九年级化学爱护水资源
人教版九年级上册化学第四单元自然界的水课题1爱护水资源
某企业在生产过程中采用循环冷却、废水回收等技术,大幅降低了用水量,同时减 少了废水排放,实现了经济效益和环境效益的双赢。
某农村地区推广滴灌技术,改变了传统的漫灌方式,不仅提高了农作物产量,而且 节约了大量水资源,改善了当地生态环境。
2. 地方性法规:各地根据实际情况,制定地方性水污染防 治法规,确保水污染防治工作有法可依、有章可循。
05
水资源开发与可持续利用
水资源开发的方式与途径
地表水开发
通过建设水库、水坝等工程设施,拦蓄地表径流,实现水 资源的储存和调节。这种方式主要用于满足生活和工业用 水需求。
地下水开发
培养节约用水的 习惯
本课题将通过实验、调查等 活动,引导学生从自身做起 ,节约用水,减少水资源的 浪费,形成节约用水的良好 习惯。
呼吁社会共同关 注水资源问题
通过本课题的学习和实践, 学生可以将所学知识和理念 带回家中、带入社会,向家 人、朋友等传递水资源保护 的重要性,呼吁更多人共同 关注和参与到水资源保护和 节约用水的行动中来。
02
水资源的分布与特点
全球水资源的分布
总量丰富,分布不均
全球水资源总量丰富,但分布极为不均,一些地区水资源匮乏, 而另一些地区水资源相对丰富。
受气候影响显著
全球水资源的分布受气候影响显著,降水量和蒸发量的时空分布决 定了水资源的分布格局。
地下水资源丰富
全球地下水资源储量丰富,是水资源的重要组成部分,但开发难度 较大。
水污染防治的措施与方法
措施
1. 加强污染源监管:严格控制工业废水、生活污水、农业污染等的排放 ,确保污染源达标排放。
九年级化学渗透法制教育教案(爱护水资源)(精选五篇)
九年级化学渗透法制教育教案(爱护水资源)(精选五篇)第一篇:九年级化学渗透法制教育教案(爱护水资源)学科渗透法制教育公开课教案授课时间:授课地点:授课年级:授课教师:授课内容:化学上册第四单元第1节《爱护水资源》课题1 爱护水资源一、三维目标1、知识与技能(1)了解世界和我国的水资源状况;(2)了解水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法通过学习研究,让学生了解水资源状况,学会用辩证的方法来看问题,形成节水和爱水意识。
3、情感态度与价值观(1)、学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。
(2)、渗透《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水法》等相关的法律知识。
二、教学重点让学生了解世界和我国的水资源状况,培养学生的社会责任感。
三、教学难点1、材料的整理与分析及探究活动的开展;2、充分调动学生的积极性。
教学过程一、导入新课1、我们每天都要用水,要喝水,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?2、假如没有水,你想世界将是什么样?二、探究新知[自主学习] 水对我们来说如此重要,我们人类拥有的水资源状况是什么样的呢?下面我们就来了解一下。
请同学们阅读教材P68-P70页,并完成测试内容。
[交流讨论]通过前面的学习同学们对水资源有了初步的认识,请根据你所掌握的知识,进行交流并回答下列问题。
1、浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,请谈谈有关海水的成分及应用前景方面的知识?2、你如何看待人类拥有的水资源很多,但人类不久将出现水危机?3、阅读课本第70页图4-4、图4-5及水资源紧缺指标说一说你获得哪些信息?[归纳板书]一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺1、地球表面约71%被水覆盖——“水球”。
2、淡水资源极度缺乏,淡水只约占全球水储量的2.53%,其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中,难以利用,可利用的只约占其中的30.4%,即1.07×1016m3。
九年级化学上册核心知识点精讲(人教版):爱护水资源
第四单元自然界的水课题1爱护水资源课本核心知识点精讲知识点1人类拥有的水资源1.全球水资源概况总量地球表面约71%被水覆盖,总储量约为1.39×1018m3分布海水:96.5%,陆地淡水:2.53%,陆地咸水:0.97%2.淡水危机的原因(1)淡水资源不充足,且分布不均匀。
(2)人类生活、生产的用水量不断增加。
(3)水体污染加剧。
3.我国的水资源我国的水资源总量为2.7×1012m3,居世界第六位,但人均水量很少,只有2048m3,许多地区因水资源短缺,人民生活受到了影响,经济发展也受到了制约。
