12+b ·1+c =0,即a +b +c =0. ②证明q ⇒p ,即证明充分性. 由a +b +c =0,得c =-a -b . ∵ax 2+bx +c =0, ∴ax 2+bx -a -b =0, 即a (x 2-1)+b (x -1)=0. 故(x -1)(ax +a +b )=0. ∴x =1是方程的一个根.故方程ax 2+bx +c =0有一个根是1的充要条件是a +b +c =0.1.记集合A ={x |p (x )},B ={x |q (x )},若p 是q 的充分不必要条件,则集合A 、B 的关系是什么?若p 是q 的必要不充分条件呢?提示:若p 是q 的充分不必要条件,则AB ,若p 是q 的必要不充分条件,B A .2.记集合M ={x |p (x )},N ={x |q (x )},若M ⊆N ,则p 是q 的什么条件?若N ⊆M ,M =N 呢?提示:若M ⊆N ,则p 是q 的充分条件,若N ⊆M ,则p 是q 的必要条件,若M =N ,则p 是q 的充要条件.已知p :x 2-8x -20≤0,q :x 2-2x +1-m 2≤0(m >0),且p 是q 的充分不必要条件,则实数m 的取值范围为________.[思路探究][解析] 由x 2-8x -20≤0,得-2≤x ≤10,由x 2-2x +1-m 2≤0(m >0),得1-m ≤x ≤1+m (m >0).因为p 是q 的充分不必要条件,所以p ⇒q 且qp .即{x |-2≤x ≤10}是{x |1-m ≤x ≤1+m ,m >0}的真子集,所以⎩⎪⎨⎪⎧m >0,1-m <-2,1+m ≥10或⎩⎪⎨⎪⎧1-m ≤-2,m >0,1+m >10,解得m ≥9.所以实数m 的取值范围为{m |m ≥9}. [答案] {m |m ≥9}(或[9,+∞))>0}1.“|x|=|y|”是“x=y”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件B[若x=1,y=-1,则|x|=|y|,但x≠y;若x=y,则|x|=|y|,故选B.]2.“x2-4x-5=0”是“x=5”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件B[由x2-4x-5=0得x=5或x=-1,则当x=5时,x2-4x-5=0成立,但x2-4x -5=0时,x=5不一定成立,故选B.]3.下列条件中,是x2<4的必要不充分条件是( )A.-2≤x≤2 B.-2<x<0C.0<x≤2 D.1<x<3A[由x2<4得-2<x<2,必要不充分条件的x的范围真包含{x|-2<x<2},故选A.] 4.若“x<m”是“(x-1)(x-2)>0”的充分不必要条件,则m的取值范围是________.【导学号:97792018】(-∞,1][由(x-1)(x-2)>0可得x>2或x<1,由已知条件,知{x|x<m x|x>2或x<1},∴m ≤1.]5.求证:关于x 的方程x 2+mx +1=0有两个负实数根的充要条件是m ≥2.[证明] (1)充分性:因为m ≥2,所以Δ=m 2-4≥0,所以方程x 2+mx +1=0有实根,设两根为x 1,x 2,由根与系数的关系知,x 1·x 2=1>0,所以x 1,x 2同号. 又x 1+x 2=-m ≤-2<0,所以x 1,x 2同为负数. 即x 2+mx +1=0有两个负实根的充分条件是m ≥2.(2)必要性:因为x 2+mx +1=0有两个负实根,设其为x 1,x 2,且x 1x 2=1,所以⎩⎪⎨⎪⎧Δ=m 2-4≥0,x 1+x 2=-m <0,即⎩⎪⎨⎪⎧m ≥2或m ≤-2,m >0,所以m ≥2,即x 2+mx +1=0有两个负实根的必要条件是m ≥2.综上可知,m ≥2是x 2+mx +1=0有两个负实J 根的充分必要条件.。
【K12教育学习资料】2018版高中数学第一章常用逻辑用语1.2简单的逻辑联结词学案苏教版选修1_1
1.2 简单的逻辑联结词学习目标 1.了解“且”“或”作为逻辑联结词的含义,掌握“p∨q”“p∧q”命题的真假规律.2.了解逻辑联结词“非”的含义,能写出简单命题的“綈p”命题.知识点一p∧q思考1 观察三个命题:①5是10的约数;②5是15的约数;③5是10的约数且是15的约数,它们之间有什么关系?思考2 分析思考1中三个命题的真假?梳理(1)定义一般地,用逻辑联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作“________”,读作“________”.(2)命题p∧q的真假判断命题p∧q的真假与命题p和命题q的真假有着必然的联系,我们将命题p、命题q以及命题p∧q的真假情况绘制成命题p∧q的真值表如下:命题p∧q知识点二p∨q思考1 观察三个命题:①3>2;②3=2;③3≥2.