河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一上学期考前强化训练语文试题Word版含答案
2017-2018学年河南省镇平县第一高级中学高一语文暑假强化训练检测试题(普通班班)之一+Word版含答案
2018年春期高一期末模拟练习题1—语文一、基础知识（每小题3分，共18分）1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）A．提．防（dī）亲眷．（juàn）谛．听（tì）鳏．寡孤独（ɡuān）B．伺．候（cì）缜．密（zhěn）谂．知（rěn）阿谀．奉迎（yú）C．埋．怨（mān）栖．迟（qī）暮霭．（ǎi）繁文缛．节（rù）D．自诩．（ｘǔ）吝啬．（ sè）纶．巾(ɡuān) 刎．颈之交（wěn）2．下列各组中没有错别字的一项是（）A．盗跖淋漓报应归根结缔无可置疑B．箫瑟鲁莽国粹前合后偃礼尚往来C．教诲凄残暮霭灰飞烟灭舞榭歌台D．蟊贼骸骨玉簪咄咄逼人良辰好景3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①在第10届中国青少年军事夏令营的开营仪式上，负责人语重心长地说：“你们是国家的明．日黄花．．．，民族的未来和希望，要苦练本领，将来好报效国家。
”②在社会生活领域中，短时期内还无法消除广告语中可能出现的违背公序良俗．．．．的用语现象。
因此，提升广告发布的文明程度，是社会的共同责任。
③市场经济的大潮风起云涌，眼看自己一手建立的企业，已呈现行将就木．．．．的态势，他内心真有说不出的感慨！④倒摘牌制度的存在让一些俱乐部能够中途截杀其他俱乐部相中的球员，为此，那些已经与球员达成协议的俱乐部不得不跟先于自己摘牌的同行们哀求，希望他们不要横刀夺爱．．．．。
⑤本来可能成为一部看见时代的喧嚣、并记录下这个喧嚣时代的经典，最终却因为创作者的短视，落在了浅尝辄止．．．．的道路上，这不能不说是一个遗憾。
⑥近年来，音乐综艺节目的比拼堪称白热化，仅去年就有不下30档，素人选秀、歌手竞演、音乐游戏等玩法眼花缭乱．．．．。
A. ①②⑥B. ①③⑤C. ③④⑥D. ②④⑤4．下列各句中,没有语病的一句是（）A. 今年入冬以来，大雾天气给人们的出行带来诸多不便。
不过,据气象机构预测,近期将有一股冷空气影响中国中东部地区,对驱散大雾天气起到积极作用。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一语文暑假强化训练试题六(平行班)
高一语文暑假强化训练试题（平行班）之六一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
(1)在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
(2)鸿雁是随阳之鸟,它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象,但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。
听秋虫浅吟低唱,不免产生物华将尽的寂寥之感;看鸿雁之布阵南征,则令人心胸开阔,精神振奋。
“秋色萧条,秋容有红蓼;秋风拂地,万籁也寥寥。
惟见宾冯,冲入在秋空里,任逍遥”便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。
鸿雁是健飞之鸟,翅膀拍动时频率适中,沉雄有力,不似鹰鹞猛悍桀骜,也不似鶴鹭之轻灵飘忽,而是给人以坚忍强劲的审美感受。
在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜,当鸿雁结阵翱翔,引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时,人们的这种审美感受就更加明显、强烈。
(3)迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群,在天空中列队飞翔。
“蜃楼百尺横沧海,雁字一行书绛霄”;“白犬吠风惊雁起,犹能一一旋成行”。
鸿雁这种行序整齐的飞行特征令中国古代文人们赞叹不已。
鸿雁健飞,且性情机警,南征北返时,中途很少停歇,人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭,却很难看到静态的鸿雁。
在中国古代诗词歌赋中,鸿雁大都以动态出现,鸿雁翔姿优美,亦刚亦柔,曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿,矫若游龙”之语。
鸿雁南迁阵容非常壮观,在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时,亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受,这种感受对于边塞诗人来说,尤为强烈。
“雁来惨淡沙场外,月出苍茫云海间。
”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
(4)在中国古代诗词中,托物言志与借景抒情是一个有机的统一体,两者不可截然分割,而对“雁”意象群的发掘,即能较好地说明这一问题。
在中国古代咏雁诗词中,既有侧重“言志”的诗词,也有侧重抒情的诗词,但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一上学期期末考前训练语文试题
镇平一高2017——2018高一上学期期末语文考前训练一、选择题1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（）A. 遒劲．（jìn）浑身解．数（xiâ）弄．堂（lîng）否．极泰来（pĭ）B. 木讷．（nâ）叱咤．风云（zhà）匏．樽（páo）浩浩汤．汤（shāng）C. 侘傺．（chì）流觞．曲水（shāng）创．伤（chuāng）咄．咄逼人（duï）D. 觊．觎（jì）大腹便．便（pián）犒．劳（kào）溯．流而上（shuî）2. 下面加点字的注音完全正确的一项是（）A．袅．（niǎo）娜敛裾．（jū）涸．（hã）辙媛．（yuán）女B．霎．（chà）时一椽．（chuán）面颊．（jiá）混沌．（dùn）C．鞭挞．（tà）船舶．（pō）隽．（juàn）永漪．（yī）澜D．黝．（yǒu）黑蕈．（xùn）菌瞥．（piē）见吞噬．（shì）3. 下列加点字的读音，全部正确的一组是( )A．愆．期(yán) 垝．垣(ɡuǐ) 陨．落(yǔn) 帷裳．(chánɡ)B．攘诟．(ɡîu) 溘．死(hã) 侘傺．(chì) 公姥．(mǔ)C．伶俜．(pīnɡ) 遗．施(wâi) 否．泰(pǐ) 鲑．珍(xiã)D．拾掇．(chuî) 吐哺．(bǔ) 羁．鸟(jī) 樊．笼(fán)4. 下列加点字读音全都正确的一项是（）A．壬．（rãn）戌窈窕．（tiǎo）桂棹．（zhào）冯．（fãng）虚御风B．嫠．（lí）妇愀．（qiǎo）然舳．（yïu）舻山川相缪．（liáo）C．酾．（shī）酒横槊．（shuî）江渚．（zhǔ）正襟．（jīn）危坐D．匏．（páo）樽枕藉．（jí）蜉．（fú）蝣一叶扁．（piān）舟5. 下列加点的字注音全部正确的一项是( )A．商榷．（quâ）估量．