例:科学家预言:“水不久将成为一个深刻的社会危机。
”这是因为()A.地球上水很少,不能满足人类的需要B.由于地球表面气温的作用,水会被不断蒸发掉C.淡水资源不充足,分布又很不均匀,而且人类活动使水不断地受到污染,使淡水资源越来越紧缺D.土地沙漠化,使空气中水蒸气不断减少答案:C解析:A中将地球上的总水储量和淡水储量混为一谈,B中水蒸发后会形成雨、雪等重新降落到地面,D中土地沙漠化是水资源短缺造成的环境问题。
知识点2爱护水资源1.节约用水2.防治水体污染(1)水体污染的来源(2)水体污染的危害及防治课后分层优化测试夯基知识梳理知识点1人类拥有的水资源1.下列说法错误的是()A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的B.地球上大部分是含盐量很高的海水C.为减少水体污染,农药、化肥要合理使用D.为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌2.(教材P69变式题)如图是全球海水、陆地水储量比,以下关于水的说法错误的是()A.海洋是地球上最大的储水库B.水是地球上宝贵的自然资源C.可利用的淡水占全球储水量的2.53%D.海水淡化成本高,目前还不能推广知识点2爱护水资源3.(2021广西柳州中考)柳江是柳州的母亲河,2020年获得了全国地表水质量评比的第一名。
下列做法不利于保护柳江河的是() A.工业废水处理后再排放 B.合理使用农药、化肥 C.保护水生动物 D.生活污水直接排进河流4.化学课上,张老师展示出“你们都来污染我!”的图片(如图所示),引起全班同学的深思。
化学课件爱护水资源
水能与某些金属氧化物 反应生成碱,如氢氧化 钠、氢氧化钙等。
03
04
水能与酸反应生成对应 的酸酐和水,如硫酸、 硝酸等。
水能与某些盐反应生成 新盐和新酸,如硫酸铜、 氯化铁等。
02 水资源的珍贵性
水资源的分布
全球水资源分布不均
01
地球上的水资源虽然丰富,但分布极不均匀,有的地区降雨量
高,有的地区则常年干旱。
工厂生产过程中产生的废水,含有各种化学 物质和重金属。
农业污染
化肥、农药、畜禽养殖等农业生产活动产生 的废水。
生活污水
家庭、商业和公共设施排放的污水,含有洗 涤剂、粪便、食物残渣等。
城市垃圾渗滤液
城市垃圾填埋场产生的渗滤液,含有大量有 机物和重金属。
水污染的类型
有机污染
由有机物质引起的污染,如石油、油 脂、有机溶剂等。
工业生产的命脉
工业生产过程中需要大量的水 资源,没有水资源的供应,工 业生产将无法维持。
生态平衡的维护者
水是生态系统中不可或缺的元 素,对于维护生态平衡起着至
关重要的作用。
03 化学与水资源保护
化学工业对水资源的影响
工业废水排放
化学工业在生产过程中会产生大量废 水,若未经妥善处理直接排放,将对 水资源造成严重污染。
化学课件:爱护水资源
目 录
• 水的组成与性质 • 水资源的珍贵性 • 化学与水资源保护 • 水污染及其危害 • 节约用水与保护水资源 • 未来水资源的前景与展望
01 水的组成与性质
水的分子结构
水分子由两个氢原子和一个氧 原子通过共价键结合而成,分 子式为H2O。
水分子中的氢原子和氧原子通 过电子共用,形成极性分子。
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人教九年级化学-爱护水资源
例 下列有关地球上水的分布、循环、利 用的说法中正确的是( B )
海水
A.陆地淡水约占地球总水量的96.5% ×
B.水是生物生存所需的最基本的物质之一
淡水
√
C.人类直接利用最多的是海洋水 ×
D.水循环的环节只有蒸发和降水 ×
包括蒸发、降水、植物蒸腾等 状元成才路
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 爱护水资源
(1)节约用水
生活用水浪费与节约方式比较
用水方式
浪费方式用水量
节约方式用水量
刷牙
不间断放水,30 s约6L
口杯接水,3杯约0.6L
洗衣
不间断地边注水边冲淋、排 分段注水、洗涤、脱水的洗衣机,
水的洗衣机,165L/次
110L/次
冲厕所
旧式马桶,13L/次
节水型马桶,6L/次~9L/次
【小组讨论】 你们还知道生活中应该怎么节约用水?
在动植物机体中也饱含着水分,大多数 细胞原生质中含水分约80%。如人的体 重有2/3是水分,鱼体含水70%~80%, 黄瓜的重量中水分竟占95%。
海洋是世界上最大的储 水库,其储水量约占全 球总储水量的96.5%, 浩瀚的海洋不仅繁衍着 无数水生生物,还蕴藏 着丰富的化学资源,按 目前测定,海水中含有 化学元素有80多种。
假如你是一位政府官 员,该如何处理当地 缺水和水污染问题?
