2010年广东省普通高中学业水平考试专题复习(11)化学实验
化学实验操作考试
化学实验操作一、考查目标普通高中学业水平考试化学实验操作考查，以高中教育培养目标和化学课程标准中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为指导，通过检测学生化学必修学分模块的学习状况，考查学生的基础知识、基本原理以及运用化学知识与科学方法分析问题和解决问题的能力，全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中化学教学中实现的程度。
二、考查依据为实现普通高中教育培养目标，普通高中学业水平考试化学实验操作考查以《普通高中化学课程标准（实验）》、《辽宁省普通高中学业水平考试大纲及说明》为依据，并结合我省普通高中化学教育教学的实际情况进行命题，旨在帮助学生形成终身学习的愿望和能力，体现化学学科以提高学生的科学素养为宗旨的基本思想，全面实现普通高中学业水平考试化学实验操作考查目标。
三、考查原则1．科学性。
试题符合普通高中学业水平考试化学实验操作考查的要求，内容科学、严谨，文字简洁、规范，评分点合理。
2．客观性。
试题要充分反映化学学科主要实验内容和基本要求，要源自于教科书。
能客观评价学生的实验学习效果。
3．公平性。
充分考虑我省高中化学教学实际，面向全体学生命题。
试题内容避免客观因素的影响，避免经济、城乡、民族、性别等背景的差异。
4．可操作性。
命制试题时，在器材的选择中要注意兼顾各地的实际状况；应保证学生在实验过程中的人身安全；试题的内容不一定要求是一个完整的实验，可以是一个学生在15分钟内能独立完成的某个实验的一个片段。
四、考查内容与要求考查的内容主要涉及学生在实验过程中所表现的理解学科知识、设计及实施实验方案、分析实验现象、处理实验数据、得出实验结论等方面的科学探究和实验操作能力以及对常规仪器的认知能力。
实验操作考查的范围是必修模块《化学1》、《化学2》。
具体实验内容如下：必修《化学1》学生实验考查内容如下：1．粗盐的提纯2．蒸馏水的抽取3．用四氯化碳萃取溴水中的溴（或碘水中的碘）4．配制一定物质的量浓度的溶液5．常见物质的检验6．探究金属钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质7．探究铝及其化合物的物质8．探究铁及其化合物的性质9．探究氯气及其化合物的性质10．探究二氧化硫和浓硫酸的性质11．探究氨及铵盐的性质必修《化学2》学生实验考查内容如下：1．碱金属元素的性质递变2．卤族元素的性质3．化学反应中能量的变化4．用生活中的材料制作简易电池5．温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响6．设计实验证明某些化学反应的可逆性7．探究乙醇的主要化学性质8．探究乙酸的主要化学性质9．探究葡萄糖的主要化学性质五、考查方式、时量和分值1．考查方式各市统一命制2-4个试题，每个考生只考其中一个试题（考前15分钟通过抽签或教师决定），每个试题由一个学生实验中的若干考查点组成，每个学校应考2–3个试题。
2010年全省高中学业水平考试命题评价报告化学试卷评析
2010年黑龙江省普通高中学业水平考试化学试卷评析哈尔滨市教育研究院（150026）蔡子华哈尔滨市第三中学（150001）王丹化学学科的学业水平考试在目的上更加体现出对学生的化学学科的科学素养的要求，重点在于对于学生以化学实验为依托的实践能力的培养，以及以实验为基础的科学探究能力和创新思维能力的引导。
在对学生进行化学科学精神的普及教育的同时，体现学生个性发展，按照课程、教学改革的要求，培养学生化学学科学习兴趣，为学生终身学习自然科学打下坚实的基础。
一、命题思路与特点（一）命题基本思路本套试题的命制按照新课程改革的要求，严格在《课程标准》、《黑龙江省普通高中学业水平考试说明》、普通高中课程标准实验教科书《化学必修1》和《化学必修2》以及《化学选修1—化学与生活》（文科）和《化学必修4—化学反应原理》（理科）的基础上，结合我省化学教学实际设计试卷。
以达到水平测试的目的，从学生实际出发，本着为学生发展服务，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的能力。
在命题中结合化学学科特点，切实落实好教学目标的考查并兼顾重点和难度的考核；在双基和主干知识的考查基础上，侧重知识的考查面，形成化学的知识网络；加强化学思维过程与方法、综合能力、创新意识等的考查，并且兼顾对学生化学学科学习方式与方法、学习习惯、思维方式、思维品质等方面的考核。
（二）试卷结构及试题特点1. 试卷结构2010年1月黑龙江省普通高中学业水平考试化学试卷分为选择题（客观试题）和非选择题（主观试题）两大类，选择题占60%，非选择题占40%。
各类难度试题占的比例约为：容易题70%，中等难度题20%，较难题10%。
试卷双向细目表内容比例：《化学1》和《化学2》约占80%，《化学与生活》或《化学反应原理》约占20%。
知识结构统计表2试题特色试题立足基础，突出考核学生对化学知识的认知、理解和应用能力，以及化学学科的技能性和体验性的考核。
试题考查了高中化学的主干知识，做到对于要求的三本教科书的主要知识点的覆盖，使学生形成较为完整的高中化学知识网络。
2009-2011广东省高中学业水平考试分章节题目 必修1Ch1 从实验学化学
高中学业水平考试题目分章节知识点排必修1 Ch1 从实验学化学§1 化学实验基础考纲目标：化学实验基础1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
3.掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
4.了解常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)。
5.能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。
6.了解控制实验条件的方法；能简单分析或处理实验数据，得出合理结论。
7.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。
认识化学是一门以实验为基础的科学。
一、加热的仪器61.(09广东)下列能够用酒精灯加热的仪器是A.量筒B.烧杯C.容量瓶D.蒸发皿28.(10广东)能使用酒精灯直接加热的器皿是二、仪器读数8.(09广东)观察右图，量筒中液体的体积读数是A.1.3mLB.1.4mLC.1.5mLD.1.6mL三、试剂保存26.(09广东)铝制器皿能够盛放的物质是A.KOH溶液B.浓硫酸C.NaOH溶液D.稀硫酸36.(10广东)下列试剂保存或盛放方法正确的是A.浓硝酸盛放在铜质器皿中B.稀硝酸盛放在铁质器皿中C.NaOH溶液保存在带橡胶塞的试剂瓶中D.NaOH溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中四、物质的分离和提纯或除杂34.(09广东)下列各组混合物中能够使用分液漏斗分离的是A.乙醇和乙酸B.苯和水C.乙酸和乙酸乙酯D.汽油和柴油59.下(11广东)列实验操作过程中不需要使用圆底烧瓶的是A.过滤B.蒸馏C.溶解D.分液30.(10广东)向碘水中加入适量CCl4并振荡，静置后观察到的现象是A.形成均匀的无色溶液B.形成均匀的紫红色溶液C.液体分层，下层呈紫红色D.液体分层，上下层均呈无色56.(10广东)实验室里由粗盐制备精盐的实验中，必需的操作步骤有A.溶解B.过滤C.分液D.蒸发浓缩43.(10广东)通常用活性炭去除冰箱中的异味，主要利用了活性炭的A.吸附性B.还原性C.稳定性D.氧化性25.(11广东)向盛有KI溶液的试管中加入一定量CCl4后，滴加少量氯水，振荡，CCl4层变成紫色，继续滴加氯水，振荡，CCl4层颜色会逐渐变浅直至无色。
微型课题题目
