初中化学实验专题(含答案)
初中化学燃烧和灭火实验题专题训练含答案
初中化学燃烧和灭火实验题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、实验题（共10题）1、为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验：（ 1 ）实验Ⅰ 能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是 ___________ ，反应的化学方程式是___________ 。
（ 2 ）设计实验Ⅱ 的目的是 ___________ 。
（ 3 ）铜片上的红磷没有燃烧的原因是 ___________ 。
（ 4 ）实验中水的作用是 ___________ 。
2、用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。
已知：白磷的着火点为40℃。
（ 1）设计B、D的目的是 ________________________ 。
的现象是 _______________________ 。
（ 2）能验证可燃物需要O2（ 3）A～D中，可不做的实验是 ___________ （填序号）。
3、如图所示，将白磷和红磷分装于 Y 型试管的两个支管中，管口系牢小气球将两个支管同时伸入相同深度的热水中。
请回答下列问题：（ 1 ）燃烧的是 ____ （填“a”、“b” 或“c” ）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 ____ （填序号）。
A ．温度降低B ．氧气耗尽C ．试管内产生了二氧化碳气体D ．着火点升高（ 2 ）管口的小气球可以防止 __________ （填名称）进入空气，从而使该实验绿色化。
（ 3 ）热水的作用是 ____________________ 和 _____________________ 。
4、“对比实验”是科学探究的重要方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。
（ 1 ）硫酸铜溶液呈蓝色，为探究哪种粒子使溶液显蓝色，可选择用作对比的试剂是 _____ 溶液。
（ 2 ）如图二，现象①② 说明物质燃烧需要与 _____ （填名称）接触，实验中发生了异常，白磷燃烧时有火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧，证明了燃烧的另一个条件是 _____ 。
2020年中考化学复习《化学实验》专项测试试题(含答案)
《化学实验》专项测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．人呼出的气体中的主要成分是( )A．水蒸气 B．二氧化碳 C．二氧化碳、水和氧气 D．氮气2．中学生应该有一定的安全意识，下列做法符合安全要求的是（）A．稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中B．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭C．室内着火立即打开门窗D．加油站内禁止接打手机3．实验桌上有一瓶无色液体，某同学说可以往溶液样品中滴加石蕊试液，判断其酸碱性。
该环节属于科学探究的（）A．提出问题B．作出猜想C．设计实验D．反思评价4．将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，小刚认为产生的气体可能是氧气。
这个环节属于科学探究中的（）A．提出假设B．设计实验C．作出结论D．交流评价5．用托盘天平称量15 g某物质时，如果天平指针偏向左，则需要A．添加砝码 B．取下砝码 C．减少称量物 D．增加称量物6．下列对实验现象描述或实验操作正确的是A．硫在空气中燃烧，蓝紫色火焰 B．稀盐酸和氧化铁反应后溶液为浅绿色C．蒸发时，液体接近蒸干即停止加热 D．加热碱式碳酸铜，蓝色固体变为黑色7．下列实验操作正确的是A．读液体体积B．加热液体C．倾倒液体D．取用固体8．如图所示实验中得出的结论不正确．．．的是（）A．甲：火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的外焰温度最高B．乙：量筒内液体的体积为40mLC．丙：b烧杯内溶液变红说明分子是不断运动的D．丁：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒9．从海水中得到的粗盐中往往含有可溶性杂质（主要有Na2SO4、MgCl2、CaCl2）和不溶性杂质（泥沙等），必须进行分离和提纯后才能使用。
实验室粗盐提纯的部分流程如图，有关该流程说法错误的是（）A．不溶性杂质主要是泥沙B．过滤时要用玻璃棒引流C．蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干D．操作①②③依次加入的试剂可以为Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液。
初中化学水的净化实验题专题训练含答案
初中化学水的净化实验题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、实验题（共13题）1、已知 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 分别为氢氧化钠溶液、硝酸钠溶液、稀盐酸、碳酸钾溶液、氯化钡溶液、氯化铁溶液中的一种。
小明同学为鉴别以上六种溶液，进行如下实验：Ⅰ：观察颜色发现只有 E 溶液呈黄色，其余为无色。
Ⅱ：将无色溶液两两混合F 与 D ，有气体生成； D 与 B ，有白色沉淀生成。
回答下列问题：（ 1 ） E 的溶质是 ______ （写化学式）。
（ 2 ） B 与 D 反应的化学方程式为 ______ 。
（ 3 ）小华认为小明的实验无法鉴别出两种物质，它们是 ______ 。
为一次鉴别二者，可选用以下试剂或用品中的 ______ （填序号）继续实验。
a ．石蕊溶液b ．硫酸铜溶液c ． pH 试纸d ．氯化镁溶液2、自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：（表示氯原子，表示氧原子，表示氢原子）⑴请写出甲图所示反应的化学方程式；⑵乙图所示反应的基本反应类型为；⑶上述物质中，属于单质的有 （填化学式）； ⑷D 物质中氯元素的化合价为 ；⑸以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是 。
