安全教育教学设计复习过程
安全教育主题课教案
安全教育主题课教案一、教学目标：1. 了解安全教育的重要性，认识各种安全常识。
2. 掌握遇到突发情况时的自救技能。
3. 培养学生安全意识和安全防范能力。
二、教学重点：1. 安全教育的重要性。
2. 紧急情况下的自救技能。
三、教学难点：1. 怎样提高学生的安全意识和防范能力。
2. 如何灵活运用自救技能。
四、准备工作：1. 整理相关案例和教具。
2. 制作学生安全手册。
五、教学过程：第一课时：安全教育的重要性1. 导入(10分钟)引导学生回忆一下自己曾经遇到过的危险事故，并让他们谈谈事故的原因和后果。
2. 讲解(15分钟)通过PPT或者讲解的形式，向学生介绍安全教育的重要性。
包括意外伤害的高发年龄段、伤害的原因及可能产生的后果。
3. 讨论(10分钟)分组让学生进行小组讨论，就他们身边容易发生的危险情况进行交流，并总结出一些防范措施。
4. 案例分析(15分钟)给学生展示一些安全案例，并引导学生分析事故的原因和如何避免类似事故的发生。
第二课时：紧急情况下的自救技能1. 导入(10分钟)教师通过提问的方式，引导学生回忆一下突发情况下该如何自救。
2. 教学(15分钟)讲解突发情况下的自救技能，如火灾时的逃生技巧、水域游泳时的自救方法等。
3. 演示(15分钟)请教师示范自救技能，并指导学生一起练习。
如火灾时躲避浓烟、寻找逃生通道等。
4. 情景剧表演(20分钟)分组让学生编写安全情景剧，每组选择一种突发情况，然后进行表演演绎，并在演绎过程中运用到刚刚学到的自救技能。
第三课时：提高安全意识和防范能力1. 导入(10分钟)通过图片展示或让学生观看相关视频切入话题，激发学生对安全意识和防范能力的重视。
2. 分组讨论(15分钟)将学生分组讨论，根据自己的经验和想法，列举出在生活、学校、家庭等不同场所下应该注意的安全问题，以及预防和解决的方法。
3. 学生安全手册(20分钟)通过学生的讨论结果，将相关安全知识整理成学生安全手册，每个学生都要制作一份。
四年级上册安全教育全册教案
四年级上册安全教育全册教案四年级上册安全教育全册教案四年级上册《安全教育》教案第一课：学会避让行驶中的车辆教学目标：1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民教学设计：一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、知识竞赛1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3.学生以小组为单位参加比赛，注重全体学生的参与。
竞赛形式可分为“必答”、“第一答”和“点名答”。
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”5、师总结第三，模拟练习1.展示生活中行走的人的视频，问学生看完之后有什么发现。
2.学生分组讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，鉴别视频中人的行为是否合理、安全等。
)3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。
比一比，看看谁是安全步行的小能手四。
案例沙龙1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案4、以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生”的倡议书五、小报设计1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3.学生分组创建小报，老师巡逻加强引导。
4、师生评议小报，进行张贴展示第2页，第11页，第3页，第4页，第11页课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。
小学安全教育教学设计
小学安全教育教学设计
本节课我们要学习关于小学生安全教育的知识。
首先我们会讨论什么是安全，以及为什么我们需要学习有关安全的知识。
然后我们会了解一些常见的安全知识，比如交通安全、火灾应急知识、游泳安全等等。
接着我们会进行一些小组讨论和角色扮演活动，让同学们能更好地掌握这些知识。
最后我们会有一个小测验来检验大家的学习成果。
希望大家能够认真听课，积极参与，学好安全知识，让自己和身边的人都能够更加安全。
在学习交通安全知识时，我们将了解行人过马路应注意的事项，学习如何正确使用斑马线和人行横道。
同时也会学习使用自行车时的注意事项，如佩戴头盔、遵守交通规则等。
在学习火灾应急知识时，我们会了解如何正确逃生、如何使用灭火器等。
在游泳安全方面，我们会学习游泳时的注意事项，如不单独下水、不在无人监护的地方游泳等。
在户外活动中，我们还将学习如何预防野外意外，如遇到野生动物如何保护自己等。
通过这些学习，希望同学们能够提高自我安全意识，保护好自己，避免发生意外。
在小组讨论和角色扮演环节中，我们将以小组为单位，讨论不同场景下的安全问题，并找出解决问题的方法，增强同学们的团队合作能力。
同时，通过角色扮演，让同学们在模拟的环境中学会如何应对紧急情况，提高他们的应变能力。
最后的小测验将检验同学们在课堂上的学习情况，我们会设置选择题、判断题等形式的题目，来考察同学们对安全知识的掌握程度。
希望同学们都能够在测验中取得好成绩，也希望同学
们在日常生活中能够时刻记得安全知识，让自己和家人朋友都能安全健康。
小班安全教案详案及教学反思《交通规则要记牢》5篇
小班安全教案详案及教学反思《交通规则要记牢》小班安全教案详案及教学反思《交通规则要记牢》精选5篇（一）一、教案详案教学目标：1. 能够正确理解和掌握交通规则的基本内容。
2. 能够正确识别红绿灯的意义。
3. 能够正确使用斑马线过马路。
教学重点：1. 交通规则的基本内容。
2. 红绿灯的意义。
3. 斑马线的使用方法。
教学难点：1. 交通规则的理解和掌握。
2. 红绿灯的使用方法。
教学准备：1. 教学板书：交通规则、红灯停、绿灯行、斑马线。
2. 角色扮演道路场景。
教学过程：步骤一：导入新知识1. 引入主题：大家平时都乘坐什么交通工具去学校？交通工具有哪些？我们在上学、回家、外出的时候，都要遵守什么规则呢？2. 教师出示交通标志牌的图片，让学生猜猜它们的意义。
步骤二：学习交通规则1. 教师简要介绍交通规则的内容，如红灯停、绿灯行、不闯红灯等。
2. 教师让学生一起讨论并列举交通规则的几个基本内容。
步骤三：认识红绿灯1. 教师出示红绿灯的图片，并解释红绿灯的意义：红灯停，绿灯行。
2. 教师用图片和实物红绿灯演示红绿灯的使用方法，鼓励学生在实践中掌握。
步骤四：学习斑马线的使用方法1. 教师出示斑马线的图片，并解释斑马线的意义：行人在斑马线上有优先权，车辆要礼让行人。
2. 通过角色扮演，让学生体验并掌握斑马线的使用方法。