微型课题参考目录综合类课题题目一、课程理念与课程管理1.普通高中课程改革与创新教育的实践与研究2.普通高中课程改革与构建特色学校实验研究3.普通高中新课程促使学生获得最佳发展途径的实验研究4.普通高中课程改革与德育工作融合性实验研究5.新课程背景下普通高中管理体制和机制改革研究6.在普通高中课程改革中提高校长素质的研究7.普通高中新课程实施过程中学校和教师发展规划的制定与实施的研究8.普通高中新课程试验工作的组织与管理研究9.普通高中新课程教学管理研究10.普通高中新课程教学管理和综合素质评价软件的研究与开发11.普通高中校本教研与教师专业化发展研究12.普通高中地方课程与校本课程研究13.普通高中新课程背景下评价与考试改革研究14.普通高中新课程资源开发的研究15.普通高中新课程排课管理研究16.普通高中新课程背景下学生管理工作研究17.普通高中新课程学分管理研究18.普通高中新课程技术装备标准研究19.普通高中综合实践活动课程研究20.指导高中学生选择课程内容和制订学习计划的研究二、课程实施与教学改革21.创建开放的学习环境与提高高中学科教学实效性的研究22.“过程教学”理念指导下的课堂教学实践研究23.新课程背景下青年教师专业提升途径的研究24.新课程背景下农村高中教学资源的研究与开发25.普通高中新课程的实施和教师综合素质提高的研究26.普通高中阶段学习与学生情感、态度和价值观的发展27.初高中学科教学的衔接28.普通高中学科教学探究式典型课例实验29.普通高中学科教学与学生探究能力的发展30.普通高中新课程优质教学实验31.“情景探究教学”在高中理科课堂教学中的构建与实施32.新课程高中教材比较研究33.高中学生学习档案袋评价的试验与研究34.网络环境下普通高中学科教学评价的实验与研究35.普通高中教师指导学生自主学习与自主评价的试验与研究36.普通高中学科教学诊断性评价的试验与研究37.高中教师反思性教学评价的试验与研究38.大班额条件下高中新教材典型课例的研究39.大班额条件下高中探究性学习的教学方式的研究40.普通高中学科课堂教学落实过程性目标（三维目标）的实践研究41.普通高中学科思想方法与学科能力培养研究42.高中新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究43.高中新课改背景下的课堂教学设计、实施与反思研究44.高中新课程环境下的课堂教学的组织和实施研究45.高中课程改革中师生互动、共同发展典型案例研究46.以学生为主体的教学设计与课堂教学进程中生成和调控关系的研究47.课堂教学中组织学生参与教学的机智典型案例研究48.基于互动的（生成的、差异的）课堂教学范式应用研究49.课堂问题式（探究式）教学法应用与实效性实验研究50.课堂教学中学生问题生成与教师回应策略的研究60.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究61.普通高中新课程科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究62.课堂观察与教学反思的应用研究63.课堂教学中无效教学行为的调查研究64.课程的开放性与开放性教学研究65.学生全面发展与个性培养的关系研究66.信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究67.高中新课程教学与现代教育技术有效整合的研究68.高中课程联系现代社会生活和科技发展成果的研究69.学生生活经验的分析运用与课堂教学生活化的实践研究三、学生学习方式70.新课程条件下学生认知特点与学习心理的研究71.学生多元化学习方式的应用研究（接受学习与自主学习、独立学习与合作学习、有意义的学习、发现学习等）72.促进学生有效学习的行动研究73.培养学生发展性学习能力和适应新课程的学习方法的实验研究74.学生创新能力与实践能力的培养方法研究75.学生合作能力、交往能力培养的研究76.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究77.培养学生人文素质与科学素质的实验研究78.学生信息素养、艺术素养、文化素养的培养研究79.与普通高中新课程相适应的学生作业设计研究80.学生学业失败现象分析及教育教学应对策略研究四、教育教学评价改革81.基础教育学校办学质量评价的研究82.以校为本教研制度下教研组、年级组活动评价的研究83.教学质量的管理与监控的研究84.高中选修课程教学质量的管理与监控的研究85.学校、教师、学生个性化发展的评价研究86.新课程与教师评价体系改革的实验研究87.适应新课程的教师自我评价的研究88.课堂教学评价改革及应用研究89.学生学习评价的功能与手段研究90.学生学习中“三维目标”达成评价研究91.体现新课程理念的模块评价方法与工具的开发研究92.普通高中学生学分认定及其监督、管理的研究93.学生综合素质评定的方法与工具研究94.学生学习评价软件的开发应用研究五、课程资源建设95.校本课程的开发与教师素养的研究96.校本课程的管理与评价研究97.资源型（课题型、研究型、拓展型）课程开发与实施的行动研究98.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究99.课程资源的开发与利用实验研究100.中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究101.师生教学活动中生成性资源的运用研究102.自然生态资源、校外人力资源和民间传统文化资源课程化研究103.学科主题学习资源、学科教学网站的设计与开发、建设与应用研究104.信息化课程资源建设、应用与评价研究105.多种形式的教学课件的开发、应用与评价研究六、教师专业成长106.高中新课改背景下师资队伍现状分析与对策研究107.高中新课改背景下课程改革与创新型教师队伍建设的研究108.高中新课改背景下新课程实施与教师专业化发展的关系研究109.教师专业成长的方法与途径研究110.优秀教师培养个案分析及规律性研究111.新课程对教师素质的要求与教师培养途径、研修模式的研究112.综合课程开设与复合型教师培养的研究113.教师信息素养与教师专业化发展研究114.普通高中课程改革背景下教师心理健康与调适的研究115.普通高中新课程条件下教师角色研究116.普通高中新课程校本培训方法的研究117.高中阶段以校为本教研制度的建立与创新研究118.自我反思、同伴互助、专业引领三位一体的“校本教研”运行机制和模式的实践研究七、技术课程与综合实践活动119.高中课程改革与社区教育有机结合服务素质教育实验研究120.高中社会实践课程的开发与利用实验研究121.高中综合实践活动领域相关学科的整合研究122.高中综合实践活动课程的内容开发与评价策略研究123.高中综合实践活动课的设计、组织与管理研究124.中学学科实践活动设计研究125.研究性学习模式实验研究126.研究性学习典型案例研究127.中小学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究128.中小学劳技教育、实用技术教育的理论与实践研究129.技术课程的生活化、科学化研究130.信息技术课的教学质量与评价研究131.信息技术的思想方法在教学过程中的运用研究语文课题题目1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践2)中学语文课堂教学艺术研究3)中学语文评价研究4)中学语文综合性学习的理论与实践5)中学语文研究性学习的理论与实践6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究7)高中语文新课程必修课教学的研究8)高中语文新课程选修课教学的研究9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究10)高中语文新课程课堂有效教学的研究11)高中语文新课程与高考改革研究数学课题题目1)中学数学课标教材的对比研究2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究3)中学数学课堂教学评价的研究与实践4)学生数学学习的评价实验与研究5)中学数学教学方式与策略研究6)中学数学典型课例研究7)中学数学新增内容的教学方法与策略研究8)数学探究、数学建模等活动课程的实践研究9)中学数学研究性学习的理论与实践10)中学数学教学资源的开发与利用研究11)初、高中数学衔接教学的实验与研究12)信息技术与数学课堂教学有机整合的实验与研究13)中学数学校本教研的方法与途径研究14)