高校学生管理工作创新研究
试论高校学生管理工作的创新
目的地组织 学生参 观考 察 ， 证社 会实践 保 活动持久 、 有效地开展 。其次 ， 建立必要 的
Ｅ ］ 小平文献第 ２卷Ｅ ． 京． ９ ９ １邓 Ｍ］ ｌ １ ９ ｔ ：
Ｅ ］ 锦 涛． 励 优 秀人 才 从 事 教 育 事 ２胡 鼓
业 —— 在 全 国优 秀 教 育 代 表 座 谈 会 上 的 讲 话
的提 升 。
理， 而且缺乏对管理制度和管理者的认同 ，
越 管越 被 动 ， 管 问题 越 多 。 越
做好 学生 管理工作 的首要条件和客观要求 随着 改革 开放 的深入和市场经济的发展，
当、 是否能对学 生 的实践教学 进行 有效指 力 ， 高校在建设专业教师队伍过程当中 ， 项经费 ， 要 进行 统一 分配 ， 统一管 理 ， 切实将 导和管理 、 与实 习基地建 设等 方面 。第 加大“ 参 基础 ” 课专业教师的培训继续教育 的 经费投入到实践 性教学 的环节 之 中， 高校
管理人员的共同努力 ， 形成全员育人的 在新形势下 ， 高校学 生管理 工作如何 适应 要体现 。但在 目前大学生这一作用发挥 不 师 、 良好 环境 和氛 围。否 则 ， 仅靠学工 干部 的 新形势的要 求， 不断提 高管理 水平， 改进管 足 ， 自我管理 的意识不强 ， 对不 良行 为的监
如： 利用历史文化遗址 、 革命圣地 、 纪念 馆、 质保障 。 博物馆 、 烈士 陵园等 场所 和先进 集体等 建
立双向合作 的参 观考察基地 ， 有计划地 、 有 参 考文 献 ：
三、 实践性教 学的条件保 障
教 学 条 件 建设 是 “ 础 ” 实 践 性 教 学 基 课 得 以稳 步 发 展 的 重 要保 证 。 主要 包 括 以 下
浅谈新时期地方高校学生管理工作的创新
、
和社会稳定 的大事 。第一 ， 帮助学生形成职业 生涯思想 。职业 生涯思想是 大学生思想的重要组成 部分 ， 是学生学 习的方 向和 动力。学生 一旦有 了自已的职业生 涯思 想 ， 也就有 了奋 斗的方 向， 习动力 增加 ， 学 目的 明确。职业 生涯 理论 ， 从学 生 入学 开 始， 贯穿大学生求学的整个 过程 ， 帮助学 生形成 自己的职业 生 涯方 向。第 二 ， 开展专 业化 就业指导培训 。高校要定期 开展就 业指导教师培训 ， 开展 高校 就业指导 人员资 格认证工 作 ， 力 努 建设一支相对稳定 、 高素质 、 专业化 、 职业化 的就业 指导工作队 伍 。对各阶段大学生进行多层次的职业规划教育 ， 开展有针对 性教学 ， 使全体学生能在毕业前 接受系统 、 专业 的就业 教育 ， 使 大学生进校就有明确的奋斗 目标 ， 有计划地 完成学业 ， 既有 扎 实 的理论功底 ， 又有从业 的思想 准备和实践 技能 ， 以充 分的准 备来应对 日趋激烈的竞 争与挑 战。
三
塑曼 叁 曼
浅谈新时期地学技 术学院 １０ ８ ５０ ０
【 摘
要】 国高等教 育已经进入大众化 阶段 ， 我 目前地 方高校传统 学生管理工作 中一些理念和做法 已经不能 完全适应新 的历史
时期对人 才培养的要求， 需要进行一定的改革和创新。本文力 图在对新 时期地 方高校 学生 管理 工作存在 的 问题分析 的基础上 ， 探 索地 方 高校 学 生 管理 工 作 如 何适 应 时代 的 发展 ， 理 念 与 方 法 上提 出创新 的新 思路 。 在 【 关键词】 地方高校 学生管理工作 创 新 中 图分 类号 ：６ ７ 文 献 标 识 码 ： 文 章编 号 ：０９— ０ ７ ２０ ） ０ ３ １ Ｇ ４ Ａ １０ ４ ６ （０ ９ 一 １３— 学生管理工作是高校管 理的一个 重要组 成部分 ， 在整个 高 校管理工作中具有举 足轻 重 的作用 ， 体现 着一 个学 校 的校 它 风、 校貌 ， 是衡量一所 学校管理 水平 高低的重要 标志之 一。长 期 以来 ， 国地 方高校 已经 形成 一套完 整 的学生 管理 工作 体 我 系， 其在一定时期发挥了积极 的作用 。但在我 国高等教育进入 大众化 阶段的今天 ， 传统的学 生管理工作 中一些 不适 应时代发 展的弊端正逐步显现 出来 ， 一些理念和做法 已经 不能 完全适应 新的历史时 期 对 人 才 培养 的要 求 ， 要 进 行 一 定 的改 革 和 需 创新： 地 方 高 校 学 生管 理 工 作 中存 在 的 问题 第一 ， 重管理轻 服务 。传统 的学 生管理 工 作模 式 只注重 “ 管理 ” 职能 ， 学生管理工作者在 日常管理 中， 往往强调 “ 学 管” 生， 而没有把学生当作独立 的个体去对待。这种 “ 教育” 式大 方 多使学生产生抵触情绪 ， 效果适得其反 。 第 二 ， 励 机 制 不 完 善 。 目前 在 校 大 学 生 大 多对 前 途 比较 激 茫然 ， 目标 不明确 。这就非常需要 ～种力量 “ 鞭策 ” 他们 ， 给他 们指引方 向， 鼓励其进步。然 而现行学生管理 ｎ 作缺乏有效 的 丁 激励机制 ， 生“ ” 不学” 学 学 与“ 差别不大 ， 是否积极参加集 体活 动对一部分同学 来说也不 会有太 大影响。随着 学生数量 的增 多， 位于“ 优等生” 后 进生” 与“ 之间的“ 中间分子 ” 数量 越来越 多， 这就亟需高校建 立相应 的激 励机制 ， 教育学 生树 立 目标 意 识， 调动大多数学生 的积极主动性 。 第 三， 对网络冲击缺乏有效的控制。互 联网在给人们带来 方便 、 快捷的同时 ， 也带来 了一些新 的问题 ， 如网络在给人们带 来 丰 富 的信 息 资 源 的 同 时 ， 充 斥 着 一 些 黄 色 、 秽 、 力 、 也 淫 暴 凶 杀以及各种制造社会政治 、 经济 混乱 的不 良信 息； 网络交流 的 自由性 使 网上 各 种 思 潮泛 滥 ； 络 文 化 对 学 生 的 交 往 方 式 和人 网 际关系产生深刻影响 ， 有导致 其人际关 系冷漠 的倾 向； 网络 游 戏种类繁多 ， 导致一些学 生沉迷其 中等等 。面对这些问 题 ， 尽 管 目前地方高校 已经采取 了一些措施 ， 尚没有行之有效 的方 但 法 与 对 策对 其 进 行 管 理 。 二、 地方高校学生管理工作理念与方法创新 （ ） 一 坚持 “ 学 生 为本 ” 以 教 育 部部 长 周 济 指 出 ： 坚 持 教 育 优 先 发 展 ， 进 教 育 创 “ 推 新， 提升教育质量 ， 要求 坚持 ‘ 两个为本 ’ 教育 以与人 为本 ， ： 以 学 生 为 主体 ， 学 以人 才 为 本 ， 教 师 为 主 体 。 高 校 学 生 思 想 办 以 ” 政 治教育工作要 以学生 为 出发点 和归 宿 ， 足学生 的合 理需 满 求， 改变传统学校与学生 处于 管理和被管 理的 对立 格局 ， 变管 理学生为服务学生 ， 过转变 角色 ， 应对学 生管理 中遇到 的 通 来 问题。第一 ， 尊重学生 。要 给学生充 分的尊 重， 要 即要 尊重学 生的主体意识 、 尊重学生的情感世界 、 尊重学生 的个 性发展 。 用 真诚之心去凝聚学生 。这种平 等 的关系不仅 能够增进 师生之 间的友谊 ， 便于开展学生工作 ， 而且容 易在学 生当中产生共鸣 ， 起到事半功倍 的良好效果。第二 ， 要关爱学生 。教师应 当在学 习、 生活等多方面给予学生足够的关心和爱护 。这种关爱不仅