3、 暴雨过后的河水浑浊不堪，化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。
请回答以下问题：（ 1 ）图一中， A 物质的名称是 _____ ；（ 2 ）图一中操作 ①②③ 对应图二中的装置分别是 _____ （填序号），其中单一净化水程度最高的是 _____ （写名称）；（ 3 ）除去水样中的色素和异味，所用试剂的名称为 _____ ；（ 4 ）若经过操作 ① 后，所得液体 C 中仍有浑浊，其原因可能是 _____ 。
（写一点即可） 4、 下图为某同学所做的实验及现象。
（ 1）实验1发生反应的化学方程式为 ________ 。
初中九年级上册化学实验题专题训练含答案-
（4）F为简易净水装置，相当于化学实验中的________装置。向该装置处理过的水中，加入少量肥皂水振荡，产生较多浮渣，说明是________（选填“硬”或“软”）水，若要得到纯水，还需要进行________（填操作名称）。
本实验证明水是由___________组成，电解水反应的化学方程式是___________。
(4)(交流与反思)
步骤①中加入硫酸的作用是___________。
(5)电解水这一反应中发生改变的微粒是___________。
10．请根据图示回答下列问题：
(1)写出图中标号的仪器名称：①___________；
(1)写出下列仪器的名称：a：___________。
(2)用A装置制取氧气时二氧化锰在该反应中起___________作用，反应前后其质量和___________不变。小组同学欲用A装置进行高锰酸钾制取氧气，应对装置如何改进：___________，高锰酸钾制氧气的化学符号表达式：___________，该反应属于___________反应(填基本反应类型)。
55.3
5
58.5
54.2
54.8
(1)某同学使用如图装置进行实验，四组实验中分别进行了两次称量，得到下表数据，其中有问题的两组数据是___________(填序号)。
(2)根据质量守恒定律判断，镁条在空气中完全燃烧，生成物质量与镁条质量相比，生成物质量___________(填“减少”、“不变”、“增大”)。
(6)装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，那么将A和C相比，A具有哪些优点___________。
初中化学-实验探究题及解析(二)
九年级化学实验探究题（二）1、在用白磷探究质量守恒定律的实验中，同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示．请回答下列问题：（1）图中瓶底铺细沙的作用是：_____。
（2）白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平保持平衡．结论是：质量守恒．你认为结论正确的是_______（填“前一种”或“后一种”）．而导致另一种结论错误的原因是_______。
（3）实验观察到A、C中气球的大小不同，用理化知识解释产生此现象的原因是：。
（4）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是________．（填序号）①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类．【答案】（1）防止锥形瓶受热不均而炸裂；（2）后一种；白磷燃烧放热，气球膨胀产生向上的浮力；（3）白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，导致锥形瓶中的气体压强减小，在外界大气压作用下，气球更瘪了；（4）①②⑤；【解析】【（1）图中瓶底铺细沙的作用是防止锥形瓶受热不均而炸裂．故填：防止锥形瓶受热不均而炸裂．（2）结论正确的是后一种；而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放热，气球膨胀产生向上的浮力．故填：后一种；白磷燃烧放热，气球膨胀产生向上的浮力．（3）实验观察到A、C中气球的大小不同，用理化知识解释产生此现象的原因是：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，导致锥形瓶中的气体压强减小，在外界大气压作用下，气球更瘪了．故填：白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气，导致锥形瓶中的气体压强减小，在外界大气压作用下，气球更瘪了．（4）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是原子种类，原子数目，元素种类．故填：①②⑤．2. 实验室制取氧气可供选择的仪器或装置如下图所示。
（1）写出仪器的名称：①_______；②_______。
（2）若用氯酸钾制取氧气，应选择制取装置________（填序号）。
初中化学九上教材实验之探究分子运动现象(含答案解析)
初中化学(九上)教材实验之探究分子运动现象（含答案解析）实验一：探究分子运动的实验【注意】大烧杯的作用：防止氨分子扩散到空气中对空气造成污染(或将氨分子局限在一定的空间内运动，浓度增大，使实验现象明显)。
1.实验步骤（1）向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
（2）从烧杯A中取少量溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。
（3）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。
用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯(如图所示)，观察现象。
2.实验现象：B烧杯中的溶液变为红色，A烧杯中的溶液不变色。
3.原因分析：浓氨水有挥发性，A中的氨分子运动到B中与水反应生成氨水，氨水显碱性，使酚酞溶液变红。
4.实验结论：分子在不断地运动。
5.实验评价:（1）污染空气。
（2）药品浪费较大。
（3）实验用时偏长，约需要4～5分钟才能观察到明显现象。
（4）原装置在讲台上演示时，不能移动，限制了能够观察到实验现象的学生范围。