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究15)学生创新意识与实践能力发展状况的研究16)中考、高考命题中如何考查创新意识和实践能力的研究17)中学数学教学研究工作的问题与改革方向的研究18)高中数学选修课程教学的实验与研究英语课题题目1)英语学习策略的训练与运用研究2)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究3)高中英语阅读教学与评价融合的研究4)高中英语写作教学与评价融合的研究5)新课程高中英语语法教学研究6)新课程高中英语词汇教学研究7)新课程高中英语教学如何开展研究性学习8)新课程英语高考的发展研究物理课题题目1)新课程物理课程标准的研究2)新课程初高中物理衔接教学研究3)新课程下物理教学评价方式的研究4)新课程下教师教学方式（学生学习方式）研究5)物理教学中渗透学习策略与方法教育的研究6)高中物理新课程选修模块教学的实验与研究7)科学方法教育在某版本物理教材中的体现与实施研究8)物理专题研修的实施研究9)在高中物理教学中实施研究性学习的策略研究10)高中物理新课程教学中科学探究的实施研究11)以校本教研促进物理教学质量提高的研究12)关于中学物理与科技和社会联系的研究13)对我省“3+理综”高考模式的研究14)高考理综物理教学与复习方法的研究15)新课程高考物理试题研究16)关于多媒体在物理教学中应用的研究化学课题题目1）新形势下高中化学教师专业知识结构的重整2）化学教学资源的有效开发与整合研究3）化学课程标准在不同版本教材中的呈现方式研究4）新课程实施过程中如何优化化学实验教学5）高中化学课程模块学分认定方案及评价方式的研究6）化学教学中提高学生学习效率的研究7）现代信息技术运用于化学教学的研究8）新课程背景下化学校本教研的内容和方式9）化学新课程探究活动的策略研究10）新课程背景下基于模块和学段的高中化学教学策略11）农村中学实施化学新课程的困难及对策研究12）化学课堂教学中体现“过程与方法”目标的研究13）化学新课程评价方式与中考改革的研究生物课题题目1）生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究2）生物学教学与现代教育技术整合的研究3）生物学教学效益和学生学习效果的评价研究4）生物学教学方法与策略研究5）生物学课堂教学的评价研究6）河南省现行中招学业评价模式下提高生物学教学质量的途径与方法研究7）提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究8）中学生物科技活动途径与方法的研究9）农村中学生物学课程资源开发与利用研究10）中学生物学实验与探究性项目的可行性与改进的研究11）中学生物教学促进当地社会发展和经济建设途径与方法的研究12）中学生物校本教研途径与方法的研究13）中学生物学习方法与学习能力形成的研究14）网络环境下生物学教学与管理的方法研究15）“3+理综”高考模式下的生物教学策略研究16）新课程背景下高中生物实验室配置方案的研究17）高中生物新课程模块教学策略研究18）高中生物新课程探究性活动教学的策略研究19）新课程背景下高中生物建模教学的研究20）农村高中实施生物新课程的困难及对策研究政治课题题目1)思想品德（思想政治）教材建设研究2)思想品德（思想政治）课程资源开发研究3)思想品德（思想政治）新课程教学艺术研究4)思想品德（思想政治）新课程实施情况专题研究5)思想品德（思想政治）新课程教学评价研究6)思想品德新课程中招考试相关问题研究7)社会主义核心价值体系教育问题研究8)中华传统美德在德育课程中的体现研究9)思想政治新高考试题的开放性研究10)地方德育课程、学校德育课程研究11)思想品德（思想政治）新课标、新教材研究12)思想品德（思想政治）教师专业化发展研究13)思想品德（思想政治）教学方式（学习方式）转变研究14)高中思想政治毕业会考（学业水平考试）相关问题研究15)“3+文综”高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究16)生活德育实践研究17)初中（高中）学生综合素质评价研究18)信息技术与思想品德（思想政治）课程整合的研究19)经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究20)思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究21)中外德育课程比较研究22)优化思想品德（思想政治）课堂教学的研究23)中学时事政策教育问题研究24)中学法制教育问题研究历史课题题目1）高中历史课程改革对学生历史素养的影响之研究2）新课程高中历史教学评价问题研究3）普通高中历史课程标准的研究与实践4）高中历史课堂有效教学的研究5）高中历史课堂典型课例研究6）高中历史教学与现代教育技术有效整合的研究7）高中历史新教材与教师教学、评价问题的研究8）历史教学中学生学习方法与能力提高的研究9）校本教研与历史教师备课能力提高之研究10）历史教育教学资源优化配置的方略研究11）地方课程《省情》（河南历史）的开发、有效使用问题研究12）“3+文综”高考模式下历史试题特点及教学策略研究地理课题题目1)普通高中地理课程标准的结构分析研究2)普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究3)“3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究4)普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究5)现代信息技术条件下地理教学模式的研究6)高中地理课堂发展性教学评价研究7)普通高中地理新课程典型课例研究8)普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系的研究9)普通高中地理课堂教学方法与策略研究10)地理教学与现代教育技术整合的研究11)网络环境下地理教学的方法研究12)地理教育教学资源优化配置的方略研究体育与健康课题题目1)体育教学内容的改革实验研究2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究3)学生健身运动处方的研究4)体育教学中培养学生创新意识和实践能力的研究5)体育教学中以学生为主体的实验研究6)体育教学中学生学习方式的改革实验研究7)体育教学中自主学习的实验研究8)体育教学中合作学习的实验研究9)体育教学中教学资源的改革实验研究10)体育教学中学法与教法的改革实验研究11)高中体育与健康教学计划的研究12)高中体育与健康选项教学实施方案的研究13)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究14)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究音乐课题题目1)河南省义务教育阶段音乐课改总结提高的研究2)推进河南省农村义务教育阶段音乐课改教学的研究3）“兴趣―参与―表现―创造”音乐教学模式的研究3)河南省普通高中音乐教育状况调查与新课程实验推进策略的研究4)高中“音乐鉴赏”模块教学计划的研究5)高中“音乐鉴赏”模块教学方式与教学策略的研究6)高中“音乐鉴赏”模块教学评价方式与方法的研究7)高中“音乐鉴赏”与初中“音乐欣赏”教学的比较研究8)高中新课改音乐教学各模块选修方案的研究9)确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究10)学生音乐学习个性化的研究11)开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究12)开展校本教研提高音乐教师素质的研究13)开展音乐教育教科研方法的研究14)开展综合性音乐活动方法的研究信息技术课题题目1）中学信息技术教学现状分析与对策研究2）中学信息技术教学与学生信息素养培养研究3）中学信息技术教学分析与教学评价研究4）网络环境下教师教学模式的探索与研究5）网络环境下学生学习模式的探索与研究6）计算机辅助教学（CAI）软件的研制开发与应用研究7）高中信息技术模块教学和学业水平考试研究8）高中信息技术选修模块开设和教学的研究与探索（说明：此课题目录仅作选题参考，各位老师可根据教学中存在的实际问题来确定课题。