它们之间有什么关系?思考2 思考1中的真假性是怎样的?梳理(1)定义一般地,用逻辑联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作“________”,读作“________”.(2)命题p∨q的真假判断我们将命题p、命题q以及命题p∨q的真假情况绘制成命题p∨q的真值表如下:命题p∨q的真值表可以简单归纳为“一真则真,假假才假”.知识点三綈p思考观察下列两组命题,看它们之间有什么关系?并指出其真假:(1)p:5是25的算术平方根,q:5不是25的算术平方根;(2)p:y=tan x是偶函数,q:y=tan x不是偶函数.梳理(1)定义一般地,对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作“________”,读作“________”或“____________”.(2)命题綈p的真假判断因为命题p与命题綈p互为否定,所以它们的真假一定不同,真值表如下:命题綈p类型一用逻辑联结词联结组成新命题例1 分别写出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“綈p”形式的新命题:(1)p:π是无理数,q:e不是无理数;(2)p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根,q:方程x2+2x+1=0两根的绝对值相等;(3)p:正△ABC的三内角都相等,q:正△ABC有一个内角是直角.反思与感悟解决这类问题的关键是正确理解“或”“且”“非”的定义,用“或”“且”“非”联结p、q构成新命题时,在不引起歧义的前提下,可把命题p、q中的条件或结论合并.跟踪训练1 指出下列命题分别由“p且q”“p或q”“非p”中的哪种形式构成,并写出其中的命题p,q:(1)两个角是45°的三角形是等腰直角三角形;(2)方程x2-3=0没有有理根;(3)如果xy<0,则点P(x,y)的位置在第二、三象限.类型二含有逻辑联结词命题的真假例2 分别指出下列各组命题构成的“p∧q”“p∨q”“綈p”形式的命题的真假:(1)p:6<6,q:6=6;(2)p:梯形的对角线相等,q:梯形的对角线互相平分;(3)p:函数y=x2+x+2的图象与x轴没有公共点,q:不等式x2+x+2<0无解;(4)p:函数y=cos x是周期函数,q:函数y=cos x是奇函数.反思与感悟判断含逻辑联结词命题的真假的步骤(1)逐一判断命题p、q的真假.(2)根据“且”“或”“非”的含义判断“p∧q”“p∨q”“綈p”的真假.跟踪训练2 指出下列命题的形式及命题的真假:(1)48是16与12的公倍数;(2)方程x2+x+3=0没有实数根;(3)相似三角形的周长相等或对应角相等.类型三用含逻辑联结词命题的真假求参数的范围例3 已知a>0,设命题p:函数y=a x在R上单调递增;命题q:不等式x2-ax+1>0对x∈R恒成立,若p∨q为真命题,(綈p)∨(綈q)也为真命题,求实数a的取值范围.反思与感悟由真值表可判断p∨q、p∧q、綈p命题的真假.反之,由p∨q,p∧q,綈p 命题的真假也可判断p、q的真假情况.一般求满足p假成立的参数的范围,应先求p真成立的参数的范围,再求其补集.跟踪训练3 已知p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负实数根;q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实数根.若“p∨q”为真命题,且“p∧q”是假命题,求实数m的取值范围.1.把“x ≥5”改写为含有逻辑联结词的命题为____________________________________. 2.已知p :∅⊆{0},q :{1}∈{1,2}.则在四个命题p ,q ,p ∧q ,p ∨q 中,真命题有________个.3.命题s 具有“p 或q ”的形式,已知“p 且r ”是真命题,那么s 是________命题.(填“假”“真”)4.已知命题p :若实数x ,y 满足x 2+y 2=0,则x ,y 全为零;命题q :若a >b ,则1a <1b.给出下列四个复合命题:①p 且q ;②p 或q ;③非p ;④非q . 其中真命题是________.(只填序号)5.分别判断由下列命题构成的“p 且q ”“p 或q ”“非p ”形式的命题的真假: (1)p :函数y =x 2和函数y =2x 的图象有两个交点;q :函数y =2x 是增函数;(2)p :∅{0};q :0∈∅.1.正确理解逻辑联结词是解题的关键,日常用语中的“或”是两个中任选一个,不能都选,而逻辑联结词中的“或”是两个中至少选一个.2.若命题p为真,则“綈p”为假;若p为假,则“綈p”为真.