6.实验装置的改进改进优点：操作更加简便，实验在密闭装置中进行，减少了氨气的逸出，减少了对空气的污染，更环保，实验所用溶液量较少，节约药品，现象明显7.其他装置改进8.实验拓展：比较分子运动的快慢现象：烧杯中的水都变红了，且红墨水在热水中比在冷水中扩散更快实验二：水和空气的压缩实验现象：水不容易被压缩，而空气容易被压缩说明：1．构成物质的微粒之间有空隙；2．构成水的微粒空隙很小，构成空气的微粒很大；实验三：水与酒精的混合实验现象：充分混合后的液体体积小于混合前的液体体积说明：同种微粒之间的空隙相同；不同种微粒空隙不同气体微粒间的空隙大，固体、液体微粒间的空隙小。
1.如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间看到的现象是，该实验说明。
一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：第一种：B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红；第二种：B烧杯中浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯中的溶液中使酚酞试液变红。
初中化学实验探究题(含答案)
猜想3：有CO、H2S、CH4；猜想4：有CO2、H2S、；猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4。
【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。
【问题讨论】(1)如果A装置没有明显变化，则猜想成立；如果B装置没有明显变化，则猜想成立。
(2)在验证猜想l的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是；若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入，振荡。
(3)要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个装置。
改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现，证明气体中一定含有CH4。
为了进一步确定气体中是否含有CO，可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量。
其方法是：将燃烧产物依次通过盛有、的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论。
答案：【提出猜想】CH4 【问题讨论】(1) 2 3 (2) 吸收CO2 澄清石灰水 (3) 干燥水雾浓H2SO4(或CaCl2或无水CuSO4) NaOH溶液4．（湛江）假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。
她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。
【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所示的三种商品，其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是_____①_____。
王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。
(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。
取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是_____②_____；另取少量白色粉末于试管中，加入_____③_____，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。
(2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结沦的原因_____④_____。
初中化学质量守恒定律实验题专题训练含答案
初中化学质量守恒定律实验题专题训练含答案_________ 班级：__________考号：__________一、实验题（共10题）1、某小组以“ 探究燃烧的奥秘” 为主题开展项目式学习。
（任务一）认识燃烧（ 1 ）酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是______ （填字母序号）。
A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体（任务二）探究燃烧的条件及质量变化（ 2 ）该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤：室温下，按如图 1 组装装置，，装入药品，称量装置总质量为。
步骤：将锥形瓶浸入的热水中，观察现象。
步骤：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹和，从处缓慢通入约氧气，再关闭和，称量装置总质量为。
步骤：将锥形瓶再次浸入的热水中，观察现象。
步骤：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为。
①步骤 1 中缺少的步骤是 ___________ 。
②通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 _________ 。
③ 、、的大小关系是 ___________ 。
（任务三）调控燃烧（ 3 ）报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。
一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议 __________ 。
（任务四）再探燃烧（ 4 ）如图 2 所示模拟建筑火灾现场，在封盖容器底部放置 2 根高低不同的蜡烛，在烛芯附近放置 O2 传感器（见 a1、 a2）和 CO2传感器（见 b1、 b2）。
点燃蜡烛后迅速封盖，采集相关数据，实验结果如图 3 、图 4 所示。
①如图 2 所示实验中，观察到高处蜡烛先熄灭，其原因是 _________ 。
②由图 3 可知：蜡烛熄灭时容器各处 O2含量均未降至 0 。