高校学生管理工作创新研究
一
【 摘 要 】随着我国经济的高速发展 ，高等教育事业也在 进 一 步 的完善 。我 国 高等 教 育改 革 的逐 渐深 入 ， 大学生 的 思想 观 念 变得 ｝ 匕 以往 复杂 ，传 统 的学 生管 理 工作 体制 已经很 难 适应 形势的发展 需求。因此，必须对管理工作进行改革创新 ，这种 创新是对管理工作 的现状进行合理分析，确定 目前管理工作 中 的缺 陷 以及值 得借 鉴 的优 点 。本 文将 针 对 大 学生管 理 工作 的理 念 、体 制 、手段等 几个 方面 的创新 进行 一 定的研 究探 索 。 【 关键 词】 高校；学生管理工作；创新 高校学生管理工作现状 （ １ ）传 统高校 学 生管理 工作 的优 点 。高等 学校 的教 育 工作其 中最重 要一方面 就是 学生 的管理工作 ， 目前 已经 有 了一 定 的发 展历史 ，积累 了一定 的经验 。为 了满足 素质 教育 的改革需 求 借鉴 历史工 作 中的优 点和经 验 的重要性 是不言而 喻 的。在传统 的工作 中 ，可 以借鉴 的优势 可 以归 结为 以下 几点 ：第一 ，通 过大 学生 的思想政 治及 日常管理 提 高他们 的素 质 。第 二，形成 了有 效的载体 ，开展 各种活 动 ，以促 进大 学生 的健 康发展 。第三 ，注重 学生工 作队伍 的建 设，包括辅导员 队伍及学生工作部门的建设。 （ ２ ）高校学 生管 理工 作面 临 的问题 。 自从 改革 开放 以来 ，我 国的高等教育 得到 了空前 的发展 ，但 是在 高速发 展 中同样 出现 了很多 问题 ，主 要体现 在 以下几个发 面 ：第 经 济发展及 社会转 型带来 的 问题 。大量 的西方 文化通 过 书刊 、 网络 、 电影等 各种途 径渗透 到 了我 国 的群 众 中，
高校学生班级管理方法创新研究
班级 是联 系学生 、 了解学生 、 凝聚学生 的前沿 阵地 ， 是最直接 、 最 构建全体学生参与的管理 网络 让学生都参与 到管理 中来 ． 使学 具体地 面向广大学生的单位 班级也是开展思想教育 的阵地 。 对班级 生体验到管理者的辛苦 ． 也让 他们有了主人翁意识 和责任意识 ， 从管 成员 的学 习、 生活等方面都起着重要 的作用 。只有使班级 的每一个成 理者 的角色 中学会管理他 人的同时也学会 自我管理 在管理过程 中不 员 都积极 向上 ． 整个班级 才会有 活力 ： 只有班级 的每一 个成员都理智 仅 提高 了 自 身的能力 ． 更能提升班级 的工作效率 豁达 ． 学生 的思想才会稳定 ． 级的工作才能顺利开展 ． 班 班级管理才能 ２３老师正面引导． － 帮助学生健康成长 积极推进 。因此 ， 加强班级管理是学生管理工作的首要 之举 。 鼓励学生 自我管理 ． 并不是说 老师就彻底放手 不管 ． 而是要采取 定 的方法对学生管理工作进行整体把握 １现有管理方 法现状及存在 的问题 ． ２３１ －．学生管理工作需有 自己的工作原则 进入相对 自由的大学后 ． 些 自 一 我管理能力不强 的学生思想逐渐 首先要动之 以情 ， 以情感 人。 其次要晓之以理。 针对学生的具体问 放松 ． 自己没有要求 ， 对 对人生没有规划 ， 对学习没有主动陛。 另外 ， 大 学生正处于 自主意识增强 、 民主 自由意识膨胀 的时期 ． 学生管理工作 题 ， 由事入 理 ． 由浅 入深地 向他们讲 清道理 。第三 要科学地 处理好 情 与“ 的辩证关系 ， 管理制度 上要严明 ， 要公 正 ， 要一丝不苟 ； 而 仅凭规章制度约束 和老师 监管容易让学生对学 校和老师产生逆反 和 “ ” 理” 抵触情绪 可 以说 ． 当前的高校学生管理 工作 忽视 了管 理的育 人功能 在情感上则要宽和 ２３ ＿． ２全面细致的掌握学生情况 和 自我管理习惯 ． 使得管理工作出现了一定 问题 。 了解清楚每一个学生的学 习、 活、 生 个性 、 心理 、 家庭等情 况 ， 有针 １１ ．把管理等 同于“ 管制” “ 守则 … 规范” ‘ 里充满着“ 严禁”不许 ”不准 ” “ “ 之类的词 把学生因 对性地 开展班级管理工作 全面掌握学生 的个性特点 ． 摸清学生的思 年龄特 征 、 心理特 点等导致 的行为 ， 统统 视为“ 违纪 ” 加 以指责或惩 想变化做 到有 的放矢 ， ２ －针对特殊群体开展工作 ．３ ３ 罚 把学生一些需 要予 以理解和治疗的个体心理 问题当做是思想道德 由于学生来 自不 同的家庭 ． 在不同的环境条件 下成长 ． 因此学生 问题加 以批评 ： 把应予以引导和鼓励 的一些学生 的天性 和潜能加 以阻 成绩较差 等等特 止、 压抑 ： 把因年幼无知而犯的错误 当作是恶 习不改而加以指责。 而所 之间或 多或少总会存在着一些差 异 对 于家庭 困难 、 有这些都 可能影 响学生个性的充分发展和健全人格的形成 殊 群体学生要逐步培养他们养成 良好 的学 习和生活 习惯 ， 树立起 不断 进取的上进心 。激发每个学生奋 发进取 的精神 ， 而增 强他们 战胜困 从 １ ． 多的“ ２过 量化 ” 管理 实现所有学生的全面发展 制定 制度与实施 以检查 、 惩罚为 目的。 过分强调管理科学 、 量化考 难的信心 ． ２． ．４建立一只强而有力的班干部 队伍 ３ 评， 以严格 的制度 、 冰冰的数字去约束学生 ， 冷 使学生的主动性 、 积极 采取 “ 民主集 中制” 的原则 ． 让全班学生 在充分 酝酿 的基础上产生 性受到挫伤 而现代社会需要的是具有创新思维 和创造 能力 的人 才 ． 候选人 ， 将会组织 、 会管 理 、 有威信 、 乐于奉 献的同学选拔 到班 干部队 只有在宽松 、 的氛围中， 和谐 才能释放个性潜 能。 伍中 ． 来 培养学生干部发挥先锋模 范带头作用 ． 而形 成 良好的班风 ， 从 ｌ 民主管理意识淡薄 ． ＿ ３ 学生的合法权利得不到充分体现 干部 终身制” 使更多的同学在班 ， 学生 自治组织难 以 自治 ． 学校级别或院系级别的学生会更多的是 更好地带动班级工作 。同时要打破“ 完成学校交待 的任务 ． 同学们作些宣传解 释工作 ， 向 在代表学 生权 益 委会组织中得 到锻炼不断成长
新形势下高校学生管理工作创新研究
知识 的教学方 法 ， 注重 因材施 教 ， 练结合 ， 讲 除了常规 的课堂 加明显 ， 追求 民主的愿望更加强烈 ， 提高就业能力 的想法 更加