(liánɡ) 芜．杂(wú) 豁．(huō)然开朗B．会晤．（wǔ）诚挚．(zhì) 端倪．(ní) 永葆．生机(bǎo) C．陶冶．(yě) 砥．砺(dǐ) 萎．缩(wěi) 卓．有成效(zhuï) D．剥．夺(bāo) 戳．子(chuō) 蜕．变(tuì) 骇．人听闻(hài)6. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 葳蕤踯躅普陀山嘉言懿行B. 指摘猗郁居心叵测降龙服虎C. 訾詈弭乱责无旁待相形见拙D. 彭殇敷衍旁证博引绿草如荫7.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．消受斑驳点缀悠远迁延顾步B．颓废萧索喇叭嬉游梳梳落落C．攀缘骄弱宛然犹疑繁茂苍绿D．凝滑黯淡玷污鼓膜慢不经心8. 下列各组词语中，书写全部正确的一组是( )A．尔卜尔噬夙兴夜寐信誓旦旦雨雪霏霏B．鸷鸟不群芳泽杂揉屈心抑志欲盖弥彰C．踯躅不前情投意和窈窕无双藕断丝联D．同心离居越陌度阡譬如朝露守拙田园9. 下列各组词语中，书写全部正确的一组是( )A. 放浪形骸游目聘怀曲水流殇若合一契B. 临文嗟悼修禊事也清流急湍举酒嘱客C. 酾酒临江横槊赋诗舳舻千里沧海一栗D. 愀然不乐山川相缪倚歌而和浅尝辄止10. 下列词语字形全都正确的一项是 ( )A．肤浅忌恨繁芜从杂义愤填赝B．暇想履行心急如焚安之若素C．飘渺携手祟山峻岭汹涌澎湃D．承诺磐石不能自拔摇摇欲坠11. 与下面例句修辞不同的一项是（）例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一10月月考
2017年秋期镇平一高高一上学期月考实验班语文试题河南镇平一高杜学峰一、基础知识及运用(18分)1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) (3分)A．漫溯(shuî) 挥斥方遒(qiú) 玉玦(jué) 以药淬之(cuì)B．彳亍(chí chú) 哀怨彷徨(pánɡ) 参乘(shèng) 夜缒而出(zhuì)C．青荇(xínɡ) 冰屑悉索(xiè) 火钵(bō) 失其所与(yù)D．瓦菲(fēi) 浪遏飞舟(è) 瞋目(chēn) 矫健有力(jiǎo)2．下列词或短语中，没有错别字的一项是( ) (3分)A．寥廓激浊扬清箕踞五岭逶迤B．碣石含蓄隐诲偏袒清澈晶莹C．扼婉按剑而跽瓦菲意趣盎然D．刀俎风度翩翩拜谒苦闷诅丧3．下列语句中加点的词语,使用不正确的一项是( ) (3分)A. 只要上下一致，戮力同心．．．．，站在新的历史起点上，全省人民必定打赢精准扶贫攻坚战，确保贫困地区、贫困群众与全省人民一道同步迈入全面小康。
B. 陶渊明早年曾几度出仕，后因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜．田李下．．．的田园生活。
C.50年的时间可以令一个风华正茂．．．．的青年老去,也可以见证中国甩掉贫困帽子一步步创造人间奇迹的历程。
D.大学生应该是最具备“天下兴亡,匹夫有责”意识的社会群体,然而或许是日益增长的就业压力抑制了他们指点江山．．．．的激情。
4．下列各句中，没有语病的一项是 ( ) (3分)A．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，而且还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。
B．丝绸之路，这条起始于2100多年前的商旅通道，作为连接亚欧贸易的桥梁和融汇东西文明的纽带，书写了千古传诵的壮美篇章。
C．国家发展和改革委员会近日表示，要查处部分地区加油站超价销售或变相涨价等价格违法。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一语文暑假强化训练试题一(平行班)不分版本
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一语文暑假强化训练试题一（平行班）不分版本高一语文暑假强化训练〔平行班〕之一一、现代文阅读〔35分〕〔一〕论述类文本阅读〔此题共3小题，9分〕阅读下面的文字，完成1-3题。
《诗经》原来是诗，不是“经〞，这在咱们今天是很准确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一局部或娱乐宾主的节目。
另一方面那么用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志〞的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，到达颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志〞是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗〞总和“簪献曲〞或者“瞍赋〞、“矇诵〞并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌〞，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民嘲笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志〞没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品那么先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，到达统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗〞来表达愿望和态度。
“赋诗〞时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志〞。
这种“赋诗〞往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一上学期期末考前诊断语文试题
【题文】作文。
请以“回眸”为题写一篇不少于800字的记叙文。
要求：①文体必须是记叙文；②不要套作，不得抄袭。
【答案】回眸余余落辉，我爱一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹——-我不忘毅者无疆的坚强。
7岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。
纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。
10岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。
这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜；这位魏王在割须弃泡后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺会荆州，守者父兄的基业就面南称帝。
曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快!那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。