类比集合知识,“綈p”就相当于集合p在全集U中的补集∁U p.因此(綈p)∧p为假,(綈p)∨p为真.3.命题的否定只否定结论,否命题既否定结论又否定条件,要注意区别.提醒:完成作业第1章§1.2答案精析问题导学知识点一思考1 命题③是将命题①②用“且”联结得到的新命题,“且”与集合运算中交集的定义A∩B={x|x∈A且x∈B}中“且”的意义相同,叫逻辑联结词,表示“并且”,“同时”的意思.思考2 命题①②③均为真.梳理(1)p∧q p且q知识点二思考1 命题③是命题①②用逻辑联结词“或”联结得到的新命题.思考2 ①③为真命题,②为假命题.梳理(1)p∨q p或q知识点三思考两组命题中,命题q都是命题p的否定.(1)中p真,q假.(2)中p假,q真.梳理(1)綈p非p p的否定题型探究例1 解(1)p∨q:π是无理数或e不是无理数;p∧q:π是无理数且e不是无理数;綈p:π不是无理数.(2)p∨q:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等;p∧q:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等;綈p:方程x2+2x+1=0没有两个相等的实数根.(3)p∨q:正△ABC的三内角都相等或有一个内角是直角;p∧q:正△ABC的三内角都相等且有一个内角是直角;綈p:正△ABC的三个内角不都相等.跟踪训练1 解(1)“p且q”的形式.其中p:两个角是45°的三角形是等腰三角形,q:两个角是45°的三角形是直角三角形.(2)“非p”的形式.p:方程x2-3=0有有理根.(3)“p或q”的形式.其中p:如果xy<0,则点P(x,y)的位置在第二象限,q:如果xy<0,则点P(x,y)的位置在第三象限.例2 解(1)∵p为假命题,q为真命题,∴p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题,綈p 为真命题. (2)∵p 为假命题,q 为假命题,∴p ∧q 为假命题,p ∨q 为假命题,綈p 为真命题. (3)∵p 为真命题,q 为真命题,∴p ∧q 为真命题,p ∨q 为真命题,綈p 为假命题. (4)∵p 为真命题,q 为假命题,∴p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题,綈p 为假命题.跟踪训练2 解 (1)这个命题是“p ∧q ”的形式.其中p :48是16的倍数,是真命题;q :48是12的倍数,是真命题,所以“48是16与12的公倍数”是真命题.(2)这个命题是“綈p ”的形式.其中p :方程x 2+x +3=0有实数根,是假命题,所以命题“方程x 2+x +3=0没有实数根”是真命题.(3)这个命题是“p ∨q ”的形式.其中p :相似三角形的周长相等,是假命题;q :相似三角形的对应角相等,是真命题,所以“相似三角形的周长相等或对应角相等”是真命题. 例3 解 ∵y =a x在R 上为增函数, ∴命题p :a >1.∵不等式x 2-ax +1>0在R 上恒成立, ∴应满足Δ=a 2-4<0,即0<a <2, ∴命题q :0<a <2.由p ∨q 为真命题,则p 、q 中至少有一个为真,由(綈p )∨(綈q )也为真,则綈p 、綈q 中至少有一个为真, ∴p 、q 中有一真、一假.①当p 真,q 假时,⎩⎪⎨⎪⎧a >1,a ≥2,∴a ≥2;②当p 假,q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧0<a ≤1,0<a <2,∴0<a ≤1.综上可知,a 的取值范围为{a |a ≥2或0<a ≤1}.跟踪训练3 解 ∵方程x 2+mx +1=0有两个不等的负实数根, 设两根为x 1,x 2,则⎩⎪⎨⎪⎧x 1+x 2=-m <0,x 1x 2=1>0,Δ=m 2-4>0,得m >2,∴p :m >2.又方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实数根, ∴Δ=16(m -2)2-4×4<0,得1<m <3, ∴q :1<m <3.∵p ∨q 为真,p ∧q 为假, ∴p 与q 中一真一假. 当p 真,q 假时,⎩⎪⎨⎪⎧m >2,m ≤1或m ≥3,∴m ≥3;当p 假,q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧m ≤2,1<m <3,∴1<m ≤2.综上可知,m 的取值范围是(1,2]∪[3,+∞). 当堂训练1.“x >5或x =5” 2.2 3.真 4.②④ 5.解 (1)∵命题p 是真命题,命题q 是真命题, ∴p 且q 为真命题,p 或q 为真命题,非p 为假命题. (2)∵p 是真命题,q 是假命题,∴p 且q 为假命题,p 或q 为真命题,非p 为假命题.。