①想到了那些生活在严重缺 水地区的学生… ②想到了我们的子孙后代… ③想到了…
①植树造林、保护湿地,控 制水土流失… ②积极跨流域调水,解决水 资源空间分布与社会经济发 展的不平衡… ③全面整治水体污染… …
课堂教学展示 典例剖析
例 我国水资源非常缺乏,在生活中要注 意节约用水,保护水资源。下列叙述正确 的是( B ) A.控制水中所有动植物的生长 × B.设法提高工业用水的重复利用率 √ C.废水只要无色透明就可以直接排放 × D.大量开采地下水以满足社会对水的需求 ×
九年级化学《爱护水资源》教学设计 3篇
九年级化学《爱护水资源》教学设计篇6在工业生产迅速发展的今天,我国大部分城市用水紧张,而许多地区水资源浪费、污染很严重,污水任意排放,已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。
那么,利用本节课教学加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育,因为如何节约用水不仅是工农业生产研究的问题,也直接联系到每一个人的日常生活,让每个学生自小养成节约用水的习惯,使保护自然资源的观念深入学生的心灵,是本课题的一再强调的中心。
另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识,以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
本节课的中心内容主要围绕两方面:第一,地球上水储量是丰富的,但可供利用的淡水资源是有限的,很缺乏的;另一方面,为了人类的生存和发展,人人都应关心水、爱惜水、保护水。
为了突出重点,突破难点,本课通过大量的生动、写实的录象、图片等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感,让学生更深刻地认识到水污染的严重性,认识爱护水资源的重要性和迫切性。
通过本节课的教学,感受很深,在此过程中,自己学到了很多东西,但也留有不少的遗憾。
下面简要谈一下本节课的优点与缺点。
一、引入有震憾力。
通过“新闻调查”节目的一段片断,抛给学生一个思考的问题:一个原本依傍淮河的美丽的村庄为什么变成了如今令人恐惧的癌症村?学生通过动脑思考,可能会想到与水源、空气、食物等基本的生存条件有关,那么再看到问题的答案,令学生感到触目惊心,由于水质污染给人类已经带来了惨重的灾难,自然引出了本节课的课题:爱护水资源!二、教学环节清晰自然。
整堂课环环相扣,过渡较流畅,有条不紊,引入过后,由一段视频:地球上水资源概况,学生在头脑中形成了水资源很丰富,储量很多,分布也很广泛的印象,再提出了一个疑问:那么地球上水资源如此丰富,下段影片中的男主人公遇到了怎样的困难?在影片《荒岛余生》片断中,男主人公身处海洋,走向孤岛时,那种口渴的样子,苦苦找水以及喝树叶上的露珠的艰难景象,让学生又感到淡水资源如此短缺!这样的设计,十分清晰,又富有辩证的思想,让学生从两个方面来认识水,形成鲜明的对比。
最新人教版九年级化学上册《课题1 爱护水资源》精品教学课件
探究新知
知识点 1 人类拥有的水资源
水的分布形态
地球表面约71%被水覆盖着。
海洋水 湖泊水 河流水
地下水
大气水 生物水
探究新知
海 洋 水
咸水
探究新知
全球海水、陆地水储量比
海洋是最大的储水库,其储水量约占全球总储水 量的96.5%。
课堂小结
爱
节约用水
护
水
资 源
防治水体污染
工业上要加强水 质的检测
农业上要合理使 用化肥和农药
生活污水要集中 处理后再排放
导入新知
你还有什么疑惑?
请与同伴交流!
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获?
课后总结
通过这节课的学习,你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业:梳理本节课知识点。
2. 阜新市目前正在大力推进“创建全国文明卫生 城市”的活动,下列做法不符合这一活动要求的 是( D )
A.对污染水体进行处理使之符合排放标准 B.我市大部分公交车由原来以柴油机为动力的燃
料汽车更换为充电式新能源汽车
C.农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药 D.农村田地上的秸秆就地焚烧处理
课堂检测
水资源紧缺指标
人均水量/(m3a-1) (a,年的符号)
主要问题
1700~3000
局部地区,个别时段出现用水问题
1000~1700 500~1000
<500
将出现周期性和规律性的用水紧张
将经受持续性缺水,经济发展受到 制约,人体受影响
将经受极其严重的缺水
九年级上册化学爱护水资源知识点
九年级上册化学爱护水资源知识点
化学爱护水资源的知识点包括以下内容:
1. 水的重要性:介绍水在自然界和人类生活中的重要性,以及水对于维持生态平衡和满足人类需求的重要性。
2. 水的循环:介绍水在自然界中的循环过程,包括蒸发、降水、地下水、河流等。
3. 水资源的危机:介绍当前全球水资源短缺的情况,以及水资源的污染和浪费对环境和人类健康的影响。