高中化学实验专题复习11
广东省普通高中学业水平考试专题复习（11）化学实验白云区教育发展中心蒋洁【考纲要求】（1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法（2）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法（3）掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法（4）了解常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）（5）能对常见的物质进行检验、分离和提纯，了解常见离子的检验方法（6）能根据要求配制溶液，了解配制一定物质的量浓度溶液的方法（7）了解控制实验条件的方法；能简单分析或处理实验数据，得出合理结论。
【课前准备】一、化学实验室常识1．化学实验室常用仪器你能说出上图中这些仪器的名称、主要用途和使用方法吗？练习1：用仪器名称填空：（1）反应器中，可直接加热的仪器，需隔石棉网加热的仪器。
（2）计量仪器中，仅有一条刻度线的有有0刻度的有，托盘天平的精确度是。
2．化学实验室基本操作药品的取用使用仪器取用量操作注意事项固体药品粉末块状固体一定量液体少量实验室药品取用规则①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
②注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取用，固体只需即可。
③实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入。
练习2：简述取用少量金属钠的操作。
（2）物质的加热你能说出酒精灯的使用注意事项吗：如何给酒精灯添加酒精？如何点燃酒精灯？如何熄灭酒精灯？不要碰倒酒精灯，如果洒出的酒精在桌上燃烧，应如何处理？给试管中的液体加热，应如何操作？练习3：给试管里的固体加热，下列操作中正确的是A. 如试管外壁有水，应在加热前擦拭干净B. 先使试管均匀受热，即先进行预热，然后把灯焰固定在放固体的部位加热C. 试管夹夹在距试管口约1/3处D. 加热完毕，立即用冷水冲洗试管（3）洗涤仪器如何洗涤仪器，如何判断仪器已经洗涤干净了？练习4：下列关于洗涤试管的操作正确的是A．先倒净试管内的废液，再注入水振荡洗涤B．试管内壁有不易洗掉的物质时，要用试管刷猛力刷洗C．试管内壁附着的水不聚成水滴，也不成股流下时，说明试管已洗净D．试管内壁附着固体碘时，可用酒精进行洗涤（4）试纸的使用你用过哪些试纸？它们分别有什么用途？试纸使用的操作：测溶液性质-- ，测气体性质-- 。
2024年第二次广东省普通高中学业水平合格性考试仿真模拟卷——化学03(解析版)
2024年7月广东省普通高中学业水平合格性考试化学仿真模拟卷03（考试时间：60分钟满分：100分）一、单选题：本大题共35小题，每小题2分，共70分，在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．杭州亚运会口号“心心相融，@未来”。
下列亚运会所涉及的材料中，主要由合金制成的是A．湖山奖牌—金牌B．场馆建造—聚四氟乙烯C．场馆用电—硅太阳能电池板D．火炬燃料—甲醇【答案】A【解析】A．金牌的主要成分是合金，属于金属材料，A符合题意；B．聚四氟乙烯是有机高分子材料，B不合题意；C．硅太阳能电池板主要成分是晶体硅，属于无机非金属材料，C不合题意；D．甲醇是有机物，属于有机材料，D不合题意；故答案为：A。
2．根据所给的信息和标志，判断下列说法中错误的是A B C D碳酸氢钠药片（抗酸药）易燃类物质服用时喝些醋能提高药效可腐蚀金属或严重灼伤皮肤可回收物【答案】B【解析】A．图标为易燃类物质的标志，A选项正确；B．NaHCO3可以和胃酸（主要成分为盐酸）反应，从而起到抗酸的作用，如果服用时喝些醋，反而因为醋能消耗NaHCO 3而降低药效，B 选项错误；C ．图标为能腐蚀金属或者皮肤的腐蚀性物质，所以C 选项正确；D ．图标为可回收物的标志，D 选项正确；答案选B 。
3．利用反应32248NH 3Cl N 6NH Cl +=+可检验氯气管道是否泄漏。
下列说法不正确的是A ．3NH 的球棍模型为B ．3517Cl 与3717Cl 互为同位素C ．2N 分子中含有非极性共价键D ．4NH Cl 的电子式为【答案】D【解析】A ．氨分子的空间构型为三角锥形，球棍模型为，故A 正确；B ．3517Cl 与3717Cl 的质子数相同、中子数不同，互为同位素，故B 正确；C ．氮气分子是含有非极性共价键的非金属单质，故C 正确；D ．氯化铵是含有离子键和共价键的离子化合物，电子式为，故D 错误；故选D 。
4．体操运动员比赛前为了防滑，常在手掌上涂抹白色的粉末——碳酸镁，以下有关碳酸镁的说法中正确的是①含有3种元素②属于碳的同素异形体③属于氧化物④属于盐⑤相对分子质量为84A ．②③⑤B ．①④C ．①④⑤D ．③④⑤【答案】C【解析】①MgCO 3含有Mg 、C 、O 三种元素，①正确；②同素异形体是指同一元素形成的性质不同的几种单质，故MgCO 3不属于碳的同素异形体，②错误；③氧化物是指仅含两种元素，其中一种为O 元素的化合物，故MgCO 3不属于氧化物，③错误；④MgCO 3是由Mg 2+和2-3CO 构成的碳酸盐、镁盐，故属于盐，④正确；⑤MgCO 3的相对分子质量为84，⑤正确；综上所述，①④⑤正确；故答案为C 。
2021-2022学年普通高中化学等级考试学业水平考试模拟试卷(10)含答案
A．SO2是一种无色、无味气体B．SO2有毒
C．SO2的密度比空气小D．SO2不能被氧化为SO3
15． 在水溶液中能电离出 。下列对 的分类错误的是
A． 是盐B． 是酸
C． 是电解质D． 是化合物
16．下列关于氯水的叙述中，正确的是
A．新制氯水中只含Cl2和H2O分子B．液氯与氯水都是纯净物
B． 燃烧过程中热能转化为化学能
C．火星陨石中的 质量数为20
D．月壤中的 与地球上的 互为同位素
29．在“粗盐的提纯”实验中，用不到的操作是
A．溶解B．过滤C．蒸馏D．蒸发
30．下列各组物质中，依次属于单质、酸、盐的一组是
A．干冰、石灰石、氧化钙B．氧气、盐酸、熟石灰
C．水、烧碱、食盐D．液氧、硝酸、纯碱
C.钠的导电和导热性较好，在新材料领域有用途，故C错误；
D.钠与氧气、水等都能发生剧烈反应，性质活泼，在自然界里不能以游离态存在，故D正确；
答案选D。
10．C
【详解】含少量硫化物的铁屑与稀硫酸反应有H2S生成；氢气不与碱溶液反应，而硫化氢能与碱溶液反应，H2S在水中溶解度小，故氢气中混有的硫化氢用烧碱溶液除去，又因为硫化氢与碱反应较快，容易引起倒吸，C装置倒置漏斗能防倒吸，故宜选择C装置吸收硫化氢；
12．配制一定物质的量浓度的 溶液的操作过程示意图如下：
下列说法中错误的是
A．“操作1”需将溶解的 溶液及烧杯洗涤液全部转移到容量瓶中
B．“操作2”中玻璃棒起引流作用
C．“操作4”定容时俯视刻度线会造成所配溶液浓度偏低
D．所配制的 溶液中 为
13．下列不能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是
A． B．聚乙烯C．乙炔D．
2010年1月广东省普通高中学业水平考试化学试题及参考答案