近年秋高中数学第一章常用逻辑用语1.1.2四种命题1.1.3四种命题间的相互关系练习(含解析)新人
1.1.2 四种命题 1.1。
3 四种命题间的相互关系A级基础巩固一、选择题1.下列命题的逆命题为真命题的是()A.若xy≠0,则x,y不都为零B.正多边形都相似C.若m>0,则x2+x-m=0有实根D.若x是无理数,则x-错误!是有理数解析:A中逆命题为“若x,y不都为零,则xy≠0”,假命题;B中逆命题为“相似的多边形都是正多边形”,假命题;C中逆命题为“若x2+x-m=0有实根,则m〉0”,假命题;D中逆命题为“若x-错误!是有理数,则x是无理数”,真命题.答案:D2.已知a,b,c∈R,命题“若a+b+c=3,则a2+b2+c2≥3”的否命题是()A.若a+b+c≠3,则a2+b2+c2<3B.若a+b+c=3,则a2+b2+c2<3C.若a+b+c≠3,则a2+b2+c2≥3D.若a+b+c≥3,则a2+b2+c2=3解析:否定条件,得a+b+c≠3,否定结论,得a2+b2+c2<3。
所以否命题是“若a+b +c≠3,则a2+b2+c2<3”.答案:A3.与命题“能被6整除的整数,一定能被3整除"等价的命题是( )A.能被3整除的整数,一定能被6整除B.不能被3整除的整数,一定不能被6整除C.不能被6整除的整数,一定不能被3整除D.不能被6整除的整数,不一定能被3整除解析:原命题与它的逆否命题是等价命题,原命题的逆否命题是:不能被3整除的整数,一定不能被6整除.答案:B4.若命题p的逆命题是q,命题p的逆否命题是r,则q是r的( )A.逆命题B.否命题C.逆否命题D.以上都不正确解析:设命题p为:“若s,则t”,则命题q为:“若t,则s”,命题r是:“若¬t,则¬s”,由此知q为r的否命题.答案:B5.有下列四种命题:①“若x+y=0,则x,y互为相反数”的否命题;②“若x>y,则x2>y2"的逆否命题;③“若x≤3,则x2-x-6>0”的否命题;④“对顶角相等”的逆命题.其中真命题的个数是( )A.0 B.1 C.2 D.3解析:(1)原命题的否命题与其逆命题有相同的真假性,其逆命题为“若x,y互为相反数,则x+y=0”,为真命题;(2)原命题与其逆否命题具有相同的真假性.而原命题为假命题(如x =0,y=-1),故其逆否命题为假命题;(3)该命题的否命题为“若x>3,则x2-x-6≤0”,很明显为假命题;(4)该命题的逆命题是“相等的角是对顶角”,显然是假命题.答案:B二、填空题6.命题“若x2<4,则-2〈x<2”的逆否命题为_______________,是______________(填“真”或“假”)命题.解析:命题“若x2<4,则-2<x〈2”的逆否命题为“若x≥2或x≤-2,则x2≥4”,因为原命题是真命题,所以其逆否命题也是真命题.答案:若x≥2或x≤-2,则x2≥4 真7.命题“当AB=AC时,△ABC是等腰三角形”与它的逆命题、否命题、逆否命题这四个命题中,真命题有________个.解析:原命题“当AB=AC时,△ABC是等腰三角形”是真命题,且互为逆否命题等价,故其逆否命题为真命题.其逆命题“若△ABC是等腰三角形,则AB=AC"是假命题,则否命题是假命题.则4个命题中有2个是真命题.答案:28.下列命题中:①若一个四边形的四条边不相等,则它不是正方形;②若一个四边形对角互补,则它内接于圆;③正方形的四条边相等;④圆内接四边形对角互补;⑤对角不互补的四边形不内接于圆;⑥若一个四边形的四条边相等,则它是正方形.其中互为逆命题的有________;互为否命题的有______;互为逆否命题的有________.解析:命题③可改写为“若一个四边形是正方形,则它的四条边相等”;命题④可改写为“若一个四边形是圆的内接四边形,则它的对角互补”;命题⑤可改写为“若一个四边形的对角不互补,则它不内接于圆”,再依据四种命题间的关系判断.答案:②和④、③和⑥①和⑥、②和⑤①和③、④和⑤三、解答题9.写出命题“在△ABC中,若a>b,则A>B”的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假.解:(1)逆命题:在△ABC中,若A>B,则a>b为真命题.否命题:在△ABC中,若a≤b,则A≤B为真命题.逆否命题:在△ABC中,若A≤B,则a≤b为真命题.10.判断命题“已知a,x为实数,若关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2>0的解集是R,则a<错误!”的逆否命题的真假.解:先判断原命题的真假如下:因为a,x为实数,关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2>0的解集为R,且抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2的开口向上,所以Δ=(2a+1)2-4(a2+2)=4a-7<0.所以a<错误!。