4. 水的净化与处理:介绍水的净化与处理方法,包括过滤、沉淀、消毒等,以及水处理厂的工作原理和常见的水处理设备。
5. 节约用水:介绍如何节约用水,包括改善个人生活习惯、减少浪费、改善灌溉方式等。
6. 水的污染与防治:介绍水的污染源,如工业废水、农业面源污染、生活污水等,以及防治水污染的方法,如减少污染源、加强监管、改善废水处理等。
7. 水资源保护与可持续利用:介绍水资源保护的意义和方法,包括保护水源地、加强环境监测、推广水资源的可持续利用等。
以上是九年级上册化学爱护水资源的主要知识点,学生可通过学习这些知识来了解水资源的重要性、面临的问题以及保护和利用水资源的方法。
人教版初中化学课标版九年级上册第四单元课题1 爱护水资源(共26张PPT)
事例2: 2015年8月14日下午,南村镇政府牵头组织环保组 成的联合执法队伍,对南村镇的无证照经营小作坊 开展专项执法行动。行动中,共检查违法小作坊4家, 其中1家为电镀小作坊,2家为洗水小作坊,1家为 游戏机小作坊。上述小作坊均存在无牌无证生产,
废水未经处理直接排放等违法行为,对地方水环境 安全造成极大污染隐患。联合执法小组对该4家小 作坊采取了停水停电等相应强制措施。
16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月24日星期二10时28分2秒22:28:0224 August 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时28分2秒下午10时28分22:28:0221.8.24
2015 水与可持续发展 节约水资源, 保障水安全
2016 水与就业
落实五大发展理念, 推进最严格水资源管理
【 调查与研究】 1. 通过互联网调查了解番禺区或广州市水污 染和治理的事例,思考下列问题。 (1)水污染的主要途径和污染物有哪些?
答:水污染的主要途径有: 污染物有:
【 调查与研究】 1. 通过互联网调查了解番禺区或广州市水污 染和治理的事例,思考下列问题。 (2)举例说明水污染易,治理难。
(1)查查你家每月的用水量,对照上述数 据,看看人均用水量处于什么水平。
每月家庭 每天家庭 每天人均用“偏高” 用水量(t)用水量(t) 水量(L) 或“偏低”
(2)你和家人在生活中有什么节水的窍门?在 互联网上查找更多的窍门并与同学交流,看 看你家的人均用水量还有没有下降的可能。
答:我和家人在生活中的节水窍门有: 用洗衣服的水冲厕所 洗澡用淋浴代替浴缸
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.8.2422:28:0222:28Aug-2124-Aug-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。22:28:0222:28:0222:28Tuesday, August 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.2421.8.2422:28:0222:28:02August 24, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二下午10时28分2秒22:28:0221.8.24 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月下午10时28分21.8.2422:28August 24, 2021
九年级化学-人教-爱护水资源
农业喷灌、滴灌
工业用水重复利用示意图
课题4 爱护水资源
• 一、人类拥有的水资源 • 1、地球表面约71%被水覆盖 • 2、淡水资源极度短缺,分布不均。
二、爱护水资源 1、节约用水 2、防止水污染
什么是水污染
水污染指的是大量污染物质排入水体, 超过水体的自净能力使水质恶化,水 体及其周围的生态平衡遭到破坏,对 人类健康、生活、和生产活动等造成 损失和威胁的情况。
来源有:工业污染、农业污染和生活 污染
水体污染的来源
水污染
水体污染导致鱼等生物死亡
温家宝提出,四条措施治理太湖流域
2001年9月5日
国务院副总理温家宝今天在太湖水污染防治第三次工作会议上提出,要进一步提高认识,明确责任,采取有力措施, 加大整治力度,把太湖流域治理工作推向新阶段。 温家宝说,太湖流域是中国人口最为稠密、经济最为发达、城镇化水平最高的地区之一。我们一定要处理好经济建 设同人口、资源、环境之间的关系,以对人民、对历史高度负责的精神,抓住机遇,进一步加大水污染防治力度, 为全国环保工作作出表率,走出一条经济高速增长,生态环境优美的健康发展道路。 温家宝强调,“十五”期间是太湖污染治理的关键时期。太湖治理“十五”计划已经明确了任务,总的目标是,到 二00五年底,太湖水质要有所好转,特别是梅梁湖、五里湖的水质要明显改善,为逐步恢复太湖良性循环的生态系 统奠定基础。 温家宝指出,治理太湖要采取有效措施:
二、爱护水资源 1、节约用水
节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水!