13岁，我张大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。
贝多芬在双目失明后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符；米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。
我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静泉水。
今年我15岁了，回眸成长之间，我懂了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带者坚强出发吧!去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言!【解析】试题分析：这是一篇命题作文。
写作要求：以“回眸”为题写一篇不少于800字的记叙文①文体必须是记叙文；②不要套作，不得抄袭。
河南省镇平县第一高级中学2017_2018学年高一语文暑假强化训练试题三(平行班)
高一语文暑假强化训练（平行班）之三一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
阅读下面的文字，完成1-3题有宋以来，接地气的词、小说、戏曲的兴盛，促成了中国文化的下移，由此导致官方意识形态传播的因时而变。
在承袭固有的诗文传播之外，如何使词、小说、戏曲担负起像诗文一样宣传正能量的职责，不仅要突破“诗文为贵，词曲为卑”的陈旧文体观念，更要面对的是文化下移带来的意识形态有效传播途径的探索。
戏曲与意识形态的传播虽有深刻的关联，但官府因其“不登大雅之堂”而疏于管理。
随着戏曲从业人员的壮大，题材内容思想的拓边扩界，“优孟衣冠”式的宫廷娱乐逐渐转为勾栏瓦肆的演出，这导致“违规越礼”之事时时有之。
如《墙头马上》，剧中李千金与裴少俊在后花园违规越礼，颇为大胆。
此类传播有违儒家教化，这一现象逐渐引起官府的警觉，于是针对戏曲的法律条文也多了起来。
“诸妄撰词曲，诬人以犯上恶言者处死”等条文在《元史•刑法志》中有明确的记载。
明承元风，逐渐强化。
《御制大明律》云：“凡乐人搬做杂剧、戏文，不许装扮历代帝王后妃、忠臣烈士、先圣先贤神像，违者杖一百；官民之家，容令装扮者与之同罪。
其神仙道扮及义夫节妇、孝子顺孙、劝人为善者，不在禁限。
”明初，朱元璋盛推《琵琶记》。
《琵琶记》出现之前，蔡伯喈、赵五娘的故事已在社会上广为流传，但内容多为蔡伯喈应试及第，抛亲弃妻，被暴雷轰死。
高明感于蔡伯喈行为有违教化，故在“休论插科打诨，也不寻宫数调，只看子孝与妻贤”创作动机的驱使下，把原本负心题材的故事，演绎成“有贞有烈赵贞女，全忠全孝蔡伯喈”的教化剧。
朱元璋之子朱权，潜心戏曲，援引“治世之音安以乐”，为《太和正音谱》的戏曲文献整理鸣锣开道，并云“杂剧者，太平之胜事，非太平则无以出”。
理学家丘濬继承高明戏曲遗风，言“借他时世曲，寓我圣贤言”。
清初流传甚广的《桃花扇》与《长生殿》，更是接续“资治通鉴”之史家意识，使情摆脱了晚明一己自由之立场，而放到一己之情与国运相关的宏大叙事之中。
教育最新K12河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一语文暑假强化训练试题六(平行班)
高一语文暑假强化训练试题（平行班）之六一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
(1)在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
(2)鸿雁是随阳之鸟,它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象,但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。
听秋虫浅吟低唱,不免产生物华将尽的寂寥之感;看鸿雁之布阵南征,则令人心胸开阔,精神振奋。
“秋色萧条,秋容有红蓼;秋风拂地,万籁也寥寥。
惟见宾冯,冲入在秋空里,任逍遥”便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。
鸿雁是健飞之鸟,翅膀拍动时频率适中,沉雄有力,不似鹰鹞猛悍桀骜,也不似鶴鹭之轻灵飘忽,而是给人以坚忍强劲的审美感受。
在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜,当鸿雁结阵翱翔,引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时,人们的这种审美感受就更加明显、强烈。
(3)迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群,在天空中列队飞翔。
“蜃楼百尺横沧海,雁字一行书绛霄”;“白犬吠风惊雁起,犹能一一旋成行”。
鸿雁这种行序整齐的飞行特征令中国古代文人们赞叹不已。
鸿雁健飞,且性情机警,南征北返时,中途很少停歇,人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭,却很难看到静态的鸿雁。
在中国古代诗词歌赋中,鸿雁大都以动态出现,鸿雁翔姿优美,亦刚亦柔,曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿,矫若游龙”之语。
鸿雁南迁阵容非常壮观,在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时,亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受,这种感受对于边塞诗人来说,尤为强烈。
“雁来惨淡沙场外,月出苍茫云海间。
”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
(4)在中国古代诗词中,托物言志与借景抒情是一个有机的统一体,两者不可截然分割,而对“雁”意象群的发掘,即能较好地说明这一问题。
在中国古代咏雁诗词中,既有侧重“言志”的诗词,也有侧重抒情的诗词,但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。
河南省镇平县第一高级中学高一暑假强化训练试题五(实验班)(语文)
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。
经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。
那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。
它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。
王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。
几轮下来，独独听不到王之涣的诗。
王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。
那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。