高中数学第一章常用逻辑用语1.4.1-1.4.2逻辑联结词“且”逻辑联结词“或”作业北师大版选修1
2018-2019学年高中数学第一章常用逻辑用语1.4.1-1.4.2 逻辑联结词“且”逻辑联结词“或”作业北师大版选修1-1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中数学第一章常用逻辑用语1.4.1-1.4.2 逻辑联结词“且”逻辑联结词“或”作业北师大版选修1-1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1.4。
1-1.4.2 逻辑联结词“且”逻辑联结词“或”[A。
基础达标]1.若“p或q”是假命题,则()A.p是真命题,q是假命题B.p,q均为假命题C.p,q至少有一个是假命题D.p,q至少有一个是真命题解析:选B.“p或q”为假命题⇔p,q均为假命题.2.已知命题p:2+2=5,命题q:3〉2,则下列判断正确的是( )A.“p或q”为假,“q”为真B.“p或q”为真,“q”为真C.“p且q"为假,“p"为真D.“p且q"为真,“p或q”为假解析:选B。
易知p为假命题,q为真命题,可得“p或q”为真命题,“p且q”为假命题,故选B。
3.若“x∈[1,5]或x∈{x|x〈3或x〉6}”是假命题,则x的取值范围是()A.5≤x≤6 B.5<x≤6C.5〈x〈6 D.x<5或x〉6解析:选B.因为x∈[1,5]或x∈{x|x〈3或x>6},即x∈(-∞,5]∪(6,+∞),因为该命题是假命题,所以x的取值范围是(5,6].4.命题p:“x〉0”是“x2〉0”的必要不充分条件,命题q:在△ABC中,“A>B”是“sin A〉sin B”的充要条件,则( )A.p真q假B.p且q为真C.p或q为假D.p假q真解析:选D.命题p:x>0⇒x2>0,但x2〉0⇒/ x>0,故p为假命题;命题q:在△ABC中,A>B⇔a>b⇔2R sin A>2R sin B,即sin A〉sin B,故q为真命题,易得“p或q”为真命题,“p且q”为假命题.5.命题p:“方程x2+2x+a=0有实数根";命题q:“函数f(x)=(a2-a)x是增函数”,若“p且q"为假命题,且“p或q"为真命题,则实数a的取值范围是( ) A.a〉0 B.a≥0C.a>1 D.a≥1解析:选B。
2018_2019学年高中数学第1章常用逻辑用语1.2简单的逻辑联结词课件苏教版
[方法归纳] 本类问题的解题步骤:①根据含逻辑联结词的命题的真假确 定构成命题的p和q的真假;②求出命题p、q为真命题时,对 应的参数的取值范围;③据p、q实际真假情况,列不等式(组 )求出参数的取值范围.
3.本例中条件:“若p或q为真,p且q为假”改为“若p或q为
假”,则结果如何?
解:由例 3 解答可知,p:m≥2,q:1<m<3. ∵p 或 q 为假,∴p 假,q 假. m<2 ∴ ,∴m≤1. m≤ 1或m≥3 ∴所求 m 的取值范围为 (-∞,1].
[规范与警示 ] 利用一元二次方程根与系数的关系, 列出 不等式,从而列出关于 a 的不等式,这是解答本题的第一个 关键点. a2-2a-2>1,这是解答本题的第二个关键点,也是易错 点.若审题不慎,易错误地写成 0<a2- 2a-2<1. 由逻辑联结词的真值表及题设得 p、 q 必为一真一假,这 是解答本题的第三个关键点. 这里应是两种情况所得结果的并,而不应是交.
题;对于“p且q”形式的复合命题,记“有假必假”,即命
题p与命题q两个命题中只要有假命题,复合命题“p且q”就 是假命题;对于“非p”形式的复合命题,记“真假相反”,
即p真则“非p”假,p假则“非p”真
2.(2012· 高考山东卷改编 )设命题 p:函数 y= sin 2x 的最小正周 π π 期为 ; 命题 q:函数 y= cos x 的图象关于直线 x= 对称. 则 2 2 ③ 下列判断正确的是 ________ . ① p 为真; ③ p∧ q 为假; ②﹃ q 为假; ④ p∨ q 为真.
因为 p 或 q 为真, p 且 q 为假, 所以 p、 q 一真一假, 当 p 真 q 假时, m≥ 2 由 ,得 m≥ 3. m≥ 3或m≤1 当 p 假 q 真时, m<2 由 ,得 1<m<2. 1<m<3 综上可知, m 的取值范围是 {m|m≥3 或 1<m<2}.
18学年高中数学第一章常用逻辑用语本章整合课件新人教A版选修1_1
专题1
专题2
专题3
专题4
应用 2 已知 p: 1-
������-1 3
≤2,q:x2-2x+1-m2≤0(m>0),且������ p 是������ q 的必
要不充分条件,求实数 m 的取值范围.