2010广东省学业水平考试化学（文科）试题3、可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 N-14 S-32 C-12 Cl-35.5一、单项选择题Ⅰ：本大题共8小题，每小题1分，共8分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．提出元素周期律并根据周期律编制第一个元素周期表的科学家是（ ）A ．道尔顿B ．牛顿C ．门捷列夫D ．阿佛加德罗2．已发现的元素的种类和原子的种类（ ）A ．前者多B ．后者多C ．相同D ．无法确定3．下列关于O 168的叙述正确的是（ ）A ．质量数为8B ．质子数为8C ．中子数为16D ．电子数为164．元素的化学性质主要决定于原子的（ ）A ．最外层电子数B ．中子数C ．核外电子数D ．质子数5．下列物质不属于“城市空气质量日报”报道内容的是（ ）A ．二氧化硫B ．氮氧化物C ．二氧化碳D ．悬浮颗粒6．检验氨气可选用（ ）A ．湿润的蓝色石蕊试纸B ．干燥的红色石蕊试纸C ．干燥的蓝色石蕊试纸D ．湿润的红色石蕊试纸7．教材中氨的喷泉实验体现了氨的哪一种性质（ ）A ．还原性B ．比空气轻C ．很易液化D ．极易溶于水8．金属铜不能够与浓盐酸反应，却能够与浓硫酸反应，是因为浓硫酸具有（ ）A ．脱水性B ．吸水性C ．强酸性D ．强氧化性二、单项选择题Ⅱ：本大题共34小题，每小题2分，共68分；在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
9．香烟烟雾中往往含有CO 和SO 2气体，下列关于这两种气体的说法正确的是（ ）A ．两者都易溶于水B ．两者都污染环境，危害健康C ．两者都能使品红溶液褪色D ．两者都是形成酸雨的主要原因10．下列关于NO 的说法正确的是（ ）A．NO是红棕色气体B．常温下氮气与氧气反应可生成NO C．NO溶于水可以生成硝酸D．NO是汽车尾气的有害成分之一11．下列变化中可以说明SO2具有漂白性的是（）A．SO2通入高锰酸钾酸性溶液中红色褪去B．SO2通入品红溶液中红色褪去C．SO2通入溴水溶液中红棕色褪去D．SO2通入氢氧化钠与酚酞的混合溶液中红色褪去12．能够用于鉴别SO2和CO2气体的溶液是（）A．澄清石灰水B．品红溶液C．紫色石蕊试液D．氯化钡溶液13．右图是化学实验常用装置之一，若气体从右管进入，可用来收集的气体是（）A．NO B．CO C．NH3D．SO214．下列气体中，既可用浓硫酸干燥，又可用碱石灰干燥的是（）A．Cl2B．SO2C．NO D．NH315．有些商贩为了使银耳增白，就用硫磺（燃烧硫磺）对银耳进行熏制，用这种方法制取的洁白的银耳对人体是有害的。
广东省普通高中学业水平考试化学真题及答案
广东省普通高中学业水平考试化学真题及答案TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-2013年6月广东省普通高中学业水平考试化学试卷可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 C1 K 39 Mn 55 一、单项选择题Ⅰ：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．下列词语隐含化学变化的是A ．冰雪消融B ．木已成舟C ．蜡炬成灰D ．水落石出2．下列物质中，属于纯净物的是A ．白酒B ．陈醋C ．食用调和油D ．蔗糖3．3H 在月球上储量丰富，4H 主要来源于宇宙射线的初级粒子。
下列关于3H 和4H 的说法正确的是A ．两者互为同位素B ．两者互为同素异形体C ．两者为同一种核素D ．两者具有相同的中子数 4．硅是无机非金属材料的主角，其元素符号是A ．SB ．SiC ．BD ．Be5．乙烯产量是衡量一个国家石油化工发展水平的标志。
下列关于乙烯说法正确的是 A ．与乙烷互为同分异构体 B ．分子中存在C ≡C C ．能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D ．分子中存在C=O 6．关于合金说法正确的是A ．合金为化合物B ．合金具有金属特性C ．合金都耐腐蚀D ．合金的硬度一定比成分金属的低7．漂白粉可由Cl2通入消石灰中制备。
漂白粉的有效成分是A ．Ca(OH)2B ．CaCl 2C ．Ca(ClO)2D ．CaCO 38．原子结构示意图为的元素是 A ．Li B ．Na C ．Al D ．K 9. 分类是学习和研究化学的一种重要方法，下列分类合理的是 A ．K 2CO 3和K 2O 都属于盐 B ．H 2SO 4和HNO 3都属于酸 C ．KOH 和Na 2CO 3都属于碱 D ．Na 2O 和Na 2SiO 3都属于氧化物 10．下列气体可用固体NaOH 干燥的是A ．CO 2B ．H 2C ．SO 2D ．NO 211．加热蒸发NaCl 溶液的过程中，下列物理量保持不变的是A. NaCl 溶液的体积 B ．NaCl 的质量分数C ．NaCl 的物质的量D ．NaCl 的物质的量浓度12．下列常见的物质分离和提纯操作中，将液体蒸发为气体再冷凝为液体的操作是A ．结晶B ．萃取C ．蒸馏D ．过滤 13．20℃时，NaCl 溶解于水的实验数据如下表所示实验序号水的质量/g加入的NaCl 质量/g未溶的NaCl 质量/g10 2 0 10 3 010 4下列叙述正确的是A ．实验①所得的溶液为饱和溶液B ．实验②所得的溶液为饱和溶液C ．20℃时NaCl 的溶解度为30gD ．实验①所得溶液的溶质质量分数为% 14．物质的量的单位是A. mol B ．g ·mol -1 C ．mol ·L -1 D ．mol ·L -1·s -115．某矿泉水标签上的部分内容为，钙≥·L -1，钾≥·L -1，镁≥·L -1，钠≥·L -1。
2010年6月广东省普通高中学业水平考试化学试卷(答案)版
2010年6月广东省普通高中学业水平考试化 学 试 卷可能用到的相对原子质量：H1 C 12 016 Na23 A1 27 S 32 C1 35．5 K 39 Mn 55一、单项选择题Ⅰ：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．用摩尔(mo1)作为单位的物理量是A ．长度B ．质量C ．电流D ．物质的量2．下列元素属于金属元素的是A ．C1B ．C C ．PD ．Ca3．在红枣和菠菜等食物中含有丰富的铁，这里的铁应理解为A ．单质B ．分子C ．元素D ．同位素4．下列物质中，N 元素的化合价为＋2的是A ．N 2B ．NOC ．NO 2D ．HNO 35．下列物质属于非电解质的是A ．碳酸钠B ．蔗糖C ．氢氧化钠D ．硫酸6．下列说法正确的是A ．乙酸的分子式：C 2H 4OB ．甲烷的分子式：CH 4C ．乙酸的结构简式：CH 3CH 2OH D.乙烷的结构简式：C 2H 67．下列选项中，表示ⅤA 族某元素原子结构示意图的是8．关于A1(OH)3的说法正确的是A ．只能与盐酸反应B ．能与氢氧化钠溶液反应C ．既能与盐酸反应又能与氢氧化钠溶液反应D ．既不能与盐酸反应又不能与氢氧化钠溶液反应9．反应 ＋HO －NO 2 －NO 2＋H 2O 的反应类型是A ．加成反应B ．取代反应C ．化合反应D ．分解反应10．下列元素属于卤族元素的是A ．FB ．PC HeD ．Li11．分类是学习和研究化学的一种重要方法，下列分类合理的是A ．K 2CO 3和K 2O 都属于盐B ．KOH 和Na 2CO 3都属于碱C ．H 2SO 4和HNO 3都属于酸D ．Na 2O 和Na 2SiO 3都属于氧化物12．石英光导纤维的主要成分是机密 启用前 试卷类型：AA．Si B．SiC C．SiO2D．Na2SiO313．氨分子中不存在A．共价键B．离子键C．极性键D．共用电子对14．分别加入适量下列物质，能使淀粉－KI溶液变蓝的是A．NaCl B．Fe粉C．盐酸D．新制氯水15．在光照条件下，下列物质中能与甲烷反应的是A．盐酸B．Cl2C．NaOH溶液 D.酸性KMnO4溶液16．下列反应的离子方程式不正确的是A．铁与稀盐酸反应：2Fe＋6H＋＝2Fe3＋＋3H2↑ B．氢氧化钠溶液与盐酸反应：OH－＋H＋＝H2O C．锌与硫酸铜溶液反应：Zn＋Cu2＋＝Zn2＋＋Cu D．氯化钡溶液与稀硫酸反应：Ba2＋＋SO42－＝BaSO4↓17．臭氧(O3)可用于杀菌消毒，下列有关臭氧的说法正确的是A．臭氧的相对分子质量为32 B．臭氧分子由氧气分子构成C．臭氧与氧气互为同分异构体D．1个臭氧分子由3个氧原子构成18．下列物质不属于合金的是A．生铁B．不锈钢C．黄铜D．金属铝19．石油和煤都是重要的化石能源，下列有关石油和煤的叙述正确的是A．都是纯净物B．都含有碳元素C．都是可再生能源D．都有固定的沸点20．设v(正)和v(逆)分别表示可逆反应的正反应速率和逆反应速率。
(2024年高考真题)广东省2024年普通高中学业水平选择性考试化学试卷(含答案)