这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。
当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。
在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。
从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。
人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。
歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。
这些在唐诗里也都写遍了。
李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。
谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。
还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。
把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。
尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。
虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。
但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。
至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一语文暑假强化训练试题二(平行班)
高一语文暑假强化训练（平行班）之二一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
先秦儒家已形成比较立体、丰富的生态伦理思想。
这种思想首先体现为“乐”。
孔子非常擅长在观察自然现象时对自身社会经验进行审视和升华，自然之道和其处世之道在某个合适的时间节点产生共鸣，从而引发孔子深层的思考，其生态情怀也在类似的体悟中逐渐浓厚。
认知自然、体验自然、进而体悟人生哲理，让孔子得出“知者乐水，仁者乐山”这样的结论。
由“乐”而生“畏”。
孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。
天何言哉！”在孔子看来，四季的轮回、万物的生长都有其运行轨迹和规律，这种力量非人力所能干涉，孔子对自然的敬畏之情也在这种感慨中毕现。
荀子则认为：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。
”既然这种“常”的力量如此强大，非人力所能改变，聪明的做法就是顺应这种力量并对之合理利用，即荀子所讲的“制天命而用之”。
那么，该如何“制”呢？荀子较为强调见微知著、因循借力、顺时守天、因地制宜。
这种总结比起孔子体验式思维多了些理性，已试图对联系自然与人类社会的“道”进行理性阐释和总结。
在此基础上，“推人及物”的思想就产生了。
“人皆有不忍人之心”是孟子生态道德的基础，“不忍心”推广于自然万物就成了推人及物的生态道德。
如果说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，……故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子”是简单适用于人类社会的推恩思维，是简单的换位思考、推己及人，那么，孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”则已拓展为推人及物了。
荀子也说：“物也者，大共名也……推而别之，别则有别，至于无别然后至。
”他认为自然万物有着千丝万缕的联系，有共性，有同质性；同时，根据某种特质，又可在共性的基础上区分差异，剥离出异质性。
这种异质性基础上的同质性是推人及物的逻辑基石。
在生态实践中，先秦儒者非常强调“时禁”与适度消费。
孟子和荀子都注意到“时禁”的良好效益，可保证后续消费的“不可胜食”“不可胜用”。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一语文暑假强化训练试题四(实验班)
当然，以现代文明法制理念来看，传统诚信制度也存在缺陷或不足：一是在国家法律制度方面，由于封建社会的历史局限性，缺乏宪法的根本保障，也没有保护自由原则、平等主体的民商法体系，因此，晋商、徽商无论是作为商帮团体还是个体企业，在与强权的政府打交道时，明显处于劣势与不利地位，不得不依附于政治势力和官僚集团。二是缺乏也不可能产生现代性的产权制度。三是缺乏建立在契约精神上的现代诚信制度。晋商、徽商还主要是以“人情信任心理和人情道德的自为调节功能”为主，缺乏独立于交易双方而且被双方认可的第三方机构，没有对交易活动进行仲裁、评价、监管及惩处的常设外部力量，更不可能有成熟的市场运作和监管机制。制度化的缺陷是其自身所无法解决的阿喀琉斯之踵，在西方制度化诚信逐步建立乃至日益成熟的时代背景下，在中国风云裂变的社会变局中，传统商帮必然摆脱不了与法治社会，市场经济时代断裂的命运而走向衰微。
另一方面我又发现整个批评界或者说整个文化界并没有对这种倾向做出一个非常准确的判断。只是从非常简单的社会学角度———比如70后、80后等等———来划分的。我恰恰认为中国当下所谓的“50后、60后、70后、80后”甚至“90后、00后”其实都是同一代人，他们都在面临整个中国向现代化转型过程中的伤痕或阵痛。他们分享了共同的心理结构和情感结构，在他们的表达里面有共同的诉求。我觉得这就是一种“新伤痕文学”之所以出现的重要历史语境，是时候说出我们的伤痕了。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一上学期期末考前诊断语文试题 Word版含解析
2017秋期期末高一考前诊断语文试题1. 下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A. 赎．罪（shú）驯．顺（xùn）潭柘．寺（zhâ）蓊．蓊郁郁（wěng）B. 商榷．(quâ) 枷．锁(jiā) 吐蕃．族(bō) 含情脉脉．（mò）C. 砥砺．(lì) 蜷．缩(juǎn) 应．声虫(yìng) 放浪形骸．(hã)D. 惦．记（diàn）袅娜．（nuó）普陀．山(tuó) 游目骋．怀(chěn g)【答案】C【解析】试题分析：题干是“下列词语中加点的字，读音有错误的一组是”。
本题考查汉字字音的识记和辨析。
要看准题目要求，是选择“有错误”的一项。
C项，蜷．缩（quán ）放浪形骸．（hái）点睛：高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。
由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。
同时。
针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。
字音的误读的原因主要有以下几种。
（1）把多音字的甲音误读成乙音。
