宝宝学习---认识水果
宝宝学认识水果卡片
枸杞 43
海棠果 44
红香梨 45
红枣 46
黄皮果 47
火龙果 48
鸡蛋果 49
李子 50
荔枝 51
莲雾 52
榴梿 53
龙眼 54
罗汉果 55
芒果 56
葡萄 57
人心果 58
桑葚 59
沙棘 60
山竹 61
蛇果 62
圣女果 63
树莓 64
酸梅 65
甜瓜 66
无花果 67
香瓜 68
杏 69
油梨 70
水果图片大全
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1
菠萝
2
草莓
3
橙子
4
金桔
5
柠檬
6
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
7
苹果
8
柿子
9
水蜜桃
10
西瓜
11
樱桃
12
哈密瓜
13
核桃
14
红毛丹
15
橘子
16
蓝莓
17
猕猴桃
18
木瓜
19
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 红提
20
青提
21
人参果
22
西红柿
23
香蕉
24
枇杷
25
柚子
26
石榴
27
菠萝蜜
28
杨梅
29
椰子
30
杨桃
31
橄榄
32
黑加仑
33
白果
34
百香果
幼儿园小班精品教案《认识水果》5篇
幼儿园小班精品教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的水果》，具体内容包括水果的名称、形状、颜色以及基本的营养成分。
重点介绍苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓这五种水果。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五种常见水果的名称、形状和颜色。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五种水果的名称、形状和颜色。
难点：让幼儿理解水果的营养价值，培养他们的观察和分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄和草莓）的实物、图片、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室里的“水果摊”，引导幼儿观察、描述各种水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五种水果的实物，让幼儿观察并说出它们的名称、形状和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发水果图片，让幼儿进行配对。
b. 教师说出水果的名称，让幼儿找出相应的水果。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果进行观察，然后画出这种水果。
5. 情景剧表演（10分钟）教师准备一个关于水果的故事，邀请幼儿扮演故事中的角色，增强他们对水果的认识。
六、板书设计1. 板书认识水果2. 板书内容：苹果：圆形，红色香蕉：长形，黄色橙子：圆形，橙色葡萄：圆形，紫色草莓：心形，红色七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你最喜欢的水果。
b. 家长协助幼儿收集其他水果的图片，下次课带来分享。
2. 答案：a. 画出最喜欢的水果，如苹果、香蕉等。
b. 收集到的水果图片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
b. 通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，进一步指导家长如何培养幼儿的观察力。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿在果园里实地观察水果。
b. 开展关于水果的创意绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
小班科学《认识水果》教案
小班科学《认识水果》教案小班科学《认识水果》教案（通用13篇）小班科学《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子?2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的……3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的。
4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等。
5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。
6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。