2024年普通高中学业水平选择性考试广东卷化学试卷养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
本卷满分100分，考试用时75分钟。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56一、选择题：本大题共16小题，共44分。
第1-题，每小题2分；第11-16小题，每小题4分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．龙是中华民族重要的精神象征和文化符号。
下列与龙有关的历史文物中，主要材质为有机高分子的是A B C D红山玉龙婆金铁芯铜龙云龙纹丝绸云龙纹瓷瓶A．A B．B C．C D．D2．“极地破冰”“太空养鱼”等彰显了我国科技发展的巨大成就。
下列说法正确的是A．“雪龙2”号破冰船极地科考：破冰过程中水发生了化学变化B．大型液化天然气运输船成功建造：天然气液化过程中形成了新的化学键C．嫦娥六号的运载火箭助推器采用液氧煤油发动机：燃烧时存在化学能转化为热能D．神舟十八号乘组带着水和斑马鱼进入空间站进行科学实验：水的电子式为3．嘀嗒嘀嗒，时间都去哪儿了！计时器的发展史铭刻着化学的贡献。
下列说法不正确的是A．制作日晷圆盘的石材，属于无机非金属材料B ．机械表中由钼钴镍铬等元素组成的发条，其材质属于合金C ．基于石英晶体振荡特性计时的石英表，其中石英的成分为SiCD ．目前“北京时间”授时以铯原子钟为基准，13555Cs 的质子数为554．我国饮食注重营养均衡，讲究“色香味形”。
下列说法不正确的是A ．烹饪糖醋排骨用蔗糖炒出焦糖色，蔗糖属于二糖B ．新鲜榨得的花生油具有独特油香，油脂属于芳香烃C ．凉拌黄瓜加醋使其具有可口酸味，食醋中含有极性分子D ．端午时节用棕叶将糯米包裹成形，糯米中的淀粉可水解5．我国自主设计建造的浮式生产储御油装置“海葵一号”将在珠江口盆地海域使用，其钢铁外壳镶嵌了锌块，以利用电化学原理延缓外壳的腐蚀。
广东省高中化学学业水平考试知识点
广东省高中化学学业水平考试知识点一、元素化合物：(一)、卤族元素1. 遇淀粉变蓝的物质 I2（碘水、碘酒）2. 使淀粉—KI溶液变蓝的物质 Cl23. 最强的含氧酸 HClO44. 最稳定的气态氢化物 HF5. 描述下列实验现象：（1）铜丝在氯气中燃烧，产生棕黄色的烟（2）H2在Cl2中燃烧，产生苍白色的火焰（3）CH4与Cl2混合光照，黄绿色变浅，瓶内壁有油状液滴6. 漂白粉的有效成分: Ca(ClO)27. 检验Cl－先加稀HNO3酸化，再加入AgNO3溶液，有白色沉淀（二）、氧族元素1、能使品红褪色的气体 SO2(颜色可复现)、Cl2（颜色不可复现）2、能使澄清的石灰水变浑浊的气体 CO2、SO23、浓硫酸的特性吸水性、脱水性、氧化性、难挥发4、检查肠胃用作“钡餐”的 BaSO45、检验SO42—先加稀盐酸酸化，再加入BaCl2溶液，有白色沉淀（三）、氮族元素1、常用作金属焊接保护气、代替稀有气体填充灯泡、保存粮食水果的气体 N22、在放电情况下才发生反应的两种气体 N2与O23、遇到空气立刻变红棕色的气体 NO4、有颜色的气体 Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色）、5、造成光化学烟雾的污染物 NO26、极易溶于水形成喷泉的气体 NH3、HCl7、溶于水显碱性的气体 NH3 8、能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体 NH39、两种气体相遇产生白烟：NH3遇HCl10、某溶液加入NaOH溶液产生气体气体一定是NH3；溶液一定含NH4+11、检验某白色固体是铵盐的方法加入浓NaOH溶液并加热，产生刺激气味能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则固体为铵盐。
12、浓硝酸的特性不稳定易分解、强氧化性、易挥发13、王水的成分及特性浓硝酸与浓盐酸1：3体积比混合具有极强的氧化性（溶解金、铂）14、能使蛋白质变黄的物质浓硝酸 15、火柴盒侧面的涂料红磷（四）、碳族1、制造计算机芯片和太阳能电池的是晶体硅2、制造光导纤维的原料 SiO23、不能贮存在有磨口玻璃塞的玻璃瓶中的是 NaOH、KOH、（Na2SiO3）（五）、碱金属1、 Na+的焰色：黄色； K+的焰色：紫色（隔蓝色钴玻璃观察）2、钠与水反应的现象钠漂浮．在水面上，熔．化成一个银白色小球，在水面到处游．动，发出咝咝的声响．，反应后滴入酚酞溶液变红．。
2010年广东省学业水平考试大纲化学
2009-2010年广东省普通高中学业水平考试（化学）IV．考试范围、考试内容与要求一、必考内容部分（一）化学科学特点和化学研究基本方法1．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
知道化学可以识别、改变和创造分子2．了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。
认识化学是一门以实验为基础的科学3．了解物质的组成、结构和性质的关系。
了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律4．了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。
理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算5．了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。
了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性（二）化学基本概念和基本理论l．物质的组成、性质和分类（1）了解分子、原子、离子等概念的含义。
了解原子团的定义。
（2）理解物理变化与化学变化的区别与联系。
（3）了解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
（4）了解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
2．化学用语及常用计量（1）熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
（2）熟悉常见元素的化合价。
能根据化合价正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价。
（3）了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。
（4）了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。
（5）理解质量守恒定律的含义。
（6）能正确书写化学方程式和离子方程式。
（7）理解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。
3．溶液与胶体（1）了解溶液的含义。
（2）了解溶解度、饱和溶液的概念。
（3）了解溶液的组成。
理解溶液中溶质的质量分数的概念。
（4）了解配制一定物质的量浓度溶液的方法。
（5）了解胶体是一种常见的分散系。
4．物质结构和元素周期律（1）了解元素、同位素的含义。
2010年6月广东省普通高中学业水平考试化学试题及答案
年6月广东省普通高中学业水平考试化 学 试 卷本试卷共8页，65题，满分100分。
考试用时90分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。