（2）形声字类推偏旁引起误读。
（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”，“气氛”中的“氛”。
（4）生僻字。
生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。
考生平时要做有心人，注意积累。
2. 下列词语中，字形全正确的一项是（）A. 弥望稀疏遗误战机安之若素B. 倩影饱尝锋芒必露汹涌澎湃C. 落漠窈窕义愤填赝销声匿迹D. 干涸切磋汗流浃背正襟危坐【答案】D【解析】试题分析：题干是“下列词语中，字形全正确的一项是”。
本题考查字形的识记、辨析和理解。
要看准题目要求，是选择“字形全正确”的一项。
A项，遗．误战机（贻） B 项，锋芒必．露（毕） C项，义愤填赝．（膺）3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A. 方博士到场时，整个大厅都坐满了和颜悦色．．．．的大学生，大家都为有机会聆听这位科学家的演讲而兴奋不已。
2018年河南省镇平县第一高级中学高考预测押题密卷语文(二)(word版)
2018高考预测押题密卷（二）语文本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）与第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
请在答题卡上作答。
第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
审美学以人的审美活动和审美经验作为特定的研究对象。
审美活动是人的社会实践活动之一，主要包括两种形式：一是对一切具有审美价值的对象和艺术的欣赏；二是对艺术和各种审美对象的创造。
审美活动是在审美主体和审美客体互相作用中发生的，但又具有不同于一般的实践活动的特点。
审美经验是审美主体在审美欣赏和美的创造活动中产生的感受和体验以及在感受、体验的基础上形成的判断和评价。
它包括审美心理活动、审美评价活动以及在此基础上形成的审美趣味、审美理想、审美标准等各种审美意识。
审美学和美学是部分与整体的关系。
美学应当包括美、美感和艺术的研究，也就是包括了审美学的研究内容。
但就研究范式和方法上看，审美学却超越了美学的学科界限。
比如，审美心理研究需要美学和心理学、艺术学等学科的交叉；审美理想和审美标准的研究需要美学和文化学、社会学等学科的交叉等。
20世纪以来，审美学在西方获得了长足发展，这是同当代西方美学发生的重大变革相联系的。
美学史表明，美学思想的产生是与对人类审美活动、审美经验的观察和探讨分不开的。
但是，在很长的历史时期里，西方美学的研究重点却不是人的审美经验，而是美的本体。
美的根源和美的本质问题，是西方古代美学的中心问题。
到了近代，由于哲学重点向认识论的转移和心理学思想的发展，美学的主要研究对象开始从审美客体转向审美主体，对审美经验和审美意识的研究逐步成为美学研究的中心问题。
这一趋势在20世纪得到强势延续。
心理学美学的发展使审美经验单独成为美学的一种研究对象。
从哲学、心理学、艺术学等各种不同角度研究审美经验的学说和派别层出不穷。
审美经验的研究取代美的本质的哲学探讨，名副其实地成为当代美学的主要对象。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一语文暑假强化训练试题五(实验班)
高一语文暑假强化训练试题（实验班）之五一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。
经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。
那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。
它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。
王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。
几轮下来，独独听不到王之涣的诗。
王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。
那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。
这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。
当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。
在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。
从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。
人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。
歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。
这些在唐诗里也都写遍了。
李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。
谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。
还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。
把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。
尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。
虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。
但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。
2018届河南省镇平县第一高级中学高三上学期期末考前强化训练语文试题
2018届河南省镇平县第一高级中学高三上学期期末考前强化训练语文试题注意事项：1. 考试时间为120分钟，满分150分；2．答题前请在密封线内填写好自己的姓名；3．请将答案填写在试题卷上相应位置。
第I卷阅读题一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成1-3题。
（9分，每小题3分）气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。
实际上气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。
【配套K12】[学习]河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一语文暑假强化训练试题五(实验
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高一语文暑假强化训练试题（实验班）之五一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。