讲授 、 教师演示 ， 多媒体 教学外 ， 主要 的是上机实训 ， 有选择性 迫切。具体体 现为 ： 地布置一些思考题 和实训题 ， 强化学 生加强课 内外上机 练习 ，
学科前沿 保持密切联系 ， 有前 瞻性 、 具 创新性 、 实用性 等特点 。 要求教学 教师具有从事装饰设计实践经验 ，拥 ０ ０ ２ ２ ） 对 ２ １～００） ） 高校人才培养工作提 出了新 的要求 ，指出 “ 着力培养信 念执
二 、 革 措 施 探 索 及 实 施 改
新形势下高校学生管理工作
创 新研 究
田 宁
（ 中央 民族大学管理学院 ， 北京 １０ ８ ） ００ １
如何 开展 电脑 美术设计课程 的实训 教学 ，提高学生 的学 习积极性 ， 通过对 艺术类 学生学 习的特点 ， 结合近年来 的教学
实践经验 和实训的总结 ， 据我校专业设置 的实 际情 况 ， 根 寻找 开展实训教学对策 的改革措施。 （ ） 一 构建具有 鲜明特 色的课程教学模 式 构建 电脑 美术 设计 课程知识体 系 ，提 出教学 内容始终 与
下几 个 原 因 ：
高专教育人才培养规格 的要求 ， 从而提 高教学质量 。 （ 责任编辑 ： 伟 ） 王
（） １设计作品与施工脱 节。设计 的作 品为 了急于求成往往 忽 略了与施工 的密切关系 ， 设计方案 比较 随意 ， 导致在施 工 中 无法 实现 ， 使之脱节。
（） ２ 施工材料知识 有很 大欠 缺。设计和施工工艺有明显的 脱节 ， 一些 细部 的结构 把握不准 ， 材料 的选 择达不到最适 用最 节省 ， 画的图纸有时让 施工人员模棱两可 ， 浪费了时间。
高校学生管理工作的优化与创新
高校学生管理工作的优化与创新当今社会，高等教育已成为普遍现象，高校也越来越受到社会的关注和重视。
高校学生是国家未来的希望，因此从学生管理方面进行优化与创新，是高校工作发展的重要方向之一。
本文将从学生管理的现状和问题入手，提出优化与创新的措施和建议，以期为高校学生管理工作的提升提供参考。
一、学生管理的现状和问题1、学生管理的现状高校对学生的管理工作主要包括思想政治教育、班级管理、学生辅导、招生管理等方面。
尽管学生管理已有一些成效，但部分高校学生管理仍存在以下问题：（1）学生管理人员队伍不完善。
部分学校在学生管理人员占比、素质配备等方面存在不足，导致管理水平不高。
（2）管理工作体系不健全。
学生管理工作的标准化、规范化、信息化程度较低，对管理工作的不同阶段及不同级别指导不足。
（3）学校治理结构不够灵活。
因制度机制不完善，学院、科室、教学组织、教师教育管理体制等管理环节耦合现象和重复管理现象较为普遍。
2、学生管理存在的问题（1）学生管理人员不足。
部分学校在学生管理人员占比、素质配备等方面存在不足，导致管理水平不高。
（2）管理工作体系不健全。
学生管理工作标准化、规范化、信息化程度较低，对管理工作的不同阶段及不同级别指导不足。
（3）学校治理结构不够灵活。
因制度机制不完善，学院、科室、教学组织、教师教育管理体制等管理环节耦合现象和重复管理现象较为普遍。
二、优化与创新措施和建议1、构建学生管理的信息化工作模式随着信息化时代的到来，将信息化应用于学生管理工作，可以更好地体现出其管理作用，提高工作效率和管理水平。
建议学校构建学生管理的信息化工作模式，开设学生信息管理系统、学生心理健康管理系统等科技平台，实现学生心理健康管理、综合素质评价等目标。
2、优化思想政治教育思想政治教育是高校学生管理的一项重要工作。
建议加强对思想政治教育的理论研究和实践探索，探索新的管理方法和手段，加强对学生的思想政治教育，与时俱进，更好地引导大学生转变思想。
高校辅导员学生管理工作的创新思路研究
高校辅导员学生管理工作的创新思路研究随着高校教育的不断发展，学生管理工作也日益成为学校管理的重要组成部分。
作为高校学生管理工作的重要力量之一，辅导员们肩负着培养学生的责任，同时也需要不断创新自己的思路和方法，以适应不断变化的学生需求和成长环境。
本文将围绕高校辅导员学生管理工作的创新思路展开研究，探讨如何通过创新思路提升辅导员学生管理工作的效果。
一、倡导个性化关怀在传统的学生管理工作中，辅导员通常采取一刀切的方式对学生进行管理，而忽略了每个学生的个性和需求。
每个学生都是独一无二的，他们的成长环境、家庭背景、性格特点都不尽相同，辅导员在学生管理工作中应该倡导个性化关怀，关注每个学生的特点和需求，根据学生的具体情况，制定相应的管理计划和服务方案。
对于性格内向的学生，可以采取温和耐心的方式进行引导和管理；对于积极活跃的学生，可以给予更多的支持和激励。
通过倡导个性化关怀，可以增强辅导员与学生之间的情感联系，提升学生的参与度和归属感，从而提高学生管理工作的效果。
二、搭建多元化的服务平台除了在日常的学生管理工作中进行个性化的关怀外，辅导员还可以通过搭建多元化的服务平台，为学生提供更加丰富和广泛的支持和服务。
传统的学生管理工作通常局限于班级、宿舍或学院内部，辅导员主要是通过面对面的方式与学生进行沟通和交流。
在当今信息化、网络化的时代，辅导员可以通过搭建多元化的服务平台，包括微信公众号、在线答疑平台、学生社交平台等，与学生建立更加便捷和多样化的联系和交流渠道，为学生提供更加多元化的服务和支持。
辅导员可以在微信公众号上开设学生心理健康咨询专栏，定期发布有关学业、就业、情感等方面的指导和建议，为学生解答疑惑。
通过搭建多元化的服务平台，可以更好地满足学生的需求，提升学生管理工作的效果。
三、强化团队协作和资源整合在高校学生管理工作中，辅导员不应该孤军作战，而是需要与学校其他相关部门和机构进行有效的团队协作和资源整合。
学生处、心理健康教育中心、就业指导中心等都可以成为辅导员学生管理工作的重要合作伙伴，共同为学生提供更加全面和专业化的服务和支持。
研究论文：信息化背景下高校学生管理工作创新
69296 高等教育论文信息化背景下高校学生管理工作创新一、信息化发展给传统学生管理带来的改变（一）随着时代的发展，高校管理模式和理念也应该与时俱进的进行创新和改革。
在过去，教育者和学生的关系是对立的，教育者高高在上、不容反驳，学生静静聆听，毫无己见，老师对学生的管理是单向的。
但随着互联网信息化时代的到来，教育者对学生的管理模式也慢慢发生改变，学生的管理工作从学生的生活周围发展到学生的生活圈子和学生的自我管理发展。
（二）让学生管理工作更加轻松。
互联网时代的到来以及信息化技术的创新使高校的学生管理变得简单、快捷。
信息共享不在困难，学校可以将很多信息直接发布到网上，需要的学生可以直接到网上查找，这样同学们可以更快的了解学校发布的信息，以便于学校管理学生。
这相比以往要让教师每个班级，挨个寝室的传达要有效率的多。
这说明信息化技术可以打破传统管理模式的“劳民伤财”，也能将学校。