步骤五：小结1. 教师带领学生复习交通规则、红绿灯和斑马线的使用方法。
2. 教师布置交通规则的书面作业。
二、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对交通规则的注意力比较集中，对红绿灯和斑马线有了初步的了解和掌握。
课堂上的图片和实物演示帮助学生更好地理解和记忆红绿灯的使用方法。
角色扮演的活动使学生有机会亲手体验斑马线的使用，提高他们的交通安全意识。
但是，有一部分学生在课堂上没有积极参与讨论和活动，可能是因为他们对交通规则的认识还不够深入，或者是因为他们对课堂的内容不感兴趣。
为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中加强与学生的互动，并结合具体的实际例子，让学生更好地理解交通规则的重要性和实用性。
初中安全教育课本教案
初中安全教育课本教案年级学科：初中一年级社会·思品教学目标：1. 让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 提高学生安全防范意识和应对突发事件的能力。
3. 培养学生团结互助、勇敢担当的精神风貌。
教学重点：1. 学生安全知识的学习和掌握。
2. 学生自我保护能力的提高。
教学难点：1. 如何让学生在实际情境中运用所学的安全知识。
2. 如何培养学生面对突发事件的冷静和应对能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些安全事故的图片或视频，引起学生对安全问题的关注。
2. 学生分享自己了解的一些安全事故，引发学生对安全知识的思考。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习课本中关于安全教育的知识。
2. 学生通过阅读、讨论等方式，掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示一些真实的案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何避免类似事故的发生。
2. 学生通过小组合作，讨论案例中的安全问题，并提出解决方案。
四、实践活动（10分钟）1. 教师设计一些安全情境，让学生进行角色扮演，运用所学的安全知识解决问题。
2. 学生通过实践活动，提高安全防范意识和应对突发事件的能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的安全知识，并强调在实际生活中要注意运用。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，反思自己在安全方面的不足。
教学评价：1. 学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生对安全问题的关注度和防范意识的提高。
教学反思：本节课通过展示安全事故的图片和视频，引起学生对安全问题的关注。
在教学过程中，通过实例分析和实践活动，让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
在实践活动环节，学生能够积极参与，运用所学知识解决问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对安全问题的认识不足，需要在今后的教学中加强引导和教育。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在安全意识和自我保护能力方面有了一定的提高。
安全教育《让我们远离危险》教学设计
安全教育《让我们远离危险》教学设计活动目标要求：1.树立防范意识和安全意识，远离危险，珍爱生命，安全、健康地成长。
2.掌握基本的自护、自救技能，提高安全生活能力，养成相应的安全生活行为习惯。
3.学习日常生活中安全使用电、火、煤气等常识。
活动准备：学生准备：课前搜集防触电、防火、防煤气泄漏、防校园伤害事故等安全小常识。
教师准备：课件、电话机、若干段电线、毛巾、卡纸等活动过程：一、录像导入，引入话题1.同学们，先让我们看一段录像，然后说说你的感受。
2.看完录像，你的心情怎样？你有什么话想说？请学生谈感想。
3、危险就在身边，我们要掌握防护危险的知识。
二、学生自由组合，学习防护知识1.从大家的发言中，我们知道生活中的安全隐患还真不少，有火、电、气方面的、有食品、交通方面的，还有校园生活方面的。
由于有的同学的安全意识不强，思想麻痹，注意力不集中，贪玩、逞强开玩笑等等原因，这些隐患酿成了许多悲剧。
据有关部门统计，我国每天有一个班（40多人）的未成年人在意外伤害中丧身，给家庭带来了极大的痛苦。
生命对于我们每个人来说只有一次，生命是最宝贵的，我们一定要树立安全意识，增强防护能力，使自己健康、安全地成长。
所以掌握一些防火、防触电、防煤气泄漏，防校园伤害事故……这样的防护知识是非常重要的。
课前，大家搜集了不少这方面的材料，就让我们用手中的资料在小组中交流交流吧。
我们分为五个大组，第一组是防火、第二组是防触电、第三组是防煤气泄漏、第四组是防校园伤害、第五组是防其他……同学们根据手中的资料，自由组合，请每个小组选出一名组长，把讨论的结果写在文明花上，在全班同学中交流。
让我们比一比，哪一组合作最好、讨论最快、发言最精彩。
2.学生小组合作，学习防护知识三、各小组在全班交流。
（根据学生发言开展A、B、C、D、E的活动）A. 防火1.学生介绍防止火灾常识。
①不玩打火机、火柴。
②家里的汽油、煤油、酒、衣服等易燃可燃物品要远离火源。
安全教育教学设计 -
演示讲授、启发教学、小组讨论。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
1.放引例，引出课题
2.提问学生宿舍的安全隐患
3.提问学生如何火场逃生，讲解如何正确的逃生，正确的疏散。
4.讲解火势很大的时候如何自救
5.模拟火场练习
6.总结
七、板书设计
让火患远离校园
一、排除宿舍火患：不吸烟，不违章用电
教学设计
案例名称
让火患远离校园
科目
安全教育
教学对象
三年十班
课时
40分钟
提供者
崔鸣
一、教学目的
培训学生安全消防意识，掌握逃生技能
二、教学目标
学会排除校园内的火险隐患，掌握基本灭火知识，能够运用正确的技能火场逃生
三、学习者特征分析
应经进行过逃生疏散演，了解一部分的消防基础知识
四、教学重点、难点
如何判断火情，采用正确的方式进行火场逃生
二、发现电起火：先断电，后灭火
三、火场逃生，判断火势—报警—湿毛巾捂住口鼻—按疏散通道逃生
四、火势很大，等待救援
安全教育活动设计教案
安全教育活动设计教案教案内容：一、活动目标：1.培养学生的安全意识，使学生能够正确识别危险并采取相应的安全措施；2.教育学生掌握自我保护的基本技能，提高自我保护能力。
二、活动准备：1.教师准备安全教育的相关知识和案例；2.准备安全教育的PPT或其他教学工具；3.在教室内设置安全教育提示标语和图片。