爱护 水资 源
生活用水浪费与节约方式比较
用水方 式 刷牙 洗衣
使用新技术 改革工艺 改变习惯
冲厕所
浪费方式用水量 节约方式用 水量 不间断放水, 口杯接水, 30S约6L 3杯约6L 不间断地边注水 分段注水、 边冲淋、排水的 洗涤、脱水 洗衣机,165L/ 的洗衣机, 次 110L/次 旧式马桶,13L/ 节水型马桶, 次 6~9L/次
最新人教版九年级化学上册第四单元《爱护水资源》教材梳理
庖丁巧解牛知识·巧学·升华一、人类拥有的水资源1.水在自然界的存在和分布状况地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、地下、大气中、生物体内,水的总储量约为1.39×1018m3,地球表面约71%被水覆盖。
地球上的水储量是丰富的,但可利用的淡水资源是有限的。
联想发散全球水的总储量中,海水占96.5%,陆地水占3.5%,其中淡水占2.53%,大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中,难于利用,可利用的只占30.4%。
2.水对地球生命的重要作用水是生命的源泉,没有水就没有生命。
水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前提,没有水也没有现代文明社会。
水与农业生产及人们的日常生活关系密切,任何作物生长、任何工业生产都离不开水,人们的一切活动也都离不开水,所以说水与人类的关系密切。
二、爱护水资源1.节约用水,提高水的利用率农业:使用的淡水占人类耗水总量的60%~80%。
工业:洗涤、溶解、加热或冷却,用水为原料来制造化肥等,水力发电、内河及海洋航运等。
节约用水,一方面要防止浪费水,另一方面要通过使用新技术、改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水,提高水的利用率。
两图均为节水标志,其中B为我国新千年启用的“国家节水标志”,同时也是节水型用水器具的标志。
2.防治水体污染水体污染是指大量污染物质排入水中,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。
造成水体污染的主要原因:①工业生产中的废渣、废水、废气。
②生活污水的任意排放。
③农业生产中的农药、化肥流失。
我们能采取的防治措施:①加强对水质的监测。
②工业“三废”要经过处理后再排放。
问题1凡是无色透明的水都能喝吗?思路:水中的杂质除了不溶性的杂质,还有可溶性的杂质,无色透明的水质能保证不含不溶性杂质,但有可能有一些我们肉眼看不见的,对人体健康不利的可溶性杂质。
探究:无色透明的水不一定是纯净的水,无色透明的水只能说明水中不含不溶性杂质,有可能有一些对人体健康不利的可溶性杂质。
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共16张PPT)
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球:总量多、淡水少 2.中国:总量多、人均少;东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是( B )
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理,保
发展”。下列做法不符合这一主题的是( C )
A.合理开采地下水 B.推广使用节水型器具 C.工业污水未经处理就直接排放 D.加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中,使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广,约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水,起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
2024年九年级化学上册“第四单元 自然界的水”的必背知识点
2024九年级化学上册“第四单元自然界的水”必背知识点一、爱护水资源1. 水资源的分布与现状地球上的总水储量很大,但可利用的淡水资源很少,且分布不均匀。
我国的水资源总量丰富,但人均占有量低,且南多北少、东多西少。
2. 节约用水农业上:改大水漫灌为喷灌、滴灌,提高水的利用率。
生活上:一水多用,如淘米水浇花、洗衣服水冲厕所等。
工业上:使用新技术、改革工艺使水循环使用。
3. 防治水污染工业上:应用新技术、新工艺减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
农业上:提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。
生活上:生活污水逐步实现集中处理和排放。
二、水的净化1. 自来水厂的净水过程原水→静置→絮凝沉淀 (明矾)→反应沉淀→过滤→吸附→消毒(化学过程)→生活用水2. 净化方法及其作用沉降:除去较大的不溶性杂质。
过滤:除去较小的不溶性杂质,把固体和液体分离。
吸附:除去水中的色素和异味,利用活性炭的吸附性。
杀菌消毒:除去水中的细菌、病毒,利用氯气、漂白粉等消毒剂进行化学变化。
蒸馏:除去可溶性杂质,利用混合物中各物质的沸点不同进行分离,净化程度最高。
三、水的组成1. 电解水实验电解水是在直流电的作用下,水分子分解成氢原子和氧原子,这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子,很多氢分子、氧分子聚集成氢气、氧气。
实验现象:电极上有气泡,正负极气体体积比为1:2。
负极气体可燃烧,正极气体能使带火星的木条复燃。
2. 水的性质物理性质:无色无味、没有味道的液体,沸点是100℃,凝固点是0℃,密度为1g/cm³,能溶解多种物质形成溶液。
化学性质:水在通电的条件下可分解为氢气和氧气,水还可以与许多单质 (金属、非金属)、氧化物 (金属氧化物、非金属氧化物)、盐等多种物质反应。
四、氢气的性质1. 物理性质无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小,是相同条件下密度最小的气体。
2. 化学性质可燃性:纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,化学方程式为2H℃ + O℃ = 2H℃O。
人教版化学九年级上册第四单元课题1《爱护水资源》知识点
课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1.全球水资源
(1)水资源总量:地球表面约71%被水覆盖着。
(2)全球海水、陆地水储量比
2.我国水资源