提示∵ ������ q⇒ ������ p,∴p⇒q, 即用原命题与其逆否命题的等价性,转化为p与q的关系求解.
)
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7.(2015· 浙江高考)设a,b是实数,则“a+b>0”是“ab>0”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解析:当a=-2,b=3时,a+b>0,但ab<0;当a=-1,b=-2时,ab>0,但a+b<0. 所以“a+b>0”是“ab>0”的既不充分也不必要条件. 答案:D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
= 2.
提示本题考查含有量词的命题的含义以及符号表示、命题的否 定.真假判断可以从原命题和原命题的否定这两个角度择易处理. 解:(1)是全称命题,否定:∃直线l0,l0的斜率不存在,它是真命题.
1 (2)是特称命题,否定:∀x∈R , ������2 -������+1≠2,它是真命题.
专题1
专题2
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4.(2016· 天津高考)设x>0,y∈R,则“x>y”是“x>|y|”的( ) A.充要条件 B.充分不必要条件 C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件 解析:当x=1,y=-2时,1>-2,但1<|-2|, ∴x>y x>|y|,∴x>y不是x>|y|的充分条件. 对于x>|y|,若y≥0,则x>|y|⇒x>y;若y<0,∵x>0,则x>y,∴x>|y|⇒x>y. ∴x>y是x>|y|的必要条件.∴“x>y”是“x>|y|”的必要不充分条件.故 选C. 答案:C
高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1且and1.3.2或or1.3.3非not课时跟踪训练含解析新
学习资料高中数学第一章常用逻辑用语1.3.1且and1.3.2或or1.3.3非not课时跟踪训练含解析新人教A版选修2班级:科目:第一章常用逻辑用语[A组学业达标]1.已知命题p:对顶角相等,命题q:27是3的倍数,则p∧q表示()A.对顶角相等或27是3的倍数B.对顶角相等C.27是3的倍数D.对顶角相等且27是3的倍数解析:p∧q表示对顶角相等且27是3的倍数,故选D。
答案:D2.下列命题是“p∨q”形式的是()A.6≥6B.3是奇数且3是质数C.错误!是无理数D.3是6和9的约数解析:6≥6⇔6>6或6=6,所以A是“p∨q”形式的命题;B和D是“p∧q”形式的命题;C不包含任何逻辑联结词,所以B,C,D不正确,故选A.答案:A3.“p是真命题”是“p∧q为真命题"的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:p是真命题p∧q为真命题,p∧q为真命题⇒p是真命题.故选B。
答案:B4.已知命题p:若x>0,则ln(x+1)>0;命题q:若a〉b,则a2〉b2.下列命题为真命题的是()A.p∧q B.p∧(綈q)C.(綈p)∧q D.(綈p)∧(綈q)解析:因为x〉0时,x+1〉1,ln(x+1)>0,所以p是真命题.取a=-1,b=-2,则-1>-2,(-1)2<(-2)2,所以q是假命题.即p和綈q是真命题,因此,p ∧q是假命题,p∧(綈q)是真命题,(綈p)∧q是假命题,(綈p)∧(綈q)是假命题,故选B。
答案:B5.已知命题p:在△ABC中,“C〉B”是“sin C>sin B”的充分不必要条件;命题q:“a〉b”是“ac2〉bc2"的充分不必要条件,则下列选项中正确的是()A.p真q假B.p假q真C.“p∨q”为假D.“p∧q”为真解析:在△ABC中,C>B等价于c〉b,根据正弦定理错误!=错误!可得,sin C>sin B,所以“C>B"是“sin C>sin B”的充分条件;反过来,在△ABC中,若“sin C>sin B",则由正弦定理错误!=错误!可得,c>b,于是C〉B,则“C〉B”是“sin C>sin B”的必要条件,故在△ABC中,“C〉B"是“sin C〉sin B”的充要条件,即命题p是假命题;若c=0,则当满足a〉b时,ac2〉bc2不成立,故“a〉b”是“ac2〉bc2"的必要不充分条件,故命题q是假命题.综上所述,可知“p∨q”为假命题,故选C。
2018_2019学年高中数学第一章常用逻辑用语章末整合提升课件新人教A版选修1_1ppt版本
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解析
第二级
p 是 q 的必要不充分条件.
• 若第令三m级=-13∈(-2,0),n=12∈(0,1),则 x2-13x
【答案】 56,+∞
典例5
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专题五 分类讨论思想
典例5
• 单击此处编辑母版文本样式 – 第【二解级析】 对于命题 p:函数 y=cx 在 R 上单调递减 ⇔0•<c第<1;三级 对于–命第题四q:级不等式 x+|x-2c|>1 的解集为 R. 即函数»y=第x+五|x级-2c|在 R 上恒大于 1.