三、活动过程：1.导入：教师通过简单的案例和图文提示引导学生思考什么是安全教育，为什么需要安全教育；2.知识讲解：教师利用PPT等教学工具讲解有关安全常识和自我保护技能；3.游戏互动：通过组织一些安全教育的小游戏，让学生在游戏中学会如何正确处理危险情况；4.案例分析：教师通过真实案例分析，让学生了解不正确处理危险情况的后果，激发学生对安全教育的重视；5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟常见的危险情况，让学生学会正确的自我保护方法；6.总结：教师对本次活动进行总结，并强调安全教育的重要性。
四、活动评价：1.通过学生的参与情况和活动中的表现来评价学生对安全教育的理解和掌握情况；2.学生填写安全教育知识问卷，了解学生的安全教育知识掌握情况；3.教师观察学生在活动中的表现，评价学生的自我保护能力。
五、活动延伸：1. 课后作业：布置相关安全教育作业，包括写安全教育心得体会、整理家庭安全应急预案等；2. 宣传推广：组织学生制作安全教育海报、宣传栏，进行安全知识宣传和普及；3. 实地安全教育：组织学生到社区、消防局等地方参观学习，加深对安全知识的了解。
六、教案反思：活动的设计应当结合学生的实际情况，制定具体的安全教育内容和形式；引导学生通过亲身体验和模拟活动，将安全知识内化为自己的行为能力；在活动中适当设置奖励机制，激励学生积极参与安全教育活动。
七、活动总结：通过这次安全教育活动，学生们对于安全问题有了更深刻的认识，明白了安全教育对于自己的重要性。
通过角色扮演和游戏互动，学生们学会了如何正确处理危险情况，并且掌握了一定的自我保护技能。
开学第一课安全教育教学设计
开学第一课安全教育教学设计课程名称：开学第一课——安全教育课程目标：1. 了解常见的安全问题和事故，并掌握相应的预防措施。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力，提高学生的安全素养。
3. 强化学生的行为规范和责任感，培养他们的团队合作意识，共同维护安全环境。
教学内容：1. 常见安全问题和事故的范围和危害性2. 日常生活中的安全知识和应对策略3. 学校安全规章制度和应急预案4. 安全意识和自我保护能力的培养5. 团队合作和共同维护安全环境教学方法：1. 情景模拟：通过模拟真实的安全情境，让学生参与其中，并提供应对策略。
2. 视频展示：用生动有趣的视频案例展示安全问题和事故，并进行讨论和分析。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流和分享对安全问题的理解和做法。
4. 角色扮演：让学生分角色进行安全事故模拟演练，训练他们的自我保护能力和团队合作意识。
教学流程：一、引入（5分钟）向学生介绍开学第一课主题为安全教育，引起学生的兴趣和关注。
二、学习常见安全问题和事故（15分钟）1. 通过教师主讲、视频展示等方式介绍常见的安全问题和事故，如火灾、地震、溺水、交通事故等。
2. 通过讨论和回答问题的方式，让学生了解这些安全问题的危害性和预防措施。
三、学习日常生活中的安全知识和应对策略（15分钟）1. 通过情景模拟和视频展示，介绍在家、在校、在路上等场景中的常见安全问题和应对策略。
2. 强调学生在日常生活中遇到安全问题时要及时向老师、家长或有关部门报告，并且要尽量采取正确的自我保护措施。
四、了解学校安全规章制度和应急预案（10分钟）1. 组织学生查阅学校的安全规章制度和应急预案，并向他们介绍相关内容。
2. 提醒学生要遵守学校的安全规定，了解应急预案，并且知道何时何地可以找到相关救援电话和人员。
五、培养安全意识和自我保护能力（15分钟）1. 组织学生进行角色扮演，模拟安全事故发生时如何正确应对。
2. 强调学生要保持警觉，提高自我保护意识，在遇到危险时迅速做出正确决策，并与他人合作，互相帮助。
中小学安全教育教学设计(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、防震减灾、网络安全等基本安全知识。
（2）使学生掌握应对各类安全风险的应急处理方法。
2. 能力目标：（1）培养学生安全防范意识和自我保护能力。
（2）提高学生应对突发事件的组织协调能力。
3. 情感目标：（1）使学生树立“安全第一”的思想观念。
（2）培养学生关爱生命、珍惜健康的情感。
二、教学内容1. 交通安全2. 消防安全3. 食品安全4. 防溺水安全5. 防震减灾6. 网络安全三、教学过程（一）导入1. 通过播放安全教育视频或图片，引起学生对安全问题的关注。
2. 引导学生谈谈自己在生活中遇到的安全问题，激发学生的学习兴趣。
（二）教学内容讲解1. 交通安全（1）讲解交通规则，如行人、车辆通行规则等。
（2）分析交通事故案例，使学生了解交通安全的严重性。
（3）教授学生如何正确使用交通安全设施，如红绿灯、斑马线、安全岛等。
2. 消防安全（1）讲解火灾的危害及预防措施。
（2）教授学生如何正确使用灭火器、消防栓等消防设施。
（3）组织学生进行火灾逃生演练。
3. 食品安全（1）讲解食品安全知识，如食品卫生、食品安全标准等。
（2）分析食品安全事故案例，使学生了解食品安全的重要性。
（3）教授学生如何辨别食品安全，如何正确储存、烹饪食品。
4. 防溺水安全（1）讲解溺水事故的危害及预防措施。
（2）教授学生如何正确游泳、如何救助溺水者。
（3）组织学生进行防溺水演练。
5. 防震减灾（1）讲解地震的危害及防震减灾知识。
（2）教授学生如何正确应对地震，如何进行地震逃生。
（3）组织学生进行防震减灾演练。
6. 网络安全（1）讲解网络安全知识，如个人信息保护、网络安全防范等。
（2）分析网络诈骗、网络暴力等网络安全问题。
（3）教授学生如何正确使用网络，如何防范网络安全风险。
（三）实践活动1. 组织学生进行安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握程度。
初中安全教育设计教案
初中安全教育设计教案教学目标：1. 了解安全教育的重要性，学会保护自己和他人。
2. 掌握常见的安全知识，提高自我保护意识。
教学重点、难点：重点：掌握常见的安全知识，提高自我保护意识。
难点：学会保护自己和他人，理解安全知识的重要性。
教学准备：教案、黑板、粉笔、教学PPT、安全教育相关图片、视频资源等。
教学过程：一、导入教师出示安全标志或图片，让学生谈一下自己对安全的理解，引导学生了解安全知识的重要性。
二、讲解安全知识1. 规划安全意识教育、交通安全、防灾减灾等方面的基本知识2. 讲解如何预防流行病，如何避免伤害、化学品、火灾等事故。
三、安全教育视频观看播放一些与安全教育相关的视频，深入学生的心灵，让他们更直观地理解安全知识。
四、小组讨论分成小组，让学生针对今天学到的安全知识，进行小组讨论，提出自己的见解和建议。
五、操练1. 出示一些安全知识问题，让学生逐个回答。