运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。
用实践来感知事物。
这样幼儿感触最深。
引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。
教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。
游戏贯穿课堂。
让孩子实践中学、玩中学。
激发孩子学习乐趣。
如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。
教法和这节课相同。
常见水果可以一带而过。
给他们没见过的水果会很好奇。
给以后的学习创造学习的动力。
小班科学《认识水果》教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
宝宝学认水果
宝宝学认水果宝宝的成长过程中，学习认知水果是一项非常重要的任务。
通过认识和辨别水果，不仅可以培养宝宝的观察力和思维能力，还能丰富宝宝的知识储备。
本文将介绍一些简单而有趣的方法，帮助宝宝学习认识各种水果。
1. 游戏的方式游戏是宝宝学习认知水果的好方法。
可以选择一些专门制作的水果卡片或者自己动手制作一些。
将水果卡片随机洗牌后，逐一展示给宝宝，并发出对应的水果名称，让宝宝辨认和说出水果的名称。
同时，可以通过游戏的方式给宝宝展示水果的特点，比如形状、颜色、口感等等，让宝宝有更多的认知。
2. 外出采购带宝宝一起外出采购水果也是学习认识水果的好机会。
可以带宝宝去附近的果蔬市场或超市，让宝宝亲自触摸、闻味、认识各种水果。
在购买水果的过程中，可以向宝宝讲解水果的名称、特点和营养价值，让宝宝对水果产生兴趣。
3. DIY水果冰棍通过制作水果冰棍，宝宝不仅可以学习水果的名称，还可以在亲自动手的过程中增加对水果的认知。
准备一些宝宝喜欢的水果，如苹果、橙子、香蕉等，将水果切片或捣碎后，放入冰棍模具中，再倒入果汁或酸奶冻结，等待几个小时后，宝宝就可以尝试自己制作的水果冰棍了。
在制作的过程中，可以和宝宝一起讨论每种水果的味道、颜色和形状。
4. 绘本故事通过有趣的绘本故事，可以帮助宝宝更好地认知水果。
选择一些图文并茂、贴近宝宝年龄的绘本，逐一向宝宝朗读，并附带相关的问答。
在故事中可以介绍水果的特点、原产地、成长环境等信息，让宝宝对水果有更全面的了解。
5. 宝宝厨房如果家里有条件，可以给宝宝一个小小的厨房，让宝宝在游戏中体验制作水果。
可以准备一些塑料水果玩具或者DIY水果模型，让宝宝在小厨房中做出自己的水果甜点。
在制作的过程中，可以帮助宝宝辨认水果的名称，并与其味道和外观进行对应。
通过以上方法，宝宝可以在愉快的游戏和学习中逐渐认识和辨别各种水果。
家长在教育宝宝的过程中，要注重细节，让宝宝从多个角度去观察和思考，培养宝宝的判断力和思维能力。
小班ppt课件水果
酸味
酸味是水果中另一种常见的味道，如柠檬、草莓、猕猴桃 等。酸味的感知主要来源于水果中的酸性物质，如柠檬酸 、苹果酸等。酸味能够刺激口腔黏膜和舌头上感受酸味的 味蕾，产生酸的感觉。
对于孩子们来说，酸味的水果可能是一种挑战，因为酸味 可能会让他们感到不适或疼痛。然而，适度的酸味也可以 促进孩子们的食欲和消化功能。
纤维素还有助于降低胆固醇，预 防心血管疾病。
矿物质
水果中含有丰富的矿物质，如钾 、钙、镁等。
矿物质有助于维持身体的正常生 理功能，如维持血压稳定、骨骼
健康等。
某些矿物质还有助于神经传导和 酶活性，促进身体代谢。
其他营养物质
水物质有助于抗衰老、预防慢性疾病和维护身体健康。
。
橙色
橙色水果包括橙子、柚子、南瓜等，它们富含维生素A 和维生素C，有助于保护视力。
橙色水果中的维生素C可以促进胶原蛋白的合成，有助 于保持皮肤弹性和光泽。
橙色水果中的胡萝卜素可以转化为维生素A，有助于保 护视网膜，预防夜盲症和干眼症。
橙色水果中的叶酸可以促进胎儿神经系统的发育，预防 胎儿畸形。
紫色
酸甜味
酸甜味是水果中比较常见的味道，如樱桃、石榴、菠萝等。酸甜味的感知主要来 源于水果中的糖分和酸性物质共同作用。酸甜味的水果能够满足孩子们对甜味和 酸味的双重需求，同时也能够提供丰富的营养素。
酸甜味的水果通常比较开胃，能够促进孩子们的食欲。在孩子们尝试不同味道的 水果时，酸甜味的水果是一个比较温和的起点。
紫色水果包括葡萄、蓝莓、桑 葚等，它们富含花青素和维生 素C等抗氧化物质，有助于预防
心血管疾病和癌症。
紫色水果中的花青素可以抑制 炎症反应，降低心血管疾病的
风险。
紫色水果中的维生素C可以促进 胶原蛋白的合成，有助于保持 皮肤弹性和光泽。
小班语言活动《认识水果》教案
小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案（精选7篇）水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，下面是由店铺为大家准备的小班语言活动《认识水果》教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!小班语言活动《认识水果》教案篇1活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境，激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