你对“ 燃烧” 需要的条件的新认识是 __________ 。
2、下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列化学实验。
(完整版)初中化学实验大全及答案
初中化学实验汇总与答案1.某化学探究小组准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。
（1）实验过程：①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式：②再通过操作，得到无色滤液。
③将无色滤液通过操作，得到白色固体。
（2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：小李：是纯净的氢氧化钠！小强：可能还含有碳酸钠！小陈：也可能含有。
2．某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。
提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？进行猜想：猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3。
猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。
猜想一：熟石灰没有变质。
设计实验：该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。
验现象是_____________________。
②熟石灰变质是由于_____________________的缘故。
在初中化学我们所学过的物质中还有_____________________（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_____________________保存。
③称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。
求样品中Ca(OH)2的质量分数（写出计算过程）。
3．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。
某化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。
几天后，他们会发现处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和、等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。
(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。
他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。
初中化学实验题精选(含分析解答)
初中化学实验题精选(含分析解答)本文没有明显的格式错误，但是可以对语言进行简洁化和修改，如下：化学实验题精选及解答（初三）1.实验内容：按下图装置进行实验，在A、B、C、D处发生化学反应。
实验现象和反应方程式如下：A：锌粒表面上有气泡产生。
反应方程式：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑。
反应类型：置换反应。
B：黑色粉末变成光亮的紫红色，同时在远离酒精灯火焰处玻璃管内壁有水珠。
反应方程式：CuO + H2 = Cu + H2O↑。
反应类型：置换反应。
C：呈苍白色火焰，放出大量热，有刺激性气味气体生成，在瓶口形成白雾，同时集气瓶内黄绿色褪去。
反应类型：化合反应。
D：呈淡蓝色火焰，放热，使小烧杯发热，小烧杯内壁有水珠生成。
反应类型：化合反应。
2.实验内容：用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。
问题如下：1) 所用实验装置的连接顺序为B、C、A、D。
2) 装置C的作用是干燥氢气，如果不用C装置，测定出来的氢元素与氧元素的质量比会偏高。
3) 测量数据用m1、m2、m3、m4表示如下：仪器名称。
氧化铜和玻璃管。
氯化钙和U形管实验前。
m1.m2实验后。
m3.m4则在水中氢元素与氧元素的质量比是(m4-m2)/(m3-m1)。
4) 如果在停止加热的同时停止通入氢气，并拆开装置，则测定结果氢元素与氧元素的质量比偏低。
简化和修改后的文章如下：化学实验题精选及解答（初三）1.实验内容：按下图装置进行实验，在A、B、C、D处发生化学反应。
实验现象和反应方程式如下：A：锌粒表面上有气泡产生。
反应：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑。
B：黑色粉末变成光亮的紫红色，玻璃管内壁有水珠。
反应：CuO + H2 = Cu + H2O↑。
C：苍白色火焰，放热，有刺激性气味气体生成，形成白雾。
反应：化合反应。
D：淡蓝色火焰，放热，小烧杯内壁有水珠生成。
反应：化合反应。
2.实验内容：用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。
初中化学实验探究专题含答案
初中化学实验探究试卷专题一、实验探究题（共32题；共238分）2.（1）家庭生活中制作食谱经常用到碳酸钠（苏打）和碳酸氢钠（小苏打）．碳酸氢钠不稳定，潮湿空气中缓慢分解，受热至65℃以上迅速分解，270℃时完全分解为碳酸钠．某同学为探究它们的性质差异，设计了如图所示装置进行实验．请回答：（1）加热一段时间后a、b两烧杯分别看到的现象是________ ．（2）碳酸氢钠分解的化学反应方程式________ ．（3）该装置设计的优点是________ ．（4）实验中应注意的问题是________ ．（5）在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛应用，比如：氯碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是0.9%的生理盐水．请按照设计并完成以下实验：实验用品：氯化钠溶液氯化钠硝酸钾蒸馏水烧杯试管玻璃棒药匙探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾【答案】（1）a中石灰水不变浑浊，b中石灰水变浑浊；小苏打易分解，苏打不易分解（2）2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑（3）可对比两种物质是否能分解（4）装置不能漏气（合理即可）（5）说明氯化钠溶液不是饱和溶液；向不饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体；有固体不再溶解；向饱和的氯化钠溶液中加入少量硝酸钾固体；硝酸钾固体溶解；氯化钠饱和溶液能够溶解硝酸钾固体3.在一次科学实践活动课上，同学们做了“会动的鸡蛋”系列趣味实验。