2. 设计一些情景，要求学生扮演自己和他人，进行安全教育实际操作演练。
六、总结总结本节课的内容，强调安全教育的重要性。
七、作业布置要求学生写一篇关于安全知识的小作文，或者设计一个安全意识宣传海报。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生对安全教育有了更深刻的认识，掌握了一些基本的安全知识，提高了自我保护意识，为今后的安全防范打下了基础。
同时也发现了教学中的不足之处，并对今后的教学进行了更好的调整和安排。
安全教育是学生学习生活中不可或缺的一部分，通过今天的学习，学生们对于安全知识有了更深入的了解。
通过观看安全教育视频和小组讨论，学生们对于交通安全、防灾减灾等方面有了更清晰的认识，也知道了如何预防流行病、避免受伤、避免火灾等。
通过操练环节，学生们有机会在模拟情景中实际操作和演练，加深了对安全知识的理解，并提高了自我保护意识。
在今后的教学中，我会结合学生的实际情况，设计更多有趣、生动的安全教育教学活动，如组织安全知识竞赛、举办校园安全意识周等，从而引起学生的兴趣，增强安全知识的传递效果。
初中生期末安全教案
教案名称：初中生期末安全教育活动课时：1课时年级：初中教材来源：《健康成长》教学目标：1. 让学生了解期末期间可能存在的安全隐患，提高安全防范意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防盗、防骗、防溺水等安全行为习惯。
3. 增强学生的自我保护能力，使他们在遇到危险时能够采取正确的措施保护自己。
教学内容：1. 期末期间的安全隐患2. 交通安全3. 防火安全4. 防盗安全5. 防骗安全6. 防溺水安全7. 自我保护技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍期末期间的安全重要性，引导学生关注身边的安全问题。
2. 学生分享自己了解到的安全知识，激发学习兴趣。
二、课堂讲解与互动（20分钟）1. 交通安全：教师讲解期末期间道路上可能存在的安全隐患，如闯红灯、逆行、乘车不系安全带等。
学生讨论如何遵守交通规则，确保自身安全。
2. 防火安全：教师介绍期末期间火灾事故的原因，如用电不当、燃放烟花爆竹等。
学生分享防火注意事项，如不玩火、不乱扔垃圾等。
3. 防盗安全：教师讲解期末期间家庭防盗的重要性，学生讨论如何提高家庭防盗意识，如关好门窗、不随意透露家庭信息等。
4. 防骗安全：教师介绍期末期间常见的诈骗手段，如冒充同学、老师等。
学生学习如何辨别诈骗，提高自我保护意识。
5. 防溺水安全：教师讲解期末期间游泳的安全隐患，学生分享防溺水注意事项，如不私自下水、不盲目施救等。
6. 自我保护技巧：教师引导学生学习自我保护技巧，如遇到危险时如何求助、如何报警等。
三、课后实践与总结（10分钟）1. 学生结合所学内容，制定个人期末安全计划，如遵守交通规则、防火、防盗等。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调期末期间安全意识的重要性。
3. 学生分享自己的课后感悟，激发对安全教育的重视。
教学评价：1. 学生对期末期间安全知识的掌握程度。
2. 学生遵守安全行为习惯的情况。
3. 学生对自我保护能力的提升。
通过本节课的学习，让学生了解期末期间的安全隐患，提高安全防范意识，培养他们遵守交通规则、防火、防盗、防骗、防溺水等安全行为习惯，增强学生的自我保护能力，使他们在遇到危险时能够采取正确的措施保护自己。
初中期末安全教案
初中期末安全教案年级学科：八年级道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解期末期间可能存在的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防盗、饮食卫生等方面的良好习惯。
3. 增强学生的自我保护能力，避免意外伤害。
教学内容：1. 期末期间的安全隐患2. 交通安全3. 防火防盗4. 饮食卫生5. 自我保护教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍期末期间的安全问题，引起学生关注。
2. 学生分享自己了解到的安全知识，激发学习兴趣。
二、课堂讲解（15分钟）1. 交通安全：讲解遵守交通规则的重要性，提醒学生出行时注意安全。
2. 防火防盗：教育学生在生活中注意火源、电源管理，预防火灾和盗窃。
3. 饮食卫生：强调饮食安全，引导学生养成良好的饮食习惯。
4. 自我保护：教授学生应对突发事件的方法，提高自我保护能力。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关安全案例，引导学生分析案例中的问题。
2. 学生讨论如何避免类似问题的发生，提出解决方案。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个期末安全宣传标语。
2. 各组分享宣传标语，全班投票选出最佳标语。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂所学，提醒学生在期末期间注意安全。
2. 学生分享自己的感悟，提出在日常生活中要时刻注意安全。
教学评价：1. 学生对期末期间安全知识的掌握程度。
2. 学生在生活中是否能够运用所学知识，提高安全意识。
教学资源：1. 安全案例素材。
2. 宣传标语模板。
教学建议：1. 教师要以身作则，养成良好的安全习惯，为学生树立榜样。
2. 家长要配合学校开展安全教育，共同培养学生的安全意识。
3. 学校要加强安全教育，定期开展安全演练，提高学生的自我保护能力。
小学生期末安全课教案
小学生期末安全课教案教学目标:1. 帮助学生了解安全的重要性。
2. 教育学生认识并遵守安全规则和制度。
3. 培养学生遇到危险时保护自己的能力。
教学重点和难点：重点：安全意识的培养，掌握常见的安全知识。
难点：如何在日常生活中实践安全知识。
教学准备：1. 安全知识的讲解资料。
2. 实例图片或视频。
3. 安全标志等教学辅助工具。
4. 安全检查表格。
教学过程：一、引入教师播放与安全相关的视频或图片，然后向学生提出以下问题：你们在生活中有没有遇到过危险的情况？你们知道如何保护自己吗？为什么学习安全知识很重要？二、学习安全知识1. 教师向学生讲解交通安全、食品安全、火灾逃生、网络安全等常见的安全知识，并引导学生讨论，分享自己的安全经验和看法。
2. 通过安全标志等教学辅助工具向学生介绍其含义和作用。
三、实践操作1. 教师让学生观看安全案例视频，让学生分析危险的原因，并提出自己的解决办法。
2. 教师带领学生进行安全演练，包括逃生演练、交通安全规则演练等。
四、总结教师引导学生总结今天学到的安全知识，强调安全的重要性，并让学生填写安全检查表，检查自己在日常生活中的安全行为。