)(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
猜出来认识，编儿歌。
在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。
)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。
(什么水果…的，…红红的。
)2、游戏。
发水果挂饰。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
《认识水果》幼儿教案6篇
《认识水果》幼儿教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案标题：幼儿园小班科学活动《认识水果》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解常见水果的名称和形状。
2. 培养孩子们对新鲜水果的喜爱，提高他们的观察力和表达能力。
3. 通过互动游戏，培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备：1. 各种常见的水果实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片卡。
3. 桌椅摆放成圆形，方便孩子们围坐在一起进行活动。
三、教学过程：1. 引入环节（5分钟）教师以故事的方式引入主题，如“森林里的水果派对”，吸引孩子们的注意力。
2. 认识水果（15分钟）(1) 教师拿出水果实物，引导孩子们观察并说出水果的名称和形状。
教师可以用提问的方式引导孩子们思考，如：“这是什么水果？它是什么颜色的？它的形状像什么？”(2) 分发水果图片卡，让孩子们自己找出对应的实物水果，增强他们的认知能力。
3. 水果分类游戏（10分钟）将各种水果摆放在地上，让孩子们按照颜色或形状将水果分类，这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力。
4. 水果品尝（10分钟）教师将水果切成小块，让孩子们品尝，并让他们描述水果的味道。
这样不仅可以增加孩子们的生活经验，还可以培养他们的语言表达能力。
5. 总结回顾（5分钟）教师带领孩子们一起回顾今天学习的内容，总结哪些水果是他们喜欢的，哪些水果是他们不熟悉的。
四、教学延伸：在家庭生活中，家长可以带孩子去超市或者菜市场，让孩子亲自挑选水果，进一步加深他们对水果的认识。
五、教学反思：在活动中，教师要关注每个孩子的反应，及时调整教学方法和内容，确保每个孩子都能参与到活动中来，享受到学习的乐趣。
幼儿园小班教案《认识水果》5篇
幼儿园小班教案《认识水果》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《食物天地》第二节《认识水果》。
详细内容包括：介绍常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等；通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解水果的形状、颜色、口感等特征；教育幼儿养成吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称。
2. 培养幼儿观察、描述水果特征的能力。
3. 教育幼儿养成每天吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述水果的形状、颜色、口感等特征。
教学重点：让幼儿识别并记住常见水果的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果实物、水果图片、水果卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示水果实物，引导幼儿说出水果的名称，观察水果的形状、颜色、口感等特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果卡片，让幼儿找出自己喜欢的水果，并说出水果的名称和特征。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己喜欢的水果，分享水果的好处。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特征：形状、颜色、口感等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果答案：幼儿根据自己的喜好，画出喜欢的水果。