（1）向装有干冰的集气瓶中加入热水（如图A），观察到有大量白雾产生，熟鸡蛋在瓶口跳动，该实验说明干冰具有的性质________。
（2）向集满二氧化碳气体的瓶中加入饱和的氢氧化钠溶液（如图B），观察到瓶口的熟鸡蛋被吞入瓶中，其原因是________。
（3）将生鸡蛋放入盛有水的烧杯中，鸡蛋沉入杯底（如图C），向水中不断地加入食盐，观察到鸡蛋逐渐上浮，由此说明食盐溶液的密度与其溶质质量分数的关系是________。
中考化学实验题专题训练及答案解析
化学实验题专题训练1.实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验（发生装置生成的氢气可能含有氯化氢和水）。
回答下列问题：（1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛液体是，装置C的作用是。
（2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是，反应后装置E中观察到的实验现象是。
（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛溶液。
（4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：① 加热氧化铜② 检验氢气纯度③ 停止加热④ 通入氢气⑤ 停止通入氢气。
正确的操作顺序（序号）是。
（5）实验过程中，通入D装置的氢气如果不纯（混有空气）就可能发生事故。
2. 为验证某混合气体由H、CO和HCl组成，请从图中选用适当的实验装置设计一个实验，并回答下2列问题：（注意：图中装置不得重复使用，有的装置可不选用。
）（1）所选用装置的正确连接顺序是（只要求写出图中装置的序号）。
（2）选用的第一个装置的作用是；选用的第二个装置的作用是。
3.某同学用纯净、干燥的一氧化碳做还原氧化铜的实验，因一氧化碳中混有少量二氧化碳，还要防止反应后多余的一氧化碳污染空气，他准备了甲、乙、丙、丁四个装置（丙装置中的浓硫酸可吸收水蒸气），试回答下列问题：甲 乙 丙 丁（1）装置丙中氢氧化钠溶液的作用是 。
（2）实验进行时，各装置口的连接顺序为：A 接 ， 接 ，G 接 。
（3）C 处放出的气体为 ，应 处理。
（4）装置丁中反应管内的现象是 。
（5）装置乙中的现象是 。
4. 一种气体可能含有N 2、H 2O （气）、CO 2、H 2和CO 中的一种或几种，某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成（A 中试剂足量）：该同学观察到的现象为：A 、E 中澄清的石灰水变浑浊，B 、F 中无水硫酸铜变蓝，C 中浓H 2SO 4无明显变化，D 中氧化铜转化为一种红色物质。
于是他得到如下结论：气体中① 肯定不含CO 2；② 肯定含CO ； ③ 肯定含H 2O （气）；④ 肯定含H 2；⑤ 可能含N 2。
初中化学实验题精选(含答案)
初中化学实验题精选(含答案)初中化学实验题精选（含答案）实验一：酸碱中和反应实验材料：- 试剂：硫酸、氢氧化钠溶液- 器材：烧杯、滴管、铁夹、瓷杯实验步骤：1. 取一个干净的烧杯，加入适量的硫酸。
2. 用滴管向硫酸中滴加氢氧化钠溶液，同时观察反应过程中的现象。
3. 不断滴加氢氧化钠溶液，直至观察到颜色或气味的变化。
实验现象：- 反应开始时，滴加氢氧化钠溶液后，烧杯中的液体开始发生变化，放出气体，并伴有气味的变化。
- 颜色逐渐变淡，气味逐渐消失，直至不再有所变化。
实验结论：通过本实验可得出以下结论：- 硫酸与氢氧化钠发生反应时，产生了盐和水。
- 这是一种酸碱中和反应，酸和碱中的氢离子和氢氧根离子结合形成了水分子。
- 反应的化学方程式为：硫酸 + 氢氧化钠→ 盐 + 水。
实验二：金属活泼性实验实验材料：- 试剂：锌片、铜片、盐酸溶液- 器材：烧杯、滴管、铁夹实验步骤：1. 取一个干净的烧杯，加入适量的盐酸溶液。
2. 在盐酸溶液中依次放入锌片和铜片，并观察反应过程中的现象。
3. 观察片刻后，记录下观察到的现象。
实验现象：- 放入锌片后，盐酸溶液开始冒泡，有气体释放。
- 放入铜片后，无明显现象发生。
实验结论：通过本实验可得出以下结论：- 锌属于活泼金属，与盐酸反应剧烈产生氢气。
- 铜属于不活泼金属，不与盐酸发生反应。
实验三：燃烧实验实验材料：- 试剂：镁条、火柴- 器材：烧杯、铁夹实验步骤：1. 取一个干净的烧杯，将镁条固定在烧杯的一侧。
2. 使用火柴点燃镁条，并观察燃烧过程中的现象。
3. 记录下观察到的现象和持续时间。
实验现象：- 点燃镁条后，镁条燃烧产生了明亮的白色火焰。
- 燃烧过程中还伴随有火花飞溅的现象。
实验结论：通过本实验可得出以下结论：- 镁是一种易燃物质，与氧气反应形成氧化镁。
- 镁的燃烧过程非常热，所以产生了明亮的白色火焰。
- 镁的燃烧是一种氧化反应，化学方程式为：镁 + 氧气→ 氧化镁。
初中化学实验题及答案
中考化学实验练习题及答案一、计算题（共9题；共50分）1.取10g石灰石样品于烧杯中，再向其中加入足量稀盐酸（杂质不反应），有关实验数据见下表：反应前反应后烧杯与稀HCl质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量160g 10g 166.7g（1）CaCO3中Ca元素的质量分数为________。
（2）生成CO2的质量________。
（3）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。