家庭的教育整合为一，得出新型的信息化、网络化的管理模式。
（三）信息化学生管理中出现的问题。
社会高速信息化的今天，学生的管理工作变得容易，不过同时暴露出的问题也值得我们商讨。
信息化也就是网络化，在网络中学生可以虚拟化自己，无论是身份、性格、思想等，这使的管理者很难把握学生的实际情况。
网络中的自由化和开放的环境使一些自制力差的学生沉迷于虚拟网络。
与此同时现如今学生管理者与学生的交谈大多运用虚拟网络，例如：微信、飞信、QQ等，这也变相的减少学生的真实交往能力，同时也对学生管理带来很多的新问题，请假的真实性，是否真的在学校等问题也等待解决。
同学之间的人际交往也随着信息化的普及而发生很大的变化。
人际交往中最重要的一环：面对面交流正在逐渐减少，这也使学生的交际能力在不断减弱，关系也逐渐会变淡。
大学是一个树立人生观价值观的时期，信息化的今天，我们能在网上看到各种各样的言论，因为信息化网络的不健全，有些不良言论也极大地影响着我们人生观念的树立，这也对管理者提出了很大的挑战。
学生科学研究与创新管理制度
学生科学研究与创新管理制度一、背景介绍学生科学研究与创新是培养学生创新能力和科学素养的重要途径。
然而，在学校中，学生科研与创新却往往受到一些问题的制约，如缺乏有效的管理制度。
因此，建立科学合理的学生科技创新管理制度十分必要。
二、迫切需要建立学生科技创新管理制度的原因学生科研与创新本身具有一定的复杂性和不确定性，需要有针对性的管理制度来帮助学生顺利进行研究。
首先，管理制度可以促进学生科研与创新活动的有序进行，确保活动的合法性和规范性。
其次，管理制度可以为学生提供必要的引导和指导，帮助他们在科研与创新中更好地发挥自己的潜能。
最后，管理制度还可以保障学生的知识产权与成果分享，激励他们的积极性和创造力。
三、建立透明公正的评审机制为了确保学生科技创新活动的公平性和公正性，建立一套透明公正的评审机制十分重要。
评审机制应当包括独立的专家评审和同行评审两个环节，以确保评审结果的权威性和科学性。
此外，评审过程应当公开透明，不得涉及任何形式的人情关系和权力交互。
只有建立这样的评审机制，学生的科研成果才能得到充分肯定和合理保护。
四、强化学生科研与创新的指导与导师制度学生科研与创新的指导与导师制度是学生成功进行科研与创新的重要保障。
学校应当建立一支专业的科研教师队伍，为学生提供专业指导和科研项目的支持。
同时，学校还可以设立导师制度，鼓励教师和学生之间建立良好的师生关系，提供个性化的指导和咨询服务，帮助学生克服科研与创新中的困难和挑战。
五、加强学生科研与创新能力的培养学生科研与创新管理制度的建立还需要加强学生科研与创新能力的培养。
学校可以通过加强科研方法与技能的培养，提供必要的科研与创新资源和设备，引导学生积极参与科研与创新活动。
此外，学校还可以通过开设科研与创新课程、组织科研与创新竞赛等方式，激发学生对科研与创新的兴趣，培养他们的创新思维和科学精神。
六、建立学生科研与创新成果的知识产权保护制度学生科研与创新的成果需要得到适当的知识产权保护。
高校学生管理工作内容形式创新
高校学生管理工作内容与形式的创新研究在强调科学发展观的社会新形势下，以学生管理工作为重要内容的高等教育面临着新的挑战。
新形势下的高校学生管理工作要以创新为中心，不论是从内容上，还是从形式上，都要有所研究和创新。
本文从创新高校管理工作，创新高校管理机制，引入市场营销思想方面来对高校学生管理工作内容与形式的创新研究进行一定的探讨。
高校学生管理工作内容与形式创新研究随着全球经济化的实现以及高速发展，知识经济在市场经济中的比重越来越大，社会对知识人才的需求也越来越多。
作为培养高知识人才的各大高校，在这种发展浪潮中扮演着重要的供血机角色。
而高校学生的管理工作是高校教育的重要环节，特别是在以提出科学发展观为重要背景的新形势下，高校不能遵循老旧的管理套路，要大刀阔斧的对其进行内容和形式上的管理创新。
因此，要有效地进行管理工作，就要以科学发展观为指导，在工作内容以及形式上创新高校管理工作理念，实行符合新时代的高校管理工作机制，并把市场营销思想引入到现代高校学生管理工作当中来。
一、创新高校学生管理理念树立“以学生为本”的管理理念。
“以学生为本”，是科学发展观的中心要求，是科学发展观的重要价值取向，反映了高校学生管理工作的核心内容，是促进教育工作发展以及全面发展人的知识化水平的重要手段。
作为培养高知识化人才的社会高校，要加强培养全面发展人才的教育理念，以学生为中心，积极开发关于学生教育的各方面人员的潜力，加强人才的思想文化素质以及未来的发展能力。
并且避免陷入“以学生为本”管理理念的教育误区，这种误区就是“以学生为本”的思想是教育管理的基本出发点和基础，但并不是只完成教育工作的手段。
进行高校管理工作，坚持“以学生为本”，就要积极开发教师的个人潜力，为教师的教育工作发展积极提供平台，改善教师的教育科研环境，激发教师的教学热情和教学创新能力，遵循美国心理学家沙因的“复杂人假设”，根据个人的兴趣和需求，为教师提供满足个人心理的各方面需求。
高校辅导员学生管理工作创新分析
高校辅导员学生管理工作创新分析1. 引言1.1 研究背景高校辅导员在学生管理工作中扮演着重要的角色，他们不仅是学生的导师和咨询师，还承担着学生心理健康和成长的责任。
随着高校生源的逐渐增多，学生的需求日益多样化，传统的学生管理模式已经无法满足当前高校的需求。
对高校辅导员学生管理工作的创新已成为当前教育领域的热点话题。
随着社会的不断发展和进步，高校辅导员学生管理工作所面临的挑战也在逐渐增加。
不仅需要关注学生的学业成绩，更需要关注他们的生活状态、心理健康和个人发展。
如何更好地适应学生的需求，提高学生管理工作的效率和质量，已成为高校辅导员需要思考和探讨的重要问题。
本研究旨在对高校辅导员学生管理工作进行创新探讨，以提升学生管理工作的水平和质量，进一步促进学生的全面发展和成长。
通过对高校辅导员学生管理工作的现状分析、问题分析和创新策略探讨，旨在为高校辅导员提供更多有效的管理工作方法和策略，以推动高校学生管理工作的发展和完善。
1.2 研究目的高校辅导员学生管理工作的研究目的主要包括以下几个方面：通过分析高校辅导员学生管理工作的现状和存在问题，为进一步探讨创新策略和提出建议奠定基础。
通过探讨和分享高校辅导员学生管理工作的创新案例，可以为其他高校提供借鉴和参考，推动整个行业的发展。
评估高校辅导员学生管理工作的创新效果，可以帮助高校更好地了解创新举措的实际效果，从而不断改进和优化管理工作。
研究目的旨在提高高校辅导员学生管理工作的效率和质量，促进学生全面发展和健康成长，为高校管理工作的现代化进程提供理论支持和实践指导。
1.3 研究意义高校辅导员在学生管理工作中起着至关重要的作用，他们不仅是学生的心理导师和情感支持者，更是学生的学业指导和职业规划师。
对高校辅导员学生管理工作进行创新研究具有重要的意义。