2. 作业题目：说一说水果的好处答案：幼儿与家长一起讨论水果的好处，鼓励幼儿多吃水果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿对水果有了更深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中吃水果的情况，鼓励家长参与监督幼儿养成吃水果的好习惯。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作水果沙拉、水果拼盘等，让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以幼儿的兴趣为出发点。
幼儿园认识水果的
黄皮香蕉、绿皮香蕉
橙子
红橙子、黄橙子
英文名称的认识
Apple
01
red apple, green apple, yellow apple
Banana
02
yellow banana, green banana
Orange
03
red orange, yellow orange
中文和英文名称的结合
而有些可能相对温暖。
味道的体验
甜酸口感
很多水果都带有甜酸口感。例 如，草莓和柠檬都带有明显的 甜酸味道。通过品尝，孩子们
可以体验到这种差异。
果味浓郁程度
不同的水果有不同的果味。例如， 橙子和菠萝，它们的果味浓郁程度 不同。孩子们可以通过品尝来区分 。
口感质地
有些水果的口感比较细腻，如水蜜 桃，而有些则比较粗糙，如哈密瓜 。通过品尝，孩子们可以感受到这 种差异。
红苹果
red apple
绿香蕉
green banana
黄橙子
yellow orange
05
水果的种植和来源
水果的种植过程
选种
选择适合当地气候和 土壤条件的水果种子 。
播种
将种子播撒在土壤中 ，根据不同水果的生 长需求进行深度播种 。
浇水
保持土壤湿润，有利 于种子的萌发和生长 。
施肥
为水果提供必要的营 养元素，促进其健康 生长。
促进视力健康
水果中的维生素A有助于维持视力健康，预 防夜盲症等问题。
改善肠道健康
水果中的膳食纤维有助于改善肠道健康，预 防便秘。
02
认识水果的形状和颜色
认识水果的形状和颜色
• 幼儿园认识水果是一个重要的启蒙教育，它帮助孩子们了解不 同水果的形状、颜色和口感，培养孩子们的观察力和分辨能力 。
小班公开课认识水果的好处
小班公开课认识水果的好处水果是孩子们常见的食物之一，它们不仅味道美味，而且富含营养。
为了让小班的孩子们更好地认识水果的好处，我们开设了一堂特别的公开课。
本文将探讨小班公开课认识水果的好处，以及这种教学活动的意义。
一、为什么要让小班孩子认识水果小班孩子正处于生长发育的关键期，他们的饮食习惯在很大程度上影响着他们的健康状况。
而水果作为天然食物的代表，含有丰富的维生素、矿物质和纤维素等，对他们的身体和大脑发育都有着重要的作用。
因此，让小班孩子认识水果，引导他们养成良好的饮食习惯，是十分必要的。
二、1. 丰富的教育内容通过认识水果这一主题，我们可以向孩子们介绍各种水果的名称、形状、颜色、口感等，丰富他们的知识面。
同时，也可以引发孩子们对水果背后的科学知识的兴趣，比如果实的生长过程、营养成分等，促进他们的科学探索能力和学习兴趣。
2. 视觉和触觉的刺激在公开课中，我们会为孩子们准备各种水果的样本，让他们亲自触摸、感受水果的质地、温度和形状。
这种直接的肌肤接触可以激发孩子们的好奇心，培养他们对物体的观察力和手眼协调能力。
3. 口腔功能的培养让小班孩子认识水果可以帮助他们发展和锻炼口腔肌肉，促进咀嚼和吞咽能力的提升。
在公开课中，我们可以为孩子们准备一些易于咀嚼的水果，如软糯的香蕉和梨子。
通过长时间的咀嚼，他们的咀嚼肌肉会得到锻炼，为将来吃更硬的食物打下基础。
4. 形成健康饮食习惯通过认识水果，我们可以向小班孩子传达一个重要的信息：多吃水果对健康有益。
我们可以向孩子们介绍各种水果的营养成分，告诉他们水果富含维生素C、纤维素等对身体健康大有裨益的元素。
在公开课中，我们可以引导孩子们与家长一起制定吃水果的计划，鼓励他们多样化地选择水果，培养健康饮食习惯。
三、小班公开课认识水果的意义通过小班公开课认识水果，我们能为孩子们的成长奠定良好的基础。
首先，这种活动有助于增强孩子们的身体素质，提高免疫力，减少疾病发生的概率。
其次，认识水果可以培养孩子们的饮食观念，使其在日常生活中更加重视健康饮食。
幼儿园水果识别教育美篇
幼儿园水果识别教育美篇水果是一年四季都不缺的食物，在我们的生活中扮演着重要的角色。
而在幼儿园的教育中，水果识别教育也扮演着重要的角色。
让孩子们更好地了解水果的种类、特点和价值，不仅可以帮助他们获得健康、了解自然，还是有助于增强孩子们的环保意识和生活方式的品质。
如何开展幼儿园水果识别教育呢？1.根据年龄和兴趣进行分类幼儿园水果识别教育主要分为两个阶段。
一是自然阶段，即幼儿还没有开始学习相关知识或对于水果的了解比较少。
二是逐渐学习阶段，也就是在自然阶段基础上，逐渐开始学习有关水果知识，慢慢了解其品种、特点、营养成分以及食用方法等。
2.让孩子们接触水果首先，让孩子们接触各种水果，了解水果的外观和不同的味道。
基于这样的认识，孩子们在学习中会更加热情和主动。