经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。
那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。
它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。
王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。
几轮下来，独独听不到王之涣的诗。
王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。
那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。
这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。
当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。
在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。
从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。
人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。
歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。
这些在唐诗里也都写遍了。
李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。
谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。
还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。
把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。
尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。
虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。
但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一语文暑假强化训练试题一(实验班)
高一语文暑假强化训练试题（实验班）之一一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
谈审美移情所谓移情，通俗地说，就是指人面对天地万物时，把自己的情感移置到外在的天地万物身上去，似乎觉得它们也有同样的情感。
当自己心花怒放时，似乎天地万物都在欢笑；苦闷悲哀时，似乎春花秋月也在悲愁。
当然，天地万物不会欢笑，春花秋月也不会悲愁，是人把自己的悲欢移置到了它们身上。
描绘此种移情现象的第一人是庄子。
《庄子·秋水》篇中，庄子看见鱼儿“出游从容”，于是把自己在出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上，觉得鱼在出游时也是快乐的。
庄子所述，是典型的审美移情现象。
然而，对移情现象作出真正的理论概括是晚近的事。
最早把移情作为一种美学观念提出来的是德国学者费舍尔父子。
他们认为，我们对周围世界的审美观照，是情感的自发的外射作用。
也就是说，审美观照不是主体面对客体时的感受活动，而是外射活动，即把自己的感情投射到我们的眼睛所感知的人物和事物中去。
在费舍尔父子那里，移情观念已大体上确定了，但通过形而上的论证把移情说提高到科学形态的则是德国美学家立普斯。
因为移情说的影响巨大，以至于有人把立普斯誉为美学界的达尔文。
审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。
这就是说，审美体验作为一种审美享受，所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的情感。
在审美享受的瞬间，是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象（自然、社会、艺术中的事物）中去，并且在对象中玩味自我本身。
审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠。
移情和感受不同。
在感受活动中，主体面对客体，主客体是分离的，界限是清楚的。
但在移情活动中，主体移入客体，客体也似乎移入主体，主客体融合为一，已不存在界限。
对主体而言，他完全地沉没到对象中去，在对象中流连忘返，进入忘我境界；对客体而言，它与生命颤动的主体融合为一，实现了无情事物的有情化，无生命事物的生命化。
河南省镇平县第一高级中学2017-2018学年高一10月月考语文试题(平行班)含答案
2017秋期镇平一高高一上学期月考平行班语文试题镇平一高杜学峰一、基础知识积累（24分,每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）（3分) A. 阙．秦(quē) 参乘．（shèng) 拜谒．（yè）目眦．尽裂(cì)B．卮酒（zhī）彘．肩（zhì）玉玦(jué）以药淬．之(cù）C．刀俎．（zǔ) 忤．视（wǔ）瞋．目(chēn) 共．（gòng）其乏困D．濡．缕（rú）唱和．（hè) 箕．踞（jī）戮力攻秦(lù）2．下列句子中加点的词解释正确的一项是（）（3分）A．沛公起如．厕如:好像B．则秦未可亲．也亲：亲爱C．秦王复击轲，被．八创被：遭受D．沛公则置．车骑置:安放3．下列加点词与例句中加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）例句：微．夫人之力不及此A．微．言大义B．微．太子言，臣愿得谒之C．高祖微．时D．微．行入古寺4．下列句子中加点词语古今意义相近的一组是（）(3分）A ．樊将军以穷困．．来归丹 诸郎中．．执兵 B ．沛公居山东．．时 备他盗之出入与非常．．也 C ．于是太子预求．．天下之利匕首 为之奈何．．D ．微夫人．．之力不及此 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．5．下列句子中没有通假字的一项是（ ）（3分) A ．行李之往来，共其乏困 夫晋，何厌之有B ．秦王必说见臣 今老矣，无能为也已C ．以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎D ．卒起不意，尽失其度 令将军与臣有郤6．下列句中加点字用法归类正确的一项是（ )(3分） ①发尽上．指冠 ②晋军．函陵 ③籍．吏民 ④范增数目．项王 ⑤若不阙．秦,将焉取之 ⑥沛公欲王．关中 ⑦项伯杀人，臣活．之 ⑧ 常以身翼．蔽沛公 A ．①③\②⑤⑦⑧\④⑥ B ．①②③\④⑥\⑤⑦⑧C ．①⑧\②③④⑥\⑤⑦D ．①⑧\②③⑥\④⑤⑦7．下列句式,归类正确的一项是 （ ）（3分)①夫晋,何厌之有 ②群臣侍殿上者，不得持尺兵 ③ 大王来何操 ④太子及宾客知其事者 ⑤为击破沛公军 ⑥不者,若属皆且为所虏 ⑦父母宗族，皆为戮没 ⑧见燕使者咸阳宫A ．①③\②⑤\⑦⑧\④⑥B ．①③\②④\⑥⑦\⑤⑧C ．①②\③⑦\⑤⑧\④⑥D ．①②\③⑤\④⑥⑦\⑧8．下列有关文学、文化常识的表述,不正确的一项是（ ）（3分）A ．《左传》全称为《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的编年体史书。