通过对高校辅导员学生管理工作进行创新研究，可以更好地满足学生多样化的需求。
随着社会的快速发展和竞争的加剧，学生的需求也日益多元化，传统的辅导员工作模式已经不能很好地适应这种变化。
高校学生管理工作的创新研究
［ 摘 要］ 高校 学生管理工作是 高校教育 工作的重要组成部分 ， 新形势 下， 传统的 高校 学生工作 管理模式 已越 来越不适应其发展的需 要 。因此 ， 高校必须确立“ 以生为本” 的理念 ， 不断进 行管理理念、 管理机 制等 方面的改革与创新 ， 同时还 需要 不断加 强学生管理工作 队伍建设 ， 运 用现代化 的教 育管理手段 ， 使高校 学生管理 工作进一步科学化 、 专业化。 ［ 关键词 ］ 学生管理 学生干部 高校 专业化 动中， 也体 现在学生 的教育管理 中， 高校学管干部要紧紧围绕人才培养 目标 ， 深入探讨学生教育管理 的文化 内涵 ， 提高学管干部的管理水平和 育人质量 。 三、 加强队伍建设 ， 实现学生管理的专业化 高 校学管干部 队伍是 开展 学生工作 的骨 干力量 ， 干部素质 的高低 来 了新 的机遇 与挑战 。如何进 一步做好学生管理 工作 ， 成为高校 内涵 决定 了学生 作 的成效 ， 加强 队伍建设 ， 对于培养社会主义合格建设者 式 发展的必然要求 ， 也是学生工作者应该不断探索与思考 的课题 。 和可靠接班人 ， 对 于维护高校和谐稳定 ， 促进学生健康成长具有十分重 树立“ 以生为本” 的管理理念 。 强化“ 学生发展” 意识 要 的意义 。所 以， 要通过培养提高 ， 建立一支“ 政治强 、 业务精 、 纪律严 、 学生工作说 到底 是做人 的工作 ， 必须坚持 以生 为本 ， 了解学 生 ， 关 作风正” 的学管干部 队伍 。教育部对高校学管干部队伍的选聘标准 ， 程 爱学生 ， 把满 足学生 的安全需要 ， 发展需要 ， 促 进学生 的全面发展作 为 序等都有明确要求 。２ ０ １ ２ 年３ 月份召开的教育部全面提高高等教育质 学生工作的根本出发点和落脚点。 “ 以生为本” 的管理理念 ， 是指高校的 量会 议上 ， 再次强调 “ 推进辅导员 队伍专业化 、 职业化” 。因此 ， 在我国 学 生管理工作要以学生为出发点和归宿 ， 满足学生的合 理需求 ， 并 突出 高等教育步人 了竞争 与挑 战并存 的大发展 时期 ， 学生管理： Ｉ ： 作 也面临 学 生发展 ， 同时充分发挥学生的主观能动性 ， 提高管理效能。教育好学 着许 多新的课题 ， 而 实现学生管理工作 的专 业化是创新学生管 理工作 生， 前提是对学生的 了解 ， 而对学生的 了解正是建立在关爱学生的基础 的重要途径 。随着 时代 的发展 ， 学生仅 凭在教学课堂 中所学 的知识 已 上。当代大学生 以九零后为主体 ， 绝大部分学生是独生子女 ， 他们接触 经不 能很好地适应竞争 日趋激烈 的社会 ， 各种课外话动 、 社会实践已成 新事物多 ， 信息面广 ， 思想活跃 ， 思维敏捷 ， 观念新颖 ， 兴趣广泛 ， 主体意 为大学生关注 的热点 ， 学生管理＿ Ｔ作也逐 步走向高等学校教育 和管理 识、 独立意识 、 参与意识和担当意识强 ， 对 自我价值 、 自我发展有着更多 的前 台。这就对学生管理工作 岗位职业化和专职学生管理— 【作人员的 期待 。同时受社会大环境 和行业要求 的影 响 ， 现在的学生精 神上 面对 专业化提 出了要求 。所以 ， 一方面要 鼓励 学管干部在任 职期 间创造 Ｌ 着许多诱 惑 ， 学习上 面临着 较大压力 ， 心理上处 于一种动荡不定 、 伸缩 作成绩 ， 把优秀学 管干部作为高校各级后备干部 、 党政管理干部培养和 性较大 的过渡时期 ， 这期 间教师和学管干部 的关爱帮助和正确指 引尤 选拔 的重要 资源 ， 并 鼓励选 留一批优 秀骨干 向专家化 、 职业化方 向发 为重要。这就要求要准确把握学生的思想特点和成长规律 ， 尊重 、 把握 展。另一方面要建立健 全培养培训体 系， 积极鼓励和创造条件 使学管 学生的个性差异 、 认知特点和接受 习惯 ， 不断创新学生＿ 丁作 的内容形式 干部攻读学位或进 修相关课程 ， 加强 队伍 的职业化 、 专业化 建设 ， 根据 和方法手段 ， 提高学生工作 的时代感 和针对性 。 学管干部的工作表现， 能力 ， 特长 ， 有计划地统筹交流 ， 促进 队伍 良性健 在学生管理 中 ， 首先 ， 要 尊重学生 ， 因为尊重学生 比热爱 学生更加 康发展。 重要 ， 更加来得直接 。尊重学生要尊重学生的主体意识 、 尊重学生的情 四、 充分 发 挥 学 生 干 部 、 学 生 党 员在 学 生管 理 中的 主 体 作 用 感世界 、 尊重学生 的个性 发展 ， 用真诚之 心去凝聚学生 。其 次 ， 要加强 作为高校 的学 生管理工作者 ， 不可 能时刻与每一位 学生面对面地 与学生 的沟通 ， 采取 多种 形式 ， 帮助学生解 决实际 困难 。第 三 ， 要提倡 交流 ， 这时候要充分发挥学生的中坚力 量， 为学生管理工作注入新鲜 的 多样性 ， 鼓 励学生 的个性 化发展 ， 培养学 生的探索精神 。同时 ， 还要鼓 血液 。学生管理 工作者必须寻找得力 的助手 ， 培养骨干 力量。学生十 励、 引导学生积极参加社会实践 ， 把对学生 的管理与学生的成长结合起 部是高校实施 学生“ 自我管理 、 自我教育 、 自我服务 ” 的核心力量 。作 为 来， 培养健全 的人格 。第 四 ， 要从招生 、 培养 、 就业各个方面为学生提供 管理者 ， 必须充分认识 到学生骨干在学 生管理 工作 中的特殊作用 ， 充分 周到 的服务 ， 努力避免为 了管理而管理 ， 要用服务 的意识去实现管理的 利用学 生干部 的主体作 用。学生 干部主要 是通过学 生 民主选 举产生 目的， 使管理工作更加贴近学生。 的， 在学生中具有一定 的亲和力 和凝 聚力， 比较容 易把广大学生 团结在 二、 树立“ 以文化人” 的管理理念。 强化“ 文化育人” 意识 自己的周 围 ， 共 同进步 、 共 同提 高。由于现在高校 的扩招 ， 学生大多是 文化是 民族的血脉 ， 是人 民的精神 家园。高校作 为文化 育人的重 来 自不 同的地方 ， 思想素质高低 不一 ， 学习成绩参差 不齐 ， 仅 仅 只靠学 要 主体 之一 ， 承担着 文化传承创新 的历 史使命和社会功能 ， 通过“ 以文 管干部 、 任课 老师显然是不够 的 ， 所以只有通过学生 干部掌握信息 ， 对 化人 ” ， 培育学生 的文化 自觉 ， 自信 ， 自强 ， 对推进社会 主义核心价值体 学生 中出现 的问题 ， 暴露 出来 的矛 盾及时进行分解 和沟通。发挥这种 系建设 ， 推动校 园文 化大发展大繁荣 意义重大 。高校作 为文化传播的 带头的作用与老师做好协调管理 ， 提高学生管理工作效果 。 