比如，在野外教学中，老师们可以带着孩子们去认识各种水果树，让孩子们来品尝水果。
另外，还可以组织各种杯子宴或者是水果拼盘活动，让孩子们对于美食产生好奇心并了解更多。
3.系统地教育当孩子们的对于水果有了基本认识后，需要开始逐渐扩展知识面。
从水果的品种入手，先简单介绍常见的水果有哪些：苹果、香蕉、葡萄等。
再来了解一些特异的水果，例如石榴、榴莲、果汁等。
并针对每种水果介绍水果的外观特点、味道、种植地、环保意义等。
此外，针对不同的阶段，还可以发动孩子们创造性地寻找不同的水果，例如做水果的拼图、根据水果颜色装饰自己的书签等等。
也可以组织各种有趣的卡通制作活动，让孩子们制作“水果大战评分表”，评选自己喜欢的水果。
总之，在进行幼儿园水果识别教育时，需要注意以下几点：1.让孩子们感受到水果的美味并了解其价值2.让孩子们在实际体验中学会自己种植水果，并体验耕种的乐趣3.提高孩子们的环保意识，从而形成低碳环保的生活方式水果识别教育虽然重要，但也有一定的难度和方法。
在教学过程中，需要老师们做好相应的准备工作，组织好各项活动，并把培养学生的兴趣放到首要位置上。
无论是简单的品尝还是系统的学习，让幼儿园的孩子们在享受美食的同时获得丰富的知识，这不仅仅是针对水果，还是学生更加健康、能够积极投入生活的一种教育方式。
幼儿园水果认知教育：识别水果
幼儿园水果认知教育：识别水果教案题目：幼儿园水果认知教育：识别水果一、教学目标1.能够认识8种常见水果：苹果、香蕉、橙子、梨子、葡萄、草莓、菠萝、西瓜。
2.能够正确说出所认识水果的名称。
3.能够理解并运用“大”“小”“红”“黄”等词语描述所认识的水果。
二、教学内容1.针对8种常见水果进行认知教育。
2.运用图片、实物等方式帮助幼儿正确认知水果。
3.学习运用描述水果的词汇。
三、教学要点1.通过图片、实物等方式帮助幼儿认识水果。
2.通过对水果进行简单的描述，让幼儿能够理解并运用描述水果的词汇。
四、教学流程1.引入老师介绍水果，并引导幼儿思考自己最喜欢的水果是什么，并与其他幼儿分享。
2.认知环节通过图片、实物等方式让幼儿认识8种常见水果：苹果、香蕉、橙子、梨子、葡萄、草莓、菠萝、西瓜。
3.理解环节老师运用简单的语言和描述方式，让幼儿理解并理解描述水果的词汇，如“大”“小”“红”“黄”等。
4.巩固环节让幼儿一边欣赏水果图片，一边说出所认识水果的名称，并用正确的词汇描述所看到的水果。
并进行互相交流，让幼儿加深对于水果的认知。
5.归纳总结老师对幼儿进行简单的水果知识回顾，如所学到的水果名称和描述词汇等。
五、教学方法和手段1.情景教学法：通过生动形象的情境描述，使幼儿进入认识水果的环境，增强记忆效果。
2.实物教学法：通过实物（水果）的展示，让幼儿能够更加深入透彻的认知水果的颜色、形状、口感等元素。
3.游戏教学法：通过水果的配对游戏、接龙游戏等活动，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识，达到更好的教学效果。
4.学习桌前讲解：通过教师在学习桌前介绍、分析、讲解各类错误实例和正确实例，让幼儿深入理解所学内容。
六、评价方式1.通过对幼儿进行观察和记录，全面地评估他们水果认知的进步和程度。
2.通过回收幼儿完成的学习任务，进行评价和总结。
七、教学后续1.上游戏环节在水果认知的基础上，引入许多有趣的水果游戏，更好的激发幼儿的好奇心，并顺便巩固所学知识。
《认识水果》托班教案（精选15篇）
《认识水果》托班教案《认识水果》托班教案（精选15篇）《认识水果》托班教案篇1一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。
2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。
3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。
二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。
2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗？3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。
（1）你找到是哪个水果宝宝？（2）它是什么颜色的？摸起来是什么感觉？（3）你吃过这种水果吗？你能说说你找到的水果是什么味道的吗？4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。
教师：请你们猜一猜，把橙子（火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果）切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢？5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。