用2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．每题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H1 C 12 016 Na23 A1 27 S 32 C1 35．5 K 39 Mn 55一、单项选择题Ⅰ：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．用摩尔(mo1)作为单位的物理量是A ．长度B ．质量C ．电流D ．物质的量2．下列元素属于金属元素的是A ．C1B ．C C ．PD ．Ca3．在红枣和菠菜等食物中含有丰富的铁，这里的铁应理解为A ．单质B ．分子C ．元素D ．同位素4．下列物质中，N 元素的化合价为＋2的是A ．N 2B ．NOC ．NO 2D ．HNO 35．下列物质属于非电解质的是A ．碳酸钠B ．蔗糖C ．氢氧化钠D ．硫酸6．下列说法正确的是A ．乙酸的分子式：C 2H 4OB ．甲烷的分子式：CH 4C ．乙酸的结构简式：CH 3CH 2OH D.乙烷的结构简式：C 2H 67．下列选项中，表示ⅤA 族某元素原子结构示意图的是8．关于A1(OH)3的说法正确的是试卷类型：AA．只能与盐酸反应 B．能与氢氧化钠溶液反应C．既能与盐酸反应又能与氢氧化钠溶液反应 D．既不能与盐酸反应又不能与氢氧化钠溶液反应9．反应＋HO－NO2 －NO2＋H2O的反应类型是A．加成反应 B．取代反应 C．化合反应 D．分解反应10．下列元素属于卤族元素的是A．F B．P C He D．Li11．分类是学习和研究化学的一种重要方法，下列分类合理的是A．K2CO3和K2O都属于盐 B．KOH和Na2CO3都属于碱C．H2SO4和HNO3都属于酸 D．Na2O和Na2SiO3都属于氧化物12．石英光导纤维的主要成分是A．Si B．SiC C．SiO2 D．Na2SiO313．氨分子中不存在A．共价键 B．离子键 C．极性键 D．共用电子对14．分别加入适量下列物质，能使淀粉－KI溶液变蓝的是A．NaCl B．Fe粉 C．盐酸 D．新制氯水15．在光照条件下，下列物质中能与甲烷反应的是A．盐酸 B．Cl2 C．NaOH溶液 D.酸性KMnO4溶液16．下列反应的离子方程式不正确的是A．铁与稀盐酸反应：2Fe＋6H＋＝2Fe3＋＋3H2↑B．氢氧化钠溶液与盐酸反应：OH－＋H＋＝H2OC．锌与硫酸铜溶液反应：Zn＋Cu2＋＝Zn2＋＋CuD．氯化钡溶液与稀硫酸反应：Ba2＋＋SO42－＝BaSO4↓17．臭氧(O3)可用于杀菌消毒，下列有关臭氧的说法正确的是A．臭氧的相对分子质量为32 B．臭氧分子由氧气分子构成C．臭氧与氧气互为同分异构体 D．1个臭氧分子由3个氧原子构成18．下列物质不属于合金的是A．生铁 B．不锈钢 C．黄铜 D．金属铝19．石油和煤都是重要的化石能源，下列有关石油和煤的叙述正确的是A．都是纯净物 B．都含有碳元素 C．都是可再生能源 D．都有固定的沸点20．设v(正)和v(逆)分别表示可逆反应的正反应速率和逆反应速率。
精品解析：广东省江门市等5地2024届高三一模化学试题(原卷版)
20.偏苯三酸是工业上重要 日用化学品，其合成路线如下：
已知：
（1）化合物i的分子式为______，其含氧官能团的名称为______。化合物x为化合物i的同分异构体，其分子中含碳碳双键，能与NaHCO3溶液反应，且核磁共振氢谱峰面积比为1：1：6的化合物的结构简式为______（写一种）。
A.衣服面料中的聚酯纤维、棉、麻均属于有机高分子
B.制作豆腐时煮沸豆浆的过程中蛋白质发生了盐析
C.建筑材料熟石灰中含有离子键和共价键
D.新能源汽车使用锂离子电池供电时化学能转化为电能
4.用碳酸钠标定盐酸，实验步骤为①研细Na2CO3、②加热Na2CO3，至质量不变、③冷却、④称量、⑤溶解、⑥用待测盐酸滴定。下列实验步骤所对应的操作正确的是
（5）“过滤洗涤”过程中，加入酒石酸（表示为 ）发生如下配位反应：
①上述两个配合物中，提供空轨道的元素为______（填元素符号）。
②“过滤洗涤”时，用酒石酸稀溶液洗涤滤渣而不用水。用酒石酸稀溶液洗涤可减少金属离子的损失，原因为______。
（6）“沉锑”过程中，锑恰好完全沉淀时，溶液中 ______。
Na2CO3能与CaCl2发生复分解反应
D
学工活动：将铝制品电解氧化形成保护膜
铝制品与电源负极相连能够受保护
A.AB.BC.CD.D
7.咖啡酸甲酯可用作食品增香剂及化妆品中 抗氧化剂，其结构如图所示。关于该化合物，下列说法正确的是
A.属于烃类化合物B.能与Na2CO3溶液反应生成CO2
C.能发生氧化反应、加成反应和取代反应D.1mol该化合物最多能与2molNaOH反应
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广外中山外校 2011年学业水平考试 专题复习化学实验【考纲要求】（1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法 （2）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法（3）掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法 （4）了解常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法） （5）能对常见的物质进行检验、分离和提纯，了解常见离子的检验方法 （6）能根据要求配制溶液，了解配制一定物质的量浓度溶液的方法（7）了解控制实验条件的方法；能简单分析或处理实验数据，得出合理结论。
一、化学实验室常识1．化学实验室常用仪器你能说出上图中这些仪器的名称、主要用途和使用方法吗？ 练习1：用仪器名称填空：（1）反应器中，可直接加热的仪器 ，需隔石棉网加热的仪器 。
（2）计量仪器中，仅有一条刻度线的有 有0刻度的有 ，托盘天平的精确度是 。
2．化学实验室基本操作 （1）药品的取用实验室药品取用规则①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
②注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取用 ，固体只需 即可。
③实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入 。
练习2：简述取用少量金属钠的操作 。
（2）物质的加热你能说出酒精灯的使用注意事项吗：如何给酒精灯添加酒精？如何点燃酒精灯？如何熄灭酒精灯？不要碰倒酒精灯，如果洒出的酒精在桌上燃烧，应如何处理？ 给试管中的液体加热，应如何操作？练习3：给试管里的固体加热，下列操作中正确的是 A. 如试管外壁有水，应在加热前擦拭干净B. 先使试管均匀受热，即先进行预热，然后把灯焰固定在放固体的部位加热C. 试管夹夹在距试管口约1/3处D. 加热完毕，立即用冷水冲洗试管 （3）洗涤仪器如何洗涤仪器，如何判断仪器已经洗涤干净了？ 练习4：下列关于洗涤试管的操作正确的是 A ．先倒净试管内的废液，再注入水振荡洗涤B ．试管内壁有不易洗掉的物质时，要用试管刷猛力刷洗C ．试管内壁附着的水不聚成水滴，也不成股流下时，说明试管已洗净D ．试管内壁附着固体碘时，可用酒精进行洗涤 （4）试纸的使用你用过哪些试纸？它们分别有什么用途？ 试纸使用的操作：测溶液性质-- ， 测气体性质--。
（5）焰色反应的操作简述用焰色反应鉴定NaCl 溶液中钠离子的操作： 。
3．化学实验室安全（1）一些常用危险化学品标志你认识上图中的这些危险化学品标志吗？盛浓硫酸和酒精的试剂瓶应分别印有哪些标识？（2）实验安全注意事项①不用口接触实验室的仪器和药品。
②加热液体的试管不准，加热过程中的实验仪器不能直接放在实验台上，应放在上。
③稀释浓硫酸时一定要将缓慢注入中，并不断以散发热量。
④若用加热的方法制取气体、用排水法收集完气体时，应先，再熄灭酒精灯（以免倒吸）。
⑤做有毒气体实验时，应在中进行，并对尾气处理（吸收或点燃）。
进行易燃易爆气体的实验应注意，尾气应点燃或适当处理。
（3）意外事故的处理在做化学实验时你曾遇到过哪些意外，是如何处理的？如果碰到下述中的意外，你会处理吗？①浓酸洒在实验台上，先用中和，后用水冲洗；浓酸溅到皮肤上，先用干抹布拭去，再用水冲洗,然后涂上3％～5％的。
严重的须就医。
②浓碱洒在实验台上，先用中和，然后用水冲洗干净。
浓碱沾在皮肤上，先用水冲洗，再涂溶液。
严重时就医。
③眼睛里溅进了药液，要立即用冲洗，边洗边眨眼睛，必要时就医。
提倡使用防护眼镜。
④酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用扑灭，烫伤（灼伤）要就医。
⑤金属钠、非金属磷等失火要用扑盖。
⑥重金属盐中毒，饮用大量的。