2.石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用4 g石灰石样品，把20 g稀盐酸分4次加人样品中(样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水)，充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表：稀盐酸的用量第一次加入5 g 第二次加入5 g 第三次加入5 g 第四次加人5 g剩余固体的质量 3 g 2 g l g 1 g求：(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量是多少？(2)该反应中共生成二氧化碳多少克?3.排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，为测定该废水中各污染物的含量，给冶铜厂提供处理废水的参考，环保小组的同学进行了以下实验。
取废水500g，向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液。
测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图。
根据图中所得数据计算：（1）反应生成的Cu(OH)2的质量为________g；（2）该废水中硫酸的溶质质量分数；(请写出计算过程)（3）废水中所含硫酸的质量为________g；当加入120g氢氧化钠溶液恰好完全反应后，所得溶液中溶质的质量分数是________。
(结果精确到0.1%)4.葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体，化学式是C6H12O6，葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水并释放出热量．试回答：（1）每个葡萄糖分子共有多少个原子．（2）葡萄糖中C、H、O元素的质量比．（3）计算葡萄糖中碳元素的质量分数．5.为了探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后的废液中的溶质成分，将废液过滤，取滤液20g于烧杯中，在不断振荡的条件下，向其中滴加质量分数为10.6％的碳酸钠溶液直至过量，有关的变化如图所示：根据题中有关信息和图像分析回答下列问题：（1）原废液中的溶质成分有________(用化学式回答)。
初中化学一定溶质质量分数的氯化钠溶液配置实验题专题训练含答案
初中化学一定溶质质量分数的氯化钠溶液配置实验题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、实验题（共10题）1、小丽在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，计算所需氯化钠的质量和水的体积后，进行了如图所示的实验：请回答：（1）操作中不规范的步骤是_____（填序号）。
（2）改正后，图示实验中正确的操作顺序是_____（填字号）。
（3）⑤中玻璃棒作用是_____。
（4）小丽发现图示实验操作步骤不完整，应补充的是_____。
2、现配制 50g 溶质质量分数为 15% 的氯化钠溶液。
（ 1 ）配制 50g 溶质质量分数为 15% 的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为 ______ g ；（ 2 ）操作步骤如图所示：①上述操作步骤的正确顺序是 ______ （填字母序号）；② B 操作过程中若天平指针向左偏转，则应 ______ ，直至指针指向分度盘中间；（ 3 ）下列错误操作可能导致溶质质量分数小于 15% 的是 ______ （填序号）。
①所称取的氯化钠固体不纯②向烧杯中倒水溶解时部分水酒出③装瓶时部分溶液洒出④量取水时仰视读数3、某兴趣小组进行粗盐（杂质只含有泥沙）提纯实验，并利用所得精盐配制 100g 溶质质量分数为 15% 的氯化钠溶液。
请完成下列问题：实验一：如图是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。
（ 1 ）进行操作③时，当观察到 ______ 时，停止加热。
（ 2 ）操作④中玻璃棒的作用是 ______ 。
（ 3 ）操作⑤中有一处明显的错误，请你帮他们指出来 ______ 。
图中错误改正后，粗盐提纯实验的正确操作顺序为 ______ （填操作示意图的序号）。
实验二：乙同学用提纯得到的精盐配制 100g 溶质质量分数为 15% 的氯化钠溶液（假设称量氯化钠时 1g 以下用游码）。
（ 4 ）配制时，除图中提供的仪器外，还需要试剂瓶、镊子和 ______ （填一种仪器名称）。
(完整版)初中化学实验探究题(含答案)
【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？
【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2+ H2O = HCl + HClO。其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。
【猜 想】
【思维拓展】（1）试纸由紫色变红色 下面的试纸先变红 或 两条试纸变色的快慢不同 或 两条试纸变色的深浅不同 二氧化碳和水反应生成了酸（碳酸或酸性物质） 二氧化碳的密度比空气大 或 二氧化碳比空气重 （2）在外管(或大试管)内加入澄清石灰水 将燃烧的木条放在支管口
8.（梧州）梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所示的三种商品，
其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是_____①_____。王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。
(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。
取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是_____②_____；另取少量白色粉末于试管中，加入_____③_____，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。
【猜想】猜想①：该化肥是NH4Cl， 猜想②：该化肥是，
猜想③：该化肥是NH4HCO3， 猜想④：该化肥是尿素。
【实验探究】
（1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有剌激性气味的气体放出，证明猜想不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式：。