主阵地 ， 肩负着传载文化 、 创新文化 的重任 ， 所 以， 高校学生工作要 围绕 同时 ， 学 生管理 要 以“ 学校 管理 为主 ” 向“ 学生 自主管 理为 主” 转 “ 以文化建设 引领 内涵发展 ” 为主线 ， 以丰富多彩 的文化 活动为载体 ， 促 变 。在 ＿ Ｅ 作 中既要把学生看作 管理的客体 ， 又要 注意发挥他们管理 主 进校园文化建设 。 体 的作用 。学生管理的主体化应 当充分利用思想 教育的引导 ， 发挥学 在学 生管理 的实 际 Ｅ作 中 ， 要切实 把社 会主义核 心价 值体系融入 生 自身优势 ， 利用好学生 自我教育管理 ， 将 学生 自我管理 、 自我约束 、 自 学生教 育全过程 ， 融 入校园文化建设全 过程 ， 用文化浸润 学生的心灵 ， 我监督 的积极性 充分调动起来 。培养和增强学生 的主体 意识 ， 逐步消 培 养学生坚定正 确的政治方 向， 独立 自强的人格 品质 和优雅上进 的精 除他们对 家庭 、 社会和学校 的依赖思想 ， 使学生 自 立、 自信 、 自强 ； 增 强 神风貌 ， 努力把社会 主义 核心价值 体系转化为认 知世界 ， 感悟人生 的智 学生 自己管理 自己、 自己管住 自己 、 自己管好 自己的意识和责任感 ， 使 慧， 转化为应对挑 战 ， 克 服困难 的勇气 ， 转化为奋发有为 ， 成就事业 的精 学生对 自己的行为真正负责 ； 要开辟学生参与校园民主管理的新 途径 ， 神力量 。 激发他们关 心学校发展 ， 参 与学校管理的热情 ； 要进 一步加强党 团、 学 浓郁 的校园文化 氛嗣 ， 是学 生成 长成才的重要保 障。大学文化是 生会 、 班级、 社团等组织 的建设和管理 ， 引 导他 们在学生 自我管理 中发 在 长期 办学 中积 淀而成的 ， 核心是 大学精神 ， 外化 为学 风、 教风 、 校风 。 挥凝聚和带动作用。 在 学生教育工作 中 ， 宣传和弘扬 高校精神 ， 对凝 聚学 生的精气神 ， 坚定 大学是 向社 会输送人才 的重要基地 ， 学生管 理 作直接影 响社 会 学生 的价值追求 ， 提升学 生的 自豪感 和归属感 ， 促进校 园文化大发展大 主义现代化建设人才的培养 ， 现代社
高校学生管理工作体制的现状与创新
理 工 作 面 临 着 新 的 “ 态 环 境 ” 本 文 试 图 分 析 访 谈 中所 生 。
发 现 的 目前 高 校 学 生 管 理 工 作 体 制 存 在 的 主 要 问 题 ． 探 讨新 形 势 下影 响 学生 管理 工作 的 主要 因素 ，在 此基 础 上 提 出 完善 与 创 新 学 生 管 理 工 作 体 制 的 建 议 。
高 校 学 生 管 理 是 高 等 学 校 通 过 非 学 术 性 事 务 和课
外 活 动 对 学生 施 加 教育 影 响 ， 规 范 、 导 和 服 务 学 生 ， 以 指 丰 富 学 生 校 园 生 活 ， 进 学 生 成 长 、 才 的 组 织 活 动 。① 促 成
但 是 。 访 谈 中 发 现 目 前 高 校 学 生 管 理 工 作 体 制 存 从 在 以 下 弊 端 ． 而 不 能 很 好 地 适 应 现 代 高 等 教 育 的 发 展 因
学 生 校 园 文 化 、 ＃－ 动 、 会 实 践 和 学 生 科 研 活 动 等 方 课 ｔ 活 社 面 的 组 织 和 管 理 。 部 分 高 校 把 就 业 指 导 与 后 勤 归 入 学 生
二 级 管 理 体 制 ， 会 主 义 市 场 经 济 体 制 建 立 以 来 ， 生 管 社 学
与教 学 开展 的要求 ， 变 得更 为 简单 或更 为 复 杂 。 校党 而 如
权 限 划 分 的 制 度 ． 是 基 础 ， 什 么 样 的 体 制 就 有 什 么 样 它 有 的 机 制 与 之 相 适 应 。 此 ， 校 学 生 管 理 工 作 体 制 是 影 响 因 高 高 校 学 生 管 理 效 能 发 挥 的 重 要 因 素 。 我 们 有 必 要 明 晰 这
又 教 贫： ２１ｆ ￣ 上旬 料 ０１－ 号 刊 － ｌ
新时期高校学生管理工作问题创新与发展
新时期高校学生管理工作问题创新与发展随着时代的不断发展，高校学生的管理工作也出现了许多新问题，如何创新和发展学生管理工作成为了学校管理者们需要思考和解决的重要问题。
本文将从几个方面进行探讨，以期为高校学生管理工作的创新与发展提供一些有益的思路。
一、加强学生权益保障在新时期，学校管理部门需要更加重视学生的权益和需求，切实加强学生权益保障工作。
学校应建立健全的学生权益保障体系，确保学生在学习、生活和发展过程中能够得到充分的保障和尊重；学校要建立起一套完善的学生投诉处理机制，对学生的投诉和诉求能够及时得到处理和解决；学校要推行学生自治制度，让学生能够在学校管理中发挥更大的作用，增强他们的主体意识和责任意识；学校需要加强学生权益保障方面的宣传教育工作，让学生了解自己的权益和应当如何维护自己的权益，增强他们的法律意识和维权意识。
二、推进学生综合素质培养高校学生管理工作的创新与发展离不开对学生的综合素质培养，而推进学生综合素质培养需要学校在教育教学、课外活动等方面下大功夫。
学校要不断丰富和完善教育教学内容，提高教学质量，注重学生的思维能力和创新精神的培养；学校要积极举办各类文体活动，如讲座、比赛、社团活动等，让学生能够在其中得到锻炼和提高，丰富自己的人生阅历和社会经验；学校还要加强对学生的职业生涯规划和就业指导，帮助学生了解自己的兴趣和优势，并为其提供更好的职业发展服务；学校还应加强对学生的品德教育，培养学生的人文情怀和社会责任感，努力培养出德智体美劳全面发展的优秀学生。
三、注重学生综合素质评价传统的学生管理工作中，对学生的评价往往局限于成绩、学分等单一指标，这种评价方式不能全面客观地反映学生的综合素质。
学校管理者们需要在学生综合素质评价方面进行创新和发展。
学校可以建立多元化的学生成长档案，将学生的学习成绩、科研成果、社会实践、获奖情况等纳入全面记录学生的发展轨迹和成长历程；学校可以采用360度全方位评价的方式，通过教师评价、同学评价、自评等多方位评价学生的学习和发展情况，客观全面地了解学生的综合素质表现；学校还可以将学生的综合素质评价纳入到学生综合素质测评中，从而更好地激发学生的学习和发展动力，促进他们全面发展。
信息化背景下高校学生管理工作创新
信息化背景下高校学生管理工作创新【摘要】信息化背景下高校学生管理工作创新对提升学校管理效率和服务质量具有重要意义。
本文首先介绍了信息化背景下高校学生管理的背景和研究意义。
随后分析了目前高校学生管理存在的问题，包括信息化水平不够高、管理方式传统、效率低下等。
接着提出了针对这些问题的创新策略，包括加强信息化技术应用、实行灵活多元的管理模式等。
然后详细讨论了信息化技术在高校学生管理中的应用，如智能化办公系统、数据分析平台等。
最后对信息化背景下高校学生管理工作创新进行了效果评估，并总结了创新成果。