河南省镇平县第一高级中学高一暑假强化训练试题一(实验班)(语文)
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
谈审美移情所谓移情，通俗地说，就是指人面对天地万物时，把自己的情感移置到外在的天地万物身上去，似乎觉得它们也有同样的情感。
当自己心花怒放时，似乎天地万物都在欢笑；苦闷悲哀时，似乎春花秋月也在悲愁。
当然，天地万物不会欢笑，春花秋月也不会悲愁，是人把自己的悲欢移置到了它们身上。
描绘此种移情现象的第一人是庄子。
《庄子·秋水》篇中，庄子看见鱼儿“出游从容”，于是把自己在出游中体验到的快乐之情移置到鱼身上，觉得鱼在出游时也是快乐的。
庄子所述，是典型的审美移情现象。
然而，对移情现象作出真正的理论概括是晚近的事。
最早把移情作为一种美学观念提出来的是德国学者费舍尔父子。
他们认为，我们对周围世界的审美观照，是情感的自发的外射作用。
也就是说，审美观照不是主体面对客体时的感受活动，而是外射活动，即把自己的感情投射到我们的眼睛所感知的人物和事物中去。
在费舍尔父子那里，移情观念已大体上确定了，但通过形而上的论证把移情说提高到科学形态的则是德国美学家立普斯。
因为移情说的影响巨大，以至于有人把立普斯誉为美学界的达尔文。
审美移情作为一种审美体验，其本质是一种对象化的自我享受。
这就是说，审美体验作为一种审美享受，所欣赏并为之感到愉快的不是客观的对象，而是自我的情感。
在审美享受的瞬间，是人把自我的情感移入到一个与自我不同的对象（自然、社会、艺术中的事物）中去，并且在对象中玩味自我本身。
审美移情的基本特征是主客消融、物我两忘、物我同一、物我互赠。
移情和感受不同。
在感受活动中，主体面对客体，主客体是分离的，界限是清楚的。
但在移情活动中，主体移入客体，客体也似乎移入主体，主客体融合为一，已不存在界限。
对主体而言，他完全地沉没到对象中去，在对象中流连忘返，进入忘我境界；对客体而言，它与生命颤动的主体融合为一，实现了无情事物的有情化，无生命事物的生命化。
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镇平一高2017上学期语文考前强化训练题一、基础训练。
（每小题2分，共20小题）1. 下列加点字注音全都正确的一项是（）A．漫溯．（suî）百舸．（gě）慰藉．（jiâ）强．人所难（qiǎng）B．谤．讥（bàng）寥．廓（liáo）胆怯．（qiâ）浪遏．飞舟（â）C．忸怩．（nǐ）丰腴．（yú）戛．然而止（gá）有恃．无恐（shì）D．青荇．（xíng）谥．号（yì）挟．持（xiã）怒发冲冠．（guān）2. 下列加点词语读音全对的一项是（）A．阙．秦（quē）忤．视（wǔ）飨．士卒（xiǎng）以药淬．之（cuì）B．卮．酒（zhī）失其所与．（yù）目眦．尽裂（cì）朝．济而夕设版焉（zhāo）C．玉玦．（juã）参乘．（shâng）共．其乏困（gîng）夜缒．而出（zhuì）D．刀俎．（zǔ）戮．力攻秦（lù）瞋．目（chēn）微夫．人之力不及此（fū）3. 下列加点字注音有误的一项是（）A．精悍．（hàn）洗涤．（dí）踌躇．．（chïu chú）惊诧．（chà）B．桀．骜（jiã）黯．然（àn）噩．耗（â）不惮．（dàn）C．喋．血（diã）尸骸．（hái）呻．吟（shēn）浸渍．（zì）D．辗．转（zhǎn）攒．射（zuǎn）屠戮．（lù）惩．戒（chěng）4. 下列加点字的注音，完全正确的一项是( )A．凝．重(nínɡ) 世人瞩．目(zhǔ) 纳粹．(suì) 焚．尸炉(fãn)B．婆娑．(suō) 堪．称典范(kān) 嬉．笑(xǐ) 明媚．温暖(mãi)C．凋．谢(diāo) 步履．蹒跚(lǚ) 装载．(zài) 紫荆．花(jīnɡ)D．戕．害(qiānɡ) 雏．菊怒放(chú) 嚼．蜡(juã) 重蹈覆．辙(fù)5．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（）A．伴侣慷概主宰风华正茂B．岐视草霉废墟激浊扬清C．奥丧追朔斑斓鱼翔浅底D．榆阴摸索星晨天纶之乐6. 下列词语中没有错别字的一项是( )A．预定预订殒灭陨身不恤B．率领帅直惨淡残绝人寰C．和蔼暮霭大概英勇气慨D．缘由原由吭声引吭高歌7. 下列词语中，没有错别字的一项是( )A．漂扬蒙蒙细雨撤离降旗仪式B．掩映世人瞩目汽艇阳光明媚C．帐蓬草地碧绿详细不由自主D．追逐表情茫然窒息绿树成茵8．下列句子横线上依次应填入的词语是（）①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的诗歌作品的。
②舒婷把这种深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的共鸣。
③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_______诗的意象。
A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测C．品味灌注揣摩D．品味贯注揣测9. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快________在南海的夜幕中。
(2)从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里________阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。
(3)还有一些参观者________着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。
A．消失竟然注视B．消逝竟然凝视C．消逝居然凝视D．消失居然注视10. 下列句子中词语的解释，有错误的一项是（）A.秦王购之金千斤购：购买B.既东封郑，又欲肆其西封肆：延伸、扩张C.君安与项伯有故故：交情D.见陵之耻陵：侵犯、欺侮11.下列各句中，不含通假字的一项是（）A.今日往而不反者，竖子也B.不然，籍何以至此C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.夫晋，何厌之有12. 从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是（）①晋军函陵，秦军氾南 ②而燕国见陵之耻除矣③夫晋，何厌之有 ④若属皆且为所虏⑤敢以烦执事 ⑥大王来何操A.①⑤/③⑥/②④B.①④/③⑥/②⑤C.①⑤/③⑥/②/④D.①④/③/⑥/②/⑤13. 下列句中加点词语古今意义相近的一项是（）A．备他盗之出入与非常．．之往来．．也行李B．为之奈何．．人不敢与忤视．．C．樊将军以穷困．．．．．来归丹若舍郑以为东道主D．微夫人．．之意．．之力不及此而伤长者14. 下列加点的成语使用恰当的一句是（）A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂．．．．的少年儿童。