（1）切开后的橙子（火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果）是什么样子的？（2）水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗？6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。
（1）教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。
（2）请你们找一找，西瓜国王在哪里？它的果肉又在哪里？四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里？玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。
教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。
当佩戴头饰的幼儿大喊“xx的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“xx的果肉在这里！”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。
幼儿园小班教案《认识水果》
幼儿园小班教案《认识水果》教案简介本教案旨在通过丰富多彩的游戏活动，帮助幼儿初步认识常见的水果，激发幼儿对水果的兴趣，并培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
教学目标1.让幼儿初步认识常见的水果，并能正确说出水果的名称。
2.培养幼儿观察力和记忆力，能够辨别不同的水果。
3.引导幼儿用简单的语言表达自己对水果的感受和喜好。
4.通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.水果图片或画板（苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等）。
2.幼儿喜欢吃的水果（苹果、香蕉、橘子等）。
3.游戏道具：认识水果的拼图、水果卡片等。
教学过程导入活动（5分钟）1.教师拿着一种水果（如苹果）进入教室，向幼儿们展示，并用简单的语言描述该水果的特点，引导幼儿初步认识水果，并激发兴趣。
2.教师提问：这是什么水果？幼儿们尽量说出水果的名称。
3.再拿出其他水果（如香蕉、橘子），重复上述步骤。
游戏活动（15分钟）1.游戏一：“找出不同”–老师拿出五种水果的图片或画板，放在幼儿面前。
–老师出示其中四种水果的图片，让幼儿观察并记住。
–老师拿开其中一种水果的图片，让幼儿们找出不同的那个水果。
–引导幼儿说出不同水果的名称，并解释不同之处。
2.游戏二：“水果拼图”–老师准备水果的拼图，让幼儿观察并辨别不同的水果拼图。
–老师将拼图打乱，让幼儿们合作拼装水果拼图。
–当水果拼图完成后，引导幼儿说出每一种水果的名称。
3.游戏三：“水果卡片配对”–老师准备水果的卡片，每张卡片上有水果的图片和名称。
–老师将卡片洗牌，翻开一张卡片，展示给幼儿看，并说出该水果的名称。
–幼儿们根据老师的提示，找到与之配对的水果卡片。
–引导幼儿用简单的语言描述配对的水果，并根据自己的喜好，说出最喜欢的水果。
总结活动（5分钟）1.教师引导幼儿回顾认识水果的活动，鼓励幼儿说出今天认识的水果名称，并描述自己对水果的感受和喜好。
2.教师总结活动要点，强调水果对身体的好处，鼓励幼儿多吃水果保持健康。
幼儿园认知水果教案
幼儿园认知水果教案主题：认知水果年龄段：3-4岁教学目标：1. 能够认识常见的水果及其名称。
2. 能够正确辨认不同水果的外形和颜色。
3. 能够用简单的语言描述水果的形状和颜色。
4. 能够表达自己喜欢和不喜欢的水果种类。
教学准备：1. 橙子、苹果、香蕉、草莓、桃子、西瓜等6种水果。
2. 水果图片或卡片。
3. 彩色笔和纸。
教学步骤：第一步：引入1. 教师首先手持一个水果让学生来猜测是什么水果。
引导学生观察这个水果的颜色、外形和质地。
2. 引导学生发表关于这个水果的猜测，并鼓励他们说出自己的看法。
3. 当学生猜出这个水果的名字时，教师告诉学生这个水果的名称。
4. 教师再提出下一个水果进行介绍和猜测。
第二步：认知水果1. 教师将6种水果放在桌子上，并用图片或卡片展示每个水果的外形和名称。
2. 学生先用眼睛观察每个水果的外形和颜色，并告诉教师这个水果的名称。
3. 教师在学生的帮助下将这些水果分类，比如红色的草莓和西瓜、黄色的香蕉和橙子、红色的桃子和绿色的苹果等。
第三步：练习1. 教师将一些水果卡片混在一起，让学生一个个认出并归类。
可以将卡片放在桌面上，让学生用手去拿卡片。
2. 教师还可以让学生画出每个水果，同时说出这个水果的名称和形状。
第四步：拓展1. 教师可以引导学生思考一些问题，比如何种水果最好吃，为什么会这样想等等。
2. 考虑到不同地区，不同季节都有不同种类的水果，教师还可以引导学生去超市或水果摊上品尝新鲜的水果，并让他们说说自己的感受。
3. 最后，教师可以提醒学生水果的营养价值以及要注意安全洗净水果等常识。