教学延伸：教师可以邀请社区安全员或警察来班级进行安全教育讲座，让学生了解更多实用的安全知识。
教学反思：教师应该不断关注学生在日常生活中的安全问题，及时纠正学生的不安全行为，加强安全教育，帮助学生培养正确的安全意识和行为习惯。
另外，教师还可以利用课余时间组织学生参加安全知识竞赛或进行安全实践活动，激发学生学习安全知识的兴趣，增强他们的安全意识。
此外，家长也是孩子们安全教育中非常重要的一部分。
教师可以通过家长会或者家访方式，向家长们传达安全教育的重要性，希望家长们能够与学校共同配合，共同关注孩子们的安全问题。
同时，学校也应该定期进行安全演练，包括地震、火灾、防抢劫等相关演练，让学生们能够在模拟的情况下掌握自救和互救的基本能力。
在教师和学校的共同努力下，学生们的安全意识将会得到大幅提升。
小学三年级上册安全教育教学设计教案范文
小学三年级上册平安教育教学设计教案范文没有危险作为一种客观状态，不是一种实体性存在，而是一种属性，因而它必然依附一定的实体。
下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，一、教学目标1、掌握食物中毒的预防措施2、提高自我救护意识。
二、教学重点掌握食物中毒的预防措施三、教学难点提高自我救护意识。
四、教学准备多媒体课件五、课时安排 1课时六、教学过程（一）导入（有腹泻、腹痛、呕吐等）1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
（二）重点讲述食物中毒的预防。
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择平安的食品是把住病从口入的第一关。
（1）认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般吃后几分钟到几个小时发病。
胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。
（2）提高自我救护意识出现上述病症，应疑心是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
（3）预防发生食物中毒A、养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手B、不吃生、冷、不清洁食物C、不吃变质剩饭菜D、少吃、不吃冷饮少吃、不吃零食E、不要长期吃辛辣食品F、剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
G、不到无证摊点购置油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐。
H、不喝生水，建议喝标准的纯洁水。
从家里所带腌制品在校不能超过2天。
I、谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、、生产日期是否标示清楚、合格。
（三）让学生互相交流，谈谈体会。
（四）总结要牢固树立“平安第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心安康问题。
2024安全警示教育教学教案(15篇)
2024安全警示教育教学教案(15篇)2024安全警示教育教学教案篇1【教学目的】:一、交通安全二、水的安全三、电的安全四、火的安全五、饮食安全六、防汛防暑安全七、其他方面的安全【教学重点】出外游玩、在家避暑，安全警钟也要时刻敲【教学方法】讲授法、示范法、师生互动讨论法【教学过程】课程导入:对本学期的安全教育每周一课做一个简要回顾。
引出暑假安全教育。
教师讲授一、交通安全1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍2、横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。
3、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。
4、文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。
5、在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
6集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
7、在没有交通_指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
二、水的安全1、不得到水库、水坑、河等危险的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水库、小河等地方钓鱼。
3、要对防溺水安全有足够的认识，严禁同学们私自玩水。
家长陪同时也要注意安全，防止意外事故。
三、电的安全1、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。
2、不要乱动电线、灯头、插座等。
3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
四、火的安全1、不准玩火，不得携带火种。
以免发生火灾。
发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。
2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
五、饮食安全1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
六、防汛防暑安全1、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。
2、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。
3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。
七、其他方面的安全1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。
安全教育教案
安全教育教案一、教学目标1. 了解安全教育的重要性和必要性；2. 掌握日常生活中常见的安全知识；3. 学会应对突发情况的基本自救技能。
二、教学内容1. 安全教育的定义和意义；2. 常见的日常生活安全知识，如火灾、交通事故、溺水等；3. 突发情况下的自救技能，如火灾逃生、抢救溺水者等。