二、气体的实验室制法气体制备的基本步骤：连接仪器————装药品——发生反应——净化、干燥气体——收集气体————停止反应——拆洗仪器三、物质的检验、分离和提纯1. 混合物的分离和提纯分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，分别得到纯净的物质。
提纯是通过适当的方法，练习5：氯化钠样品含有少量的Na 2SO 4 和 Na 2CO 3，按下列流程进行净化，请在流程中的（ ）中写上合适的试剂，在[ ]中写上实验操作名称。
2．常见物质的检验四、配制一定物质的量浓度的溶液1. 溶解NaCl 固体需要的仪器有：___________________________________， 操作为：_____________________________________________________2. 容量瓶上标有的_________, _______________, ________________。
3. 配制100ml 0.1mol/L 的NaCl 溶液的步骤有：_____,_______,______,_____,_____,____。
需用到的仪器有：_____________________________________________________________。
4. 配制250ml 0.1 mol/L H 2SO 4溶液，需要18 mol/L 浓硫酸的体积是 。
配制的步骤是：__________________ _。
5．误差判断的基本依据是c B = n B / V 。
【课堂复习】知识点1：了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法例1、右图是 10mL 量筒的一部分，则量筒所盛液体的体积是A ．4.3 mLB ．4.4 mLC ．5.7 mLD ．6.3 mL例2、下列实验操作均要用玻璃棒，其中玻璃棒的使用目的相同的两项是 A ．过滤 B ．蒸发 C ．溶解 D ．向容量瓶转移液体 例3、下列关于托盘天平使用的叙述正确的是A ．使用托盘天平前要先将游码放在标尺零刻度，检查天平是否平衡B ．称量时，左盘放砝码，右盘放称量物氯化钠 样品 （ ）[ ] ① ⑥C．加砝码时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码D．易潮解、有腐蚀性的药品，要放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量知识点2：掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法例4、下列有关药品的处理中，正确的是A．取用药品时，不慎取多了，实验完毕将所剩药品放回原试剂瓶中B．倾倒液体时，应注意标签要对着手心C．实验室中含硫酸的废液可以直接倒入水槽，用水冲入下水道D．取用金属钠时，必须用镊子夹取，不能用手直接拿取例5、在实验室中，对下列实验事故的处理正确的是A．汽油失火时，立即用水灭火B．加热液体的试管口不能正对着自己或别人C．浓NaOH溶液洒到皮肤上，用大量水冲洗后，再涂上5%的硼酸溶液D．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛知识点3：了解常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）例6、按下述方法制备气体，合理而又实用的是A．锌粒与稀硝酸反应制备H2B．铜与稀硝酸反应制NOC．加热铵盐与碱的固体混合物制氨气D．大理石与浓硫酸反应制备CO2例7、右图装置可用于A．加热NaHCO3制CO2B．用铜和稀硝酸反应制NOC．用NH4Cl与浓NaOH溶液反应制NH3D．MnO2固体加入H2O2溶液中制O2知识点4：能对常见的物质进行检验、分离和提纯，了解常见离子的检验方法例8、量取100mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗中，然后再注入4mL四氯化碳，用力振荡后静置，实验现象为A．液体分层，下层为四氯化碳层，紫色B．液体分层，上层为水层，紫色C．液体分层，上层为四氯化碳层，黄色D．液体分层，下层为水层，黄色例9、下列溶液滴加到淀粉碘化钾试纸上，试纸显蓝色的是A．新制氯水B．溴水C．碘水D．氯化钠溶液例10、检验溶液中是否含有某种离子，下列操作方法正确的是A．加入AgNO3溶液，有白色沉淀生成，证明含有Cl-B．加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，证明有SO42-C．加浓NaOH溶液后加热，产生使润湿的红色石蕊试纸变蓝色的气体，证明有NH4+D．加入盐酸，放出能使澄清的石灰水变浑浊的气体，证明有CO32-例11、用一种试剂就能把Na2SO4、鸡蛋白的水溶液、（NH4）2SO4、NH4Cl四种溶液区分开来，这种试剂是（）A．Ba（OH）2B．NaOH C．BaCl2 D．AgNO3例12、有一种无色干燥的混合气体，可能含有NH3、O2、NO、CO、HCl、N2等气体中的一种或几种。
在温度、压强不变的情况下，进行如下实验：①气体通过浓硫酸后体积减小；②剩余的气体跟空气接触变成红棕色。
这种混合气体中一定含有A．NH3B．O2C．NO D．HCl知识点5：能根据要求配制溶液，了解配制一定物质的量浓度溶液的方法例13、配制250mL 0.5moL/L的NaOH溶液，在下列仪器中：①量筒②250mL容量瓶③托盘天平和砝码④500mL容量瓶⑤烧杯⑥玻璃棒⑦漏斗⑧药匙⑨胶头滴管⑩250mL的烧瓶，需要用到的仪器按先后顺序排列正确的是A．⑧③⑤⑥②⑨B．②③⑦⑤⑥C．②⑤⑦⑥①D．④③⑦⑤⑥例14、配制一定物质的量浓度的NaOH溶液，会造成浓度偏低的操作是A．溶解NaOH后的溶液冷却至室温才转入容量瓶中B．洗涤烧杯和玻璃棒的溶液未转入容量瓶中C．将溶液转移到容量瓶中时，不小心将溶液洒出来D．定容时，眼睛仰视刻度线知识点6：了解控制实验条件的方法；能简单分析或处理实验数据，得出合理结论例15、比较镁和铝与盐酸反应的难易程度，在两个实验中需控制相同的实验条件是A．镁片与铝片的形状和大小B．盐酸的浓度C．盐酸的体积D．产生气体的体积例16、以下几个不同条件下进行的H2O2分解反应的实验（实验中试管大小相同）：①将2 mL 5% 的H2O2溶液装入试管1；②将2 mL 5% 的H2O2溶液装入试管2，滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液；③将2 mL 5% 的H2O2溶液装入试管3，滴入2滴1 mol/L FeCl3溶液，放入盛有40℃左右热水的烧杯中；比较观察到的实验现象，对H2O2的分解反应可以得出的结论是A．适当的催化剂可以加快反应的速率B．升高温度，反应速度增大C．浓度越大，反应速率越快D．增大反应物的表面积，反应速率增大【课后作业】选择题（共10小题，每题有2-3个正确答案，全选对给3分，少选且正确给1分，错选给0分。
）1．1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。
他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。
下列说法正确的是A．化学不再是纯实验科学B．化学不再需要实验C．化学是以实验为基础的科学D．未来化学的方向还是经验化2．某学生在化学实验报告上有以下实验数据，其中测量读数合理的是A．用量筒量取5.23mL盐酸B．用托盘天平称取11.7g食盐C．用容量瓶配制250 mL某溶液D．用广泛的pH试纸测得某酸溶液的pH值为33．实验中的下列操作不正确．．．的是A．将试剂瓶中的Na2CO3溶液倒入试管，发现取量过多，将过量的试剂倒回试剂瓶中B．将含有Ba(NO3)2 的废液倒入指定的容器中回收C．用蒸发方法使NaCl 从溶液中析出时，将蒸发皿中NaCl 溶液全部加热蒸干D．用浓硫酸配制一定物质的量浓度的稀硫酸时，浓硫酸溶于水后，立刻转移到容量瓶中4. 下列实验操作中正确的是A．水银温度计不慎摔破，水银洒桌面上，立即覆盖一层硫磺粉B．在无药量说明的情况下，取用稀硫酸10mLC．把盛有液体的蒸发皿直接放在铁架台的铁圈上加热D。