未来，信息化背景下高校学生管理工作将持续创新发展，更好地适应时代需求。
【关键词】高校学生管理、信息化、创新、现状分析、存在问题、策略、技术应用、效果评估、总结、发展趋势、未来展望1. 引言1.1 背景介绍在当今信息化快速发展的背景下，高校学生管理工作也面临着新的挑战和机遇。
随着互联网、大数据、人工智能等新技术的广泛应用，高校学生管理工作不仅可以更加高效地进行信息化管理，还能创新管理方式，提升管理水平。
信息化技术的应用为高校学生管理工作提供了新的解决方案，可以全面提升管理效率和服务质量，更好地满足学生需求，实现高校教育现代化。
在信息化背景下，高校学生管理工作需要不断创新，适应互联网+时代的发展要求。
只有通过不断改革和创新，才能更好地适应信息化时代的需求，提高高校学生管理工作的效率和质量。
本文将对信息化背景下高校学生管理工作的现状进行分析，探讨存在的问题，并提出创新策略，介绍信息化技术在高校学生管理中的应用，并评估信息化背景下高校学生管理工作的创新效果，最终总结发展经验，展望未来发展趋势。
将对信息化背景下高校学生管理工作的重要性和必要性进行介绍，为后续内容的展开奠定基础。
1.2 研究意义高校学生管理工作的信息化背景下，实现管理工作的创新，对于提高高校学生管理效率、优化管理流程、提升管理服务质量具有重要意义。
信息化技术的应用可以为高校学生管理工作提供更为便捷、高效的工具和平台，帮助管理人员更好地了解和把握学生的信息和需求，实现个性化的管理服务。
浅谈新形势下高校学生管理工作的创新思路
浅谈新形势下高校学生管理工作的创新思路随着社会的快速发展和高校教育的普及，高校学生管理工作面临着新的挑战和机遇。
在新的形势下，高校学生管理工作需要不断创新思路，注重提高管理能力和素质，努力提高服务质量，建设更适应时代和学生需求的管理模式，实现高校学生全面发展的目标。
本文将从以下几个方面浅谈新形势下高校学生管理工作的创新思路。
一、加强管理工作的科学性在新形势下，高校学生管理工作面临着多元化、差异化和个性化的挑战，如何更好地进行学生管理，提高管理效率和质量，需要加强管理工作的科学性。
首先，高校学生管理工作需要根据学生的需求和特点，制定科学合理的管理方案和政策，充分考虑学生个性差异，注重个性化服务；其次，引入先进的管理理念和技术，不断提高管理水平和素质，使管理工作更加科学化、规范化、标准化；最后，通过开展管理规划、资源整合等措施，促进高校学生管理工作的全面提升。
二、创新教育管理模式新形势下，学生管理模式需要不断创新，根据学生需求和社会发展的需要，积极探索新的管理模式。
例如，“学生导师制”、“开放式管理”、“自治式管理”等新模式都可以很好地适应新形势，提高高校学生管理工作的效率和质量。
此外，通过加强高校与社会的联系，实现教育资源共享，拓展学生的实践和就业渠道，为学生提供更多的发展机会和实践经验，从而达到综合素质提升的目的。
三、加强创新思维和能力建设在新形势下，高校学生管理工作需要注重创新思维和能力建设，鼓励管理人员不断创新、实践，推进全面创新和改革。
通过开展管理技能的培训、激励创新思维和团队合作等方式，提高管理人员的管理水平和素质，不断创新管理方法和模式，努力解决学生在成长过程中出现的问题，为学生提供良好的发展环境和支持，实现校园和谐发展的目标。
四、加强信息化建设信息化是推进高校学生管理工作的重要手段之一，可以通过信息化手段提升学生管理效率和质量，例如：建设校园信息化平台、实现学生信息化管理和数据化分析等。
“互联网+”时代背景下高校学生管理工作的创新研究
理论研究论点ARGUMENT95“互联网+”时代背景下高校学生管理 工作的创新研究文/ 邵雪姣 于英明作为高校管理系统的一个重要组成部分，高校的学生管理系统虽然基本可以适应高校的发展需求，但是还有部分高校对“互联网+”的作用不够清楚，从而造成高校学生管理系统中存在许多制约因素。
本文通过对“互联网+”环境下高校学生管理工作现状进行分析，从“互联网+”环境对学生管理工作产生的影响入手，着重对其中存在的问题进行了剖析，并提出了有针对性的改革对策。
在“互联网+教育”迅猛发展的今天，在“互联网+”的大环境中，如何在新形势下升级高校学生管理工作，是高校管理体制改革中面临的一项重大课题。
从目前高校学生管理工作的总体运作情况来看，虽然“互联网+”已经得到了广泛使用，但其在实际操作中仍然面临诸多问题，给学生管理工作带来了较大挑战。
对此，高校管理人员务必给予高度关注，尤其要深刻认识“互联网+”给高校学生管理工作带来的冲击，以问题为导向，以系统思维为指导，积极寻求行之有效的改革之路，有效提升学生管理工作效率。
一、“互联网+”时代的概念“互联网+”时代是以技术为载体进行技术创新，融入社会、经济、生活等诸多方面的崭新时期。
这个时代具有协同、共享的特征。
在这个崭新的时代里，互联网并不只是一个简单的“网络”，它还代表着人们的一种思考模式。
依托于网络的新型应用媒体，正深刻地改变着人们的生活方式、学习方式。
二、“互联网+”对高校学生管理工作的影响在国家大力推进“互联网+”教育的新时期，高校学生管理工作将面临新的挑战。
尤其是“互联网+”的高度开放、互动，各种新媒体的出现，对学生的思维方式产生了巨大的冲击。
这就要求高校管理人员具备“互联论点 ARGUMENT 理论研究96网+”思维，建立网络化、信息化、智能化的学生管理平台，以更好地提高学生管理的质量和水平。
首先，高校必须对学生的管理方式进行持续的改革与创新，切实提高学生管理工作的质量。
基于创新教育的高校学生管理工作7篇
基于创新教育的高校学生管理工作7篇篇1一、引言随着时代的不断发展，教育领域也在不断推进创新。
高校学生管理工作作为教育领域的重要组成部分，也需要不断探索和创新。
本文将从创新教育的角度出发，探讨高校学生管理工作的新模式、新方法，旨在为高校学生管理工作提供新的思路和启示。
1. 理念创新：从管理到服务传统的学生管理模式往往注重学生的服从性和规范性，而忽略了学生的个性化和多元化需求。
在创新教育的理念下，学生管理工作的重点应该从管理转向服务，即以学生为中心，注重学生的个性化和多元化需求，提供更加贴心、全面的服务。
例如，可以建立学生服务中心，为学生提供学习、生活、心理等多方面的咨询服务，帮助学生解决实际问题，促进学生全面发展。
2. 方法创新：从单一到多元传统的学生管理工作往往采用单一的管理方法，如强制规定、惩罚等，这些方法往往缺乏针对性和有效性。
在创新教育的理念下，学生管理工作的方法应该从单一转向多元，即采用多种不同的方法和手段来管理学生，提高管理效果。
例如，可以引入激励机制、参与机制等，激发学生的积极性和主动性，促进学生的自我管理和自我教育。
3. 模式创新：从封闭到开放传统的学生管理工作往往采用封闭式的管理模式，即学生被限制在一定的范围内活动，缺乏自由和灵活性。