三、教学步骤1. 导入：通过一个小故事或实例引入安全教育的话题，让学生认识到安全教育的重要性；2. 讲解：介绍安全教育的定义和意义，让学生明白为什么需要进行安全教育；3. 学习：教授日常生活中常见的安全知识，如如何预防火灾、如何安全过马路等；4. 实践：进行实际演练，让学生学会应对突发情况的自救技能；5. 总结：回顾今天所学的内容，强化安全教育的重要性，鼓励学生在日常生活中注重安全问题。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生更容易理解和接受安全知识；2. 互动教学法：鼓励学生参与课堂讨论和实际操作，增强学习效果；3. 多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现安全知识，让学生更易记忆和理解。
五、教学评价1. 定期考核学生对安全知识的掌握情况，及时发现和纠正不足；2. 实行安全教育知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习的兴趣和积极性；3. 鼓励学生在家庭中、社区中宣传安全知识，培养学生的安全意识和自救能力。
六、教学反思1. 及时总结教学过程中的亮点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果；2. 做好与学生和家长的沟通工作，建立起良好的师生家庭关系，共同关注学生的安全教育问题；3. 持续关注学生的安全教育情况，定期进行安全演练和知识学习，确保学生的安全意识和自救能力得到有效提升。
七、教学延伸1. 组织学生参加社区的安全教育活动，拓宽学生的安全视野；2. 鼓励学生参与红十字会等志愿者组织，学习更多的急救知识和技能；3. 建立学校的安全教育示范基地，提供更多的安全教育资源和机会给学生，培养学生的安全意识和能力。
安全教育教案设计方案
安全教育教案设计方案一、教育目标本节安全教育旨在帮助学生全面认识安全意识的重要性，了解日常生活中存在的安全隐患，掌握常见的应急处理方式，提高应对突发事件的能力。
具体目标包括：1.了解安全意识的重要性；2.掌握常见的安全隐患及应对方式；3.培养应对突发情况的能力。
二、教学内容本节安全教育包括以下内容：2.1 安全意识的重要性1.通过讲述肇事者与受害者的故事，让学生认识到安全意识的重要性；2.以课外案例加深学生对碰瓷行为的认识；3.利用多媒体展示影响人的安全意识的相关事例。
2.2 常见的安全隐患及应对方式1.交通安全：学习基本交通规则，如何穿过马路、如何避免交通事故等；2.食品安全：学习正确存储、烹饪食品、合理膳食习惯等；3.家庭安全：学习房屋、门窗、电路、煤气、水电等的安全知识，掌握相应的应急措施；4.网络安全：学习网络安全的基本概念、安全防护知识及网上行为准则。
2.3 应对突发情况的能力1.火灾应急处理：–如何逃生；–如何使用灭火器；–如何拨打火警电话。
2.地震应急处理：–掌握自救、互救和被救的方法；–如何安全撤离；–如何紧急呼救。
3.突发事件应急处理：–掌握应对不同突发事件的基本应急措施。
三、教学方法教学方法要求学生在实践中探索、思考，在互动中学习，让学生在活动中体验、领会和掌握安全知识。
3.1 示范法教师可以利用多媒体等形式模拟真实场景，进行生动详细的展示。
约束学生的行为并设法教授一些技能或社交技巧。
3.2 交互式教学法教师进行提问，呼吁学生成为课堂的参与者而不是听众。
让学生能够主动搜索资源并分享自己关于安全问题的见解。
3.3 情景模拟法在教学中，通过模拟真实的危险场景，帮助学生掌握应对突发事件的应急措施，符合学生通常所处的实景环境，在生动的情境中展示安全技能。
3.4 角色扮演法通过角色扮演进行交流，运用肢体语言和语言交流技巧，让学生深入地了解安全事情或问题，在模拟中学习口头和非口头的应急交流技能。
安全教育主题班会教学设计
安全教育主题班会教学设计一、教学目标知识目标：使学生了解并掌握基本的安全常识，包括交通安全、校园安全、饮食安全、网络安全等方面的知识。
能力目标：培养学生识别安全隐患、预防安全事故以及应对突发事件的能力。
情感态度目标：增强学生的安全意识，树立"安全第一"的思想，培养学生自我保护的能力。
二、教学内容1、交通安全：讲解交通规则，强调行人、乘车、骑车的安全注意事项，通过案例分析让学生认识到交通安全的重要性。
2、校园安全：介绍校园内可能存在的安全隐患，如上下楼梯、课间活动、体育活动等方面的安全注意事项，以及遇到突发事件的应对措施。
3、饮食安全：教育学生养成良好的饮食习惯，不购买和食用过期、变质食品，注意个人卫生和饮食卫生。
4、网络安全：引导学生正确认识网络，防范网络诈骗、网络欺凌等网络安全问题，合理使用网络资源。
三、教学方法1、讲授法：通过教师的讲解，让学生了解安全知识。
2、案例分析法：选取典型的安全事故案例进行分析，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
3、讨论法：组织学生就某个安全问题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解，培养学生的思维能力和表达能力。
4、情景模拟法：通过模拟安全事故场景，让学生亲身体验并学会应对突发事件的方法。
四、教学过程1、导入新课：通过播放一段安全教育视频或讲述一个安全事故案例，引起学生的兴趣和注意，导入新课内容。
2、讲授新知：按照教学内容的顺序，逐一讲解交通安全、校园安全、饮食安全、网络安全等方面的知识，并结合图片、视频等多媒体手段进行辅助教学。
3、案例分析：选取几个典型的安全事故案例进行分析，让学生从中找出安全隐患和不足之处，并提出改进措施。
4、讨论交流：组织学生就某个安全问题进行讨论交流，鼓励学生发表自己的看法和见解，培养学生的思维能力和表达能力。
5、情景模拟：根据教学内容的需要，设计一些情景模拟活动，让学生在模拟中学会应对突发事件的方法。
6、总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，强调安全的重要性，并布置相关作业或实践活动以巩固所学知识。
安全教育教育教案
安全教育教案一、教案背景在当今社会，安全教育的重要性不言而喻。
面对日益增加的各种安全风险和威胁，培养学生的安全意识和自我保护能力已经成为学校教育的重要任务之一。
为了确保学生在校园和生活中安全，本教案旨在通过系统的安全教育，提高学生对安全问题的认知和应对能力，培养他们的安全自护与防范意识。
二、教学目标1.了解常见的安全风险和威胁，包括交通安全、网络安全、火灾安全等。
2.掌握常见的应急处理方法和自救技能，如地震、火灾、溺水等。
3.培养学生的安全防范意识，增强自我保护能力。
4.提高学生的团队合作能力和应变能力。
三、教学内容和教学步骤1.引入：介绍现实生活中的安全事故案例，引发学生对安全问题的思考。
2.安全风险认知：通过多媒体展示，让学生了解不同场景下的安全风险，如交通事故、网络诈骗等。
并引导学生分析可能发生的事故原因和影响。
3.安全预防措施：给学生提供常见安全事故的防范措施，如乘坐交通工具时的注意事项、网络安全的防范措施等。
4.安全应急处理方法：介绍常见灾害事故的应急处理方法，如地震时的疏散和避难、火灾时的逃生等。
通过模拟演练和案例分析，让学生熟悉应对紧急情况的正确方法。