初中化学氧气的制取实验题专题训练含答案
初中化学氧气的制取实验题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、实验题（共10题）1、(1) 图 1 中标有①的仪器名称是______ 。
(2) 如果用A 装置制取二氧化碳，检查气密性后在锥形瓶内加入的固体物质是______ ，写出用 A 装置制取二氧化碳的化学方程式：______ 。
(3) 若用B 装置用高锰酸钾制取氧气，还需要在试管口处加一小团______ ；该反应的化的体积，则应该让 ______ 导管与 c 连学方程式：______ ；用排水法收集并测量产生O2接。
(4) 用实验证明氢氧化钙溶液与稀盐酸能发生反应，氢氧化钠溶液与二氧化碳也能发生反应。
如图 2 所示进行实验（装置气密性良好，实验前活塞和弹簧夹K 处于关闭状态）。
【实验一】证明氢氧化钙溶液与稀盐酸发生反应打开分液漏斗的活塞，使稀盐酸逐滴滴加入 G 锥形瓶中，观察到______ 的现象时，关闭活塞，证明氢氧化钙溶液与稀盐酸发生反应。
【实验二】证明氢氧化钠与二氧化碳反应将注射器中的氢氧化钠溶液推入 H 锥形瓶中，过一段时间后，打开弹簧夹K ，观察到______ 的现象并且溶液呈红色，证明氢氧化钠溶液与二氧化碳确实发生了反应。
锥形瓶H 中溶液最后呈红色______ （填“ 能” 或“ 不能” ）证明氢氧化钠有剩余。
2、下图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置，请根据题意回答下列问题：（ 1 ）写出图中标号仪器①的名称___________ 。
（ 2 ）若使用高锰酸钾制氧气，发生反应的化学方程式为___________ ，可选用的发生装置是___________ （填字母），如用 E 装置来测定制得氧气的体积，植物油上方的空气对实验结果___________ （填“ 有影响” 或“ 无影响” ）。
（ 3 ）实验室制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为___________ ，某同学为了能控制反应的发生和停止，选择 C 装置来制二氧化碳。
中学化学实验题目及答案
中学化学实验题目及答案
实验1：酸碱中和反应的观察
题目：
设计一个实验，演示酸碱中和反应的观察。
答案：
1. 准备配制醋酸（酸性）和氢氧化钠（碱性）的溶液。
2. 将醋酸溶液倒入一个试管中。
3. 将氢氧化钠溶液倒入另一个试管中。
4. 缓慢地将氢氧化钠试管中的溶液滴加到醋酸试管中，并观察实验过程。
观察现象：
醋酸溶液变得逐渐淡化，直至无色，同时放出一些气泡。
解释：
这是一种酸碱中和反应。
醋酸（酸性）和氢氧化钠（碱性）反应生成乙酸盐和水。
氢氧化钠中的氢氧根离子（OH-）与醋酸中的氢离子（H+）结合形成水，并释放出二氧化碳气体。
实验2：金属与酸反应的观察
题目：
设计一个实验，观察不同金属与酸反应的现象。
答案：
1. 准备盐酸溶液。
2. 分别取小块铁、镁和锌金属。
3. 将每种金属依次放入不同的试管中。
4. 分别将少量盐酸加入每个试管中，并观察实验过程。
观察现象：
铁与盐酸反应产生气泡，并放出一种特殊的气味；镁与盐酸反应同样产生气泡，但反应更激烈；锌与盐酸反应同样产生气泡，但反应比镁慢一些。
解释：
这是金属与酸的反应。
盐酸与金属反应生成盐和氢气。
金属可以与酸中的氢离子（H+）反应，产生盐和氢气。
不同金属与酸反应的速度和反应强度有所不同。
以上是中学化学实验题目及答案，希望对你有帮助。
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初中化学实验专题
例1、根据下列仪器填空：
(1)写出编号仪器的名称：①；②；③；④；
(2)可直接加热的仪器是［(2)～(5)均用A、B、C……序号填写］；
(3)粗盐提纯实验的四步操作中使用次数最多的仪器是；
(4)在制取氢气的实验中可选用的仪器是；
(5)配制溶质质量分数一定的硫酸溶液可选用的仪器是。
例2、实验室利用下图所示装置进行H2的制取并利用H2还原CuO的
实验。
试填写下列操作名称和具体操作：
(1)按图连接好A装置;
(2) ,具体操作为
___________________________________；
(3)将盛有CuO粉末的试管管口略向下倾斜并用铁夹固定在铁架台
上;
(4)将锌粒和稀硫酸加入A装置的试管中,并塞紧带导管的橡皮塞;往A
装置中的试管内装入药品锌粒和稀硫酸时,应先往试管中加入
____________________,具体操作为
________________________________________________________________；
(5)____________________，具体操作为
______________________________;
(6)_____________，然后点燃酒精灯给B装置中的试管加热；
(7)当黑色粉末全部转化成亮红色后，撤去酒精灯并
_____________________。
中考热身：
（一）选择题
1、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是 ( )
A.集气瓶
B.量筒
C.试管
D.烧杯
2、下列实验操作顺序不正确的是：（ ）
A、点燃氢气，一氧化碳等可燃性气体时，先验气体的纯度，确认纯净
后再点燃。
B、氢气还原氧化铜实验结束，先停止加热，试管冷却后停止通氢。
C、制取氢气时，先装药品，后检查装置的气密性。
D、实验室制取并用排水法收集氧气，实验结束时，先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯。
3、某同学在称量药品时，把药品放在了右盘，在左盘上放的砝码是
4g，游码拨在0.7g处天平平衡。
则该药品的实际质量应是
（ ）
A、5.3g
B、4.7g
C、3.7g
D、3.3g
4、右下图所示装置，有洗气、储气等用途。
在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法不正确的是 ( )
A.B导管连接供给氧气的钢瓶
B.B导管连接病人吸氧气的塑胶管
C.该装置可用来观察是否已有氧气输出
D.该装置可用来观察输出氧气的速度
5、下表是三种气体的密度（在00C，101Pa条件下测定）和溶解度（200C,101Pa条件测定）实验室要收集SO2气体，可采取的方法是