我国水资源总量居世界第六位,但人均水量很少,且分布不均。
3.水资源现状
一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更显短缺。
二、爱护水资源
1.爱护水资源的两大措施:一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。
2.水体污染的主要来源
(1)工业:工业废水、废渣的任意排放。
(2)农业:化肥、农药的不合理使用。
(3)生活:生活污水的任意排放。
3.水体污染的危害
(1)影响工农业、渔业生产。
(2)破坏水生生态系统。
(3)危害人体健康。
4.防治水体污染的措施
(1)工业上:工业废水处理后再排放。
(2)农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥。
(3)生活上:生活污水处理后再排放,禁止使用含磷洗涤剂。
(4)加强水质监测。
初中九年级上册化学第四单元爱护水资源知识点小结
初中九年级上册化学第四单元爱护水资源知识点小结第四单元爱护水资源知识点小结班级姓名一、爱护水资源1.爱护水资源的途径:(1)一方面要。
①生活上;②农业上;③工业上;①工业污染是指;②农业污染是指;③生活污染是指;2.水体污染的危害①、②、③。
3.防治水体污染的措施①工业上;②农业上;③生活上;二、水的净化1、纯水与天然水纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体,属于,天然水(河水、湖水、井水、海水等)里含有许多可溶性和不溶性杂质常呈浑浊,属于。
2.用水不方便的地区可以用来净化水,它是通过溶于水形成的胶状物来水中的杂质,使杂质出来。
3. 自来水厂净化水的过程中,投药消毒是变化。
4. 沉淀、吸附、过滤、蒸馏是常见的净化水的方法,其中净化水的程度最高的是。
5.过滤是一种分离和的一种操作,是物理方法。
(1)过滤装置如下图所示,请写出图中所标仪器的名称①、②、③、④;除了以上四种仪器外,过滤时还需要。
(2)过滤操作过程中要注意以下几点:一贴:二低:①②三靠:①、②③。
(3)过滤操作中玻璃棒的作用:。
(4)如果过滤后滤液仍然浑浊,可能原因有:①、②、③。
可采取的措施是。
6. 经过沉淀、过滤、吸附等操作后,浑浊的水变澄清了,所得的水纯水。
(填“是”或“不是”)7.简易净水器由小卵石、石英沙。
活性炭等物质组成,其中,小卵石、石英沙的作用是,活性炭的作用是。
8.硬水和软水:含有较多可溶性钙镁化合物的水叫做水,不含或含有较少可溶性钙镁化合物的水叫做水。
9.区分硬水和软水加入,软水中,硬水中。
10.硬水软化的方法,生活中用的方法,实验室用的方法。
三、水的组成(一)氢气1. 氢气的物理性质:;2.氢气的化学性质:可燃性。
它在空气中能燃烧,发出火焰。
①混有一定量空气或氧气的的氢气遇到明火会发生。
所以在点燃可燃性的气体之前,一定要。
②检验氢气纯度的方法是:用拇指堵住集满氢气的试管口,试管口向下,靠近火焰移开手指。
如果听到表明氢气不纯,如果声音表示氢气较纯净。
人教版九年级上册化学 《爱护水资源》PPT课件
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源,我们 能做什么?
防治水体 污结染合水体污染的来源,谈谈如何防治?
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源,我们 能做什么?
防治水体 污结染合水体污染的来源,谈谈如何防治?
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么?
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源,我们
能做什么?
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源,我们 能做什么?
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源,我们 能做什么?
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
初中化学人教版九年级上册《课题1爱护水资源》课件ppt(完美版)
1·下列图标表示我国“国家节水标志”的是(B)
A.
B.
C.
D.
2·地球上可直接利用的淡水不足总量的1%,节约用水、保护水资
源是每个公民应尽的义务。下列做法中,不正确的是( D)
A. 北东市政府给每户居民发放节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将生活、工业废水处理后排放
D. 沿海地区可以不考虑节约用水的问题
二、爱护水资源
爱护水资源的途径: 一方面:节约用水 另一方面:防止水体污染
(一)节约用水
二、爱护水资源
象掌上明珠一样珍惜每一滴水!
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球,象征着节约用水是 保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水,手则为拼 音字母“JS”的变形,寓意节水,表示节水需 要公众参与。
和渔业生产等产生很大的影响。
1931年日本水俣病患者
(二)防治水污染 防治水体污染措施
二、爱护水资源
• (1)工业上:工业废水处理后排放.
• (2)农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. • (3)生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. • (4)加强水质的质量监测
二、爱护水资源
(一)节约用水
二、爱护水资源
2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术、 改革工艺, 节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%,
每天可节水1.3×107t
(一)节约用水
二、爱护水资源
3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
(二)防治水污染
二、爱护水资源
水体污染指的是大量污染物质排入水体,超过水体的自净能 力使 水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、 生活、 和生产活动等造成损失和威胁的情况。
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小结 :水的物理性质:无色,无味的液 体。水与空气一样是宝贵的自然资源
想一想?