5.自救技能培训：教授学生一些基本的自救技能，如溺水时的正确求生方法、救助他人的技巧等。
通过实地实践和模拟训练，让学生掌握实际应用的能力。
6.安全意识培养：通过小组合作和互动游戏，加强学生对安全问题的认识和防范意识。
辅导员和班主任也可以组织相关的讨论活动，让学生分享自己的安全经验和教训，促进交流和共同进步。
7.防范措施的实施：通过校园内的安全演练和操作指导，帮助学生将所学知识转化为实际行动，养成良好的安全习惯。
四、教学评价与反馈1.学生在课堂上的参与度和互动表现。
2.学生对安全问题的认知程度和应对能力的提高情况。
3.学生在实际应用中是否能正确运用所学知识和技能。
4.学生在校园生活中的安全行为表现。
五、教学资源1.多媒体教学设备。
2.安全事故案例和教学资料。
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五年级上册安全教育教案第一课《学会保护自己》一.教学目标生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。
所以，我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。
二.教学重点1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办?2.了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.三.活动准备故事内容板书四.活动过程1故事导入同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办?听故事：2.明理导行:(1)听了这个故事后,你有什么想法?(2)行动在线1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？(1)周旋。
遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警(2)呼喊。
突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
(3)耍赖。
倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。
(4)“认亲”。
当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。
(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。
(6)“放线”。
佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。
(7)抛物。
将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。
(8)吓唬。
佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。
(9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。
(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。
3.天天提醒：抢劫易发生的地点及危害人群。
人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。
妇女老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。
按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。
平时身上不要携带较多的钱物。
不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。
4.小学生自我保护歌：路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。
如被盯上不要慌，要往人多地方跑。
财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。
如果坏人下毒手，随即应变想高招。
5.在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？迷惑快跑报信不看不喊叫不要主动开灯6.拓展延伸看课后图片，想一想，，下列情况有没有危险？他们处理方法恰当吗？遇到这种情况，正确的处理办法是什么？7.报警知识报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“110”。
报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。
当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到：( 1)．发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话报警。
打“110”报警电话，应如实讲明案情和案发时间、地点。
切忌谎报案情和随意拨打报警电话，否则要负法律责任。
(2)．当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害，请他人打“110”电话报警。
(3)．自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时，可先顺从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助室内物体巧妙报警：如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。
巨大的声音必然会引起行人和邻居注意，从而达到报警的目的怎样向公安机关报案当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意：(1)．向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。
(2)．尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作案工具等。
(3)．讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。
(4)．如是入室盗窃案件，切记要保护现场，不要乱翻动室内物品，以免毁坏了犯罪分子留下的有价值的罪证。
(5)．报案时一定要严肃认真，一是一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。