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知识网络
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专题归纳
专题一 四种命题及其相互关系
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+12=0,– 此第时四方级程的Δ=19-4×12<0 无解,所以由 p 推 不出 q,即»p 不第是五q级的充分条件;
若方程 x2+mx+n=0 有两个小于 1 的正根 x1,x2, 则 0<x1<1,0<x2<1,所以 0<x1+x2<2,0<x1x2<1.
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1.1 命题
[A.基础达标]
1.“若x>1,则p”为真命题,那么p不能是( )
A.x>-1 B.x>0
C.x>1 D.x>2
解析:选D. x>1⇒/ x>2,故选D.
2.命题“若x>a2+b2,则x>2ab”的逆命题是( )
A.“若x<a2+b2,则x<2ab”
B.“若x>a2+b2,则x≥2ab”
C.“若x≥a2+b2,则x≥2ab”
D.“若x>2ab,则x>a2+b2”
解析:选D.把命题“若x>a2+b2,则x>2ab”的条件和结论互换得其逆命题为“若x>2ab,则x>a2+b2”.
3.如果一个命题的逆命题是真命题,那么这个命题的否命题是( )
A.真命题B.假命题
C.与所给的命题有关D.无法判断
解析:选A.因为一个命题的逆命题、否命题是互为逆否命题,它们的真假性相同.由于逆命题是真命题,所以否命题也是真命题.
4.已知命题“非空集合M中的元素都是集合P中的元素”是假命题,那么下列命题中真命题的个数为( )
①M中的元素都不是P的元素;
②M中有不属于P的元素;
③M中有属于P的元素;
④M中的元素不都是P的元素.
A.1 B.2
C.3 D.4
解析:选C.因为“非空集合M中的元素都是集合P中的元素”是假命题,所以在M中存在不属于集合P的元素,故②③④正确,①不正确,故选C.
5.若命题p的等价命题是q,q的逆命题是r,则p与r是( )
A.互逆命题B.互否命题
C.互逆否命题D.不确定
解析:选B.因为p与q互为逆否命题,又因为q的逆命题是r,则p与r为互否命题.6.命题“对顶角相等”的等价命题是________________.
解析:因为原命题和逆否命题是等价命题,所以该原命题的等价命题为“若两个角不相等,则这两个角不是对顶角”.
答案:若两个角不相等,则这两个角不是对顶角
7.命题“若x∈R,则x2+(a-1)x+1≥0恒成立”是真命题,则实数a的取值范围为________.
解析:由题意得:Δ≤0,即:(a-1)2-4×1×1≤0,
解得:a∈[-1,3].
答案:[-1,3]
8.命题“若∠C=90°,则△ABC是直角三角形”的否命题的真假性为________.
解析:该命题的否命题为“若∠C≠90°,则△ABC不是直角三角形”.因为∠A、∠B 可能等于90°,所以该命题的否命题为假命题.
答案:假
9.已知命题“若a≥0,则x2+x-a=0有实根”.写出命题的逆否命题并判断其真假.
解:逆否命题为“若x 2
+x -a =0无实根,则a <0”.因为a ≥0,所以4a ≥0,所以方程x 2+x -a =0的判别式Δ=4a +1>0,所以方程x 2+x -a =0有实根.故原命题“若a ≥0,则x 2+x -a =0有实根”为真命题.
又因原命题与其逆否命题等价,所以“若a ≥0,则x 2+x -a =0有实根”的逆否命题为
真.
10.(1)如图,证明命题“a 是平面π内的一条直线,b 是平面π外的一条直线(b 不垂直于π),c 是直线b 在平面π上的投影,若a ⊥b ,则a ⊥c ”为真.
(2)写出上述命题的逆命题,并判断其真假(不需要证明).
解:(1)证明:如图,设c ∩b =A ,P 为直线b 上异于点A 的任意一点,作PO ⊥π,垂足为O ,则O ∈c ,
因为PO ⊥π,a π,所以PO ⊥a ,
又a ⊥b ,b 平面PAO ,PO ∩b =P ,
所以a ⊥平面PAO ,又c 平面PAO ,
所以a ⊥c .
(2)逆命题为:a 是平面π内的一条直线,b 是平面π外的一条直线(b 不垂直于π),c 是直线b 在平面π上的投影,若a ⊥c ,则a ⊥b .逆命题为真命题.
[B.能力提升]
1.有下列四个命题:
①“若a 2+b 2=0,则a ,b 全为0”的逆否命题;
②“全等三角形的面积相等”的否命题;
③“若q ≤1,则x 2+2x +q =0有实根”的逆否命题;
④“矩形的对角线相等”的逆命题.