一、水在自然界的分布
简单介绍一下我国陆地水资源的基本情况,也是本节课对学 生进行国情教育的重要内容: 1.我国水资源较为丰富,其陆地水资源总量为2.8万亿m3仅少 于巴西、加拿大、美国和印度,居世界第五位,但由于中国 人口众多,故人均占有量较少,只有2630m3,约为世界人均 占有量的1/4。 2.我国陆地水资源分配不均,其分布状况是东南部多、西北 部少,由东南向西北逐渐递减。 3.我国降水受季风气候影响,年降水量分布不均,形成南多 北少的局面。
一是自然污染,即由于地质的溶解作用,降 水对大气的淋洗、对地面的冲刷,挟带各种 污染物流入水体而形成; 二是人为的污染,即工业废水和生活用水对 水体的污染。后一种是比较严重的,但也是 可以控制的。
水源的污染源主要有七种:即病原体污染、 需氧物质污染、植物性营养物污染、热污染 、放射性污染、盐污染和有机物与重金属污 染等。
人类历史上几次大的水污染事件 1.水俣病事件:1953~1972年日本九州熊本县水俣市 发生有机汞污染水体,死亡百余人。患者耳聋眼瞎, 四肢麻木,精神失常,疼痛惨叫。 2.痛痛病事件:1955~1979年日本富山县神通川流域 发生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折,骨骼严 重变形,在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。 3.莱茵河污染事件:1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公 司一座仓库爆炸起火,大量有毒化学品流入莱茵河, 酿成西欧10年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢 等国,一些地区河水、井水、自来水禁用,莱茵河有 可能因此“死亡”20多年。 还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污 染等,对人类社会都造成极大危害。
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/ 亚游集团
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情、要她知道他的心意„„不不,这个再想下去,真叫胡思乱想了。宝音连消带打,岔开话题:“笙儿有件难事,却恐怕唯有远哥哥知之。”苏 明远果然问:“何事?”宝音待要说,却觉胸口一闷,气滞神浊,定了定,压下那不舒服的感觉,问正事:“我被传芙蓉花主,老太太也听说了, 竟然现出挺高兴样子。”明远“噫”了一声,神色就不对。宝音响鼓更下重锤:“我传污了名声,老太太何以高兴?这几日,有些长辈、姐妹们 说些话儿,却背着我。到底有什么事发生?”明远艰难启齿:“不能瞒着你。然你千万别对旁人说,笙妹妹,我们怕要再挑个人,进宫去。”第 三十二章 梦惊戏台见神仙(5) 宝音似觉头上打了个雷霆,心头作呕。并非明远的消息给她这么大的反感,实在是身体忽然发病,头痛欲呕。服 了刘大夫药后不是好多了吗?怎的又会作怪!要紧时刻,她不能现在呕出来!宝音强忍。胃翻搅着,浊气倾倒不出,往上头冲。宝音两眼一黑, 晕倒了。晕倒前还苦笑着想:“别在苏大少爷面前吐了一地秽物。”她吐出来的不是秽物,是血。明远冲进帘中,接住宝音,惊愕的瞪着殷红的 血迹自己膝头洇开,这美丽孩子的脑袋,无知无觉靠在她怀里,似只垂死的鸟儿。他感到恐慌和气恼,同时也涌起怜悯惊痛。不是说病势大安了 吗?怎么又变成变样。滚烫的血在他膝上,毓笙要死了!下人们匆匆拥来,车马匆匆套好。明秀亲自在车中陪护毓笙,一同回去,明远打马在前 开路,明犬还是跟在后头跑,忽有个人打横里出来,个子极小,几乎像只狸猫儿,着一领赭红纻丝单衣,那赭红也脏污得接近于黑色了。明犬跑 得快,他走得慢,眼看要撞上明犬了,却也不避。明犬不得不伸手,揪住他的衣领,把他抛开去,方向是路边店铺檐下放的泔水桶,丢进去,准 “咚”的一声,倒也不至于受伤。其实另一个方向还有个储水缸,也颇可接人,但明犬看这人身上这么脏,不想糟蹋人家的水。苏明远乘在鞍上, 没有回头。他不屑为这种小事回头。那人飞出去,毫无抵抗之力,果然飞到了泔水桶那儿,却竟然没有“咚”的一声,而是“嗤”的,轻轻的, 像小姑娘的一个笑,像石片在水皮上打水漂儿发出的声音。明犬不由定睛去看。那人在泔水桶口,只是打了个转儿,像桶里有一只手托住他、又 把他抛了出来似的。他又轻轻巧巧站在了地上,一切如常,只是单衣的衣摆更脏了一些。有不少目光投了过来。街上的人们,本来已看常了苏明 远主仆,也看多了明犬抛人,却没见过有人是这样落地的,本能的嗅到会有一场好戏。苏明远还是没有回头。明犬也继续追着苏明远的马蹄奔跑。 两人都没有理睬赭红单衣的那人,哪怕他刚刚露了一手。但他们的方向已经变了,离开了回府必经的大街。明远怕
三、爱护水资源
2们谈一谈你的节约用水的方法 (节约水资源就要提高水的利用效益)
另一方面要防止水体污染:
另一方面要防止水体污染:
1、工业污染(“三废”废水、废渣、废
气)
2、农业污染(农药、化肥的任意施用) 3、生活污染(生活污水的任意排放)
水源污染主要有两种形式:
你身上六成是水:
在地球上,哪里有水,哪 里就有生命。一切生命活动 都是起源于水的。人体内的 水分,大约占到体重的65% 。其中,脑髓含水75%,血 液含水83%,肌肉含水76% ,连坚硬的骨胳里也含水 22%哩!没有水,食物中的 养料不能被吸收,废物不能 排出体外,药物不能到达起 作用的部位。
请同学们阅读课本P59 (1)自然界中水的分布状况如何? (2)水在工农业生产中有哪些用途? (3)水源污染的原因是什么?污染水 源对人类有哪些危害?我们应该怎 样防治和保护?