在创新教育的理念下，学生管理工作的模式应该从封闭转向开放，即打破传统的束缚，给予学生更多的自由和灵活性。
例如，可以建立学生自治组织，让学生参与学校的管理和决策，提高学生的自主性和责任感。
同时，也可以鼓励学生参与社会实践和创新创业活动，培养学生的实践能力和创新精神。
1. 加强学生管理队伍的建设学生管理队伍是高校学生管理工作的中坚力量，他们的素质和能力直接影响到学生管理工作的效果。
因此，应该加强学生管理队伍的建设，提高他们的专业素养和管理能力。
可以通过培训、学习、交流等方式来提升学生管理队伍的素质和能力，使他们更好地适应创新教育理念下的学生管理工作。
2. 完善学生管理制度和规范完善的学生管理制度和规范是学生管理工作的基础和保障。
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是相互不认识 的，彼此还都 比较 陌生 ，通过寝室文化节等一
一
活 自理能力就较差 ，基于这一情况 ，我们 的宿舍 阿姨和辅 导
员 就 要 对 学 生 进 行 一 个 生 活 常 识 上 的培 训 ，不 断地 引导 学 生 对 宿 舍 生 活 进 行 管 理 ，提 高 学 生 的 自理 能 力 ，力 求 将 学 生 自
个好的团队可 以利用有 限的资源创造 出最大 的利益。其次 ，
己的宿舍创建成为一个 自我 服务 的场 所。 最后 ，开展有意义 的宿舍文化活动 ，像之前我们提 到的
寝 室 扫 除 大 比拼 是 属 于 卫 生 方 面 的 ，而寝 室 文 化 活 动 的 组 织 主 要 是 因为 大 学 生 都 是 来 自不 同 的地 方 ，寝 室 内 部 的 成 员 都
企 业 管 理
中国市场 ２ ０ １ ５ 年第 ４ ４期 （ 总第 ８ ５ ９ 期）
＿＿＿
同 校 学 生 管 理 工 作 创 新 研 究
王尊博
－ ＿ ＿ ＿ ‘ｊ
（ 牡丹江 医学院 药学院 ，黑龙江 牡丹江 １ ５ ７ ０ １ １ ）
［ 摘 要 ］现阶段社会 中大学生 的主要群体都是 ９ ５后 ，这 些大 学生的思 维敏 捷 而且创新 思维 比较 丰 富，而且可 塑性很
以说学 生宿 舍 工作 管理 的好 坏 会 直接 影 响 到 整个 学 校 作 的 正 常 运行 ，因此我 们 在对 高校 学 生 进 行管 理 创 新 的 时候 ，要 先 对 学 生宿 舍 １ ＝ 作进 行 合理 的创 新 ，创新 过程 主要 有 以下几 点 。
首先 ，要根据学校的规章制度来制定合 适的宿舍 Ｔ作机
系列 寝 室 活动 ，可 以让 学 生 迅 速 的 熟 悉 起 来 ，而 且 还 为 宿 舍 与 宿 舍 之 间创 建 了一 种 健 康 的 和谐 的 寝 室 环 境 ，所 以我 们 在 对 学 生 宿 舍 进 行 创 新 性 管理 丁作 的 时 候 ，主 要 关 注 的 还 是 对 大 学 生 宿 舍 行 为 的管 理 ，避 免 学 生 出 现 破 坏 性 行 为 ，但 是 在
高，这也使 得学校对这些大学生进行管理的难度增大 ，基 于此种情况 ，我们 的高校就 不能够按 照传 统的管理模 式对大学生进 行 管理 ，而是要根据 以人为本的原则去构建一个创新型的 管理 方法，运 用这一 方法来促进 学校 相关工作 的开展 ，而文章主要
针 对 我 国 高校 学 生管 理 工 作 的 创 新 进 行 相 应 的 分 析 和 研 究 。
其 次 ，要 加 强 学 生 的 自我 管 理 能 力 ，我 们 都 知 道 宿 舍 是
学 生在 学 校 生 活 住 宿 的 地 方 ， 因 此 对 宿 舍 一 定 要 有 管 理 意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
校管理工作 的创新其实是一种保 障，网络技术 以其信息容 量
大 、更 新速 度 快 等 特 点 受 到 了 广 大 学 生 的认 可 ，但 是 互 联 网
［ 关键词 ］９ ５后 ；学生管理工作 ；创新研究
『 Ｄ Ｏ１ ］ｌ ０ ． １ ３ ９ ３ ９ ／ ｉ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｚ ｇ ｓ ｃ ． ２ ０ １ ５ ． ４ ４ ． ０ ６ ０
１ 运用 网络技术手段来促进管理工作的创新
现 阶段 的大 学生 群 体 基 本 上 被 ９ ０后 霸 占 ，尤 其 是 ９ ５后 大 学 生 的加 入 ，这 些 大 学 生 由 于 受 网 络 技 术 的 影 响 ，现 已成 为 网络 的主 要 用 户 ，因为 这 些 大学 生 在 刚 刚 接 触 社 会 的时 候 就 已经 与 网络 紧 密地 联 系 在 一起 了 ，所 以 这些 ９ ５后 大 学 生 的 视 野相 对 来 说 是 比较 开 阔 的 ，而且 对 社 会 上 发 生 的 一 些 事 也
的不易控制也决定了 网络 的双 面性 ，我们在 高校利用 网络进 行工作的时候给我们 的管理者 提供 了很 大的便利 ，但是所 面 临的挑战也是越来越严峻 ，基于这种情况 ，我 国的高等 院校 要对管理工作进行一个创新性 的建设 ，首先 就要 培养 出一 个 专业化 、科学化的管理团 队，因为在高 校的管理 工作 中，管 理人才在整个 高校管 理工作 中所承担 的作用 是非 常重要 的 ，
制 ，并 及 时 实施 ，因 为 每 一 个 高 校 都 有 其 自身 独 特 的 地 理 位
置 和人文环境 ，我们在对学 生宿舍工作进行 管理 的时候 ，一
定 要 根 据 学 生宿 舍 的管 理 特 点 去 创 建 一 套 与 之 相 适 应 的 科 学
是第一时间知晓 ，因此高校在对这 些大学生进行 工作创新管 理的时候 ，一定要考 虑到网络对大学生 的影 响 ，而且在高 校
我们的各大高校还要 建立一个 以学生 为主 的管理工 作 系统 ，
学 校 要 充 分地 利 用 网络 资 源 ，对 学 校 内 学 生 的 管 理 工 作 有 一 个 全 面 的了解 ，并 在 此 基 础 上 成 立 一 个 有 效 的 学 生 管 理 工 作
系统 ，在这一系统 中根据学生遇到 的难 点问题进行 了解并帮
教 育 的 推进 中 ，不管 是 课 堂 上 的 讲 解 还 是 最 基 本 的 工 作 ，都 是 与 网 络技 术 分 不 开 的 ，所 以 我 们 说 运 用 网络 技 术 来 促 进 高
管理机制 ，比如说与学生进行平等沟通、了解学生在 宿舍 中的 住宿情况 、哪些地方需要改进 ，并且为学生提供相应的帮助。
识 ，学 生在对 自身宿舍进行创新性管理的时候 ，可 以通过 比 拼的形式来实现创新 ，比如说进行寝室扫除 比拼 ，评选 出卫 生最优寝室和卫生最差寝室 ，由最差卫生寝室来给最优卫 生 寝室奖品 ，通过这样的一种方式来提高学生在寝室 中的主人
翁 意识 。 由 于 现 在 的 高 校 学 生 都 是 ９ ５后 ，这 些 学 生 从 小 生