其中真命题为( )
A .①②
B .①③
C .②③
D .③④
解析:选B.对于①:原命题为真命题,故逆否命题也为真命题.对于②:该命题的否命题为“不全等的三角形的面积不相等”,显然为假命题.对于③:该命题的逆否命题为“若x 2+2x +q =0无实根,则q >1”,即Δ=4-4q <0⇒q >1,故③为真命题.对于④:该命题的逆命题为“对角线相等的四边形为矩形”.反例:等腰梯形,故为假命题.
2.原命题为“若a n +a n +12
<a n ,n ∈N +,则{a n }为递减数列”,关于其逆命题,否命题,逆否命题真假性的判断依次如下,正确的是( )
A .真,真,真
B .假,假,真
C .真,真,假
D .假,假,假
解析:选A.a n +a n +12
<a n ⇔a n +1<a n ⇔{a n }为递减数列. 原命题与其逆命题都是真命题,其否命题和逆否命题也都是真命题,故选A.
3.已知命题p :lg(x 2-2x -2)≥0;命题q :1-x +x 24
<1,若命题p 是真命题,命题q 是假命题,则实数x 的取值范围是________.
解析:由lg(x 2-2x -2)≥0,得x 2-2x -2≥1,
即x 2-2x -3≥0,解得x ≤-1或x ≥3.
由1-x +x 24
<1, 得x 2-4x <0,解得0<x <4.
因为命题p 为真命题,命题q 为假命题,
所以⎩
⎪⎨⎪⎧x ≤-1或x ≥3x ≤0或x ≥4,解得x ≤-1或x ≥4. 所以,满足条件的实数x 的取值范围为(-∞,-1]∪[4,+∞).
答案:(-∞,-1]∪[4,+∞)
4.设p :平面向量a ,b ,c 互不共线,q 表示下列不同的结论:
①|a +b |<|a |+|b |.②a·b =|a |·|b |.
③(a·b )c -(a·c )b 与a 垂直.④(a·b )c =a (b·c ).
其中,使命题“若p ,则q ”为真命题的所有序号是________.
解析:由于p :平面向量a ,b ,c 互不共线,
则必有|a +b |<|a |+|b |,①正确;
由于a·b =|a ||b |cos θ<|a ||b |,②不正确;
由于[(a·b )c -(a·c )b ]·a =(a·b )(c·a )-(a·c )(b·a )=0,所以(a·b )c -
(a·c )b 与a 垂直,③正确;
由于平面向量的数量积不满足结合律,且a ,b ,c 互不共线,故(a·b )c ≠a (b·c ),④不正确.
综上可知真命题的序号是①③.
答案:①③
5.求证:若p 2+q 2=2,则p +q ≤2.
证明:该命题的逆否命题为:若p +q >2,则p 2+q 2≠2.
p 2+q 2=12[(p +q )2+(p -q )2]≥12
(p +q )2. 因为p +q >2,所以(p +q )2>4,所以p 2+q 2>2.
即p +q >2时,p 2+q 2≠2成立.
所以若p 2+q 2=2,则p +q ≤2.
6.(选做题)在公比为q 的等比数列{a n }中,前n 项的和为S n ,若S m ,S m +2,S m +1成等差数列,则a m ,a m +2,a m +1成等差数列.
(1)写出这个命题的逆命题;
(2)判断公比q 为何值时,逆命题为真?公比q 为何值时,逆命题为假?
解:(1)逆命题:在公比为q 的等比数列{a n }中,前n 项和为S n ,若a m ,a m +2,a m +1成等差数列,则S m ,S m +2,S m +1成等差数列.
(2)因为{a n }为等比数列,所以a n ≠0,q ≠0.
由a m ,a m +2,a m +1成等差数列.
得2a m +2=a m +a m +1,
所以2a m ·q 2=a m +a m ·q ,
所以2q 2-q -1=0.
解得q =-12
或q =1. 当q =1时,a n =a 1(n =1,2,…),
所以S m +2=(m +2)a 1,S m =ma 1,S m +1=(m +1)a 1,
因为2(m +2)a 1≠ma 1+(m +1)a 1,
即2S m +2≠S m +S m +1,
所以S m ,S m +2,S m +1不成等差数列.
即q =1时,原命题的逆命题为假命题.
当q =-12
时, 2S m +2=2·a 1(1-q m +2)1-q
, S m +1=a 1(1-q m +1)1-q ,S m =a 1(1-q m )1-q
, 所以2S m +2=S m +1+S m ,
所以S m ,S m +2,S m +1成等差数列.
即q =-12
时,原命题的逆命题为真命题.。