三、爱护水资源
1、为什么要保护水资源? 在我们这个星球上,水约占地球表面积的3/4,是 最为丰富的物质资源,虽然地球上总水量很大,但 淡水资源却不够充足,地面淡水仅占总水量的1% ,所以,淡水在社会发展中面临着短缺的危机。 尽管如此,现在全世界水资源污染还十分严重,就 我国水资源状况分析,现有1/4的淡水资源被污染 ,据统计资料表明,我国年排水量达300—400多亿 吨,其中有70%以上的废水未经任何处再而排出, 而1t废水就污染14吨清洁水,所以,地表水极易被 污染,而地下水被污染后更难消除。由此看来,我 们如果不珍惜水,不努力保护水资源,“水,不久 将成为一个深刻的社会危机”这一预言可能会成为
1.下列说法中错误的是( ) A 淡水在自然界分布很广,约占地球表 面积的3/4 B 动植物体内及大气中的水,起着维持 生理活动及气候的作用 C 凡是无色透明的水都是可饮用水 D 水不是无穷无尽的,因此要节约用水 2.我国人口众多,人均占有水量仅为世界 人均占有量的1/4。世界人均占有水量为 10520立方米,我国则仅为______立方米
节约用水: 1、切勿长开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。 2、用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八 成之多;所以最好是使用淋浴。洗澡时 应避免过长时间冲淋,而应间断放水淋 浴。 3、使用洗衣机或洗碗时,集齐衣物或碗碟 一起洗涤。 4、滴漏的水龙头每天可耗水70升;为免浪 费,应立即修理。 5、炊具、食具上的油污,先用纸擦除再洗 涤可节水;洗涤蔬菜水果时应控制水龙 头流量,
二、水与工农业生产
水是自然界不可缺少的物质之一,它与生物界 有着密切的关系。人类生活不但需要水,工业生产 中也要用大量的水来进行溶解、洗涤、加热或冷却, 如发电厂、化肥厂等大型企业要用大量的水来冷却 机器,汽车要用水冷却发动机,除此之外,橡胶工 业、造纸工业、纺织工业、食品工业等都需要水, 而生物的生长更需要大量的水,世界农业用淡水量 就占人类耗水总量的2/3之多。可见水是人类的宝 贵资源。
3、如果一个水龙头每秒钟滴水2滴,平 均 20滴水为1毫升,试计算一昼夜漏掉 多少升水? 4、下列说法中正确的是 [ ] A、无色透明的液体都是水 B、工业三废中只有废水可造成水资源的 污染 C、有些地区流行甲状腺肿大病和龋齿症 ,原因是饮用水中缺少碘和氟元素
一水多用:
(1)洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。 (2)家中应预备一个收集废水的大桶, 它完全可以保证冲厕所需要的水量。 (3)淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷 ,去油又节水。 (4)养鱼的水浇花,能促进花木生长。
第三单元自然界的水
课题4 爱护水资源
大讨论 假如你们想到沙漠中去探险, 你们最需要带什么?为什么? 沙漠中,水资源尤其显得可贵。那么其他 地方呢?整个世界上的水资源又如何呢?
人体一旦缺水,后果是很严重的。缺水1%-2%, 感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮肤起皱,意识 不清,甚至幻视;缺水15%,往往甚于饥饿。没 有食物,人可以活较长时间(有人估计为两个 月),如果连水也没有,顶多能活一周左右。