（）
H2CO2SO2
密度
0.08987 1.975 2.716
（g/L）
0.00016030.168811.28
溶解度
（g）
A、向上排空气法
B、向下排空气法
C、排水法
D、既可用向上排空气法又可用排水法
6、NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体，在实验室中，收集NO时可选用的集气方法是
（ ）
A、排水法
B、向上排空气法
C、向下排空气法
D、排水法或向上排空气法
7、研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。
分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解和反应剧烈时的温度如下表所示：
催化剂Fe2O3Al2O3CuO MgO
开始反应4700C5150C3050C4900C
剧烈反应4900C5400C3500C5450C
实验室用氯酸钾来制氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（ ）
A、Fe2O3
B、Al2O3
C、CuO
D、MgO
8、实验表明：不能用块状大理石与稀硫酸制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳。
由此得出的结论是
（ ）
A、能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关
B、反应物之间的接触面积越大，越有利于反应的进行
C、块状大理石与大理石粉末的性质不同
D、块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同
9、有四种固体：CuSO4、Na2CO3、BaCO3、NaNO3，用下列试剂中的一种经过一步实验操作即可将它们鉴别，此试剂是
（ ）
A、H2O
B、H2SO4
C、NaCl溶液
D、NaOH溶液
10、自来水常用二氧化氯（ClO2）来杀菌消毒，它能转化为可溶性的氯化物。
市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯净水（蒸馏水）销售。
为辨别真伪，你想选用的化学试剂是
（ ）
A、氯化钡溶液
B、石蕊试液
C、硝酸银溶液
D、氢氧化铜溶液
11、只用一种物质就能将稀硫酸、水、澄清的石灰水三种无色液体鉴别开来，可供选择的物质是：①PH试纸 ②酚酞试液 ③稀盐酸 ④碳酸钠溶液 ⑤石蕊试液，其中能用于鉴别的是（ ）
A、①④⑤
B、①②⑤
C、①②③
D、③④⑤
12、下列各组中的物质只借助于水就可以鉴别的是
（ ）
A、CaCO3、Na2CO3、BaCO3
B、BaSO4、NaCl、CuSO4
C、CuSO4、NaOH、NaCl
D、NaCl、AgNO3、KNO3
13、加碘食盐中的碘元素是以碘酸根离子（IO3一）的形式存在，已知在酸性条件下，IO3一与I一发生反应生成碘单质（I2），碘单质能使淀粉变成蓝色。
现提供下列生活中的常见物质：①KI溶液 ②食醋 ③白糖 ④白酒 ⑤淀粉 ⑥纯碱，通过实验要证明加碘食盐中存在IO3一离子，必须选用的试剂和物质是（ ）
A、①⑤
B、①②③
C、①②⑤
D、
②④⑥
14、NaCl溶液中溶有少量的Na2CO3，下列物质中可用来除去Na2CO3的是（ ）
A、锌粉
B、氢氧化钙溶液
C、盐酸
D、硫酸
15、对于下列各组混合物：①NaNO3和NaCl ②CaCl和CaCO3 ③MnO2和KCl ④BaSO4和AgCl，可按溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将其分离的是（ ）
A、①④
B、②③
C、③④
D、②④
16、为了除去氯化钠晶体中混有的少量硫酸铁杂质，加适量水溶解后，向所得溶液中应加入的试剂和操作过程正确的是
（ ）
A、滴加氢氧化钠溶液、蒸发、过滤
B、滴加氯化钡溶液、蒸发、过滤
C、滴加氢氧化钡溶液、蒸发、过滤
D、滴加适量的硝酸银溶液、蒸发、过滤
17、下列实验方案中可行的是（）
A、加适量的硫酸除去氯化钠溶液中的氢氧化钠
B、加适量的盐酸，过滤，以除去氧化铁中的氢氧化铁
C、加适量的稀盐酸，过滤，以除去混在铜粉中的镁粉和铝粉
D、将氧气和氢气的混合气体通过灼热的氧化铜以除去氢气。
（二）填空题
1、实验室制备的氢气中含有水蒸气或少量酸雾。
为了获得纯净的氢气可选用下列______套装置来净化，其中左瓶应盛放______。
2、某化工厂排出的废液中含有AgNO
3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2三种物质。
为了分离并回收金属银和铜，化学课外小组的同学设计了如下方案：
根据以上实验方案你认为：固体X是______；固体Y是______；滤液B是_______________。
3、为了确定三种可燃性气体：CH
4、H2和CO
(简称试验气)，分别将它们在氧气中燃烧，
把燃烧后生成的气体依次通过A、B
两个洗气瓶如下图。
回答下列问题：
(1)装置A中的液体是；装置B中的液体是。
(2)若装置A的质量增加，B的质量不变，则试验气是，燃烧的方程式为。
(3)若装置A的质量不变，B的质量增加，则试验气是，B瓶中反应的化学方程式是。
(4)若装置A、B的质量都增加，则试验气是；若B的质量增加m克，则A的质量增加克。
参考答案：
（一）选择题
1、C
2、C
3、D
4、A
5、A
6、A
7、C
8、B
9、B 10、C 11、A 12、BC 13、C 14、C 15、B 16、C 17、C （二）填空题
1、C NaOH溶液
2、Ag Cu和Fe Fe（NO3）2和Zn（NO3）2的混合液
3、(1)浓硫酸石灰水(或氢氧化钠溶液)
(2)氢气 2H2+O22H2O
(3)一氧化碳 CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O
(4)甲烷 9ｍ／11 g
例1答案：(1)①试管②长颈漏斗③烧杯④托盘天平 (2)B (3)G (4)BD (5)CEG
例2答案：（2）检查氢气发生装置的气密性；将导管的一端放入盛水的水槽中，用手紧贴试管外壁（4）锌粒用药匙向平放的试管内装入一定量锌粒，再慢慢直立试管（5）检验氢气纯度用排水法收集一小试管H2，用拇指堵住，移近火焰，移开拇指点火（6）将已验纯的H2通入盛CuO试管底部约1分钟（7）继续通入H2至试管冷却。