第二课让我们远离校园暴力一、教学目的：1、通过举事例，让学生了解意气用事、打架斗殴的严重后果；2、让学生学会应对校园暴力，使自己不受伤害；3、学生反思自己的行为，防范于未然。
二、教学方法：小组讨论、举事例三、教学过程：（一）就在几年前，校园暴力似乎还是一个遥远的名词。
但似乎是突然之间，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。
有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。
请看以下事例：案例一：事件发生在涞源县职教中心高一(102)班。
这是一个星期天。
8名同学正在教室里看书学习，同学们正在赶写周一就要交的作业。
突然，几个手持铁链、砍刀、钢管的学生，冲进教室，“见人就打，逢人便砍，教室里顿时血肉模糊，打声哭声一片。
”结果，8名学生中，除了1名同学趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的灾难外，其它7名学生均被不同程度砍伤。
伤势最重的李同学身上有三处伤，左肩胛骨骨折、韧带被砍断、左胯骨裂缝性骨折，手术后一度昏迷不醒。
案例二：饶阳县某镇一中学发生学生斗殴事件，一名初三学生已经在该起事件中死亡，另有三名学生身上多处中刀，住院治疗。
案例三：初中生为“情”挥刀杀人：秦皇岛一名年仅16岁的初中生张某，因与班中一名漂亮女生很要好，遭到了已毕业学生戴某的一帮朋友的殴打，张一怒之下，将其中一人连捅数刀致其当场死亡。
案例四：西安南郊某中专学校的一名16岁女生，被两名女同学在宿舍内脱光衣服殴打两个小时，受伤女孩至今躺在宿舍内不能下地。
被打原因很简单，只是被打人者怀疑与其喜欢的男孩关系好。
案例四：今年4月4日，深圳宝安沙井职业中学成人高中的高二的一名男生，将另一名男生打倒在地，用手中的木棒对着倒地男生的头部等部位猛打，其动作极为粗暴……案例五：19岁的尚某去年进入高考复读班上课。
2002年9月28日，尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。
同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心中很不舒服。
当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及防的苏某倒在地上死亡。
（二）为什么校园暴力频频发生呢？中学生正处于青春期，在心理上独立感增强，经常会尝试一些冒险行为。
在这个年龄阶段，他们纵向疏远家长和老师，而横向发展加强，主要表现在爱做“大哥”、易抱团，但因涉世浅，容易走向暴力的歧途。
第一、青少年思潮泛滥，社会不良风气影响严重，学生在家养尊处优，家长骄生贯养，学生的年龄决定他们遇事冲动、争强好胜，学生日常发生口角，动手打架，已经成为必然。
第二，学生对学校和老师在处理这方面的能力的不信任。
许多学生认为学校并不能恰当的处理这些事情。
他们认为如果告之学校这些事情，通常换来的处分或者批评。
再者，即使告诉学校，学校也无法为他们提供安全的保护措施，比如放学后。
而如果他们把这些矛盾告诉学校的话，他们也怕受到更大的报复。
第三，错误的面子观。
很多学生认为如果这些事情自己摆不平的话在学生面前很丢脸，以后在自己班级或者是群体中就会被其它同伴所不耻。
因此他们通常会选择自己解决这些问题。
第四，学生中的暴力现象与他们在同学中互相传阅的暴力视频有很大的关系。
现在学生们基本是人手一部手机，手机可以上网，有同学先发现那些暴力视频，内容大部分是同学打架以及学流氓耍横，于是就互相流传，大家都觉的很好奇，就用手机上网看这些东西！而在看完这些视频之后，有些学生就会开始模仿视频里的行为去欺负同学，而遭殃的往往都是老实的学生！（三）当我们遭遇校园暴力时，要采取的应对措施：第一，要学法、守法、懂法、用法。
第二，要有及时报告的意识。
特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。
有些同学认为告诉老师也没用，于是就用打架、斗殴等方式来解决。
在自己和他人受伤害之后，事情最终还是交由学校解决。
第三，要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。
第四．要洁身自好，即正确处理好人际关系，交友要谨慎，少去情况复杂的公共场所，放学后要结伴早回家；第五，遇到小矛盾不能太冲动或意气用事；第六，有少数学生认为遇到校园暴力时应保持沉默，忍气吞声。
而学生发生矛盾都是事发有因的，有的是经过多日的摩擦，有的是多日的积怨。
因此学生之间一旦发生矛盾，应立即告诉老师，让老师把产生矛盾的双方往正确方向引导。
小结：同学们，人无完人，别人可能会有令你不满的地方。
当你生气的时候，先做深呼吸，让心情平静；做错事，主动说“对不起”，别人错了，宽容他（她）；相信自己，去参加你喜欢的有益的各项活动；帮助别人，也接受他人的帮助；向好朋友倾诉，与她分享开心。
这样一来，我们的生活才会更快乐，我们的校园才会更和谐！作业布置：课后每人写一篇心得体会。
第三课《饮食与健康》一、活动目标：（一）知识与技能：使学生掌握健康的饮食方法。
（二）过程与方法：使学生逐步掌握研究性学习的方式方法。
（三）情感、态度、价值观：培养学生科学健康的饮食习惯。
二、活动时间：二课时三、活动过程：（一）以生活场景导入学习，并激发学生的学习兴趣。
1.学生结合自身情况，提供自己早餐选择情况。
教师活动：同学们，平时你们都喜欢吃什么呀？学生活动：学生根据自己日常的饮食情况进行交流。
教师活动：教师根据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡片贴在黑板上。
教师活动：那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀？教师活动：教师将情况与学生交流，并将情况也贴在黑板上。
2.根据集体选择情况发现问题，产生质疑。
教师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗？学生活动：学生与教师交流。
教师活动：你们为什么要选择比较有营养的食物呢？学生活动：有营养的食物对我们的健康有帮助。
3.教师引导出示今天的研究课题。
教师活动：那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢？今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗？（出示课题）（二）、创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。
1.学生通过小组讨论形成研究问题。
教师活动：那么饮食与健康有着密切的联系，围绕早餐与健康你们研究哪些问题？学生活动：小组讨论，发布小组研究的问题。
教师活动：对学生提出的研究问题，教师引导汇总、并整理，形成大家共识研究的主要问题。