B.“两会”召开后，全国上下激浊扬清．．．．，形成了弘扬正气的政治局面。
C.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月．．．．，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。
D.这位演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物．．．．，人们纷纷效仿起来。
15. 下列句中加点的词语，使用正确的一项是( )A．以糯康为首的犯罪集团与极少数泰国不法军人相勾结制造了耸人听闻．．．．的“湄公河惨案”，今年9月，该案在昆明市中级人民法院公开开庭审理，糯康等6名犯罪嫌疑人接受了中国法律的公正审判。
B．当听说积攒了多年的储蓄被丈夫一夜输光后，她从来没有惊心动魄．．．．到这样的地步，一下子晕了过去。
C．在电影《落叶归根》里，郭德纲因扮演劫匪操着一口河南腔，险被网友骂得一佛升天二佛出世，“很受伤”的河南人更是出离愤怒．．．．，要求郭德纲给个解释。
D．莫言获得诺贝尔文学奖，令中国文学界为之沸腾，真是大．快人心．．．。
获得诺奖，是对莫言这么多年的努力，这么多的优秀作品一个极大的肯定。
16. 下列各句中没有语病的一项是（）A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
B.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
C.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
D.当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题。
17. 下列各句中，没有语病的一项是（）18. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．戴望舒原名戴梦鸥，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。
1929年4月，他所作的《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
B．徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。
C．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。
《沁园春•长沙》是中调。
D．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。
后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
又因为词的句子有长有短，不像律诗整齐划一，所以又称为“长短句”。
19. 下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。
鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B．《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。
项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。
C．《战国策》的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。
D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。
从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
20. 下列有关文学常识的叙述中，错误的一项是( )A．《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》，作者鲁迅。
鲁迅先生一生创作了大量的杂文作品，共有杂文集16本。
另外还有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《野草》、散文诗集《朝花夕拾》。
B．巴金，现代小说家，代表作有《激流三部曲》《爱情三部曲》等，20世纪40年代的主要作品有《火》《憩园》《寒夜》等。
《随想录》是他晚年创作的思想漫笔。
C．《记梁任公先生的一次演讲》，题为一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。
D．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新领袖，学者。
有《饮冰室合集》。
二、课内阅读。
（每小题5分，共2小题）阅读文本选段,完成第（1）（2）题。
大堰河,是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字,她是童养媳,大堰河,是我的保姆。
我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。
大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
（1）诗的前两节,一共十行,有三处重复表达了大堰河是我的保姆这层意思。
这样写有什么作用? （5分）（2）结合这三节诗,简要概括大堰河这一人物形象。
（5分）三、名句默写。
（每空0.5分，共30空）（一）《沁园春·长沙》1. 点明作者写作的时间地点环境的句子：，，。
2. 描写远望之景的句子：，。
3．描写仰望与俯瞰之景的句子：，。
4．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：，，？5．引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：，。
6．表现革命者力量强大的句子：，。
（二）《荆轲刺秦王》1.表现送别众人同仇敌忾画面的两句：，。
四、翻译。
《烛之武退秦师》1、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（3分）2、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（3分）3、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。
（4分）4、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
（3分）《荆轲刺秦王》1、微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。
（3分）2、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。
（4分）3、秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（4分）4、至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
（5分）5、荆轲逐秦王，秦王还柱而走。